Conoces tus lagunas,mójate

Sesión informativa sobre Lagunas CampotéjarCarmen Mondéjar Gil, Bióloga municipal ¿Conoces tus lagunas? ¡Mójate!

Nuestro proyecto ABP también quedó suspendido por el Coronavirus

Tras la experiencia acumulada en nuestro último y la entrada del instituto para compartirlos con toda proyecto: “Teatro enlatado. ¿Te atreves a abrirlo? , nos la comunidad educativa, y otros tantos fueron utilipreguntamos cómo seguir avanzando en los Aprendizados para la realización de un Quizizz. Y Todo este zajes Basados en Proyectos y esa pregunta nos llevó a material está en la base de los proyectos de la fase final uno nuevo: “¿Conoces tus lagunas? ¡Mójate!” , un proque han quedado en suspenso a consecuencia de las yecto centrado en el medio ambiente, en defensa de medidas derivadas del estado de alarma en respuesta a la biodiversidad, de la sostenibilidad y el patrimonio la crisis sanitaria causada por el COVID-19. natural. Con esta propuesta retomamos la senda del Avanzar por este espacio de innovación resulta Aprendizaje Basado en Proyectos. complicado en ocasiones, sobre todo cuando se trata

Durante algunas semanas le fuimos dando forma de encajar el desarrollo de la programación docente y lo presentamos a la Convocatoria sobre Proyectos normalizada con las actividades y la programación inde Innovación Educativa realizada por la Consejería sertada en el proyecto de innovación para los distintos de Educación y Cultura para el curso 2019-2020. En grupos y materias. Realizar este encaje exige mejorar diciembre de 2019 se hace pública la selección defibastantes aspectos de la coordinación y aunque dunitiva de proyectos de innovación educativa para este rante este curso algo hemos avanzado al respecto, en curso y el nuestro aparece entre los seleccionados. este capítulo nos queda mucho por hacer. Desde octubre comenzamos a trabajar con ganas en La implicación de las familias es también de nuestro nuevo proyecto, y esta confirmación fue un suma importancia, , así como difundir los proyectos fuerte impulso para avanzar con mayor decisión y repara que tengan una implicación positiva en el ennovados deseos de innovación. torno socio cultural, y trasciendan más allá del cen

La primera parte del proyecto tuvo como eje tro de enseñanza e incidan, de la mejor manera , en principal la colaboración con el ayuntamiento de Mootros ámbitos de la sociedad. Estos aspectos han sido lina de Segura que se materializó primero en la charla este año imposibles de abordar a consecuencia de las sobre las lagunas de Campotéjar y la rambla de Salar medidas adoptadas por la pandemia del COVID-19. Gordo realizada en el centro por Carmen Mondéjar, Esta situación extraordinaria ha impedido el desarrobióloga del Ayuntamiento, y la posterior visita de alllo de la etapa prevista para dar mayor protagonismo a gunos alumnos a dichas lagunas con la participación los alumnos en la presentación y realización de talledel Servicio de Educación Ambiental que enmarcó res, y por extensión a las familias y a las instituciones esta actividad dentro del programa “Molina, Desculocales y autonómicas. Al no poder materializar esta bre tu entorno” gracias al impulso de Mª José Herparte del proyecto, este ha quedado en suspenso como nández López que se desplazó a nuestro centro para tantas otras cosas, y la cohesión de todo lo realizado conocer nuestro proyecto y abrió puertas de cooperano se ha logrado. ción. Todos los participantes en el proyecto, grupos No obstante podemos sentirnos satisfechos por de alumnos y profesores, fueron elaborando diversos todo lo que hemos realizado y conseguido durante los materiales sobre estas actividades, algunos previos a su dos primeros trimestres. Ha sido gratificante ver la realización y otros como resultado de ellas. Algunos implicación del alumnado y todos los conocimientos de estos trabajos han estado expuestos en los pasillos que tanto ellos como nosotros los profesores , hemos

Exposición en la entrada del instituto de materiales creados dentro del proyecto e imágenes de la visita a las lagunas de Campotéjar.

adquirido durante la realización de las actividades, conocimientos no solo relacionados con la temática de nuestro proyecto, sino también conocimientos ( tecnológico-digitales...... ?) en el manejo de la cámara de 360º en colaboración con el IES Alcántara de alcantarilla y otras aplicaciones utilizadas. No sabemos cómo será el tiempo que necesariamente llegará pero estamos convencidos que hemos logrado avanzar en muchos aspectos que nos han hecho sentir realmente INNOVADORES!!

Estas semanas de confinamiento nos han servido para reflexionar. Abríamos las ventanas de casa y observábamos nuestro entorno y patrimonio, que se hallaba en un silencio monumental. Ese entorno natural que seguía su curso sin la intervención humana y descansaba del daño que solemos causarle. Por otro lado estaban todas aquellas personas que han trabajado sin descanso durante estas semanas, coordinandose como si esta situación tan especial formará parte de su rutina. Así que hemos sido testigos de la cooperación y la sostenibilidad, entendida como equilibrio entre todos los elementos de la sociedad hacia un bien común.

Nuestro proyecto no ignora este periodo de reflexión y lo integrará como enseñanza constructiva en el próximo curso. Cooperación, sostenibilidad y respeto por nuestro patrimonio.

Además de incertidumbre el próximo curso también nos traerá buenas oportunidades para la responsabilidad, la colaboración y la innovación.

Fotografía de 360º realizada en las lagunas de Campotéjar nuestro punto de partida. Realizada en colaboración con el IES Alcántara de Alcantarilla que nos facilitó la cámara y algunos alumnos de este centro que realizaron un pequeño taller con unos pocos alumnos de nuestro centro