FITXA DE PROGRAMACIÓ
-Conèixer què és una carpeta d'aprenentatge. OBJECTIUS D'APRENENTATGE
-Saber escollir què hi ha d’haver dins de la carpeta d’aprenentatge. -Decidir com organitzar els materials. Entendre per a què serveix una carpeta d'aprenentatge. LA CARPETA D'APRENENTATGE
TÍTOL FASES
TASCA
0 - AVALUACIÓ INICIAL
soc capaç de ... (objectius finals)
passar una fotocòpia amb graella d'objectius formulats com aquesta pregunta
INTERACCIÓ alumnes marquen si o no
COMPETÈNCIES
RECURSOS
TEMPORITZACIÓ (min)
fotocòpies(procurem que la graella sigui petita)
1'
parla el professor
2'
Professor
3'
connexió
Porto bastants anys treballant com a professora i observant el treball dels meus alumnes pensava “què podria fer perquè milloressin la seva expressió escrita?” Després de participar en un curs, vaig decidir provar una activitat que ens havien ensenyat. Vaig agafar una carpeta i hi vaig anar desant els escrits que un grup de nois i noies (no tots perquè de moment era una experimentació) anaven fent i abans d’acabar el curs vaig revisar aquelles evidències del que havíem anat treballant i em va ajudar a veure com havien evolucionat o no havien fet cap canvi i a aprendre quines estratègies podia anar aplicant per millorar la meva feina, quines havien anat bé i quines no havien funcionat. Per tant, vaig poder reflexionar i fer-me la pregunta què milloraria el curs següent prenent com a referència la meva carpeta d’ aprenentatge.
modelatge
Visionat d’un vídeo “A cloudy lesson” que ens fa pensar com aprenem dels nostres errors i que és molt important tenir iniciativa per aprendre.
participació activa
Els alumnes miren el vídeo i, en parelles, parlen del que vol transmetre: com aprenem més, del que ens surt bé o d'allò que ens ha sortit malament? A partir d'un error pot sorgir alguna idea nova? I després ho expressen en veu alta.
Alumnes
enllaç
Vosaltres haureu de crear la vostra carpeta d'aprenentatge, a través de la qual demostrareu el que heu après.
Professor
connexió
Els alumnes han d'agafar i revisar un dossier que estan fent actualment.
modelatge
Els explico que, per parelles, revisin tot el que han inclòs en aquest dossier i que pensin si reflecteix el que han anat aprenent.
15'
participació activa
El professor escolta el que van comentant els alumnes i ho escriu a la pissarra.
10'
1 - EXPLORACIÓ IDEES PRÈVIES
2 -INTRODUCCIÓ NOUS CONCEPES O PROCEDIMENTS
ACTIVITAT
10'
1'
enllaç
3ESTRUCTURACIÓ DELS CONEIXEMENTS
connexió
La finalitat d'aquesta tasca és: 1)que reflexionin i entenguin per què serveix una carpeta d'aprenentatge (dossier), és a dir, que entenguin que és tracta d'una eina que deixa constància del seu procés d'aprenentatge. 2)quins tipus de materials s'hi podrien incloure.
modelatge
Per grups, escriuen quins materials s'hi podrien incloure.
participació activa
Un representant de cada grup consulta amb els altres si han tingut en compte els mateixos elements i sinó els van afegint a la seva llista.
enllaç
Comenten en veu alta les conclusions a les quals han arribat, i es té en compte que apareguin paraules com: mapes conceptuals, esborranys, esquemes, tasques realitzades i avaluades...Es comenta la importància que tot tingui un ordre i que serveixi com una autoavaluació de la feina feta.
Professor
5'
15' Alumnes 10'
Professor
5'
4. APLICACIÓ AL CONTEXT
5 -AVALUACIÓ de l'alumnat
6 -AVALUACIÓ DEL PROFESSORAT
al final de la sessió els alumnes han de ser capaços de...
Què és una carpeta d’aprenentatge Què ha d’haver-hi dins de la carpeta d’aprenentatge Com he de seleccionar el material Per què serveix una carpeta d’aprenentatge 1,2,3,4,5 (indiquem, 1 poc i 5 moltissim) el grau de satisfacció en l'assoliment dels objectius de la unitat
els alumnes valoren el que han après de ... el professorat valora l'ensenyament de la unitat TOTAL
GRUP IMPULSOR XCB INSTITUT TORRAS I BAGES
OBSERVACIONS