Isabel Gutiérrez Porlán
Curso de Formación Inicial a la Docencia Universitaria
Bloque 3. Apoyo de las TIC a la docencia. Actividad: Integración curricular de una herramienta telemática en nuestra asignatura. Profesor: Agustín Romero Medina De las herramientas telemáticas presentadas a la largo de este bloque selecciona una de ellas y platea su integración dentro de la asignatura en la que impartes docencia.
Contexto: La asignatura en la que desarrollo mi docencia se llama Investigación y TIC, se imparte en 1º de Grado de Educación Primaria y es de Formación Básica. Concretamente, la parte de la asignatura de la que yo me encargo es la parte de las TIC por lo que se sobreentiende la necesidad de integrar las mismas en el desarrollo de la asignatura. La finalidad fundamental del bloque de TIC es formar a los futuros maestros para la utilización e integración curricular las tecnologías de la información y la comunicación en el aula de primaria. En línea con lo anterior me gustaría destacar que todas las herramientas trabajadas en este bloque de contenidos, son susceptibles de ser integradas en el marco de mi asignatura. A continuación detallaré algunas herramientas que voy a utilizar como apoyo al desarrollo de mi asignatura, sin perder de vista que la utilización de éstas servirá también como tema estudio de la asignatura.
Herramientas:
Las principales herramientas que voy a utilizar como apoyo a mi docencia son el Blog, la Wiki y el Campus virtual de la Universidad de Murcia. Concretamente el uso previsto de cada una de ellas es: -
Blog: El blog se va a plantear para ser empleado como una herramienta de portafolio electrónico. Cada alumno aprenderá a crearse su propio blog y en él tendrá que ir presentando de manera continua todas las prácticas previstas en el desarrollo de la asignatura. Se plantearán diferentes estrategias para que los alumnos visiten y lean los blogs de los compañeros y que de ese modo se genere comunicación e interacción entre ellos. Además de lo anterior se procurará que las prácticas y actividades previstas sean susceptibles de ser presentadas en varios formatos de manera que los alumnos
exploren
todas
las
posibilidades
de
realizar
un
portafolio
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electrónico. Como profesora, para poder ir contestando y realizando un seguimiento de cada uno de los blogs, utilizaré un lector de RSS con el que me subscribiré a cada uno de ellos de manera que el seguimiento pueda ser diario. -
Wiki: La wiki, puesto que es una herramienta telemática que permite la colaboración se planteará para llevar a cabo la edición de información de manera colaborativa entre todos los alumnos. Como profesora plantearé un tema relacionado con la asignatura a partir del que los alumnos deberán construir toda la información en base a un esquema previo que les será facilitado. Concretamente y por el interés que supone en el marco de una asignatura de este tipo, se le pedirá a los alumnos que integren en la wiki herramientas web 2.0, sobre las que tendrán que indicar diferentes posibilidades educativas. Este wiki nos servirá como banco de recursos de la asignatura y se dejará abierta para que los alumnos pueda consultar información sobre ella en un futuro. La herramienta con la que se elaborará la wiki es Pbworks.
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Suma 2.0: La herramienta de campus virtual de la Universidad de Murcia la utilizaré desde el punto de vista de la gestión y organización ya que a través de ella se completan y entregan fácilmente las actas de la asignatura, pero sobre todo desde el punto de vista docente, desde una doble perspectiva: como herramienta de comunicación y como herramienta de publicación de contenidos. En cuanto a la comunicación, se empleará esta plataforma para la realización de tutorías virtuales a través de la herramienta de “tutoría”, para la comunicación y notificación de aspectos de interés para el alumno a través del “tablón” y para el establecimiento de debates moderados sobre algún tema de interés de la asignatura a través de los “foros”. Por otra parte se fomentará la participación de los alumnos en el “rincón del alumno”. En lo que respecta a la publicación de contenidos, en dicho apartado se pondrá a disposición del alumno la información y los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura además de una relación de enlaces de interés agrupados por temáticas.
A modo de conclusión:
Por último me gustaría resaltar dos ideas fundamentales de las que hay que partir cuando se integran tecnologías en el aula. La primera de ellas es que el fin último de la integración de las tecnologías es que el alumno aprenda. Todas las herramientas presentadas anteriormente parten de ese fin, favorecer y facilitar el
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aprendizaje del alumno. Por último es necesario recordar que la innovación pedagógica debe preceder siempre a la innovación tecnológica, sólo si se parte de esa premisa estaremos realmente fomentando el cambio y caminando hacia la innovación.