НАПРЯМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Якість освітньої діяльності – рівень організації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що відповідає стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань. (Ст. 1 Закону України “Про вищу освіту”)
ОБУМОВЛЮЄ НЕОБХІДНІСТЬ СТВОРЕННЯ В УНІВЕРСИТЕТІ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ (СИСТЕМИ ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ)
2
Система забезпечення вищими навчальними закладами якості освітньої діяльності та якості вищої освіти (система внутрішнього забезпечення якості) передбачає здійснення таких процедур і заходів: 1) визначення принципів та процедур забезпечення якості вищої освіти 2) здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм 3) щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних та педагогічних працівників ВНЗ та регулярне оприлюднення таких оцінювань на офіційному веб-сайті ВНЗ, на інформаційних стендах та в будь-який інший спосіб 4) забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науковопедагогічних працівників 5) забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, у тому числі самостійної роботи студентів, за кожною освітньою програмою 6) забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом 7) забезпечення публічності інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації 8) забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату у наукових працях працівників ВНЗ і здобувачів вищої освіти 9) інших процедур і заходів
3
СИСТЕМА ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ДЕТУТ Заходи: 1. Постійний моніторинг стандартів освітніх програм, вимог ринку праці щодо наповнення змісту варіативних компонентів освітніх програм, перегляд за результатами моніторингу університетських освітніх програм. 2. Рейтингове оцінювання діяльності науково-педагогічних, наукових та педагогічних працівників університету, результати якого враховуються при формуванні кадрового складу університету. 3. Оцінювання якості знань, умінь та навичок здобувачів вищої освіти шляхом контролю остаточних знань студентів, поточного, модульного та підсумкового контролю. 4. Підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників згідно з щорічним планом університету з підвищення кваліфікації. 5. Забезпечення необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, у т.ч. самостійної роботи студентів, відповідно до державних ліцензійних та акредитаційних умов. 6. Запровадження інформаційних систем для управління освітнім процесом. 7. Розміщення на офіційному веб-сайті університету інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації, що реалізуються в університеті. 8. Виявлення академічного плагіату у наукових працях працівників та здобувачів вищої освіти, у науково-методичних працях науково-педагогічних працівників. 9. Дотримання ліцензійних та акредитаційних умов надання освітніх послуг. 10. Застосування критеріїв і принципів оцінювання знань та вмінь студентів університету (ухвалено рішенням Вченої ради університету 26.01.2012 р., протокол № 5). 11. Застосування розроблених та затверджених Вченою радою університету за акредитованими спеціальностями Засобів діагностики якості вищої освіти підготовки здобувачів вищої освіти (за освітніми рівнями).
4
Завдання забезпечення якості освітньої діяльності включає: ·
наявність необхідних ресурсів: - кадрових; - фінансових; - матеріальних; - інформаційних; - наукових; - навчально-методичних; · організацію навчального процесу, яка найбільш адекватно відповідає сучасним тенденціям розвитку національної та світової економіки та освіти; · контроль освітньої діяльності університету та якості підготовки фахівців на всіх етапах навчання.
5
Кількісно-якісні характеристики необхідних ресурсів визначаються ліцензійними умовами провадження освітньої діяльності у ВНЗ ОСОБЛИВОСТІ НОВИХ ЛІЦЕНЗІЙНИХ УМОВ (визначаються положеннями закону України “Про вищу освіту” та проектом постанови КМУ щодо затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів освіти) Для кожної спеціальності та спеціалізації по можному рівню освіти (бакалаврський, магістерський, освітньо-науковий) розробляється та реалізується окрема освітня програма
Освітня програма – система освітніх компонентів на відповідному рівні вищої освіти в межах спеціальності, що визначає вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати навчання за цією програмою, перелік навчальних дисциплін і логічну послідовність їх вивчення, кількість кредитів ЄКТС, необхідних для виконання цієї програми, а також очікувані результати навчання (компетентності), якими повинен оволодіти здобувач відповідного ступеня вищої освіти.
По кожній освітній програмі створюється проектна група, на яку покладено відповідальність за підготовку здобувачів вищої освіти
Керівник проектної групи (гарант освітньої програми) – науково-педагогічний або науковий працівник, який має науковий ступінь та/або вчене звання за відповідною або спорідненою до освітньої програми спеціальністю, стаж науково-педагогічної та/або наукової роботи не менше 10 років. Керівник проектної групи може одночасно виступати гарантом лише однієї освітньої 6 програми.
ВИМОГИ ДО СКЛАДУ ПРОЕКТНОЇ ГРУПИ Перший Другий Третій (бакалаврський) (магістерський) (освітньоУ складі проектної рівень рівень науковий) рівень групи, яка складається з науково-педагогічних працівників та на яку покладено відповідальність за 3 особи 3 особи підготовку здобувачів 3 особи з науковими з науковими вищої освіти за певною з науковими ступенями ступенями спеціальністю ступенями та вченими та/або (спеціалізацією), та/або званнями, вченими кількість вченими з них званнями, науково-педагогічних званнями 1 доктор наук з них не менше працівників становить або професор 2 докторів наук не менше, ніж
7
ВИМОГИ ДО НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Лекції з навчальних дисциплін проводять науково-педагогічні (наукові) працівники відповідної спеціальності за основним місцем роботи (мінімальний відсоток від визначеної навчальним планом кількості годин): які мають науковий ступінь та/або вчене звання які мають науковий ступінь доктора наук або вчене звання професора Лекції з навчальних дисциплін, що забезпечують формування професійних компетентностей, проводять науковопедагогічні (наукові) працівники, які є визнаними професіоналами з досвідом роботи за фахом (мінімальний відсоток від визначеної навчальним планом кількості годин): дослідницької, управлінської, інноваційної або творчої роботи за фахом практичної роботи за фахом
Перший Другий (бакалаврський) (магістерський) рівень рівень
Третій (освітньонауковий) рівень
50
50
80
10
25
50
-
15
50
10
-
8
Лекції, практичні, семінарські та лабораторні заняття проводять, курсовими, дипломними роботами (проектами), дисертаційними дослідженнями керують науково-педагогічні (наукові) працівники, рівень наукової та професійної активності кожного з яких засвідчується виконанням за останні п'ять років: Перший (бакалаврський) рівень: не менше 3-х умов з пунктів 1-16
Другий (магістерський) рівень: не менше 3-х умов з пунктів 1-16
Третій (освітньо-науковий) рівень: не менше 3-х умов з пунктів 1-12
1) наявність наукової публікації у періодичному виданні, яке на час публікації було включено до наукометричної бази Scopus, або Web of Science Core Collection; 2) наявність наукових публікацій у наукових виданнях, включених до Переліку наукових фахових видань України, та/або авторських свідоцтв та/або патентів у загальній кількості 5 досягнень; 3) видання навчального посібника або підручника, або монографії (у разі співавторства – з фіксованим власним внеском), що рекомендовані МОН, іншим центральним органом виконавчої влади або вченою радою закладу освіти; 4) наукове керівництво (консультування) здобувача, який одержав диплом про присудження наукового ступеня;
9
5) участь у міжнародному науковому проекті/залучення до міжнародної експертизи; 6) проведення навчальних занять іноземною мовою (крім мовних дисциплін) в обсязі не менше 50 аудиторних годин на навчальний рік; 7) робота у складі експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій МОН або галузевих експертних рад Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, або Акредитаційної комісії України, або їх експертних рад, або міжгалузевої експертної ради з вищої освіти Акредитаційної комісії України, або трьох експертних комісій МОН/Національного агентства, або Науково-методичної ради/науковометодичних комісій з вищої освіти МОН, або робочих груп з розроблення стандартів вищої освіти України; 8) виконання функцій наукового керівника або відповідального виконавця наукової теми (проекту), або головного редактора/члена редакційної колегії наукового видання, включеного до Переліку наукових фахових видань України, або іноземного рецензованого наукового видання; 9) керівництво студентом, який здобув призове місце або участь у складі організаційного комітету/журі/апеляційної комісії Міжнародних студентських олімпіад/ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт)/ІІІ-ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових предметів/ІІ-ІІІ етапів Всеукраїнських конкурсів-захистів науководослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України;
10
10) організаційна робота у закладах освіти на посадах керівника (заступника керівника) закладу освіти/факультету/відділення (у науковій установі)/інституту/філії/ кафедри або іншого відповідального за підготовку здобувачів вищої освіти підрозділу/ відділу (у науковій установі)/навчально-методичного управління (відділу)/лабораторії/ іншого навчально-наукового (інноваційного) структурного підрозділу/вченого секретаря закладу освіти (факультету, інституту)/відповідального секретаря приймальної комісії та його заступників; 11) участь в атестації наукових кадрів в якості офіційного опонента або члена спеціалізованої вченої ради; 12) присудження наукового ступеня доктора наук або присвоєння вченого звання професора; 13) наявність авторських свідоцтв та /або патентів у загальній кількості 2 досягнення; 14) наявність видань: навчально-методичних посібників/посібників для самостійної роботи студентів та дистанційного навчання/конспектів лекцій/практикумів/ методичних вказівок/рекомендацій тощо у загальній кількості 3 найменування; 15) присудження наукового ступеня доктора філософії або присвоєння вченого звання доцента, або отримання диплома про другу вищу освіту; 16) керівництво студентом, який здобув призове місце на І етапі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт) або участь у складі організаційного комітету/журі Всеукраїнської студентської олімпіади (Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт), або керівництво постійно діючим студентським науковим гуртком/проблемною групою, або виконання 11 обов'язків куратора групи;
Наявність випускової кафедри зі спеціальної (фахової) підготовки, яку очолює фахівець відповідної або спорідненої науково-педагогічної спеціальності:
Другий Перший (магістерський) (бакалаврський) рівень рівень
+
доктор наук або професор
+
з науковим ступенем та вченим званням
з науковим ступенем або вченим званням
Третій (освітньонауковий) рівень
+ 12
Окремі технологічні вимоги до матеріально-технічного, навчально-методичного та інформаційного забезпечення освітньої діяльності у сфері вищої освіти Перший (бакалаврський) рівень
Другий (магістерський) рівень
Третій (освітньо-науковий) рівень
30
30
30
Забезпеченість бібліотеки вітчизняними та закордонними фаховими періодичними виданнями відповідного або спорідненого профілю, у тому числі в електронному доступі (найменувань, не менше):
4
5
6
із доступом до баз даних англомовних періодичних наукових видань відповідного або спорідненого профілю (допускається спільне користування доступом кількома закладами освіти)
+
+
+
Наявність електронного ресурсу закладу освіти, який містить навчально-методичні матеріали з дисциплін навчального плану, у тому числі в системах дистанційного навчання (мінімальний відсоток від кількості дисциплін)
50
60
30
Забезпеченість мультимедійним обладнанням для одночасного використання в навчальних аудиторіях (мінімальний відсоток від кількості аудиторій)
13