Revista Les Alzines 2009

REVISTA Nº 44 JULIOL 2009

Festa Esportiva: Els pirates del mar perdut  Nous projectes L'espai polivalent de Les Alzines

 Bàsquet i Gimnàstica Artística Els bons resultats esportius

 Setmana Cultural 2009 L'astronomia

INSTITUCIÓ INSTITUCIÓ FAMILIAR FAMILIAR D'EDUCACIÓ D'EDUCACIÓ

Distribuïdor Oficial:

Porcelanosa Grupo

Cornellà de Terri Tel. 972 594 131

Quart Tel. 972 468 119

Les Preses Tel. 972 693 544

Figueres Tel. 972 672 259

Anglès Tel. 972 423 018

EQUIP D'EDICIÓ Directora

REVISTA 44, JULIOL 2009

Maria Vidal

Col·laboradors

Judit Acin, Marta Barceló, Teresa Barnadas, Marta Costa, Ana Brell, Mercè Camarena, Consol Canals, Núria Domingo, Marina Esquena, Anna Farró, Cecília Gafarot, Jesús Garrido, Roser Juanola, Esther Latre, Yolanda Martín, Mar Martínez, Pili Matamala, Neus Mitjà, Joanna Núñez, Carme Pijoan, Paquita Pinatella, Lídia Roig, Anna Roure, Marta Roure, Cristina Ruiz, Anna Tulsà, Laura Ullate, Pilar Urmeneta, Beatriu Vilajoana, Eulàlia Xalabarder.

Disseny

Dept. d'Imatge Corporativa d'Institució Familiar d'Educ.

Impressió

Palahí Arts Gràfiques www.palahi.cat

Dipòsit legal

GI-1022-85

Centre concertat per la Generalitat de Catalunya FAPEL. Amb el suport del Departament d'Educació

SUMARI 4

AMPA

II Congrés Internacional d'Educació Diferenciada • Espai d'usos múltiples

7

PARES

Romeria de famílies • Formació de mares • Primera Jornada Familiar de Pàdel • Cursos d'Orientació Familiar

12 ALUMNES

Festa de Nadal • Sant Jordi • Festa de fi de curs • Setmana Cultural • Imposició d'Escapularis • Confirmacions a la Catedral

22 ESPORT Bàsquet • Gimnàstica artística de competició • X Cursa Infantil Esports Parra • Gymnastics in English

26 ALUMNES

Cursos que han acabat etapa

31 INFANTIL

Musifant • La festa d'avis • La festa dels colors • L'hort • Mones de Pasqua • Psicomotricitat en anglès

39 NOTÍCIES

Els premis de les nostres alumnes • Projectes • Activitats en anglès

44 IN MEMORIAM

En record de...

46 LLIBRES

Narrativa per a l'estiu

61 ANTIGUES ALUMNES I JUBILACIONS

Trobada de promocions • Jubilacions

62 RIU AMUNT I CONTRACORRENT

La crisi i la fe

EDITORIAL

Un curs més...

U

n curs més per a cadascuna de les alumnes, per a cadascuna de les famílies, per a cadascuna de les professores que estan al seu costat cada dia per ajudar-les a ser millors, a aprofitar el seu pas per Les Alzines per créixer en coneixements, en virtuts, com a persones.

Què volem els pares per als nostres fills? Segur que si ho pensem una mica tots estem d’acord que volem que siguin feliços. I això no vol dir que sempre estiguin contents, que no pateixin, que tinguin tot el que volen… Fer que els fills siguin feliços vol dir educar-los de manera que davant de qualsevol situació de la vida tinguin els recursos per tirar endavant amb un somriure, tant si els esdeveniments són positius com si no ho són, que sàpiguen veure sempre la part positiva (que sempre hi és!) de cada cosa.

I això, com podem aconseguir-ho? Primer de tot, formant-nos com a pares, perquè ser pares requereix de molta formació, per saber donar als nostres fills allò que necessiten en cada etapa de la seva vida. A vegades ens pensem que ja ho sabem tot quant a educació, i en molts moments ens trobem perduts. Això ho tenim a Les Alzines, la possibilitat de formar-nos per aconseguir treure el millor dels nostres fills, per aconseguir la seva felicitat.

Fa poc hem celebrat la imposició de beques de les alumnes de 2n de batxillerat.

Ara s’inicia la seva vida d’adultes i confiem que disposen de les eines per arribar a aquesta felicitat: són els valors i actituds que els seus pares, amb l’ajut de les Alzines, els han trasmès i s'han esforçat a inculcar.

Avui dia ens trobem en un moment d’important crisi econòmica. Tothom en parla.

Però ens hem d’encoratjar amb el futur. Encara que les coses vagin malament hem de tenir esperança, esperança posada en els valors, valors que s’han transmès a les Alzines. Això sí que s’ho emporten de l’escola, per ser dones fortes ara i en el futur, bones esposes, bones mares, bones professionals.

Tots hem d’aprendre que de tota crisi podrem sortir si ens basem en els valors, tan buscats avui dia a qualsevol feina, a qualsevol relació que valgui una mica la pena, quan ens recolzem en qui ens envolti, en la família, en els amics, en els companys, en Déu, amb esforç i sacrifici, però recolzant-nos en els altres.

Esther Latre Directora

Les Alzines Camí Vell de Fornells, 2 La Creu de Palau 17033 GIRONA Tel. 972 21 21 62 lesalzines@institucio.org http://www.institucio.org/lesalzines

AIRINA ARABELL AURA LA FARGA MESTRAL LES ALZINES MONTCLAR TERRAFERMA TURÓ LA VALL E.I. LAFARGA INSTITUCIÓ FAMILIAR D'EDUCACIÓ

Models d’escola en el segle XXI. Una proposta: l’educació diferenciada

AMPA

II Congrés Internacional d’Educació Diferenciada A la foto els assistents gironins al Congrés d'EASSE, convocat sota el lema "MODELS OF SCHOOL IN THE XXI CENTURY, A PROPOSAL: THE SINGLE-SEX EDUCATION", el 24 d'abril passat, davant de la Biblioteca Nacionale Centrale de Roma.

Ponents El programa va comptar amb prestigiosos ponents, com Leonard Sax (fundador i director de NASSPE National Asociation for Single-Sex Public Education USA); Klement Polácech (professor emèrit de Teories i Tècniques dels test-Pontifícia Universitat Salesiana de Roma); Giuseppe Zanniello (professor titular de Didàctica i Pedagogia especial-Universitat de Palerm); Sheila Cooper (directora executiva de la GSA – Girls Schools Association, Anglaterra) i María Calvo Charro (presidenta d'EASSE Espanya, professora titular de Dret Administratiu-Universitat Carlos III de Madrid).

Temes Amb el títol general de “Models d’escola en el segle XXI. Una proposta: l’educació diferenciada”, es van presentar diferents ponències sobre “Diferents estils d’aprenentatge de la dona i l’home” (Sax). “Síntesi històrica dels models de gènere en l’educació escolar” (K. Polácek); “El gènere com a nova perspectiva del fet educatiu” (G. Zanniello); “Bones practiques didàctiques en l’escola diferenciada” (S. Cooper) i “Desafiaments i perspectives de la metodología per gènere a l’escola (M. Calvo).

“La millor manera de garantir la igualtat i millorar el rendiment acadèmic” Amb el títol “Diferent estil d’aprenentatge de la dona i l’home” el metge i psicòleg americà Leonard Sax apuntà que

Barcelona, 27 d’abril de 2009. L'European Associaton Single-Sex Education (EASSE) va celebrar, el dissabte 24 d’abril, a Roma, el II Congrés Internacional d’Educació Diferenciada. A aquesta diada van assistir nombrosos experts internacionals en la matèria, i s'hi va facilitar la trobada de professionals de l’educació de tot el món per contribuir a la millora educativa, així com a la comprensió i difusió del tractament de gènere a l’escola.

l’escola Single-Sex crea oportunitats que cal saber aprofitar. Fins fa poc es creia que l’assistència a l’escola mixta i utilitzar un únic model d’aprenentatge garantia la igualtat d’oportunitats entre els dos sexes, fet que, com demostren les dades, no està resolt.

Sax va argumentar que ignorar les diferències en la manera d’aprendre dels dos sexes, basades en les diferències de desenvolupament cerebral de nois i noies, augmenta la desigualtat entre home i dona, i va mostrar que el model educatiu single-sex (Educació Diferenciada) que utilitzen més de 500 escoles publiques als EUA és la millor manera de garantir la igualtat, alhora que millora el rendiment acadèmic.

Sax va posar de manifest que la manera d’ensenyar a dones i a homes determinades matèries “ha de ser diferent”. Ensenyar assignatures com matemàtiques o física amb plantejaments diferents per a nois i noies fa augmentar la motivació entre els alumnes ja que els interessos de tots ells no són els mateixos. Així doncs, essent la capacitat d’ambdós sexes la mateixa, els interessos i motivació d’ambdós varia, i és un dels factors que afavoreix el millor rendiment dels alumnes.

“La millor manera de garantir la igualtat és atenent les diferències” Sheila Cooper, directora executiva de la Girls School Association, a la qual pertanyen més de 200 Col·legis femenins de Gran Bretanya, va insistir en la idea de

QUATRE

l'anterior ponent que hi ha una didàctica per a cada sexe, i va defensar un model d’escola personalitzada que tingui en compte els interessos i necessitats dels alumnes. Va afegir a més que l’escola diferenciada és un estil organitzatiu escolar que enriqueix el pluralisme cultural en els models escolars per garantir la igualtat de gènere.

Klement Polácek va finalitzar la seva ponència fent la pregunta de si la coeducació és la millor socialització entre els dos sexes.

Conclusions - L’educació diferenciada es presenta en el segle XXI com un tipus d’organització escolar amb una demanda creixent per part de les famílies i amb bons resultats tant acadèmics com per a la convivència.

- L’educació diferenciada ha demostrat la seva eficàcia per superar els estereotips de gènere, per garantir la igualtat d’oportunitats i per lluitar contra el fracàs escolar.

- Els coneixements actuals sobre antropologia i neurobiologia confirmen la necessitat de tenir presents les diferències de gènere en el procés d’aprenentatge.

- L’educació diferenciada enriqueix el panorama educatiu en oferir a les famílies una major diversitat de solucions educatives. Imposar un model únic és regressiu i empobridor.

- Es constata la conveniència que, en tots els països, les autoritats promoguin

l’excel·lència educativa i incloguin l’educació diferenciada tant en l’educació pública com en la d’iniciativa social.

- Convé insistir en la necessitat de tractar a l’escola les diferències de gènere i difondre els beneficis de l’educació diferenciada.

Per a més informació o entrevistes contacteu amb: Albert Cortés premsa@easse.org

CINC

PROJECTE ESPAI POLIVALENT

AMPA

Espai d'usos múltiples En primer lloc calia trobar l’indret adient per ubicar el projecte. Es va veure que la zona on se situa la piscina, un pla entre l’aparcament d’autobusos i les pistes, podria ser ideal.

D

’una banda l’accés de pares seria molt còmode a través de l’aparcament. D’altre, quedava prou amagat de la resta d’edificis de l’escola. Finalment, i sobretot, no hipotecàvem metres quadrats de pati.

Un cop situat, calia idear un edifici capaç d'allotjar una pista poliesportiva amb handbol, bàsquet, volei, minibàsquet, tennis, reunions de pares, festa de Nadal, etc., amb una graderia capaç per a unes quatre-centes persones assegudes i també amb tot el seguit de serveis necessaris per al seu correcte funcionament.

Atès l’abast del projecte s’ha pensat desenvolupar-lo en fases, en total quatre.

La primera comprendria el trasllat de la piscina des del seu emplaçament ac-

tual al nou, al costat de l'espai polivalent, seguit del moviment de terres, els fonaments i primera fase tant de l’estructura com de la pista esportiva.

La segona, la següent fase de l’estructura, el tancament de la zona de públic i la coberta.

La tercera, els tancaments laterals i frontal de la zona de pista i l’acabament definitiu d’aquesta, així com de les instal· lacions necessàries per al correcte funcionament del conjunt.

Finalment, la quarta fase comprendria l’acabament de la zona de vestidors que hi ha sota el vestíbul d’entrada.

Vicenç Mensua Arquitecte Pare Assessor Consell de Direcció

SIS

L’edifici “Espai Polivalent” és un vella aspiració dels pares de “Les Alzines”.

Ara, després d’uns anys d’estudis de possibilitats, comença a ser una realitat.

Romeria a l’ermita de Santa Maria de Bell·lloc

PARES

Romeria de famílies El diumenge 17 de maig, un bon nombre de pares, professores i alumnes de Les Alzines ens vam trobar en aquesta preciosa ermita propera a Palamós.

E

l bon dia de primavera amb la natura en plena esplendor ens va acompanyar. El recinte al voltant de l’església era el perfecte lloc de trobada per al dinar familiar de germanor, i perquè les nenes i els nens disfrutessin jugant tot el dia.

Vam començar la trobada a l’ermita, amb el Rosari, l’ofrena floral i la posterior Missa, celebrada per mossèn Xavier. Vam agraïr a la Mare de Déu les coses bones que han passat a les nostres famílies al llarg de l’any, i també li vam demanar i vam pregar per totes aque-

lles persones que, per diferents motius, de feina, malaltia i d’altres, ho estan passant malament.

Després vam dinar tots plegats en unes grans taules i vam aprofitar, com sempre, per fer tertúlia amb famílies amigues i presentar-nos i enraonar una estona amb aquells que, o bé no coneixíem prou, o directament no ens coneixíem. El dinar, com sempre, es va acabar compartint postres, cafès i fins i tot algun licor, i amb el deliciós concurs de pastissos, que posteriorment vam tenir el plaer de tastar, mentre els nos-

SET

tres fills no paraven de jugar al voltant de les taules, passant-ho d’allò més bé.

I amb el concurs de pintura per als nens, les curses de sacs, el joc d’estirar la corda de nenes i mares contra nens i pares i altres jocs divertits, es va cloure una jornada en la qual tots els que hi vam participar vam quedar satisfets d’haver gaudit d’un fantàstic diumenge amb les nostres estimades famílies.

Sandra Camós Sotsdirectora famílies

FORMACIÓ

MARES

Formació de mares La formació a la nostra escola no és exclusiva per a les nostres alumnes, sinó que es fa extensiva també als pares i, en concret, a les nostres mares, que tenen una important responsabilitat en l’educació dels fills.

D

urant aquest curs, com en altres, s’han portat a terme diferents activitats per a les mares de primària: • En primer lloc, han tingut un pes especial les activitats per a les mares de tercer, que han estat unes xerrades per ajudar a viure amb alegria la Primera Comunió de les seves filles. Han participat en diferents sessions al llarg del curs amb intensitat i molta il·lusió tant les mares com les pròpies alumnes. Entre totes les sessions podem destacar la del 17 de març, en què varen passar un magnífic dia a Can Nadal, totes juntes, per preparar i celebrar la Primera Confessió de les nenes.

• Una altra activitat oberta a totes les mares del col·legi han estat les ses-

sions de “Cristians enmig de la societat”, on gràcies a les xerrades de Mn. Miquel Massats i utilitzant també les noves tecnologies, s’han tractat temes molt necessaris i actuals com el matrimoni, la família, el dret, l’autoritat, la justícia, el món del treball i l’empresa... per poder ser bons apòstols en una societat que necessita el ressorgiment de l’espiritualitat.

• Les mares de Cicle Inicial també han tingut unes sessions trimestrals per ajudar-les en l’educació dels seus fills. Les xerrades han estat donades per persones expertes en diferents temes com l’iniciació a la lectura, els hàbits d’alimentació i d’higiene, l’educació en el lleure, etc.

• No ens oblidem tampoc de les mares amb filles que desperten a la vida i comencen el difícil moment de l’adolescència. Us parlem del Cicle Superior, 5è i 6è. Han assistit a xerrades per tal d’ajudar-les a trobar estratègies per educar en aquesta etapa.

Totes les sessions han estat molt ben acollides i s’ha mostrat molt interès i participació. Formar-nos al llarg de la vida és molt important, i tot el que rebem és una riquesa que mai no perdem. Us esperem molt contentes en properes sessions!

Mares, sou el nostre motor. Gràcies!

Professores de Cicle Mitjà

Isidre Miralpeix Carles Planchart c/ Major, 4 17161 OSOR Tel./Fax 972 446 171 Mòbil 620 846 606

defustaosor@gmail.com www.defusta.net

vuit

ESPORT FAMILIAR

PARES

Primera Jornada Familiar de Pàdel L'èxit de la iniciativa propicia noves propostes esportives per al futur.

A

mb un èxit de participació es va passar una bona jornada de diumenge tot practicant un esport divertit.

Malgrat que el temps no hi acompanyà gaire, es va superar aquesta dificultat i tots i totes les participants van arribar fins al final.

En l’equip femení es va imposar la Mariona Serra i la Jenny Soler. I en l'apartat masculí van guanyar en Santiago de Vilallonga i l’Antoni Font.

La Comissió Esportiva Familiar vol donar les gràcies a tots els participants i també a tots els espònsors que, de manera altruista, van perme-

tre poder realitzar un petit sorteig de premis.

També des de l’escola agraïm a la Comissió Esportiva Familiar l’èxit de participació i d'organització. A part, volem encoratjar-los a seguir endavant tot realitzant altres activitats esportives.

El lleure i l’educació no formal són uns clars exemples d'educació per als nostres fills i filles.

Vanessa Díaz Professora d'ESO

NOU

Dr. Francesc Tarrús i Galter Dr. Joaquim Tarrús i Montaner

Gran Via de Jaume I, 30 Girona Tel. 972 20 59 17

Metges especialistes en oftalmologia:

• CIRURGIA DE LA MIOPIA, HIPERMETROPIA I ASTIGMATISME • ESPECIALISTES EN OFTALMOLOGIA INFANTIL • GLAUCOMA • PATOLOGIA RETINIANA: TRACTAMENT DMAE • CIRURGIA DE LA CATARACTA I VITREORETINIANA

   

PVP amb impostos.

Màquina: 679,76 € Màquina + Molí + Base inox 2 calaixos: 1.120,56 € PROMOCIÓ A FAMILIES LES ALZINES. Màquina: 475,83 € Màquina + Molí + Base inox: 784,39 €

           

Impostos inclosos Oferta valida fins 31/07/09







deu



ELS COF, UNA OPORTUNITAT MÉS PER EDUCAR

PARES

Cursos d'Orientació Familiar Una ocasió privilegiada per consolidar la nostra identitat familiar amb finalitats clares.

T

Tots estem d’acord que educar no és fàcil, però és responsabilitat nostra posar els mitjans per facilitar aquesta tasca en la qual ens hi juguem tant.

ots estem d’acord que educar no és fàcil. Teòricament, qui més o qui menys té quatre coses clares, però quan ens trobem en el concret del dia a dia, esgotats pel ritme trepidant que ens imposa la societat, on una estona per reflexionar és un privilegi, aquestes quatre coses que tenim clares ens les hem de repetir clar i fort. Clar i fort perquè el poder de la inèrcia, de la comoditat i de la ingenuïtat del “quan creixin ja se'n faran conscients” o “el temps els ho ensenyarà” no corquin les arrels que alimentaran el creixement personal per a tota la vida. És en aquest context que entenem els cursos d’orientació familiar com una oportunitat més per educar.

Oportunitat és etimològicament una paraula que prové del terme llatí portos, que significa entrada, i que deriva en oportú que, en termes nàutics, significa vent que condueix a bon port. Oportú és la paraula que actualment utilitzem per descriure una ocasió favorable. Aquests comentaris lingüístics no els fem perquè sí. Sovint, les paraules i les diverses formes en què es manifesten desvetllen una saviesa que s’estén al llarg del temps, difícil de copsar a primera vista.

Entenem els COF com una oportunitat que, com bé ens indica aquesta paraula, ens proposa començar quelcom, ens activa i ens obliga a reflexionar sobre quelcom important, suposa parar i dedicar temps d’una altra manera als nostres fills. Són una entrada. Una entrada però, que deixa obertes moltes possibilitats. De vegades sabem molt bé el que hi ha darrere, d’altres només creiem

ONZE

saber-ho, d’altres és una sorpresa... les possibilitats són infinites però fins que no ens decidim a creuar l’entrada no sabem què ens espera.

Per una altra banda, els COF ens apunten a una finalitat, és a dir, que allò que tenim entre mans, l’educació dels nostres fills, té un sentit final, i com a família hem de clarificar quin és. Ens ajuda a concretar un projecte de família, a concretar les bases, els pilars on volem fonamentar el nostre dia a dia, a concretar quins mitjans posarem per tal de no perdre el rumb. Mitjançant la confrontació cerquem estratègies i la pròpia identitat familiar. Per això entenem que ens condueixen a bon port.

També els COF se’ns presenten com una ocasió en diversos moments del procés de creixement dels nostres fills que ens poden fer més clarividents moments complicats. Ens ajuden en cada etapa a conèixer quina és la realitat psicològica i evolutiva per la qual passen els nostres fills, fent més entenedores i menys conflictives les situacions que se’ns plantegen. És així que els entenem com a ocasions favorables.

Tots estem d’acord que educar no és fàcil, però és responsabilitat nostra posar els mitjans per facilitar aquesta tasca en la qual ens hi juguem tant.

Dolors Vilarroig Professora de Batxillerat

ALUMNES

Festa de Nadal

Com ja és habitual de cada any, la Festa de Nadal és molt entranyable. Els pares, els avis i d’altres familiars visiten l’escola i contemplen com les alumnes dels diferents nivells han guarnit les seves aules i les parets de l’escola, tot amb aire nadalenc. Al mateix temps les alumnes preparen diferents activitats que els familiars esperen amb il·lusió i que els agraden d’allò més: Nadales, pessebres, obres de teatre. Les fotografies us mostren un xic de tot el que es va fer aquest any.

DOTZE

s Sessiotinves a m r fo In ig

a 14 de m dicina) Me (excepte

Provessió d’Admis ig

a 22 de m ny 4 de ju dicina) Me (excepte

Encerta la teva decisió Titulacions adaptades a l’Espai Europeu d’Educació Superior*. CURS 2009-2010 Graus en Medicina, Fisioteràpia, Infermeria, Odontologia, ADE (amb opció anglesa), Comunicació Audiovisual, Publicitat i Relacions Públiques, Ciències de la Cultura, Estudis Internacionals, Educació Infantil, Educació Primària i Arquitectura. Llicenciatures en Dret, Criminologia, Humanitats i Periodisme. Diplomatura en Gestió i Administració Pública. * Les titulacions de grau estan pendents d’aprovació o autorització, excepte els Graus en Medicina, Educació Infantil, Educació Primària i Publicitat i Relacions Públiques.

Visita els nostres dos campus, a Barcelona i Sant Cugat.

Informa’t dels ajuts econòmics.

Es prega confirmació d’assistència.

www.uic.es · 902 282 000

TRETZE

EL DIA DE SANT JORDI A L'ESCOLA ES FAN DIFERENTS ACTIVITATS

FOTOS DELS JOCS FLORALS

ALUMNES

Sant Jordi Sant Jordi és una altra de les celebracions de l’escola que les alumnes viuen amb molta intensitat. Sant Jordi a Les Alzines és una diada cultural, esportiva i solidària.

C

omencen amb la creació dels seus poemes, intentant fer rimar les paraules; les més petites demanen ajut als més grans: els pares, els avis, els familiars… i quan ja han aconseguit tenir el poema acabat tothom té la sensació que és un xic seu. Cal trobar un pseudònim i lliurar-lo a la senyoreta. Després el jurat decidirà, amb grans dificultats, les guanyadores.

Aquest dia també compren llibres tan per a elles com per als pares i els germans… Escullen de manera minuciosa el que els podrà agradar més i, si queden “calerons”, se’n compraran un.

Enguany, a les activitats anteriors, cal afegir la Marxa Solidària d’ESO, que va servir per recollir fons per a un projecte solidari. Les alumnes de 1r Cicle de Primària van fer diverses representacions teatrals als seus companys i companyes d’Ed. Infantil. També ho van fer les alumnes de Batxillerat, que van tenir com a públic les seves companyes de Cicle Superior de Primària.

No va faltar l’encontre esportiu de Pichi entre les alumnes de 4t d’ESO i les seves professores.

A la tarda es van lliurar els premis dels Jocs Florals, primer a les alumnes de Primària i més tard a l’ESO i Batxillerat.

En acabar, i motivades al màxim, algunes ja pensaven el tema del poema per al curs proper.

Maria Vidal Armijo Professora de Primària

A

mb motiu de la diada de Sant Jordi, les alumnes de 1r d'ESO han treballat a l’assignatura de Visual i Plàstica uns mòbils representatius dels sentiments d’un dia tan especial com és aquest.

El projecte s’ha elaborat amb treball cooperatiu, i dins de cada aula s’ha organitzat un petit concurs on les professores han escollit el millor treball de cada classe.

El resultat ha estat molt satisfactori, i els mòbils guanyadors són: • 1r A - Blanca Fàbrega, Andrea Figueras, Mariona Alarcón, Estel Molas.

• 1r B - Joanna Bordas, Neus Miquel, Fàtima Sanz.

• 1r C - Paula Puigdemont, Cristina Rodríguez, Isabel Paz.

Enhorabona a les guanyadores!!!

Mercè Camarena Professora Visual i Plàstica

CATORZE

QUINZE

FESTA DE FI DE CURS

Aquest any la Festa Esporti-

2

va de Les Alzines gira entorn als pirates. Aquesta idea va sorgir de les alumnes de 3r d’ESO B a partir d’un projecte dut a terme durant les classes de llengua anglesa.

ALUMNES

Els pirates del mar perdut

T

ot va començar amb la pel·lícula Los piratas del Caribe, ja que després de veure-la la senyoreta Sandra Camós ens van oferir l'oportunitat d’organitzar la festa esportiva de final de curs d’aquest any.

En grups, les alumnes de 3r ESO B vam fer diferents projectes relacionats amb els pirates. Vam fer les exposicions a classe en anglès i, més tard, aquests projectes van ser entregats a les professores d’educació física de primària (la senyoreta Iolanda Martín i la senyoreta Laura Ullate), i aquestes van extreure les millors idees dels treballs per acabar de donar forma a la festa.

A les hores d’educació física, com una part més de l’assignatura, ens vam inven-

tar dos balls per a diferents cursos: Thriller, per a 6è de primària, i Waterloo per a 4t de primària.

Però aquí no se’ns va acabar la feina: algunes alumnes de 3r i 4t d'ESO estem participant a la festa esportiva en moltes tasques: fent de protagonistes, al bar, ajudant els nens i nenes d’educació infantil, amb els decorats...

La veritat és que ens ha agradat molt haver pogut dissenyar i pensar de què aniria la festa, com distribuiríem els cursos, les disfresses, la música i el ball.

La música la vam escollir intentant que fos animada. Vam escollir cançons de la pel·lícula Piratas del Caribe, de Disney, del famós Michael Jackson, d’en Mika, i altres autors coneguts.

SETZE

A més a més, hem comptat amb l’ajuda de professores i mares de l’escola que, voluntàriament, han fet uns decorats molt bonics i unes disfresses espectaculars.

També ens ha fet molta il·lusió poder sortir el mateix dia de la festa, ja que en un principi només hi participen les alumnes de 1r i 2n d’ESO. Resumint, podríem dir que ens ha agradat molt poder participar tan activament en un esdeveniment tan esperat per tots els pares i mares de l’escola. Hem après moltes coses i ens ho hem passat molt bé.

Esperem que a tots us hagi agradat “Els pirates del mar perdut”, ja que darrera d’aquest espectacle hi ha hagut el treball il·lusionat d’un munt de persones: alumnes, professores, mares, personal no docent de l’escola...

Maria Mascort, Marta Ferrer, Carla Pajón i Ànnia Prat Alumnes de 3r d'ESO

DISSET

ANY INTERNACIONAL DE L'ASTRONOMIA

ALUMNES

Setmana Cultural Aquest any la Setmana Cultural ha estat realment apassionant. S’ha desenvolupat a través d’un tema que fascina per la seva bellesa, per la seva gran magnitud i per la intriga de l’home per tot allò desconegut: l’astronomia.

P

ersonalment és un tema que em meravella i que em fa reflexionar sobre la bellesa de la nostra Terra i com som d’insignificants i valuosos alhora! Som afortunats de poder contemplar l’Univers que ens envolta.

L’escola es va guarnir de dalt a baix: les parets dels passadissos eren plenes de murals realitzats per les nenes, amb els planetes del nostre Sistema Solar i algunes constel·lacions que es poden observar des de Girona les nits fosques i atmosfèricament clares. A educació infantil, fins i tot van construir un coet que va fer somiar al més aventurer! Es va poder instal·lar un planetari cedit per l’Obra So-

cial Fundació “la Caixa”, amb el qual tot Infantil i Primària va poder gaudir de les constel·lacions del nostre cel nocturn.

Les alumnes han enriquit els seus coneixements amb diferents conferències i tallers. Han pogut viatjar a través de l’Univers veient els planetes del Sistema Solar, els asteroides i cometes, les estrelles i les galàxies, els forats negres, els púlsars i els quàsars... Han descobert que les estrelles són de mides diferents i evolucionen i moren de manera força espectacular, i fins i tot que d’aquí a uns cinc o set mil milions d’anys la nostra galàxia, la Via Làctia, xocarà amb Andròmeda, una altra galàxia. I a més d’aquesta, moltes

DIVUIT

altres curiositats que fins ara no s’havien arribat a imaginar!

Ha estat molt enriquidor poder participar en les conferències sobre astronomia. Em va sorprendre l’entusiasme, l’interès i la curiositat que les nostres alumnes van demostrar tenir envers aquests temes. Les preguntes varen ser nombroses, i despertar en elles la curiositat per l’Univers que ens envolta ha estat una experiència molt gratificant.

Qui sap si sorgiran futures astrònomes i astrofísiques de les nostres aules!

M. Lluïsa Codina Professora d’ESO i Batxillerat

DINOU

Imposició d'escapularis El dilluns 11 de maig vàrem fer la cerimònia d’imposició de l’escapulari com a cloenda de les sessions de formació per a mares de tercer de primària. Les alumnes de tercer, algunes d’elles acompanyades de les seves mares, hi van participar amb molta il·lusió.

C

om a bones filles de la nostra Mare del Cel, el nostre amor cap a Ella neix i creix de manera natural amb el tracte diari. La Mare de Déu i Mare nostra ens protegeix, té cura de nosaltres i ens guia pel bon camí. Amb la imposició de l’Escapulari estem sempre sota la seva protecció.

La Imposició de l’Escapulari és una breu cerimònia on el mossèn ens posa un escapulari de roba beneït. El Papa Pius X, en el decret de 16.12.1910, va autoritzar la substitució de l’escapulari de roba per una medalla, amb la imatge del Sagrat Cor de Jesús en una cara i una imatge de la Mare de Déu en l’altra. Aquesta medalla ha de beneir-la el mossèn. Amb aquesta cerimònia et queda imposat l’Escapulari per tota la vida.

Amb la Imposició de l’Escapulari obtenim el “Privilegi Sabatí”, que consisteix en l’alliberament del Purgatori, el dissabte següent a la mort, dels qui duguin l’Escapulari.

Aquest privilegi va ser promulgat pel Papa Joan XXII mitjançant la butlla “Sacratissimo uti culmini”, de data 3 de març de 1322.

Obligacions que comporta l’Escapulari: 1 - Tenir-lo imposat i portar-lo habitualment.

2 - Resar, almenys, tres avemaries. Se’n diuen les tres avemaries de l’Escapulari o de la santa puresa, demanant per aquesta virtut.

3 - Viure la castedat d’acord amb l’estat de cadascú.

Com que el dia de la Mare de Déu del Carme, 16 de juliol, estem de vacances, aprofitem el mes de maig, dedicat a la Mare de Déu, per imposar l’Escapulari.

El curs de la Primera Comunió és un bon moment per posar a les vostres filles en mans de la Mare de Déu.

Dolors Albalat

CARRER BARCELONA, 106-110 -17003 GIRONA

Professora de 3r de Primària

SAGRAMENT DE LA CONFIRMACIÓ

ALUMNES

Confirmacions a la Catedral El 7 de juny passat moltes alumnes de les Alzines van rebre el sagrament de la Confirmació de mans del Sr. Bisbe de Girona a la catedral de la nostra ciutat.

L

es alumnes s’han estat preparant durant aquest temps a l’escola amb la catequesi i un seguit d’activitats que les han fet madurar com a persones cristianes. Van assistir a unes Jornades a Can Nadal on, a part de passar-ho molt bé amb les seves amigues, van tractar temes que els van aclarir els perquès de la seva fe i les van ajudar a créixer en la seva personalitat adolescent.

Quan va venir el Sr. Bisbe a l'escola el mes de febrer d’aquest any, va voler tenir una tertúlia amb aquestes noies que s’estaven preparant per confirmar-se. Igual que el dia de la cerimònia de Confirmació, les va encoratjar a viure la fe amb valentia

i a no fer cas de propostes de felicitat que ofereix el món d’avui, que són enganyoses: la droga, la buidor dels caps de setmana sense fre, el passar-s’ho bé egoïstament, etc. Les va animar a buscar la felicitat en l’ajuda als més necessitats, en la vida de família, en els amics i, per suposat, estant a prop de Déu, que mai falla.

Totes van preparar amb molta il·lusió aquest dia amb les catequistes. Cadascuna va escollir un padrí o padrina i van ser acompanyades per les seves famílies, professores i amigues. Després de la cerimònia van fer una foto del grup amb el Sr. Bisbe i alguns mossens, i un altre dia a l’escola ho vam celebrar amb un aperitiu.

VINT-I-U

El sagrament de la Confirmació és el sagrament de la maduresa cristiana.

Aquestes alumnes han confirmat allò que els seus pares van voler el dia del bateig: que les seves filles formessin part de la família de l’Església. Ara han expressat elles mateixes la seva voluntat de viure en cristià i han rebut la fortalesa de l’Esperit Sant que necessiten per anar al cel.

Aquest pas decisiu a la seva vida cristiana les ha tornat més fortes i valentes, i fins i tot es nota a les seves cares: estan molt més alegres i guapes! Ho podeu comprovar a la foto…

Beatriu Vilajoana Sots directora de Formació

BÀSQUET

ESPORT

55 jugadores i 5 equips de competició Una temporada finalitzada i una valoració molt positiva després d’haver-se acabat les lligues de bàsquet.

Bons resultats, molta implicació i una dinàmica de treball molt pedagògica són trets característics. Tot i així, també hi ha hagut novetats que han definit aquest any basquetbolístic. Enguany han estat cinc els equips de l’escola que han competit arreu de la província portant el nom de Les Alzines a la samarreta i defensant els nostres colors, groc i blau, per totes les pistes. Cinquantacinc jugadores, de 3r de primària fins a 1r d’ESO, han format part dels equips de competició.

A més, aquesta temporada els entrenaments de la tarda i partits de lliga s’han dut a terme al pavelló municipal de Quart, una bona instal·lació, propera a l’escola, que ens ha permès seguir practicant l’esport de manera confortable i amb una bona disponibilitat per a tots els cinc equips.

Si a tot això hi afegim el treball que es fa des de la pedrera amb els equips de no competició, es pot concloure que el bàsquet a Les Alzines gaudeix d’una bona salut.

Equip Premini A de 4t de Primària.

Vivències de les nostres jugadores Pilar Bou i Alba Portavella: jugadores de l’equip premini “B” (3r primària) Aquest ha sigut el nostre primer any de bàsquet de competició. Al començament ens va costar una mica perquè érem les més petites de la categoria i també tots els exercicis eren nous per a nosaltres, però la nostra entrenadora Roser ens ha ensenyat moltes coses. Gràcies a ella i als partits de cada dissabte, hem après moltíssimes coses noves.

Equip Premini B de 3r de Primària.

Maria Ferrer i Carmina Prat: jugadores de l’equip Premini “A” (4t de primària) Aquest any de bàsquet ens ho hem passat molt i molt bé. Els consells de la nostra entrenadora Laura ens han sevit per treballar més en equip, i això ha fet que els resultats hagin estat molt bons. Hem guanyat molts partits i hem après a col·laborar, lluitar i atacar i defensar. Ha estat un any ple d’experiències.

VINT-I-DOS

Gemma Lleal i Marina Anglada: jugadores de l’equip Mini “B” (5è de primària) L’Esther ha estat la nostra entrenadora per a aquesta temporada, i tot i que es presentava com un any complicat perquè estrenàvem categoria i n’érem les petites, els resultats han estat molt bons. Vam quedar primeres al nivell B i això va fer que ens classifiquéssim per aconseguir el títol de nivell A. Estem molt contentes perquè, tot i jugar contra jugadores més grans, hem après a fer moltíssimes coses. A cada partit teníem unes consignes per millorar fos el que fos el resultat. Això ens animava a seguir aprenent i divertir-nos a cada partit.

Equip Mini B de 5è de Primària.

Equip Mini A de 6è de Primària.

Blanca Domínguez i Paula Lorenzo: juga­ dores de l’equip Mini “A” (6è de primària) En aquest curs 2008-2009 ens ho hem passat molt bé jugant a bàsquet. Les nostres entrenadores, la Marta i la Sònia, han fet que milloréssim molt en aquest esport. Ha estat un any molt divertit i esperem que l’any vinent siguem un equip més nombrós per així seguir competitnt a cada partit com hem fet a aquesta temporada.

Boira Miró: jugadora de l’equip Preinfantil (1r d’ESO) Cistelles altes, nova entrenadora, equips diferents, un altre nivell… Aquestes són algunes de les coses que han canviat aquesta temporada, noves dificultats però que també ens han ajudat a crèixer. Tot i els canvis ens hem mantingut unides, no hi ha hagut desànim per les derrotes ni confiances per les victòries, hem afrontat els canvis unides i divertint-nos en tot moment amb aquest esport que tants anys portem practicant a l’escola.

Equip de bàsquet de no competició.

Bàsquet sense competició: una bona pedrera

Equip Preinfantil de 1r d'ESO.

L’escola també ofereix la modalitat de bàsquet sense competició de 1r fins a 6è de primària. Les jugadores entrenen dos migdies a l’escola i compaginen l’aprenentatge del bàsquet amb diferents jocs. Com a premi per a totes elles, i per posar en pràctica tot el que han après, s’organitzen al mes de maig partits, en horari del migdia, contra l’escola Montessori. Una experiència emocionant i motivant que els serveix per conèixer i descobrir més l’apassionant món del bàsquet, i que en molts casos serveix per decidir-se a fer bàsquet de competició l’any següent.

Campanya Bàsquet Solidari El mes d’abril, la Federació Gironina de Bàsquet ha organitzat una campanya de recollida d’aliments per a les famílies necessitades. La campanya anava adre­çada a tots/es els/les jugadors/es de bàsquet de la província perquè s’impliquessin en la causa. La col·laboració de l’escola en la tasca i la participació de les jugadores portant aliments ha estat exemplar i digna de destacar. Moltes gràcies a totes!!!!

VINT-I-TRES

GIMNÀSTICA ARTÍSTICA

ESPORT

Gimnàstica artística de competició Un any més volem començar parlant del gran èxit obtingut en les competicions escolars de gimnàstica artística.

D

es de les classes d’extraescolars hem treballat per oferir a les nostres alumnes un nivell competitiu dels tres exercicis exigits a les competicions: un salt de trampolí, un exercici sobre la barra d’equilibris i una coreografia de terra. Les nostres gimnastes s’han esforçat al màxim per aprendre i perfeccionar totes les tècniques i per intentar fer un bon paper davant dels jutges i així, amb treball i il·lusió, hem participat en quatre competicions, de les quals hem sortir amb

moltes medales i copes, tant a nivell individual com col·lectiu. I amb la bona sensació que deixa haver arribat a una final estatal amb 14 participants i haver aconseguit un premi individual i dos de grup.

Però també volem destacar la importància que té per a nosaltres la participación sense recompenses, l’esperit de superació, aprendre a acceptar les victòries dels altres i a corregir els nostres propis errors. A treballar, competició rere competició, per millorar, per concentrar-se en

VINT-I-QUATRE

la feina i, sobretot, per disfrutar de l’esport, que és el nostre màxim objectiu.

Des de l’àmbit del professorat, volem animar aquelles gimnastes a seguir esforçant-se de cara a l’any que ve, a seguir aprenent coses noves i a no perdre mai la il·lusió. Animem també aquelles alumnes que no ho hagin provat que s’apuntin i gaudeixin de la gimnàstica artística.

Yolanda Martin i Núria Domingo Professores de Gimnàstica

ESPORTS PARRA GIRONA, 19/4/2009

Gymnastics in English

X Cursa Infantil

U

n bon nombre de nenes de Les Alzines entre 6 i 12 anys van participar el diumenge dia 19 d’abril a la X Cursa Infantil que organitza cada any Esports Parra. Tots els participants van córrer molt i molt ràpid els 1.600 metres de recorregut pels carrers de Girona.

Ens ho vam passar molt bé, tant fent l’escalfament com corrent i, sobretot, refent-nos amb els refrescos i les maduixes que van donar a l’arribada. Totes les corredores van marxar ben cofoies amb la samarreta taronja de la cursa.

Volem felicitar especialment les nenes que van obtenir premis: la primera classificada de Les Alzines va ser la Maria Ripoll, que va obtenir el 3r premi de la categoria Infantil-femení. A continuació la Natàlia Hernàndez i la Sandra Gregoris,

R

que van guanyar el segon i tercer premis de la categoria Aleví-femení. La Montse Fàbregas va aconseguir la primera posició de Benjamí-femení. A més, Les Alzines vam rebre el premi a l’escola amb més participació, que servirà per a la compra de material esportiu per al col·legi.

Aquestes curses populars són una bona idea per promocionar l’esport. Us animem a tots a participar-hi!

unning, running, running, running, running!! Així és com comencem cada dijous i divendres les classes de gimnàstica de no competició per a nenes de primer a quart de Primària. Enguany estem fent rodes, verticals, exercicis a la barra d’equilibri, a les espatlleres, al terra i moltes coses més que ens ajuden a millorar la psicomotricitat i la coordinació. I per què no fer-ho en anglès?

Des de l’escola sempre hem potenciat molt l’esport i l’aprenentatge de les llengües, i les classes de gimnàstica extraescolar ens ofereixen una molt bona ocasió per millorar la llengua parlada ja que fem que la comunicació en anglès sigui una necessitat i no quedi limitada a continguts acadèmics. Una gran oportunitat per fer que la llengua sigui un mitjà i no una finalitat.

Anna Roure (Miss Ann)

VINT-I-CINC

A PARTIR D'UNA FOTO

ALUMNES

Cursos que han acabat etapa ALUMNES DE P-5 (per ordre alfabètic) Agustí Merino, Natàlia; Andrés Pla, Clara; Andrés Pla, Claudia; Arumí Francitorra, Anna; Badenas Poch, Marina; Batlle Codina, Arnau; Bayona Arana, Paula; Bellsolà Liarte, Martina; Biescas Cañisa, Hermínia; Blázquez Motjer, Telm; Bonet Guasch, Júlia; Bota Matamala, Mariona; Burcet Santiago, Laura; Cabrera Cortada, Lluc; Calero Sala, Sergi; Cañabate Busquets, Coral; Cardona Vellvehí, Maria; Casas Latre, Ignacio; Clotet Pérez del Pulgar, Pablo; Colomer Torres, Nadia; Coma Giribets, Paula; Cortes Torra, Alba; Costabella Subirà, Elba; Cumplido González, Andrea; Fabbri Mallia, Felicitas; Fàbrega Miralbell, Joan Enric; Figueras Pérez, Joaquim; García Jaramillo, Ana; Garzón Alba, Carla; Gil Castro, Àlex; Gimeno Marro, Laia; Giró González, Clàudia; Gómez Puig, Guillem; González Salas, Nora; Guitart Corominas, Aina; Jourdain de Thieulloy, Pauline; Lérida Serafín, Gemma; Líndez Rodríguez, Emma; Llenas Ruart, Ona; Llorella Serra, Jana; Mallarach Rodríguez, Ivet; Martí Sánchez, Mariona; Masmartí Arbusé, Luigina; Melet Obach, Cristina; Merino García, Miguel; Mor Carpintero, Chantal; Nguiri El Khaffa, Salma; Nolla Morera, Jana;

Olivan Soler, Mireia; Parra Jiménez, Ariadna; Pastor Pradera, María; Pérez Vidal, Eira; Pilsa Mascort, Ferran; Planellas Saumell, Imma; Pou Teixidor, Martina; Poyo Marín, Andrea; Puigdemont Bou, Júlia; Pujol Baldó, Maria; Ramon Tàpia, Miriam; Rebled Carreras, Mireia; Rodado Fernández, Carlos; Rodríguez Marceddu, Laura; Rossell Dorca, Alèxia; Rus Carvajal, Enya; Sanabras Garrido, Sara; Sánchez Jaime, Martina; Sanllehy Piany, Bernat; Serra Casademont, Maria; Serra Rodríguez, Gerard; Solé Martino, Nina Maria; Torrent Fullà, Estel; Tulsà Huix, Cèlia; Varela Piqué, Maria Magalí Xao; Ventura Orantos, Carla; Vich Sabatés, Miquel; Vidal Serrat, Mireia; Viñas Llor, Maria Teresa.

VINT-I-SIS

Alumnes de 6è de Primària (per ordre alfabètic) Alonso Farré, Marta; Bartolí Vila, Marta; Bas Brunet, Gemma; Batista Arnau, Sara; Boada Bosch, Berta; Boadas Arpa, Marián; Bou Panizo, Rocío; Bronsoms Mercader, Judith; Burgas Ribot, Aida; Burns Font, Caitlin Montserrat; Cabarrocas Méndez, Erika; Carreras Fernández, Berta; Casadevall Crespo, Laura; Codina Garcia, Judit; Codolar Viñolas, Anna; Cullell Collell, Mireia; Da Silva Silva, Beatriz; Daniel Puig, Maria; De Castro Cros, Núria; De la Paz Rodríguez,

6è A

6è C

Ariadna; De Mingo Ferrón, Gemma; De Souza Chavez, Núbia; Domínguez Parra, Blanca; Esteve Sureda, Agnes; Fàbrega Rodríguez-Roda, Núria; Falgueras Onate, Mireia; Fernández Usón, Elena; Figueras Garcia, Carolina; Fita Ullate, Valentina; Fors Pont, Marta; Gerez Port, Laura; Ginesta Prat, Ruth; González Atienza, Silvia; González Pérez, Isabel-Maria; Got Critg, Núria; Gras Salis, Berta; Guardia Riera, Natàlia; Henry Pineda, Samaria Lilieth; Hu, Manyun; Iglesias González, Roser; Lapina, Alina; Larrondo Echenique, Fátima; Li Xue, Asiana; López Pastor, Andrea; López Sanchez, Judith; Lorenzo Bolívar, Paula; Maneu Pladeveya, Irina; Mis Jou, Violeta; Nguiri El Khaffa, Wean; Noguer Cano, Amàlia; Pairó Urtós, Janina; Planas Gutierrez, Núria; Puentedura Forasté, Ariadna; Puig Romero, Maria; Queralt Gaessler, Rebekka; Rabasedas Magro, Judit; Recarens Bisbe, Júlia; Reixach Salvador, Martina; Ricart Planas, Clara; Ripoll Oliveras, Maria; Ripoll Palmés, Maria del Mar; Roig Pasano, Mariona; Rubio Morcillo, Paula; 6è A Sánchez Pinedo, Anna; Sans Mercader, Maria; Sebastià Puig, Ana; Serra Palos, Anna; Serrat Cabello, Júlia; Solé Negre, Laia; Staehler Muñoz, Laia; Taberner Moncanut, Glòria; Tibau Inglés, Gisela; Tijeras Borrell, Xènia; Trèmols Barris, Berta; Valera Corominas, Maria; Zubillaga Marín, Andrea.

Alumnes de 4t d’ESO (per ordre alfabètic) Abaurrea Aragonés, Itxaso; Alcoba Corominas, Alicia; Aliu Isern, Núria; Arboix Liljegren, Clara; Aregay Castro, Esther; Arpí Oriol, Mariona; Arxer Fàbrega, Marta; Azorín González, Iris; Ballesteros Cassany, Esther; Banal Aja, Arantxa; Bujons Buscarons, Elisabet; Cañadas García, Silvia; Castañer Barahona, Paula; Comino Carranza, Maria; Contreras Benito, Nerea; Craciun, Alexandra; De Castro Cros, Maria; Domingo Ribary, Maria; Fàbrega Moyano, Maria;

4t ESO C

VINT-I-SET

Font Risquez, Eugènia; Garcia Agustí, Sílvia; Garcia Valero, Sandra; Haynes Costa, Alba; Henestrosa Martínez, Judit; Iglesias López, Carla; Janer Talamàs, Paula; Juanals Amador, Natàlia; Julià Pèlach, Estefania; Jurado Tenllado, Mireia; Kluge Garcia, Patricia; Law Lee, Cecilia; López Palomo, Claudia; Masdevall Cordoba, Letícia; Matamala Mato, Mireia; Mayol Obach, Berta; Meré Ferrer, Natàlia; Muñoz Sepúlveda, Noelia; Muriel Flores, Mónica; Palomo Zubillaga, Sara; Passerini Acosta, Lourdes Vivian; Pavón García, Laura; Pérez Pla, Alison; Piñana Sendros, Maria Elena; Planas Salavedra, Irene; Planellas Saumell, Neus; Pou Falcón, Marta; Puig Castro, Alina; Puig González, Maria; Ribas Cano, Mireia; Ribes Lleonsí, Anna; Ribot Grabalosa, Mònica; Ribot Muñoz, Marina; Riera Depares, Cristina; Riera Perez, Maria Rita; Rieradevall Roura, Maria; Roig Sanmartín, Andrea; Ruiz Schiffer, Natalia; Sancho Machado, Clara; Santamaría Villa, Micaela Josefina; Serra Fernández, Vicky; Serra Micaló, Marta; Serrano Colas, Marianna; Sureda Trullàs, Laura; Thomas Blanco, Mercè; Ureña Poch, Anna; Vall-llosera Nonell, Cristina; Verdaguer Ripoll, Trinitat; Vila Pijoan, Anna; Viladecans Busquets, Clara; Viñals Bruset, Berta; Zambrana Sales, Carolina.

2n DE BATXILLERAT

ALUMNES

El pas per Les Alzines Alumnes de 2n de Batxillerat (per ordre alfabètic): Arnau Roura, Mònica; Auguet Corominas, Laura; Ballesteros Cassany, Blanca; Barrera Vilert, Maria; Bonet Costa, Mar; Buñuel Rubio, Teresa; Burjons Pujol, Elisabet; Cassany Figa, Anna; Cebrià Costa, Júlia; Coll Bastons, Anna; Comas Calonge, Aida; Cornella Babot, Claudia; Corral Pulido, Anna; Cortés Cortés, Tamara; Dalmau Vila, Alba; Fabra Reig, Laura; Farreras Tió, Cristina; Garrido Caballero, Patricia; Gironella Busquets, Ariadna; González Poblete, Patricia; Gorgot Coll, Berta; Juscafresa Cambó, Judit; Lechuga Baronat, Mireia; Luque Cabrejas, Marta; Maret Clot, Carla-Florance; Massallé Ferrer, Sandra; Mayol Obach, Ingrid; Meléndez Rodríguez, Marta; Mera Méndez, Brenda-Isabel; Murillo Martí, Aida; Planellas Saumell, Maria; Prat Busquets, Núria; Prat Ponsí, Marta; Quintano Ruiz, Elena; Ramió Tomàs, Laia; Ravés González, Laura Maria; Requena Osete, Maria Jesús; Romero Belmonte, Coral; Ruiz Teixidor, Patricia; Salinas Trejo, Pamela; Salvañá Montplet, Marta; Sánchez Fernández, Marta; Santodomingo Clopés, Anna; Tibau Molero, Paula; Vall-llosera Nonell, Laura; Vega Martínez-Zurita, Cristina; Vila Pijoan, Gemma; Vilà Sagué, Marta.

Q

uan érem petites i vàrem començar aquí a l’escola no podíem imaginar que arribaríem mai a aquest curs. De fet, encara pensàvem que acabaríem fent COU, però ben aviat ens van dir que la nostra meta era segon de Batxillerat. Semblava un tòpic, un impossible. Segon de batxillerat era per nosaltres tan lluny com acabar de construir la Sagrada Família, així que el tema del nostre final dels estudis es va anar quedant penjat. No ens podíem imaginar que arribaríem tan ràpid a complir el triple de la nostra edat. No teníem més de sis anys i els divuit quedaven aleshores més lluny que l’Amèrica de Colom.

I així vam passar la primària. El joc era el nostre tema de conversa habitual, i la millor de la classe era sens cap mena de dubte aquella que era capaç de llançar la pilota més lluny en una partida de pichi a l’hora del pati o la que corria més ràpid a lladres i policies. Ens passàvem el dia planejant bromes innocents que les nostres professores segur que ja havien vist fer a tantes generacions davant nostre, i alguna de nova però no per això menys previsible.

Primària era un país on tot era perfecte, on estudiar per a un examen era mirarse els apunts el dia abans i una discussió a la classe era una disputa per veure qui

sacaria al següent partit, on tenir massa deures equivalia a tres divisions en lloc de dues i ens donava temps a mirar tots els serials de la tele abans d’anar a dormir, si ens deixaven els pares, és clar.

La secundària van ser figues d’un altre paner. La rebel·lia va sortir per tots els porus de la pell quan ens vàrem adonar que les professores no eren perfectes com crèiem a primària, l’acné ens tornava irritables igual que començar-nos a sentir a dir aquella frase tan comú, ja se li passarà, és adolescent, o té l’edat del pavo, però quin pavo podíem tenir nosaltres, que érem totes de ciutat? Un excel·lent va deixar de ser tan fàcil d’aconseguir, però tot i així vivíem bé, encara miràvem els serials cada dia, amb la diferència que ara ho fèiem sense haver acabat els deures i si els pares no ens deixàvem ens hi enfrontàvem: que si ja sóc gran, que si ja sé el que em faig. El nostre model a seguir van deixar de ser els pares per passar a ser la moda, i la millor de la classe era la líder del grup d’amigues més gran, sempre tancat a incorporacions. Sort que teníem bons consellers, les amigues, i sobretot les professores que ens van ensenyar que tot això no era el més important sinó que era millor pensar a ser bones persones. No sé què haguéssim fet sense elles.

VINT-I-NOU

Que ràpid ens va arribar el batxillerat!

Ni ens n’havíem adonat. El temps passava volant. Algunes fites ja estaven aconseguides: ja teníem l'ESO i s’apropaven decisions importants, que no es podien decidir a la lleugera, continuéssim a l’escola o no. Alguna se’n volia anar a fer un mòdul, i el dilema principal era ciències o lletres.

La majoria de temes de conversa giraven al voltant d’això, que és el que t’agrada, quin té assignatures més difícils...

I després d’un batxillerat que ha passat més ràpid del que esperàvem hem de decidir el que marcarà el nostre futur.

Què farem quan marxem de Les Alzines?

Ho tenim tant dins el cor i portem tants anys aquí que algunes no recordem cap escola que no sigui aquesta, i altres no han anat a cap escola que no sigui aquesta. Les Alzines ens ha ajudat a arribar fins aquí i ara hem de veure què farem quan en marxem. Moltes gràcies! Sense vosaltres no hagués estat possible. No només sortim preparades per fer la carrera amb què cadascuna de nosaltres somia sinó que també com a persones sortim preparades per saber actuar com a tals en tots els plantejaments que ens posi la vida.

Elisabet Burjons i Pujol Alumna de 2n de Batxillerat

TRENTA

ELS MÉS PETITS S'HO PASSEN BÉ AMB LA MÚSICA

ÀLBUM DE FOTOS

Els nens escoltant a la Cristina i a la Mònica en una sessió pràctica de sensibilització musical.

INFANTIL

Musinfant Aquest curs a Educació Infantil de Les Alzines hem iniciat un projecte nou: Musinfant.

Aquest projecte va adreçat tant als infants com a les mestres de Llar i de P-3.

A

quest projecte va adreçat tant als infants com a les mestres de Llar i de P-3.

Mensualment, la Cristina i la Mònica, dues educadores de música responsables d’aquest projecte, vénen a l’escola a fer una sessió de música als alumnes i a la vegada tenen una reunió amb les mestres d’aquests cursos per tal de donar-los més recursos i idees per treballar la música amb els nens.

L’objectiu d’aquest projecte és tre­ ballar la música com a mitjà d’aprenentatge, com a instrument per despertar la curiositat a l’infant treballant capacitats bàsiques com l’atenció, la percepció sonora i la memòria rítmica i melòdica.

Mestres d'Educació Infantil

TRENTA-U

INFANTIL

La Festa d'Avis

Aquest any a Educació Infantil hem celebrat quatre festes d'avis.

E

l mes de març vam tenir la festa d’avis de llar. Els Srs. Verdaguer, avis de l’escola, ens obsequiaren amb una xerrada sobre el paper dels avis en l’educació dels néts. Tot seguit els néts van dedicar una cançó als avis. No cal dir que hi van posar tot el seu afecte i entusiasme. De record, se’n van endur una foto del nen/a i una rosa.

El mes d’abril vam celebrar per una banda la festa d’avis de P-3 i per l’altra la de P-5, i ja per acabar la de P-4 al mes de maig. Quantes celebracions i que bé que ens ho hem passat!

Gràcies als Srs. Domenech, els Srs. Obach, i els Srs. Trèmols que van voler compartir les seves experiències com a avis amb la resta. Després, els néts van cantar cançons en català, castellà i anglès. Alguns van recitar una poesia, i els més grans van fer una demostració amb el carrilló. Tots ells ho van fer molt bé, tot i els nervis i l’emoció del moment. Després de l'actuació els avis van sortir a fora el pati a berenar una mica per acabar d’arrodonir la festa. L’escola va obsequiar tots els avis amb el llibre Som avis, de Victòria Cardona. Totes elles van ser unes festes molt familiars i emotives. Tant avis, com néts, com mestres les vam disfrutar moltíssim. Moltes gràcies a tots, i us esperem l’any que ve!

TRENTA-DOS

L’avi i l’àvia ajuden a mantenir el caliu familiar enriquint amb les seves experiències i coneixements els infants i, sobretot, en la transmissió dels valors.

Al voltant de l’escola ens apleguem moltes persones amb un objectiu comú: ensenyar, educar, formar, orientar…

Els pares, primers educadors, i les profesores, col·laboradores d’aquesta apassionant feina. Dins l’àmbit familiar, els pares tenen uns altres col·laboradors excepcionals: els avis, que sempre tenen les portes obertes del seu cor i de la seva llar per acollir fills i néts.

Compartir amb ells els objectius educatius i els reptes que es tenen per als fills és altament recomanable, per remar tots en una mateixa direcció.

Fa unes setmanes, Educació Infantil va dedicar unes tardes a la “Festa dels Avis”.

Les cares alegres dels (avis/es – néts/es) eren una claríssima mostra d’aquesta estimació i complicitat que tant a uns com a altres ens enriqueix dia a dia.

Marta Costa Professora de Batxillerat i àvia de l’escola

JUGUEM AMB ELS COLORS

INFANTIL

La Festa dels Colors Durant aquest any, igual que d’altres anys, els alumnes més petits de l’escola hem anat treballant de manera molt divertida un centre d’interès important en aquestes edats: ELS COLORS.

S

ón molts els colors que treballem al llarg del curs, però dins de la nostra programació ens centrem més en el vermell, el blau, el verd i el groc.

A l’hora de treballar-los seguim un mateix procediment.

Cada color té la seva cançó, que els nens aprenen durant un temps, i a la vegada van realitzant activitats de tota mena relacionades amb el color treballat.

Aquestes activitats es realitzen amb diferents tècniques, com plastilina, gomets, pintura, ceres i collages.

Un cop treballat el color, aquest és acomiadat amb una gran festa. Els nens vénen vestits del color que toca en aquell moment. Tots els passadissos estan decorats i fem un show relacionat amb el color. Aquests shows poden ser contes amb titelles o petites representacions fetes per les mestres.

Un cop realitzades les quatre festes, les englobem totes i celebrem la festa multicolor. Els nens i nenes vénen vestits de tots colors i acabem la festa amb el

TRENTA-TRES

show i el recordatori de tots els colors amb les seves cançons.

I com a sorpresa surt un regalet que els nens fan amb les seves manetes i que s’enduen a casa com a regal per als pares. Sens dubte això és el que més els agrada perquè poden ensenyar als pares el fruit del seu treball.

Laura Rubio i Ana Belén Garrancho Mestres de Llar 2

EXPERIMENTEM AMB LA NATURA

INFANTIL

L'hort Un any més, els nens i nenes d’educació infantil hem plantat verdures i hortalisses variades al nostre hort.

L

’experiència la realitzem durant el tercer trimestre del curs escolar. Ens proposem afavorir situacions que, mitjançant l’observació, l’experimentació, la reflexió i la imaginació, ajudin els infants a construir el concepte d’ésser viu i a crear les seves pròpies idees sobre els fets i fenòmens que els envolten. Els objectius que pretenem aconseguir són: •C onèixer què és un hort i els productes que hi podem trobar.

•O bservar els canvis que es produeixen.

• Cuidar i respectar els productes de l’hort.

• Gaudir dels fruits de l’hort.

• Intercanviar experiències i verbalitzar les descobertes.

• Ampliar el propi vocabulari.

• Treballar la capacitat d’observació i d’experimentació.

• Entendre com funcionen les coses i el món que els envolta.

• Analitzar les funcions bàsiques.

• Conèixer les condicions mediambientals necessàries perquè creixin plantes.

Serrallers i Metal·listes per a l'Arquitectura i l'Interiorisme

• Escales d'acer inoxidable • Baranes • Forja • Decoració en planxa • Treballs • Manteniments industrials Polígon Industrial Sau 5, c/ Ter núm. 65 17165 - La Cellera de Ter (Girona) Tel. 972 42 32 10 - Fax 972 42 40 83 www.lacellera.com - serralleriaenfo@terra.es

TRENTA-QUATRE

Aquest mes de març hem plantat enciams, pebrots, escaroles, àpits, bledes, cebes, tomateres i hem sembrat patates.

Cada setmana hi anem dos dies a regar i a treure herbes. També aprofitem per menjar maduixes. Veiem com, de mica en mica, van creixent i quan ja siguin grans ens les emportarem a casa per podernos-les menjar.

Lali Tulsà i M. Pilar Oliveras Mestres Parvulari

VIVIM LES TRADICIONS

Mones de Pasqua Enguany els nens i nenes de “Llar d’Infants de Les Alzines” hem celebrat la Pasqua fent i decorant les tradicionals mones.

E

ls alumnes de Llar 0 i Llar 1 hem decorat les mones de Pasqua amb sucre glacé, xocolata, plomes, pollets, llaminadures, etc. Han quedat molt boniques i als pares els han agradat molt i les han trobat molt bones.

Els nens i nenes de Llar 2, com que ja som una mica més grans, hem pastat les mones nosaltres mateixos a la cuina de l'escola. Les cuineres, molt amables, ens han preparat tots els ingredients al menjador dels nens grans i els nens i nenes

de Llar 2 amb l’ajuda de les senyoretes hem ajuntat tots els ingredients i els hem pastat bé.

Un cop ja hem tingut la massa feta les cuineres ens les han cuit al forn. Quina bona olor que fan!!!

L’endemà les hem untat amb sucre glacé i cada nen ha decorat el seu tros amb tot de motius típics de les mones de

Pasqua: encenalls de xocolata, plomes, pollets. Hem pintat un ou de Pasqua de molts colors i l’hem posat per decorar.

Quin goig que fan i que bones que han quedat!!!

Mireu que bé ho hem passat!!!

Elisenda Gómez Mestra de Llar 2

EMPRESA CONSTRUCTORA EMPRESA CONSTRUCTORA

0.04.08051

0.04.08051

EMPRESA CONSTRUCTORA

EMPRESA Tel. 972 40CONSTRUCTORA 54 93 - Fax 972 40 68 82 0.04.08051

Tel. 972 40 54nau 936 -- Pol. FaxInd. 972la 40 68 82 C/ Rocacorba, Maret 0.04.08051

C/ Rocacorba, nau 6 (Girona) - Pol. Ind. la Maret 17190 SALT 17190 SALT (Girona) Tel. 972 40ocife@ocife.com 54 93 - Fax 972 40 68 82 ocife@ocife.com C/ Rocacorba, nau 6 - Pol. Ind. la Maret 17190 (Girona) Tel. 972 40 54 93SALT - Fax 972 40 68 82 C/ Rocacorba,ocife@ocife.com nau 6 - Pol. Ind. la Maret

17190 SALT (Girona) ocife@ocife.com TRENTA-CINC

APRENEM MENTRE ENS DIVERTIM

ÀLBUM DE FOTOS

INFANTIL

Psicomotricitat en anglès

A

ccording to what was said at the parent’s meeting last September, the “Orenetes” have had extra English classes doing corporal expression. This experience has been very positive, they’ve had lots of fun, as we’ve reinforced all the different topics wor-

ked on in class, in English. The children have had to think, speak and physically express themselves in English, using the different apparatus, and dressing up in the gym. Also by doing all this we’ve used all the 8 multiple intelligences.

Miss Cristine Brook Coordinadora Anglès E. Infantil

TRENTA-SIS

la Llegenda de Sant Jordi amb les titelles i el nou titellaire, pintat per l’Eva Tràfach, senyoreta de primària. També vam tenir la sort que alguns pares i mares van venir a la classe a explicar-nos contes i llegendes!

Finalment, i per no perdre la tradició, vam fer com a manualitat un punt de llibre i una rosa pintada amb els nostres dits, que vam regalar als pares.

Com sempre, vam disfrutar molt de totes aquestes activitats.

Celebrem la festa de Sant Jordi

Passeig a LLar 1

Com cada any al mes d’abril, a Les Alzines celebrem la diada de Sant Jordi organitzant diverses activitats relacionades amb els contes i la lectura.

Els alumnes de P3 vam anar a la biblioteca Antoni Adroher de Taialà on, tot embadalits, escoltàvem els contes que ens explicava i ensenyava la Bel. Fins i tot ens va deixar representar algun d’aquests contes i ho vam fer d’allò més bé. Vam adonar-nos que som uns grans artistes! A l’escola vam gaudir de la representació de

A les Alzines vetllem pel bon desenvolupament físic i psíquic del nen, oferint-li unes condicions que afavoreixen la seva socialització i nous descobriments. Tots sabem que l’infant té necessitat de relacionar-se amb tot allò que l’envolta, i nosaltres ho treballem mitjançant el «passeig». És una mitja hora que l’ajuda a afavorir l’expressió de la seva originalitat, crear un medi ric, sistemàtic i d’actituds.

N’hi ha alguns que encara no caminen però això no ens impedeix en cap moment de complir el nostre projecte escolar.

Els infants s’han de sentir estimats a l’escola i la tasca dels educadors és acompanyar-los en el seu aprenentatge.

Els primers anys de vida són molt importants ja que reben estímuls de manera constant.

Nosaltres, com a educadores hem d’ajudar que l’infant trobi resposta a les seves necessitats en el curs del seu desenvolupament, tant en la qualitat de mediació perquè té necessitat d’explorar el medi, com la que treballem dia a dia, mitjançant les intel-ligències múltiples, respectant l’infant com a persona i la llibertat de moviment.

Hem de donar temps, calma, tolerància i tranquil·litat en aquesta difícil tasca fent activitats que sempre se’ls valorarà i permetrà afirmar la seva personalitat i autoestima.

Sortida cultural de P3 a la Biblioteca de Taialà.

Setmana Cultural Any Internacional de l’Astronomia Amb motiu del 400 aniversari de les primeres observacions telescòpiques de Galileu Galilei, aquest any ha estat declarat Any Internacional de l’Astronomia. A les Alzines ho hem celebrat dedicant-hi la setmana cultural.

Durant aquesta setmama a Infantil vam fer moltes activitats. El dilluns va venir a l’escola l’astronauta Galí, va aterrar a l’entrada de l’escola amb el seu coet i ens va explicar que estava a punt d’emprendre un viatge que el duria fins a Mart. Durant la setmana cultural, cada matí vam fer tallers d’astronomia com, per exemple, la construcció d’un planetari i la capsa de les constel·lacions i cada tarda un espectacle d’astronomia, com per exemple el dia i la nit, el joc de les constel·lacions, un joc de pistes per salvar el planeta terra i Meg and Mog go to the moon. El divendres, va tornar l’astronauta Galí i ens va portar un berenar espacial i un record del planeta Mart. La veritat és que ens ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes coses!

TRENTA-SET

La Brúixola centre de diagnòstic orientació familiar, escolar i reeducació Carrer del Carme, 105 - 17004 GIRONA Tel. 972 20 33 33

Poligon Industrial Domeny C. Bescanó, 7B 17007 Domeny (Girona) www.hiperescola.cat

Servei integral a l'ensenyament TRENTA-VUIT

ELS PREMIS DE LES NOSTRES ALUMNES

Olimpíada de Física: Elisabeth Burjons L'alumna Elisabeth Burjons, de 2n de Batxillerat, ha participat junt a altres alumnes, entre elles la Laia Ramió, a l'Olimpíada de Física de Catalunya. Ha obtingunt la segona nota de Girona, 83,5 sobre 100. Felicitats i gràcies per l'esforc realizat. Tot i aquesta nota, no va quedar classificada per a participar a la fase estatal, que se celebrà a Pamplona. Moltes felicitats, Elisabeth.

La Marta Castany amb el premi a les mans.

XXIV Concurs Bíblic Durant aquest curs, dins l'assignatura de religió, les alumnes de 1r d'ESO han estat estudiant a fons Jesucrist. Aprofitant que el XXIV Concurs Bíblic de la Federació de Cristians de Catalunya tenia com a tema "Jesús ens ensenya amb paràboles", ens hi vàrem presentar.

Les paràboles són històries que Jesús explicava per ensenyar-nos com s'han de tractar les persones entre elles i quin lloc ha d'ocupar Déu en les seves vides.

A part d'aprofundir en el tema, l'alumna Marta Castany Feixas va obtenir, dels 40.451 participants de tota Catalunya un accèssit. També van estar premiades un gran nombre de les alumnes amb un DVD sobre el tema.

Ha estat una experiència molt enriquidora per totes elles. Felicitem especialment la Marta.

Premi al Treball de Recerca de Batx.

El 23 d’abril, diada de Sant Jordi, es va dur a terme l’entrega de Premis IAEDEN de Medi Natural a l’Institut Ramon Muntaner de Figueres. La nostra alumna de 2n de Batxillerat M. Jesús Requena fou guardonada amb un accèssit en la secció de Premis de Recerca de Batxillerat pel seu treball sobre el Reciclatge. El jurat ho

va fer per l’originalitat i el seguiment realitzat. La taula estava presidida per la regidora de Medi Ambient de l’Ajuntament de Figueres, el sotsdirector de l’Institut Ramon Muntaner, professors de l’Institut i un especialista en la ciutat de Figueres.

El treball de la M. Jesús, dirigit per la professora Lluïsa Codina, fa un seguiment de l’aplicació de mesures de reciclatge als ajuntaments de Girona i

Concurs de traducció d’alemany

l’Alcover, a Tarragona, on la població ha acceptat i porta a terme totes les normatives de reciclatge. En el treball es proposa aplicar algunes d’aquestes mesures a la ciutat de Girona, recolzada amb tot un seguit d’enquestes realitzades a totes dues poblacions.

La nostra enhorabona per a la M. Jesús Requena i la seva tutora, Lluïsa Codina.

Übersetzungswettbewerb in Deutsch

TRENTA-NOU

Dues alumnes d’alemany de 4t d’ESO han obtingut el segon premi del Concurs de Traducció coorganitzat per la UPF i celebrat el 7 de març a la seva seu de la Facultat de Traducció i Interpretació de Barcelona.

Les alumnes premiades són Patrícia Kluge, en la categoria de traducció de l’alemany al castellà, i Natàlia Meré en la categoria de traducció de l’alemany al català.

Zwei Schülerinnen der 4.Klasse ESO haben jeweils den zweiten Preis beim Übersetzungswettbewerb gewonnen, der am 7. März in der Fakultät für Übersetzung und Dolmetschern der UPF in Barcelona stattfand.

Die Gewinnerinnen sind Patricia Kluge in der Kategorie Deutsch/Spanisch und Natalia Meré in der Kategorie Deutsch/ Katalanisch.

La investigació d’una alumna de les Alzines pot aplicar-se a la propera missió espacial a la lluna

“Els membre del CTAE estem molt orgullosos i contents de les aportacions de la Laia.

Desitgem que tingui un gran èxit als seus estudis universitaris i fins i tot estem estudiant la possibilitat d’arribar a un acord de futures Les conclusions de la investigació de la Laia podrien aplicar-se a la propera missió Lunar.

col·laboracions”

NOTÍCIES

Treball de recerca L'alumna Laia Ramió, alumna de 2n de Batx de Les Alzines de Girona, va fer un treball de recerca sobre els efectes l'albedo lunar al rendiment de les plaques solars dels satèl·lits, al Centre de Tecnologia Aeroespacial (CTAE).

E

l projecte, supervisat pel Centre de Tecnologia Aeroespacial (CTAE) i per la professora de Les Alzines Lluïsa Codina, va implicar el desenvolupament d’un model tèrmic per als satèl·lits en òrbita al voltant de la lluna.

Aquest treball es va enviar a Alemanya, concretament a l’Institut de Sistemes Espacials de la Universitat de Stuttgart, els quals es preparen per la propera missió espacial a la lluna. Tal com publica la CTAE al seu portal, gràcies a la seva investigació és possible que incloguin en el satèl·lit un mesurador de temperatures per estudiar l'albedo lunar i el seu efecte sobre el rendiment de les plaques solars dels satèl·lits.

La notícia publicada a la web de la CTAE té com a títol “L’èxit del projecte espacial de Laia Ramió pot ajudar la CTAE".

Segons declaracions dels responsables del CTAE les conclusions de la investigació de la Laia són molt interessants i podrien aplicar-se a la propera missió - Missió Lunar BW1 satèl·lit de l’Institut de Sistemes Espacials a Stuttgart, Alemanya.

FINALISTA A LA FASE NACIONAL DE L’OLIMPÍADA FÍSICA Aquest no ha estat l’únic reconeixement que enguany ha rebut la Laia. A finals d’abril va participar a la final estatal de l’Olimpíada Física (Pamplona), obtenint una meritòria medalla de plata.

Aquest concurs consta de diverses fases amb un nivell creixent de dificultat: la de districte universitari, la nacional i, finalment, la fase internacional i iberoamericana.

QUARANTA

I Campionat d’Espanya de Tribasket’2008 L’any passat es va celebrar a Madrid el I Campionat Escolar de Tribasket d’Espanya. L’alumna Neus Bonell Peláez, aleshores de 2n d’ESO, hi va participar després d’haver superat totes les proves de les fases provincials.

A Madrid, les proves van durar dos dies, i això va permetre a la Neus conéixer moltes persones de l’àmbit esportiu. Va aconseguir el títol de subcampiona d’Espanya.

Cal destacar que era la primera vegada que competia a un nivell alt en el qual no tenia un equip per recolzar-se ni un entrenador per dirigir-la.

Concurs de dibuix: Amics de la Sardana Terranostra

D'esquerra a dreta: Anna C., Gemma V. (guanyadora del primer premi), Maria P. i Elisabet B.

Jocs Florals. Ajuntament de Girona L’alumna de segon de batxillerat Gemma Vila Pijoan ha guanyat el primer premi de la Flor Natural amb el poema “La nau navega”, dedicat a totes les companyes de segon. Elisabet Burjons, Anna Cassany i Maria Planellas, finalistes del certamen, han estat al seu costat en aquests moments tan emotius i inoblidables.

Felicitats a totes. Moltes gràcies per les estones que heu dedicat a expressar els vostres sentiments per escrit. Amb les vostres paraules hem gaudit, hem après i ens heu emocionat. No us oblidarem.

Les alumnes de 3r i 4t de primària com cada any han realitzat, durant el segon trimestre, un curs de sardanes per aprendre la dansa de la nostra cultura. També han participat en el concurs de dibuix que convoca l'Associació "Amics de la Sardana Terranostra".

Hem estat molt afortunades perquè hem obtingut força premis. Felicitem la Marta Cassany, la Sara Santos, la Mariona Fàbrega Pascual, la Júlia Blancafort, la Laura Sureda, la Marta Sebastià per haver estat premiades i a totes les alumnes per participar amb tanta il·lusió en aquestes activitats.

Premi relat Breu i Concurso Jóvenes talentos organitzats per Coca-Cola El dia 23 de maig va tenir lloc el lliurament de premis als guanyadors del ‘Premi relat Breu’ i ‘Concurso Jóvenes talentos’. Es tracta de concursos literaris organitzats per Coca-Cola i dirigits

Alumnes premiades en el concurs de dibuix organitzat per l'Associació Amics de la Sardana Terranostra.

als alumnes que aquest curs estan fent 2n d’ESO. Les alumnes que hi van participar van assistir a la prova provincial, en què van haver d’escriure una redacció de tema lliure, complint l’única condició de fer aparèixer en el relat sis paraules donades.

Finalment, dues de les vuit alumnes que van representar la nostra escola van guanyar a la fase catalana.

La Natàlia Anglada va guanyar un sisè premi en el concurs en català i l’Anna Felip un primer premi en castellà.

Anna Felip

Natàlia Anglada

Ajuntament de Girona: prosa i punts de llibre El dia 6 de juny es van lliurar els premis de Prosa i de Punts de Llibre que organitza cada any l'Ajuntament de Girona. Les Alzines ha aconseguit un primer premi de Punt de Llibre, en CS de Primària, un 3r premi en CI i, finalment, un tercer premi de prosa en CM. Les premiades són Gina Vich de 4t de Primària, en prosa; Natàlia Acquabona de primer A en punt de llibre i Sara Batista de 6è A també en punt de llibre.

S'han presentat més de 700 treballs de punt de llibre, i el de Sara Batista ha aconseguit el primer premi. Moltes felicitats a totes tres!!!

QUARANTA-U

- www.iomsegarra.com

QUARANTA-DOS

PREMI PINTURA

CONCURS OSONA CONTRA EL CÀNCER

NOTÍCIES

Concurs de pintura ràpida de Girona organitzat pel GEiEG

C

om cada any en el mes d’octubre, alumnes de primària i secundària de la nostra escola van participar al concurs de pintura ràpida de Girona, organitzat pel GEiEG. Després d’una jornada on les nostres alumnes van destacar pel seu bon comportament i el treball il·lusionat, tenim una guanyadora d’aquest acte.

El primer premi de dibuix en la modalitat Infantil ha estat per a Paula Cantal i Bellsolà, alumna de 1r d’ESO. L’acte d’entrega del premi es va fer el dia 7 de Novembre a les 19.00 hores, al Centre Cultural de la Mercè. Van entregar als premiats un trofeu i un lot de material de plàstica, i més tard es va oferir un piscolabis.

Enhorabona, Paula!

Mercè Camarena Professora de plàstica de secundària

QUARANTA-TRES

L

'alumna Coral Romero, de 2n de Batxillerat, ha estat guardonada amb el primer premi del concurs Osona contra el càncer organitzat per la Universitat de Vic. El treball de recerca, titulat La vida en un desordenado planeta i tutoritzat per la Teresa Barnadas, ha realitzat una investigació sobre la possible relació que s'estableix entre el càncer i els hàbits alimentaris, arribant a la conclusió que existeix una estricta relació entre ambdues branques sanitàries i descobrint que intervenen molts altres aspectes en l'aparició d'aquesta malaltia.

Beatriu Vilajoana Sotsdirectora de Formació

PROJECTES

ATRIUM A casa fem el projecte Atrium, una catequesi molt maca per a nens petits; ells participen, s’interessen i és una estona de goig veure els raonaments que fan amb les presentacions d’escenes bíbliques senzilles i enriquidores per a la seva edat. Ells se senten confortats en pensar en el “Bon Pastor” i nosaltres, com a pares, segurs que l’Esperit Sant va actuant i poden madurar coses que, encara que sembli que no, els són pròpies per l’edat; entenent molt bé l’amor de Déu.

Mercè Miralbell Mare de l’escola

Des del curs passat, als parvularis de Les Alzines i de totes les escoles d’Institució hem iniciat el projecte Atrium. Els objectius d’aquest projecte són profunditzar en la transmissió de la fe en aquestes edats, impulsar i millorar l’ensenyament religiós a Educació Infantil, desenvolupar una metodologia adequada i dissenyar materials eficaços.

A

quest curs s’ha iniciat la segona fase del projecte en el qual hem incorporat unes sessions més vivencials mitjançant signes i paràboles i amb uns materials didàctics sensorials, relacionats amb el passatge bíblic que faciliten al nen interioritzar el que ha escoltat.

Per preparar i esperar el Nadal, vam presentar a la classe la corona d’Advent.

Cada setmana enceníem una de les quatre espelmes de la corona i cada espelma ens permetia introduir un tema diferent: l’advent, l’anunciació, la profecia d’Isaïes i el naixement de Jesús i l’Adoració dels pastors.

Al gener, dins del tema "Jesús és el nostre amic", vam explicar la Paràbola del Bon Pastor; aquesta presentació ens ajuda a iniciar els nens en el mis-

teri Pasqual: el Bon Pastor dóna la vida per les seves ovelles. A l’aula, teníem les figures del pastor, les ovelles i el llop i el tancat per poder manipular les figures i participar en la representació; això ajuda a consolidar i desenvolupar l’experiència religiosa a través del moviment.

Dins del tema les Festes Litúrgiques vam presentar un model d’altar i els objectes i elements litúrgics de la Santa Missa per tal que els nens poguessin identificar-los, anomenar-los i fer-los, així, més propers.

A més, un grup de mares i mestres han assistit durant tot el curs a unes sessions formatives dirigides per la Vickie Teetor i amb altres mares i mestres de totes les escoles d’Institució.

QUARENTA-quatre vuit

"El Bon Pastor estima, té cura, protegeix i dóna la vida per les seves ovelles."

Trobaria algú explicació més precisa per donar a una petita ovelleta la sensació de seguretat i estima incondicional que necessita?

Aquesta Paràbola adreçada a tots (petits i grans) és el leit motiv d'un projecte fascinant: ATRIUM. Atrium és nascut de l'observació d'infants de 3 a 6 anys i enfocat a poder omplir la necessitat que els infants ténen d'aquest amor infinit només entès per l'existència de Déu.

Aquesta necessitat de Déu ens ports a voler saber-ho tot d'Ell, de la seva vida, de la seva paraula i litúrgia, podent experimentar amb materials adaptats a la seva edat i període sensitiu. És el manual d'instruccions únic, veritable, per aconseguir un fi: la felicitat completa dels nostres fills.

M. Àngels Arbussé Mare de l’escola

projecte voluntari de 3r d'ESO

xim i xeSca a primària

ATRIUM a casa Un dia anàvem d’excursió amb el meu cosí, monjo de Montserrat, per aquelles muntanyes. En Miquel, de 18 mesos, s’ajupia a cada flor que trobava i vaig rondinar: vinga, nen! Que no arribarem mai!... el meu cosí, sorprès de la meva reacció, em va dir: deixa’l contemplar la natura!

L’Atrium és aquesta muntanya plena de flors per contemplar. Cada flor és un passatge de l’Evangeli que es presenta al nen amb materials adaptats a la seva escala física i, el que és més important, a la seva manera d’interioritzar els coneixements. La metodologia d’Atrium està basada en els principis pedagògics de la Dra. Montessori (observació, ordre, concentració, constància, moviment...)

De ben segur que tots els pares d’infantil tenim a casa algun llibre sobre com ajudar a dormir tota la nit els nostres fills i hem fet l’esforç de buscar els “materials” per tenir èxit. Doncs, els que pensem que és tan bo, sa i necessari com dormir és que visquin la Fe com un camí positiu, alegre i que ens omple d’Amor. Tenim l’Evangeli, i només cal que fem l’esforç de buscar el temps i de preparar els materials per poder contemplar junts cada passatge!

L’escola ens ajuda a educar en la Fe, però tenir un Atrium a casa és viure la Fe amb els nostres fills.

Marta Bachs Mare de P3 i P2

A

quest any, des de l’escola, hem organitzat un projecte de voluntariat per a les alumnes de 3r. d’ESO, aprofitant que al llarg d’aquest curs treballen, des de l’àrea de tutoria, la solidaritat com a virtut.

El projecte ha consistit a visitar una residència per a la tercera edat amb un grup reduït d’alumnes, de manera que poguessin conversar i intercanviar experiències amb les persones grans una hora a la setmana.

L’activitat també ha inclòs dinar amb els avis a la mateixa residència.

Cada dimarts, doncs, m’esperaven un grupet de 5 o 6, i anàvem caminant fins a la residència d’avis de Palau, on ens esperaven unes 5 o 6 persones grans que aquell dia participarien a l’activitat. Un cop allí es feien dos grups de 3 joves i 3 vells i iniciaven una conversa animada de temes variats.

Durant l’estona que passaven junts, nenes i grans van congeniar molt bé i fins i tot van intercanviar alguna carta o objecte que els recordés aquell dia.

L’experiència ha estat molt enriquidora. Ha ajudat les nenes a adonar-se de les necessitats que pot tenir una persona gran, les ha fet créixer en comprensió i interès pels altres i les ha ajudat també a ser més generoses, ja que han hagut de donar-se elles mateixes i el seu propi temps. De fet, molt sovint es tractava tan sols d’escoltar qui ho necessitava o “donar una mica de la seva joventut” a qui se n’havia oblidat. La lliçó més important que han après és que és molt gratificant donar sense esperar res a canvi i que és molt fàcil fer feliç els altres.

Alexandra Reig Monitora de Voluntariat

QUARANTA-CINC

Q

uina sort tenim de poder llegir.

Les paraules tan ben ordenades ens fan viatjar en la història, les aventures, la tragèdia… ens enriqueixen tant que per aquest motiu intentem inculcar-ho a les nostres alumnes: llegiu, llegiu! I feu-ho cada dia.

Per aconseguir una perfecta motivació, des del curs passat, ens hem adherit al programa de lectura conegut per “Xim i Xesca”, en el qual s’uneix la lectura de sempre amb les noves tecnologies.

Les nostres alumnes poden llegir els seu llibres recomanats a casa i a l’escola. En acabar-lo, entren entusiasmades a la web de “Xim i Xesca” i, cadascuna amb la seva contrasenya i nom d’usuari pot fer la comprensió lectora, gràcies a preguntes que li proposen, i guanyar punts per cada pregunta correcta.

Les veiem il·lusionades, contentes amb el desig d’acabar aviat el llibre, connectar-se i aconseguir els seus punts. Alhora van guanyant agilitat lectora, comprensió, vocabulari i omplen el seu cervell de la màgia lectora.

“Xim i Xesca” és un gran encert del nostre segle, és innovador i aconsegueix fer viure la lectura amb incentiu de la informàtica.

Ara i sempre, la lectura és una de les millors eines de l’escola.

Llegiu, llegiu! “Xim i Xesca” us esperen!

Cristina Ruiz Professora de Cicle Mitjà de Primària

FORMACIÓ

PROJECTES

Batxillerat Internacional Aquest curs 2008-09 ha estat el primer en què hem iniciat un nou repte a Les Alzines, la incorporació del BI. Aquest és un programa d’estudis que segueixen unes 2.500 escoles d’arreu del món i que es caracteritza pel seu rigor i excel·lència educativa.

A

Les Alzines sempre ens ha preocupat la formació integral de les nostres alumnes. El nostre primer objectiu és aconseguir que siguin millors persones i per això volem que totes donin el màxim, que sempre hi hagi un repte al qual arribar i que mai ens conformem amb el que ja hàgim aconseguit.

De moment en aquest curs ja hem aplicat canvis en algunes assignatures del batxillerat nacional i quart d’ESO, i la idea és que l’any vinent també es notin canvis a altres cursos. La filosofia i mètodes del BI s’aplicaran per millorar tota l’escola.

"Els programes d'IB són internacionals, desenvolupen el pensament crític, exigeixen l’aprenentatge d'una segona llengua i recolzen les relacions entre diferents cultures basant-se en el principi que altres persones molt diferents a nosaltres també poden estar en posició de la veritat. Els alumnes que estudien programes IB viuen una experiència única que els prepara per afrontar els reptes del món actual amb més creativitat que en el passat.“ J. Beard, director BI. Les nostres alumnes poden compaginar, si així ho trien, el batxillerat nacional amb l’internacional. Hi ha una part del programa que és oberta. Cada escola, a partir d’un marc global, tria les assignatures i opcions que creu més apropiades per al seu alumnat. Nosaltres fem les que estan indicades en el quadre*.

Al mateix temps les alumnes segueixen les altres assignatures que necessiten en el nacional. La dinàmica de les classes comporta una metodologia diferent, es demana més autonomia en el treball, més responsabilitat en l’aprenentatge, hores extres en l’horari, s’estimula la capacitat d’organització i planificació, el treball de laboratori i la investigació individual.

El sistema d’avaluació és molt exigent.

Una part és interna i l’altra és externa. És a dir, els exàmens els fem a Les Alzines però poden ser corregits i puntuats a qualsevol part del món. L’idioma és castellà i anglès.

L’experiència ha estat positiva. Les nostres alumnes han treballat més i han après molt. Aquests dies han explicat les seves experiències a les alumnes de quart d’ESO animant-les, i va ser el moment en

què varem veure que elles també estaven satisfetes, ja que els seus comentaris eren “val la pena”, “estàvem molt espantades però no ha estat tant” “L’ambient de la classe és molt bo”, “el fet de veure que la gent treballa m’obliga a treballar a mi. En una altra classe hauria fet molt menys” “Es qüestió d’organitzar-se i portar la feina al dia”...

Teresa Barnadas Coordinadora de Batxillerat Internacional

*Ampliacions de literatura universal en català, Anglès (nivell superior), Filosofia (S) Per a l'opció biosanitària Biologia (S) Química Matemàtiques

Per a l'opció tecnologia Física Química Matemàtiques (S) Monografia o treball d’investigació Teoria del coneixement Activitats de creativitat, acció i servei.

QUARANTA-SIS

Per a l'opció lletres Biologia Història (S) Mètodes matemàtics

HI HA MOLTES MANERES DE SER INTEL·LIGENT

PROJECTES

Intel·ligències Múltiples La teoria de les Intel·ligències Múltiples del Doctor Howard Gardner, psicòleg investigador de Boston, ens descobreix que hi ha moltes maneres de ser intel·ligent. Totes elles interactuen entre si i, mitjançant una bona estimulació, es poden desenvolupar plenament, perquè són innates en la persona.

L

a intel·ligència és una capacitat cerebral que ens permet comprendre el que ens envolta, escollir la millor opció d’entre vàries, resoldre els problemes i dificultats i crear nous productes.

Gràcies a nombroses investigacions realitzades durant els últims anys, es pot afirmar que les capacitats intel·lectuals són fruit de l’herència genètica, però hi ha diferents aspectes que poden ser modificats si es reben els estímuls adequats en els moments oportuns del desenvolupament.

Per altra banda, els estudis realitzats per neurocientífics assenyalen que hi ha zones del cervell humà que es responsabilitzen d’un tipus de solució vers problemes específics.

En general tots els nens i nenes, si reben l’estimulació adequada, tenen capaci-

tat per desenvolupar les vuit intel·ligències fins a nivells molt alts de competència.

El doctor Howard Gardner, en la seva teoria de les Intel·ligències Múltiples, estableix les següents intel·ligències: • Intel·ligència lingüística o capacitat per fer servir les paraules de forma eficaç, manipulant l’estructura o la sintaxi del llenguatge.

• Intel·ligència lògica-matemàtica o capacitat de manejar números, relacions i patrons lògics de manera efectiva.

• Intel·ligència espacial-visual o habilitat d’apreciar amb certesa la imatge visual i espacial, de representar gràficament les idees i de sensibilitzar el color, la línia, la forma, la figura, l’espai i les seves relacions.

• Intel·ligència cinestèsica-corporal o habilitat per fer servir el propi cos per

QUARANTA-SET

En general tots els nens i nenes, si reben l’estimulació adequada, tenen capacitat per desenvolupar les vuit intel·ligències fins a nivells molt alts de competència.

• Serveis de transport regular • Serveis de transport escolars i d'obrers • Excursions, viatges i serveis discrecionals

Tel. 972 20 48 68 www.teisa-bus.com

Des de 1920

SERVEIS M.C.V. TEL. 659.783.310

SERVEIS D'AJUDA A DOMICILI AMB ATENCIÓ PERSONALITZADA • Geriatria • Realitzar la compra a domicili i també li cuinem.

• Neteja de la llar • Cangur QUARANTA-VUIT

expressar idees i sentiments i coordinarlo amb equilibri, destresa, força, flexibilitat i velocitat.

• Intel·ligència musical o capacitat per percebre, distingir, transformar i expressar el ritme, timbre i to dels sons musicals.

• Intel·ligència interpersonal o possibilitat de diferenciar i percebre els estats emocionals i signes interpersonals dels altres.

• Intel·ligència intrapersonal o habilitat per conèixer els aspectes interns d’un mateix.

• Intel·ligència naturalista o habilitat per identificar la fauna i la flora i la sensibilització amb l’entorn natural.

Parvulari “Castellà amb IM” i el “Passegim”.

- Castellà amb IM: Es treballen les vuit I.M. a través de diferents contes o cançons distribuïdes per mesos.

- Passegim: El passeig (coneixement de l’entorn de Les Alzines) que es fa de forma diària s’ha enriquit amb les I.M. Primària “Les sortides culturals” - Sortides culturals: durant tot un trimestre es treballa la sortida que està programada a través de les vuit intel·ligències, i hi dediquem una hora cada setmana.

ESO Algunes unitats didàctiques de cada assignatura s’han programat amb les vuit I.M.

Seguint aquesta teoria, hem posat en pràctica varis projectes.

Cecília Gafarot, Pili Matamala i Joana Núñez

QUARANTA-NOU

Mestres de l'escola

FORMACIÓ PROFESSORES D’ANGLÈS CURS 2008-2009

PROJECTES

VIII Jornades de Llengües estrangeres a Girona

D

el 26 al 29 de novembre tingueren lloc, a l’Escola Oficial d’Idiomes de Girona, les VIII Jornades de Llengües estrangeres de les comarques gironines. Aquestes Jornades són bianuals i cobreixen moltes àrees de l’ensenyament de llengües estrangeres a tots els nivells.

Fórem moltes, les mestres i professores d’anglès de les Alzines que hi assistírem enguany. Van ser tres dies intensos de tallers, sessions i taules rodones que

ens posaren al dia de mètodes i recursos nous dins les aules, últimes tecnologies, tècniques i motivacions diverses per portar a terme a les classes.

APAC – Associació de Professors i Professores d’Anglès de Catalunya

ELT Convention que va tenir lloc a Barcelona. El tema d’enguany era “Te@ching the Ne(x)t Generation”, títol molt encertat i amb una doble vessant, “Ensenyar la propera generació” i “Ensenyar la generació digital”. Cada una de nosaltres vam poder anar a les sessions que més ens interessaven, vam tornar molt engrescades i amb ganes de compartir tot el que vam aprendre amb les companyes del Departament d’Anglès, i és que això de les noves tecnologies per aprendre una llengua estrangera és el futur, un futur no tan llunyà. Àngela Colomer

Els dies 26, 27 i 28 de febrer una professora d’infantil, una de primària i una de secundària vam poder assistir a l’APAC

INSTITUCIÓ CINQUANTA FAMILIAR D'EDUCACIÓ

Professora d'ESO i Batxillerat

Jornades de llengües estrangeres El diari de la Natura, teatre, plàstica, matemàtiques, informàtica, música i fins i tot educació física en anglès!!!

Aquestes i un munt d’idees més són les que les professores d’anglès de l’escola vàrem recollir de les Jornades de llengües estrangeres organitzades pel departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, a l’Escola Oficial d’Idiomes.

Van tenir lloc el novembre passat, i ens ho vam passar d’allò més bé fent d’alumnes per uns dies.

Estem esperant poder posar totes aquestes noves idees a la pràctica el més aviat posible.

Miss Neus Mitjà Professora d'anglès de Primària

Macmillan Teachers’ Day

E

l dissabte 21 de març, professores d’infantil, primària i secundària assistírem al Macmillan Teachers’ Day a l’hotel Carlemany de Girona. La Christine Brook fou la ponent d’una de les sessions, ”The teacher’s toolbox”, adreçada a mestres d’anglès d’infantil. Des de l’àrea de primària, es treballaren diferents tècniques de diàleg i l’ús dels diccionaris i, finalment, els conferenciants de secundària i Batxillerat feren unes sessions també molt interessants i motivadores sobre l’habilitat oral dels alumnes i els recursos dels webs.

Optativa a 4t d'ESO Una de les optatives de 4t d’ESO d’aquest any permet a les alumnes endinsar-se dins la cultura anglòfona desenvolupant diferents habilitats a l’hora de fer els projectes que els són asignats, mitjançant diferents metodologies actives. Fins ara han treballat temes com la música, el sistema educatiu, el treball i el menjar, des de diferents vessants i sempre enfocats des de la perspectiva dels països de parla anglesa, com ara Estats Units, Gran Bretanya, Irlanda, Sud-àfrica, l’Índia, Austràlia, etc. Per aprendre millor el contingut de cada tema a vegades han de

INSTITUCIÓCINQUANTA-U FAMILIAR D'EDUCACIÓ

treballar en grup, en parelles o individualment, integrant les TIC, fent presentacions orals, fent gravacions de veu i/o d’imatge, buscant informació sobre els temes tractats i comparant-los segons els països esmentats, veient vídeos on parlen nadius amb diferents accents, en els quals s’explica des de què s’ha de fer quan es va a una entrevista de feina fins a com preparar un plat.

Creiem que és important acostumarles a noves maneres de fer i treballar així com a uns nous criteris d’avaluació diferents dels tradicionals exàmens escrits, i que fomentin més la seva autonomia, responsabilitat, presa de decisions, esperit crític i tantes altres destreses que necessitaran quan s’incorporin al món laboral.

Joana Núñez i Àngela Colomer Professores d'ESO i Batxillerat

ACTIVITATS EN ANGLÈS

Estada a Irlanda El mes de setembre passat 10 nenes de l’escola, juntament, amb dues de la Vall i dues més de l’escola Aura varen marxar cap a Dublín.

Una vegada allà les nenes van ser allotjades a cases de famílies i escolaritzades en diversos centres educatius catòlics de Dublín.

Durant la semana les nenes eren una més a clase i participaven del dia a dia tant de les activitats educatives com de les extraescolars. Un dia per semana les anava a visitar a les escoles i els proporcionava material didàctic i tot allò que els fes falta seguint la línia de preceptoria de l’escola.

Els dissabtes tenien clases d’anglès i després anaven d’excursió tota la tarda.

Durant les nou setmanes que vàrem estar allà, les nenes no només van perfeccionar el seu nivel d’anglès sinó que van experimentar un enriquiment humà que les acompanyarà durant tota la seva vida.

Van adaptar-se perfectament a les famílies, als centres educatius i van començar i consolidar moltes amistats tant entre elles com amb la gent d’allà.

Va estar una experiència innovadora per a elles, que de ben segur no oblidaran mai.

Estíbaliz García Les Alzines Tutor

El Portfolio de les llengües Des de fa un parell d’anys a Cicle Inicial i Mitjà de Primària vam començar a treballar el “portfolio” a l’assignatura d’anglès. Un projecte nou, introduït des del Marc Europeu d’Educació, on es re-

cullen totes les capacitats i destreses en què les vostres filles són competents en aquesta àrea.

El “portfolio” és emprat també per involucrar l’alumna en la seva pròpia avaluació, ja que s’adona del seu progrés i es motiva a continuar millorant.

Des del departament d’Anglès estem molt animades a treballar la llengua anglesa des de tots els àmbits de la persona, com hem fet sempre; i ens sembla molt bona idea fer-ne un recull d’aquest treball personal i cooperatiu perquè en quedi constància, per a l’escola, per a casa i sobretot per a la pròpia alumna.

Miss Mar Martínez Cicle Inicial de Primària

After that, we painted the Sun and all the planets.

Then, we put a nail or hook in the polystyrene balls. We passed the fishing line through the hook and we stuck it on the cardboard with sellotape.

Finally, we stuck the Solar System Model on the ceiling.

Laia Solé 6è B Primary

Solar System Model

Let’s Explore and Science

During the cultural week the girls of Primary 6 made a Solar System Model.

First, the teachers gave us some black cardboard. Then, they gave us a dossier that explained all the things that we had to do.

First, we drew the eight orbits of all the planets.

Then, we cut out another piece of cardboard and we stuck them together.

El curs 2007-2008 vam introduir Let’s Explore a Cicle Inicial com a iniciació a l’assignatura de Science que es fa a partir de 3r. La Miss d’Anglès acosta la natura a les nenes mitjançant el treball basat en les Intel·ligències Múltiples. Aquest acostament és molt important perquè és el primer cop que ho fan en una llengua diferent a la pròpia i quan arriben a 3r ja han tingut un primer contacte que els facilita

CINQUANTA-DOS

l’aprenentatge. A les classes de Let’s Explore i Science les nenes utilitzen la llengua anglesa com a instrument de comunicació oral i escrit, comprenen i prediuen causes i conseqüències, a 5è i 6è utilitzen les TIC en l’elaboració dels seus treballs i sobretot tenen curiositat i ganes d’aprendre i descobrir el món que les envolta.

Miss Ann Roure Coordinadora Departament Anglès (Primària)

Our Living Room Reading Corner Què prefereixes?

- Llegir al costat de la llar de foc, seure a terra sobre catifes i un munt de coixins, tamborets petits, una finestra amb un cel blau i un sol que il·lumina les pàgines del llibre…

- O potser t’estimaries més llegir asseguda a una cadira dura amb el llibre sobre la taula?

Les professores d’anglès de 3r de primària, convençudes que totes les nenes preferirien la primera opció, vàrem decidir fer el nostre Living Room Reading Corner.

Hem habilitat un racó de la classe amb una llar de foc, un rellotge, una finestra, coixins, catifes, tamborets… i sobretot LLIBRES!

Science projects Science primary 4 In the science class we studied heterogeneous and homogeneous mixtures. We made mixtures using lots of different ingredients. For example cocoa, milk, nuts and bananas.

We know that in heterogeneous mixtures we can recognize all the components and in homogeneous we can’t recognize all the components.

Examples: Heterogeneous: Homogeneous: A Pizza Baby Food Ingredients Ingredients Pizza base Potatoes Cheese Carrots Ham Milk Tomatoes Cereals Olives Marta Sebastià and Nastia Viñas 4t C

CINQUANTA-TRES

IN MEMORIAM

En record de...

En record de la Sra. Isabel Cabañas Grabulosa Mare de la Sara Pibernat, ens ha deixat prematurament. Una dona intel·ligent i agradable, amant de la lectura, les excursions a la muntanya, el cinema i l'art abstracte. Havia estat mestra del CEIP de St. Feliu de Guíxols. Una dona molt preocupada per l'educació i la formació de les seves filles, de la qual les professores de Les Alzines guarden un bon record.

Emi Roure Mare encarregada de curs

En record del Sr. Josep Antoni Páez i Guillén El mes d’abril passat va fer un any que ens va deixar en Josep Antoni Páez i Guillén, de Girona, pare de Les Alzines i del Bell-lloc.

El seu record estarà sempre entre tots els que l’hem conegut.

En record del Sr. Pere Castany

En record del Sr. Antoni Coll Fageda

El dia 29 d’abril, rebíem la trista notícia de la mort del Sr. Pere Castany, espòs de la Sra. Dolors i pare de la Marta i l’Aniol.

Persona molt coneguda al Col·legi Bell·lloc, on era l’amable persona de recepció que, sempre amb un somriure a la boca, tractava els nens, professors i pares amb molta cura i bondat. També el coneixíem per les trobades i misses familiars que al llarg de l’any fèiem al Patronat de la joventut de Sant Pere Claver de Girona.

Pare de família, cristià de fortes conviccions, de fe profunda, viscuda i senzilla, que ha sabut transmetre als seus dos estimats fills. Aquest és, sens dubte, el gran tresor que ha pogut deixar en Pere a la seva esposa i fills: aquest fet d’educar en la fe, aquest exemple de vivència cristiana, de gran pare i espòs, crec que perdurarà per sempre en la Dolors, la Marta i l’Aniol.

Des de Les Alzines el recordarem sempre com un bon pare de família.

Fa pocs dies ens van dir que ens havia deixat el pare de l’Anna. Quan ens va arribar la dura notícia, ens vam quedar totes destrossades, pensant que era una cosa injusta i sense sentit.

L’Anna ens necessitava al seu costat, així que un grup de la classe vam anar a Olot per fer-li companyia i per donar-li la força que havia perdut.

Ens vam sorprendre molt quan, tot i el terrible cop que acabaven de patir, la seva mare i tota la gent que hi havia ens van dedicar un somriure en veure’ns. És molt bonic veure com, quan algú passa per un tram tan difícil de la vida, tota la família s’uneix per donar suport i ajudar en el que calgui. Per això, quan vam marxar, totes vam coincidir en què aquella família estava feta una gran “pinya”.

A l’enterrament vam assistir-hi, amb un grup de professores, tant segon de batxillerat, com alumnes de 4t d’ESO i de 1r de batxillerat que també coneixien l’Anna.

També vam encarregar un motiu floral amb una cita on s’hi llegia: “promoció Caliu”, perquè l’Anna i la seva família sentissin aquest caliu i aquest recolzament.

Ara no ens queda sinó resar pel pare de l’Anna i per la seva família i tots els qui estimem, perquè sapiguem acceptar amb alegria tot el que Déu ens envia, encara que sembli tan incomprensible.

Alba Batllori Professores de Les Alzines

Tutora de 1r d’ESO i amiga de la família

Anna Cassany 2n de Batxillerat (Promoció caliu)

INSTITUCIÓ CINQUANTA-QUATRE FAMILIAR D'EDUCACIÓ

En record de la Marga, exalumna de Les Alzines Ahir vaig rebre un trucada. Em demanaven unes ratlles en record d’una companya que ja no hi és, la Marga. No sé si ho sabré fer.

Els records que en tinc són molt variats, des de les estones al pati de l’escola, on, amb el seu humor, ens relatava situacions viscudes, fins les converses sobre la vida després de la mort de la Isabel, la seva gran amiga de la infantesa. En els darrers temps, a banda de les trobades amb d’altres companyes, ens vèiem sovint a la Bisbal fent un cafè els dissabtes al matí.

Parlàvem una mica de tot: dels nens, de les escoles i de les feines. Era algú a qui sempre li podies demanar consell sobre qualsevol cosa i sabies que ella et donaria el millor de tots, ja que per la seva experiència professional era coneixedora de moltes situacions de la vida quotidiana.

El record més fort que en tinc és el d’una persona valenta.

Ho va demostrar a bastament amb la manera de portar la seva malaltia. Sempre tenia un comentari alegre a qualsevol situació en què et trobessis. La seva agilitat de paraula i fina ironia ens va fer riure molt, i així és com la recordem, penso, totes les seves companyes.

Ella i els seus varen patir molt a causa de la seva malaltia, però ella va voler fer-ho en la intimitat i aquesta és una opció tan bona com qualsevol altra. Vull enviar unes paraules d’ànims pels seus, que dia a dia han d’anar assumint que la Marga ja no hi és. Nosaltres també la trobem molt a faltar i des d’aquí volem enviar-vos una forta abraçada.

En record de la Núria Manuel Rimbau, exalumna de Les Alzines Recordem la Nuri com a companya i alumna excel·lent. Generosa amb el seu temps que mai escatimava per explicar-nos les mates, que tant costaven!! No tenia mai un no per a ningú.

Sempre contenta, emprenedora, estudiosa, llesta i voluntariosa. Gràcies per la teva amistat, Nuri!!

M. Pilar Oliveras i Ana Brell

La Núria ens va deixar l’estiu pasat després d’una llarga malaltia que va portar amb coratge i optimisme Era de la promoció de COU de Les Alzines (1980-81), anomenada Alfa. Tothom la recorda com una noia treballadora, discreta, amable i serena. “Era tot cor”

Marian Riembau Rosich

CINQUANTA-CINC

Carme Pijoan Profesora de batxillerat

TROA LIBRERÍAS

TROA LIBRERÍAS

LECTURES: NARRATIVA PER A L'ESTIU

Lecturas para el verano

Lecturas para el verano

PRIMER DE PRIMÀRIA 1º PRIMARIA

DE PRIMÀRIA 2ºSEGON PRIMARIA

LOS SIETE OSOS ENANOS

HIPÓLITO Y SERAFÍN Nahir Gutiérrez

Émile Bravo Sm 24 págs. 8,50 euros

LA BRUJA CHIRIPA Y SU PÓCIMA MÁGICA

PERLA Y SU CAPARAZÓN ROSA

Carmen Martín Anguita

Wendy Harmer Oniro 64 págs. 12,00 euros

Pearson Alhambra 47 págs. 6,80 euros

Beascoa 48 págs. 5,95 euros

OTTOLINE Y LA GATA AMARILLA Chris Riddell Edelvives 171 págs. 10,50 euros

UN AYUDANTE DE MUCHA AYUDA A. G. Iturbe y A. Omist Edebé 40 págs. 8,40 euros

DESPEREAUX

UN DRAGÓN EN LA SOPA

Kate DiCamillo

Carles Cano Noguer 235 págs. 14,96 euros

San Pablo 77 págs. 6,25 euros

Érase que se era un cerdo gigante, siete osos enanos, y una flautista.

No, un cerdo flautista y una giganta dormilona… ¿O era al revés?

Hipólito es tan grande que casi parece redondo y su problema son los mosquitos, que le pican por todos los lados.

La preciosa fuente del Parque de la Alegría está rodeada de andamios y alguien ha pintado su caparazón rosa ¡de un triste color gris!

A la bruja Chiripa los conjuros le salen al revés y su escoba no la obedece. Pero nunca se da por vencida y cuando algo no le gusta, hace lo posible por cambiarlo.

En esta nueva aventura Ottoline y su mascota, el Sr. Munroe, imaginan un plan para desenmascarar a una banda de ladrones de joyas.

El Inspector Cito, detective famoso por su ingenio y por su afición a la tortilla de patata, y su ayudante el sargento chino Chin Mi Edo, resuelven un robo muy especial.

Si no te gusta la sopa es que no tienes un padre, como el protagonista del cuento, que sabe leer las historias que se esconden en ellas.

El ratón Despereaux es distinto a los otros ratones, sabe leer y le gusta la música. Además está enamorado de la princesa Guisante...

UN DÍA DE ESTOS...

STINK EL INCREÍBLE NIÑO MENGUANTE

CERDITA QUIERE

PUPI Y LOS FANTASMAS

EL GATO ASESINO ATACA DE NUEVO

HADAS FAMOSAS Y OTRAS AVENTURAS

POLISAPO A. Roa Bastos y A. Maciel

EL MOCHUELO QUE TENÍA MIEDO A LA OSCURIDAD Jim Tomlison

Del Laberinto 61págs. 7,90 euros

Edelvives 109 págs. 7,70 euros

Polisapo sueña con ser policía, pero en la escuela de Policía es continuamente rechazado por su estatura, por el peso, por su aspecto y, por último, por su color verde.

Al pequeño búho le da mucho miedo a la oscuridad, pero su madre le convence para que pregunte a los otros lo que piensan.

Ana María Machado

Megan McDonald Sm 55 págs. 6,00 euros ¿Qué tienen que ver un gallo con el viernes, un burro con el jueves o un gato con el martes? Juan tampoco lo sabe por eso se va a meter en un buen lío...

Sm 102 págs. 6,95 euros Todas las mañanas Judy mide a Stink, y él siempre mide lo mismo. Pero un día, ¡Stink mide medio centímetro menos! ¡No puede ser! ¿Se estará encogiendo? ¿Qué puede hacer Stink al respecto?

OTRA MAMÁ C. López Narváez y R. Salmerón López

María Menéndez-Ponte

Bruño 56 págs. 7,00 euros

Sm 60 págs. 6,00 euros

Sm 67 págs. 6,80 euros

La mamá de Cerdita siempre llega tarde, es una desordenada, no encuentra nada… y para colmo, en el camino del cole se para a hablar con todo el mundo. Por eso ¡quiere otra mamá!

Pupi se ha quedado a dormir en casa de Nachete. Al principio todo es muy divertido, hasta que llegan los fantasmas y las antenas del extraterrestre empiezan a girar. Pero ¿de dónde habrán salido esos fantasmas?

A la madre de Elli le ha dado por convertirse en una artista y Rasputín no puede soportarlo. Les ha declarado la guerra, dispuesto a hacer del mundo un lugar mejor sin las obras de su dueña.

TROA LIBRERÍAS

Lecturas para el verano Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana,

Sm 188 págs. 14,30 euros

MANU, DETECTIVE, Y CORAZÓN PIRULETA Pilar Lozano Carbayo Bruño 114 págs. 7,20 euros

Emma Thomson Beascoa 78 págs. 6,95 euros Valeria Varita y sus tres inseparables amigas viven divertidas aventuras llenas de magia. Pero han descubierto que la fama no siempre resulta tan divertida como se imaginaban.

TROA LIBRERÍAS

Lecturas para el verano Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es TERCER DE PRIMÀRIA 3º PRIMARIA

¡MIRA QUE ERES APESTOSO, SEÑOR PRINGOSO! Andy Stanton

Anne Fine

DE PRIMÀRIA 4ºQUART PRIMARIA

¡AY, CUANTO ME QUIERO! Mauricio Paredes Alfaguara 61 págs. 7,00 euros

LILI, LETO Y EL DEMONIO DEL MAR Cornelia Funke Siruela 105 págs. 16,90 euros

ALGO SUPERALUCINANTE UN LUGAR MUY EXTRAÑO Chris Mould Pearson Alhambra 166 págs. 9,00 euros

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

QUERIDO MAX Sally Grindley

Gerónimo Stilton Planeta Junior 48 págs. 11,95 euros

Sm 145 págs. 7,10 euros

MI PRIMER AMOR Y UNA BRUJA MERODEANDO Juan Farias Juanqui Edelvives 100 págs. 7,70 euros

El protagonista, un anciano de barba roja, odia a los niños y vive en una casa repugnante, pero al perro Pelufo le encanta su precioso jardín...

Manu y los de su clase hacen una excursión muy emocionante…¡a una fábrica de caramelos! Lo que parecía un día inolvidable acaba convirtiéndose en un lío tremendo.

Si...reconozco que hay más personajes: una niña tímida, un par de amigos imaginarios y varios monstruos de la noche; pero yo soy el protagonista, el héroe.

El mayor acuario del mundo quiere incluir entre sus animales a una sirena. ¿Pero dónde se pueden encontrar?

Crampton Rock parece el lugar perfecto para pasar unas vacaciones de verano. Sin embargo, va a suceder algo que romperá esta armonía.

Los gatos Piratas, los peores enemigos de Geronimo Stilton, han descubierto un modo para viajar en el tiempo y cambiar la historia...

Novela epistolar en la que Max cuenta sus problemas en el colegio, su familia y su afición a escribir cuentos.

Una anciana, de apariencia bondadosa, ha instalado una nueva tienda de dulces y bollos muy apetecibles, pero algo esconde...

LA NOCHE DE LOS ANIMALES

¡JUDDY MOODY SE VUELVE FAMOSA!

COSAS CON MAGIA UN PALO ¡ZIS-ZAS EN UN PISPAS! Maite Carreño Hernández

MAX MALABAR. LA BI-

MOLLY MOON Y LOS

LOS PIRATAS DE LA ISLA PERFIDIA

HISTORIA DE NADAS

NUNCA JUEGUES CON UNA BRUJA...

Charlie Small

Andrés Barba

Manuel L. Alonso

Pearson Alhambra 54 págs. 7,35 euros

Montena 98 págs. 6,95 euros

Sm 389 págs. 16,10 euros

Siruela 110 págs. 14,90 euros

Sm 95 págs. 7,10 euros

Mientras pasea por el parque con su perro, enfadada porque su mejor amiga no ha querido acompañarle, encuentra un extraño palo que parece ser una varita mágica.

A Marty y a Max los mandan sus padres a pasar varias tardes a la semana en la biblioteca. La idea no les atrae mucho porque no les gusta leer y, además, la bibliotecaria tiene fama de severa.

La nueva capacidad de Molly para leer las mentes le ayudará en la peligrosa misión de viajar en el tiempo.

Menudo sobresalto se han llevado los vecinos del pueblo al descubrir que se han apagado las estrellas de su cielo nocturno.

Ogros, brujas, fantasmas, zombis, son los protagonistas de estos siete cuentos de terror, escritos para satisfacer a los pequeños aficionados a lo espeluznante.

Agustín Fernández Paz Algar 63 págs. 7,50 euros Raquel va a quedarse sola en casa por primera vez, mientras sus padres se van al teatro. Después de comer chucherías, empieza a pintar y algo mágico ocurre...

Megan McDonald Alfaguara 141 págs. 9,95 euros Cuando Judy llega a clase y ve la foto de Jessica Finch, la sabelotodo, en el periódico, se pone furiosa. ¡Ella también quiere ser famosa! Y para conseguirlo se le ocurre una idea fabulosa.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

BLIOTECARIA MONSTRUOSA Eoin Colfer

LADRONES DE CEREBROS Georgia Byng

Pirueta 192 págs. 9,95 euros Segundo episodio de la serie protagonizada por Charlie, en el que vive nuevas y disparatadas aventuras junto a un grupo de mujeres piratas.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

CINQUANTA-SIS

TROA LIBRERÍAS

TROA LIBRERÍAS

Lecturas para el verano

Lecturas para el verano

CINQUÈ DE PRIMÀRIA 5º PRIMARIA

DE PRIMÀRIA 6ºSISÈ PRIMARIA

LA CIUDAD SECRETA Tea Stilton

NUEVAS NOTICIAS DEL SEÑOR BELLO Paul Maar

Destino 228 págs. 13,95 euros

Siruela 223 págs. 19,90 euros

PROHIBIDO MORDER

DRACONIA EL ÚLTIMO SANTUARIO Paloma Orozco Amorós

Franziska Gehm

San Pablo 144 págs. 6,95 euros

Edelvives 200 págs. 9,90 euros

ELLIOT Y EL SECRETO DE LOS LAMPHARD Joaquín Londáiz Montiel Montena 365 págs. 13,95 euros

EL COMISARIO CATTUS Y LA GUERRA EN LAS TIERRAS ALTAS Luis Ramoneda Palabra 127 págs. 6,90 euros

SARA Y LAS GOLEADORAS

CREANDO EQUIPO Laura Gallego

LA CANCIÓN DEL DELFÍN Lauren St John Salamandra 254 págs. 12,00 euros

Destino 162 págs. 9,95 euros

¿Qué ocultan las majestuosas montañas del Perú? Las chicas del Club de Tea se enfrentan a un puente colgante, un cóndor gigantesco y trampas milenarias.

La pócima mágica se ha terminado y si el señor Bello quiere seguir disfrutando de sus sorprendentes efectos tendrá que iniciar un largo viaje.

Draconia es un mágico lugar protegido por montañas y tiene un lago tan cristalino que parece un espejo. En él habitan los dragones.

En este episodio las gemelas Daka y Silvaina se enfrentan a unos ladrones de arte que cometen un robo en el museo donde trabaja la abuela materna de las chicas.

La vista desde la ventana del dormitorio de Elliot no podía haber sido más siniestra: la tenebrosa y descuidada mansión de los Lamphard.

El comisario Cattus, un astuto gato de pelo rojo, se ocupa de la seguridad y bienestar de los habitantes del robledal y los prados.

Sara y sus amigas son muy aficionadas a jugar al fútbol y su gran sueño es crear un equipo femenino.

En una excursión, Martine y sus compañeros caen al mar. Son salvados por un grupo de delfines que los llevan a una isla, en principio, desierta, pero...

LABERINTO DE JUEGOS

HOTEL PARA PERROS

EL ÚLTIMO VAMPIRO

BRUNO DHAMPIRO

EL SECUESTRO DE DANIEL

LA ISLA PERDIDA

Willis Hall

LAS 13 VIDAS Y MEDIA DEL CAPITÁN OSOAZUL Walter Moers

EL OJO DE LORNISH

Lois Duncan

Iván Babiano Nieto Hidra 136 págs. 9,95 euros Breve relato de aventuras, con la especial característica de ser interactivo (libro-juego) donde, tras una breve introducción, ofrece varios argumentos con distintos finales.

Espasa Calpe 180 págs. 12,95 euros Andi y Bruce acogen en una casa abandonada a todos los perritos que encuentran en la calle. ¿Conseguirán que nadie se entere?

Rosa Gil

Noguer 156 págs. 7,95 euros

Espasa Calpe 298 págs. 16,00 euros

Maeva 762 págs. 14,00 euros

Los Hollins descubren, cuando amanece, que han acampado cerca de un castillo con muy mala pinta y con unos extraños perros feroces.

Novela de aventuras, escrita en clave de humor, que narra la historia de Jonás, un muchacho gallego, que se enrola como grumete en un barco.

El Capitán Osoazul nos cuenta sus apasionantes aventuras vividas durante sus primeras trece vidas y media.

TROA LIBRERÍAS

Da Nelson Montena 277 págs. 14,96 euros Cuando a Morag la castigan sus padrastros encerrándola en la bodega de su casa, encuentra allí a un pájaro y una rata parlantes que pertenecen a un mundo mágico.

Palabra 128 págs. 7,40 euros

Montena 252 págs. 14,96 euros

Parecía una buena idea, quizá si se le metía un susto a Daniel podría comenzar a cambiar. Así se daría cuenta de que su camino no llevaba a ninguna parte.

Un aprendiz de cartógrafo sueña con hacerse a la mar para ser explorador. Su deseo de aventuras le llevan a terminar en una isla desconocida, poblada de monstruos que se lo quieren comer.

Lecturas para el verano Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana,

Lecturas para el verano

del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es PRIMER 1º ESO D'ESO

2ºSEGON ESO D'ESO

BILLY ELTIESO Anne Fine

Sm 135 págs. 7,40 euros

TIRYA LA VENGANZA DE LA DIOSA Alain Surget

Puck 253 págs. 13,00 euros

JUEGO, SET Y PARTIDO

Jordi Sierra i Fabra Planeta 142 págs. 9,95 euros

Rob Stevens

José Luis Olaizola

TROA LIBRERÍAS

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

EL GLADIADOR CRISTIANO

THE GIVER Louis Lowry

Julio César Romano Palabra 128 págs. 7,00 euros

LA CASA DE LA COLINA NEGRA

José Antonio Cotrina Everest 238 págs. 14,96 euros

Alfaguara 358 págs. 8,50 euros

EN EL CÍRCULO DEL TIEMPO

LA HEREDERA Andrea Chapela

Margaret J. Anderson Homo Legens 175 págs. 15,00 euros

Puck 477 págs. 17,00 euros

Clarrie y su hermano Will dependen para vivir de la marioneta de su tío, un ventrílocuo demasiado aficionado a la bebida.

Tirya, la rebelde hija del Faraón, vive una peligrosa aventura al ser víctima de un secuestro cuando se encuentra en compañía del joven Hermes, del que está enamorada.

Sergio es un gran deportista, le gusta tanto el futbol como el tenis, pero ha llegado el difícil momento de elegir entre uno de los dos...

Novela que narra la vida de un joven guerrero de la Dacia, que cae prisionero de los romanos, en tiempos del emperador Trajano, y es entrenado como gladiador.

En una imaginaria Comunidad los individuos tienen todas sus necesidades materiales cubiertas a cambio de carecer por completo de sentimientos o de libertad.

Víctor, hijo de un hada y de un mago, vive en la casa de la colina negra, habitada también por fantasmas, con los que convive con toda naturalidad.

Robert y Jennifer descubren que el extraño círculo de piedras en las afueras de su pequeño pueblo no es lo que parece.

Irene es una adolescente enigmática que se refugia en su mundo imaginario.

Lo que no sabe es la influencia de ese universo en su vida y en la de su amigo Erick...

ELLA ENCUENTRA UN NOMBRE

LAS VACACIONES

MI ABUELO MOCTEZUMA

LAS INCREÍBLES AVENTURAS DE TOM SCATTERHORN

PASÓ HACIENDO EL BIEN

ORZOWEI

FLANAGAN FLASHBACK

LAS DESVENTURAS DE JONÁS PLUM

M. Lourenzo González Edelvives 188 págs. 9,20 euros La protagonista de esta novela, una niña de diez años, no tiene nombre porque sus ocupadísimos padres no han tenido tiempo para pensarlo.

DEL PEQUEÑO NICOLÁS

Goscinny-Sempé

Alfaguara 153 págs. 12,50 euros El pequeño Nicolás nos cuenta sus accidentados y disparatados veraneos, uno con sus padres y otro en un campamento infantil.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

María García Esperón

Henry Chancellor

Alberto Manzi

Ernesto Juliá

Edelvives 148 págs. 9,20 euros

Montena 477 págs. 18,95 euros

Palabra 174 págs. 8,00 euros

Dos adolescentes se ven implicados en una historia de intriga relacionada con un códice perdido del último emperador azteca, Moctezuma.

Bienvenidos al Museo Scatterhorn. Descubre con Tom, el protagonista de esta aventura, el secreto que guarda, un secreto que hará inmortal a quien lo descubra.

¿Quién es Jesús? Eso se preguntaban hace dos mil años y también ahora. Descubrir su vida te permitirá acercarte más a su corazón.

A. Martín y J. Ribera Noguer 250 págs. 7,95 euros Aventuras de Orzowei, un niño blanco que fue abandonado en la selva, en el África austral, y es adoptado por una tribu bantú, los Swazi.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

CINQUANTA-SET

Iñigo Echenique

Anaya 205 págs. 10,75 euros

Ámbar 253 págs. 17,00 euros

Flanagan, descubre que su antigua novia Clara, además de estar implicada en asuntos de drogas, ha sido acusada del asesinato de su tía Margot.

Novela de aventuras, escrita en clave de humor, que narra la historia de Jonás, un muchacho gallego, que se enrola como grumete en un barco.

Telecomunicacions josep fernÁndez boada antenes • C.T.T.V. sonorització • porters alarmes • seguretat reparació de TV VENDA i EXPOSICIÓ IMATGE i SO central alarmes 24 h

Mòbil 660 76 42 92 Tel-/Fax 972 22 76 11 jfb_telecomunicacions@hotmail.com

CINQUANTA-VUIT

TROA LIBRERÍAS

TROA LIBRERÍAS

LECTURES: NARRATIVA PER A L'ESTIU

Lecturas para el verano

Lecturas para el verano

TERCER 3º ESO D'ESO

4ºQUART ESO D'ESO

EL PONY COLORADO

John Steinbeck Navona 118 págs. 9,50 euros

KRABAT Y EL MOLINO DEL DIABLO Otfried Preussler

Noguer 271 págs. 7,95 euros

EL SILENCIO DEL ASESINO

LOS GUARDIANES DEL AGUA

Concha López Narváez

Miguel Aranguren

La Esfera de los Libros 153 págs. 11,90 euros

Palabra 153 págs. 12,00 euros

Anaya 59 págs. 8,00 euros

EL LAZARILLO DE AMBERES

LLORA JERUSALÉN Santiago Herraiz

ASUNTO: ERROR DE ENVÍO

ELIAS DE BUXTON

Christopher Paul Curtis

H. Ullrich y J. Friedrich

Eliacer Cansino

Bruño 170 págs. 8,10 euros

Edebé 259 págs. 12,90 euros

Everest 365 págs. 8,50 euros

Jody recibe un magnífico regalo: un pony al que debe cuidar y que despierta la admiración de todos sus amigos.

Krabat, un adolescente huérfano, se dirige a un viejo molino. Allí el molinero le inicia en el arte de la magia negra.

Se ha cometido el asesinato de una mujer rica y parece que ha sido cometido por su marido para apropiarse de su dinero.

Novela de viajes y aventuras situada en una zona de Kenia donde las condiciones de vida son extremadamente duras pero donde se encuentran corazones nobles.

Lolo piensa que su padre es una persona absurda, hasta que inicia un aburrido viaje para comprar una rara edición del Lazarillo de Tormes.

Nora acaba de perder a su mejor amiga que se ha inmolado en el mercado judío de Jerusalén. Todos los cimientos de su vida se desmoronan.

Elías, el primer niño nacido libre en un asentamiento canadiense para esclavos, rememora su propia historia cuando tenía once años.

Un correo electrónico enviado a una dirección equivocada provoca que una pareja de adolescentes inicie una divertida amistad.

NO PODÉIS HACERME DAÑO

SENCILLAMENTE HENRY

UNA HABITACIÓN EN BABEL

LOS JUEGOS DEL HAMBRE

SIN NOVEDAD EN EL FRENTE

CUENTOS

LAILA WINTER Y LAS ARENAS DE SOLARÏE

LA PUERTA OSCURA

Luchy Núñez

Anaya 170 págs. 8,00 euros Picio quiere ser un gran pintor, pero sus compañeros no le aceptan y una pandilla de bravucones no hace más que humillarlo. Pero un día...

Michelle Magorian

Oniro 617 págs. 16,00 euros La Segunda Guerra Mundial ha terminado, pero Henry sigue librando sus propias batallas. Al final, su única distracción es el cine.

Eliacer Cansino

Suzanne Collins

Anaya 252 págs. 10,00 euros

RBA Molino 400 págs. 18,00 euros

Edhasa 255 págs. 8,95 euros

Novela que narra las curiosas vivencias de un profesor, que se traslada al instituto de un pueblo ficticio próximo a Sevilla.

Empiezan los Septuagésimo Cuartos Juegos del Hambre. Dos representantes de cada distrito deben subsistir y luchar a muerte hasta que sólo quede un superviviente...

La novela narra la vida de un grupo de soldados, compañeros de clase, que son enviados al frente durante la Primera Guerra Mundial. Constituye un alegato contra la guerra y un testimonio de su brutalidad.

TROA LIBRERÍAS

Edgar Allan Poe

Erich Maria Remarque

Bárbara G. Espasa Calpe 307 págs. 12,50 euros Los crímenes de la calle Morgue o La carta robada son dos de los catorce relatos que se incluyen en este volumen, recogiendo algunas de las narraciones de misterio más inquietantes de Poe.

Sm 683 págs. 19,95 euros

Laila, una adolescente huraña y solitaria, posee la particularidad de tener una melena de color verde. Su padre le regala un libro mágico, con el que accede a todo un mundo de fantasía.

En esta ocasión, el protagonista debe combatir al espíritu de un condenado al infierno, que ha huido del Más Allá, e intenta asentar el poder del mal entre los humanos.

TROA LIBRERÍAS

Lecturas para el verano

del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es PRIMER DE BATXILLERAT 1º BACHILLERATO

DE BATXILLERAT 2ºSEGON BACHILLERATO

LA MARAVILLOSA HISTORIA LA PROMESA DE PETER SCHLEMIHL Friedrich Dürrenmatt

Adelbert Von Chamisso Nórdica 171 págs. 18,00 euros

Navona 180 págs. 12,50 euros

LAS AVENTURAS DEL CAPITÁN SINGLETON

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

EL SCHWA ESTUVO AQUÍ

Daniel Defoe

Neil Shusterman

Planeta 309 págs. 19,00 euros

Homo Legens 293 págs. 15,00 euros

Peter Schlemihl vende su sombra, a cambio de una bolsa de dinero inagotable, a un misterioso hombre vestido de gris. Al verle sin sombra, todos le rehúyen.

Novela policiaca que narra el interés personal que un comisario se toma por encontrar al asesino de una niña a quien sus padres habían enviado a visitar a su abuela.

Novela de aventuras sobre los piratas del siglo XVIII que refleja la mentalidad de un aventurero sin escrúpulos.

Un adolescente que vive en Brooklyn conoce a un chico capaz de ser invisible, Schwa, y llegan a ser íntimos amigos, hasta el punto de integrarle en su pandilla.

VINIERON COMO GOLONDRINAS

EL HOMBRE DEL TRAJE GRIS

MI FAMILIA Y OTROS ANIMALES

TRAICIÓN

William Maxwell

Debolsillo 207 págs. 8,95 euros En 1918, una mujer a punto de dar a luz, su marido y sus dos hijos, que viven en una pequeña población del Medio Oeste americano, se ven afectados por la epidemia de gripe que en ese año asoló el país.

Sloan Wilson

Libros del Asteroide 375 págs. 21,95 euros Tom Rath es un ciudadano medio norteamericano, cuya existencia transcurre pacíficamente entre el trabajo y el hogar. Por circunstancias fortuitas, ha de enfrentarse a su pasado, años que habían sido relegados al olvido.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

David Lozano Garbala

Toro Mítico 620 págs. 19,95 euros

Lecturas para el verano Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana,

EL MAL

Scott Westerfeld

Gerald Durrell

LA ESTEPA INFINITA Esther Hautzig

CUENTOS DESDE EL REINO PELIGROSO J.R.R. Tolkien

Salamandra 253 págs. 16,00 euros Narración de carácter testimonial que cuenta la infancia de la autora, nacida en una familia de la burguesía judía y deportada a Siberia a los diez años.

LA SOCIEDAD LITERARIA Y EL PASTEL DE PIEL DE PATATA DE GUERNSEY

Minotauro 326 págs. 21,50 euros

Montena 434 págs. 14,96 euros

RBA 304 págs. 16,00 euros

Relato de los años de estancia del autor, cuando era niño, en la isla de Corfú. Su afición e interés por los animales, desarrollado en medio de divertidos sucesos familiares, forma la trama del libro.

Para conseguir una sociedad apacible, sus habitantes tiene que sufrir una serie de operaciones quirúrgicas. Pero la protagonista descubre que hay personas que se niegan a que las transformen.

Juliet Ashton está buscando el argumento para su próximo libro cuando recibe una carta desde Guernsey, iniciando su relación con la sociedad literaria del pastel de piel de patata.

Debolsillo 539 págs. 11,95 euros

BUCEANDO EN EL PASADO Carlos León Amores

Espasa Calpe 218 págs. 19,90 euros

Sobre el fondo histórico de la Segunda Guerra Mundial, se narra el paso de la infancia a la adolescencia de la protagonista, que descubre en los libros refugio y consuelo.

El autor, arqueólogo submarino y buceador profesional, describe los naufragios más importantes de la Historia.

ALERTA NOCTURNA

HIJOS DE UN REY GODO

EL ÁGUILA DE LA NOVENA LEGIÓN

María Gudín

Rosemary Sutcliff

Clive Cussler y Jack Du Brul Debolsillo 410 págs. 8,95 euros Nuevo caso de Juan Cabrillo, ex agente de la CIA, y su equipo de expertos en el que tratan de acabar con los actos de piratería cometidos alrededor de Indonesia y Malasia.

Puede hacer el pedido de estos libros a través de su librería TROA más cercana, del 902 400 132 o mediante correo electrónico a pedidos@troa.es

CINQUANTA-NOU

Markus Zusak

Este volumen reúne cinco relatos de fantasía y aventuras. En uno el protagonista es un perro encantado, en otros son enanos, hobbies o trolls.

M.A. Shaffer y A. Barrows

Alianza 374 págs. 11,50 euros

LA LADRONA DE LIBROS

Ediciones B 608 págs. 22,00 euros

Plataforma 351 págs. 19,95 euros

Continua esta novela la saga de los reyes godos de Hispania pertenecientes a la familia de los baddos, que se extiende desde finales del siglo VI a las primeras décadas del VII.

El joven centurión romano Marco Flavio Águila, se propone reivindicar la memoria de su padre.

Para ello, tras superar graves dificultades y peligrosos, logar recuperar el estandarte de las águilas.

restaurant

MARÀNGELS

Ser vei

taxi e d t ï u t gra

Xesco Mas Eva Marquez

Can Quelot, s/n - Tel. 972 42 91 59 17150 SANT GREGORI (Girona) www.marangels.com marangels@marangels.com

SEIXANTA

TROBADES D'ANTIGUES ALUMNES I JUBILACIONS

ANTIGUES ALUMNES

Primera trobada promoció Zenit

T

ornar a veure les cares que et transporten al passat reconforta.

No tan sols a còpia de rememorar anècdotes, sinó també reconstruint el caliu d'aquella època. Ens vam tornar a veure i ens van reconèixer perfectament, malgrat el pas del temps.

Vam riure, i tant! I vam recórrer el col·legi, recordant a cada racó els gestos

i les històries que per sempre durem amb nosaltres. I ens adonem, després de tot, del munt d’hores que hem compartit amb aquelles persones, del munt de coses que hem après i hem viscut juntes. Amb totes elles hem crescut, ens hem fet, cadascuna de nosaltres, tal com som avui, i descobrim que per sempre durem una empremta les unes de les altres.

Moltes gràcies per l’atenció que vam rebre, de la M. Àngels Mató i de la M. Carme Pijoan, amb qui també vam compartir tants moments, fa uns quants anys, i amb qui sabem que podem comptar sempre.

Rosa M. Marquès Morell Exalumna

Trobada promoció Egan després de 20 anys

E

l que varen experimentar divendres 21 de novembre al vespre, en retrobar-se les companyes de promoció de Les Alzines, que feia més de vint anys que no es veien, és difícil d’expressar amb paraules.

Van quedar a quarts de nou en un restaurant de Girona, i quan es varen veure

-després de fer un exercici mental per reconèixer qui era qui- tot eren abraçades i riallades. Alguna volia deixar anar alguna llàgrima, però s’ho va amagar. Després, van sopar tot recordant el temps passat al col·legi i explicant què havia estat de les seves vides després del seu pas per Les Alzines. En acabar el sopar, hi va ha-

JUBILACIONS

Jubilació de la M. Àngels i la Teresa

J

ubilar vol dir entre moltes altres coses “alliberar-se de la feina”. Això és el que faran la M. Àngels Mató i la Teresa Espino. Es podran dedicar sense presses a allò que més els agradi.

Han estat molts anys de compartir el dia a dia i que han deixat moltes experiències i molts bons records.

Paquita Pinatella Professora d’ESO i Batxillerat

SEIXANTA-U

ver una sessió fotogràfica dels anys passats a Les Alzines i moltes estones de conversa amb unes i altres.

A Les Alzines han passat part de les seves vides i han fet molt bones amistats, d'aquelles que, encara que fa temps que no veus, saps que hi són.

Teia Baus Professora i exalumna

RIU AMUNT I CONTRACORRENT

PARES

La crisi i la fe

E

D'aquesta crisi econòmica podem aprendre moltes coses: a viure la pobresa cristiana, a passar per la vida despresos dels béns de la terra i posar el cor en Déu, podem resar per les famílies que ho estan passant realment malament a causa de la crisi i en la mesura del possible ajudar-los amb el nostre alè i consell...

m diuen que el mossèn del col·legi escriu cada any a la revista; doncs molt bé: aquí teniu l’article d'enguany; i a més em suggereixen que podria escriure sobre la crisi que a tots ens afecta i relacionar-la amb la fe, o alguna cosa així.

També em pot servir aquest article per presentar-me com a nou sacerdot del col·legi, en substitució de Mn. Enric, encara que porti ja gairebé nou mesos a Les Alzines.

El tema que se'm proposa, el primer que em ve al cap és relacionar-lo amb aquell punt de Camí, el 301, del qual Sant Josepmaria ens diu: Un secret. —Un secret, a crits: aquestes crisis mundials són crisis de sants.

—Déu vol un grapat d’homes «seus» en cada activitat humana. —Després... pax Christi in regno Christi —la pau de Crist en el regne de Crist.

I seguint la pedagogia del Fundador de l’Opus Dei, podríem dir que hem d'aconseguir, de les coses que en principi són dolentes, coses bones; ho deia també amb aquestes paraules: “Omnia in bonum”, tot és per a bé, és a dir, que podem... treure dels mals béns.

D'aquesta crisi econòmica podem aprendre moltes coses: a viure la pobresa cristiana, a passar per la vida despresos dels béns de la terra i posar el cor en Déu, podem resar per les famílies que ho estan passant realment malament a causa de la crisi i en la mesura del possible ajudar-los amb el nostre alè i consell; podem treballar més i millor per sortir de la crisi, podem no lamentar-nos tant i no crear un ambient de descoratjament, negatiu i que no duu enlloc; podem viure la caritat amb l'almoina generosa; podem viure la virtuts cristianes, de la temperança, del despreniment; o les humanes

SEIXANTA-DOS

que també ens porten a Déu, com, per exemple, l'audàcia, la generositat, la comprensió. És a dir, i parafrasejant Barak Obama, “yes, we can”, podem santificarnos amb les realitats temporals, el que duem entre mans en aquesta societat en què vivim i en les circumstàncies pròpies que ens ha tocat viure del segle XXI. Aquest és l'esperit que procurem ensenyar i transmetre a les alumnes de Les Alzines, i una vegada més en aquest curs hem procurat fer-ho. Treballar de valent, que és educar, sobresortir en el treball per aportar a la societat que dintre de poc temps serà de les vostres filles, aportar uns valors, que és el que realment fa sortir de les crisis, i omplir aquest món nostre de transcendència, en la qual hi ha també la il·lusió de crear un món millor.

Mn. Xavier Freixa

artandgraph 1007速

Pl. Pa誰sos Catalans 1 17003 Girona tel. +34 972 224 339 fax +34 972 224 947 info@bdgirona.com www.bdgirona.com