Fortalecer los procesos de comprensión en el lenguaje publicitario, signo, símbolo e ícono
PROPÓSITO Estándar:
Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
FECHA:
AULA: 9
CICLO:
Leonardo Fabio Hernández Alarcón. Luz Adriana Hernández Gaviria
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Competencia: Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal..
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Indicadores de logro: • • •
PRACTICANTES:
Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global de los diferentes mensajes publicitarios. Doy cuenta del uso del lenguaje verbal y no verbal en manifestaciones humanas como la publicidad, entre otros. Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracterizo en sus aspectos convencionales y arbitrarios. FASE INICIO
FASE DE DESARROLLO
FASE FINAL
ACTIVIDADES
Presentación. Contrato didáctico Consigna del día: 1. Presentación del tema. 2. Se explicará cada una de las
fases y actividades a realizar y la manera en que los estudiantes deben estar dispuestos para desarrollar estas actividades. Activación conocimientos: Por medio de preguntas a los estudiantes acerca del tema, se
Fundamentación teórica de los elementos de la publicidad. Es así como se abordaran el signo, el símbolo y el ícono. En el plano semántico, referido a campos simbólicos, que resultan atractivos para su receptor según su edad, intereses, nivel social… Ejercicio de análisis argumentativo con la aplicación de la teoría, primero individual y luego grupal (presentación de imágenes y videos ANEXO 2)
hace un recuento de la clase anterior en donde se trabajó la fundamentación teórica e histórica del mensaje publicitario.
RECURSOS
Humanos: practicantes y estudiantes. Locativos: aula de clases del grado once de la institución educativa INEM Felipe Pérez. Materiales: recursos visuales como imágenes, marcadores, rompecabezas.
EVALUACIÓN
Comprender la estructura de los mensajes publicitarios, sus características, el contexto histórico y político en el que se enmarcan. La evaluación se realizará por medio de un taller interactivo en grupo. ¿Cómo se realizará esta evaluación, explicitar, es a través de talleres, ejercicios, en grupos, individualmente? Les recuerdo que aquí se evalúan los indicadores.