Hei Kotiväki!
Koulut ovat jälleen avanneet ovensa uutta lukuvuotta varten. Viime lukuvuonna panostimme kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön. Tämän kokivat sekä huoltajat että opettajat tärkeäksi ja hedelmälliseksi. Jatkamme edelleen tätä tiivistä ja monipuolista yhteistyötämme kotien kanssa. Yksi yhteistyön muoto on mm. opettajien parkkipäivät, opeparkit. Opeparkki tarjoaa mahdollisuuden tulla keskustelemaan oman opettajan kanssa ilman aikavarausta. Se järjestetään edelleen joka kuukauden ensimmäisenä maanantaina. Tarkemmat ajat ilmoitamme kuukausitiedotteissa. Jatkamme myös positiivaripäivien viettämistä. Luokka kerää positiivaripisteitä, joita se saa esimerkillisestä käyttäytymisestään ja toiminnastaan asteikolla 0-2. Kun luokka on kerännyt 8 pistettä, luokka saa valita mieleisen tekemisen yhden oppitunnin ajaksi. Luokassa jokaisen oppilaan toiminta vaikuttaa pisteiden keräilyyn! Positiivisen palautteen myötä pyrimme kasvattamaan luokan yhteishenkeä, ohjaamaan oppilaita hyvään käyttäytymiseen ja toisen kunnioittamiseen sekä tehostamaan positiivisen palautteen antamista koteihin. Lukuvuoden 2011-2012 yhtenä tavoitteena on edistää ja monipuolistaa oppilaiden liikkumista ja hyvinvointia sekä kotona että koulussa. Lasten ja nuorten liikkuminen on vuosien varrella huolestuttavasti vähentynyt, joten tavoitteenamme on kodin ja koulun yhteistyöllä saada lapset liikkumaan enemmän ja tuntemaan liikunnan riemua. Tätä kautta edistämme oppilaidemme terveitä elämäntapoja. Aihetta tulemme ideoimaan yhdessä huoltajien kanssa. Liikunta tulee olemaan tänä lukuvuonna myös osa Rahulan ja Rämälän koulujen välistä yhteistyötä. Tämä kahden kyläkoulun välinen yhteistyö on ollut monipuolista ja antoisaa jo useamman vuoden ajan: on ollut taideteemaa, tietotekniikkaa, opevaihtoja, yhteisiä tapahtumia, kilpailuja, kirjeenvaihtoa, retkiä … Nyt siis liikunta on meitä, sekä oppilaita että opettajia, yhdistävä tekijä. Syksyllä valitaan koululle jälleen uusi neuvottelukunta seuraavaksi kolmivuotiskaudeksi. Liikuntateema tulee sisältymään myös uuden neuvottelukunnan toimintaan tänä lukuvuonna. Kiitokset vielä edelliselle neuvottelukunnalle sekä onnea ja intoa uuden neuvottelukunnan toimintakauteen! 1
Perusopetuslain muutoksen jälkeen opetussuunnitelmia on uudistettu sekä valtakunnallisella että kunnallisella tasolla. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden ensimmäiset lähinnä erityisopetusta ja oppilashuoltoa koskevat muutokset astuivat voimaan elokuun alusta lukien. Perusteet korostavat entistä enemmän oppilaan oikeutta saada riittävää ja oikeaaikaista oppimisen tukea. Uudet tuenportaat ovat; yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Myös tässä kodin ja koulun yhteistyön tarve entisestään korostuu.
Näin saat lapsesi liikkumaan (Lähde: Demos Helsinki) Osallistu: Liiku lapsesi kanssa yhdessä. Valitse kulkuvälineeksi auton sijaan polkupyörä. Innosta: Etsi liikuntamuoto, josta lapsesi innostuu. Kokeile rohkeasti, älä pakota mihinkään. Luota: Älä sotke lasten leikkejä liiallisella kieltämisellä. Kolhut ja vahingot kuuluvat lapsuuteen. Hyödynnä teknologia: Jos lapsesi on kiinnostunut videopeleistä, hanki liikuntapelejä. Hikoilemaan saa esimerkiksi kitaransoittopeli tai tennispeli. Yhteisöllisyys: Liity lapsesi kanssa liikunnalliseen yhteisöpalveluun, kuten heiaheia.com –sivustolle. Sinne voi kirjata treenit ja kannustukset kaverille.
”Ihmisen merkitys ei ole siinä, mitä hän saavuttaa, vaan pikemminkin siinä, mitä hän tarvitsee.” - Kahlil Gibran-
Hyvän kouluvuoden toivotukset sekä iloa ja jaksamista teille lukuvuoteen 2011-2012!
Kirsi-Marja Hamonen Rämälän koulun rehtori 2
SIVISTYSTOIMI Osoite: Maaherrankatu 9–11 (PL 206), 50100 MIKKELI puh. vaihde 015 1941 Sähköpostiosoitteet ovat muotoa: etunimi.sukunimi@mikkeli.fi Sivistystoimenjohtaja Heikki Hirvonen
044 794 3000
Sihteeri, toimistosihteeri Tiina Turunen
194 3001
- matkapuhelin
050 311 7506
Koulutusjohtaja Seija Manninen
044 794 3010
Sihteeri, toimistosihteeri Päivi Turunen
194 3013
- matkapuhelin
044 794 3013
Henkilöstöasiat (opettajat), hallintopäällikkö Aila Marjamaa
044 794 3002
Kehittämispäällikkö Aulis Oittinen
044 794 3007
Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Seija Tikkanen
194 3008
Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Pirjo Kotro
194 3004
Henkilöstöasiat (koulutyöntekijät), hallintosihteeri Raimo Parviainen
194 3011
Talousasiat, taloussuunnittelija Paula Sihvonen
044 794 3003
Talousasiat (hankkeet), toimistosihteeri Arja Hämäläinen
194 3017
Oppivelvollisuusasiat, toimistosihteeri Eila Seppänen
194 3005
Laskut, koulutilojen varaukset, koulutapaturmat, toimistosihteeri Armi Karvonen
194 3006
Oppilaskuljetukset, koulutapaturmat, toimistosihteeri Helinä Hyytiäinen
194 3012
Esiopetus, erityisopetus, iltapäiväkerhot, toimistosihteeri Päivi Turunen
194 3013
- matkapuhelin
044 794 3013
ATK-erityissuunnittelija Jorma Rannaste
044 794 3019
Maahanmuuttajaopetus
044 794 5190
Telefax
194 3009
Oppimateriaalikeskus/Videopaja, Porrassalmenkatu 14 - toimistosihteeri Taija Suhonen
194 3018
- mediatekniikka Joni Ahvenainen
044 794 5539
- HelpDesk, Henri Ehrnrooth
044 794 3018
Psykososiaalinen oppilashuolto, Lähemäenkatu 11, 50170 Mikkeli Koulupsykologi Pirjo Heimonen
044 794 3014
Koulupsykologi Aija Sairanen
044 794 3016
Koulukuraattori Kirsti Jalkanen
044 794 2786
Koulukuraattori Sisko Kuokka
044 794 2785
Koulukuraattori Outi Puikkonen
044 794 2778
Koulukuraattori Karoliina Rötkö
044 794 3034
3
RÄMÄLÄN KOULUN HENKILÖKUNTA Opettajat: Kirsi-Marja Hamonen - 1-2 luokka - rehtori
050-311 7077
Marjaana Kekkonen - 3-4 luokka
040-5755 294
Juhani Salonen - 5-6 luokka
0400-652 534
Pauliina Rahikainen - englannin kieli
050-3211 747
Mirja Pietarinen Pirjo Lampinen - erityisopetus
044-794 5284 044-794 5282
Mirja Karjula - tuntiopettaja
040-723 3433
Markku Kauppinen - tekninen työ
044-0540 266
Muu henkilökunta: Arja Valjakka Ria Häkkinen -keittäjä
0500-469 997 040-595 5827
Jorma Valjakka Mervi Kankkunen -siivooja/talonmies
0400-469 997 050-567 0835
Heli Mäkelä -terveydenhoitaja
044-794 4658
Saara Pulkkinen - koulunkäyntiavustaja
045-349 0776
4
RÄMÄLÄN KOULUN YHTEYSTIEDOT Rämälän koulu Vehmaskyläntie 1 50300 Mikkeli puh. 015-224 046
OPPILASMÄÄRÄT 1-2 luokka 3-4 luokka 5-6 luokka
16 oppilasta 18 oppilasta 23 oppilasta
Yhteensä 57 oppilasta, joista 25 tyttöä ja 32 poikaa.
RÄMÄLÄN KOULUN NEUVOTTELUKUNTA Kodin ja koulun välistä yhteistyötä varten on perustettu neuvottelukunnat, johon kuuluu oppilaiden vanhempien edustajia, opettajakunnan edustaja, koulun muun henkilökunnan edustaja ja 7 - 9 luokkien kouluissa myös oppilaskunnan edustaja. Yhteensä 5 - 7 jäsentä. Neuvottelukunnan tehtävänä on: - toimia yhteistyölinkkinä työelämään tai tässä tarkoituksessa tuoda oppilaitoksen opetustyöhön ja opetussuunnitelmiin työelämän näkemykset ja kannanotot - toimia koulun ja kodin välisen yhteistyön edistäjinä ja osallistua koulun kehittämistyöhön - antaa koulun/oppilaitoksen toimintaan liittyviä lausuntoja ja tehdä esityksiä Neuvottelukunnan kausi kestää kolme vuotta. Koulumme neuvottelukuntaan kuuluu edustajia kaikkien luokkien vanhemmista sekä henkilökunnan edustajat. Rämälän koulun neuvottelukunnan jäsenet: Harri Venäläinen (puh. joht.) Mirva Venäläinen Eero Kolehmainen (sihteeri) Minna Mutanen Mari Kolehmainen Miija Miettinen Kati Ukkonen Saara Laukkanen Anna-Mari Koponen Tanja Ruskojärvi Marjo Häkkinen Niina Parviainen Mervi Valkonen Sari Oinonen Juhani Salonen (opettajajäsen) Marjaana Kekkonen Arja Valjakka (henkilökunnan edustaja) Jorma Valjakka Kirsi-Marja Hamonen (asiantuntijajäsen)
LUKUVUODEN TYÖAIKA 5
Työaika alkaa Syyslukukausi
Kevätlukukausi
16.8.2011
3.1.2012
Työaika päättyy 22.12.2011
2.6.2012
Koulupäiviä lauantait Työpäiviä yhteensä Välitodistusten muoto 1.-2. –luokkalaisilla sanalliset Välitodistusten antopäivät Todistusten antopäivät
PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Aikataulu A Soittoajat Päivän avauksiin 8.23 Opetus 1 8.30 2 9.28 3 10.28 4 11.43 5 12.43 6 13.43 7
Työpäiviä
Loma Syysloma Joululoma
88
99
Aika
Hiihtoloma
24.-28.10.2011 23.12.20112.1.2012 27.2-2.3.2012
Muu vapaa
30.4.2012 24.9.2011 2.6.2012
187 3.-6. –luokkalaisilla numerot 22.12.2011 2.6.2012
Aikataulu B Soittoajat Välitunti 9.15 10.15 11.15 12.30 13.30 14.30
KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI AJANKOHTA ELOKUU SYYSKUU
TOIMINTA Koulukummitoimintaa, liikenneturvallisuus, vanhempainilta ma 29.8. Neuvottelukunnan kokous ti 6.9. Koulun omat yleisurheilukilpailut ke 7.9. 1-2 luokan retki luokkamummon luokse to 15.9. Kodin ja koulun päivä pe 16.9. Koulukuvaus pe 23.9. Neuvottelukunnan ja koulun henkilökunnan järjestämä koulupäivä la 24.9. (liikunta) Liikuntaretki Urheilupuistoon ke 28.9. Rahulan koulun kanssa
LOKAKUU
pihatalkoot pe 21.10. ti 4.10. uimahalli 5-6 lk. ja 3-4 lk. ti 11.10. uimahalli 1-2 lk. ja 5-6 lk.
MARRASKUU
taidepajapäivä ke 9.11. aikakauslehtiviikko 7.-11.11. itsearviointi vko 44 neuvottelukunnan kokous ti 1.11. klo 18.00 Itsenäisyyspäivän juhla 4. luokan oppilaille,
JOULUKUU
6
ti 13.12. uimahalli 1-2 lk. ja 3-4 lk. Liikunnallinen Joulujuhla; ”Soihtukävely” Rämälän metsästäjien majalla ke 14.12.2011 klo 17.30 alkaen (järjestää neuvottelukunta ja koulun henkilökunta) Todistusten jako 22.12.2011
TAMMIKUU
Oppilaiden arviointikeskustelut, keskusteluillat vanhemmille, ti 17.1. uimahalli 1-2 lk. ja 3-4 lk. ti 24.1. uimahalli 3-4 lk. ja 5-6 lk.
HELMIKUU
Ystävänpäivätervehdykset Rahulan koululle, koulun omat hiihtokilpailut ti 21.2., satamaluistelu Rahulan koulun kanssa, Neuvottelukunnan järjestämä rusettiluistelu ti 14.2. Laskiaistapahtuma, itsearviointi vko 10 Tutustuminen Wisa-Areenalle Rahulan koulun kanssa taidepajapäivä ke 4.4., pihatalkoot pe 27.4.
MAALISKUU HUHTIKUU TOUKOKUU
Kevätretki Kalevankankaan koululle vko 21 Rahulan koulun kanssa, koulujen väliset yleisurheilukilpailut, neuvottelukunnan järjestämä peli-ilta ti 8.5., ti 15.5. uimahalli 1-2 lk. ja 5-6 lk. Kevätjuhla ke 23.5.2012 klo 18.00 Todistusten jako 2.6.2012
Koulumme ympäristökasvatukseen sisältyy mm. seuraavanlaista toimintaa: kasvien keruu kesäisin, lintujen ruokintaa, pihatalkoot syksyisin ja keväisin, retket lähiympäristöön.
TOIMINTA-AJATUS Koulumme pyrkii kehittämään oppilaasta suvaitsevaisen, toiset huomioonottavan, omatoimisen, terveellä itsetunnolla varustetun, perustiedot ja –taidot omaavan ihmisen, joka edistää kestävää kehitystä unohtamatta kristillisiä ja eettisiä arvoja.
RÄMÄLÄN KOULUN VISIO Rämälän koulu on turvallinen, oppilasta kunnioittava, hänen kehitystään ja oppimistaan monimuotoisesti tukeva iloinen oppimisympäristö, jossa työskentelee ammattiaan arvostava henkilökunta.
RÄMÄLÄN KOULUN ARVOT 7
1. Laadukkaalla perusopetuksella taataan oppilaalle hyvät perustiedot ja –taidot. 2. Turvallisella kasvuympäristöllä luodaan edellytykset oppilaan terveen kokonaispersoonallisuuden kehittymiselle. 3. Koulun yhteisöllisyys kasvattaa lasta erilaisuuden hyväksymiseen, ihmisarvon kunnioittamiseen ja oikeudenmukaisuuteen. 4. Oppilas oppii ottamaan vastuuta tekemisistään, lähimmäisistään ja ympäristöstään. 5. Koulussa arvostamme hyviä käytöstapoja ja rehellisyyttä.
RÄMÄLÄN KOULUN OPPILASKUNNAN EDUSTAJAT LV. 2011-2012 Jori Pulkkinen Iiro Pietikäinen Iiro Rummukainen Elias Venäläinen Samu Tirkkonen Siiri Lampinen
1. lk. 2. lk. 3. lk. 4. lk. 5. lk. 6. lk.
OPETUSLAUTAKUNNAN JÄSENET Puheenjohtaja Valtola Pirkko
Jäsenet Haponen Ulla Harmoinen Jorma Huoponen Marianne Kontinen Juha Paanila Juha Pajunen Raija Piispa Matti Pulkkinen Matleena Pöntinen Minna Ukkonen Osmo
VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI OPPILAAN POISSAOLOISSA MIKKELISSÄ Mikkelissä on otettu käyttöön seuraavalla sivulla oleva varhaisen tuen toimintamalli oppilaan poissaoloissa. Sen avulla halutaan ennaltaehkäistä luvattomiin poissaoloihin liittyvää syrjäytymisen uhkaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa SAIRAUSPOISSAOLO LUVATON POISSAOLO 8
Oppilas sairastuu
Huoltaja ilmoittaa kouluun oppilaan poissaolosta Huoltaja ilmoittaa ensimmäisen kouluun oppilaan poissaolopäivän poissaolosta aamupäivän ensimmäisen aikana. poissaolopäivän aamupäivän aikana.
Oppilas huolehtii sairauden aikana mahdollisuuksien mukaan koulutehtävistään.
Epäselvät sairauspoissaolot
Luokanvalvoja keskustelee huoltajan ja oppilaan kanssa. Luokanvalvoja keskustelee -huoltajan ohjaus kouluterveydenja oppilaan hoitajalle kanssa. / lääkärille kun poissaoloja yli 15–20 tuntia - ohjaus kouluterveyden-hoitajalle palaute /luokanvalvojalle lääkärille kun / huoltajalle poissaoloja yli 15–20 tuntia - tarvittaessa yhteys palaute luokanvalvojalle / kuraattoriin huoltajalle - tarvittaessa yhteys kuraattoriin
- Kouluun ei tule ilmoitusta ensimmäisen poissaolopäivän aikana - Oppilas on poissa yksittäisiä tunteja - Huoltajalla ei tietoa poissaolosta
Luokanvalvoja ottaa yhteyttä huoltajaan viimeistään seuraavana päivänä.
Luokanvalvoja / aineenopettaja sopii huoltajan kanssa luvattomien tuntien suorittamisesta.
Ohjaus kuraattorille viimeistään kun luvattomia poissaoloja 15-20 tuntia. - palaute huoltajalle / luokanvalvojalle
Mikäli poissaolot jatkuvat, käsittely oppilashuoltoryhmässä. Viranomaisella / huoltajilla mahdollisuus lastensuojelun konsultaatioon puh. 044 794 2394 klo 9 - 11 ja klo 12 - 15. Toimenpiteiden suunnittelu.
Neuvottelu vanhempien ja oppilaan kanssa (OPO, luokanvalvoja, rehtori, kuraattori, kouluterveydenhoitaja / lääkäri ) - kokoonpano tilanteen mukaan. - luvattomissa poissaoloissa ilmoitus koulutusjohtajalle oppivelvollisuuden laiminlyönnistä ( perusopetuslaki ) sekä ilmoitus lastensuojeluun silloin, kun luvattomia poissa oloja on 50-60 tuntia / lukuvuosi tai aiemmin, kun koulun toimenpiteet eivät riitä.
Yhteistyötahot mukaan - Lasten ja nuorten kehityksen tukiyksikkö, terveyskeskus, erikoissairaanhoito, lastensuojelu, poliisi poliisi
Oppilashuolenpidonkokonaisuus koulun arkityössä rakentuu 9
seuraavista kokonaisuuksista ja toimijoista
OHR = oppilashuoltoryhm채 L채hde: Leena Nousiainen (2010, oppilashuolenpidon prosessikoulutus )
10
OPPILASHUOLTO Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuollollinen toiminta edellyttää kaikkien koulun piirissä työskentelevien yhteistyötä. Koulun oppilashuoltoon sisältyvät mm. seuraavat osa-alueet: kouluruokailu, koulukuljetukset, erityisopetus, oppilaanohjaus, psykososiaaliset palvelut, hammashoito ja terveydenhuolto. Kouluruokailu Kouluruokailu on osa oppilashuoltoa ja samalla se on osa koulun kasvatusta ja opetusta. Kouluruokailun päätavoitteena on ylläpitää oppilaan terveyttä ja työtehoa. Kouluruokailun tulee täydentää koululaisen kotona nauttimaa ruokaa, ohjata terveelliseen ravitsemukseen, kehittää ruoka- ja makutottumuksia ja opettaa ruokailutapoja. Kouluateria suunnitellaan turvaamaan näiden yllä mainittujen tavoitteiden toteutuminen. Kouluateria sisältää keskimäärin kolmanneksen päivän ravinnontarpeesta, mikäli oppilas nauttii kaikki tarjolla olevat aterian osat. Erityisruokavalio tarjotaan sitä tarvitseville oppilaille. Ruokavalio valmistetaan vain kouluterveydenhoitajan keittiölle antaman ilmoituksen perusteella ja tarve tarkistetaan vähintään vuosittain jokaisen lukuvuoden alussa. Oppilaan itsensä tulee huolehtia ruokavalionsa noudattamisesta ja olla yhteydessä asiasta ruokalahenkilökuntaan. Mikäli erikseen valmistettu erityisruokavalio jätetään ruokailematta yli kahden viikon ajan ilman, että poissaolosta on ilmoitettu koulun keittiöön, keskeytetään erityisruokavalion valmistus. Tällöin erityisruokavalion takaisin saaminen edellyttää uutta keskustelua kouluterveydenhoitajan kanssa. Koulujen ruokalista suunnitellaan ruoka- ja puhtauspalveluissa seitsemäksi viikoksi kerrallaan ja se ilmoitetaan viikoittain lehdessä. Mikäli vanhemmilla ja/tai oppilailla on kouluruokailuun liittyviä kysymyksiä, he voivat ottaa yhteyttä oman koulunsa keittiöhenkilökuntaan tai tuotantosuunnittelija Eija Piispaan p. 194 2256.
11
Koulukuljetukset 1. Kaupunki järjestää koulukuljetuksen kaikille Mikkelin kaupungista kotoisin oleville peruskoulua käyville oppilaille, joilla perusopetuslain 32 §:n mukaan on oikeus maksuttomaan kuljetukseen. Kuljetus järjestetään yleistä kulkuneuvoa käyttäen tai kaupungin erikseen järjestämällä kulkuneuvolla kaupungin osoittamaan kouluun. 2. Jos oppilaalle myönnetään huoltajan hakemuksesta koulunkäyntioikeus muuhun kouluun kuin kunnan osoittamaan lähikouluun, huoltaja vastaa oppilaan koulumatkojen järjestämisestä ja niistä aiheutuvista kustannuksista. Musiikki- ja liikuntaluokalle hyväksytyn oppilaan kunnan osoittama koulu on koulu, jossa tehostettu musiikinopetus/liikunnanopetus järjestetään. 3. Sivistystoimen järjestämässä esiopetuksessa oleva esioppilas saa maksuttoman koulukuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 4. 1.-2. luokan oppilas saa maksuttoman kuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km. 5. Esioppilaille ja peruskoulun 1.-2. lk:n kuljetusoppilaalle, jolle jää kävelymatkaa kuljetusreitiltä kotiin yli 2 km ja 3.-9. lk:n oppilaalla yli 3 km, järjestetään mahdollisuuksien mukaan jatkokuljetus. 6. Oppilas pääsee kuljetukseen edellä mainittua lyhyemmältäkin matkalta huoltajan antamaa maksusitoumusta vastaan koulukuljetusreitin varrelta, mikäli autossa on tilaa. Maksusitoumuksen tehneiltä kuljetuksesta peritään linjaautolipun sarjalipun suuruinen hinta, jonka kaupunki laskuttaa huoltajalta. Maksusitoumuksen voi tehdä koko lukuvuodelle tai osalle lukuvuotta. Mikäli koulureitiltä joudutaan poikkeamaan siten, että poikkeaman kustannukset ylittävät em. linja-autolipun hinnan, kaupunki ei korvaa ylimääräisiä kilometrejä, vaan veloittaa ne huoltajalta taksin kilometrikorvauksen mukaan. 7. Asiantuntijalausuntojen perusteella voidaan em. periaatteista poiketen järjestää peruskoulun oppilaalle maksuton koulukuljetus. 8. Haja-asutusalueella koulukuljetuksissa kulkevilta muilta matkustajilta peritään linja-autolipun kertamaksun hinta, joka vähennetään autoilijalle maksettavasta koulukuljetuskorvauksesta. 9. Kaupunki järjestää edellä mainitusta periaatteesta poiketen välituntikuljetuksia maahanmuuttajien ja paluumuuttajien oman äidinkielen, ET-opetuksen, ortodoksisen uskonnon, mahdollisten muiden vähemmistöuskontojen ja muunkin opetuksen keskittämisen vuoksi silloin, kun keskittäminen on perusteltua opetuksen tarkoituksenmukaisuus- ja/tai taloudellisuusperustein.
12
Erityisopetus Erityisopetuksen lähtökohtana on jokaisen lapsen oikeus kehittyä omien edellytystensä mukaisesti. Uusi erityisopetusta koskeva laki korostaa oppilaan oikeutta suunnitelmalliseen varhaiseen ja ennalta ehkäisevään oppimisen ja kasvun tehostettuun tukeen. Oppilasta, jolla on lieviä oppimis- ja sopeutumisvaikeuksia voidaan tukea mm. tukiopetuksen ja osa-aikaisen erityisopetuksen avulla muun opetuksen yhteydessä. Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti oppilashuoltotyössä. Erityisopetus järjestetään ensisijaisesti muun opetuksen yhteydessä, tai osittain tai kokonaan erityisluokalla tai muussa soveltuvassa paikassa. Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja oppilaan saamasta muusta tuesta. Ennen kuin oppilaalle tehdään erityisen tuen antamista koskeva päätös, asiasta neuvotellaan oppilaan huoltajan kanssa. Oppilaasta ja hänen oppimisedellytyksistään tehdään ennen päätöksentekoa psykologinen tai lääketieteellinen tutkimus taikka sosiaalinen selvitys. Koulutusjohtaja tekee erityisen tuen otto- ja siirtopäätökset. Erityisen tuen piiriin siirtyvälle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Koulun psykososiaaliset palvelut Psykososiaaliset palvelut sisältävät koulupsykologien ja -kuraattoreiden toiminnan. Palvelut tukevat ja auttavat oppilaan koulunkäyntiä ja kokonaiskehitystä. Toiminta on luottamuksellista ja perustuu yhteistyöhön vanhempien, opettajien ja tarvittaessa muiden lapsen asioissa mukana olevien tahojen kanssa. Koulupsykologien toiminnan tavoitteena on poistaa mahdollisia oppimisen esteitä ja luoda koululaisille heidän oppimisedellytyksiään parhaiten vastaavat opetusjärjestelyt. Työhön sisältyy oppimisvaikeuksien, työskentelytaitojen ja tarkkaavaisuuspulmien selvittäminen, tukitoimien suunnittelu ja seuranta tuen eri tasoilla. Toiminta tapahtuu ennalta sovituissa neuvotteluissa ja tapaamisissa. Koulupsykologina alueellamme toimii Pirjo Heimonen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 3014.
13
Koulukuraattorit ovat koulun sosiaalityöntekijöitä. Kuraattorityön painotus on varhaisessa tuessa ja oppilaiden ongelmien varhaisessa selvittelyssä. Oppilas voi hakeutua/ohjautua koulukuraattorin luo jos mieltä askarruttaa mm. koulunkäyntiin, käyttäytymiseen, kaverisuhteisiin, perheeseen tai vapaa-aikaan liittyvät asiat. Myös huoltajat voivat ottaa yhteyttä suoraan kuraattoriin lapsensa asioissa. Hyvä käytäntö alakouluilla on, että opettaja on yleensä ensin yhteydessä huoltajaan ohjatessaan oppilaan asiaa kuraattorille tai sopiessaan yhteispalavereja. Koulukuraattorina alueellamme toimii Outi Puikkonen. Hänet tavoittaa numerosta 044-794 2778. Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on kartoittaa koulun ja oppilaiden ongelmia sekä etsiä niihin ratkaisuja. Ryhmän kokoonpanon muodostavat luokanopettaja, rehtori, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja sekä mahdollisuuksien mukaan koulupsykologi, koulukuraattori ja koululääkäri. Sosiaali- ja terveystoimen lastensuojelu Lastensuojelun sosiaalityöntekijät puh. vaihde 015 1941 Lastensuojelu virka-ajan päivystys ma-pe 044 7942394 (klo 9-11 ja 12-15) ja virkaajan ulkopuolella numerossa 112 Alle 13 -vuotiaita koululaista ja heidän perhettään auttaa myös Mikkelin sosiaali- ja terveystoimi Lasten kehityksen tukiyksikkö os. Lähemäenkatu 11 A, puh. 015 194 2344, päivystävä työntekijä ma - pe klo 12 – 13 Mikkelin keskussairaalan lasten- ja nuorisopsykiatrian poliklinikat Lisätietoja Lapsiperheiden palveluista www.mikkeli.fi/perhenetti Hammashoito Koululaisten hammashoito toteutetaan Mikkelissä valtioneuvoston asetuksen (380/2009) mukaisesti. Ensimmäisen, kolmannen, viidennen ja kahdeksannen luokan oppilaat kutsutaan henkilökohtaisella kirjeellä hammastarkastukseen syntymävuoden perusteella. Viimeisen kerran nuori kutsutaan hammastarkastukseen 16-vuotiaana. Näiden tarkastuskertojen lisäksi oppilaalle voidaan määrittää tarvittaessa tiheämmin tehtäviä hammastarkastuksia.
14
Hammastarkastuksen yhteydessä laaditaan henkilökohtainen hoitosuunnitelma. Sen toteuttamiseen osallistuvat tarvittaessa kaikki suun terveydenhuollon ammattiryhmät: hammaslääkäri, erikoishammaslääkäri, hammashoitaja ja suuhygienisti. Hammassäryn tai -tapaturman sattuessa tulee ottaa yhteys hammaslääkäripäivystykseen Pankalammen pääterveysasemalle, arkisin klo 8-15, puh. 015-194 4410, viikonloppuisin ja arkipyhinä klo 10-12 ilman ajanvarausta, puh. 015-194 4425. Terveydenhuolto Hyvä terveys luo pohjan normaalille kasvulle, kehitykselle ja koulutyölle. Kouluterveydenhuolto on jatkoa neuvolatyölle, se on luonteeltaan ennaltaehkäisevää, osa oppilashuoltoa, pyrkien oppilaiden terveyden edistämiseen ja terveellisen kouluympäristön luomiseen. Koululääkäri ja terveydenhoitaja tekevät yhteistyötä oppilaan, kodin ja koulun sekä muiden terveydenhoitoviranomaisten ja sosiaalityöntekijöiden kanssa. Kouluterveydenhoitaja tapaa oppilaat määrävuositarkastuksissa vuosittain sekä tarvittaessa. Lisäksi hän osallistuu koulun terveydenedistämisohjelman suunnitteluun ja toteuttamiseen. Koululääkäri suorittaa terveystarkastukset 1-, 5 - ja 8-lk:lla ohjaa tarvittaessa lisätutkimuksiin ja hoitoon sekä osallistuu koulun terveydenedistämistyöhön. Oppilaalla on mahdollisuus päästä koululääkärilähetteellä silmä- tai korvalääkärin tutkimukseen, jos hänellä todetaan aikaisemmin hoitamaton näön- tai kuulon alentuma tai epäillään näistä johtuvia oireita. Ensimmäinen käynti on tällöin maksuton. Sairastuessaan kesken koulupäivän oppilas voi kääntyä opettajan tai terveydenhoitajan puoleen. Jos oppilas poistuu koulusta sairauden vuoksi, poistumiseen saadaan lupa luokanvalvojalta tai ko tunnin opettajalta. Koulussa tai koulumatkalla sattuneen tapaturman hoitokustannukset korvaa vakuutus. Tapaturmasta on ilmoitettava opettajalle tai terveydenhoitajalle. Koulusta oppilas ohjataan tarvittaessa lääkärin vastaanotolle.
Kouluterveydenhoitaja Heli Mäkelä on koulullamme joka kuukauden toisena keskiviikkona, puh. 044-794 4658. Koululääkärinä toimii Anna-Sofia Simula. Marraskuussa lääkärinä jatkaa Christina Saks.
15
KOULUKIUSAAMINEN Olemme mukana KiVa-koulu –hankkeessa, jonka tarkoituksena on kiusaamisen vähentäminen, ennaltaehkäiseminen ja kiusaamisen seurauksien minimointi. Kiusaaminen on agressiivista käyttäytymistä / pahan mielen aiheuttamista, joka on toistuvaa, tahallista ja kohdistuu suhteellisen puolustuskyvyttömään lapseen tai nuoreen. www.kivakoulu.fi Koulukiusaamiseksi ymmärretään tässä yhteydessä myös tekstiviestein tapahtuva uhkailu ja kiusaaminen. Kiusaamiseen on puututtava heti ja vastuu on kaikilla koulun aikuisilla. 1.Kun opettaja saa tietää kiusaamisesta, hän keskustelee kiusauksen uhrin kanssa ja sen jälkeen kiusaajan kanssa. Kiusaajan kanssa käytetään seuraavaa toimintatapaa. a. Myöntäminen (Tekijä tunnustaa kiusaamisen) b. Ymmärtäminen (Tekijä ymmärtää kiusaamisen seuraukset) c. Anteeksipyyntö (Tekijä on pahoillaan) d. Lupaus (Tekijä lupaa, ettei toista kiusaamistaan) e. Tarkkaillaan tilannetta pari viikkoa. 2. Jos kiusaaja jatkaa kiusaamista, opettaja kutsuu koolle KiVa-koulu –tiimin, joka jatkaa asian selvittämistä. Asiasta tiedotetaan myös kotiin. Jos kiusaamista tapahtuu esim. koulumatkoilla on ensisijaisen tärkeää informoida vanhempia selvittämään asia keskenään. Koulun turvallisuussuunnitelma sisältää liikennesuunnitelman sekä ohjeet kriisitilanteiden hallintaan.
16
HUOLTAJAN HYVÄ TIETÄÄ Pidämme torstaiaamuisin koko koulun yhteisen aamunavauksen, johon kuuluu myös virsien harjoittelua. Seurakunnan edustajat pitävät aamunavauksen joka toisella viikolla. Oppilaan poissaoloon tulee pyytää lupa. Luokanopettaja myöntää luvan 1-3 päivän poissaoloon. Pidemmät poissaolot myöntää rehtori (kirjallisena). Mikäli lapsi sairastuu, toivomme huoltajan ilmoittavan asiasta mahdollisimman pian koululle, mieluiten jo samana päivänä. Kadonneet tavarat löytyvät helpoimmin, jos niissä on omistajansa nimi. Kadonneita tavaroita varten koulullamme on löytötavaralaatikko. Oman puhelimen voi tuoda kouluun ainoastaan silloin, kun vanhemmat ovat sopineet asiasta oman opettajan kanssa. Tällöin puhelin on pidettävä äänettömänä tai suljettuna omassa repussa. Kotitehtäviä annetaan säännöllisesti, mahdollisuuksien mukaan joka päivä. Kaikesta oppilaaseen kohdistuneesta koulukiusaamisesta tai ilkivallasta tulee ilmoittaa heti koululle, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman pikaisesti. Vapaa-ajalla tapahtuvan kiusaamisen perheet selvittävät keskenään. Nimittelystä, kiroilusta, toisen oppilaan vahingoittamisesta, tappelusta ja lumipallojen yms. heittämisestä seuraa jälki-istunto. Kotien edellytetään ilmoittavan kouluun poikkeavista kotimatkoista, jottei tapahtuisi oppilaiden ”katoamisia” kaverin luokse mentäessä. Koulumatkan kulkemista pyöräillen emme suosittele pienimmille oppilaille (1-2lk.). Jos oppilaalle on järjestetty koulumatkoille taksikuljetus ja oppilas on esim. sairastumisen vuoksi estynyt menemästä kouluun tai ei muun syy vuoksi tarvitse taksikuljetusta, tulee huoltajan/oppilaan perua ko. kuljetus suoraan taksille. Saman päivän aikana tapahtuva muutos tulee ilmoittaa mielellään 0,5 tuntia aikaisemmin ennen kuljetuksen alkamista. Mikäli muutos aiheutuu koulun taholta, koulu hoitaa taksin perumisen. Koulumme taksikyydeistä huolehtii: Veijo Hämäläinen 0400-151 627. 17
KOULUN KÄYTTÄYTYMIS- JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Yleisiä ohjeita Käyttäydyn kohteliaasti: tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, en käytä rumia sanoja. Sisätiloissa kuljen kävellen. Käyttäydyn rauhallisesti koulukyytiä odottaessani ja koulumatkalla. Ilmoitan rikkoutuneesta esineestä opettajalle tai koulun muulle henkilökunnalle. Joudun korvaamaan vain tahallisesti aiheuttamani vahingon. Huolehdin omalta osalta ATK-luokan järjestyksestä ja käytän Internetiä vain opettajan luvalla. Välitunti Vietän välitunnin sovitulla välituntialueella. Potkin palloa vain urheilukentällä. En heittele kiviä, hiekkaa tai lumipalloja. Olen hyvä kaveri kaikille. En kiusaa ketään sanoilla enkä teoilla. Jos välitunnilla sattuu jokin vahinko, tapaturma tai kiusaaminen ilmoitan asiasta heti opettajalle. Sisälle tullessani puhdistan vaatteeni ja kenkäni hiekasta ja lumesta. Välitunnilta tulen sisälle rauhallisesti ja viivyttelemättä. Palautan leikki- ja urheiluvälineet omille paikoilleen. Oppitunnit Huolehdin tehtävistäni, tavaroistani ja ympäristöni siisteydestä. Annan kaikille työrauhan ja toimin opettajan ohjeiden mukaisesti. Pyydän puheenvuoron viittaamalla. Ruokailu Annan kaikille ruokarauhan. Lopetettuani ruokailun kiitän ruoasta ja laitan astiani siististi vaunuun. Noudatan hyviä ruokailutapoja.
OPPIVELVOLLISUUS Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta ja päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut kymmenen vuotta (POL 25). Oppivelvollisen ensisijainen oikeus ja velvollisuus on osallistua perusopetukseen ja suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti. Oppilaan huoltajan tehtävä on huolehtia siitä, että oppivelvollinen täyttää oppivelvollisuutensa. Jos
18
oppilas laiminlyö oppivelvollisuutensa suorittamisen, voidaan huoltaja tuomita sakkoon.
OPETUKSEEN LIITTYVIÄ ASIOITA Vieraiden kielten opetus Kaikille yhteisen A1-kielen opetus aloitetaan 3. luokalta alkaen. A1-kielinä opetetaan englantia. Perusopetuksen vapaaehtoisen A-kielen opetus aloitetaan 4. luokalta alkaen. A-kielenä opetetaan englannin, saksan, ranskan ja venäjän kieltä. Opetus aloitetaan, mikäli asian omaisen kielen valinneita koulussa on vähintään 16 oppilasta. Musiikkiluokat Musiikkiluokat 3 - 6 on sijoitettu Päämajakoululle ja 7 - 9 Urheilupuiston koululle. ET-opetus Uskontokuntiin kuulumattomilla oppilailla on oikeus saada elämänkatsomustiedon (=ET) opetusta. Vähintään kolmelle oppilaalle perustetaan koulussa oma ryhmä tai opetus järjestetään koulujen yhteistyönä. Huoltajan tulee ilmoittaa koulunjohtajalle/rehtorille ET-opetuksen tarpeesta.
Tukiopetus Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeenjääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppilaille. Aloitteen tukiopetuksen saamiseksi voi tehdä oppilas itse, huoltaja, opettaja, oppilaan ohjaaja ym. Maahanmuuttajaopetus Kaikilla maahanmuuttajaoppilailla on oikeus saada peruskouluopetusta. Mikkelin kaupungin peruskouluissa maahanmuuttajaoppilaita varten on laadittu oma opetussuunnitelma. Oppilas voi saada ”suomi toisena kielenä” –opetusta, omakielistä tukiopetusta sekä oman äidinkielen opetusta. Lisätietoja: Salme Suorlahti, puh. 044 794 5190. Iltapäiväkerhotoiminta Iltapäiväkerhotoiminta käynnistyy, jos koulun 1. luokkalaisista osallistuu kuusi lasta toimintaan. Toiminta on suunnattu 1.-2. luokan oppilaille.
19
VAKUUTUKSET Kaupunki on vakuuttanut oppilaat Keskinäinen Vakuutusyhtiö Tapiolassa. Vakuutus on voimassa varsinaisella kouluajalla, opetuksen aikana, välitunneilla sekä otettaessa osaa koulujen opetussuunnitelman puitteissa järjestämiin urheilutilaisuuksiin, retkiin, opintokäynteihin ja koulun ulkopuolisessa työharjoittelussa sekä koulumatkoilla suorinta tietä kouluun ja koulusta. Vakuutus on voimassa opetussuunnitelman mukaisten luokkaretkien ja leirikoulujen osalta myös ulkomailla. Huom! Vakuutus ei ole voimassa poistuttaessa omille asioille koulun alueelta ruoka-, vapaa- ja välitunnilla! Tapaturmailmoitus Jokaisesta tapaturmasta täytetään tapaturmailmoitus kuivamustekynällä tai koneella. Vakuutustunnuksen numero on : 356-0393501-8. Lomakkeen täyttää yhdessä oppilaan kanssa tapaturman nähnyt aikuinen. Lomakkeen täyttäjä allekirjoittaa lomakkeen (huom. myös nimenselvennys). Jos huoltaja on maksanut tapaturmasta aiheutuvia laskuja, tarvitaan liitteeksi alkuperäiset kuitit sekä huoltajan nimi, osoite, henkilötunnus ja tilinumero. Korvauskäytäntö - koulumatkat lääkärinmääräyksen perusteella - fysikaalisen hoidon korvaukset enintään 10 hoitokerralta tapaturmaa kohden - muut tapaturman aiheuttamat lääkäri- ja lääkekustannukset. Vakuutuksesta ei korvata sairauden ja rasituksen vähitellen aiheuttamaa vammaa. Kaupunki ei myöskään korvaa oppilaan omaisuudelle tapahtuneita vahinkoja lukuun ottamatta koulussa tapaturman yhteydessä särkyneitä silmälaseja, mikäli tapaturma on myös vaatinut terveydenhoitajan tai lääkärin hoitotoimenpiteitä. Tiedustelut: sivistystoimi toimistosihteeri Armi Karvonen, p. (015) 194 3006 ja Helinä Hyytiäinen p. (015) 194 3012.
20
OPPILASARVIOINTI Opintojen aikaisen arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kuvata, miten hyvin oppilas on saavuttanut kasvulle ja oppimiselle asetetut tavoitteet. Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään ja siten tukea myös oppilaan persoonallisuuden kasvua. Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös, miten vastuullisesti oppilas työskentelee ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Työskentelyä voidaan arvioida myös erikseen. Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Opetussuunnitelmassa tulee asettaa tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet. Arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun perusopetuksessa seuraavasti: 3. lk. Käyttäytyminen, äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka 4. lk. Edellisten lisäksi: ympäristö –ja luonnontieto, A1- kieli 5. lk. Kaikki yhteiset oppiaineet Numeroarvostelua voidaan täydentää sanallisella arvioinnilla. Perusopetusta antavissa kouluissa annetaan vähintään yksi välitodistus. Välitodistus voidaan korvata opettajan, huoltajan ja oppilaan välisellä arviointikeskustelulla. Välitodistuksen antamisajankohdasta ja muodosta (todistus/arviointikeskustelu) päätetään koulun vuosisuunnitelmassa. Oppilaalle annetaan erotodistus, jos hän vaihtaa koulua kesken lukuvuoden. Oppilaan todistukset ovat julkisia asiakirjoja. Jos niissä on oppilaan henkilökohtaisten ominaisuuksien sanallista arviointia koskevia tietoja, todistus on näiltä osin salassa pidettävä ja se voidaan antaa vain oppilaalle ja hänen huoltajalleen.
21
Perusopetuksen aikana käytettävät todistukset ovat · Lukuvuositodistus · Välitodistus · Erotodistus Mikkelissä käytetään seuraavia oppiaineiden yleisiä arvostelukriteerejä. Oppiaineiden arviointi perustuu tavoitteiden saavuttamiseen ja sisältöjen hallintaan. 10: Erinomainen. Mikäli oppilas ylittää lähes kaikkien oppiaineen kriteereiden edellyttämän osaamisen tason ja tämän lisäksi hän osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan. 9: Kiitettävä. Mikäli oppilas ylittää useimpien oppiaineen kriteerien edellyttämän osaamisen tason. 8: Hyvä. Mikäli oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittäminen. 7: Tyydyttävä. Mikäli oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät. 6: Kohtalainen. Mikäli oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista. 5: Välttävä. Mikäli oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista. 4: Hylätty. Oppilas ei ole saavuttanut tavoitteita tukitoimista huolimatta. Jos oppilaalle on tulossa oppiaineesta hylätty suoritus, varataan oppilaalle tilaisuus suorittaa aineen oppimäärä hyväksytysti vielä lukuvuoden työskentelyn kestäessä. Suoritusajankohdasta sopivat opettaja ja oppilas yhdessä. Jos oppilas osallistuu lukuvuoden työskentelyn kestäessä hylätyn suorituksen korotukseen ja saa suorituksestaan edelleen hylätyn arvosanan, varataan hänelle toinen korotusmahdollisuus kesäloman aikana. Joka tapauksessa oppilaalla on mahdollisuus hylätyn suorituksen korottamiseen kesäloman aikana. Erillisen kuulustelun suorituspäivästä päättävät opettajakunta sekä rehtori yhdessä.
22
Käyttäytyminen Mikkelissä käyttäytymisen arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun kolmannen vuosiluokan lukuvuositodistuksessa. Käyttäytymisen arvostelu perustuu seuraaviin arvosteluperusteisiin
Käyttäytymisen arvosana muodostuu eri osa-alueiden arvosteluperusteiden keskiarvona. Perusteet koskevat kouluympäristöä ja ne tulee suhteuttaa oppilaan ikään.
23