SAFA
BOLETÍN INFORMATIVO DEL COLEGIO SAGRADA FAMILIA DE URGEL
E N I Z A G A M nº 11
w w w. s a f a u r g e l m a d r i d . c o m
ENTREVISTA
DIEGO VELÁZQUEZ CAMPEÓN DEL MUNDO DE PARATRIATLÓN CENICIENTA EL TEATRO QUE UNE
JUNIO 2014
Madrid Misión 2014
* SOLIDARIOS en el comedor social ENGLISH CORNER 2.0: Improve your English!
S U M A R I O
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Noticias Las actividades que despiertan las ilusiones de nuestros alumnos.
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Padres sobre el escenario Por primera vez, padres, profesores y alumnos se suben al escenario del colegio.
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Misión Madrid 2014 Nuestra presencia en La Almudena para recibir a Jesús.
12 ¡Las Vanguardias nos vuelven locos!
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Bomberos de Vallecas Nos acercamos a preguntar cuál es la causa de su protesta.
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Primaria e Infantil No dejan de sorprendernos por su alegría, su constancia y su capacidad de superación.
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Entrevista a Diego Velázquez Es uno de los deportistas más completos y el triatlón le ha llevado a lo más alto del panorama español. Nos cuenta cómo conseguirlo.
Edita: Colegio Sagrada Familia de Urgel. Director: Miguel Salamanca. Redactora jefe: Raquel Arias Coordinador Primaria e Infantil: Diego Olmedo. Fotografía: Andrea Sánchez. Maquetación: Raquel Arias. Redacción: Diana Bermejo, Antonio Forner, Lorena Guerra, Helena López, Miguel López, Sara L. Poderoso, José Maquedano, Sergio Morales, Alejandro Ocaña, Víctor Penín, Natalia Piñedo, Raúl Plaza, Alba Sánchez, Alberto Tolosa, Alejandro Torres y Sandra Torres. Colaboradores: Andrea Acedo, Sara Alcázar, Sky Bernabé, Arantxa Castellanos, Mercedes de Diego, Marta Escribano, Lucía Fernández, Ángel Gallego, Iker García, Raúl González, Theodora Ionita, Sofía Jarandilla, Gonzalo Nerea Gómez, Laguna, Alba de Loma, Noelia López, Sara López S, Lucía Núñez, Diana Morales, Abraham Moreno, Alba Muñoz, Elena Pérez y David Santos.
El colegio en Twitter Al comienzo de este curso abrimos nuestra cuenta en Twitter, desde la que pretendemos informaros de una manera ágil y amena de los pequeños y grandes acontecimientos que vivimos en el colegio cada día. De esta forma aumentamos nuestra presencia en las redes sociales y completamos el abanico de opciones para que conozcáis nuestro trabajo con los niños. Podéis seguirnos en: www.facebook.com/safaurgelmadrid www.safaurgelmadrid.com Twitter (@safaurgelmadrid).
E D I T O R I A L
De Los Aristogatos a Up Acabamos de decir adiós a unos personajes a los que habíamos cogido cariño en poco tiempo, especialmente los más pequeños del colegio. Necesitábamos un muro nuevo en el patio de Infantil y en ello estamos. El abuelito y el niño de Up han volado definitivamente con su globo de globos. Tendremos noticias suyas cuando lleguen a las Cataratas Paraíso. Un muro no hace colegio, de acuerdo. Pero este muro era muy especial. Además de tener a los personajes de Up casi vivos, pertenecía a la construcción original del centro. Más de 50 años dando una mano a la calle y sus gentes, y la otra a tantos niños y niñas. En este tramo final de curso hay otros “históricos” del colegio a los que vamos a echar aún más de menos. Cristina Sabido, María José Guimó, Marina Santorromán y Mario de la Fuente se jubilan. Días, semanas, meses y cursos después de su primera clase. Cientos y cientos de alumnos de varias generaciones han tenido la oportunidad de compartir con ellos esos momentos mágicos entre la eternidad y la rutina que surgen en las aulas. Ellos cuatro, que llegaron con Los Aristogatos y se van con Up, han trabajado mientras se producían varias transformaciones brutales en las aulas, en niños y adolescentes, en nuestra sociedad y en el Mundo entero. Y han sido los maestros y profesores que cada generación ha necesitado. Se han esforzado día tras día, con ese doble corazón del maestro: corazón para el colegio y sus niños y corazón para sus distintos avatares personales. Y, siempre frente al desafío de no ser más el profesor de ayer, y preguntándose cuál tendrían que ser hoy. Al final, su evolución, necesaria y vital, nos enseña a todos que el mejor maestro para los alumnos de cualquier época es el que es uno solo con su persona. Es el que trabaja con su ser, entabla relaciones sinceras con sus alumnos y no busca ser nada más que él mismo delante de ellos. No es que tenga dos corazones. Es que después de tantos años en este trabajo el corazón le crece tan grande como sus alumnos necesitan. Y eso engrandece a su vez al profesor. En nombre de vuestros alumnos de todas las épocas, familias, religiosas y compañeros: GRACIAS A LOS CUATRO, y feliz jubilación. Miguel Salamanca (Director General).
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Gymkana mitológica
L pasado viernes 23 de mayo, los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades fuimos de actividad al Retiro para realizar un recorrido mitológico. Como durante gran parte del curso, tanto en Latín como en Griego hemos profundizado en la Metamorfosis de Ovidio, Laura Gautier, nuestra profesora de Latín, decidió que participáramos en esta actividad para poner en práctica nuestros conocimientos.
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Pasamos una buena mañana, aunque tuvimos algún contratiempo meteorológico. Con ayuda de un mapa, buscábamos cada fuente o escultura en la que aparecían representados algunos de los mitos que habíamos trabajado durante el curso, para luego comentarla entre todos. Algunas de las que más nos gustaron fueron las fuentes del Amorcillo y del Faunito, que encontramos en la Rosaleda. Son dos mitos muy curiosos y los ro-
sales estaban en flor, por eso disfrutamos mucho de la tranquilidad que allí reina un viernes porla mañana. EL JUEGO DE LOS MITOS Para completar la actividad, al día siguiente, sábado, diez alumnos, también de Humanidades, volvimos al Retiro para participar en una gymkana mitológica en la que participaron unos 300 alumnos de 3º y 4º ESO y de 1º Bachillerato de todo Madrid.
Aunque no obtuvimos ningún premio, los dos grupos que formamos (“Hades y perséfones” y “Las nereidas y los nautas”), conseguimos una buena puntuación y, sobre todo, pasamos una buena mañana, esta vez con sol, en la que volvimos a poner a prueba nuestros conocimientos y nos divertimos con los juegos que nos fueron planteando. ¡Un inicio de fin de semana para no olvidar! Lucía Núñez (1ºB BTO).
Jornada en el Thyssen OS alumnos de 2º ESO fuimos en mayo a visitar el Museo Thyssen, donde gracias a la gran explicación de nuestra guía y la ayuda visual que nos aportaron los cuadros hemos aprendido más cosas sobre el Barroco, un estilo artístico de los siglos XVII y XVIII. Una de las cosas que más nos llamó la atención fue descubrir la estructura que los pintores dan a sus obras: podíamos intuir formas geométricas en diferentes pinturas, las que formaban los personajes que en ellas se representaban. Nos hablaron sobre distintos autores de España, Holanda y Francia. Y nos enseñaron sus obras. Por ejemplo, de Rubens vimos San Miguel expulsando a Lucifer y a los ángeles rebeldes. Era sorprendente la posición retorcida que tenían los personajes, fue toda una novedad para la época. De Caravaggio conocimos Santa Catalina, un cuadro en el que el autor cuenta una historia mediante distintos símbolos. Por ejemplo: la palma representa la muerte, la aureola hace referencia a la condición de Santa de la protagonista y la espada manchada de sangre nos dice en el cuadro que había sido asesinada. Ha sido muy interesante. Ángel Gallego, Theodora Ionita y Alba Muñoz (2ºA ESO).
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N O T I C I A S
EUROESCOLA
¡Terceros clasificados de Madrid! OS alumnos de 4º ESO participamos en el concurso Euroescola, una iniciativa que nos propusieron nuestros profesores de Ética e Historia, Carlos Sarmentero y Blanca Fuentes. Este concurso tiene como objetivo acercar la Unión Europea (UE) a los jóvenes, mejorando así nuestros conocimientos e implicación en la construcción de Europa. Además, fomenta el aprendizaje de las lenguas europeas, por lo que el concurso se desarrolla también en inglés, categoría en la que uno de los grupos del centro se atrevió a participar. El primer paso fue realizar un test on-line sobre la UE, en el que todos tuvimos puntuaciones altas res-
L LOS ALUMNOS DE 4º DESCUBREN UN MADRID DIFERENTE
La Guerra Civil en Madrid l pasado 14 de mayo realizamos un recorrido por el Madrid de la Guerra Civil a manos de Sandra Jiménez, antigua estudiante del centro y exalumna de Carlos Sarmentero, jefe del departamento de Historia. Esta visita nos sirvió para conocer los acontecimientos vividos desde1936 hasta 1939 por la mayoría de nuestros abuelos. Comenzamos el recorrido en el monumento a los caídos del Cuartel de la Montaña, cerca del Templo de Debod. Allí se produjo un sangriento episodio de la guerra. A continuación caminamos hasta el Par-
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que del Oeste, donde vimos trincheras y búnkeres. Para hacer más amena la visita Sandra nos mostró fotos de algunas personas relevantes que intervinieron en la evolución de la guerra. Fue muy interesante y recibimos muchísima información que recibimos. Para finalizar la visita, fuimos hasta el mirador de Moncloa desde donde se puede ver el edificio del Ejército del
Aire, antigua Cárcel Modelo de Madrid, y el Arco de la Victoria, que conmemora la victoria de los sublevados. Andrea Acedo y Elena Pérez (4ºC ESO).
Christian Lagar y Jorge San Pablo, premios Luyferivas de ortografía
Alfombra roja para nuestros alumnos O es la primera vez que ven reconocido su trabajo fuera de nuestro colegio, incluso en este concurso. Y no por ello nuestros alumnos dejan de sorprenderse y alegrarse al recibir la noticia: Christian Lagar y Jorge San Pablo, alumnos de 4º ESO son dos de los ganadores del XI Concurso de Ortografía Luyferivas. Se encuentran entre los 50 mejores de más de 3.000 alumnos que participaron el pasado 22 de marzo en esta convocatoria. ¡Bien merecido el premio, nuestro reconocimiento y esa alfombra roja que en los Goya sólo pisan los mejores!
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pecto a la media. La segunda fase fue más entretenida: crear un blog. En él plasmamos nuestras iniciativas para informar a la población sobre el funcionamiento y los temas tratados por la UE de cara a las elecciones al Parlamento Europeo que se celebraron el pasado 25 de mayo. A pesar de que tuvimos poco tiempo, trabajamos duro en nuestros proyectos, variados y originales: un flashmob recorriendo Europa en el maravilloso parque de Torrejón de Ardoz, una organización de unas Eurolimpiadas, una representación teatral de los valores de la UE o entrevistas realizadas por la calle para conocer y plasmar la opinión de los ciudadanos. Para nuestra sorpresa, nuestro grupo quedó tercero de Madrid. Fuimos invitados al acto de entrega de premios y al posterior cóctel realizado en la sede de la Comisión Europea de España. Allí nos dieron el premio, un diploma y el Carné Joven Europeo. El cóctel, muy a nuestro pesar, quedó en eso... una invitación. Animamos al resto de alumnos a participar en próximas ediciones, ha sido una experiencia diferente y entretenida. Lucía Fernández (4º ESO)
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UNA EMOTIVA CEREMONIA DA EL RELEVO A LOS PEQUEÑOS
Graduación de Bachillerato AYO de 2014. Los alumnos de Bahcillerato celebramos un día muy importante para nosotros. Era el día de las despedidas, de decir adios a la que ha sido nuestra segunda casa, la Sagrada Familia de Urgel. Era el día en que se cerraba una etapa. Tras la puerta dejábamos esfuerzo, tristezas, alegrías, buenos momentos, cosas inolvidables y otras que, por desgracia (porque el colegio al final nos gusta), ya no volverán a repetirse. A la vez se nos abría otra puerta. El inicio de algo nuevo para todos. No faltaron las lagrimillas durante la ceremonia de graduación.
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Los alumnos habíamos preparado vídeos y en uno de ellos nos veíamos de pequeños en el cole, al lado de otra, ya mayores. En otro aparecían fotos de todos nosotros a lo largo de nuestros años en el colegio. Fue muy emotivo. Contamos también con la participación y las bonitas palabras de muchos de los profesores que nos han acompañado estos años. Uno de los momentos más divertidos fue la entrega de los “Premios Ana María Janer” a los profesores, a los que, destacando una de sus mejores cualidades, se les entregó una medalla y una fofucha que imitaba su apariencia. Nuestra compañera Olaya Aguirre, para amenizar la ceremonia, decidió salir a cantar la canción “I´m yours” y todos disfrutamos mucho. La ceremonia siguió su curso con la ntrega de becas, diplomas, matrículas de honor y premios a los mejores alumnos de ambas clases. Y no me olvido del relevo que damos a los más pequeños de Infantil, porque son ellos los que seguirán, de alguna manera, nuestros
pasos en el colegio. Al terminar la ceremonia nuestras familias compartieron impresiones tomando unos aperitivos en el centro. Nosotros cenamos juntos y disfrutamos al máximo nuestro último año como compañeros de clase de la Sagrada Familia de Urgel, donde sabemos que tenemos siempre las puertas abiertas. Sara Alcázar (2º Bachillerato). El cofre de Ana María Janer, símbolo de este curso, nos hace reflexionar sobre el tesoro de nuestras vidas. Estuvo presente en la eucaristía que celebramos con los alumnos de 2º de Bachillerato.
Objetivo: las aves urante este curso vino un fotógrafo de naturaleza especializado en fotografiar aves. Con todo lo que nos contó y mostró pudimos hacernos una idea de cómo es esta profesión. Nos enseñó varias fotos de aves que él mismo había fotografiado. Algunas eran espectaculares. Y también nos nos mostró su hide, que es una tienda de campaña camuflada desde dondese observa a las aves y espera para conseguir la mejor foto. La espera puede durar horas, días, semanas... Nos dejó meternos dentro y sentir el agobio que debe de sentir él cuando se mete allí para realizar su trabajo. Aprovechó para explicarnos los diferentes tipos de hide que existen, y nos puso un vídeo casero donde nos mostraba cómo aprovechaba cualquier oportunidad para fotografiar aves. En este caso nos mostró cómo mejoró el nido que hicieron unas aves en su balcón para que estuvieran cómodas y así tenerlas siempre cerca para fotograficar todo su ciclo de vida.
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Noelia López (2º A ESO).
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CADA VEZ MÁS, LOS PADRES DE NUESTROS ALUMNOS PARTICIPAN EN LAS JORNADAS ESCOLARES.
Madres y padres, artistas y alumnos de nuestro colegio , a t n e i c i n La Ce nto e u c n u e más qu L año pasado, algunas madres de nuestros alumnos de Infantil sugirieron crear un grupo de teatro que representara una obra para los niños. La idea fue bien acogida y este año la obra elegida ha sido La Cenicienta. Ratoncillos traviesos, un príncipe, un gato muy malo, unas hermanastras envidiosas, su malvada madre, un hada madrina y una calabaza que se convertía en carroza, un vestido azul, un zapatito de cristal y un reloj que daba las
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12... sin duda, una divertida combinación que hizo vibrar de emoción a los más pequeños del colegio. Ya desde el momento de repartir los papeles, surgió entre nosotras una relación de compañerismo que nos ha hecho pasar ratos muy divertidos. Una de las participantes se ocupó del guión, otra del decorado, otra de la música y el resto del vestuario y así, con el poquito tiempo del que disponíamos, nos convertimos casi casi en super mamás, ya que tuvimos que compaginar nuestros trabajos,
horarios y vida familiar para encontrar ratitos en los que ensayar. No fueron muchos los ensayos, pero los pocos que tuvimos fueron muy divertidos y dinámicos. Además, hemos tenido la suerte de contar con algunos alumnos de Bachillerato y 2º ESO que se brindaron a colaborar desinteresadamente desde el primer momento. UNA OPORTUNIDAD PARA CONOCERSE Es la primera vez que se hace una obra conjunta entre madres y alumnos, y ha
LOS PADRES CONOCEN EL CENTRO DESDE LAS AULAS
Como alumnos, en el aula STE año, los padres y madres de nuestros alumnos, y también aquéllos que estaban interesados en conocernos, han presenciado in situ la labor que se realiza en el colegio. Durante dos jornadas y guiados por algunos profesores, recorrieron el centro y entraron en diferentes clases de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. ¿El objetivo? conocer el centro y sus instalaciones, pero sobre todo, el ambiente y el tipo de educación por el que apostamos. Conocieron así nuestra apuesta por el aprendizaje cooperativo, con
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el que intentamos que los niños desarrollen habilidades individuales y grupale que son fundamentales en la vida, como la autonomía, la toma de decisiones, la relación con los demás, etc. Del mismo modo descubrieron cómo trabajamos la inclusividad. Con dos profesores en el aula y el apoyo fundamental de los orientadores, intentamos adaptar el sistema de enseñanza a todos los niveles de aprendizaje. La experiencia resultó muy positiva para todos y esperamos repetirla el próximo curso. ¡Contamos con vosotros!
sido una experiencia inigualable. Se ha creado entre nosotros una relación que pocas veces puede surgir, entre mamás y estudiantes del colegio que no se conocían y que se han unido por una causa común. Nos hemos sentido realmente en familia, como el nombre de nuestro colegio, y sobre todo, hemos compartido experiencias, bromas y también de vez en cuando, por qué no, alguna que otra pena. ¿Lo mejor de esta experiencia?
La solidaridad, generosidad y compañerismo que hemos creado entre nosotros, pero seguro que si tuviéramos que elegir algo con lo que quedarnos, sería la sonrisa y el entusiasmo de todos los peques que vieron la obra. Participaron activamente durante toda la representación. Sin duda alguna, una vivencia inolvidable. ¡Y el año que viene, más! Marta Escribano (Profesora de ESO).
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FOTOS: MIGUEL SALAMANCA
P A S T O R A L
TRES AÑOS APOYANDO UNA EMOCIONANTE CAUSA
COMEDOR SOCIAL
Un mensaje solidario ¿Qué les enseñamos? cada viernes ESDE el Departamento de Pastoral estamos muy orgullosos de la colaboración de todos los alumnos, padres y profesores en esta iniciativa para recoger tapones de plástico. Comenzamos a mediados del curso 2011/2012 y cada año es mayor la recogida. El año pasado llegamos a conseguir cerca de una tonelada y este curso la cifra es parecida. De he-
RAQUEL ARIAS
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cho, en octubre, noviembre y diciembre recogimos la solera de 200 kg. El objetivo de la campaña es ayudar a niños con dificultades, ya que los tapones se convierten en una pequeña ayuda económica para las familias necesitadas. Esta ayuda se utiliza para conseguir jeringas de alimentación, suero, sillas de ruedas, diferentes medicamentos e incluso para acudir a las consultas
de Neumología, Nutrición, Traumatología, Ortopedia y costear las operaciones necesarias. Os agradecemos vuestro apoyo, porque cada viernes son muchos los niños que traen desde su casa su bolsita de tapones. Un pequeño gesto que casi no cuesta ¡y que se convierte en una ayuda grandísima! Abraham Moreno (Profesor de 1º de Primaria).
STAMOS siempre preocupados de que ellos, nuestros alumnos, vuestros hijos, aprendan los conocimientos necesarios para poder tener los mejores resultados académicos. Nos esmeramos en proporcionarles una formación que les permita un trabajo digno acorde a sus habilidades y gustos. Pero, ¿nos preguntamos en algún momento si les enseñamos con el mismo esmero a convivir con la realidad que nos rodea?, ¿a luchar por lo que uno considera justo?, ¿a pensar cómo ayudar al que tienes al lado para hacerle la vida un poquito más fácil? Nunca es suficiente el tiempo que invertimos en intentar que aprendan esto, porque ni nosotros mismos sabemos cuál es la manera de transmitírselo. Para esta explicación se quedan cortos la pizarra y los cuadernos y los libros que caben en la mochila. Hay que salir a la calle y palpar muy de cerca esa realidad que nos toca vivir. Una realidad dura, sensible, vulnerable y en la que la gente pasa hambre. Este curso les hemos ofre-
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cido la posibilidad de comprobar que con su alegría, su esfuerzo y su ilusión pueden aliviar la sensación de desamparo en la que se encuentran muchas personas. Comprobar que su ayuda sirve para que alquien pueda sentirse bien unas horas al día, que es lo realmente importante. Nuestros alumnos empiezan a ser conscientes de que cualquiera de nosotros puede encontrarse en cualquier momento en una situación de necesidad. Por eso es importante que sepan que pueden encontrar a alquien dispuesto a echarles una mano. Quiero dar las gracias a todos por colaborar en el comedor social, llorando al cortar cebollas, repartiendo alegría al servir las mesas, gastando todas sus energías fregando suelos y platos, y preparando con ilusión los lotes de comida que se reparten a las familias en la parroquia del barrio. Participando voluntariamente son ellos los que nos están dando una lección de humanidad y nosotros los que aprendemos de ellos. Diana Morales (profesora de ESO y Bachillerato).
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COMPARTIMOS UNA JORNADA DE FE CON JÓVENES DE OTROS COLEGIOS DE MADRID.
Misión Madrid 2014
Con el lema “Para que el mundo crea que Tú me has enviado”, la Delegación Episcopal de Enseñanza propuso celebrar en los colegios la Misión Madrid. El proyecto, en consonancia con la Jornada Mundial de la Juventud, nos llevó hasta la Catedral de La Almudena, donde tuvimos la ocasión de escuchar a nuestro querido Papa Francisco. SA mañana fuimos a la Catedral de La Almudena chicos y chicas de todas las edades y de muchísimos colegios de Madrid. Habían preparado un amplio dispositivo para hacernos más cómoda la celebración. Llenaron de sillas la explanada que hay frente a la catedral, pusieron pantallas gigantes y colocaron un gran escenario en la zona de la fachada de la catedral desde donde
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se celebró la homilía por parte del Cardenal Arzobispo de Madrid, Antonio Mª Rouco Varela. Sobre el escenario, bailarines y compañías de teatro, así que pudimos ver estupendos bailes y pequeñas representaciones . Y escuchamos el testimonio de gente que contaba su experiencia, auténticas historias de superación. Algunos turistas que pasaban por allí se quedaron impactados.
Después de la jornada nos dimos cuenta de la importancia de las misiones y los que se entregan a ellas. Porque en este mundo hay gente como nosotros que no disponen de las facilidades que tenemos. Y es que el tema principal de la jornada fue la importancia de la Iglesia en el mundo y de los misioneros que acercan la palabra de Jesús a los necesitados. Gonzalo Laguna (3ºC ESO).
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Las sonrisas que trae ADEMO
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bargo, nos hablaron de todo lo que hacen. Su vida se parece bastante a la nuestra, consiguen hacer muchas cosas como nosotros, pero con más esfuerzo. Y con ayuda. Resultó curioso el reto que nos propusieron: montar una caja para guardar un cepillo. En general, en la clase no fuimos capaces de hacerlo sólo con las instrucciones. Necesitábamos su ayuda. Como ellos la nuestra muchas veces. Gracias Beatriz, Milagros, Alfonso, Sergio y Gustavo por mostrarnos un poquito más de la vida. Diana Bermejo (2ºA ESO)
RAQUEL ARIAS
STE año nos tocó por fin conocerlos. Los chicos de la Fundación ADEMO, que se dedica a ayudar a gente con discapacidad intelectual, vinieron, como siempre, a 2º ESO. Los veíamos por el centro cuando estábamos en el curso anterior y nos preguntábamos qué hacían en el colegio. Y este año nos tocó conocerlos. Escucharles fue muy interesante. Nos explicaron qué es la discapacidad y cómo se sienten ellos en la sociedad, porque muchos les tratan como si no fueran capaces de nada. Sin em-
Ese viejo Rock & Roll Todo empezó la primera semana de mayo, hace un poco más de un año, cuando la profesora de baile del colegio nos invitó a actuar en un concierto. Era de un grupo de rock de Vallecas que se formó hace más de diez años, se llama Concierto Cuidado. Así que nos pusimos en marcha, ensayo tras ensayo, hasta el 1 de junio de 2013, que fue el concierto. Ese día estábamos nerviosas. No nos lo podíamos creer: ¡había más de 300 espectadores! Íbamos a bailar música de las décadas de los 60, 70 y 80: Beatles, Elvis Presley, Bon Jovi, Scorpions y AC/DC.
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En el primer baile falló tres veces la música por un problema en la caja de mezclas, pero aún así nos dijeron que salió muy bien. Para el segundo baile nos pintamos la lengua de azul con un chupachups. Era todo muy divertido. Al acabar nuestros dos bailes nos tocó hacer los coros con el grupo que dio el concierto. Nos lo pasamos genial y esperamos volver a repetir. Helena López (1ºA ESO) y Natalia Piñedo (2º ESO).
Así es el pueblo gitano Este año recibimos una visita especial en el colegio, la de Pepi Fernández y Lali Camacho. Son gitanas y todos los alumnos del centro bajamos al salón de actos para escucharlas. “Nos interesa que la gente conozca la historia del pueblo gitano, porque existe mucha discriminación y rechazo”, nos dice Lali, que estudió Integración Social y trabaja como mediadora intercultural en un proyecto educativo en Alcobendas. Ella estudió en nues-
tro colegio y también ha querido que sus hijos estudien en él. Pepi estudió Trabajo Social y es orientadora educativa en institutos del distrito de Vicálvaro. También quiere mostrar otra imagen de los gitanos, porque no todos son iguales. Con ellas, alumnas como Nazareth y Erika animaron a todos los alumnos, gitanos o no, a estudiar para ser lo que quieren en la vida. Sara López Sánchez (1ºB ESO).
FOTOS: JOSÉ ANTONIO PASCUAL
Paseo literario
L día 8 de mayo, los alumnos de 3º ESO realizamos un paseo literario por el Barrio de las Letras. El objetivo de esta actividad era conocer el pasado de aquellas calles que recorremos muchas veces sin pararnos a pensar lo ocurrido anteriormente en ellas y el sentido de sus nombres. Llegamos a la plaza de Santa Ana y allí fue donde comenzamos nuestra visita. En este lugar
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vimos el Teatro Español (antiguo corral de La Pacheca). Recorrimos varias calles como el Callejón del Gato, donde están los espejos cóncavos que aparecen en la obra de Valle Inclán Luces de bohemia; la Calle de Quevedo, la Calle de Cervantes, donde vimos la fachada de su casa, y la Calle de Lope de Vega, donde pudimos entrar al patio de su vivienda. Visitamos también el Jardín del Ángel, que fue el primer ce-
menterio de Madrid, donde Cadalso desenterró el cuerpo de su amada. Y por último, conocimos la Iglesia de San Sebastián. Esa mañana comprendimos que a veces basta con una mirada atenta para descubrir todas las
cosas maravillosas que esconden nuestras calles de Madrid. Nerea Gómez (3º ESO).
Con Mafalda el Día del Libro l 29 de abril se celebró la entrega de premios del concurso literario del Día del Libro en nuestro colegio, en el que participaron alumnos desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. Y también padres y profesores. Antes de la entrega, los profesores Carlos y Chus nos hablaron de Mafalda, que es una simpática niña creada por el dibujante argentino Quino hace 50 años. Para celebrar este aniversario, el concurso del Día del Libro estaba dedicado a ella. También vimos un cortometraje titulado Los fantásticos libros del Sr. Morris. Es una historia muy bonita que narra la vida de un señor que un día, escribiendo un libro, se vio envuelto en un tornado que le llevó al mundo mágico del libro. Os informamos ahora de los ganadores del concurso: Irene Zapata, Silvia Buendía, Alba Mortilla, Valeria Muñoz y Beatriz Gil en 5º y 6º de Primaria. Nuria Muñoz, Laura Zapata y Carlos Castro en 1º y 2º ESO. Andrés Alonso en la categoría de 3º y 4º ESO. Y María Sánchez y Lucía Núñez en Bachillerato. Lorena Guerra, Sara López P. y Natalia Piñedo (2º ESO).
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El colegio se llena de artistas El arte se reinventa en nuestro colegio gracias a las creaciones de nuestros alumnos. Picasso, Andy Warhol, Dalí... Sus diferentes puntos de vista nos han permitido pararnos un poquito para conocer nuestro mundo. Las vanguardias nos gustan, por eso ha sido el tema de las jornadas culturales de este curso. Entre todos conseguimos hacer una fiesta que despertó la inquietud de muchos.
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L mes de abril especial para nosotros porque dedicamos unos días a trabajar en clase un tema para nuestras jornadas culturales. Este año hemos trabajado el movimiento vanguardista desde las distintas asignaturas. El vanguardismo es un movimiento artístico y literario que intenta hallar nuevas formas de expresión estética para alejarse de lo tradicional. TODOS A UNA Todos los alumnos, desde Infantil hasta Bachillerato trabajaron duro y se esforzaron al máximo y se demostró en el resultado obtenido. Lo mejor es que podemos mostrar nuestro trabajo en la jornada de puertas abiertas. Los alumnos de 2º ESO hicimos greguerías, caligramas, cuadros del Renacimiento a los que aplicábamos diferentes estilos
vanguardistas... y otros cursos también lo trabajaron. Así que todo el colegio se llenó de murales y obras de arte muy alegres y vistosas. Se realizó un concurso gastronómico que tuvo mucho éxito, en el que ganó la “Tarta Mondrian” de Merche Moreno, antigua alumna del colegio. El concurso de graffitis fue muy bien acogido entre los alumnos. Las ganadoras fueron Sara López y Cristina Huertas. Y el concurso de fotografía lo ganaron Mª Cruz Arnedo y Sonia Burgos. EL AMPA Y SU PUESTA EN ESCENA Hay que hacer una mención especial al baile que prepararon los padres del AMPA, que vestidos para la ocasión, se marcaron una serie de bailes que des-
pertaron la alegría y los aplausos de todos. Fueron unos días de intenso trabajo que tuvieron gran acogida por parte de todos. Sky Bernabé y Raúl González (2ºA ESO).
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LOS BOMBEROS DE VALLECAS NOS HABLAN DE SU LUCHA.
LAS SIRENAS DE
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Todos los que hacemos parte de nuestra rutina en Vallecas hemos pasado alguna vez por el parque de bomberos de la calle Pío Felipe y hemos visto grandes carteles que rezan: “si no hay justicia para el pueblo no habrá paz para el gobierno”. ¿Qué razones y objetivos tiene esta protesta? Nos hemos desplazado hasta allí para conocer su mensaje, su profesión y sus inquietudes. TEXTO: ALBA SÁNCHEZ Y VÍCTOR PENÍN (4º ESO).
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OS sentimos inquietos y a la vez afortunados por hacer este reportaje. Conocemos a los bomberos por su labor y queremos conocer y difundir su situación actual. También proteger la identidad de todos, por eso indicamos sólamente las iniciales de aquéllos que nos quisieron atender. EL ENCUENTRO A.R. nos recibe y le pedimos que nos informe sobre los inicios de la protesta. Nos cuenta cómo hace aproximadamente año y medio el Gobierno amplió la jornada de estos funcionarios de 37,5 horas a 40.
El problema surgió cuando los bomberos que ya realizaban una jornada de 40 horas, también debían aumentar su jornada esas dos horas y media más. Con lo que trabajarían 42,5 horas. Según A.R: “demostrar que esa diferencia de horas ya se estaba realizando ha sido lo que más ha costado”, y es que se reflejaban en las nóminas en un aspecto llamado “complemento específico”, una especia de cajón desastre donde no se desglosan los conceptos. El cuerpo de bomberos envió el documento que justificaba esto al Ayuntamiento. Tocaba esperar una respuesta “y todo esto ha sido
un proceso muy lento”, afirma A.R. Pese al tiempo, reconocieron su razón. Además de esto, los bomberos de Vallecas lograron demostrar que, según la normativa europea, no es que tuvieran que hacer horas de más, sino que tendrían que hacer de menos. LA LUCHA POR SUS DERECHOS Sin embargo, y a pesar de todo el camino recorrido , ellos siguen trabajando esa diferencia de horas; eso sí, han conseguido que se las paguen. Le preguntamos a A.R. si ve utilidad a ese aumento de jornada y ésta es su respuesta: “no, el hecho de estar más horas en tu puesto de trabajo no implica que aumentes tu productividad”. Pero afirma que ahora no pueden hacer nada más. Sólo defender de nuevo sus derechos si surge un problema. Para finalizar la entrevista, le preguntamos si
han sentido el apoyo de la población ante su lu cha y lo confirma: “el pueblo nos respalda, aunque entiende que en la situación actual cada persona tiene sus propias preocupaciones”. Añade que ellos también apoyan otras causas como la defensa de una sanidad y una educación públicas. Nosotros le ofrecemos nuestro apoyo y darles las gracias por el cordial recibimiento que nos dieron. ¡Vallecas os apoya!
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DÍA DE LA VIRGEN EL 30 DE MAYO CELEBRAMOS EL DÍA DE LA VIRGEN MARÍA CON LA TRADICIONAL OFRENDA DE FLORES. ESA JORNADA SUENA LA MÚSICA EN EL PATIO Y LOS PEQUEÑOS OFRECEN SUS FLORES ORDENADAMENTE. ALGUNOS PADRES TAMBIÉN. ESE DÍA LOS CHICOS LEEN SUS POEMAS, CANTAN SUS CANCIONES Y BAILAN SUS COREOGRAFÍAS. JUAN CARLOS, NUESTRO SACERDOTE, DEDICÓ UNAS PALABRAS A LA VIRGEN. ES UNA JORNADA MUY ALEGRE Y VISTOSA.
FOTOS: MIGUEL SALAMANCA
Alejandro Ocaña y Andrea Sánchez (1ºB ESO).
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VISITA A LA FÁBRICA DE CARAMELOS UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS. NO SERÍA FÁCIL DESCRIBIR LA ALEGRÍA QUE SINTIERON LOS ALUMNOS AL CONOCER LA FÁBRICA DE CARAMELOS FIESTA. SUPIERON CÓMO SE FABRICAN ESAS CHUCHES QUE SIEMPRE TIENEN ENTRE MANOS Y LO IMPORTANTE QUE ES COMERLAS CON MODERACIÓN.
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TALLER DE MÁSCARAS NADA MEJOR QUE DESCUBRIR QUIÉNES SOMOS. POR ESO DEDICAMOS UNA JORNADA A REALIZAR UN TALLER DE MÁSCARAS. PUSIERON TANTO EMPEÑO E ILUSIÓN QUE TODAS SALIERON ESTUPENDAS.
N O T I C I A S FUNDACIÓN CRÉATE
Creamos futuro principios de octubre, un grupo de alumnos de 6º de Primaria llevamos a cabo un proyecto llamado Easy-chair, pensado para ayudar a los discapacitados físicos, para que su vida diaria fuera más fácil. ¿Os imagináis una silla de ruedas con GPS, motor eléctrico y múltiples comodidades más como calefacción, masajes...? Pues ésta fue nuestra idea, amoldar el mundo a la situación de los que lo necesitan, hacer más sencillo el mundo. Mientras trabajamos en este protecto aprendimos a organizarnos en grupo, a ayudarnos entre nosotros y a conocer diferentes situaciones en las que se encuentran otras personas. Empezamos a luchar por un mismo objetivo. Uno sencillo: construir una torre con una cartulina. Y después aprendimos a documen-
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tarnos y a buscar información. Más adelante, a plantear nuestras propias ideas y al final, a llevar la contabilidad de nuestros gastos para sacar adelante nuestro proyecto Easy-chair. El pasado 6 de junio hablamos de nuestro proyecto en la Cadena SER y el día 11 lo presentamos en La Caja Mágica. No sólo nosotros, sino otros proyectos de otros compañeros del colegio y de otros centros de la Comunidad de Madrid. Ha sido muy gratificante ponernos en el papel de aquellas personas que innovan y crean nuevos productos. Alba de Loma e Iker García (6ºA Primaria).
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DE LA CLASE A LA RADIO UN GRUPO DE ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA TRABAJAN EN SU PROYECTO CON LA FUNDACIÓN CRÉATE. SU PROPÓSITO: ADAPTAR NUESTRO ENTORNO A LA REALIDAD DE LOS DISCAPACITADOS FÍSICOS. LA PROPUESTA RESULTÓ TAN INTERESANTE QUE LLEGÓ A LOS ESTUDIOS DE LA CADENA SER Y A LA CAJA MÁGICA DE MADRID.
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COMO SIEMPRE, CELEBRAMOS SAN ISIDRO EL 14 DE MAYO CELEBRAMOS LA FESTIVIDAD DE SAN ISIDRO. EL PATIO SE LLENÓ DE CHULAPOS, CHULAPAS Y GOYESCAS QUE MANTIENEN ASÍ LAS TRADICIONES MADRILEÑAS. BAILARON EL CHOTIS Y CONSIGUIERON CON SUS SONRISAS QUE LA JORNADA FUERA DIFERENTE PARA TODOS.
AGRUPACIÓN DEPORTIVA SAFA CON NUESTRA AGRUPACIÓN DEPORTIVA FOMENTAMOS LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y EL DESARROLLO DE DIFERENTES HABILIDADES. CON EL DEPORTE TRABAJAMOS EL COMPAÑERISMO Y EL RESPETO ENTRE IGUALES. ACÉRCATE Y PREGUNTA POR NUESTRAS ESCUELAS DEPORTIVAS.
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D E P O R T E S
e d s a n o e p m Ca España En números anteriores, Mercedes, alumna del centro, nos mostró el deporte que practica, Salvamento y Socorrismo, una modalidad en la que trabajan maniobras de rescate acuático y de primeros auxilios de emergencia. Ahora comparte con nosotros su éxito, la medalla que, junto a su compañera de relevos, las hace Campeonas de España. ¡Enhorabuena!
................ LA PRUEBA FINAL DISTINTOS MOMENTOS DE LA COMPETICIÓN: ES IMPORTANTE ESTIRAR BIEN ANTES DE LANZARTE AL AGUA Y SOBRE TODO, MANTENER LA CONCENTRACIÓN.
TEXTO: MERCEDES DE DIEGO (3º ESO).
L pasado 28 de febrero cogí un avión con destino a Tenerife, junto a mis compañeros del club, para participar de nuevo en el Campeonato de España de Salvamento y Socorrismo.
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Este año han cambiado mucho las cosas para mí. Todo es más grande, incluso yo soy más grande. He cambiado de categoría, de cadete a juvenil. Así que he tenido que asumir muchos cambios: horarios, pruebas, compañeros
y sobretodo, objetivos. Mi nueva situación me plantea todo como un reto. Al comienzo de esta temporada ni tan siquiera me imaginaba en el campeonato de España o con una mínima para asistir. Pero después de hacer un gran esfuerzo allí me vi, nadando casi todas las pruebas individuales y haciendo un relevo con una compañera, el que nos colgó la medalla de Campeonas de España. DOCE MEDALLAS
Todo el equipo tuvo una gran recompensa porque ¡volvimos a casa con 12
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medallas! Y las juveniles obtuvimos el segundo puesto en la clasificación general. UNA GRAN EXPERIENCIA
A pesar del esfuerzo que cuesta obtener estas medallas, me llevé a casa algo mejor. Algo no material y que siempre me puedo llevar de todos los campeonatos: una gran experiencia. El compañerismo que no era capaz de ver en los entrenamientos apareció de golpe en el campeonato. Y la amistad, porque en estas pruebas siempre tengo la oportuni-
dad de conocer a alguien más, de cualquier lugar de España. Y eso es lo mejor. La amistad que surge entre iguales, aunque sólo nos veamos cuatro veces al año. Ahora toca mirar hacia delante y afrontar todo lo que venga. Preparar las siguientes competiciones con mucho empeño y mucho entrenamiento. Mis próximos objetivos son el Campeonato de España de Primavera y el Campeonato de España de Verano. Mercedes de Diego (3º ESO).
E N T R E V I S T A
Diego Velázquez Es uno de los deportistas más completos de nuestro país. El burgalés Diego Velázquez, Campeón del Mundo de Paratriatlón en categoría TRI3, nos habla de todo lo que hay detrás de su éxito: gente con gran corazón, mucha ilusión, esfuerzo y entrenamiento, y una importante lucha contra la esclerosis múltiple. TEXTO: EQUIPO DE REDACCIÓN
“No hay dinero que pueda pagar lo que me aporta el deporte” ómo empieza tu afición al triatlón? Desde pequeño. Recuerdo que cuando me regalaron mi primer Casio empecé a cronometrar el tiempo que tardaba en correr a lo largo de la calle que había frente a mi casa. Cada vez quería hacerlo más rápido, a la carrera o en bici. Y luego fui ampliando horizontes.
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¿Qué modalidad deportiva del triatlón te gusta más?
Éste es el único deporte con tres especialidades, en el que hay que correr bien, nadar bien y andar en bici bien. No puedo elegir. Sí os digo que para mí es importante hacer bien lo que sé hacer, no tanto ser el mejor. ¿Qué otros deportes te gustan? Me gustan mucho las carreras por montaña, carreras largas y también el voleibol. Pero en general me gustan todos los deportes.
«Me he fijado en personas extraordinarias, no por lo que hacen, sino por su gran corazón»
¿Cuánto tiempo necesitas entrenar al día para ser un campeón? Hay que trabajar mucho y ser constante para conseguir objetivos. Y lo difícil es compaginarlo con el resto de las cosas que hacemos. Soy padre de dos niños, trabajo en el negocio del vino y soy coacher y concejal de Medio Ambiente en Aranda de Duero. Así que entreno a medio día. ¿Es posible vivir del deporte? Hoy en día viven Nadal, Ronaldo... Es muy difícil. Yo no pienso en el triatlón como un medio de vida. No hay dinero que pueda pagar lo que me aporta el deporte. Gracias a él puedo hacer frente a mi enfermedad de una forma muy positiva. Cuando te dijeron que tenías esclerosis múltiple, ¿echaste la vista atrás? Busqué a los mejores especialistas y no perdí la espe-
ranza porque creí en mí mismo. Tarde tres años y medio en volver a competir, fue un duatlón y llegué el último. La ilusión que sentí no la he vivido igual. Es una enfermedad discapacitante, pero siempre he querido
ser capaz como el mejor. Y vosotros tenéis la misma capacidad para afrontar cualquier problema y conseguir vuestros propios objetivos. Estudiad y poned pasión a lo que hacéis. Es una garantía de éxito.
Nuestro profesor de Música, Federico Escribano, tiene mucho que ver con Diego. Son amigos y comparten afición por la misma disciplina deportiva. Fede pone el mismo esfuerzo y la misma ilusión. ¿El resultado? Top 10 en todas las pruebas de triatlón y duatlón de la Comunidad de Madrid, destacando el 6º puesto en el Campeonato de Madrid en Media Distancia de Triatlón (medio Ironman) y la décimocatorce posición en la World Cup of Triatlon Promaster disputada en Alicante en septiembre. También disputa carreras por montaña, entre ellas, la Maratón y Media de Montaña de Castellón. ¡Eres grande Federico!
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ENGLISH
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CORNER 2.0
How to have a good time In this section, we will recommend you something to watch or read that will help you to improve your English by the time you have a good time. WRITTEN BY VÍCTOR PENÍN & ALBA SÁNCHEZ (4º ESO)
HE last Wednesday 21st May a company theatre came to our school on purpose to make us have a good time. The play was entirely in Engish and there were two performances: the first one for 1st and 2nd ESO and the second one, more difficult, for 4th ESO and Bachillerato. The two only main characters picked up people
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from the public for helping them to continue the story. Our classmates proved they had a good English level, ones better than others. Despite of the shyness and nerves, they did it flawlessly. We are looking forward the next play taking part the following year to show up our most sincere laughs.
Did you
know... Guns N’ Roses Guns N’ Roses is an American hard rock band that formed in Los Angeles, California, in 1985. The original members were: vocalist Axl Rose, the lead guitarist Slash (who is nowadays the remaining original member), the rythm guitarist Izzy Stradlin, the bassist Duff McKagan and drummer Steven Adler. One of their most popular songs are Sweet Child O’Mine, November Rain, Welcome to the Jungle, Knockin’ On Heaven’s Door and Paradise city. Here we leave you the lyrics of Sweet child O’Mine. Enjoy! She’s got a smile it seems to me reminds me of childhood memories where everything was a fresh as the bright blue sky now and then when I see her face she takes me away to that special [place] and if I’d stare too long I’d probably break down and cry Oh, oh, oh. Sweet child o’mine. Oh, oh, oh. Sweet love of mine.
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She’s got eyes of the bluest skies as if they thought of rain I hate to look into those eyes and see an ounce of pain. Her hair reminds me of a warm [safe place] where as a child I’d hide and pray for the thunder and the rain to quietly pass me by. Oh, oh, oh. Sweet child o’mine. Oh, oh, oh, oh.
Sweet love of mine. (x3) Where do we go? Where do we go now? Where do we go? Oh, oh Where do we go? Oh. Where do we go now? where do we go? Oh, (sweet child) Where do we go now Oh, Where do we go now
Oh, Where do we go now? where do we go? Oh, (sweet child) Where do we go now Where do we go? Where do we go now ? Where do we go? Oh, Where do we go now? No, no, no, no, no, no Sweet child, Sweet child of mine.
RINCÓN del ARTE FOTOGRAFÍA
La luz mágica En esta sección publico las fotografías que me gustan, las que tienen un significado especial para mí. Algunas expresan sentimientos positivos (amor, felicidad, amistad...) y otras todo lo contrario o simplemente recogen momentos que me gusta recordar. Esta vez os presento un paisaje que veo cada día, pero que se muestra diferente cada vez... SECCIÓN: ANDREA SÁNCHEZ (1ºB ESO)
STA imagen está tomada desde el coche, de camino a mi casa. Siempre paso por este lugar y es diferente cada día del año, pero ninguno había visto algo así. Las nubes me llamaron mucho la atención por sus formas; no parecen nubes sino líneas cruzando un cielo limpio. El paisaje me gustó muchísimo. En invierno es muy triste y parece estar en la nada, pero en primavera luce el sol y da luz a los campos, así que destacan más los co-
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lores de la naturaleza. Es un sitio también especial porque hay muchos conejos y zorros. Desde el coche tenemos la oportunidad de verlos, pero es triste conocerlos muchas veces muertos en la carretera. ¡Anímate a compartir tus fotos con nosotros! Envíalas a prensa@safaurgelmadrid.com con un pequeño comentario.
CREACIÓN LITERARIA
Taller de poesía DESPEDIDA
REINO DE FANTASÍA
Queridos compañeros tenemos que separarnos. Reconforta saber que estaremos unidos aunque no queramos. Empezamos mal y al final coincidimos. Aliados, compañeros, ha sido un placer haberos conocido. Aquí ha concluido. ¡Os echaré de menos amigos!
El reino de la fantasía reino de gran color tiene buena magia y a todos causa esplendor.
Antonio Forner (4º ESO).
Ahí viven hadas y duendes de todos los colores hay brillantes, el oro, la plata y el cobre.
PRIMER DÍA DE COLEgio Levantarse a las ocho, desayunar leche y bizcocho tan rico y esponjoso en este día tan grandioso. Llegar al colegio, presentar al compañero, jugar al balón prisionero en la hora del recreo.
Cuando el rey les llama al castillo le traen un gran ovillo. Tiene princesa encerrada en la [corte] y dragón vigilando hacia el norte.
Hora de comer una exquisitez. Ir otra vez al colegio, examen de verbos...
Todas las noches, las hadas desfilan con sus grandes trajes. Los duendes mientras tanto, cargan sus ropajes.
Llegar a casa merendar tarta, galletas y zumo de manzana y esperar hasta mañana.
Sofía Jarandilla (4º C Primaria)..
David Santos (4º C Primaria).
EL COLEgio Por la mañana me despierto para ir al colegio. Desayuno bien para aprender al amanecer. Me visto y me peino para ir guapa al colegio. Después cojo la mochila, para irme lista enseguida. En el colegio aprendo mucho, y soy buena en los estudios. Aprender, aprender, aprender hasta que llega el atardecer. Arantxa Castellanos (4º C Primaria). .
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ยก Feliz verano !
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