EL ESCOLAR #13 by Colegio Camino Real

Número 13 Marzo

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULA CURSO 2012-2013

!IMPORTANTE! Novedades en en la páginas 6 y 7 Novedades para el curso 2012/2013 páginas ....6 -7

Especial Semana Cultural páginas..................... 22 -29

Destacados página............................................ 35

Sumario

• Editorial.

• Carta del Director.

• Novedades para el curso 2012-2013

• Salidas Culturales.

• Trabajando con los más pequeños.

• Primaria en nuestro Colegio.

• Rincón Literario y de Humanidades.

•Ciclos

• Especial Semana Cultural

• Rincón Psicopedagógico y de Orientación.

• Fomentando el Arte.

• Jugamos y Aprendemos.

• Destacados

• Deportes

• Noticias del Cole.

Editorial UNA IGUALDAD VITAL ESFUERZO = ÉXITO De unos años aquí, los colegios y por ende profesores y alumnos nos enfrentamos a diferentes pruebas externas que, supuestamente, son para aportar datos sobre la calidad de la enseñanza. Mi experiencia y opinión coincide con la de otros docentes que, año tras año, se enfrentan también a estas pruebas en sus colegios y es la siguiente: No se evalúa ni al colegio ni al profesor, sino al alumno. A los Centros nos llegan los resultados individuales de cada alumno y no nos aportan nada nuevo, es decir, son prácticamente iguales a los que obtienen en un examen de clase. No son ni más ni menos que el fruto de su trabajo y esfuerzo diario, ya que aquí reside el secreto del éxito y no en tener mayor o menor capacidad. Que el colegio te inculque esos valores como hacemos aquí a diario, es importantísimo, pero también se necesita que los padres remen en la misma dirección porque con los niños no podemos entrar en contradicciones. El evaluado, al final siempre es él y sus circunstancias, si no ha habido suficiente esfuerzo no valen las excusas. Sin buscar culpables, no todos los niños están siendo educados en la cultura del esfuerzo y en el interés por las cosas bien hechas y esto les puede llevar a un fracaso o frustración cada vez más temprana, y no solamente en el ámbito educativo, sino en la vida misma. En muchas empresas no quieren inteligentes, quieren gente trabajadora, responsable y comprometida. No es suficiente para su formación el tiempo que permanecen en el aula, hay que crear hábitos de estudio y trabajo en casa para que puedan y sepan aplicar lo que aprenden cada día y dejar la inteligencia en segundo plano. No vale el “es inteligente pero vago” “tiene capacidad pero no aprueba”… No podemos justificar a diario la falta de ejecución de deberes y estudio porque les estamos haciendo un flaco favor a ellos y a la sociedad. La mayor satisfacción de un maestro es el aprobado de un alumno con una capacidad normal, pero con un trabajo y esfuerzo diario ya que también la experiencia nos ha demostrado, y sigue haciéndolo, que solamente con inteligencia se fracasa antes o después. Ayudemos a nuestros alumnos e hijos a alcanzar el éxito mediante la dedicación y el esfuerzo .No “ echemos balones fuera” porque está en nuestra mano. Hay mucho en juego: SU FUTURO Y EL DE UN MUNDO POR MEJORAR. NINES (PROFESORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA)

Carta del DIRECTOR

Queridas familias:

Me dispongo a escribir una vez más en NUESTRA revista y he de confesarles que esta tarde tengo la sensación de que muchas cosas buenas nos tienen que pasar a todos.

Es necesario, más que nunca, que nuestro ánimo esté pertrechado de ideas nuevas, de pensamientos positivos y, sobre todo, de ganas de hacer cosas. Todos necesitamos de todos y todos necesitamos aflorar lo mejor de nosotros mismos, en momentos socialmente difíciles. Desde este humilde escaparate que me permite contactar con Vdes. quiero mandar ánimos a todo el que los reciba con agrado y también tender la mano en nombre del Colegio Camino Real a esta Comunidad Educativa, para que cada persona sienta el aliento de esta Institución. Puedo poner a su alcance todo lo que necesiten para que el PROYECTO EDUCATIVO que desean para sus hijos se cumpla sin que su vida familiar se resienta. cariño.

Sepan que no me cansaré de ofrecer lo que tengo a mi alcance y además, en nombre de los Titulares, lo hago con todo afecto y

A los alumnos/as invitarles a doblar su ESFUERZO para así poder brindar a sus padres el éxito de un buen trabajo. Ser RESPONSABLES nos pone en el camino, junto con el resto de valores que preconizamos, de ser personas íntegramente formadas. No debéis olvidar que el Colegio y vuestros padres desde sus parcelas correspondientes ponemos en vuestras manos un “tesoro” que no debéis desaprovechar. Hay tiempo para cumplir con los objetivos propuestos y tenéis a vuestra disposición al personal docente para que, cuando sea necesario, os apoyen hasta conseguir la meta. Deseo invitarles a leer atentamente las NOVEDADES que proponemos para el próximo curso y a valorar todo el abanico docente que ofrece este PROYECTO EDUCATIVO en el que creemos totalmente y que cada año con AMPLIACIONES E INNOVACIONES va dando frutos excelentes. Felicito públicamente a todo el equipo docente: Nuestra Escuela Infantil, porque cada día hacen de su trabajo una pasión que contagia a padres e hijos y que nos presenta unos resultados verdaderamente atractivos. Gracias por vuestra dedicación y no bajéis la guardia porque el objetivo de llenar la Escuela cada vez se ve más cercano. Al equipo de 2º Ciclo de Infantil porque ha conseguido hacer realidad, después de muchas horas de dedicación, el “PROYECTO LECTO-ESCRITOR” para este nivel. Como saben Vdes. es un proyecto ORIGINAL promovido por los titulares del Centro. Y al resto de profesores del Colegio que, como excelentes profesionales, dan cada día lo mejor de sí mismos. Como no, agradecer al resto de personal de distintos servicios el esfuerzo para mantener y mejorar el nivel de sus competencias en cada departamento. A todos Vdes. mi respeto y consideración por todo y pedirles, como siempre, que sigan confiando en este proyecto porque realmente VALE LA PENA.

Atentamente. Crisanto García García Director del Centro

¡¡IMPORTANTE!! RESERVA DE PLAZA PARA EL CURSO 2012/2013 DESDE 10/01/2012 1er ciclo 0-3 años EDUCACIÓN INFANTIL 2º ciclo 3-6 años

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Humanidades y CC. Sociales BACHILLERATO Científico- Tecnológico FORMACIÓN PROFESIONAL RAMA SANITARIA (PRIVADA) GRADO MEDIO -------------------------------------------------------------------------

§ TÉCNICO DE EMERGENCIAS SANITARIAS § FARMACIA Y PARAFARMACIA GRADO SUPERIOR---------------------------------------------------------------------

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ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITOLOGÍA LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO RADIOTERAPIA PROTÉSICO DENTAL DIETÉTICA DOCUMENTACIÓN SANITARIA

OTROS CURSOS Visite nuestra página Web

ACADEMIA DE PELUQUERíA Rosa Mª Olaya Rodríguez: “Afronto este reto con gran ilusión y esperanza de que la acogida sea del agrado de todos”. CORTES / PEINADOS / MECHAS BICOLOR MAQUILLAJE / MANICURA / CERA FRIA SERVICIO DESTINADO A TODAS LAS PERSONAS QUE CONFORMAMOS ESTA COMUNIDAD ESCOLAR UNISEX

(CITA PREVIA)

EDUARDO LADEVEZE Eduardo, profesor de Ed. Física y jugador de primer nivel, será el responsable de la Escuela de Padel del Colegio Camino Real. Esta actividad se desarrollará siete días a la semana para satisfacer las necesidades de toda la familia educativa. Ladeveze con su equipo de monitores titulados invitan a padres, alumnos y al entorno educativo a que se inicien en el padel o perfeccionen sus técnicas, y disfruten de este maravilloso y agradecido deporte.

NOVEDADES PARA EL CURSO 2012/2013 1º Tendremos para el próximo curso dos PROFESORES NATIVOS (INGLÉS) que impartirán docencia (fundamentalmente conversación) junto con el departamento actual. Procuraremos poner en marcha un moderno LABORATORIO DE IDIOMAS, hacia el último trimestre del próximo curso; así daremos el salto definitivo en esta disciplina con el objetivo de llegar al bilingüismo real. 2º Seguiremos con los ciclos ya concertados que se incrementarán con DIETÉTICA y DOCUMENTACIÓN SANITARIA. 3º Iniciaremos la FORMACION PROFESIONAL SANITARIA PRIVADA, con los ciclos de IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO, RADIOTERAPIA Y PROTÉSICOS DENTALES, en convenio con prestigiosos hospitales de la capital y locales, cuyas negociaciones estamos ultimando. Los grados de F.P. referidos se van a impartir a través de otra sociedad de la que son propietarios los mismos titulares de este centro, y en las instalaciones de entidades sanitarias, hospitales y clínicas, de gran prestigio profesional y de larga implantación en el mercado. Con ello iniciamos el proceso de expansión docente proyectado por nuestros titulares, fuera ya del propio centro. 4º Se reforzará definitivamente nuestro “PROYECTO DE DESARROLLO DE CAPACIDADES”. Nuestro lema es LLEGAR A TODOS y hacer aflorar en cada uno sus mejores cualidades, potenciando también el resto. 5º Nace nuestro programa de SEGURIDAD VIAL para niños hasta 14 años que culminará con la posibilidad de conseguir el carné de conducir clase B gratis, excepto las tasas de examen. Esto supone un incentivo y reconocimiento a aquellos alumnos que hayan permanecido con nosotros desde 1º ESO y hayan superado 2º Bachillerato. El resto de circunstancias deberán ser consultadas en Dirección. 6º Desde 3º ESO vamos a poner en marcha el taller “EMPRENDEDORES”, con una frecuencia mensual, con el objetivo de conocer la realidad y necesidades del mundo de la empresa. Se trabajarán aspectos relacionados con la implantación, desarrollo de empresas, contabilidad e impuestos. 7º Iniciaremos la preparación para PERSONAS ADULTAS que deseen conseguir su Graduado en ESO (en horario vespertino) 8º De forma inminente comenzará a funcionar nuestra ACADEMIA DE PELUQUERÍA. La orientamos como otra opción laboral y la proponemos para cualquier persona con inquietudes que busque una oportunidad en tiempo de crisis. 9º Estrenaremos nuestra “ESCUELA DE MÚSICA”. Los niños podrán aprender solfeo, guitarra, piano y/o clarinete según sus preferencias. 10º Se propondrá un CURSO ON-LINE DE INGLÉS en los distintos niveles básico o avanzado, con un coste máximo de 12,00 €/mes (estas condiciones serán exclusivas para los padres de alumnos). 11º Ya está finalizada la CUBIERTA DE LA PISCINA y su climatización (solo faltan detalles burocráticos) y de forma inminente, inauguraremos las pistas de PADEL, de PING-PONG, y la PISCINA CLIMATIZADA, que permanecerá abierta los 12 meses del año. OTROS ASPECTOS • Seguimos avanzando en la implantación del Bachillerato Internacional (presumiblemente lo tendremos, si todo va a buen ritmo, en el curso 2013/2014) • La Biblioteca nueva está consolidada y seguimos invitando a todos para que se convierta en un lugar habitual de estudio y búsqueda de información (siempre atendida por un profesor del Centro) • El Teatro es nuestro estandarte por los éxitos que consigue y, sobre todo, por los beneficios que proporciona a los alumnos, padres, profesores, ex-alumnos y colaboradores externos que participan en él.

• Continuamos con la ampliación horaria iniciada este curso: “PARA LLEGAR A TODOS”, todos los días: Matemáticas, Lengua e Inglés. • Igualmente continuamos con el francés opcional, y con el chino mandarín en horario lectivo, y avanzando en su implantación. EN EL ASPECTO ECONÓMICO-SOCIAL 1º LOS PRECIOS NO SUFREN NINGUNA MODIFICACIÓN (Los Titulares asimilarán también en este aspecto las consecuencias económicas que se deriven de todo el incremento de oferta educativa que proponemos, y del incremento de precios que todo sufre) 2º Proponemos a las familias que si nos presentan a un nuevo alumno, se beneficiarán respectivamente de un 10% DE DESCUENTO mientras dure la escolarización de cada uno y, en su caso, a uno de ellos si el otro se ha ido por finalización en Bachillerato. 3º Próximamente les remitiremos una iniciativa que a través del banco de Sabadell han negociado los Titulares para que Vdes. puedan beneficiarse de un DESCUENTO DEL 3% DEL RECIBO TOTAL DEL COLEGIO. 4º Disponemos en el Centro de SERVICIO MÉDICO Y ATS para cubrir los primeros auxilios. 5º Seguimos disponiendo de la psicóloga Dª. Teresa Fernández García a jornada completa, que como cada curso diagnosticará a todos los alumnos, y tratará y ayudará a los que lo necesiten. **Seguimos facilitando a los padres que nos lo solicitan, la posibilidad de traer la comida de casa para propiciar un ahorro que, en muchos casos, significa el mantener esta opción educativa. **Apostamos definitivamente por no perder ni un solo alumno por motivos económicos. Propónganos cuánto pueden invertir en la formación de sus hijos mes a mes y lo articularemos (sin intereses) para que puedan continuar en el centro. EN CUANTO A LOS INTERESES QUE AFECTAN A LAS FAMILIAS Y AL CENTRO 1º En este Centro NO CONOCEMOS LOS RECORTES NI LAS HUELGAS. 2º Cada año INNOVAMOS Y AMPLIAMOS todo lo necesario para llevar al máximo desarrollo nuestro Proyecto (Ej.- Chino, Inglés, Ampliación horaria…) 3º En infraestructuras se han conseguido EXCELENTES INSTALACIONES para beneficio de los alumnos. 4º Sobre todo, tenemos un PROYECTO DE FUTURO que contempla como única opción la EXCELENCIA. No existe (como algunos “amigos” insinúan) ninguna posibilidad de que el Centro pueda desaparecer. La Dirección, los Profesores y resto de Personal de Administración y Servicios hemos recibido de los Titulares garantías de continuidad y conocemos su firme disposición para afrontar cualquier situación por su conocida solvencia personal y económica. A ello ha de añadirse que la diversificación de riesgos de las diversas actividades de nuestros titulares, incluida la docente, y sin que exista mezcla de cajas ni confusión de patrimonios, en estos momentos de crisis, les permite estar aprovechando las infinitas oportunidades que, para los EMPRENDEDORES, deparan los ciclos de CRISIS, y ello les permite mantener increscendo la oferta docente y Proyecto Educativo que defendemos desde COLEGIO CAMINO REAL y su ESCUELA INFANTIL.

Salidas Culturales SALIDA CULTURAL A ALCALĂ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El pasado miĂŠrcoles dĂa 29 de febrero hicimos una salida cultural a AlcalĂĄ de Henares para ampliar los conocimientos de la asignatura de historia. Lo primero que visitamos fue la Casa de Hypolitus. Se cree que era una academia de la ciudad romana de Complutum, para los hijos de los polĂticos. TenĂa distintas salas destinadas a la vida social y solo podĂan entrar varones. A continuaciĂłn, visitamos el Museo ArqueolĂłgico, donde pudimos observar antiguos mosaicos, de la ciudad Complutense (AlcalĂĄ). TambiĂŠn observamos la fachada de la Catedral de AlcalĂĄ, llamada La Magistral. A continuaciĂłn visitamos la Casa de Cervantes y entramos a ver las distintas estancias donde hacĂan su vida ĂŠl y su familia. Una vez terminada la visita, cruzamos la Plaza Mayor y nos condujeron hasta la capilla de Odior, donde estaba situada la pila bautismal de Cervantes. Por Ăşltimo llegamos a la antigua Universidad, observamos la belleza del estilo renacentista Plateresco de la fachada y una vez dentro nos explicaron la historia de los distintos patios y el proceso de los exĂĄmenes para los universitarios, por cierto a la misma solo podĂan acceder los varones. Para finalizar tuvimos la suerte de conocer el Paraninfo, que es una sala con una gran riqueza escultĂłrica, decorativa y es el lugar donde el Rey entrega cada aĂąo el 23 de abril el premio Cervantes. DespuĂŠs de la visita nos dejaron un pequeĂąo tiempo libre para disfrutar con nuestros compaĂąeros.

Carmen Quintana y Sandra Niso. 4Âş ESO

Salidas Culturales El día 10 de febrero los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato emprendimos una salida al ESIC ( Business Marketing School) acompañados de los profesores; Raquel Martín de Economía y José del Toro de Matemáticas. Con la compañía de dos profesores del centro (ESIC), dedicamos nuestra mañana a conocer dicha Universidad (las aulas donde se imparten las clases, las aulas de informática, la cafetería, etc…) La salida fue muy interesante, y poco habitual a lo que solemos realizar. Nada más llegar al ESIC, nos dividieron en dos grupos; alumnos de 1º de Bachillerato y alumnos de 2º de Bachillerato. Ambos grupos fuimos tutelados por cada uno de nuestros profesores y un profesor del ESIC en nuestro caso fue una profesora llamada Virginia. En primer lugar realizamos un Seminario Teórico sobre Economía, que versaba sobre los conceptos más importantes de las variables del Marketing, después la profesora nos propuso un proyecto para realizar en grupos de cuatro personas, que trataba sobre imaginar que éramos una empresa, y debíamos crear “algo” a favor del medio ambiente, o lo que es lo mismo, evitar o disminuir la contaminación. Creamos diversos y divertidos proyectos que nos sirvieron para reflexionar un poquito más sobre todos los bienes y servicios contaminantes, y cual sería la forma de disminuirlos. Tuvimos que exponer ante los demás compañeros, profesores de nuestro centro y profesores del ESIC nuestro proyecto. Las pautas que nos explicaron y debíamos seguir para elaborar nuestro proyecto fueron las siguientes; estuvimos aproximadamente media hora en un aula pensando y esquematizando de forma generalizada lo que íbamos a crear; después, acudimos todos a la cafetería, y mientras realizábamos un “desayuno de trabajo” debíamos ir encaminando nuestro proyecto y matizándolo; a continuación, fuimos a la sala de informática a buscar la información necesaria para perfeccionar dicho proyecto; y por último, acudimos de nuevo al aula inicial donde terminamos de redactarlo y exponerlo a nuestros compañeros y profesores. Esta salida cultural tuvo como objetivo emprender un “pequeño viaje” a través de la Empresa y ser capaces de realizar un proyecto aunando esfuerzos y creando sinergias, para saber cómo será nuestra “gran travesía” (nuestro futuro profesional).Y no lo hicimos nada mal, según comentario de los profesores del ESIC que nos felicitaron por nuestras ideas y nuestro saber estar. Paula Polo Saiz. 1º Bachillerato

El pasado día 23 de febrero, los alumnos de 1º y 2º de bachiller asistimos al evento que tiene lugar cada año en IFEMA de Madrid: “Aula”. En dicho evento pudimos recoger información de los estudios que nos gustaría realizar en un futuro después de acabar los estudios de bachillerato; los que ya tenían una idea de lo que querían hacer, pudieron informarse de las distintas universidades donde podrían cursar sus estudios y los que no, pudieron recoger información de lo que iba más acorde con sus gustos. En el IFEMA estaban representadas la mayoría de las universidades de Madrid tanto públicas como privadas: Universidad Carlos III, Universidad Rey Juan Carlos, Universidad de Alcalá, Universidad Europea de Madrid, Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad Politécnica etc. las cuales nos informaron de las carreras disponibles en cada una de ellas, de la nota de acceso, de la nota de corte y también de dónde estaban situadas. Además de estas, también había opciones de estudiar en el extranjero, y también había multitud de información disponible. Pudimos recoger información de las diferentes carreras como ADE, turismo, marketing, diseño, medicina, farmacia, informática etc. y de todas las opciones que teníamos. El trato que recibimos de cada una de las personas que nos informaron fue bastante bueno, a pesar de las ciento de personas que acudieron a la feria. A lo largo de todo el día que estuvimos allí, tuvimos total libertad para movernos por el recinto y poder preguntar por nosotros mismos. Fue una experiencia bastante enriquecedora para todos, puesto que en muchos casos nos sacaron de dudas sobre las distintas carreras, sobre la situación de las universidades y sobre todo, nos ayudaron a decidirnos en nuestros estudios acorde con nuestros gustos.

Estefanía Díaz Lozano 1º de Bachillerato CCSS

SEMANA BLANCA

De nuevo otro año más hemos podido disfrutar de una semana de convivencia en la nieve. Este año elegimos un cambio de destino y nos fuimos al Pirineo Catalán, a la estación de La Masella y la verdad es que ha sido un acierto tanto por la ubicación del hotel con respecto a la estación como por los servicios que hemos recibido. Tenemos que calificarlo de un viaje muy satisfactorio y sobre todo agradecer a nuestros chicos su comportamiento y saber estar, en especial a nuestras “pequeñinas” de 2º y 4º de primaria (Giulia, Paula y Sofia) que han conseguido un nivel de campeonas y nos han demostrado que, pese a su corta edad, este tipo de actividad es estupenda y nos permite divertirnos y compartir durante unos días la compañía de alumnos y compañeros de cualquier edad. Hemos realizado actividades de todo tipo como campeonatos de pin-pon, en el cual uno de nuestros alumnos consiguió una de las mejores posiciones, visionado de películas de cine, participado en una chocolatada a la que nos invitó el hotel… y cómo no, después de un duro día de esquí, un poquito de relax en una estupenda piscina climatizada. Por último, animaros para que el próximo año participéis con nosotros de unos días estupendos y así logremos aumentar nuestra gran familia de esquiadores del Colegio Camino Real y agradecer a aquellos que nos siguen siendo fieles todos los años y nos permiten que todos podamos pasárnoslo estupendamente.

Salidas Culturales

E l p a s a d o miércoles dia 29 de febrero, la clase de 1º de Bachillerato realizó una salida cultural al Jardín Botánico de Alcalá de Henares. Aquí, dos guías del jardín nos enseñaron y explicaron las distintas partes de este, con una duración de la visita de 2 horas aproximadamente. Primero los árboles que se clasificaban en dos tipos: de hoja caduca y perenne. Más tarde nos enseñaron la huerta en la que nos hablaron de los productos que cultivaban ecológicamente y en qué época del año se podían plantar los distintos tipos de cultivos. Después visitamos el invernadero donde la clase se dividio en 2 grupos y asÍ pudimos disfrutar de una mejor explicación de las plantas que se encontraban allí, casi todo tipo de cactus e híbridos muy característicos de diferentes zonas del planeta. Por último, fuimos a la zona de taxonomía compuesta por abetos, pinos, robles etc.. En donde nos explicaron las distintas flores y frutos que nacen de estos tipos de árboles y en el caso de los abetos y pinos las características que los diferenciaban. Tras terminar la visita, la clase se trasladó a una zona reservada a la exposición de artículos y representación de los trabajos de Linneo. En general fue una visita interesante y enriquecedora para todos en la que pudimos disfrutar de otra visión de la naturaleza y toda su belleza.

Irene Aparicio, Héctor Lussón y Cristian Maestro 1º Bachillerato CCSS

EL MUSEO ROMÁNTICO Una experiencia totalmente diferente, a la que hasta hora teníamos como “excursión a un Museo”. El viernes 10 de febrero, los alumnos de primero y segundo de la ESO, acudimos al Museo Romántico de Madrid. Cuando oímos la idea pensamos “¿Un museo, otra vez?”. Estábamos cansados de los museos, ya que en Primaria siempre acudíamos a ellos en las salidas culturales. Nuestra idea no cambió hasta llegar al destino. Se ubica en una estrecha calle de Madrid, y al entrar nos hicieron pasar a una pequeña sala, con un escenario, no muy grande, donde había varios instrumentos. Una vez acomodados, cuatro chicos salieron a escena y comenzaron a explicarnos el recorrido de la música a lo largo de la historia, mientras tocaban pequeños fragmentos de las obras más destacadas de cada época. Todos mirábamos boquiabiertos a los músicos con la rapidez que tocaban. Nuestra sorpresa llegó al límite cuando nos explicaron la música de nuestra época. De pronto se sentaron y tocaron el famoso tema “Waka waka” con los violines. Para mí esa salida fue sin duda muy entretenida. Ahora no pensaremos en lo aburrido que pudieron llegar a ser para nosotros los Museos, sino en la originalidad que pueden llegar a tener. Inés Castillo Aponte 1º B de la ESO

Trabajando

eños

pequ s á m s o l Con

ESCUELA DE PADRES CHARLA -COLOQUIO En la Escuela Infantil Camino Real ya hemos comenzado con la Escuela de Padres. En el mes de febrero las profesoras junto con la psicóloga del colegio impartieron la primera charla-coloquio con los padres. El tema en esta ocasión fue “EN CASA TAMBIÉN APRENDO MIENTRAS JUEGO”, en el que se expuso la importancia del juego y se dieron pautas a los papis sobre cómo jugar y qué juegos podemos hacer con nuestros pequeños para mejorar su desarrollo y fomentar la relación familia-escuela. Fue todo un éxito ya que fueron muchos los padres y madres que asistieron y participaron.

Trabajando

eños

pequ s á m s o l Con

La implicación de los padres en la escuela infantil ayuda a afianzar los conocimientos que los niños adquieren. A través de actividades lúdicas, los niños desarrollan sus capacidades proporcionándoles técnicas que estimulen su aprendizaje. Para conseguir este objetivo, contamos con la inestimable colaboración de los papás y mamás. En los talleres de aula tienen la oportunidad de participar directamente en las tareas programadas: realizando actividades, aportando ideas, prestando todo el apoyo y la ayuda necesaria para que estos talleres sean enriquecedores para todos y muy positivos para los alumnos.

Trabajando

eños

pequ s á m s o l Con

DÍA DE LA PAZ El pasado 29 de enero celebramos por todo lo alto el día de la Paz. Nos juntamos todos los alumnos/as y profesoras de la escuela para formar la palabra paz en la sala de psicomotricidad, queriendo demostrar que todos unidos podemos conseguir la Paz. Los más pequeños se quedaron en la escuela bailando y jugando, pero los mayores fueron al patio d el colegio para formar una paloma gigante con los papis. Además jugaron con globos blancos. Los papis de la escuela fueron invitados al aula para realizar actividades relacionadas con este día tan especial. Nos lo pasamos genial. Los papis de la escuela fueron invitados al aula para realizar actividades relacionadas con este día tan especial. Nos lo pasamos genial.

Trabajando

eños

pequ s á m s o l Con

La Música en Infantil

Sin música la vida sería un error. (Friedrich Nietzsche ﬁlósofo alemán) Cantar, dar palmas, caminar dando golpes con los pies… además de ser divertido y de que haya juegos que incluyan estas pautas, son importantes para introducir a los niños de esta etapa poco a poco en la música. También manipulan y exploran con distintos instrumentos de percusión y comienzan a reconocer las primeras notas. En un ambiente divertido todo se aprende mejor!!

SALIDA CULTURAL MUSEO INTERACTIVO COSMOCAIXA Este trimestre en Educación Infantil hemos visitado de nuevo un museo, pero este es un museo muy especial ya que TODO SE PUEDE TOCAR!!. Los niños se lo pasaron en grande mirando, oliendo, escuchando y sobre todo tocando.

Primaria en nuestro Colegio

El pasado día 17 de febrero fue un día completísimo y diferente para los alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria. La programación que tenían preparada nuestras seños para ese día era de lo más variopinta: por la mañana visitábamos el Palacio Real y sus jardines y por la tarde era Carnaval. A primera hora nos esperaban los autocares para irnos a Madrid. No tardamos en llegar y nos dirigimos al punto de encuentro que habían fijado los monitores que nos iban a acompañar durante toda la visita. Habíamos quedado en el Convento de la Encarnación, junto al Teatro Real. Nos dividimos por clases y nos explicaron de una manera muy didáctica todo lo relacionado con los Jardines de Sabatini, los Jardines de Palacio y el interior del mismo, incluida la sala de armas. Los guías fueron simpatiquísimos y lo pasamos genial con ellos. Tenían tanto que contarnos que las seños tuvieron que llamar a los autocares para retrasar el regreso. Ahora sabemos, entre otras muchas cosas, que el Palacio Real de Madrid es el segundo más grande del mundo, siendo el primero uno que hay en Rusia, que antes de ser palacio era castillo, pero se incendió, que los Jardines de Sabatini se llaman así en honor a su creador que era de origen italiano al igual que la esposa del Rey… En fin, un montón de cosas que se pueden aprender sin estar dentro del aula. Llegamos al cole a la hora de comer y por la tarde celebrábamos la fiesta de carnaval con una tarde de baile en el patio pasándolo de lujo. ¿Qué más se puede pedir en un día?. Pues además de todo, tuvimos la suerte de que era “SAN VIERNES” y teníamos el fin de semana para descansar.

Primaria en nuestro Colegio

La casa del Ratón Pérez y su familia se encuentra situada en la madrileña calle de Arenal, muy cerca de la Puerta del Sol. En realidad, y según nos contaron, Pérez ya no vive allí porque, como la casa recibe muchas visitas, la familia no podía estar tranquila. No obstante, le gusta pasar todos los días un ratito para ver que todo esté en orden y además, para recoger los dibujos y mensajes de los niños. Nosotros llegamos a las 10 de la mañana y después de explicarnos que allí había que hablar muy bajito, nos dividieron en dos grupos. Primero vimos una película en la que nos contaron lo importante que es una buena higiene bucal, también nos dijeron que el Ratón Pérez tiene colaboradores en otros países que son los que se encargan de recoger los dientes de leche de los niños de todo el mundo. En el salón tenían fotos del Hada de los dientes, que vive y trabaja en los países de lengua inglesa. Después de la película, hicimos un dibujo para la familia Pérez y luego visitamos la casita. Está todo muy limpio y ordenado y en el salón, nuestra guía nos contó una historia de un príncipe que vivió una aventura con el ratón. Todos estuvimos buscando por la casa para ver si encontrábamos a Pérez y algún niño tuvo suerte porque pudo ver un rabito moviéndose dentro de una de las pequeñas ratoneras. Cuando terminó la visita, nos regalaron unas postales muy bonitas. De camino al autobús pasamos por la Puerta del Sol y allí vimos el reloj de las campanadas de Nochevieja, el Oso y el Madroño y además, nos cruzamos con Bob Esponja y Patricio, que estaban visitando la Plaza. ¡Nos lo pasamos estupendamente!

Rincón Literario y de Humanidades

Las TICs (Técnicas de Información y Comunicación) han sido herramienta imprescindible en nuestro taller literario de los viernes. Cada alumno 1º Ciclo de ESO ha dispuesto de su ordenador para dar buena cuenta de sus habilidades informáticas, aprender a desenvolverse en la red, interactuar con los demás compañeros en actividades diversas de ortografía, creación literaria, comprensión lectora… Hemos aprendido a hacer un documento en Word y darle el formato correspondiente, a respetar las reglas ortográficas y los signos de puntuación y a dar rienda suelta a la imaginación para que el resultado fueran composiciones tan espectaculares como estas:

LA RIMA EN EL CORAZÓN Rimando palabras una y no más; rimando palabras delante y detrás. Rimando palabras yo soy un as; rimando palabras con este compás

Ganando un partido de tenis, oliendo la victoria Nadal va con Legins zigzagueando hasta la gloria. Aunque el otro sea mejor lo dará todo, orgulloso de su honor.

Gonzalo García- Moreno (1º ESO)

Estoy inspirado, me dice Coral, hago un poema y me sale ideal. La clase está hablando y no dejan pensar; Miguel me dice que me quiere ayudar Y con esta rima yo le hago volar. En la clase busco la inspiración Si no la encuentro, es que no tengo razón. Rimando con la potencia de un camión Sintiendo palabras en el corazón. Amador Mohedano (1º ESO)

POESÍA A LOS PAPÁS

Envuelto en papel de seda toma el mejor de mis besos porque eres mi papá, solo por eso. Entre nubes de algodón coge trocito a trocito mi pequeño corazón Va un mensaje tatuado con la tinta de mi amor porque sepas que te quiero: “eres el papá mejor que conoce el mundo entero”. Que un abrazo grande y fuerte me mantenga unido a ti para que crezca seguro y en mi vida sea feliz. No dejes de recordar que te quiero mucho, mucho porque eres mi papá. Cormandur

Ciclos Técnico de Emergencias Sanitarias ! "#$%&'(!)*!+,-&.-'!)*!/%*01*&-.2(!32&.420.2(5!! 6*2#.72&)'!%2&.'802(!)*!69:!

Alumno de Técnico de Emergencias Sanitarias Inmovilización para extracción de vehículo

Laboratorio de Diagnóstico Clínico Primer Curso del Ciclo Formativo de Laboratorio de Diagnóstico Clínico preparando una solución de tampón fosfato en las prácticas de Hematología. Fot. Izda. David pipeteando de la solución de Na2HPO4. Fot. Dcha. Diego enrasando hasta el volumen final.

Primer Curso del Ciclo Formativo de Anatomía Patológica y Citología observando al microscopio muestras citológicas.

CAMINO REAL 28-29 de Febrero y 1 - 2 de Marzo !

ESPECIAL SEMANA CULTURAL

Nuestra Semana Cultural, un año más es el eje vertebrador de una serie de actividades que, sin perder el sentido lúdico, convierten nuestro Colegio en escenario de cultura, arte, deporte y convivencia. Este año, hacemos confluir los trabajos de investigación, creación y exposición, sobre un tema común “EL ARTE VANGUARDISTA”. Nuestra carpa es testigo de la variada muestra de trabajos que han realizado nuestros chicos de distintas edades, dirigidos por sus tutores respectivos. Todo el colegio se ha transformado en un museo. Se aprovecha la ocasión para presentar a los padres el Proyecto Lectoescritor de nuestro colegio, elaborado por el equipo docente de E.Infantil, con un criterio propio, de acuerdo con nuestra identidad. El objetivo principal que nos mueve al llevar a cabo esta semana cultural no es otro que el enriquecimiento personal de nuestros alumnos. Salimos del aula para ver cómo disfrutan aprendiendo de otra forma; comparten con los demás sus experiencias mediante la exposición de sus trabajos y se enriquecen culturalmente con sus producciones y con las de los demás. Además de estas exposiciones, en todas las etapas se han desarrollado actividades referidas a cinco vertientes culturales comunes: A) Las habilidades artísticas.- En ella tienen cabida las manualidades, y la música, teatro, danza que se hacen hueco bajo el título, ”Lo que mejor me sale”. Los alumnos/as disfrutan mostrando a los demás aquello que les sale mejor: magia, baile, recitado. Es importante destacar cómo incluso los más tímidos se desinhiben y pierden la timidez, al menos ocasionalmente. B) Certámenes culturales: Literario y Artístico Camino Real.- Todos los alumnos, desde 3º de Primaria, participan en los mismos para optar a los premios que el Colegio otorga a los ganadores , ya conocidos por todos: • MODALIDAD DE LITERATURA Categoría A 1º premio: 4 entradas a parque Warner con sus correspondientes “tickets” de comida. 2º premio: 3 entradas a parque Warner con sus correspondientes “tickets” de comida. Accésit: 2 entradas a parque Warner con sus correspondientes “tickets” de comida.

Categoría B ( en el caso de menores de edad, los premios económicos se entregarán a los padres/tutores legales) . 1º premio: 500 Euros. 2º premio: 300 Euros. Accésit: 200 Euros. • MODALIDAD DE PINTURA Categoría A 1º premio: 4 entradas a parque Warner con sus correspondientes “tickets” de comida. 2º premio: 3 entradas a parque Warner con sus correspondientes “tickets” de comida. Categoría B ( en el caso de menores de edad, los premios económicos se entregarán a los padres/tutores legales) 1º premio: 500 Euros. 2º premio: 300 Euros. C) El deporte.- Las Olimpiadas deportivas ponen en juego el espíritu competitivo de todos nuestros chicos. Las Ginkanas organizadas en nuestras pistas deportivas ponen a prueba las habilidades de todos nuestros chicos en deportes tan importantes como fútbol, baloncesto, tenis, voley y el extraordinariamente acogido “ping pong”, novedad de este curso. En Educación Infantil, todos participan en las “Miniolimpiadas”, con divertidos juegos de bolos, chapas y carreras de sacos. D) Los idiomas.- Importante demostración de las habilidades lingüísticas en el campo de los idiomas, francés, inglés y chino. E) Conferencias o charlas externas. El Colegio cuenta, un año más con otras instituciones para complementar la formación del alumnado: • Actividades de Educación Vial • charlas sobre Drogas y alcohol, riesgos de Internet, bandas juveniles. • Talleres de Consumo. Programa “Embotellados”. Culmina la Semana Cultural con una jornada gastronómica donde alumnos, profesorado y familias compartimos unos agradables momentos de convivencia y cordialidad y buenos alimentos. La hacemos coincidir con unas “Jornadas de puertas abiertas” para los padres, abuelos y demás familiares del alumnado que, una vez más tienen ocasión de disfrutar de las obras que han llevado a cabo sus hijos.

MANUALIDADES SEMANA CULTURAL Dentro de todas las actividades que realizamos en la semana cultural, nos divirtió mucho las manualidades. Las hubo de todos los tipos, pero todos lo pasamos muy bien. Varios cursos tomamos como eje conductor el tema del espacio, ya que habíamos hecho una salida cultural a la NASA, AVENTURA DEL ESPACIO y, como nos gustó mucho, quisimos dedicarlo a lo que habíamos visto. Los alumnos de 1º realizaron murales con ese tema, que todos expusieron en el pasillo y que quedaron muy bonitos, en los que nos encontramos naves espaciales, robots, planetas… En 2º prefirieron hacer portarretratos, que irán destinados a los padres en su día. Son muy originales y vistosos, lo hicieron con bandejas de corcho y la forma de un pez. Todos los padres de ese curso estarán encantados con su regalo. A partir de 3º se empezó a trabajar con la idea de lo que vimos en la salida cultural, ya que fuimos de 3º a 6º. Por lo que empezaron la creación de robots, actividad que motivó y agradó a todos los alumnos de este curso. Los de 4º realizaron un trabajo espectacular con la construcción de robots de tamaño gigante, para lo que tuvieron que reciclar muchos briks de leche, botellas de los desayunos… En 5º hicieron unos cohetes espaciales que parecen totalmente reales, con los que no nos importaría hacer un viajecito por el universo. Y los de 6º dieron muestra de su edad y pericia con los materiales y construyeron los robots más sofisticados que se podían hacer. En definitiva, hemos sabido sacar partido a la experiencia que vivimos en la exposición de la NASA, con la que todos disfrutamos, aprendimos y dio su fruto en la semana cultural.

ESPECIAL SEMANA CULTURAL

FERIA DEL ARTE Una de las novedades más destacadas de la Semana Cultural 2011-12 ha sido la magnífica exposición de los cuadros realizados por todos nuestros alumnos, desde la Escuela Infantil hasta 4º de ESO. Dentro de la exposición, cabe destacar la vistosidad, colorido, técnicas artísticas y conocimiento de pintores de todas las épocas y estilos. Todos los cuadros expuestos han reflejado que entre nuestros alumnos hay niños con aptitudes destacables en el mundo de la pintura y el arte y desde aquí los animamos a que exploten esta faceta ya que los niños nunca dejan de sorprendernos. Nos encantaría poder publicarlos todos en nuestra revista, pero es imposible ya que son más de trescientos. Tantos no puede ser, aunque si una pequeña muestra . ¡Enhorabuena a todos por vuestro esfuerzo y sobre todo por el resultado final! CURSO 1º E. INFANTIL 2º E. INFANTIL 3º E. INFANTIL 1º E. PRIMARIA 2º E. PRIMARIA 3º E. PRIMARIA 4º E. PRIMARIA 5º E. PRIMARIA 6º E. PRIMARIA 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

AUTOR TRABAJADO JOAN MIRÓ PAUL KLEE Y VAN GOGH GEORGE PIERRE SEURAT PIET MONDRIAN KANDINSKY PICASSO ANDY WARHOL MONET Y MATISSE SOROLLA GAUGIN DALÍ HAPPENING PERFORMANCE ART” TOULOUSSE LAUTREC

“BODY

Son cada uno de los autores que han tratado nuestros alumnos con sus profesores

ESPECIAL SEMANA CULTURAL Jornadas Gastronómicas El pasado día 2 de marzo y dentro de la Semana Cultural que celebramos en el Centro hicimos una jornada gastronómica junto con los padres de los alumnos. Los niños elaboraron diferentes comidas con ayuda de sus padres y las trajeron al colegio el viernes día 2 por la mañana. Entre todos los alumnos preparamos las mesas e invitamos a la clase a los padres., que previamente había disfrutado de las actividades artísticas que sus hijos habían realizado, y cuya exposición y presentacíón habían visto en la carpa del colegio. Tanto para los niños, como para sus tutoras, esto supone un acercamiento y una interacción muy gratificante en cuanto a valorar su trabajo, realizado semanas atrás y en donde los alumnos se sienten ilusionados al compartir sus experiencias escolares con los demás. El día de la Gastronomía,supone el colofón a una semana creativa y didáctica, en donde los padres también han sido partícipes de su trabajo y entusiasmo 012 –. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN QUERIDOS PAPÁS.

Lo que mejor me sale Ha sido otra de las actividades que ha tenido gran acogida entre nuestros alumnos, ya que han podido demostrar habilidades que en algunos casos nos han sorprendido gratamente. Algunas de estas actividades han estado relacionadas con el baile, la canción, la magia, los monólogos y un larguísimo etc. Nos encanta que nuestros alumnos den rienda suelta a su imaginación y sean capaces de demostrar sus habilidades en público ya que fomenta ante todo su seguridad. Estas son las imágenes de algunas de sus actuaciones.

Las olimpiadas La Semana Cultural en el cole también da cabida al desarrollo psicomotor de los alumnos.Las actividades programadas para su desarrollo físico y motor, son inmensamente motivadoras para el alumno, por ello los niños junto con sus profesores desarrollan diferentes juegos y actividades que desarrollarán en estos días. Los niños comienzan las olimpiadas, haciendo su propia camiseta y perteneciendo a un equipo que previamente ha sido designado por el profesor responsable.Los alumnos eligen el nombre de su equipo, dibujan y pintan el símbolo, el número… de su equipo y luego participan en diferentes actividades deportivas o lúdicas con el resto de los equipos de sus respectivas clases. Es una actividad que les entusiasma y que a su vez les ayuda a no tener una competitividad individualista, resaltándoles la importancia del trabajo en equipo y el resultado de desarrollar la parte de juego y de expansión que promueve.

ESPECIALSEMANA SEMANA CULTURAL ESPECIAL CULTURAL Cerca del espacio Por un momento todos pensamos en ser astronautas; viajar en una nave espacial, estar cerca de la luna, … !Qué trajes tan especiales!

Nos acercamos a la cultura y al arte de la pintura. ¡ NOSOTROS TAM BI É N SOM OS ART Í STAS!

JUEGOS DEPORTIVOS. DECORAMOS NUESTRAS CAMISETAS.

Preparamos nuestra exposición

A jugar y a bailar

Así, hicimos en nuestra Semana Cultural, los de Primaria

ESPECIAL SEMANA CULTURAL Manualidades en 4Âş de la ESO $ ! $ $ . $ # # ) #* # # $ & %&# &# % $% $ $ & $ & $ ) %# $ % ' $ #&! $% / & ) % # %&# $ # $ &$ % # % $ # # $ ) ! % $ ) #%0

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Nunc cursus magna quis

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Natalia GonzĂĄlez ChanclĂłn. 4Âş ESO

1Âş y 2Âş de la ESO Esta ha sido la primera Semana Cultural en Secundaria, para que os vamos a mentir. Ya no hemos hecho camisetas, porque somos mayores, sino un emblema y, como este aĂąo era dedicado al arte hicimos una paleta de pintor. Hemos realizado diversas actividades y entre ellas la que mĂĄs nos ha gustado ha sido un video clip que hemos grabado. Nos tenĂamos que disfrazar de â&#x20AC;&#x153;ochentenasâ&#x20AC;? e ÂĄhicimos nuestra propia coreografĂa! TambiĂŠn hemos fabricado nuestro propio cacao artesanal. Vinieron dos policĂas nacionales a darnos una charla que fue muy interesante sobre las drogas, los peligros de Internet las redes socialesâ&#x20AC;Ś Tuvimos la experiencia de hacer de mentores con los niĂąos pequeĂąos para iniciarles en la Semana Cultural. Y tambiĂŠn expusimos una especie de teatrillo a los padres sobre Gauguin y sus tahitianas, que era el pintor que nos habĂa tocado a 1Âş de ESO. ÂĄHa sido una semana muy divertida!, cambiando la rutina escolar. ÂĄYa estamos impacientes por saber quĂŠ haremos el aĂąo que viene! MarĂa Santos y MarĂa Serrano (1ÂşE.S.O).

ESPECIAL SEMANA CULTURAL 5 años GEORGE

PIERRE SEURAT

Nuestros alumnos se han hecho unos especialistas

(1859-1891) PINTOR NEOIMPRESIONISTA E INVENTOR DE LA TÉCNICA DEL “PUNTILLISMO”.

4 años Vincent

Van Goth

En esta técnica

Una muestra de lo que propusimos los de 5 años

ESPECIAL SEMANA CULTURAL 3 años Joan Miro

4 años Klee La clase de Minnie elige a Klee

Beltran y Aroa se reparten el trabajo. Aroa pinta de verde y Beltran de amarillo.

Algunos cuadros fueron hechos con figuras de construcciones en tres d. Son nuestros Chicos de ciencias, ¡no se podían resistir al desafio!

Aitor, prefiere pintar en soledad. Piensa que los artistas deben enfrentarse solos a sus obras.

Por su parte Patricia y Marcelo, eligen un Miró con cabeza y ojos.

Sara y Gabriel meticulosos y concentrados en los cuadros. Todo debe estar perfecto para el gran día.

Diosdado es tan presumido que posa para la foto, y a Lucia le toca todo el trabajo. !Chicos!

!!!NOS ENCANTA NUESTRA SEMANA CULTURAL¡¡¡¡

Rincón Psicopedagógico y de Orientación

Fomentando el Arte

Rincón Psicopedagógico y de orientación

Body Art en la Semana del Arte.

El juego en el desarrollo infantil El juego tiene un papel central en el desarrollo del niño, porque a través de la actividad lúdica aprende muchas cosas. Por lo tanto no debe considerarse una simple actividad superficial que no lleva a nada. Debemos incorporarlo como parte de nuestras prácticas de crianza de los niños, pero como adultos en ocasiones nos cuesta trabajo jugar porque tenemos muchas cosas que hacer. Jugar para el niño es vivir, es una necesidad que surge de forma natural. El juego fortalece los lazos de unión entre las personas que participan, es un integrador al favorecer la complicidad mutua. La familia es el primer contexto natural de juego y tiene para el niño un valor insustituible. Proporcionarle materiales lúdicos y comprender que el juego es indispensable para que su crecimiento y desarrollo sean saludables debe ser nuestro objetivo prioritario. Por lo tanto jugar en familia tiene importantes beneficios para todos porque establecemos vínculos afectivos y además: • Nos relaja, al sentirnos libres y espontáneos. • Favorece la comunicación y la confianza. • Desarrolla la autoestima del niño. • Hacemos descubrimientos de lo que le gusta a nuestro hijo, de lo que puede hacer, de cómo reacciona ante el éxito o el fracaso, de las situaciones divertidas. Los padres deben tratar de jugar con sus hijos todos los días, dedicarles tiempo y poner toda su ilusión para que los niños perciban que son atendidos, cuidados y apreciados, desarrollando en ellos sentimientos de seguridad y confianza. Existen dos grandes tipos de juego: Juego libre: no tiene reglas fijas y es libre. Favorece la espontaneidad. Juego dirigido: ordenado y dirigido, con un fin y unas reglas. Es una actividad pensada y con objetivos. Aumenta las posibilidades de la utilización de juguetes, incrementa el aprendizaje. Favorece el desarrollo intelectual, socioafectivo y ofrece modelos positivos para imitar. El juego es una acción libre, que produce placer e implica una actividad con una finalidad y que se ajusta a una pauta de desarrollo. Pero también el juego es una necesidad, con orden y creatividad que prepara para la vida y estimula la sociabilidad. Ayuda a conseguir un correcto desarrollo físico y psíquico del ser humano, es un potente instrumento que facilita el desarrollo social. Según Piaget (1948) desde su visión psicoevolutiva: “El juego es reflejo de las estructuras mentales y contribuye al establecimiento y al desarrollo de nuevas estructuras mentales. Por consiguiente, pasa por diversas fases y modalidades según la edad del niño”. Según Vygotski (1933) y Elkonin (1960) desde su visión socio-histórica: “El juego nace de la necesidad de conocer y dominar los objetos del entorno, creando zonas de desarrollo próximo. Además, tiene un marcado carácter social”.

Teresa Fernández García Psicóloga del Colegio

En la Semana cultural los alumnos de 3º ESO realizamos un body art, aprovechando que era la semana del arte. Para empezar, podemos decir que el body art no es una representación de teatro, sino un estilo de arte que todavía busca la completa aceptación, pero que no es algo nuevo. Este estilo nace en los 60 y tuvo gran repercusión en Europa y sobre todo en Estados Unidos. Para prepararnos adecuadamente, nuestro profesor, Félix, nos contó de qué iba todo esto, nos insistió una y otra vez en que era una obra de teatro, sino un estilo de arte. Además nos puso unos cuantos ejemplos sobre gente que ha realizado este estilo de arte, pero de forma extrema. La obra elegida para realizar esta representación (emplearemos este término, pero volveré a recordar que no es una obra de teatro) fue el fresco de La Última Cena de Leonardo Da Vinci, una de las mejores obras pictóricas del s. XVI y de todos los tiempos. Para conocer a los personajes, nos pusimos en parejas para realizar un proceso de investigación sobre la vida de los doce apóstoles, Jesucristo y el propio Leonardo; aunque nos equivocamos e hicimos un análisis del fresco. En clase repartimos los personajes por sorteo, y el resto de compañeros se encargaron de realizar otras actividades como encender unas velas, repartir el pan, marcar las triadas de color y los ángulos de los distintos triángulos en los que están colocados los personajes. Durante los ensayos, Félix nos insistía en la necesidad de mantener la máxima seriedad durante todo el rato. Llevábamos máscaras para dar la impresión de mayor seriedad, de no tener expresión y de que todos éramos iguales. Los días de la exposición nuestros compañeros de otros cursos y los padres aplaudieron. Nos sentimos un poco decepcionados, ya que no habían entendido nada. Nadie se pone a aplaudir cuando ve un cuadro, ¿no? Pero nuestro profesor nos animó diciéndonos que lo habíamos hecho bien. Este proyecto es muy vanguardista, acorde con nuestro colegio, pero al igual que este tuvo gran aceptación entre la directiva, el profesorado y los espectadores.

Por: Sergio Isidro García 3ºEso

4ª BECA CAMINO REAL

El colegio Camino Real, en su propósito de fomentar la cultura de nuestros escolares en las Enseñanzas Medias, ha creado la b eca que lleva su nombre. Esta beca trata de recompensar la constancia, el esfuerzo y el gusto por la investigación de aquellos alumnos que a lo largo de su trayectoria académica en ESO así lo demuestren. La participación en esta convocatoria queda sujeta a las siguientes

BASES PRIMERA. Gratuidad para dos alumnos (uno de Ciencias y otro de CC. Sociales) en los estudios y materiales didácticos correspondientes a los cursos de Primero y Segundo de Bachillerato ( que serán cursados en este centro escolar)

-‐ 15% en Matemáticas.

-‐ 10% en Lengua y Literatura.

Los materiales didácticos incluyen los libros de texto y de lectura correspondientes a cada nivel.

-‐ 15% en Lengua Inglesa.

-‐ 10% en Redacción de texto.

-‐ 10% en prueba oral.

SEGUNDA. Podrán presentarse a la convocatoria de estas becas todos aquellos alumnos que cursen 4º de ESO y cumplan los siguientes requisitos: -

Expediente académico excelente en el que no aparezca suspensa ninguna asignatura en ninguna de las evaluaciones de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Superación de las pruebas, con brillantez, que se llevarán a cabo en el Centro los días 23 y 24 de junio.

TERCERA. A) Las pruebas escritas serán elaboradas por los departamentos correspondientes y recogerán contenidos específicos de las Enseñanzas de ESO. -

Las pruebas escritas serán de: o Matemáticas: 60 minutos. o Lengua y Literatura: 60 minutos. o Lengua Inglesa: 30 minutos. o Redacción de un texto sobre un tema propuesto por el Centro: 30 minutos. La prueba oral consistirá en la lectura y comentario de un texto (puede ser de su propia creación). B) El Tribunal calificador de las pruebas de acceso a la beca de esta convocatoria estará formado por profesores titulares especialistas en cada materia objeto de las mismas de este Centro. El número de miembros del tribunal oscilará entre tres y cinco, a criterio de este colegio, para cada convocatoria.

Solo se podrá acceder a la nota final si se han obtenido resultados positivos en las diferentes pruebas, según el apartado tercero. SEXTA. Disfrutar de la segunda parte de la beca en segundo de Bachillerato, dependerá de la excelencia de los resultados en el primer curso, así como un admirable comportamiento tanto con sus compañeros/as como con todo el personal del Centro. SÉPTIMA. La convocatoria de las becas podrá quedar desierta si el Tribunal, una vez analizados los resultados de todos los candidatos, considerase que no cubren las expectativas. OCTAVA. La participación en este concurso de becas supone la aceptación de todas y cada una de las bases por parte de los participantes y de sus padres o representantes legales. NOVENA. El Centro preservará el derecho a la intimidad de cada uno de los participantes. Cualquier modificación total o parcial de las presentes bases se hará pública con la debida antelación. DÉCIMA. Los padres o tutores legales de los beneficiarios de esta beca, durante la permanencia de sus hijos o tutelados en el Centro, ceden voluntariamente las imágenes que se realicen con carácter pedagógico en actividades lectivas, complementarias y extraescolares organizadas por el centro docente y publicadas en: • • •

CUARTA. En la evaluación de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: En la prueba escrita, la correcta ortografía, expresión, presentación y caligrafía. En la prueba oral, la facilidad de expresión y desenvoltura ante el tribunal. QUINTA. La nota final dependerá de:

Página web del centro. Revistas o publicaciones de ámbito educativo. Filmaciones de acontecimientos culturales, deportivos, lúdicos, para su difusión con carácter general en los medios que el Centro considere oportunos.

UNDÉCIMA El carácter de la convocatoria es anual.

40% de la calificación media obtenida en los cuatro cursos de ESO.

DUODÉCIMA La fecha de apertura de la convocatoria y presentación de la documentación para su inscripción se establece hasta el día 19 de junio de 2009.

60% en la calificación de las pruebas de evaluación llevadas a cabo en el Centro, desglosadas en:

LOS RESULTADOS SE PUBLICARÁN EN LA WEB DEL COLEGIO Y SE NOTIFICARÁN AL INTERESADO PERSONALMENTE En Torrejón de Ardoz a 11 de noviembre de 2008

BECAS CAMINO REAL El colegio Camino Real, en su propósito de fomentar la cultura de nuestros escolares en las Enseñanzas Medias, ha creado la beca que lleva su nombre. Esta beca trata de recompensar la constancia, el esfuerzo y el gusto por la investigación de aquellos alumnos que a lo largo de su trayectoria académica en ESO así lo demuestren. La participación en esta convocatoria es para chicos/as que no pertenecen a nuestro Colegio y que cursen 4º de ESO y cumplan, entre otros, con el siguiente requisito: Expediente académico excelente en el que no aparezca suspensa ninguna asignatura en ninguna de las evaluaciones de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. La beca consiste en la gratuidad para dos alumnos (uno de Ciencias y otro de CC. Sociales) en los estudios y materiales didácticos correspondientes a los cursos de Primero y Segundo de Bachillerato (que serán cursados en este centro escolar) Las bases se encuentran en nuestra página web www.colegiocaminoreal.com, apartado Becas.

Fomentando el Arte TALLER DE BELLAS ARTES “La Exposición del Profe” “Quien no sabe; enseña” Nada más lejos de la realidad en este caso, porque ¡Cómo pinta el Profe! Coincidiendo con la Semana Cultural que este año ha sido dedicada al Arte, mi amigo Félix, el profesor de Dibujo y Pintura, ha expuesto en el Hall del colegio pinturas, grabados y bocetos realizados por él. Siendo yo su amigo y habiendo estado en su casa en más de una ocasión, ya tenía conocimiento de su obra y de lo bien que dibuja, pinta, etc…Pero, aún sabiéndolo, no deja de impresionarme el cuadro de John Lennon…parece que está ahí, mirándote desde el interior de uno de sus antiguos vinilos, siempre comprometido con la paz a través de sus canciones. Este es el que más me gusta y cada vez que hablo con Félix se lo digo. Él sabe que yo no soy crítico de arte ni lo seré nunca; cuando me pregunta sobre una obra yo sólo le puedo decir “me gusta” o “no me gusta” sin entrar a valorar más detalles…me gustaría, pero creo que no estoy capacitado. Tengo que decir que desde que estoy en la Academia de Bellas Artes del “cole” como alumno he podido apreciar determinados aspectos del dibujo y la pintura que antes no comprendía. Siempre me gustó dibujar y pintar y ahora sé que cuando uno mejor pinta y dibuja es cuando disfruta de lo que hace…un brochazo por allí, un frotis por allá, un difumino… en fin, términos que usa Félix y que poco a poco vamos adquiriendo conocimiento de ellos y, sobre todo, cómo usarlos. Las clases de pintura son como montarse en una Montaña Rusa, puedes estar disfrutando en la cima con el carboncillo o con un pincel y a los cinco minutos parece que estás en lo más profundo de una depresión porque lo que has dibujado es bazofia. Como dice el “Profe”, pintar y dibujar es la profesión más dura del mundo y creo que sé por qué. En otro orden de cosas, cuando finalice la exposición de Félix, los que vamos a exponer seremos los alumnos de la Academia del “cole”, que por cierto, este año somos bastantes y cada día seremos más. Contamos con la presencia de un compañero de honor: D. Juan Pino Murillo copropietario del Colegio, que habiéndose jubilado, prometió asistir a las clases cuando ocurriera este hecho… y aquí lo tenemos, pintando a nuestro lado como uno más. Espero que nuestra exposición sea de su agrado…todos los que estamos ahí intentamos disfrutar con lo que hacemos e intentamos aprender algo que resulta, creo yo que para todos, bastante difícil, que es

mezclar colores y que esa mezcla exprese algo, se mueva, tenga vida propia, sentimientos…en fin, lo dicho ¡MUY DIFÍCIL! Pepe del Toro

Fomentando el Arte TALLER DE TEATRO

Un año más empezamos el Taller de Teatro con nuestros chicos de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de primaria. En total 27 niños dirigidos y coordinados por Carlos Monzón y Nuria Chanclón. Desde nuestro taller, tenemos como objetivo principal, el desarrollo de las aptitudes y actitudes dentro de cualquier tipo de escena. Para el o, utilizando distintos métodos, potenciamos en los niños acciones tan básicas como la pronunciación, la vocalización o la presencia en escena. La base, como siempre, utilizando el teatro como herramienta fundamental, pero sin dejar de lado otras como el canto o el baile. Por eso, este año en colaboración con la Rondalla del Colegio, dirigida por el profe Rodrigo, fuimos capaces de interpretar delante de nuestros compañeros y de los papás que asistieron al acto, la canción “Que canten los niños” de José l. Perales, el pasado 30 de enero, día mundial de la Paz y que venimos conmemorando en nuestro colegio desde hace varios años. El resultado de la Fusión Teatro-‐Rondalla fue espléndido y muy reconocido por todos los asistentes, l enando de satisfacción a todos nuestros niños y a quienes les dirigimos. Otro de nuestros objetivos es la participación en la Muestra Local de Teatro Escolar, que se celebra en el Teatro José Mª Rodero. Este año, con la puesta en escena de la adaptación propia de la obra “Esto es un disparate”. - Narrador 1 – LIDIA GALLARDO - Eloísa (Alumna) – ADRIANA GUTIERREZ - Narrador 2 – LUCÍA DE LA CRUZ - Miguel (Alumno) – SARA RUIZ - Profesor 1 (Don Vicente) – JUAN L. THOMAS - Verónica (Alumna) – MONICA ASENSIO - Profesor 2 (Don Jesús) – RUBÉN IZQUIERDO - Raquel (Alumna) – IRENE PRADILLO - Berta (Alumna) – GIOULIA MILHAI - Quique (Alumno) – ELSA DÍAZ - Rodolfo (Alumno) – LAURA REAL - Violeta (Alumna) – ELVIRA LEAL - Álvaro (Alumno) – YAIZA GONZÁLEZ - Susana (Alumna) – SUSANA RIESCO - Francisco (Alumno) – LAURA GUERRERO - Lola (Alumna) – LOLA CASTILLO - Mariola (Alumna) – CARLOTA DE VAL - Pablo (Alumno) – AITANA RISING - Lucía (Alumna) – ELBA PEÑA - Juanito (Alumno) – CAROLINA MATEOS - Alfonso (Alumno) – MARÍA CASTILLO - Director (Don Pedro) – DRAZEN - Padre (Julián) – CARLOS BENITO - Sargento (Sto. Morales) – ALVARO VALLE - Madre (Mª Luisa) – ÁNGELA PEINADO - Guardia 1 – CARLOS MATEOS - Juan Luis (Alumno) – PAULA LAHURNAGARAY - Guardia 2 – EDUARDO BERNABÉ - Diego (Alumno) – SOFÍA VIUDEZ - Inspector – ROBERTO CABANAS Por segundo año consecutivo, nuestro Colegio tendrá el honor de inaugurar la muestra y para el o, contamos con el inestimable apoyo que, desde nuestra comunidad educativa, siempre nos prestáis asistiendo a esta muestra. El aplauso de profesores, papás, familiares y amigos es fundamental para nuestros pequeños actores, así que…

ESCUELA DE BAILE CAMINO REAL Una vez más y con motivo de los actos de nuestro colegio, hemos participado en el Festival de Navidad. Las niñas demostraron delante de sus familiares y todos los asistentes lo mucho que les gusta el baile y cuánto disfrutan subiéndose al escenario. Este año tenemos que dar la bienvenida a Natalia Martínez, profesora de Ballet. Este curso trabaja con el grupo de niñas de 2º INFANTIL y 2º PRIMARIA que esperamos vaya aumentando. Desde aquí animamos a todos, pequeños y mayores, para que os apuntéis a esta actividad, nuestro objetivo es que disfrutéis y que os divierta a la vez que aprendéis a bailar. Nuestras chicas nos interpretaron con mucho arte:

FLAMENCO § PEQUEÑAS: “A mi manera” (Siempre así) § MEDIANAS: “Alegrías” MODERNO § PEQUEÑAS, MEDIANAS Y MAYORES: “Medley” (Rihanna, Madonna y David Guetta) BALLET v PEQUEÑAS: “Bajo el mar”(La Sirenita)

OS ESPERAMOS EL PRÓXIMO 3 DE MAYO EN EL TEATRO MUNICIPAL JOSÉ MARÍA RODERO DE TORREJÓN DE ARDOZ ¡¡¡CONTAMOS CON TODOS VOSOTROS PARA LLENAR EL TEATRO!!!

Fomentando el Arte CABALGATA DE REYES 2012 Por segundo año consecutivo, y con motivo de las representaciones teatrales que venimos desarrollando en nuestro Colegio a través de la Asociación Cultural Camino Real, tuvimos la oportunidad de participar en la Cabalgata de Reyes de nuestro municipio. Muchas fueron las horas que le dedicamos al diseño y realización de la carroza; muchos días sacrificados de nuestras vacaciones; muchos los contratiempos, (con un incendio en las naves municipales de por medio), las reuniones para decidir el disfraz; las mañanas y las tardes pasando frio; los almuerzos y meriendas entre pinturas, telas y purpurinas y mucho, también, por qué no decirlo, el esfuerzo del colegio y sus empresas en su apoyo y ayuda para que nuestra presencia en la cabalgata fuese un éxito. Y así fue como todo se queda en nada. Después de salir corriendo de los trabajos, compras de última hora, organizar las casas y las familias, fuimos capaces de salir de nuestro cole, disfrazados, este año, de Payasos Más de 30 payasos, que disfrutamos e hicimos disfrutar a todos los que se nos acercaban a hacerse una foto con nosotros o a que les diésemos un caramelo. Fue increíble ver la cara de nuestros niños, rebosando felicidad y trasmitiendo la alegría de disfrutar de un día tan especial para ellos y poder acompañar a Sus Majestades los Reyes Magos, en su entrada a Torrejón, y justo antes de pasar por nuestras casa a dejar sus regalos. El desfile fue inimaginable. Las calles estaban repletas de gente esperando recibir nuestros caramelos y disfrutar con nuestra, música porque, aunque esté mal el decirlo, nuestra carroza fue de las más animadas del desfile. Mezclamos música infantil, con las canciones más animadas de Shakira, David Bisbal o los ritmos mas bailables que todos pudieron escuchar y compartir. Tras llegar extasiados a la Plaza Mayor, fueron muchas las felicitaciones recibidas tanto por el diseño, como por nuestros trajes. Aunque terminamos exhaustos, tuvimos que reponer fuerzas en un restaurante, donde para nuestra sorpresa, encontramos a un montón de gente que nos había visto desfilar y que aún quería hacerse fotos con nosotros. Algunos nos hicieron fotos mientras comíamos, puesto que la estampa era tan divertida como surrealista. Lo dicho: una experiencia maravillosa…. Aunque, ahora que lo pienso . Uuufff!!!, aún queda desmontar y recoger la carroza ., eso os lo cuento otro día.

RONDALLA Tras el éxito del Festival de Navidad y del Día de la Paz (junto con el taller de teatro) así como la inyección de ánimo que nos supuso la cantidad de felicitaciones que recibimos, no nos queda más remedio que superarnos a nosotros mismos. Por tanto, estamos preparando ya el Festival de Fin de Curso y la Muestra de Música del Ayto. de Torrejón que se celebrará el próximo 6 de junio en el teatro José María Rodero, junto con varios colegios del municipio. Para estos eventos, con la intención de crecer y mejorar lo que ya hemos conseguido, a demás de flautas, voces y percusión, estamos introduciendo la guitarra como acompañamiento novedoso. La edad media de nuestra “Rondalla de Pequeños” hace que se trate de un reto bastante serio, para el que están trabajando duramente. Por otro lado, las incomparables voces de la “Rondalla de Mayores” trabajan para realizar un acompañamiento instrumental que nos asegure otro éxito como al que ya nos tienen acostumbrados. Con toda esta información, os invitamos a que esperéis nuestras actuaciones con ilusión y ganas de disfrutar de vuestros compañeros, en el caso de los alumnos así como de vuestros hijos en el caso de los padres. Un saludo a todos los lectores y mi felicitación a los componentes de la Rondalla del Colegio Camino Real por la trayectoria del grupo.

Rodrigo Franco

ACTIVIDADES MUSICALES ILUMINACI”N Y SONIDO

Orquesta Guant·namo

Jugamos y Aprendemos

Sara María Carrasco Marghih 4º ESO

Destacados CONCURSO DE RECITADO DE POESÍA Y NARRACIÓN Como en años anteriores, la Dirección General de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, ha convocado el concurso de recitado de poesía y narración para un máximo de dos alumnos por especialidad y por colegio, dirigido únicamente para 5º de Ed. Primaria. En la modalidad de poesía, nos dan un repertorio de diez poemas, de los cuales se tienen que aprender tres. Nuestras alumnas, Cristina Ondicol Franco (5ºB) y Lucía de la Cruz Fernández-‐Cueto(5ºB) concursaban con las siguientes poesías: Poderoso caballero es Don Dinero, Versos del caminante y Sueña el Rey que es Rey. Son bastantes extensas y difíciles de memorizar, pero han hecho un gran esfuerzo y han contado con la ayuda de la seño Emilia, que es una gran experta en poesía. En cuanto a la modalidad de relato, los alumnos se presentan sin saber muy bien a qué se enfrentan de una historia y a partir de ahí tenían que dar rienda suelta a su imaginación. La verdad es que las niñas de poesía lo hicieron fenomenal ya que nos dejan entrar a ver como declaman y lo bordaron. Con los niños de relato no podemos entrar y por tanto no podíamos saber cómo les había ido. Bien, pues hemos batido todos los records. De todos los alumnos de diferentes colegios que se presentaban solamente pasaban a la fase regional seis y dos de ellas han sido nuestras alumnas, es decir , que hemos hecho pleno ya que al poder presentarse solamente dos que seleccionen a las dos es complicadísimo. En cuanto a relato las bases son las mismas y de los dos han seleccionado a uno de ellos, Rubén Izquierdo López, que se presentó junto con Alma Jaén y que estamos seguros de que, aún no siendo seleccionada, lo ha hecho fenomenal. Ahora van a la fase regional en abril con otra poesía que han elegido con ayuda de las seños y Rubén, para relato tendrá que ir con la mente despejada y llena de imaginación. Enhorabuena a todos y mucho ánimo para la fase regional, aunque haber llegado hasta aquí es todo un éxito. ¡¡¡SUERTE!!! . Nines y Sole tutoras de 5º de Primaria

Deportes ESCUELA DE FÚTBOL Nuestros equipos de fútbol se encuentran en plena competición y nos están dejando unas sensaciones inmejorables. Tanto nuestro equipo prebenjamín como nuestros cadetes están mostrando una gran calidad en su juego que se está traduciendo en buenos resultados, además de tener un gran nivel de compromiso, entrega, seriedad en el trabajo y sobre todo una tremenda ilusión por este deporte. PREBENJAMINES Nuestros pequeños han completado una primera fase de campeonato espectacular. Si bien es cierto que esta categoría no tiene clasificaciones oficiales pues se considera no competitiva, sabemos que con los resultados obtenidos nuestro equipo se ha clasificado en segunda posición de su grupo. Pero lo mejor de este equipo no son los resultados, que a estas edades deben tener una importancia relativa, sino el nivel de juego que muestran en todos los partidos desde el punto de vista técnico. A pesar de enfrentarse a veces con equipos de mayor edad y superiores en cuanto a corpulencia, nuestros chicos no sólo no se arrugan sino que dominan los partidos y suplen esta inferioridad física con un alto nivel técnico y una gran capacidad de lucha. En la segunda fase del campeonato estamos en el grupo 2, es decir, junto con todos los equipos que han quedado segundos en sus grupos, y de momento no hemos podido empezar mejor, con dos partidos jugados y dos victorias conseguidas. La base de este equipo lleva ya dos años juntos y se nota muchísimo su evolución, y además hemos tenido varias incorporaciones que están mejorando día a día y se han integrado muy bien en el grupo. Seguid así chicos, estoy muy orgulloso de vosotros. CADETES Nuestros mayores también están mostrando muchas cosas positivas hasta el momento. Este es un equipo totalmente nuevo, con chicos que son amigos desde hace tiempo pero que nunca habían jugado juntos en un mismo equipo .Esto lógicamente se nota y se necesita un tiempo de trabajo para que los resultados positivos lleguen. Como entrenador he de decir que estos chicos, con su trabajo e ilusión, han acortado los plazos previstos y en este momento están jugando a un gran nivel, luchando por conseguir la tercera plaza del campeonato de liga. A mi modo de ver, nuestro equipo, independientemente de los resultados, es el equipo que mejor juega de la liga, y sólo nos falta un puntito más de competitividad y de regularidad como para poder luchar por los títulos. El torneo de copa comenzará muy pronto y estoy convencido de que si nuestros chicos se lo proponen de verdad, podemos aspirar a quedar campeones de copa. No quiero terminar sin agradecer a nuestra afición, es decir, los padres y madres de nuestros jugadores, su apoyo sábado tras sábado. Es un placer para mí poder trabajar y enseñar a mis chicos en un ambiente como el que hay entre todos, donde los papás y mamás forman también parte del equipo. Muchas gracias y seguid así.

ÁLVARO ENTRENADOR DE FÚTBOL DEL COLEGIO CAMINO REAL

Deportes ESCUELA DE TENIS Nuestro campeón junior del curso pasado, Miguel A. Fernández Guerrero, no pudo pasar de primera ronda en el torneo “jóvenes promesas” celebrado durante las pasadas navidades. Perdió frente a un rival que posteriormente se convirtió en el campeón de dicho torneo. Esperamos nos de un buen resultado la próxima vez.

Comenzamos con las competiciones externas con el ya habitual torneo “Deuco” en el que nuestros tenistas más destacados se enfrentan a otros rivales de otras escuelas de nuestro municipio y alrededores Estos encuentros se celebran en el polideportivo de “El juncal” y nuestros alumnos más veteranos, han tenido un comienzo muy prometedor, por lo que esperamos que haya alguna victoria en las finales que se celebran en el mes de junio.

!Ánimo Miguel Ángel!

Y para nuestros debutantes, queremos animarles a que disfruten jugando y cojan experiencia en sus inicios en esta competición. ¡Mucha suerte a todos chicos! Por otro lado nuestro ya famoso “Campeonato interno”, que cuenta con la participación de todos los alumnos de la escuela a partir de 2º de Ed. Primaria. Este año tiene 3 categorías: Benjamín masculino, benjamín femenino (novedad) y alevín. En las 2 primeras los partidos serán por eliminación a 6 juegos (sin tie-break). Y en la tercera se han establecido 2 grupos con enfrentamientos cruzados y los 2 primeros de cada grupo jugarán las semifinales. Los partidos serán a 7 juegos (con tiebreak). Dicha competición ya está en marcha y los partidos se celebrarán en las fechas y horas indicadas el tablón que se encuentra en la caseta del material deportivo.

BALONCESTO

PADRES CONTRA HIJOS

¡Qué gane el mejor!

El último partido del año 2011, nuestros alevines como cada jornada matinal

Por último, finalizamos este artículo con imágenes de nuestros más pequeños tenistas de los sábados fueron a disputar su habitual partido, pero esta vez el equipo que preparan ya, con gran ilusión, la tan esperada exhibición que se celebrará en el mes contrario no se presentó, Y ahora, ¿qué hacemos? Sin pensárselo dos veces de junio. Estamos seguros que os dejarán con la boca abierta. ¡Mirad que disciplinados! los padres se despojaron de las chaquetas, se remangaron la camisa y bajaron a la cancha para disputar a los hijos el partido.

Os esperamos en el próximo número de la revista y os contaremos todos los resultados El juego fue de gran intensidad por ambas partes, los hijos se motivaron de los distintos torneos que hemos mencionado en este gran año de raqueta. ¡No nos más de lo habitual para ganar a los papis y mamis y los padres igualmente perdáis la pista!

¡Feliz Semana Santa a todos!

para no perder ante sus hijos. El resultado fue lo de menos( ganaron las mamás y los papás, pero… por muy poco ), lo más importante fue que pasamos una mañana de sábado francamente divertida y deportivamente muy interesante.

Noticias del Cole

Así se explica en la web el significado de este acontecimiento:

MANIFIESTO DE NUESTRO COLEGIO EN EL ENTIERRO DE LA SARDINA

El entierro de la sardina es una ceremonia con la que se anuncia el principio de la Cuaresma y otras fiestas populares. Se celebra tradicionalmente el miércoles de Ceniza y en él se entierra simbólicamente al pasado, a lo socialmente establecido, para que puedan renacer con mayor fuerza, para que surja una nueva sociedad transformada.

En nuestro colegio ya es tradición enterrar a la sardina para simbolizar el desprendernos de todo aquello que nos hace daño o no nos satisface y aferrarnos a aquello que nos hace felices. Desde los alumnos más pequeñitos de la Escuela Infantil hasta los mayores de Primaria, todos participamos en un desfile que culmina con el entierro de la sardina gigante y la quema de las sardinas individuales que previamente ha diseñado y decorado cada alumno. El broche final lo ponen los fuegos artificiales que, cada año, hace las delicias de los padres y de los pequeños de nuestro cole.

Hay muchas teorías e historias que explican el origen del entierro de la sardina. Una de ellas habla de unos estudiantes madrileños de mediados del s. XIX, que para despedir el carnaval decidieron montar un cortejo fúnebre precedido por una sardina, ya que ésta simbolizaba el ayuno y la abstinencia. Otra teoría habla de unos nobles madrileños que encargaron un lote de sardinas del norte de España. Cuando estas llegaron, estaban en mal estado. Puesto que esto coincidió con la celebración de los carnavales, el grupo de nobles decidió tomárselo con buen humor y unirse a la fiesta para enterrar las sardinas. Otra corriente teórica sitúa el inicio de esta tradición en la costumbre religiosa de enterrar un costillar de cerdo (al que se llamaba sardina por su forma) para simbolizar la prohibición de comer carne durante los días de cuaresma, cuyo inicio coincide con el final de los carnavales.

Al quemar la sardina hacemos desaparecer: • Aquel día que miré tantas veces mi reloj porque tenía prisa y no te miré a ti. • Aquel momento en que me enfadé contigo porque no conseguí lo que quería. • Aquel ratito en que lloré de rabia porque no gané el partido. • Aquella tarde en que tiré la merienda a escondidas porque no me gustaba. • Aquella vez que hice trampas en el examen porque no había estudiado lo suficiente. • Cuando vi a mi abuelito triste y no le ayudé a sonreír. • Cuando no le presté mi sacapuntas a mi compañero por miedo a que me lo perdiera. • Cuando estropeé mi camiseta porque ya no estaba de moda. • Cuando no ayudé a mamá a poner la mesa porque estaba muy cansado. • Cuando no obedecí a papá y dejé que mi hermano se subiera a la estantería. • Aquel día que se me olvidó decirle a mi abuelita cuánto la quiero. • Y todos los momentos que ahora quiero olvidar porque sé que, para ser feliz, hay que empezar por uno mismo, hay que repartir generosidad

http://fiestas.practicopedia.com/carnaval/como-funciona-el-entierro-de-la-sardina

Noticias del Cole

Es tradicional en nuestro colegio celebrar el día 30 de enero de cada año, el “día de la paz”. Toda la comunidad educativa se hace eco de las necesidades de paz que estamos viviendo en momentos tan críticos y, desde los más pequeños, nos proponemos actuaciones que ayuden a conseguirla: Nuestra mejor sonrisa, nuestra generosidad, ser tolerantes con nuestros compañeros… Para empezar la jornada, nos congregamos en el patio del colegio y representamos la paloma de la paz, padres, alumnos y profesores en un emotivo acto. Cada niño aporta una paloma en la que ha expresado su deseo de paz particular. La lectura de manifiestos y la interpretación de canciones alusivas, ponen el broche final al acto con el propósito de ser mejores.

- LET´S TALK IN FAMILY The last month we started with a new experience to improve the teaching of speaking English between parents children and teachers. We had a great time interacting with the language. We believe it is a nice opportunity to practise English in the family atmosphere. First we had an Art class about famous painter. Then, it was the parents and the children´s turn. They drew their own abstract poster. We created the best Kandinsky Gallery ever! It was a very exciting afternoon! El mes pasado empezamos una nueva actividad destinada a practicar el inglés hablado entre niños, padres y profesores. Disfrutamos mucho trabajando con el lenguaje y, además creemos que es una buena oportunidad para practicar inglés en familia. El hilo conductor de esta primera sesión fue la pintura de Kandinsky, primero vimos una breve presentación con algunas de sus obras más conocidas y después, nuestros alumnos y sus papás tuvieron la oportunidad de dibujar su propio poster. ¡Hicimos un gran trabajo y pasamos una tarde estupena! Nuria y Esperanza (English teachers)

Noticias del Cole Como cada año, el cole se viste de colores para celebrar el carnaval. Durante toda la semana los niños van saliendo con los disfraces que preparan en clase y el último día vienen disfrazados de casa; entonces podemos encontrar de todo en nuestras aulas: personajes de cuentos, de series, de películas… Nuestros niños se meten en su papel y se pasan el día interpretando, que es de lo que se trata.

(Nº) asunto: Fecha de publicación

Noticias del Cole

Noticias del Cole ENTREGA CHEQUE DE 3000 € A ACNUR. CANTIDAD RECAUDADA POR LAS REPRESENTACIONES EL MUSICAL “GREASE-‐2011” CON MOTIVO DE LAS GALAS REALIZADAS EN NAVIDAD 2011-‐12 El pasado día 7 de febrero tuvo lugar en el hall de nuestro Colegio una acto muy entrañable en el que pudimos contar, por primera vez con la presencia de nuestro Alcalde D. Pedro Rollán, acompañado por el concejal D. Rubén Martínez. También asistió Susana Peña en representación del Comité Nacional de ACNUR, así como Alejandro Pino Manuel Blanco como Gerentes del Colegio, Crisanto García nuestro Director, Coral, Nieves y Rosi como Jefas de Estudio, Carlos Monzón como Director del Grupo de Teatro, Neizan y Andrea, en representación de los actores del Musical “Grease-‐2011”, así como nuestra Nunci. Dicho acto, sirvió para hacer estrega a ACNUR, de la cantidad de 1650 €, recaudados en las 3 galas benéficas realizadas los días 16, 17 y 18 de diciembre y que, una vez cubiertos algunos de los gastos, fue el resultante de los donativos aportados por los asistentes a dichos actos. Además, los titulares del Colegio, hicieron entrega de otra cantidad, en este caso, 1350 € de manera altruista y tras asumir una parte importante de los gastos que se produjeron en los días referidos anteriormente. Así pues, las suma resultante, fue de 3.000 €, que ACNUR, utilizará en su proyecto “CUERNO DE AFRICA” y que esperamos sirva para mitigar de alguna forma el sufrimiento de tantos y tantos niños que lo están pasando tan mal todos los días. También en este acto, se adquirió el compromiso, por parte de nuestro Alcalde y de ACNUR, de intentar conseguir un teatro, bien en Torrejón, o en Madrid para poder poner en escena alguno de nuestros montajes. La recaudación que se genere, se donaría a otros proyectos altruistas, tan encomiables como al que antes hemos hecho referencia. Los primeros pasos están dados, esperamos que vayan dando sus frutos.

GRACIAS POR VUESTRA GENEROSIDAD Y SOLIDARIDAD

Noticias del Cole RECOMENDACIONES PARA PREVENIR ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES El pasado mes de enero un grupo de farmaceúticas y médicas especializadas pertenecientes a SEFAC (Sociedad Española de Farmacia Comunitaria), entre las que se encontraban Adela Martín y Mari Carmen Magro, vinieron al colegio para informarnos sobre los riesgos de las enfermedades cardiovasculares. Para comenzar nos hicieron un estudio personal a cada uno de nosotros tomándonos la tensión, el peso y la altura adjunto con una encuesta sobre nuestro hábitos deportivos, alimenticios y de ocio. A continuación se nos dieron una serie de consejos individuales según nuestros resultados. Después escuchamos una charla sobre recomendaciones para prevenir cualquier tipo de enfermedad cardiovascular cuyos factores de riesgo más importantes son la obesidad, la hipertensión arterial, el tabaco y la hipercolesterolemia. Tratando así, temas tan importantes como los perjuicios del tabaco, el alcohol, las actividades sedentarias y la importancia de una dieta equilibrada y variada, y la realización de ejercicio físico diariamente etc. Fue una charla muy importante que ofreció nuestro colegio para recordarnos que debemos cuidarnos y vigilar nuestras costumbres para estar sanos al cien por cien. No solo de estudio vive el hombre.

Francisco Javier Martín. 4º ESO

Afortunadamente, la nuestra es una profesión en la que cada día se aprende algo nuevo. Aprendemos haciendo cursos todos los años, aprendemos de los compañeros, de nuestra experiencia y de nuestras experiencias y, fundamentalmente, aprendemos de nuestros alumnos. Sin embargo, volver a la universidad es un reto. Después de de muchos años, hay que enfrentarse de nuevo a los apuntes, los trabajos, las clases, los profesores. En fin, todo lo que implica estudiar un grado o un máster. Una carga de trabajo añadido que supone un gran esfuerzo, pero también una gran satisfacción. Es un gran esfuerzo porque a veces, con los años, aprendemos a ser cada vez más exigentes con nosotros mismos, a reconocer que la mejor recompensa es el trabajo bien hecho (¡aunque una buena nota también es reconfortante!) y que el título no vale de nada si no lleva detrás un buen aprendizaje teórico y práctico que nos sirva para enfrentarnos con nuestro trabajo de una manera cada vez más eficiente. Y digo con nuestro trabajo, porque este es el motor que nos hace funcionar y nos anima a exprimir cada día para alargar las veinticuatro horas y sacar tiempo de donde no lo hay. ¿Y para qué? Pues porque, como decía al principio, un maestro siempre quiere más para sus alumnos y esta es una manera, entre otras, de mejorar nuestra labor. Esta es la satisfacción. Con veinte años, eliges la carrera que crees que te va a gustar, y normalmente es así, disfrutas con tus estudios y estás deseando poner en práctica lo que aprendes en la universidad. Te sientes muy motivado, pero es una motivación intrínseca, reside en tu propio trabajo, en tu futuro, en definitiva, en ti. Sin embargo, ahora, después de haber compartido años de experiencias con tus alumnos, la motivación no es la misma. Ya no pensamos solo en nosotros mismos. Ahora, son los niños los que te animan a esforzarte y a superarte, son ellos a los que va dedicado nuestro empeño y también son ellos los que nos dan nuestra mejor recompensa

Nuria Chánclon. Maestra.