EL ESCOLAR #11 by Colegio Camino Real

Número 11 Octubre

Ciclos formátivos página.............................5 Especial Actos Académicos páginas..........20-25

¡TÍTULO DE GRADUADO EN ESO PARA MAYORES DE 18 AÑOS! Infórmate en nuestra Secretaría

Noticias del cole página..............................43

Información

Sumario 2 3 5 6 9 11 21

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Editorial

• Editorial. El aprendizaje del inglés se ha hecho imprescindible en nuestro mundo actual, lo utilizamos en el colegio, en el trabajo y en nuestra vida cotidiana. Se considera la gran • Carta del Director. lengua internacional y ha repercutido notablemente en la sociedad debido a la globalización. Su dominio lingüístico ya no puede aplazarse ni • Ciclos Formativos. considerarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. En este sentido se ha demostrado que quien no domine esta lengua, se encuentra en una situación de desven• Destacados. taja si quiere acceder tanto a la tecnología actual como a recursos humanos y profesionales. Nuestro objetivo desde el colegio es motivar y con• Salidas Culturales. cienciar a nuestros alumnos y familias de la enorme importancia de adquirir este idioma. Se trata de la herramienta de comunicación global por excelencia. Seguramente, si • Trabajando con los más pequeños. han disfrutado de unos días de descanso dentro y fuera de nuestro país, han podido comprobarlo. Los niños tienen una capacidad excepcional para • Especial Actos de graduación. desarrollar más de un idioma de forma natural y sin frustraciones. Por este motivo, nuestro Proyecto Educativo contempla la adquisición del inglés desde la escuela infantil. • Rincón Literario y Humanidades. En esta etapa las aptitudes auditivas y fonéticas, así como la facilidad innata para escuchar y reproducir sonidos, su • Rincón Psicopedagógico y de Orientación. capacidad imitativa y su imaginación, facilitan el primer contacto con la lengua. Un factor de vital importancia es la actitud hacia el idioma; esta se va formando a partir del enfoque que se le • Fomentando el Arte. dé a la enseñanza del idioma, no solo de los docentes, sino también de los padres. Como profesores de una lengua extranjera, tenemos • Jugamos y Aprendemos. que aprovechar esa facilidad innata inicial para potenciarla y desarrollarla en etapas sucesivas, y así obtener el máximo beneficio: comunicarse con éxito en su segunda lengua. • Deportes. Debemos concienciarnos desde la comunidad educativa y la familia de que, con trabajo y una actitud positiva, las posibles barreras psicológicas frente al idioma des•Noticias del Cole aparecerán si somos capaces de considerar el inglés como un “aliado” y no como un “enemigo”. Desde el Departamento de Inglés les invitamos a que nos acompañen en este viaje y les agradecemos su apoyo y confianza en la educación de sus hijos.

Sonia Ovejero y Esther Santana. Profesoras de Inglés.

Carta del DIRECTOR TODOS PODEMOS

Queridas familias: Acabamos de iniciar el curso 2011/2012 y quiero manifestar, como siempre, la máxima confianza que la Dirección y los Titulares del Colegio Camino Real tienen en toda la plantilla de DOCENTES. (En tiempos difíciles este Centro sigue creciendo en número de alumnos y número de profesores). Este equipo QUIERE y PUEDE colaborar desde su competencia educativa en la consecución de la EXCELENCIA que perseguimos y deseamos fervientemente. Es nuestro faro y nos guía de forma inequívoca hacia un modelo que suscribimos en nuestro PROYECTO EDUCATIVO y que mejoramos cada año según detectamos las necesidades. Avanzamos con nuestro proyecto educativo y se consiguen resultados sobresalientes en las pruebas objetivas de la Comunidad, en la PAU, en los exámenes que hacen nuestros alumnos con examinadores externos de la Universidad de Cambridge y del Institute Français y avanzamos, este curso con una ampliación horaria en Matemáticas, Lengua Naturales e Inglés (conversación) para que todos los días los alumnos del Colegio tengan clase en estas materias. También en CHINO MANDARÍN con más tiempo semanal para 2º ciclo de Infantil y con 2 horas semanales en Educación Primaria. En E.S.O. estrenamos este aprendizaje en el curso actual. Esto no son palabras. Esto es una realidad que se hace patente en nuestro Centro porque disponemos de profesorado titulado en CHINO y en plantilla. No olvidaré y aquí lo plasmo, que iniciamos con 4 meses el aprendizaje de inglés y que con el paso de los cursos en primaria, llegamos a 12 horas semanales. ESTO ES UNA REALIDAD EDUCATIVA CON UN PROYECTO CONSOLIDADO QUE PRODUCE RESULTADOS IMPORTANTES.

De nuevo apelo al título de esta carta … TODOS PODEMOS …

Ahora quiero solicitar a todos los chicos/as que brinden a sus familiares el mejor esfuerzo para que los sacrificios económicos que supone una formación absolutamente privada para las familias se vean compensados con los resultados que el Centro persigue y las familias merecen. Todos podéis y desde esta página quiero hacer patente mi deseo de tener un colegio donde cada alumno, guiado convenientemente, consiga los niveles adecuados a su edad y que se exigen para no estar en niveles de capacitación inadecuados. El tiempo de los desmotivados se acaba y el Colegio les dará todo lo que necesiten para alcanzar el objetivo propuesto. Si esto no se aprovecha, llegará un momento en el que pierdan el tren de una buena formación. Espero lo mejor de todos para que juntos sigamos creciendo. Sin disculpas. También quiero pedir encarecidamente la CONFIANZA de Vdes. en los docentes y en el Centro, en general. Nada se hace al azar y todo va encaminado a que si se produce una conjunción total entre familia y colegio, los alumnos se beneficien de esta conexión y llegarán con éxito a la meta. No quiero dejar pasar la ocasión de darle la bienvenida a los alumnos/as de F.P. y recordarles que el Colegio Camino Real está a su disposición para formarlos como grandes profesionales y que, sin escatimar esfuerzos, les vamos a exigir que ofrezcan lo mejor de sí mismos para conseguir su objetivo. Por fin llega la tan deseada “CUBIERTA Y CLIMATIZACIÓN DE LA PISCINA”, así como la mejora de instalaciones (pista de tenis que se ha producido este verano).

Con ESFUERZO E ILUSIÓN todos podemos.

!!Feliz curso 2011/2012!!

Crisando García García

¡¡IMPORTANTE!! RESERVA DE PLAZA PARA EL CURSO 2011/2012

Avenida de la Constitución, 190 (Torrejón de Ardoz) www.colegiocaminoreal.com Telf.: 91 675 15 35- Fax: 91 676 62 57

Escuela Infantil de 0 a 3 años (nuevo edificio) Colegio desde 3 años hasta Bachillerato Ciclos Formativos de Grado Medio: Técnico de Emergencias Sanitarias Farmacia y Parafarmacia

Ciclos Formativos de Grado Superior: Anatomía Patológica y Citología Laboratorio Diagnóstico Clínico

SI ERES MAYOR DE 18 AÑOS PUEDES EXAMINARTE POR LIBRE

Avda de la Constitución, 190 Torrejón de Ardoz

INICIO DEL CURSO: 1/NOVIEMBRE/2011

Teléfono: 91 675 15 35 fax: 91 676 62 57 E-mail: info@colegiocaminoreal.com Portal Web. www.colegiocaminoreal.com

INFORMACIÓN: EN LA SECRETARÍA DEL CENTRO TELÉFONO: 91. 675 15 35

Ciclos Formativos NUEVO CURSO, NUEVOS PROYECTOS: LLEGA LA FORMACIÓN PROFESIONAL AL COLEGIO CAMINO REAL.

Juan perdió su empleo hace 8 meses después de llevar trabajando en la misma empresa más de 10 años. Un día la empresa suspendió pagos y cerró dejando a un montón de trabajadores como Juan en la calle. Hoy, Juan busca empleo y para poder tener opciones de trabajar le piden una mayor formación especializada y con experiencia en el sector. De igual forma, María al término de sus estudios de E.S.O. y debido a su vocación por la investigación médica, decidió realizar un Ciclo Formativo de Técnico en Farmacia y Parafarmacia con el objetivo de insertarse en el mercado laboral en el plazo de dos años con una formación teórica y práctica de calidad y especializada. Hoy en día, María trabaja en un Laboratorio farmacéutico analizando muestras biológicas y colaborando en un proyecto de investigación de enfermedades. En los momentos actuales en los que la economía del país alcanza una tasa de paro superior al 18%, la Formación Profesional es la gran apuesta de las empresas para seleccionar trabajadores formados y con experiencia. Esto es así debido a que todos los Ciclos Formativos tienen la obligación de garantizar a sus alumnos prácticas, de al menos 400 horas de duración en empresas del sector, además de la formación teórico-práctica que caracteriza al actual sistema de Formación Profesional. Además, no debemos olvidar que los estudios de Formación Profesional tienen validez académica y profesional en todo el territorio del Estado, de ahí su gran importancia en el mercado laboral hoy en día. El Colegio Camino Real, en un esfuerzo por adaptarse a los tiempos que corren ha apostado fuerte por el inicio en este nuevo curso escolar 2011-2012 por la implantación de 4 Ciclos Formativos pertenecientes a la familia de Sanidad. Estos Ciclos son: •

Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Emergencias Sanitarias.

•

Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.

•

Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología

•

Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.

Y os preguntaréis, ¿por qué la rama sanitaria y la elección de estos Ciclos Formativos? Pues bien, el sector sanitario en el momento actual está demandando una gran cantidad de trabajadores formados que den respuesta a las necesidades sociales del mercado de trabajo. Es por ello que desde el Colegio Camino Real queremos contribuir a esto formando a grandes profesionales que den servicio a las necesidades laborales que pide la Comunidad de Madrid, y especialmente la zona del Corredor del Henares, en todo el sector sanitario. Para ello, disponemos de un equipo de profesores altamente cualificado, además de disponer del material didáctico y de unas instalaciones adecuadas para realizar los diferentes módulos. Tras , la apertura del Hospital de Torrejón de Ardoz, esperamos que muchos de nuestros alumnos se incorporen como trabajadores del mismo una vez finalizados los estudios de Formación Profesional en el Colegio Camino Real. Damos las gracias a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid por confiar en nosotros y conseguir que estos Ciclos de Formación Profesional lo sean en régimen concertado, lo que sin duda ayudará a muchos de nuestros alumnos a estudiar en el Centro. El objetivo del Colegio Camino Real y de toda la comunidad educativa que forma parte del mismo no es otro que convertir al Centro en un referente de excelencia educativa en la formación de trabajadores, con el compromiso de ir ampliando poco a poco la oferta educativa en la rama sanitaria y socio sanitaria Desde el Colegio amino Real damos la bienvenida a todos los nuevos alumnos que inician este curso escolar y han optado por estudiar un Ciclo Formativo y animamos a aquellos otros que en un futuro próximo quieran formarse como grandes profesionales en el sector sanitario a participar con nosotros en este nuevo Proyecto Educativo.

Blanca Merino Ojeda Profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL) Colegio Camino Real.

Destacados

CONGRATULATIONS! Aprender inglés debe ser divertido y estimulante para los niños, y a su vez interesante para los padres ver cómo su hijo gana confianza en la medida en que aprende más y más inglés.

¡¡100% de APROBADOS!!

Teníamos un objetivo claro y sabíamos que lo íbamos a conseguir cuando les pedimos que sus hijos se presentaran por primera vez a los exámenes de Cambridge: el primero que nos apoyaran en este reto y el segundo que nuestros alumnos obtuvieran buenos resultados. Además de superar con éxito la prueba, la entidad examinadora felicitó a nuestros alumnos por su comportamiento ejemplar, la seguridad que mostraron, propia de alumnos experimentados en estos exámenes, y su magnífica destreza comunicativa. Los examinadores valoraron muy positivamente la organización de las aulas y las instalaciones del centro, invitando a nuestro director a que nuestro colegio sea centro examinador de Exámenes de Cambridge. Por este motivo, me gustaría que alumnos, padres, profesores y comunidad escolar compartiéramos esta felicitación y siguiéramos disfrutando de los progresos de nuestros alumnos en futuras convocatorias. Sonia Ovejero Arnáiz Coordinadora Departamento de Inglés

Felicitaciones a nuestros alumn@s de 6º de Primaria y a sus profesores que, una vez más, han dejado en nuestro ánimo la satisfacción de un trabajo bien hecho. Estos son los resultados obtenidos en la prueba del CDI ( a disposición de quienes los quieran verificar) que se llevó a cabo en el colegio en el pasado mes de mayo. LENGUA MEDIAS DEL CENTRO MEDIAS COMUNIDAD

CULTURA GRAL

MATEMÁTICAS

MEDIA TOTAL

8,82

7,06

7,52

7,8

8,12

5,95

6,40

6,82

Destacados

Una vez más, y espero que no sea la última, escribo en esta revista; la de mi colegio. Ya estoy en la Universidad y reconozco que les echo a todos mucho de menos. Pero también he de decir en honor a la verdad, que el comienzo de mi nueva etapa, la emprendo con ilusión y optimismo. Este último contacto ha sido para recoger El Premio Torrejón Estudia. Y cual no fue mi sorpresa cuando además, fui elegida como mejor alumna de 2º de Bachillerato de Torrejón de Ardoz. En ese momento solo se me ocurrió pensar en mis padres y demás familiares, por la ayuda incondicional que siempre me han demostrado; y como no, en todos y cada uno de mis profesores, que día tras día me han llevado a conseguirlo. Entré en el Colegio Camino Real con tan solo 3 años y he salido con 18. Eso significa que la mayor parte de mi vida ha transcurrido allí, y tanto la educación como los conocimientos que he adquirido se lo debo a ellos. Año tras año me han ido enseñando todo lo que hoy sé y solo a ellos les puedo dedicar este premio. Jamás me faltó la ayuda y el cariño por parte de todo el personal que integra mi colegio. Por eso jamás les faltará por mi parte, un lugar muy especial en mi mente y en mi corazón.

Siempre llevaré el nombre de mi Colegio con orgullo. GRACIAS por todo.

Desirée García Larena

El jueves, 22 de septiembre se celebró la entrega de premios de “Torrejón Estudia” en el teatro José María Rodero. Se premiaron a los mejores de cada curso de Torrejón con 200 euros y a los mejores de todo Torrejón con 600 euros. Resultamos premiados los cuatro mejores alumnos del Colegío de secuandaria;Daniel Pascual (1º E.S.O), Alba Contreras (2º E.S.O), Francisco Martín (3º E.S.O), Alejandro Iñara Navarro (4º E.S.O), Diego del Castillo Torguet (1ºBachillerato) y Desirée García Larena (2º Bachillerato). La gala fue amenizada por un grupo de música de nuestra localidad, lo que hizo que el ambiente fuera muy agradable y distendido. En primer lugar, se premió a los mejores de cada curso de los respectivos centros de nuestra localidad. El grupo de música actuó y, posteriormente el Exmo Sr Alcalde de Torrejón y dos concejales más, nos entregaron los premios de mejores alumnos de Torrejón en nuestros respectivos cursos a dos alumnos de nuestro Centro, Desiree García Larena ( 2º de Bachillerato) y a mí, Alejandro Iñarra Navarro ( 4º ESO). Cada aplauso, cada reconocimiento, pagan con creces el esfuerzo realizado durante todo un curso. En el momento, en el que recibes el premio una enorme satisfacción te inunda y solo te queda el agradecimiento a todas las personas que han contribuido en menor o en mayor medida a que estés ahí. Este premio más allá de lo puramente material, representa, un pequeño paso en la consecución de nuestro éxito hacía nuestra formación presente y futura.

!GRACIAS A TODOS LOS QUE ME HAN FORMADO Y SIGUEN HACIÉNDOLO!

Alejandro Iñarra Navarro 1º Bachillerato

Salidas Culturales SALIDA FIN DE CURSO PARIS 2011 Los alumnos de las clase de 4º de la E.S.O este año hemos ido a París. El viaje dio su pistoletazo de salida a las 4:30 de la mañana en la T-4 del aeropuerto de Barajas. A las 7:00 horas de la mañana partíamos en el avión rumbo a París, llenos de nervios y emociones. Cuando llegamos cogimos nuestras maletas y fuimos al autobús, conocimos al conductor, que era español e hicimos un “tour” por París viendo los monumentos más importantes, luego, en el hotel y pudimos descansar. Por fin, después de un día agotador. Al día siguiente nos levantamos y desayunamos en el hotel y más tarde nos fuimos al museo del Louvre, en el cual hay varias colecciones que provienen de diversos orígenes tales como la revolución francesa, las guerras napoleónicas o colecciones reales. Lo que nos impresionó fue la gran pirámide de cristal que se encuentra en el centro del museo. Vimos obras muy importantes como la Gioconda de Leonardo da Vinci y esculturas como Amor y Psique de Antonio Canova, más tarde volvimos al hotel y fuimos a cenar. En los días siguientes visitamos más detalladamente monumentos como la Torre Eiffel y la Catedral de Notre Damme. Un día fuimos a visitar un barrio muy famoso de París: el Barrio Latino, en francés Quartier Latin, situado al lado de la Catedral de Notre Damme. Otra de las visitas más importantes fue al Palacio de Versalles donde vimos el museo que había en su interior. El penúltimo día fuimos a visitar Disneyland París donde nos montamos en las atracciones y pasamos la mayor parte del día hasta que volvimos al hotel. El último día, por la mañana, nos fuimos a comprar al Barrio Latino y, al mediodía, fuimos al aeropuerto en el que embarcamos y volvimos rumbo a España, llenos de melancolía, sin duda este ha sido un viaje que recordaremos toda nuestra vida. Muchas gracias a nuestras profesoras Paqui y Conchi por su buen saber hacer y demostrarnos que no solo podemos aprender dentro de las aulas, si no también, fuera de ellas.

Los alumnos de 4º de ESO

Salidas Culturales

Trabajando

Con los más pequeños

1º CICLO DE INFANTIL

Una de las últimas fiestas del curso fue la fiesta del color verde. El objetivo principal es afianzar el aprendizaje de dicho color entre los más pequeños, familiarizándose y sobre todo disfrutando y jugando. Este día fue muy especial para ello puesto que se lo pasaron pipa y toda nuestra escuela se convirtió en un mundo donde todo era verde. ¡QUÉ BONITO NOS QUEDÓ NUESTRO MOLINILLO VERDE!

POESÍA Verde, verde, son los arbolitos, verde, verde sus hojitas son, todo lo que es

Trabajando

Con los más pequeños

A través del juego los niños adquieren nociones básicas para la comprensión del mundo que le rodea. El juego con construcciones es beneficioso para su desarrollo motriz e intelectual. También desarrolla habilidades matemáticas a la vez interactúan entre ellos.

Trabajamos con los más peques la importancia del cuidado del medio ambiente realizando varias actividades. La plantación de semillas ha sido la más interesante, hemos observado los cambios y hemos cuidado la planta con mucho cariño.

¡Cómo creció nuestra plantita!

Trabajando

Manipulamos muchos materiales con los que aprendemos. Algunos como los punzones y las tijeras los utilizamos con cuidado. ¡Ah!...Pero nos encanta utilizarlos porque…SOMOS verdaderos ARTISTAS!

Con los más pequeños

Chicos, nos va a quedar fenomenal esta ficha.

Nos gusta mucho cuando los papás y mamás vienen a la escuela …con ellos también aprendemos mucho. ¡GRACIAS POR VENIR!

PAPÁS Y MAMÁS: MUCHAS GRACIAS POR PARTICIPAR Y COLABORAR EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE PROPONEMOS EN LA ESCUELA.

Trabajando

Con los más pequeños

En el mes de julio hemos trabajado la PREHISTORIA, conocimos como eran los hombres prehistóricos, como vivían, sus costumbres…y todo ello en un ambiente divertido, dinámico pero a la vez didáctico. Nos convertimos en auténticos hombres de cromagnon. Hicimos manualidades, rituales, cantamos canciones…. Los hombres prehistóricos hacían fuego para calentarse.

Trabajando

Con los más pequeños

Hasta el último mes del curso en la escuela infantil realizamos talleres con los papis. El último trimestre fueron los papis de Nieves y la mamá de Juanjo los que se animaron a compartir con nosotros un ratito de la mañana y compartir todos juntos nuevas experiencias.

Papis me gusta que vengais a visitarme y a trabajar conmigo

Trabajando

Con los más pequeños

Como ya sabéis a los niños nos encanta jugar con la arena y poder percibir nuevas sensaciones. Hoy por la mañana la profesora Raquel nos ha llevado al arenero de la escuela infantil para poder jugar con los cubos, palas, rastrillos… Nos lo hemos pasado en grande y ha sido algo genial poder compartir con los amigos del cole una experiencia

Trabajando

Con los más pequeños

Y para acabar el curso… no podía faltar la gran fiesta del agua en la que todos los niños y niñas de la escuela, junto con las profesoras, nos pusimos de agua hasta arribaaaaaaaaaaaaaaaaaa. Cubos de agua, pulverizadores, bañadores, toallas… toda una gran fiesta pasada por agua y en la que disfrutamos muchísimo despidiendo así el curso y dando la bienvenida al verano.

Una, dos y tres….. ¡agua va!

A la de tres… eh!! Pero enchufa bien.

¡Chicos, chicos aquí hay agua!

Trabajando

Con los más pequeños

Estrellas, planetas, el sol, la luna, marcianos, cohetes, astronautas… y un millón de cosas estuvimos trabajando durante el mes de agosto en la escuela.

Nos encantó poder aprender una vez más jugando y trabajando algo tan

Aprendimos el nombre de algunos planetas, cómo viajan los astronautas, que el sol es una estrella…

Trabajando

Con los más pequeños

2º CICLO DE INFANTIL

Trabajando

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Con los más pequeños

Especial Actos de Graduación

El mes de junio estuvo lleno de acontecimientos especialmente entranables para quienes formamos la gran familia del colegio: El día 3 se celebró el ACTO CULTURAL a cargo de las ecuelas de danza, rondalla y teatro. Fuimos abriendo boca para lo que vendría después en los, ya considerados, los eventos más importantes de nuestro Centro. El día 27, en el ACTO DEPORTIVO, nuestros campeones hicieron gala de los trofeos conseguidos en el año. Ha sido un curso muy intenso, lleno de BUENOS RESULTADOS en todos los aspectos: deportivos, academicos y culrurales. Los días 28 y 29 se destinaron al reconocimiento del esfuerzo intelectual y, gracias a la creatividad y buen hacer del profesorado, pudimos disfrutar de los ACTOS DE GRADUACIÓN de los más pequeños - el primer día- y de los mayores el segundo. A nuestros pequeños se les impuso la banda acreditativa que supone cambiar de etapa. Este año la recien incorporada Escuela Infantil, hizo alarde de iniciativas entrañables que despertaron la sensibilidad de cuantos estábamos allí y que culminó con la proyección de imágenes de las rutinas diarias, el patio, y sus actuaciones en el aula. Nos emocionó a todos ampliamente el video que nuestra querida Conchi, profesora de infantil los dedicó a sus pequeños dando muestras de su profesionalidad y cariño. El día 29 continuaron aflorando los sentimientos con la graduacción de los mayores de 6º de Educación Primaria, 4º de ESO y Bachillerato, como culminación de su etapa académica. Es tradicional en este acontecimeinto que se desvele quién es el ganador de la BECA CAMINO REAL tanto interna como externa que, como es conocido de todos, supone la gratuidad del bachillerato y del material académico necesario. Las lágrimas afloraron en más de un rostro cuando, los alumnos de segundo de bachillerato, resumen en su discurso toda su trayectoria en el colegio. Gracias a ellos mantenemos viva la ilusión por enseñar y nos sentimos orgullosos de pertenecer a la familia que forma nuestro Colegio Camino Real.

Especial Actos de Graduaci贸n

Especial Actos de Graduación

Y…. llegó el gran día ¡NOS GRADUAMOS! Pasamos al 2º Ciclo de Educación Infantil, nos hemos convertido en unos niños/as muy mayores y maduros. Gracias a nuestras profes hemos aprendido lo divertido que es venir al cole a aprender y lo bien que lo pasábamos con todos los compañeros. ¡Qué rápido se nos ha pasado el año!, ¡y cómo hemos disfrutado! Estamos muy orgullosos de ser el primer curso que se gradúa del 1º Ciclo de Infantil, y sabemos que nunca olvidaremos nuestro paso por la Escuela y a nuestras profesoras: Elena, Raquel, Eva y Vanesa.

Nosotros, los más pequeños, hicimos el homenaje a los mayores. Les cantamos dos canciones en inglés para darles la enhorabuena por su graduación. Íbamos guapísimos disfrazados, ¡qué bien bailamos y cantamos!

Especial Actos de Graduaci贸n

4ª BECA CAMINO REAL

El colegio Camino Real, en su propósito de fomentar la cultura de nuestros escolares en las Enseñanzas Medias, ha creado la beca que lleva su nombre. Esta beca trata de recompensar la constancia, el esfuerzo y el gusto por la investigación de aquellos alumnos que a lo largo de su trayectoria académica en ESO así lo demuestren. La participación en esta convocatoria queda sujeta a las siguientes

BASES PRIMERA. Gratuidad para dos alumnos (uno de Ciencias y otro de CC. Sociales) en los estudios y materiales didácticos correspondientes a los cursos de Primero y Segundo de Bachillerato ( que serán cursados en este centro escolar)

-‐ 15% en Matemáticas.

-‐ 10% en Lengua y Literatura.

Los materiales didácticos incluyen los libros de texto y de lectura correspondientes a cada nivel.

-‐ 15% en Lengua Inglesa.

-‐ 10% en Redacción de texto.

-‐ 10% en prueba oral.

SEGUNDA. Podrán presentarse a la convocatoria de estas becas todos aquellos alumnos que cursen 4º de ESO y cumplan los siguientes requisitos: -

Expediente académico excelente en el que no aparezca suspensa ninguna asignatura en ninguna de las evaluaciones de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Superación de las pruebas, con brillantez, que se llevarán a cabo en el Centro los días 23 y 24 de junio.

TERCERA. A) Las pruebas escritas serán elaboradas por los departamentos correspondientes y recogerán contenidos específicos de las Enseñanzas de ESO. -

Las pruebas escritas serán de: o Matemáticas: 60 minutos. o Lengua y Literatura: 60 minutos. o Lengua Inglesa: 30 minutos. o Redacción de un texto sobre un tema propuesto por el Centro: 30 minutos. La prueba oral consistirá en la lectura y comentario de un texto (puede ser de su propia creación). B) El Tribunal calificador de las pruebas de acceso a la beca de esta convocatoria estará formado por profesores titulares especialistas en cada materia objeto de las mismas de este Centro. El número de miembros del tribunal oscilará entre tres y cinco, a criterio de este colegio, para cada convocatoria.

Solo se podrá acceder a la nota final si se han obtenido resultados positivos en las diferentes pruebas, según el apartado tercero. SEXTA. Disfrutar de la segunda parte de la beca en segundo de Bachillerato, dependerá de la excelencia de los resultados en el primer curso, así como un admirable comportamiento tanto con sus compañeros/as como con todo el personal del Centro. SÉPTIMA. La convocatoria de las becas podrá quedar desierta si el Tribunal, una vez analizados los resultados de todos los candidatos, considerase que no cubren las expectativas. OCTAVA. La participación en este concurso de becas supone la aceptación de todas y cada una de las bases por parte de los participantes y de sus padres o representantes legales. NOVENA. El Centro preservará el derecho a la intimidad de cada uno de los participantes. Cualquier modificación total o parcial de las presentes bases se hará pública con la debida antelación. DÉCIMA. Los padres o tutores legales de los beneficiarios de esta beca, durante la permanencia de sus hijos o tutelados en el Centro, ceden voluntariamente las imágenes que se realicen con carácter pedagógico en actividades lectivas, complementarias y extraescolares organizadas por el centro docente y publicadas en: • • •

CUARTA. En la evaluación de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: En la prueba escrita, la correcta ortografía, expresión, presentación y caligrafía. En la prueba oral, la facilidad de expresión y desenvoltura ante el tribunal. QUINTA. La nota final dependerá de:

Página web del centro. Revistas o publicaciones de ámbito educativo. Filmaciones de acontecimientos culturales, deportivos, lúdicos, para su difusión con carácter general en los medios que el Centro considere oportunos.

UNDÉCIMA El carácter de la convocatoria es anual.

40% de la calificación media obtenida en los cuatro cursos de ESO.

DUODÉCIMA La fecha de apertura de la convocatoria y presentación de la documentación para su inscripción se establece hasta el día 19 de junio de 2009.

60% en la calificación de las pruebas de evaluación llevadas a cabo en el Centro, desglosadas en:

LOS RESULTADOS SE PUBLICARÁN EN LA WEB DEL COLEGIO Y SE NOTIFICARÁN AL INTERESADO PERSONALMENTE En Torrejón de Ardoz a 11 de noviembre de 2008

BECAS CAMINO REAL El colegio Camino Real, en su propósito de fomentar la cultura de nuestros escolares en las Enseñanzas Medias, ha creado la beca que lleva su nombre. Esta beca trata de recompensar la constancia, el esfuerzo y el gusto por la investigación de aquellos alumnos que a lo largo de su trayectoria académica en ESO así lo demuestren. La participación en esta convocatoria es para chicos/as que no pertenecen a nuestro Colegio y que cursen 4º de ESO y cumplan, entre otros, con el siguiente requisito: Expediente académico excelente en el que no aparezca suspensa ninguna asignatura en ninguna de las evaluaciones de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. La beca consiste en la gratuidad para dos alumnos (uno de Ciencias y otro de CC. Sociales) en los estudios y materiales didácticos correspondientes a los cursos de Primero y Segundo de Bachillerato (que serán cursados en este centro escolar) Las bases se encuentran en nuestra página web www.colegiocaminoreal.com, apartado Becas.

Rincón Literario y de Humanidades EL MUSEO DE LAS PALABRAS Aquel día me propuse ir al Museo de las Palabras. En los anteriores días se habían sucedido distintos conflictos de violencia entre ellas. La razón era que las palabras agresivas, malsonantes y perversas tenían dominadas a las palabras más bonitas y cariñosas. Parte de la sociedad no parecía ser consciente de tal escándalo y apoyaban, sin ser conscientes, a las palabras malsonantes. La diferencia era que yo no, yo estaba preocupado porque la comunicación verbal y escrita dejo de ser igual. El lenguaje desaparecía poco a poco. Me puse en marcha y entré en lo que antes llamaban “El gran museo de las palabras”. Ahora parecía más una cárcel llena de maldad. Nada más entrar me atendió la palabra “odio” que tenía en su mano a la palabra “arma” detrás vi palabras como ”miedo”,”mal” etc. Le pregunté a “odio” dónde estaban el resto de palabras, me comentó muy enfadado que se encontraban con “envidia”,encerradas en una habitación mientras esta les vigilaba .Convoque una charla con las palabras que allí estaban abusando y propuse que vinieran algunas palabras agradables como ”amor” o ”bondad”. Les costó pero aceptaron. Yo estaba nervioso, iba a tomar una decisión que cambiaría la comunicación de las personas. Tras intensos minutos de discusiones, reflexiones y otros parecidos tomamos una decisión. Las palabras malsonantes cambiaron el orden de sus letras para transformarse en nuevas y bellas palabras, así por ejemplo la palabra “arma” paso a ser “amar” de esta forma el lenguaje volvió a ser lenguaje y lo más importante un lenguaje sin todo aquello que sobraba y bien utilizado. Francisco Javier Moradi 4º ESO

E L M U S E O D E L AS P AL AB R AS -¿Palabras? ¿Qué es eso? -¿De verdad no sabes lo que son?- Luna me miró como si no me conociera, como si fuera de otra galaxia. No entendía por qué me miraba así, era un perro; sin saber comer, sentarme, dormir y jugar con mis dueños era suficiente o por lo menos , eso creía , porque estaba claro que no era así. -No, no lo sé -No puedo creerlo .Ven conmigo, Boy .Te voy a enseñar un sitio.- En cuanto lo dijo salió corriendo haciéndome correr a mí también, (lo que a mi no me apetecía demasiado). Al rato se paró delante de un gran edificio con un gran rótulo en el idioma de los humanos. No podía leerlo y supuse que ella tampoco, pero de nuevo me equivoqué. -El Museo de las Palabras. -Tú sabes…sabes leer?- No pude ocultar mi asombro, era la primera perra que conocía que supiera y seguramente la única que iba a conocer. - Claro, desde que nací.- increíble, mientras yo aprendía modales en mi casa, como no hacer mis necesidades ahí o no arañar, ella ya sabría leer. Me sentí ridículo. – Venga, ¿entramos? Yo aprendí todo lo que sé aquí. - Si, por mí, sí, pero… ¿Cómo lo piensas hacer? Somos perros y esto es solo para humanos. -Ya lo sé, tonto, nos vamos a colar. - ¿Colarnos? ¿Acaso no habéis visto al gigante que está en la puerta? No, parecía que no. -Vamos, date prisa. Pero tu primero.-Me sonrió y echó a correr tan rápido que me costó alcanzarla, Cuando lo hice, miré a mi alredor se encontraban miles de signos extraños, colgadas del techo, pegadas en las paredes, en el suelo. Algo increíble, Tenía que aprender a leer y tenía que ser ya. Quería formar parte de aquel mundo tan maravilloso como aquel, al que mi amiga había llamado como el Museo de las Palabras. Natalia Mª González 4ª ESO

Rincón Literario y de Humanidades Museo de las palabras Primer día de colegio, caras nuevas, con la diferencia que no se acordaba de escribir su nombre. Llorando, Luisa volvía a casa de su madre y le propuso ir a un sitio que tal vez le podría ayudar: el Museo de las Palabras. No lo dudo ni un instante y se puso en marcha. Al entrar, Luisa pudo ver desde la palabra más común hasta la más extraña. Se pasó horas viéndolas, leyéndolas, escribiéndoselas…Conoció a muchos niños que, como ella, habían olvidado, durante el verano, escribir y leer. Esa tarde Luisa no solo recordó lo que había olvidado, sino que había aprendido mucho más. Cuando se hizo tarde, Luisa volvió a casa, y empezó a contarle su aventura a todo el que quisiera oírla: su padre, su madre… hasta a su perro. Ya de vuelta al colegio, al día siguiente, a Luisa no se le olvidó ninguna coma. Ir a ese museo le había solucionado su problema, y además insistió en volver cada día que pudo, después de clase, algún fin de semana, con su padre… Cada día aprendía algo nuevo, y así Luisa comenzó a querer profundizar más y más en las palabras. En clase leía y leía, por la tarde acudía al museo, iba a la biblioteca. Pasaron meses, años y con ellos los cursos hasta llegar a la Universidad y poder estudiar lo que siempre había querido: Periodismo. Sandra Niso Sánchez 4º ESO

Rincón Literario y de Humanidades MI QUERIDO MAESTRO A ti dirijo mi decálogo: 1.- No me riñas arbitrariamente. Intenta buscar la causa de mi torpeza y seguro que encuentras algún atenuante que te ayude a corregirme. 2.- No mires sólo el reloj cuando estás en la clase. Si me miras más a mí, puede que descubras la “obra” que estás formando y te sientas orgulloso de ser su creador. 3.- Hazme disfrutar de las cosas que me enseñas, pero tómate tiempo. No cabe todo en mi frágil inteligencia y… ¡ hay tanta belleza que descubrir! 4.- No grites cuando intentas corregirme. Comparte conmigo el bullicio y la algarabía y no censures mi espontaneidad sin ponerte a mi altura. Puede que aún sea pronto para comprenderlo todo. 5.- Prepárame con tu cariño y firmeza para las adversidades futuras. Quiero que, cuando lleguen, encuentre en tu recuerdo el alivio que necesite. 6.- Deja que te imite. Ya formo parte de ti. Que todo cuanto esperas de mí hayas sido capaz de ofrecérmelo antes. 7.- Enriquéceme con tu paciencia y tu sabiduría. 8.- Busca lo bueno de mí. Posiblemente descubras cualidades que yo mismo desconozco. 9.- Combina bien enseñar y educar para que recojas de mí la persona que deseas. Mándame bien, para que yo sepa cómo obedecerte. 10.- Pero, sobre todo… NO DEJES DE SER SIEMPRE MI MAESTRO Cormandur

Rincón Literario y de Humanidades TALLER LITERARIO En el Taller Literario de los viernes, hemos iniciado este nuevo curso una técnica que nos apasiona. Fundamentalmente porque partes de creaciones literarias ya editadas y lo que consigues, al transformarlas, es la mayoría de las veces sorprendente. Partiendo de un cuento, hemos cambiado la narrativa por el verso y nos hemos atrevido a terminarlo con una moraleja. Aquí os escribo dos muestras de las muchas que han salido en clase. Coral El cuento del que partimos es el siguiente: EL PAVO REAL Y LA CIGÜEÑA Había una vez una pavo real que era muy vanidoso. Siempre estaba jactándose de lo hermoso de sus plumas. Cada vez que llovía se pavoneaba buscando un charco. Cuando encontraba uno estaba mirando su propio reflejo hasta que el charco se secaba. - Mira mi cola, decía, mira los colores de mis plumas.¡ Mírame! Debo de ser el pájaro más bonito del mundo. Abría su cola y se ponía orgulloso como un rey, esperando a que alguien pasara y la admirara. Un día pasó una cigüeña. El pavo real miró el pico y las plumas grises de la cigüeña. - Eres extremadamente vulgar y muy insulsa – dijo rudamente- . ¿No puedes hacer nada para ser más vistosa? - No puedo negar que tus plumas son más bonitas que las mías, dijo la cigüeña mientras abría sus alas, pero me doy cuenta de que no vuelas. Con toda tu belleza, tus plumas no pueden levantarte del suelo, mientras que las mías, aunque vulgares, me pueden llevar hasta el cielo.

Y así nos quedó la poesía en 2º de ESO: Dicen que un pavo real presumido y vanidoso se miraba sin cesar por creerse el más hermoso. Cada vez que alguna nube lloraba y hacía un charco, lo utilizaba de espejo mirándose hasta secarlo. Su cola multicolor exhibía constantemente y se creía superior ante el ojo de la gente. Pero, un día inesperado se le cruzó en el camino una sensata cigüeña que le aleccionó con tino: -Es verdad que eres apuesta y que, gracias a tus plumas, es agradable tu aspecto, mas, yo tengo más fortuna: sólo con alzar el vuelo, mis sencillas alas grises, me hacen alcanzar el cielo.

MORALEJA Reconoce en los demás aquello que tengan bueno

Rincón Literario y de Humanidades En 1º de ESO, nos atrevimos a crear nuestro propio cuento, cuyos personajes fueran animales:

LA HORMIGA Y EL ELFANTE

Érase una vez un elefante muy grande, que soñaba con ser más pequeño, para poder ser ágil y meterse por sitios pequeños. El quería ir a jugar con otros animales más pequeños, pero no podía ir con ellos ya que se escondían en pequeños recovecos y hacían piruetas muy chulas, eso le entristecía. Cuando un día iba caminando hacia su casa, se encontró con una hormiguita y le dijo: -¡Qué pequeña eres! Ojalá pudiera ser yo del mismo tamaño que tú. La hormiga le preguntó: -¿Y eso por qué? -Porque me gustaría ser más ágil y poder moverme fácilmente.-Contestó el elefante.-Bueno, es verdad que yo puedo trabajar y moverme rápido, pero yo también tengo problemas, porque soy tan pequeña que la gente apenas me ve, incluso algunos me pisan sin darse cuenta, a ti te admiran por tu tamaño y tu fuerza además puedes defenderte de otros depredadores. Todos los animales tenemos cosas buenas y malas por eso todos debemos querernos tal y como somos, que además nadie es perfecto.-Le aclaró la hormiga-Pues la verdad es que tienes razón.-Le dijo el elefante.-Al final él se convenció de lo que la hormiga le decía y se hicieron grandes amigos. María Santos 1º de ESO

EL GALLO RODOLFO

Érase una vez. En una bonita y pacífica granja de Asturias, llamada “ Granja Coyote”, un gallo llamado Rodolfo. Rodolfo era un gallo amable y simpático. También era alto y sus plumas blancas y marrones le hacían una silueta muy hermosa. Pero, tenía un problema: El gallo Antonio y su banda – “los Plumíferos”- se metían con su aspecto por tener en el pico una raya. Para solucionarlo, Rodolfo se pintó el pico, así evitaría que los demás se rieran de él y quizás consiguiera entrar en la banda del popular Antonio. Un día, se encontró con los plumíferos que, sorprendidos por el nuevo aspecto de su impecable pico, le aceptaron como miembro de su banda. Para celebrarlo, se reunieron en un lago donde beberían agua fresquita. Todos estaban contentos con el nuevo miembro del grupo. De pronto, Rodolfo se dio cuenta de que su disimulado pico acababa de descubrir de nuevo la raya que lo afeaba y lloró, lloró y lloró entristecido, temiendo que lo rechazaran de nuevo y se rieran otra vez de él. Sin embargo, no ocurrió así. Los plumíferos, arrepentidos de su comportamiento anterior, reconocieron que merecía la pena admitirlo en su grupo y, para demostrarle su afecto, cogieron barro y se pintaron todos sus picos. Todos contentos se fueron al corral a comer maíz. Al día siguiente, idearon un nuevo nombre para la banda, decidieron llamarla: “Banda del pico rayado”. Alba Alonso Díaz 1º ESO

Rincón Psicopedagógico y de Orientación Rincón Psicopedagógico y de orientación La mejor herencia En las familias siempre existe la inquietud de poder trasmitir a los hijos el patrimonio que poseen. Con los actuales momentos sociales y económicos es incierto el poder asegurar el valor material de lo que podamos dejar a nuestros hijos. La mejor herencia es aquella que perdura, sin vulnerar por los vaivenes económicos, es la educación que con esfuerzo y paciencia hemos conseguido trasmitir a los hijos. Dijo un sabio una vez “Dale buena educación al niño de hoy, que jamás le abandonará”. El proceso educacional comienza en la familia, con los padres, madres y abuelos; continúa en la escuela con los profesores. Todos deben de colaborar en educar y formar para que en un futuro, los jóvenes sean “pensadores” y no meros “reflectores” de los pensamientos de otros. Estimular al niño que formule preguntas ayuda a que piense y desarrolle curiosidad por aprender. Las preguntas del tipo “por qué” lejos de agobiarnos deben de ser contestadas de forma natural y recurriremos a fuentes de información fiables para poder contestarlas. De las preguntas y repuestas ambiguas han surgido grandes inventos o soluciones que han contribuido al avance de la ciencia, de los pensadores filósofos y humanistas. Característico de los genios es la capacidad de relacionar asuntos que parecen incompatibles o absurdos, descubriendo relaciones originales entre ellos. Albert Einstein era un “gran preguntón”, abordaba constantemente a sus a sus padres y profesores con sus “por qués”. Es conveniente estimular las preguntas y repuestas soñadoras, muchas de las grandes innovaciones e inventos empezaron con un “sueño”. ¿Acaso no hemos escuchado a científicos que después de haber logrado algo con mucho esfuerzo consiguen el éxito y expresan que les parecía un sueño?. Estimular la creatividad desde temprana edad es una de las mejores garantías de crecer en un ambiente sano que favorezca la autoestima y el respeto mutuo. La educación ayuda a potenciar las habilidades propias. Adecuado es percibir que con nuestro esfuerzo podemos cambiar los resultados, no es utópico pensar que podemos conseguir un mejor futuro para todos. También debemos fomentar en los hijos que colaboren en las actividades cotidianas de casa. Realizar tareas cotidianas les ayudará en la adquisición de habilidades, responsabilidad y actitudes de pertenencia al grupo familiar, preparándoles para ese momento en que tendrán su propia familia.

Teresa Fernández García Psicóloga del Colegio Camino Real

C/ DE LA PALOMA, 15 28110 ALGETE (MADRID) TELEF.: 91 629 01 56 E-mail: addestudio@telefonica.net FAX: 91 629 17 01

Fomentando el Arte Un nuevo curso comienza y con él, la actividad de baile. Queremos dejar claro que en esta actividad tenéis cabida todos los que queráis participar: niños y niñas desde infantil a bachillerato, papás, mamás… todos seréis bien recibidos. Da igual que os hayáis iniciado en el mundo del baile o seáis principiantes, nuestra intención es dar continuidad al trabajo realizado en el curso anterior mediante nuestras clases y los distintos festivales que podamos representar a lo largo del curso. Como ya sabéis, lo que ejercemos en esta actividad es Danza española y Danza moderna donde encontramos las siguientes ramas: Ballet clásico Aprendemos a dominar el cuerpo, añadiéndole la coordinación y flexibilidad. Flamenco Sin duda la parte más conocida de la danza. Aprenderemos a realizar la puesta en escena de todos los palos flamencos. Moderno El Hip-hop, de sobra conocido por todos. Nacido en Estado Unidos. Aprenderemos sus orígenes en la música: el funk, el soul, R&B, música Disco… Nuestro objetivo es que aprendáis un poco de cada una de ellas, sobre todo de donde provienen, haciendo hincapié en las influencias que reciben (jazz, clásico, danzas africanas…) Desde aquí os animamos a que os apuntéis a esta actividad tan saludable como vía de expresión e incluso como carrera profesional. Nuria Martínez Toro

Fomentando el Arte

HORAS HORAS

LUNES LUNES

17:00 - 18:00 17:00 - 18:00

FLAMENCO FLAMENCO inf/prim inf/prim

MARTES MIERCOLES MARTES MIERCOLES

JUEVES JUEVES

FLAMENCO FLAMENCO inf/prim inf/prim

17:00 - 18:00 17:00 - 18:00

MODERNO MODERNO inf/prim inf/prim

17:00 - 18:00 17:00 - 18:00

BALLET BALLET inf/prim inf/prim

18:00 - 19:00 18:00 - 19:00

MODERNO MODERNO ESO/BACH ESO/BACH

18:00 - 19:00 18:00 - 19:00 18:00 - 19:00 18:00 - 19:00

FLAMENCO FLAMENCO ESO/BACH ESO/BACH

MODERNO MODERNO ESO/BACH ESO/BACH

18:00 - 19:00 18:00 - 19:00

MODERNO MODERNO ESO/BACH ESO/BACH MODERNO MODERNO ESO/BACH ESO/BACH FLAMENCO FLAMENCO ESO/BACH ESO/BACH

FLAMENCO FLAMENCO ESO/BACH ESO/BACH

FLAMENCO FLAMENCO 18:00 - 19:30 HORA Y FLAMENCO FLAMENCO 18:00 - 19:30A HORA Y MEDIA LA SEMANA ESO/BACH ESO/BACH MEDIA A LA SEMANA ESO/BACH ESO/BACH

FLAMENCO FLAMENCO FLAMENCO FLAMENCO ESO/BACH ESO/BACH ESO/BACH ESO/BACH

MODERNO 18:00 - 19:30 HORA Y MODERNO 18:00 - 19:30A HORA Y MEDIA LA SEMANA ESO/BACH MEDIA A LA SEMANA ESO/BACH

MODERNO MODERNO ESO/BACH ESO/BACH

VIERNES VIERNES

Fomentando el Arte

Bienvenidos un curso más a todos los alumnos y familiares. Espero que aprendamos mucho, que nuestra formación siga el camino que hemos ido llevando desde que empezamos y, por lo tanto, sea un periodo productivo para todos. Tras el gran éxito de la rondalla en junio, queremos seguir la misma directriz, para ello me gustaría contar con cada uno de los participantes que nos hicisteis disfrutar de vuestro arte hace tres meses. Este curso, además del grupo que ya se ha consolidado, quisiera incluir a aquellos alumnos de 1º de Educación Primaria y de otros cursos que quieran participar. Además, para todos aquellos que quieran ser de rondalla y que sean de Educación Secundaria, habrá un grupo especial para ellos. Con todo esto, se prevén unos ensayos divertidos, en los que aprenderemos mucho y un éxito en las actuaciones. Os deseo a todos los lectores un gran curso. Un saludo,

Rodrigo Franco

Teatro

Jugamos y Aprendemos NUEVO CRUCIGRAMA

OLUCIÓN AL CRUCIGRAMA ECONÓMICO DE LA REVISTA Nº 10 1

A 2N O M I N A 3L 4 C I N TERES 5 CN M V Q I U 6 7 O F AC TO R I N G N H D 8 EU R O S I S T E M A S R Z R 9 10 F I NANC I EROS P D A 11 O R I 12E S G O G R U A 13 SE C U N D A R I O R I E 14 BA N C O S 15 EM P L E O R

5 6

8 9 10

12 13

Horizontal:

Vertical:

1. Punto situado fuera de la FPP 2. Factor productivo (K). 3. Bienes que pertenecen a un 4. Bienes que ya están listos para individuo o colectivo. En plural su consumo. En plural. 6. Bienes que satisfacen una 5. Renunciar a una cosa y obtener misma necesidad. En plural más de otra. ....... de oportunidad 8. Una de las formas en las que se 6. Necesidades que surgen de la organizan los factores de propia sociedad. En plural. producción. 7. Actividad que sin crear objetos 10. Bienes que necesitan de una materiales se destina a satisfacer transformacion para su necesidades. consumo. En plural. 9. ¿Hacia que lado se desplaza la 11. Las necesidades del hombre se FPP cuándo aumentan los satisfacen a través de... En recursos? plural. 12. Curva de posibilidades de 13. Bienes que para consumirlos hay producción que hacerlo conjuntamente. En plural

Jugamos y Aprendemos

Deportes

Magnífico final de temporada el llevado a cabo por nuestros equipos de fútbol. El equipo alevín mejoró sus prestaciones durante los últimos partidos del campeonato liguero y fue capaz de ganar el torneo ´´Camino Real´´ mostrando un gran nivel de juego. Los más pequeños, los pre-benjamines, dejaron plasmado en el terreno de juego, todos los progresos experimentados a lo largo de la temporada, consiguiendo magníficos resultados en los últimos partidos de liga y lo que es más importante a estas edades; saber jugar bien al fútbol. Durante el mes de junio asistimos cómo invitados al torneo de final de temporada que celebra todos los años el ´´Severo Torrejón C.D´´. Nuestro equipo pre-benjamín se proclamó campeón del torneo mostrando un alto nivel de juego. Cuando fuimos a recoger el trofeo, los chicos reflejaban en sus caras la felicidad por haber conseguido la primera copa de campeones de su vida. Como colofón a la temporada celebramos el ya tradicional torneo ´´Camino Real´´ en nuestro colegio. Participaron nuestros equipos pre-benjamín, alevín e infantil (equipo de reciente creación) y los tres fueron los campeones de nuestro torneo, provocando que todos diéramos por concluida la temporada, dejándonos un gran sabor de boca. Esperamos contar con todos para la temporada 2011-2012 y animar a todos los amantes del fútbol a que se apunten al equipo del cole, donde seguramente van a aprender muchísimo al lado de sus amigos.

Alvaro

Deportes Muchas han sido las emociones vividas durante los meses de mayo y junio, las cuales han pasado por sendos triunfos de nuestros tenistas en la recta final de los distintos torneos, así como la gran exhibición que llevó a cabo nuestra cantera de la escuela con alumnos de 3 a 7 años de edad. Los resultados más destacados fueron los siguientes:

1. Campeonato “DEUCO”. Categoría: -

Cadete: Campeonato para Miguel A. Fernández Guerrero. 4º Puesto para Iván Esteban Benedicto.

Benjamín femenino: 2ª clasificada y subcampeona para Laura Guerrero Álvaro.

Todos y cada uno de los que conforman la escuela recibieron una medalla y un diploma acreditativo en un acto deportivo que se celebró en nuestro colegio. Con todo ello los monitores queremos expresar nuestras más sinceras felicitaciones a todos y esperamos volver a veros este curso que en octubre iniciamos con “¡5 PISTAS DE TENIS NUEVAS!”, para que sigamos creciendo juntos, en lo humano y en lo deportivo.

2. “IV Torneo Camino Real”. -

Categoría benjamín: Campeonato para Cristian de la Fuente Nodado Finalista para Damián Janosz Pawel.

3. “Campeonato interno”. -

Categoría cadete: Campeonato para Iván Esteban Benedicto Finalista para Juan Carlos Cejudo.

Categoría benjamín: Campeonato para Cristian de la Fuente Nodado. Finalista para Álvaro Marín Garrido

¡Os esperamos chicos! Los monitores de tenis.

Noticias del Cole

Once upon a time there was…un grupo de niñas y niños que vinieron al cole de verano porque hacía mucho, pero que mucho calor. En el cole de verano les contaron, que podían jugar en la piscina y así se refrescarían muchísimo. Entonces, les gustó la idea y se quedaron con los monitores que además de ser muy simpáticos, les enseñaron muchas cosas, muy divertidas. El primer día organizaron sus grupos; en los grupos de pequeños lo pasaban muy bien con Luli y David. Se llamaron los “Conejitos” (litlle rabbits) y hacían muchos juegos, bailes, cantaban muchas canciones y corrían con sus bicis y pequeñas motos, algunos aprendieron a no llevar ruedines… El grupo de los medianos, se llamaban los “Aguilas” (Eagles). Disfrutaban con su teacher Ana y aprendieron a conducir en el circuito de Karts, en el de bicis, a saltar en el castillo inchable, a hacer deporte…. En el grupo de los mayores con Juanjo, y se pusieron un nombre muy complicado: los Uruhais (in English the same), ellos hacían grandes competiciones deportivas, y juegos de estrategia… En el ecuador de nuestro Summer camp, llegó el día de la Acampada. Ese día nos quedamos a dormir en el cole, y tuvimos una cena muy especial después de una tarde de gynkanas acuáticas y terrestres. Lo más tremendo llegó por la noche. Con nuestras linternas jugamos al escondite por todo el cole, parecíamos luciérnagas y aunque daba un poquito de intriga nos partíamos de risa. Terminamos durmiendo agotados y como angelitos en nuestros sacos de dormir. Al día siguiente recargamos las pilas de nuevo con un chocolate con churros.

Todo fue muy ameno, y en Inglés, y además aprendimos a pronunciar y bailar las canciones más actuales del verano.

¡COMO MOLA EL CAMPAMENTO DE VERANO!

Noticias del Cole