PhD SCIENCE® N2 ▸ M1 ▸ Lección 4
Analizar la actividad Observación 4 minutos Pida a los grupos que compartan sus observaciones con la clase. A medida que los estudiantes comparten palabras descriptivas nuevas, añádalas a la lista de propiedades de la clase. Reflexione con los estudiantes sobre cómo ha crecido la lista. Ejemplo de la lista de la clase: Propiedades de los materiales Color: blanco, plateado, sin color, azul Textura: lisa, brillante, no brillante, esponjosa, con burbujas Flexibilidad: se dobla, se tuerce, no se dobla, no se tuerce Dureza: dura, blanda
Verificación de la comprensión Mientras los estudiantes comparten, escúchelos para identificar patrones en las propiedades de las muestras que observaron (SEP.4). Si es necesario, pídales que consideren que los objetos y materiales pueden compartir una o más propiedades (p. ej., color, textura) y que los estudiantes pueden agrupar objetos y materiales por las propiedades particulares que comparten (p. ej., azul, liso).
Propiedades de los objetos Tamaño: largo, corto Forma: redondeada, puntiaguda, cuadrada Peso: pesado, liviano
Concluir
5 minutos
Pida a los estudiantes que reflexionen sobre la lista de propiedades de la clase. ► ¿Qué nuevas preguntas tienen sobre las propiedades de los objetos y materiales?
▪ ¿Qué otras propiedades podemos añadir a nuestra lista? ▪ ¿Cómo pueden unos materiales tan diferentes compartir algunas de las mismas propiedades? ▪ ¿Es todo una propiedad?
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