CADENA PERPÈTUA
La revista de l’Institut Rovira-Forns
Núm. 80
juny 2022
Editorial
Què hi trobareu, en aquesta revista?
Índex Rovira Bros Studios
3
Internet segura, de tu a tu
3
Entrevista: Manel Ortiz
4
Esquiada 2022
5
Jornada de portes obertes
6
El vehicle elèctric
9
Rovira race
10
Visita al MACBA
11
Celebració de Sant Jordi
12
revista de l’Institut Rovira-Forns.
Premis de poesia
14
En aquesta revista trobareu una bona mostra de les activitats que fem a l’institut: tallers, xerrades, sortides, concursos... Som un centre molt actiu!
Beques d’estudis
16
Entrevista: Ana Abad
17
Entrevista: M.José Gómez
19
Entrevista: Mario Infantes
21
Col·laboracions literàries
25
Ressenyes
26
Passatemps
36
Premis Primavera
38
Hola! Som l’equip de l’assignatura optativa «Fem la nostra revista». Som alumnes de 2n d’ESO, i aquest és el número 80 de CADENA PERPÈTUA , la
També hi trobareu diferents entrevistes a personatges significatius de la nostra comunitat docent: professors, alumnes, antics alumnes... I, a més, us oferim unes quantes ressenyes de videojocs, música, sèries... Són coses que, com a adolescents, formen part del nostre lleure i les volem compartir amb els nostres lectors. Esperem que despertin la vostra curiositat!
CADENA PERPÈTUA Núm. 80, juny 2022
La revista de l’Institut ROVIRA-FORNS Santa Perpètua de Mogoda www.rovira-forns.cat
2
Portada: Esquiada a La Masella, 1r i 2n ESO Contraportada: Actuacions durant l’acte de Sant Jordi
Un institut actiu
Rovira Bros Studios Els intrèpids i valents alumnes de 3r d'ESO imaginen, planifiquen, enregistren i editen mentre s'endinsen en el món de la narrativa audiovisual i de la producció cinematogràfica, a petita escala. Fent servir la creativitat i el mateix model d'ensenyament de l'ESCAC (L'Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya), Leargning by doing, utilitzen els recursos expressius del propi cos per transmetre, comunicar, posar-se a la pell de l’altre, a través d'històries, amb diferents problemàtiques actuals que serveixen com a fils per establir i millorar les relacions socials.
A través de l'empatia cap als problemes dels altres, generen un discurs narratiu audiovisual, al voltant de temes candents i propers, com l'assetjament escolar, el maltractament, la diferència, l'abús, la igualtat de gènere, etc. Tot això permet fer-los conscients de la importància de viure en comunitat. Aprenent recursos i eines per resoldre conflictes interns i externs, palesar-los i restaurar amb autonomia aquells cercles socials propers i aliens, de dintre i fora de l'institut, que han patit alguna disfunció.
Internet segura, de tu a tu Aquest hivern els alumnes de 1r d’ESO han participat en un taller sobre els perills en l’ús de les xarxes socials. El nom del taller és “Internet segura de tu a tu” i està coordinat pels Mossos d’Esquadra. Un expert d’aquest cos de policia va fer una formació prèvia a quatre alumnes de 3r d’ESO, que després foren els encarregats de conduir el taller a tots els grups de 1r. A partir de la visualització d’uns vídeos es plantejaven diferents problemes derivats de l’ús de les xarxes: assetjament, manipulació, exposició de la privacitat... Cada tema era tractat en grups petits d’alumnes de 1r, conduïts pels formadors de 3r i amb la supervisió de l’agent responsable.
3
Entrevista "Allò que més m’agrada del meu treball és que veus molts àmbits de la societat i tots els seus problemes" Hem parlat amb en Manel Ortiz. És l’agent dels Mossos d’Esquadra que habitualment ve a l’Institut a fer-nos xerrades i tallers sobre diferents temes relacionats amb la seguretat. En què consisteix el teu treball? Jo m’estic a l'Oficina de Relacions amb la Comunitat, a la comissaria dels Mossos d’Esquadra de Santa Perpètua. Sóc el responsable d’aquest departament i sóc l’interlocutor i el referent entre el mossos i els diferents teixits socials de la població: centres docents (instituts i escoles), col·lectius vulnerables, com pot ser gent amb discapacitat, gent gran… comerços, empresaris, associacions de veïns, entitats… Faig de pont entre els mossos i aquests col·lectius, entitats i associacions. Quan vens a l’institut a fer una xerrada sobre la internet segura, què expliques resumidament? Feu xerrades d’altres tipus, a altres instituts? Intento que quedin uns temes en concret, que són una problemàtica entre els joves. Explico, per exemple, la pèrdua de control sobre la imatge en les xarxes socials, com funcionen les xarxes socials. També explico què és el grooming (fer-se passar per una altra persona i guanyar-se la seva confiança), i què és el sèxting (passar contingut íntim de tu mateix que poden difondre). A altres instituts, per a gent més gran (3r ESO), faig xerrades sobre la responsabilitat penal, si comets un delicte se't jutjarà, i totes les mesures que es prenen i conseqüències. També faig xerrades de drogues, passar imatges per internet (per a 4t ESO i Batxillerat) i faig també xerrades de bullying, acompanyat d’un noi que ho va patir. Creus que després de la xerrada els alumnes queden conscienciats o passen de tot? Vull creure que queden conscienciats, jo crec que s’ha de fer un treball previ i posterior sobre aquest tema amb el tutor. Jo crec que el missatge queda, però si no es tracta només queda uns dies i sobretot veig molt important la xerrada dels pares. Quan eres petit volies ser policia? Si és que no, a què et volies dedicar? I si és que sí, per què? Quan era petit volia ser moltes coses, però quan jugava al pati sempre jugava a ser policia. T’agrada el teu treball? Què és el que més t’agrada del teu treball?, I el que menys? Allò que més m’agrada del meu treball és que veus molts àmbits de la societat i tots els seus problemes, perquè quan no estàs en aquesta oficina i et dediques a la seguretat ciutadana, (a pa-
4
trullar) també veus moltes problemàtiques, però d’una manera diferent. I el que menys m’agrada és tenir una problemàtica i no poder resoldre el conflicte. Que va ser el que més et va costar, per entrar a la policia? Conscienciar-me d'algunes coses que quan ets un ciutadà normal no hi penses, i quan ets policia t’adones que la gent et fa cas, pots detenir una persona i això és molt important. Com ajuda el teu departament a la ciutadania? El meu departament crea una xarxa social en molts àmbits i t'adones que tot està connectat als instituts, escoles, CAPs... Com és el teu horari? Tens molt temps lliure? De dilluns a divendres, de 9 a 16:30. No em queixo. Aquest horari el tinc perquè treballo amb escoles i instituts, i aquest és l'horari més aproximat. Quin és el cas més habitual que sols trobar al teu treball? Sobretot treballo amb casos sobre l’internet (xarxes socials). Què opines quan insulten els policies a les cançons? Creus que ho fan per algun motiu? El motiu ben bé no el sé, tot i que jo crec que és per la pressió social, perquè ara està de moda insultar els policies. Mar García i Maria Almargo, 2n ESO
Un institut actiu
1r i 2n ESO
Esquiada 2022 Els alumnes de 1r i 2n d’ESO aquest hivern van tenir l’oportunitat de practicar l’esquí com a activitat organitzada per l’Institut. És una iniciativa de la matèria d’Educació Física i també una de les sortides més esperades que, aquest curs, s’ha pogut recuperar després de les restriccions a causa de la pandèmia. Els alumnes varen fer una estada de dos dies. El primer dia varen poder practicar esquí i snow board a les pistes de La Masella. Van fer nit a l’hotel Moixeró, on van gaudir d’una estona de temps lliure abans del sopar, i després sessió de karaoke. El segon dia van fer una caminada per la muntanya, fins al mirador dels Orris, a Bagà.
5
Un institut actiu
Jornada
El dissabte 26 de febrer vam fer la Jornada de Portes Obertes a l’Institut Rovira-Forns. Després de dos anys sense poder-la dur a terme, a causa de la pandèmia, per fi es van poder mostrar les instal·lacions del nostre centre a les famílies amb fills que el curs vinent han de començar ESO o Batxillerat. Segons la direcció de l’institut, hi van participar unes quatre-centes persones. L’assistència es va produir de forma ben repartida durant tot el matí, ja que s’havia de reservar hora per tal d’evitar aglomeracions.
6
Un institut actiu
de portes obertes
Com altres anys, equips d’alumnes de 1r i 2n d’ESO guiaven els visitants en un recorregut per l’edifici, durant el qual podien veure aules, laboratoris, tallers, la biblioteca, el gimnàs, l’aula de dibuix, la de música, els patis, la cantina…
A més hi havia un punt d’informació de l’AMPA i un taulell on els visitants podien fullejar tota la col·lecció de la nostra revista, CADENA PERPÈTUA, i rebien l’obsequi d’un exemplar recent per llegir-lo a casa. Al final del recorregut els visitants podien omplir una enquesta de satisfacció, els resultats de la qual poden ajudar a planificar la jornada de portes obertes del curs vinent.
També exposicions de diversos projectes didàctics, fotografies, projeccions de vídeo i la possibilitat d’interactuar amb el material de laboratori, atesos pel professorat implicat.
7
Un institut actiu Enquesta de
Portes obertes "experience"
satisfacció
El dissabte 26 de febrer va ser la jornada de Portes Obertes de l'Institut Rovira-Forns. Un grup d'alumnes de primer i segon vam ensenyar el nostre centre a les famílies. El dia començava amb molta il·lusió, però a la vegada amb molts nervis per la jornada que ens esperava. Els minuts anteriors a l'arribada de les famílies van ser una mica tensos, tots estàvem inquiets i fèiem alguna riallada nerviosa. Quan van començar a arribar els primers visitants, els vam rebre amb ganes i il·lusió. També és cert que les primeres vegades ens va costar una mica coordinar-nos, perquè arribaven moltes persones alhora i va ser complicat seguir un ordre. Tot i així, a mesura que avançava el matí, vam anar agafant confiança fins que vam arribar a un punt en el qual parlàvem amb total naturalitat, ensenyant el nostre centre a les famílies amb molta més tranquil·litat i confiança. A mig matí vam fer un petit descans i vam descobrir com de ràpid estava passant la jornada, ens ho estàvem passant molt bé ara que ja estàvem més relaxats i relaxades, gairebé sense adonar-nos vam arribar al migdia. La veritat és que van ser moltes les famílies que ens van voler visitar i conèixer com és el nostre institut i com aprenem. A més, una vegada que va acabar la jornada de portes obertes, l'AMPA ens va convidar a una hamburguesa amb patates que ens vam menjar mentre parlàvem de les experiències que havíem viscut aquell dia. Per a mi personalment va ser una experiència molt interessant que m'agradaria repetir el pròxim curs. María Ontiveros, 1r ESO
Aquest són els resultats de l’enquesta de satisfacció que vam fer als nostres visitants en acabar el recorregut per l’Institut durant la Jornada de Portes Obertes:
Les preguntes següents eren de resposta oberta, els nostres visitants podien redactar lliurement la seva opinió. Us oferim un resum de les idees més repetides: Digui tres coses que li hagin agradat? (65 respostes) La visita guiada per part dels alumnes. La bona organització. La possibilitat de veure les aules, laboratoris i altres equipaments. Digui tres coses que milloraria: (51 respostes) No canviaria res. Llibertat d’horari. Poder estar-hi més temps.
8
Un institut actiu
El vehicle elèctric
L’alumnat de 3r d’ESO, des de la matèria de tecnologia, va visitar el Centre de Recursos del Vehicle Elèctric (CREVE). Allí els van explicar el funcionament del cotxe elèctric, la normativa que se li aplica, els punts de carrega que hi ha més a prop, etc. A més, van poder veure al taller diferents tipus de motors i de bateries i de quins components estan fetes. També ens van informar sobre els cursos que organitza l'Ajuntament sobre el seu manteniment.
9
Un institut actiu
Rovira race Cursa de cotxes elèctrics
Dins del projecte de construcció d’un cotxe elèctric, que es va fer a 2n d’ESO, va tenir lloc una cursa amb els cotxes elèctrics construïts pels alumnes. Era l’activitat final d’aquest projecte. És una carrera que fan tots els alumnes de 2n d’ESO. És la culminació d’un projecte en què es fa un cotxe amb materials reciclats i forma part de la nota de tecnologia. Ens donen un motor elèctric, cables, cartó, una pila de petaca i l’hèlice. Amb tot això hem de fer un cotxe que després funcioni. Més o menys després d'un mes treballant fent el cotxe, alguns no funcionaven, però altres anaven bé i corrien. Quan ja passa un mes fem una carrera de prova amb els de la classe, i els dos cotxes que corren més es classifiquen per fer la carrera amb els altres classificats de les altres classes. Després es van fent octaus de final, quarts de final, semifinal, fins a arribar a la final, i el que guanyi els donarien llaminadures per a tota la classe i més nota. Adrian Adan, Daniel Segura, Pau Mestre i Juan Cobos 2n ESO
10
Un institut actiu
Visita guiada al MACBA
L’alumnat de 1r de Batxillerat va gaudir d'una visita guiada en llengua anglesa al Museu d'Art Contemporani de Barcelona (MACBA). A banda de poder gaudir de les interessants obres d’art contemporani que acull el museu, van poder practicar l’ús de la llengua anglesa.
11
Sant Jordi 2022
Celebració de Sant Jordi El dia de Sant Jordi vam anar al pavelló municipal d’esports per celebrar aquesta diada amb un acte festiu. Va haver-hi moltes actuacions, balls, musicals, entregues de premis… El director va sortir a l’escenari amb el micròfon per fer una introducció. Després van sortir un noi i una noia vestits de blanc i negre que presentaven les actuacions i els premis literaris amb molt entusiasme.
Des les actuacions de ball vam veure l’Àlex Huntingford i l’Iris Martin, que van ballar hip-hop. De les actuacions musicals varem escoltar l’actuació de 1r amb la Sara Bayona, desprès dues noies que es deien Anna i Alba Martínez van cantar i tocar la guitarra la cançó de Perfect d’Ed Sheeran, la següent actuació va ser Wake me up d’Avicii i la van tocar les noies Aitana, Romayssae, Laia, Lucia, Cèlia, Gabriela, Maria Laura, Anna i Berta, també amb els buckets van tocar la canço de Uptown Funk. També van actuar Claudia Martí, Lorea Granados i Marta Rodríguez que van cantar i tocar el piano la canço 7 years. La Laura Bautista va cantar la cançó de Human.
12
En Joel Bueno ens va interpretar Every breath you take, amb l’Eyeharp, un programa que permet fer música controlant l’ordinador amb la mirada. L’Alba Martínez, Carolina Rodriguez, Judith Cabrera i l’Alex Huntingford van fer una actuació musical amb les cançons Como te atreves i Pelele. L’actuació de les alumnes de francès de 1r de Batxillerat amb la cançó Le Déserteur. La penultíma actuació va ser la de l’Anibal Ruíz, Carla Castro i Paula Varo de 1r de Batxillerat (Goka Ruíz) i toquen i canten Yellow de Coldplay i per ultim l’actuació de l’Irene i Leire Montoya de 4t i 2n de Batxillerat canten The Climb. Elia Rodríguez, Erik Garrido i Gisela Jiménez, 2n ESO
Sant Jordi 2022
Concurs Odissea
Premi Joc de Cartes
Judit Fernández, de 1r de Batxillerat
Venus López, Maya Morata, Aintzane Fernández i Àlex Altayó, de 3r d’ESO
Premi Fotografia Matemàtica
Premi Rovira Race
Laura Casanova, de 1r d’ESO i Abel Paredes, de 3r d’ESO
Kevin Fun i Roger Cádiz, de 2n d’ESO
13
Sant Jordi 2022
Premis 1r ESO Poesia en català 1r premi: Lola Romero, La meva família 2n premi: Izan López, El meu poema 3r premi: Romayssae Filaly, Si tingués l’oportunitat d’un desig
1r ESO Poesia en castellà 1r premi: Nagore Gañán, Palabras muertas 2n premi: Omar Amri, Habitación de lágrimas 3r premi: Noa Romero, Nunca hay que perderla
2n ESO Poesia en català 1r premi: Èric Medina, Univers imaginat 2n premi: Jennifer Navas, Petit gat negre 3r premi: Claudia Martín, Enamorar-se fa mal
2n ESO Poesia en castellà 1r premi: Alba Villalón, Palabras muertas 2n premi: Lina Kirm, Mariposa en el aire 3r premi: Ainhoa Casanova, Entre el papel y la tinta
3r ESO Poesia en català 1r premi: Houda Salouki, La raó d’oblit de la massacre humana 2n premi: Nayala Leonor Burgos, Estimo la pluja 3r premi: Noa Recuero, Enyorança
14
Sant Jordi 2022
de poesia 3r ESO Poesia en castellà 1r premi: Marina Gómez, El reencuentro 2n premi: Jan Juan, Enseñarás 3r premi: Valeria Masías, Entre la vida y la muerte
4t ESO Poesia en català 1r premi: Alba Martínez, Atrapada 2n premi: Jaume Aragonès, Savi arbre 3r premi: Jana Valle, Vull, però no puc
4t ESO Poesia en castellà 1r premi: Chaudia Salouki, ¿Palabra? 2n premi: Carlota Martínez, Dulces dieciséis 3r premi: Judit Cabrera, Mi casa, las pistas
BATXILLERAT Poesia en català 1r premi: Cristina Alvarado, Incomprensió 2n premi: Alba Huertas, Allò que et vaig dir, però ara polit 3r premi: Sílvia Gangoso, El rellotge dels records BATXILLERAT Poesia en castellà 1r premi: Mara Delgado, Escenario del mar y dos pronombres 2n premi: Aitor Aguilera, Mujer 3r premi: Elsa Ferreira, Oda a la mente artística
15
Un institut actiu
Beques d’estudis
Judith Cabrera La Judith Cabrera, de 4t d’ESO, ha obtingut la beca Amancio Ortega. És una beca escolar per al primer curs de Batxillerat al Canadà o als Estats Units. La beca ho subvenciona tot i es concedeix a 400 estudiants d’Espanya que estiguin fent 4t d’ESO. Aquesta beca s’aconsegueix passant tres proves. A la primera prova s’ha d’enviar un currículum amb les notes de tota la ESO, la renda dels pares i informació bàsica de l’alumne. Qui supera aquests requisits passa a la prova següent: un examen d'anglès que és equivalent al nivell C1, la nota de l’examen ha de ser més alta d’un 9. Una vegada passat l’examen cal fer un vídeo de presentació, també una persona externa ha de fer una carta de recomanació i fer una entrevista en dues parts: a la primera s’ha de fer un speaking i a l’altra fan preguntes psicològiques. La Judith Cabrera ens ha explicat: Aquesta beca és fàcil d’accedir, però has de tenir un molt bon nivell d'anglès i una nota mitjana de l’ESO molt alta, perquè no agafen a qualsevol, i de les 400 places n’hi ha 70 que estan reservades per a estudiants de Galícia, ja que l’Amancio Ortega és gallec. Maria Almargo, 2n ESO
Elsa Ferreira Elsa Ferreira és una estudiant de 2n curs de Batxillerat becada per una universitat de Londres per estudiar-hi el curs vinent. Avui ens ho ha explicat tot: Estic implicada en una escola de Catalunya i m’han becat per doble grau en els managements en una universitat privada. Per tant, m’han becat el 80 % del curs, així jo pago com en una escola pública. Però el procés de selecció és diferent del d'una universitat pública: en la pública es fa la selectivitat i en aquesta es fan també unes proves a part: he fet exàmens, entrevistes i m’han escollit. T'han d'escollir a la universitat i t'han de becar. A mi m’han passat les dues coses. Adrian Adan i Guillem Ruiz, 2n ESO
16
Entrevista
Ana Abad
professora de matemàtiques i coordinadora d’informàtica
"La informàtica en un centre comporta molts maldecaps" L'Ana Abad és una professora de matemàtiques de l’institut Rovira-Forns. També és la coordinadora informàtica d’aquest centre. L’he triat per a aquesta entrevista perquè la informàtica em sembla molt interessant. Per què vas escollir estudiar Matemàtiques i Informàtica? He estudiat la carrera, que ara li diuen Grau, de Matemàtiques a la UAB i cursat diverses assignatures de programació i d'intel·ligència artificial. També vaig fer les pràctiques en el Centre de Visió per Computador (UAB). No vaig haver de pensar-ho gens, ja que des de ben petita destacava de forma exagerada en aquest camp. M'agradava dibuixar grafs, calcular divisors i múltiples de nombres, decorar la porta de la meva habitació amb càlculs i jugar amb la calculadora com avui dia la gent ho fa amb el mòbil. Quan vaig començar la universitat només estudiava, no feia una altra cosa, i era realment feliç.
Per què vas estudiar Informàtica? Quan era jove internet tot just començava a utilitzar-se, així que vaig escollir aquestes assignatures com a entreteniment. Des de quan vas començar a fer de coordinadora d'informàtica? Deu fer uns deu anys. La informàtica en un centre comporta molts maldecaps, però tinc la sort de treballar conjuntament amb el Carlos Cruz, el coordinador TIC del centre, un gran professional, just i ple de bondat. Això, en el món laboral actual que ens envolta, és molt difícil de trobar. T’agradaria treballar d’una altra cosa? Actualment sóc professora de la UAB i m'encanta ja que quan explico Àlgebra lineal sento que em converteixo en la versió més pura del que sóc i puc expressar-ho.
17
Entrevista Què havies fet abans de treballar de professora? Quan vaig acabar els estudis vaig anar a viure a França dos anys per descansar. Després, vaig tornar per presentar-me a les oposicions de professora de Matemàtiques i vaig començar a treballar. Explica una anècdota de la teva pràctica docent. Carai, ara te n'explicaré una i em ficaré en un embolic! Jo tinc fama de dura, perquè sóc una dona amb caràcter, però els meus alumnes em coneixen i saben que sóc el contrari. Penso que és molt important la salut mental dels nens i l'any passat va ser un any molt dur per tots. Amb els meus alumnes de 2n d'ESO, a vegades ens saltàvem algunes hores de matemàtiques i anàvem d'amagat a un racó del pati a jugar a cartes i a la pilota. També convertíem les taules de l'aula en taules de ping-pong. Aquestes petites coses són les que es recorden tota la vida. De vegades a la vida s'ha de fer el que et dicti el cor, tot i que no estigui permès.
Tens algun hobby que no sigui la informàtica? Seria genial dir-te que el meu hobby és viatjar, fer esport i la muntanya, però no és així. El que més m'agrada és un bon dinar o sopar amb la família i amics, la tranquil·litat i dormir. Te n’aniries a un altre institut? Per què? No, perquè visc a La Florida i estic molt a prop de casa. Penso que cal buscar un estil de vida sense estrès i guanyar qualitat de vida en tot el que es pugui.
T'agradaria fer una altra assignatura? No m'importaria, però sóc conscient del que sé i del que no sé. Penso que és necessari (no suficient) que un professor domini l'assignatura. Què és el més pesat de ser professora d'informàtica? No és gens pesat, perquè els alumnes que tinc a l'optativa d'Informàtica de 4t d'ESO són meravellosos. Acostumo a fer aquestes classes de forma pràctica perquè aprenguin entretinguts i motivats. T’agrada aquest institut? Sí, perquè és un institut bo i de qualitat. A més, gràcies a aquest institut he conegut companys que me'ls estimo molt.
Quin consell donaries als teus alumnes? La teoria del caos és la branca de les Matemàtiques que tracta certs tipus de sistemes complexes i dinàmics no lineals amb dimensió fraccionària molt sensibles a les variacions en les condicions inicials. Opino que la trajectòria de la vida d'una persona segueix aquest model i per tant, quan canviem una decisió, per petit que sigui el canvi, el sistema caòtic es pot complicar molt. Recomano pensar bé les decisions que prengueu al llarg de la vostra vida, per tal d'aconseguir tenir una vida tranquil·la i feliç dintre d'un sistema caòtic. Chenan Xu, 2n ESO
18
Entrevista
M. José Gómez
Professora de Ciències Socials i coordinadora de primer cicle d’ESO
“Sempre he volgut ser mestre”
Aquesta entrevista és la que li hem fet a María José Gómez, coordinadora del primer cicle d’ESO i professora de Ciències Socials. Quan vas començar a treballar en aquest institut? Vaig començar a treballar el curs 94-95, quan l’institut es va posar en marxa. És a dir, estic treballant al Rovira-Forns des del primer dia. Ja fa un munt d’anys. Com vas arribar al Rovira-Forns? Jo abans treballava a primària. El curs 93-94 treballava a l’Escola Bernat de Mogoda. Van decidir crear un nou institut a Santa Perpètua i van seleccionar una part de professorat a l’Estela i una altra part al Bernat. Jo vaig tenir la sort d’estar entre les 4 persones seleccionades al Bernat. Vaig venir a treballar per dos anys i ja en porto quasi 28. Quan vas començar a treballar a Secundària? Justament vaig fer el pas de Primària a Secundària quan vaig començar al Rovira-Forns, al setembre de 1994. T’agrada treballar a aquest institut? En general sí, tot i que hi ha moments i situacions que són més complicades i no m’agraden tant, però predominen els bons moments. Per això porto tants anys aquí. Marxaries a un altre institut? Per què? No. Porto molts anys al Rovira-Forns i ja estic acostumada a la manera de treballar, conec tothom i l’alumnat em cau molt bé. Com vas arribar a ser coordinadora? El primer any quan vaig començar calia una coordinadora per 1r cicle i m’ho van proposar. A mi em va semblar bé. Des d’aleshores tots els cursos, menys un, he estat Coordinadora. Fins i tot, 6 cursos vaig compaginar la Coordinació amb una tutoria.
En què consisteix la feina de Coordinadora? Bàsicament en coordinar la feina del professorat tutor i dur a terme els aspectes organitzatius dels nivells, en el meu cas de 1r i 2n d’ESO. Es fan tasques com la distribució de l’alumnat de 1r en els diferents grups, la proposta de distribució de l’alumnat de 2n per 3r, el repartiment de les optatives, l’organització del Treball de Síntesi, coordinar les reunions del professorat del nivell, entre d’altres moltes feines. T’agradaria treballar d’una altra cosa? No, sempre he volgut ser professora i no canviaria aquesta feina per una altra. De petita volies treballar de professora o d’una altre cosa? Per què? Sempre he volgut ser mestre, dedicar-me a l’ensenyament. Des de ben petita m’agradava. Quan tenia 7 o 8 anys agafava totes les meves nines i les seia al terra i els feia classes. M’encantava. Desprès, quan estudiava i feia 8è (l’equivalent a 2n d’ESO), a la meva escola em feien fer les guàrdies dels professors que faltaven.
19
Entrevista M’ho passava molt bé fent classes. De vegades, demanava permís a alguna professora per sortir de la seva classe i anar a ajudar a les classes dels petits. Com és la teva relació amb els companys? En general tinc bona relació amb tots els companys i companyes. És cert que amb alguns hi tinc més relació perquè ens coneixem de fa molts anys o perquè som del mateix Departament o del mateix Equip Docent. La veritat és que ara pel tema COVID em relaciono menys amb tothom. Què havies fet abans de treballar aquí? Havia treballat a Primària fent classes de Socials i de Català. Vaig treballar a Barcelona, a Caldes de Montbui i al Bernat.
"Quan tenia 7 o 8 anys agafava totes les meves nines, les seia al terra i els feia classes." Per què vas estudiar Ciències Socials? Perquè sempre m’han agradat. Des de petita, a l’escola era la meva assignatura preferida i sempre treia molt bones notes. Així que quan em vaig decidir a estudiar Magisteri vaig agafar l’especialitat de Ciències Socials i desprès em vaig llicenciar en Història. M’encanta la Història, especialment la contemporània. Tens algun hobby? Sí, necessito temps per descansar i poder desconnectar de la feina. El meu temps lliure el dedico a llegir, escoltar música, cuinar i anar a la platja a nedar, que és el que més em relaxa. T'agrada treballar amb nens i nenes? Sí, la veritat és que sí, perquè la majoria sou alegres i divertits i a les classes normalment m’ho passo bé i m’encanta quan apreneu coses noves i us interesseu per aspectes de l’assignatura. T’hagués agradat fer alguna altre assignatura? Fer Socials m’agrada molt, tot i que algun any he fet Castellà o alguna optativa de Català. Però no, no canviaria la meva assignatura per una altra. Laura Bouzas, Núria Navarro i Raquel Perez 2n ESO
20
Entrevista
Què se n’ha fet de...
Mario Infantes estudiant de robòtica
En Mario Infntes fou alumne de l’Institut Rovira-Forns. Actualment estudia enginyeria electrònica industrial i automàtica a la UPC. Quina ha sigut la teva experiència en l’institut Rovira Forns? L’experiència va ser molt bona, vaig fer molts amics, tenia bona relació amb els meus professors, la veritat, m’agradaria tornar, m’emporto molts bons records del Rovira. Como et senties amb els professors? He tingut molts professors, però amb quasi tots em sentia molt bé, relaxat, amb ganes d’estudiar, estant productiu… La majoria em van ajudar molt, els professors es van portar bastant bé. Què recordes amb molt afecte coses de l’institut? Primer de tot, les classes, els companys, els moments de riure, els patis quan jugava els partits de futbol amb els meus amics, eren temps increïbles, sempre m'ho passava el millor que podia. Quin consell li donaries als alumnes d’ara? L’institut es una etapa molt important, jo recomano que estudiïn molt, per experiència, recomano estudiar des del primer dia, poder saber organitzarse, també veig que es important tenir amics, no fa falta tenir-ne molts, però et divertiràs molt amb ells. És rellevant portar-se bé amb els professors, perquè ells sempre volen el millor pels estudiants. Quina assignatura era la teva preferida? Per què? Tecnologia, gràcies a la meva afició per tot el tema tecnològic, i dibuix tècnic, ja que sempre m’ha fascinat dibuixar. En aquestes dues assignatures em sentia amb ganes de saber més coses, m’hi interessaven molt els temes dels quals les professores parlaven, quan estava al taller les hores em passaven volant. L’assignatura de tecnologia em va obrir molt els ulls de cara a saber quina seria la carrera que volia estudiar. A més a més, sempre he tingut molt bons professors que sempre m’han animat a seguir en aquest camí.
"Per a mi, l’institut és una segona casa"
21
Quina assignatura era la que menys t’agradava? Per què? Filosofia, considerant que soc un noi de tecnologia, la filosofia no aconseguia el meu interès a causa dels continguts de l’assignatura, no m’agradava i no m’ha agradat mai fer-me aquestes preguntes tan profundes que s’estudien a filosofia, em faig unes paranoies mentals que no m’agraden massa. A més a més, vaig tindre un professor que mai m’animava a estudiar la filosofia. Explica una anècdota graciosa que vas passar a l'institut. Em recordo un dia que estàvem a la setmana de carnestoltes, em tocava a primera hora física, tenia un professor que es diu Carlos Cruz, es va disfressar d'un vaquer. Jo i els meus amics vam entrar a la classe, estaven empanats i teníem son. Ell portava una pistola de joguina que sonava molt fort. Vam saludar al professor i de cop es va girar i va fer un gest de diaparar amb la pistola, nosaltres ens vam
Entrevista espantar bastant pel soroll, vam cridar molt fort per l'espant. Va ser un matí genial i divertit. Una altra anècdota, era quan ens vam presentar en primer de batxillerat, la majoria era gent nova. Va entrar l’Eduard, professor de la meva tutoria, estàvem parlant per conèixer-nos més, de sobte el professor va comunicar que aquest any els professors havien de ser molt estrictes amb el tema dels mòbils. Just quan estàvem parlant d’això, em va sonar el mòbil molt fort, tots els de la classe vam riure i jo vaig aprendre a posar el mòbil en silenci el que restava de curs. La tercera història és que un dia el meu company de TDR l’Álvaro Cortés, i jo vam pensar de fer una petita broma a la nostra professora Montse Pagès. L’Álvaro es va posar una careta de mico del Rei Lleó i ens vam dirigir en direcció la professora, ella estava d’esquena i sense pensar-ho dues vegades, vam anar amagats i li vam fer un ensurt de mort. Es va espantar moltíssim i nosaltres vam riure, vam passar molt bons moments, sobretot fent el Treball de Recerca.
"El món està evolucionant per la tecnologia, la societat és molt dependent de les màquines."
Per últim, recordo un dia que va ser uns dels primers dies estant a classe operat de la cama i estàvem a segona hora a l’aula de dibuix fent plàstica a la planta superior, resulta que aquella setmana van avisar que l’institut faria un simulacre. Jo estava molt tranquil fent les tasques amb els meus companys, quan va sonar un so fort i molt molest, era l’alarma de simulacre. Jo em vaig quedar impactat, era bastant difícil baixar de pressa i estar amb el grup de classe amb una cama operada, sentia que necessitava temps per sortir amb les crosses. No hi havia temps, els meus amics em van agafar pels braços fent força, amb la pressió em posava molt nerviós i van arribar moments en els quals vaig caure. Vam riure moltíssim.
22
Què és per a tu l’institut? Per a mi l’institut és més que un institut per estudiar, és una segona casa, on et sents còmode. He estat sis anys i m’ho he passat molt bé, els riures dels meus millors amics, els patis, les bromes, els jocs… m’agradaria tornar, és una sensació que no tornes a viure, era bastant divertit, tornaria a fer una altra classe de batxillerat o d’ESO. Quin record et ve a la ment només sentir el nom de Rovira-Forns? Quan sento el nom de Rovira-Forns sempre em be una imatge al cap de quant vaig fer una presentació de TR perquè van ser molts bons records, recordo una molt bona experiència. Com recordes que va ser l’últim dia d’institut? L’últim dia d’institut va ser molt confús, ja que no vaig començar el dia sabent que seria l’últim. Va ser el 12 de març del 2020, al començament del dia era un dijous normal com un altre qualsevol, però amb el pas de les hores ens arribava informació que la Generalitat i posteriorment el Govern Central ens confinaria a casa a causa de la propagació de la COVID-19. Aquell dia recordo que no vam fer massa classes, ja que ens passàvem les hores parlant amb els professors sobre com faríem les classes en cas que ens confinessin (classes en línia, xats de Discord…). Durant tot el dia hi havia una incertesa molt gran, però no va ser fins a l’última hora que no ens va arribar el comunicat oficial d’ensenyament on deien que ens tancaven a casa, recordo que estàvem al taller amb l’Encarna García quan va sonar el timbre, el següent que vam sentir van ser crits d’alegria dels alumnes més petits, per a nosaltres va ser més amarg, ja que sense voler va ser l'últim timbre que vam sentir.
Entrevista Estàs encara en contacte amb els teus antic companys d’institut? Si, tinc tres millors amics de sempre, Víctor Bernal, Álvaro Cortés i Eric Arredondo, encara estic en contacte en ells, continuem quedant i passant molt bons moments junts. Dos d’ells els vaig conèixer al Rovira, tinc la sort de què vaig tenir molts amics a l’institut. Com et vas sentir quan vas rebre la matrícula d’honor al batxillerat? Super feliç, perquè tenia molt bones notes, em vaig esforçar molt, però jo no sabia que tindria una matrícula d’honor. Recordo que estava a casa, i em va trucar la meva tutora, la Montse Marquina, i em va dir que tant jo com el Víctor vam obtenir una matrícula d’honor, em recordo que em vaig posar a plorar de l'emoció. La matrícula d’honor va ser la recompensa a sis anys d’esforç diari, a més a més va ser una ajuda increïble de cara a matricular-me a la universitat.
"La matrícula d’honor va ser la recompensa a sis anys d’esforç." Que t’agradava fer a l’hora del pati? Al batxillerat la gent era més sosa, però ens passàvem els patis parlant i jugant. Em prenia els partits de futbol com un partit de veritat. Era difícil fer classes amb una operació? Molt complicat, perquè va coincidir amb primer de batxillerat i era un salt molt gran, vaig parar completament per l’operació. Quan vaig tornar, vaig fer exàmens del ritme de la classe, i a la vegada estudiar i fer exàmens pendents. Els professors em van ajudar molt, recordo que el professorat estaven estudiant i repassant amb mi als patis. Em va costar les matemàtiques, valoro molt l’esforç dels professors.
23
Què estàs fent actualment? En l'actualitat estudio robòtica, faig un grau en enginyeria electrònica industrial i automàtica a la UPC. Per què has escollit el camí de la robòtica? Sempre m’ha encantat la robòtica, des de petit vaig tenir molta curiositat sobre els robots i les coses mecàniques. Ara m’impressiona la gran tecnologia que hi ha en l’actualitat per això sento que tinc connexió i interès sobre què estudio.
"La universitat és un salt increïble, t’adones que ja ets al món dels adults." Com te'n vas sentir el primer dia d'universitat? Molt nerviós, perquè era un lloc completament nou, molt gran, era la primera classe després de la pandèmia se'm va fer estrany, tenia nous companys i noves experiències. Quan eres petit volies ser tecnològic? Quan era petit (6/7 anys) volia ser paleontòleg (descobriments sobre els dinosaures) però sempre m'ha encantat el tema de la robòtica, la tecnologia, etc. Recomanes estudiar tecnologia? Totalment, el món està evolucionant per la tecnologia, la societat és molt depenent de les màquines. Sento que és un tema molt important. Explica el que estudies. De moment, a la universitat s'ha d'estudiar els dos primers anys; física, càlcul numèric, etc. Tots fan el mateix, jo faig electrònica analògica, electrònica digital, sistemes mecànics, etc. El que se centra la meva carrera és l’electrònica industrial i automàtica, se centra en la part robòtica de les fabriqués i indústries. Quines diferencies trobes entre l’institut i la universitat? La més gran és l’ambient, la universitat és un ambient molt sec, molt serio, no tens amics i no parlava amb ningú. També canvia molt el trajecte, a la universitat vas en transport públic, en canvi, a l’escola vas caminant amb els teus millors amics. La universitat en un salt increïble, t’adones que ja ets al món dels adults. Lina Kirm i Lucía Infantes, 2n ESO
Un institut actiu
Biblioteca mòbil Aquest segon trimestre s’ha posat en marxa un nou servei comunitari: la Biblioteca Mòbil. I està sent tot un èxit! En què consisteix? Aquest projecte té per objectiu fomentar el gust per la lectura i l'hàbit lector a través d’una campanya informativa creada pels estudiants que formen part d'aquest Servei Comunitari. Els alumnes del centre podran gaudir en préstec de llibres en català, castellà i anglès. On ens podeu trobar? De dilluns a divendres durant el primer esbarjo a la zona de la terrassa davant de la cantina.
Antígona a Batxillerat Representació de l'obra clàssica Antígona, que van fer els alumnes de Literatura Universal, de primer curs de Batxillerat, grup A. La representació la van fer durant una hora de tutoria, però la van preparar a les classes de Literatura Universal.
Hem fet diaris!
Durant el primer i el segon trimestres d’enguany, amb els alumnes de 2n d’ESO hem estat treballant la notícia i el text argumentatiu. Per a fer-ho, els hem fet posar-se en la pell d’una petita redacció de diari. Han après què és un titular, un peu de fotografia, una tesi i uns arguments a partir d’exemples models. Finalment, han presentat uns diaris que fan goig. Mireu-los! Us fan venir ganes de llegirlos? Jo ja ho he fet i valen molt la pena! Joan-Carles Redón, professor de català
24
Col·laboracions literàries
No entres en el bosque… Llevaba días corriendo por el bosque, aunque estaba cansada no podía parar, aquella criatura me pisaba los talones y no sabía dónde estaba la salida de aquel horrible lugar. Pero sin avisar me caí de bruces al suelo, intenté arrastrarme hacia la pequeña luz que se veía al final, pero mis extremidades no respondían, mi pulso estaba muy acelerado, mi respiración era irregular y mi cansancio era enorme, solo podía escuchar sus pasos, los horribles alaridos que soltaba y aquella voz que imitaba tan bien, por esa razón me adentré en este lugar, pensaba que ella estaba aquí, pero no era así, ella se había ido y no volvería. De pronto sentí unas manos enormes, delgadas y con unas uñas afiladas que se clavaron en mis tobillos, la bestia me había alcanzado y ya no tenía escapatoria. Aunque sólo fue un momento, sentí que a todo mi cuerpo le invadía una ola de un dolor insoportable, pero de mi garganta no salió ni un solo quejido, estaba demasiado asustada como para poder moverme o pronunciar un solo sonido. Y así fue como acabé aquí, vagando por el bosque, atrayendo a la gente igual que me atrajeron a mi... Ainhoa Casanova, 2n ESO
25
Ressenyes
BTS, els reis del K-pop BTS és un grup musical format per 7 nois de Corea del Sud: RM (el líder), J-Hope, Suga, Jin, Jungkook, V, Jimin. Els 7 són compositors, models, ballarins, cantants i un d’ells també es actor. BTS compta amb més de 300 premis (Music awards, Guinness, billboard…) i nominació als Grammy. El seu nom es Bangtan Sonyeondan, que significa “nois a prova de bales” però el grup és més reconegut per BTS.
BTS es va crear l’any 2010 i va debutar el 2013 amb l’empresa Big Hit Músic quan l'empresa no estava en els seus millors moments, no tenien diners i van anar captant gent del carrer: un raper de carrer (RM), un compositor que no tenia diners (Suga), un nen de quinze anys que s’hi va afegir per curiositat (Jungkook), un ballarí contemporani (Jimin), un noi que va voler acompanyar el seu amic i el van escollir a ell (V), un noi de vint-i-un anys que ho va voler provar (Jin), ballarí underground.
La cançó amb què van debutar va ser la de “No More Dream” i la que han publicat fins ara abans de les seves vacances, es “No Permission to dance”, “Butter” o “Dynamite”. El major dels 7 té ara trenta anys (Jin), així que ara està al servei militar, i com a cançó d'acomiadament va fer la de “SuperTuna”.
K-Pop (abreviació de Korean popular music, en anglès música popular coreana), és un gènere musical que inclou diferents estils (música dance electrònica, el hip hop, el rap, el rock, l'R&B, etc.) de música popular de Corea del Sud.
26
El que m’agrada de BTS és que t’ensenyen a estimar-te a tu mateix/a, t’ensenyen a no rendirte. Les seves cançons és que poden variar; una vegada són alegres (Dynamite…), altres són boniques en el sentit de la lletra (Still with you (Jungkook) o simplement ganes de ballar (Chicken noodle soup (J-Hope ft. Becky G). A causa de l'estrès van estar a punt de separar-se, però van recapacitar i van fer un esforç per guanyar un dels seus premis, que per cert el van guanyar. Els àlbums que recomano són: Be (nominat als Grammy), Wings i Love Yourself. És la meva opinió, i això no vol dir que no m’agradin els altres. Lucía Infantes, 2n ESO
Ressenyes
Taylor Swift Taylor Swift es una cantant nord americana,compositora i intèrpetre de la música country i pop. Als 14 anys va començar una carrera de música country. Va signar amb la companyia discogràfica i es va convertir en l’artista més jove. Amb 200 millions de discs venuts en tot el món és una de les artistes més exitoses actualment. Al llarg de la seva carrera a guayat 11 Grammys i és la primera dona a tenir tres Grammys a l’àlbum de l’any. Taylor Swift va començar a treure discs a l’any 2006. Hi ha cançons molt conegudes d’ella com: Black space, Shake it off, bad blood, All to well… Aquestes cançons són molt conegudes i algunes han arribat a 2 bilions de visualitzacions a youtube. Gisela Jiménez, 2n ESO
Eyes of heaven Eyes of heaven és un videojoc de lluita en 3D exclusiu per a PlayStation, desenvolupat per CyberConnect2 i distribuït per Bandai Namco.1. El joc està basat en la sèrie de manga de JoJo's Bizarre Adventure, i abasta des de la primera part del manga, Phantom Blood, fins a la vuitena part, JoJolion. Va ser estrenat al Japó el 17 de desembre de 2015, als Estats Units el 28 de juny de 2016 i a Europa l'1 de juliol de 2016. SINOPSI La història del joc tracta de distorsions en la línia temporal de l'univers existent. A més, per alguna raó desconeguda, els morts reapareixen i s'enfronten als seus antics amics. Després d'una batalla contra Kakyoin reviscut, Robert Speedwagon jove apareix i explica als protagonistes per què aquestes distorsions temporals afecten l'univers en el qual es troben i també els altres universos (Steel Ball Run d'ara endavant). Jotaro i els altres s'embarquen en una aventura per a recuperar les parts del Cos Sagrat per a restablir l'ordre en el temps. Al final tot es resumeix en un combat final per la salvació de l'univers entre Jotaro i una nova i poderosa versió de DIO. MODES DE JOC El joc té un sistema de combat 2 vs 2, en el qual un és el jugador i els altres tres són manejats per la IA, això en la Manera Història i en Batalla Lliure.
El joc també posseeix un multijugador local, per la qual cosa s'ha de jugar en línia si es vol jugar contra una altra persona, en sistema de 1vs1 (un jugador i company IA contra un jugador i company IA) o 2vs2 (dos jugadors contra dos jugadors). PERSONATGES El joc compta amb 52 personatges jugables i un de descarregable. És el joc de JoJo's Bizarre Adventure amb el roster més gran fins al moment. David Moner, 2n ESO
27
Ressenyes
Genshin impact El Genshin Impact és un videojoc creat per “miHoYo”, que és molt conegut entre la gent que els agrada l'anime/manga. És recomanable jugar-hi amb 12 anys o més, ja que és una mica violent. Va costar més de 100 milions de dòlars fer-lo. El joc és força bo, amb molt bons gràfics a l'estil anime, encara que hi ha coses que es podrien millorar per donar una millor experiència als jugadors, però en general està molt ben fet. Es pot jugar des de la PS 4 o PS 5, iOS i Android totalment gratis. El El videojoc es tracta de dos bessons que viatgen per diferents mons i en una batalla se separen. El protagonista principal de la història és Aether, que és un dels bessons que està cercant la seva germana Lumine. Ha de fer missions per seguir la història i de vegades et pots trobar diferents personatges que pots aconseguir per controlar-los i lluitar amb ells. A mi m’agrada molt jugar-hi amb amics o amb gent de forma online, perquè és molt més divertit. Elia Rodríguez, 2n ESO
Rap espanyol, rap actual És una playlist creada per Spotify que té les cançons més exitoses de rap del moment. Les cançons van canviant cada vegada que surt una cançó de rap espanyol nova que té èxit. Però encara hi ha cançons que són d'altres anys i segueixen a la playlist, com per exemple “Cicatrices” de Natos y Waor o “Veneno” de Delaossa. Té un total de 60 cançons, dura unes 3 hores i 25 minuts. Pots afegir cançons d’aquesta playlist a la teva pròpia. Les cançons canvien molt sovint així que recomano que guardeu les cançons que us agradin, ja que potser la treuen de la playlist.
28
Jo aquesta playlist la recomano a la gent que no sap què escoltar i vol innovar o escoltar coses diferents. Perquè en aquesta playlist no només hi ha cantants famosos, també nous que potser no coneixes. Aquesta playlist no és per a tothom, la majoria de cançons són “underground” vol dir que estan criticant o experimentant la societat d’avui en dia. Les lletres de les cançons que a mi m’agraden són les de desamor, perquè hem dona la sensació que els cantants escriuen a partir de les seves vivències i això ho fa més real. Mar García, 2n ESO
After
Ressenyes
Estimar no sempre és suficient After és una pel·lícula de drama i de romanç, la directora és Jenny Gage, i els protagonistes principals són Hardin Scott, que l’interpreta Hero Fiennes-Tiffin, i Tessa Young, que l’interpreta Josephine Langford. After té tres pel·lícules, la primera pel·lícula es diu ‘‘After Aqui comienza todo’’, va sortir el 12 d’abril del 2019, la segona pel·lícula es ‘‘After en mil pedazos’’, va sortir el 4 de setembre del 2020 i la tercera pel·lícula es ‘‘After Almas perdidas’’ va sortir el 3 de setembre del 2021.
Hi ha cinc llibres, escrits per Anna Todd. El primer llibre és una novel·la que és ‘‘After en mil pedazos’’, del 2013, el segon és ‘‘After’’, del 2014, el tercer és ‘‘After, almas perdidas’’ al 2014, el quart és ‘‘After amor infinito’’ del 2015, el cinquè llibre i últim és ‘‘After Antes de ella’’ del 2015. En la meva opinió After es una pel·lícula molt entretinguda que parla de l’amor, tot i que estimar no sempre és suficient. ‘‘After aqui comienza todo’’: Tessa comença la Universitat i coneix un noi amb un passat obscur, però s’enamora d’ell i la relació és complicada. ‘‘After en mil pedazos’’: Tessa i Hardin estan fets l’un per l’altre, i Hardin vol ser millor persona i arreglar tots els errors del passat per ser una millor persona. Tessa estudia i treballa i també intenta ajudar Hardin. ‘‘After almas perdidas’’: A Tessa li donen l’oportunitat de la seva vida, mudar-se a Seattle i treballar del que li agrada, pero Hardin no vol anar a viure amb ella. Aitana Jiménez, 2n ESO
Cròniques vampíriques
Diferent i intrigant
Cròniques vampíriques és una sèrie que es va estrenar el 10 de setembre del 2009. Aquesta sèrie té 8 temporades amb 171 episodis, i el seu últim episodi es va fer el 10 de març del 2017. Els seus gèneres són: novel·la, drama, sobrenatural, fantasia i horror. Els directors de la pel·lícula són: Chris Grismer, John Dahl, John Behring i J. Miller Tobin. Els actors que fan dels personatges principals: Paul Wesley, Ian Somerhalder, Nina Dobrev, Kat Graham, Candice King y Steven R. McQueen. Aquesta sèrie comença amb una noia que es diu Elena que té una història molt interessant, amb molts drames. Ella és jove i va a l'institut però poc després va conèixer a un noi amb un secret. I aquest secret fa que tot comenci a tenir una història molt interessant.
29
Aquesta sèrie m'agrada molt perquè es molt interessant i en cada episodi hi ha intriga. La vaig començar a veure perquè hi havia gent que me la van recomanar. Jo m’hi vaig enganxar perquè se'm feia interessant i era diferent a altres sèries. Nastia Navajas, 2n ESO
Ressenyes
Com configurar un PC gaming Jo, per a que aprofitis el PC, et recomano un processador Intel core o rayzen 5 o més, també de targeta gràfica una 1660, que aquest número és com més alt més modern i millor anirà. De memòria ram 8gb o més i si vols fer streams mes de 8gb. De placa base una que sigui compatible pels altres components i per últim la caixa que pots triar la que més t'agradi, però també ha de tenir ventiladors, perquè si no els components s'espatllarien. Hi ha dos tipus de ventilació: la dels ventiladors i la líquida, que fa passar un líquid per un tub que travessa per tots els components i fa la mateixa funció que els ventiladors, però és més car.
Un PC gaming és ordinador fix (no portàtil) que té la utilitat per jugar a videojocs, més concretament serveix per tenir molt més rendiment (que és millor en tot). Per exemple, si tens una Play Station 4 i jugues al Fortnite tu aniràs a un rendiment concret i en el PC aniràs molt millor en tots els sentits, en els gràfics, en tot. Si vols jugar bé t'hauràs de gastar mínim 1000 € en el PC, però també necessitaràs un monitor, que és com una tele, però petita, que té molts més Hz. Els Hz és la velocitat d'imatge que té en fps, que són com aniran els jocs.
Jo crec que un PC és el millor que et pots comprar per jugar a un rendiment molt bo a tots els jocs, també gràcies als PC la gent és famosa per jugar a jocs. Els més famosos són: Fortnite, Valorant, League of Legens, Minecraft i Call of Duty. I els millors streamers són molts: The Grefg, Ibai, Auronplay, Rubius, Juan Guarnizo. Són famosos gràcies a aquests jocs i tenen mots subscriptors.
Un PC no només té la caixa sinó que dins hi ha tots els components que són aquests: La placa base, és on aniran tots els altres components enganxats. El processador, és el cervell del PC. La targeta gràfica, per rebre tota la informació del processador i la passa al monitor. La memòria RAM, s'utilitza per al sistema operatiu. El dispositiu d'emmagatzematge, o disc dur, serveix per emmagatzemar tot el que et descarreguis. La refrigeració serveix perquè el PC no s’escalfi massa, perquè es podria espatllar.
Hugo Parra, 2n ESO
30
Ressenyes
Morad, el rei del drill Morad Khattouti Horami, més conegut pel seu nom artístic Morad, és un raper de vint-i-tres anys, actualment espanyol d’origen marroquí, que fa música per a milions d’espectadors a base de cançons a l’estil drill en castellà. Morad explica en les seves cançons historiés del carrer, dient la vertadera veritat. Viu a Catalunya, a L’Hospitalet, en un barri molt conegut que es diu La Florida. La majoria de les seves cançons es van gravar en aquell espai. Morad va començar a cantar amb catorze anys, compartint amb els seus amics cançons que feia ell gravades en àudios en l’aplicació WhatsApp. Passat un temps, els seus amics el van animar a cantar, gravar cançons i publicar-les a les xarxes socials. I ara en l’actualitat té més d'1,7 milions de seguidors. El passat 2019 va llançar el seu primer àlbum nomenat “M.D.L.R.”. Es va fer molt conegut per la seva cançó “MOTOROLA” que es va viralitzar en les xarxes socials com Instagram, TikTok, YouTube, Spotify… Personalment, m’encanta Morad pel seu estil de música, la lletra és molt alegre, sempre se’m dibuixa un somriure, em transmet energia i felicitat. També, quan escolto la seva música, em vénen ganes de ballar i cantar a tot volum. Es veu que s’esforça moltíssim a produir música per a tot el públic. Té un estil únic, es veu que a la gent li agrada l’estil de roba M.D.L.R. i s’està creant un tipus d’estil de roba personalitzada per Morad. Recomano moltíssim les seves tres millors cançons més virals: “Motorola”, “Yo no voy” i “M.D.L.R.” Aquestes cançons són les que a mi m’agraden perquè sempre em fan ballar. També són algunes de les més populars. Lina Kirm, 2n ESO
Artistes musicals semblants a Morad: Aiman Jr, és un dels cantants marroquins que crea música rap i drill en castellà. En l'actualitat té més de 205 mil seguidors a les xarxes socials.
Beny Jr és un dels cantants espanyols d’origen marroquí més famósos en la música rap. Té més de 531 mil seguidors, actualment.
31
Ressenyes
Conservar cançons a Spotify Una playlist personalitzada a Spotify és una llista de cançons que et fa la mateixa aplicació o que et fas tu mateix. Hi ha molts tipus de playlist, o llista de reproducció, que et pot fer la aplicació, com ara el que escoltes per setmana ho agrupa en una playlist i t’ho recomana (es recomanable que si t'agraden les cançons d’aquella playlist les guardis perquè les playlist van variant, van posant i treient cançons). També es fan playlist d’allò que escoltes diàriament i també es poden fer playlist on hi fiques tu les cançons al teu gust i totes les que vulguis. També pots compartir la teva playlist, copiant l’enllaç, compartir-la per les xarxes socials o be, poden buscar el teu nom de Spotify o el nom de la teva playlist i escoltar-la i també pots organitzar les playlist per carpetes. Les playlist es poden afegir a «preferits» per no perdre la llista, o be descarregar-les Amb aquesta opció, si en algun cas no tens connexió, podràs escoltar les cançons de la llista perquè està descarregada al teu mòbil. Jo tinc sis playlist, totes estan fetes per mi. Una és de cançons més recents, i d’altres més antigues, també tinc llistes de cançons de festa, de cançons en anglès i tinc playlist compartides amb les meves amigues on hi fiquem cançons que ens agraden. També tinc moltíssimes playlist guardades que estan fetes per altres persones perquè m’agrada l’estil de música que es tracta. Aquesta funció a Spotify m’agrada molt, penso que és molt útil per conservar les cançons que t’agraden en una llista i per compartir-les amb els teus amics/amigues. María Almagro, 2n ESO
Futbol sala a Santa Perpètua Aquest esport es juga amb cinc jugadors al camp, un d’ells és el porter. Les posicions són: el que està més al darrere es diu tanca, els dos de les bandes, ala dreta i ala esquerra i el de davanr del tot pivot. Es juga contra un altre equip amb els mateixos tipus de jugadors i cada partit són 50 minuts: la primera part 25 minuts i la segona uns altres 25. Guanya el que fa més gols dels dos equips.
32
A mi m’agrada més el futbol sala que el futbol 11, perquè és més entretingut, toques més la pilota i pots marcar més gols i és molt més intens. Jo jugo al Santa Perpètua, a l’infantil A de segona divisió. Hi ha 4 divisions, tercera divisió, segona divisió, primera divisió i divisió d’honor, que és la més bona i és on juguen els millor equips de Catalunya per categories per intentar guanyar la lliga. El meu club és un club mitjà. Per exemple tenim l’aleví i el juvenil a primera divisió, que és la segona divisió més bona, i ja tots els altres estan a segona. Depèn dels jugadors que vagin venint a cada categoria es poden fer un, dos, tres equips o més depèn dels jugadors, i als que tenen més nivell els posen en els equips que tots els jugadors estan al nivell més alt. Juan Cobos, 2n ESO
Ressenyes
Skate 3 L'argument del joc és algun temps després de Skate 2. El protagonista ha demostrat que és un dels millors i ara va per l'àlies de “L'agenda”. Ara que està assistint a la Universitat de Port Carverton estava simplement sorprès com la ciutat és el pol oposat" de San Vanellona (la ciutat de skate 2). Després d'un intent fallit de "Salta el tauró", un desafiament trillat a l'estadi, el seu proper objectiu a la vida és ser el millor i més influent patinador. Fent un equip de patinadors com ell, el seu propòsit és vendre sobre un milió de taules de skate, mentre fa els mateixos treballs estranys al voltant de Port Carverton. A diferència de l'Skate original, s'hi han afegit tres nous nivells de dificultat: “Clàssic”, ‘’easy’’ i “Hardcore”. "Easy Mode" permet al jugador fer trucs més fàcils i proporciona un major control del personatge. "Mode hardcore" tracta d'una simulació més propera de l'skate i el jugador ha de fer trucs. El ‘’mode clàssic’’ proporciona la mateixa experiència que a les versions anteriors. El joc també compta amb una introducció a “l'escola de Skate”, on l'entrenador Frank (Jason Lee) ensenya als jugadors sobre el skateboarding. Els modes principals que t'ensenya són el grind i l'ollie. Aquesta característica és opcional i la zona també es pot visitar quan estiguis fent skate de forma lliure. EA va introduir tres noves maneres de joc en línia: "1-Up", "Dominació" i "El lot propi". Al "1 Up", els jugadors competeixen per torns per vèncer l'última qualificació de l'altre jugador/equip en un determinat període de temps. A "Dominació", els equips competeixen per guanyar més punts en joc punts en una àrea dins d'un límit de temps. A "el lot propi", els equips competeixen per ser el primer a completar un nombre de trucs especificats en una àrea determinada. José M. Moraga, 2n ESO
Aquest joc de l'any 2010 és el tercer lliurament de la sèrie de videojocs Skate, desenvolupat per EA Black Box i distribuït per Electronic Arts. Publicat l'11 de maig de 2010, és la seqüela del joc del 2009, Skate 2. Aquest joc està disponible per Xbox 360 i PS3. El joc transcorre a la ciutat fictícia de Port Carverton, que abasta una gran població de skaters, a diferència de la mentalitat de “l'skate és un crim” en el segon joc. Port Carverton està conformada per tres districtes: el centre de la ciutat, la Universitat i la Industrial. Encara que l'aspecte general de la ciutat és molt net (excepte l'industrial), cada districte té els seus propis dissenys únics i monuments. El centre de la ciutat és ple de vores rígides polides i carrils, mentre que la Universitat és plena de bancs i zones obertes. La zona industrial és la més singular, hi ha una gran pedrera que té maons i pedres. Diversos professionals notables de l'skate apareixen durant el joc, com Rob Dyrdek, Narren Navarette, Terry Kennedy, Eric Koston, Chris Cole, Pat Duffy i Jason Lee.
33
Ressenyes
Virus! Rick and Morty és una sèrie de Justin Roiland i Mike McMahan, creada l’any 2013, en la secció de [AS] (Adult Swim) una secció que és emesa a la nit en algunes cadenes per donar a entendre que s'emetien programes per adults. Encara que ja això no es fa gaire, fa temps era molt conegut als Estats Units, tot i que no sé si s’emetien aquí. La sèrie tracta de les aventures realistes de Rick, un científic i el seu fàcilment influenciable nét. Dic realistes no pel contingut de l'aventura sinó pels riscos que corren en cada aventura. Aquesta sèrie, com he dit, és orientada als adults, ja que hi surt molta sang, paraules malsonants i acudits d'humor negre, entre altres coses. Hi ha episodis on maten molta gent o els personatges pateixen atacs epilèptics, entre altres coses no molt agradables.
Què és? Virus! és un joc de taula molt conegut i és un dels més venuts a Espanya. S’hi pot jugar amb dues o més persones. Com es va crear? Domingo, Carlos i Santi eren tres amics que es dedicaven a millorar jocs de taula existents amb les seves pròpies regles. Fins que un dia van decidir crear el seu propi joc. En 2014, van acudir a la seva primera fira esperant aconseguir almenys pagar-se els bitllets del viatge. Poc sospitaven que el seu joc Virus! acabaria sent un èxit tan important. En que consisteix el joc? La teva missió consisteix a enfrontar-te a la pandèmia i competir per ser el primer a erradicar els virus, tot aconseguint aïllar un cos sa per evitar la propagació de les terribles malalties. Siguin ètics o no, tots els mitjans al teu abast serveixen per guanyar. També hi ha Virus 2, que és semblant a Virus! però amb més cartes. La meva opinió del joc La meva opinió és que aquest joc és molt divertit i entretingut. Al principi et costa entendre-ho perquè et confons, però quan comences a jugar més temps amb els amics o família ja et sembla més fàcil jugar-hi. Norah Corbalan, 2n ESO
Cada episodi és diferent, ja que són aventures diferents, però no és com en altres sèries que si passa alguna cosa com que mor algun personatge d'aquell capítol i al següent és viu, com si no hagués passat res. En aquesta sèrie, si mor algun personatge, no sortirà més. Aquesta és una de les coses que m'agraden d'aquesta sèrie, a part que és molt entretinguda i també hi han molts moments d’humor en la sèrie. També surt la seva família, que és necessària a la sèrie, ja que també hi té bastant protagonisme. Aquesta sèrie és molt bona, en la meva opinió. Per a mi és molt curta, hi ha 5 temporades amb no més 9 o 10 capítols per temporada. Ian Miranda, 2n ESO
34
Ressenyes
A través de mi ventana
Tot comença amb la clau del wifi
A través de mi ventana és un llibre escrit per Ariana Godoy, va començar com a llibre digital a la aplicació Wattpad, després va sortir en llibre físic el 2019 i el 4 de febrer de 2022 va sortir com a pel·lícula de Netflix. Si t’agraden els llibres on la protagonista ens fa perdre els nervis, et recomano A través de mi ventana. És un llibre que t’enganxa amb la primera paraula, amb tots els girs, amors, drames i amb tota la comèdia, és un llibre interessant, divertit i desesperant que et podria agradar. La relació que mantenen Ares i Raquel es tòxica, ella l’espiava i ell li va robar la clau del wifi, des d’aquell moment tot va començar. Pot ser al principi et desesperis amb l’Ares (també amb la Raquel, però personalment jo vaig fer-ho més amb ell), però com més llegeixis més podràs entendre les emocions i per tot el que ha hagut de passar per arribar a ser una persona tan gèlida, ja que l’autora ha narrat la història des dels diversos punts de vista dels protagonistes. Però la història no només se centra en l’Ares i la Raquel, també presenta els seus amics, els pares i, per part de l’Ares, els seus dos germans. Tots ells van creixent i canviant a mida que la història passa i els dos protagonistes hauran d’enfrontarse al sentiment més perillós: l’amor.
Si no t’agrada llegir et recomano la pel·lícula, que és a Netflix (però personalment crec que és millor el llibre). A la pel·lícula apareixen noves escenes que van ser escrites amb l'ajuda de l’autora, encara que no surten moltes coses que haurien estat divertides i no es tan dramàtica com el llibre. La pel·lícula es una bona adaptació del llibre i una bona opció per a les persones que no son de llegir. La pel·lícula se centra més en els protagonistes i en el seu propi creixement, encara que si presenten els amics, pares i germans no són tan importants com ho són en el llibre. Ainhoa Casanova, 2n ESO
Hay day
El joc de moda dels joves Hay day és un joc per a tots els públics publicat a iOS el 21 de juny de 2012 i posteriorment, en 2013 es llançaria la seva versió en Android. Amb aquest joc pots fer una granja com a la vida real. El joc comença amb l'oncle del jugador decideix jubilar-se i deixar una granja, però li ofereix al jugador l'oportunitat de quedar-la-hi i cuidar-la. La nostra funció és que la granja funcioni per poder vendre i comprar i pujar de nivell al llarg del temps per fer que la granja funcioni completament be amb tots els nostres cultius i animals etc.
També es pot fer un barri al joc per poder interactuar amb més jugadors del joc i tenir més animals i cultius. Pots fer nous amics al joc que et poden ajudar amb els encàrrecs del camió. És un bon joc si vols jugar amb amics i família o els teus companys de classe. Adrian Adan, 2n ESO
35
Passatemps
Ajuda en Xavi a trobar en Haaland Adrián Adan, 2n ESO
Troba el panda David Moner, 2n ESO
36
Passatemps
Ajuda l’avi a fer el sudoku J.M. Moraga, 2n ESO
Troba les 7 diferències Hugo Parra, 2n ESO
37
Darrera hora
Premis Primavera L'Ajuntament de Santa Perpètua va fer dissabte 23 d'abril el lliurament dels guardons dels Premis Primavera 2022. Aquest és un certamen anual adreçat a l'alumnat de tots els centres educatius del municipi que s'ofereix a través de la Programació Estable a les escoles com a activitat de la Regidoria de Cultura. En aquesta 31a edició s'han presentat 800 relats provinents de totes les escoles i instituts de la localitat. Aquest any ha augmentat la participació amb quaranta escrits més. L'acte de lliurament es va dur a terme al Casal Cívic de la plaça de Miquel Martí i Pol amb una sala plens amb les famílies dels guardonats de les diverses categories. L'institut Rovira-Forns va fer ple en la categoria de Batxillerat:
Primer premi: Helena Alquézar Lamota Segon premi: Ariadna García Torres Tercer premi: Marta Cardoso Vázquez Menció especial: Estela Guerrero Martín
Passatemps
Solucions
38
Jornada de Portes Obertes 2022 – 1r i 2n ESO
Sant Jordi 2022
