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EL
MOLINO
REVISTA ESCOLAR Nยบ 72 ABRIL - JUNIO 2016
CONFIRMACIONES
VIAJE DE ESTUDIOS
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PASÓ ESTE TRIMESTRE ABRIL
E ste
tercer trimestre se han incorporado al colegio, Claudia, Edurne, Mireia y Samuel
2016
rtes ller de A ta l e n e onidos” fantil y ico de s riña (In a u s d o n M A “ 5. l con ión ora c a r r a ia) 6. N a Primar en Isab a c n la aB íroz Seman ja Esqu n a r 1 0 -1 5 . g n la Mendiverde e nidad “ u m o 11. Día c Ma n ión” er de la ll a T e estac . d 4 o 1 ia b m Labian n e n llorri ca ió uitac ,28. Eq 7 2 , 4 1 , 6,7,13
MAYO 2016
za” (Lumen la naturale s e d a id iv ct 5. “A 11 alumnos bier) acuden onreal con Violeta M 11. Encuentro tismo avarros de atle 18. Juegos N mn o s ones de 8 alu 18. Confirmaci enda Viva aturaleza en S n e d la u A . 5 23-2 alou e estudios a S 24-27. Viaje d
BIENVENIDOS
CLAUDIA IBARROLA
EDURNE UNANUA
MIREIA LOBAN
SAMUEL COLOMPAR
PREMIOS Y CONCURSOS CONVOCATORIAS
Gabriel gana el 2º
premio de educación
vial en su categoría
JUNIO 2016
organizado
Ayuntamiento
2. Juegos navarros de natación 9. 2ª Jornada de Salud 14 y 15. Descenso en canoas 16. Visita CCEE Padre Apolinar 21. Fiesta fin de curso
Revista escolar El Molino 72
2
el
de
Pamplona y la colabo-
ración de la fundación
Mapfre.
Los grupos 3 y 4 de Primaria ganan el concurso de pintura en su categoría, organizado por la universidad de Navarra, llamado “ La vida secreta de un cuadro”
SUMARIO
02 Agenda 03 - 10 Actividades 11 - 12 Proyectos 13 A.P.Y.M.A. 14 Biblioteca nos recomienda 15 Confirmaciones 16 - 17 Nos damos a conocer 18 - 21 Deportes 22 - 23 Centro Ocupacional 26 Cocina 25 - 27 Fiesta fin de curso
por
El Molino ha sido reconocido con el áccesit por la especial colaboración con
su alumnado en el programa
de
juveniles.
corresponsales
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7 alumnos de P.C.P.I.E. han realizado sus prácticas en el Como
otros cursos,
Centro Ocupacional el Molino. Como novedad
este curso hemos introducido una nueva expe-
riencia en la residencia El Vergel del Gobierno de
autonomía para la realización de tareas sencillas. El trabajo que ha realizado ha sido en el departamento de lavandería. La alumna desde el primer momento se mostró de acuerdo con el plan establecido, ha acudido contenta y ha sido una buena experiencia para ella. Kele Ibarrondo
Navarra. Nos ha favorecido la cercanía física con
respecto al colegio, facilitando los desplazamien-
tos y seguimiento. Queríamos probar de nuevo
las prácticas en centros de trabajo ordinario. El perfil del alumno o alumna para este estilo de prácticas es una persona con discapacidad intelectual que tenga un buen ajuste personal y social, un nivel de comunicación adecuado tanto en la expresión como en la comprensión y con
25 ANIVERSARIO DE NUESTRAS COMPAÑERAS Este año Beatriz Arbilla y Ana Cambra cum- suerte de haber estado aquí y expresar nuestro plen 25 años como profesoras del colegio. Pode- deseo de continuar avanzando y aprendiendo mos recordar también a nuestros compañeros cada día. que han cumplido sus 25 años como: Encarna Pastor, Ana Elizalde, Blas Arróniz, Roberto Ainciburu, Kele Ibarrondo, Socorro Latasa, Javier Anabitarte, Elvira Lacunza y José Chocarro. Todos estos años han sido una experiencia increíble. Nuestro esfuerzo siempre se ha visto recompensado con los logros y el afecto de alumnos, con el apoyo de familias y compañeros… Al cabo de tanto tiempo sientes que esto es algo más que un trabajo, es parte de tu vida. Eso es lo que sentimos, y solo queremos agradecer la Beatriz Arbilla
Ana Cambra
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DÍA VERDE EN LA GRANJA ESQUÍROZ
El lunes día 11 de Abril fuimos varios grupos a una
actividad “Día verde en la granja de Esquíroz”. Lo primero que hicimos fue ir en autobús a un campo a plantar árboles. Nos pusimos por parejas y cada uno de nosotros teníamos que plantar un árbol. Nos explicaron cómo había que hacerlo, teníamos que echar la tierra en unos agujeros que habían preparado, luego retiramos un poco de tierra, poníamos la planta de árbol, volvíamos a echar tierra, pisamos con el pie la tierra para apretarla bien y les poníamos unos protectores de plástico para que los animales del campo no se lo comieran. Los árboles eran robles. Luego fuimos a la granja, estuvimos viendo los animales que tienen: caballos, gallinas, ocas, cabras, burros, ovejas, un zorro……. También plantamos petunias en tiestos, las regamos y se quedaron preparadas para llevarlas al invernadero.
El 14 de Abril fuimos a
los depositos de Mendillorri.Un chico y una chica salieron a buscarnos. Nos dividieron en dos grupos. Primero fuimos a una casa donde nos enseñó a hacer música con
También nos presentaron a tres animales: Una paloma blanca de nombre Ambrosia, un pavo que se llamaba Lorenzo y una oca de nombre Genaro. Por la tarde hicimos unas chapas con unos dibujos que recortamos que sirven para ponerlas como insignias. Rania, Asier, Javier G., César, Joseba y Josetxo
botellas llenas de agua. Las golpeábamos con una baqueta y vimos que sonaban distinto. Luego nos fuimos de paseo, cogimos hojas, piñas, ramas… Vimos varios árboles, uno muy grande con una corteza muy rugosa que se
MENDILLORRI
CAMBIA DE
ESTACIÓN
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llama secuoya. También vimos un cerezo en flor. Al final del paseo nos dejó unos catalejos para ver los pájaros. Terminamos viendo los depósitos de agua. Era como una cueva oscura con arcos en el techo y estaba llena de agua. Hacía mucho frío. Nos regalaron un vaso azul de plástico a cada uno. La visita nos gustó mucho y nos ha enseñado que tenemos que cuidar mucho el agua. Grupo 6
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SEMANA BLANCA en Isaba y Belagua Del 10 al 15 de abril 9 alumnos y alumnas han
gios (Ikastola San Fermín, colegio de San Adrián, participado en la Semana Blanca, Campaña de de Arantza…) en las actividades que nos prepaEsquí Escolar patrocinada por el Gobierno de raron: teatro, coreografías, visita al Centro de Navarra a través del Instituto Navarro del Interpretación de la Naturaleza de Roncal… y el Deporte y Actividad Física, organizada por el jueves por la tarde gran baile en el frontón. Ayuntamiento de Isaba y que se desarrolla en las Todos juntos cantamos y bailamos la canción de “Abre tus ojos y mira hacia arriba”, nos lo pasapistas de Roncalia. mos muy bien. Encantados de conocer a nuevos Nos lo cuentan varios alumnos del grupo F: Comíamos y dormíamos en el Hotel de Isaba y amigos y amigas, y compartir con ellos estos cada mañana íbamos en el autobús 3 a las pistas días… de esquí en Belagua. Nos caímos, nos levanta- ¡¡¡¡REPETIREMOS!!!! mos, nos reímos y también lloramos… pero Gabriel Larráyoz, Daniel Ruiz de Arriaga y Daniel Muñoz. todos lo pasamos genial y queremos repetir… Por las tardes participamos junto con otros cole-
El
5 de Mayo fuimos en tituto, Javier A, Miguel C., Mikel y yo a andar en bicicleta autobús con los de ASPACE al por la Foz de Lumbier. PasaI.E.S. F.P de Lumbier para rea- mos por unos túneles que estaban muy oscuros. Era muy lizar divertido. Vimos muchos buitres volando por la Foz. Y los otros chicos se fueron al río con canoas. . Cuando llegamos los chicos Después en el del instituto nos recibieron, frontón jugamos a fútbol, nos presentamos todos y nos baloncesto…. y explicaron las actividades que como había música estuviíbamos a hacer. Fuimos a almorzar, nos pusie- mos también ron unas mesas muy grandes bailando. Desdonde había muchas cosas pués nos diericas. ron un diploCuando terminamos nos fui- ma por haber mos con unos alumnos del ins- participado en
actividades en la naturaleza
las actividades. Nos fuimos a comer y después a esperar al autobús y llegamos a ASPACE a dejar a los chicos y luego al Molino y para casa. A mí me gustó todo y los chicos de Lumbier son simpáticos. Chayan Salguero
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ENCUENTRO CON El
ANDURIÑA y TXEFO
6 de Abril vinieron al colegio Anduriña y
estuvieron alumnos del grupo A que disfrutaron
Txefo a contarnos unos cuentos a los chicos de
de la música y la narración.
cambiando los tonos de voz, haciendo muchos
colegio y que nos cuenten historias nuevas.
representarlos, y Txefo tocaba la guitarra hacien-
nos regalasteis.
infantil y primaria. Anduriña nos los contabagestos y moviéndose de un lado a otro para do sonidos para ambientar las historias. Nos contaron un cuento de ani-
Tenemos muchas ganas de que vuelvan a venir al Gracias Txefo y Anduriña por el buen rato que
Alumnos de Infantil y Primaria.
males, otro de un niño y el
Olentzero en la noche de Navidad y al final uno de una niña y
unas brujas, con el cual nos
aprendimos una poción mágica para romper hechizos de brujas
y un conjuro. Fueron muy boni-
tos y muy divertidos. Nos lo
pasamos muy bien. También
ENCUENTRO CON
VIOLETA MONREAL
El pasado miércoles 11 de Mayo nos visitó la
ilustradora Violeta Monreal, artista, cuentacuentos y creadora de imágenes mediante la papiroflexia, que despertó el interés de todos los alumnos y alumnas. Y no solamente logró captar el interés de los alumnos más pequeños, sino que también lo hizo con los alumnos más mayores, haciéndoles partícipes de las historias que iba relatando. Violeta enseñó que cada trozo de papel que iba rompiendo podía servir para algo (podía serdesde la oreja de un gato hasta el pétalo de una flor), haciendo que los alumnos activasen el interés, la atención y sobre todo la imaginación. El alumnado disfrutó mucho, ya que les hacía partícipes de los cuentos, les sacaba como ayudantes o pedía voluntarios para diversas activi-
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dades. Al finalizar la actividad Violeta les regaló un corazón hecho con papel y un abalorio colorido y brillante que los alumnos agradecieron mucho. Xabier, Esther, Leire, Kevin y Sergio
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Kamishibai “Los tres cerditos y el lobo” Durante
el segundo trimestre hemos estado haciendo uno de mis cuentos favoritos: “Los tres cerditos y el lobo”. Primero lo dibujamos y pintamos. Después escribimos el cuento en las láminas. Por
último le pedimos a Pili que nos lo plastificara. Después de ensayar mucho se lo representamos a los compañeros. ¡Les gustó mucho y yo me lo pasé muy bien! Iván Lopéz
VISITA CCEE PADRE APOLINAR Después de tres cursos de andadura promo-
viendo la educación emocional con la incorporación de todo el claustro de modo gradual y, por tanto, la implantación del Programa de Educación Responsable en el Centro, hemos conseguido la Graduación en Educación Responsable.
El 2 de Junio tuvo lugar la clausura del curso, donde los centros que finalizábamos los tres años tuvimos la oportunidad de exponer la experiencia del trabajo realizado en los cuatro recursos que constituye el Programa. Actividades relacionadas con “emoción creación”. Destacaría que el desenvolvimiento de los profesores que lo han venido aplicando con las consiguientes adaptaciones realizadas, siempre ha suscitado curiosidad e interés en las reuniones intercentros llevadas a cabo en el Departamento de Educación. A raíz de la participación en el programa Educación Responsable de la Fundación Botín, y como consecuencia de la jornada compartida de Enero
en Santander, punto de encuentro para el intercambio de experiencias, proyectos e ideas entre docentes de Cantabria y Navarra vinculados a la Educación Responsable, nos brindó la oportunidad de conocer personalmente y comenzar a intercambiar experiencias con profesionales del CCEE Padre Apolinar de Cantabria. Resultó tan cordial y enriquecedor que ha dado pie a
volvernos a ver antes de finalizar el curso, gracias al empeño de Begoña Malagón coordinadora de su Centro, por conocer el Colegio El Molino. Y así ha sido. El jueves 16 de Junio vino una representación del CCEE Padre Apolinar encabezada por Begoña, a visitarnos ¡Qué ilusión!. Gracias a estos encuentros hacen posible la difusión de buenas ideas y sirven de punto de encuentro para muchos docentes que día a día nos esforzamos por proporcionar la mejor educación posible a nuestro alumnado. Begoña Ruiz
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PROYECTO MOSAICO DE SONIDOS Durante
este curso hemos realizado varios talleres con algunos músicos de la Orquesta Sinfónica de Navarra. Hemos trabajado con ellos en las actividades de teatro, percusión y en el taller de artes.
mientras los alumnos realizaban diferentes trabajos manuales. En una de las sesiones trabajamos con la acción de ENROLLAR hilos y lanas en palos que acabaron siendo notas de colores que las colocamos en un pentagrama montado en un CUADRO.
En los talleres de teatro hemos hecho ejercicios de expresión corporal, de baile, de expresión de emociones... Los músicos han tocado sus instrumentos y hemos disfrutado con el sonido y las melodías, pero también han interactuado con nosotros y han realizado los ejercicios de teatro como todos.
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La finalidad de este proyecto es que algunos de nuestros alumnos participen con una actuación de expresión corporal junto a las demás actuaciones de los otros centros, en un CONCIERTO de ciclo de la OSN que se celebrará en febrero de 2017.
En el taller de artes hemos trabajado con el código MÚSICA-EMOCIÓN-COLOR. Los músi- Kele Ibarrondo cos tocaron distintas piezas musicales que reflejaban una emoción o evocaban un sentimiento
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SUEÑOS.......
...Y a veces se hacen realidad. Es lo que ocurrió el 31 de Mayo en la extraescolar de Teatro. Invitamos a nuestras familias y amigos a presenciar una clase-abierta donde realizamos algunos ejercicios que habíamos hecho durante este curso. Hemos estado investigando qué nos sucede cuando tenemos sueño, qué sensaciones se producen en nosotros, en nuestro cuerpo, en nuestro movimiento, con qué soñamos. Aquí salieron cosas muy diferentes: procesiones, reparto de flores, gimnastas, que somos ventanas por las que nos asomamos y miramos, tener el don de poder hacer dormir al otro, etc. Y, sobre todo, con qué nos gustaría soñar...
¡Y claro, no podemos olvidar algo tan importante como los almohadones! Con ellos jugamos, nos tapamos, bailamos, hacemos bromas con los amigos quitándoselos y escondiéndoselos... Y realizamos un camino de nubes para que nuestra amiga pasee por encima de ellas. Un sueño puede ser algo tan delicado como una mariposa a la que miramos, nos giramos para verla volar, la llamamos, la cogemos y también la dejamos de nuevo volar. Libre. Ha sido un trabajo realizado con mucha sutileza, muy consciente con nosotros/as mismos, sin prisas, dulce... ¡Como un buen sueño! Nanna Sánchez y Montse Zabalza
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El pasado jueves día 9 de junio
2ª Jornada de Salud tuvo lugar en el colegio la
se realizó un mural con todo lo aprendido a lo largo del curso. Este año el objetivo era la salud física. La jornada comenzó con una breve explicación en el salón de actos del orden del día. Tras ello todos los alumnos y profesionales del cole pasaron al comedor para degustar un almuerzo saludable que previamente habían elaborado diversos grupos con sus tutores (batidos de fruta y leche y una macedonia). Tras el almuerzo
comenzó la actividad deportiva. En ella los alumnos debían realizar una serie de juegos deportivos con ayuda de sus tutores en los que ganaban puntos (el juego del pañuelo, tiros a canasta/portería, el juego de la diana, mazorcas…). La última parte de la jornada consistía en tener un rato de higiene y aseo personal tan necesario tras la realización de la actividad física. Los alumnos disfrutaron mucho y ¡hubo premio para todos! Aida, Co y Patricia B., equipo de salud
“EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE SALUD CON LA COMUNIDAD GITANA DE NAVARRA” Colaboración con
Durante los cursos 2014-2015 y 2015-2016 nuestro colegio ha estado colaborando con el Programa de promoción de salud con la Comunidad Gitana de Navarra del Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra, con el objetivo de disminuir las desigualdades en materia de salud. En nuestro Centro esta colaboración ha pretendido: -Conseguir una mejora en la convivencia. -Mayor participación e implicación de las familias en el colegio. -Sensibilizar a la comunidad gitana sobre la discapacidad intelectual y salud mental. -Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la cultura gitana. 10
Para llevarlo a cabo se han puesto en marcha tres líneas de actuación: -Trabajar en sinergia con las agentes comunitarias de salud gitanas y con otros profesionales para/con las familias y sus miembros. -Realización de dinámicas grupales por parte de una agente comunitaria gitana y la orientadora del colegio para el desarrollo de un programa de Salud Emocional en aulas donde hay alumnado de etnia gitana. -Acciones de formación y sensibilización desde el Colegio a las Agentes Comunitarias de Salud Gitanas sobre Discapacidad Intelectual y Salud Mental (sesión realizada el 3 de Junio) y viceversa, desde las Agentes Comunitarias al Colegio sobre Cultura Gitana (pendiente de realizar en Septiembre). Todos los implicados en este proyecto valoramos la experiencia como muy positiva, pionera y deseamos poder continuar con ella. Agradecer el interés y buen hacer a Maite Abaurrea Coordinadora del Programa y a Yoli Amador Agente Comunitaria de Salud Sylvia García
2ª
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PROYECTOS DE INNOVACIÓN CURSO 2015-2016
A lo largo del curso hemos trabajado para pre-
sentar diversos proyectos de innovación para la mejora del aprendizaje de nuestros alumnos/as y de su calidad de vida, buscando siempre su pleno desarrollo personal. En el presente curso escolar hemos presentado dos proyectos: EL BOSQUE DE LAS EMOCIONES: El planteamiento de este proyecto nace de la necesidad que detectamos en nuestro alumnado de reconocer emociones en ellos mismos y en los demás, para con ello alcanzar su bienestar emocional. Para ello planteamos un proyecto que integre y aplique nuevos métodos didácticos que ayuden a desarrollar "los potenciales" de todas las personas, en especial de nuestro alumnado con discapacidad.
El proyecto está basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos a través del aprendizaje cooperativo y colaborativo y las inteligencia múltiples (nos permite personalizar el aprendizaje, trabajar las capacidades, desarrollar talentos y hablar de fortalezas), la facilitación gráfica (Visual Thinking) y los beneficios de la estimulación sensorial. Se trata de motivar a los alumnos/as a aprender, promover la creatividad, desarrollar su autonomía y reforzar sus capacidades sociales. Es un proyecto multidisciplinar con distintos profesionales implicados (tutores de aula, tera-
peuta de estimulación multisensorial y profesores de taller). Este proyecto se ha presentado a la convocatoria del departamento de Educación del Gobierno de Navarra y al Premio a la Acción Magistral de FAD (Fundación de Ayuda contra la Drogadicción), la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA. Proyecto ArtisTEA: El proyecto ArtisTEA surge de la experiencia profesional de usar la música con personas con Trastorno en el Espectro Autista en el ámbito de la educación especial. La solución digital propuesta es una aplicación diseñada para personas con TEA que les ayude a identificar emociones a través del maridaje color-música-emoción. Se trataría de una aplicación que visualmente fuera atractiva y senci-
lla para minimizar las distracciones. Se trata de encontrar un equilibrio entre una estética y un diseño que consiga despertar el interés de las personas con TEA pero que no tenga un exceso de estímulos que distraigan o impidan una intervención eficaz. Además también pueden beneficiarse de ella personas con otros síndromes que llevan asociada la discapacidad intelectual. El equipo de trabajo está asentado en una red de colaboración que engloba profesionales del Colegio El Molino, la Universidad de Navarra y la Universidad de Vic (Barcelona). Este proyecto se ha presentado a la Fundación Orange. Iratxe Garibi. 11
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“El Vergel” en nuestras aulas
Desde hace algunos años, en torno al mes de Mayo, es habitual que nuestro colegio y la residencia El Vergel realicemos actividades conjuntamente. Este año hemos querido que nuestros vecinos mayores pasen por nuestras aulas y trabajen con nosotros. Así pues, durante la semana del 23 al 27 de mayo hemos disfrutado su agradable y sabia compañía en: - Aulas de primaria, realizando manualidades “el árbol de primavera” - Secundaria, hablando de las emociones - Taller de electricidad, trabajando el montaje y atornillado de piezas - Taller de huerta, recogiendo lechugas
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-equinoterapia, guiando y montando en el caballo.
“…me han aportado sabiduría…”
dice Gabriel Larráyoz alumno de
PCPIE “…me
han
provocado
alegría,
sobre todo el señor Francisco…”
dice Félix Gonzalo alumno de Secundaria
“…me gustaría venir una vez a la semana al taller de electricidad,
soy electricista…” dice Francisco residente de El Vergel. Sylvia García
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APYMA
Hola a todos:
616 14 15 50
Transición a la Vida Adulta. Terminamos este curso tan complicado con Hemos trabajado y continuaremos haciéndolo varios temas sobre la mesa. Además de ver con para que el servicio de transporte escolar garanoptimismo el nuevo rumbo y el nuevo equipo que tice la elección de centro a todos los alumnos y asume las riendas del centro, continuamos tam- alumnas, incluidos los que viven en pueblos y bién con otros temas que hemos trabajado todo deben hacer uso de servicios individualizados. el curso, y que seguramente deberemos seguir Para ello hemos presentado nuestras propuestas a la Administración Educativa, y permanecemos trabajando en el futuro: Los programas de cualificación profesional ini- a la espera de nuevas opciones. cial especial (PCPIEs) que hasta ahora cursaban Este trimestre se realizará también como cada nuestros hijos e hijas al terminar la enseñanza curso la excursión familiar. Este año será el 25 de obligatoria, se van a reconvertir en “Formación junio a Lezaun, para visitar la granja escuela Profesional Especial” (FPE) con una duración de Basabere y el monasterio de Iranzu. Es uno de 4 años cuando se apruebe la nueva normativa. esos momentos en los que podemos disfrutar y Esperamos que eso resuelva la situación que hablar entre nosotros en plan distendido. Destodos los años debíamos abordar, solicitando la pués de un curso intenso y difícil se agradecen prolongación de la escolarización por un curso los momentos de relajación y de disfrute. más, ya que los PCPIEs duraban 3 años. Estare- Regresamos en septiembre con todas las ganas mos atentos para comprobar también que esta de colaborar y de participar en el colegio. prolongación se incorpore a los programas de ¡¡Felices vacaciones para todos!!
FORMACIÓN PROFESIONALES DEL COLEGIO “EL MOLINO”
Este trimestre destacamos la formación realizada por los profesionales del colegio en los siguientes temas: •Formación inicial en desfibrilación semiautomática. IDM Medical •Reeducación postural. Colegio El Molino •Acoso escolar. Prevención y actuación. CAP Pamplona •Currículos de formación profesional especial. CAP Pamplona •Grupo de trabajo: Proyecto de salud. CAP Pamplona •Educación Responsable. Jornadas de intercambio de buenas prácticas docentes. (Santander). Fundación Botín •Personas con grandes necesidades de apoyo, presente y futuro. ANFAS •Psicología en la intervención social, sistemas de protección de la infancia y adolescencia en dificultad social. Foro de salud mental •III Jornada sobre seguridad y gestión del riesgo en salud. Prevención de malos tratos y abusos Hermanas Hospitalarias Clínica del Padre Menni •Charla sobre atención a víctimas e incapacitaciones. Oficina de atención a víctimas del delito
Escuela de familias del colegio El Molino: •Presentación de la guía de recursos para la discapacidad. Arancha Rodrigo. FEAPS Plena Inclusión •Justificación de la incorporación de Terapias Educativas en el colegio El Molino Socorro Latasa, responsable de formación
DIPLOMA ESCUELAS SOLIDARIAS
El departamento de Educación nos hace entrega del diploma que acredita al colegio El Molino como centro de educación participante en la red de escuelas solidarias
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Desde biblioteca a padres y profesionales nos recomiendan: Para disfrutar en familia COLECCIÓN “DESCUBRIMOS A LOS MÚSICOS”
Descubrimos a los músicos es una colección de libros acompañados de CD con los que disfrutaremos leyendo y escuchando a los mejores músicos clásicos. LUDWIG BEETHOVEN Bethoven era un músico Nació en Bonn Bonn es una ciudad que está en Alemania Desde pequeño tocaba muy bien el piano En el piano creaba música Cuando creaba música era un compositor Bethoven compuso muchas obras musicales
COLECCIÓN DE ARTE
Los libros de esta colección nos acercan al mundo del arte de manera muy amena. A través de narraciones en las que se mezcla la realidad y la fantasía conocemos la vida y la obra de grandes artistas. PICASSO Y MINOU Picasso era un pintor Picasso nació en Málaga Málaga es una ciudad de España Minou era un gato Minou era amigo de Picasso Minou hacia feliz a Picasso Entonces Picasso pintaba cuadros alegres
TÍTULO: M (DE AUTISMO)
AUTORAS: Alumnas de la escuela Limsfield Grange y Vicky Martin Esta obra permite ver al lector el mundo a través de los ojos de una joven con autismo.
MARÍA Y YO
Film documental que narra la enternecedora historia de un padre con su hija María.
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Elvira Lacunza, responsable de biblioteca
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CONFIRMACIONES en el colegio El miércoles 18 de Mayo celebramos el sacra-
Xabier celebró su primera comunión. La ceremomento de la confirmación en el colegio. Para nia fue emocionante y divertida. estar preparados hemos tenido catequesis con Nos gustó mucho el coro, hicieron que la ceremonia fuese más amena y bonita. Pedro Chocarro. En la ceremonia estaban Cristóbal, Floren y el Después hubo un lunch en el comedor del colearzobispo Francisco Pérez. Todos participamos gio. Había muchas cosas ricas. con peticiones ofrendas y respondiendo a las Gracias a Pedro y a todos los que nos acompañaron en este día tan especial. preguntas del obispo. Vinieron a acompañarnos nuestros padres, padri- Gabriel, Sergio, Daniel, Julia, Xabier, Cynthia, nos, hermanos, familia, compañeros y profesores. Leire, y Miguel.
JULIA LERÁNOZ
MIGUEL CASTILLO
LEIRE LÓPEZ DE S.
DANIEL MUÑOZ
CYNTHIA SÁNCHEZ
XABIER SAGÜES
SERGIO ANDRÉS
GABRIEL LARRÁYOZ
El día 18 de Mayo de 2016 8 jóvenes recibieron
el Sacramento de la Confirmación de manos del Obispo D. Francisco Pérez. Y uno de ellos recibió la Primera Comunión. Después de todo el curso con la formación de catequesis, como responsable puedo dedir que han recibido una educación adecuada a su edad y capacidad. Por fin llegó el día tan esperado, fue una fiesta especial en la cual D. Francisco la hizo muy cercana y familiar. Participaron todos los chicos y varios padres en los ritos y liturgia de la confirmación, bien con lecturas o con ofrendas, así como profesores del colegio. Don Francisco preguntó a los alumnos quien era el Espíritu Santo y que significaba la Confirmación para ellos. Daniel Muñoz respondió muy bien, como también lo hicieron Gabriel, Julia y Xabier. Con unos ritos sencillos expre-
saron una realidad importante: la de confirmar su bautismo, expresaron su compromiso de vivir como seguidores de Jesús y fueron confirmados en el Espíritu, que es fuente de vida nueva. Presentamos varias ofrendas referentes a los trabajos de los alumnos en las aulas, tanto de trabajos individuales como realizados en grupo. Estos jóvenes han dado un paso importante en su vida. Es como alcanzar la mayoría de edad, pero hay que seguir madurando esa fe y viviendo el compromiso de cada día. Os felicitamos por vuestra decisión y por tener el corazón abierto al Espíritu Santo. Sois los preferidos de Dios, y allí a donde vayáis a trabajar tendréis siempre el punto de referencia de la pertenencia al grupo de los AMIGOS DE JESÚS. Muchas gracias a todos. Pedro Chocarro
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PROYECTOS DE TRABAJO
PROYECTO ESCUELAS SOLIDARIAS.
Desde el año 2009 desarrollamos Proyectos
de Trabajo de Centro, trabajándolos desde las aulas y talleres, así como del resto de Departamentos y entornos. Estos proyectos encuentran su base en inculcar hábitos y valores humanos entre nuestros alumnos/as, de manera que los ayude a incorporarse en nuestra sociedad como ciudadanos de pleno derecho, con sus derechos y deberes, en pro de una ciudadanía activa y participativa. Los proyectos solidarios que se realizan en el centro tienen por finalidad inculcar en los alumnos/as valores humanos que fortalezcan su desarrollo personal integral. Desde un trabajo cooperativo basado en el respeto a la diferencia, se enfoca desde el prisma “Con el apoyo a los demás, todos ganamos”, tanto en desarrollo personal como en construcción de una sociedad mejor. Dentro de los proyectos de centro son varios los que incluyen el trabajo de valores, y en especial la solidaridad y ayuda a los demás. Con la intención de mejorar la organización y gestión tanto de las diferentes acciones que se vienen realizando regularmente como de las previstas para los próximos años, se engloban todas estas actividades en un único proyecto:
“DisCAPACIDAD SOLIDARIA”
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Este título surge porque entendemos que contempla y refleja el hecho de que “PERSONAS CON DISCAPACIDAD PONEN SU ESFUERZO EN AYUDAR A COLECTIVOS NECESITADOS”. A través de conceptos básicos como “ayudar a otros” se expresa con claridad, para nuestro alumnado, la asunción de valores humanos implícitos para construir entornos NOS DAMOS A CONOCER
solidarios en pro de una convivencia justa y pacífica. Por ello estamos muy implicados en el Aprendizaje y Servicio Solidario, metodología propuesta por el Departamento de Educación en 2012. Entre los distintos ámbitos y posibilidades propuestos en Aprendizaje y Servicio Solidario, está la colaboración con ONGs y otras entidades en las que podamos aportar nuestro servicio a la comunidad sin olvidar los procesos de aprendizaje necesarios para la formación de nuestros alumnos/as. No queremos dejar de lado el gran valor que para nuestros chicos/as tiene el concepto de “ayuda a otras personas”. Acostumbrados en su vida diaria a ser portadores de apoyos y atenciones, el cambio positivo que supone el convertirse en protagonistas de acciones de apoyo, consiguiendo el sentirse útiles ayudando a otros, conlleva, además de la mejora de su autoestima, el beneficio de la creación de proyectos de vida personales más acordes a sus capacidades. Bajo las premisas de formación integral, respuestas individualizadas, valores humanos y el respeto a la diferencia como derecho de igualdad, en el colegio se vienen realizando diversas actividades y actuaciones enfocadas al desarrollo integral de nuestro alumnado, incluyendo en dicha concepción de educación todo lo relativo a asunción de valores y principios básicos, entre ellos la capacidad de ayuda y la solidaridad.
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DESARROLLADOS EN EL CENTRO
Por todo esto a finales del pasado curso 201415 el colegio presentó el proyecto de innovación a tres años “DisCAPACIDAD SOLIDARIA” para acceder a la Red de Escuelas Solidarias del departamento de Educación del Gobierno de Navarra en colaboración con la Coordinadora de ONGs de Navarra. El proyecto tiene como objetivo “Unificar la actuación del centro en materia de solidaridad, ampliando horizontes incluyendo actuaciones concretas y sostenidas con países en vías de desarrollo”. Este ha sido nuestro primer año en la Red y la experiencia se puede valorar como muy positiva tanto para los alumnos/as como para profesionales y para la Coordinadora, que así nos lo ha hecho saber. Los objetivos no solo se han cumplido sino que se han superado con creces. Para ello se ha creado un equipo de trabajo con cuatro profesionales del centro (Iratxe Garibi, Xabier Landa, Elvira Lacunza y Beatriz Arbilla), en representación de las distintas etapas en las que se ha ido implementando. Las actividades que se han realizado este año han sido: • Recogida de alimentos • Recogida de ropa • Teatro “Hago lo que puedo” para celebrar el día de la Paz, interpretada por alumnos y alumnas del colegio
tivo común y se gana o pierde como grupo. Los juegos cooperativos promueven la participación y actitudes de empatía, coordinación, comunicación y solidaridad. • Conectando Mundos: es una propuesta educativa de Intermon Oxfam que combina la actividad en el aula con el trabajo colaborativo online y en la que participan más de 16.000 alumnos y alumnas de diferentes países. Este año se ha trabajado la igualdad de género.
• Tertulia con sabor a chocolate: Tertulia de alumnos y alumnas de PCPIE, en la cual un grupo explicó a otro en qué había consistido Conectando Mundos, amenizada con chocolate de diversos tipos y de comercio justo. Esta tertulia se publicará en un blog colaborativo a nivel nacional del mismo nombre, que recientemente ha sido premiado a nivel nacional a través de Espiral Edublogs. • Puesta en contacto con un centro de Lima (Perú): La Fundación “Anna D’Ambrosio de Piscopo” es un colegio ordinario que promueve la inclusión de sus alumnos en aulas junto con algunos niños de educación especial. Esta fundación incluye al Centro de Formación Integral "La sonrisa de Marielle" en el mismo centro, en el que hay aproximadamente 70 alumnos y alumnas de educación especial con diferentes necesidades educativas especiales (autismo, discapacidad intelectual, Síndrome • Juegos colaborativos en aulas de pri- de Down) y 8 profesionales. maria, secundaria y talleres. Un juego cooperativo es aquel en el que las personas que par- Iratxe Garibi, en representación de todo el ticipan no compiten, sino que buscan un obje- equipo de Escuelas Solidarias.
NOS DAMOS A CONOCER 17
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JUEGOS DE EQUITACIÓN EN LABIANO Durante el mes de Abril y Mayo hemos salido
dras y otros cepillaban a los caballos. Íbamos los chicos y chicas del grupo 4 junto con más rotando por turnos, y a media mañana pasábacompañeros del colegio a la hípica de Labiano. mos al salón a almorzar. Al final de la mañana, Pasábamos allí toda la mañana. Salíamos desde cuando todos los grupos ya habíamos hecho las el colegio en autobús, y una vez allí nos repartían cuatro cosas, nos montábamos en el autobús en cuatro grupos, donde cada uno hacía una cosa para volver al colegio a comer. Nos ha gustado diferente. Mientras unos montaban a caballo, mucho y ya estamos esperando repetir el curso otros daban un paseo, otros limpiaban las cua- que viene. Rocío, Makran, Samuel y Ainhoa
El
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DEPORTES
pasado 5 de Mayo el colegio participó en las jornadas "La equitación como recurso educativo", que organizó la Fundación ONCE en su sede central de Madrid. Blas Arróniz expuso sus experiencias en torno a "la equitación y los centros educativos", para continuar con una animada mesa redonda. Estas jornadas contaron con
la presencia de la Infanta Elena, siempre atenta a los eventos que relacionan los caballos y/o la discapacidad.
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CAMPEONATO DE ESPAÑA DE EQUITACIÓNDOMA CLÁSICA Siete
alumnos/as del colegio participaron en la semana y Campeonato de España de equitación organizado por la Federación Española de deportes para personas con discapacidad intelectual, junto a otros 31 jinetes y amazonas venidos de toda la geografía
española. La semana se llevó a cabo en la hípica “El Trisquel” de Yelz, participando el miércoles, jueves y viernes en actividades rotatorias de manejo en pista, volteo, limpieza y cuidados del caballo, y en actividades de animación. Ya el último día, el sábado 22 de Abril, se disputó el campeonato de España en el que desde primeras horas de la mañana nuestros alumnos pudieron demostrar lo aprendido en las jornadas precedentes. Categoría Habilidades deportivas I: En esta categoría nuestros dos jinetes realizaron un reprise al paso con un monitor llevando al caballo de las riendas.
CAMPEONATO DE ESPAÑA DE ATLETISMO
Cartagena (Murcia), 20 y 21 de Mayo En esta ocasión 8 deportistas del Molino acudieron a Cartagena para disputar el Campeonato de España de Atletismo. La sorpresa del campeonato la ha dado Rubén Pascual, que tras varios años acariciando el triunfo en los 100 metros lisos de la competición absoluta, en esta edición, además de lograr el oro en la prueba reina, ha logrado una medalla de bronce en los 200 m. lisos. Rubén, Rui Meirinho, Mikel Urdiain y Alberto Echarri consiguieron meterse en las dos finales de relevos, aunque sin conseguir medallas. En categoría adaptada masculina, Iosu Pitillas y Jon Ortega también se convirtieron en finalistas de
2º Daniel Ruiz de Arriaga 4º Asier Ollo Busto Categoría Habilidades deportivas II: En este caso la reprise se realiza sin la ayuda directa de un monitor. 7º Mikel Urdiain 9º Mila Barricarte 11º Daniel Muñoz 16ª Belén Ciriza Fuera de concurso: Gabriel Larráyoz (4º) Como se ve en las clasificaciones, entre las peculiaridades de la equitación destaca el hecho de que no hay categorías en función del sexo, compitiendo hombres y mujeres en igualdad de condiciones. Blas Arróniz
los 800 metros lisos. En la categoría femenina después de 20 años haciendo pódiums en las pruebas de velocidad, Rosa Jaca se vino de vacío. En el lado opuesto Mila Barricarte que, aunque siendo junior ha competido en modalidad adaptada, logró una medalla de oro en los 800 ml y una de plata en los 400 lisos.
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JUEGOS DE NATACIÓN
El pasado 4 de Junio los alumnos del colegio
que participan en la actividad de natación escolar y los que están inscritos en escuelas deportivas de natación, acudieron al Club Natación Pamplona para representar al colegio en los Juegos Navarros de Natación que cada año organiza la Federación Navarra de Deportes Adaptados. Los centros participantes fueron: Isterria, Ardoi CN-IK, Las Hayas, Andrés Muñoz y Oncineda. El fin fundamental es que esta actividad sirva de colofón a todo un curso de entrenamientos, agrupando a los nadadores/as en series
DESCENSO EN CANOAS POR EL ARGA El martes 14 y el miércoles 15 de junio algunos
Al llegar al cole estaba la segunda cascada y había profesores y alumnos viéndonos. Aquí chicos fuimos a canoas. Primero nos pusimos el bañador y encima el nosotros tampoco nos caímos. Algunos sí que se neopreno. También llevábamos casco y chaleco cayeron y fue muy divertido. Cuando terminamos nos quitamos el neopreno, por si nos caíamos de la canoa. Después nos explicaron cómo usar los remos y el chaleco y el casco y se lo dimos a los monitocómo montarnos. Luego por parejas nos meti- res que eran muy majos. Fuimos andando hasta el cole mientras almorzábamos y al llegar nos mos con las canoas al rio. Remamos mucho por el río, para nosotros era duchamos con agua caliente porque el agua del río estaba fría y un poco sucia. muy fácil pero a otros les costaba más. Cuando llegamos a la primera cascada estába- El año que viene nos gustaría volver repetir pormos nerviosos por si volcábamos pero al final no que nos gustó mucho. nos caímos. Félix, Itxaso y Mila.
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JUEGOS DE ATLETISMO en BURLADA C omo
otros años participamos en los juegos de atletismo. Este año fueron en Burlada y no en Larrabide como años anteriores. El 18 de Mayo salimos del colegio en dos autobuses, uno para mayores y otro para los pequeños, para ir al polideportivo. Allí ya estaban los otros colegios, Isterria, Andrés Muñoz esperando para las competiciones. Hubo varias carreras por categorías.
Primero corrían los pequeños, después las chicas y luego los chicos. Ta m b i é n h u b o u n a c a r r e r a m u y l a r g a de 300 metros. Y para acabar algunos chicos estuvieron haciendo salto en un foso de arena y también hicimos lanzamientos. Nos lo pasamos muy bien y hasta el próximo año.
AGENDA DEPORTIVA DEL PRIMER TRIMESTRE DE 2016-2017 OCTUBRE Comienzan las escuelas deportivas y programas de tecnificación NOVIEMBRE 23 Juegos Navarros de bolera, deporte rural y lanzamientos DICIEMBRE 11-16 Semana y campeonato de España de esquí en Benasque
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TALLER DE LETRAS
La propuesta a trabajar este trimestre en
el Taller de Letras ha sido “el deporte”.
Invitamos a dos de los usuarios del C.O. (Jon O. y Alberto E.) para que nos contaran su experiencia deportiva en el mundo del atletismo. Durante el mes de Mayo van
a realizar una serie de competiciones muy
importantes y están entrenando mucho
para quedar en buena posición. Jon nos
dijo que el año que viene va a dejar de competir y que para él esta experiencia ha sido muy positiva.
Para completar nuestro trabajo, el pasado 10 de Mayo subimos un día al Frontón
Labrit para hacerle una entrevista al pelotari Juan Martínez de Irujo. Nos recibió
encantado y nos respondió a todas nuestras preguntas. Estas fueron algunas de ellas:
3.
¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos
años llevas compitiendo? Tengo 34. LLevo
toda la vida jugando pero profesionalmente llevo 13 años. 4.
¿Cuántas pelotas hay en cada parti-
do? Seis pelotas por pareja. En individual dos cada uno. ¿Cómo lanzáis las pelotas?
Intentamos darle con la palma de la mano, si le damos con los dedos uno se puede lesionar. 5.
¿Cuántos partidos has perdido en
mano a mano? ¿Cuántos has ganado?
¿Cómo te has sentido? No llevo la cuenta, pero si es verdad que me pongo un poco
triste cuando pierdo y contento cuando gano. 6.
¿Te has quedado alguna vez cam-
peón de pelota? Sí, me he quedado trece
veces campeón y he perdido muchas finales
7.
¿Cuáles son tus pelotaris favoritos?
Abel y Zabaleta. Con cualquiera juego muy a gusto. 8.
¿Cuántos partidos haces?
jugando algún campeonato?
¿Estás
No estoy
jugando ningún campeonato porque estoy
lesionado. Me rompí el dedo con la pelota y lo tengo roto en tres sitios diferentes. 9.
¿Qué es más importante ganar o
participar? Para mí lo más importante es participar si se gana mejor y sino, no pasa nada.
1.
¿Cuántas medallas o txapelas has
2.
¿Dónde trabajas? Soy un afortuna-
conseguido? 22 copas y 13 txapelas.
do porque este es mi trabajo. Entreno
todos los días y compito los fines de sema-
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na.
CENTRO OCUPACIONAL
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TALLER DE HUERTA
más productos. Lo primero que hicimos antes de dirigirnos a la huerta fue ponernos las botas de trabajo y salir a recibir a nuestros familiares. Les las actividades que habíamos Los días 18 y 19 de Abril se realizaron Jor- explicamos realizado durante el año: sembrar, plantar, nadas de Puertas Abiertas de la Huerta del regar, escardar… y al final de la visita se Centro Ocupacional. Hemos puesto muchas pudieron llevar a casa productos de nuestra ganas para que este proyecto salga adelanhuerta. te y queremos ir incorporando poco a poco
EL PROGRAMA “USUARIOTUTOR” DEL C.O.
Este año en el
Centro Ocupacional se ha iniciado el programa “Usuario-tutor”. Se trata de una forma de aprendizaje cooperativo, tutoría entre compañeros con diferente rol. Está basado en la creación de parejas con una relación asimétrica (usuario del centro ocupacional y alumno en prácticas del colegio) con los siguientes objetivos: • Mejorar la adaptación inicial del alumnado de prácticas del colegio y futu-
ros usuarios del C.O. • Fomentar la responsabilidad y participación de los usuarios del C.O. El programa está formado por siete usuarios voluntarios (tantos usuarios como alumnos en prácticas haya). Las acciones que llevan a cabo son: • Una charla informativa del proyecto del C.O. al alumnado que va a iniciar las prácticas (realizada el 18 de abril). • Reuniones semanales de valoración desde el inicio hasta el final de las prácticas, en las que todos los usuarios participantes en el programa junto con la psicóloga valoran y complementan una ficha de evaluación de su alumno. • Una reunión final que se realizará a finales de Junio para comentar cómo se han sentido en su papel de tutor y qué cosas mejorarían.
Jon Ortega ”…me parece bien, nunca habían contado con nosotros para ser tutores de los compañeros, ha sido un cambio…”. Jon Ander “…me ha gustado, me he sentido feliz…”
CENTRO OCUPACIONAL 23
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VIAJE DE ESTUDIOS a SALOU Los días 24, 25, 26 y 27 de Mayo los chicos que
terminamos este curso y el que viene el colegio, estuvimos en Salou. El martes 24 salimos del colegio en autobús y paramos a almorzar. Llegamos al hotel Salauris y comimos. Después deshicimos las maletas y nos fuimos de paseo para ver la playa, luego cenar y dormir. Algunos fueron a ver el espectáculo del hotel. El miércoles desayunamos y fuimos a pasear por la orilla del mar, volvimos al hotel a comer, descanso y por la tarde nos bañamos en la piscina de fuera y luego nos bañamos en la piscina de dentro. Cenar y a la cama.
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El jueves a Port Aventura. Nos montamos en muchas atracciones y en los cañones rápidos nos mojamos, pero nos reímos mucho. Vimos espectáculos de unos vaqueros, otro de Polinesia y de México. Comimos allí. Nos compramos un recuerdo y volvimos al hotel para ducharnos y cenar. Después estuvimos en la terraza bailando y a la cama. El último día, viernes, desayunamos y volvimos a Pamplona. Llegamos al Sadar a las seis y media de la tarde. Julia, Miguel y resto de compañeros que fueron.
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AULA DE NATURALEZA en SENDA VIVA El lunes dÌa 23 de Mayo fuimos algunos alum-
parque. Vimos tigres, jaguares, monos capuchinos del cole a Senda Viva. Primero fuimos a nos, leones, serpientes, pavos reales, avestruces, Tudela, vimos un parque y almorzamos. Luego cebras... Me gustaron todos los animales. fuimos en autob˙s hasta el albergue de Senda DespuÈs fuimos otra vez a las atracciones. RepetÌ en la caÌda libre porque es muy divertida. Nos lo Viva. Nos acompanaron Barbara, Co, Edurne, Emi, pasamos muy bien y nos reÌmos un montÛn. Iratxe, Rakel, Xabier U, Ander y Pau. Al llegar El miÈrcoles preparamos las maletas porque comimos y despuÈs vimos un espect· culo de aves tenÌamos que volver a Pamplona. Fuimos al parrapaces. Me gusto mucho! Despues, en el alber- que para despedirnos de los animales y despuÈs gue, organizamos las habitaciones y fuimos a las nos montamos en el autob˙s para volver a casa. sillas voladoras. !Eran muy guays! Nos monta- Lo que m· s me ha gustado del viaje ha sido estar mos en muchas atracciones: las tazas, los cars, con mis amigos. ° Me lo pase tan bien las barcas, la montana rusa... Lo que m· s me que me gustarÌa volver a repetir el ao que viene! gusto fue la caida libre. El martes despuÈs de desayunar fuimos a ver el Felix y Mila del grupo 9
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Cocina
ROSAS DE MANZANA Y HOJALDRE
INGREDIENTES 1 masa de hojaldre 3 manzanas rojas 1 limón Canela en polvo Mermelada de albaricoque Azúcar moreno Mantequilla para untar el molde
MODO DE HACERLO Se lavan bien las 3 manzanas, se parten por la mitad y se les quita el corazón y las pepitas. Se cortan en láminas finas con la piel.
En un recipiente de plástico o de cristal se pone agua con el zumo de 1 limón y se echan las láminas de manzana separadas y se mete al microondas 5 minutos a temperatura máxima. Cuando están un poco blandas se sacan y se les quita el agua para que se enfríen. Se ponen en una taza 4 cucharadas de mermelada de albaricoque, se echa un poco de agua y se mezcla con una cuchara. En la mesa ponemos un poco de harina y estiramos la masa de hojaldre con el rodillo. La cortamos por la mitad y de cada trozo hacemos 3 tiras iguales. Ponemos el horno a calentar a 180º con calor arriba y abajo. Untamos el molde con mantequilla. Cogemos una tira le ponemos canela y extendemos la mermelada. Colocamos encima las manzanas que salgan por encima del hojaldre y lo enrollamos y nos queda como un rosa.
Ponemos en el molde las rosas, les echamos por encima un poco de azúcar y lo metemos al horno 40 minutos. Cuando estén doradas se sacan del horno y se dejan enfriar. Se sacan del molde y se echa por encima azúcar glass.
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COCINA
RECETA
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FIESTA FIN DE CURSO El
21 de Junio fue nuestro ˙ltimo dÌa de curso y lo celebramos con una fiesta. Nos juntamos todos en el salÛn y vimos varias actuaciones de compaÒeros nuestros como: El Coro de las Emociones (Grupos 1a, 10, A y B), un malabarista (Alberto Fern· ndez) y Rap y canciÛn ì Los M˙sculosî (Grupo 9). Salieron los toricos,
corrimos delante de ellos y alg˙n valiente se animÛ a hacer unos pases con la muleta. Paseamos en un carro tirado por un poni. La fiesta estuvo en todo momento amenizada por el grupo ì M˙sica sin barrerasî y nosotros vinimos vestidos de pamplonica. !!!Nos lo pasamos fenomenal¡¡¡
ì El guerrero Zul˙î (Coro de las Emociones)
“Los cacharros de mi cocinaî (Coro de las Emociones)
Nuestro malabarista Alberto
o p ru G eR d ala, FÈlix, Itxaso y Vladut) 27
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FIESTA FIN DE CURSO
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FIESTA FIN DE CURSO
FELIZ VERANO PARA TODOS DISFRUTAD DE LAS VACACIONES 29
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RECOMENDACIONES PARA VERANO “CUENTO MIS VACACIONES”
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RECOMENDACIONES PARA VERANO “DIBUJO Y PINTO MI VERANO”
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FINALIZAN LA ETAPA ESCOLAR
LISSETHE RIVAS
CRISTHIAN JIMÉNEZ DANIEL CARCELLER
IRENE LASECA
Mª BELÉN CIRIZA
ASIER ARANGOA
MIGUEL ANGEL VICUÑA
NATALIA VÍLCHEZ
MATEO ZULUAGA