Educar+ 2012 - Ano II Edição I

A importância da horta familiar ........................................................................... 7 Conscientizar é Preciso Para Prever Catástrofes .............................................. 8 Horta Medicinal .................................................................................................. 9 Paisagismo na Escola – Beleza, Saúde e Sabor. ............................................ 10 Reciclagem de Pneus....................................................................................... 11 Reciclando Jornal Para a Sustentabilidade ...................................................... 12 Troca-Troca: Produtos De Limpeza De Fabricação Caseira Por Matéria- Prima e Embalagens Recicladas ................................................................................ 13 Hidroponia ........................................................................................................ 14 Abordagem Sobre Conteúdo de Química a Partir de um Experimento Envolvendo a Produção de Creme Repelente a Base de Citronela em Escola Estadual ........................................................................................................... 16 Trilha Periódica ................................................................................................ 18 Transplante Renal e Hemodiálise .................................................................... 20 Lixo e Cidadania: A Reciclagem Como Fator De Preservação Ambiental e Qualidade de Vida ............................................................................................ 21 As Fossas e o Meio Ambiente .......................................................................... 23 Pré-tratamento para o Sumidouro .................................................................... 24 Cuidado Com Que Você Come: Entre a Gula e o Alimento ............................. 25 Manejo Responsável de Dejetos Humanos e Animais na Propriedade Agrícola Familiar............................................................................................................. 26 Cultura Hidropônica .......................................................................................... 27 Projeto Mãozinhas em Ação Preservando o Nosso Bairro ............................... 28 Sustentabilidade e Saneamento Básico em Canguçu através do Biogás ........ 29 Pastoreio Racional Voisin................................................................................. 30 Conhecendo e Aprendendo sobre os ovinos.................................................... 31 A Rota do Alimento .......................................................................................... 32

Água: Ingrediente Essencial da Vida ................................................................ 34 Alimentação Saudável ...................................................................................... 35 Percebendo o Mundo ....................................................................................... 36 Poluição no Arroio Herval ................................................................................. 37 SUCATOTECA ................................................................................................. 38 O Estudo dos Solos e a Prática da Compostagem como Alternativa de Manejo Sustentável de Resíduos Orgânicos ................................................................ 40 “Bactérias do Bem” A Ação dos Seres Decompositores no Processo Natural de Reciclagem da Matéria Orgânica ..................................................................... 42 Assoreamento dos Rios ................................................................................... 44 Reaproveitamento de alimentos ....................................................................... 45 Água – Preservar para não faltar ..................................................................... 46 Alimentação Saudável ...................................................................................... 47 Caixinhas de tetrapak e suas utilidades ........................................................... 48 O Corpo e a Higiene ......................................................................................... 49 Origem, Composição e Matéria-Prima do Carvão Mineral. .............................. 50 Planeta Água – Morrendo de Sede (Uso, abuso e preservação) ..................... 51 Teor de álcool na gasolina ............................................................................... 52 Tipos de solo: Formação e Composição .......................................................... 53 Alimentação Saudável e Qualidade de Vida .................................................... 54 Quem Número Sou eu?.................................................................................... 55 “De bem com a balança” .................................................................................. 56 “RECICLANDO A CIÊNCIA” ............................................................................. 57 Sacola Ecológica de Papel Reciclado .............................................................. 58 A RECICLAGEM .............................................................................................. 59 A Arte de Reciclar ............................................................................................ 60

PESCA PREDATÓRIA E SOBREPESCA, DEGRADAÇÃO DOS ECOSSISTEMAS LOCAIS NA COLÔNIA Z-3.................................................. 61 Sensibilização do Campus Pelotas Visconde da Graça quanto à aplicação do Decreto 5.940/06 .............................................................................................. 62 Drogas Ilícitas................................................................................................... 64 BAGUNÇANDO, APRENDENDO E ENSINANDO II. ....................................... 65 “Conhecendo e respeitando os animais” .......................................................... 66 “Germinação e Dominó dos Animais” ............................................................... 67 Pequenas ações, grandes transformações. ..................................................... 68 Uso do preservativo ......................................................................................... 69 BIODIGESTOR: UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL .................................. 70 FLOR COLORIDA ............................................................................................ 71 LIXO: UM PROBLEMA DE TODOS, REFLEXÕES NA ZONA RURAL. ........... 72 LIXO: UMA CONSCIENTIZAÇÃO DE TODOS ................................................ 74 MERENDA ESCOLAR E UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL .......................... 75 O SER HUMANO NO SÉCULO XXI................................................................. 76 PLANEJAMENTO FAMILIAR ........................................................................... 77 RECICLAR, RECRIAR E TRANSFORMAR PARA BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ........................................................................................................ 78 TABAGISMO E ALCOOLISMO: NOVOS RELATOS........................................ 80 ENERGIA EÓLICA: A RODA DOS VENTOS NO EXTREMO SUL .................. 82 A ARTE DE RECICLAR BRINCANDO ............................................................. 83 Agrotóxico, de mocinho a bandido. .................................................................. 84 Descarte de baterias de celulares .................................................................... 85 Energia Eólica .................................................................................................. 87 Orientação Sexual na Escola ........................................................................... 89

Chá, “Um carinho para nossa saúde”. .............................................................. 90 REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS: COMPOSTAGEM ......................... 91 RECICLANDO LIXO, PRESERVANDO O PLANETA. ..................................... 92 Vacinas............................................................................................................. 94 EDUCAÇÃO FISCAL: INTERCÂMBIO BRASIL E URUGUAI/LIVRAMENTO E RIVERA ............................................................................................................ 95 BIODIGESTOR RURAL MODELO INDIANO: construção, manejo, manutenção e utilização do biogás e do biofertilizante na propriedade rural. ....................... 97 ENERGIA SOLAR: aproveitamento da energia solar para a desidratação de frutas, hortaliças, plantas medicinais, essências aromáticas, batata-doce e mandioca. ......................................................................................................... 99

Nesta segunda edição da Educar + estão disponibilizados todos os trabalhos que participaram da II Fecimes – Feira de Ciências e Matemática da Metade Sul do Rio Grande do Sul, realizada em setembro deste ano, nas dependências da Escola Estadual de 1º e 2º Graus Cassiano do Nascimento, em Pelotas, nas categorias Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). A Fecimes é promovida pelo Programa Núcleo de Estudos em Ciências e Matemática, parceria do IFSul/CAVG e UFPel, e foi criada para proporcionar aos alunos, professores e futuros professores da Educação Básica pública a oportunidade de contextualizar o conhecimento produzido no ambiente escolar e difundir a ciência; estimular novos talentos nas áreas cientifica e tecnológica; fortalecer habilidades dos estudantes por meio da vivência de experiências do processo de investigação e do estudo de temas que respondam a necessidades e interesses dos mesmos, de sua comunidade e sociedade; e oportunizar a criação e o fomento de Feiras de Ciências nos diferentes municípios da metade sul-rio-grandense.

A importância da horta familiar

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Arlindo Pochmann Cidade: Amaral Ferrador/RS Autores: Professor: Adriana Boeno de Vasconcelos Alunos: Sara Raquel Rodrigues Lima, Eduarda Barbosa.

Ano: 5º ano Resumo: Nossa escola resolveu criar um projeto para estimular as famílias dos alunos a terem o hábito de uma alimentação mais equilibrada e saudável.

Conhecendo melhor as famílias, constatou-se, por meio da merenda escolar, que os alunos não têm o hábito de comer frutas, legumes e verduras, nem o conhecimento dos benefícios que os mesmos podem trazer. Apesar de a pesquisa mostrar que os alunos possuem horta, a surpresa foi que nem todos consomem o que é produzido, nem reconhecem seu valor. A partir daí a escola juntamente com os alunos resolveu criar um mudário, para cultivar e distribuir mudas à comunidade escolar. O enfoque é criar um diferencial no qual o aluno conheça seu alimento, suas propriedades, seus benefícios à saúde, despertando para novos sabores e melhorando a qualidade de vida, que é o mais importante. O projeto está em andamento, já foram distribuídas duas remessas de mudas e feita a terceira semeadura. Estamos visitando as residências das famílias. O projeto terá duração do ano letivo. Os resultados até o presente momento estão sendo excelentes.

Palavras – chave: Comunidade, família, horta, alimentação.1

Conscientizar é preciso para prever catástrofes

Instituição: EEEM José do Patrocínio Cidade: Amaral Ferrador/RS Autores: Professor: Luís da Silva Alunos: Paloma Leal, Everton Santos.

O trabalho de pesquisa foi organizado no sentido de organizar e tabular os dados pluviométricos na microbacia hidrográfica no município de Amaral Ferrador, buscando através de dados estatísticos compreenderem os ciclos hidrográficos da mesma. Após dois anos de pesquisa os dados coletados indicam a possibilidade de prever ciclos chuvosos nessa microbacia. Assim, é possível informar à comunidade em geral e principalmente aos agricultores sobre as melhores épocas de cultivo, evitando perdas das culturas agrícolas.

Horta Medicinal

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio José do Patrocínio, Amaral Ferrador/RS. Cidade: Amaral Ferrador Autores: Professor : Mariselia Vargas dos Santos Alunos: Diego Nunes, Fernanda da Silva Gama.

Ano/Série: 7ª série

O uso de plantas medicinais para a cura de doenças é uma pratica muito antiga, porém, está caindo no esquecimento. O presente projeto visa resgatar a cultura das ervas na comunidade, através da implantação da horta medicinal em PETS, com espécies conhecidas da região. Para esse objetivo aproveitouse a estufa construída com PETS na escola em 2011. Primeiramente, foram coletadas caixas de leite para revestir a parte interna do teto, com a finalidade de diminuir o calor retido pelas PETS que impediam o desenvolvimento das plantas e, ao mesmo tempo fez-se as coletas das garrafas. A seguir, aplicou-se um questionário investigativo na comunidade, onde foram entrevistadas 100 pessoas. Através dos resultados, foram elaborados gráficos que serviram para a seleção das dez plantas medicinais mais utilizadas pela comunidade, além de gráficos de como as mesmas são adquiridas, as fontes de conhecimento e o destino das garrafas. Com esses resultados, iniciou-se a secagem de algumas amostras e cultivo de mudas, estas com informações esclarecedoras serão repassadas para a comunidade em troca de PETS. As mesmas serão armazenadas na escola para posterior venda e o valor arrecadado será doado pra o hospital da comunidade. Este projeto poderá colaborar com a comunidade, através do resgate da cultura das ervas, associados a prática sustentáveis e sociais.

Palavra-chave: Comunidade, plantas medicinais, sustentabilidade.

Paisagismo na Escola – Beleza, Saúde e Sabor.

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio José do Patrocínio Cidade: Amaral Ferrador/RS Autores: Professor: Leonara Uszacki dos Santos.

Alunos: Andréia da Silva Gomes, Elizeu Viegas Araujo Junior Ano/série: 2º e 5º ano O presente projeto visa a transformar um espaço existente na Escola em um local agradável e acolhedor, utilizando-se de técnicas de paisagismo e jardinagem para fazer a construção de canteiros de plantas ornamentais, medicinais e temperos verdes. Estas servirão para embelezar o ambiente, dar mais sabor à merenda e poderão ser usadas em casos específicos pelos alunos (plantas medicinais). Os objetivos deste trabalho são: montar um jardim com plantas ornamentais e medicinais e uma horta de temperos; identificar processos de semeadura e cultivo; observar o desenvolvimento de um ser vivo; despertar o interesse pela pesquisa; valorizar o saber popular, a produção agrícola e o trabalho rural, e utilizar instrumentos e técnicas de reciclagem. A metodologia usada para desenvolver o presente projeto foi a seguinte: aula expositiva e dialogada sobre as plantas e suas utilidades; distribuição do projeto por tema (1º e 2º ano - plantas ornamentais; 3º ano - horta de temperos; 4° ano - plantas medicinais). A partir do momento que o projeto foi distribuído por tema, cada turma adotou uma metodologia. Primeiro 2º e 3º anos: montagem das sementeiras e plantio das sementes; escolha do local e construção dos canteiros; transplante das mudas para os canteiros; manejo e cuidados com a horta e o jardim. Quarto e 5º ano: pesquisar quais as plantas medicinais utilizadas na família; pesquisar sobre a indicação destas; realizar a colheita e a secagem; confeccionar um livro sobre as plantas medicinais mais utilizadas na comunidade escolar e fazer canteiros de plantas medicinais na escola. Nosso projeto integrou recursos de aprendizagem, gerando fonte de observação e pesquisa, que despertou no aluno um maior interesse sobre os temas trabalhados.

Reciclagem de Pneus

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio José do Patrocínio Cidade: Amaral Ferrador/RS Autores: Professor: Alessandra Santos da Silva.

Alunos: Maiquiele Malvina dos Santos, Jean Pablo Lacerda da Silva.

Ano/Série: 3º ano do Ensino Médio.

Os pneus usados estão se tornando um problema mundial. O descarte dos mesmos cresce ano após ano e exige soluções que não agridam ao meio ambiente, pois seu tempo de decomposição é indeterminado. O objetivo deste projeto é conscientizar os envolvidos na escola e a comunidade sobre a importância da reciclagem de pneus usados e evitar que esses sejam abandonados ao ar livre, pois servem de criadouros para mosquitos, causando doenças e prejudicando o sistema ambiental. A implantação do mesmo foi realizada em sete etapas, a fim de que os objetivos fossem alcançados. A primeira etapa foi de conscientização dos alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente. A segunda foi de buscar apoio de outros professores (Biologia, Matemática, Química, Física, História), e parcerias (EMATER, Prefeitura, oficinas e estofarias). A terceira foi a arrecadação de pneus usados, encontrados em oficinas e no meio ambiente. A quarta foi a lavagem e a pintura dos pneus. A quinta a confecção dos pufes, das floreiras e do baú. A sexta foi a organização de uma sala ambiente na escola com os pufes e a sétima foi a divulgação do projeto nas escolas e comunidade. Este projeto visa a mostrar aos alunos a importância do trabalho em equipe em busca de um futuro sustentável para o planeta.

Palavras-chave: Meio Ambientes pneus e sustentabilidade.

Reciclando Jornal para a Sustentabilidade

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio José do Patrocínio Cidade: Amaral Ferrador/ RS Autores: Professor: Fabianne Rassier dos Santos Alunos: Janete de Oliveira Lacerda, Neir da Silva Vargas.

Ano/série: Totalidade 06

O presente projeto tem por objetivo o reaproveitamento de jornais e revistas, levando em conta o respeito com o meio ambiente e promovendo o aprendizado

através

do

material,

produzindo

trabalhos

artesanais,

desenvolvendo a criatividade e o compromisso de transformar o lixo em algo útil e sustentável. Para isso, todo o material arrecadado é transformado em artesanato e vendido para que os lucros sejam revertidos em cestas básicas que são entregues na comunidade carente através da Secretaria de Assistência Social.

Nas áreas de conhecimento, o trabalho com jornal vem despertando a conscientização dos alunos sobre a importância de arrecadar e selecionar o lixo, suas transformações e o efeito poluente que pode causar se jogado no meio ambiente. Este trabalho ainda oportuniza a inclusão e a socialização, despertando através da linguagem e da escrita o conhecimento de mundo e sua diversidade linguística ao escrever e interpretar. Proporciona, também, a facilidade, através do material concreto, na aprendizagem de cálculos, medidas, figuras geométricas e proporções numa linguagem cotidiana. Além disso, há uma relação entre homem e sociedade na preservação da natureza, reciclando o jornal, que é um documento histórico, em arte, com fins didáticos e sustentáveis, gerando ações transformadoras para o homem e o meio ambiente.

Palavras – chave: Conscientização, jornal, sustentabilidade.

Troca-Troca: Produtos de Limpeza de Fabricação Caseira por Matéria - Prima e Embalagens Recicladas

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Arlindo Pochmann Cidade: Amaral Ferrador/RS Autores: Professor: Fátima Reni dos Santos Vargas.

Alunos: Peterson Vasconcelos da Silveira e Jeymes Bueno Rez Ano/Série: 7ª série/72 Este projeto visa a motivar a comunidade a reciclar o lixo e ao mesmo tempo se beneficiar com a troca por produtos de limpeza, o que, além de preservar o meio ambiente, também gera riquezas. Através de uma entrevista constatamos, com relação ao descarte dos litros PETS e alumínio, que somente 2% da população os reciclam. Os 98% restantes queimam os mesmos, depositam em terrenos baldios ou são levados pelo caminhão da empresa terceirizada pela Prefeitura Municipal para aterros na cidade vizinha (Minas do Leão). Esse caminhão que coleta o lixo tritura-o e o armazena para depositar em local específico. Frente a essa realidade, precisamos de uma Usina de reciclagem em nossa cidade. Criamos, então, o Projeto troca-troca, ideia para motivar a prática de coletar material reciclado e trocar por produtos de limpeza. A partir de setembro deste ano será realizada a troca de material nesta Escola, na primeira sexta de cada mês. Com isso a economia financeira é garantida, ajudando nas despesas domésticas. Um ambiente limpo é reflexo de pessoas com saúde. Trabalhamos juntos com a população, nossos alunos são os multiplicadores de informações e de novas condutas em suas próprias casas, expandindo assim a ideia de transformar o nosso meio ambiente.

Palavra-chave: Comunidade, reciclagem, sustentabilidade.

Hidroponia

Instituição: EMEF Benjamin Constant Cidade: Arroio do Padre /RS Autores: Professor: Elisângela Torres.

Alunos: Gilsieres, Vitor Hugo.

A hidroponia é

a

técnica

de

cultivar plantas sem solo,

onde

as raízes recebem uma solução nutritiva balanceada que contém água e todos os nutrientes essenciais ao desenvolvimento da planta. Na hidroponia as raízes podem estar suspensas em meio líquido (NFT) ou apoiadas em substrato inerte (areia lavada, por exemplo). As plantas são colocadas em canais ou recipientes por onde circula uma solução nutritiva, composta de água pura e de nutrientes dissolvidos em quantidades individuais que atendam à necessidade de cada espécie vegetal cultivada. Esses canais ou recipientes podem ou não ter algum meio de sustentação para as plantas, o substrato, como pedras ou areia.

Um grupo de alunos do 7º Ano A da EMEF Benjamin Constant, do município de Arroio do Padre, segundo consulta literária, reproduziu uma mostragem da técnica de hidroponia, com o objetivo de demonstrar essa técnica, bem como identificar suas vantagens.

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Ar Condicionado Reciclável

Instituição: Colégio Estadual Gal. Hipólito Ribeiro Cidade: Bagé/RS Autores: Professor: Cláudia Medeiros Alunos: Pablo Reis, Hélio Larré

Vive-se um momento de aquecimento global e desmatamento; o ser humano agride o meio ambiente buscando produzir além de suas necessidades. Este modelo requer um repensar das atitudes visando a uma vida mais sustentável. Nessa perspectiva, este trabalho objetiva construir um modelo de ar condicionado que apresente baixo consumo de energia e que utilize materiais alternativos e de baixo custo. Para a realização do mesmo optou-se, inicialmente, por realizar uma pesquisa bibliográfica em sites especializados que tratam de temas ligados ao meio ambiente e para melhor ilustrar o objeto de pesquisa construiu-se um modelo de ar condicionado caseiro. Para tanto se utilizou os seguintes materiais: um ventilador, um fio de cobre, uma bomba de aquário, uma caixa de isopor, prendedores e fita adesiva. Ao realizar este trabalho ocorreu a apropriação de conceitos ligados ao meio ambiente e, como consequência, a tomada de consciência da necessidade de modificar os hábitos adquiridos pela sociedade consumista com vistas à preservação do planeta. Sugere-se a adoção da política dos 3 Rs: Reduzir, Reutilizar e Reaproveitar com vistas à adoção de uma vida mais sustentável e em harmonia com o planeta.3

Abordagem Sobre Conteúdo de Química a partir de um Experimento Envolvendo a Produção de Creme Repelente a Base de Citronela em Escola Estadual

Instituição: EEEM Silveira Martins Cidade: Bagé/RS Autores: Professor: Ricardo Brião.

Alunos: Carolina Marin, Gabriela Dias.

O presente trabalho mostra uma abordagem diferenciada ao trabalhar Química Orgânica dentro de uma perspectiva concreta. A instituição de ensino tem que investir no desempenho de seus professores, lutando para que eles sejam profissionais reflexivos, transformando-se, assim, em parceiros da educação, com possibilidades de discutir novos sistemas escolares de práticas pedagógicas a serem implantadas com vistas a um retorno eficaz de melhoria da qualidade do ensino e da conquista da confiança do aluno. A citronela é citada na literatura como um princípio ativo natural que necessita adição de outros compostos para apresentar efeito repelente, pois o óleo de citronela funciona mais como barreira física. Metodologia: A busca pela resposta a respeito da qualidade de um creme para insetos à base de citronela trouxe alguns entendimentos da Química Orgânica. A confecção do creme foi discutida a partir de estudos bibliográficos - basicamente houve a adição de uma base neutra com compostos orgânicos à base de citronela. Resultados: A primeira aplicação de composição, 100g de creme neutro mais 20% de base de citronela, não se mostrou eficiente, então se dobrou o percentual no composto para uma segunda aplicação, onde se obteve melhor resultado; mesmo assim se decidiu experimentar uma terceira aplicação adicionando-se ainda 10g de eugenol retirado do cravo da índia e o resultado mostrou-se mais eficiente.

Conclusão e Perspectivas: Com este trabalho podemos observar que as recomendações populares sem base científica nem sempre podem estar

corretas e é necessária a investigação e a experimentação para comprová-las, a ciência deve estar em nossa vida diária. 4

Trilha Periódica

Instituição: Colégio Estadual Waldemar Amoretty Machado Cidade: Bagé/RS Autores: Professor: Gisele Rodrigues Alunos: Andriele Silveira, Jaíne Paiva.

O Colégio Estadual Waldemar Amoretty Machado, com a finalidade do incentivo científico aos seus alunos, realiza anualmente uma Feira de Ciências.

Na edição deste ano, foi proposto em sala de aula, pela professora de Química aos alunos do primeiro ano do ensino médio politécnico, que fosse feita uma pesquisa sobre a história, evolução e atualidade da tabela periódica. Após a mesma, teríamos que propor uma maneira “diferente” de ensinar Química. Com a realização do trabalho, analisamos que de forma lúdica a Química se torna mais divertida e interessante. Desta forma, optamos pela utilização de jogos lúdicos como um meio facilitador no processo de ensino-aprendizagem da disciplina. O jogo escolhido foi uma trilha periódica para que fosse possível identificar os elementos através de seus símbolos, podendo assim ter conhecimento de cada um, bem como identificar os grupos e famílias através da diferença de cores propostas no jogo. Essas cores foram escolhidas de acordo com a tabela periódica do livro didático utilizado em sala de aula. Para a confecção da trilha foi utilizado materiais de baixo custo como EVA e tecido TNT, sendo montada seguindo a ordem crescente dos números atômicos dos elementos. Através dos resultados obtidos, foi possível entender a importância da utilização do jogo no processo educativo como instrumento para facilitar a

integração dos participantes. Notou-se que o jogo pode ser utilizado como ferramenta fundamental para o ensino. 5

Transplante Renal e Hemodiálise

Instituição: EEEF Professora Januária Leal Cidade: Caçapava do Sul/RS Autores: Professor: Maura da Rosa Lopes Alunos: Joanna Teixeira, Vitória Costa.

O trabalho explica como é o transplante renal, como é feito, quem pode doar quem pode receber como é o transplante de um doador vivo e um doador cadáver, cuidados com o paciente transplantado, causas da insuficiência renal, crônica e aguda, mostrando através de vídeo e entrevista com o médico nefrologista Dr. Werner Kempel, e o acompanhamento de uma sessão de hemodiálise no Hospital de Caridade Dr. Astrogildo de Azevedo na cidade de santa Maria, como é o tratamento do paciente com insuficiência renal até a espera de um órgão para transplante. Os alunos acompanharam os pacientes desde a saída de Caçapava até Santa Maria, observando a rotina dessas pessoas nos hospitais para as sessões desse tratamento. Este trabalho tem por objetivo incentivar as pessoas a doar órgãos quando na morte de um familiar, ajudando a diminuir as infinitas filas de pacientes a espera de um transplante; sanar as dúvidas sobre o tratamento com hemodiálise, salientando que, apesar da diálise causar tanto pavor nos pacientes, ele deve ser encarado como uma oportunidade de vida. Através do vídeo e do tratamento observado no hospital, vimos pacientes dializados há 25 anos que levam uma vida próxima ao normal, trabalhando, viajando e praticando esportes. Assim, por intermédio deste trabalho, queremos trazer maiores informações de como é realizada a hemodiálise e os cuidados que devemos ter para que não haja a falência de um órgão. Queremos, também, mostrar a necessidade de que seja estabelecida uma estrutura mais eficiente para captação de órgãos no sistema de saúde.

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Lixo e Cidadania: A Reciclagem como Fator de Preservação Ambiental e Qualidade de Vida

Instituição: EEEM Nossa Senhora de Assunção Cidade: Caçapava Do Sul/RS Autores: Professor: Francelina de Vasconcelos Alunos: Ingryd da Rosa, Rinelly Dutra Conscientes da necessidade de preservar o meio ambiente e conhecendo a acelerada destruição dos recursos naturais do nosso planeta, entendemos que é preciso reduzir a quantidade de lixo produzido, desperdiçando menos e consumindo só o necessário; reutilizar, dando nova utilidade a materiais que consideramos inúteis; e reciclar materiais a partir da reutilização de sua matéria-prima para fabricar novos produtos. É nesse contexto que estamos desenvolvendo este projeto, através do qual, baseados em “pensar globalmente, agir localmente”, buscamos refletir a realidade ambiental da nossa Escola. Nossa proposta parte da reciclagem e reutilização de papel, visto que observamos desperdício desse material e também porque desta forma estaremos reciclando nossos hábitos e atitudes, contribuindo para um mundo melhor. Uma das principais características do trabalho é que ele envolve um assunto bastante atraente pela variedade de utilização do material reciclado, dependendo apenas da aplicação de técnica e da criatividade de cada um, mostrando a possibilidade de fomentar a produção de renda, servindo como terapia ocupacional e também minimizando os problemas dos aterros sanitários, da poluição, as derrubadas das florestas e os níveis de consumo de água e energia. Destaca-se ainda que o reaproveitamento do papel descartado na Escola se constitui num valioso instrumento educativo, ao

fornecer subsídios práticos e teóricos capazes de fortificar as atividades educativas e pedagógicas, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro, visto que, de forma interdisciplinar, promove vivências que resgatam valores ao produzir luxo do lixo.

As Fossas e o Meio Ambiente

Instituição: EMEF Dagoberto Barcellos Cidade: Caçapava do sul/RS Autores: Professor: Tamiris Sinnemann Alunos: Gabriel Delgado Teixeira, Ana Paula Ribeiro.

As fossas sépticas são maneiras menos poluentes de dar um destino ao esgoto doméstico. As fossas são o local onde são separados e transformados os dejetos sólidos, que contribuem para diminuir o número de doenças e verminoses. Com o intuito de esclarecer à comunidade local sobre a importância de usar a fossa correta, para reduzir o risco de contaminação, bem como prevenir que estes dejetos sejam largados no meio ambiente, objetivouse a realização de uma investigação através de uma pesquisa qualitativa, com o uso de questionários, sobre o tipo de fossas utilizadas pela comunidade e se existe um conhecimento sobre as fossas sépticas. Realizou-se ainda uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto. O objetivo do trabalho é esclarecer para a comunidade as diferenças entre uma fossa comum e uma séptica por meio de uma maquete, na qual será demonstrado como ambas funcionam e qual é mais prejudicial ao meio ambiente. Através das pesquisas, pode-se concluir que existe pouco conhecimento por parte da população sobre os diferentes tipos de fossas, e sobre suas influências para o meio ambiente, sendo que a maioria não apresenta preocupação em dar um destino adequado aos seus dejetos domésticos, em virtude de não ter tais esclarecimentos sobre o assunto.

Pré-tratamento para o Sumidouro Instituição: IEE Dr. Bulcão Cidade: Lavras do sul/RS Autores: Professor: Sabrina Nunes Ribas Alunos: Gabriela Bastos Ribas, Thiago Pereira Vargas.

Sabemos que o óleo de cozinha usado quando despejado na pia ou na terra contamina milhões de litros de água, pois o mesmo não se mistura com a água. O objetivo do presente trabalho é demonstrar que com materiais simples (pedras pequenas, médias e grandes) pode-se fazer um pré-tratamento da água que se destina ao sumidouro. O trabalho foi desenvolvido para uma possível aplicação em casas da zona rural. A água carregada de óleo de cozinha passa pelas diferentes pedras e chega a seu destino mais limpa, pois passou por um processo de filtração.

Cuidado com que você come: entre a gula e o alimento

Instituição: EMEF Irmã Maria Firmina Simon Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Patrícia Zaneti Alunos: Jainy Oliveira, Daniela Rusch

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Maria Firmina Simon, localizada na zona urbana de Canguçu, atende alunos de bairros carentes. O projeto surgiu de uma inquietação após a observação da ingestão de vários produtos industrializados nos períodos de aula, recreio e saída da escola, ou seja, o que nossos alunos estão comendo antes de virem para escola? O que estão priorizando nos períodos de aula? Estão valorizando a merenda escolar?

Assim surgiu uma pesquisa junto às turmas dos anos finais, com duas perguntas: O que você come antes de vir para escola? O que come durante o período escolar? Os dados foram sistematizados e apresentados aos alunos, pais e comunidade, mostrando que muitos estudantes não se alimentam antes de virem e que da mesma forma quase 50% não costumam ir até o refeitório, deixando de utilizar uma alimentação balanceada, com frutas, legumes, planejada por nutricionista. As alunas do 9º começaram a fazer uma campanha, criaram dois personagens, “GULA” e o “ALIMENTO”, apresentando uma campanha que deu origem a este nome, este trabalho foi apresentado no Cine Teatro municipal, onde a comunidade escolar estava presente.

Internamente, houve pesquisa junto à EMATER, Feira Ecológica. Buscamos uma mudança na oferta dos produtos do bar da escola, onde os salgadinhos foram substituídos pelos sanduiches naturais. Buscamos trabalhar projetos interdisciplinares: a professora de Português elaborou um caderno com receitas saudáveis e o professor de Educação Física fez uma avaliação de peso e altura. Presenciamos mudanças nos hábitos alimentares tanto de alunos como de professores e familiares.

Manejo Responsável de Dejetos Humanos e Animais na Propriedade Agrícola Familiar

Instituição: EMEF Júlio de Castilhos Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Vanessa Holz Alunos: Vagner Timm, Géberson Evaldt

O presente trabalho procura buscar alternativas para o tratamento de dejetos animais e humanos dentro da propriedade rural, uma vez que o manuseio incorreto desses resíduos acaba por contaminar o ar, o solo e a água, prejudicando o meio ambiente e provocando variados tipos de enfermidades

à

saúde

humana.

Sendo

o

saneamento

básico

fator

indispensável para a manutenção da saúde, qualidade de vida e também fator que garante a qualidade da certificação orgânica para produtores de base ecológica, e comprovado que a maioria das famílias da comunidade, à qual a escola está inserida, não possui nenhum cuidado com relação aos dejetos produzidos em suas propriedades, pretende-se aqui apresentar técnicas de baixo custo, como o canteiro biosséptico (fossa das bananeiras) e os biodigestores, mostrando como esses podem contribuir de forma sustentável e econômica, gerando energia (biogás) e insumos livres de coliformes fecais para a atividade agrícola.

Cultura Hidropônica

Instituição: EMEF Heitor Soares Ribeiro Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Rossiéli Buttow Alunos: Vitória Vargas Duarte, Diulio Duarte.

A presente experiência tem como objetivo demonstrar as possibilidades que existem nas escolas, casas e apartamentos, onde não há disponibilidade de terreno para produzir suas próprias hortaliças.

O sistema de cultura hidropônica em potes, canos, garrafas pets, etc., proporcionará longevidade.

uma

alimentação

saudável,

contribuindo

assim para

a

Projeto Mãozinhas em Ação Preservando o Nosso Bairro

Instituição: EMEF Presidente Getúlio Vargas Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Elisania Nei Aluno: Maria Bergmann, Raissa Pereira.

O projeto Mãozinhas em ação preservando nosso bairro, desenvolvido na Escola Presidente Getúlio Vargas, localizada no bairro Vila Nova, na cidade de Canguçu, visa a despertar nos alunos e na comunidade local, o interesse pela educação ambiental, pois todos os cidadãos têm direito de viver em um ambiente saudável. Seu objetivo principal é promover, nos alunos e na comunidade, conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para preservação do meio em que vivem, conscientizando-os sobre a importância de conhecer a realidade e de que devemos ser agentes construtores e defensores do nosso meio. A metodologia do referido projeto foi desenvolvida mediante observação, coleta de dados, atividades experimentais e lúdicas (palestras, filmes, texto coletivo, aula-passeio, aula de culinária (aproveitamento de cascas de legumes e frutas), oficina de lixo vira arte, teatro, música, compostagem, divulgação, trabalho informativo, jardinagem, horta escolar, desfile). Os resultados obtidos mostram que os alunos envolveram-se nas atividades propostas, acontecendo uma integração entre escola e comunidade, e compreenderam que o lixo pode ser reaproveitado de diversas maneiras. Conclui-se que houve uma conscientização da comunidade escolar e bairro Vila Nova sobre a preservação do meio ambiente, através do reaproveitamento e armazenamento do lixo, como também do paisagismo e horta. Portanto, este trabalho educativo deve ser contínuo contando com a colaboração de toda a comunidade.

Palavras-chave: Educação, colaboração e reaproveitamento.

Sustentabilidade e Saneamento Básico em Canguçu através do Biogás

Instituição: EEEM João de Deus Nunes Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Marcos Raubach Alunos: Jamile Pieper, Caren Fonseca.

O trabalho baseia-se no aproveitamento do gás metano gerado a partir do tratamento de esgoto da cidade como também do esterco bovino em pequenas propriedades.

Portanto, dando como exemplo o uso do biodigestor, encontramos uma perspectiva econômica que tem como princípio básico o custo benefício em sua construção que trará ótimo retorno - este gasto pode variar de acordo com a necessidade de energia a ser gerada.

Pastoreio Racional Voisin

Instituição: EEEM João de Deus Nunes Cidade: Canguçu/RS Autores: Professor: Márcia Fonseca Alunos: Kevin Vitória Heling, Sonia Kohls

O Pastoreio Racional Voisin consiste em um manejo agroecológico de pastagens. Tem como base o uso da energia solar como seu principal insumo.

Além de ser uma maneira ecológica de manejar pastagens, oferece derivados com melhor qualidade pelo fato de não utilizar agrotóxicos e fertilizantes. Além disso, proporciona uma melhora na qualidade do pasto, e na sua biocenose.

Conhecendo e Aprendendo sobre os ovinos

Instituição: IEE São João Batista Cidade: Herval/RS Autores: Professor: Gileine Garcia de Mattos Alunos: Manoela Pereira, Luana Saraiva.

Ano/série: 6ª A pecuária é uma das atividades mais importantes em nosso município.

Dentre as criações, destaca-se a ovinocultura. Podemos contar com mais de três raças criadas no município. Nossos alunos são quase todos filhos de criadores de ovinos, que usam o rebanho para seu próprio sustento, tanto na alimentação como na comercialização de animais. Com base nessa afirmação, possibilitamos aos alunos uma vivência de aprendizagem, levando-os a identificar os conhecimentos de Ciências como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta, estimulando o interesse, a curiosidade e o espírito de investigação sobre o ser vivo, despertando o gosto pelo aprender de uma maneira dinâmica e reflexiva através de palestras, pesquisa bibliográfica, entrevistas e um dia de campo, confecção de folder e livro de receitas referente à alimentação com carne de ovinos. Podemos constatar que os alunos, ao desenvolverem as atividades durante este projeto, demonstraram mais interesse, atenção e domínio sobre os temas trabalhados. Assim, esperamos contribuir para a melhoria da qualidade de ensino em nosso município, fazendo com que o aluno construa seu conhecimento a partir de práticas vivenciadas, já que os mesmos conhecem o animal e demonstram interesse em aprender sobre diversos assuntos a ele relacionados; e também porque os conteúdos da 6ª série tratam dos seres vivos. Assim, tornaremos uma aprendizagem mais interessante e eficaz.

Palavras-chave: Importância dos ovinos, pecuária, o autossustento através da criação dos ovinos.

A Rota do Alimento

Instituição: IEE São João Batista Cidade: - Herval/RS Autores: Professor: Jorge Luiz Gomes de Mattos.

Alunos: Sabrina dos Santos, Virginia Freitas Ano/série: 1ª Ensino Médio

As pessoas assistem diariamente, pelos meios de comunicação, as constantes transformações necessárias para uma boa alimentação, que muitas vezes não estão de acordo com a realidade com que vivemos e necessitamos.

Sabemos que é necessário acompanhar os avanços da tecnologia, mas devemos ter a consciência que precisamos mudar esta lógica para não acabarmos alienados ao sistema, nem ficarmos acomodados em determinadas áreas em que poderíamos associar as tecnologias em modos práticos para uma vida saudável, facilitando o bem-estar para a comunidade em que estamos inseridos. Nosso município é de clima subtropical, podemos encontrar as mais variadas culturas de alimentos e, com isso, podemos nos alimentar de maneira mais saudável além de sabermos a origem. Com isso podemos definir os compostos orgânicos e inorgânicos que precisamos para nosso organismo, através da composição dos alimentos, bem como através de aulas dinâmicas, expositivas e pesquisas, conhecer a realidade da cultura de nosso município em relação à cadeia produtiva, nas disciplinas de Biologia e Química, e através desses alimentos reconhecer os tipos de misturas. Por intermédio deste trabalho fomos orientados sobre as possíveis consequências que os maus hábitos alimentares estabelecidos na infância e na adolescência podem trazer para a nossa saúde no presente e no futuro, explorando também a nossa independência e capacidade de decidir, escolher, compreender nossa história de vida, as circunstâncias e os fatores que constituem o espaço em que vivemos. Com nossas práticas nos tornaremos o elo multiplicador das boas

ações de convivência no meio em que vivemos. Portanto, este projeto foi de extrema eficácia para a nossa aprendizagem.

Palavras-chave:

Alimentação

importância dos alimentos.

saudável,

composição

dos

alimentos

e

Água: Ingrediente Essencial da Vida

Instituição: EMEF Ernesto Che Guevara Cidade: Herval / RS Autores: Professor: Carmem Maria Vieira Oliveira.

Alunos: Ingrid Zarichta Rakuloski, Wesley Carlos Novaes.

Ano/série: 2°

Por ser a água o recurso natural mais utilizado que o planeta nos oferece, ingrediente este essencial da vida, é que foi desenvolvido este trabalho de pesquisa, conscientizando os alunos de uma maneira clara e objetiva dos cuidados sobre a conservação da água. Os resultados experimentais mostraram que a água é de extrema importância para a sobrevivência humana. Diferenciar a qualidade da água aqui na localidade em que moram foi muito esclarecedor, pois através da pesquisa, observada e registrada (através de fotos), os alunos conseguiram entender que a água que é consumida no ambiente escolar tem que ser limpa e tratada, e por que os animais bebem a água barrenta dos açudes e nós não podemos utilizá-la assim, sem antes passar por um processo de tratamento. A pesquisa feita juntamente com os alunos foi registrada e será apresentada através de fotos e slides, onde cada um teve sua participação. Os alunos também fizeram uma atividade de pesquisa, entrevistando alguns adultos, e perguntavam quais os cuidados que cada um tem em relação à água que é consumida em casa e quais ações podem ser desenvolvidas para que mantenhamos este recurso ao longo de cada geração, pois a diminuição da água doce é uma preocupação constante e cabe a nós, educadores, o dever de dar bons exemplos de cuidados que podemos ter em relação à mesma. Os alunos também tiveram esclarecimentos sobre água doce e água salgada. ÁGUA X VIDA. Pense nisso!

Alimentação Saudável

Instituição: Polo de Educação Infantil Cidade: Herval/RS Autores: Professor: Ana Paula Nobre Alunos: Wallace Fagundes, Fernanda Costa.

Destacando a importância de uma boa alimentação, juntamente com a sua necessidade para com a nossa sobrevivência, pois possuem elementos indispensáveis para a nossa saúde.

Percebendo o Mundo

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Libório Poersch Cidade: Herval/RS Autores: Professor: Gláucia Raimundo Garcia Alunos: Lucas da Silva, Amanda Escobar Borges.

Ano/ Série: 1º ano O projeto Percebendo o Mundo foi desenvolvido para oferecer aos alunos um ambiente onde pudessem descobrir diferentes sensações através dos sentidos. A turma do 1º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Libório Poersch desenvolveu seu trabalho para a Feira de Ciências.Visto que o aprendizado sobre os órgãos do sentido faz parte de várias fases do desenvolvimento da criança, sentiu-se a necessidade de realizar este projeto, criando um ambiente diversificado e atraente, onde os alunos desenvolvam o conhecimento através de atividades que estimulem a descoberta dos órgãos do sentido e sua importância. O ato de lavar as mãos, sentir o cheirinho do sabonete, da merenda sendo feita na cozinha da escola, e o uso de diversos tipos de materiais, como lixas, papel com texturas, diferentes lápis e outros materiais que foram usados na confecção de cartazes, para enfeitar a sala, foram de extrema importância para que os alunos pudessem descobrir sensações e estímulos visuais e auditivos presentes no ambiente escolar e familiar que os cercam. Os alunos participaram de atividades diversificadas realizadas na sala de aula, na quadra e em passeios ao entorno da escola.

Várias atividades, como a dança da cadeira, espelho cego, seguir o som do chocalho, cego com tato e outras, encantaram nossa turma. São atividades simples, que exigem apenas um pouco de criatividade e bom entrosamento, e podem contribuir para o desenvolvimento e a socialização das crianças. As sensações

descobertas

pelas

crianças

proporcionaram

momentos

maravilhosos, ampliando o conhecimento, enriquecendo o aprendizado e despertando o interesse em participar da Feira de Ciências na Escola.

Palavras-chave: Socialização, sensações, descobertas.

Poluição no Arroio Herval

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Libório Poersch Cidade: Herval/RS Autores: Professor: Flávia de Nobre Campelo Alunos: Bianca Fernandes de Souza, Ycaro Nunes Chavese.

Ano/ Série: 7º ano O arroio Herval, que passa pela piscina, é utilizado pela CORSAN como uma das captações de água para abastecimento do município. Seu curso atravessa a base da nossa cidade e é sobre ele o nosso trabalho. A necessidade de trabalhar com o tema poluição no arroio Herval surge pelo número grande de alunos dessa turma que mora nas proximidades do local.

Este trabalho pretende chamar a atenção da população e autoridades competentes em relação a esse problema que é de responsabilidade de todos, sensibilizando a Escola, comunidade local e autoridades a não jogarem lixo nas ruas, realizando um levantamento com os moradores das proximidades do local, mostrando através de vídeos e fotos a presença da poluição (lixo e esgoto), e elaborando um texto a fim de divulgar o trabalho e alcançar assim os objetivos propostos. O presente projeto alcançou seus objetivos, reforçando as respostas dos entrevistados, constatando a presença de vários materiais e até animais mortos ao longo do curso do arroio. A cidade não apresenta rede e tratamento de esgotos, devido a isso grande parte dele acaba indo ao encontro do córrego que se localiza na parte mais baixa da nossa cidade, acarretando mau cheiro como foi constatado nas pesquisas e depoimento da moradora.

Precisamos nos sensibilizar e fazer a nossa parte, evitando jogar lixo no ambiente, pois grande parte da poluição existente no arroio é causada por esses materiais. Assim, fazendo a nossa parte, poderemos cobrar das autoridades competentes medidas para esse problema.

Palavras-chave: Água, meio ambiente, poluição.

Sucatoteca

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Libório Poersch Cidade: Herval/RS Autores: Professor: Elione Soares da Silva Alunos: Igor Cavada da Silva Ano/ Série: Pré Escolar

O projeto “Sucatoteca” é parte de um trabalho desenvolvido com os alunos do pré-escolar e familiares com objetivos de reduzir, reaproveitar o lixo e resgatar memórias com amostra de brinquedos confeccionados pelos discentes e seus pais. Conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de selecionar o lixo produzido é uma problemática que deve ser trabalhada intensamente, bem como resgatar antigos hábitos de desenvolver o lúdico na Educação Infantil, saindo um pouco dos brinquedos eletrônicos e abrindo novos horizontes na busca de práticas educativas com movimentos saudáveis a sua vida. Recolher material para o reaproveitamento e classificá-lo contribui para a conservação do nosso planeta. Seu manuseio faz despertar para a educação e sensibilização de uma natureza melhor para o futuro incerto de nossas crianças. Dentro do projeto Sucatoteca os alunos passam a ter a possibilidade de selecionar o lixo produzido na sala de aula e em suas casas; confeccionar brinquedos junto à família, ao mesmo tempo em que contribuem para a preservação do meio ambiente e desenvolvem suas potencialidade e criatividade. Envolver a comunidade escolar é uma evidente preocupação dos educadores em despertar conhecimentos e estabelecer (surtir) vínculos afetivos que possam fortalecer o ambiente escolar, tornando-o puro e consciente de seus propósitos, modificando hábitos e diminuindo assim a sobrecarga de poluição e detritos jogados no meio ambiente. O projeto ainda contempla a oportunidade de desenvolver a criatividade dos alunos, melhorar a sua relação com o meio ambiente e promove uma postura mais saudável em

relação á saúde, no momento em que o tira da passividade dos brinquedos eletrônicos e os leva à pesquisa e atividades junto aos pais. Dentro desta proposta a tentativa é evitar o consumismo desenfreado, incentivando a reciclagem do lixo no cotidiano da população, preocupando-se com o próximo e com todas as espécies existentes na nossa bela, rica e concebível mãe natureza.

Palavras-chave: Meio ambiente, resgate de memórias, poluição.

O Estudo dos Solos e a Prática da Compostagem como Alternativa de Manejo Sustentável de Resíduos Orgânicos

Instituição: EEEF Pio XII Cidade: Jaguarão/RS Autores: Professor: Aline Nunes, Júlia Outeiro Alunos: Monique Carboneiro A questão ambiental, que tem sido percebida em toda a extensão da sociedade e largamente discutida nas salas de aula, é abordada neste trabalho com foco na análise dos diferentes tipos de solo e na prática da compostagem como alternativa para o manejo sustentável do cultivo de vegetais.

A

compostagem doméstica foi a prática escolhida para ser desenvolvida pelo 4º ano da Escola Pio XII. Inicialmente, estudaram-se as características de cada tipo de solo e promoveu-se uma reflexão sobre a quantidade de lixo produzido pelos centros urbanos.

Em seguida elaborou-se uma exposição teórica sobre o processo de compostagem, os problemas decorrentes da inadequada disposição do lixo e a importância dos decompositores na reciclagem da matéria.

Partindo para a prática, foi disponibilizado pela direção um local de fácil acesso para a construção da composteira. Optou-se por construí-la no próprio solo, constituindo-se de 3 buracos medindo 3m3 cada, e

cuidadosamente

cobertos com armações de lona e madeira. Após a adequação do local, partiuse para a identificação, através de pesquisas, dos resíduos que poderiam ser compostados e quais seriam inadequados.

O projeto ainda não se encontra totalmente concluído, sendo a etapa em andamento a de monitoramento e armazenagem dos resíduos orgânicos. Os alunos têm se revezado em “visitas” à composteira, a fim de revolver o material e introduzir o ar atmosférico, rico em oxigênio e consumido pelos microrganismos presentes no composto.

Apesar do projeto ainda estar em andamento, já é possível analisar que os alunos passaram a observar com mais atenção as questões relacionadas ao desperdício de recursos naturais e a importância de se encontrar alternativas criativas e viáveis que, no mínimo, amenizem certos impactos ambientais.

Assim, visualiza-se na “prática” como a natureza é capaz de regenerarse em um ciclo perfeito, cabendo ao ser humano a simples e imprescindível missão de respeitar.

“Bactérias do Bem” A Ação dos Seres Decompositores no Processo Natural de Reciclagem da Matéria Orgânica

Instituição: EEEF Pio XII Cidade: Jaguarão/RS Autores: Professor: Eliane Teixeira Alunos: Ellen Dutra, Ignácia Blanke.

O presente trabalho foi desenvolvido pela turma de Educação Infantil da Escola Estadual de Ensino Fundamental Pio XII com o objetivo de promover uma análise crítica e transformadora perante as questões ambientais que povoam as mídias e o cotidiano das crianças. Buscou-se, através de uma maneira bastante lúdica, despertar nos alunos o interesse por seres até então desconhecidos e identificar, em sua forma de vida, uma importante contribuição no

processamento

da

matéria

orgânica

e,

consequentemente,

no

enriquecimento do solo.

Em uma primeira etapa do trabalho, os alunos assistiram apresentações orais e projeções em PowerPoint sobre a vida das bactérias. Observaram seres patogênicos, reconhecendo a necessidade de combatê-los, mas também identificaram os seres decompositores e sua indispensável tarefa de transformar resíduos e sobras em eficientes nutrientes orgânicos.

Nas atividades práticas, foi construída na sala uma “minicomposteira” com o intuito de observar as alterações causadas pelas bactérias durante o processo, como transpiração, aumento de temperatura, eliminação de líquido (chorume), entre outras. Também foi elaborado um pequeno plantio de temperos utilizando-se restos de folhas e cascas, como “adubo”, nos canteiros.

Os resultados obtidos superaram as expectativas iniciais, que se resumiam apenas em conhecer os responsáveis pelo ciclo da matéria orgânica e estudar seu meio de vida. O trabalho gerou mudanças de hábitos nas crianças, desde a forma de alimentação, já que passaram a consumir frutas e

vegetais antes recusados, até mudanças de atitudes, ao reconhecerem que cabe a nós colaborarmos para que a natureza continue fazendo o que sempre fez antes das intervenções humanas: “sustentar-se” e permitir que a vida aconteça.

Assoreamento dos Rios

Instituição: EMEI Casa da Criança Cidade: Jaguarão/RS Autores: Professor: Márcia Buzzo Alunos: Santiago Martins, Jimi Mendes.

Este projeto foi realizado, durante o mês de agosto, com 12 alunos do jardim B cuja idade é de cinco anos da escola de Educação Infantil, Casa da Criança

(EMEI)

e

teve

a

duração

de

5

dias.

Através deste trabalho foram desenvolvidas atividades em sala de aula e campo, com levantamento de dados sobre as condições de nosso Rio (Jaguarão), localizado nesta cidade.

Com o levantamento dos dados, os alunos realizaram atividades e debates, com o desafio de como se dá o fenômeno de assoreamento dos rios e como encontrar soluções para que a cidade possa crescer em harmonia com o mesmo.

Os alunos priorizaram como sendo um dos problemas futuros de nosso Rio o assoreamento, visto o acúmulo de lixo às margens do Rio. Através de uma maquete eles perceberam que era necessária a intervenção do homem para evitar catástrofes futuras.

Ex: Plantar árvores as margens do Rio e ter cuidado com a disposição do lixo urbano.

Reaproveitamento de alimentos

Instituição: EMEF Marechal Castelo Branco Cidade: Jaguarão/RS Autores: Professor: Maria Garcia Alunos: Laurieli Rodrigues, Aline Gonçalves.

Tem por finalidade utilizar partes dos alimentos que geralmente são descartados bem como os seus benefícios.

Este trabalho será apresentado pelas alunas da 8ª série, que farão a demonstração de como devem ser preparados os alimentos e explicarão os benefícios de cada um, concluindo que da natureza tudo pode ser aproveitado.

Água – Preservar para não faltar

Instituição: EMEF Marechal Castelo Branco Cidade: Jagurão/RS Autores: Professor: Ariane Muniz Alunos: Priscila dos Santos, Mariane Garcia

É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água, seja na piscina, no mar, no rio ou até no quintal de casa. Pode ser que algumas briguem para entrar no banho, mas só até perceberem que brincar dentro do chuveiro também pode ser uma delícia. Mas aí mora um grande problema: a água não é brinquedo e não pode ser desperdiçada. Cerca de 97% de água que existe no planeta é salgada. Do restante, 2% estão congelada e somente 1% encontra-se disponível para atender à população. Sabemos que não dá para viver sem água, então a saída é fazer um uso racional deste precioso recurso natural. Água deve ser usada com muita responsabilidade.

O trabalho com o tema da água deve ser desenvolvido visando à participação ativa dos alunos para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente atitudes e valores voltados à proteção e conservação da água, sensibilizando os alunos para uma postura racional de consumo de água também em sua casa, adotando por meio de atitudes cotidianas medidas de valorização da água, conscientizando –os de que a água não deve ser desperdiçada.

Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício, levando para seu meio social todos esses aprendizados.

Alimentação Saudável

Instituição: EMEF São Miguel Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Joselaine Silva da Silva Alunos: Caio Raíra Andrade Amaral, Aléxia Vittória Silva dos Santos.

Série/Ano: 2º ano O presente Projeto está em desenvolvimento desde o dia quatorze de junho deste ano, com o objetivo de estimular os alunos aos bons hábitos alimentares e sobre a importância da alimentação variada.

O mesmo foi iniciado a partir da montagem de uma mesa de alimentos e lanches trazidos pelos alunos. Assim, ocorreu a

classificação e discussão

sobre a importância dos mesmos (frutas, verduras, legumes, alimentos integrais, leite, derivados e bebidas). Através dos lanches ditos gostosos (refrigerante, salgadinhos, bolachas recheadas), refletimos sobre os alimentos citados, que se consumidos em excesso são prejudiciais à saúde. Demonstrouse, através da pirâmide alimentar, que os nossos músculos, pele, ossos são compostos por substâncias retidas dos alimentos, desde que estavam na barriga da mãe, os quais são responsáveis pelo crescimento, desenvolvimento, energia e saúde.

Preparamos e pesquisamos pratos divertidos e receitas saudáveis, e, após, montamos cadernos de receitas. Deste modo, aprendemos que devemos comer o suficiente e sem pressa, evitar frituras e consumir mais verduras nas principais refeições. Através das hortinhas de PET, conscientizamos sobre a importância de consumir alimentos diretos das mesmas, sem agrotóxicos.

Assim, vamos até o final do ano letivo aprendendo e nos reeducando para uma alimentação saudável.

Palavras-chave: Alimentação, consumo, reeducação.

Caixinhas de tetrapak e suas utilidades

Instituição: EMEF Ricardo Porto Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: e Elisângela Silva Pinheiro Alunos: Alan Jonas da Silva, Maurício Corrêa de Rosso Série/Ano: 7ª

As caixinhas de leite que sempre vão parar no lixo podem ser reaproveitadas

e

transformadas

em isolante

térmico

alternativo

para

residências e galpões, reduzindo a temperatura no interior dos imóveis em até 8º C. Depois de abertas, limpas e secas, as embalagens devem ser coladas ou grampeadas lado a lado formando uma manta sobre a laje superior da casa, abaixo do telhado. A manta de tetrapak bem aplicada tem o mesmo desempenho das placas de alumínio vendidas no mercado, ajudando inclusive na proteção contra goteiras provocadas por falhas no telhado. Ainda há o lado ecológico, já que as embalagens que vão para o lixo ou ficam expostas no meio ambiente, levam centenas de anos para se decompor.

Palavras-chave: Ecológico, lixo, tetrapak.

O Corpo e a Higiene

Instituição: EMEF Ricardo Porto Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Silvia Jardim Silva Alunos: Sara Silva de Souza, Daniel Jorge Selbach Ano/Série: Pré-escolar / Nível A

A escolha deste projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores necessidades de orientações sobre como cuidar do próprio corpo, recebendo noções fundamentais sobre higiene, percebendo que a assepsia do corpo é de suma importância para uma vida saudável, bem como adquirir a sua independência.

Queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados e alertados da necessidade de cuidar do corpo como um todo, conhecendo e valorizando o mesmo, estimulando a prática correta de tomar banho, cortar as unhas e os cabelos.

A proposta é mostrar ao aluno que seu corpo “é fonte de vida” e que merece carinho e cuidados especiais. Nessa fase é importante que os alunos adquiram e aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem.

Palavras-chave: Corpo, higiene e saúde.

Origem, Composição e Matéria-Prima do Carvão Mineral.

Instituição: EEEM Engº Frederico Horta Barbosa Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Susy dos Santos da Silva, Paloma dos Santos Siqueira Alunos: Jucimara Oliveira Série/Ano: 1º ano

O carvão mineral, ou carvão de pedra, é um sólido escuro, encontrado em várias regiões do mundo. Foi formado como resultado de complexas transformações químicas sofridas por organismos vegetais, “soterrados” há milhares de anos.

O carvão mineral teve seu primeiro uso como combustível muito difundido no século XVIII em substituição à lenha, o principal combustível utilizado nas máquinas a vapor durante a Revolução Industrial no século XIX. Entre os vários elementos químicos presentes na madeira, os principais são carbono (50%), oxigênio (44%), hidrogênio (5%) e outros (1%).

Ele serve como fonte de combustível, usinas termelétricas e outras.

Palavras-chave: Carvão, combustível, matéria-prima.

Planeta Água – Morrendo de Sede (Uso, abuso e preservação)

Instituição: EEEM Engº Frederico Horta Barbosa Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Jucimara de Oliveira Almeida Aluno: Bruna de Freitas Silva, Vanessa Teixeira de Moura.

Série/Ano: EJA – T8

Quase toda a superfície do Planeta Terra está coberta por água (oceanos, rios, lagos, arroios, sangas, calotas, polares, chuva).

O que na realidade temos como água potável é apenas 0,33% do total das águas do Planeta, por isso deveria receber todos os cuidados possíveis, no entanto, não é isso que vemos em quase todos os continentes.

Portanto, este projeto visa a conscientizar à população que a água é um bem finito e também traz uma sugestão para ser levada aos órgãos responsáveis na comunidade pelo seu abastecimento para que futuramente não falte.

Palavras-chave: Água, planeta, preservação.

Teor de álcool na gasolina

Instituição: EMEF Ricardo Porto Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Alzira Pereira de Souza Alunos: Lauana Corrêa Becker, Natalia de Souza Corrêa.

Série/Ano: 8ª série

A gasolina é uma mistura de hidrocarbonetos obtida a partir da destilação de petróleo, não sendo, portanto, uma substância pura. No Brasil, antes da comercialização, adiciona-se álcool anidro à gasolina. A mistura resultante é homogênea. A mistura água-álcool também é um sistema homogêneo, com diferentes substâncias que a compõem. Já a mistura águagasolina é um sistema heterogêneo, bifásico. Quando a gasolina (que contém álcool) é misturada à água, o álcool é extraído pela água e o sistema resultante continua sendo bifásico: gasolina-água/álcool. Após, deixando-se o sistema em repouso para que ocorra a separação das fases, determina-se o volume de cada uma. Então, calcula-se o teor percentual de álcool na mostra de gasolina.

Palavras-chave: Gasolina, hidrocarbonetos, álcool.

Tipos de solo: Formação e Composição

Instituição: EMEF Ricardo Porto Cidade: Minas do Leão/RS Autores: Professor: Tassiane Silveira de Almeida Alunos: Diogo Lutcho Jobim, Erion Felipe de Marins Teixeira Série/Ano: 4º ano

O solo, também chamado terra, tem grande importância na vida de todos os seres vivos do nosso planeta. É um recurso natural que sustenta a flora, a fauna, a agricultura, o armazenamento da água e as obras de engenharia humana. Além de ser um meio insubstituível para a agricultura, é também um componente vital do agroecossistema, no qual ocorrem processos e ciclos de transformações físicas, químicas e biológicas. Mas se for mal manejado e receber o aporte de resíduos indesejáveis, em curto espaço de tempo o solo poderá contribuir para a degradação do ecossistema.

O enfoque do Projeto é saber que o solo é um recurso natural lentamente renovável, identificar seus tipos, características e uso correto para evitar o seu degradamento e deteriorização.

Palavras-chave: Agroecossistema, recurso, solo.

Alimentação Saudável e Qualidade de Vida

Instituição: EMEF Domingos Saraiva Cidade: Palmares do Sul/RS Autores: Professor: Mari Giovana dos Santos Gomes Alunos: Andrigo Silva da Silva e Chiara Lopes de Moraes Ano/Série: 5º Ano O projeto “Alimentação Saudável e Qualidade de vida” tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à alimentação saudável, bem como analisar a informação nutricional contida nas embalagens dos alimentos.

Sabe-se que a alimentação balanceada é um dos fatores fundamentais para o bom desenvolvimento físico, psicológico e social das crianças, pois uma nutrição inadequada compromete a aprendizagem. A escola exerce papel fundamental na formação dos hábitos alimentares, visto que ocupa praticamente um terço da vida ativa do aluno. Portanto, ensinar às crianças a importância de uma alimentação equilibrada é o caminho para que elas saibam fazer escolhas alimentares corretas que venham a lhes favorecer não apenas diante de algum problema específico de saúde.

A parceira família/escola é de suma importância para que haja essa conscientização e, para realização deste projeto, fez-se necessária uma pesquisa com pais e alunos, com dados descritivos relacionados à alimentação saudável e qualidade de vida, com questionamentos, reflexões e sugestões de práticas benéficas de uma nutrição equilibrada.

Os envolvidos tiveram oportunidade de fazer e degustar lanches e sucos naturais, utilizando o alimento em sua totalidade, usando recursos disponíveis na escola, sem desperdício, reciclando e respeitando a natureza, alimentandose bem.

Alimentação saudável é um compromisso de todos nós.

Palavras-chave: Alimentação, saúde, vida.

Quem Número Sou eu?

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio Professor Albano Alves Pereira Cidade: Palmares do Sul/RS Autores: Professor: Isabel Cristina da Silva Alunos: Eduarda Martins, Maria Dias O objetivo deste projeto é desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de cooperação, a socialização, mostrar que a matemática pode ser vista de maneira divertida e aprender um determinado conteúdo, neste caso operações com números negativos e positivos, através de jogos.

Funcionamento do jogo: Formam-se duplas, e utiliza-se um tabuleiro (estilo trilha) um jogador escolhe uma carta com sete dicas e outro jogador deve conseguir adivinhar o número com o menos dicas e outro jogador deve conseguir

adivinhar o número

com menos dicas possíveis e conseguir

alcançar a chegada primeiro.

Exemplo: Um jogador pegou uma carta onde a responda é o 2 e uma das dicas é:(+12):(+4) é igual a mim, o outro jogador responde, se errar vale pedir mais dicas para encontrar a resposta. Se acertar, por exemplo, até a quarta dica, ela vai andar a quantidade e dicas que ela não usou (7-4) = 3.

O adversário que está com as dicas vai andar o número de casas que o outro precisou para acertar a resposta.

Palavras Chave: Divertido jogo Matemático

“De bem com a balança”

Instituição: EMEF Eunil Elias dos Santos Cidade: Pedras Altas/RS Autores: Professor: Carina Cardoso Xavier Alunos: Carolina Peres Dias, Fábio dos Santos Dias Ano/Série: 7ª O objetivo deste trabalho é promover a conscientização dos alunos e da comunidade sobre como manter o peso ideal, evitando assim doenças correlacionadas. Iniciou-se medindo a massa corporal e a altura, calculando-se o índice de massa corporal de todos os alunos e da comunidade do Assentamento Bom Viver e Arroio Mau. Depois de realizadas as medidas e os cálculos, os dados foram tabulados. Verificou-se que a maioria da população da comunidade está com sobrepeso, há alguns casos de obesidade e outros de desnutrição. Contatou-se com a nutricionista para rever-se o cardápio escolar em uma mesa redonda. Contamos também com o apoio da Assistência Social que nos proporcionou aulas de capoeira; a escola deu início ao grupo de danças

gauchescas;

a

merendeira

da

escola

realizou

oficina

de

reaproveitamento de alimentos e alimentação saudável; e a Secretaria da Saúde realizou palestra sobre doenças relacionadas com o sobrepeso. Todas essas atividades desenvolvidas visam a melhorar a qualidade da alimentação e também proporcionar uma reeducação física, pois entendemos que para manter o peso ideal é preciso ter equilíbrio na alimentação, bem como investir nos exercícios físicos, tais como dança e capoeira, evitando que os jovens fiquem sentados por muito tempo em frente ao computador ou televisão apenas comendo. Verificou-se que nossa comunidade não está de bem com a balança, mas pretende-se continuar com ações visando a que as pazes sejam feitas com ela.

Palavras-chave: Alimentação, sobrepeso.

“Reciclando a Ciência”

Instituição: EMEF Clodomiro Mendes Cidade: Pedras Altas/RS Autores: Professor: Carina Cardoso Xavier Alunos: Myla Escobar Moreira, Thalia Madruga de Oliveira.

O objetivo deste trabalho é reaproveitar materiais, reciclando a sua utilidade, envolvendo a comunidade e confeccionando materiais necessários ao aprendizado de Ciências na 8ª Série. A ideia inicial ocorreu por não contarmos com laboratório e nem com materiais, como a tabela periódica. Nosso trabalho inicial foi a tentativa de montar uma tabela periódica em tamanho grande para expor na parede da sala de aula e servir de apoio à aprendizagem e/ou construir a aprendizagem. Contou-se com o apoio da comunidade para juntar caixas de fósforo - conseguiu-se mais de 120 caixas. Depois, com a colaboração do diretor, montou-se uma moldura a partir de pedaços de madeira que sobraram da reforma da escola. Com outros materiais conseguimos produzir outros instrumentos que nos auxiliam na compreensão dos diversos conteúdos de Química e Física, que na 8ª série são normalmente de difícil assimilação. Tem-se a intenção de manter este trabalho como projeto permanente da escola, incluindo-o no projeto político pedagógico, tendo em vista que a reutilização de materiais evita o acúmulo de lixo, lixo que na zona rural não tem destino. Contemplamos assim a preservação ambiental, que é tema obrigatório nas aulas de Ciências. Concluímos que este trabalho, além de todos os aspectos que já levantamos, também contempla a participação da comunidade nos trabalhos realizados na escola.

Sacola Ecológica de Papel Reciclado

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Assis Brasil Cidade: Pedras Altas/RS Autores: Professor: Renato Rosa da Silva Martins (Professor orientador) Alunos: Fernanda Vieira Pereira, Pietra Boetege Pires.

Ano/Série: 7ª e 8ª Pensando no desperdício que é feito pelos alunos quando colocam folhas de caderno, de papel ofício, recortes de jornais e outros tipos de papéis recicláveis no lixo, quando poderiam ter como destino a reciclagem e reutilização por eles próprios e pela comunidade, é que resolvemos montar um projeto que irá transformar esse material em Sacola Ecológica, com o objetivo de mostrar nosso trabalho para comunidade escolar, estendendo-o à comunidade geral de Pedras Altas. O projeto começa com a iniciativa de juntar papel - em cada sala de aula terá um saco de lixo destinado à reciclagem, além do lixo comum – e os alunos serão orientados pelos professores e colegas responsáveis pelo projeto a separarem só o material que poderá ser reciclado.

O propósito é estimulá-los, bem como aos funcionários da escola, a separar o lixo, levando esse conhecimento para casa. Também gostaríamos de estender esse projeto para comunidade, estimulando os moradores da cidade a separar o papel reciclável do lixo comum e doar para a escola confeccionar as sacolas ecológicas e outros materiais. Após ter grande número de sacolas vamos divulgar o projeto na cidade e doar sacolas à comunidade. Achamos por bem reciclar esses papéis, já que soltos na natureza levariam cerca de seis meses aproximadamente para se degradar, além de sobrecarregar os aterros.

Palavras-chave: Ecológica, reciclagem e sacola.

A Reciclagem

Instituição: EMEF Círculo Operário Pelotense Cidade: Pelotas/RS Autores: Professor: Simone Estanieski Alunos: Alice Soares Lopes, Ageu Votto Reaproveitamento de material a partir do lixo, com o propósito de trabalhar a reciclagem, o controle da poluição ambiental e estimular a criatividade confeccionando brinquedos a partir de material reciclado.

A Arte de Reciclar

Instituição: EMEF Professora Daura Ferreira Pinto Cidade: Pelotas/RS Autores: Professor: Neusa Valadão Alunos: Maiara Alves, Thais Lemos.

A turma desenvolveu esta atividade em sala de aula com a participação de todos. A reciclagem de jornal em papel cartão, foi realizada em algumas etapas. As crianças rasgaram o jornal em pequenos pedaços, umedeceram totalmente o jornal e o deixaram de molho por um dia, com as mãos amassaram o jornal até ficar como uma massa, colocaram um pouco de cola; prenderam uma tela sobre o balde, espalharam a massa apertando-a para retirar o excesso de água. Deixaram secar por alguns dias, retiraram da tela e a folha estava pronta para ser usada. Após terem confeccionado a folha cada aluno a utilizou para fazer o seu cartão.

Pesca Predatória E Sobrepesca, Degradação Dos Ecossistemas Locais Na Colônia Z-3

Instituição: EMEF Almirante Rafael Brusque Cidade: Pelotas/RS Autores: Professor: Dóris Nobre Alunos: Ivana Machado, Beatriz Valério.

A colônia São Pedro (Z3) localiza-se às margens da Laguna dos Patos, RS. É uma colônia de pescadores artesanais. O trabalho de pesquisa tem por objetivo caracterizar as técnicas de pesca (peixes e crustáceos); o impacto negativo dessa atividade no ambiente; desenvolver na comunidade local o respeito pelos ecossistemas da região, a Laguna dos Patos, matas, arroios e banhados adjacentes; mitigar nos habitantes a responsabilidade do extrativista com a exploração sustentável; o estrago da disposição inadequada dos resíduos sólidos e captura e morte de aves, répteis e mamíferos; além da retirada de orquídeas do ambiente.

Uma das formas de desenvolver a

consciência ambiental são conhecendo a dinâmica física e trófica na Laguna dos Patos, o ciclo natural dos seres vivos e os riscos de extinção; e organização de alternativas de renda para a comunidade, como o turismo, a piscicultura e artesanato.

Sensibilização do Campus Pelotas Visconde da Graça quanto à aplicação do Decreto 5.940/06

Instituição: IFSul Campus Pelotas Visconde da Graça Cidade: Pelotas/RS Autores: Professor: Elaine Neves Alunos: Fabiane Fonseca, Luiz Silva.

O presente trabalho se propõe a sensibilizar a comunidade escolar do Instituto Federal Sul-rio-grandense Campus Pelotas Visconde da Graça sobre a importância da implantação do Decreto 5.940/06 no mesmo. Este decreto “institui a separação dos resíduos recicláveis descartados pelos órgãos e entidades de administração pública federal direta e indireta, na fonte geradora, e a sua destinação às associações e cooperativas dos catadores de materiais recicláveis e dá outras providências”. O CaVG é uma escola de origem agrícola caracterizado pela geração de uma grande diversidade de resíduos, destacando-se os de origem úmida. A partir disso, foi elaborado um plano de ação que estabelece as diretrizes para a implantação da gestão integrada dos resíduos sólidos no Campus. No entanto, percebe-se que a maior dificuldade para a real implantação do decreto é a conscientização e sensibilização da comunidade escolar, pois se entende que não será suficiente apenas a colocação de lixeiras na escola se as pessoas não tiverem a sensibilidade de direcionar seus resíduos aos locais adequados. Assim, surgiu este projeto que se utiliza de diversos instrumentos da educação ambiental para alcançar o seu objetivo principal que é sensibilizar a todos. Nessa linha de proposta, se teve a ideia de utilizar a maquete como um instrumento de educação ambiental, pois se entendeu que melhor do que desenvolver apenas palestras, onde o teórico geralmente separa-se do prático, a maquete une as duas vertentes do ensino.

A maquete foi desenvolvida por amadores e representa a estrutura física do CaVG com a implantação do decreto 5.940/06, demonstrando os benefícios que surgirão para o Campus através do desenvolvimento desse processo.

Alguns dos benefícios trazidos é a geração de insumos agrícola agroecológicos através da reutilização dos resíduos de origem úmida, a produção de objetos artesanais a partir dos resíduos que não serão encaminhados para as associações e/ou cooperativas, e a produção de papel reciclado a partir dos papeis já utilizados nos Campus. É importante destacar que a maquete foi construída a partir de materiais alternativos (papelão e outros), pois assim já se estará representando uma forma de reutilização de resíduos, técnica que se encaixa na gestão integrada dos resíduos sólidos. O motivo para se desenvolver este trabalho em uma Feira de Ciências é porque nota-se que esta atrai um grande público e assim a divulgação do trabalho e sensibilização sobre o Decreto atingirá um maior número de pessoas. E a justificativa de se querer levar este projeto para uma Feira a nível regional é porque assim, além de estar conscientizando outras pessoas sobre o Decreto, se estará incentivando a implantação da gestão integrada dos resíduos sólidos em outras escolas e instituições em geral, através da demonstração de que esse é um processo complexo, mas que traz diversos benefícios, inclusive econômicos.

Drogas Ilícitas

Instituição: Colégio Estadual Gal. Hipólito Ribeiro Cidade: Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Angelita Simoni Alunos: Cecília Fernandes, Jacyara Lourenço.

Este trabalho busca uma conexão entre os compostos orgânicos, presentes nas drogas ilícitas, estudados na disciplina de Química no 3º ano do Ensino Médio, com a dependência química do cotidiano.

O trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográfica e de campo, com os alunos da instituição de ensino, analisando os fatores que levam os jovens ao uso ou não das drogas e os percentuais encontrados.

A pesquisa foi de grande relevância, pois desperta um novo olhar, possibilitando sua explanação aos jovens desta comunidade, bem como destacar os malefícios das drogas à saúde, à família e à sociedade.

Bagunçando, aprendendo e ensinando ii.

Instituição: EMEF Dois de Maio Cidade: Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Pedro Moacyr Lemos Alunos: Madalena Santos, Jennefer Teixeira BAGUNÇANDO, APRENDENDO E ENSINANDO II é a sequência do trabalho produzido no ano 2011 com a mesma turma de alunos. Também chamado de Bagunçando, Aprendendo e Ensinando, propunha motivação para a aprendizagem. Evidentemente que a construção de conceitos foi privilegiada, mas a meta era desencadear a primeira etapa da construção do conhecimento: o vínculo.

Como o saber é um processo em espiral, continuo, dialético e interdisciplinar, elaboramos um novo trabalho que desse conta de algumas angústias tanto por parte dos alunos como dos professores. A meta era formular hipóteses que dessem conta da competência e habilidades em sala de aula, já previstas na Nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB); e que a prática pedagógica girasse em torno da aprendizagem significativa. Na primeira parte do trabalho os alunos definiram o que significa competência e habilidades. Qual a função do aluno? Qual o papel do professor? Qual a função da escola no contexto atual? Que instrumento mediador poderá dar conta da construção de competência e habilidades e que seja desafiador e que instigue a investigação, a formulação de hipóteses e discussões?

Na segunda etapa propôs-se, como desencadeador do processo do saber, o método de investigação chamado “via resolução-de-problemas”. Nele os alunos partem de desafios significativos (real) desencadeando a curiosidade, o interesse e, principalmente, a necessidade de pesquisa para a solução do problema proposto. Em síntese, parte-se do desafio (situação problema real) e, durante o processo de organização do trabalho, o professor interfere com os conceitos (conteúdos) específicos que deem conta da lacuna cognitiva do aluno.

“Conhecendo e respeitando os animais”

Instituição: EMEF Senador José Ermírio de Moraes Cidade:Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Cátia Gonçalves Alunos: José Neto, Mariana Gonçalves O projeto desenvolvido na EMEF Senador José Ermírio de Moraes, no município de Pinheiro Machado – RS, com uma turma de Educação Infantil, surgiu na “hora da rodinha”, momento da conversa informal, na qual uma aluna diariamente relatava sobre seus animais de estimação, tais como: alimentação, doenças, onde “dormiam”. Também observamos que na entrada e saída das crianças da escola havia muitos animais dentro do pátio, o que poderia apresentar perigo, pois não sabíamos se os mesmos recebiam cuidados ou se tinham algum tipo de doença. Levando em consideração o interesse demonstrado pela turma, pensamos em desenvolver este projeto, pois os animais têm uma importante presença no mundo infantil. Apontamos como objetivo central conhecer os animais de estimação, habitat, doenças, características e suas diversidades. Dentre as atividades desenvolvidas foi realizada visita ao Posto de Saúde da comunidade, onde a enfermeira falou às crianças sobre as doenças e cuidados com os animais de estimação.

Realizamos,

ainda,

uma

pesquisa

com

a

comunidade

com

alguns

questionamentos sobre os animais: vacinas, principais cuidados. Os alunos levaram para sala de aula animais de estimação para observação e relatos orais, criaram álbuns sobre os animais e confeccionaram painéis. O ponto culminante do projeto foi a construção de um terrário em sala de aula, onde as crianças puderam observar como vivem pequenos animais. Os resultados foram significativos, além do conhecimento que adquiriram houve maior envolvimento das crianças e dos pais, como também com a comunidade.

“Germinação e Dominó dos Animais”

Instituição: EMEI Pinheirinho Cidade: Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Eloisa Monteiro Aluno: Emilly da Silva, Manuela Oliveira

Este trabalho tem como objetivo despertar nas crianças da Educação Infantil o interesse, cuidado e preservação do meio ambiente, o respeito à natureza, aprendendo a classificar os vários tipos de animais que existem, diferenciando-os com pelos e penas, animais domésticos, habitat, bem como as plantas e para que servem. O trabalho realizado com as crianças na escola levou em consideração a tenra idade, 2 e 3 anos. Nas atividades realizadas durante o projeto houve contação de histórias, leituras sobre animais e plantas, desenhos e passeios, para que os alunos pudessem sentir-se responsáveis na produção do material confeccionado – o dominó dos animais.

Através deste projeto pode-se observar melhorias nos hábitos de higiene, no senso de responsabilidade, na relação com a natureza e, consequentemente, na qualidade de vida das crianças.

Pequenas ações, grandes transformações.

Instituição: EMEF Avelino de Assis Brasil Cidade: Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Kauane Peçanha, Kesley da Silva·.

Alunos: Silvana Régio

Entendemos que uma sociedade consciente e bem educada deve repensar a maneira como trata seu lixo. Assim, através da seleção do lixo é possível diminuir a poluição do ar, solo e água, bem como

reduzir a

necessidade de novas áreas para aterros sanitários. Tal atitude, também, vai ajudar a diminuir a proliferação de insetos e roedores, responsáveis pela transmissão de várias doenças. Os recursos naturais vão ser poupados, pois o lixo

separado

vai

ser

transformado

e

novamente

reutilizado.

Precisamos repensar nossas pequenas ações no dia a dia, principalmente no que se refere ao consumo, pois esse é o que vai dar início ao problema do lixo.

Este projeto de pesquisa desenvolvido com os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, na EMEF Avelino de Assis Brasil, na cidade de Pinheiro Machado – RS, procurou desenvolver atividades em sala de aula, dentro da escola e na comunidade, com o objetivo de mostrar que todos somos responsáveis pelo lixo que produzimos. Desta forma, podemos evidenciar que é possível, através de pequenas ações, criar uma consciência coletiva, reciclando ideias para que todos possam assumir o compromisso de reduzir, reutilizar e reaproveitar materiais que são descartados pelas pessoas.

Uso do preservativo

Instituição: Colégio Estadual Gal. Hipólito Ribeiro Cidade: Pinheiro Machado/RS Autores: Professor: Angelita Simoni Alunos: Raquel Medeiros, Claudiomar Rodrigues

O projeto refere-se ao uso do preservativo e sua elaboração. Engloba desde a extração do látex até o processo da formação da camisinha.

Foi realizada uma pesquisa de campo, através de questionários, que possibilitou uma análise sobre o uso do preservativo entre os jovens deste educandário.

O trabalho permitiu ampliar os conhecimentos sobre os compostos químicos e sua importância no cotidiano.

Biodigestor: Uma Alternativa Sustentável

Instituto Estadual de Educação Ponche Verde Cidade: Piratini/RS Autores: Professor: Mariana Lucas Moreira.

Alunos: João Pedro Wickboldt., Manetti ,Gustavo Manetti Porto da Silveira Introdução: Este trabalho tem por finalidade descobrir a importância de alternativas sustentáveis para uma melhor qualidade de vida. Material e Método: Os alunos explicam a importância de alternativas sustentáveis, principalmente sobre o biodigestor, cujo um exemplar foi confeccionado por eles que passaram a monitorar a liberação do gás durante o período de maio até os dias atuais. Relatam sobre os créditos de carbono Resultados e Discussão: os alunos divulgaram o trabalho na escola, para os professores, nas escolas municipais e no Rotary Club.

Flor Colorida

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil Vera Maria de Azevedo Moreira Cidade: Piratini / RS Autores: Professor: Mariza Leão Anunciação Aluno: Luini da Cunha Garcia, Tayander Nunes Pinto Introdução: O presente trabalho tem por finalidade possibilitar, através de experiência, a comprovação de que a flor absorve a água.

Objetivo: Provar que a flor absorve a água.

Métodos e Materiais: uma flor branca, recentemente cortada, um copo com água (transparente); anilina culinária, uma tesoura sem ponta.

Como fazer: Corte um pedaço de 4 cm no talo da flor.

Coloque várias gotas de anilina no copo.

Deixe a flor nesse copo com água colorida por várias horas.

As pétalas ficarão da cor da água colorida pelos estreitos tubos do talo. A força dessa ação capilar é suficiente para vencer a força da gravidade.

Resultados: Com este trabalho, as crianças descobriram, na prática, que a flor absorve a água.

Conclusão: Conclui-se que através de experiências e vivências as crianças aprendem muito mais.

Lixo: um problema de todos, reflexões na zona rural.

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Antenor Elias de Mattos Cidade: Piratini/RS Autores: Professor: Ilis Ângela Wickboldt Manetti Alunos: Ana Paula Quintana Moura, Adriel Meneghetti Schiavon

Introdução: Torna-se necessária a conscientização sobre os problemas causados pelo lixo, principalmente na zona rural, pois queimar e enterrar resíduos são práticas que causam danos ao meio ambiente, especialmente se realizados de maneira incorreta. Dentro dessa realidade vivenciada, e pensando em alternativas e soluções sustentáveis para este local sem coleta de lixo, fez-se imprescindível a realização deste projeto.

Objetivo: Refletir sobre causas e consequências da má forma de tratar o lixo, especialmente na zona rural, buscando alternativas para minimizar o problema.

Material e Método: o primeiro procedimento da professora foi questionar os alunos sobre o lixo, tanto na zona rural quanto na zona urbana, e solicitar uma pesquisa sobre o assunto. Realizou - se um levantamento sobre o destino e reaproveitamento do lixo na zona rural, impactos ambientais. Após, criou-se a patrulha ecológica na escola - os alunos passaram nas salas para explicar sobre o projeto. A professora tentou trabalhar de forma interdisciplinar, com análise e criação de textos, entrevistas com Emater, Secretário do Meio Ambiente, Direção, pesquisa com os pais, tabulação de dados, softwares educativos, desenhos livres e com aparas de lápis, confecção de brinquedos recicláveis, livros de receitas com reaproveitamento, sabão ecológico, reciclagem de papel, etc.

Resultados e Discussão: A participação dos pais foi muito relevante auxiliando os filhos e filhas e os mesmos ensinando-os a forma correta de tratar o lixo e suas consequências no meio rural.

ConclusĂŁo: A patrulha ecolĂłgica estĂĄ em pleno andamento e os alunos se denominam como defensores da natureza.

Lixo: Uma Conscientização de Todos

Instituição: Instituto Estadual de Educação Ponche Verde Cidade: Piratini/RS Autores: Professores: Mariana Lucas Moreira.

Alunos: Andressa Porto da Silva , Gabriel da Rocha Zurchimitten Introdução: Devido à grande preocupação com o aumento gradativo da produção de lixo e o destino inadequado do mesmo, fez-se necessária a realização deste trabalho.

Objetivo: Analisar os problemas causados pelo lixo, descobrindo formas de reaproveitamento do mesmo.

Material e Método: Os alunos realizaram uma pesquisa na comunidade escolar, nas ruas e em outras escolas do município, sobre o destino do lixo produzido.

Resultados e Discussão: Os alunos divulgaram os resultados da pesquisa nas turmas do turno da tarde e mostraram os objetos confeccionados com os alunos do 1º ano. Descobriram também o destino do lixo de nossa cidade e relataram as doenças provenientes do mesmo, principalmente a Dengue.

Conclusão: Observou-se que houve uma mudança de comportamento em relação aos cuidados que devemos ter com o lixo.

Merenda escolar e uma alimentação saudável

Instituição Instituto Estadual de Educação Ponche Verde Cidade: Piratini/RS Autores: Professor: Tania Regina de Avila Furtado Neitzke Alunos: Luana Bandeira Barão, Tiago Oliveira Dias Introdução: Este trabalho tem por finalidade orientar pais e crianças sobre a importância de uma alimentação saudável. Enfatizou-se o lanche escolar que é uma grande dificuldade na alimentação infantil. É difícil para a mãe unir praticidade com qualidade e é difícil para a criança aceitar o que a mãe escolhe. Muitas vezes o prático não é o mais saudável, mas é o que a criança adora e esses alimentos passam a ser consumidos com maior frequência. Hoje nós encontramos um grande crescimento da obesidade infantil e com certeza a alimentação na escola influencia muito nessa questão.

Objetivo: Proporcionar aos pais e crianças, uma reflexão sobre a importância de uma alimentação saudável para uma melhor qualidade de vida.

Material e Método: Foi realizada uma pesquisa com alunos do 1º ao 5º ano. A partir daí foram construídos panfletos para serem distribuídos entre os alunos, visando à conscientização sobre a importância de uma alimentação saudável.

Resultados e Discussão: Após a pesquisa e distribuição dos panfletos, observou-se mudança na merenda escolar das crianças.

Conclusão: Percebeu-se que é fundamental realizar trabalhos que orientem as crianças, para que as mesmas tomem consciência de que é de suma importância cuidar de nossa saúde.

O ser humano no século XXI

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio Carmosina Vaz Guimarães Cidade: Piratini-RS Autores: Professor: Clara Maria Tarouco Castro Alunos: Janaína Machado Melo, Rafaela Dutra de Farias Introdução: Este trabalho tem por finalidade informar e proporcionar uma reflexão sobre a qualidade de vida atual diante da tecnologia.

Objetivo: Analisar o futuro dos seres humanos, diante de um mundo cada vez mais tecnológico.

Material e Método:Recursos didático pedagógicos, pesquisa bibliográfica em jornais, revistas e internet, tendo como tema o grande mal moderno, transtornos psicológicos, insatisfação, doenças como o câncer e estresse.

Resultados e Discussão: Este trabalho fez com que as pessoas refletissem sobre esse mundo cada vez mais tecnológico e dependente de máquinas, como robôs, que auxiliam na agricultura e em afazeres domésticos, bem como nas mais variadas funções e até mesmo em projetos que defendem a reciclagem como ato majoritário e usufruem de equipamentos tecnológicos para sua realização.

Conclusão: Conclui-se que este trabalho foi de grande importância, pois nos levou a pensar sobre tantos recursos tecnológicos a nossa disposição, os quais, ao mesmo tempo que facilitam a vida,nos distanciam das pessoas e até mesmo trazem consequências desagradáveis como doenças causadas pela agitação diária e

grande número de informações que muitas vezes não

conseguimos acompanhar.

Planejamento familiar

Instituição: Escola Estadual de Ensino Médio Carmosina Vaz Guimarães Cidade: Piratini/RS Autores: Professor: e Clara Maria Tarouco Castro Alunos: Bianca Govêa Camargo, Patrícia Quintana de Moura Introdução: A preferência por este assunto origina-se através do interesse sobre o que a falta do Planejamento Familiar causa em toda a sociedade. O problema esse só vem se agravando durante anos e está diretamente ligado à estrutura social humana.

Material e Método: Foram realizadas pesquisas em livros, internet e jornais.

Resultados e Discussão: Com este trabalho descobriu-se que a população brasileira atingiu impressionantes índices demográficos nos últimos 40 anos, bem como não para de crescer a violência, as drogas, crianças abandonadas nas ruas em situação de miséria, entre outros.Não se pode esquecer que um dos grandes problemas da atualidade é a violência urbana, isso porque muitas crianças nascem e convivem em ambientes familiares de extremo conflito e desestruturação e as ruas acabam se tornando destinos inevitáveis.

Conclusão: Conclui-se que é fundamental incentivar o Planejamento Familiar, com

palestras,

diálogos

abertos

e

campanha,

acompanhamento psicológico para a comunidade carente.

Fontes de Pesquisa: Zero Hora de 17/06/2012 (Filhos da Rua); Planejamento Familiar de Drauzio Varela Site Brasil Escola Geografia Geral

além

de

oferecer

Reciclar, recriar e transformar para brincar na educação infantil.

Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Meu Lar Cidade: Piratini/RS Autores: Professores: Viviane Ávila de Souza.

Alunos: Aryane Santos Alves, Érika Almeida de Lima.

Introdução: O presente trabalho tem por finalidade conscientizar e sensibilizar os alunos para que ajam de modo responsável mediante a preservação do meio ambiente, reciclando, reaproveitando e reutilizando materiais. Por isso, pensou-se em uma prática diferenciada, onde o reconhecimento da transformação de matérias recicláveis em brinquedo remete a criança a um reconhecimento de suas potencialidades criadora e criativa, salientando a importância da reciclagem e de alguns materiais que podemos reutilizar no nosso cotidiano.

Objetivo: Proporcionar uma reflexão sobre a importância da reciclagem e da preservação do meio ambiente, através da transformação de materiais recicláveis em brinquedos.

Métodos e Materiais: Durante este trabalho utilizamos diversos materiais, como: caixas de leite, garrafas pet, jornais, revistas, rolos de papel higiênico, tampinhas, caixas de papelão em geral, balões, lãs, copinhos de iogurte, entre outros.

Os

métodos

foram

diversificados:

observação

dos

materiais,

reconhecimento e informações sobre o tempo de decomposição através de vídeos, revistas e livros, confecção de lixeiras para separação do lixo de forma seletiva a fim de que se possa reciclar o material e transformá-lo em brinquedos, e, por fim, confecção de diversos brinquedos.

Resultados: Analisando os dados deste trabalho, constatou-se que a utilização de oficinas práticas durante as aulas tornou o processo de aprendizagem mais prazeroso e consciente sobre o desperdício de materiais. Assim, foram

adquiridos conceitos e práticas sustentáveis na vivência escolar e no cotidiano dos alunos.

Conclusão: Conclui-se que houve bastante participação e interesse das crianças durante a realização do trabalho e uma aprendizagem verdadeira, pois os mesmos envolveram-se de forma prática nas atividades e sentiram-se felizes ao ver os trabalhos feitos por eles mesmos.

Tabagismo e alcoolismo: novos relatos

Instituição: Instituto Estadual de Educação Ponche Verde, Cidade: Piratini/RS Autores: Professor: Tania Regina de Avila Furtado Neitzke Alunos:Luana Bandeira Barão,Tiago Oliveira Dias e

Introdução: O que motivou a realização deste trabalho foram relatos dos próprios alunos que sofrem com o alcoolismo e com o tabagismo, tendo pessoas da família dependentes do álcool e fumo, muitos destes correndo risco de morte, sem falar dos prejuízos causados no convívio social e familiar.

Objetivos:Apresentar as principais causas do tabagismo e alcoolismo; Refletir sobre os conceitos comparando-os com os dados colhidos na escola nos anos 2011 e 2012; Identificar as mudanças de hábitos relacionando os dados pesquisados na escola entre os dois anos pesquisados.

Material e Métodos: Os estudantes promoveram um concurso de panfletos entre os alunos da EJA com o tema Tabagismo e Alcoolismo e realizaram uma palestra sobre o assunto tendo como palestrantes a equipe do CAPS. Reaplicaram o mesmo questionário de 2011 na escola IEE Ponche Verde no ano de 2012, com objetivo de verificar as mudanças na forma de consumo de álcool e fumo em relação aos resultados obtidos em pesquisa realizada em 2011 nos cursos normal, técnico, ensino médio e EJA. Resultados e Discussão: Após a realização da pesquisa na escola os alunos tabularam os resultados, fizeram cálculos percentuais, construíram gráficos e apresentaram sob forma de seminário.

Conclusão: Os resultados foram muito positivos, os alunos constataram que houve uma sensível baixa no número de alunos que fazem uso de bebidas alcoólicas e cigarro.

ENERGIA EÓLICA: A RODA DOS VENTOS NO EXTREMO SUL

Instituto: EMEF Marechal Castelo Branco Cidade: Santa Vitória do Palmar/RS Autores: Professor: Rita Corrêa.

Alunos: Juliani Valle, Luana Duarte.

O objetivo geral do trabalho é ressaltar a importância do uso da energia renovável e demonstrar o diferencial da energia proveniente dos ventos.

A energia eólica é a energia obtida pelo movimento dos ventos. é uma abundante fonte de energia renovável, limpa e disponível em todos os lugares, e o nosso município abrigará um parque eólico para a geração de energia renovável, num total de 129 aerogeradores.

Com este trabalho pudemos examinar o papel da energia eólica, suas formas de obtenção, vantagens e desvantagens e a capacidade instalada em diferentes regiões do rio grande do sul e santa vitória do palmar. a elaboração das pesquisas levou os alunos à construção de maquetes, para demonstrar como os ventos podem gerar energia.

A ARTE DE RECICLAR BRINCANDO

Instituição: Escola de Educação Infantil Coxilha Cidade: Santa Vitória do Palmar / RS. Autores: Professor: Lidiane Corrêa Santos Alunos: Paulina Moreno Mendes, Eduarda Aguiar Glina Ano/Série: Pré II Esta temática aborda a importância da reciclagem para o meio ambiente, enfatizando o reaproveitamento do lixo, levando em consideração a comunidade escolar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa abordando passeios, observações, bem como trabalhos pedagógicos envolvendo todo o espaço escolar, com o objetivo de reconhecer a necessidade da reciclagem em favorecimento de um meio ambiente saudável. Sendo assim, o processo de reciclagem artesanal de papel foi idealizado e organizado de maneira lúdica, onde o ato de brincar que é indispensável na educação infantil transformou-se em conhecimento. A reutilização do lixo manteve-se enfatizada com a construção de uma casa feita de caixas de leite, organizando campanhas para o resgate das caixas dentro da comunidade local. Dessa forma a temática “ A Arte de reciclar brincando” deu contribuições para nossa escola e comunidade em que está inserida, oferecendo esclarecimentos sobre a necessidade de reciclagem, levando em consideração a nossa realidade.

Palavra Chave: Comunidade escolar, meio ambiente, reciclagem.

Agrotóxico, de mocinho a bandido.

Instituição Escola Bernardo Arriada Cidade: Santa Vitória do Palmar / RS. Autores: Professor: Alex Silveira Alunos: Tainara Larroza, Tanara da Silva

O

tema

agrotóxico

é

bastante

atual

e

possibilitou

consolidar

pressupostos trabalhados em aulas anteriores. Apesar de ter relação com um aspecto global, a temática foi desenvolvida na perspectiva local a partir de textos e problemas específicos, vinculados à comunidade local. Os alunos desenvolveram a temática pesquisando os locais de armazenagem e diferentes maneiras de aplicação de agrotóxicos nas granjas próximas de suas residências. Nesse sentido, elaboraram maquetes sobre a aplicação de agrotóxicos, representando nesse material o que foi encontrado na pesquisa de campo e como deveria ser a aplicação segundo os referenciais trabalhados.

Descarte de baterias de celulares

Instituto: Escola Bernardo Arriada Cidade: Santa Vitória do Palmar / RS. Autores: Professor: Ana Corrêa Alunos: Ilian Vergara.

O trabalho foi realizado com a 8ª série do NEJA, turno noite, composta por doze alunos.

Inicialmente foi apresentado um trabalho sobre as riquezas ambientais e os cuidados que devemos ter para preservar esses ambientes. Logo após foi feito um comparativo de como era a nossa cidade e como ela se encontra hoje, aspectos positivos foram ressaltados, entre eles o uso da tecnologia aproximando as diversas comunidades do interior do município com as demais cidades, Estados e, porque não dizer, com o mundo, através do uso do celular e da internet. Formam feitos alguns questionamentos sobre a utilização dessas tecnologias e seus descartes, como por exemplo, quantos aparelhos de celulares eles já haviam tido e se sabiam quais eram os componentes químicos presentes nas baterias dos mesmos? Para surpresa da turma, havia um grande número de troca de aparelhos, em média quatro aparelhos por aluno. Ficou então acertado o início da nossa pesquisa, em datas intercaladas: desde maio de 2012 até julho desse mesmo ano. A pesquisa foi realizada no laboratório de informática da escola com os seguintes tópicos: componentes químicos das baterias de celulares, sua utilização, prejuízos à saúde e meio ambiente, descarte apropriado, legislação vigente para seu descarte. O tema foi de tanto interesse que ficou acertada uma campanha de arrecadação da bateria de celulares em toda escola, onde os alunos fizeram uma explanação sobre a pesquisa realizada e a necessidade de informar a comunidade dos riscos que corriam ao descartar indevidamente essas baterias, com também do acondicionamento em suas residências. A campanha foi feita no mês de

agosto, quando foram arrecadadas mais de 70 baterias, o que serviu de base estatĂ­stica para o trabalho realizado em MatemĂĄtica do Ensino MĂŠdio.

Energia Eólica

Instituição: EMEF José Bernardino de Souza Castro Cidade: Santa Vitória do Palmar / RS. Autores: Professor: Beatriz Viana Alunos: Matheus Pereira, Estevão Almada O tema do projeto foi sugestão dos alunos do 5º ano, pois os mesmos verificaram que estavam desprovidos de informações sobre energia eólica.

O presente trabalho tem como objetivo geral: satisfazer o interesse e curiosidade dos alunos, assim como tentar esclarecer o máximo de dúvidas possível.

Já os objetivos específicos são: Compreender a importância da energia para o homem; Identificar os diferentes tipos de energia; Reconhecer as fontes de energia; Promover uma reflexão e discussão sobre o impacto ambiental dos parques eólicos; Propiciar aos alunos o conhecimento a respeito da construção dos parques eólicos.

Foram desenvolvidos os conteúdos de produção oral e escrita, interpretação,

leitura,

velocidade,

distância,

altura,

impacto

ambiental,

criatividade, cooperação e sociabilidade, integrando as disciplinas de Português, Matemática, Ciências e Artes.

Foram desenvolvidas as seguintes atividades: escolha do tema, pesquisa em livros didáticos, pesquisa na internet, documentário, relatório sobre o documentário, entrevista, desenho, cartazes, maquete, exposição na Escola, onde o trabalho foi classificado para concorrer com as escolas do município na 1ª Feira Municipal de Ciências e Matemática de Santa Vitória do Palmar, na qual recebeu o troféu de 1º lugar das séries iniciais.

Os alunos também receberam bonés e material informativo do funcionário da Eletrosul o qual foi convidado através de uma carta-convite para realizar uma palestra sobre energia eólica.

Com o desenvolvimento do projeto foi possível perceber que a cada questão esclarecida surgia outra a ser pesquisada, pois quando a aprendizagem parte dos alunos eles ficam muito mais motivados, criativos, participativos e críticos.

Orientação Sexual na Escola

Instituição: EMEF Fernando Ferrari Cidade: Santa Vitória do Palmar / RS. Autores: Professor: Tatiana Lima Pires Alunos: Brenda Porto Corrêa; Thuane Carvalho Bandeira;

Com a gravidez precoce as jovens abandonam ou interrompem seu projeto de vida, geralmente param de estudar. Essa realidade é maior e mais grave nas populações mais carentes, devido ao baixo nível de informação e à falta de orientação sexual em casa. Depois de investigar o nível de informação dos alunos sobre sexualidade, decidiu-se ampliar o conhecimento dos mesmos abordando os temas: Prejuízos causados pela gravidez na adolescência, métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis. Conclui-se que o conhecimento dos assuntos abordados pode influenciar no comportamento dos educandos, contribuindo para uma melhor qualidade de vida.

Palavras-chave: Escola, orientação, sexualidade.

Chá, “Um carinho para nossa saúde”.

Instituição: EMEI Carina Cidade: Santana do Livramento/RS Autores: Professor: Ana Carolina Ilha Alunos: Anderson Oliveira, Bernardo Rodrigues Serpa.

Com a finalidade de conhecermos plantas medicinais utilizadas na preparação de chás, buscando na nossa natureza aquilo que ela pode nos oferecer como recursos na prevenção de doenças para nossa saúde foram possíveis perceber que a utilização do chá não está somente ligada ao processo medicinal e científico, havendo sim o hábito de tomar essa infusão. À medida que no decorrer do projeto a curiosidade foi sendo despertada nas turmas, foram ocorrendo mais buscas de informações, sendo trazidas pelos próprios alunos novidades sobre o tema. Após a pesquisa de campo, oportunizamos, juntamente com os alunos, o plantio das mudas verificando o processo de crescimento através dos cuidados. Após fazer a averiguação, houve a preparação de alguns chás em conjunto com os professores para degustação. Em busca dos benefícios que os chás podem trazer para nossa saúde, como a prevenção de doenças, proporcionamos aos alunos e seus familiares pesquisas, coletas e visita ao laboratório de manipulação e observação onde são processados chás e medicamentos, onde puderam constatar a importância dos mesmos. Dessa forma, não foi trabalhada só a parte química, mas também a parte cultural e os costumes de tomar chá.

Palavras-chave: Plantas medicinais, saúde, socialização.

REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS: COMPOSTAGEM

Instituição: EMEI Favo de Mel Cidade: Santana do Livramento/RS Autores: Professor: Carmem Gonçalves Alunos: Bernardo Linhares, Maria Dutra

O presente trabalho trata do reaproveitamento integral dos alimentos. Ele corresponde a uma experiência de um projeto realizado com os dezesseis alunos do Jardim B da Escola Municipal da Educação Infantil Favo de Mel, situada na Vila Nova Livramento, na periferia da cidade de Santana do Livramento, no Rio Grande do Sul. Com ações educativas pedagógicas foram organizadas uma série de atividades sobre o aproveitamento de resíduos extraídos da cozinha da escola. O objetivo é mostrar como construir os saberes e conhecimentos dos alunos, através da observação direta, do diálogo e da prática culinária, além da construção de uma compoteira caseira, comprovando assim que tudo é reutilizável para nossa vida e para o planeta. Procurou-se diminuir o custo e evitar o desperdício exagerado desses alimentos. A metodologia do trabalho envolveu instrumentos de pesquisa e ação integrando alunos, professores e comunidade em geral. Foram selecionadas receitas, organizadas palestras, passeios, cartazes e filmes para a realização das atividades.

Os

resultados

experimentais

mostraram

que

houve

uma

assimilação das atividades e uma multiplicação na comunidade em geral, tanto interna como externamente. Com essa prática interdisciplinar resultaram novos valores de forma a ampliar os caminhos da conscientização para a questão dos resíduos descartados na cozinha da escola, onde muitas vezes foram desperdiçados no momento da preparação das refeições diárias das crianças.

Palavras- chave: Compostagem, crianças, reaproveitamento de alimentos.

RECICLANDO LIXO, PRESERVANDO O PLANETA.

Instituição: Escola M. Roseli Nunes/Sant’Ana do Livramento/RS. Cidade: Sant’Ana do Livramento/RS Autores: Professor: Francilene Gonçalves.

Alunos: Bruno Alexandre, Fabrício Peres, Ano/série: 7ª série O Projeto “RECICLANDO LIXO, PRESERVANDO O PLANETA” foi desenvolvido na Escola Municipal de ensino fundamental Roseli Nunes, em turmas de séries finais, iniciado em maio, se estendendo até final do corrente ano. As turmas são compostas de alunos com idades variadas, advindos de comunidades com pouca estrutura familiar que ignoram questões relacionadas ao ambiente. Assim, pretende-se que toda a comunidade passe a ter consciência da necessidade sobre a seleção do lixo, gerenciamento correto dos resíduos, perigos e destinos. Inicialmente apresentamos o projeto à turma, trazendo à tona os seus conhecimentos

em relação ao lixo. Promovemos

vídeo-aulas sobre aquecimento global, dando uma visão sobre o nosso planeta nos dias atuais. Utilizando a interdisciplinaridade, realizamos pesquisas com a comunidade em relação aos produtos consumidos e à quantidade de lixo gerada, e o acúmulo desses materiais descartados, que poderiam ocasionar enchentes, contaminação do solo e água prejudicando o ambiente.

Começamos trabalhando a sala de aula, a escola e a localidade onde moram, para

que

entendessem

a

importância

de

cuidarmos

do

ambiente.

Confeccionamos folders, com propostas de mudança que auxiliem no meio ambiente, que após foram distribuídos à comunidade. Realizamos oficinas de reciclagem, ministradas pelos alunos para seus pais, nas quais reciclaram garrafas pet, confeccionando cadeiras, puffs, flores, vassoura e poltronas com caixas de leite. A pesquisa de campo integrou os alunos do 5º ano e préescolar, que analisaram as mudanças no ambiente, nas paisagens e a grande quantidade de lixo principalmente na estrada de acesso à escola. Após, num

debate, utilizamos o lixo coletado para trabalhar a classificação do mesmo em orgânico e inorgânico, identificamos o lixo, contextualizando-o com o seu tempo de decomposição na natureza e, ainda, confeccionamos baldes para coleta seletiva de lixo na escola, implantando o processo de compostagem.

Obtivemos grandes mudanças nos alunos analisadas pelas cobranças que os mesmos realizam na escola e na comunidade, tornando-se multiplicadores dessas ações.

Vacinas

Instituição: EMEF Daniel Perlungieri Cidade: Sant’Ana do Livramento/RS Autores: Professor: Vanísia da Silva Alunos: Emily de Souza, Andriele Fernandes

Sendo de interesse dos alunos, o tema central escolhido para a realização deste trabalho foi “Saúde é prevenção”, onde foi abordado o assunto sobre vacinas. O tema foi debatido a partir do surgimento de dúvidas apresentadas pelos alunos.

O desenvolvimento do aluno nesse tipo de experiência de trabalho partiu de situações do seu dia a dia e da necessidade de obter mais informações para a construção de conhecimento mais amplo sobre o assunto.

Coube à professora intervir com incentivos e proporcionar condições para que todos participassem manifestando suas ideias. Realizaram-se então atividades de complementação. Após terem todos os dados necessários, os alunos desenvolveram várias atividades. Ao longo do trabalho reconheceram que para uma pessoa ter uma boa saúde depende dos primeiros cuidados que são tomados desde o nascimento, como as vacinas que são usadas para evitar o aparecimento de doenças ou diminuir os efeitos delas. As mesmas obrigam o organismo a produzir defesas que são chamadas de anticorpos, contra micróbios ou vírus, e cada vacina serve para uma determinada doença. À medida que o tempo passa os pais devem passar a seus filhos orientações básicas, por exemplo, de como prevenir gripe, seja qual tipo for. No caso foi trabalhado sobre a gripe A, as quais a cada ano surgem novos casos, sendo recomendado em caso de suspeitas procurar o serviço de saúde mais próximo e quando diagnosticada por médico a síndrome gripal, o mesmo passará orientações ao paciente, que será tratado com o medicamento comercialmente conhecido como Tamiflu.

EDUCAÇÃO FISCAL: INTERCÂMBIO BRASIL E URUGUAI/LIVRAMENTO E RIVERA

Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Abreu Fialho e Escola Municipal de Ensino Fundamenta l Prof. Dias Cidade: Sant’Ana do Livramento/RS Autores: Professor: Claudia Rejane Diehl Gonçalves.

Alunos: Carlos Breno da Silva, Rosangela Bitencourt da Silva, Ana Paula Bervanger Nunes.

A finalidade do presente projeto é realizar intercâmbios entre Livramento e Rivera (Brasil e Uruguai) em relação ao saneamento básico (DAE, AES Sul e OI e UTE e OSE), principalmente nos aspectos de arrecadação de impostos – IVA, ISS e ICMS, serviços prestados aos cidadãos, estrutura e funcionamento das empresas. Os principais objetivos do trabalho são: ler e interpretar textos relacionados ao tema; elaborar textos dissertativos sobre o tema; justificar os principais impostos pagos em Livramento e Rivera; construir gráficos comparativos; implantar coleta de notas fiscais na escola; doar os cupons fiscais à conferência São Vicente de Paulo; conhecer o CDC (Código Brasileiro de Defesa do Consumidor); visitar os serviços públicos DAE, AES Sul, Oi, OSE e UTE; realizar as conversões das moedas (dólar/real, real/peso uruguaio, peso uruguaio/real); localizar em mapas o município de Livramento e o Departamento de Rivera; conhecer os impostos cobrados pelos serviços públicos entre os dois países; ler e interpretar histórias em quadrinhos sobre educação fiscal; confecção de faixas, cartazes, painéis e edição especial do Jornal Educação Fiscal; conhecer conceito de saneamento básico, desperdício e doenças provocadas pela falta dos mesmos. A metodologia utilizada no respectivo projeto foi a interdisciplinaridade, através de tema gerador envolvendo todas as áreas do conhecimento. O resultado esperado foi satisfatório, pois os alunos envolvidos no projeto conseguiram realizar uma análise crítica sobre os serviços públicos oferecidos por ambas as cidades, bem como compreenderam a importância da arrecadação de impostos para

promover o bem comum, proporcionando os meios necessários para que os cidadãos possam realizar suas aspirações e ter uma vida digna em sociedade.

Palavras-chave: Educação fiscal, intercâmbio e serviços públicos.

BIODIGESTOR RURAL MODELO INDIANO: construção, manejo, manutenção e utilização do biogás e do biofertilizante na propriedade rural.

Instituição: Escola Técnica Estadual Santa Isabel Cidade: São Lourenço do Sul/RS Autores: Professor: Edson Farias Alunos: Gustavo Schwaab, Gabriel de Fraga.

Biodigestores são ambientes construídos com diversos materiais e sob diversas formas com um só objetivo: fermentar a matéria orgânica na ausência do oxigênio. Nesse processo de digestão anaeróbica obtemos vários produtos, entre os quais o biogás – gás metano – e o biofertilizante. O biogás tem poder calorífico entre 5.000 e 7.000 Kcal/m3, mas se for filtrado eliminando o CO2 e H2O pode atingir de 11.000 a 12.000 Kcal/m3, tornando-se uma valiosa fonte energética para uso variado na pequena propriedade rural. O biofertilizante é um produto líquido inodoro, praticamente estéril, com teores de nutrientes vegetais da ordem de 1% para fósforo e potássio, e 0,5% para o nitrogênio, com a vantagem de estarem prontamente disponíveis para as plantas. A matéria-prima para o biodigestor pode ser oriunda de esterco bovino e suíno dos criatórios da Escola, bem como qualquer tipo de matéria orgânica que estiver em condições para ser fermentada anaerobicamente. No caso, será feita a coleta de esterco dos animais da ordenha nos dois momentos que são ordenhados, perfazendo um total de 150 quilos de esterco que serão misturados a 150 litros de água. Após o período de retenção adequado – 150 dias -, o biodigestor passará a produzir, diariamente, 300 litros de biofertilizante e 6 m3 de biogás. O biofertilizante também possui propriedades fungicidas, acaricidas, inseticidas e estimulantes vegetais, motivando o seu emprego nos cultivos agroecológicos, em contato direto, sem prejuízo para a planta. A recuperação desse equipamento na Escola permitirá que grupos de alunos, pais ou produtores interessados, possam acompanhar cursos e palestras de

formação, e se sintam motivados para construir e manejar um equipamento semelhante na propriedade e tirar dele os benefícios que ele proporciona.

Através de uma rede distribuidora formada com mangueiras, a distribuição do gás se destinará para aquecimento dos criatórios de pontos e suínos da Escola, para aquecimento de água na agroindústria e energia para diversos equipamentos na unidade demonstrativa, ou seja, fogão, geladeira, lampião e chuveiro com aquecimento a gás.

ENERGIA SOLAR: aproveitamento da energia solar para a desidratação de frutas, hortaliças, plantas medicinais, essências aromáticas,

batata-doce e mandioca.

Instituição: Escola Técnica Estadual Santa Isabel Cidade: São Lourenço do Sul/RS Autores: Professor: Edson Farias Alunos: José Fumagalli Jr., Éverton Giordano.

Desidratar quer dizer secar, tirar água, extrair água de um produto. A desidratação ou secagem solar é um método simples, natural, não consome recursos naturais, saudável e econômico de conservação de alimentos. É apropriada, principalmente, a pequenos proprietários rurais de economia familiar. É, também, considerada uma tecnologia adaptada ao desenvolvimento sustentável, diversificando atividades e produtos, agregando-lhes sabor, durabilidade e valor, sendo de baixo custo de implantação e operação, aproveitando os excedentes de produção nas safras, conservando-os para épocas de entressafra e/ou épocas de escassez. Neste sentido, ganha o pequeno produtor que beneficia os seus produtos, conseguindo maior prazo de validade, evitando atropelos de comercialização, podendo explorar mercados mais distantes, onde determinadas frutas inexistem.

Basicamente, o secador/desidratador desenvolvido na Escola Técnica Estadual Santa Isabel é composto de duas partes: uma parte é o coletor solar cuja função é aquecer – pré-aquecimento- o ar que entra no processo; outra parte é o desidratador propriamente dito, onde serão colocados os materiais a serem secados/desidratados. O fundo do coletor é pintado com tinta preta fosca e, pela inclinação que possui e sendo coberto com plástico transparente, induz a um fluxo ascendente de ar quente que é menos denso que o ar frio que entra pela abertura inferior do coletor. A coluna de ar formada a partir do coletor e aquecida sobe e entra no desidratador passando pelo material a ser

seco/desidratado, carregando a umidade retirada desse material. Os orifícios de saída de ar, situados na extremidade superior do secador e o fato do ângulo positivo do coletor, faz com que essa coluna de ar quente passe pelo material e carregue a umidade retirada do mesmo para fora do desidratador.