La Revistola, 15 (juny 2014)

larevistola NĂşmero 15

Institut Els Pallaresos

Juny 2014

Editorial

Coordinació, redacció i correcció de textos: Lorena Farnós i Jordi Alemany Equip de redacció: Xavier Martínez, Marisa Padial, Sandra Tort, Joan Ferré, Meseret Martínez, Marina Terentiï, Laura Roig, Gisela Borràs, Joshua Andreu, Bernat Vellvè, Andrea Ruiz, Maria Rojo, Isaac Nieto, Santi Ras, Arnau Fabrat, Ot Broch, Ángel Darío Rodríguez i Miguel Chaparro Hi han col·laborat: Ruth Segado, Maite Díaz, Sílvia Prió, Jacqueline Argüelles, Anna Valldepérez, Antoni Sánchez, Meritxell Rovira, Amina Maduell, Carla Guerrero, Maria Jesús Batiste, Paula Oruj, Lucia Carrillo, Míriam Gibert i Núria Pérez Foto portada: Capgrossos fets per alumnes de 1r d’ESO a l’assignatura de ViP amb la professora Sílvia Prió.

Disseny i impressió: Gràfiques DARC Tel. 977 605 661 Demanem disculpes per endavant si ens hem deixat algun nom o alguna dada és inexacta.

http://www.facebook.com/INSElsPallaresos

Això s’acaba...

Un curs més, un any més.

Ara és un bon moment per a la reflexió. Dedicar un temps per a fer una valoració, un balanç, una anàlisi de la feina feta i dels temps compartits.

Vull donar un missatge optimista. Ja se n’encarreguen els mitjans de publicitar les mancances i dificultats... Malgrat els inconvenients i les dificultats hem avançat!

També és l’oportunitat de fer agraïments. Personalment, dono les gràcies per l’ajuda rebuda, pels bons moments passats, per l’oportunitat de poder ser partícip del nostre projecte educatiu. I això ho faig extensiu a tothom. Perquè tots, alumnat i famílies, professorat i membres del PAS, d’una manera o altra, hem col·laborat per fer un centre millor. Ja arriba l’estiu. I amb ell, temps per descansar i carregar piles (que falta ens fa!).

Bones vacances!

Xavier Martínez Director de l’Institut Els Pallaresos

El racó de l’artista El logo del Comènius que veieu en aquesta fotografia va ser creat per l’alumna de 4t C Núria Pérez. Va ser el guanyador d’entre tots els logos que van crear alumnes de França, Alemanya, Croàcia i Catalunya i que es van presentar a la primera trobada que vam fer a Zagreb (Croàcia) el passat mes d’octubre. Gràcies Núria!

Carnaval 2014 MESERET MARTÍNEZ I MARINA TERENTIÏ (BAT).

Com cada any al centre es celebra el carnaval. rivalitat. S’ha valorat de manera molt positiUn dia per gaudir de la companyia, de veuva l’originalitat i participació dels més petits re totes les actuacions de cada classe i un dia del centre. S’ha tingut en compte l’ajuda i la per disfressar-nos de diferents personatges. participació dels alumnes de batxillerat que Un dia on tot l’alumnat i professorat podem han col·laborat i ajudat els més petits per tal compartir una estona ben agradable i amena. d’ensenyar-los a no tenir vergonya i perquè És una experiència que ens demostra que enaprenguin a participar en equip. cara que sigui un concurs de diverses edats i Aquí teniu una petita mostra de les disfresses maneres diferents de ser, es conviu sense cap i actuacions més originals i divertides.

Larevistola 3

Larevistola

La Festa Major

4

Els dies 23 i 24 d’abril vam celebrar, com és tradicional, la festa major de l’institut. A primera hora del dia de Sant Jordi, la cercavila va obrir la festa.

Primer pels passadissos del centre i després pel carrer, la batucada (amb profes i alumnes) i els capgrossos (portats pels alumnes de 1r d’ESO que els havien construït) van convidar tothom a participar a la festa. Fins i tot, la comitiva festiva va fer una visita a les escoles del poble (Sant Sebastià i Els Pallaresos).

El primer dia va transcórrer a la pista dels Hostalets, amb la celebració de les olimpíades.

Els equips dels diferents cursos es van enfrontar entre ells amb proves com els relleus, la velocitat, el salt, estirar corda, bàsquet, etc.

El segon dia, dijous, van tenir lloc els tallers (batucada, hip-hop, karaoke, polseres, escacs, skate, guitarra, jocs d’estratègia, tennis taula, cuina, zumba, croquet, moneders reciclats, etc.). A continuació es van celebrar les diferents

curses, per categories, del cros. Per acabar, tots ens vam reunir al gimnàs per escoltar les actuacions de la coral de professors i la d’alumnes, veure una obra de teatre en anglès preparada pels alumnes de 3rA i lliurar els premis dels diferents concursos i competicions (redacció d’anglès, castellà i català, matemàtiques, cros, olimpíades...).

Com cada any, la festa major va ser un èxit de participació, d’organització i de convivència entre professors i alumnes.

Larevistola

5

Sílvia Prió, una professora amb molt d’art LAURA ROIG i GISELA BORRÀS (2n ESO). Sílvia Prió és la professora de Visual i Plàstica d’enguany. Els capgrossos de la portada d’aquesta Revistola han estat creats pels alumnes de primer i dirigits per ella. Per aquest motiu, l’hem volguda conèixer una mica més i fer-li algunes preguntes personals.

Què has estudiat? On? He estudiat Belles Arts a Barcelona.

D’on et ve aquesta passió per l’art?

De ben petita, m’agradava dibuixar i pintar.

Tot i que, volia ser veterinària.

Què és el que més t’agrada de l’art?

El que més m’agrada és que a partir de l’art pots expressar coses, a diferència d’altres disciplines. Quan miro alguna obra d’art, et pots imaginar qualsevol cosa, és a dir, deixes anar la ment.

Larevistola

En què t’inspires a l’hora de dibuixar?

Principalment en la imaginació o bé els records, depèn del que vulgui dibuixar.

6

Quins són els teus colors preferits?

M’agraden els colors càlids, tot i que utilitzo molt els colors freds. Tot depèn de l’estat d’ànim.

Quina influència té l’art en la teva vida? És la manera que tinc d’expressar els sentiments i d’alguna manera aconsegueixo desconnectar.

Què prefereixes, dibuix tècnic o artístic? Figures reals o abstractes?

El dibuix artístic, perquè és més lliure. I les figures abstractes, perquè creo més coses a partir de la imaginació.

Com valores el taller de capgrossos que vas fer amb els alumnes de primer?

Amb un bon resultat, tot i que hauria sigut millor fer-lo en grups més reduïts. M’ho passo molt bé, encara que és una mica estressant.

Què és el que més valores dels teus alumnes? Creus que són bons amb el dibuix?

Valoro moltíssim la imaginació, les idees, la iniciativa i l’esforç a l’hora de realitzar els treballs. Hi ha de tot, però estic molt contenta i crec que hi ha petits grans artistes.

Ens podries recomanar un museu, una pintura i una escultura?

Un museu, el Pompidou de Paris; una pintura, la sèrie d’aquarel·les de Kandisky i una escultura, el David de Miquel Àngel.

Moltes gràcies Sílvia!

Exposició: Medi ambient, reflexions amb humor!

Cada any a l’institut s’ha portat alguna exposició que mostrava l’impacte de l’home sobre el medi ambient, i és que de fet les notícies tràgiques i les denúncies en aquest sentit són molt habituals. Enguany s’ha volgut arribar a la reflexió mitjançant la mirada crítica d’alguns coneguts humoristes gràfics que han reflectit en els seus dibuixos la percepció del medi ambient. Algunes vinyetes ens han arrancat un somriure, unes altres ens han fet pensar sobre

l’abús que l’home fa dels recursos naturals o potser el menyspreu cap a altres espècies.

Amb l’exposició s’ha volgut contribuir a la sensibilització i conscienciació de la comunitat educativa, no només alumnes sinó també professors, pares, personal no docent, etc.; de vegades, rient-nos dels problemes trobem solucions.

Marisa Padial Coordinadora Escoles Verdes

Sortida a l’Argilaga ANDREA RUIZ (2n ESO). El passat 25 d’abril els alumnes de 2n d’ESO vam anar a l’Argilaga per gaudir del nostre entorn i també amb la intenció d’aprofitar el viatge de tornada per recollir els residus que ens trobéssim al camí.

Ens vam dividir mitjançant classes per fer una mena de competició. La classe que recollís més brossa, rebria unes dècimes a la nota de l’assignatura de Ciències Naturals, impartida per la professora Paloma Sánchez-Casas.

Quan ja portàvem gran part del camí fet es van començar a trencar les bosses i, com que

es van acabar, ens vam haver de buscar la vida per poder portar-les fins a l’institut. No hi va haver cap classe que arribés amb totes les bosses: les de vidre, petaven; les de paper, es trencaven; les de plàstic, pesaven i les orgàniques... bé, les orgàniques, feien mol-

ta pudor. El camí semblava que estava net, però els costats estaven plens de brossa.

Podríem millorar aquesta situació simplement sense llençar la brossa al terra, recollint el que llencem i mantenint-ho tot ben net.

El jardí vertical

amb la planta. Finalment, vam unir les ampolles de tres en tres i les vam penjar al tancament de l’hort el dissabte que vam celebrar la Festa Verda de l’institut, i vam plantar-hi diferents espècies tant aromàtiques com medicinals.

Els companys de l’alternativa de les plantes medicinals i els de l’aula oberta, s’encarreguen de regar-les. Crec que ha quedat molt bé i és molt ecològic.

Larevistola

JOSHUA ANDREU (2n ESO). Els professors de l’optativa de Medi Ambient ens van proposar fer un jardí vertical per a l’institut. La majoria no sabíem què era i ens ho va explicar; consisteix a crear un espai verd en una paret, tancament o mur vertical. Vam agafar unes ampolles de plàstic, i vam fer dos forats per dalt i per baix a uns 20 cm l’un de l’altre, per on vam passarhi un cordill. Després vam fer un forat en forma de rectangle per poder ficar la terra juntament

7

PROJECTE COMÈNIUS: Bretanya Francesa MARIA ROJO I ISAAC NIETO (4t ESO).

Durant la setmana del 2 al 9 d’abril, set alumnes del grup Comènius (David Esteban, Maria Rojo, Isaac Nieto, Alícia Carcassona, Laber Garcia, Paula Garcia i Mireia Canadell) van fer el segon intercanvi a Sant Brieuc, una poble molt bonic situat a la Bretanya Francesa. A continuació us expliquem el dia a dia d’aquest inoblidable intercanvi. Esperem que us agradi! I si voleu tenir més informació, visiteu el web del Comènius: http://stort3.wix.com/comenius2 DIA 1 El dia 2 d’abril vam sortir dels Pallaresos en direcció a Barcelona a les 06:45 del matí. Quan vam arribar amb l’autobús vam estar esperant una estona fins que vam agafar l’avió de la companyia Vueling per anar a Paris (estació de Montparnesse). Una vegada allà, vam dinar per París i vam estar passejant fins que vam agafar un tren sobre les cinc de la tarda i vam arribar a Sant Brieuc a les vuit del vespre. A l’estació de tren ens esperaven les nostres famílies d’acollida i cadascú va marxar a casa seva.

Larevistola

DIA 2 El segon dia, 3 d’abril, vam estar a l’institut tot el matí. Allà vam anar a una classe d’anglès i després ens van fer una benvinguda els alumnes francesos i el director de l’escola. Més tard vam esmorzar i vam fer un seguit d’activitats integradores molt divertides, entre les quals hi havia un concurs en el qual havíem de respondre preguntes de memòria sobre tots els països que participàvem al Comenius. També vam fer un assaig del Cup Song (cançó acompanyada d’una ‘coreografia’ amb gots) que realitzaríem a la festa d’acomiadament (en podeu veure el vídeo al blog de la pàgina web del Comenius). Vam dinar a l’escola i seguidament vam anar al Jungle Tree, un lloc de tirolines , primer vam fer unes proves per saber com funcionava tot allò i després cadascú va fer el nivell que més li agradava. En general ens va agradar molt i ens ho vam passar molt bé. Quan vam acabar, vam tornar a l’institut i cadascú va marxar a fer una volta amb el seu corresponent company o a casa amb la família, etc. A les 19:30 sopàvem, seguidament ens dutxàvem i sobre les 22:00 o 22:30 (depenent de la família) ja anàvem a dormir.

8

DIA 3 El tercer dia, 4 d’abril, vam estar a l’institut tot el matí. Allà cada país va presentar tota la feina que havia preparat: presentacions sobre turisme sostenible i presentacions d’uns pòsters sobre la nostra ciutat. Més tard vam anar a la sala de conferències, on professionals del sector del turisme ens van fer una xerrada molt interessant i on un xef de renom ens va preparar unes postres que tots vam tenir el plaer de degustar.

A la tarda vam fer grups en els quals participava gent de tots els països junts (per poder practicar bé l’anglès i conèixer-nos millor), cada grup havia de fer fotos a uns llocs importants de Sant Brieuc. Després de dinar cadascú va anar amb el seu company. Vam quedar tots (sense els professors) per anar a dinar a una hamburgueseria i, un cop vam acabar de sopar, vam anar a prendre alguna cosa i passar l’estona. Al final, cadascú va marxar a casa, o a alguna festa, o a casa d’amics dels corresponents, havia començat el cap de setmana, el que volia dir que estàvem sols sense els professors.

DIA 4 Dissabte al matí, dia 5 d’abril, vam estar amb els nostres corresponents, fins que a les 16:00 vam quedar gairebé tots al “Laser Game” que és un joc semblant al Paintball però en comptes d’utilitzar pilotes de pintura, són unes pistoles amb làser. Quan vam acabar, vam fer un tomb per Sant Brieuc i vam tornar a casa.

DIA 5 El diumenge 6 d’abril va ser un dia lliure; al matí alguns vam passejar pel poble i vam aprendre curiositats de primera mà, d’altres es van reunir amb més membres del projecte o d’altres van estar amb els seus corresponents francesos, tot fent les activitats que habitualment aquests feien.

A la tarda, molts membres del projecte ens vam trobar a la ciutat veïna on vam passejar durant una estona.

DIA 6 El dilluns 7 d’abril vam anar a l’estació de bon matí on vam agafar un bus fins el Mont SaintMichel, una muntanya sobre la qual hi reposa un municipi medieval que sense gaire esforç es confon amb la muntanya. Després vam anar a Saint Malon, un municipi coster de la Bretanya Francesa carregat de monuments i tendes. Per acabar el dia vam tornar a Saint Brieuc on vam tornar a tenir una estona lliure.

DIA 7 El dimarts 8 d’abril vam anar a la sala de plens de l’Ajuntament de St.Brieuc, on vam poder fer preguntes a membres de l’alcaldia sobre les accions que es duien a terme per als joves de la ciutat, així com també sobre el turisme sostenible que ofereix la ciutat i les mesures mediambientals que es prenen des de la secció de medi ambient de l’ajuntament.

A la tarda vam redescobrir la ciutat on portàvem una setmana. Al llarg del dia vam passejar pels carrers més emblemàtics, vam visitar els monuments més famosos i vam conèixer una mica més de la seva història. A la nit vam anar a l’institut on vam celebrar una festa de comiat amb tos els participants al projecte, vam sopar, vam ballar, vam fer la Cup Song i ens vam acomiadar perquè en molts casos ja no els veuríem l’endemà.

Larevistola

DIA 8 El dimecres 9 d’abril va ser un dia trist i carregat d’enyorança; a l’estació ens vam acomiadar, el comiat se’ns va fer etern, tot i que no volíem que acabés. Vam agafar un tren de 3 hores fins a una segona estació, d’allà vam agafar una mena de taxi fins a l’aeroport. Finalment, vam agafar un vol fins a Barcelona on vam agafar un bus fins als Pallaresos.

9

Entrevista a unes noies molt flexibles

Larevistola

OT BROCH, ÁNGEL DARÍO RODRÍGUEZ I MIGUEL CAPARRO (1r ESO).

La Carla Guerrero, la Maria Jesús Batiste, la Paula Oruj, la Lucia Carrillo i la Míriam Gibert són cinc noies que enguany han començat 1r d’ESO a l’institut. Totes elles tenen una cosa en comú: la passió per la gimnàstica rítmica. Aquesta disciplina combina elements com el ball, la gimnàstica, la dansa i l’ús de diversos elements com la pilota, la cinta, el cercle, les maces i la corda. Els exercicis es realitzen sobre un tapís, on s’ha de coordinar amb el ball. Entrenen més de quinze hores setmanals als clubs esportius de Tarragona, Reus i Salou. Des de La Revistola, n’hem volgut saber més detalls i per això les hem entrevistades.

10

Quan vau començar a practicar la gimnàstica rítmica? Per què?

Lucia: Als set anys perquè n’havia sentit a parlar i ho volia provar.

Carla: Als sis anys perquè es feia a l’escola on anava i després vaig entrar el Club.

Maria: Als sis anys perquè una meva amiga em va dir que ho provés.

Paula: Als quatre anys perquè m’ho va dir la meva mare.

Míriam: Als quatre anys perquè la meva mare era entrenadora de rítmica.

Quina és la vostra gimnàsta de referència?

Totes: Almudena Cid, perquè és una gran gimnasta i ha anat a quatre olimpíades.

Paula: L’Alina Maksymenko també és una gran gimnasta, la vaig veure en un torneig i té molta expressió.

Us agradaria seguir en el món de la gimnàstica rítmica de grans?

Totes: Sí.

Paula i Míriam: Ens agradaria continuar d’entrenadores o ballar amb menys flexibilitat.

Creieu que és un esport exclusiu per a noies?

No. Coneixem una quinzena de nois que també practiquen la gimnàstica rítmica.

Sabem que heu assistit a moltes competicions. Per quines ciutats heu viatjat?

Hem estat a Guadalajara, Bilbao, Valladolid, Granada, Santander, Castelló i Andorra, entre d’altres.

Què us agrada més, conjunt o individual?

Paula i Maria: conjunt Míriam, Lucía i Carla: individual Quin és el moment més feliç que recordeu?

El més feliç va ser poder anar al campionat d’Espanya que se celebra anualment.

I el moment més trist?

Carla i Míriam: Quan va marxar la nostra entrenadora perquè ens l’estimàvem molt.

Lucía: Deixar la meva entrenadora Paula: Fer maces en competició Maria: L’esquinç que vaig patir al turmell.

Com us sentiu quan esteu en competició?

Molt nervioses, amb ganes que passi tot.

Quina modalitat us agrada més?

Míriam i Maria: Pilota Lucía: Cinta Paula: Aro Carla: Maces Sabem que entreneu moltes hores, teniu temps d’estudiar?

Sí. Algunes entrenadores ens demanen les notes per fer-ne un seguiment i decidir si hem d’entrenar menys hores. A vegades, és difícil quedar amb els amics perquè o bé entrenem o bé hem de fer deures.

Heu patit moltes lessions?

Sí, algun esquinç, escoliosis (problemes a la columna vertebral), fractures (sobretot a les extremitats inferiors), etc.

Voyage en France

Voyage en France 2014 Voyage en France 2014

Voyage en France 2014

Voyage en France 2014

Larevistola

Bonjour, élèves du lycée Els Pallaresos!

Els dies 22, 23 i 24 d’abril els alumnes de batxillerat van fer una excursió conjunta amb alumnes de 3r d’ESO de l’Institut Tarragona.

El primer dia vam anar a Colliure a veure la tomba d’Antonio Machado, hi vam deixar un record del nostre institut i després vam anar a fer un tomb pel poble.

El mateix dia vam posar rumb a Carcassonne, a veure la “Cité Médiévale”. Era un paisatge preciós, on vam dinar, veure les muralles i les diferents fortificacions medievals, ja que és la ciutat medieval més ben conservada del món.

Finalment, vam arribar a Toulouse, vam deixar les coses a l’hotel i a la nit vam anar a fer un tomb i a sopar per la ciutat.

El segon dia al matí vam anar a veure alguns dels edificis més importants de la ciutat, com el Capitol; i a la tarda vam fer una gimcana per conèixer la ciutat i practicar el francès. A la nit vam anar a un local amb música a passar una bona estona.

De dormir, vam dormir ”relativament poc”, però ens ho vam passar la mar de bé.

Au revoir Toulouse! Écrit par Arnau Fabrat et Santi Ras, avec l’aide de Meseret Martínez, Laura Muñoz, Kevin Priego, Noelia San Isidoro, Marina Terentiï i Sílvia Gutiérrez.

Voyage en France 2014

11

Jets and sharks

Some students of 3rd of ESO ( A) performed a play entitled “Jets and Sharks” based on the film “West Side Story” which is set in the 50´s.

It is about the rivalry between two gangs in New York city, in America, Riff’s gang is formed by white boys and girls with Anglo-Saxon roots and Bernardo’s gang is formed by boys and girls from Puerto Rico. They battled each other for territory in their neighbourhood. Their feud continued when Tony, one of the founders of the Jets, who is now inactive in the gang, and Maria, the recently arrived sister of the Sharks’ leader Bernardo, fell in love at first sight.

Students think that this is a very positive activity because they have improved their English, they have learnt how to work in groups and they have also enjoyed a lot because making Drama is both motivating and catches students’ attention.

They started this activity to deal with the oral skill in the second term and after several rehearsals it ended with the performance of the play on the 23rd of april, at the gym of the school as another activity for St . George’s Day where all the school celebrated it.

Moreover, learners can participate in the designing of the transcript and can give ideas about decorations, gestures, songs and clothing.

The actors and actresses have been the following: Bernardo: Pere Jové Riff: Dídac Vidal Bernardo’s gang: Sergio Alcántara, Madi Cioc and Yaiza Márquez.

Riff’s gang: Joana Borràs, Adrià Garcia, Zoe Cassina and Otto Tolo.

The policewoman: Claudia Nita The presenters and narrators: Alba Buendia i Marc Legaz.

Toni: Jordi Martínez Maria: Glòria Villar Here you can see a photo of the actors and actresses during the performance.

Larevistola

Making Pancakes

12

Some students of 3rd of ESO ( B-C) dedicated an English class to make pancakes. On 12th March, they used the “library” as an improvised kitchen to cook them. It was a special class because they became cooks for an hour.

This was due to the second compulsory reader of the course , entitled “Seasons and Celebrations”. The book is about different celebrations and traditions around the world from New Year’s Eve to Christmas. Readers can enjoy and learn about what happens on these special days such as Easter, Valentine’s Day or Christmas, where do they go? , what do they do? or What do they eat? Celebrations take several names depending on the country.

On the book you can find a recipe about pancakes. Students had the great idea to put it on practice. They enjoyed a lot and the pancakes were delicious.

They worked in groups and each member of the group was in charge of a different task. It was an activity which dealt with the fact of cooking and eating the final product but firstly, they had to arrive to many agreements in

order to bring the required ingredients and the different stuff needed for the task, for example some saucepans, spoons, plates lemons or napkins. They also brought the dough (prepared the day before at home) using ingredients such as :some flour, salt, 1 egg, milk, butter, sugar or lemon juice.

People eat pancakes in different ways in different countries, but in Britain they usually have them with lemon juice and sugar.

Here you can read some instructions to cook pancakes: PANCAKES 1-Cut the flour and salt in a big bowl.

2-Make a hole in the middle and break the egg into it.

3-Use a fork to mix it all together.

4-Slowly mix the milk into the egg and flour.

5-Make your pan hot, then put some butter in it.

6-Put to big spoons of the mix into the pan to make a thin pancake.

7-Cook for about half a minute, then turn the pancake over (toss it if you are feeling clever!).

8-Put the pancake on a plate, and keep it warm while you cook the other pancakes.

9-Eat your pancake with a little lemond juice and sugar.

Here you can see some photos with both, the students and pancakes.

Jocs d’habilitat MERITXELL ROVIRA. Els alumnes de 2n d’ESO han dissenyat i construït un Joc d’Habilitat a la matèria de Tecnologies. Aquest projecte és la part pràctica de diferents continguts teòrics vistos a classe: “Els Metalls i els Plàstics” i “El circuit elèctric”.

Compromesos amb el projecte de centre i com Escola Verda que som, només han treballat amb materials reciclats: amb quatre envasos han sabut construir des de pingüins fins a la Torre Eiffel, passant per parcs aquàtics o jugant una estoneta al Candy Crush!

Memòria del projecte BERNAT VELLVÈ I JOSHUA ANDREU (2n ESO). La professora de Tecnologia, Meritxell Rovira, ens va proposar de fer un projecte, en aquest cas, un joc d’habilitat en què havíem d’incorporar en un taulell de fusta un tros de filferro (d’un penja-robes) i una anella del mateix material, de manera que s’havia d’arribar a l’altra banda sense que l’anella toqués el filferro i, en cas contrari, és a dir, que l’anella i el filferro fessin contacte entre si, s’havia d’encendre una bombeta connectada a través d’uns cables a una pila de 4,5 V. I perquè no només fos un tros de fusta amb un filferro, havíem de decorar el projecte amb una idea original.

Descripció de les condicions Una vegada ens va acabar d’explicar el projecte, ens va donar un taulell de 30cm X 30cm. No hi havia res, només un color marronós que esperava ser pintat i decorat de la manera més original possible. També ens va explicar que una de les condicions que havíem de tenir en compte era que l’havíem de decorar amb pots de iogurt i altres objectes de plàstic representant la idea que havíem triat.

Valoració personal Ens ha agradat molt el treball, sobretot quan construíem el sistema elèctric, ens va semblar fascinant que al tocar el metall fes contacte i s’il·luminés la bombeta. En el taller sempre hi havia molt bon ambient. En resum, ens ha agradat molt i ens agradaria tornar a fer un treball com aquest, però ara plasmant una mica millor la nostra idea.

Larevistola

Càlcul del cost econòmic Com que hem fet servir pintura, pots d’Actimels, iogurts, fusta, eines (trepant, trepant de sobretaula, alicates, tisores, llimes, serres), cola blanca, cinta de pintor, cables, paper de mans, silicona, plastilina, penja-robes, cinta aïllant, portalàmpades i una bombeta, creiem que tot plegat pot arribar a valer entre 45 i 50€.

Implicació el en medi natural Pensem que, en el medi natural, hem ajudat a reciclar una mica més, tot acumulant desenes de pots de iogurts, batuts, etc., i que després hem llençat al contenidor corresponent (els que no hem fet servir) i la pintura no l’hem llençat ni malgastat.

D’aquesta manera hem ajudat a millorar el medi ambient i contaminar menys.

13

El qüestionari Acabem el curs amb dos qüestionaris més. Aquest cop els ha tocat a dos professors que ja fa uns cursos que són al centre. L’Anna Valldepérez, professora d’anglès, i l’Antoni Sánchez, professor de religió i filosofia.

Anna Valldepérez

Larevistola

Antoni Sánchez

14

El principal tret del teu caràcter... La valentia.

La qualitat que valores més d’un noi... La sinceritat i l’empatia.

La qualitat que valores més d’una noia... La sinceritat i l’empatia.

El que més aprecies dels teus amics... Que sempre puc comptar amb ells.

El teu defecte principal... Ser massa directa i no saber ser políticament correcta.

La teva activitat preferida... Contemplar la natura sola i amb silenci.

Seria la teva desgràcia més gran... Perdre els meus familiars més propers.

El que no t’agrada del teu aspecte físic... L’alçada.

El que voldries ser... Una molt bona mare, germana, filla, amiga i professora.

El país on voldries viure... Catalunya.

El color que prefereixes... En realitat són dos: el verd i el rosa.

El menjar que més t’agrada... El bacallà amb carxofes de la meva mare.

L’animal que prefereixes... No en tinc cap.

Les teves lectures preferides... Totes en general, on no hi hagi gaires elements sobrenaturals. Els dos últims que he llegit que m’han agradat i m’han fet pensar són: La bona sort d’Àlex Rovira i Fernando Trias, i La buena onda de Pere León.

La teva música preferida... La música pop en general.

La teva pel·lícula o programa de televisió preferit... No miro gaire la tele, però m’agraden els programes de cantar, com ara La Voz. Em relaxen.

Els teus herois o heroïnes de ficció... Les fades màgiques.

Els teus herois o heroïnes de la vida real... Les mares i dones en general.

El que detestes per sobre de tot... La hipocresia i l’enveja.

Un do que voldries tenir... Poder estar en diferents llocs al mateix temps.

El principal tret del teu caràcter... Sembla que m’han dit que sóc tranquil i responsable.

La qualitat que valores més d’un noi... La sinceritat. És molt important dir la veritat i reconèixer els errors. Equivocar-se és d’humans i rectificar és de savis.

La qualitat que valores més d’una noia... La sinceritat també, ja que és la base de qualsevol relació humana.

El que més aprecies dels teus amics... Que tinguin la paciència de ser els meus amics, malgrat que no els vegi tot sovint.

El teu defecte principal... Que sóc una mica despistat, perquè sovint tinc tantes coses al cap que m’acaben superant.

La teva activitat preferida... M’agrada molt passejar per les ciutats grans, plenes de paisatges urbans i possibilitats culturals i d’oci.

Seria la teva desgràcia més gran... Viure en un món sense energia elèctrica. Ho heu pensat mai?

El que no t’agrada del teu aspecte físic... Moltes coses però cap especialment, així que intento acceptar-me cada dia malgrat el pas del temps.

El que voldries ser... Voldria ser molt feliç, es pot desitjar res més?

El país on voldries viure... Voldria viure en un país on tothom gaudís de les condicions necessàries per desenvolupar la seva vida i fos respectat com a persona.

El color que prefereixes... El vermell, sempre és el color que més m’ha agradat.

El menjar que més t’agrada... És difícil escollir-ne un, però diria la pasta, tot tipus de pasta.

L’animal que prefereixes... L’osset de peluix, hi ha alguna cosa més tendra?

Les teves lectures preferides... En serien moltes, però per citar-ne algunes diria: El Werther de Goethe, La divina comèdia de Dante, La metamorfosi de Kafka i Crim i càstig de Dostoievski.

La teva música preferida... De clàssica posaria El rèquiem de Mozart i de música pop em quedo amb Kylie Minogue.

La teva pel·lícula preferida... La lista de Schindler (1993). És trista, però ens fa veure com entre els mals de la 2a Guerra Mundial, pot sorgir el bé.

Els teus herois o heroïnes de ficció... Sempre m’ha agradat molt el Superman, perquè malgrat ser extraordinari, es disfressava d’home normal. A l’inrevés dels altres.

Els teus herois o heroïnes de la vida real... Qualsevol persona que amb pocs recursos treu a una família endavant.

El que detestes per sobre de tot... El discurs eufemístic dels governs de món: forces de pau, guerra preventiva, foc amic, ...

Un do que voldries tenir... La capacitat de convèncer els governs del món perquè reconeguin els drets humans a tots els seus ciutadans.

rs a l o c s e a r t x e s Activitat Joan Ferré

de març i ts (Altafulla) el 16 IÓ un C M s TA al EN a RI er ’O im D pr es van la CURSES d’abril. A totes du itzat dues curses, al 27 re el r) ha lla S’ at l.

C ca l ar (E plai Tarragoní Campionat Com ació El Mèdol i Es itz an rb U la a na la sego nda (3a) nes: urull (2a) i Aina Ara participar-hi sis alum ení: Aida Roca (campiona), Irene Cuc ré (3r) m ab - Categoria cadet fe culí: Ivan Barberan (campió), David C as m t a) go (campion - Categoria cade ení: Carmen Santia m fe il nt fa in ia or - Categ Bofarull, ureli Castells, Aitor entreA , et us Ja an m Ro LA s FUTBOL SA Martínez, Marc Ruiz, rtur Ras, Pau Miró i Carles Saladié. El ià dr A r pe at rm fo i Rovirosa, A Equip infantil r, Jorge Peró, Jord Ku fia So r, ba co Es torial que es Víctor r al campionat terri ntra CIPTE nti Ras. di Sa i ce ac iró n M va an i Jo A l n el nadors só arcal Niv mifinal co ons de la lliga Com oja d’Ebre, on van guanyar (5-1) la se tblanc-AEE Martí Van quedar campi on -R 24 de maig a Riba s a la final contra M al te ci ab in ss ov di Pr el lsr ria ga to ju va Terri oclamar Campions Alcanar. I es van pr ansa, Ivan Almansa, Abel Alm , Adrian rd ca Ri rt, la L’Humà (4-3). al G Maresca el Kur, Ivan format per Ezequi ngel Luceño, Dario lí Á cu o, B. as di m to t us C de n ca dí p O Equi zón, ga Comarcal nivell la lli la Pa a s an Iv er r, rc te ba at co ed Es l Hernández, Danie L’entrenador és el Marc Prada i han qu z. lle Té e rg Garcia i Jo

Pallaresos, més que un campió! que no han tirat mai la tovallola, i del qual el cos tècnic n’està molt orgullós amb el treball d’aquesta fornada de jugadors, que no es tornarà a repetir.

D’altra banda, el cadet ha quedat 3r a la lliga regular i no s’ha classificat per a les territorials, però cal destacar que és un equip nou i amb ganes d’aprendre. Han jugat la lliga B i cal destacar el gran mèrit de quedar en aquesta posició, tenint en compte la qualitat dels altres equips.

Així doncs, felicitem els dos equips per la gran tempora-

da que han fet, en especial a l’infantil, per convertir-se en campió de la província. Pallaresos, més que un campió!

Larevistola

SANTI RAS (BAT). L’equip de futbol de l’Institut dels Pallaresos, en categoria infantil, va proclamar-se campió de les territorials de la comarca del Tarragonès. Temporada històrica en aquest equip, ja que ningú de l’Institut dels Pallaresos havia guanyat aquesta competició. I a més, amb un valor afegit, aquest equip ha anat últim a la lliga (la lliga A, on van els equips més bons de la província tarragonina), i els últims partits els ha guanyat tots, fins a arribar a guanyar la lliga. Tot un gran esforç d’aquests alumnes

15