CADENA PERPÈTUA
La revista de l’Institut Rovira-Forns
Núm. 77 febrer 2021
Editorial Índex
Un curs diferent Hola! Som l’equip de l’assignatura optativa «Fem la nostra revista». Som alumnes del grup D de 2n d’ESO, i aquest és el número 77 de CADENA PERPÈTUA, PERPÈTUA la revista de l’Institut Rovira-Forns. De nou la COVID19 ens afecta en la vida acadèmica, però aquesta vegada no estem confinats a casa, com va passar la primavera passada. Des del setembre que anem seguint el curs a les aules, però això sí, amb una sèrie de mesures preventives que fa que tot pegat no s’assembli del tot als cursos anteriors. Això afecta les activitats habituals del nostre institut: algunes no es poden fer, d’altres s’han de fer de manera diferent. Aquesta és la realitat que reflecteix la nostra revista. Hi trobareu a faltar algunes coses, però també hi trobareu la voluntat d’adaptar-nos a les circumstàncies i l’esforç per seguir endavant! Febrer 2021
CADENA PERPÈTUA La revista de l’Institut ROVIRA-FORNS Santa Perpètua de Mogoda www.rovira-forns.cat
2
Una stolpersteine en record d’en Projecte Forns Ninou
3
Halloween a l’institut
5
Reptes filosòfics a Instagram
6
Sortida a la Riera de Caldes
7
Campus Ítaca UAB
9
Estructures 3D
10
Purificadors d’aire
11
Dinàmiques de grup
12
Projecte sobre la nutrició
13
Com tenim les obres?
14
Aula oberta: què en pensen els alumnes?
15
Ressenyes: Among us
17
Brawl Stars
18
Fall Guys
19
Fortnite
20
Play Station 5
21
Passatemps
22
Memòria històrica
Una Stolpersteine en record d’en Projecte Forns Ninou El passat 8 d’octubre es va instal·lar a Santa Perpètua la llamborda Stolpersteine en record de Projecte Forns Ninou, un dels dos perpetuencs que donen nom al nostre centre i que va morir en un camp d’extermini nazi. La Stolpersteine es va col·locar davant del monument Mauthausen, situat al passeig de La Florida, juntament amb una altra placa que recordarà els tres perpetuencs morts en la mateixa situació.
Projecte Forns Ninou 1907 - 1941 La presentació de l’acte de col·locació del llambordí en record a Projecte Forns va córrer a càrrec de Marçal Solà, regidor de Cultura. També van intervenir Oriol Dueñas, en representació de la Institució del Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya i Joan Calvo, en representació de l’Associació Amical de Mauthausen. Les intervencions van acabar amb unes paraules de l’alcaldessa Isabel Garcia. L’esposa de l’Enric Forns (fill recentment mort d’en Projecte Forns) també va dirigir unes emotives paraules d’agraïment als assistents. A més, durant l’acte hi va haver l’actuació del Quintet Instrumental de l’Escola Municipal de les Arts (EMA).
Josep Rovira Prats 1906 - 1941
Després dels parlaments es va dipositar la llamborda dedicada a Projecte Forns i la placa en record dels tres perpetuencs morts en el mateix camp d’extermini (els altres dos ja disposen d’una stolpersteine en d’altres municipis, Josep Rovira a Castellar del Vallès i Francisco Sabatés a Sabadell).
3
Memòria històrica
Què són les Stolpersteine? Les Stolpersteine (en alemany, llambordes per ensopegar) són petits monuments creats per l'artista alemany Gunter Demnig en memòria de víctimes del nazisme. Es tracta de llambordins fets de formigó, de 10 cm per 10 cm, coberts d'una placa de llautó en la qual es graven les dades de la persona desapareguda, assassinada o torturada. Les Stolpersteine es posen a la vorera davant del darrer lloc on va viure una víctima concreta del nazisme, abans que l'arrestessin o deportessin, o bé en algun lloc simbòlic relacionat amb la víctima. Hi ha un llambordí únic per a cada persona i cada llambordí està fet a mà. Actualment n'hi ha més de 75.000 distribuïdes a més de 1.800 ciutats d'una vintena de països. La idea de col·locar les llambordes al terra és que qui mira la pedra s'ha d'inclinar per llegir el text, un signe de respecte envers la persona assassinada.
Una Stolpersteine en homenatge al president Companys El Memorial Democràtic també ha instal·lat aquest passat mes d’ctubre una llamborda Stolpersteine en homenatge al president Companys a la plaça de Sant Jaume, a Barcelona, davant el Palau de la Generalitat de Catalunya. L’any 2020 es commemorava el 80è aniversari de l’afusellament de Lluís Companys. A Catalunya ja hi ha més de 200 Stolpersteine instal·lades en memòria de víctimes del totalitarisme.
4
Un institut divertit
Halloween
a l’institut
Aquest any no hem pogut fer sortides tutorials per la Castanyada i Halloween, però no hem deixat pas de celebrar-ho!
5
Un institut actiu
Reptes filosòfics a Instagram Des de l’assignatura de Filosofia de 2n de Batxillerat, hem obert a Instagram el compte @filosofia_mireia, on hi pengem contingut de Filosofia per als alumnes i per a tot aquell que vulgui divertir-se pensant. El passat dijous dia 19 de novembre va ser el Dia Mundial de la Filosofia. Per celebrarho es va proposar un repte filosòfic a l’alumnat. Consistia en fer una pregunta filosòfica a les stories d'Instagram, incloenthi l'opció que permet que els seguidors les responguin. D'aquesta manera vam crear un debat filosòfic a les xarxes. A les imatges hi teniu alguns exemples.
L’alumnat va fer les seves publicacions amb el hastag #DiaMundialdelaFiosofia i etiquetat a @filosofia_mireia. Vam aconseguir que molta gent fes filosofia. De fet, els estudiants de l'Institut Castellar també s'hi van sumar, a la proposta! El dia 25 de novembre va ser el Dia Mundial contra la violència masclista. A l'Instagram vam visibilitzar els diferents tipus de violència masclista que existeixen: que la parella et controli el mòbil també és violència! Mireia Pérez Professora de Filosofia
6
Un institut actiu
Sortida Riera de Caldes 3r D
El passat 19 de novembre l’alumnat de 3r D va participar a l’activitat “Descobrim la Riera de Caldes”. Aquesta activitat queda recollida dins del paquet d’accions del servei comunitari que fem des de l’institut Rovira-Forns. L’activitat consisteix en prendre i analitzar una sèrie de mostres de l’aigua de la riera de Caldes al seu pas pel nostre municipi per tal de comprovar la qualitat de l’aigua, el cabal i la biodiversitat de l’entorn de la riera. Els nostres 21 inspectors, que són els alumnes que participen en l’activitat, prenen les mostres i n’interpreten el resultat. Després les enviem a l’associació Hàbitats, de la qual som voluntaris. Amb aquestes dades enviades, juntament amb tota la resta de dades enviades per tots els voluntaris que hi ha per tota Catalunya, l’associació Hàbitats pot analitzar la qualitat dels rius i rieres de Catalunya.
7
Un institut actiu
A les fotografies podeu veure els nostres inspectors de medi ambient en acció. Des de l’Institut Rovira-Forns volem agrair a l’alumnat de 3r D el seu esforç i interès a l’hora de fer l’activitat. Enhorabona, nois i noies!
8
Un institut actiu
Campus Ítaca UAB:
«L'experiència ha estat genial!»
Sis alumnes del nostre institut van participar, del 13 al 18 de juliol, en el Campus Ítaca a la UAB (Universitat Autònoma de Barcelona) juntament amb alumnes d’altres instituts de Catalunya. Durant aquesta setmana els nostres alumnes es van repartir en diversos grups de deu persones i van treballar, amb alumnes d'altres instituts, fent treballs d'investigació sobre diversos temes. Cadascun dels grups va preparar un treball diferent. El grup 4.1, on hi havia la Nerea Martínez i la Raquel Nuez, es va centrar en un treball de robòtica i programació; van construir robots, els van programar i els van fer lluitar entre ells. D'altra banda el grup 4.2, on hi havia la Thais Urbano, la Judit Salvatierra, el Sergi Navarro i el Sergio Cepa, es va centrar en un treball anomenat ‘’Nois i noies fem coses diferents... naturalment?’’ on van analitzar videoclips, van analitzar acudits sexistes, van fer una entrevista a un sociòleg d’educació, entre d’altres.
En un principi el treball final havia de presentar-se davant de familiars, alumnes i professors, però malauradament per la Covid-19 no es va poder fer la presentació de forma presencial. Per això els alumnes van preparar vídeos dels projectes realitzats, els quals es van publicar a la web oficial del campus. ”L'experiència ha estat genial, hem conegut a molta gent nova i hem descobert en certa manera el funcionament de la universitat, els monitors, la Yaiza, la Mariona i en Guillem, ens han ajudat molt amb tot. En general el campus ens ha fet venir moltes ganes de continuar estudiant. Ens sentim molt afortunats pel fet que ens hagin triat a nosaltres per a aquesta experiència” comenten els alumnes. Raquel Nuez Cabezuelo 4t ESO
9
Un institut actiu
Estructures 3D Durant el primer trimestre, els alumnes de 3rD han treballat les estructures dins l’àrea de tecnologia. Una de les coses més sorprenents és comprovar com, a partir de fulls de paper, han creat una estructura triangular que pot aguantar el seu pes. Tal com va dir Arquímedes: "Doneu-me un punt de suport i mouré el món". Rosa Gutiérrez Professora de tecnologia
10
COVID 19
Purificadors d’aire
L’AMPA del nostre institut ha adquirit trenta aparells purificadors d’aire per ser instal·lats a totes les aules i a d’altres espais comuns del centre. La posada en marxa d’aquests aparells farà del nostre centre un espai més segur, saludable i confortable.
11
Un institut actiu
Dinàmiques de grup
hem estat fent algunes O ES d’ 2n de E up gr l de ia tor A la tu grup, amb l'ajuda dels dinàmiques per cohesionar elotora, de l'Ajuntament de educadors socials de La Prom Santa Perpètua. erses sessions amb la L’activitat ha consistit en div les quals hem treballat la col·laboració de la Promotora, en de la classe, i la millora sió he co la , ng lyi bul l de ió nc preve del clima de convivència a l'aula. espai de cohesió, en el un ar cre de cta tra es a itiv fin En de de relacionar-se més, at nit rtu po l'o nir te r de po al qu e. divertir-se i, sobretot, respectar-s
12
Un institut actiu
Projecte interdisciplinari sobre la
nutrició
Durant aquestes setmanes, els alumnes de 3r han dut a terme un projecte interdisciplinari relacionat amb la nutrició. Entre les tasques que han realitzat hi ha una pràctica on han hagut de testar unes substàncies mitjançant reaccions químiques per veure si tenien glúcids, lípids o proteïnes a la seva composició. D'altra banda, han realitzat una pràctica per demostrar si hi ha microorganismes a les mans abans i després de rentar-nos les mans amb aigua, aigua i sabó o amb gel hidroalcohòlic. F. Javier Yébenes Camacho Professor de ciències experimentals
Alumnes afegint un reactiu a una dissolució per veure si hi ha glucosa a la seva composició.
Alumnes mostrant els resultats dels seus tests químics.
Alumne deixant els possibles microorganismes en una placa amb medi de cultiu.
13
Obres a l’institut
Com tenim les obres?
En el darrer número de Cadena perpètua mostràvem fotos de les diferents obres que hi havia en marxa al nostre institut durant el curs passat. Ara us ensenyem l’estat actual d’aquestes mateixes obres. Estem contents de dir que la reparació de la terrassa del pati està acabada, i ja podem fer-ne un ús normal.
Reparació de la terrassa del pati: acabat!
Ampliació dels espais per a departaments docents: estructura acabada, s’està treballant en les instal·lacions interiors.
Fotos: Sulyman Sall 2n ESO
14
Pel que fa a l’ampliació de l’edifici, l’obra pròpiament dita ja està acabada i només queda rematar alguns detalls de les instal·lacions interiors.
Ampliació d’una de les ales de l’edifici principal: estructura acabada, s’està treballant en les instal·lacions interiors.
Un institut actiu
Aula Oberta:
què en pensen els alumnes? L’Aula Oberta és un dels recursos que tenim a l’Institut Rovira-Forns per atendre la diversitat. S’adreça a alumnes de 3r d’ESO i compagina classes convencionals amb activitats manuals, algunes a l’aire lliure i fins i tot algunes hores fora del centre. Hem entrevistat dos alumnes de l’Aula Oberta i els hem demanat ens expliquin el seu punt de vista. Georgina Baldomà i Paula Tejada 2n ESO
Biel T’agrada estar-te en aquesta classe i per què? Sí que m’agrada, perquè és un grup on fem coses més dinàmiques i és tot més fàcil. Ho vas demanar tu, venir a aquesta aula? Vaig veure que era una cosa més bona per a mi, que era més fàcil, amb coses que m’agraden, i vaig fer el que vaig poder per entrar-hi. Què prefereixes, un grup normal o aquest? Aquest. T’agraden els companys que tens? Sí, menys o menys. Quines coses feu ara que no feies a la classe d’abans? Cuina, tallers, recuperacions pendents i és tot millor. T’agrada estar-te al pati fent coses per a l’institut? Sí, és més divertit. Què canviaries, de la teva aula? Algun company, però la resta tot bé. Ha canviat el teu comportament? Sí, ara és millor.
15
Un institut actiu Irina T’agrada estar-te en aquesta classe i per què? Sí, és clar, perquè és tot més fàcil, em concentro més i a la classe estic tranquil·la. Ho vas demanar tu, venir a aquesta aula? No, però la professora que ens ajudava als de primer i segon va parlar amb mi i ella va parlar amb els professors perquè fessin els possibles perquè estigui a l’aula oberta. Què prefereixes, un grup normal o aquest? Aquest! T’agraden els companys que tens? Sí i no. Sí perquè en veritat són bones persones i se’ls agafa afecte. I en part no, perquè quan es posen molt pesats em molesten molt i em posen nerviosa. Quines coses feu ara que no feies a la classe d’abans? Taller, cuina, netegem el pati… una miqueta de tot. T’agrada estar-te al pati fent coses per a l’institut? Sí, la veritat és que m’agrada molt. Què canviaries, de la teva aula? Sincerament, algunes persones, res més. Ha canviat el teu comportament? Sí, molt!
16
Ressenyes
Videojocs:
Among us
Among us és un videojoc multijugador en línia desenvolupat per InnerSloth i llançat el 15 de juny de 2018. El joc té un grup de jugadors a bord d'una nau espacial, cadascun dels quals assumeix un dels dos rols, la majoria són companys de tripulació i alguns són impostors. L'objectiu dels tripulants és identificar els impostors i expulsar-los de la nau mentre es mantenen les funcions de la mateixa, i l'objectiu dels impostors és matar tots els tripulants o sabotejar la nau sense ser identificats. En matar un tripulant tens diferents animacions de morts, com matar amb un ganivet o trencar-li el coll.
17
Si bé el joc es va llançar inicialment el 2018, amb poc èxit, no es va popularitzar fins el 2020, quan molts streamers de Twitch i youtubers coneguts hi van començar a jugar. El 2020 també es va anunciar una seqüela, l’Among us 2. El 17 de setembre de 2020 superava en dispositius mòbils els 85 milions de descàrregues, una xifra que pocs jocs superen. L'èxit està venint de l'últim mes i mig, quan es posa de moda al costat de Fall Guys. Actualment Fall Guys ha perdut l'èxit que va tenir mentre que Among us creix encara més, ja que en aquest últim mes i mig suposa el 70% total de descàrregues. Segons Sensor Twoter, els països en els quals ha aconseguit un major pic de descàrregues són els Estats Units, el Brasil, Mèxic, Corea de Sud i Filipines, tot i que la seva popularitat ha augmentat en moltes regions del món. Només als Estats Units, acumula ja més de 20 milions de descàrregues i al Brasil està per sobre de 16 milions, sumades a les gairebé 7 milions a Mèxic, entre aquests tres països americans sumen més de la meitat de les descàrregues mundials. Álvaro Caballero 2n ESO
Ressenyes
Brawl Stars
Brawl Stars és el cinquè videojoc disponible de Supercell per a dispositius mòbils (iOs i Android). Es tracta d'un videojoc de tir d'un grau de violència baix, amb dibuixos animats i diversos modes de joc. Va ser publicat el 17 de juny del 2017 en versió Beta. El 19 de desembre del 2018 es va publicar a nivell global. Com la resta de videojocs de Supercell, Brawl Stars és freemium, és a dir, que jugarhi és gratuït, però pagant petites quantitats et permeten avançar en el joc més ràpidament, a més de poder donar aspectes diferents als personatges. Actualment hi ha sis modes per guanyar trofeus i tres per guanyar caixes, on et poden sortir brawlers, gadgets, habilitats estel·lars, punts per millorar els teus brawlers i or. Amb Brawl Stars es juga en horitzontal. Amb la mà esquerra es controla el moviment del personatge de l'usuari mitjançant el joystic i amb la mà dreta es controla la direcció on vols disparar.
Amb cada partida guanyada es guanyen trofeus que se sumen a la puntuació del jugador, experiència i fitxes que s'utilitzen per obrir caixes o per millorar els brawlers, o comprar poders estel·lars (habilitats especials que difereixen per a cada brawler, gemes (que s'utilitzen per a comprar gairebé qualsevol cosa dins del joc) o duplicadors de fitxes (que dupliquen les properes 200 fitxes que aconsegueixi el jugador). Amb cada partida perduda, el jugador perd trofeus i guanya una menor quantitat de fitxes i experiència. En aquest joc hi ha 38 brawlers que estan repartits en diferents rareses: recompensa de trofeus, especials, super rars, super especials, èpics, mítics, llegendaris i cromàtics. Amb les ultimes actualitzacions hi han posat un pas de batalla i hi ha una part gratuïta i una part pagant (amb diners del joc) on es pot aconseguir una nova raresa de brawler (cromàtic). Alan García 2n ESO
18
Ressenyes
Fall Guys
Aquest videojoc fa competicions entre els millors jugadors de tot el món i si quedes en les tres primeres posicions guanyes premis, com diners per al propi joc i personatges del joc, fins i tot et donen diners de veritat.
Fall Guys és un nou joc per a la Play Station 4. També està disponible en altres plataformes de videojocs, com PC i Nintendo Switch. Els personatges són uns ninots tipus croqueta. Hi ha uns minijocs dins el joc principal que has de superar com si fossin fases per guanyar premis. Cal competir per sobreviure i guanyar una corona. Són cinc rondes, si et classifiques, i si no et classifiques perds la partida.
En aquest joc hi ha personatges que pots personalitzar i canviar de color i posar-li disfresses i varietats de coses. També hi ha una botiga on pots comprar personatges i altres coses amb els diners del joc que tens, i les corones que guanyes en el videojoc et serveixen per comprar coses en les tendes. Abel Barba i Lucas Ramos 2nD
En algunes rondes dels minijocs, que aquí es fan per equips i puntuacions, l'equip que guanyi més punts es classifica i el que tingui menys perd. Els mini-jocs són aleatoris, no els podem triar nosaltres mateixos. Es pot jugar en línia contra gent d'altres països, és a dir, amb gent de veritat.
19
Ressenyes
Els modes de joc publicats inclouen Fortnite Battle Royale, un joc gratuït en què fins a cent jugadors lluiten en una illa, en espais que es redueixen progressivament a causa de la tempesta, amb l'objectiu d'esdevenir la darrera persona viva. També hi ha el Mode Creatiu i Fortnite: Salvar el món, un joc cooperatiu de fins a quatre jugadors que consisteix a lluitar contra carcasses, criatures semblants a zombis, utilitzant objectes i fortificacions. El joc va sortir per a PC i per a ps4/xBox gratuïtament. Com que ha tingut tant d'èxit, Apple i Samsung han volgut que aquest joc pugui ser descarregat en els seus dispositius. Actualment també està disponible per a Nintendo Switch.
Fortnite Battle Royale compta amb fins a 100 jugadors, individuals, en duos o en esquadrons de fins a quatre jugadors. S’ha d’intentar ser l'últim jugador amb vida tot eliminant altres jugadors, i al mateix temps cal mantenir-se dins d'una zona segura que s'encongeix constantment per evitar rebre danys letals provinents d'una tempesta tòxica. Els jugadors han de buscar armes per guanyar avantatge sobre els seus oponents.
Tots dos modes de joc es van llançar el 2017 com a títols d'accés anticipat. Salvar el Món està disponible només per a Windows, macOS, PlayStation 4 i Xbox One, mentre que Battle Royale ha estat publicat també per a Nintendo Switch, dispositius iOS i per a Android.
El joc afegeix l'element de construcció de Fortalesa; els jugadors poden trencar la majoria dels objectes en el món del joc per guanyar recursos que poden utilitzar per construir fortificacions com a part de la seva estratègia. El joc a més compta amb joc multiplataforma limitat entre PlayStation 4, Xbox One, Nintendo Switch, versions per a ordinador i versions per a mòbils. Albert Colomer i Rubén Marín 2n ESO
20
Ressenyes
Consoles de joc:
Play Station 5
La Play Station 5, o PS5, és la nova consola de joc de sobretaula de l’empresa Sony. Aquesta consola ja s’ha anunciat, amb les característiques tant de Software com de Hardware, com funcionarà i els videojocs amb els quals la consola de joc serà compatible (NBA 2K 21, Marvel’s Spiderman Miles Morales, GTA V, Horizon Forbbiden West, etc..) Hi haurà dues versions, la versió digital i la versió física. En la versió digital el software serà el mateix que a la versió física, l’única cosa que canvia és el lector de disc. La versió amb disc «Blue Ray» tindrà retrocompatibilitat, és a dir, que els videjocs de Play Station 4 seràn compatibles amb la Play Station 5. Però no només s’ha anunciat la consola, s’ha anunciat també un nou Dual Sense, que anteriorment era conegut per Dualshock 2, 3 o 4, depenent de la consola. També es va anunciar el nou micròfon incorporat en el nou Dual Sense, nous auriculars wireless i un control remot semblant al d’una televisió per navegar pel menú d’inici. La Play Station 5 en versió física tindrà un preu de 499 euros i la versió digital 399. Izan Valero 2n ESO
21
Passatemps
Les 7 diferències
Gisela Frias 2n ESO
Laberint L’infermer vol vacunar l’avi que hi ha a l’altra banda. Ajuda’l a arribar-hi!
Marina Gómez 2n ESO
22
Passatemps
Sopa de maquinari En realitat és una sopa de lletres, però hi heu de trobar sis noms de maquinari informàtic, és a dir, de hardware.
Sara Abigail Aizprua 2n ESO
Sudoku
Maissam Madmar 2n ESO
23
Passatemps
Solucions
24
