Hei Kotiväki! Lomailut ovat päättyneet ja olemme jo hyvää vauhtia yhteisellä oppimisen taipaleella. Tänä lukuvuonna painotamme opetussuunnitelman aihekokonaisuutta Viestintä ja mediataito. Viestintä ja mediataito –aihekokonaisuuden päämääränä on kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja, edistää median aseman ja merkityksen ymmärtämistä sekä kehittää median käyttötaitoja. Viestintätaidoista painotetaan osallistuvaa, vuorovaikutuksellista ja yhteisöllistä viestintää. Mediataitoja tulee harjoitella sekä viestien vastaanottajana että tuottajana. Tavoitteena on, että oppilas oppii ilmaisemaan itseään monipuolisesti ja vastuullisesti sekä tulkitsemaan muiden viestintää, kehittämään tiedonhallintataitojaan, suhtautumaan kriittisesti median välittämiin sisältöihin, tuottamaan ja välittämään viestejä ja käyttämään mediaa tarkoituksenmukaisesti. Lisäksi oppilas oppii käyttämään viestinnän ja median välineitä sekä tiedonhankinnassa ja –välittämisessä että erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Viestintä ja mediataito –teeman kautta jatkamme yhteistyötämme myös Rahulan koulun kanssa. Teemaan liittyen järjestämme mm. Rahulan ja Rämälän koululaisten välisen mediavisailun kevätlukukauden puolella, valmistamme luokkalehdet ja vaihdamme tuotoksiamme Rahulan koulun kanssa. Osallistumme myös valtakunnallisiin sanomalehti- ja aikakauslehtiviikkoihin. Aihekokonaisuus liittyy luontevasti myös eri oppiaineiden sisältöihin sekä näkyy kuluvana lukuvuonna myös oppilaskuntatoiminnassa. Lukuvuoden yhtenä tavoitteena onkin oppilaskuntatoiminnan kehittäminen. Oppilaskuntatoiminnan tavoitteet: 1) Luoda oppilaille mahdollisuudet vaikuttamiseen ja vastuun kantamiseen koulun yhteisistä asioista. 2) Vahvistaa koulun yhteisöllisyyttä sekä luokan yhteisöllistä toimintakulttuuria. 3) Tukea oppilaiden mahdollisuutta osallistua yhteisiä asioita koskevaan keskusteluun. Rämälän koulun oppilastoimikuntaan oppilaat valitsevat edustajansa luokka-asteilta 1-6. Koulumme oppilastoimikunta laatii toimintasuunnitelman tulevalle toimintakaudelle ja valitsee edustajansa Mikkelissä järjestettävään Lastenparlamenttiin. Kokoontumisia järjestetään säännöllisesti kerran kuukaudessa ja niissä ideoidaan yhteistä toimintaa sekä välitunneille että eri tapahtumiin. Oppilaskuntatoiminnasta tiedotetaan koulun blogissa säännöllisesti. Toiminnasta vastaa lukuvuonna 2013-2014 Kirsi-Marja Hamonen. Jatkamme myös viime toukokuussa alkanutta Taidekasvatusprojektia (Marja de Jong/AREFS taide ja kulttuuri ry). Oppilaat pääsevät tekemää taidetta taiteilija Marja de Jongin avustuksella. Taidekasvatus vahvistaa lapsen omaa ajattelua ja mielikuvitusta sekä rohkaisee häntä toimimaan elämässään luovasti. Leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen ja eri taiteen alueisiin liittyvä ilmaiseminen ja kokeminen ovat lapselle ominaisia tapoja toimia ja ajatella. Lapselle luonteva toiminta vahvistaa hänen hyvinvointiaan ja käsitystä itsestään sekä lisää hänen osallistumismahdollisuuksiaan. Toimiessaan itselleen mielekkäällä tavalla lapsi myös ilmentää ajatteluaan ja tunteitaan. Kun kasvattajat toimivat ja keskustelevat yhdessä lasten kanssa sekä havainnoivat lasten toimintaa, heille avautuu kanava lasten ajatteluun ja maailmaan. Lapselle ominaisista tavoista erityisesti taiteen tekeminen ja kokeminen ovat alueita, joissa korostuvat kasvattajien osaaminen ja pedagoginen taito. Näillä alueilla lapsen lähellä olevien aikuisten asenteet, esimerkit ja ohjaaminen ovat ratkaisevia. "Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen, vaan se on tavoite itsessään." -Robert A. Heinlein-
Hyvän kouluvuoden toivotukset sekä iloa ja jaksamista lukuvuoteen 2013-2014! Kirsi-Marja Hamonen Rämälän koulun rehtori
1
SIVISTYSTOIMI Osoite: Maaherrankatu 9–11 (PL 206), 50100 MIKKELI
puh. vaihde 015 1941
Sähköpostiosoitteet ovat muotoa: etunimi.sukunimi@mikkeli.fi Sivistystoimenjohtaja Virpi Siekkinen Sihteeri, johdon sihteeri Tiina Turunen - matkapuhelin Kasvatus- ja opetusjohtaja Seija Manninen Sihteeri, toimistosihteeri Päivi Turunen - matkapuhelin Henkilöstöasiat (opettajat), Aila Marjamaa, sijainen Sari Markus 30.9.2013 saakka Kehittämispäällikkö Aulis Oittinen Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Seija Tikkanen Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Pirjo Kotro Henkilöstöasiat (koulutyöntekijät), hallintosihteeri Raimo Parviainen Talousasiat, talouspäällikkö Paula Sihvonen Talousasiat, taloussuunnittelija Päivi Salovainio Talousasiat (hankkeet), toimistosihteeri Arja Hämäläinen Oppivelvollisuusasiat, toimistosihteeri Eila Seppänen Laskut, koulutilojen varaukset, koulutapaturmat, toimistosihteeri Armi Karvonen Oppilaskuljetukset, toimistosihteeri Helinä Hyytiäinen Oppilaskuljetukset, toimistosihteeri Marja-Leena Nuutilainen Esiopetus, erityisopetus, iltapäiväkerhot, toimistosihteeri Päivi Turunen - matkapuhelin ATK-erityissuunnittelija Jorma Rannaste Maahanmuuttajaopetus Maaret Deufel-Kirjalainen Telefax
044 794 3000 194 3001 050 311 7506 044 794 3010 194 3013 044 794 3013 044 794 3002 044 794 3007 194 3008 194 3004 194 3011 044 794 3003 040 762 9065 194 3017 194 3005 194 3006 194 3012 194 3015 194 3013 044 794 3013 044 794 3019 050 311 7013 194 3009
Oppimateriaalikeskus/AV-paja, Porrassalmenkatu 14 - toimistosihteeri Taija Suhonen - mediatekniikka Ville Gåsten - HelpDesk, Ville-Petteri Putkinen
194 3018 044 794 5539 044 794 3018
Psykososiaalinen oppilashuolto, Lähemäenkatu 11, 50170 Mikkeli Koulupsykologi Susanna Muttilainen Koulupsykologi Aija Sairanen Koulukuraattori Kirsti Jalkanen Koulukuraattori Sisko Kuokka Koulukuraattori Mari Merta, sijainen Kaarina Mehto 3.6.2014 saakka Koulukuraattori Outi Puikkonen Koulukuraattori Karoliina Rötkö, sijainen Marjukka Kihl-Vilèn 7.6.2014 saakka
044 794 3014 044 794 3016 044 794 2786 044 794 2785 040 674 2270 044 794 2778 044 794 3034
2
RÄMÄLÄN KOULUN HENKILÖKUNTA Opettajat: Kirsi-Marja Hamonen - 1-2 luokka - rehtori
050-311 7077
Päivi Sonkkanen - 3-4 luokka
050-326 5259
Juhani Salonen - 5-6 luokka
0400-652 534
Pauliina Rahikainen - englannin kieli
050-3211 747
Pirjo Lampinen - erityisopetus
044-794 5282
Anne Kumlin - tuntiopettaja
0400-425 922
Markku Kauppinen - tekninen työ
044-0540 266
Muu henkilökunta: Arja Valjakka Ria Häkkinen -keittäjä
0500-469 997 040-595 5827
Mervi Kankkunen -siivooja/talonmies
050-567 0835
Mari Kirvesniemi -terveydenhoitaja
044-794 4653
Maija Ruuskanen - koulunkäyntiavustaja
3
RÄMÄLÄN KOULUN YHTEYSTIEDOT Rämälän koulu Vehmaskyläntie 1 50300 Mikkeli puh. 015-224 046
OPPILASMÄÄRÄT 1-2 luokka 3-4 luokka 5-6 luokka
12 oppilasta 16 oppilasta 17 oppilasta
Yhteensä 45 oppilasta, joista 21 tyttöä ja 24 poikaa.
RÄMÄLÄN KOULUN NEUVOTTELUKUNTA Kodin ja koulun välistä yhteistyötä varten on perustettu neuvottelukunnat, johon kuuluu oppilaiden vanhempien edustajia, opettajakunnan edustaja, koulun muun henkilökunnan edustaja ja 7 - 9 luokkien kouluissa myös oppilaskunnan edustaja. Yhteensä 5 - 7 jäsentä. Neuvottelukunnan tehtävänä on: - toimia yhteistyölinkkinä työelämään tai tässä tarkoituksessa tuoda oppilaitoksen opetustyöhön ja opetussuunnitelmiin työelämän näkemykset ja kannanotot - toimia koulun ja kodin välisen yhteistyön edistäjinä ja osallistua koulun kehittämistyöhön - antaa koulun/oppilaitoksen toimintaan liittyviä lausuntoja ja tehdä esityksiä Neuvottelukunnan kausi kestää kolme vuotta. Koulumme neuvottelukuntaan kuuluu edustajia kaikkien luokkien vanhemmista sekä henkilökunnan edustajat. Rämälän koulun neuvottelukunnan jäsenet: Harri Venäläinen (puh. joht.) Mirva Venäläinen Eero Kolehmainen (sihteeri) Minna Mutanen Mari Kolehmainen Miija Miettinen Kati Ukkonen Saara Laukkanen Anna-Mari Koponen Tanja Ruskojärvi Marjo Häkkinen Niina Parviainen Mervi Valkonen Sari Oinonen Juhani Salonen (opettajajäsen) Päivi Sonkkanen Arja Valjakka (henkilökunnan edustaja) Mervi Kankkunen Kirsi-Marja Hamonen (asiantuntijajäsen)
LUKUVUODEN TYÖAIKA 4
Työaika alkaa Syyslukukausi
Työaika päättyy
Työpäiviä
13.8.2013
21.12.2013
89
2.1.2014
31.5.2014
98
Loma Syysloma Joululoma Hiihtoloma
Kevätlukukausi
Koulupäiviä lauantait Työpäiviä yhteensä Välitodistusten muoto 1.-2. –luokkalaisilla sanalliset Välitodistusten antopäivät Todistusten antopäivät
PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Aikataulu A Soittoajat Päivän avauksiin 8.23 Opetus 1 8.30 2 9.28 3 10.28 4 11.43 5 12.43 6 13.43 7
Aika 21.-25.10.2013 22.12.20131.1.2014 24.-28.2..2014 21.12.2013 31.5.2014
187 3.-6. –luokkalaisilla numerot 21.12.2013 31.5.2014
Aikataulu B Soittoajat Välitunti 9.15 10.15 11.15 12.30 13.30 14.30
KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI AJANKOHTA ELOKUU SYYSKUU
LOKAKUU
MARRASKUU
JOULUKUU
TOIMINTA Koulukummitoimintaa, liikenneturvallisuus, vanhempainilta ke 28.8. klo 18.00 Koulun omat yleisurheilukilpailut to 5.9. Neuvottelukunnan kokous ke 11.9. klo 17.30 Uimahalli 17.9. 0-2 lk. ja 5-6 lk. 24.9. 0-2 lk. ja 3-4 lk. Vko 38: Tapakasvatusviikko Oppilastoimikunta: Pulpettien ja käytävän siisteys: tarkastukset tapakasvatusviikolla. Koulukuvaus pe 4.10. klo 9.00 Lasten parlamentti Mikkelissä itsearviointi vko 42 pihatalkoot ke 30.10. Oppilastoimikunta: Kuviskilpailu taidepajapäivä ke 6.11. aikakauslehtiviikko luokkalehdet (tuotosten vaihto Rahulan koulun kanssa) Neuvottelukunta: Koko perheen toimintailta ke 6.11. Oppilastoimikunta: Temppurata Itsenäisyyspäivän juhla 4. luokan oppilaille Mikaelissa to 5.12.
5
TAMMIKUU
HELMIKUU
MAALISKUU
HUHTIKUU
TOUKOKUU - KESÄKUU
Uimahalli 10.12. 3-4 lk. ja 5-6 lk. Luokkien pikkujoulut pe 13.12. Joulujuhla ke 11.12.2013 klo 17.30 alkaen, Tervetuloa! Todistusten jako la 21.12.2013 Oppilastoimikunta: Pikkujoulut/bileet Oppilaiden arviointikeskustelut, keskusteluillat vanhemmille Uimahalli 14.1. 0-2 lk. ja 3-4 lk. 21.1. 0-2 lk. ja 5-6 lk. Oppilastoimikunta: Pihaleikkipäivä Mediataitoviikko 10.-16.2. Koulun omat hiihtokilpailut ti 18.2. Sanomalehtiviikko Rahulan ja Rämälän koulujen yhteinen mediavisa Rahulassa Neuvottelukunta: Tornimäki-ilta ke 19.2. Oppilastoimikunta: Kuviskilpailu, Mediapajapäivä Itsearviointi vko 10 Laskiaistapahtuma ti 4.3. Uimahalli 25.3. 3-4 lk. ja 5-6 lk. Oppilastoimikunta: Rämälän Talent, laskiaistapahtuma Selvästi paras! -päihdekasvatusviikko 6. lk. 7.-11.4. taidepajapäivä ke 9.4. pihatalkoot ma 28.4. Rahulan ja Rämälän koulujen yhteiset vappujuhlat/-naamiaiset ke 30.4. Rämälässä Oppilastoimikunta: Pääsiäistempaus, naamiaiset Taitoajorata pyörällä Kevätjuhla ke 21.5.2014 klo 18.00, Tervetuloa! ”Kevätretki” Mikkelissä ke 28.5. koulujen väliset yleisurheilukilpailut Todistusten jako la 31.5.2014 Neuvottelukunta: Oppilaiden ideoima koko perheelle suunnattu ilta, jonka neuvottelukunta järjestää ke 7.5. Oppilastoimikunta: Retkipäivä
+ Kulttuuripolun tapahtumat (http://www.mikkelinkulttuuripolku.fi)
TOIMINTA-AJATUS Koulumme pyrkii kehittämään oppilaasta suvaitsevaisen, toiset huomioonottavan, omatoimisen, terveellä itsetunnolla varustetun, perustiedot ja –taidot omaavan ihmisen, joka edistää kestävää kehitystä unohtamatta kristillisiä ja eettisiä arvoja.
RÄMÄLÄN KOULUN VISIO Rämälän koulu on turvallinen, oppilasta kunnioittava, hänen kehitystään ja oppimistaan monimuotoisesti tukeva iloinen oppimisympäristö, jossa työskentelee ammattiaan arvostava henkilökunta. 6
RÄMÄLÄN KOULUN ARVOT 1. Laadukkaalla perusopetuksella taataan oppilaalle hyvät perustiedot ja –taidot. 2. Turvallisella kasvuympäristöllä luodaan edellytykset oppilaan terveen kokonaispersoonallisuuden kehittymiselle. 3. Koulun yhteisöllisyys kasvattaa lasta erilaisuuden hyväksymiseen, ihmisarvon kunnioittamiseen ja oikeudenmukaisuuteen. 4. Oppilas oppii ottamaan vastuuta tekemisistään, lähimmäisistään ja ympäristöstään. 5. Koulussa arvostamme hyviä käytöstapoja ja rehellisyyttä.
KEHITTÄMISHANKKEET 2013-2014 1. 2. 3. 4.
Aihekokonaisuus Viestintä ja mediataito Taidekasvatus (Marja de Jong/AREFS taide ja kulttuuri ry) Rahula-Rämälä –yhteistyö Oppilaskuntatoiminta
RÄMÄLÄN KOULUN OPPILASKUNNAN EDUSTAJAT LV. 2013-2014 1. lk. Lotta Parviainen 2. lk. Tara Oinonen 3. lk. Annika Vasara 4. lk. Iiro Pietikäinen 5. lk. Vilma Määttänen 6. lk. Saku Hämäläinen
VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI OPPILAAN POISSAOLOISSA MIKKELISSÄ Mikkelissä on otettu käyttöön seuraavalla sivulla oleva varhaisen tuen toimintamalli oppilaan poissaoloissa. Sen avulla halutaan ennaltaehkäistä luvattomiin poissaoloihin liittyvää syrjäytymisen uhkaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa
7
SAIRAUSPOISSAOLO
Oppilas sairastuu
Huoltaja ilmoittaa kouluun oppilaan poissaolosta ensimmäisen poissaolopäivän aamupäivän aikana.
Oppilas huolehtii sairauden aikana mahdollisuuksien mukaan koulutehtävistään
Epäselvät tai luvattomat poissaolot on selvitetty ja korvattu
Toistuvat tai muuten epäselvät sairauspoissaolot
Luokanopettajaa/-ohjaaja keskustelee huoltajan ja oppilaan kanssa ja ohjaa kouluterveydenhoitajalle/ lääkärille kun poissaoloja yli 15–20 tuntia. Terveydenhoitajan palaute huoltajalle, luokanopettajalle/ohjaajalle
LUVATON POISSAOLO
Kouluun ei tule ilmoitusta ensimmäisen poissaolopäivän aikana. Oppilas on poissa yksittäisiä tunteja. Huoltajalla ei tietoa poissaolosta.
Luokanopettaja/-ohjaaja ottaa yhteyttä huoltajaan viimeistään seuraavana päivänä.
Luokanopettaja/-ohjaaja/aineenopettaja sopii huoltajan ja oppilaan kanssa luvattomien poissaolojen suorittamisesta Luokanopettaja/-ohjaaja keskustelee huoltajan ja oppilaan kanssa ja ohjaa kuraattorille viimeistään, kun luvattomia poissaoloja on 15 – 20 tuntia. Kuraattorin palaute huoltajille/luokanopettajalle/-ohjaajalle
Epäselvät tai luvattomat poissaolot jatkuvat selvittelyistä huolimatta: Luokanopettaja/-ohjaaja tuo asian OHR:n tietoon. Koulu pitää neuvottelun huoltajien ja oppilaan kanssa. Kokoonpano tilanteen mukaan (luokanopettaja, luokanohjaaja, rehtori, kuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, opo, koulupsykologi ja tarvittaessa koulun ulkopuolinen tukitaho). Neuvottelussa sovitaan tuki, työnjako ja seuranta. Laaditaan tarvittaessa oppimissuunnitelma.
Tehdään lastensuojeluilmoitus/lastensuojelutarpeen arviointipyyntö sekä luvattomista poissaoloista ilmoitus koulutusjohtajalle oppivelvollisuuden laiminlyönnistä (perusopetuslaki), kun poissaoloja on 100 tuntia/lukuvuosi tai aiemmin, kun koulun ja kodin sekä muiden tukitahojen toimenpiteet ovat riittämättömiä.
Lastensuojelu kutsuu koolle neuvottelun, johon kutsutaan koulun edustajat mukaan. Kutsu osoitetaan rehtorille, joka nimeää koulun edustajan/edustajat.
8
Oppilashuolenpidonkokonaisuus koulun arkityössä rakentuu seuraavista kokonaisuuksista ja toimijoista
OHR = oppilashuoltoryhmä Lähde: Leena Nousiainen (2010, oppilashuolenpidon prosessikoulutus )
OPETUSLAUTAKUNNAN JÄSENET Puheenjohtaja Ukkonen Osmo Jäsenet Berndt Rauni Hölttä Elina Koivikko Jyrki Kontunen-Karhula Katri Paukku Markku Pöyry Pekka Rautiainen Sari Rusakko Susanna Strengell Janne Tarkiainen Samuel Teittinen Sari Tikkanen Petri
9
OPPILASHUOLTO Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuollollinen toiminta edellyttää kaikkien koulun piirissä työskentelevien yhteistyötä. Koulun oppilashuoltoon sisältyvät mm. seuraavat osa-alueet: kouluruokailu, koulukuljetukset, erityisopetus, oppilaanohjaus, psykososiaaliset palvelut, hammashoito ja terveydenhuolto. Kouluruokailu Kouluruokailu on osa oppilashuoltoa ja samalla se on osa koulun kasvatusta ja opetusta. Kouluruokailun päätavoitteena on ylläpitää oppilaan terveyttä ja työtehoa. Kouluruokailun tulee täydentää koululaisen kotona nauttimaa ruokaa, ohjata terveelliseen ravitsemukseen, kehittää ruoka- ja makutottumuksia ja opettaa ruokailutapoja. Kouluateria suunnitellaan turvaamaan näiden yllä mainittujen tavoitteiden toteutuminen. Kouluateria sisältää keskimäärin kolmanneksen päivän ravinnontarpeesta, mikäli oppilas nauttii kaikki tarjolla olevat aterian osat. Erityisruokavalio tarjotaan sitä tarvitseville oppilaille. Ruokavalio valmistetaan vain kouluterveydenhoitajan keittiölle antaman ilmoituksen perusteella ja tarve tarkistetaan vähintään vuosittain jokaisen lukuvuoden alussa. Oppilaan itsensä tulee huolehtia ruokavalionsa noudattamisesta ja olla yhteydessä asiasta keittiöhenkilökuntaan. Mikäli erikseen valmistettu erityisruokavalio jätetään ruokailematta yli kahden viikon ajan ilman, että poissaolosta on ilmoitettu koulun keittiöön, keskeytetään erityisruokavalion valmistus. Tällöin erityisruokavalion takaisin saaminen edellyttää uutta keskustelua kouluterveydenhoitajan kanssa. Koulujen ruokalista suunnitellaan ruoka- ja puhtauspalveluissa seitsemäksi viikoksi kerrallaan ja se ilmoitetaan viikoittain lehdessä. Mikäli vanhemmilla ja/tai oppilailla on kouluruokailuun liittyviä kysymyksiä, he voivat ottaa yhteyttä oman koulunsa keittiöhenkilökuntaan tai tuotantosuunnittelija Eija Piispaan puh. 044-794 2256.
10
Koulukuljetukset 1.Kaupunki järjestää koulukuljetuksen kaikille Mikkelin kaupungista kotoisin oleville peruskoulua käyville oppilaille, joilla perusopetuslain 32 §:n mukaan on oikeus maksuttomaan kuljetukseen. Kuljetus järjestetään yleistä kulkuneuvoa käyttäen tai kaupungin erikseen järjestämällä kulkuneuvolla kaupungin osoittamaan kouluun. 2.Jos oppilaalle myönnetään huoltajan hakemuksesta koulunkäyntioikeus muuhun kouluun kuin kunnan osoittamaan lähikouluun, huoltaja vastaa oppilaan koulumatkojen järjestämisestä ja niistä aiheutuvista kustannuksista. Musiikki- ja liikuntaluokalle hyväksytyn oppilaan kunnan osoittama koulu on koulu, jossa tehostettu musiikinopetus/liikunnanopetus järjestetään. 3.Sivistystoimen järjestämässä esiopetuksessa oleva esioppilas saa maksuttoman koulukuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 4.1. - 2. luokan oppilas saa maksuttoman kuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 5.Esioppilaille ja peruskoulun 1. - 2. lk:n kuljetusoppilaalle, jolle jää kävelymatkaa kuljetusreitiltä kotiin yli 2 km ja 3. - 9 lk:n oppilaalla yli 3 km, järjestetään mahdollisuuksien mukaan jatkokuljetus. 6.Oppilas pääsee kuljetukseen edellä mainittua lyhyemmältäkin matkalta huoltajan antamaa maksusitoumusta vastaan koulukuljetusreitin varrelta, mikäli autossa on tilaa. Maksusitoumuksen tehneiltä kuljetuksesta peritään linja-autolipun sarjalipun suuruinen hinta, jonka kaupunki laskuttaa huoltajalta. Maksusitoumuksen voi tehdä koko lukuvuodelle tai osalle lukuvuotta. Mikäli koulureitiltä joudutaan poikkeamaan siten, että poikkeaman kustannukset ylittävät em. linja-autolipun hinnan, kaupunki ei korvaa ylimääräisiä kilometrejä, vaan veloittaa ne huoltajalta taksin kilometrikorvauksen mukaan. 7.Asiantuntijalausuntojen perusteella voidaan em. periaatteista poiketen järjestää peruskoulun oppilaalle maksuton koulukuljetus. 8.Haja-asutusalueella koulukuljetuksissa kulkevilta muilta matkustajilta peritään linja-autolipun kertamaksun hinta, joka vähennetään autoilijalle maksettavasta koulukuljetuskorvauksesta. 9.Kaupunki järjestää edellä mainituista periaatteista poiketen välituntikuljetuksia, maahanmuuttajien ja paluumuuttajien oman äidinkielen, ET-opetuksen, ortodoksisen uskonnon, mahdollisten muiden vähemmistöuskontojen ja muunkin opetuksen keskittämisen vuoksi silloin, kun keskittäminen on perusteltua opetuksen tarkoituksenmukaisuus- ja/tai taloudellisuusperustein. 11
Erityisopetus Erityisopetuksen lähtökohtana on jokaisen lapsen oikeus kehittyä omien edellytystensä mukaisesti. Uusi erityisopetusta koskeva laki korostaa oppilaan oikeutta suunnitelmalliseen varhaiseen ja ennalta ehkäisevään oppimisen ja kasvun tehostettuun tukeen. Oppilasta, jolla on lieviä oppimis- ja sopeutumisvaikeuksia, voidaan tukea mm. tukiopetuksen ja osa-aikaisen erityisopetuksen avulla muun opetuksen yhteydessä. Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti oppilashuoltotyössä. Erityisopetus järjestetään ensisijaisesti muun opetuksen yhteydessä, tai osittain tai kokonaan erityisluokalla tai muussa soveltuvassa paikassa. Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja oppilaan saamasta muusta tuesta. Ennen kuin oppilaalle tehdään erityisen tuen antamista koskeva päätös, asiasta neuvotellaan oppilaan huoltajan kanssa. Oppilaasta ja hänen oppimisedellytyksistään tehdään ennen päätöksentekoa psykologinen tai lääketieteellinen tutkimus taikka sosiaalinen selvitys. Kasvatus- ja opetusjohtaja tekee erityisentuen otto- ja siirtopäätökset. Erityisen tuen piiriin siirtyvälle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Koulun psykososiaaliset palvelut Psykososiaaliset palvelut sisältävät koulupsykologien ja -kuraattoreiden toiminnan. Palvelut tukevat ja auttavat oppilaan koulunkäyntiä ja kokonaiskehitystä. Toiminta on luottamuksellista ja perustuu yhteistyöhön vanhempien, opettajien ja tarvittaessa muiden lapsen asioissa mukana olevien tahojen kanssa. Koulupsykologien toiminnan tavoitteena on poistaa mahdollisia oppimisen esteitä ja luoda koululaisille heidän oppimisedellytyksiään parhaiten vastaavat opetusjärjestelyt. Työhön sisältyy oppimisvaikeuksien, työskentelytaitojen ja tarkkaavaisuuspulmien selvittäminen, tukitoimien suunnittelu ja seuranta tuen eri tasoilla. Toiminta tapahtuu ennalta sovituissa neuvotteluissa ja tapaamisissa. Koulupsykologina alueellamme toimii Susanna Muttilainen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 3014.
12
Koulukuraattorit ovat koulun sosiaalityöntekijöitä. Kuraattorityön painotus on varhaisessa tuessa ja oppilaiden ongelmien varhaisessa selvittelyssä. Oppilas voi hakeutua/ohjautua koulukuraattorin luo jos mieltä askarruttaa mm. koulunkäyntiin, käyttäytymiseen, kaverisuhteisiin, perheeseen tai vapaa-aikaan liittyvät asiat. Myös huoltajat voivat ottaa yhteyttä suoraan kuraattoriin lapsensa asioissa. Hyvä käytäntö alakouluilla on, että opettaja on yleensä ensin yhteydessä huoltajaan ohjatessaan oppilaan asiaa kuraattorille tai sopiessaan yhteispalavereja. Koulukuraattorina alueellamme toimii Outi Puikkonen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 2778. Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on kartoittaa koulun ja oppilaiden ongelmia sekä etsiä niihin ratkaisuja. Ryhmän kokoonpanon muodostavat luokanopettaja, rehtori, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja sekä mahdollisuuksien mukaan koulupsykologi, koulukuraattori ja koululääkäri.
Koululaista ja hänen perhettään auttavat myös mm. seuraavat toimipaikat: Sosiaali- ja terveystoimen lastensuojelun virka-ajan päivystys: puh. 044 – 794 2394 (ma – pe klo 8-11 ja klo 12-16), virka-ajan ulkopuolella päivystys p 112 Lasten kehityksen tukiyksikkö os. Lähemäenkatu 11 A, 50170 Mikkeli, p 015-194 2344, päivystävä työntekijä ma-pe klo 12-13 Nuorten Olkkari Ristimäenkatu 3 50100 Mikkeli 044-794 3266(13-17) olkkari@mikkeli.fi www.mikkelinolkkari.fi facebook.com/mikkelinolkkari Mikkelin keskussairaalan lasten- ja nuorisopsykiatrian poliklinikat: os. Mikonkatu 3, 50100 Mikkeli, puh. 015 – 3511. Tarvitaan lääkärin lähete.
13
Hammashoito Koululaisten hammashoitoa koskevissa asioissa on mahdollista ottaa yhteyttä soittamalla ajanvaraukseen ma-pe klo 7.30-15.00 puh. (015) 194 4410. Koululaisten suun terveystarkastukset toteutetaan Mikkelissä valtioneuvoston asetuksen (380/2009) mukaisesti: ensimmäisen, kolmannen, viidennen ja kahdeksannen luokan oppilaat kutsutaan henkilökohtaisella kirjeellä syntymävuoden perusteella. Näiden tarkastuskertojen lisäksi oppilaalle määritetään tarvittaessa tiheämmin tehtäviä hammastarkastuksia. Hammastarkastuksen yhteydessä laaditaan henkilökohtainen hoitosuunnitelma. Sen toteuttamiseen osallistuvat kaikki suun terveydenhuollon ammattiryhmät: hammaslääkäri, erikoishammaslääkäri, hammashoitaja ja suuhygienisti. Hammassäryn tai -tapaturman sattuessa tulee ottaa yhteys hammaslääkäripäivystykseen Pankalammen pääterveysasemalle, arkisin klo 7.30-15.00, puh. (015) 194 4410, viikonloppuisin ja arkipyhinä klo 10–12 ilman ajanvarausta, puh. (015)194 4425.
Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuolto on tarkoitettu peruskoululaisille ja heidän perheilleen. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta perusterveydenhuollon ehkäisevää palvelua, jota on saatavilla pääsääntöisesti koulupäivien aikana koululta tai sen välittömästä läheisyydestä. Kouluterveydenhuoltoon sisältyy - kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen sekä seuranta - vuosiluokittain oppilaan kasvun, terveyden ja hyvinvoinnin seuraaminen ja edistäminen - oppilaan, vanhempien ja huoltajien kasvatustyön tukeminen - oppilaan suun terveydenhuolto - oppilaan erityisen tuen ja tutkimusten tarpeen varhainen tunnistaminen ja tukeminen, pitkäaikaisesti sairaan lapsen omahoidon tukeminen yhteistyössä muiden oppilashuollon toimijoiden kanssa sekä tarvittaessa jatkotutkimuksiin ja -hoitoon ohjaaminen - oppilaan terveydentilan toteamista varten tarpeelliset erikoistutkimukset - yhteistyö muun opetus- ja oppilashuollon henkilöstön kanssa 14
Kouluterveydenhuoltoon kuuluvat vuosittaiset terveystarkastukset, joista 1., 5. ja 8. luokan terveystarkastukset ovat laajoja. Laajoissa terveystarkastuksissa kouluterveydenhoitaja ja lääkäri arvioivat yhdessä oppilaan terveyden ja hyvinvoinnin lisäksi myös koko perheen hyvinvointia. Tarkastukseen sisältyy vanhempien haastattelu sekä opettajan arvio oppilaan selviytymisestä koulussa. Vanhemmat kutsutaan mukaan tarkastuksiin. Terveystarkastusten lisäksi kouluterveydenhuollossa tavataan asiakkaita yksilöllisen tarpeen mukaisesti. Oppilaat voivat tulla myös aikaa varaamatta keskustelemaan oireistaan tai mieltään vaivaavista asioista. Huoltajat voivat varata ajan oppilaan terveyttä ja hyvinvointia koskevissa asioissa. Kouluterveydenhuollossa lapsille annetaan ikäkausiin/yleiseen rokotusohjelmaan kuuluvat rokotukset. Sairaanhoito ei pääsääntöisesti kuulu kouluterveydenhuoltoon lukuun ottamatta koulussa sattuneita tapaturmia ja äkillisiä sairastumisia. Näissä tapauksessa terveydenhoitaja arvioi tilanteen ja lähettää tarvittaessa jatkohoitoon. Kuljetuksista huolehtivat ensi sijassa vanhemmat. Koulun tapaturmavakuutus ei korvaa hoitoa yksityisellä lääkärillä. Vapaa-ajan tapaturmissa ja sairastumisissa hoito tapahtuu terveysasemalla. Kouluterveydenhoitaja Mari Kirvesniemi on koulullamme joka kuukauden ensimmäisenä tiistaina, puh. 044-794 4653. Koululääkärinä toimii Iida Humalamäki.
15
KOULUKIUSAAMINEN Olemme mukana KiVa-koulu –hankkeessa, jonka tarkoituksena on kiusaamisen vähentäminen, ennaltaehkäiseminen ja kiusaamisen seurauksien minimointi. Kiusaaminen on agressiivista käyttäytymistä / pahan mielen aiheuttamista, joka on toistuvaa, tahallista ja kohdistuu suhteellisen puolustuskyvyttömään lapseen tai nuoreen. www.kivakoulu.fi Koulukiusaamiseksi ymmärretään tässä yhteydessä myös tekstiviestein tapahtuva uhkailu ja kiusaaminen. Kiusaamiseen on puututtava heti ja vastuu on kaikilla koulun aikuisilla.
1.Kun opettaja saa tietää kiusaamisesta, hän keskustelee kiusauksen uhrin kanssa ja sen jälkeen kiusaajan kanssa. Kiusaajan kanssa käytetään seuraavaa toimintatapaa. a. Myöntäminen (Tekijä tunnustaa kiusaamisen) b. Ymmärtäminen (Tekijä ymmärtää kiusaamisen seuraukset) c. Anteeksipyyntö (Tekijä on pahoillaan) d. Lupaus (Tekijä lupaa, ettei toista kiusaamistaan) e. Tarkkaillaan tilannetta pari viikkoa. 2. Jos kiusaaja jatkaa kiusaamista, opettaja kutsuu koolle KiVa-koulu –tiimin, joka jatkaa asian selvittämistä. Asiasta tiedotetaan myös kotiin. Jos kiusaamista tapahtuu esim. koulumatkoilla on ensisijaisen tärkeää informoida vanhempia selvittämään asia keskenään. Koulun turvallisuussuunnitelma sisältää liikennesuunnitelman sekä ohjeet kriisitilanteiden hallintaan.
16
HUOLTAJAN HYVÄ TIETÄÄ Pidämme torstaiaamuisin koko koulun yhteisen aamunavauksen, johon kuuluu myös virsien harjoittelua. Seurakunnan edustajat pitävät aamunavauksen kerran kuukaudessa. Oppilaan poissaoloon tulee pyytää lupa. Luokanopettaja myöntää luvan 1-3 päivän poissaoloon. Pidemmät poissaolot myöntää rehtori (kirjallisena). Mikäli lapsi sairastuu, toivomme huoltajan ilmoittavan asiasta mahdollisimman pian koululle, mieluiten jo samana päivänä esim. Wilman kautta. Kadonneet tavarat löytyvät helpoimmin, jos niissä on omistajansa nimi. Kadonneita tavaroita varten koulullamme on löytötavaralaatikko. Oman puhelimen voi tuoda kouluun tarvittaessa. Tällöin puhelin on pidettävä äänettömänä tai suljettuna omassa repussa tai pulpetissa. Puhelimesta ei saa koitua häiriötä oppitunneilla. Puhelinta pidetään koulussa omalla vastuulla. Kotitehtäviä annetaan säännöllisesti, mahdollisuuksien mukaan joka päivä. Oppilaaseen kohdistuneesta koulukiusaamisesta tai ilkivallasta tulee ilmoittaa heti koululle, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman pikaisesti. Vapaa-ajalla tapahtuvan kiusaamisen perheet selvittävät keskenään. Nimittelystä, kiroilusta, toisen oppilaan tahallisesta vahingoittamisesta, tappelusta ja lumipallojen yms. heittämisestä seuraa jälki-istunto. Kotien edellytetään ilmoittavan kouluun poikkeavista kotimatkoista, jottei tapahtuisi oppilaiden ”katoamisia” kaverin luokse mentäessä. Pyöräillessä on käytettävä pyöräilykypärää. Koulumatkan kulkemista pyöräillen emme suosittele pienimmille oppilaille (0-2lk.). Jos oppilaalle on järjestetty koulumatkoille taksikuljetus ja oppilas on esim. sairastumisen vuoksi estynyt menemästä kouluun tai ei muun syyn vuoksi tarvitse taksikuljetusta, tulee huoltajan/oppilaan perua ko. kuljetus suoraan taksille. Saman päivän aikana tapahtuva muutos tulee ilmoittaa mielellään 0,5 tuntia aikaisemmin ennen kuljetuksen alkamista. Mikäli muutos aiheutuu koulun taholta, koulu hoitaa taksin perumisen. Koulumme taksikyydeistä huolehtii: Veijo Hämäläinen 0400-151 627. 17
KOULUN KÄYTTÄYTYMIS- JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Yleisiä ohjeita Käyttäydyn kohteliaasti: tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, en käytä rumia sanoja. Sisätiloissa kuljen kävellen. Käyttäydyn rauhallisesti koulukyytiä odottaessani ja koulumatkalla. Ilmoitan rikkoutuneesta esineestä opettajalle tai koulun muulle henkilökunnalle. Joudun korvaamaan vain tahallisesti aiheuttamani vahingon. Huolehdin omalta osalta ATK-luokan järjestyksestä ja käytän Internetiä vain opettajan luvalla. Välitunti Vietän välitunnin sovitulla välituntialueella. Potkin palloa vain urheilukentällä. En heittele kiviä, hiekkaa tai lumipalloja. Olen hyvä kaveri kaikille. En kiusaa ketään sanoilla enkä teoilla. Jos välitunnilla sattuu jokin vahinko, tapaturma tai kiusaaminen ilmoitan asiasta heti opettajalle. Sisälle tullessani puhdistan vaatteeni ja kenkäni hiekasta ja lumesta. Välitunnilta tulen sisälle rauhallisesti ja viivyttelemättä. Palautan leikki- ja urheiluvälineet omille paikoilleen. Oppitunnit Huolehdin tehtävistäni, tavaroistani ja ympäristöni siisteydestä. Annan kaikille työrauhan ja toimin opettajan ohjeiden mukaisesti. Pyydän puheenvuoron viittaamalla. Ruokailu Annan kaikille ruokarauhan. Lopetettuani ruokailun kiitän ruoasta ja laitan astiani siististi vaunuun. Noudatan hyviä ruokailutapoja.
18
OPPIVELVOLLISUUS Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta ja päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut kymmenen vuotta (POL 25). Oppivelvollisen ensisijainen oikeus ja velvollisuus on osallistua perusopetukseen ja suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti. Oppilaan huoltajan tehtävä on huolehtia siitä, että oppivelvollinen täyttää oppivelvollisuutensa. Jos oppilas laiminlyö oppivelvollisuutensa suorittamisen, voidaan huoltaja tuomita sakkoon.
OPETUKSEEN LIITTYVIÄ ASIOITA Vieraiden kielten opetus Kaikille yhteisen A1-kielen opetus aloitetaan 3. luokalta alkaen. A1-kielinä opetetaan englantia. Perusopetuksen vapaaehtoisen A-kielen opetus aloitetaan 4. luokalta alkaen. A-kielenä opetetaan englannin, saksan, ranskan ja venäjän kieltä. Opetus aloitetaan, mikäli asian omaisen kielen valinneita koulussa on vähintään 16 oppilasta. Musiikki- ja liikuntaluokat Musiikkiluokat 3 - 6 on sijoitettu Päämajakoululle ja 7 - 9 Urheilupuiston koululle. Liikuntaluokat 7 - 9 on sijoitettu Kalevankankaan koululle. ET-opetus Uskontokuntiin kuulumattomilla oppilailla on oikeus saada elämänkatsomustiedon (=ET) opetusta. Vähintään kolmelle oppilaalle perustetaan koulussa oma ryhmä tai opetus järjestetään koulujen yhteistyönä. Huoltajan tulee ilmoittaa koulunjohtajalle/rehtorille ET-opetuksen tarpeesta.
Tukiopetus Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeenjääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppilaille. Aloitteen tukiopetuksen saamiseksi voi tehdä oppilas itse, huoltaja, opettaja, oppilaan ohjaaja ym. Iltapäiväkerhotoiminta Iltapäiväkerhotoiminta käynnistyy, jos koulun 1. luokkalaisista osallistuu kuusi lasta toimintaan. Toiminta on suunnattu 1.-2. luokan oppilaille. Lisätietoja: sivistystoimi toimistosihteeri Päivi Turunen puh. 015 194 3013 tai 044 794 3013. 19
VAKUUTUKSET Kaupunki on vakuuttanut oppilaat Pohjola Vakuutus Oy:ssä. Tapaturmavakuutusnumero on 206/8727718/7. Koulu ilmoittaa tapaturmista sähköisesti suoraan vakuutusyhtiölle. Vakuutukset ovat voimassa - koulumatkoilla - opetustunneilla - välitunneilla - koulujen urheilutilaisuuksissa, retkillä, opintokäynneillä - ulkomaille tehdyissä matkoissa - tet-harjoittelussa Em. tapauksissa vakuutus korvaa kaikki lääkärikustannukset ja lääkärin määräämät hoidot ja lääkkeet vakuutusehtojen mukaisesti. Vakuutukset eivät ole voimassa - poistuttaessa omille asioille koulun alueelta ruoka-, vapaa- ja välitunneilla - poistuttaessa omille asioille luokkaretki, opintoretki ym. matkojen aikana ellei siitä ole mainintaa matkasuunnitelmassa Vakuutus ei korvaa - sairauden ja rasituksen vähitellen aiheuttamaa vammaa - oppilaan omaisuudelle tapahtuneita vahinkoja (poikkeuksena koulutapaturman yhteydessä särkyneet silmälasit, jos tapaturma on vaatinut lääkärinhoitoa). - matkatavaroita Koulutapaturmasta aiheutuneiden kustannusten korvaus Jos huoltajalle tulee kustannuksia tapaturmasta, hänen on tehtävä lasku ja liitettävä laskun mukaan tositteet maksetuista kustannuksista. Laskussa on oltava seuraavat tiedot: - Maksun saajan nimi, henkilötunnus, osoite, pankkitili - Oppilaan nimi, tapaturmapäivä - Erittely siitä, mitä korvauksia anotaan Lasku toimitetaan os. Mikkelin kaupunki/Sivistystoimi/Armi Karvonen, PL 206, 50101 Mikkeli.
20
Vakuutusten yhteyshenkilö on Sivistystoimen toimistosihteeri Armi Karvonen, puh. 194 3006 ja hänen poissa ollessaan toimistosihteeri Helinä Hyytiäinen, puh. 194 3012.
OPPILASARVIOINTI Opintojen aikaisen arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kuvata, miten hyvin oppilas on saavuttanut kasvulle ja oppimiselle asetetut tavoitteet. Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään ja siten tukea myös oppilaan persoonallisuuden kasvua. Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös, miten vastuullisesti oppilas työskentelee ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Työskentelyä voidaan arvioida myös erikseen. Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Opetussuunnitelmassa tulee asettaa tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet. Arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun perusopetuksessa seuraavasti: 3. lk. Käyttäytyminen, äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka 4. lk. Edellisten lisäksi: ympäristö –ja luonnontieto, A1- kieli 5. lk. Kaikki yhteiset oppiaineet Numeroarvostelua voidaan täydentää sanallisella arvioinnilla. Perusopetusta antavissa kouluissa annetaan vähintään yksi välitodistus. Välitodistus voidaan korvata opettajan, huoltajan ja oppilaan välisellä arviointikeskustelulla. Välitodistuksen antamisajankohdasta ja muodosta (todistus/arviointikeskustelu) päätetään koulun vuosisuunnitelmassa. Oppilaalle annetaan erotodistus, jos hän vaihtaa koulua kesken lukuvuoden. Oppilaan todistukset ovat julkisia asiakirjoja. Jos niissä on oppilaan henkilökohtaisten ominaisuuksien sanallista arviointia koskevia tietoja, todistus on näiltä osin salassa pidettävä ja se voidaan antaa vain oppilaalle ja hänen huoltajalleen. 21
Perusopetuksen aikana käytettävät todistukset ovat · Lukuvuositodistus · Välitodistus · Erotodistus Mikkelissä käytetään seuraavia oppiaineiden yleisiä arvostelukriteerejä. Oppiaineiden arviointi perustuu tavoitteiden saavuttamiseen ja sisältöjen hallintaan. 10: Erinomainen. Mikäli oppilas ylittää lähes kaikkien oppiaineen kriteereiden edellyttämän osaamisen tason ja tämän lisäksi hän osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan. 9: Kiitettävä. Mikäli oppilas ylittää useimpien oppiaineen kriteerien edellyttämän osaamisen tason. 8: Hyvä. Mikäli oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittäminen. 7: Tyydyttävä. Mikäli oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät. 6: Kohtalainen. Mikäli oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista. 5: Välttävä. Mikäli oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista. 4: Hylätty. Oppilas ei ole saavuttanut tavoitteita tukitoimista huolimatta. Jos oppilaalle on tulossa oppiaineesta hylätty suoritus, varataan oppilaalle tilaisuus suorittaa aineen oppimäärä hyväksytysti vielä lukuvuoden työskentelyn kestäessä. Suoritusajankohdasta sopivat opettaja ja oppilas yhdessä. Jos oppilas osallistuu lukuvuoden työskentelyn kestäessä hylätyn suorituksen korotukseen ja saa suorituksestaan edelleen hylätyn arvosanan, varataan hänelle toinen korotusmahdollisuus kesäloman aikana.
22
Joka tapauksessa oppilaalla on mahdollisuus hylätyn suorituksen korottamiseen kesäloman aikana. Erillisen kuulustelun suorituspäivästä päättävät opettajakunta sekä rehtori yhdessä. Käyttäytyminen Mikkelissä käyttäytymisen arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun kolmannen vuosiluokan lukuvuositodistuksessa. Käyttäytymisen arvostelu perustuu seuraaviin arvosteluperusteisiin
Käyttäytymisen arvosana muodostuu eri osa-alueiden arvosteluperusteiden keskiarvona. Perusteet koskevat kouluympäristöä ja ne tulee suhteuttaa oppilaan ikään.
23
24