JUSTIFICACIÓN Al abordar la publicidad en el aula, se hace con el fin de formar sujetos críticos y reflexivos, para que así puedan profundizar en su clasificación y elementos. La publicidad está ahí constantemente como el sustento económico de los medios de comunicación de masas es por esto la importancia que se le debe dar para ser abordada en el salón de clases. Los estándares abordados corresponden a: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS * Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. * Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso. El porqué de estos estándares corresponde a la formación de sujetos críticos, participativos y constructores de cualquier tipo de conocimiento.
La persuasión como enfoque teórico: Los estudiantes deben estar capacitados para interpretar el mundo en que los rodea, tener herramientas para conocer y aprehender el entorno en el que habitan. En este sentido se hace necesario que identifiquen cada uno de los elementos de la publicidad, para desarrollar así procesos cada vez más dialógicos, que permitan de esta manera ver y conocer la realidad, para no ser ajenos a ella; ni mucho menos engañados por estrategias comerciales que buscan desesperadamente ganar adeptos a la sociedad del consumo y el desecho.
Cómo será la evaluación final de este proceso Se solicitará la realización de un Póster Publicitario en dónde se debe evidenciar los elementos de la publicidad, haciendo énfasis en la publicidad institucional utilizando la persuasión como principal característica.