Jornal do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício
Notícias da Bússola Nº7 3º Período *Uma bússola*
Clube dos Historiadores
Na bússola Visita à Segurança Social liga Comunidades e Instituições
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ano letivo 2014/2015
Sarau Sarau Musical Musical Biblio Breves motivou motivou aplausos aplausos Realizou-se este ano o sarau musical organizado pelos professores de Educação Musical. O evento contou com participação de muitos pais e encarregados de educação.
Recebemos o escritor Pedro Seromenho no nosso agrupamento. Brevemente "A fuga da ervilha ", "Porque é que os animais não conduzem" e "As gravatas do meu pai" entre outros títulos da Paleta de Letras vão fazer parte do fundo documental das nossas bibliotecas. Pág. 4
Poesia Projetos Mais na última página
Projetos
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A equipa da Biblioteca Escolar Pág. 7
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Elemento da Direção: Maria Antónia Ferreira. A coordenadora: Fátima Bonzinho. Alice Murteira ; António Viana; Maria Angélica Manoel; Manuel Casa Branca Santos; Rute Bandeira. Assistente operacional: Alcídia Piteira.
Simulacro de incêndio Pág. 5
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Visita de Estudo
Editorial Pela equipa da Biblioteca Escolar
Fluviário de Mora
Responder pela escola Terminado que está o terceiro e último período, temos oportunidade de fazer um balanço das atividades realizadas no âmbito da Biblioteca Escolar. É com bastante agrado que constatamos que no corrente ano letivo a escola passou a integrar a rede de escolas Ler+ a nível nacional, bem como o projeto Ler+Mar foi objeto de nova candidatura que foi aprovada. As atividades realizadas pela Biblioteca Escolar neste terceiro período estavam integradas no projeto Ler+ e delas damos notícias na última página da “Bússola”. O Voluntariado de Leitura é um exemplo de sucesso que tende a ser ampliado para o próximo ano letivo dado o número de interessados para se voluntariarem. A Hora do Conto e a Roda
da Leitura são exemplos que, tendo ainda margem de progressão, funcionaram de forma bastante satisfatória notando-se a articulação entre os contos ou sessões com as matérias leccionadas às turmas envolvidas. Não pretendendo ser exaustivos, damos aqui mais alguns exemplos que por envolverem a Comunidade Escolar estão na memória de todos: Recital de Poesia que trouxe à escola muitos Encarregados de Educação e outros atores importantes no papel dicotómico Escola/Comunidade. Mostra de Teatro, Concurso “Leituras da Planície” e Parlamento de Jovens, são iniciativas que correram francamente bem e que tentaremos manter e ampliar para o próximo ano de 2015/2016. A equipa da Biblioteca Escolar deseja a todos votos de merecidas férias.
Dicas dos alunos do 7º C Visita de Estudo a Lisboa para poupar água
Não gasto muita água, tomo duches rápidos e desligo a água quando estou a lavar os dentes. Quando lavei uma peça de roupa à mão utilizei água do poço e não da torneira. De manhã, quando fui lavar a cara, reutilizei a água que estava dentro das garrafas. Quando fui tomar banho puxei a água quente, mas antes veio a água fria, pus a água fria dentro de um garrafão. Quando lavei os dentes, a torneira ficou sempre fechada. Coloquei uma garrafa de 1.5 litro dentro do depósito do autoclismo e reduzi o consumo para 8.5 litros por disparo. Lavei as mãos ou a loiça deve-se sempre com água o lavatório em vez de água corrente.
Com isto poupamos em água e em dinheiro. Mas também ajudamos a melhorar a vida de futuras gerações.
No dia dezassete de março, as turmas de quinto ano da Escola Manuel Ferreira Patrício deslocaram-se em visita de estudo ao Fluviário de Mora. Durante a visita, realizada no âmbito da disciplina de ciências naturais, os alunos puderam visualizar, através de modelos vivos e dinâmicos, um conjunto de exposições/ aquários onde descobriram os ecossistemas de água doce e suas espécies que ocorrem em Portugal, sem esquecer a Bacia Amazónica e os Grandes Lagos Africanos. Puderam ainda divertir-se numa sala onde realizaram alguma atividades didáticas
que os sensibilizou para a diversidade e riqueza dos nossos rios e lagos, e para a necessidade de preservarmos os nossos habitats. No final da visita, os alunos que assim o entenderam, puderam ainda, adquirir uma pequena recordação na loja do Fluviário. De um modo geral, os alunos referiram ter gostado muito da visita, pois foi interessante e puderam aprender coisas novas: “Eu gostei muito e já aprendi muita coisa.”; “Foi pena não vermos as lontras mas eu adorei (…).”; “Gostei muito de aprender mais sobre os peixes.”. Sofia Marques
Visita de estudo a Lisboa No dia 12 de Fevereiro, as turmas A, B e S do 9º ano da escola Manuel Ferreira Patrício foram a uma visita de estudo a Lisboa, no âmbito das disciplinas de Português, História e Físico-Química. Primeiro os alunos e professores dirigiram-se ao Museu do Oriente, onde fizeram um pequeno jogo que explicava o percurso que os descobridores portugueses fizeram no séc.XV. Depois de almoço, os alunos foram ao Museu da Eletricidade, que costumava ser a fonte de energia para Lisboa, no início do séc.XX. Lá, as turmas fizeram uma série de jogos relacionados com a
eletricidade e viram como a antiga fábrica funcionava. Por fim, chegaram ao Museu do Combatente, que contava a história da I Guerra Mundial. As turmas foram conduzidas por uma guia que falava das guerras onde Portugal participou, como por exemplo a do Ultramar. Também visitaram umas trincheiras artificiais, que mostravam como os soldados viviam. À saída, os alunos viram o render da guarda em homenagem aos mortos da Grande Guerra. A visita foi agradável e serviu para aperfeiçoar os nossos conhecimentos.
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Na bússola
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Visita à Segurança Social No âmbito das comemorações do Dia Nacional da Segurança Social, dia 7 de maio, duas turmas da nossa escola, CV1 e PIEF, foram convidadas a visitar o Centro Distrital da Segurança Social de Évora, tendo sido recebidas pela Diretora Sónia Ramos. Alguns dos encarregados de educação destes alunos acompanharam os mesmos durante a visita. O objectivo desta iniciativa foi dar a conhecer as instalações e os serviços postos à disposição da comunidade. A directora Sónia Ramos apresentou os vários serviços da Segurança Social e explicou o seu funcionamento, seguindo-se um lanche convívio onde se pode apreciar um momento musical organizado pelos alunos e familiares das comunidades ciganas.
Ser diferente
Em dezembro, no âmbito da comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, a turma do 5ºB e as professoras Alice Murteira, Eulália Dias, Conceição Frango e Marta Lázaro visualizaram o filme intitulado “Ser diferente” que foi o ponto de partida para uma reflexão com os alunos sobre esta temática. De seguida, os alunos elaboraram marcadores de livros com algumas personalidades portadoras de deficiência e escreveram frases especiais. Estes marcadores de livros foram distribuídos pela comunidade educativa da Escola Básica Manuel Ferreira Patrício.
Durante a visita
Bolachinhas Choco Natal
No dia 16 de dezembro, os alunos Cristiano Sousa e Vasco Romão com a professora Conceição Frango, realizaram a atividade “Bolachinhas Choco Natal”. Esta actividade consistiu na preparação
de umas deliciosas bolachinhas e teve como objetivo, o desenvolvimento de competências ao nível do Português, da Matemática e ainda da autonomia pessoal e social.
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Poesia Autores portugueses foram recriados Na aula de Português, os alunos do 7ºD realizaram um trabalho de escrita criativa cuja tarefa consistiu em construir uma nova versão do poema, sem esquecer de lhe dar um título. O desafio lançado pela profª Teresa Martins foi construir essa nova versão do poema a partir da leitura do primeiro verso original e do estudo do esquema rimático. Note-se ainda que os alunos só tiveram acesso ao poema original depois de terminar a sua versão. Deixamos para apreciação dos leitores alguns dos trabalhos realizados:
Fernando Pessoa na nossa Cabeça ...
As fases do amor
Definição de poeta
“Amor é fogo que arde sem se ver”, Que em qualquer momento, Desperta o nosso sentimento Mesmo quando nos faz sofrer.
“O poeta é um fingidor.” Finge que é poeta. Muitas vezes sente dor, Uma dor que é incerta. Escreve rimas para animar, Para quem as quiser ler Ou então para chorar, O que nos ensina a viver. Ser poeta não se explica, É algo que vem de dentro. Tudo o que escreve fica Em nós como um sentimento.
Luís de Camões ainda vive ...
Os seus poemas mais conhecidos foram assinados pelos heterónimos Álvaro de Campos, Ricardo Reis, Alberto Caeiro, além de um semiheterónimo, Bernardo Soares, que seria o próprio Pessoa.
O amor dá-nos um grande prazer, Mas também nos dá um grande desalento, Pois é difícil afastar o tormento, Quando o tentamos entender.
O amor parece uma loucura. Quando nos tentamos aproximar Alunos que (re)criaram E tentamos dar ternura. o poema: Ângela Bartolomeu - n.º 4 Quando queremos recomeçar, Leonor Cachatra - n.º 15 Parece uma montanha-russa Pedro Vaz - n.º 18 E somos obrigados a acabar. Alunos que (re)criaram o poema: Ana Varandas - n.º 1 Florbela espanca (re)vista por nós... Diogo Russo – n.º 6 Inês Barbosa - n.º 8 Íris Letras - n.º 9 Assim é Amor
Fingindo ser Miguel Torga ...
“Eu quero amar, amar perdidamente!” Amor escolhido pelo coração, Que me ame eternamente, Com toda a sua paixão! Eu quero amar, amar ardentemente! Amor que não seja ilusão. Uma intensa sensação Que perdure eternamente! O nosso Amor sempre irei recordar, Nas minhas memórias irá ficar. Feliz nessa lembrança irei viver! Se algum dia eu partir, Recorda-te de mim a sorrir E nunca irás sofrer!
Luís de Camões (1524-1580) poeta português, autor do poema épico "Os Lusíadas", uma das obras mais importantes da literatura portuguesa, que celebra os feitos marítimos e guerreiros de Portugal. Morreu a 10 de junho, na miséria.
Amor e traição Florbela, poetisa calipolense, não pode ser separada da sua condição de mulher, das suas paixões, da sua maneira de ser, da sua vida, das suas contradições, humildade e orgulho, da sua presença e ausência, seus amores e desamores. Alunos que (re)criaram o poema: - Ângela Murteira - n.º 4 - Beatriz candeias - n.º 5 - Hugo Zambujinho – n.º 7 - Lara Peixe - n.º 13 - Neuza Mendonça - n.º 16
“Dorme a vida ao meu lado mas eu velo.” É tão louco este amor, Mas ao mesmo tempo tão belo Apesar desta grande dor. Vivemos tantas aventuras, Só queria um bocado de paz Vivemos tantas loucuras, Mas não fui capaz. No meio de tanta paixão Onde eu tanto te amei Vivi uma grande traição, Contigo eternamente sonharei.
De nome Adolfo Correia da Rocha, adotou o pseudónimo de Miguel Torga. Toda a sua obra é a expressão de um indivíduo enternecido pelas criaturas e tremendamente ligado à sua terra natal. Alunos que (re)criaram o poema: - André Barrinha - n.º 2 - João Roque – n.º 10Rafaela Marques - n.º 19
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Projetos
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18 de março de 2015
Simulacro de incêndio na Escola Manuel Ferreira Patrício
Nós estávamos na sala 14 no primeiro andar, estávamos a ter aulas de português e todos nós ouvimos a campainha a tocar três vezes. Procedemos ao plano de evacuação para o campo de jogos (atras do pavilhão), nós saímos da sala, à nossa frente vinha a professora, descemos pelo lado direito das escadas e fomos para o campo de jogos, onde estava pintado na parede a dizer “7-C”. O nosso colega João Fanha fazia parte do clube da proteção civil e estava a dar orientações aos colegas. Depois vimos uma ambulância que trazia bombeiros que es-
tavam a socorrer uma rapariga no campo de jogos. Era a colega Rafaela que fingia de ferida e foi assistida pelos bombeiros. Pareceu-nos que tinha partido o pescoço, partido uma perna , um braço e estava desmaiada. Vimos o autotanque dos bombeiros, uma ambulância, um jipe e o jipe do comandante. Com este simulacro aprendemos o que fazer em caso de incêndio na escola, por exemplo manter a calma, ficar ao pé dos professores e colegas e ir para um local seguro. Artigo de opinião dos alunos António Martelo e João Tomás - 7ºC
Espetáculo
Para comemorar o Dia da Criança, os meninos da sala D da EB1/JI da Cruz da Picada em conjunto com todos os Jardins de Infância do Agrupamento, assistiram a um espetáculo com o marionetista Manuel Dias que decorreu no auditório do CCRA. Agradecemos a quem nos proporcionou tanta magia.
As aulas de Português Este ano na disciplina de Português, com a professora Fernanda aprendemos textos para todos os gostos: Anúncios para publicitar Fábulas e contos de encantar Textos narrativos e também orais Sem esquecer os informativos e outros que tais. Até recados nós aprendemos E a fazer convites já sabemos Os provérbios com uma lição E a poesia para ler com o coração. Eu gostei de vários textos mas os meus favoritos foram «O Rapaz de Bronze», «A lenda da ilha de Timor» e «A fábula da raposa e as uvas». «O Rapaz de Bronze», apesar de ser um texto muito longo, relata uma história interessante e bonita, e fala sobre coisas da fantasia, neste caso, sobre uma estátua que ganha vida durante a noite. «A lenda da ilha de Timor» é uma história diferente das outras e que explica como se formou a ilha de Timor. Na «fábula da Raposa e as uvas»
fiquei a saber que não devemos ser arrogantes. Para dizer a verdade até houve textos dos testes que adorei, como por exemplo o da Tia Miséria. Com o Rapaz de Bronze aprendi que não só o que vemos é, e que também podem ter vida, as coisas que temos ao pé. A raposa foi muito altiva Não teve a melhor atitude Não se deve viver assim a vida A humildade é a melhor virtude. Mas na nossa sala também houve momentos de competição como o de leitura e ortografia. Sentimos um pequeno nervosismo mas acabou por correr tudo muito bem! Em Português este ano Com as palavras brincámos Navegamos no oceano E na fantasia aterrámos! As aprendizagens brotaram Com dedicação e energia E assim as aulas se passaram. Sempre com muita alegria! Sara Bolas, 5ºD
Dicas dos alunos do 7º C para poupar energia Não deixo os aparelhos ligados sem usar. Todas as semanas vou ao ecoponto despejar a reciclagem. Utilizo a regra dos três R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar). Quando acaba a escola vou a pé para casa, assim polui-se menos o ambiente. Desligo sempre as luzes quando não são necessárias. Quando me levanto de manhã, para poupar luz, não ligo a luz, abro logo a janela. Só fecho as janelas e ligo a luz quando começa a escurecer. Quando vou de férias, desligo o quadro da luz. Uso lâmpadas de baixo consumo. Reutilizo os sacos das compras. Utilizo as pilhas recarregáveis em vez de descartáveis. Minimizo a chama do esquentador durante os banhos.
Com isto poupamos em energia e em dinheiro. Mas também ajudamos a preservar o planeta e a melhorar a vida de futura gerações.
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Projetos
A pensar no ambiente Comemorou –se a 22 de abril último, mais um “Dia Eco escola”.
O dia começou com o içar da Bandeira Eco escola, relativa aos trabalhos realizados no último ano e, ao longo da manhã, foram várias as atividades que foram decorrendo, de acordo com o programa estabelecido para esse dia. Assim, foram plantados pés de sobreiro e algumas flores, pelos alunos dos Cursos CV1 e 2; foram realizadas visitas guiadas à horta biológica com oferta de raminhos de ervas aromáticas e uma receita de gastronomia regional;
foram colocados mais eco códigos em alguns espaços do 1º ciclo e distribuídos marcadores de livros à população escolar, pelos alunos do 1º ciclo e foi efetuada, mais uma vez, a recolha de pequenos eletrodomésticos em fim de vida, tampinhas, lâmpadas e pilhas, pela comunidade escolar em geral. As coordenadoras muito agradecem a colaboração de todos na concretização de mais um dia festivo na nossa escola.
Ficam aqui registados mais alguns desses momentos de um dia importante para a nossa Eco escola::
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Desporto
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Aventura em Valverde
À descoberta do passado! Como forma de celebrar o terminus de mais um ano letivo, organizou-se um conjunto de atividades culturais e desportivas com o objetivo de promover o convívio entre docentes, e de dar a conhecer o património natural e histórico na Freguesia de Valverde, onde se encontra uma Escola do Pré-Escolar e uma Escola Básica de 1º Ciclo, pertencente ao nosso Agrupamento. O projeto “Uma aventura em Valverde”- à descoberta do passado, decorreu no dia 18 de junho e envolveu diferentes atividades: Caminhada – Anta do Zambujeiro – Castelo do Giraldo – Ribeira
de Valverde; Iniciação à canoagem, Regras de segurança – Parte Teórica; Passeio de canoa para visitar a Villa Romana da Tourega; Almoço convívio; Visita à adega da Mitra. O projeto foi dinamizado em colaboração com as equipas do Espaço Com Tacto, Desporto Escolar, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Observatório de Qualidade Cívica, professor Francisco Rocha e Luís Pinto e teve o apoio da junta de freguesia da Valverde. Envolveram-se na atividade e de forma muito entusiástica, cerca de 30 participantes. Para o ano esperamos nova aventura.
Atividades do Espaço Com Tacto Neste último período a Equipa do Espaço Com Tacto desenvolveu várias atividades direcionadas a toda a comunidade escolar em articulação com a direção, docentes e outras entidades. Desenvolveram-se atividades bastante diversificadas e verificou-se uma excelente adesão por parte dos nossos alunos. Foram desenvolvidas dez sessões de competências sociais e pessoais com os alunos da turma do 1º B. Salientamos que no âmbito da Semana de Prevenção dos maus tratos, em articulação com a Associação Chão dos Meninos foi dinamizado uma caça ao tesouro “Em busca dos direitos”, que abrangeu todas as turmas do 1º ciclo da Escola. Realçamos que no dia 1 de Junho foi realizado um espe-
táculo de Marionetas dinamizado pelo marionetista Manuel Dias e contou com a presença dos alunos do Jardimde-infância e alunos do 1º ciclo do Agrupamento. No dia 9 de Junho foi realizado o projeto “ Transições”, cujo objetivo traduziu-se na facilitação do processo de transição do 1º ciclo de escolaridade (4º ano) para o 2º ciclo (5º ano). Com esta atividade especificamente, foi possível auxiliar os alunos na adaptação às novas estruturas e serviços existentes na escola, dando a conhecer também as suas regras de funcionamento; apresentar os novos métodos de ensino e sem esquecer a promoção do contacto com alunos da escola. Todos os alunos do 4º ano do Agrupamento Manuel Ferreira Patrício foram convidados a participar nesta atividade.
Notícias da Bússola
Jornal do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício
Biblio Breves
Mostra de Teatro encheu auditório
Letras salgadas No terceiro período realizou-se a Mostra de Teatro do nosso agrupamento. Assistimos a magníficas apresentações de vários(as) grupos/turmas. Apresentamos aqui a peça do grupo de alunos da unidade EREBAS com "Um Elefante Diferente" de Manuela Castro Neves. Na terça feira, 9 de junho, os alunos de espanhol contaram aos colegas do pré-escolar uma história sobre os animais marinhos. Depois exploraram
o vocabulário e ensinaram uma cantiga. Esta iniciativa realizou-se no âmbito do projecto Ler+Mar.
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Biblio Breves Dia do Agrupamento em Valverde
A Equipa da BE assinalou o dia do agrupamento na EB1/JI de Valverde com a contadora de histórias Bru Junça. Foi uma festa e no final todos comemos bolo para celebrar o dia do agrupamento.
Oficinas Digitais Os alunos do 4ºano da EB1 da Vista Alegre tiveram uma aula diferente com o apoio da equipa da biblioteca.
Articulação curricular e Projeto Ler+ Mar
Os Portugueses e o Mar
Turma do 7ºB
Turma do 7ºA
As turmas do 7º ano A, B e S realizaram um trabalho conjunto entre várias disciplinas História, Geografia e Educação Visual / Criarte, sobre o Comércio marítimo externo de Portugal entre os séculos XII e XIV. As turmas foram divididas em diferentes grupos de trabalho: uns trabalharam as rotas marítimas; outros os produtos que os portugueses transacionavam; outros fize-
ram um levantamento dos Reis portugueses que apoiaram e incentivam este desenvolvimento económico do país; outros ainda fizeram o registo dos trabalhos e apresentaram a reportagem dos trabalhos em powerpoint. Constatámos que a relação dos portugueses com o mar existe desde o início da nossa nacionalidade. Portugal como um país do Atlântico, fazia a Rota do Mar do Norte e
3º Período
a Rota do Mediterrâneo. Na Rota do Mar do Norte os principais produtos exportados eram sal, vinho, azeite, couros, peles e frutos secos e os principais produtos importados eram tecidos, cereais, madeiras e metais. Na Rota do Mar Mediterrânio os principais produtos exportados eram sal, peixe seco, couros e peles e os principais produtos importados eram especiarias, açúcar, teci-
Ano letivo 2014/2015
dos e armas. Como resultado deste trabalho os alunos construíram dois mapas grandes que estão em exposição na escola e que podem ser vistos por toda a comunidade educativa. Este projeto permitiu a realização de atividades de Articulação Curricular destas turmas integradas no Projeto Ler+ Mar.