Jornal Escolar
CINCO ESTRELAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA
2ª Edição 2021/2022
maio 2022
Inauguração da Sala Snoezelen
SUMÁRIO
Pág. 4
Participação na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens
Editorial
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Vamos dar o nosso melhor
3
Inauguração Sala Sensorial
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Atividades no Agrupamento
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Desporto Escolar
7
Eco Escolas
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Atividades na Biblioteca Escolar
23
Clube de Teatro
25
Sabia que…
27
Para refletir
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Comemoração do Dia Pág.13
Mundial da Árvore
Os Maganos foram à Neve
Pág.7
Pág.18
CINCO ESTRELAS
Editorial Os jornais escolares mostram-nos o que se passa nas escolas. O nosso não é exceção e pela sua leitura atenta ficamos a conhecer muitas das atividades que foram realizadas pelas e para as nossas crianças e alunos. De facto, é esse o grande objetivo da Escola: proporcionar às
N.º 2 maio 2022
nossas crianças e alunos atividades e experiências que lhes permitam desenvolver competências fundamentais para o seu crescimento e desenvolvimento pessoal e social. Essas atividades são, no fundo,
Propriedade Agrupamento de Escolas de Amareleja, Largo das Flores 7885 Amareleja 285 980 100
oportunidades de aprendizagem. E a aprendizagem pode ocorrer de forma formal ou informal, de forma estruturada ou de forma lúdica e espontânea. As atividades que se seguem, realizadas no nosso Agrupamento,
são
bons
exemplos
dessas
oportunidades
de
aprendizagem: audição ou leitura de histórias e sua exploração; leitura livre; participação em atividades desportivas ( badminton, futsal, boccia, gira-vólei, multiatividades, corta-mato, … ) ; participação em debates; assistência a peças de teatro; produção de materiais para exposições temáticas; participação em peças de teatro; participação em workshops;
Coordenação
participação em concursos de leitura, de cartazes, etc.; participação em simulacros
de
evacuação;
participação
em
torneios
de
Jogos
Fernando Estevens
Matemáticos; pintura de murais; decoração das salas de atividades e das
Carla Vasconcelos
salas de aula; participação em intercâmbios internacionais como o do
Daniel Campaniço jornalescolar@aeamareleja.pt
Projeto Erasmus+; pintura de jogos no chão; brincadeiras no recreio; participação em eleições no âmbito do Parlamento dos Jovens, do Orçamento Participativo e do Parlamento Estudantil; dinamização e participação em campanhas de limpeza, em campanhas ambientais e em
Colaboradores Docentes Técnicos Especializados Assistentes Operacionais Alunos
campanhas solidárias para apoiar quem mais precisa, seja mais longe ( n a Ucrânia ) , seja mais perto ( nas localidades que integram as escolas do nosso agrupamento ) ; participação em visitas de estudo; dinamização e recolha de assinaturas para abaixo-assinados contra a violação dos Direitos Humanos; comemoração de Dias Mundiais ou Dias Internacionais como sejam o da Mulher, da Árvore e Florestas, da Água, da Matemática, entre outros, e dinamização de atividades para angariar fundos para associações protetoras dos animais. Enfim, um sem número
Paginação e revisão Coordenadores
de atividades dinamizadas e apoiadas pelos nossos professores, educadores,
Trimestral
especializados,
assistentes
operacionais,
assistentes técnicos, pais e encarregados de educação. A todas e todos eles o nosso bem-haja! Há um provérbio africano que diz que “ é preciso uma
Periodicidade
técnicos
aldeia
inteira
para
educar
uma
criança” .
Sejamos
nós,
Agrupamento de Escolas de Amareleja e respetiva comunidade educativa, essa aldeia - essa grande aldeia - para educarmos as nossas crianças e alunos rumo à autonomia, criatividade, liberdade responsável, fraternidade, igualdade, respeito por todos, diálogo, cooperação e felicidade! Grandes são também os desafios e os sonhos das nossas crianças e alunos. E nós, comunidade educativa, cá estamos para os apoiar! Alice Rocha ( S ubdiretora ) 2
Equipa do Observatório da Qualidade
Projeto “Vamos dar o nosso melhor”
Resultados 1.º Período – Ano Letivo 2021/22 Os alunos do 7.º A estão de Parabéns, pois obtiveram a melhor pontuação no final do 1.º Período, no âmbito do projeto Vamos Dar o Nosso Melhor! Destacam-se ainda os alunos do 8.º A e os alunos do 9.º A que conseguiram alcançar os 2.º e 3.º lugares, respetivamente.
Relembramos que com este projeto pretende-se premiar a turma que, ao longo dos três períodos, tenha melhor comportamento e melhor aproveitamento. Para isso, é necessário que cada aluno dê o melhor de si próprio e ajude os colegas a darem o melhor de si próprios de modo a que todos juntos possam fazer com que a sua turma seja a melhor.
Boa sorte a todas as turmas e... deem todos o vosso melhor!!!
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Departamento de Educação Especial - E. Básica Amareleja
INAUGURAÇÃO DE ESPAÇO SENSORIAL - SALA SNOEZELEN No dia 20 de janeiro de 2022, o departamento de Educação Especial inaugurou, no Centro de Apoio à Aprendizagem, um espaço sensorial. Este espaço pretende ser mais uma resposta do Agrupamento para toda a comunidade educativa, para todos os que necessitem ou queiram explorar novas terapias.
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ATIVIDADES NO AGRUPAMENTO
EB1 Póvoa de S. Miguel
Comemoração do Dia da Internet Mais Segura No âmbito da comemoração do Dia da Internet Mais Segura, os alunos da Escola Básica da Póvoa de São Miguel ( 1º, 2º, 3º e 4ºanos ) usufruíram de uma sessão de sensibilização sobre “ S egurança na Internet ” , dinamizada pelo Srº. Agente da Escola Segura. Esta sessão teve como objetivo promover a utilização segura da internet por parte de todos, principalmente pelas crianças, que estão bastante expostas a riscos nesta rede mundial de comunicação. Através de imagens e de um pequeno vídeo, o agente alertou e sensibilizou os alunos para os diferentes perigos que podem encontrar cada vez que utilizam a internet, seja para jogar ou para pesquisar nas redes sociais. Todos participaram com bastante entusiamo nesta sessão.
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ATIVIDADES NO AGRUPAMENTO
EB da Amareleja
Comemoração do Dia da Internet Mais Segura Constituindo-se de uma atividade diária, banalizada pelo uso nos dispositivos móveis, a Internet, carrega consigo o poder da informação, mas também um conjunto de perigos, quando a sua utilização não é monitorizada, especialmente no público mais jovem. Tendo como ponto de partida o mencionado, foram desenvolvidas várias ações no decorrer das comemorações do Dia da Internet Segura, celebrado no dia 8 de fevereiro. Desde, ações de sensibilização para alunos do 1.º Ciclo, dinamizadas pelo núcleo da Escola Segura da GNR, apresentação da peça de teatro “ O s jovens e a Internet ” , realizada pelo Clube de Teatro da Escola e várias sessões intituladas “ S aca o risco da Net” , promovidas pela equipa de psicólogos do Agrupamento de Escolas de Amareleja. O balanço da realização destas atividades foi considerado bastante satisfatório! Os docentes Carla Reis, Daniel Campaniço e Teresa Coutinho
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ATIVIDADES NO AGRUPAMENTO
Por Fernanda Branco
I Encontro de Badminton No dia 2 de fevereiro, realizou-se no Agrupamento de Escolas de Amareleja o 1º encontro de Desporto Escolar na modalidade de Badminton. Neste grupo equipa integram o quadro competitivo os Agrupamentos de Escolas de Moura ( Escola Básica e Secundária ) , Barrancos e Amareleja. Os jogos tiveram início pelas 10h00. Os vários escalões femininos e masculinos distribuíram-se pelos 6 campos de badminton. A maratona de jogos estava, assim, pronta para que se iniciasse a primeira fase da competição. Depois do almoço e durante a tarde decorreu a 2ª fase da competição onde ficaram apuradas as classificações de todos os alunos.
Destacaram-se os alunos: Inês Ramalho e Rafaela Martins do 5.º B, que obtiveram o 1.º e 2.º lugar, respetivamente no escalão de infantis A. No mesmo escalão, os alunos: Tomás Caeiro da turma do 5.º B obteve o primeiro lugar. O aluno Martim Marina do 5.º A obteve o 2.º lugar e o aluno Eduardo Camacho da mesma turma obteve o 3.º lugar. Quanto ao escalão de Infantis B ( t odos pertencente à turma A do 7.º ano ) : a aluna Fabiana Martins, obteve o 1º lugar; o aluno Miguel Fachadas obteve o 1º lugar e o aluno João Modesto, obteve o 3.º lugar. No escalão de iniciados masculinos e femininos os alunos: Leonardo Ferreira do 9.º A e Ana Fontes do 8.º A, obtiveram ambos o segundo lugar. Todos os alunos estão de parabéns pela forma empenhada com que competiram. Fica uma palavra de apoio aos alunos que, por terem que cumprir isolamento profilático, não poderam competir. 7
Os Maganos vão à Neve
Prof. Fernanda Branco
Nos dias 17 e 18 de fevereiro, os “ Maganos foram à neve ” . Esta atividade encontra-se inserida no plano anual de atividades e contou com o apoio de várias empresas ( Câmara Municipal de Moura; Junta de Freguesia de Amareleja; Junta de Freguesia da Póvoa de S. Miguel; Restaurante “ O Encalho ” ; Restaurante “ C orte Velha ” ; Caixa Crédito Agrícola; Sílvio e Campaniço UPLD; Calor e Máquinas UPLDA; ; Construções Pinto; Delta Cafés; Farmácia Avellí; Farmácia Neto e Vaz LDA; Petroamareleja e Pastelaria Zezinha ) tornando assim a atividade mais acessível aos alunos. No dia 17 de fevereiro, os 35 alunos participantes visitaram o centro de interpretação da Serra da Estrela, onde foram promovidos: o conhecimento; o património natural e a educação ambiental. Pernoitaram no Seminário Cristo Rei, em Gouveia, onde jantaram. No segundo dia da atividade, os alunos “ m adrugaram ” para a tão desejada atividade de esqui. As aulas iniciaram às 10h, onde uns aprenderam a esquiar e outros aperfeiçoaram o seu nível de esqui. Os alunos estão de parabéns pois foram exemplares no seu comportamento. O grupo de Educação Física e o Professor Sérgio Silva ( ex. professor deste agrupamento de escolas e impulsionador desta atividade ) agradecem aos patrocinadores desta atividade. O nosso muito OBRIGADO… … E “ Os Maganos foram à neve ” …
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DESPORTO ESCOLAR
Pelo Grupo de Ed. Física
II Encontro de Badminton
No passado dia 2 de março realizou-se neste Agrupamento de Escolas o segundo encontro de Badminton. Os nossos alunos defrontaram novamente os alunos do Agrupamento de Escolas de Barrancos e Moura. Nos infantis A femininos, a aluna Maria Inês Ramalho do 5.º B obteve o primeiro lugar e a aluna Rafaela Martins, da mesma turma, obteve o 2.º Lugar. No género masculino o aluno, Martim Marina do 5.º A obteve o 1.º lugar e o aluno, Miguel Machado, da mesma turma, obteve o 2.º lugar. Na 3.ª posição ficou o aluno Tomás Caeiro da turma B do 5.º ano. No escalão de infantis B, a aluna Fabiana Martins do 7.º A, obteve o 1º lugar; a aluna Sofia Ferreira ( AE Moura ) , a aluna Yara Cortegano ( AE Barrancos ) , obteve o 3.º lugar. No género masculino do mesmo escalão, o aluno Miguel Fachadas do 7.º A, obteve o 1.º lugar; o aluno João Modesto do mesmo ano, obteve o 2.º lugar e o aluno Duarte Charrama ( AE Barrancos ) obteve o honroso 3.º lugar. Nos escalões de iniciados femininos a aluna Madalena Galego ( A E Moura ) obteve o 1º lugar; a aluna Ana Fontes do 8º A obteve o 2.º lugar e a aluna Mariana Valadas ( AE Moura ) obteve o 3.º lugar. No género masculino o aluno Simão Pires ( AE Moura ) obteve o 1.º lugar; o aluno João Pires ( AE Moura ) obteve o 2.º lugar e por último o aluno Leonardo Ferreira do 9.º A obteve o honroso 3.º lugar. A final distrital de badminton será realizada dia 6 de abril, em Ferreira do Alentejo, nos escalões de iniciados e juvenis. Os alunos Leonardo Ferreira do 9.º A e Ana Fontes do 8.ºA irão representar a nossa escola.
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DESPORTO ESCOLAR
Pelo Grupo de Ed. Física
Basquetebol 3x3
No dia 4 de março, realizou-se neste Agrupamento de Escolas o torneiro de Basquetebol 3x3. Após um aquecimento e uma breve informação sobre o regulamento do torneio, deu-se, às 9h30, o início da
competição.
As equipas
estavam assim
preparadas para vencerem os jogos e alcançarem os tão almejados pódios. Participaram neste torneio os escalões de infantis B Masculinos e Iniciados Masculinos. Nos Infantis B os Mamacas ( Simão Lúcio; Diego Perfeito;
Martim
Varela
e
Diogo
Pronto )
obtiveram o 1.º lugar. Os Bananas ao Leo ( J osé Rosa;
Diogo
Banha;
José
Brásio
e
Diogo
Carrilho ) obtiveram o 2.º lugar. Nos Iniciados masculinos, os Lenha na Lebre ( T omás Pires; Luís Domingues; Tomás Ferreira, Duarte Ferreira )
receberam as medalhas de
ouro. Os Sem Nome Lúcio,
Luís
Camacho
( Carlos Perfeito, Tiago e
Duarte
Arsénio )
obtiveram o 2.º lugar. Para o 3.º lugar, subiram ao pódio os Bruxos da meia-noite ( Francisco Perdigão, Rodrigo Vitorino, Rodrigo Machado e Afonso Campaniço ) . Todas as equipas estão de parabéns pelo espírito competitivo e cumprimentos de regras durante todo o torneio. Não foram apenas atletas de basquetebol, mas também árbitros e júris de mesa.
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DESPORTO ESCOLAR
Pelo Grupo de Ed. Física
Mega Sprinter No passado dia 8 de março realizou-se, em Beja, a prova de Atletismo
–
MegaSprinter. Esta prova integra várias modalidades ( Megakm ( prova de resistência de 1000M ) ; mega lançamento ( Lançamento de peso ) ; MegaSalto ( salto em comprimento ) e MegaSprinter
( velocidade 40m ) . Devido à situação pandémica apenas se realizaram
competições nos escalões de Infantis B e Inicados, sendo que no MegaLançamento não houve competição no escalão de infantis B. O Agrupamento de Escolas de Amareleja fez-se representar pelos alunos que obtiveram as melhores marcas, em ambos os escalões e género. Na prova de MegaSprinter ( velocidade 40m ) participaram os alunos: Leandro Oliveira do 5.ºB; Lucas Valente; Lara Valente e Catarina Sousa, todos da turma 6.º B. No MegaKm, a nossa escola fez-se representar pelos alunos Miguel Fachadas do 7.º A e Maria Inês Reis do 7.º C. No Mega Salto participaram os alunos Diogo Barreto do 7.º C e Carlota Tiago do 7.º A. O escalão de iniciados fez-se representar pelos seguintes alunos: no Megalançamento, pelos alunos Luís Domingues do 9.º B e Iara Calado do 8.º A; no MegaSprinter pelos alunos Gonçalo Almeida, Rodrigo Santos e Cristina Cruz todos da turma B do 9.º ano e a aluna Leonor Caldeira do 8.º A. Na MegaSalto participaram os alunas Cristina Cruz do 9.ºB e Vasco Mendes do 8.º A. Por último, no MegaKm participaram os alunos Duarte Ferreira do 9.º A e Ana Mendes do 8.º A. Os nossos atletas estão todos de parabéns pela forma empenhada com que representaram a nossa escola. Destaca-se a aluna Carlota Tiago que obteve o 1.º lugar no MegaSalto, com 3.70m. A aluna irá representar a nossa escola na prova Nacional no dia 29 e 30 de abril ( d ata prevista ) , em Vagos.
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DESPORTO ESCOLAR
Prof. Luís Pereira
II Encontro de Boccia Realizou-se no dia 9 de março, na Escola da Amareleja, o II encontro de Boccia no âmbito do Desporto Escolar do Baixo Alentejo e Alentejo Litoral. Em ambiente de confraternização os alunos da Escola nº 1 de Serpa, da EB de Moura e do AE Amareleja, passaram uma manhã a praticar uma modalidade que pode ser jogada por qualquer aluno e em qualquer situação física e cognitiva e este dia foi prova disso. Foi salutar ver a concentração e empenho na tarefa, bem como o desportivismo existente nesta competição, pois os alunos ajudam-se uns aos outros, ensinam técnicas e explicam regras, mas no final ganham todos. A destacar o apoio à participante Maria Teresa Santana, pelos alunos da pré da Amareleja, que com este gesto quiseram retribuir todo o carinho que a mesma dá aos mais pequenos. Estes gestos enchem o coração de todos e transmite uma esperança para o futuro. Bem hajam. Ficou a vontade de melhorar e de um dia voltar.
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DESPORTO ESCOLAR
Prof. Marcos Valente
GIRA-VOLÉI Foi realizado no dia 5 de abril o torneio interturmas gira-volei fase escola, tendo sido apurados para a fase regional os seguintes alunos: Escalão infantil A feminino - 6ºB - Lara Valente e Catarina Sousa
Escalão Infantil B feminino - 7ºC - Maria Reis e Beatriz Pato Escalão Infantil B Masculino - 7ºB - Diogo Perfeito e Simão Lúcio
Escalão Iniciados Femininos - 9ºB Jessica Valadas e 8ºA-Ana Fontes
Escalão iniciados masculinos - 9ºB - Tomás Ferreira e Tomás Pires
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Prof. Carla Vasconcelos e Prof. Carla Valente
PARLAMENTO DOS JOVENS
Escola Básica de Amareleja participa na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, em Beja No dia 14 de março realizou-se a Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, em Beja, na Escola Secundária D. Manuel I. O nosso agrupamento esteve muito bem representado pelos deputados eleitos na Sessão de Escola: Maria Inês, João Modesto e Miguel Fachadas do 7ºA e Ana Carapuça do 8ºB. Ao longo do dia, os deputados das diferentes escolas participantes do distrito de Beja debateram a temática “ Fakenews: Estratégias de combate à desinformação ” . A sessão iniciou com um debate com o deputado João Dias, do PCP, onde os alunos tiveram oportunidade de colocar questões sobre a atualidade: guerra na Ucrânia, subida do preço dos combustíveis, dos alimentos; estratégias que o nosso país pode adotar para enfrentar esta nova crise económica e social... Cada escola apresentou o seu Projeto de Recomendação e posteriormente foram debatidas medidas para combater esta problemática, uma realidade cada vez mais presente nos meios de comunicação, principalmente na internet e nas redes sociais e que urge combater. As medidas sugeridas pelos nossos alunos foram: - Confirmar sempre a fonte da notícia, o seu conteúdo e a data de publicação. - Ser obrigatório o autor identificar-se ao publicar a notícia. - Promover a formação nas escolas sobre formas de combater a desinformação. De destacar que o projeto de recomendação da nossa escola foi o segundo mais votado no debate na generalidade. Na parte da tarde, os deputados redigiram/ votaram o projeto de recomendação final e elegeram as escolas/deputados para representar o círculo de Beja na Sessão Nacional. As docentes coordenadoras do projeto destacam o empenho, participação e postura manifestada pelos alunos na Sessão Distrital. As docentes consideraram a participação dos alunos muito positiva, tendo sido priveligiados: o debate; o espírito crítico e a participação cívica e democrática dos alunos, fundamental para o seu desenvolvimento enquanto indivíduos e cidadãos.
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DAC 5º ANO
Alunos do 5º Ano GOTINHAS DE ÁGUA
No âmbito do Domínio de Articulação Curricular, os alunos do 5.º ano de escolaridade, foram desafiados a construir textos alusivos ao tema “Gotinhas de Água”. Os textos abaixo mencionados foram escritos pelos alunos do 5.º A, Gabriel Banha e Martin Morgado, respetivamente. Estes mesmos textos foram enviados para um concurso promovido pela Ajudaris – Associação de Solidariedade Social.
A água A água tem muita importância na nossa vida e na dos restantes seres vivos. Em relação à utilização humana, a água tem uma enorme variedade de utilidades. A água é o elemento vital para todos os seres vivos. A água está presente nos lagos, albufeiras, mares e outros tipos de lugares. Existe o ciclo da água onde esta passa pelos seus diversos estados físicos. A utilização da água já vem retratada desde a pré-história. Antigamente, os humanos usavam a água para matar a sede. A água é a fonte da vida mas também de lazer porque na água pode-se pescar e também se pode realizar desportos, como por exemplo, vela, canoagem, natação etc… A água é um bem essencial e que se está a esgotar, então não se pode desperdiçar. A água é incrível! Gabriel Banha, n.º 7 – 5º A 15
DAC 5º ANO
Alunos do 5º Ano GOTINHAS DE ÁGUA A Água
A água é um elemento essencial para a vida, senão morremos por desidratação, mas ela não é importante só para isso. A água serve para a higiene de todos os seres vivos, higiene corporal, para os humanos, higiene oral, tomar banho em rios também pode ajudar na higiene corporal. A água também é importante para regar as plantas, senão, como sempre, morrem, mas o problema geral não é esse, é que os agricultores precisam de muita água para regar os vegetais, hidratar os animais, etc... Para produzir eletricidade que não polui o ambiente, é preciso água porque assim temos eletricidade renovável, que não faz mal ao ambiente. Para lavar a roupa é preciso água, porque se não lavássemos a roupa começava a cheirar mal, ficar suja e tínhamos que andar sempre a comprar roupa nova para usar. É preciso água para algumas indústrias, para o nosso bem, mas não para o ambiente. Na pesca é preciso essencialmente água, senão não existia peixe para pescar. A água é importante para cozinhar alguns alimentos e para fazer bebidas que no verão nos refrescam e no inverno, algumas aquecem (Chocolate Quente, etc...) Por estas razões todas, devemos preservar muito bem a água! Por isso, a água está a acabar rapidamente porque as pessoas estão a desperdiçar água para nada. Os 2,5% de água doce vai acabar num instante se não mudarmos todos de ações até chegar o ponto de todos começarmos a filtrar a água do mar para beber, coisa que em Israel já está sendo feito. Martin Morgado, n.º 14 – 5º A
Poupa água! Sem água não há vida no Planeta Terra!
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DAC 5º ANO
Alunos do 5º Ano GOTINHAS DE ÁGUA
Também no âmbito do Domínio de Articulação Curricular, os alunos do 5.º ano de escolaridade, foram desafiados a construir flyers sobre “Medidas de Poupança de Água”, em articulação entre as disciplinas de Ciências Naturais e TIC. Como no passado dia 22 de março, celebrou-se o Dia Mundial da Água, aproveitamos o trabalho desenvolvido no DAC e de forma a contribuir para a celebração, fez-se uma distribuição desses flyers nas salas do 1.º ciclo de escolaridade. Esses alunos receberam os alunos do 5.º A e do 5.º B de forma entusiástica. Foi publicado na página da escola, um vídeo com os flyers de ambas as turmas. Neste artigo apenas fica uma amostra… podem consultar a página da escola.
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ATIVIDADES DOS CLUBES
Prof. Elisabete Vogado e alunos do Clube
CLUBE DA PROTEÇÃO CIVIL Olá a todos Ao longo deste período letivo no espaço reservado ao funcionamento do clube foram abordados os temas da segurança e respetivos comportamentos em diversas situações como em caso de sismos, frio intenso, incêndios em casa, incêndios na escola. Assistimos ainda a filmes relacionados com catástrofes e realizamos jogos. Elaboramos cartazes alusivos ao “ Dia da proteção civil- 1 de março ” e, também escrevemos informação para a página da nossa escola, bem como para ser projetada no LCD do corredor, para todos os alunos verem. A comemoração desta data tem também como propósito sensibilizar para a relevância da proteção civil, promover a reflexão e o diálogo em torno dos riscos a que territórios e populações estão sujeitos, e o papel que cabe a cada um de nós, cidadãos, no esforço coletivo de criação de comunidades resilientes, próprias das sociedades mais desenvolvidas. Assim sendo, o nosso Agrupamento realizou um simulacro de incêndio no dia 16 de março para lembrar este dia.
Relembramos que a proteção civil é uma responsabilidade e um dever de todos!
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Glõria e Luciana 6ºC
Todos Somos….
Eco-Escolas
DIA MUNDIAL DA ÁRVORE No dia 21 de março celebrou-se o Dia Mundial da Árvore e o Clube Eco-Escolas do agrupamento de escolas de amareleja assinalou o dia plantando quatro exemplares de azinheiras e sobreiros, espécies com elevado interesse ecológico no nosso país e em especial na região do Alentejo. Estas árvores, resultantes de um projeto de articulação com a Câmara Municipal de Moura que decorreu em 2018, foram transplantadas dos vasos onde se encontravam para a zona envolvente à nossa horta pedagógica. Tivemos a ajuda preciosa do da turma B do oitavo com a tarefa mais dura e com a bela assistência das turmas do jardim-de-infância.
1ª RECOLHA DE TAMPINHAS (29/03/2022)
67 Kg …
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Todos Somos….
Eco-Escolas
No dia Mundial do Livro, o amarelo é a cor das histórias (Tetra PaK) A turma de 2.º ano, da escola sede do Agrupamento De Escolas de Amareleja, no âmbito da comemoração do Dia Mundial do Livro, trabalhou a obra “ O Monstro das Cores ” de Anna Llenas. Trata-se de uma obra infantil que ajuda a criança a identificar e a explicar de que forma o seu corpo reage às diferentes emoções e de que forma as pode controlar. Após o estudo da obra, a turma participou, em colaboração com o Projeto Eco-escolas, no concurso “ No dia Mundial do Livro, o Amarelo é a cor das Histórias ( Tetra PaK) . No trabalho foram utilizados exclusivamente material usados, nomeadamente as embalagens Treta Pak da Compal e outras, cartolinas utilizadas noutras atividades, tampas de plástico e cola. Os alunos deram uma nova utilização a estes materiais, recriando a capa do referido livro e na criação do personagem Monstro das Cores ( na versão em que este apresenta as emoções descontroladas ) . A personagem mede cerca de 50 cm e tem as pernas e os braços articulados com ataches. A capa do livro, apresenta as mesmas técnicas de trabalho ( r ecorte, composição e colagem ) , procurando que a cor predominante seja o amarelo. A Docente do 2ºano: Cláudia Félix
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ATIVIDADES NO AGRUPAMENTO
Jardim de Infância Póvoa de S. Miguel
COMEMORAÇÃO DO DIA MUNDIAL DA ÁRVORE
Prof. Carla Vasconcelos
No âmbito da Comemoração do Dia Mundial da Árvore e do Dia Mundial da Água, os alunos do 7º ano elaboraram criativos separadores de livros alusivos a essas efemérides. Os alunos pesquisaram curiosidades alusivas à água e à floresta, bem como medidas de sensibilização para a preservação desses recursos naturais, que foram partilhadas com todos os colegas.
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ATIVIDADES NO AGRUPAMENTO
Prof. Carla Reis e Mafalda Silva
2º Torneio de Jogos Matemáticos O passado dia 15 de março foi marcado pelo 2.° Torneio de Jogos Matemáticos realizado na Escola Básica de Amareleja, promovido pelo Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, no âmbito da comemoração do Dia Internacional da Matemática e do dia do Pi. O dia do Pi, que posteriormente foi também nomeado pela Unesco como dia internacional da Matemática, comemora-se a 14 de março, uma vez que na nomenclatura anglo-saxónica o dia 14 de março escreve-se 3/14, e os primeiros três algarismos do pi são 3,14. A atividade contou a participação de 17 alunos do 2.° e 3.º Ciclos, tendo sido disputadas várias partidas dos jogos Gatos & Cães, Rastros e Dominório.
O torneio decorreu de forma bastante satisfatória, num ambiente descontraído e de competição saudável entre todos os participantes. Todos estão de Parabéns por terem dado o seu melhor para chegar à final, mas só 3 se sagraram vencedores, tendo-lhes sido atribuído um prémio simbólico. Vencedores Gatos&Cães
Duarte Ferreira, 9.º A
Rastros
Rodrigo Vitorino, 9.º A
Dominório
Miguel Ramos, 8.º A
Já estamos a pensar no próximo torneio! Estejam atentos e participem!!!
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ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR... Prof. Francisca Barradas
O 2º período foi um tempo durante o qual muitas foram as atividades desenvolvidas pela Biblioteca escolar. O Concurso Nacional de Leitura foi de todas a mais duradoura, tendo desenvolvido, de janeiro a março, as suas duas primeiras fases: a nível de escola, em que se apuraram os alunos para a fase seguinte, a nível municipal. Nesta última, foram apurados, para a fase intermunicipal, os alunos Beatriz Barradas e Maria Inês Jerónimo, ambas do 4ºano da escolasede; Luciana Gorrão, do 6ºano e Fabiana Martins e Miguel Fachadas, do 7ºano. A Semana da Leitura decorreu entre 7 e 11 de março, período durante o qual aconteceram muitas atividades, todas envolvendo a Leitura, tanto de forma lúdica, a Gincana
da Leitura e Outra História possível, como de modo mais comprometido, Estafetas da Leitura, Clássicos em Rede e, a finalizar, o encontro com a escritora Carmen Zita Ferreira.
Encontro com a escritora Carmen Zita Ferreira
Ainda em março celebrou-se, no dia 21, o Dia Mundial da Poesia.
Para esta
celebração contaram um painel elaborado pelos 2º e 3º ciclos com definições individuais de Poesia; a ilustração de poemas lidos pelos 1º, 2º e 3ºanos; a redação de poemas pelos alunos do 4ºano e a criação de poemas visuais, por alguns alunos do 6ºano. Conclui-se o dia com a exposição dos produtos destas atividades no Painel de Exposições Temporárias da Biblioteca.
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ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR... Prof. Francisca Barradas De forma continuada, a leitura extensiva de variados títulos, através de guiões elaborados para o efeito pela equipa da Biblioteca, tem vindo a ser desenvolvida no 1º ciclo, pelas professoras titulares, e no 2º pelos professores de português. Esta mesma modalidade de leitura tem sido também desenvolvida através de atividades quinzenais em cada turma do 1ºciclo, dentro do projeto Colar de Contos.
10 minutos a ler e leitura em vai vem foram outros dos projetos desenvolvidos de forma continuada ao longo do período, promovendo a prática da leitura de modo transversal, do 1º ao 3º ciclo.
Participação no Projeto CiiL
JI Póvoa de S. Miguel
O JI da Póvoa de S. Miguel, está a desenvolver um projeto de âmbito
nacional
de
promoção
de
competências pré-leitoras. Em parceria com o CiiL - Centro de Investigação e Intervenção na Leitura. O referido projeto
através da
promoção
do
sucesso na aprendizagem da leitura, promove valores maiores, como são a inclusão, a equidade e a justiça educativa para todos." 24
Por Alice Rocha
O Clube de Teatro do nosso agrupamento realizou no segundo período, mais uma vez, um bom trabalho, pelo que continua de parabéns. Os alunos inscritos apresentaram cinco pequenas peças, a saber: “ Os jovens e a Internet ” , o “ Amor anda no ar/Love is in the air ” , “ V amos salvar a floresta ” e “ A festa da água ” e “ Welcome ” . A primeira peça, da autoria de Gonçalo Caro, um ex-aluno deste agrupamento de escola, destinou-se às turmas dos 1.º e 2.º ciclos e às turmas PIEF e pretendeu sensibilizar os alunos para a importância do uso seguro da Internet. A peça foi apresentada no âmbito da comemoração do Dia da Internet Segura e contou com a presença da Escola Segura. A segunda peça destinou-se à turma do 4.º A, às turmas do 2.º ciclo e ainda às turmas do 7.ºC, 8.ºB, 9.ºA, 9.ºB, PIEF1 e PIEF2. Esta peça enquadrou-se na comemoração do Dia de S. Valentim. Para além de ter divulgado a lenda de S. Valentim divulgou também alguns poetas e poemas portugueses. A peça foi apresentada em articulação com as atividades do Departamento de Línguas e do projeto PES ( P romoção e Educação para a Saúde ) . A terceira peça, “ Vamos salvar a floresta” , foi apresentada no dia 21 de março, Dia Mundial da Árvore e Dia Internacional das Florestas. A peça foi apresentada às crianças do préescolar e aos alunos do 1.º ciclo e do 5.º ano. A quarta peça “ A Festa da Água ” foi apresentada no dia 22 de março, Dia Mundial da Água, às crianças do pré-escolar, e aos alunos do 2.º ciclo e das turmas PIEF. Por fim, a peça “ Welcome ” foi apresentada no âmbito do projeto Erasmus+ “ On a School Stage: another version of education” aos alunos e professores do nosso agrupamento envolvidos no projeto bem como aos alunos e professores da Polónia, Letónia e Itália que também participam no projeto. Os temas das várias peças apresentadas vão ao encontro dos vários domínios de Cidadania e Desenvolvimento trabalhados e pretendem desenvolver nos alunos inscritos no Clube de Teatro várias competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Os alunos do Clube de Teatro têm sido, na sua maioria, assíduos, empenhados,
responsáveis dando
vida
e a
personagens que nos falam de história, cidadania, entre outros temas.
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Por Alice Rocha
Ao longo do terceiro período serão apresentadas mais peças sempre com o objetivo de comemorar factos históricos e culturais e promover uma cidadania ativa no âmbito da proteção da natureza e do ambiente. As peças continuarão a ser destinadas a toda a comunidade escolar. Com a participação no Clube de Teatro, pretende-se:
Promover hábitos de leitura;
Aperfeiçoar o domínio da língua portuguesa ( e xpressão oral e escrita ) ;
Desenvolver a expressividade, a colocação de voz e a expressão motora;
Desenvolver a criatividade e o sentido estético;
Contribuir para o desenvolvimento da autoestima, da autoconfiança e da autonomia;
Ajudar a capacitar os alunos para falarem em público ou para públicos alargados;
Melhorar a relação interpessoal;
Desenvolver o espírito crítico, o sentido de responsabilidade e a capacidade de intervir;
Promover o trabalho em equipa, o espírito de partilha e o respeito pelas normas básicas
de convivência em grupo;
Promover atitudes de diálogo, argumentação, compreensão e tolerância;
Contribuir para o enriquecimento cultural de toda a comunidade educativa através, por exemplo, de peças que divulguem a vida e a obra de personalidades históricas ou de factos históricos;
Contribuir para o crescimento pessoal dos alunos;
Melhorar a participação dos pais e encarregados de educação na vida escolar;
Colaborar com as várias estruturas educativas
( clubes, departamentos, etc. )
e
instituições locais ( J unta de Freguesia, Ludoteca, Câmara Municipal de Moura ) , entre outras.
Por tudo isto, os nossos pequenos atores e atrizes estão de parabéns! Resta relembrar que o Clube de Teatro está aberto a novas inscrições... Se gostas de representar, inscreve-te!
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Por David Fialho
SABIA QUE...
Sabia que... cada vez que, no percurso escolar de um aluno, ocorre uma transição de ciclo de ensino, surgem, naturalmente, um conjunto de novos desafios e dificuldades aos quais cada aluno se tem de adaptar. Este processo inicia logo na entrada para a Educação Pré-Escolar e vai-se repetindo ao longo do percurso escolar de cada aluno... Na minha experiência e falando de diferentes contextos escolares, vou-me deparando, com grande frequência, com alunos que revelam grandes dificuldades em manter o aproveitamento escolar no ensino secundário, observando-se uma quebra do aproveitamento e dos resultados escolares, em comparação do que se observou em ciclos de ensino anteriores. Nesta linha, alunos que até ao 9.º ano conseguiram alcançar níveis 4 e 5 com alguma facilidade, revelam, agora, grande dificuldade em sair de desempenhos medíocres e até negativos. Estas dificuldades são observadas, sobretudo, nos alunos que no Ensino Secundário seguem os cursos científico-humanísticos e que, por esse caminho, elevam para um patamar muito superior o nível de dificuldade e de exigência de trabalho. Este não deixa de ser o caminho certo para estes alunos que, muitas vezes, já têm definido o caminho pretendido no ensino superior. Ainda assim, o que se observa é que muitos destes alunos não adquiriram, nos primeiros nove anos do ensino básico, hábitos e métodos de estudo facilitadores do sucesso escolar no 10.º Ano. O que se observa é que este défice de trabalho nos primeiros anos leva a um período de adaptação mais longo e difícil no ensino secundário, sendo que, frequentemente, quando um aluno adquire os hábitos de trabalho necessários e se adapta às novas exigências, já os seus resultados e a média das suas avaliações se encontram comprometidas, sobretudo, quando se consideram as médias dos cursos do ensino superior em que estes pretendem ingressar. Nesse momento, observa-se, muitas vezes, uma quebra da confiança e segurança pessoal dos alunos que, frequentemente, surgem acompanhadas de problemáticas do foro emocional, com queixas acrescidas de ansiedade e de humor. Conclui-se, então, que a causa desta quebra de rendimento está associada, sobretudo, ao défice observado nas competências de trabalho e de estudo que até ao final do 9.º ano foram suficientes, mas que no 10.º ficam bastante aquém do exigível. O que fazer então? Na minha opinião, de pequenino se torce o pepino, não devendo os pais e encarregados de educação ficar satisfeitos só com resultados escolares, mas sim quando estes são acompanhados de trabalho e estudo de qualidade. Assim, a rotina de cada aluno deve contemplar momentos de estudo e trabalho, preferencialmente, autónomo. 27
Por Alice Rocha
PARA REFLETIR Cidadania e Segurança...
A cidadania está naturalmente relacionada com segurança, pois a segurança decorre do cumprimento de regras e do respeito pelo outro. E esta segurança pode ser em várias dimensões: segurança rodoviária, segurança na utilização da internet, segurança alimentar, entre outras. Em termos de segurança rodoviária, muitos são os comportamentos individuais que podemos e devemos adotar para manter a nossa segurança e a dos outros, como, por exemplo, não consumir bebidas alcoólicas nem substâncias psicoativas antes e durante a condução, respeitar os limites de velocidade, não fazer manobras perigosas, não utilizar o telemóvel, utilizar o cinto de segurança, transportar as crianças em segurança, nas respetivas cadeirinhas, e ser cortês durante a condução. Se agirmos de acordo com estas regras e princípios estaremos a exercer a nossa cidadania e também a garantir a segurança e a possibilitar mais bem-estar para todos. Quanto à utilização da Internet, devemos também ser cidadãos ativos e exercer a nossa cidadania digital. Para estarmos seguros, devemos criar palavras-passe que incluam letras maiúsculas e minúsculas, algarismos e sinais gráficos e não partilhá-las com ninguém. Quando saímos das sessões de e-mail ou de outras plataformas que requeiram a nossa palavra-passe, devemos assegurar-nos de que saímos efetivamente da sessão utilizando os comandos “ s air da sessão ” ,
“ log out ” ou
“ terminar sessão ” . Isto é ainda mais importante quando
partilhamos computadores. Se não fizermos isso, corremos o risco de o próximo utilizador do computador entrar no nosso e-mail, nas nossas plataformas, etc., e fazer uso delas da forma que bem entender, ou seja, a nossa privacidade e a nossa segurança ficam hipotecadas. E isto poderá agravar-se ainda mais se tivermos fotografias pessoais no nosso e-mail, se estivermos a falar de serviços de homebanking ( banco on-line ) ou se estivermos nas nossas redes sociais. Já viram o que seria alguém entrar na nossa rede social e publicar o que quisesse em nosso nome? Mas a segurança no uso da Internet também depende de não aceitarmos como “ a migos ” nas redes sociais pessoas que não conhecemos, pois podem estar a utilizar perfis falsos. E muito menos facultarmos dados pessoais ou familiares quando estamos a conversar
on-line com esses supostos “ amigos ” . É que podem ser abusadores, violadores, ladrões ou burlões. Facultarmos dados pessoais é como estar a convidá-los a virem fazer-nos mal. E isso ninguém quer, pois não? 28
Por Alice Rocha
PARA REFLETIR Cidadania e Segurança...
A segurança na Internet também passa por termos bons anti-vírus, atualizados periodicamente, e não aceder ao nosso e-mail em espaços públicos através de redes de Internet abertas como sejam restaurantes, bares, aeroportos, entre outros. Redes abertas são redes nada seguras. Outra regra muito importante no que se refere à utilização da Internet é a de não praticarmos ciberbullying e de denunciar situações de ciberbullying que conheçamos. O
sexting é outro problema que pode ser evitado: basta não partilharmos mensagens ou imagens íntimas via internet com ninguém. É que estas podem ser publicadas um dia mais tarde e, como sabemos, tudo o que é publicado na Internet fica para sempre na Internet. Também devemos ter muito cuidado com aquilo que publicamos nas redes sociais ou em chats, por duas razões: em primeiro lugar, porque devemos respeitar os outros e por isso não devemos publicar coisas que ofendam; em segundo lugar, porque se não aferirmos a veracidade do que publicamos, poderemos estar, sem sabermos, a propagar as “ não notícias ” ou fake news. A regra é: se a notícia é muito estranha, se é boa demais para ser verdadeira ou se não soubermos de onde vem, não devemos publicar nem colocar “ g ostos ” . Como veem, a Internet está repleta de perigos e é preciso estarmos atentos para a usarmos de forma segura. Fazer isso é exercer a nossa cidadania digital, protegendo-nos a nós e aos outros. Em relação à segurança alimentar, devemos fazer uma alimentação saudável - evitando alimentos com muito açúcar, sal e gorduras - e praticando exercício físico. A leitura dos rótulos é fundamental para sabermos o que cada alimento contém. Devemos preferir alimentos de origem nacional, da época e não embalados, pois os alimentos embalados para além de recorrem a embalagens também recorrem a conservantes e corantes, ou seja, põem em risco o Ambiente e a nossa saúde. Sermos conscientes em relação às nossas escolhas alimentares é também uma questão de cidadania. Em jeito de conclusão, a cidadania e a segurança andam de mãos dadas. Antes de agir, pense. É que da nossa ação surge sempre uma consequência para nós ou para os outros. E mesmo as consequências individuais têm reflexos nos outros porque estamos todos interligados...
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