20
Mokytojų ugdymas 2011
dangi žmogus, kurį tėvai aukštai vertina, sukeltų pagarbą ir pasitikėjimą. Iš to seka, kad toks požiūris būtų natūralus ir tiesiogiai susijęs su pedagogo asmenine įtaka bei žinojimu, kad autoriteto privilegija tarp tėvų reikalauja didelių pastangų.
approach would be natural and directly connected with an educator’s personal impact together with the awareness that the privilege of an authority among parents requires considerable effort. It is also worth analyzing what expectations are formulated by the parents towards the form
2 lentelė. Tėvų lūkesčiai mokytojų atžvilgiu (N = 102) Table 2. Expectations of parents towards teachers (N=102)
Eil. nr. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Lūkesčiai Expectations Pagarba Respect Kantrybė vaikų atžvilgiu (ramumas) Patience for children (calmness) Pagalba ugdyme (o ne kritika) Assistance in education(rather than criticism) Individuali pagalba vaikams mokantis Individual assistance for children in learning Nešališkumas (išankstinių nusistatymų nebuvimas) Impartiality (absence of prejudices) Gera valia Goodwill Laiko skyrimas tėvams Devoting time to parents Patikima informacija apie vaiką Reliable information on the child Teisingumas Fairness Rūpinimasis vaiku Caring about a child Vaiko priėmimas Accepting a child Diskretiškumas Discretion Atsakomybė Responsibility Atvirumas tėvų pastaboms Openness to parents’ remarks Domėjimasis vaiko poreikiais Being interested in children’s needs Aiški informacija Clear messages Kalbos pritaikymas tėvams Adjusting language to parents
Tėvų atsakymai Parents’ responses Iš viso Proc. Total % 41
40,2
38
37,2
30
29,4
29
28,4
28
27,4
23
22,5
23
22,5
21
20,6
20
19,6
18
17,6
15
14,7
15
14,7
14
13,7
14
13,7
7
6,8
6
5,8
5
4,9
Šaltinis: autorės tyrimas
Taip pat verta paanalizuoti, kokius lūkesčius formuluoja tėvai mokytojams pirminiame pradinio ugdymo etape, ir ištirti, ar ir kiek jie yra suderinami su mokytojų lūkesčiais tėvų atžvilgiu. Tiriamųjų grupę sudarė 102 tėvai, pateikę 347 atsakymus, suskirstytus į 17 aiškių kategorijų. Iš esmės tris ir daugiau atsakymų suformulavo 35–44 metų turintys aukštąjį išsilavinimą tėvai,
teachers of the first stage of primary education and examining if and to what extent they are compatible with the expectations of teachers towards parents. The researched group encompassed 102 parents who provided 347 responses altogether constituting 17 distinct categories. Basically, 3 and more answers were formulated by 35 - 44 – year – old parents with