PhD SCIENCE® N2 ▸ M1 ▸ Contenido general del módulo
En las Lecciones 24 a 28, los estudiantes participan en un Desafío de ingeniería y hacen uso de sus conocimientos de los nidos de ave y abejas melíferas para diseñar un refugio que proteja contra la lluvia. Comienzan repasando El señor de los crayones para buscar ejemplos del proceso de diseño de ingeniería en acción. A continuación, los estudiantes definen el problema a resolver y aplican su comprensión de las propiedades de la materia para imaginar, planificar, crear, poner a prueba, mejorar y compartir sus soluciones.
Los estudiantes revisan las preguntas del módulo y sintetizan su comprensión en la Lección 29 participando en un Diálogo socrático sobre la materia y sus propiedades. En la Lección 30, los estudiantes aplican sus comprensiones conceptuales en una Evaluación final del módulo. Por último, la clase analiza la Evaluación final del módulo de la Lección 31 para aclarar ideas erróneas y los estudiantes reflexionan sobre su trabajo a lo largo del módulo para descubrir cómo desarrollaron sus conocimientos.
Mapa del módulo Fenómeno de anclaje: Aves construyendo nidos Pregunta esencial: ¿Por qué diferentes tipos de ave usan ciertos materiales para construir sus nidos? Las propiedades de la materia y las maneras en que la materia puede cambiar hacen que los materiales sean idóneos para fines específicos.
Concepto 1: Propiedades de la materia Pregunta de enfoque: ¿Cómo podemos describir y clasificar la materia? La materia se puede describir y clasificar según sus propiedades.
Tema de ciencias
Pregunta del fenómeno
Aprendizaje del estudiante
Expectativas de rendimiento*
Nidos de aves
¿Qué aspecto puede tener el nido de un ave?
Las aves usan una variedad de materiales para construir sus nidos.
2-PS1-1
▪ Lección 1: Desarrollar un modelo inicial del nido de un ave explorando materiales que las aves podrían usar para construirlos ▪ Lección 2: Observar los materiales que usan diferentes tipos de ave para construir sus nidos ▪ Lección 3: Comparar cucharas y tenedores para describir las propiedades de los materiales y los objetos
* Las Expectativas de rendimiento marcadas en negrita identifican las lecciones en las que los estudiantes deben demostrar el dominio de las Ideas básicas disciplinarias relevantes. En otras lecciones, los estudiantes desarrollan su conocimiento de las Ideas básicas disciplinarias relevantes. Los estudiantes integran las Prácticas de ciencias e ingeniería, los Conceptos transversales y las Ideas básicas disciplinarias en todas las lecciones. De acuerdo con la Guía de los Estándares Científicos para las Próximas Generaciones (NGSS, por sus siglas en inglés), los estudiantes pueden aplicar Prácticas y conceptos distintos de los nombrados en las Expectativas de rendimiento (NGSS Lead States 2013). © Great Minds PBC
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