Fortalecer los procesos de comprensión en el lenguaje publicitario, signo, símbolo e ícono
PROPÓSITO Estándar:
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
FECHA:
AULA: 9
PRACTICANTES:
Leonardo Fabio Hernández Alarcón. Luz Adriana Hernández Gaviria
comprendo e interpreto y analizo la estructura y funcionamiento de los mensajes publicitarios con actitud crítica y capacidad argumentativa.
-
Competencia:
-
Indicadores de logro: • •
CICLO:
Relaciono el significado de lo implícito de los mensajes publicitarios con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido dichos mensajes, Asumo una actitud crítica frente a la publicidad. FASE INICIO
FASE DE DESARROLLO
FASE FINAL
ACTIVIDADES
Presentación. Contrato didáctico Consigna del día: 1. Presentación del tema. 2. Se explicará cada una de las
fases y actividades a realizar y la manera en que los estudiantes deben estar dispuestos para desarrollar estas actividades. Activación conocimientos: Por medio de preguntas a los estudiantes acerca del tema, lo primordial es hacer un diagnóstico acerca de qué se sabe acerca de
Fundamentación teórica e histórica del mensaje publicitario (imagen visual y audiovisual: La publicidad (definición de publicidad terminología, medios de comunicación, historia, la imprenta, la publicidad moderna, objetivos, principios de la publicidad, ausencia de evidencia empírica, condicionamiento clásico, desarrollo de la estrategia creativa en la publicidad, estrategias publicitarias (estilos), eficacia de la publicidad, la publicidad y los estereotipos sociales, servicios públicos, campaña social, y la regulación)
Presentación de varios mensajes publicitarios, desde la imagen estática y en
Aproximación crítica-reflexiva de algunas imágenes publicitarias. (ANEXO 3: rompecabezas).
la publicidad.
RECURSOS
movimiento. (Presentación de ejemplos: videos publicitarios ANEXO 1).
Humanos: practicantes y estudiantes. Locativos: aula de clases del grado once de la institución educativa INEM Felipe Pérez. Materiales: recursos visuales como imágenes, marcadores, rompecabezas.
EVALUACIÓN
Comprender la estructura de los mensajes publicitarios, sus características, el contexto histórico y político en el que se enmarcan. La evaluación se realizará por medio de un taller interactivo en grupo. ¿Cómo se realizará esta evaluación, explicitar, es a través de talleres, ejercicios, en grupos, individualmente? Les recuerdo que aquí se evalúan los indicadores.