EL ESCOLAR #15

Número 14 Junio

ESCUELA INFANTIL ENSEÑANZA OBLIGATORIA BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL (Rama Sanitaria)

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULA CURSO 2012-2013

!IMPORTANTE! Novedades en en la páginas 2,3 5 36 y 37 Trabajando con los más pequeños................ ..13-31

Deportes........................................................ 49-52

Destacados página.......................................... 42-48

Sumario

6

• Editorial.

7

• Carta del Director.

8

• Salidas Culturales

13

• Trabajando con los más pequeños.

32

• Primaria en nuestro Colegio.

34

• Rincón Literario y de Humanidades

35

• Ciclos.

38

• Rincón de las Ciencias

39

• Rincón Psicopedagógico y de Orientación.

39

• Fomentando el Arte.

42

• Destacados

49

• Deportes

53

• Noticias del Cole.

Editorial “MENS SANA IN CORPORE SANO” La famosa cita latina: “mens sana in corpore sano” del poeta Juvenal, nos recuerda la importancia de acompañar al estudio y esfuerzo rutinario, la actividad física y correcta alimentación como forma complementaria para optimizar nuestras capacidades.

Está más que demostrado que el ejercicio diario acompañado de una dieta equilibrada, nos ayudan a potenciar nuestras distintas capacidades e inteligencias.

Existe una estrecha relación entre rendimiento físico, salud física y mental, y rendimiento cognitivo. Las distintas investigaciones así lo confirman. Aunque queda mucho por investigar, todo apunta a que la práctica de ejercicio físico es no solo importante para mejorar la capacidad cardiovascular o respiratoria, sino también para mejorar el rendimiento cognitivo.

Pero parece que esta premisa está cayendo en desuso, ya que en la actualidad nos encontramos con una enfermedad como es la obesidad, que está cada vez más presente en los niños y adolescentes.

Ahora hay tres veces más niños obesos que hace solo 15 años. Las consecuencias de este avance pueden ser muy preocupantes, pero las soluciones existen: la clave está en modificar los hábitos.

El crecimiento de la obesidad infantil en España es espectacular y preocupante: si hace 15 años, el 5% de los niños españoles eran obesos, esta proporción es ahora del 16%. Me gustaría hacer la siguiente reflexión en alto: La causa de esta verdadera epidemia, es básicamente, el cambio de hábitos.

Sobretodo, en lo concerniente a la alimentación y sedentarismo. Los niños, en gran parte por influencia de los padres, abandonan el consumo de frutas, verduras, legumbres y pescado, a favor de la denominada “comida basura”, o las “chuches”.

Por lo que respecta al sedentarismo, las actividades físicas tradicionales se están cambiando por la televisión y los videojuegos.

Los peligros de esta tendencia son muchos. En primer lugar, la obesidad puede suponer al niño problemas físicos (diabetes tipo II, hipertensión, triglicéridos y colesterol, trastornos hepáticos,…) y psicológicos (baja autoestima, estigma social, etc.). Pero quizá lo peor es que se está fraguando una obesidad adulta, con estos mismos problemas, pero agravados, hasta tal punto que la esperanza de vida caería en unos 13 años, según algunos estudios recientes.

La solución, sin embargo, existe. Dado que casi todos los factores asociados a la obesidad infantil están relacionados con el estilo de vida, (exceptuando algunos poco comunes), cambiando algunas costumbres podemos luchar eficazmente con este problema. Inculcar a nuestros hijos y alumnos unos buenos hábitos alimenticios y fomentar su actividad física (deporte, juegos, paseos, excursiones,…) es fundamental para prevenir o remediar su obesidad, y de paso habremos hecho mucho para evitar que tengan sobrepeso de mayores.

Pero tenemos que empezar por nosotros mismos, pues si la madre y el padre son obesos, el riesgo de que lo sea también el hijo es de casi el 90%, según Carlos Paredes, Presidente de la Sociedad Valenciana de Pediatría. Este experto insiste en que los hábitos de los hijos tienen mucho que ver con los de sus progenitores, y de ahí la necesidad de modificar las costumbres de sus padres, cuando no sean adecuadas en materia de alimentación y salud.

Por tanto, si luchamos contra nuestra propia obesidad, además de los evidentes beneficios que lograremos por nosotros mismos, también lo conseguiremos para nuestros hijos y alumnos.

Juan José Adame Pérez (Tutor de 2º B de Ed. Infantil)

Carta del DIRECTOR REFLEXIONES 1º Hay que tener también para salir a cenar, tomar cañas …

2º ¿Por qué no me quitan chino, los talleres y la ampliación horaria?

3º El que es bueno lo es en todos los Centros.

Estimadas familias:

Quiero y necesito escribir sobre estas tres reflexiones que en distintos momentos de mi estancia en el Colegio Camino Real llegaron hasta mi despacho en boca de las personas, digamos, “IMPLICADAS”.

Es verdad que las situaciones de crecimiento negativo, como gusta decir a los más técnicos en materia de marquetin “marketing”, nos implican de forma definitiva a todos y nos hacen buscar soluciones para ajustarse a los nuevos tiempos.

Respecto a la 1ª, con el máximo respeto a las interpretaciones particulares sobre la forma de conducirse en la vida, nunca antepondría el contenido de esta frase a lo IMPORTANTE que es la formación de mi hijo. Con seguridad debo sentenciar que no hay nada más importante que una buena herencia cultural para el normal desarrollo de la vida en una sociedad en continua evolución.

A propósito de la segunda frase, digo que este proyecto tiene poco más de 5 años de vida. Desde su nacimiento, los Titulares y la Dirección coincidimos en que queríamos un Centro DIFERENTE. Los tres aspectos que se citan forman parte, entre otros, de nuestro “proyecto inicial” y más que nunca estamos convencidos de que son, no solo ÚTILES, sino NECESARIOS.

Somos ÚNICOS en la implantación de Chino en HORARIO LECTIVO, con departamento propio y profesorado acreditado y nativo para impartir esta disciplina. Muchos centros han buscado la imitación desde la óptica de tenerlo publicitado para que PAREZCA QUE EXISTE. Sí, existe como actividad extraescolar. No es lo mismo. Nosotros lo tenemos implantado 2 horas semanales y sin coste adicional. Tengo que decir que por esto he recibido felicitaciones de las autoridades educativas. Insisto que no es lo mismo ni parecido.

¿Y nuestros talleres? Son espectaculares porque no solo están dirigidos por PROFESORES TITULADOS (no son monitores de actividades), sino que se produce en ellos el conocimiento y reconocimiento entre los profesores de los alumnos mayores y los niños de Primaria. Esto supone un plan formativo más allá de los conocimientos adquiridos porque predispone a los más pequeños para que, cuando tengan clase con estos profesores, ya les conozcan. No hay temores ni periodos de adaptación. Es una evolución natural que ciertamente ayuda y recomiendan los más prestigiosos pedagogos.

Vamos por la tercera. Efectivamente, las capacidades de los alumnos se manifiestan en cualquier centro. He de decir que todos los profesionales de la educación, además, procuramos sacar lo mejor de cada alumno. Pero, ¿podemos? ¿tenemos horas suficientes? ¿el aprendizaje se produce en el mejor ambiente? Seguro que en cada Centro se intenta. La experiencia me dice que en muchos casos no se consigue porque falta algo de lo enumerado anteriormente. El Colegio Camino Real garantiza el “tiempo necesario” de aprendizaje a cada alumno. Recordemos que TODOS LOS DÍAS TIENEN CLASE DE MATERIAS COMO: INGLÉS, MATEMÁTICAS y LENGUA, PARA LLEGAR A TODOS. Si hace falta refuerzo, se organiza y se consigue el objetivo. Si se necesita más, en JULIO se reforzará lo que sea necesario SIN COSTE PARA LOS PADRES. No es igual. La buena intención sí es igual en todas las partes, LOS MEDIOS Y LAS MEDIDAS QUE SE ADOPTAN, DEFINITIVAMENTE, NO.

Por último, dos lecciones. Las imparten niños/as del Camino Real. ¿Qué tendrá mi cole?

- Ante la hipotética salida de alumno/a del Centro por motivos económicos, llegan a plantear a sus papás: AUNQUE NOS QUEDEMOS SIN VACACIONES, QUEREMOS SEGUIR EN “NUESTRO COLE” CAMINO REAL.

- Me lo dijo un niño que a continuación hizo una pequeña sentencia en tiempo de vacaciones

“YO ME QUEDO EN ESTA CIUDAD (estaba de vacaciones), PERO AL COLE VOY AL CAMINO REAL.

No quiero hacer demagogia con esto porque sería muy sencillo. Necesito resaltarlo para que se aprecien los valores de estos niños y cómo saben priorizar lo que realmente sienten ante lo divertido.

Una vez más voy a pedirles que no tiren la toalla. Todos juntos saldremos de situaciones difíciles y todos disfrutaremos del Cole con todo lo que representa, con sus actividades culturales; sirva de ejemplo nuestro “GRUPO DE TEATRO” (sin coste). Este año, otro éxito “MAMMA MÍA 2012”, capitaneado por Carlos y sustentado económicamente por los Titulares. Sin LOS ACTORES, que son Vdes., padres, profes, niños, hasta alguna abuela, nada sería posible. Tenéis el mayor reconocimiento de esta Dirección al igual que la tienen de forma permanente todos nuestros profesores por lo que imparten y por lo que manifiestan en forma de esfuerzo y responsabilidad a todos los alumnos.

LES ASEGURO QUE NO ES IGUAL.

Atentamente.

Crisanto García García P.D.- No me quiero olvidar de felicitar a los alumnos de 2º Bachillerato. Son ejemplos como alumnos y mejores personas. Aquí está vuestra casa para siempre.

Salidas Culturales

PARQUE EÓLICO DE VILLACAÑAS (TOLEDO) El pasado día 16 de abril los alumnos de 3º y 4º de la E.S.O fuimos de salida cultural al pueblo de Villacañas en Toledo con las profesoras de Física y Química y de Geografía e Historia, Mar Contreras y Conchi Rescalvo. Ésta consistía en la visita al aula de la energía de Iberdrola, en uno de los colegios públicos del pueblo, en la que nos explicaron como se podían obtener las distintas energías renovables: hidráulica, eólica, solar-térmica y solar-fotovoltaica. Aparte de las distintas partes de un aerogenerador y una presa. Después nos llevaron a un parque eólico cercano a Villacañas. Para finalizar nos dieron media hora para comer un picnic preparado por el catering del colegio. Aunque hizo un poco de viento la salida fue interesante y repasamos los contenidos ya explicados en las asignaturas de Física y Química, Geografía y Tecnología.

Natalia Mª González Alba Muñoz del Río

La Fábrica de Vidrio (SEGOVIA) Los alumnos de 1º y 2º de la ESO fuimos a una fábrica de vidrio en Segovia.

Después de un largo viaje en autobús, nos vimos en un parking que, desde el primer momento, presagiaba que iba a ser un día excepcional. Hacía mal tiempo, pero no nos impidió disfrutar de nuestra visita.

Estuvimos comiendo un poco antes de entrar para reponer fuerzas y, cuando llegó nuestro turno, nos dispusimos a ver lo que todos valoramos como curioso y creativo.

Una vez en el interior, nos explicaron todo sobre la fabricación de cristales.

Nos condujeron hasta un museo donde pudimos apreciar variados objetos hechos con cristal. A todos nos gustó mucho.

Después de ver todas las instalaciones teníamos la idea de comer en el campo, pero -debido al mal tiempo- las profes nos propusieron comer en Madrid, idea que nos pareció genial. Fue uno de esos días en los que la aventura y la convivencia nos hacen que lo recordemos como un día especial.

Irene Álvarez 2º ESO

Salidas Culturales

Una excursión muy divertida

El martes 15 de mayo de 2012 los alumnos del 1º ciclo de Secundaria hicimos una salida cultural a Las cuevas de los Enebralejos en Prádena (Segovia).Tardamos un buen rato en llegar .Cuando llegamos solo vimos una pequeña casa, no veíamos las montañas donde podría estar la cueva .Jugamos un rato al sol y nuestras profesoras nos dijeron que íbamos a entrar por clases .Al entrar no dijeron que nos pusiéramos el casco y había una puerta por la cual se entraba a la cueva. Al entrar nos dieron las normas de seguridad y empezamos un recorrido de lo más oscuro e interesante daba un poco de miedo, pero nos aventuramos y entramos.

Vimos un esqueleto, pero era de mentira y se le veían los tornillos.

También nos explicaron cómo eran los enterramientos en esa época, cómo se descubrió la Cueva, las formas de vida y algunos anécdotas del instructor y distancia en kilómetros de la cueva. Además, como íbamos como un grupo de colegio hicimos una parte del camino que no estaba abierta al público, pero nosotros pasamos.

Fue lo más divertido porque el techo era muy bajito y con el casco no te dabas cuenta de que eras más alto. Al salir jugamos en el parque y a las dos comimos todos juntos, pero había muchos bichos y era un poco incómodo. Fue una salida cultural muy divertida.

María Serrano Guerrero

1º ESO A

Salidas Culturales

Salida a Micropolix Este artículo se centra en la salida del segundo trimestre: MICRÓPOLIX. Los profesores queremos comunicar a los padres que ha sido muy enriquecedor para ellos. El sentido de responsabilidad, de autonomía, el sentirse mayores… son alguna de las apreciaciones que hicimos los profesores viéndolos allí.

Aquí mostramos algunas de las redacciones que hicieron los alumnos. Pedimos que todos los lectores se fijen en el entusiasmo que se perciben en los textos.

El día 22 de marzo los alumnos de 3º y 4º hemos pasado un fantástico día en Micrópolix.

Nos han dado un pasaporte y un cheque de 50 “eurix”. En Micrópolix, los eurix son como euros. Primero, tienes que ir al banco de Micrópolix a cambiar el cheque. Mis amigos y yo queríamos ir a la autoescuela pero teníamos que conseguir dinero, así que nos ofrecimos voluntarios para trabajar en el banco y ganar 30 eurix.

Después dos de mis amigos se perdieron, así que un amigo y yo fuimos a la oficina de empleo donde nos pagaron otros 30 eurix por atender a los clientes.

Después fuimos a la segunda planta donde nos metimos en el Instituto de la Energía donde esta vez pagábamos, pero valió la pena porque aprendimos mucho de la energía. Cuando llegó la hora de comer nos encontramos con nuestros amigos y acordamos ir a la Academia de bomberos y luego a sacarnos el carné de conducir.

Comimos un bocata de lomo y una manzana. A continuación fuimos corriendo a la Academia de bomberos donde pagamos 15 eurix. Allí nos metimos en un edificio donde había que pasar unas pruebas de bombero como tirarse por una barra o pasar por una tabla. Cuando finalizamos este juego, ya habíamos reservado hora para ir a la autoescuela para sacarnos el carné, íbamos muy justos de tiempo, así fuimos muy rápido. Cuando llegamos, una monitora vino a pasar lista por las reservas que habíamos hecho.

Entramos y subimos a la segunda planta donde nos enseñaron las señales de tráfico, cuando terminó de enseñarnos las señales, bajamos a la primea planta para hacer el examen. Era un videojuego, mucha gente lo aprobó, pero otros no. Yo aprobé. Cuando salimos de la autoescuela ya nos teníamos que ir, pero antes de subir al autobús fuimos al ayuntamiento a que nos dieran el carné con nuestra foto. No nos dio tiempo a conducir, pero el carné dura un año así que intentaré venir con mi familia para coger una beca. Espero volver. Me ha encantado.

Jorge Alé Planelles, 4º B

El día 22 de marzo, los alumnos de 3º y 4º de primaria hemos ido a Micrópolix.

Es como una ciudad pequeña en la que trabajas para conseguir dinero y aprender a respetar las normas de la ciudad.

Micrópolix es muy grande y tiene dos plantas, en la 2ª hay un crucero supergrande, hay para aprender a espiar, hay un taller de arquitectura, para ser piloto de avión… En la 1ª planta hay para aprender a ser bombero, policía, actor, locutor de radio, músico, para salir en la televisión, para ser modelo, doctor, enfermero, cajero, reponedor…

Yo he entrado en el crucero, en el supermercado de cajera y cliente, que era muy divertido. En el instituto de la energía y en la pasarela de moda.

Durante todo el día estuve con María, Carlota y Aitana.

También comimos con los profesores.

He ganado mucho dinero porque he trabajado. A mi me gustaba el banco porque tenían que darte el dinero que habías ganado en efectivo ya que te lo daban en forma de cheque en los trabajos.

Me lo he pasado muy bien en esta excursión.

Ania Horcajada. 4ºB

El día 22 de Marzo los alumnos de tercero y cuarto de primaria hemos ido a Micrópolix.

Ha sido genial, hemos podido ser: doctores, policías, mensajeros, bomberos, cajeros, panaderos, dependientes…

Pero ha habido un momento de tensión porque había un niño que nos quitaba el dinero que se usaba allí.

También había atracciones de diversión: discotecas, un crucero y hasta te podías sacar el carnet de conducir. En el crucero podías ser: capitán, pasajero, jefe de máquinas…

Es un sitio genial y no me importaría volver. Os lo recomiendo. Le doy una nota de 10, pero… ¡que no os roben!

Pablo del Castillo Torguet (4ºA-Primaria)

Salidas Culturales

Preparándonos para entrar. Siempre con orden y disciplina.

Las chicas en la disco querían mover el “body”.

Hicimos de cajeros y practicamos las matemáticas.

Los chicos preferimos los Bomberos.

Salidas Culturales

Identificados en todo momento como en el mundo real.

Mar se animó con la batería

Hicimos un programa de radio.

Y manejamos “Money” ¡Mirad que Policías más guapas!

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Comenzamos la mañana con asamblea, reunión en la que “prota” de la semana nos ayuda.

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Hicimos una mariposa con reciclado: rollos de papel del baño, cartulinas y pinturas.

Le pusimos ojos, adornamos las alas y pegamos unas preciosas antenas. ¡Qué bonita nos quedó!

Lo pasamos muy bien, trabajando todos juntos. Las mamás y las abuelas estaban muy emocionadas por realizar la tarea con los niños/as en el aula.

Trabajando

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La mañana fue muy divertida, diferente y nos marchamos a casa muy contentos con nuestra mariposa.

GRACIAS por venir a la escuela y colaborar con nosotras en todas las actividades que proponemos.

Trabajando

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En cuanto el niño es capaz de prestar atención a algo que le estás contando ya está preparado para aprender, por ejemplo, la cualidad de un objeto, en este caso “azul”.

El niño/a irá interiozando el concepto, y poco a poco atribuirá esta cualidad “azul” a los objetos que la tienen y aprenderá a diferenciar lo que es de color azul de lo que no lo es.

La “profe” Elena nos hizo un cuentacuentos: “La historia de la nube “Azul” y lo pasamos genial, fue divertidísimo .

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LA GRANJA

RAL SALIDA CULTU

El Jarama

El pasado 6 de junio, el 2º ciclo de Ed. Infantil visitamos la granja escuela CEI El Jarama, donde nuestros peques pasaron un día de lo más agradable.

Los Niñ@s de 3 años

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Trabajando

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LOS NIÑ@S DE 4 AÑOS

CABALLOS

Pudieron montar a caballo, realizar talleres de lana, cuidar de los distintos animales, conocer más sobre su forma de vida, etc.

CERDOS

Los monitores fueron en todo momento muy amables con los niñ@s

Trabajando

eños

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LOS NIÑ@S DE 4 AÑOS

CABALLOS Los más valientes hasta se atrevieron a dar de comer a los caballos.

PONIES

Los alumnos demostraron lo bien que se les dan realizar talleres en el campo.

Utilizan a las mil maravillas cualquier instrumento escolar, fuera del entorno escolar.

Trabajando

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LOS NIÑ@S DE 5 AÑOS

Los mayores se lo pasaron fenomenal en los sembrados

PONIES

Después de una jornada tan llena de emociones, más de uno aprovechó el viaje de vuelta para echar un sueñecito.

Primaria en nuestro Colegio TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFES POR UN DÍA L@s alumn@s del tercer ciclo de Primaria hemos sido profes de Science.

Primero, hemos elaborado murales e incluso presentaciones multimedia para amenizar nuestra exposición. Nos hemos aprendido el tema que teníamos que explicar y se lo hemos enseñado al resto de l@s compañer@s.

Hemos respondido a las dudas que surgían y para finalizar les hemos evaluado, pasando un test que nosotr@s mism@s hemos hecho y corregido.

5º E.P

Primaria en nuestro Colegio 6º E.P

23 de ABRIL: DÍA DEL LIBRO Para conmemorar el día del libro, la seño nos obsequio una rosa y un libro “virtuales”. Nos puso en la página web del colegio un enlace con libros interactivos en Inglés.

Además, ese día pudimos leer algunos en clase.

Rincón Literario y de Humanidades EL LAGO La terrible historia que relataré sucede en un pueblo, en el solo mirar por la ventana de noche inspiran terror las sinuosas y tétricas sombras que produce la luz de la luna iluminando parte de la oscura calle.

Iba yo un día cualquiera dando un paseo por las oscuras y desiertas sendas a las afueras del pueblo cuando me paró un anciano del lugar. Tenía más dientes de oro que de verdad, iba con un garrote de madera artesanalmente hecho y sus ojo reflejaban la complicada vida que había tenido.

-¿Cómo es que andas por aquí a estas horas? - me preguntó con su voz desgastada por la edad.

-Señor, dando un paseo.

-¿Y no tienes miedo? - en ese momento me fijé en mi alrededor. Sombríos árboles me observaba con imponente descaro. La luz lúgrube penetraba y sorteaba las ramas alumbrando suavemente una ciénaga antes conocida como Lago. Los ojos amarillos de los búhos iluminaban la noche. Se oían voces gracas al movimiento de las hojas producido por el viento.

-Chaval, ¿conoces este Lago?

-No – respondí absorto.

-Entoces deja que te cuente mientras nos acercamos a él.

Cuenta la leyanda, que dos amantes se citaban aquí furtivamente, una dama noble y un pobre campesino. Un día, la chica fue prometida a noble rico del norte. Entonces ella envió una carta a su amado diciendo:”hoy nos amaremos por última vez a medianoche, me han prometido a un noble”. El chico, a saber esto, de tal amor que sentía se ató a una roca y se suicidó, hundiendose en el Lago. A las doce de la noche de ese mismo día, la chica fue a la cita con su amado pero él nunca acudió. Al día siguiente, la mujer apareció muerta, congelada esperando. Se dice que, cada día, a esa hora, ella se aparece para esperar a su amado por última vez.

Miré el reloj, eran las 11:59 de la noche. El Lago me parecía cada vez más tétrico y espeluznante.

-¿Crees en las leyendas? - me preguntó el viejo.

-No, claro, soy hombre de ciencias – le aseguré.

-Entoces, quédate aquí- me dijo levantándose en ayuda de su bastón difícilmente.

Cuando ya se había ido el anciano, se oyeron las campanadas de la doce en la plaza, extendiéndose hasta el Lago.

-Medianoche – pensé.

Cada vez me daba más miedo ese Lago, me parecía un fragmento del infierno en la Tierra. Mis ojos se acostumbraron a la noche.

Distinguí que una suave nieble inundaba el Lago. Una nube ocultó la luna. Las estrellas me observaban detenidamente. Mi corazón se desbocó. Me embargó el miedo y con él una sensación de no poder respirar, sudores y temblores. La helada noche se abalanza sobre mí. El frío acariciaba mi piel. El viento mecía los árboles con mayor fuerza y mis dientes chocaban unos contra otros. Distinguí dos luces, dos luciérnagas como ojos en la boca del infierno. De repente, vi a una chica completamente de blanco.

Hablaba, susurraba, al compás del viento.

-Mi amor, ¿estás aquí?

-La respiración se me cortó. Me intenté levantar, pero mis extremidades estaban paralizadas por el miedo. Haciendo un esfuerzo sobrehumano me levanté y corrí todo lo que pude. Al fin llegué al pueblo exhausto, sin aliento. Sin previo aviso, oí la voz del anciano que soltando una carcajada me dijo: -¿Qué pasa chaval, has visto un fantasma?

JUAN ANTONIO PALMIERI

4º ESO

Ciclos

Rincón de las Ciencias

TRABAJO DE CAMPO

Herbario Los alumnos de 1º de Bachillerato han realizado durante el transcurso del año un herbario. Se trata de recopilar, un grupo de plantas, clasificándolas mediante unas claves botánicas. Este es el resultado. Con esta actividad han aprendido más sobre el mundo vegetal. Las mejores colecciones serán conservadas en nuestro laboratorio, con su fecha de recogida y nombre científico, para posteriores generaciones.

Colección de Insectos Los alumnos de 4º de ESO han realizado durante el curso una completa colección de insectos. En ella se trataba de recopilarlos y conservarlos, posteriormente utilizar técnicas de disecado y fijación de los mismos. La tarea más difícil fue clasificarlos (sólo de coleóptero hay mas de… ¡400.000! especies). Los mejores serán conservados en el laboratorio del colegio con su fecha de recogida.

Rincón Psicopedagógico y de Orientación

Rincón Psicopedagógico y de orientación Qué entendemos por Educación La Educación es un tema que siempre, y desde luego en nuestro día a día, promueve continuos y apasionados debates de toda índole. Se plantea lo que ésta debe ser y a dónde debe conducir. Inquietante contexto a debatir que produce muchos momentos de perplejidad, cansancio y confusión general en la sociedad y sobre todo en los padres y también en los profesores.

Es una reflexión más teórica de la que expusimos en el artículo “La mejor herencia” de nuestra Revista “El escolar” nº 11.

La Familia y la Escuela tienen una responsabilidad compartida en la tarea de educar. Esta responsabilidad corresponde a los padres en su calidad de progenitores puesto que son los principales responsables de sus hijos. De igual modo, compete a los profesores, como delegados de un mandato conferido por la propia sociedad que consiste en garantizar el derecho de todo ciudadano español a desarrollar plenamente su personalidad en el respeto a los principios democráticos de convivencia, y a los derechos y libertades fundamentales (Artículo 27.2 de la Constitución española).

Por ello, padres y profesores han de examinar y reflexionar sobre su manera de actuar, conocer y aceptar las consecuencias que se derivan de su tarea parental (padres) tutorial-académica (profesores). Además es obra de toda la comunidad favorecer el desarrollo de una buena educación desde la infancia. Ser padres o profesores supone una disposición, que exige esfuerzo y formación especiales, porque nadie nace preparado para cumplir tal misión.

La tarea de educar a los niños requiere, además de vocación y conocer el proceso de enseñanza y aprendizaje, un conocimiento profundo de los rasgos psicológicos del niño. Es fundamental preguntarse: ¿En qué cambiamos las personas?, ¿Es el desarrollo un proceso gradual?, ¿Qué papel juegan los niños en su propio desarrollo?, ¿Hasta qué punto son importantes las influencias de los aspectos biológicos y sociales?, ¿Son realmente determinantes las experiencias que se viven durante la infancia?.

Existe consenso al afirmar que los cambios que van a producirse en los niños son consecuencia de las acciones educativas de padres y profesores, sin olvidar la relación y convivencia con sus iguales.

La educación es el medio idóneo para construir la personalidad del niño, desarrollando al máximo sus capacidades, conformando su propia identidad personal y configurando su comprensión de la realidad, integrando así todas las dimensiones cognoscitivas y afectivas. Sin olvidarnos de la influencia de aspectos biológicos como la herencia y otros elementos externos que influyen en las diferentes experiencias que viven los niños a lo largo de su vida.

Teresa Fernández García Psicóloga del Colegio Camino Real

Fomentando el Arte RONDALLA Acaba otro curso y con él dejamos atrás un montón de bonitos recuerdos. Este año, ha sido especialmente satisfactorio en el taller de rondalla porque hemos visto un avance notable en todos los alumnos. Han demostrado tener una madurez y un sentido de la responsabilidad que me hace sentir orgulloso del grupo.

Como cada año hemos participado en el Acto Cultural del colegio así como en el Certamen Musical de Torrejón, este último lo abrimos nosotros. Sobre estos eventos, decir que nuestros niños dieron muestra de todo lo que habían trabajado durante el curso. Así su esfuerzo y su tesón hizo que todos disfrutáramos de cada actuación.

Esperamos contar con cada uno de vosotros en el taller de rondalla para continuar el trabajo de este curso. Al mismo tiempo animo a todos los que os gusta la música y queréis nuevos retos a que participéis con nosotros.

Os deseo un feliz verano y… ¡Nos vemos en septiembre!

Rodrigo

Fomentando el Arte

CINE-FÓRUM Soy madre de un alumno que junto a él asisto regularmente a una actividad que el Colegio organiza el último jueves de cada mes llamada Cinefórum.

Cinefórum es una reunión en la que se comenta una película después de ser proyectada y cuyos responsables son los profesores Pepe y Félix. Corre a cargo de ellos la documentación de la película elegida, y la información sobre director, actores y contexto en el que se desarrolla la película y se desenvuelven sus personajes.

Se trata de una actividad que complementa el aprendizaje y la formación de nuestros hijos/as. Les acerca a una visión de la vida familiar, socio-económica y cultural que de otra manera en estas edades no conocerían.

A través de las películas nuestros hijos van siendo conscientes de otras formas de vida que no se parecen en nada a lo que ellos experimentan cada día ya que como padres procuramos hacerles la vida lo más fácil posible, que no les falte de nada y no sufran por nada. Sin embargo en la vida hay chicos y chicas como ellos que, no lo tienen todo y que incluso a veces les falta lo más importante, el cariño.

Todos somos conscientes de que nuestros hijos viven en un entorno privilegiado, elegido por sus padres para que estén seguros y protegidos, por eso es de agradecer la elección de las películas cuyo fin es precisamente mostrar otra realidad, que por supuesto no es tan bonita, en todas sus facetas: falta de cariño, de dinero, injusticia social… Y a veces si no se es fuerte y luchador puede tener malas consecuencias.

Lo más interesante es que tras ver la película se produce un debate-diálogo en el que interactúan padres, alumnos y profesores. Se intercambian opiniones, distintos puntos de vistas, diferentes enfoques y experiencias, todo ello conducido, dirigido y guiado por los profesores Pepe y Félix.

Todos nos enriquecemos con las aportaciones de todos y es una manera de que nuestros hijos puedan escuchar la opinión que sus padres tienen sobre los temas que se tratan porque a veces en el día a día no es fácil llegar a ellos.

Quería destacar que es una actividad estupenda para compartir las familias, no solo se genera debate cuando se ve la película, sino que solemos salir tan impresionados con ellas que después de camino a casa o una vez en ella continuamos dialogando con nuestros hijos: bien para buscar distintos puntos de vista sobre una escena, criticar distintos comportamientos de los personajes (que dependiendo de la edad suelen diferir), analizar valores, injusticias, conductas sociales y soluciones… Yo personalmente valoro mucho todo lo que de pie a dialogar con nuestros chicos, ya que desgraciadamente vivimos en una sociedad que no facilita y sobre todo a ciertas edades, algo tan valioso e imprescindible como es la comunicación y el diálogo entre padres e hijos, y que a su vez es tan importante para la formación y desarrollo de ellos como personas responsables.

A mi modo de ver este es el objetivo principal de CINE-FÓRUM, por eso agradezco al Colegio el haber apostado por esta actividad que une familia y colegio y especialmente a Pepe y Félix por hacernos sentir muy a gusto en ella tanto a padres como a alumnos.

Rosa Maria Monroy Díaz

Fomentando el Arte Durante este curso, en nuestra Escuela de Baile, hemos trabajado día a día para que tanto el grupo de infantiles como el de adultos, adquiera una disciplina bailando que, poco a poco, se va viendo encima del escenario. Se consigue así potenciar su personalidad y les ayuda a enfrentarse al público para vencer sus miedos.

Por otra parte, en nuestras clases de baile el objetivo es que, además de aprender una coreografía grupal o individual, sean capaces de llevar el baile más allá, es decir, sentir e interpretar la música bailando.

Queremos transmitir que se puede disfrutar bailando con la música de una forma distinta, desde EL SENTIMIENTO. Y así ha sido y nos lo han demostrado en los actos de final de curso que se han realizado tanto en el colegio como en el teatro José María Rodero.

Chicas, muchas gracias por todo el esfuerzo, empeño y ganas que habéis demostrado durante todo el curso.¡¡¡ SOYS FANTÁSTICAS!!!

Desde aquí quiero dar las gracias a los padres y madres de mis niñas por su colaboración y participación en los diversos actos realizados.

Nuria Marinínez

Destacados

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Destacados PREMIOS Y DIPLOMAS DE LA XXIV EDICIÓN DEL CURSO DE SEGURIDAD VIAL Y DEL PARQUE INFANTIL DE TRÁFICO El día 13 de junio fuimos a recoger los premios y diplomas de la XXIV edición del Curso de Seguridad Vial y del Parque Infantil de Tráfico, que realiza el Ayuntamiento de Torrejón, en el que han participado más de 3.000 alumnos de los 26 colegios de la localidad. Una gala en la que fueron premiados 114 alumnos, de los cuales diez alumnos de 4º, 5º y 6 º de Educación Primaria de nuestro Centro fueron galardonados, un elevado número que ha sido reconocido con la entrega de una placa por nuestra “Dedicación y Aprovechamiento del Curso”.

Cristina Ondicol y Alejandro Belloch recibieron el 1º y 2º Premio, respectivamente, en la categoría de Dibujo. Quedaron finalistas Jorge Herráez, Luis Sánchez, Lucía de la Cruz, Alejandro Sanz, Marina Benítez, José Javier Cabrera, Paula González y Lucía González, que ganó una de las tres bicicletas que sortearon.

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Deportes UN EQUIPO ESPECIAL Va a hacer ya 3 años desde que empecé con este deporte. Es un deporte que me gusta, muy competitivo, pero que tiene su recompensa. En estos 3 años he acudido a cada entrenamiento, preparándome para todos los partidos. Jugamos una vez por semana, y cada uno de los torneos es diferente y apasionante. Pero, lo más importante es que hacemos equipo, nos apoyamos unos a otros y estamos unidos por lo que ya comienza a ser una verdadera amistad.

En cada partido intentamos dar lo mejor de nosotras. No siempre es suficiente, pero la primera lección del deportista es que nunca hay que rendirse y la tenemos bien aprendida. Por suerte, tenemos a María, la entrenadora, que nos corrige, nos ayuda y nos anima cuando estamos decayendo. Ella nos ha enseñado todas y cada una de las cosas que se puede hacer en un partido. Pero ya no es solo eso lo que nos enseña, sino que también nos enseña saber estar y a comportarnos en un partido.

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D. ARTURO CANALDA, DEFENSOR DEL MENOR PARA LA COMUNIDAD DE MADRID, EN EL COLEGIO CAMINO REAL

El día 17 de abril se celebró en nuestro Colegio una conferencia impartida por D Arturo Canalda, bajo el título “DERECHOS Y DEBERES DE LOS MENORES”.

En un ambiente cercano y acogedor, la Asociación Cultural Camino Real, dio buena cuenta de sus iniciativas, acercando a toda la comunidad educativa a la “sapientia” de personalidades ilustres. En esta ocasión, D. Arturo Canalda hizo un recorrido por aquellos factores que determinan o condicionan los comportamientos de los menores. Insistió en la importancia de la educación familiar, el respeto hacia el profesorado y la necesidad de retomar esos valores tradicionales para que sirvan de sostenimiento a la formación de nuestros hijos.

Advirtió también del riesgo que pueden ocasionar el mal uso de las redes sociales y la responsabilidad que los padres tenemos al respecto. Hizo hincapié en que tenemos como condicionante el que los menores, en el campo de las TICs (Tecnologías de la información y la comunicación) tienen más conocimientos, en su mayoría, que los padres o adultos en general y nos aconsejó que estuviéramos atentos al progreso y no permanezcamos ajenos a que, las nuevas tecnologías forman parte importante de las experiencias cotidianas de los menores.

Personalidades de nuestro municipio y de otros cercanos. Dñª Carla Picazo, D. Mariano Franco, alcalde de Morata de Tajuña, acogieron a D. Arturo en la mesa presidencial, junto a los titulares D. Alejandro Pino y D. Manuel Blanco y nuestro director, D. Crisanto García.

Padres y madres, profesorado, alumnos y cuantos quisieron acudir al salón de actos del Colegio, pudieron p articipar de esta charla, coloquio que fue del agrado de todos por su cercana y brillante elocución.

La prensa local ha recogido el acontecimiento en sus páginas principales, haciéndose eco de las importantes recomendaciones con las que el Defensor del Menor concluyó su exposición.

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HABLAMOS EN FAMILIA

En el presente curso escolar 2011-­‐2012 todos los profesores del departamento de inglés hemos iniciado una nueva experiencia para mejorar la enseñanza de la lengua hablada entre padres, alumnos y profesores.

Hemos realizado mensualmente diferentes charlas, según las edades, y hemos pasado momentos muy gratos interactuando con la lengua.

En cada contacto que tuvimos con los padres y con sus hijos, pudimos disfrutar de todos los recursos que pone el centro a nuestra disposición y así realizar diferentes actividades lúdicas que hacían que tanto los alumnos como sus padres se motivasen de forma extraordinaria, ya que los niños notaban gratamente la implicación de sus padres en sus conocimientos y en su trabajo diario en la escuela, hasta el punto de esperar con ahínco la próxima reunión.

A través de fichas, canciones, juegos , murales…se trabajan diferentes estructuras y situaciones de la vida cotidiana , donde todos somos protagonistas.

Aunque en principio la actividad es dirigida por los profesores, poco a poco todos son protagonistas en la ejecución del proceso.

Las profesoras responsables de la actividad creemos que es una bonita oportunidad para practicar la lengua inglesa en una atmósfera familias y distendida.

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NOTA DE PRENSA Presentación del Proyecto adanef

El pasado viernes día 1 de junio de 2012 en las instalaciones del Colegio Camino Real de Torrejón de Ardoz se presentó el pro yecto de la Agrupación Deportiva para las Necesidades Educativas Físicas, adanef, que congregó a unas 200 personas que disfrutaron de un breve acto seguido de un cocktail.

Fue un importante acto al que acudieron innumerables personalidades del mundo de la política, el deporte, la educación y la televisión.

Presidió el acto una mesa formada por D. Segundo Menéndez (Magistrado del Tribunal Supremo), D. Rubén Martínez (Concejal del Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz), D. Roberto Gómez (Periodista Radio Marca y Tele Madrid), D. Javier Parra (Presidente de Adanef), D. Alejandro Pino (Co-propietario del Colegio Camino Real), D. Manuel Blanco (Copropietario del Colegio Camino Real), Dña. Pilar Calzado (Responsable de Marketing y proyectos de la Fundación Deporte Joven del Consejo Superior de Deportes), D. Crisanto García (Director del Colegio Camino Real), D. Fernando Hierro (Ex-jugador del Real Madrid C.F.) y D. Manuel Herrero (Vice-presidente de Adanef) Presentó el acto D. Pelayo Martínez de Yriarte (Director de comunicación de Adanef) dando paso a D. Roberto Gómez que, como gran periodista que es, tomo las riendas del acto y explicó las bases del proyecto y la creación de la nueva escuela en Torrejón.

Por el patio de butacas se encontraban gran variedad de personalidades de las Asociaciones Apama, Apaduam, Fundal (representada por D. Jorge Liebana) y los actores de televisión, Dani Huarte, Paco Manzanedo, Sara Gómez, Mariano Alameda y el productor de cine y televisión y socio de adanef D. Valerio Boserman, Laura Cristiano (socia de la ONG El Nagual de Lanai), el resto de socios de Adanef, D. Ramón Blanco y Dña. Maria Urbistondo.

Además acudieron representantes de las empresas colaboradoras del proyecto; Achira Comunicación, Previsegur, Grupo Gisco XXI, Dompal, Sercaib, Coca Cola, Incofi, Copiman, Pinbla, M2A, Grupo Porcel, Ibercaja, MRW, G raficas Arión, En Pro, ADN Centro Gráfico, Fundación Imprimatur, Tintafácil, Legman España, Fepadiet y alumnos y padres de la escuela adanef de Alcobendas.

El acto transcurrió con normalidad, entre agradecimientos por el apoyo prestado desde las difere ntes asociaciones y empresas hasta que D. Manuel Blanco, como Co-propietario del Colegio Camino Real anunció que en nombre suyo y de su socio, D. Alejandro Pino, habían tomado la decisión de ofrecer a Adanef dos Becas de estudio para niños con discapacidad para el próximo curso 2012/2013, actualmente en estudio por juristas de Incofi tambien propiedad de D. Manuel Blanco.

Terminó el acto con una gran foto de familia en el escenario, al que subieron prácticamente todas las personalidades invitada s y los chicos de la escuela de Alcobendas y de las Asociaciones asistentes.

D. Fernando Hierro hizo gozar a los pequeños y, a los no tan pequeños, con los que departió un buen rato y se hizo fotos con todo aquel que lo solicitó.

En el evento estuvieron presente medios de comunicación como Inter Economía, Onda Madrid, Onda Sierra, Ser Norte, Las Noticias del Henares, Diario de Alcalá y Radio Marca.

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NOTA DE PRENSA

Presentación del Proyecto a

El pasado viernes día 1 de junio de 2012 en las instalaciones del Colegio Camin

de la Agrupación Deportiva para las Necesidades Educativas Físicas, adanef, de un breve acto seguido de un cocktail.

Fue un importante acto al que acudieron innumerables personalidades del televisión.

Presidió el acto una mesa formada por D. Segundo Menéndez (Magistrado d del Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz), D. Roberto Gómez (Periodista Radi de Adanef), D. Alejandro Pino (Co-­‐propietario del Colegio Camino Real), D. Real), Dña. Pilar Calzado (Responsable de Marketing y proyectos de la F Deportes), D. Crisanto García (Director del Colegio Camino Real), D. Ferna Manuel Herrero (Vice-­‐presidente de Adanef)

Presentó el acto D. Pelayo Martínez de Yriarte (Director de comunicación de gran periodista que es, tomo las riendas del acto y explicó las bases del proyec

Por el patio de butacas se encontraban gran variedad de personalidade (representada por D. Jorge Liebana) y los actores de televisión, Dani Huarte, el productor de cine y televisión y socio de adanef D. Valerio Boserman, Lau resto de socios de Adanef, D. Ramón Blanco y Dña. Maria Urbistondo.

Además acudieron representantes de las empresas colaboradoras del proye XXI, Dompal, Sercaib, Coca Cola, Incofi, Copiman, Pinbla, M2A, Grupo Porcel,

Centro Gráfico, Fundación Imprimatur, Tintafácil, Legman España, Fepad Alcobendas.

El acto transcurrió con normalidad, entre agradecimientos por el apoyo pre hasta que D. Manuel Blanco, como Co-­‐propietario del Colegio Camino Re Alejandro Pino, habían tomado la decisión de ofrecer a Adanef dos Becas de e curso 2012/2013, actualmente en estudio por juristas de Incofi tambien propie

Terminó el acto con una gran foto de familia en el escenario, al que subieron los chicos de la escuela de Alcobendas y de las Asociaciones asistentes.

D. Fernando Hierro hizo gozar a los pequeños y, a los no tan pequeños, con lo aquel que lo solicitó.

En el evento estuvieron presente medios de comunicación como Inter Eco Noticias del Henares, Diario de Alcalá y Radio Marca.

Para obtener fotografías del evento, el photocall o parte de los discursos que en contacto con Prensa Adanef en el correo info@adanef.es

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Campeonato de Gimnasia Rítmica

EQUIPOS PARTICIPANTES

El Campeonato de Gimnasia Rítmica transcurrió en el mejor de los ambientes.

Las chicas derrocharon arte y simpatía, que se mezclaban con los correspondientes nervios de sus entrenadoras y los aplausos incondicionales de quienes asistimos

Pudimos ver ejercicios impecablemente ejecutados y equipos de gran nivel tanto en el aspecto individual como en grupo.

Las coreografía y la música muy apropiadas, acorde con la juventud y destrezas artísticas de las participantes.

La Asociación Cultural Camino Real, en su empeño de cooperar en actos culturales con otras instituciones, tuvo el honor de hacer la entrega de los premios como uno de los patrocinadores.

Desde esta revista, damos las gracias a los organizadores del evento y la enhorabuena a quienes fomentan iniciativas artísticas de esta categoría.

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Distrito – Alcalá de Henares Club Gimnástico Coslada Club Gimnasia Rítmica Alcobendas Sociedad Gimnástica Chamartin Loranca - Fuenlabrada Club Gimnasia Rítmica SS de los Reyes Gimnasia Rítmica Algete Club Gimnasia Rítmica Barajas Gimnasia Rítmica Iplacea – Alcalá de Henares Ritmadrid – Arroyomolinos Gimnasia Rítmica Deportiva - Pinto Gimnasia Rítmica Velilla Club Gimnasia Rítmica Deportiva San Fernando de Henares Ciudad de Mostotes Valdemoro Escuela de Madrid - Madrid Parque Cataluña – Torrejón

Noticias del Cole NEXT SUMMER: ACTIVE JULY WE HAVE A

things to learning, FOR EXAMPLE:

LOT OF

EL PRÓXIMO VERANO: En julio activo tenemos muchas cosas que aprender, por ejemplo: LA HISTORIA DE INGLATERRA.

ENGLAND HISTORY Would you like to know a beautiful city? BATH, IN ENGLAND, is good for summer.

A sunny summer’s day, Bath doesn’t seem like an English city at all. Looking at its Roman statues, its neo-classical architecture, and the river that runs though it , you could almost be forgiven for thinking that you were in Italy. Indeed Bath has something in common with Florence, Rome and Venice in that it is one of the UNESCO´s World Heritage Sites. The only other city in the British Isles to have received such an accolade is the Scottish capital of Edinburgh, whose beauty is of a rather different. Like most Word Heritage Sites, Bath’s moment of greatest glory was in the past – in this case, the eighteenth century, when it was the centre of English social life. And yet, thanks to its designation as a Site in 1988 and the recent boom in popularity of one of its most famous residents, the writer Jane Austen, Bath appears to be recapturing its fashionability.

Although the city is associated with legendary figures like King Lear and King Arthur, it was the Romans who put Bath on the map. They were attracted to its natural hot springs( the only ones in Britain) and they called the place “ Aquae Sulis,” in honour of the Celtic God, Sul. aa

Ana a

Ana Fuensanta

TE gustaría conocer una ciudad bonita en Inglaterra? BATH, está bien para el verano en Inglaterra.

Un día soleado de verano, Bath no parece una ciudad inglesa como las demás. Viendo sus estatuas romanas, su arquitectura Neoclásica y el río que corre a través de ella, podrías estar pensando que estás en Italia.

Además, Bath tiene algo en común con Florencia, Roma, y Venecia, y es que es uno de los lugares de herencia mundial de la UNESCO. La única ciudad junto con ella de las islas Británicas que han recibido esta herencia premiada es Edimburgo, capital escocesa, aunque esta maravilla es un poco diferente..

Como la mayoría de los lugares premiados del mundo, los momentos más gloriosos de Bath, ocurrieron en el pasado- en este caso en el siglo XVIII cuando fue fue el centro de vida social de Inglaterra. Gracias a esta designación como lugar importante en 1988 y la reciente popularidad de uno de sus más famosos residentes, el escritor Jane Austen, Bath vuelve a reaparecer resplandeciente.

Aunmque está asociada con figuras legendarias, como el rey Arturo, fueron los romanos quienes pusieron a Bath en el mapa. A ellos les atrajeron sus naturales y cálidas primaveras ( las únicas en Inglaterra) y llamaron al lugar : AGUAS CÁLIDAS en honor a la Céltica diosa del SOL, SUL.

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ESPECTACULAR ACTO CULTURAL EL DÍA 1 DE JUNIO EN LA CARPA DEL COLEGIO A CARGO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE DANZAS, TALLER DE TEATRO Y TALLER DE RONDALLA. Presentado por nuestra teacher, Ana Fuensanta, el festival transcurrió en un ambiente divertido y entrañable, en el que se dio buena cuenta de las aptitudes artísticas de nuestros alumnos de distintas edades.

La Rondalla del Colegio, veterana ya en eventos, nos amenizó con variadas interpretaciones. “La Aurora”, “Mamma Mia” y “Fito Fitipaldis”, demostrando que no hay género que se les resista.

Rodrigo, nuestro profesor de música, complementó su actuación con la no menos brillante de los niños de 2º y 3º de ESO, dirigidos por su profesor, Federico que bajo el lema: "¿Quién dijo ruido? Donde digo ruido, digo ritmo", representaron un número de Stepping (es la unión de diversos ritmos formando estructuras musicales) dejándonos a todos con la boca abierta.

La Escuela de Danza hizo alarde de su buen gusto y su alto nivel con sus variedades de Flamenco, Ballet Clásico y Moderno.

La profesora, Nuria Martínez, dio muestras, una vez más, de su profesionalidad, su arte y su técnica.

Las más pequeñas interpretaron temas conocidos:”Toma que toma”, “En lo alto del cerro de Palomares”, “Zorongo” y “Probe Miguel” y todos culminaron con un número de “Riverdance” que nos puso los “pelos de punta”.

La Escuela de Teatro representó una obra de creación propia titulada “Esto es un disparate”, la misma con la que nuestro Colegio era representado en el certamen escolar que patrocina el Ayuntamiento.

La gracia, las ocurrencias y la magistral puesta en escena de los 30 componentes que este año forman parte del Taller, sacaron la carcajada de los espectadores que no acababan de entender si era broma o no que hubiera una clase tan disparatada como la que nos estaban representando.

Dirigidos por Nuria Chanclón, profesora del Colegio y Carlos Monzón, reconocido director de escena, responsable de los éxitos reconocidos por todos con las representaciones de Jesucristo Superestar, Grease y Mamma Mia.

Nuestras pequeñas de la Escuela de Danza, en diversas interpretaciones de flamenco.

La obra de teatro titulada “Esto es un disparate”, nos arrancó un montón de carcajadas.

Las más pequeñas bailaron al son de un clásico como “El libro de la Selva”.

El colorista y atrevido Riverdance.

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