Sesión informativa sobre Lagunas CampotéjarCarmen Mondéjar Gil, Bióloga municipal
¿Conoces tus lagunas? ¡Mójate! Nuestro proyecto ABP también quedó suspendido por el Coronavirus
ABP
Tras la experiencia acumulada en nuestro último proyecto: “Teatro enlatado. ¿Te atreves a abrirlo? , nos preguntamos cómo seguir avanzando en los Aprendizajes Basados en Proyectos y esa pregunta nos llevó a uno nuevo: “¿Conoces tus lagunas? ¡Mójate!” , un proyecto centrado en el medio ambiente, en defensa de la biodiversidad, de la sostenibilidad y el patrimonio natural. Con esta propuesta retomamos la senda del Aprendizaje Basado en Proyectos. Durante algunas semanas le fuimos dando forma y lo presentamos a la Convocatoria sobre Proyectos de Innovación Educativa realizada por la Consejería de Educación y Cultura para el curso 2019-2020. En diciembre de 2019 se hace pública la selección definitiva de proyectos de innovación educativa para este curso y el nuestro aparece entre los seleccionados. Desde octubre comenzamos a trabajar con ganas en nuestro nuevo proyecto, y esta confirmación fue un fuerte impulso para avanzar con mayor decisión y renovados deseos de innovación. La primera parte del proyecto tuvo como eje principal la colaboración con el ayuntamiento de Molina de Segura que se materializó primero en la charla sobre las lagunas de Campotéjar y la rambla de Salar Gordo realizada en el centro por Carmen Mondéjar, bióloga del Ayuntamiento, y la posterior visita de algunos alumnos a dichas lagunas con la participación del Servicio de Educación Ambiental que enmarcó esta actividad dentro del programa “Molina, Descubre tu entorno” gracias al impulso de Mª José Hernández López que se desplazó a nuestro centro para conocer nuestro proyecto y abrió puertas de cooperación. Todos los participantes en el proyecto, grupos de alumnos y profesores, fueron elaborando diversos materiales sobre estas actividades, algunos previos a su realización y otros como resultado de ellas. Algunos de estos trabajos han estado expuestos en los pasillos 34
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y la entrada del instituto para compartirlos con toda la comunidad educativa, y otros tantos fueron utilizados para la realización de un Quizizz. Y Todo este material está en la base de los proyectos de la fase final que han quedado en suspenso a consecuencia de las medidas derivadas del estado de alarma en respuesta a la crisis sanitaria causada por el COVID-19. Avanzar por este espacio de innovación resulta complicado en ocasiones, sobre todo cuando se trata de encajar el desarrollo de la programación docente normalizada con las actividades y la programación insertada en el proyecto de innovación para los distintos grupos y materias. Realizar este encaje exige mejorar bastantes aspectos de la coordinación y aunque durante este curso algo hemos avanzado al respecto, en este capítulo nos queda mucho por hacer. La implicación de las familias es también de suma importancia, , así como difundir los proyectos para que tengan una implicación positiva en el entorno socio cultural, y trasciendan más allá del centro de enseñanza e incidan, de la mejor manera , en otros ámbitos de la sociedad. Estos aspectos han sido este año imposibles de abordar a consecuencia de las medidas adoptadas por la pandemia del COVID-19. Esta situación extraordinaria ha impedido el desarrollo de la etapa prevista para dar mayor protagonismo a los alumnos en la presentación y realización de talleres, y por extensión a las familias y a las instituciones locales y autonómicas. Al no poder materializar esta parte del proyecto, este ha quedado en suspenso como tantas otras cosas, y la cohesión de todo lo realizado no se ha logrado. No obstante podemos sentirnos satisfechos por todo lo que hemos realizado y conseguido durante los dos primeros trimestres. Ha sido gratificante ver la implicación del alumnado y todos los conocimientos que tanto ellos como nosotros los profesores , hemos
