B.44 - JUN.SET - 2019 by ae bonfim

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO BONFIM - PORTALEGRE

BOLETIM INFORMATIVO

ANO 4 / N.º44

JUN / SET 2019

CULTURA, COMUNIDADE E QUALIDADE.

SELO ESCOLA SAUDÁVEL DGE distingue o agrupamento por práticas saudáveis e de bem-estar. P. 03

PROJETO "ÁRVORE DO PATRIMÓNIO" Do património pessoal ao património que nos rodeia, seja local, nacional ou mundial. P. 10

DESAFIO CIENTÍFICO Da articulação disciplinar nasceram atividades desafiantes P. 09

EDITORIAL

EDITORIAL dos neste Agrupamento de Escolas. Neste número do Jornal B, que é o priNum contexto social em que é visível o meiro deste ano letivo, quero desejar a decréscimo de alunos nas escolas, sotodos os docentes, não docentes, pais bretudo nas do interior, este ano mantie encarregados de educação e alunos, vemos o mesmo número de turmas que um excelente ano letivo. no ano letivo transato. Se o ano letivo transato não poderia Outro motivo de regozijo foi o facto ter terminado da melhor forma, este de termos iniciado este ano letivo com não poderia ter iniciado melhor. a atribuição de mais uma distinção pela Em junho, após a entrega dos prémios Direção Geral de Educação. A distinção que reconhecem o mérito dos nossos deveu-se à atribuição do “Selo Escola alunos, na cerimónia realizada no dia Saudável”. Este selo é atribuído às Escodo Agrupamento, o grupo equipa de las que integram e assumem, no quotiAndebol, modalidade do Desporto diano, práticas que promovem a saúde Escolar, sagrou-se CAMPEÃO NACIOe o bem-estar da comunidade educaNAL. tiva. Desta forma, fica patente que esNo início deste ano, congratulamotamos na senda do Perfil dos Alunos à -nos com o número de alunos do 12.º Saída da Escolaridade Obrigatória, na ano que ingressaram no ensino supemedida em que a saúde e o bem-estar rior. Dos que concorreram, 92% ficaram é uma das competências globais que colocados na 1.ª fase do acesso ao enesse documento estruturante prevê na sino superior, sendo que 52% ficaram sua implementação. na primeira opção. A preocupação com o desenvolviEstes resultados e dados alcançados mento destas competências globais permitem confirmar que o trabalho que confirma-se com a participação e dinaos docentes têm vindo a realizar com mização de um debate os seus alunos e que decorrente do visionaas opções curriculares "...fica patente mento de um filme, na que anualmente vão que estamos na comemoração do mês sendo implementadas, Internacional da preavaliadas e alinhadas senda do Perfil com as conclusões ti- dos Alunos à Saída venção do suicídio, atividades que envolveu radas e estratégias trada Escolaridade outra escola da cidaçadas, têm originado o de e foi promovida no que todos pretendeObrigatória, na Centro de Artes e Espemos… o sucesso dos medida em que táculo de Portalegre. alunos, sujeitos elea saúde e o bemÉ com este dinamismo mentares do exercício e vigor que pretendeda nossa ação e centro estar é uma das mos acolher os nossos da nossa atenção. competências alunos ao longo do ano Mas como o sucesso globais que e desenvolver neles dos nossos alunos é, também, o nosso suesse documento aptidões que possam ir mais além das aprencesso, apraz-me agraestruturante dizagens essenciais, decer-lhes a oportuprevê na sua transformando-as num nidade que nos dão de fazer prova do implementação." currículo que ultrapasse as competências profissionalismo e da previstas pelo ensino qualidade do ensino formal e que sejam convergentes com que todos os docentes deste Agrupaos ideais da educação: formar Homens mento denotam, de forma a granjear a conscientes, críticos e capazes de se confiança dos pais e encarregados de transformar a si próprios e aos outros educação, que, ano após ano e em núna defesa dos valores transubjetivos. mero crescente, pese embora a demografia escolar, mostram ao matricular e António Luís Rocha Sequeira renovar a matrícula dos seus educanDiretor

FICHA TÉCNICA EQUIPA

Cláudia Chorinca Graça Galrão Paulo Matos

CONTACTOS

www.aeb.pt/portal/ atividades@aeb.pt

ZOOM

SELO ESCOLA SAUDÁVEL O “Selo Escola Saudável” é uma distinção concedida pela Direção Geral de Educação (DGE), no âmbito do Programa de Educação para a Saúde (PES) às Escolas que integram e assumem, no quotidiano, práticas que promovem a saúde e o bem-estar da comunidade educativa. Esta diferenciação foi feita, este ano, a 230 escolas nacionais, numa cerimónia pública realizada em Lisboa no dia 27 de setembro de 2019. O Agrupamento de Escolas do Bonfim foi um dos destacados. A importância deste selo, agora conseguido pelo nosso Agrupamento e com validade por dois anos letivos (2019/2020 a 2020/2021), serve de estímulo ao desenvolvimento destas práticas e reflete o mérito que todos temos na promoção das relações interpessoais saudáveis, para além da imagem positiva que é projetada. Ao mesmo tempo que mostramos a capacidade de criar um ambiente saudável para as aprendizagens, dotamos os nossos alunos de competências globais, numa perspetiva de construção coletiva, na medida em que o tema da saúde e do bem-estar é uma competência prevista no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

LEITURAS

CASA DAS HISTÓRIAS É com satisfação que informamos que

localizado na Escola Básica Cristóvão

o nosso agrupamento tem agora um

Falcão. Chama-se CASA DAS HISTÓRIAS

espaço onde se irão desenvolver as

e foi inaugurado no passado mês de

atividades do Projeto de Animação

junho com a apresentação, a uma turma

de Leitura, da responsabilidade da

do primeiro ciclo, de uma atividade

professora

baseada na obra de Oliver Jeffers O Dia

Joaquina

Caeiro,

parceria com a biblioteca da Escola

Em Que os Lápis Desistiram.

Básica Cristóvão Falcão (na pessoa do

Participou também na criação deste

professor João Brás) e com a biblioteca

espaço a professora Maria do céu

da Escola Secundária Mouzinho da

Barreto. O seu trabalho de desenho

Silveira (na pessoa da professora

e pintura é maravilhoso e constitui

Marcolina Guerra).

uma grande mais-valia na criação da

O espaço foi cenografado de forma a

atmosfera pretendida.

criar um ambiente que remeta para

Daremos, no ano letivo, que agora

o imaginário e incentive à leitura e à

começa, continuidade ao Projeto de

escrita. Foi dividido em áreas onde

Animação de Leitura, que já tem alguns

poderão ter lugar diferentes tipos de

anos, mas que será agora, sem dúvida,

atividades, e poderá receber alunos

diferente. l

dos diferentes graus de ensino. Está

Joaquina Caeiro

CONCURSO UMA AVENTURA… LITERÁRIA 2019 Menção Honrosa Leonor Reis (8ºD)

A aluna Leonor Reis, do 8.ºD, aceitou o desafio da professora de Português, Vera Lacão, para participar no Concurso "Uma Aventura… Literária 2019". A discente mostrou-se desde logo interessada e, para o efeito, escolheu a modalidade de Desenho e o livro Uma aventura na Amazónia. O trabalho da aluna conseguiu surpreender o júri do concurso e foi distinguido com uma Menção Honrosa! Tal como previsto no regulamento, os alunos cujos trabalhos são distinguidos com Menção Honrosa recebem, além do Diploma de Menção Honrosa, um livro, oferta da Editorial Caminho. Parabéns à Leonor Reis pela sua criatividade! l

SETEMBRO AMARELO

SCAVENGER HUNT CAÇA AO TESOURO

Os alunos do Curso Profissional de Técnico de Animação em Turismo dinamizaram uma caça ao tesouro, Scavenger Hunt, para as turmas B e C do sétimo ano. A atividade constituiu o trabalho final da disciplina Comunicar com Línguas (CCL) e, após elaboração do percurso com as instruções em língua inglesa, foi elaborado um questionário que testava os conhecimentos dos alunos de sétimo ano ao nível da história e cultura britânicas. Para além de ter como objetivo o uso dos conhecimentos adquiridos na disciplina de CCL, pretendeu-se também fomentar a autonomia dos alunos mais jovens mediante a pesquisa das respostas online e do uso de QRCodes que foram colocados por toda a escola. Finalmente, esta atividade teve ainda como objetivo fomentar a leitura e testar a compreensão de instruções em língua inglesa. Ao trio vencedor (Guilherme Dias, Cátia Velez e Maria Beatriz Dinis) foi oferecida uma pequena lembrança pelo seu esforço e empenho na atividade. A repetir num futuro próximo! l

MÊS INTERNACIONAL DA PREVENÇÃO DO SUICÍDIO No dia 18 de setembro, os nossos alunos do 12º ano que frequentam a disciplina de Psicologia B assistiram a uma sessão de cinema seguida de um debate. O filme proposto intitulavase “BOYHOOD – Momentos de uma vida” e faz parte de um conjunto de atividades propostas pela Associação Realmente (Associação de Profissionais de Saúde Mental de Portalegre) que estão inseridas no movimento Setembro Amarelo – Mês internacional da prevenção do suicídio. Os alunos foram acompanhados pelas professoras de Psicologia B, Ana Tomás e Cidália Cordeiro, pelos professores Fernando Marques e Moisés Esteves e pela Coordenadora do Programa de Educação para a Saúde, Graça Figueiredo, que comentou e dinamizou o debate em conjunto com a colega Maria da Alegria, professora de Psicologia da Escola Secundária de São Lourenço. l

PARLAMENTO JOVEM

“O PROGRAMA PARLAMENTO DOS JOVENS É ORGANIZADO PELA AR, EM COLABORAÇÃO COM OUTRAS ENTIDADES, COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E O INTERESSE DOS JOVENS PELO DEBATE DE TEMAS DE ATUALIDADE. TRADUZ-SE NA REALIZAÇÃO DE DUAS SESSÕES NACIONAIS, PREPARADAS AO LONGO DO ANO LETIVO, COM PARTICIPAÇÃO DE DEPUTADOS, DESIGNADAMENTE DA COMISSÃO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIA, ÓRGÃO PARLAMENTAR RESPONSÁVEL PELA ORIENTAÇÃO DO PROGRAMA” ESTA INICIATIVA É COMPOSTA POR 3 FASES: A SESSÃO ESCOLAR, A SESSÃO DISTRITAL/ REGIONAL E, POR ÚLTIMO, A SESSÃO NACIONAL QUE É REALIZADA NA ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA. NESTE ANO, O PARLAMENTO DOS JOVENS CONTOU COM A PRESENÇA INICIAL DE 474 ESCOLAS. Reportagem Parlamento dos Jovens 2019 Agrupamento de Escolas do Bonfim Escola Secundária Mouzinho da Silveira por: João Cortes junho 2019

Fase Escolar Fomos alertados, ainda no 1.º período, pela professora Fernanda Anjo, coordenadora do Projeto Parlamento dos Jovens - Secundário, que estar a decorrer o prazo para a constituição de listas candidatas à eleição de deputados, que iriam debater o tema na Sessão Escolar. Impulsionados pela empolgante experiência dos dois anos anteriores, a nossa lista partiu a correr para se inscrever e ainda conseguimos ser a Lista A. Teve início na nossa escola uma acesa campanha eleitoral, em que participaram com grande entusiasmo e dinamismo todos os alunos pertencentes às duas listas. Cada lista, procurando congregar o maior número de apoiantes, utilizou todos os recursos disponibilizados para o efeito no site do Parlamento dos Jovens.

E chegou o dia das eleições, tão ansiosamente aguardado por todos os alunos do 10.º ao 12.º ano. Sentindo o despertar da sua consciência cívica, um grande número de alunos acorreu a votar no dia 15 de janeiro. Após o encerramento das urnas, procedeu-se à contagem dos votos, num clima de grande expectativa e algum nervosismo por parte dos elementos das listas, ficando a saber-se que a lista preferida dos eleitores fora a Lista A. Na Sessão Escolar, que se realizou no dia 16 de janeiro, ficou decidido quais seriam os 5 deputados efetivos e o deputado suplente que iriam defrontar os deputados eleitos nas outras escolas do Círculo, na Sessão

Distrital. Os escolhidos como efetivos foram: José Lino Ribeiro Correia (lista A); Mário Ceia (lista A); Maria Poças (lista A); Alexandra Morais (lista A), Margarida Ramos (lista A) e como deputado suplente: João Caldeira (lista B). Ficou também acordado quem seria o candidato a repórter: João Cortes. Foi ainda debatido e aprovado nesta sessão o Projeto de Recomendação da Escola Secundária Mouzinho da Silveira a levar à Sessão Distrital. No nosso Projeto de Recomendação, a ser apresentado na Sessão Distrital, considerámos urgente incitar a uma mudança de mentalidades no âmbito das alterações

PARLAMENTO JOVEM climáticas. Para tal, propúnhamos: efetuar uma redução do IMI (Imposto Municipal sobre Imóveis) sobre prédios que utilizem energias alternativas; a disponibilização de uma linha de crédito que iria ser destinada à reconversão da indústria portuguesa; a criação de vários benefícios de modo a incentivar o uso de transportes elétricos tais como descontos de 50% em portagens e autoestradas e faixas de circulação reservadas a transportes públicos Assim, com estas 3 medidas, partimos para a nova etapa. FASE DISTRITAL No dia 26 de fevereiro, o Agrupamento de Escolas do Bonfim – Escola Secundária Mouzinho da Silveira marcou presença, uma vez mais, na Sessão Distrital do Círculo Eleitoral de Portalegre do Parlamento dos Jovens – Ensino Secundário, que se realizou no auditório do IPDJ (Instituto Português do Desporto e da Juventude) em Portalegre. Foi aí que os meus colegas deputados tiveram oportunidade de apresentar o nosso projeto de recomendação e foi também aí que nos apurámos para a fase nacional. A mesa da Sessão Distrital, constituída pela presidente, vice-presidente e secretário (a nossa colega Susana Trindade) abriu a Sessão. Passou-se, de seguida, a uma longa apresentação de projetos com grande pluralidade de ideias, a que se seguiram momentos de aceso debate em que foram esgrimidos todos os argumentos apresentados pelos deputados das 8 escolas presentes. Passou-se depois à votação do Projeto que representaria o nosso Círculo Eleitoral na Sessão Nacional. Já com o projeto escolhido, os deputados juntaram-se e foram trabalhá-lo em grupos de escolas, com a finalidade de preparar propostas de aditamento, alteração e eliminação. No final do trabalho de grupos, votou-se nas propostas de aditamento, alteração e eliminação apresentadas. O projeto de recomendação levado à Assembleia da República foi o seguinte: Criação de solos para campos de culturas energéticas, como biocombustíveis. Redução do IRS para os contribuintes que instalem painéis solares. Nas cidades que sejam consideradas património mundial, não podendo, por isso, ter a sua paisagem alterada, propõe-se a criação de um parque solar, em que cada um dos munícipes pudesse alugar o seu painel solar e, assim, ver reduzida a sua fatura de eletricidade e o seu imposto. Criação do projeto “CO2” com o objetivo de diminuir, em proporção, a emissão de CO2 nas empresas, em Portugal. Implementação de benefícios para as empresas que produzam carros elétricos. Criação de vários benefícios, de modo a

07 incentivar o uso dos transportes elétricos, tais como desconto de 50 % em portagens e autoestradas e circulação em faixas reservadas para transportes públicos, e maior dedução de IVA na compra de carros elétricos. Terminada a anterior etapa, foram votadas as escolas que iriam representar o nosso Círculo Eleitoral na Sessão Nacional e foi aí que se ouviu que a Escola Secundária Mouzinho da Silveira fora a segunda mais votada. Foi um momento de grande emoção, pois era um apuramento muito desejado, mas também justo e merecido. Sentimos um grande orgulho e responsabilidade por irmos, mais uma vez, representar a nossa Escola e o nosso Círculo na Casa da Democracia. Com os deputados escolhidos, foi aberto o período de candidaturas para porta-voz do Círculo Eleitoral. O vencedor foi Diogo Inácio da Escola D. Sancho II de Elvas que, pela sua eloquência e capacidades demonstradas ao longo desta sessão, obteve a maioria de votos. FASE NACIONAL No dia 20 de maio, pelas 9:00h, partimos da nossa escola a caminho da Assembleia da República, cheios de entusiasmo e expectativas. À chegada à Assembleia da República fomos rapidamente direcionados para o controlo de segurança e, de seguida, conduzidos à 4ª comissão, onde o nosso projeto de recomendação foi apresentado e debatido e onde também participaram com os respetivos projetos os alunos deputados dos Círculos Eleitorais de Leiria, Setúbal, Lisboa, Castelo Branco e Santarém A preparação cuidada e a experiência proporcionada pelos debates e sessões realizados na escola, no IPDJ e nas últimas sessões nacionais do Parlamento dos Jovens-Básico, deram ao nosso porta-voz e aos nossos deputados o conhecimento e a segurança que lhes permitiu representar de forma brilhante o nosso Círculo Eleitoral. Os trabalhos terminaram com a votação do projeto que iria ser apresentado na Sessão Plenária do dia seguinte. Entre as 15:00h e as 15:30h, os jornalistas e professores tiveram direito a uma visita guiada pelo Palácio de S. Bento, que teve início na sala dos Passos Perdidos. Nesse mesmo dia, assistimos a um programa cultural na sala do Senado, no qual participou um grupo de teatro e foi proporcionado a todos um agradável momento de convívio e boa disposição. Após o jantar, os participantes do Parlamento dos Jovens e também do Concurso Euroescola dirigiram-se para os respetivos autocarros, que os levariam para os locais de alojamento. l

VISITA DE ESTUDO AO PARQUE DE ESCULTURAS DE MARVÃO No passado dia 30 de abril, os alunos da turma 10ºH (Curso Técnico de Apoio Psicossocial) visitaram o Parque de Esculturas de Marvão, na Quinta do Barrieiro, com o objetivo de conhecer este empreendimento turístico e cultural. Após uma acolhedora receção, os alunos assistiram a uma apresentação pela própria escultora, Maria Leal da Costa, e pelo marido, arquiteto José Manuel Coelho, através da qual ficaram a conhecer alguns aspetos do trabalho desenvolvido em parceria pelos dois. Seguidamente, Maria Leal da Costa conduziu o grupo por uma visita guiada, onde se pôde apreciar as muitas esculturas dispostas pelo

parque, num percurso pela natureza que permitiu igualmente fruir da magnífica paisagem envolvente. As esculturas de Maria Leal da Costa, caracterizadas por uma expressividade contemporânea e multifacetada, integradora de diversos materiais (como a pedra, a madeira e vários metais), constituiu uma excelente oportunidade de os alunos conhecerem as múltiplas possibilidades que a linguagem escultórica permite. l João Sobreiro

FLEXIBILIZAÇÃO

UM DESAFIO CIENTÍFICO "Um Desafio Científico" é um projeto que nasceu da vontade de as professoras Graça Figueiredo e Sandra Tomás articularem de forma interdisciplinar as disciplinas de Matemática (8.ºA) e Ciências Naturais (8.ºA e 8.ºB). A primeira atividade decorreu no dia 1 de outubro, foi dinamizada pela professora Graça Figueiredo, e consistiu numa caminhada à Serra da Penha. No decorrer desta caminhada, que foi uma atividade articulada com a disciplina de Educação Física, os alunos das turmas A e B do oitavo ano recolheram dados, informações e material para trabalhar nas disciplinas já referidas e foram acompanhados pelos professores António Costa, Fátima Pathé, Graça Figueiredo, Paula Chaveiro, Pedro Figueira e Sandra Tomás. Um dos pontos altos desta atividade foi o lanche a meio da manhã, patrocinado e organizado pela empresa JCasado cosméticos, que se tornou parceira deste projeto. Os encarregados de educação e mais alguns familiares também se envolveram ativamente, tirando fotografias e marcando presença neste momento que surpreendeu e deliciou todos os alunos. "Um Desafio Científico" vai continuar, com novas atividades, eventualmente com novos professores e sob o patrocínio da JCasado cosméticos. l

ENSINO PROFISSIONAL

CERTIFICAR A QUALIDADE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL O Agrupamento de Escolas do Bonfim iniciou este ano letivo o processo de certificação de qualidade da sua oferta de cursos profissionais aderindo ao Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para a Educação e Formação Profissionais (Quadro EQAVET). Paulo Matos (Diretor C. Comunicação S. Digital) Cláudia Chorinca (Diretora C. Desenho Digital 3D) Conceição Farinha (Diretora C. Indústrias Alimentares) Cidália Cordeiro (Diretora C. Psicossocial) Carla Sério (Diretora C. Manutenção EI e Programação SI) Paula Nunes (Diretora C. Animação em Turismo) Paulo Páscoa (Diretor de C. Manutenção Industrial) Conceição Esteves (Coordenadora do GEB) Recursos Humanos indiretos Serviços Administrativo Serviço de Psicologia e Orientação Observatório da Qualidade Consultor externo: SINASE

Presente no lançamento do processo, o Secretário de Estado da Educação, João Costa, sublinhou a "importância estratégica deste processo de alinhamento das escolas que promovem o ensino profissional com o EQAVET, como um dos instrumentos chave, entre outros em implementação, para o reforço da afirmação e credibilização dessa via de formação no âmbito do nosso sistema nacional de qualificações", na perspetiva de que "é uma via igualmente relevante, a par de outras disponíveis, para assegurar uma maior e melhor qualificação dos nossos jovens". Entendido como um momento fundamental no aprofundamento de instrumentos de monitorização da qualidade da oferta formativa, este processo constitui-se como uma prática

estruturante na introdução de eficácia e eficiência nos processos formativos. Este processo não é um processo pontual que se desenvolverá ao longo deste ano letivo. O ciclo de certificação é de um a três anos, dependendo do grau de alinhamento e concretização das ações de melhoria. Neste sentido, este processo passará a ser um instrumento cíclico e recorrente nas práticas de autoavaliação do agrupamento, com o objetivo de desenvolver uma cultura de melhoria contínua. O sucesso deste processo não só depende do compromisso de docentes, não docentes, encarregados de educação e das estruturas de liderança do agrupamento, mas também dos agentes externos ao agrupamento. Autarquias, comunidade intermunicipal, associações profissionais e respetivo tecido económico são absolutamente

estruturantes neste processo. Não basta criar as melhores condições de formação. Estas têm que estar alinhadas com as presentes e futuras necessidades do tecido empresarial e da visão de coesão e competitividade do território. Este processo interno está a cargo de uma equipa de elementos mandatada pelo Diretor na persecução de um conjunto de atividades que se iniciaram a 2 de setembro. Esta equipa está assessorada externamente pela empresa de planeamento e consultoria SINASE. Este processo poderá ser acompanhado através dos canais de comunicação internos e externos do agrupamento, nomeadamente através do portal do agrupamento, onde terá um espaço exclusivo. l

COMUNIDADE

DIA DO AGRUPAMENTO NOS FORTIOS A EB1/JI de Fortios celebrou o Dia do Agrupamento iniciando o dia com um whorshop - Jogo das emoções -, organizado pelo Departamento de Psicologia e dinamizado pela psicóloga Florbela Arguelles. Após o lanche da manhã, assistimos a uma sessão de demonstração de alguns instrumentos musicais por parte de professores do Conservatório de Portalegre, com o objetivo de cativar novos alunos para o ensino da música nos cursos básicos de iniciação e para aqueles que ingressem pela primeira vez no 5º ano de escolaridade, com a possibilidade de virem a frequentar o Ensino Articulado. E ainda houve tempo de entregar diplomas de participação no Problema do Mês.l

PROJETO “A ÁRVORE DOS PATRIMÓNIOS”

Cecília Alentejano

DIA DO AGRUPAMENTO NA CORREDOURA No Dia do Agrupamento, a Escola e JI da Corredoura festejaram com workshops e jogos promovidos pelas educadoras, professoras e assistentes operacionais, sob a orientação da dra Florbela - psicóloga do Agrupamento. Também se realizou uma exposição dos trabalhos realizados pelos nossos alunos ao longo do ano. l Isilda Mourato

DESPORTO ESCOLAR

Decorreram nos passados dias 7 e 8 de junho, em Serpa, os Campeonatos Regionais de Badminton para os escalões de Infantis e Iniciados. Em representação do agrupamento participaram a aluna Leonor Lourenço e os alunos José Bernardo Calha e Afonso Mouta. Na condição de juiz/árbitro, participou o aluno Francisco Mourinho. Todos eles representaram condignamente o nosso agrupamento, tendo alcançado classificações entre o 9.° e o 12.° lugares, numa competição em que entraram alunos de todo o Alentejo. Tratou-se de uma jornada de muita aprendizagem, convívio e salutar competitividade.l Pedro Figueira e Ricardo Graça

No Ano Europeu do Património Cultural, que pretende sensibilizar os mais jovens para a sua importância, uma Árvore única no mundo quis criar raízes no Alto Alentejo, mais concretamente na Escola da Praceta. Chegou-nos à sala de aulas pela mão da arquiteta Susana Bicho no dia 26 de novembro e desde aí nunca mais parou de crescer! Esta Árvore desafiou-nos a refletir, a partilhar e a preencher criativamente as suas folhas à medida que fomos descobrindo os muitos patrimónios que habitam à nossa volta e o modo como podem ser inspiradores das nossas vidas, mobilizadores das nossas atitudes e portadores das nossas identidades. Este projeto de educação patrimonial revelou-se uma estratégia de aprendizagem significativa que teve como ponto de partida o nosso património pessoal para se alargar ao património que nos rodeia, seja local, nacional ou mundial. Ao longo do ano, em atividades multidisciplinares, trabalhámos conceitos como Património, Identidade, Preservação, Cidadania e Interculturalidade. Em cada sessão abordaram-se de forma lúdica e criativa os Patrimónios pessoal, local, nacional, mundial, construído, natural, imaterial. Descobrimos o que pode ser considerado “Património”: a língua, as obras de arte, a gastronomia, a nossa bandeira, o nosso hino, os monumentos, as nossas danças e músicas. Os ramos ficaram cheios de corações com os nossos patrimónios pessoais: a família, os amigos, os colegas, os nossos pratos, jogos

e animais preferidos. Descobrimos tanto sobre a cidade de Portalegre – tradições, lendas, arte, gastronomia, monumentos, figuras importantes. Visitamos a Casa Museu José Régio e recriamos as suas salas em três dimensões. Conhecemos o Paço Ducal de Vila Viçosa e, por fim, fizemos uma viagem virtual por Portugal e pelo mundo! Cantamos, dançamos, pintamos, escrevemos, aprendemos de forma divertida! Partilhamos as nossas descobertas com escolas parceiras do Projeto e fizemos novos amigos! 2º /3ª Anos da EB1 da Praceta Prof. Filomena Bruno e Arq. Susana Bicho

CULTURA

MOMENTO CULTURAL NO DIA DO AGRUPAMENTO Os alunos de línguas e humanidades do 11.º ano, juntamente com os docentes bibliotecários Marcolina Guerra e João Brás, com o apoio do professor Paulo Matos e da direção, organizaram no auditório da escola sede um momento cultural (poesia, música e teatro) que culminou com a representação da peça: Frei Luís de Sousa – adaptação. O aluno Gustavo Alexandre brilhou ao piano na interpretação de vários temas musicais. A poesia foi declamada em espanhol pelas alunas Ana Filipa Rijo, Beatriz Landeiro e Mariana Barbas, do 9.ºA, e pela professora Marta Roque. Também Rita São João, com "Cântico Negro", de José Régio, sensibilizou todos os presentes. Um bem-haja a todos os que nos proporcionaram este momento verdadeiramente cultural!

ACESSO ENSINO SUPERIOR 2019 1.ª FASE

1. TOTAIS GERAIS Alunos inscritos para exame Tencionavam candidatar-se Apresentaram candidatura Foram colocados na 1ª fase Opção média de colocação

246 131 (53%) 061 (47%) 059 (97%) 1,64

2. COLOCADOS POR OPÇÃO 1.ª opção 40 2.ª opção 09 3.ª opção 05 4.ª opção 02 5.ª opção 02 6.ª opção 01

68% 15% 08% 03% 03% 02%

2.ª FASE

1. TOTAIS GERAIS Alunos inscritos para exame Tencionavam candidatar-se Apresentaram candidatura Foram colocados na 1.ª fase Opção média de colocação

157 083 (53%) 039 (47%) 025 (64%) 1,96

2. COLOCADOS POR OPÇÃO 1.ª opção 15 2.ª opção 02 3.ª opção 4.ª opção 5.ª opção

04 02 02

60% 08% 16% 08% 08%

PLÁSTICO

ZERO O AGRUPAMENTO DÁ CONTINUIDADE À SENSIBILIZAÇÃO PARA A REDUÇÃO DO PLÁSTICO DESCARTÁVEL EM CONTEXTO ESCOLAR. BEBER ÁGUA NA ESCOLA, PASSA, CADA VEZ MAIS, PELAS GARRAFAS DO AEB!