vlanakapı Eğitim Uygulama Okulu, İş Eğitim Oğuzhan İlköğretim Okulu yer aldı. Projenin munda Pera Müzesi ile işbirliği yapıldı. Kiviyi tatmamış birisine, kivinin tadını sorduğumuzda kivinin tadını tanımlayamaz… Yetersizliği olan bireylerle bire bir iletişime girmemiş insanlar da hayata tutunmak için verilen mücadeleyi bilemezler. Bu proje ile amacımız topluma, bakmakla görmek arasındaki ince çizgiyi fark ettirmektir. -Aile ve çevre açısından; 1.Çocuklara nasıl yardım edecekleri konusunda yeni yollar öğrenirler. 2.Çocuklarının ilgi ve ihtiyaçlarının bireysel farklılıklarına göre değişebileceği konusunda daha sağlıklı bilgi edinirler. 3. Yetersizliği olan bireylere ve bu bireylerin ailelerine karşı tutumları değişir ve empati kurmayı öğrenirler. -Proje içerisinde yer alan öğretmenler açısından; 4.Kendine güven, takdir edilme, işe yarama, cesaret, sorumluluk gibi sosyal değerleri gelişir. 1. Yetersizliği olan öğrencilere nasıl yaklaşılması gerek5.Akranlarıyla değişik ortamda ortak çalışma ile toplu- tiği konusunda başarılı olurlar. mun bir parçası olduklarını, kaynaştırma yoluyla yeter- 2.Şartsız kabul, sabır, hoşgörü, bireysel özelliklerin farksizliği olan çocukların yetersizliği olmayan bireylerden lılıklarına saygı davranışı gelişir. soyutlanmaması onların duygusal ve sosyal gelişimleri3.Kaynaştırma çalışmaları sayesinde öğretim becerileri ne olumlu olarak etkilemektedir. gelişecek ve deneyimleri artar. - Yetersizliği olmayan çocuklar açısından; 1. Yetersizliği olan bireylere karşı kabul, hoşgörü, yardımlaşma ve ahlaki anlayışları gelişir. 2.Bireysel farklılıkları öteleştirmeden doğal karşılar ve saygı gösterir. 3.Kendi yetersizliklerini görme, bunları kabul etme ve giderme davranışları gelişir. 4.Soyutlamadan birlikte yaşamayı öğrenir. 5.Liderlik, model olma ve sorumluluk duygusu gelişir. Sayı 5
7