Arte na Escola

Por Adelina Martins

Inserido nas comemorações do Mês dos Afetos, mas alargando a sua mensagem a um contexto anual – o subdepartamento de Educação Visual e Educação Tecnológica – 2º e 3º ciclo da nossa escola mobilizou-se para realizar uma exposição/instalação coletiva "Corredor dos Afetos". Para além dos conteúdos específicos da disciplina, esta iniciativa de intervenção no espaço escolar pretendeu envolver os alunos na dinamização de um espaço cinzento e frio num espaço colorido e acolhedor através da sensibilização para os afetos. O foco foi espalhar amor, respeito, cuidado, carinho, amizade, empatia, confiança e criar um corredor que espelhasse cor e alegria, realizado por todos. Encontram-se expostos mais de 500 trabalhos bidimensionais e tridimensionais de discentes do 5º ao 9º ano, abordando conteúdos programáticos como a cor, ilusão ótica, património, desenho de observação, desenho criativo e técnicas que incluem lápis de cor, marcador, aguarela, colagem, quilling, origami, string art, tecelagem de papel, costura, dobragem entre outras. Todas as docente concordam que o empenho dos alunos nesta atividade foi extraordinário. Contamos com a colaboração de todos para a sua preservação e manutenção.

Turmas envolvidas: - turmas B, C, D, G e H do 7º ano; I e H do 8.º ano; B e D do 9.º ano – Docente Cláudia Coelho; - turma J do 5.ºano; turmas C e D do 6.ºano; turmas E e H do 7.ºano; turmas F, G e J do 8.ºano – Docente Adelina Martins;

- turmas E e F do 5.ºano; e turma F do 6.ºano – Docente Sandra Pinto; - turmas A e B do 5.ºano; turmas F do 6.ºano – Docente Ana Luisa Rodrigues; - turmas B, C, D e E do 8º ano –Docente Mafalda Oliveira; Dinamização da montagem pelas docentes citadas mais a docente Raquel Ribeiro (em substituição da docente Cristina Sousa).

“Nunca há um limite quando o coração voa por das das nossas cabeças. A minha escola é feita de corações que voam.” Lucas Coentrão n.º17, 6ºB

(testemunhos de diversos alunos, professores e assistentes operacionais) “Durante o meu dia andando para cima e para baixo, nestes corredores cinzentos, frios, que mais parecem um hospital. Eis que… Num belo dia chego, e aquele corredor de hospital ganhou vida, cor, brilho. Que alegria, senti-me como num jardim de corações coloridos, numa exposição de um pintor famoso.” Rosário Vassalo (assistente operacional) “Um espaço vazio de vida, sorri agora, cheio de vida proporcionado por alunos e professores de EV/ET.”

Professora Armanda Ribeiro

“Os corações são lindos de morrer. Olho para eles e dá-me mais vontade de viver.” Diogo Sangueiro n.º8, 6ºB

“Um corredor para amar cheio de ideias criativas.” Ines Ferreira, n.º14, 6ºB

“Na nossa escola, o céu é feito de corações!” Madalena Marques,6ºB “Este corredor inspira-me a continuar a amar, tem corações muito bonitos no céu a pairar.” Diogo Reis, 6ºB

“Este corredor traz-me paixão é como estivéssemos no mundo do amor. E claro que este corredor está na melhor escola – a Frei João.”

Francisca Costa, nº11, 6ºB

“Eu achei uma ideia muito criativa e cada vez que passo no corredor dos corações eu observo outro coração diferente, um mais bonito que o outro!”

Lara Vera-Cruz n.º16, 6ºB

“Neste corredor existe arte, não uma arte qualquer… É uma arte que não consegue ser expressa por uma simples folha, mas que está limitada pelas bordas da mesma. É a arte mais magnífica que alguma vez existiu – o Amor.” Iris Neves, 6ºB

“Para mim é o corredor mais bonito da escola, está bastante criativo e diverso.”

Martinha Oliveira, 6ºB

“Olá, hoje vim falar sobre o corredor dos corações, este corredor localiza-se no corredor dos corações ao lado da cantina, esse corredor dá acesso à papelaria e a uma das várias entradas do bar. Estes corações são extremamente bem feitos e desenhados, os autores devem ter-se esforçado muito para

os fazer e foram extremamente criativos. Os corações são bem detalhados, mas os alunos que aqui

com eles.” Afonso Graça, n.º1, 6ºB “O corredor dos corações é magnifico. Com corações de todos os tipos, desde uns feitos com materiais reutilizados a outros

desenhados e pintados com azul, vermelho e alguns com cores variadas.”

Rafael G. nº25, 6ºB

“O corredor dos corações está lindo, maravilhoso a espalhar amor e alegria.”

Sandra Cadilhe (assistente operacional)

“Num corredor Há muitos corações Cheios de Amor E de outras emoções. Alguns amam Outros choram E outros andam Até há uns que voam.”

Madalena Marques n.º19, 6ºB

O Coração de Viana é uma jóia única de uma extraordinária beleza e uma jóia intemporal! Com três séculos de existência, esta peça, continua a ser uma das inspirações para os designers de joalharia e a ser usada na sua versão singela e sempre atual. É uma jóia de história e com tradição que fez parte das relíquias das maiorias das famílias portuguesas e que saltou de geração, transportando o legado da beleza, valores e sentimentos, que só uma jóia pode passar.

A história do coração de Viana diz-nos que esta magnifica jóia foi criada nos finais do século XVIII, quando a Rainha D.

Maria (1734-1816) que, grata pelo nascimento do seu filho varão, pediu-lhe que fosse feito uma coração em ouro em homenagem ao Sagrado Coração de Jesus. A propósito do Design do coração de Viana sabemos que esta peça foi concebida numa forma de coração que se tornou icónica, e no topo, tem uma “coroa” com cornucópias que simbolizam as chamas que brotam desse símbolo cristão. Todo ele é preenchido com finos e delicados fios de filigrana. Sobre o significado do coração de Viana ficamos a saber que durante muito tempo esta jóia foi usada como símbolo religioso de dedicação e culto ao sagrado coração de Jesus, mas com o tempo, a sua popularidade conotou-se com o amor profano, passado a ser um símbolo de amor romântico. O coração de Viana pelo seu legado histórica e importância na cultura portuguesa, foi tema e inspiração da prestigiada artista portuguesa Joana Vasconcelos nas suas magníficas obras. O coração de Viana tornou-se definitivamente na jóia mais emblemática de Portugal e um símbolo de reconhecimento mundial. A filigrana é um trabalho ornamental feito de fios muito finos e pequeninas bolas de metal, soldadas de forma a compor um desenho. O metal é geralmente ouro ou prata, mas o bronze e outros metais também são usados. A filigrana foi utilizada na joalharia desde a Antiguidade greco-romana, sendo ainda empregada em grande variedade de objetos decorativos.

A lenda do Galo de Barcelos narra a intervenção milagrosa de um galo morto na prova da inocência de um homem erradamente acusado. Está associada ao monumento seiscentista que faz parte do espólio do Museu Arqueológico, situado no Paço dos Condes de Barcelos.

Nas aulas de Educação Visual e inserido no conteúdo –Património – os alunos, das turmas C e D do 6º ano, aprenderam sobre património nacional e internacional e desenvolveram trabalhos articulando os sub-temas –Coração de Viana, Filigrana e o Galo de Barcelos – explorando formas, elementos gráficos, cores, significados e simbologias. Este é o resultado dos seus trabalhos.

No âmbito da “Feira Grande de Janeiro” e dando continuidade à temática iniciada com a limpeza de praia realizada no 1ºperiodo em colaboração com o programa Eco-Escolas, foi pedido à turma J do 5º ano que nas colheres de pau deste ano mostrassem o seu carinho, cuidado e respeito pelo mar e ambiente. O trabalho foi realizado em articulação com a disciplina de português com a colaboração da docente Ana Leal na criação e correção das quadras a escrever nas colheres de pau.

Trabalhos pelos alunos da turma J do 5ºano, disciplina de Educação Visual.

As turmas J do 5ºano, F do 7ºano, G e J do 8º ano e D, G, e B do 9ºano da realizaram máscaras nas disciplinas de Educação Visual (5º) e Educação Tecnológica (7º, 8º e 9º) explorando as potencialidades do cartão em várias formas e texturas e o trabalho de grupo. Os alunos de 5º ano abordaram o conteúdo do rosto utilizando a cor e explorando as ideias criativas de Picasso. Alguns dos trabalhos encontram-se em exposição no átrio da escola.

Origens | O Movimento Laço Azul nasceu em 1989, na Virgínia, Estados Unidos da América, pelas mãos de Bonnie Finney que teve a iniciativa de prender uma fita azul, na antena do seu carro, para demonstrar a sua dor e homenagem ao seu neto, vítima mortal de maus-tratos. Bonnie escolheu o azul como símbolo da cor das lesões. A repercussão desta iniciativa ganhou dimensão mundial e abril passou a ser o Mês Internacional da Prevenção dos MausTratos na Infância. “Esta campanha, que começou como uma homenagem desta avó aos netos, expandiu-se e, atualmente, muitos países usam as fitas azuis, durante o mês de abril, em memória daqueles que morreram ou são vítimas de abuso infantil e também como forma de apoiar as famílias e fortalecer as comunidades, nos esforços necessários para prevenir o abuso infantil e a negligência. Em Portugal, a campanha, simbolizada pelo Laço Azul, é amplamente divulgada por todo o território, quer pela Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens, quer pelas CPCJ, que realizam numerosas ações de prevenção contra os maus-tratos.” in https://www.cnpdpcj.gov.pt/ mes-da-prevencao-dos-maustratos-na-infancia A história de Bonnie mostra como a preocupação de um único cidadão pode ser eficaz no despertar das consciências da população, alertar sobre os maustratos contra as crianças, ajudar na prevenção, promoção e proteção dos seus direitos. A Organização Mundial de Saúde define abusos ou maus-tratos às crianças como todas as formas de lesão física ou psicológica, abuso sexual, negligência ou tratamento negligente, exploração comercial ou outro tipo de exploração, resultando em danos atuais ou potenciais para a saúde da criança, sua sobrevivência, desenvolvimento ou dignidade num contexto de uma relação de responsabilidade, confiança ou poder. Atividade | Professores responsáveis | Ana Campos e Adelina Martins| Abril.2022 Em colaboração com a CPCJ a nossa escola criou três Laços Azuis que se encontram em exposição na sede do agrupamento e no tribunal de Vila do Conde. Participaram todas as escolas primárias do agrupamento com

centenas de mãos desenhadas, recortadas, pintadas em variados tons de azul. As referidas mãos foram coladas num Laço Azul de dois metros que se encontra pendurado na entrada da escola. As várias dezenas de mãos excedentes foram organizadas em cortinas de mãos para que nenhuma criança fosse esquecida e penduradas no átrio da escola. O segundo Laço Azul, foi reutilizado, recuperado do ano passado e melhorado com dezenas de brinquedos infantis, sob a orientação das docentes Sandra Pinto e Mafalda Oliveira. Encontra-se em exposição no tribunal de Vila do Conde. Por último o terceiro Laço Azul foi pintado com impressões das mãos dos alunos das turmas J e F do 8ºano, turma J do 5º ano e turma B do 6ºano. Encontra-se no exterior das paredes da escola e ficará lá para além do final do mês de Abril, prolongando no tempo a mensagem de Bonnie.

“O Azul funciona para mim como um constante alerta, para lutar pela proteção das crianças”.

Bonnie W. Finney

Laço Azul – mural – pintura pelas turmas 8ºJ, 8ºF, 5ºJ e 6ºB sob a orientação da docente Adelina Martins.

Laço Azul 3D | Mãos - EB1/JI Das Violetas, EB1/JI Bento de Freitas, EB1/JI Caxinas, EB1/JI Benguiados e JI dos Girassóis (coordenação docente Ana Campos); 5ºJ, 7ºF (docente Adelina Martins); 7ºG (docente Cláudia Coelho); 6ºB e 6ºF (docente Ana Luísa Rodrigues); 8ºF (docente Zita Peniche). Estrutura em cartão – 7ºG, 7ºF, 7ºE, Lara Silva, Flávia Silva e Sofia Milheiro do Clube de Artes do CAA (docente Adelina Martins). As mãos excedentes do projeto encontram.se penduradas no átrio da EB23 Frei João em correntes de pequenas mãos que, todas juntas, fazem a diferença.

Laço Azul – Tribunal Vila Conde – Reutilização do Laço Azul do ano anterior com restauro pelas docentes Sandra Pinto e Mafalda Oliveira. Deslocação e instalação pelos docentes Ana Campos, Arménio Carvalhais, Joel Silva Francisco Cruz e Sandra Pinto.

No âmbito do projeto DAR - campanha de recolha de bens “a solidariedade passa pela Ucrânia”, o subdepartamento Educação Visual e Educação Tecnológica – 2º e 3º ciclo da nossa escola mobilizou-se para apoiar a causa e para além da recolha de bens e alimentos dinamizada pela disciplina de EMRC em articulação com as direções de turma, foram, também, criados elementos gráficos de sensibilização que ainda se encontram expostos na escola.

Assim foram criados e impressos cartazes pela docente Cláudia Coelho; foi pintado um p a i n e l / b a n d e i ra d a U c râ n i a e m té c n i ca s m i sta s p e l a d o c e nte A d e l i n a M a r t i n s, com a cola b o ração de alguns alunos d o 8 º G e 8 º J ; e fo i te c i d a u m a b a n d e i ra co m a s co r e s d a U c râ n i a n o p o r t ã o d a e nt ra d a d a e s co l a p e l a s d o c e nte s S a n d ra P i nto e M afa l d a O l i v e i ra.