Hei Kotiväki! Lukuvuosi on jo hyvässä vauhdissa menossa kohti syksyä. Toivottavasti jokaisen kesästä muodostui sateista huolimatta leppoisa ja onnistunut. Syksyllä koulutiensä Mikkelissä aloitti 518 ekaluokkalaista ja kaikkiaan 4941 perusopetuksen oppilasta. Rämälän 61 oppilaasta ekaluokkalaisia on 11. Tänä vuonna lukuvuotemme painottuu opetussuunnitelmatyöhön ja liikkumisen unelmavuoteen. Uudet valtakunnalliset perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet hyväksyttiin joulukuussa 2014. Ne otetaan käyttöön kunta- ja koulukohtaisilla osuuksilla täydennettyinä 1.8.2016. Perusopetuksen vuosiluokat 1-6 siirtyvät uuden tuntijaon ja uusien opetussuunnitelmien mukaiseen opetukseen lukuvuonna 2016-2017. Vuosiluokat 7-9 siirtyvät vuosiluokka kerrallaan 1.8.2017 alkaen uuden tuntijaon ja uusien opetussuunnitelmien mukaiseen opetukseen 2019 mennessä. Uusissa opetussuunnitelman perusteissa mm. edellytetään, että kouluilla järjestetään vuosittain vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus, jossa eri oppiaineet yhdistyvät. Mikkelin peruskouluilla oppimiskokonaisuuksia toteutettiin jo viime lukuvuonna. Opetussuunnitelman yleistä osaa valmistellaan Tulevaisuuden koulu-ohjausryhmän johdolla. Viime keväänä valitut työparit puolestaan työstävät oppiainekohtaista opetussuunnitelmaa. Viime syksynä Mikkelissä toteutettiin kuukauden mittainen Täydellinen liikuntakuukausi. Tänä lukuvuonna teemaa jatketaan ja vietämme kokonaista Liikkumisen unelmavuotta, joka on Mikkelin kaupungin, Valon, Etelä-Savon Liikunnan ja Mikkelin alueen harrasteliigan yhteinen hanke. Tavoitteena on edistää hyvinvointia ja liikkumismadollisuuksia. Myös jokaisella asukkaalla on mahdollisuus osallistua ideointiin ja kokeilujen toteuttamiseen. Rämälässä aloitimme ideoinnin yhdessä huoltajien kanssa jo tämän syksyn vanhempainillassa. Jatkamme ideointia vielä oppilaiden, henkilökunnan ja neuvottelukunnan kanssa. Näillä eväillä saammekin koottua Rämälän koululle oman liikkumisen unelmavuoden. Unelmavuosi polkaistaan käyntiin 1.10.2015. Nyt jokainen voi toteuttaa omaa unelmaansa liikkumisen merkeissä. "Älä odota täydellistä hetkeä. Elä hetkessä ja tee siitä täydellinen.”
Hyvän kouluvuoden toivotukset sekä iloa ja jaksamista lukuvuoteen 2015-2016!
Kirsi-Marja Hamonen Rämälän koulun rehtori
1
SIVISTYSTOIMI Osoite: Maaherrankatu 9 - 11 (PL 206), 50100 MIKKELI Sähköpostiosoitteet ovat muotoa: etunimi.sukunimi@mikkeli.fi Sivistystoimenjohtaja Virpi Siekkinen Sihteeri, johdon sihteeri Tiina Turunen Kasvatus- ja opetusjohtaja Seija Manninen Sihteeri, toimistosihteeri Päivi Turunen Kehittämispäällikkö Aila Marjamaa Henkilöstöasiat, palvelusuhdepäällikkö Sari Markus Henkilöstöasiat, toimistosihteeri Seija Tikkanen Henkilöstöasiat, toimistosihteeri Pirjo Kotro Talousasiat, talouspäällikkö Paula Sihvonen Talousasiat, taloussuunnittelija Päivi Salovainio Talousasiat (hankkeet), toimistosihteeri Arja Hämäläinen Oppivelvollisuusasiat, koulukuljetushakemukset ma. toimistosihteeri Susanna Keminen Laskut, koulutilojen varaukset, koulutapaturmat, palveluneuvoja Armi Karvonen Esiopetus, erityisopetus, iltapäivätoiminta, toimistosihteeri Päivi Turunen ATK-erityissuunnittelija Jorma Rannaste Maahanmuuttajaopetus Maaret Deufel-Kirjalainen Telefax
puh. vaihde 015 1941
044 794 3000 050 311 7506 044 794 3010 044 794 3013 040 129 4522 044 794 3002 194 3008 194 3004 044 794 3003 040 762 9065 040 129 4222 194 3005 040 129 4768 044 794 3013 044 794 3019 050 311 7013 194 3009
Psykososiaalinen oppilashuolto, Lähemäenkatu 11, 50170 Mikkeli Koulupsykologi Susanna Muttilainen Koulupsykologi Aija Sairanen Koulupsykologi Ulla Sopanen Koulukuraattori Kirsti Jalkanen Koulukuraattori Maiju Marttinen Koulukuraattori Kaarina Mehto Koulukuraattori Mari Merta Ma. koulukuraattori Katriinan Noponen 1.9.2015-3.6.2016 Koulukuraattori Sarita Virtanen
044 794 3014 044 794 3016 040 672 5120 044 794 2786 044 794 2778 044 794 2785 040 674 2270 044 794 2786 044 794 3034
Kyytineuvo, oppilaskuljetukset kuljetuskoordinaattori Marja-Leena Nuutilainen kuljetuskoordinaattori Nina Manninen
044 794 5160 044 794 5120
2
RÄMÄLÄN KOULUN HENKILÖKUNTA Opettajat: Kirsi-Marja Hamonen - 1-2 luokka - rehtori
050-311 7077
Marjaana Kekkonen - 3-4 luokka
040-5755 294
Päivi Sonkkanen - 5. luokka
050-326 5259
Marja Tuovinen - 6. luokka
040-514 5990
Pauliina Rahikainen - englannin kieli
050-3211 747
Pirjo Lampinen - erityisopetus
044-794 5282
Mirva Venäläinen - tuntiopettaja
040-0985485
Markku Kauppinen - tekninen työ
044-0540 266
Teija Puntanen - IP-ohjaaja
044-939 4565
Muu henkilökunta: Satu Kääriäinen -keittäjä
0500-380 004
Minna Vauhkonen -siivooja/talonmies
050-3545 225
Mari Kirvesniemi -terveydenhoitaja
044-794 4653
3
RÄMÄLÄN KOULUN YHTEYSTIEDOT Rämälän koulu Vehmaskyläntie 1 50300 Mikkeli puh. 015-224 046
OPPILASMÄÄRÄT 1-2 luokka 22 oppilasta 3-4 luokka 13 oppilasta 5. luokka 13 oppilasta 6. luokka 13 oppilasta Yhteensä 61 oppilasta, joista 37 tyttöä ja 24 poikaa.
LUKUVUODEN TYÖAIKA Työaika alkaa Syyslukukausi
Työaika päättyy
Työpäiviä
12.8.2015
18.12.2015
88
4.1.2016
4.6.2016
101
Loma Syysloma Joululoma Hiihtoloma
Kevätlukukausi
Koulupäiviä lauantait Työpäiviä yhteensä Välitodistusten muoto 1.-2. –luokkalaisilla sanalliset Välitodistusten antopäivät Todistusten antopäivät
Aika 19.-25.10.2015 19.12.20153.1.2016 29.2.-6.3.2016
4.6.2016 189 3.-6. –luokkalaisilla numerot 18.12.2015 4.6.2016
PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Päivän avauksiin 1 2 3 4 5 6 7
Aikataulu A Soittoajat 8.23 Opetus 8.30 9.15 10.28 11.43 12.43 13.43
Aikataulu B Soittoajat Välitunti 10.00 11.15 12.30 13.30 14.30
4
KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI ELOKUU Koulukummitoimintaa Vanhempainilta ke 19.8. klo 18.00 SYYSKUU Koulun omat yleisurheilukilpailut ti 8.9. Kouluviestikarnevaali ke 9.9. Uimahalli 15.9. klo 10.00-10.45 1-3 lk. klo 11.00-12.00 4-6 lk. Neuvottelukunnan kokous ke 16.9. klo 16.30 Oppilastoimikunta: Metsäretki (maataide) LOKAKUU Liikkumisen unelmavuosi alkaa 1.10. Itsearviointi vko 41 Koulukuvaus pe 16.10. klo 9.00 Lasten parlamentti Mikkelissä Syysloma vko 43 Pihatalkoot ke 28.10. Oppilastoimikunta: Keppariratsastus ja parkour MARRASKUU Taidepajapäivä ti 10.11. Oppilastoimikunta: Yökoulu päivällä JOULUKUU Uimahalli 1.12. 10.00-10.45 1-3 lk. 11.00-12.00 4-6 lk. Itsenäisyyspäivän juhla 4. luokan oppilaille Mikaelissa pe 4.12. Joulujuhla ke 9.12.2015 klo 17.30 alkaen. Tervetuloa! Luokkien pikkujoulut pe 11.12. Todistusten jako pe 18.12.2015 klo 8.30-8.45. Joululoma 19.12.2015 - 3.1.2016 Oppilastoimikunta: Joulukadun avajaiset ma 30.11. TAMMIKUU Oppilaiden arviointikeskustelut Vanhempainvartit ti 19.1. Oppilastoimikunta: Lumiveistoksia HELMIKUU Laskiaistapahtuma ma 8.2. Uimahalli 9.2. 10.00-10.451-3 lk. 11.00-12.004-6 lk. Itsearviointi vko 7 Koulun omat hiihtokilpailut ke 24.2. Hiihtoloma vko 9 Oppilastoimikunta: Laskiaistapahtuma ma 8.2. MAALISKUU Taidepajapäivä ti 15.3. Oppilastoimikunta: Leikkipäivä
5
HUHTIKUU Selvästi paras! -päihdekasvatusviikko 6. lk. Pihatalkoot ke 20.4. Uimahalli 26.4. 10.00-10.45 1-3 lk. 11.00-12.00 4-6 lk. Oppilastoimikunta: Vapputapahtuma pe 29.4. TOUKOKUU Kevätjuhla ke 25.5.2016 klo 18.00. Tervetuloa! Koulujen väliset yleisurheilukilpailut Todistusten jako la 4.6.2016 klo 8.30-8.45. Oppilastoimikunta: Retki lähimaastoon + Kulttuuripolun tapahtumat (http://www.mikkelinkulttuuripolku.fi) 5-6 -luokka järjestää kaksi kertaa kuukaudessa pitkällä välitunnilla välituntitoimintaa oppilaiden aktiivisuuden puitteissa.
TOIMINTA-AJATUS Koulumme pyrkii kehittämään oppilaasta suvaitsevaisen, toiset huomioonottavan, omatoimisen, terveellä itsetunnolla varustetun, perustiedot ja –taidot omaavan ihmisen, joka edistää kestävää kehitystä unohtamatta kristillisiä ja eettisiä arvoja.
RÄMÄLÄN KOULUN VISIO Rämälän koulu on turvallinen, oppilasta kunnioittava, hänen kehitystään ja oppimistaan monimuotoisesti tukeva iloinen oppimisympäristö, jossa työskentelee ammattiaan arvostava henkilökunta.
RÄMÄLÄN KOULUN ARVOT 1. Laadukkaalla perusopetuksella taataan oppilaalle hyvät perustiedot ja –taidot. 2. Turvallisella kasvuympäristöllä luodaan edellytykset oppilaan terveen kokonaispersoonallisuuden kehittymiselle. 3. Koulun yhteisöllisyys kasvattaa lasta erilaisuuden hyväksymiseen, ihmisarvon kunnioittamiseen ja oikeudenmukaisuuteen. 4. Oppilas oppii ottamaan vastuuta tekemisistään, lähimmäisistään ja ympäristöstään. 5. Koulussa arvostamme hyviä käytöstapoja ja rehellisyyttä.
KEHITTÄMISHANKKEET 2015-2016 1. OPS-työ/kaikki opettajat 2. Liikkumisen unelmavuosi/kaikki opettajat
6
RÄMÄLÄN KOULUN NEUVOTTELUKUNTA Kodin ja koulun välistä yhteistyötä varten on perustettu neuvottelukunnat, johon kuuluu oppilaiden vanhempien edustajia, opettajakunnan edustaja, koulun muun henkilökunnan edustaja ja 7 - 9 luokkien kouluissa myös oppilaskunnan edustaja. Yhteensä 5 - 7 jäsentä. Neuvottelukunnan tehtävänä on: - toimia yhteistyölinkkinä työelämään tai tässä tarkoituksessa tuoda oppilaitoksen opetustyöhön ja opetussuunnitelmiin työelämän näkemykset ja kannanotot - toimia koulun ja kodin välisen yhteistyön edistäjinä ja osallistua koulun kehittämistyöhön - antaa koulun/oppilaitoksen toimintaan liittyviä lausuntoja ja tehdä esityksiä Neuvottelukunnan kausi kestää kolme vuotta. Koulumme neuvottelukuntaan kuuluu edustajia kaikkien luokkien vanhemmista sekä henkilökunnan edustajat. Rämälän koulun neuvottelukunnan jäsenet: VARSINAINEN JÄSEN Hanne Vainio (puh.joht.) Minna Vauhkonen (sihteeri) Heli Piispa (varapuh.joht.) Jarkko Hämäläinen Hanna Juopperi Marjo Hiekkavirta Päivi Sonkkanen (opettajajäsen) Satu Kääriäinen (henkilökunnan edustaja) Kirsi-Marja Hamonen (asiantuntijajäsen)
VARAJÄSEN Irene Nyrhinen Mika Ukkonen Ulla Vesala Ria Häkkinen Simo Juopperi Helena Kääriäinen Marjaana Kekkonen
RÄMÄLÄN KOULUN OPPILASTOIMIKUNNAN EDUSTAJAT LV. 2015-2016 1. lk. Ada Rahikainen 2. lk. Meeri Ruuskanen 3. lk. Aino Sojakka 4. lk. Ella Kääriäinen 5. lk. Linda Parviainen 6. lk. Iiro Pietikäinen
7
KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNNAN JÄSENET Puheenjohtaja Ukkonen Osmo Jäsenet Berndt Rauni Hölttä Elina Koivikko Jyrki Kontunen-Karhula Katri Paukku Markku Pöyry Pekka Rautiainen Sari Rusakko Susanna Strengell Janne Tarkiainen Samuel Tikkanen Petri Vihermäki Eeva
OPPIVELVOLLISUUS Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta ja päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut kymmenen vuotta (POL 25). Oppivelvollisen ensisijainen oikeus ja velvollisuus on osallistua perusopetukseen ja suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti. Oppilaan huoltajan tehtävä on huolehtia siitä, että oppivelvollinen täyttää oppivelvollisuutensa. Jos oppilas laiminlyö oppivelvollisuutensa suorittamisen, voidaan huoltaja tuomita sakkoon.
OPETUKSEEN LIITTYVIÄ ASIOITA Vieraiden kielten opetus Kaikille yhteisen A1-kielen opetus aloitetaan 3. luokalta alkaen. A1-kielinä opetetaan englantia. Perusopetuksen vapaaehtoisen A-kielen opetus aloitetaan 4. luokalta alkaen. A-kielenä opetetaan englannin, saksan, ranskan ja venäjän kieltä. Opetus aloitetaan, mikäli asian omaisen kielen valinneita koulussa on vähintään 12 oppilasta. Musiikki- ja liikuntaluokat Musiikkiluokat 3 - 6 on sijoitettu Päämajakoululle ja 7 - 9 Urheilupuiston koululle. Liikuntaluokat 7 - 9 on sijoitettu Kalevankankaan koululle. ET-opetus Uskontokuntiin kuulumattomilla oppilailla on oikeus saada elämänkatsomustiedon (=ET) opetusta. Vähintään kolmelle oppilaalle perustetaan koulussa oma ryhmä tai opetus järjestetään koulujen yhteistyönä. Huoltajan tulee ilmoittaa koulunjohtajalle/rehtorille ET-opetuksen tarpeesta. Tukiopetus Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeenjääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppilaille. Aloitteen tukiopetuksen saamiseksi voi tehdä oppilas itse, huoltaja, opettaja, oppilaan ohjaaja ym. 8
POISSAOLOT JA VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI Huoltajat ilmoittavat poissaoloista alla olevan mallin mukaan. Mikkelissä on luotu yhteistyössä sivistystoimen, kouluterveydenhuollon ja lastensuojelun kanssa varhaisen tuen malli oppilaan poissaoloihin. Toimintamalli on käytössä Mikkelin kouluilla. Sen avulla halutaan ennaltaehkäistä poissaoloihin liittyvää syrjäytymisen uhkaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
SAIRAUSPOISSAOLO
Oppilas sairastuu
Huoltaja ilmoittaa kouluun oppilaan poissaolosta ensimmäisen poissaolopäivän aamupäivän aikana.
Oppilas huolehtii sairauden aikana mahdollisuuksien mukaan koulutehtävistään
Epäselvät tai luvattomat poissaolot on selvitetty ja korvattu
Toistuvat tai muuten epäselvät sairauspoissaolot
Luokanopettajaa/-ohjaaja keskustelee huoltajan ja oppilaan kanssa ja ohjaa kouluterveydenhoitajalle/ lääkärille kun poissaoloja yli 15–20 tuntia. Terveydenhoitajan palaute huoltajalle, luokanopettajalle/ohjaajalle
LUVATON POISSAOLO
Kouluun ei tule ilmoitusta ensimmäisen poissaolopäivän aikana. Oppilas on poissa yksittäisiä tunteja. Huoltajalla ei tietoa poissaolosta.
Luokanopettaja/-ohjaaja ottaa yhteyttä huoltajaan viimeistään seuraavana päivänä.
Luokanopettaja/-ohjaaja/aineenopettaja sopii huoltajan ja oppilaan kanssa luvattomien poissaolojen suorittamisesta Luokanopettaja/-ohjaaja keskustelee huoltajan ja oppilaan kanssa ja ohjaa kuraattorille viimeistään, kun luvattomia poissaoloja on 15 – 20 tuntia. Kuraattorin palaute huoltajille/luokanopettajalle/-ohjaajalle
Mikäli epäselvät tai luvattomat poissaolot jatkuvat selvittelyistä huolimatta, pidetään neuvottelu huoltajien ja oppilaan kanssa. Kokoonpano tilanteen mukaan (luokanopettaja, luokanohjaaja, rehtori, kuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, opo, koulupsykologi ja tarvittaessa koulun ulkopuolinen tukitaho). Neuvottelussa sovitaan tuki, työnjako ja seuranta. Laaditaan tarvittaessa oppimissuunnitelma.
Jos poissaoloja on 100 tuntia/lukuvuosi tai jos koulun ja kodin sekä muiden tukitahojen toimenpiteet ovat riittämättömiä, tehdään lastensuojelutarpeen arviointipyyntö/lastensuojeluilmoitus sekä luvattomista poissaoloista ilmoitus kasvatus- ja opetusjohtajalle oppivelvollisuuden laiminlyönnistä (perusopetuslaki).
Lastensuojelu kutsuu koolle neuvottelun, johon kutsutaan koulun edustajat mukaan. Kutsu osoitetaan rehtorille, joka nimeää koulun edustajan/edustajat.
9
Oppilashuolenpidonkokonaisuus koulun arkityössä rakentuu seuraavista kokonaisuuksista ja toimijoista
OHR = oppilashuoltoryhmä Lähde: Leena Nousiainen (2010, oppilashuolenpidon prosessikoulutus )
OPPILASHUOLTO Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuollollinen toiminta edellyttää kaikkien koulun piirissä työskentelevien yhteistyötä. Koulun oppilashuoltoon sisältyvät muun muassa seuraavat osa-alueet: kouluruokailu, koulukuljetus, erityisopetus, oppilaanohjaus, psykososiaaliset palvelut, hammashoito ja terveydenhuolto. 10
Kouluruokailu Kouluruokailu on osa oppilashuoltoa ja samalla se on osa koulun kasvatusta ja opetusta. Kouluruokailun päätavoitteena on tarjota hengähdystauko opiskelun keskellä sekä ylläpitää oppilaan terveyttä ja auttaa jaksamaan oppimista. Kouluruokailu täydentää koululaisen kotona nauttimaa ruokaa, ohjaa terveelliseen ravitsemukseen, kehittää ruoka- ja makutottumuksia ja opettaa ruokailutapoja. Kouluateria suunnitellaan turvaamaan näiden yllä mainittujen tavoitteiden toteutuminen. Kouluateria sisältää keskimäärin kolmanneksen päivän ravinnontarpeesta, mikäli oppilas nauttii kaikki tarjolla olevat aterian osat. Erityisruokavalio tarjotaan sitä tarvitseville oppilaille. Ruokavalio valmistetaan vain kouluterveydenhoitajan keittiölle antaman ilmoituksen perusteella ja tarve tarkistetaan vähintään vuosittain jokaisen lukuvuoden alussa. Oppilaan itsensä tulee huolehtia ruokavalionsa noudattamisesta ja olla yhteydessä asiasta keittiöhenkilökuntaan. Mikäli erikseen valmistettu erityisruokavalio jätetään ruokailematta yli kahden viikon ajan ilman, että poissaolosta on ilmoitettu koulun keittiöön, keskeytetään erityisruokavalion valmistus. Tällöin erityisruokavalion takaisin saaminen edellyttää uutta keskustelua kouluterveydenhoitajan kanssa. Koulujen ruokalista ilmoitetaan viikoittain lehdessä ja on luettavissa osoitteessa www.mikkeli.fi. Mikäli vanhemmilla ja/tai oppilailla on kouluruokailuun liittyviä kysymyksiä, he voivat ottaa yhteyttä oman koulunsa keittiöhenkilökuntaan tai tuotantosuunnittelija Eija Piispaan puh. 044 794 2256. Koulukuljetukset 1. Kaupunki järjestää koulukuljetuksen kaikille Mikkelin kaupungista kotoisin oleville peruskoulua käyville oppilaille, joilla perusopetuslain 32 §:n mukaan on oikeus maksuttomaan kuljetukseen. Kuljetus järjestetään yleistä kulkuneuvoa käyttäen tai kaupungin erikseen järjestämällä kulkuneuvolla kaupungin osoittamaan kouluun. 2. Jos oppilaalle myönnetään huoltajan hakemuksesta koulunkäyntioikeus muuhun kouluun kuin kunnan osoittamaan lähikouluun, huoltaja vastaa oppilaan koulumatkojen järjestämisestä ja niistä aiheutuvista kustannuksista. 3. Sivistystoimen järjestämässä esiopetuksessa oleva esioppilas saa maksuttoman koulukuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 4. 1. - 2. luokan oppilas saa maksuttoman kuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 5. Esioppilaille ja peruskoulun 1. - 2. lk:n kuljetusoppilaalle, jolle jää kävelymatkaa kuljetusreitiltä kotiin yli 2 km ja 3. - 9 lk:n oppilaalla yli 3 km, järjestetään mahdollisuuksien mukaan jatkokuljetus. 6. Oppilas pääsee kuljetukseen edellä mainittua lyhyemmältäkin matkalta huoltajan antamaa maksusitoumusta vastaan koulukuljetusreitin varrelta, mikäli autossa on tilaa. Maksusitoumuksen tehneiltä kuljetuksesta peritään linja-autolipun sarjalipun suuruinen hinta, jonka kaupunki laskuttaa huoltajalta. Maksusitoumuksen voi tehdä koko lukuvuodelle tai osalle lukuvuotta. Mikäli koulureitiltä joudutaan poikkeamaan siten, että poikkeaman kustannukset ylittävät em. linjaautolipun hinnan, kaupunki ei korvaa ylimääräisiä kilometrejä, vaan veloittaa ne huoltajalta taksin kilometrikorvauksen mukaan. 7. Asiantuntijalausuntojen perusteella voidaan em. periaatteista poiketen järjestää peruskoulun oppilaalle maksuton koulukuljetus.
11
8. Haja-asutusalueella koulukuljetuksissa kulkevilta muilta matkustajilta peritään linja-autolipun kertamaksun hinta, joka vähennetään autoilijalle maksettavasta koulukuljetuskorvauksesta. 9. Kaupunki järjestää edellä mainituista periaatteista poiketen välituntikuljetuksia, maahanmuuttajien ja paluumuuttajien oman äidinkielen, ET-opetuksen, ortodoksisen uskonnon, mahdollisten muiden vähemmistöuskontojen ja muunkin opetuksen keskittämisen vuoksi silloin, kun keskittäminen on perusteltua opetuksen tarkoituksenmukaisuus- ja/tai taloudellisuusperustein. Erityisopetus Erityisopetuksen lähtökohtana on jokaisen lapsen oikeus kehittyä omien edellytystensä mukaisesti. Uusi erityisopetusta koskeva laki korostaa oppilaan oikeutta suunnitelmalliseen varhaiseen ja ennalta ehkäisevään oppimisen ja kasvun tehostettuun tukeen. Oppilasta, jolla on lieviä oppimis- ja sopeutumisvaikeuksia, voidaan tukea mm. tukiopetuksen ja osa-aikaisen erityisopetuksen avulla muun opetuksen yhteydessä. Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti oppilashuoltotyössä. Erityisopetus järjestetään ensisijaisesti muun opetuksen yhteydessä, tai osittain tai kokonaan erityisluokalla tai muussa soveltuvassa paikassa. Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja oppilaan saamasta muusta tuesta. Ennen kuin oppilaalle tehdään erityisen tuen antamista koskeva päätös, asiasta neuvotellaan oppilaan huoltajan kanssa. Oppilaasta ja hänen oppimisedellytyksistään tehdään ennen päätöksentekoa psykologinen tai lääketieteellinen tutkimus taikka sosiaalinen selvitys. Kasvatus- ja opetusjohtaja tekee erityisentuen otto- ja siirtopäätökset. Erityisen tuen piiriin siirtyvälle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Oppilaan ohjaus Oppilaan ohjaajien tehtäviin kuuluu oppilaiden ohjaaminen: -
opiskelu-, koulutus- ja urasuunnitelmien teossa opiskeluteknisissä kysymyksissä oppimis- ja sopeutumisvaikeuksissa
Oppilaan ohjaajien työhön sisältyvät tiedotustehtävät ja yhteydenpito huoltajiin, opettajiin, muuhun oppilashuoltohenkilöstöön, koulu- ja työvoimaviranomaisiin, muihin kouluihin ja toisen asteen oppilaitoksiin. Oppilaan ohjaaja on tavattavissa yläkoululla päivittäin koulun työaikana. Ammatinvalinta-asioissa auttavat myös työvoimatoimiston ammatinvalintapsykologit, joille oppilaat voivat varata ajan itse tai oppilaan ohjaajan välityksellä.
Oppilashuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut
12
Palvelut edistävät välittämisen, huolenpidon ja myönteisen vuorovaikutuksen toimintakulttuuria kouluyhteisössä. Palvelut tukevat oppilaiden koulunkäyntiä ja kokonaiskehitystä mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Toiminta on luottamuksellista ja tapahtuu yhteistyössä huoltajien, opettajien ja tarvittaessa oppilaan asioissa mukana olevien muiden tahojen kanssa. Jokaiselle koululle on nimetty koulukuraattori ja koulupsykologi.
Koulukuraattorina alueellamme toimii Maiju Marttinen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 2778. Koulupsykologina alueellamme toimii Susanna Muttilainen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 3014.
13
Koululaista ja hänen perhettään auttavat myös mm. seuraavat toimipaikat: Lasten kehityksen tukiyksikkö os. Lähemäenkatu 11 A, 50170 Mikkeli p. 194 2344, päivystävä työntekijä ma-pe klo 12-13 Nuorten Olkkari os. Maaherrankatu 12, 50100 Mikkeli p. 044 794 3266 (klo 13 - 17) olkkari (at) mikkeli.fi www.mikkelinolkkari.fi facebook.com/mikkelinolkkari Mikkelin keskussairaalan lasten- ja nuorisopsykiatrian poliklinikat os. Mikonkatu 3, 50100 Mikkeli p. 015 3511. Tarvitaan lääkärin lähete. Sosiaali- ja terveystoimen lastensuojelun virka-ajan päivystys p. 044 794 2394 (ma-pe klo 8 - 11 ja klo 12 - 16), virka-ajan ulkopuolella päivystys puh. 112 Hammashoito Koululaisten hammashoitoa koskevissa asioissa pyydämme ottamaan yhteyttä soittamalla ajanvaraukseen ma-pe klo 7:30 - 15 puh. 194 4410. Koululaisten suun terveystarkastukset toteutetaan Mikkelissä valtioneuvoston asetuksen (380/2009) mukaisesti: ensimmäisen, viidennen ja kahdeksannen luokan oppilaat kutsutaan henkilökohtaisella kirjeellä syntymävuoden perusteella. Lisäksi 3. luokan oppilaat kutsutaan suuhygienistin vastaanotolle terveystarkastukseen, jossa myös tarvittaessa tehdään oikomishoidon tarpeen kartoitus oikomishoidon erikoishammaslääkärin toimesta. Myös vanhemmilla on mahdollisuus varata aikaa tarvittaessa hammastarkastukseen. Hammastarkastuksen yhteydessä laaditaan henkilökohtainen hoitosuunnitelma. Mikäli tarvetta ilmenee, voidaan oppilas kutsua vastaanotolle myös edellä mainittuja asetuksen mukaisia luokkatarkastuksia tiheämmin. Hoitosuunnitelman toteuttamiseen osallistuvat kaikki suun terveydenhuollon ammattiryhmät: hammaslääkäri, erikoishammaslääkäri, hammashoitaja ja suuhygienisti. Hammassäryn tai -tapaturman sattuessa tulee ottaa yhteys hammaslääkäripäivystykseen Pankalammen pääterveysasemalle, arkisin klo 7.30-15, puh. (015) 194 4410, viikonloppuisin ja arkipyhinä klo 10–12 ilman ajanvarausta, puh. (015)194 4425. Näiden aikojan ulkopuolella vastaa Ensineuvo puh. 015 211 411 (ma-pe klo 15–21, la-su sekä arkipyhinä klo 7–9 sekä 10-15).Yöaikaan ja viikonloppuna sekä arkipyhinä iltaisin hammashuollon ja Ensineuvon ollessa suljettuna puhelinpalvelu numerossa 015 225 588.
14
Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuolto on tarkoitettu peruskoululaisille ja heidän perheilleen. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta perusterveydenhuollon ehkäisevää palvelua, jota on saatavilla pääsääntöisesti koulupäivien aikana koululta tai sen välittömästä läheisyydestä. Kouluterveydenhuoltoon sisältyy - kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen sekä seuranta - vuosiluokittain oppilaan kasvun, terveyden ja hyvinvoinnin seuraaminen ja edistäminen - oppilaan, vanhempien ja huoltajien kasvatustyön tukeminen - oppilaan suun terveydenhuolto - oppilaan erityisen tuen ja tutkimusten tarpeen varhainen tunnistaminen ja tukeminen, pitkäaikaisesti sairaan lapsen omahoidon tukeminen yhteistyössä muiden oppilashuollon toimijoiden kanssa sekä tarvittaessa jatkotutkimuksiin ja -hoitoon ohjaaminen - oppilaan terveydentilan toteamista varten tarpeelliset erikoistutkimukset - yhteistyö muun opetus- ja oppilashuollon henkilöstön kanssa Kouluterveydenhuoltoon kuuluvat vuosittaiset terveystarkastukset, joista 1., 5. ja 8. luokan terveystarkastukset ovat laajoja. Laajoissa terveystarkastuksissa kouluterveydenhoitaja ja lääkäri arvioivat yhdessä oppilaan terveyden ja hyvinvoinnin lisäksi myös koko perheen hyvinvointia. Tarkastukseen sisältyy vanhempien haastattelu sekä opettajan arvio oppilaan selviytymisestä koulussa. Vanhemmat kutsutaan mukaan tarkastuksiin. Terveystarkastusten lisäksi kouluterveydenhuollossa tavataan asiakkaita yksilöllisen tarpeen mukaisesti. Oppilaat voivat tulla myös aikaa varaamatta keskustelemaan oireistaan tai mieltään vaivaavista asioista. Huoltajat voivat varata ajan oppilaan terveyttä ja hyvinvointia koskevissa asioissa. Kouluterveydenhuollossa rokotukset.
lapsille
annetaan
ikäkausiin/yleiseen
rokotusohjelmaan
kuuluvat
Sairaanhoito ei pääsääntöisesti kuulu kouluterveydenhuoltoon lukuun ottamatta koulussa sattuneita tapaturmia ja äkillisiä sairastumisia. Näissä tapauksessa terveydenhoitaja arvioi tilanteen ja lähettää tarvittaessa jatkohoitoon. Kuljetuksista huolehtivat ensi sijassa vanhemmat. Koulun tapaturmavakuutus ei korvaa hoitoa yksityisellä lääkärillä. Vapaa-ajan tapaturmissa ja sairastumisissa hoito tapahtuu terveysasemalla.
Kouluterveydenhoitaja Mari Kirvesniemi on koulullamme joka kuukauden ensimmäisenä tiistaina, puh. 044-794 4653.
15
KOULUKIUSAAMINEN Olemme mukana KiVa-koulu –hankkeessa, jonka tarkoituksena on kiusaamisen vähentäminen, ennaltaehkäiseminen ja kiusaamisen seurauksien minimointi. Kiusaaminen on agressiivista käyttäytymistä / pahan mielen aiheuttamista, joka on toistuvaa, tahallista ja kohdistuu suhteellisen puolustuskyvyttömään lapseen tai nuoreen. www.kivakoulu.fi Koulukiusaamiseksi ymmärretään tässä yhteydessä myös tekstiviestein tapahtuva uhkailu ja kiusaaminen. Kiusaamiseen on puututtava heti ja vastuu on kaikilla koulun aikuisilla. 1.Kun opettaja saa tietää kiusaamisesta, hän keskustelee kiusauksen uhrin kanssa ja sen jälkeen kiusaajan kanssa. Kiusaajan kanssa käytetään seuraavaa toimintatapaa. a. Myöntäminen (Tekijä tunnustaa kiusaamisen) b. Ymmärtäminen (Tekijä ymmärtää kiusaamisen seuraukset) c. Anteeksipyyntö (Tekijä on pahoillaan) d. Lupaus (Tekijä lupaa, ettei toista kiusaamistaan) e. Tarkkaillaan tilannetta pari viikkoa. 2. Jos kiusaaja jatkaa kiusaamista, opettaja kutsuu koolle KiVa-koulu –tiimin, joka jatkaa asian selvittämistä. Asiasta tiedotetaan myös kotiin. Jos kiusaamista tapahtuu esim. koulumatkoilla on ensisijaisen tärkeää informoida vanhempia selvittämään asia keskenään. Koulun turvallisuussuunnitelma sisältää liikennesuunnitelman sekä ohjeet kriisitilanteiden hallintaan.
ILTAPÄIVÄTOIMINTA Eri järjestöt ja Mikkelin tuomiokirkkoseurakunta järjestävät yhteistyössä iltapäivätoimintaa pääasiassa 1 luokan oppilaille seuraavasti: Etelä-Savon Liikunta ry Etelä-Savon Martat ry Kamppailuinstituutti Mikkeli ry Mikkelin 4H-yhdistys ry Mikkelin kaupungin sivistystoimi Mikkelin Pelastakaa Lapset ry Mikkelin tuomiokirkkoseurakunta
Moision, Rouhialan, Tuppuralan ja Urpolan iltapäivätoiminta Rantakylän nuorisotalon ja Kalevankaan/Vanhalan iltapäivätoiminta Launialan iltapäivätoiminta Lähemäen Saksalan, Otavan ja Peitsarin iltapäivätoiminta Anttolan, Haukivuoren, Ihastjärven, Lähemäen koulun, Olkkolan, Ristiinan, Rämälän ja Sairilan iltapäivätoimina Päämajakoulun iltapäivätoiminta Rantakylän seurakuntakodin iltapäivätoiminta
Lisätietoja: sivistystoimi toimistosihteeri Päivi Turunen puh. 044 794 3013. 16
HUOLTAJAN HYVÄ TIETÄÄ Pidämme maanantaisin koko koulun yhteisen aamunavauksen, johon kuuluu myös virsien harjoittelua. Seurakunnan edustajat pitävät aamunavauksen kerran kuukaudessa. Oppilaan poissaoloon tulee pyytää lupa. Luokanopettaja myöntää luvan 1-3 päivän poissaoloon. Pidemmät poissaolot myöntää rehtori (kirjallisena). Mikäli lapsi sairastuu, toivomme huoltajan ilmoittavan asiasta mahdollisimman pian koululle, mieluiten jo samana päivänä esim. Wilman kautta. Kadonneet tavarat löytyvät helpoimmin, jos niissä on omistajansa nimi. Kadonneita tavaroita varten koulullamme on löytötavaralaatikko. Oman puhelimen voi tuoda kouluun tarvittaessa. Tällöin puhelin on pidettävä äänettömänä tai suljettuna omassa repussa tai pulpetissa. Puhelimesta ei saa koitua häiriötä oppitunneilla. Puhelinta pidetään koulussa omalla vastuulla. Kotitehtäviä annetaan säännöllisesti, mahdollisuuksien mukaan joka päivä. Oppilaaseen kohdistuneesta koulukiusaamisesta tai ilkivallasta tulee ilmoittaa heti koululle, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman pikaisesti. Vapaa-ajalla tapahtuvan kiusaamisen perheet selvittävät keskenään. Sääntöjen rikkomisesta seuraa pääasiassa koulupäivän aikana pidettävä kasvatuskeskustelu. Jos asiaan ei tule parannusta, määrätään jälki-istunto. Kotien edellytetään ilmoittavan kouluun poikkeavista kotimatkoista, jottei tapahtuisi oppilaiden ”katoamisia” kaverin luokse mentäessä. Pyöräillessä on käytettävä pyöräilykypärää. Koulumatkan kulkemista pyöräillen emme suosittele pienimmille oppilaille (1-2lk.). Jos oppilaalle on järjestetty koulumatkoille taksikuljetus ja oppilas on esim. sairastumisen vuoksi estynyt menemästä kouluun tai ei muun syyn vuoksi tarvitse taksikuljetusta, tulee huoltajan/oppilaan perua ko. kuljetus suoraan taksille. Saman päivän aikana tapahtuva muutos tulee ilmoittaa mielellään 0,5 tuntia aikaisemmin ennen kuljetuksen alkamista. Mikäli muutos aiheutuu koulun taholta, koulu hoitaa taksin perumisen. Koulumme taksikyydeistä huolehtii: Veijo Hämäläinen 0400-151 627.
17
KOULUN KÄYTTÄYTYMIS- JA TOIMINTAOHJEET Yleisiä ohjeita Käyttäydyn kohteliaasti: tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, en käytä rumia sanoja. Sisätiloissa kuljen kävellen. Käyttäydyn rauhallisesti koulukyytiä odottaessani ja koulumatkalla. Ilmoitan rikkoutuneesta esineestä opettajalle tai koulun muulle henkilökunnalle. Joudun korvaamaan vain tahallisesti aiheuttamani vahingon. Huolehdin omalta osalta ATK-luokan järjestyksestä ja käytän Internetiä vain opettajan luvalla. Välitunti Vietän välitunnin sovitulla välituntialueella. Potkin palloa vain urheilukentällä. En heittele kiviä, hiekkaa tai lumipalloja. Olen hyvä kaveri kaikille. En kiusaa ketään sanoilla enkä teoilla. Jos välitunnilla sattuu jokin vahinko, tapaturma tai kiusaaminen ilmoitan asiasta heti opettajalle. Sisälle tullessani puhdistan vaatteeni ja kenkäni hiekasta ja lumesta. Välitunnilta tulen sisälle rauhallisesti ja viivyttelemättä. Palautan leikki- ja urheiluvälineet omille paikoilleen. Oppitunnit Huolehdin tehtävistäni, tavaroistani ja ympäristöni siisteydestä. Annan kaikille työrauhan ja toimin opettajan ohjeiden mukaisesti. Pyydän puheenvuoron viittaamalla. Ruokailu Annan kaikille ruokarauhan. Lopetettuani ruokailun kiitän ruoasta ja laitan astiani siististi vaunuun. Noudatan hyviä ruokailutapoja.
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle, kouluyhteisön turvallisuudelle ja viihtyisyydelle. Järjestyssäännöt ohjaavat jokaista kouluyhteisön jäsentä vastuuseen päivittäisestä työskentelystä ja kasvattavat osaltaan oppilasta tulevaa elämää varten. Soveltamisala Näitä järjestyssääntöjä sovelletaan kouluaikaan ja koulualueeseen. Koulualueella tarkoitetaan niitä kiinteistöjä ja piha-alueita, jotka ovat koulun opetustiloina. Kouluajaksi käsitetään lukujärjestyksen mukainen työpäivä ja koulun vuosisuunnitelmassa hyväksytyt poikkeavat työajat. Järjestyssäännöt ovat voimassa myös koulun järjestämissä opiskeluun välittömästi liittyvissä tilaisuuksissa ja matkoilla, vaikka ne järjestetään koulualueen ja / tai –ajan ulkopuolella. Lisäksi koulun opettajan tai rehtorin tulee ilmoittaa tietoonsa tulleesta koulussa tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta tai väkivallasta niihin syyllistyneen ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajalle. Koulumatkalla tarkoitetaan aamulla kotoa kouluun ja koulun päätyttyä suoraan kotiin tai iltapäivätoimintaan suuntautuvaa matkaa.
18
Toiminta koulualueella ja –ajalla sekä koulun järjestämissä tilaisuuksissa 1.Oppilaan tulee osallistua opetukseen säännöllisesti. 2. Perusasteen oppilas saa poistua kouluaikana koulualueelta vain opettajan tai rehtorin erillisellä luvalla. 3. Jokainen kouluyhteisön jäsen käyttäytyy asiallisesti ja tekee omat tehtävänsä tunnollisesti. 4. Jokainen kouluyhteisön jäsen vastaa siitä, että kaikissa tilanteissa vallitsee työrauha. 5. Jokainen kouluyhteisön jäsen on velvollinen pitämään koulualueen ja muut koulun käytössä olevat alueet siistinä. 6. Koulun omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti ja vioittuneista tai rikkoutuneista välineistä on ilmoitettava välittömästi koulun henkilökunnalle. Omaisuuden vahingoittumisesta tai katoamisesta aiheutuva korvausvelvollisuus määräytyy vahingonkorvauslain (412/74) mukaan. 7. Jos oppilas ei voi tulla kouluun, on huoltaja velvollinen välittömästi ilmoittamaan syyn luokanopettajalle tai luokanvalvojalle. Mikäli huoltaja ei ole ilmoittanut oppilaan poissaolon syytä tulee koulun ottaa yhteyttä huoltajaan saman päivän aikana. Peruskoulun tulee seurata oppilaan poissaoloja. 8. Luokanopettaja tai ryhmänohjaaja voi antaa hyväksyttävästä syystä luvan enintään kolmen päivän poissaoloon sen luokan oppilaalle, jonka valvonta hänelle kuuluu. Luvan yli kolmen päivän poissaoloon myöntää koulun rehtori. 9. Oppitunnit alkavat ja päättyvät täsmällisesti työjärjestyksessä ilmoitettuna ajankohtana. Oppituntien ulkopuolisessa toiminnassa noudatetaan erikseen sovittuja työaikoja. 11. Aiheeton liikennöinti koulun alueella on kielletty. Autot, pyörät, mopot ja muut kulkuvälineet pysäköidään koulun osoittamille paikoille. Koulu ei vastaa kulkuneuvoille mahdollisesti aiheutuneista vahingoista tai katoamisesta. 12. Liikuttaessa noudatetaan liikennesääntöjä. 13. Tupakkatuotteiden, nuuskan, päihteiden ja huumeiden hallussapito, käyttäminen, myynti ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty. Lisäksi energiajuomien kouluun tuominen on kiellettyä. 14. Mobiililaitteiden (matkapuhelin, tabletti) häiritsevä käyttö on kielletty kouluaikana. (Koulk 23.4.2009, §51) 15. Koulu ei korvaa mobiililaitteille tai muille henkilökohtaisille tavaroille koulussa aiheutuneita vahinkoja tai niiden katoamista.
19
Seuraamukset oppilaalle rikkomuksista Seuraavat toimenpiteet on kirjattava ja niistä on tiedotettava huoltajalle mahdollisimman nopeasti: 1. Kasvatuskeskustelu PoL 35§ on ensisijainen keino puuttua oppilaan häiritsevään ja epäasialliseen käytökseen. Kasvatuskeskustelua käytetään, jos oppilas häiritsee opetusta, rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti. Koulun opettaja tai rehtori voi määrätä oppilaan kasvatuskeskusteluun. 2. Perusasteella kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään PoL 36§. 3. Perusasteella ja lukiossa opetusta häiritsevä oppilas voidaan poistaa oppitunnin tai koulun järjestämän tilaisuuden loppuajaksi. Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Tässä tapauksessa koulun rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtumien kulusta varhaiskasvatus- ja koulutuslautakunnalle. PoL 36b§, LL 26§b 4. Rehtori voi koulutyötä kohtuuttomasti häiritsevältä tai väkivaltaiselta tai toisten turvallisuutta uhkaavalta oppilaalta evätä oikeuden osallistua opetukseen ja liikkumiseen koulualueella perusopetuksessa enintään jäljellä olevan työpäivän PoL 36§ ja lukiossa enintään kolmen työpäivän ajaksi LL 26§. 5. Opettaja tai rehtori saavat tarkastaa oppilaan tai opiskelijan mukana olevat tavarat (mm. kassit, penaalit), hallinnassa olevat koulun tai oppilaitoksen säilytystilat ja vaatteet päällisin puolin sellaisen kielletyn tai vaarallisen esineen tai aineen haltuun ottamiseksi, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta, jos esineen tai aineen hallussapito on ilmeistä JA oppilas tai opiskelija pyynnöstä huolimatta kieltäytyy niitä luovuttamasta tai ei luotettavasti osoita, ettei hänen hallussaan niitä ole. PoL 35e§, LL 26e§ 6. Perusopetuksessa opettaja tai rehtori voivat ottaa myös muun opetusta häiritsevän esineen pois oppilaalta, jos oppilas ei sitä pyynnöstä anna. Esine tai aine palautetaan oppilaalle pääsääntöisesti oppitunnin päätyttyä. Lisäksi oppilaalle, joka häiritsee opetusta taikka menettelee vilpillisesti, voidaan 7. perusasteella määrätä enintään kaksi tuntia jälki-istuntoa PoL 36§ tai 8. perusasteella ja lukiossa antaa kirjallinen varoitus PoL 36§, LL 26§. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä jälkiistunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, 9. oppilas voidaan kasvatus- ja opetuslautakunnan päätöksellä erottaa perusasteella enintään kolmeksi kuukaudeksi ja lukiossa enintään vuodeksi. Väkivaltaisen tai uhkaavan oppilaan vaarantaessa toisten turvallisuuden voidaan määräaikainen erottaminen panna täytäntöön ilman lainvoimaa. PoL 36§, LL 26§. Ennen kohdissa 7. – 9. kuvattujen rangaistuksen määräämistä on yksilöitävä teko tai laiminlyönti, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeellinen selvitys. Lisäksi ennen kurinpitorangaistuksen (kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen) antamista on huoltajalle varattava tilaisuus tulla kuulluksi.
20
VAKUUTUKSET Kaupunki on vakuuttanut oppilaat Pohjola Vakuutus Oy:ssä. Toimintaohjeet - tapaturman näkijä/esimies ilmoittaa tapaturmasta sähköisesti suoraan vakuutusyhtiölle Pohjola.fi - kaikista henkilövahinkoja aiheuttaneista tapaturmista on tehtävä tapaturmailmoitus, vaikka se ei olisi aiheuttanut lääkärinhoitoa. Vakuutukset ovat voimassa - koulumatkoilla - opetustunneilla - välitunneilla - koulun toimintaan kuuluvissa urheilutilaisuuksissa, retkillä, opintokäynneillä - ulkomaille tehdyissä matkoissa - tet-harjoittelussa Em. tapauksissa vakuutus korvaa lääkärikustannukset ja lääkärin määräämät hoidot ja lääkkeet vakuutusehtojen mukaisesti. Vakuutukset eivät ole voimassa - poistuttaessa omille asioille koulun alueelta ruoka-, vapaa- ja välitunneilla - poistuttaessa omille asioille luokkaretki, opintoretki ym. matkojen aikana ellei siitä ole mainintaa matkasuunnitelmassa Vakuutus ei korvaa - sairauden ja rasituksen vähitellen aiheuttamaa vammaa - oppilaan omaisuudelle tapahtuneita vahinkoja (poikkeuksena koulutapaturman yhteydessä särkyneet silmälasit, jos tapaturma on vaatinut lääkärinhoitoa). - matkatavaroita Liikennetapaturmat - liikennevakuutus on ensisijainen korvausten maksaja Koulutapaturmasta aiheutuneiden kustannusten korvaus Jos huoltajalle tulee kustannuksia tapaturmasta, hänen on tehtävä lasku kaupungille ja liitettävä laskun mukaan tositteet maksetuista kustannuksista. Laskussa on oltava seuraavat tiedot: - Maksun saajan nimi, henkilötunnus, osoite, pankkitili
21
- Vahingoittuneen nimi, tapaturmap채iv채 - Erittely siit채, mit채 korvauksia anotaan
Lasku toimitetaan os. Mikkelin kaupunki/Asiointipiste/Armi Karvonen, PL 33, 50101 Mikkeli.
22
MIKKELIN KAUPUNGIN KULTTUURIPOLKU Kulttuuripolku on kulttuuripalveluiden sekä varhaiskasvatus- ja perusopetuspalveluiden toteuttama kulttuuriopetussuunnitelma, joka tuo taiteen ja kulttuurin tasavertaisesti osaksi kaikkien mikkeliläisten 1 – 9 luokkalaisten arkea. Kulttuuripolun kautta jokainen peruskoululainen käy joka vuosi jossakin kulttuurilaitoksessa, saa koululle vierailijoita eri taiteenaloilta tai pääsee muuten osalliseksi taiteen ja kulttuurin kenttään. Kulttuuripolku on aloitettu vuonna 2008 ja sen runko mukailee opetussuunnitelmia. Kulttuuripolku on vahvistettu kulttuuri- ja vapaa-aika sekä opetuslautakunnassa marraskuussa 2008. Polun toimintaa ohjaa työryhmä, johon kuuluvat Petri Pulkkinen, Mikko Siitonen, Johanna Kuittinen, Seija Manninen, Marita Kajander ja Susanna Latvala. Kulttuuripalvelut toimittaa koululle tarkemman info-materiaalin elokuun aikana, jossa kerrotaan yksityiskohtaisemmin käytännönjärjestelyistä kuten aikatauluista ja tarkemmista päivistä. Tapahtumatietoa päivitetään nettisivuille: www.mikkelinkulttuuripolku.fi Lukuvuonna 2015 – 2016 Kulttuuripolku toteutuu alustavasti seuraavasti: 1. luokka 2. luokka 3. luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka 7. luokka 8 .luokka 9. luokka
Syksyllä kuvataiteilija Kirsimaria E. Törönen-Ripatin vierailu kouluilla viikoilla 44 -49 Kenkävero-vierailu helmikuussa 2016 ja kirjastokäynti Mikkelin teatteri Itsenäisyyspäivänjuhla 4.12.2015 Mikaelissa ja kirjastokäynti Suur-Savon museoon ja kotiseutuun tutustuminen keväällä 2016 Kaupunginorkesterin soittajien vierailu kouluilla lokakuussa 2015, sekä orkesterin kenraaliharjoituksen seuraaminen Mikaelissa 25.11.2015 klo 10. MyFilm-elokuvatyöpajat maalis-huhtikuussa 2016 omalla koululla Syksyllä 2015 kouluilla toteutetaan tanssitaiteilijan ohjaama työpaja, sekä kuvataiteilija Hanna Vahvaselän vierailu Mikkelin taidemuseoon ja Mikkelin Valokuvakeskukseen tutustuminen keväällä 2016 Kaikille jaettava K9-kulttuurikortti kannustaa kuluttamaan kulttuuria omatoimisesti (kortti jaetaan syksyllä kouluille ja opettajat jakavat kortin oppilaille 2015)
Syksyn 2015 ja kevään 2016 tarkemmat aikataulut ilmoitetaan kouluille myöhemmin. Lisätietoja: kulttuurituottaja Susanna Latvala puh. 050 311 7204 susanna.latvala(a)mikkeli.fi kulttuurijohtaja Marita Kajander puh. 044 794 2457 marita.kajander(at)mikkeli.fi
OPPILASARVIOINTI 23
Opintojen aikaisen arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kuvata, miten hyvin oppilas on saavuttanut kasvulle ja oppimiselle asetetut tavoitteet. Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään ja siten tukea myös oppilaan persoonallisuuden kasvua. Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös, miten vastuullisesti oppilas työskentelee ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Työskentelyä voidaan arvioida myös erikseen. Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Opetussuunnitelmassa tulee asettaa tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet. Arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun perusopetuksessa seuraavasti: 3. lk. Käyttäytyminen, äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka 4. lk. Edellisten lisäksi: ympäristö –ja luonnontieto, A1- kieli 5. lk. Kaikki yhteiset oppiaineet Numeroarvostelua voidaan täydentää sanallisella arvioinnilla. Perusopetusta antavissa kouluissa annetaan vähintään yksi välitodistus. Välitodistus voidaan korvata opettajan, huoltajan ja oppilaan välisellä arviointikeskustelulla. Välitodistuksen antamisajankohdasta ja muodosta (todistus/arviointikeskustelu) päätetään koulun vuosisuunnitelmassa. Oppilaalle annetaan erotodistus, jos hän vaihtaa koulua kesken lukuvuoden. Oppilaan todistukset ovat julkisia asiakirjoja. Jos niissä on oppilaan henkilökohtaisten ominaisuuksien sanallista arviointia koskevia tietoja, todistus on näiltä osin salassa pidettävä ja se voidaan antaa vain oppilaalle ja hänen huoltajalleen.
24
Perusopetuksen aikana käytettävät todistukset ovat · Lukuvuositodistus · Välitodistus · Erotodistus Mikkelissä käytetään seuraavia oppiaineiden yleisiä arvostelukriteerejä. Oppiaineiden arviointi perustuu tavoitteiden saavuttamiseen ja sisältöjen hallintaan. 10: Erinomainen. Mikäli oppilas ylittää lähes kaikkien oppiaineen kriteereiden edellyttämän osaamisen tason ja tämän lisäksi hän osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan. 9: Kiitettävä. Mikäli oppilas ylittää useimpien oppiaineen kriteerien edellyttämän osaamisen tason. 8: Hyvä. Mikäli oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittäminen. 7: Tyydyttävä. Mikäli oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät. 6: Kohtalainen. Mikäli oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista. 5: Välttävä. Mikäli oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista. 4: Hylätty. Oppilas ei ole saavuttanut tavoitteita tukitoimista huolimatta. Jos oppilaalle on tulossa oppiaineesta hylätty suoritus, varataan oppilaalle tilaisuus suorittaa aineen oppimäärä hyväksytysti vielä lukuvuoden työskentelyn kestäessä. Suoritusajankohdasta sopivat opettaja ja oppilas yhdessä. Jos oppilas osallistuu lukuvuoden työskentelyn kestäessä hylätyn suorituksen korotukseen ja saa suorituksestaan edelleen hylätyn arvosanan, varataan hänelle toinen korotusmahdollisuus kesäloman aikana. Joka tapauksessa oppilaalla on mahdollisuus hylätyn suorituksen korottamiseen kesäloman aikana. Erillisen kuulustelun suorituspäivästä päättävät opettajakunta sekä rehtori yhdessä.
25
Käyttäytyminen Mikkelissä käyttäytymisen arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun kolmannen vuosiluokan lukuvuositodistuksessa. Käyttäytymisen arvostelu perustuu seuraaviin arvosteluperusteisiin
Käyttäytymisen arvosana muodostuu eri osa-alueiden arvosteluperusteiden keskiarvona. Perusteet koskevat kouluympäristöä ja ne tulee suhteuttaa oppilaan ikään.
26