CADENA PERPÈTUA
La revista de l’Institut Rovira-Forns
Núm. 78 juny 2021
Editorial Índex
Hem trobat a faltar tantes coses! Hola! Som l’equip de l’assignatura optativa «Fem la nostra revista». Som alumnes del grup C de 2n d’ESO, i aquest és el número 78 de CADENA PERPÈTUA, la revista de l’Institut Rovira-Forns. Com a alumnes hem de dir que aquest curs ens ha semblat bastant dur: hem hagut de tornar-nos a adaptar als horaris habituals, hem portat la mascareta sempre, fins i tot a educació física, hem mantingut les finestres obertes per tal de renovar l'aire de l'aula (fred a l'hivern, soroll tot el curs), no hem fet excursions ni sortides, no hem pogut fer activitats conjuntes amb altres grups dins l'institut, la multiplicitat dels timbres molesta i n'hi ha que de vegades espanten, no hem tingut aigua al pati, no podem ajuntar les taules i tenim menys espai a l'aula, trobem a faltar anar al laboratori i quedar-nos a la cantina... Per sort al final hem pogut fer colònies i en conjunt el curs ha anat força normal (tret dels aspectes negatius que ja hem dit). I tenim moltes ganes de tornar-hi el curs vinent, però esperem que hi hagi menys mesures per prevenir contagis! Juny 2021
CADENA PERPÈTUA La revista de l’Institut ROVIRA-FORNS Santa Perpètua de Mogoda www.rovira-forns.cat
2
Carnestoltes
3
Estades a les empreses
4
Òscars als millors curts
7
Serveis comunitaris
8
Drinking water
10
Planetari 360
11
Premis poesia
12
Tallers de Sant Jordi
14
Saint George’s breakout
15
Premi a la millor videorecepta 16 Premis primavera
17
Aula oberta
18
Gestionar l’ansietat
22
Coneguem Santa Perpètua
23
Treballs de recerca
24
Col·laboracions literàries
25
Ressenyes
26
Passatemps
32
Foto de la portada: Colònies de 3r d’ESO Tossa de Mar, maig 2021
Un institut actiu
Carnestoltes
Com cada any els alumnes, i també alguns professors, van celebrar el Carnestoltes amb disfresses. Totes van ser molt vistoses, però només uns quants grups van guanyar el premi a la millor disfressa. Per votació popular, els guanyadors del concurs de disfresses de Carnestoltes 2021 van ser els següents:
1r cicle: 1r ESO D Comiat de solter/a 1r ESO F Dimonis
2n cicle: 4t ESO A Fades
3
Batxillerat: 1r Batxillerat A Gèneres musicals
Un institut actiu Projecte Experimenta:
Estades a les
Com a conseqüència de la pandèmia, enguany no podem fer l'acte de cloenda que fem cada any conjuntament amb l'Ajuntament, amb la presència de l'alcaldessa i les autoritats educatives. Per aquest motiu fem aquest article amb l’objectiu d’expressar el nostre reconeixement a l'alumnat participant a les estades i el nostre agraiment a les empreses que hi han col·laborat, i més si tenim presents les condicions tan complicades del present curs.
Empreses col·laboradores: Estudi fotogràfic Arenas Llar d’infants Nins Coordinació Logística Sanitària Perruqueria Pro estils Perruqueria Por los pelos Gimnàs Sasori Ryu Restaurant Vuitanta Taller mecànic Gas Die Taller mecànic Automòbils Santa Perpètua Taller mecànic Pneumàtics Santa Perpètua Taller mècanic Renault Armeria Mercè Veterinari La Florida Fruiteria Jose’s Kima Gym
4
Un institut actiu
empreses
Les estades a les empreses formen part del currículum de l’alumnat de 4t E. Aquesta esdevé la seva activitat formativa principal i els permet desenvolupar estratègies en l’àmbit personal, social i laboral. Per aquest motiu des de l’Institut Rovira-Forns, i en nom de l’alumnat de 4t E, volem agrair a les empreses la seva col·laboració desinteressada amb el Projecte Experimenta. Sense el seu suport no es podria portar a terme el projecte. Tot i la dificultat afegida a l’edició d’enguany, com a conseqüència de la pandèmia, les empreses ens han fet costat i volem agrair públicament la seva dedicació al nostre alumnat.
5
Un institut actiu
Volem fer una menció especial a l’empresa Coordinació Logística Sanitària, una de les empreses més grans i de referència del nostre municipi, que es dedica al sector d’emmagatzematge i distribució de material sanitari fungible i no fungible, per la seva col·laboració per primer cop amb el Projecte Experimenta. Fran Aguilera, tutor 4t E
Projecte Experimenta:
Estades a les empreses 6
Un institut actiu
Òscars
als millors curts
Els alumnes de 2n d'ESO han posat veu a un curt animat mut, han explicat la història en anglès i l’han presentat a la resta de companys. Després d'una votació, la millor història de cada grup ha guanyat un premi Òscar! Enhorabona!
7
Serveis comunitaris
Servei comunitari 3r ESO
8
Serveis comunitaris
Padrins lectors virtuals Com a conseqüència de la pandèmia i les restriccions d’interacció social que impliquen, aquest curs, dins del paquet d’activitats que formen el servei comunitari, gran part de l’alumnat de 3r d’ESO ha fet el servei comunitari Padrins lectors virtuals, organitzats en grups bombolla. Els alumnes han escrit contes en català, castellà, anglès i francès , en format digital, adreçats a l’alumnat de la nostra escola veïna, l’escola Santa Perpètua. L’objectiu de l’activitat és que els infants de l’esmentada escola puguin llegir i gaudir en diferents idiomes dels contes creats per l’alumnat de 3r del nostre institut. Des de l’institut volem agrair i destacar la feina feta, així com la qualitat dels contes.
Moment del lliurament del llapis de memòria amb els contes a la directora de l’escola Santa Perpètua, per part de la Chaida i la Islam, en representació de l’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut Rovira-Forns que ha participat en l’activitat Padrins lectors virtuals.
Memòria, recuperació d’artesania i sostenibilitat Dins del paquet d’activitats del servei comunitari que fem des de l’institut amb l’alumnat de 3r, volem destacar el grup de 3r B, que ha participat en el servei comunitari Memòria, recuperació d’artesania i sostenibilitat, amb la col·laboració de la Facultat de Belles Arts de la UB. Un cop acabat el projecte des de la UB ens han felicitat per la bona feina feta, fins i tot l’informatiu de Santa Perpètua els dedica una plana sencera. Volem agrair la col·laboració de la UB, de l’Ajuntament de Santa Perpètua i reconèixer la bona feina feta per part de l’alumnat participant. Enhorabona nois i noies!
Alumnat de 3r B participant al servei comunitari Memòria, recuperació d’artesania i sostenibilitat, amb la col·laboració de l’ajuntament de Santa Perpètua i la la Facultat de Belles Arts de la UB
9
Ensenyament per projectes
Drinking water
Els alumnes de 2n d’ESO han treballat en el projecte Drinking Water, en el qual han hagut de dissenyar i muntar un prototip per tal de depurar aigües contaminades. El dispositiu l’han fet amb materials que podem trobar a casa i utilitzant únicament l'energia solar.
10
Ensenyament per projectes
Planetari 360º
Dins del projecte de 1r d'ESO "Missió Rovira" hem realitzat diverses activitats. Una de les més destacades ha estat la que hem fet en col·laboració amb El Parc Astronòmic de Prades (@astroprades). L’activitat va consistir en la instal·lació d’un planetari mòbil al nostre centre, per poder fer un viatge virtual pel Sistema Solar. Ens vam poder apropar a la superfície de Mart i vam observar el cel de Santa Perpètua. Finalment, vam fer una reflexió per adonar-nos de la importància de protegir el planeta Terra.
11
Sant Jordi 2021 Com cada any, el certamen literari de l’institut ha estat una de les activitats més destacades de la diada de Sant Jordi. Podeu llegir els poemes guardonats a l’edició especial de la nostra revista. Hi arribareu amb l’enllaç aquest codi QR.
Concurs
1r d’ESO CATALÀ 1r premi: Lucía Infantes, 1rB “Quan vaig al camp a jugar” 2n premi: Ivet Albiac, 1r B “L’estiu” 3r premi: Núria Olmos, 1rC “Poema Sant Jordi” CASTELLÀ 1r premi: Lorea Granados, 1rF “En un abrir y cerrar de ojos” 2n premi: Miguel Ángel Ortiz, 1rD “El bocadillo” 3r premi: Tiblet Ràfols, 1rA “Eres la estrella que ilumina mi tormenta”
2n d’ESO CATALÀ 1r premi: Ainara Arcos, 2nD “El teu cos” 2n premi: Tania Rovira, 2nA “Un nus a la gola” 3r premi: David Martín, 2nB “Viu” CASTELLÀ 1r premi: Marina Gómez, 2n D “Esperando el amanecer” 2n premi: Judith Albiol 2n A “El horizonte” 3r premi: Arnau Paz, 2nF “Nada”
3r d’ESO CATALÀ 1r premi: Jana Valle, 3rB “Llista de desitjos” 2n premi: Paula Olmos, 3rA “Jo” 3r premi: Mireia Gil, 3rB “Què serà de mi?” CASTELLÀ 1r premi: Chahida Halouki, 3rF “Destello” 2n premi: Arantxa Nortes, 3rB “El gris que la envuelve” 3r premi: Alex Huntingford, 3rF “Curvas en el camino”
12
poesia
Sant Jordi 2021 4t d’ESO
CATALÀ 1r premi : Alba Huertas, 4tC “R3 Direcció a l’Hospitalet” 2n premi: Helena Alquezar, 4tC “Jo no escric poesia” 3r premi: desert CASTELLÀ 1r premi : Mireia Espejo, 4tC “Por ti” 2n premi: Nayeli Michi, 4tC “Distancia” 3r premi: Adrià Tesán, 4tC “Fútbol”
Batxillerat CATALÀ 1r premi: Dídac Sosa, 2BC “L’amor cortés: versió gratuïta” 2n premi: Mara Delgado, 1BA “Solitud al mar” 3r premi: Marta Cardoso, 1BA “Rememorant aquell beatus ille” CASTELLÀ 1r premi : Alba Bernal, 1BA “Santuario” 2n premi: Esther Ortega, 1BB “Me hice a ti” 3r premi: Isabel Ruiz, 1BB “Melancolía oxidada”
13
La novetat d’enguany: l’entrega de premis es va fer per videoconferència, de manera que cada grup ho seguia des de la seva aula.
Sant Jordi 2021
Tallers de Sant Jordi Enguany no hem pogut fer els tallers de la diada de Sant Jordi de la manera habitual. Els hem fet cada grup a la seva aula, però si més no hem mantingut l’ambient distès propi d’aquest dia. La confecció de roses amb diferents materials han estat les activitats més freqüents.
14
Sant Jordi 2021
Saint George’s breakout Durant la setmana de Sant Jordi a 3r d’ESO vam fer The Saint George’s Digital Breakout, una gimcana digital en anglès amb la temàtica d’aquesta diada cultural.
15
Sant Jordi 2021
Premi a la millor videorecepta
Tal com s'havia fet als darrers anys, durant la diada de Sant Jordi es van lliurar els premis a la millor videorecepta del projecte de nutrició que es fa a 3r d'ESO. Enguany, el grup guanyador ha estat un grup de 3r C format pels alumnes Judith Cabrera, Raquel García, David López i Carolina Rodríguez. Durant aquest projecte, els alumnes han realitzat, de forma grupal, unes activitats d'aprenentatge que els han orientat per a la realització d'un document audiovisual final, que consisteix en una videorecepta d'un menú saludable. Els rols que han hagut d'assumir els alumnes han estat el de nutricionista, cuiner-càmera, presentador i especialista de postproducció.
16
Sant Jordi 2021
Premis Primavera Alumnes de l’Institut Rovira-Forns guardonats als Premis Primavera 2021: 1r ESO Núria Olmos, Fràgil
1r BATXILLERAT Cristian Pascual, Infern sota zero Elsa Ferreira, Ella
2n ESO Nayala Burgos, A través de las páginas Houda Salouki, Mi crecer
2n BATXILLERAT Roger Umbert, El secreto del estudiante Dídac Sosa, Punt i Principi
El divendres 23 d’abril, al vespre, va tenir lloc una altra activitat relacionada amb la diada de Sant Jordi: el lliurament dels Premis Primavera 2021. És un concurs literari de narrativa que organitza l’Ajuntament de Santa Perpètua el el qual hi participen alumnes de tots els centres educatius del municipi. Enguany, l’ajuntament del nostre poble va decidir fer un acte de lliurament dels Premis Primavera auster per tal de complir amb les mesures sanitàries per tal de combatre amb la pandèmia de coronavirus que encara assetja el nostre país. A l’acte, que es va celebrar al pati de l’escola Els Aigüerols, hi van poder assistir els autors dels relats seleccionats i alguns familiars i professors. Es va estructurar en tres blocs: una primera part més institucional amb els parlaments de l’alcaldessa i el regidor d’educació, una segona part amb el lliurament de premis pròpiament dit i per acabar l’actuació del grup musical els Bandarres que van cloure l’acte.
L’alcaldessa Garcia Ripoll i el regidor d’educació van posar èmfasi en la trajectòria dels premis, en el volum d’obres publicades i en l’esforç que han fet els nens i nenes del municipi per presentar textos lluïts als premis. El lliurament pròpiament dit va començar amb els alumnes de les etapes més primerenques i va acabar amb batxillerat. Cal destacar el malaurat cas d’un nen que no va poder recollir els premis i els aplaudiments efusius d’un pare engrescat i ple d’orgull pel reconeixement de la feina del seu fill. El nostres alumnes van poder demostrar la seva traça per la literatura especialment a batxillerat, però també en els diversos cursos d’ESO. A batxillerat, cal dir-ho, van aconseguir assolir tots els premis que hi havia en joc. Mireu la cara de joia i felicitat que feien!
17
Joan-Carles Redón Velasco professor de llengua i literatura catalanes
Un institut actiu
Aula Oberta
Què és i com funciona
L’Aula Oberta és un dels recursos que tenim a l’Institut Rovira-Forns per atendre la diversitat. S’adreça a alumnes de 3r d’ESO i compagina classes convencionals amb activitats manuals, algunes a l’aire lliure i fins i tot algunes hores fora del centre. Hem entrevistat en Xavi Villalonga, un dels professors de referència de l’Aula Oberta, per a que ens n’expliqui més coses. Georgina Baldomà i Paula Tejada 2n ESO 1. Què és l’Aula Oberta? L’Aula Oberta és un grup de diversitat ubicat a 3r d’ESO. Forma part del Projecte Faig, que és un conveni entre l’Institut, el Departament d’Ensenyament i l’Ajuntament, pel qual alguns alumnes fan uns tallers fora del centre. Els tallers que fem són cuina, hípica i edició de vídeo. Els tallers són sis hores setmanals, les tres últimes del matí del dilluns i les tres últimes del divendres. La resta de les hores es fan a l’Institut. Hi ha unes hores presencials a l’aula i unes altres de tallers i projectes. 2. Com va sortir la idea d’aquest grup? La idea d’aquest grup no és exclusiva d’aquest institut. Hi ha molts instituts que tenen aules obertes, però no tots tenen els mateixos tallers. Alguns fan jardineria o manteniment del propi institut, però aquí la possibilitat de tenir una hípica i l’Escola Barcanova a prop ens permet tenir accés a una cuina i personal que ens ofereixen uns tallers en concret. El grup de l’Aula Oberta del Rovira-Forns ja fa molts anys que va ser creat, quan encara érem a l’antic edifici.
18
Un institut actiu
3. Com han de ser els alumnes per anar a l’Aula Oberta? L’alumnat a qui va dirigit és de 3r d’ESO amb un cert risc de fracàs escolar, desmotivació i pocs hàbits d’estudi, també amb un alt percentatge d’absentisme. Quan entren a l’Aula Oberta se’ls fa signar un document en què es comprometen a no faltar al centre, perquè una de les parts importants de l’aprenentatge i de l’avaluació justament és aquesta: la participació en totes les activitats que fem. Fem servir metodologies de caire manipulatiu, funcional i globalitzades. Per això moltes vegades ens estem fora de l’aula, al taller o fent coses de manteniment. 4. Per què no hi ha la mateixa quantitat d’alumnes que en un grup normal? Com que fem moltes activitats fora de l’aula no podem portar un grup de vint-i-cinc alumnes. Moltes vegades som al jardí, fent servir eines que poden comportar algun risc, per això va bé que sigui un grup reduït: cal tenir tots els alumnes controlats i quines eines estan fent servir. Quan anem a fer tallers fora del centre també és necessari que el grup sigui reduït. 5. Per què hi ha menys professors que a l’aula normal? Només hi ha quatre professors fent docència, i la major part d’hores se centren en dos, un d’ells és el tutor. Això ens permet tenir-los molt més controlats i tenir una bona relació amb les famílies. El fet de conviure moltes hores també crea un clima de confiança entre professor i alumnes, que ens permet ajudar-los de forma més eficaç.
19
Un institut actiu
6. T’agrada ser professor d’aquesta aula? I tant! A mi m’agrada molt. No sempre estic fent les mateixes coses, ni la mateixa matèria. A més de la tutoria faig les matemàtiques, la llengua castellana, els acompanyo als tallers que anem fora del centre i també participo en els tallers que fem conjuntament amb l’altre professor de referència, que és el Cristian. Això de fer tantes coses diferents és el que m’agrada més, les hores se’m passen volant. 7. Quines activitats feu quan sortiu al pati? Una de les tasques que fem és el manteniment del jardí de l’institut. També tenim petits projectes en marxa, com són afegir una font al pati, fer el manteniment dels jardinets entre els departaments del professorat, la poda dels arbres... En general, tot el que sigui jardí i condicionament del pati en bona part és feina nostra. 8. Feu les mateixes hores que els altres grups? L’horari dels alumnes de l’aula oberta és de 30 hores setmanals, com la resta de grups. Però n’hi ha que no es fan a l’edifici de l’institut, perquè sortim a fer tallers. La meitat de les hores a l’institut es fan dins l’aula i la resta fent manteniment o projectes al taller que hi ha sota les escales que baixen al pati.
20
Un institut actiu 9. Quines normes bàsiques teniu? Bàsicament les mateixes que regeixen la resta de l’institut. Però hi ha alguns aspectes en que insistim especialment. Donem molta prioritat al respecte, entre els alumnes i envers el professorat. També recalquem molt que el respecte cap a altres professors que no són els que estem moltes hores amb ells ha de ser el mateix. També li donem molta importància al comportament quan ens movem fora de l’institut, la constància de venir cada dia, ser puntuals i portar el material. Si no porten el material, per exemple, s’avisa els pares i han de tornar a casa a buscar-lo. A principi de curs els alumnes de l’aula oberta signen un contracte en què es comprometen a tot això. 10. Com avalueu les activitats fora de l’aula? Els professors fem unes memòries i els alumnes una valoració de les activitats, és una coavaluació que fan els alumnes d’ells mateixos, la nota que ells creuen que haurien de treure d’aquella matèria, segons paràmetres com l’actitud, puntualitat, aprenentatges que hagin fet... i també ho fem els professors per als mateixos conceptes. A més, una nota que també té bastant pes és l’assistència. Un alumne que falti cinc sessions suspèn la matèria. 11. Per què només és un any? Perquè el programa que continua l’Aula Oberta és el Projecte Experimenta, per a alumnes de 4t d’ESO, que funciona en la mateixa línia. La diferència és que en comptes de fer tallers fora de l’institut, els de l’Experimenta fan estades a empreses, aprenen un ofici directament a les empreses. Per això l’Aula Oberta només és un any, ja que la continuïtat a 4t es diu Projecte Experimenta i és una mica diferent. Moltes gràcies, Xavi!
21
Un institut actiu
Identificar i gestionar l’ansietat Dimecres passat, 19 de maig, va venir la psicòloga Vanessa Silvano a les classes de 2n de Batxillerat per ajudar els alumnes a identificar l'ansietat i aprendre a gestionar-la. L'activitat va ser organitzada des de la matèria de Filosofia i els alumnes van mostrar-se molt agraïts, ja que ha estat un curs molt dur degut a la situació de pandèmia i la pressió que suposa finalitzar el batxillerat, la selectivitat i escollir els pròxims estudis.
Amb la intenció de treballar els aspectes emocionals causats per la pandèmia, el passat 19 de maig, va visitar el centre la psicòloga Vanessa Silvano per treballar amb l’alumnat de 2n de batxillerat la possibilitat d’ajudar-los a identificar l'ansietat i aprendre a gestionar-la. L'activitat va ser organitzada des de la matèria de Filosofia i els alumnes van mostrar-se molt sa-
22
tisfets amb el resultat, atès que aquest curs ha estat especialment dur: a més de l’habitual pressió que suposa finalitzar el batxillerat, afrontar la selectivitat i escollir els pròxims estudis, hi ha la pressió dels canvis que ha suposat la pandèmia, no només en els seus estudis sinó en les seves formes de vida. Mireia Pérez Professora de Filosofia
Un institut actiu
Coneguem Santa Perpètua Ciències Socials 3r ESO, maig 2021
23
Un institut actiu
Treballs de Recerca Batxillerat
A finals de maig ha tingut lloc l'acte telemàtic de presentació dels treballs de recerca seleccionats pels instituts de Santa Perpètua, Ripollet i Montcada, que organitza el Servei Educatiu Vallès Occidental VI. Els dos alumnes seleccionats del nostre centre són en Dídac Sosa i en Roger Umbert, de 2n de Batxillerat. Enhorabona als dos!
24
Col·laboracions literàries Camí cap a la felicitat Rússia. Quinze mesos d´edat. Sense saber com començarà la meva vida. Sense cap rumb en un centre d’adopció, m’esperava un futur incert sense amor ni protecció i amb molts dubtes de què passarà amb mi. Novembre. Sense saber-ho jo, arriba la meva felicitat, la meva salvació, una parella d´enamorats joves i amb cara d’il·lusió d’uns trenta-cinc anys, eren els meus futurs pares. Des d’aquell moment sabia qual era el meu destí, un camí cap la felicitat i un món ple d’amor. Un rumb des del país més gran cap a Espanya, sense saber quin era aquell país i sense saber quanta gent m’aniria a rebre a l’aeroport, gent que jo no coneixia i sense saber que jo anava a formar part d´aquella família tan meravellosa. Els meus pares em van ensenyar el que era la felicitat, amor i respecte, em van educar, van ensenyar-me a parlar i a caminar, a fer amics, a ser bona persona. Tot allò era el que m’esperava a la meva vida perquè m’he adonat que gràcies a ells sé què és l´amor, ajudar i a aixecar-me quan m’he fet mal. Ells m´han ensenyat el camí correcte. Els estimo molt i sempre els estimaré. Nastia Navajas 1rC PIM
Una guerra sobre mi Una guerra. Una sobreviviente. Esa soy yo. Hay algo dentro que no me deja ser feliz. Una guerra sobre mí. Algo que no puedo controlar. Algo que me pesa en mi corazón. Algo que no me deja ser libre y volar. Otro obstáculo en mi camino tengo que saltar, levantarme y seguir adelante hasta llegar a la meta. Un año y medio. Cerré los ojos sin saber que pasará. Una guerra dentro de mi ocurrió, mi cabeza se liberó de dolor y sufrimiento. Pero estoy aquí en el mundo. Gracias a Dios lo superé. No tienes que rendirte, no tienes que llorar y sufrir, la meta te espera porque en la vida siempre hay obstáculos, nada te puede parar porque a los que les importas te animarán y siempre permanecerán a tu lado. Aquella guerra ya la superé y ahora soy mas fuerte que nunca. Ahora ya puedo ser libre, volar y disfrutar de la vida, porque lo importante es vivir. Nastia Navajas 1rC Pim
25
Ressenyes
Valorant és un videojoc de trets en primera persona, multijugador i gratuït, desenvolupat i publicat per Riot Games. El joc es va anunciar per primera vegada amb el nom en clau Project. Valorant te diversos personatges: Jett, Omen, Yoru, Viper, Phoenix, Cypher, Sova, Raze, Killjoy, Skye, Sage, Breach, Brimstone i Astra.
Dennis Real, 2n ESO
El sistema de competició (rankeds) d’aquest videojoc és que quan tu guanyes una partida competitiva et donen punts que després et serveixen per pujar de ranking, però quan tu perds una partida et resten el doble del que has guanyat a les partides anteriors.
eFootball Pro Evolution Soccer 2021 Season Update és un videojoc de simulació de futbol. El joc va sortir en el 25 aniversari de la sèrie de videojocs Pro Evolution Soccer i va ser llançat en Microsoft Windows, PlayStation 4 i Xbox One el 15 de setembre de 2020, i el 17 de setembre de 2020 es va llançar al Japó. Mohamed Boutayeb 2n ESO
26
Ressenyes
Discord és una plataforma que et permet parlar amb altres i fer videotrucades, a més et permet crear comunitats i servidors per parlar amb molta més gent que un grup MD i un xat directe, i encara més. Ara parlarem dels tipus de xats i formes de parlar. XAT DIRECTE Aquí pots parlar amb una sola persona en privat, com ara un amic de Discord o una persona qualsevol. GRUPS MD Els grups MD són grups de màxim 10 persones, en aquests grups pots parlar amb totes les persones a la vegada, és com un grup de WhatsApp, però més petit. SERVIDORS Aquí poden parlar i entrar moltes, però moltes, persones. A més hi ha rols i diversos canals de text i de veu que tenen funcions avançades. COMUNTITAT És com un servidor però molt més gran i amb més gent, es configura amb uns botons i està fet per fer una comunitat de Minecraft, per exemple, o d’algun joc o tema en concret. FORMES DE PARLAR Podem parlar per canals de text, que són canals per parlar escrivint missatges, però no només podem parlar escrivint sinó també amb emoticones i amb GIFS (animacions curtes), i també es poden pujar petits fitxers a Discord. També hi ha canals de veu, que connecten la teva veu al canal (necessites micròfon per parlar). També dins del canal de veu es pot compartir la pantalla i alguna cosa més. Jordi Expósito 2n ESO
27
Ressenyes
FIFA 21 FIFA 21 és un joc que es basa en el futbol i te diversos modes de joc. Primer mode, sense connexió: Aquest mode de joc és per jugar amb els teus amics, per passar l’estona a casa teva o quan no tens connexió a wifi. Segon mode, carrera professional: En aquest mode de joc els jugadors trien una carrera professional com a entrenador o com a jugador. En el cas d’entrenador has d’agafar un equip de futbol i completar els objectius. Però en el cas de jugador tens dues opcions, la primera agafar un jugador d’un equip, i l’altre és crear un jugador. Ultim mode Ultimate Team: Aquest mode es el més utilitzat pels jugadors. Tens unes monedes i uns jugadors, has de jugar partits per millorar la teva plantilla i monedes dins d’aquest mode i a altres tres: Division Rivals, Fut Champions i Squad Batels. Jan Ramos 2n ESO
El joc GTA V és una aventura d'acció de món obert, amb multitud de missions en què encarnem a tres personatges diferents: Trevor, Michael i Franklin. A més, compta amb GTA Online, la manera multijugador en línia del GTA V. GTA ja el van treure fa molt temps, però sempre segueix al top dels jocs mundials. Té molt èxit per la quantitat de coses que es poden fer: missions, negocis de droga, conduir cotxes… També amb la sortida dels aneriors dlc de GTA: El golpe del cayo perico, una missió que només pots fer si et compres el submari Kosatka amb un valor des de 2.000.000 a 7.000.000, si el vols amb totes les millores. El joc no sé com s’ho fa, però des del 2013 la gent com jo hi seguiex jugant. El recomano molt, ja que si te’l compres no t’avorriràs. Paraula de gamer. Iván Sánchez 2n ESO
28
Ressenyes
El internado: Las cumbres
És una sèrie de televisió de misteri i terror, rebrot de la sèrie d'Antena 3 El Internado (2007-2010). La sèrie està produïda per Globomedia en conjunt amb Atresmedia Studios, i es va estrenar el 19 de febrer de 2021 a Amazon Prime Video. En un col·legi situat al costat d'un antic monestir, en un lloc inaccessible entre les muntanyes, els alumnes són nois problemàtics i rebels que viuran sota l'estricta i severa disciplina que imposa el centre per a reinserir-los a la societat. El bosc circumdant alberga antigues llegendes, amenaces que continuen vigents i que els submergiran en aventures trepidants i terrorífiques. Després d'un intent fallit de fugida de l'internat, Manuel desapareix en el bosc a les mans d'un misteriós home amb màscara de corb. Paul, Amaia i els seus amics no deixen de buscar-lo ni un minut. En la seva aventura descobreixen que l'antiga lògia que habitava en el bosc, el Niu del Corb, continua cometent crims i que l'internat és alguna cosa més que un col·legi. La localització principal de la sèrie, l'edifici de l'internat, és el monestir d’Iratxe, en el municipi d’Aiegi, Nafarroa. Daiana Armando 2n ESO
Pou és un joc apassionant, amb molta varietat. El protagonista és un animal inventat amb forma de triangle que està inspirat en una patata. Al Pou l’has d’alimentar perquè tingui prou força per poder entrenar activitats sensacionals com: anar amb “skate”, escalar núvols, fer de porter, agafar el menjar necessari i moltes coses més. És un joc offline, això vol dir que no necessites connexió per a jugar. Dins del joc pots comprar objectes, diferent roba i monedes. Pots interactuar amb el Pou, alimentar-lo, fer que dormi, o llençar-li pilotes perquè només les miri. El creador d’aquest videojoc es en Paul Salameh, i el va produir l’any 1996. Abel Paredes 2n ESO
29
Ressenyes
The Cycle is a game of advancing with the players or against them, on a planet called Fortune III, where there are some creatures who will try to kill you and you have to fulfill the maximum number of contracts before fleeing. For each contract they give you a number of trophies that score your position in the game. Besides, you can buy weapons with the money you get from contracts and from killing the creatures of the cycle. This game has called me for its great interpretation of the life of a bounty hunter. I don't like the time it takes to find a game, I think it's because of how unpopular it is. Adrià Rodríguez 2n ESO
El Minecraft és un videojoc de construcció, de tipus «món obert» o sandbox, creat originalment pel suec Markus Persson, i posteriorment desenvolupat per la seva empresa, Mojang Studios. Minecraft és un joc on pots deixar córrer la imaginació. Com es juga? Si crees un mon i jugues tu sol apareixeràs a un joc aleatori. El teu objectiu és sobreviure i per acabar el joc has de derrotar el drac que és l’objectiu final del joc. Hi ha monstres que et dificultaran sobreviure. Hi ha els zombis i el creeper. El creeper és un dels pitjors de tots.
30
Ahmed Saoui 2n ESO
Ressenyes
Destiny 2 és un joc de trets en primera persona desenvolupat i publicat per Bungie. Va a ser llançada en PlayStation 4 i Xbox One el 6 de setembre de 2017 i en Windows el 24 d’octubre de 2017. És una seqüela de Destiny i les seves posteriors expansions. És un joc molt recomanable, per la seva meravellosa història i els seus magnífics gràfics. Aquest joc és online, pots jugar amb els teus amics o fer un clan i participar en esdeveniments importants amb recompenses ben atractives.
Wattpad és una aplicació que serveix per llegir i escriure històries de tota mena, d'amor, fantasia, ciència ficció. És gratuïta i pots tenir el teu compte per poder escriure, votar (like) i desar històries per seguir llegint sense perdre’t. També tens una llista pública on pots posar històries perquè altra gent les gaudeixi. També pots fer amics i parlar per privat. Si voleu llegir alguna història, però no sabeu quina, aquí us deixem alguns suggeriments de diferents tipus: Si voleu una història coneguda, seria la de A través de mi ventana, ja que té de tot, i si t'agraden les històries d'amor, us recomano la de Siete razones para no enamorarse. Però si t'agraden les d'acció, la teva seria Armar Cupido. Si t'agrada l'amor trist cerca El amor de Cupido. Pots buscar diferents etiquetes segons els teus gustos, però et recomanem que en provis una mica de totes.
Si no t’agraden les coses de por, no et recomano que jugis a aquest joc. Fa poc va sortit una nova expansió que es diu Más allá de la luz: és un planeta glaçat on hi ha una reina de gel amb qui segurament t’hi hauràs d’enfrontar. Després n’hi ha una de mes antiga que es diu Bastión de sombras, que es tractaria que tu ets a la lluna i t’han dit que hi facis una expedició, però apareixen uns monstres molt estranys i has de lluitar contra ells amb uns altres jugadors. Adam Hernández 2n ESO
A Wattpad també hi ha monedes que aconsegueixes veient anuncis, que serveixen per a llegir històries pagades, però per fer-ho has de descarregar l'aplicació al telèfon, tot i que si no la vols descarregar o no tens mòbil pots veure'ls per Google des del portàtil.
31
Mariam Kanoute i Laura Jorge 2n ESO
Passatemps Atreveix-te a dibuixar les meitats que falten!
Fàcil
Mirall
Mitjà
Difícil Mariam Kanoute 2n ESO
Laberint Aquest jugador necessita arribar fins a la cistella. Vols ajudar-lo?
Pol Hernández 2n ESO
32
Passatemps
Troba paraules relacionades amb la COVID19
Sopa de lletres
Basma Lamzarrah 2n ESO
Sudoku
Laura Jorge 2n ESO
33
Passatemps
Solucions Quarentena Ambulància Vacuna Sanitaris Casa Sabó Balcons Màscara Hospital
34
Darrera hora
Colònies de 3r ESO a Tossa de Mar
35
Darrera hora
Colònies de 2n d’ESO a La Conreria
