F O R M AC I Ó C O N T I N UA DA
Entrevista a Carme Calafat amadip.esment
Per què es tan important que les persones amb discapacitat intel·lectual es formin? En primer lloc, perquè forma part de la nostra missió assegurar que les persones amb discapacitat intel·lectual tinguin els mateixos drets i oportunitats que qualsevol altre ciutadà i el dret a formar-se n’és un. En segon lloc, perquè ens trobam en un món molt competitiu, on aquells que tenen més possibilitats de triomfar a nivell laboral són els més preparats i, per tant, és molt important capacitar les persones al màxim. I en tercer lloc, però no menys important, perquè l’empresari que ha decidit contractar una persona amb discapacitat intel·lectual tingui la garantia que aquell treballador podrà assumir amb èxit la feina encomanada.
5
lleria d’Educació i pretenen desenvolupar competències professionals que permetin una inserció social i laboral satisfactòria. D’altra banda, els alumnes amb DI que han obtingut el graduat en secundària poden accedir a programes de formació professional de grau mitjà. Tot i que resulta una excepció que el col·lectiu del que parlam arribi a accedir a aquests cursos, cada vegada se’n donen més casos, fet que obliga a fer les adaptacions necessàries i comptar amb personal de suport que faciliti el procés d’aprenentatge.
I els adults? Per a ells comptam, entre d’altres, amb cursos de formació ocupacional subvencionats per la Conselleria de Quines opcions formatives tenen actualment els joves Treball i Formació. Estan dirigits a persones amb necessitats formatives especials que presenten dificultats per amb discapacitat intel·lectual de les Illes? Si parlam de joves amb DI de menys de 21 anys que a la seva inserció professional. acaben la seva estada formativa als centres educatius sense disposar de cap titulació acadèmica (graduat es- Pensa que són suficients? S’haurien d’incrementar? colar), tenim l’opció dels programes coneguts com PQPI Pensam que és fonamental estar molt atents a la con(programes de qualificació professional inicial) o CAPI juntura socioeconòmica del nostre entorn a l’hora de pla(curs d’aprenentatge professional inicial), en el cas que nificar els recursos formatius. Vivim una situació de crisis siguin impartits per corporacions locals o entitats sen- que ens porta a un increment gradual de les taxes d’atur; se ànim de lucre. Aquests programes formen part de la a més, en el cas concret de les Balears ens trobam amb formació reglada postobligatòria que ofereix la Conse- una especialització excessiva del sector serveis i amb la