Fortalecer los procesos de comprensión en el lenguaje publicitario, signo, símbolo e ícono
PROPÓSITO Estándar:
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
FECHA:
AULA: 9
PRACTICANTES:
Leonardo Fabio Hernández Alarcón. Luz Adriana Hernández Gaviria
comprendo e interpreto y analizo la estructura y funcionamiento de los mensajes publicitarios con actitud crítica y capacidad argumentativa.
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Competencia:
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Indicadores de logro: • • •
CICLO:
Reconozco el texto publicitario desde su intencionalidad y estructura. Analizo los tres tipos de signos publicitarios. Realizo una producción publicitaria con los elementos de la publicidad. FASE INICIO
FASE DE DESARROLLO
FASE FINAL
ACTIVIDADES
Presentación. Contrato didáctico Consigna del día: 1. Presentación del tema. 2. Se explicará cada una de las
fases y actividades a realizar y la manera en que los estudiantes deben estar dispuestos para desarrollar estas actividades. Activación conocimientos: Por medio de preguntas a los estudiantes acerca del tema, se realizara un diagnóstico de los
Fundamentación teórica de los tres tipos de signos: los indicios, los íconos y los símbolos. Indicios: Son aquellos signos que sin parecerse al objeto significado, mantienen con él alguna relación de dependencia. Íconos como los emoticones. La existencia del símbolo en las diversas situaciones humanas.
Presentación de varios mensajes publicitarios para identificar los tres tipos de signos, ícono, indicios y símbolos.
Se realizara una evaluación a los estudiantes, organizando grupos de a 4 estudiantes
Se solicitará la realización de un Poster Publicitario en dónde se debe evidenciar los elementos de la publicidad, haciendo énfasis en la publicidad institucional utilizando la persuasión como principal característica.
elementos que componen la publiciddad
RECURSOS
Humanos: practicantes y estudiantes. Locativos: aula de clases del grado once de la institución educativa INEM Felipe Pérez. Materiales: recursos visuales como imágenes, marcadores, rompecabezas.
EVALUACIÓN
Comprender la estructura de los mensajes publicitarios, sus características, el contexto histórico y político en el que se enmarcan. La evaluación se realizará por medio de un taller interactivo en grupo. ¿Cómo se realizará esta evaluación, explicitar, es a través de talleres, ejercicios, en grupos, individualmente? Les recuerdo que aquí se evalúan los indicadores.