Tomo 112

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INTRODUCCIÓN El presente volumen es el tomo ciento doce (112) de la Historia Gráfica de la Universidad Simón Bolívar, que corresponde al periodo comprendido entre el 25 de junio al 23 de agosto de 2019.

Esta compilación es un fiel testimonio de todas las actividades académicas, culturales e investigativas de la Institución, que evidencian el desarrollo y crecimiento adquirido durante sus 46 años de fundación.

Es meritoria la labor de nuestra presidenta de la Sala General, doña Ana Bolívar de Consuegra, quien insiste en plasmar para la historia todos los registros fotográficos, recortes de prensa y otros impresos que reseñan a la Universidad Simón Bolívar y adquieren valor con el paso del tiempo para nuestras futuras generaciones.

Este nuevo tomo, al igual que toda nuestra obra, es un homenaje al legado de nuestro rector fundador, doctor José Consuegra Higgins, y todos los directivos, docentes, funcionarios, egresados y estudiantes bolivarianos. Además, este tomo se publica de manera digital en el portal web institucional: www.unisimon.edu.co.

Barranquilla, 19 de octubre del 2020

Créditos: Ana Bolívar de Consuegra, Presidenta de Sala General Dirección General Angie Paola Herrera Botero Eulalia Vera Zárate Edición

Rafael Martínez Angélica Del Castillo Colaboradores

Moisés Carrillo Martínez Fotografía

ÍNDICE LIBRO N.º 112 De junio 25 hasta agosto 23 de 2019 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO, HOMENAJE PÓSTUMO AL RECTOR FUNDADOR DOCTOR JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS Y EXALTACIÓN A DOÑA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA………………………………………….

002

COMUNICADO: SIMULACRO DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS……………………………

023

ENCUENTRO DE EGRESADOS, FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES………

024

VACACIONES RECREATIVAS: TARDE DEPORTIVA……………………………………………………

026

III CONGRESO INTERNACIONAL DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO…………………………………………………………………………………………………………….

028

VACACIONES RECREATIVAS EN UNISIMÓN………………………………………………………………

033

BRIGADA DE ATENCIÓN EN SALUD EN EL BARRIO VILLA CARACAS………………………….

040

CURSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA PROFESORES UNISIMÓN………………………

042

COMUNICADO: BECAS INTERNACIONALES VIGENTES………………………………………………

043

COMUNICADO: CONVOCATORIA DOCENTE ESCUELA DE POLICÍA…………………………..

044

VACACIONES RECREATIVAS: DESARROLLA TUS VALORES Y EXPRÉSATE………………….

045

TERCER COLOQUIO DOCTORAL EN ADMINISTRACIÓN.……………………………………………

048

VACACIONES RECREATIVAS: DESAFÍO UNISIMÓN.……………………………………………………

058

ENTREGA DE RECONOCIMIENTO A LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR POR PARTE DE LA EMPRESA COMPANY GAME……………………………….………………………………………………..

060

CLAUSURA DEL VACACIONAL…………….…………….……………………………………………………..

062

ENTREGA DEL NUEVO REGLAMENTO ESTUDIANTIL…………………………………………………

066

ALMUERZO EN HONOR AL DR. MOHAMED AMINE KHAMSIEL……………………………………

069

CUMPLEAÑOS DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA…………………………………………….

070

CAMPAÑA AMBIENTAL UNISIMÓN SOSTENIBLE……………………………………………………….

100

ENCUENTRO DE EGRESADOS DE FACULTAD ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS……………

102

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE SERVICIOS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR…………………….………………………………………….…………………………………….

107

ÍNDICE LIBRO N.º 112 De junio 25 hasta agosto 23 de 2019 JORNADA DE ACTUALIZACIÓN TRIBUTARIA…………………………………………………………….

110

AUDITORÍA INTERNACIONAL EN RESPONSABILIDAD SOCIAL BAJO LA NORMA WORLDCOB CSR 2011.3………………………………………………………………………………………….

111

TALLER: TRANSFERENCIA DEL MÉTODO DE CASO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA………………………………………………

115

COMITÉ EJECUTIVO DE LA RED COLOMBIANA DE POSGRADOS………………………………

117

FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA PROMOVER UN PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL AULA DE CLASES………………………

118

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2…………………………...………………

122

IMPOSICIÓN DE BOTONES DEL PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA……

131

BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO 2019-2…………………………………….

134

DIAGNÓSTICO DE TRABAJO EN EQUIPO UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL………………………………………………………………………………….

138

FORO CIUDADES VERDES, INTELIGENTES Y CREATIVAS……………………………….…………

139

COMUNICADO: LAMENTAMOS EL FALLECIMIENTO DE LA ESTUDIANTE GABRIELA PINEDA MEDINA…………………………………………………………….…………………………………………

147

COMUNICADO: ¿SABES CÓMO FUNCIONA EN UNISIMÓN EL MODELO DE SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL?.….…………………………………………………………………………

148

COMUNICADO: ENTRÓ EN FUNCIONAMIENTO LA FACTURACIÓN ELÉCTRONICA EN UNISIMÓN…………………………………………………………………………………………………………………

149

SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019……………………………………………………

150

DECRETO 1330 DE 2019 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL………………………

203

X FORO DEL CARIBE COLOMBIANO……………………………………………………………………………

235

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES NO MATRICULADOS…………………………

238

CLAUSURA DEL DIPLOMADO HERRAMIENTAS PARA EL FORTALECIMIENTO ESTRATÉGICO DE LOS CONSEJOS TERRITORIALES DE PLANEACIÓN DEL ATLÁNTICO

248

COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL VIGENTE EN UNISIMÓN – 055…………………

251

MODELO DE MENTORÍAS Y TUTORÍAS: MODELO PARA REPLICAR…………………………….

252

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2 HORARIO NOCTURNO………….

253

ÍNDICE LIBRO N.º 112 De junio 25 hasta agosto 23 de 2019 COMUNICADO: CONVOCATORIA LABORAL VIGENTE EN UNISIMÓN – 056…………………

256

COMUNICADO: PROGRAMA TUS EVENTOS ACADÉMICOS 2019-2………………………………

257

COMUNICADO: LA OFICINA JURÍDICA PRESENTA A SUS NUEVOS PROFESIONALES……

258

APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL……………………

260

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A PADRES DE FAMILIA 2019-2…………………………………….

261

DISTINCIÓN DOCTOR HONORIS CAUSA EN CIENCIAS MÉDICAS AL DR. ROBERTO ROMERO GALUÉ...………………………………………………………………………………………………….

264

COMUNICADO: BECA SANTANDER – IE DIGITAL DNA……………………………………………….

274

FERIA BIEN-ESTAR………………………………………………………………………………………………….

275

RUEDA DE PRENSA PRIMER CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA…………………………...……………………………………………………

278

SEMINARIO – TALLER GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL POSTGRADO…………………………….

280

COMUNICADO: CONVOCATORIA VIGENTE PARA ESTUDIOS EN EL EXTERIOR 2019-2

284

CURSO MANEJO DEL ESTUDIANTE INTERNACIONAL EN EL AULA DE CLASES……………

286

ASPECTOS FORMALES Y NO FORMALES DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA…………….

288

FIRMA DEL CONVENIO DE COOPERACIÓN CON EL INSTITUTO DE ASTROBIOLOGÍA…

292

SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE ACTUALIZACIÓN EN FUTBOL EUROPEO Y LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN EL DEPORTE...………………………………………………

305

PRESENTACIÓN DEL LIBRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, JOYA MUSICAL DE COLOMBIA

308

ENCUENTRO DE EGRESADOS DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN……………………………….

324

CÁTEDRA I+D EN TIC: O’DAY SECURITY……………………………………………………………………

329

VISITA DEL RECTOR DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MARÍA CANO...…………………

332

JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN CON PROFESORES………………….

334

CELEBRACIÓN DE LOS 10 AÑOS DEL PROGRAMA DE MICROBIOLOGÍA…………………….

347

CLAUSURA DE PROBETA 3.0…………………………………………………………………………………….

356

PROBETA ACELERACIÓN, DE LA INNOVACIÓN AL IMPACTO…………………………………….

365

ÍNDICE LIBRO N.º 112 De junio 25 hasta agosto 23 de 2019 COMUNICADO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE SERVICIOS TECNOLÓGICOS………

373

RECONOCIMIENTO A DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA POR PARTE DE LA FUNDACIÓN DE PERIODISTAS BOLIVARIANOS DE AMÉRICA…………………………………….

374

RECONOCIMIENTO A DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN………………………………………………….…………

375

JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN CON ADMINISTRATIVOS……………

377

ACTA DE POSESIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR COMO MIEMBRO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR –CESU-…………………………………………..

384

COMUNICADO: ¿SABES QUÉ ES EL ESCALAFÓN PROFESORAL?…..……………………………

385

FORO JUSTICIA PENAL MILITAR Y POLICIAL……………………………………………………………

386

TERCER SIMPOSIO INTERNACIONAL DE NEUROCIENCIAS…………………………………………

391

CÁTEDRA DE LA ACADEMIA COLOMBIANA DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES: HISTORIA DE LA CURIOSA IDEA DEL PROGESO…………………………………..

400

LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR EN LA PRENSA…………………………………………………….

403

21 de junio de 2019, 11:41

COMUNICADOS Una invitación especial para todos | Anuncio de la Dirección de Extensión y Servicios Externos

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO, HOMENAJE PÓSTUMO AL RECTOR FUNDADOR JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS Y EXALTACIÓN A DOÑA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25 DE 2019

Con un solemne evento se conmemoró el nonagésimo primer aniversario de la fundación de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico, donde a su vez se le rindió homenaje póstumo al señor rector fundador de la Universidad Simón Bolívar, el maestro José Consuegra Higgins, y se exaltó a doña Ana Bolívar De Consuegra, por sus valiosos aportes a la transformación de la sociedad en el Caribe colombiano y por ser la primera dama admitida en esta sociedad académica.

Esta actividad cultural tuvo lugar en el Museo Bibliográfico Bolivariano. Es de destacar que la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico fue fundada en 1924 por los insignes bolivarianos Guillermo Valencia, colombiano, notorio hombre de letras, y el venezolano Andrés Eloy De La Rosa, benemérito diplomático.

INTERVENCIÓN DEL ESCRITOR TOMÁS RODRÍGUEZ ROJAS, DURANTE EL 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25 DE 2019

«La gratitud es una de las virtudes que más apreciaba y practicaba el Libertador».

Muy buenas noches, doctor José Consuegra Bolívar, rector de la benemérita Universidad Simón Bolívar; doctora Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de la Sala General de la Universidad; señoras y señores, amigos todos.

Los hemos convocado esta noche por varias actividades de suma importancia para la vida cultural de la universidad y de nuestra ciudad. Se trata por un lado de celebrar los 91 años de la existencia de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico, además contamos desde la Sociedad con la exaltación por los méritos de dos personalidades de la Universidad Simón Bolívar, se trata del doctor José Consuegra Higgins, en un reconocimiento póstumo, y para la doctora Ana Bolívar De Consuegra.

Yo he escrito numerosos textos sobre la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico, algunos de esos textos aparecen en mis libros. Hay uno bastante extenso que aparece en un libro que titulé «Identidad e integración en el pensamiento bolivariano». Hoy traigo un texto relativamente corto, no es de carácter histórico, es más bien de carácter literario con unos apuntes históricos, que titulé «Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico, 91 años de historia»: Los antiguos griegos solían afirmar quien actúa con entusiasmo procede como si estuviera poseído por los dioses; la palabra entusiasmo proviene del prefijo «en», dentro de, y «teo», que significa dios, de allí que los griegos le asignaron el significado antes señalado, persona que procede como si estuviera poseída por los dioses. Con sumo entusiasmo actuamos los miembros de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico y de manera especial su junta directiva, para celebrar este evento cultural de hoy, los 91 años de nuestra sociedad.

Actuamos también con un alto sentido de gratitud hacia los fundadores y hacia todas aquellas generaciones que participaron en la construcción de esta fecunda historia, entusiasmo y gratitud porque mantenemos viva la llama que nos entregaron.

La gratitud es una de las virtudes que más apreciaba y practicaba el Libertador, recordemos las muestras que le deparó a doña Inés Mancebo De Miyares y a la afrodescendiente Hipólita, las damas que lo amamantaron en la más tierna infancia, y a pesar de que fue un hecho de la más tierna infancia cuando el Libertador estaba en toda la gloria, cuando era reconocido universalmente, él siempre recordaba a estas dos damas.

Recordemos los afectos hacia Simón Rodríguez, el maestro, a quien llamó sabio, filósofo y el Sócrates de Caracas.

En estos días pienso en los fundadores, en monseñor Pedro María Rebollo, Andrés Benito Rebollo, Jorge N. Abello, José Ramón Vergara, Carlos González Rubio, Ramón Urueta Méndez y Eparquio González, entre otros. Con cuánta unción, con cuánto fervor cívico y patriótico le dieron vida a la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico. Me imagino el acto de instalación en la Sala Central de la Cámara de Comercio y las palabras visionarias de Andrés Benito Rebollo, en calidad de representante de la Sociedad Bolivariana de Colombia: “Esta junta directiva sabrá con absoluta seguridad dar impulso certero al nuevo centro. El nombre de Bolívar servirá a cada uno de ellos de escudo y de coraza, para seguir impulsando los ideales bolivarianos en la Costa”.

El primer fruto de la sociedad aflora apenas 10 días después, es decir, el 2 de septiembre de 1928, cuando se desarrolló una actividad para brindar un merecido homenaje a don Andrés Obregón Arjona, el ilustre ciudadano que donó la estatua ecuestre del libertador que hoy se levanta altiva en el corazón del Paseo de Bolívar. Los siguientes meses de aquel año de la fundación fueron fértiles en realizaciones. Más quiero referirme especialmente al año de 1930, bolivariano por excelencia porque se conmemoraba a nivel ecuménico el primer centenario del fallecimiento del Libertador, y viene a la memoria el 4 de julio, cuando la Sociedad Bolivariana del Atlántico recuerda el primer centenario del fallecimiento de Antonio José de Sucre, abatido por las balas de la intolerancia en las montañas de berruecos. “¡Dios excelso, se ha derramado la sangre del inocente Abel!”, exclama el libertador en Cartagena, donde le sorprenden la funesta noticia, cuando ya recogía sus pasos hacia el destino final en San Pedro Alejandrino. El 24 de Julio, por vez primera, la Sociedad celebra el natalicio del libertador y en noviembre el primer Centenario de la segunda visita de Bolívar a Barranquilla, entonces se hospedó en la residencia de don Bartolomé Molinares, localizada según la nomenclatura de hoy en la calle 34 en la esquina de la carrera 41, frente a la iglesia de San Nicolás. Allí la palabra vehemente de monseñor Rebollo: “Paréceme verlo como lo describe Vallarino en su diario del 10 al 13, ahí en esa sala se paseaba en traje de casa, con el andar débil, los ojos ya no eran aquellos fulgurantes que describe Oleri y pinta Montalvo, la respiración anhelosa, los pómulos salientes, el pecho hundido, la fisonomía lánguida, las descarnadas piernas forradas con las botas por la molestia de los mosquitos”.

Los directivos de hogaño mantenemos encendido el fervor que los fundadores nos legaron.

Cuando observamos los frutos de la Sociedad Bolivariana del Atlántico sumados a los frutos de las sociedades bolivarianas en los 5 continentes, comprobamos que el Libertador vive a través de su ideario, porque aún señala caminos por el futuro de América Latina, porque vuelve a levantar la espada cada vez que el pueblo despierta.

Muchas gracias.

INTERVENCIÓN DE DOÑA ANA BOLÍVAR DE CONSUEGRA, PRESIDENTA DE LA SALA GENERAL DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25

«Es una satisfacción para mí recibir este diploma como la primera dama en la Sociedad Académica Bolivariana».

Queridos amigos, querida familia bolivariana que están presentes y han venido a acompañarme, muchas gracias. Es una satisfacción para mí recibir este diploma como la primera dama en la Sociedad Académica Bolivariana; en realidad no sabía que algunas estaban como protestando, porque que yo recuerde no estaba por ahí ninguna, pero le digo al doctor Tomás que ahora sí hay buenas bolivarianas, cumplidas con la universidad y con toda la institución de educación que fue el sueño del doctor José Consuegra Higgins, de fundar esta universidad.

Quiero recordar que así como ustedes hoy están celebrando los 91 años de la sociedad, tal vez ustedes no recuerden que cuando se hizo el primer edificio al cual le llaman la Sede 1 no teníamos dónde ofrecerles a los bolivarianos un sitio para poderse reunir a celebrar algunas de las fechas que ellos tenían pendientes y me dijo el doctor Consuegra que se le ocurría estrenarnos esa azotea y ahí hicimos la reunión, era como un mes de diciembre, casi que volamos todos de ahí, pero fue una belleza ese acto, muy lindo.

Les digo que el doctor Consuegra se puede decir que fue un bolivariano de «tracamandaca».

Desde que yo lo conocí no me hablaba más que de Simón Bolívar, como mi padre era godo y él escribió muchos libros sobre él, libros que aquí deben estar. Estoy agradecida de lo que hizo de poner libro por libro aquí en este museo, aquí se encerraba a arreglar los libros y cuando íbamos a viajar me decía que llevara un bolso para traerlo lleno de libros de donde fuéramos, ya sea de América Latina o Europa, donde fuera, pero traía la cantidad de libros que ustedes pueden deleitarse mirando acá en el Museo.

Algunas personas cuando nos encontrábamos con ellos le decían, sobre todo los amigos antiguos, que había puesto la Universidad Simón Bolívar por mí, porque soy Ana Bolívar, y él decía que no, que fue por Simón Bolívar, que yo provenía de los esclavos de Simón Bolívar. Pero precisamente y para mi felicidad algún día llegó a mis manos un libro del doctor Antonio Cacua Prada que decía que Simón Bolívar tenía 33 hijos, y él decía que de pronto pasó alguno por Baranoa, de donde era mi papá, y que venía siendo pariente, de manera que le dije que se quedara ya con el cuento ese y que me hiciera el favor que yo no soy sino un soldado de Simón Bolívar, una soldada mujer y que fui la primera. Muchas gracias por este homenaje que me han hecho y el homenaje que le van a hacer al doctor Consuegra Higgins.

La periodista Nury Ruíz Bárcenas, vicepresidenta de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico, fue la encargada de entregar la distinción a doña Ana Bolívar De Consuegra, por su significativa labor cultural en calidad de miembro de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar y fomentar la educación superior en nuestra región Caribe desde su posesión directiva. En la foto acompañan a doña Anita el escritor Tomás Rodríguez Rojas y el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar.

Doña Ana Bolívar De Consuegra recibió con mucha satisfacción la resolución n.° 61 del 12 de marzo de 2019, reconocimiento hecho por la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico que la exalta como primera dama admitida en esta sociedad académica. Igualmente, recibió la exaltación póstuma a su señor esposo, el Dr. José Consuegra Higgins, en calidad de bolivariano del Siglo XX en el Caribe colombiano.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25

«Qué bonito el destino que un hombre bolivariano, un hombre luchador del pensamiento propio y de nuestra identidad haya tenido ese privilegio histórico de haber creado la primera universidad que llevaba el nombre de nuestro libertador».

Buenas noches a todos, doctor Tomás Rodríguez, presidente de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico; Nurys Ruíz Bárcenas, vicepresidenta de la misma; doña Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de la Sala General, primera mujer en tomar asiento en esta importante distinguida sociedad académica; señores miembros de la Sala General, señores decanos, directores de programa, directivos en general, amigas y amigos que nos han acompañado de corazón en este muy sencillo, pero sumamente cálido y trascendental homenaje que le brindan a nuestro rector fundador y a nuestra actual presidenta de la Sala General, igualmente cofundadora de la universidad por parte de la importante academia del pensamiento bolivariano en el departamento del Atlántico.

No es fácil poder decir unas palabras en nombre de mi señor padre, sin duda esa talla intelectual de él es muy difícil de equiparar y de poderme expresar en las palabras que él pudiera ofrecer en respuesta y en gratitud al presidente y a la vicepresidenta de la Sociedad Académica Bolivariana.

Pero conociendo esa personalidad de mi padre quisiera expresar, como hijo y como rector, unas palabras de gratitud en nombre de él. Eran muchos los valores de nuestro querido fundador, un académico de carta cabal, miembro simultáneamente de seis academias, tres en Colombia, dos en Venezuela y una en México, sin duda eso nos obliga a todos a reflexionar sobre esa dimensión de él en su vida intelectual y creativa y quisiera resaltar tres de las áreas más importantes que él cultivo en su expresión como escritor y como intelectual, una que todos conocemos que eran las Ciencias Económicas, especialmente en el área de la economía política, donde sin duda fue referente no solo del Caribe colombiano, sino de América Latina a partir de su construcción de pensamiento propio de lo que debiera ser la teoría que guiara al desarrollo de América Latina en los espacios sociales, políticos y económicos. Su obra está en más de 45 libros y buena parte de ellos eran estos temas de las Ciencias Económicas.

Otra área importante sin duda es su vida de educador, fue toda su vida un educador, profesor universitario durante más de 40 años, igualmente directivo universitario, creador de las primeras facultades de Ciencias Económicas que funcionaron aquí en el Caribe colombiano, la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena y la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad del Atlántico, que se convirtieron en los dos polos y referentes más importantes de la formación de economistas en esta región. Igualmente, profesor universitario de alrededor de unas 12 universidades del país.

Creo que su obra cimera en este aspecto como educador fue la creación de la Universidad Simón Bolívar, que hoy nos congrega a todos y hacemos parte como una familia, sin duda todos nos sentimos orgullosos y honrados de estar vinculados a esta institución que es ejemplo de compromiso social, de compromiso ideológico y político en sus referencias misionales y en todo lo que ha sido el desarrollo de la investigación científica y especialmente la que hemos construido para ser aplicada en posibilidades de desarrollo para nuestro entorno local, departamental, regional y nacional.

Ya había sido por Tomás aquí referenciado lo que era esa arista de su vida intelectual, que es el cultivo del pensamiento del libertador Simón Bolívar, escribiendo varios libros entre ellos El Pensamiento Económico de Simón Bolívar, que le sirvió como tesis para entrar a la Academia de Historia de Venezuela. Fue, como lo expresó también Tomás, un gran promotor de esta importante Academia que cumple este año 91 años, que es sin duda un largo trecho de compromiso con el cultivo y el estudio del pensamiento integral del libertador Simón Bolívar. Ese aspecto es el que quisiera como hilvanar unas ideas entre lo que fue mi padre como hombre de pensamiento bolivariano y mi padre como educador, cómo se logra entrelazar esos dos espacios de compromiso intelectual de mi padre y lograr desarrollar la primera universidad que en memoria de nuestro padre de la patria lleva su nombre.

Bolívar era un hombre multifacético pudiéramos decir que, al haber llegado a ser jefe de estado, era un verdadero estadista, eso creo yo que si alguna vez nos preguntan qué significa estadista y que pudiéramos poner un ejemplo de quién logra esa integralidad en su pensamiento y en su experiencia sin duda pudiéramos poner al libertador Simón Bolívar. El libertador, que lo conocemos todos y los que hemos tenido oportunidad de leer algo sobre él en esa vida multifacética, creativa, comprometida y pertinente a su momento histórico y que está recogida aquí en los más de 4000 libros que están en este Museo Bibliográfico del libertador Simón Bolívar, está el aspecto militar sin duda el trascendental para haber logrado nosotros nuestra libertad de la vida colonial que hasta ese momento teníamos; está el educador, al cual voy a reflexionar algunas ideas de él; está el hombre de estado, que dimensionó la organización de unos países nacientes, hoy quienes tienen aquí la profesión de abogados pueden imaginarse como pudiera ser lo retador para un jefe de estado de un país que nace, es algo de una tarea titánica pudiéramos decir, porque es construir todas las normas constitucionales y de leyes que van a regir a una nueva sociedad y donde había que hacer una ruptura porque pueden evolucionar los países en su organización política y hacer cambios estructurales trascendentales, pero en el caso de la creación de nuestro país había una irrupción total, una ruptura total, de un modelo colonial a un modelo de vida republicana, por lo tanto todo tenía que ser creado a partir de ese momento y tanto es así fíjense que en lo que le digo de su compromiso con la educación donde él definía con claridad y contundencia que la única manera de darnos libertad era la educación, se complementaba con lo que expresaba también nuestro libertador Santander, que definía que las leyes nos iban a dar también la verdadera autonomía y la verdadera Independencia y sin duda era así, pero la premisa principal del libertador era «la educación nos dará la libertad y nos dará la posibilidad de ser un país independiente».

En la época colonial, de nuestro virreinato de la Nueva Granada, todas las universidades eran confesionales, todas las que existían en Colombia y en los países que fueron liberados por él, lo cual limitaba la oportunidad de una verdadera pertinencia en cuanto a las responsabilidades institucionales de una universidad, ya sea la formación del talento humano, que todos salían con la impronta del pensamiento religioso, y en el tema científico y académico han conocido ustedes cuál ha sido la posición de la religión católica en toda su historia en cuanto a los científicos, muchos tuvieron que entregar su cabeza por expresar a través de sus estudios científicos una posición diferente a lo que era el dogma religioso, pero que todos conocen con claridad que es un referente en la historia no solo de América, sino del mundo cuando se definió que no era la tierra el eje, el centro donde giraban los planetas y las estrellas, sino que era el sol y eso costó la cabeza del investigador que lo definió, logró investigar y lo logró precisar bajo el rigor de la ciencia; por lo tanto las responsabilidades investigativas que tenían las universidades confesionales hasta ese momento en el virreinato de la Nueva Granada pudiéramos decir que era cero.

Solamente se abre un espacio a la investigación científica y al mundo de la lógica científica con el gaditano Mutis, a través de la Expedición Botánica. Por primera vez entonces se asume una posición de apertura en el pensamiento de ir más allá del dogma religioso y de poder estudiar y abordar la realidad de la naturaleza y el estudio de la naturaleza. A través de la presencia de Mutis se desarrolla todo un proceso investigativo alrededor de unos alumnos que asumió Mutis y que tuvieron como centro la ciudad de Mompós, donde vivía un tío de Mutis, que era un comerciante de los más importantes del virreinato de la Nueva Granada y él toma asiento ahí, todo lo que es esa importante flora del Magdalena Medio la investiga antes de acceder a la zona andina, para continuar las investigaciones.

Y ahí deja su semilla Mutis, deja su semilla de compromiso, de conocimiento, de la investigación científica y se abren las puertas para que se hubiera creado, aunque no se logró, la primera universidad no confesional del virreinato de la Nueva Granada, que iba a ser, pero no logró funcionar, la Universidad San Pedro Apóstol, en 1806. Solamente cuatro años antes del grito libertario del 20 de julio de 1810, esta universidad logró la aprobación del Rey, lo que le llamaban en ese momento la cédula real y se creaba la institución, la primera no confesional en el mundo colonial de América. Era un gran paso, no como el que se dio pocos años después, pero creo que hay que reconocerle históricamente que fue un importante paso el de las universidades confesionales bajo el control total, ideológico, dogmático y de pensamiento de la religión católica a una universidad que iba a ser espacio y regentada por el Estado.

Creemos que históricamente era un paso importante y además comprometido con la investigación científica por haber sido “hija” de Mutis y tenía adelantos como que, en sus estatutos, diferentes a los estatutos de las universidades confesionales que fueron derivadas de la Universidad Alcalá de Henares o de la Universidad de Salamanca, que fueron las madres de las universidades de acá de América, por ejemplo los salmantinos, la Universidad de Salamanca tenía su propio estatuto creado bajo el pensamiento de América y ahí se permitían en los estatutos que ingresaran las mujeres y que ingresaran los hombres no puros de sangre, como se le llamaban en ese momento a los que no fueran de procedencia en natalicio español, se abría a la oportunidad a que los nacidos acá en el reino de la Nueva Granada pudieran ingresar a universidades que estaban prohibidos ingresar en las universidades confesionales hasta ese momento creadas. Era un paso importante, esta universidad se trunca por la independencia y continúan solamente funcionando las universidades confesionales aquí en Colombia y en el resto de países de América que se derivaban de las colonias.

Lo importante del pensamiento del libertador Simón Bolívar es que una de las primeras acciones que hizo como jefe de estado fue crear colegios y universidades en el país y en el resto de países bolivarianos, colegios que fueran propiedad del Estado por primera vez, porque también los colegios eran propiedades de las comunidades religiosas, hasta ese momento toda la educación de la colonia estaba en manos de universidades y colegios de las comunidades religiosas, y por lo tanto el libertador Simón Bolívar crea los primeros colegios públicos y universidades públicas aquí en lo que se llamó Colombia, fueron alrededor de 28 colegios, como el colegio de Boyacá, colegio de Antioquia, colegio de San Simón, en Ibagué y el colegio de Santa Librada. En el caso de las universidades se crearon las primeras universidades públicas del país, la de Cartagena, la del Cauca, la Nacional, que fueron las primeras universidades aquí que no eran confesionales y que eran una de las órdenes específicas que daba el libertador, que fueran públicas y gratuitas, esa fue su principal decisión trascendental transformadora, que fueran públicas y que en la que era la concreción de sus modelos pedagógicos y de sus proyectos educativos tuvieran la aprobación del Estado, para que fuera correspondiente con los intereses de la sociedad en ese momento. Hoy todavía se conserva, nuestro PEI debe ser sometido a la aprobación del Ministerio de Educación, para poder avalar y aprobar los desarrollos educativos que la institución tenga, o sea que es una herencia desde ese pensamiento del libertador Simón Bolívar que definía que la libertad nos la daría la educación y la educación cuando llegara a todos, por eso era su preocupación de hacer una educación gratuita.

Cierro expresando que a pesar de ser Bolívar el gran líder de la creación de las universidades y de los colegios acá en las repúblicas liberadas, ninguna de las universidades llevó su nombre como homenaje a quien era el padre de la patria, pero igualmente el padre del sistema educativo colombiano y tampoco en los países liberados por él, ni en Perú, ni en Ecuador, ni en Bolivia, ni en Panamá que también hizo parte de los países liberados, ninguna y qué bonito el destino que un hombre bolivariano, un hombre luchador del pensamiento propio y de nuestra identidad haya tenido ese privilegio histórico de haber creado la primera universidad que llevaba el nombre de nuestro libertador, creo que ahí está esa grandeza de encuentro entre el pensamiento y estudio del pensamiento de Simón Bolívar de mi señor padre y todo lo que fue su vocación y compromiso y estudio de la educación liberadora.

Así que decirle muchas gracias por este homenaje. Creo que es sumamente justo porque sin duda fue un gran hombre estudioso del pensamiento del libertador y comprometido con lo que definía el libertador de una universidad universal, de una universidad incluyente, de una universidad de acceso a los más pobres y de una universidad con pensamiento liberador a partir de que su proyecto educativo y pedagógico estuviera regido por el análisis de pensamiento propio y de pensamiento y actuar liberador, como el que tenemos hoy que es nuestro proyecto pedagógico socio crítico que sin duda es expresividad de uno de los valores más importantes que siempre mi padre tuvo que fue su pensamiento crítico y su análisis crítico de la sociedad, así que muchas gracias y, como diría mi padre de manera natural, que estos 91 años se prorroguen infinitamente, porque sin duda la gratitud que le tenemos al libertador Simón Bolívar existirá mientras exista nuestro país y nuestra sociedad.

Muchas gracias.

INTERVENCIÓN DE LUIS ALEJANDRO CONSUEGRA, DURANTE EL 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25

«El perro de Bolívar fue el que los guio y si no fuera por él, todas las tropas hubieran muerto congeladas o de neumonía».

Buenas noches a todos. Aquí estamos en honor a nuestro libertador Simón Bolívar y especialmente a mi abuelo y a mi abuela, Ana Bolívar De Consuegra, y como quiso mi padre que diera unas palabras, él quiso que hablara sobre un tema que hemos estado investigando durante estos últimos tres años y es sobre algo que muchas personas no han hablado sobre el libertador de América, el cual es el perro de Bolívar.

El perro de Bolívar era un perro que lo encontraron antes de hacer el recorrido que hicieron en el Páramo para llegar a la Batalla de Carabobo. Este perro fue el que los guio y si no fuera por él, todas las tropas de Bolívar hubieran muerto congeladas o de neumonía, allá arriba en el páramo, cerca de Carabobo, que ahí se iba a librar una batalla.

Este perro era el mejor amigo de Bolívar, lo acompañó en casi todas las batallas que tuvieron, pero justamente en la última batalla que fue la que libró a Colombia si no estoy mal o una de las últimas, en la Batalla de Boyacá, al perro lo mataron con una espada y le cortaron la cabeza.

Bolívar en esos días estuvo, lo que ahora se podría llamar una enfermedad que es la depresión por más de un mes porque había perdido a su mejor amigo.

El perro se llamaba Nevado, gracias a que era de esa región nevada cerca de Venezuela en el estado de Carabobo. El perro tiene una ciudad en su honor con una estatua en la que aparece con un indio, que era el segundo mejor amigo de Bolívar, que era el que cuidaba al perro.

Tristemente después de que el perro murió nadie habla de él, pero se puede decir que gracias a él todos los países de América están librados de los españoles, Colombia, Venezuela, Perú, Panamá, simplemente por un perro estamos liberados de los españoles.

Muchas gracias.

El evento continuó con la intervención del escritor poético Ricardo Giammaría, quien también brindó un homenaje a doña Ana Bolívar de Consuegra al declamar tres poesías cortas tituladas «Suave brisa», «Divina Cortesana» y «Mujer Enigmática».

Así mismo, la poeta Socorro Santis presentó su libro, dedicado en su primer capítulo a la creación, a nuestro creador. La poesía que recitó fue «Desafío y Envidia».

La escritora Lina Borges también intervino durante la velada. Rindió un homenaje al Dr. José Consuegra Higgins y felicitó a doña Anita por todo el aporte hecho al departamento a lo largo de la historia.

Seguidamente, la poeta Helena Parlenko participó del homenaje con la poesía «El sembrador», de Pablo Belmonte.

INTERVENCIÓN DEL DR. IGNACIO CONSUEGRA BOLÍVAR, VICERRECTOR DE INFRAESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL 91.° ANIVERSARIO DE LA SOCIEDAD ACADÉMICA BOLIVARIANA DEL ATLÁNTICO MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JUNIO 25 DE 2019

«La universidad no solo tiene el compromiso de formar doctores y PhD, también de generar un espacio sobre reflexión, para ver cómo vamos a hacer para sacar adelante a América Latina».

Buenas noches. No se asusten que yo no voy a hablar mucho, el bolivariano de la casa es mi hijo.

Solo vengo a agradecerle a la Sociedad Bolivariana, pero a pedirle que le dé con más frecuencia reconocimientos a mi mamá para que puedan llenarse nuevamente estos escenarios. Esta casa, que como bien lo decía mi madre, es como el templo de la universidad, esta casa está blindada de muchos factores que hoy han cambiado y qué bueno que se sigan haciendo eventos aquí.

Propongo que la condecoren todos los meses para que vuelvan las profesoras acá.

No quiero hablar de Bolívar, vuelvo y repito, Luisito es el que descubre que Bolívar tuvo un perro, a mí nunca me hablaron de eso ni en el colegio, ni en la universidad, y que se llamó Nevado y bueno, él en su niñez anda investigando sobre eso y sí, hay un pueblo en Venezuela que se llama Mucuchíes, en honor al perro de Bolívar; a nosotros nunca nos hablaron de eso y Bolívar es verdad que cuando pierde a ese perro que se le suelta al indio fue completamente una tragedia personal desde el punto de vista de sus afectos, qué bueno que se siga ese legado.

Pero yo antes que todo lo que reclamo es presencia sobre estos espacios, que no quiere decir sólo esto sino seguir con esa universidad que mi padre ideó. Yo pienso que tanto el libertador como mi padre, como tienen los grandes pensadores, nos pusieron retos muy altos. Bolívar, antes de que sucediera todo esto del imperialismo y lo que hoy se está viviendo, ya el visionaba que iba a ser de esa manera y de lo que a mí me corresponde como reflexión no como estudioso de Bolívar es que no hemos hecho la tarea, América Latina cada día está más dispersa y más divorciada, no hemos hecho nada. Mi señora es de Venezuela, de Maracaibo, y si hace 20 o 25 años ir a Maracaibo era un martirio, hoy es una tortura, yo fui a Maracaibo en un avión en 10 minutos a visitarla a ella cuando era novio, ahora no podemos ir. No hemos hecho la tarea de la integración latinoamericana, eso es mentira. Por eso la universidad no solo tiene el compromiso de formar doctores y PhD, también de generar un espacio sobre reflexión, para ver cómo vamos a hacer para sacar adelante a América Latina, que era el pensamiento de Bolívar, no es leerse todos estos libros, sino como nosotros podemos actuar y a mí me duele eso.

Mi señora no puede ir a Maracaibo, tiene que darle la vuelta América Latina para llegar allí, a una ciudad que está a 10 minutos en avión, eso es absurdo. Mientras que, en Europa, que ya ha tenido dos guerras, uno viaja de un país a otro sin ni siquiera avisar, ni siquiera le preguntan a dónde va.

América Latina no ha hecho ninguna de las tareas, pareciera que nos odiáramos y como he dicho tirándonos piedras entre nosotros y los países cada vez más distantes y más divorciados.

El reto que dejó mi padre en esta universidad también tiene que ver con algo que no se menciona sobre Bolívar y es la profundidad ética del libertador Simón Bolívar. Bolívar era inflexible con la improbidad y era inflexible con el comportamiento antiético que estamos viviendo hoy nosotros en nuestras universidades, y estas universidades que se dice, que mi hermano habló y lo que tiene que ver con la Costa estamos en crisis moral, por eso esta universidad tiene que ser distinta y todavía si nos percibe la sociedad. Tenemos un compromiso que ni siquiera nos imaginamos.

El compromiso de llevar el nombre de Simón Bolívar, si se han leído lo que escribió y lo que pensaba Bolívar sobre la ética, ni siquiera imaginamos lo que mi padre nos hizo de dejarnos ese compromiso y de ponerle ese nombre a la universidad, tenemos que apretarnos bien los pantalones para ver lo que estamos haciendo.

Por eso yo invito a que en este recinto se hagan más reuniones de este tipo, para seguir llevando un legado de lo que pensó el hombre más importante que ha tenido América Latina en toda su historia, el hombre más conocido en el mundo de América Latina se llama Simón Bolívar, está a la entrada del Central Park, de Nueva York, hay un Bolívar en un caballo que no lo hay aquí en Colombia, lo he visto en Moscú, en París, al lado de la Fayette, en México ni se diga, hay parques que no los hay en Colombia, entonces Simón Bolívar es el hombre más importante de América Latina, no hay discusión desde el punto de vista del reconocimiento en el mundo sobre un personaje tan pequeño como Simón Bolívar.

Los invito a que aprovechemos y tengamos como motivo que la universidad no puede perder su norte, no perdamos la ruta, porque Simón Bolívar también lo dijo con mucha claridad, «las naciones marchan al compás y al paso con que hacen su educación».

Muchas gracias.

La cuota musical de la noche estuvo a cargo del tenor Eduardo Escolar, quien interpretó «Granada», una canción escrita en 1932 por el compositor mexicano Agustín Lara, y además complació a doña Ana Bolívar de Consuegra con la canción «El día que me quieras», de Carlos Gardel, canción que el Dr. José Consuegra Higgins usualmente le dedicaba con serenatas.

Al culminar el acto, doña Ana Bolívar De Consuegra se reunió con su familia. En la foto la acompañan sus nietos Porfirio y Ricardo Bayuelo Consuegra, el Dr. Porfirio Bayuelo Schoonewolff y su hija, la Dra. Ana Consuegra De Bayuelo.

ENCUENTRO DE EGRESADOS DE FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES AUDITORIO LOS FUNDADORES, JUNIO 26 DE 2019

La Oficina de Egresados y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Simón Bolívar organizaron un encuentro de profesionales bolivarianos graduados de los programas de Derecho, Psicología y Trabajo Social, con el fin de actualizar datos, destacar la importancia de su paso por el alma máter y recordar la oferta académica, servicios y beneficios que la Universidad tiene para ofrecer a sus egresados.

La coordinadora de la Oficina de Egresados, Liz Naydú Villanueva, intervino durante el encuentro para hablarles sobre las estrategias de la gestión de egresados y el programa institucional de seguimiento que tiene la Universidad para lograr seguir en contacto con sus profesionales, apoyarlos con el servicio de intermediación laboral en caso que lo requieran y contribuir con el mejoramiento de su formación profesional y personal.

El encuentro de egresados estuvo concurrido por promociones de diferentes generaciones, quienes aprovecharon el espacio para fortalecer los lazos de amistad, fraternidad y solidaridad entre ellos y los profesores y personal administrativo bolivariano.

Al finalizar el evento, los asistentes fueron invitados a compartir un cรณctel, en el que degustaron deliciosos aperitivos mientas conversaban entre ellos y actualizaban informaciรณn profesional y personal.

25 de junio de 2019, 11:15

COMUNICADOS ¡Mañana inician las vacaciones recreativas en Unisimón! | Anuncio de la Dirección de Bienestar Universitario y de Talento Humano

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

VACACIONES RECREATIVAS - TARDE DEPORTIVA COLISEO EUGENIO BOLÍVAR, JUNIO 26 DE 2019

Del 26 de junio al 5 de julio de 2019 la Dirección de Bienestar Universitario y la Dirección de Talento Humano de la Universidad Simón Bolívar organizaron la jornada de vacaciones recreativas para los hijos de los colaboradores bolivarianos, quienes asistieron diariamente a divertirse, conocer nuevos amigos y aprender de prácticas deportivas, artísticas y culturales.

Una de las disciplinas deportivas que aprendieron los pequeños durante el primer día de sus vacaciones recreativas fue el Taekwondo, guiados por el entrenador Jaime Castillo Ríos, quien les enseñó con mucha paciencia técnicas milenarias de este arte marcial que favorece el desarrollo físico y emocional de los niños, además de contribuir a desarrollar la resistencia y elasticidad, enseñarles a ser disciplinados y a fomentar el autocontrol.

III CONGRESO INTERNACIONAL DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 27 DE 2019

El Teatro José Consuegra Higgins, de la Universidad Simón Bolívar, fue el escenario escogido para realizar el «III Congreso Internacional en Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo: Preparación deportiva en la edad infantil de 6 a 12 años, entre límites y oportunidades», liderado por el Comité Olímpico Colombiano (COC), Indeportes Atlántico y la Universidad Simón Bolívar.

La mesa principal estuvo conformada por Helmut Belingrodt, segundo vicepresidente del Comité Olímpico Colombiano; Esnel González, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de la Escuela Nacional del Deporte; Baltazar Medina, presidente del Comité Olímpico Colombiano; José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, y Enrique Vengoechea, director Indeportes Atlántico.

INTERVENCIÓN DE BALTAZAR MEDINA, PRESIDENTE DEL COMITÉ OLÍMPICO COLOMBIANO, DURANTE EL III CONGRESO INTERNACIONAL DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JUNIO 27 DE 2019

«Se está presionando a los niños en un campeonismo precoz que termina convirtiendo el deporte en un trabajo estresante y fatigante, en lugar de la naturaleza lúdica que lo caracteriza».

Buenos días y muchas gracias por estar acá.

Hoy nos reunimos en este bello escenario para la realización de la tercera versión de nuestro Congreso Internacional de Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportivo, convocado en esta oportunidad con el objetivo de realizar nuestras prácticas y actualizar los contenidos de los procesos conducentes a la iniciación de nuestros niños en el entrenamiento deportivo, procesos en los cuales a veces cometemos muchos errores, algunos de ellos de manera intencionada y otros por la falta de conocimientos que igual los conducen a atropellar el proceso natural de formación deportiva y nos alejan cada día más de la verdadera función del deporte, cuando se trata de cultivar el interés que sienten los niños por la más importante de las actividades humanas como lo es el deporte, respecto a las posibles causas de los errores que se cometen en la orientación de estos procesos.

El gran filósofo de la educación física y el deporte, el español José María Cagigal, nos advertía hace bastante tiempo atrás que nada resulta más adverso a los nobles ideales del deporte que su práctica descontextualizada. Quiero traer este pensamiento a la memoria de ustedes como punta de partida para irnos a las reflexiones que nos debemos hacer entorno a la temática de este congreso: «Preparación deportiva en la edad infantil de 12 años, entre límites y oportunidades», lo que nos proponemos llamar la atención sobre todas las condiciones que deben reunir los procesos de iniciación, formación y especialización deportiva con el fin de reducir al mínimo y ojalá del todo la ocurrencia de tantos errores que desvirtúan la naturaleza lúdica del deporte en los niños como única razón del interés de esto por su práctica.

Lamentablemente nuestra realidad es otra, la práctica deportiva en los niños en nuestro medio está siendo orientada a partir de tópicos faltos de confrontación rigurosa, de espejismos engañosos llenos de promesas falsas de beneficios económicos, conducentes todos ellos al campeonismo precoz que pronto termina convirtiendo los sueños del niño en frustraciones, forzando de paso la decepción de la práctica deportiva.

Esta es la descontextualización a la que se refiere Cagigal, cada vez estamos alejando más al niño del deporte como una actividad lúdica, por inducirlo prematuramente en el deporte de rendimiento, buscando resultados inspiradores de los egos y vanidades de sus mentores, en cabeza de sus padres en la mayoría de las veces, dándole con ello de paso la razón Johan Huizinga, quien a la luz del desmedido afán de la sociedad por el deporte de rendimiento llegó a calificar el deporte como una función estéril de la cultura, pues según él el deporte castra los intereses lúdicos del niño.

Contextualizar las prácticas deportivas con los niños para acoger la advertencia de Cagigal y desvirtuar las creencias de Huizinga frente al valor cultural del deporte implica, en primer lugar, el compromiso que deben asumir todos quienes orientan estos procesos de devolverle la naturaleza al deporte infantil, la naturaleza lúdica, y en segundo lugar, a partir de nuestros conocimientos y experiencias debemos ser capaces de hacer lecturas inteligentes de los contextos en los cuales se marcan los intereses y necesidades de los niños por el deporte, para definir con claridad sus objetivos, procedimientos y medios en función de sus capacidades psicomotoras para poder establecer con claridad en dónde pueden estar sus oportunidades y qué límites deben establecer para lograrlas. ¿Quiénes somos los llamados entonces a romper con los modelos equivocados a la luz de nuestro razonamiento técnico y científico, con el fin de reconocer y respetarle a los niños su derecho a una práctica deportiva liberadora, gratificante y reivindicadora de todos los valores del deporte? solo nosotros, los profesionales de la actividad física y deportiva, tanto quienes están al frente de estos procesos como quienes podemos incidir en quienes toman las decisiones para indicarle al medio cómo se han de afrontar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las habilidades deportivas en la iniciación, formación y especialización, teniendo siempre muy presente las características, intereses, diferencias, posibilidades y limitaciones de nuestros alumnos.

Este es el salto pedagógico que esperamos obtener de este congreso y a ello contribuirán todas las enseñanzas y experiencias que nos trasmitirá el selecto grupo de conferencistas que hemos invitado, a quienes debo agradecer su participación; en manos de ellos está la importancia que le hemos dado a este evento, sus conocimientos serán de gran ayuda para corregir los errores de los cuales nos estamos declarando culpables y la tarea principal por consiguiente queda en manos de ustedes, queridos asistentes, pues es a partir de todo lo que logre renovarse en sus conocimientos y creencias respecto a estos procesos tan delicados como los de la iniciación y formación deportiva que podremos evidenciar cambios en el futuro que respeten ante todo la naturaleza humanística del deporte.

Quiero terminar reiterándole mi agradecimiento al doctor José Consuegra por abrirnos las puertas de su universidad, es nuestro aliado académico. Igualmente, agradecerle al doctor Enrique Vengoechea que ha sido la persona que desde lo local nos ha estado apoyando en la organización del congreso. Reiterarle mi agradecimiento a todos los ponentes nacionales e internacionales y a ustedes, queridos asistentes, desde luego agradecerles su presencia porque en la medida que sigamos teniendo respuestas como la de hoy nos comprometen a seguir manteniendo este espacio abierto para hacer reflexiones y consideraciones entorno a la problemática del deporte colombiano y desde luego esperar y desear que el evento colme las expectativas que los ha movido A hacer esta inversión en tiempo, en dinero y en la atención para estar presente en este evento.

Muchas gracias a todos.

El Comité Ejecutivo del Comité Olímpico Colombiano y su presidente, Baltazar Medina, otorgaron un reconocimiento especial a la Universidad Simón Bolívar por su compromiso, apoyo e invaluable labor académica en pro del olimpismo y el desarrollo deportivo de nuestro país. El reconocimiento lo recibió el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar.

El ciclo de conferencias inició con el director general de Intermedellín, Daniel Palacio Mejía, quien intervino con su ponencia «Escuelas populares del deporte». Destacó la articulación que se está dando entre los actores del ecosistema del deporte en el país y también contó un poco sobre la experiencia de las escuelas populares del deporte en Medellín, con énfasis en los niños entre 6 y 12 años, y la importancia del poder trasformador que tiene el deporte en la recreación de la actividad física en la capital antioqueña, con espíritu de convivencia, paz, confianza y cultura ciudadana.

Por su parte, el rector de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Bolívar, destacó que los máximos organismos deportivos del país se estén preocupando por la forma como se viene manejando la preparación y manejo de los niños en sus inicios y que esto pueda servirles para el desarrollo integral de la vida del niño. También expresó su complacencia por apoyar al Comité Olímpico Colombiano en esta gesta educativa que desarrolla en el país, por el bien de la sociedad colombiana.

Al culminar el evento se reunieron los organizadores con la satisfacción del deber cumplido. En la foto, de izquierda a derecha: Esnel González, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de la Escuela Nacional del Deporte; Helmut Bellingrodt, segundo vicepresidente ejecutivo del Comité Olímpico Colombiano; Baltazar Medina, presidente del Comité Olímpico Colombiano; José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar; Tatyana Bolívar, directora de Extensión y Servicios de la Universidad Simón Bolívar; Enrique Vengoechea, director Indeportes Atlántico.

11 de junio de 2019, 14:35

COMUNICADOS Ya llegan las tardes de vacaciones recreativas a Unisimón I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

VACACIONES RECREATIVAS - PLAYGROUND PLAZA DEL PARQUE, JUNIO 27 DE 2019

El segundo día de las vacaciones recreativas fue con una actividad extracurricular en el parque Playground, al norte de la ciudad, donde los niños asistieron con sus padres y disfrutaron en familia de un espacio para la estimulación fina y gruesa de los pequeños entre 0 a 6 años de edad.

Los niños estuvieron felices jugando entre ellos en los diferentes juegos que ofrece el parque, donde pudieron integrarse, jugar con su imaginación, así como con su creatividad.

Los padres también fueron partícipes de las dinámicas que el personal de la Dirección de Bienestar Universitario y de Talento Humano tenían preparadas para los grandes y chicos.

Las más pequeñas encontraron en la cocina un buen lugar para demostrar sus habilidades culinarias, jugando con los alimentos y elementos que encontraron allí.

11 de junio de 2019, 14:35

COMUNICADOS Ya llegan las tardes de vacaciones recreativas a Unisimón I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

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VACACIONES RECREATIVAS – TARDE DE CINE VILLA COUNTRY, JUNIO 28 DE 2019

Durante el tercer día de la jornada vacacional, los niños más grandes estuvieron muy emocionados con una tarde de cine, posible gracias al convenio con la empresa Royal Films.

Los hijos de los funcionarios de la Universidad Simón Bolívar se divirtieron viendo la película Toy Story 4 y a sus principales protagonistas, Woody y Buzz Ligthyear. Felices salieron de la sala de cine.

VACACIONES RECREATIVAS CASA CULTURAL LA PERLA, JUNIO 28 DE 2019

La Dirección de Bienestar Universitario lideró las propuestas artísticas y deportivas durante las Vacaciones Recreativas Unisimón 2019. En la Casa Cultural La Perla, los niños y niñas tuvieron jornadas artísticas, donde la creatividad fue la invitada de honor.

Un mural gigante esperaba por las manos creativas de los hijos de los colaboradores de la Unisimón, que lo pintaron con acuarela de todos los colores.

Las habilidades dancísticas también salieron a relucir durante estas vacaciones recreativas. A son de música tradicional de la Costa Caribe colombiana los pequeños demostraron su talento.

Con integrantes del Grupo Musical Folclórico Son Bolivariano, los niños conocieron más sobre los instrumentos de percusión y los tambores que aprendieron a tocar y otros a perfeccionar la técnica.

BRIGADA DE ATENCIÓN EN SALUD EN EL BARRIO VILLA CARACAS SUROCCIDENTE DE BARRANQUILLA, JUNIO 29 DE 2019

Un sector del barrio La Ceiba, ubicado al suroccidente de Barranquilla, se ha convertido en el hogar temporal de más de 100 familias venezolanas que huyeron de la crisis del vecino país. Este sector fue llamado Villa Caracas y hasta allí llegaron miembros del Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins (CIISO) y la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Simón Bolívar, acompañados de 10 organizaciones privadas y públicas, con el fin de brindar una brigada de atención en salud integral a niños y adultos migrantes.

En las instalaciones del Instituto Distrital Técnico Meira Del Mar se realizó esta brigada, que contó con charlas por parte de personal del CIISO sobre el abuso sexual infantil, alertando a padres de familia y niños sobre los peligros que pueden correr los menores de edad al no estar al cuidado de un adulto responsable y, ante todo, de confianza.

La Secretaría de Salud Distrital Procaps, Profamilia, la Fundación Expreso Brasilia, World Vision y la Pastoral Social de las iglesias San Joaquín y Santa Ana fueron otras de las entidades que prestaron sus servicios a esta población. Los niños fueron revisados en talla y peso para verificar su estado de salud y les enviaron medicamentos que entregaban gratuitamente según el caso.

La Universidad Metropolitana fue otro de los aliados que participó de esta jornada. Estudiantes de Medicina monitorearon el estado de las madres en gestación.

CURSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA PROFESORES UNISIMÓN AUDITORIO NICOLÁS GUILLÉN, JULIO 2 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, a través de la Vicerrectoría Académica y su Programa Institucional de Excelencia Académica, PIEA, y el Departamento de Pedagogía llevó a cabo el curso «Teoría de los Estilos de Aprendizaje para un aprendizaje significativo en el aula de clase». Este curso tuvo como objetivo que los profesores participantes lograran la apropiación de la teoría de los estilos de aprendizaje para cualificar el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado en las aulas y diseñaran estrategias pedagógicas acordes con los estilos de aprendizaje de los estudiantes en los cursos donde desarrollan sus clases.

El curso que tuvo una duración de 3 meses, dirigido a los coordinadores de PIEA y coordinadores de formación de la Institución. La Dra. Marbel Gravini Donado, investigadora Senior y líder del grupo de investigación Sinapsis Educativa y Social de nuestra Universidad, dictó el curso. Estas propuestas de cualificación docente tienen como propósito fomentar estrategias pertinentes, coherentes y viables de acuerdo con los objetivos institucionales para el mejoramiento de la calidad educativa.

2 de julio de 2019, 4:43

COMUNICADOS Becas internacionales vigentes / Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

2 de julio de 2019, 5:14

COMUNICADOS Convocatoria Docente Escuela de Policía Antonio Nariño 2019 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Convocatoria Docente Escuela de Policía Antonio Nariño 2019 La Escuela de Policía Antonio Nariño invita a las personas naturales interesadas en desempeñarse como Docentes de hora cátedra durante la vigencia 2019 y que cumplan con los requisitos y perfiles requeridos, a ofrecer sus hojas de vida en la presente convocatoria.

Lugar: Escuela de Policía Antonio Nariño Avenida Circunvalar No. 45-300 Soledad – Atlántico Teléfonos: 3809186 – 3809198 Oficina responsable: Talento Humano Horario de atención: de 08:00 a 11:00 a.m. y de 02:00 a 05:00 p.m.

Entrega de carpetas Del 17 de junio al 12 de julio de 2019 Oficina responsable: Desarrollo académico Entrevistas Del 15 de julio al 9 de agosto de 2019 Entrega de resultados sujeta a apropiación presupuestal

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

VACACIONES RECREATIVAS: DESARROLLA TUS VALORES Y EXPRÉSATE COLISEO EUGENIO BOLÍVAR, JULIO 3 DE 2019

Las vacaciones recreativas de los hijos de los funcionarios bolivarianos continuaron con el apoyo de las psicólogas de Bienestar Universitario, quienes prepararon una tarde de película, merienda saludable y arte para los pequeños.

En pequeños grupos, los niños reforzaron la educación en valores y trabajaron en equipo, desarrollaron su creatividad, fueron responsables con los dibujos que debían entregar al culminar la actividad, además aprendieron sobre ser solidarios, empáticos y solidarios con el prójimo.

VACACIONES RECREATIVAS – TARDE DEPORTIVA COLISEO EUGENIO BOLÍVAR, JULIO 3 DE 2019

Los hijos de los funcionarios bolivarianos disfrutaron de una semana llena de juegos, deportes y entretenimiento, preparada por el Bienestar Universitario. Durante la tarde deportiva, los niños estuvieron atentos a las indicaciones dadas por su instructor para cumplir con el circuito programado para ellos.

Concentración, destreza y rapidez mental fueron unas de las habilidades que reforzaron los pequeños en el primer ejercicio del circuito deportivo.

También tuvieron que demostrar agilidad, competitividad y habilidades atléticas para culminar con éxito cada una de las pruebas.

Los niños terminaron la tarde deportiva luego de divertirse y jugar por dos horas en el Coliseo Eugenio Bolívar, de la Sede 1.

2 de julio de 2019, 11:11

COMUNICADOS Colombia en un mundo desafiante: capacidades y oportunidades I Anuncio de Secretaría General

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

TERCER COLOQUIO DEL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN «COLOMBIA EN UN MUNDO DESAFIANTE: CAPACIDADES Y OPORTUNIDADES» SALÓN 104 - SEDE POSGRADOS, JULIO 4 Y 5 DE 2019

En la Sede de Posgrados de la Universidad Simón Bolívar se cumplió el «III Coloquio Doctoral, Colombia en un Mundo Desafiante: Capacidades y Oportunidades», donde se divulgaron planteamientos de investigadores destacados de Colombia y Latinoamérica en materia de gestión empresarial. El encuentro tuvo como objetivo actualizar la mirada contextual de los asistentes en el mundo empresarial, intercambiar saberes, analizar los procesos gerenciales del país y su dinámica, así como ofrecer a la comunidad científica de administración y el sector empresarial los desarrollos aportados por los doctorandos.

En la mesa principal estuvieron, de izquierda a derecha: Álvaro Turriago, jurado del Premio al Mérito Empresarial; Luis Ortiz Ospino, profesor e investigador; Judy Hazbún, gerente de Inversiones Plus; Ronald Prieto Pulido, decano de la Facultad de Administración y Negocios, y el Dr. José María Mendoza Guerra, director del Doctorado en Administración.

El Doctorado en Administración y el Premio al Mérito Empresarial, a cargo de la Dirección de Extensión y Servicios Externos de la Universidad Simón Bolívar, organizaron este espacio en el que se expusieron algunos casos de éxito de empresas meritorias, hubo intercambio de conocimientos de alto nivel y se debatió sobre el estado de la gestión empresarial en Colombia y los desafíos que tiene hoy en día.

Ronald Prieto Pulido, decano de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Simón Bolívar, dio la bienvenida a todos los asistentes al coloquio y recalcó la importancia de estos espacios de socialización del conocimiento que, en el caso de los aspirantes al doctorado, debe ser de especial valor.

INTERVENCIÓN DE JUDY HAZBÚN, GERENTE DE INVERSIONES PLUS, DURANTE EL TERCER COLOQUIO DEL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN COLOMBIA EN UN MUNDO DESAFIANTE SALÓN 104 - SEDE POSGRADOS, JULIO 4 Y 5 DE 2019

«Soy una marca que ha evolucionado gracias a la permanente inspiración en la mujer cosmopolita, esa mujer barranquillera que tiene buen gusto, que sabe disfrutar y alegrarse con la magia del Caribe, pero que es universal y multicultural».

Buenos días a todos y gracias por esta invitación. Estoy aquí para unir un poco el tema de la academia con el tema del emprendimiento, que es lo que he hecho toda mi vida, porque de académica no tengo nada, ese nombre de gerente me queda grandísimo. Yo soy creativa y estoy al frente de mi empresa, la cual es una empresa de moda que se ha visto inspirada en una herencia. Entonces es aquí donde creo que nos podemos unir, porque hay ciertas cosas que yo he aplicado, que he podido hacer y es administrar mi creatividad, que es realmente mi mayor activo.

Mi marca hoy es «Judy Hazbún» y es una marca que ha vivido de la materia prima de la herencia que he tenido en la vida, porque mi mamá aún vive y todavía ella misma es una empresa, yo soy otra. Cada una ha visualizado la moda de una manera, y en el caso mío siempre fue observar el ser Caribe, la ciudad donde nací, donde crecí. «Judy, ¿qué me pongo?», esa otra de las marcas que están debajo de mi marca y que tiene que ver con todo lo que yo soy, porque es que yo fui la hija de Amalín De Hazbún los primeros 15 años de mi vida con una marca que se llamó «Amalín Sport» y yo no quería ser Judy Hazbún, no necesitaba ser Judy Hazbún, pero de pronto el mercado me fue pidiendo que fuera yo y cambié de tener una marca que se llamaba «Amalín Sport» a tener una marca que se llama «Judy Hazbún» y ahí empezaron los problemas.

Hoy les voy a compartir paso a paso sobre la industria de la moda, heritage, contexto, mercado, investigación de psicología del consumidor, donde aparece Mercedes Otero a rescatarme, también les hablaré de estrategia de negocio, alianza, visibilidad y proyección empresarial.

Amalín De Hazbún es mi madre, mi maestra, todavía me enseña cada día lo que es realmente la moda y lo que significa para la salud del ser humano, porque la moda es bienestar, es una manera de expresarse, de comunicarse y es una expresión que es artística y llega a todos los corazones.

En el corazón tengo la moda y desde chiquita he aprendido a vivir esa experiencia de vestir a una mujer como la mujer barranquillera, por ejemplo, que le sabe la moda a todos los ingredientes que existen en el mundo, o sea, aquí las mujeres interpretan la moda a su manera y todas la valoran; Barranquilla es la única ciudad de Colombia donde realmente la gente la aprecia, la valora y la compra.

Entonces pasa que esa mujer ha evolucionado a través del tiempo, igual que yo como diseñadora, soy una marca que ha evolucionado gracias a la permanente inspiración en la mujer cosmopolita, esa mujer barranquillera que tiene buen gusto, que sabe disfrutar y alegrarse con la magia del Caribe, pero que es universal y multicultural, mujer que transpira su belleza en armonía con todo el entorno. Siempre hemos reconocido el sitio de donde somos, la ciudad, el mercado, tanto mi mamá como yo, porque a través de esta ciudad, de su filosofía de moda nos hemos mantenido vivas y hemos generado muchas empresas alrededor de la moda.

Yo, por ejemplo, incursioné en el tema de las novias en algún momento en que el consumidor me dijo «listo, ya no quiero que lo haga tu mamá, ahora quiero que lo hagas tú» y empecé a ser yo, porque la consumidora se identifica con una novia más relajada, que el vestido no apriete, que no tenga varilla, que se pueda tirar con él a la piscina después del matrimonio, pues esos vestidos de novia que pesaban ya no se pueden meter a la piscina. Entonces empecé a investigar esta consumidora, ya que hay dos cosas que están listas para llevar: el «Prêt-à-porter», que es lo que está listo y que se lleva fácil día a día, y el «Prêt-à-porter de luxe» que está listo, pero se lleva a ocasiones especiales. Y es aquí donde empieza uno a hacer productos diferentes para los diferentes mercados.

Tuve una colección que se llamó Innecesarios, y hablaba del plástico que no necesitamos.

Comenzó hace 4 años y en la empresa existe esta política antiplástico, o sea, nosotros no usamos nada plástico, y tratamos de mandar el mensaje a través de las colecciones, a través de nuestra presencia, de nuestra filosofía, o sea que la moda comunica lo que queramos decir.

Entonces, ¿qué quieren los consumidores? En situación de recesión económica es cuando realmente aprendemos a conocer y a complacer al consumidor. Como creativa tengo que trabajar con lo que tengo y el consumidor se tiene que amoldar a lo que hay. Desde hace 10 años tratamos de mirar cómo eran las vitrinas de las diferentes tiendas y qué era lo que querían expresar. Hice una línea de accesorios también hace mucho tiempo con las artesanías de Usiacurí y si ustedes miran es una evolución de un mismo arte, pero basado en otra creación, es una creación distinta, tiene el ADN de la marca, tiene mezcla de materiales y todavía seguimos detrás de estas comunidades, con estas mujeres trabajando a través de la creatividad; un arte que es eterno, porque el arte de tejer no solamente trae toda la historia atrás, sino la que viene para contar todavía, porque la moda está toda detrás de estas mujeres como un tema social también.

Mujeres que he llamado de mil formas, porque cada colección tiene un concepto. Esta colección que les muestro tiene más o menos unos 15 años y si uno mira esto tiene una atemporalidad total, son prendas que todavía se pueden poner, porque no están inspiradas en la pronta moda, sino en la genética de la marca que describe una mujer especial, una mujer que se identifica con las colecciones y que nos compra, por eso todavía estamos vivos.

El mercado masivo nace con la mitad del apellido, «HAZ», porque Hazbún, las clientas de mi mamá, digamos las clientas de lujo, tal vez no van a un almacén de cadena a comprar ropa, porque no compran la ropa donde compran el mercado, pero hay otras personas que sí y esa idea comenzó hace unos 17 años. Esta marca ha sido mi mercado masivo e hice estas colecciones bajo esta marca para estar más cerca de las clientas. Como diseñadores realmente nos interesa llegar a más personas, para mí esa es mi finalidad. Quiero que lo que yo hago no lo tengan unos cuantos y era lo que no entendía mientras estaba viendo la moda que ejercía mi mamá, por ejemplo, que es para un selecto grupo de personas. En el caso mío no es así.

Yo empecé a viajar desde los 9 años y me daba cuenta que para tener estilo no se necesita tener dinero, sino conocimiento del cuerpo, conocimiento de tu raíz, conocimiento de uno mismo y vestirse de acuerdo al conocimiento de ti mismo. Empecé a pensar por qué la moda para algunos y no para todos, y llegué a hacer 33.000 unidades de esta marca hasta que me cansé y dije que no lo haría más y fue cuando llegué a una alianza, cambié mi marca, ya no negocio mi marca «HAZ», sino que estoy como «Judy Hazbún» desde hace ya dos años en la plataforma del Éxito con sus marcas propias. Entonces lo que yo hago es refrescar 4 marcas propias, con un ADN Caribe que no existe en su equipo de trabajo, porque ellos están en la montaña y no pueden diseñar para las mujeres que estamos sobre el nivel del mar, y es lo que yo hago en este momento, yo diseño, ellos producen, ellos venden y para mí ha sido una alianza increíble porque yo llego a la planta de producción a corregir, no me corrigen a mí.

El Carnaval también es una herencia de mi madre, porque como saben ha vestido a todas las reinas hasta el momento. Este es otro de los placeres que tengo en cuanto diseño, se trata de un colectivo en el cual venimos trabajando también hace mucho tiempo y lo hemos hecho inspirados en la Feria de las Flores de Medellín, por ejemplo, una camiseta se llamó la Eterna Primavera.

La filosofía de la marca, el estilo de vida habla de la atemporalidad y de que la edad en esta marca no tiene fecha en el calendario, aquí la edad es un tema de actitud, de pasión, lo que te pones es lo que habla de ti sin que abras la boca. Entonces: Judy, ¿Qué me pongo? —Ponte feliz—. ¿Qué vendo? —El amor propio—. ¿Qué me compran? —La confianza—. Las conexiones son el resultado de la investigación en psicología del consumidor, la gente te va a comprar seguridad, creer más en ellos mismos. Entonces alianzas para ir de alguna forma transmitiendo esa confianza en lo que vamos haciendo. Hay que trabajar en colectivo y en equipo. Llevo unos 35 años en el negocio de la moda, lo importante es que hoy por hoy tenemos un mercado muy grande que nos quiere como marca, que nos busca, para el que queremos seguir trabajando, investigando, observando; yo vivo muy pendiente del detalle y por eso sobrevivo, porque yo veo lo que otros no ven y esto es lo que me mantiene en este punto de poder observar lo que pasa. La ropa es todo, expresa de dónde vienes, para dónde vas, qué quieres y no tienes que abrir la boca.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSE MARÍA MENDOZA GUERRA, DIRECTOR DEL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL TERCER COLOQUIO DEL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN COLOMBIA EN UN MUNDO DESAFIANTE SALÓN 104 - SEDE POSGRADOS, JULIO 4 Y 5 DE 2019

«Entonces, ¿qué quieren los consumidores? En situación de recesión económica es cuando realmente aprendemos a conocer y a complacer al consumidor».

Muy buenos días a todos. Quiero comenzar diciéndoles que el tema de América Latina me ha inquietado desde los años 80, desde allí vengo trabajándolo, pero es primera vez que hago una intervención directamente relacionada con el tópico, a pesar de que sí he escrito algunos capítulos de libros sobre este tema tan importante. De pronto puede pensarse que la conferencia tiene un tufo un poco pesimista, factores retardantes del desarrollo empresarial, pero al final voy a cerrar con un comentario sobre lo bueno que hemos hecho. Yo siempre he sido positivo, optimista, entonces no quiero que se piense que está todo perdido.

Sin embargo, es importante mirar este tema, porque Michael Reid, que era un editor de la revista The Economist para América Latina, escribió un libro que tiene una nueva edición del año pasado, cuyo título fundamentalmente era «América Latina: un continente olvidado», con ese tema del pesimismo respecto a América Latina, de dónde viene todo esto, obviamente nosotros hemos ido avanzando, hemos ido desarrollándonos, es muy claro, por ejemplo, que hemos avanzado en la reducción de la pobreza, hemos avanzado en la ampliación de la clase media, hemos avanzado, también, en una presencia a nivel mundial por parte de algunas empresas, hemos avanzado en la democracia, hay una serie de elementos, de avances que hemos realizado, pero cuando comenzamos a compararnos con el desarrollo de otras regiones y en especial con el desarrollo de Asia es cuando ya comienzan a surgir las dificultades que hemos tenido nosotros para poder lograr colocarnos en una posición, por ejemplo, prominente como el caso particular del continente asiático, y eso nos lleva a reflexionar un poquito sobre qué es lo que está pasando realmente, por qué no lo hemos logrado, a pesar de todo el desarrollo que hemos tenido a nivel mundial y a nivel particular del continente.

Quiero comenzar haciendo un análisis de unos elementos teóricos que nos sirven de base, puesto que estamos en un doctorado, para poder comprender lo que está sucediendo. En primer lugar, el concepto de Globalización es un concepto que está bastante desgastado, pero curiosamente mal comprendido y siempre confundimos la globalización con el neoliberalismo, con la libertad de mercado, lo confundimos con apertura, etc., pero realmente es un fenómeno bastante interesante que tiene una serie de aristas.

La primera versión de la globalización, que es necesario tener claro, es la versión administrativa, de los negocios. En los años 80 y 81, Levitt escribió el primer artículo sobre globalización. Levitt decía que la globalización era un proceso mediante el cual se estaban identificando las preferencias de los consumidores a nivel mundial; como quien dice cada día nosotros, seres planetarios, vamos pareciéndonos más, vamos acercándonos más, entonces un niño, por ejemplo, de Campeche cada día se parece más a un niño de Japón, por ese proceso que digamos que está basado obviamente en todo el tema del transporte, las comunicaciones y ahora con internet todavía eso se va profundizando más. Eso, decía Levitt, conduce a que tenemos un solo mercado, un mercado único para el que las empresas trabajan exclusivamente y una consecuencia muy importante es que cuando se rompen un poco las fronteras nacionales para trabajar en ese mercado único, obviamente las empresas entran a competir en ese mercado global, por tanto, la situación se vuelve de alta competitividad en ese mercado.

Tenemos también otra versión, la versión de Stiglitz, que ve la globalización como un proceso de integración, es un proceso en el cual se van rompiendo las fronteras nacionales, se va eliminando el estado nacional en beneficio de un conjunto a nivel internacional. Y por los lados de la postmodernidad también se ha planteado la globalización como un fenómeno en el cual cada día se va haciendo más dominante la circulación internacional del capital, o sea, que dicho capital puede circular libremente por todo el mundo. De todas maneras, la globalización plantea un punto muy importante de quiebre en la competitividad y a partir de los años 80 es cuando realmente el tema entra en forma y se hace necesario todo el problema de la competitividad.

Tenemos también los modelos de desarrollo económico, los cuales son muy importantes para entender todo este proceso desde la Teoría del Despegue, la Teoría del Foco. Pero hay una teoría que es muy interesante, la Teoría del Subdesarrollo, especialmente la Teoría de la Dependencia, que es uno de los pocos adelantos teóricos que hemos tenido en América Latina. La Teoría de la Dependencia planteaba, esencialmente, que había un centro y una periferia y que, a través de la deuda, a través de la ayuda externa y de un proceso de división internacional del trabajo nos correspondía a los países que estamos en la periferia depender en los últimos años particularmente de Estados Unidos. Esa teoría de la dependencia también ha sido muy importante porque ha tenido un impacto fuerte desde el punto de vista de lo que es la comprensión nuestra y de nuestra situación, particularmente. El institucionalismo, que es uno de los desarrollos económicos más interesantes, especialmente lo que tiene que ver con Acemoglu y Robinson que han planteado el tema de que existen unas sociedades explotativas y otras inclusivas. Entonces la idea general es que en la medida en la cual existen sociedades que sean explotativas, en esa medida el desarrollo es insuficiente, y cuando son inclusivas, el desarrollo es superior.

Tenemos también las estrategias competitivas como elemento fundamental para poder entender todo lo que está pasando, particularmente en lo que tiene que ver con la forma cómo las empresas de América Latina han enfrentado la situación del mercado internacional, como en el caso de la globalización. Tenemos, también, la capacidad de aprendizaje, que son los últimos desarrollos de Stiglitz y Greenworld, que están planteando algo que resulta bastante interesante, que es posible que un país pueda desarrollarse a través del aprendizaje social y en particular, enfatiza Stiglitz, el tema de la copia y la imitación de las mejores prácticas internacionales, pero se puede extender el tema del aprendizaje social al aspecto relacionado con el aprendizaje creativo, el aprendizaje innovador, que se visualiza, por ejemplo, en países como Japón, Corea y China en los que hay dos etapas del proceso de aprendizaje, que es el aprendizaje asimilativo inicial de la imitación y después viene el aprendizaje de mejoramiento e innovación, que hace que realmente estos países puedan jugar mejor en los mercados internacionales.

Veamos un poco lo que ha pasado en el mundo, cómo ha sido el desarrollo de la economía a nivel mundial, que nos permite saber realmente cómo estamos realmente en América Latina. En líneas generales, ustedes saben que económicamente hubo una fase del feudalismo, que se basaba fundamentalmente en la servidumbre y la utilización de la tierra. Hay una segunda fase importante que corresponde a la etapa de Mars, que fue la etapa manufacturera, donde el capitalismo fundamentalmente se basaba en la mano de obra, este es un tema bastante interesante a nivel mundial, porque las luchas sindicales en estas épocas eran por lograr una jornada laboral de 14 horas, para que vean ustedes realmente cómo fue el capitalismo inicial, eso es lo que la gente llama el capitalismo salvaje, sin ningún tipo de regulación, que provocó una serie de protestas a nivel obrero con el objeto de evitar la sobreexplotación de la mano de obra.

Ese capitalismo, en vista de que no es posible desarrollar a través de la utilización de la mano de obra, para poder desarrollar y avanzar la única forma es aumentando la productividad, que esa misma mano de obra que tenemos trabajando por ejemplo 8 horas, nos produzca más de lo que se lograría con las 14 o las 20 horas que se utilizaban anteriormente.

Un elemento positivo en el capitalismo es el mecanismo con que desarrolla las fuerzas productivas por necesidad, entonces entramos al capitalismo maquinal, al capitalismo de la maquinaria que está relacionado también con la Primera Revolución Industrial y entramos a la etapa de la globalización que tiene dos características importantes: En la etapa de la globalización, a partir de los años 80 cambia un poco la concepción general de la economía y la manera cómo se gestionan las organizaciones, las empresas, porque la productividad deja de ser la base fundamental de las decisiones empresariales y comienza a jugar un papel clave la creación de valor. Esa creación de valor arranca con la calidad en Japón, es un elemento muy importante cuando Los japoneses se llevaron a Deming para que les enseñara cómo se podía competir a nivel mundial utilizando la calidad como elemento estratégico fundamental. Y posteriormente aparece la gerencia del servicio para las empresas de prestación de servicios, con motivo del desarrollo de todas las empresas de este tipo. Actualmente, el tema de la innovación y el tema de la rapidez juega un papel fundamental en los negocios en la actualidad.

Hay un giro importante en el desarrollo del capitalismo, porque nosotros estamos ahora trabajando el tema la productividad. El gobierno nacional y todo el mundo está con la productividad y la fábrica de productividad, mientras el mundo está trabajando por el lado de crear valor, nosotros estamos pensando todavía en jalarle a la productividad y no quiere decir que no le jalemos a la productividad, siendo importante, pero no es suficiente. Hay que trabajar tanto en la productividad como en la creación de valor y es más importante la creación de valor en este momento para poder competir.

El otro fenómeno muy importante aquí en este análisis es la segregación del proceso productivo, que está muy relacionado con el concepto que vino de globalización en el sentido de circulación libre del capital, como las empresas en la medida en la cual se fueron eliminando las barreras nacionales, que permitió que las empresas pudieran desplazarse a otras partes del mundo, entonces en la competencia de crear valor con el mínimo costo las empresas comenzaron a desplazarse a los países subdesarrollados. Este es un tema bastante interesante porque lo que se decía inicialmente era que con la globalización, de acuerdo con la con la Teoría de la Dependencia y la entrada de las empresas internacionales, lo que se iba a hacer era aumentar más el nivel de subdesarrollo de los países subdesarrollados, y pasó una cosa que es bastante interesante que ya uno mirándola en retrospectiva, comparando por ejemplo con lo que yo pensaba cuando estaba estudiando en la universidad y en la actualidad realmente la diferencia es bastante grande, lo que se ha observado es que los países receptores de toda esta segregación del proceso productivo que fue fundamentalmente arrancando con la maquila, fueron países que fueron aprendiendo del proceso, aprovecharon la transferencia tecnológica y algunos países en esto fueron mucho más audaces e inteligentes que otros, particularmente en el caso de China que exigía que las empresas que se ubicaran allá tenían que compartir la tecnología con el país, lo que permitió que hicieran un avance rápido en materia tecnológica y es lo que está planteando ahora Trump, que dice que China ya debería devolverle a Estados Unidos todos los secretos industriales y tecnológicos que imitó, pero ya es tardío porque ya superó la etapa de la imitación y ya está en la etapa del desarrollo.

Ahora hay una tendencia fuerte otra vez al proteccionismo, o sea, a las fronteras nacionales como en el caso particular de Estados Unidos, Inglaterra, Italia, Francia y Brasil que ya se comienza a sentir un retorno al tema de mercados nacionales. Para la evolución de la economía de América Latina, el latifundio fue un elemento fundamental que todavía tiene incidencia que se refleja en el manejo del Estado en algunos países. Después vino una economía regional, que casi nunca se ha trabajado, pero fue válido para los países grandes como Brasil, México, Argentina, incluso Colombia, que consistió en una economía de territorios, el caso particular nuestro en la región Caribe había una economía especial, separada porque los problemas de infraestructura eran muy grandes de cuando salimos de la Colonia hasta los años 50 que hubo proceso de integración por carretera, entonces habían unas economías muy pequeñas desarrolladas en territorios muy específicos, altamente competitiva.

Después vino una etapa de construcción del mercado nacional a través del proceso de integración, aún había problemas de infraestructura, pero las economías locales se fueron integrando en un mercado regional y fue cuando vino después de la Segunda Guerra Mundial todo el proceso de protección, que fue inicialmente basado en la depresión que vino con motivo de la guerra, que los mercados internacionales prácticamente se acabaron y nos obligaron a trabajar internamente para poder sobrevivir, también fue impulsado por una ideología nacionalista frente a los Estados Unidos, país con el que se ha tenido un recelo principalmente por sus ideas expansionistas, que estimuló el pensamiento de carácter proteccionista en nuestro país que tuvo consecuencias importantes desde el punto de vista del desarrollo.

Mauricio Enrique Sotelo Barrios, director de MacondoLab Cúcuta, intervino con la ponencia «Innovación Transformativa como Estrategia para el Fortalecimiento de las Capacidades Dinámicas de las Organizaciones en Cúcuta», en la que hizo énfasis en la ubicación trascendental de la ciudad en la frontera colombo-venezolana a propósito de la actual situación migratoria. Afirmó que en la formación doctoral se requiere que los doctorandos hagan públicos sus aportes investigativos, con el fin de someterlos a la consideración de la comunidad científica.

Entre los participantes al III Coloquio Doctoral estuvieron Doris Padilla Suarez, Luis Ortiz Ospino, Álvaro Turriago, David Martínez, Hugo Martínez, José María Mendoza Guerra, Arcesio Castro, Shirley Urdaneta, Mauricio Sotelo, Emilio Zapata, Heidi Rico, Jazmín Jiménez, William Roa, Vera Blanco y Yuleida Ariza.

DESAFIO UNISIMÓN – VACACIONES RECREATIVAS COLISEO EUGENIO BOLÍVAR, JULIO 5 DE 2019

Una emocionante carrera de obstáculos esperaba a los niños que disfrutaron las Vacaciones Recreativas, organizadas por la Dirección de Bienestar Universitario, en el Coliseo Eugenio Bolívar.

El coordinador del área de Deportes, Óscar Osorio, estuvo dirigiendo todo el Desafío Unisimón, verificando que cada uno de los obstáculos estuviera óptimo para la participación de los pequeños. Una carrera de sacos hizo parte del desafío.

Mucho equilibrio demostraron los niños y las niñas, fue una experiencia divertida durante sus vacaciones, donde pudieron crear amistades a través del juego.

Una tarde llena de adrenalina y muchas risas se vivió en el Desafío Unisimón, esperando las siguientes vacaciones para repetir la aventura.

ENTREGA DE RECONOCIMIENTO A LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR POR PARTE DE LA EMPRESA COMPANY GAME AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 5 DE 2019

La multinacional europea Company Game reconoció a la Universidad Simón Bolívar y su Facultad de Administración y Negocios por su participación durante el VII Desafío Iberoamericano en Simulación de Negocios - Reto 2019, en el que estudiantes y profesores bolivarianos ocuparon el primer y tercer lugar en la categoría Negocios, entre 200 universidades participantes de países de América Latina y Europa.

Este Desafío permitió a los participantes enriquecer y desarrollar su espíritu empresarial, así como practicar las habilidades necesarias para la gerencia de empresas. Con estos simuladores de negocio los estudiantes pueden poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, en un entorno sin riesgos, un puente entre la teoría y la práctica. En esta Competición han participado en sus siete versiones más de 600 Universidades iberoamericanas y más de 8000 alumnos.

El decano de la Facultad de Administración y Negocios de Unisimón, Ronald Prieto Pulido, recibió el reconocimiento a la excelencia del VII Desafío Iberoamericano en Simulación de Negocios – Reto 2019, otorgado en la categoría Negocios a la Universidad Simón Bolívar que obtuvo el primer y tercer lugar en esta competición de orden iberoamericano. El decano afirmó que estos reconocimientos contribuyen a los indicadores de internacionalización, apropiación del conocimiento y proyección social.

Los reconocimientos de Company Game fueron recibidos por el profesor Eduardo Salazar, quien coordinó los dos grupos de estudiantes participantes en el reto; el decano de la Facultad de Administración y Negocios de Unisimón, Ronald Prieto Pulido; las estudiantes Hayleen Sagbini e Isaura Salas; la Dra. Sonia Falla, vicerrectora académica, y la estudiante Jessica Silva.

CLAUSURA DEL VACACIONAL BIENESTAR UNIVERSITARIO, JULIO 5 DE 2019

Con una gran fiesta de despedida se llevó a cabo la clausura del Vacacional Recreativo para los hijos de los funcionarios de la Universidad Simón Bolívar, quienes disfrutaron de una semana completa llena de diversión y aprendizaje en las instalaciones de la Institución.

Pintucaritas hicieron parte del último día del vacacional. Los niños estaban muy emocionados con sus caritas pintadas de sus animales o superhéroes preferidos.

Con mucha disciplina y orden mantuvieron los niños para el desarrollo de las diferentes actividades preparadas para ellos, en el que fomentaron su crecimiento y desarrollo.

Esta significativa experiencia permitió que los niños forjaran lazos de amistad que seguramente perdurarán y se reencontrarán en las siguientes Vacaciones Recreativas Unisimón. Su aprendizaje, su alegría y experiencia permitirán que la Dirección de Bienestar Universitario realice más jornadas como estas que aportan al bienestar de los funcionarios y sus familias.

23 de julio de 2019, 5:28

COMUNICADOS #ÁlbumDeFotos - Vacaciones recreativas 2019 I Anuncio de la Dirección de Talento Humano

Así se vivieron los mejores momentos de las Vacaciones Recreativas 2019 en Unisimón, una actividad organizada por la Dirección de Talento Humano y su Área de Bienestar Laboral.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

30 de julio de 2019, 4:45

COMUNICADOS #ÁlbumDeFotos: Más de las Vacaciones Recreativas 2019 I Anuncio de la Dirección de Bienestar Universitario

La Dirección de Bienestar Universitario lideró las propuestas artísticas y deportivas durante las Vacaciones Recreativas Unisimón 2019. Los hijos de los colaboradores gozaron de una amplia oferta de actividades que hicieron únicas estas vacaciones en la Universidad. ¡Los esperamos a todos en nuestra próxima versión!

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

ENTREGA DEL NUEVO REGLAMENTO ESTUDIANTIL SALA DE JUNTAS, JULIO 8 DE 2019

En un acto protocolario, realizado en la Sala de Juntas de Rectoría, el Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, firmó la actualización aprobada por Sala General del Reglamento Estudiantil (Acuerdo de Sala General n.° 40 de 2019), y el nuevo Reglamento Disciplinario del Estudiante (Acuerdo de Sala General n.° 41 de 2019), establecido como un acuerdo complementario al Reglamento Estudiantil, procurando armonizar los derechos y garantías de los estudiantes de la Universidad y sus deberes con la Institución y la comunidad universitaria.

En el acto de la firma de los reglamentos estuvieron la Dra. Rosario García, secretaria general de la Universidad Simón Bolívar; el Dr. José Consuegra Bolívar, rector, y la Dra. Sonia Falla, vicerrectora académica.

18 de julio de 2019, 11:50

COMUNICADOS Nuevo Reglamento Disciplinario del Estudiante I Anuncio de Secretaría General

Apreciados miembros de la comunidad universitaria: La Sala General de la Universidad Simón Bolívar, mediante Acuerdo No. 41 de 2019, aprobó el REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE, el cual entra en vigencia a partir de la fecha de su publicación (julio 18 de 2019), aplica a partir del segundo semestre del presente año y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias, en especial las referentes a los aspectos disciplinarios registradas los Acuerdos No. 2 de 2003, No. 21 de 2012 y No. 25 de 2019.

Los hechos y situaciones ocurridos o consolidados con anterioridad a la entrada en vigencia del REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE se rigen por las disposiciones vigentes al momento de su ocurrencia.

El REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE definido por la Universidad tiene como marco de referencia las garantías legales y constitucionales, principalmente la dignidad humana, el derecho a la educación, al debido proceso y a la presunción de inocencia.

El REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE se aplica a todos los estudiantes de la Universidad Simón Bolívar en Barranquilla y Cúcuta armónicamente con los demás reglamentos, con la normativa vigente y con los convenios o acuerdos celebrados por la Universidad. En el caso de la sede en Cúcuta, el reglamento se aplica de acuerdo con la organización académico administrativa establecida para la sede. Por lo anterior, este reglamento en su aplicación incluye: 1) Los estudiantes matriculados en el segundo semestre de 2019 en Barranquilla y Cúcuta.

2) Los estudiantes regulares de Unisimón que se encuentren en intercambio académico y los estudiantes visitantes. En estos casos, además de las disposiciones previstas en este reglamento, les aplican las contempladas en el respectivo convenio interinstitucional.

3) Los estudiantes que se encuentren en el desarrollo de práctica formativa o práctica profesional, o Internado, en virtud de convenios, a quienes adicionalmente les aplican las regulaciones que se pacten en el respectivo convenio.

El REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE se encuentra publicado en el Centro de la página web, en la sección “Reglamentos”, por ello se invita a todos los miembros de la comunidad a conocerlo y tener en consideración las nuevas disposiciones que entran en vigencia a partir de la fecha.

Para tener en cuenta Es pertinente recordar que el Plan Estratégico de Desarrollo de la Universidad contempló la actualización del marco normativo institucional, por tanto existen nuevas disposiciones que se han aprobado en los últimos años y se encuentran publicadas en el Centro de documentos de la web. Ésta comprende, entre otros, los siguientes: - Estatuto Corporativo - Reglamento de derechos pecuniarios - Reglamento de ayudas educativas para pregrado y posgrado - Reglamento del Sistema de Bibliotecas - Reglamento de Bienestar Universitario - Reglamento de profesores - Calendarios que aplican para las distintas actividades académicas Cordialmente, Rosario García González Secretaria General Universidad Simón Bolívar

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ALMUERZO EN HONOR AL DR. MOHAMED AMINE KHAMSIEL AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 8 DE 2019

Como invitado especial de la Universidad Simón Bolívar estuvo el marroquí Mohamed Amine Khamsi, investigador en matemáticas y profesor de la Universidad de Texas, reconocido por sus aportes a la teoría del punto fijo de los espacios métricos y considerado uno de los diez matemáticos a nivel mundial que la dominan. El investigador Mohamed estuvo reunido con profesores de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, así como con personal de la Dirección de Procesos Académicos y la Dirección de Internacionalización y Cooperación, DICO.

El Dr. Álvaro Mauricio Flórez, decano de la Facultad de Ciencias Básicas, estuvo conversando con el académico en matemáticas sobre posibles aportes que puede hacer en pro del crecimiento de la facultad, desde el punto de vista investigativo, y lograr a futuro alianzas que permitan que profesores bolivarianos puedan hacer intercambios académicos para fortalecer el área en investigación matemática.

10 de junio de 2019, 15:45

COMUNICADOS Felicitaciones a nuestra presidenta de Sala General I Anuncio Institucional

La comunidad universitaria felicita de manera especial a nuestra presidenta de Sala General, Doña Ana Bolívar de Consuegra, por su cumpleaños que será mañana 11 de junio.

Le deseamos muchos más años de sabiduría, vitalidad y disposición para seguir transformando cientos de vidas a través de su labor en Unisimón.

Asimismo, se anuncia que la celebración que habitualmente se lleva a cabo por esta fecha especial, tendrá lugar el próximo jueves 11 de julio de 2019.

Los detalles sobre la misma se darán a conocer en un correo posterior.

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11 de junio de 2019, 14:06

COMUNICADOS ¡Felicidades en su día a nuestra presidenta de Sala General! | Anuncio Institucional

¡Que sean muchos más años de sabiduría, liderazgo y compromiso, Doña Anita!

La familia Unisimón la felicita de manera especial. *La celebración que habitualmente se lleva a cabo por esta fecha especial, tendrá lugar el próximo jueves 11 de julio de 2019. Los detalles sobre la misma se darán a conocer en un correo posterior.

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2 de julio de 2019, 3:28

COMUNICADOS Esta es una invitación de Doña Anita para ti I Anuncio Institucional

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CUMPLEAÑOS DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 11 DE 2019

Un año más de vida de la presidenta de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, doña Ana Bolívar De Consuegra, fue festejado por la familia bolivariana en el Teatro José Consuegra Higgins. Sus hijos, nietos, familiares, amigos cercanos y colaboradores de la Universidad la acompañaron en la celebración de sus 83 años.

Para iniciar el festejo, la Dra. Elvira Barceló Bolívar, directora del Departamento de Compras, hizo una oración en acción de gracias por la vida de doña Anita, por su salud y por ser un ejemplo de trabajo para toda la familia bolivariana y un ejemplo de liderazgo, aún en medio de dificultades.

INTERVENCIÓN DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA, DURANTE LA CELEBRACIÓN DE SU CUMPLEAÑOS N.° 83 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 11 DE 2019

«Yo sé que ustedes por algo especial han venido y es como un reconocimiento que yo recibo de ustedes».

Quiero saludar a todos los que han atendido la invitación que les he hecho para que vengan acá, a la Universidad y al teatro a ver algo muy especial, muy auténtico y muy autóctono. Yo sé que ustedes, o yo así lo considero, por algo especial han venido y es como un reconocimiento que yo recibo de ustedes. Estoy muy agradecida de que hayan venido porque para mí los reconocimientos deben ser en vida y no después, hoy sí los estoy viendo, los estoy gozando y estoy muy contenta. En este año estoy festejando el año 83; alguno de mis hijos, mis nietos y los bisnietos me dicen: “pero no digas cuántos años porque tú no ves que restan los que te casaste y ya saben qué edad tenemos”, pero claro, para mí sí es un orgullo haber podido estar con el doctor Consuegra Higgins en la fundación de la Universidad, lo mismo que con mis hijos, porque todos estuvieron en ese momento.

Ahora el que tenemos de rector era el que pegaba los anuncios de que se iba a abrir la Universidad Simón Bolívar. De qué manera todos desde lo bajo hemos ido escalando y aquí me tienen ahora como Presidenta de la Sala General y con mucho orgullo lo desempeño, a pesar de mis dolores que tengo en las piernas, de los dolores que tengo de la edad, por eso mismo hace un par de días tuve que ir donde el doctor González a que me pusiera la inyección y me dijo que me la ponía para estuviera bien para hoy, pero que le hiciera el favor de suspender ese carrito con que yo ando, de manera que me puso fue un comparendo y el carrito se lo llevó para los patios del tránsito, el carrito no lo he visto y estoy padeciendo, pero él me dijo que me lo mandaba.

Bueno, esta anécdota de mi carrito, el día que lo compré mis nietos como siempre estaban muy ansiosos de ver el carro, porque yo les decía que iba a comprar un carro y me preguntaban que de qué marca y yo les decía que estaba buscando a ver si un Audi o un Mercedes Benz, aunque a mí lo que me gusta es la marca Kia. Los llamé por teléfono y les dije: “bueno, esta tarde se vienen porque ya compré el carro”, y me preguntaban que cuál carro era y les dije que un Mercedes Benz, y como nunca ese día llegaron todos puntualmente a ver cuál era el carro. Les dije que había que ir al parqueadero y que les iba a dar una hora para que manejen el carro. Ellos estaban felices y les dije que se turnaran entre ellos. Entonces cuando ya salí del cuarto, vengo con mi carrito y les dije que ahí tenían el carro, el que me ha ayudado y me ha servido. Pero bueno, aquí estoy acompañándolos y para mí es una gran felicidad verlos a todos aquí, a todos los compañeros de la Universidad Simón Bolívar, a los bolivarianos, a los estudiantes, a mis hijos, a mis nietos, a mis bisnietos y a mis sobrinos, que esa es la felicidad del cumpleaños que yo siempre he festejado aquí en la Simón Bolívar. Muchas gracias.

El grupo de danza de la Universidad Simón Bolívar, dirigido por Rina Orozco, y el grupo folclórico Son Bolivariano, dirigido por Giovanni Fontalvo, rindieron un merecido homenaje a doña Anita en su cumpleaños y en agradecimiento a su incondicional apoyo a todas las actividades artísticas y culturales que se han realizado desde el Bienestar Universitario.

La puesta en escena fue denominada Sincretismo Étnico e inició con una representación de nuestros indígenas, honrando su herencia milenaria que hace parte de nuestra identidad.

Durante la presentación fueron representados tres grupos étnicos que han marcado la división histórica de nuestro país: los indígenas, que son la parte nativa; los europeos, que son los colonizadores, y los africanos, traídos en amenaza por los colonizadores.

La puesta en escena simbolizó la mezcla de esos grupos de los cuales nacieron unas nuevas vertientes étnicas como los mestizos, los mulatos y los zambos, de quienes sobrevive una gama de expresiones dancísticas y musicales que prevalecen a la fecha, con las cuales se dio un sincretismo cultural, permitiendo la fusión de esos sentires resultaron en el gran legado plegado de danza y música tradicional en el Caribe colombiano.

Los bailes tradicionales de la Costa norte colombiana también tuvieron lugar en esta puesta en escena. Con el porro Río Sinú los bailarines hicieron la demostración de este ritmo cadencioso, alegre y fiestero, propio de los departamentos de Córdoba, Sucre y Bolívar.

A ritmo de Guaracha continuó la presentación. Los temas Guaracha en España y Alicia, la flaca, una mezcla de música cubana con vallenato, más rápida, interpretada por el gran Aníbal Velásquez, fueron las canciones bailadas por el grupo de danza de Unisimón durante la celebración de cumpleaños de Doña Anita.

Y siguiendo con los ritmos caribeños, los favoritos de la cumplimentada, el fandango «20 de enero» se tomó el escenario.

El grupo folclórico Son Bolivariano cerró con broche de oro esta majestuosa apertura de la celebración del cumpleaños de doña Anita Bolívar de Consuegra.

Doña Anita, en compañía de sus hijos y nietos, disfrutó y se gozó la puesta en escena que sus bailarines y músicos bolivarianos prepararon para ella en su fecha especial.

Los grupos de danza y música de la Universidad Simón Bolívar extrajeron parte del repertorio del legado cultural del Caribe colombiano y plasmaron en escena parte de esas vivencias del sincretismo triétnico caribeño.

Continuando con los homenajes a doña Anita, se subió al escenario Loraine Lara Mercado, la primera mujer elegida como reina del Festival de la Leyenda Vallenata en su versión n.° 52.

Loraine es del municipio de Sabanalarga y desde temprana edad ejecuta el acordeón con tal maestría que la hizo merecedora del título de reina del acordeón femenino en la categoría mayores, un título que tradicionalmente era otorgado a hombres.

Los Gaiteros de San Jacinto no quisieron quedarse por fuera de esta gran celebración del cumpleaños de doña Anita. Con su música tradicional del Caribe colombiano pusieron a más de uno a bailar; entre las canciones que interpretaron estuvo «La vaina ya se formó». Esta agrupación insigne de nuestro folclor tiene más de cuatro generaciones conservando la música tradicional en Colombia y a nivel internacional desde 1950, llevando a diferentes rincones la riqueza de la tradición y su legado.

Doña Anita se dejó contagiar del son de los Gaiteros de San Jacinto y se levantó a bailar acompañada de su hijo José Consuegra Bolívar, mientras los músicos cantaban Anita, qué linda eres, un ajuste de la original Rosa, qué linda eres para este merecido homenaje a la cofundadora de la Universidad Simón Bolívar.

Un agradecimiento especial les dio doña Anita a cada uno de los integrantes de Los Gaiteros de San Jacinto, quienes la hicieron pasar un rato muy ameno a ritmo de gaitas y tambores.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, DURANTE LA CELEBRACIÓN DEL CUMPLEAÑOS N.° 83 DE DOÑA ANITA BOLÍVAR DE CONSUEGRA TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 11 DE 2019

«Madre, yo soy el rector, tengo la alta responsabilidad de dirigir la Universidad, pero te necesitamos, no hay barco que pueda llegar a su destino si no tiene brújula».

Quiero reiterarles, como ya lo había expresado a mi señora madre, nuestra presidenta de Sala General, guía espiritual y ejemplo de vida de lo que queremos todos que siempre sea la Universidad Simón Bolívar, gratitud a cada uno de ustedes por acompañarnos en este día, tanto para ella como para nosotros es sumamente memorable, muchas, muchas gracias. Sin duda gozamos esta tarde de la amistad de ella y especialmente en el caso mío, no sé si todos lo viven, mi gozo mayor ha sido observarla alegre, contenta y jovial, creo que no sé si todos lo han sentido y creo que esa alegría de ella, esa jovialidad nos la ha traspasado a todos y hoy aquí estamos con alegría festejando su cumpleaños.

Le expresaría a ella que, como me lo decía esta mañana cuando conversamos muy temprano, que se sentía tan animada porque iba ser partícipe de la sorpresa que mi hermana lideraba y todos los funcionario de la Universidad para este festejo, y yo le dije que no era solamente su festejo, sino que es también el cumpleaños de la Universidad, porque pongo un ejemplo muy sencillo, en el caso de los países que durante el festejo de nacimiento del país igualmente se festeja en el día del nacimiento de quien lo fundó, además del 20 de julio o del 7 de agosto de nuestro país, el 24 de julio que fue el día que nació el libertador, sin duda también es el día de Colombia, porque si no nace él no hubiera habido país; por lo tanto esta es una fecha especial no solo para mi madre, sino para la Universidad Simón Bolívar.

Hoy vamos a conmemorar tu cumpleaños, madre, y también el de la Universidad que lleva tu fecha de nacimiento, porque sin duda esta Universidad ha sido modulada con las características de formas de pensar, de actuar, de compromiso de sus fundadores y de toda esa gama de académicos que la fundaron, pero que sin duda quienes llevaron el gran liderazgo fueron el rector fundador José Consuegra Higgins y quien fue siempre su compañera y quien siempre manejó la responsabilidades económicas fundamentales en una institución de educación superior, como fue mi señora madre. Así que cada una de esas características, de su forma de actuar, de su responsabilidad y su propia identidad están aquí moduladas, el compromiso con la autenticidad, con nuestra propia identidad y con el folclor, este tema sin duda es lo que hoy es la Universidad, que incluso está depositado en su misión, todo un párrafo de su misión, con el que le da esa motivación, es la última que hace reflexión y referencia a la preservación y promoción de nuestra cultura propia, de nuestra identidad y de los valores culturales eso lo tiene hoy la Universidad, porque fue modulada a partir de la forma de hablar y pensar de nuestro rector fundador y de mi señora madre. Y fíjense, muestra de ello que desde el nacimiento de la Universidad hasta ahora ha sido la gran madre de todo lo que es nuestra riqueza y virtudes en la enseñanza a los jóvenes, de ser auténticos, de ser afables y cercanos a la autenticidad y a querer nuestra música, a querer nuestros bailes y a querer nuestra cultura.

Ustedes lo observaron, fueron de los primeros que se presentaron y me llenaba yo de orgullo porque desde muy pequeño valoro a los Gaiteros de San Jacinto, ¿quién no ha bailado con los Gaiteros de San Jacinto?, ¿quién no se siente identificado y compenetrado con los Gaiteros de San Jacinto? y observaba cómo nuestros estudiantes miembros del grupo folclórico tienen una calidad de interpretación tan cercana o casi igual a los de un monumento de tradición de tanta valía en nuestro Caribe colombiano como son los Gaiteros de San Jacinto. Eso nos lleva a otra segunda característica heredada y modulada por mi señora madre y por nuestro fundador que es la calidad, la calidad ha sido siempre un compromiso, una preocupación y diría yo hoy un logro que estamos acreditados institucionalmente en nuestra Universidad porque lo que hagamos, como lo expresaba siempre mi querido padre, hagámoslo con calidad. Pudiera yo seguir sumando otras características de esos valores, de esa identidad de los fundadores que hoy son realidad, solamente resumiría diciendo la valía de esta institución, es que siempre se ha construido en referencia a una identidad de valores de sus fundadores, no los hemos traicionado en ningún momento.

Temas tan trascendentales como la inclusión, que fue una gran lucha desde el punto de vista del pensamiento y la doctrina social de nuestro querido fundador, hoy en eso somos expresivos de hecho, y con honor y orgullo le decimos el 93% de nuestros estudiantes son de estratos 1, 2 y 3 y es una Universidad acreditada de alta calidad, cumpliendo los mismos requisitos que le exigen a las universidades de elite social y económica, esos mismos requisitos los hemos cumplido siguiendo ese compromiso y ese legado de nuestros fundadores de lo cual está en sitial cimero sin duda nuestra cumplimentada del día de hoy, y nos seguiremos sintiendo orgullosos de ser una institución disruptiva que nos salimos del status quo o de lo que es validado, aunque sea errático por la sociedad. Por ejemplo, en nuestro país se cree que la educación de calidad solamente es para aquellos que nacen en cuna de oro o que tienen el dinero para pagar esos altos precios de la calidad. Eso es algo que lo hemos validado en la historia de nuestro país como si fuera una verdad y no es así, la Simón Bolívar ha demostrado que no es así, que sí se puede brindar educación de calidad a quienes no nacen en cuna de oro, a quienes más la necesitan para lograr movilidad social y poder lograr llegar a tener las mismas oportunidades de todos los colombianos.

Aquí observando que quien inició el aplauso fue la primera alcaldesa de Barranquilla, doña Myriam Llinás de Ovalle, me recuerda otro de los valores que siempre mi padre tuvo en frente y que ella cultivaba, que es el del respeto y valoración de la mujer y algo que él hizo realidad a través de esta Universidad que fue la inclusión de la mujer, y hoy el 62 % de nuestros estudiantes son mujeres y por es tan lindo que tuviéramos aquí la expresión simbólica de lo que ha sido su lucha a la primera reina del festival vallenato, una música que nació en medio de una cultura machista, como la del Litoral Caribe y más aún como la del Cesar y La Guajira y que hoy tengamos al lado de esos 51 reyes vallenatos, a una mujer representando ese género que sin duda no hay ninguna razón como para que sea desmeritada o excluida de las mismas oportunidades que tiene el hombre.

Así que, madre, como te lo decía esta mañana no te festejamos solo a ti el cumpleaños, se lo festejamos a la Universidad Simón Bolívar que sin duda es una extensión de tus valores, de tu forma de ser, de tu compromiso y de tu entrega, ese ejemplo que tú nos has dado es el que ha permitido que hoy esta Universidad sin duda sea reconocida, respetada y validad, no solo en el contexto del Caribe, sino en el contexto nacional, y me siento orgulloso y siento que las cosas deben gozarse y vivirse en su plenitud. Hoy todos aquí presentes están orgullosos especialmente quienes tienen el privilegio, como lo tengo yo, de trabajar en esta linda institución, que hoy cuenta con 88 programas académicos, tenemos 3 en trámite en el Ministerio de Educación y antes del 31 de julio, por temas de normatividad, estaremos entregando 21 programas nuevos, entre ellos 2 doctorados, llegando a una cifra para mi maravillosa, grandiosa, que hace sentir tan orgullosa a mi señora madre de 112 programas académicos de pregrado y posgrado en nuestra Universidad. Sin duda, además de calidad, además de ser luchadora por nuestra identidad, es una Universidad grande y diversa que copa todas las áreas del conocimiento y hoy nos sentimos orgullosos.

Quiero cerrar, madre, diciéndote que no lo pongo en duda, yo soy el rector, tengo la alta responsabilidad de dirigirla, pero te necesitamos, no hay barco que pueda llegar a su destino si no tiene brújula, no lo hay. Mi padre te dejo aquí para que coparas el espacio de él, sin duda continuaras el tuyo, pero serán muchos más cumpleaños, muchos más que festejaremos aquí, porque sin duda eres importantísima para nuestra Universidad, para que pueda seguir así evolucionando y mostrando que en Colombia sí puede haber una Universidad inclusiva, de calidad, investigadora, comprometida con el desarrollo integral y regional y transformadora de la sociedad, eso es la Universidad simón Bolívar y gracias a ti, a mi padre y a cada uno de los fundadores podemos tener este maravilloso gozo. Muchas, muchas gracias, madre, y mucha vida para ti, porque la felicidad ya la tienes al gozar de la amistad y cercanía de tantos amigos y de compañeros de trabajo como los que llenan hoy el Teatro José Consuegra Higgins.

Con esto cerraba, pero mi hermana, como todas las hermanas mayores en mando, no en edad, les tiene un presente, además de los dulces que les entregaron en la entrada, que es un disco compacto de un egresado distinguido de la Universidad, el joven Eduardo Lora. Es la música también de la Sabana, de Bolívar, aunque en este caso en este disco compacto, Eduardo recorre todo el Caribe colombiano, desde La Guajira hasta Córdoba hace un recorrido por los aires más importantes del Caribe colombiano y lo interpreta con su acordeón; es una obra magistral, espero que la gocen, que la vivan, porque él lo trajo con mucho cariño aquí a la Universidad para que le patrocinara esa edición que no es comercial, sino que es cultural.

Y con el ejemplo de Eduardo Lora quiero expresar otro de los valores que se me había olvidado de la Universidad. Siempre se empeña en eso la doctora Sonia Falla, vicerrectora Académica, cumpliendo ese legado de mi señor padre, que es la formación integral en todas las responsabilidades que tengamos, y este joven Eduardo Lora, graduado aquí de abogado, hoy ejerce el rol de intérprete de la música vallenata y expositor de la cultura, se graduó en derecho y cumple su rol en un área que también aprendió aquí, porque nuestro pensum tiene incluido la preparación en la música y en los valores culturales de nuestra región. Así que un valor más que viene de nuestro fundador y de nuestra fundadora, es la formación integral. Así que, madre, mucha, mucha vida, mucha felicidad, todos los que estamos aquí te queremos, te amamos y lo que anhelamos es que podamos seguir teniéndote al lado, dirigiendo nuestras acciones y nuestras vidas.

El Dr. Carlos Corredor, vicerrector de Regionalización de la Universidad Simón Bolívar de Cúcuta, llegó a esta celebración en representación de cerca de 400 bolivarianos de la sede de Cúcuta.

«Todos quisieran estar aquí porque consideran que usted, como ya lo dijo nuestro rector, es la personificación de la Universidad. Todos la queremos, en Cúcuta pensamos más bien que es como nuestra propia madre y queremos decirle que una de sus grandes obras evidentemente ha sido la Historia Gráfica y aquí le quiero traer el tomo correspondiente a 2018 de la Historia Gráfica de Cúcuta», afirmó el Dr. Corredor al entregarle uno de los más valiosos regalos que recibió doña Anita durante el festejo. También, el Dr. Corredor informó que estaban inaugurando la sede F de la Universidad en Cúcuta y que contaban con 16 aulas más de clases.

Isabela Chacón y Cesar De La Hoz, reyes infantiles del Carnaval de Barranquilla 2019, se sumaron a la celebración y le hicieron un reconocimiento muy especial a doña Anita, a quien exaltaron por ser una mujer sobresaliente de nuestra sociedad y por haber contribuido a la educación, a la promoción de la cultura, el arte y el folclor en la región Caribe y Colombia.

Doña Anita recibió un especial saludo a través de un video de parte de su nieto Ignacio José y su esposa, Ana Berrío, quienes para la fecha del evento se encontraban cursando estudios en el exterior.

Doña Anita feliz en compañía de su nieta Laura Consuegra y su hijo, el Dr. José Consuegra Bolívar.

A la celebración de cumpleaños de doña Anita asistió Miriam Llinás de Ovalle, primera alcaldesa de Barranquilla en calidad de encargada en 1987, quien se acercó a darle un saludo a la homenajeada.

Los funcionarios bolivarianos también estuvieron presentes en el festejo. En la foto, Ulpiano Ladrón De Guevara, jefe de Personal; Andrés Vivas Botero, director de Talento Humano, y Rubén Fontalvo.

Del área de Bienestar Laboral y Seguridad y Salud en el Trabajo estuvieron la Dra. Ingrid Haupt, Elsy Parra y Carmen Plata.

Decanos, directores de programa y profesores acompañaron a doña Anita en su celebración. En la primera fila de la foto están el profesor German Álvarez, Alexis Messino, director del programa de Ingeniería de Sistemas, y los profesores Edgardo Muñoz y Karina Jiménez. En la segunda fila de la foto están la ingeniera Graciela Forero, decana de la Facultad de Ingeniería; y los profesores Rafael Álvarez, Diana De La Hoz, María Auxiliadora Iglesias, Liz Naydú Villanueva, Hector Terán y Mónica Nieto.

Doña Anita irradiaba felicidad al lado de sus nietos Ricardo Bayuelo Consuegra, Rafael Consuegra Machado, Luis Alejandro Consuegra Ariza, Hermes Consuegra Ariza y Porfirio Bayuelo Consuegra.

Doña Anita agradeció la compañía de su médico ortopedista de cabecera, Juan González Velásquez.

Allegados a la familia también estuvieron en la celebración: Vilmaida Quinto, Ana Consuegra de Bayuelo, doña Anita, Laura Cuello, Abigail Cuello e Ivonne Quinto de Cuello.

Posando para el lente de la cámara de Historia Gráfica, doña Anita De Consuegra en compañía de Vicky Vasilef.

Muchas de las amistades de doña Anita se acercaron a festejar su día. En la foto junto a Neyla De González.

Doña Anita y su hija Anita Consuegra acompañadas de Marina Huete y Claudia Bolívar.

Entre los invitados a la celebración igualmente estuvieron la Dra. Elvira Bolívar de Barceló, Noel Barceló y Diana Barceló.

Doña Anita junto a su nieto José Rafael Consuegra y sus hijos José y Anita Consuegra Bolívar.

DoĂąa Anita muy feliz junto a su fiel colaboradora Berenice Escorcia.

Siempre rodeada de su familia, en la foto junto a su hija Anita y sus nietos Ricardo y Porfirio Bayuelo.

Doña Anita con su primo Ariel Bolívar y su familia, quienes estuvieron felices de celebrarle un nuevo año de vida.

En el Lobby les entregaron a todos los invitados un cóctel en honor a la cumplimentada.

En la foto: Ligia Muñoz De Rueda, directora del programa de Trabajo Social; Yolanda Gallardo De Parada, directora académica y de Autoevaluación de la sede Cúcuta; Gisella Rodríguez Calderón, directora del programa de Administración de Empresas; Erika Palacio Durán, director del programa de Fisioterapia.

Del cóctel también disfrutaron Yolanda Gallardo, Lucía Tarazona, la profesora Yomaira Altahona y el Dr. Carlos Corredor, vicerrector de Regionalización de la Universidad Simón Bolívar de Cúcuta.

La Dra. Anita Consuegra en compañía de Germán Vivero, Nasly de Vivero y Heli Sanabria.

En la foto: Reina Bawab, Candy Justin, Carolina Ariza, Anita Consuegra De Bayuelo y Hugo Alvarado.

De izquierda a derecha: Marina Franco, Stella Buelvas, Filadelfia Cantillo, Clara Ayala, Anita Consuegra, Blanca Tuirán, Janeth Amortegui, Rosa Salcedo, Lida Pastrana e Ibeth Bustamante.

Igualmente estuvieron durante el cóctel Hernando Chacón, Gladis Ruiz. Yaneth Tuirán, Ibeth Villanueva y Arturo García.

El personal administrativo bolivariano también asistió a la celebración de doña Anita. En la foto: Carolina Ariza, Aura Castro, Anita Consuegra, Maribel Martínez Franco, Angélica Redondo, Guisell Villanueva, Mónica Consuegra y Daniela Gravini.

El Dr. Porfirio Bayuelo y su esposa, Anita Consuegra de Bayuelo, acompañados de Karem Tous de Castellar y Giny Castellar.

Amistades de doña Anita también se acercaron a disfrutar de la celebración de un año más de vida. En la foto: Nancy Castillo De Contreras, Lourdes Serrano De García, Rebeca Castro De La Espriella y Carolina Marín.

Entre los invitados a la celebración estuvieron Rafael Iglesias, el médico cardiólogo Rodolfo Vega Llamas y el abogado y profesor bolivariano Antonio Spirko Cortés.

CAMPAÑA AMBIENTAL UNISIMÓN SOSTENIBLE DIFERENTES SEDES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, JULIO 16 Y 17 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, desde la Vicerrectoría de Infraestructura y su Departamento de Gestión Ambiental, ha venido implementando la campaña Unisimón Sostenible, a través de la cual engloba las acciones en torno a la promoción y fomento de la Responsabilidad Social Universitaria y la sostenibilidad, dentro y fuera del campus, en el desarrollo de las funciones misionales y de apoyo, enmarcado en el Sistema Institucional de Responsabilidad Social Universitaria. En la foto, Carlos Botache, del Departamento de Gestión Ambiental, socializa la campaña con Rafael Martínez, de la cafetería de la Sede 3.

Una de las prácticas ambientales sostenibles aplicadas en la familia bolivariana es la de impulsar la cultura del reciclaje al comprar o consumir cualquier producto en envase plástico, ya que las tapas recolectadas pueden ser donadas a diferentes fundaciones y las botellas de plástico a recicladores de oficio.

Este tipo de estrategias pedagógicas fomentan conciencia medioambiental en los estudiantes, profesores y colaboradores de la Universidad, con la finalidad de que se vuelvan en multiplicadores de buenas prácticas que promuevan mayor sostenibilidad en nuestra región.

La Universidad Simón Bolívar es la única institución de educación superior de Barranquilla que a la fecha cuenta con una máquina Ecobot, iniciativa que promueve hábitos de consumo más sostenibles, incentivando a las personas a responsabilizarse de sus residuos y dar el primer paso hacia una vida más amigable con el planeta. Cualquier persona puede depositar botellas plásticas y a cambio recibir cupones de descuento en restaurantes, tiendas, apps y marcas asociadas, promoviendo así un cambio cultural alrededor del reciclaje.

ENCUENTRO DE EGRESADOS DE FACULTAD ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 17 DE 2019

La Facultad de Administración y Negocios, la Oficina de Egresados y la Dirección de Extensión y Servicios Externos de a Universidad Simón Bolívar organizaron un nuevo encuentro de egresados bolivarianos de los programas de Administración de Empresas, Contaduría Pública y Comercio y Negocios Internacionales.

Como líderes del encuentro estuvieron Diana Rojas Pabón, coordinadora de Sostenibilidad Empresarial del Centro de Educación Continuada; Liz Naydú Villanueva, jefe institucional de egresados; Yarelis Lara, directora de Posgrados; Ronald Prieto, decano de la Facultad de Administración y Negocios.

La charla de bienvenida estuvo a cargo de Ronald Prieto, decano de la Facultad de Administración y Negocios, quien le dio la bienvenida a su casa de estudios a los egresados de su facultad y los exhortó a continuar su vida profesional, confiados en el respaldo con el que cuentan al haber estudiado en una institución acreditada de alta calidad.

Posteriormente, intervino Liz Naydú Villanueva, jefe institucional de egresados, quien socializó con los asistentes algunos de los beneficios que tiene un egresado bolivariano, entre los que se encuentra una formación avanzada en Posgrados, asesorías en MacondoLab, espacios deportivos y culturales y servicios de solución de conflictos, así como también les recordó que la finalidad de estos encuentros es el fortalecimiento de las relaciones y estrechar vínculos entre los egresados y la Universidad.

Seguidamente, Diana Rojas Pabón, coordinadora de Sostenibilidad Empresarial, presentó la nueva área de Sostenibilidad Empresarial de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar y la puso a disposición de los egresados como un aliado en el fortalecimiento de sus habilidades como profesionales y futuros empresarios.

Yarelis Lara, directora de Posgrados, animó a los egresados a formar una mejor versión de ellos mismos para ser más competitivos en el mercado laboral, aprovechando el abanico de opciones de estudios en posgrados que les ofrece la Universidad en las diferentes ramas del saber: 26 especializaciones, 19 maestrías, ocho especialidades médico quirúrgicas y cinco doctorados.

Jorge Hernán Gómez, consultor en proyectos de fortalecimiento organizacional de Bureau Veritas Colombia, fue el invitado especial con que contó este encuentro de egresados e intervino con su charla «Retos y desafíos de los sectores estratégicos de la economía nacional».

Al finalizar el encuentro, los egresados recibieron un souvenir de la Universidad y una gorra que los acredita como egresado Unisimón. Entre los asistentes estuvieron Carolina Marcillo, Elba Zuluaga, Iveth Argel y Juan Carlos Quiroz.

Muy felices de reencontrarse con sus compañeros de estudios universitarios se mostraron Ricardo Beltrán, María Alejandro Beleño, Marcela Romero y Renato Gutiérrez Noguera.

Chari Barrios, Regina Escorcia, Greisy Figueroa, Nover Vizcaíno, Shirlenys Castros y Lina Amaris también cumplieron la cita de su Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Simón Bolívar, de la cual orgullosamente egresaron.

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE SERVICIOS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 17 DE 2019

Con el Networking Empresarial «Retos y Desafíos de los sectores estratégicos de la economía nacional», dirigido a gerentes y personal responsable de recursos humanos de diversas organizaciones, la Dirección de Extensión y Servicios de la Universidad Simón Bolívar, en el marco de la alianza con la firma Bureau Veritas, presentó el área de Sostenibilidad Empresarial de Educación Continuada de Unisimón.

Tatyana Bolívar Vasilef, directora de Extensión y Servicios de la Universidad, dio la bienvenida al evento y habló sobre el proceso de innovación en el que se encuentra la Institución, desde el cual nació la Unidad de Servicios Empresariales Sostenibilidad Empresarial, que acompañará a empresarios, gremios y gobiernos a través de la preparación de su talento humano con habilidades claves para hacer frente a las dinámicas globales.

«Atendiendo un llamado del sector empresarial, se diseñó esta área que busca dar respuesta a las necesidades de formación, para tener en las empresas mayores competencias en las diferentes áreas», indicó Diana Rojas Pabón, coordinadora de la nueva área de Sostenibilidad Empresarial, del Centro de Educación Continuada.

Por su parte, Yarelis Lara, directora de Posgrados de Unisimón destacó: «La articulación entre Universidad-Empresa-Estado es fundamental y en la Universidad Simón Bolívar le estamos apostando a su fortalecimiento a través de la formación de talento humano idóneo a nuestra sociedad».

La ponencia central estuvo a cargo de Jorge Hernán Gómez, consultor en proyectos de fortalecimiento organizacional de Bureau Veritas Colombia, quien intervino con su charla «Retos y desafíos de los sectores estratégicos de la economía nacional», quien afirmó que cada sector económico tiene sus propias características, ya sea el agro, el comercio, los servicios públicos, las cajas de compensación familiar y otros, por lo que se pueden apoyar en procesos de consultoría especializada para determinar de qué manera pueden aprovechar la tecnología y el talento humano.

Al finalizar la charla, Bertha Villalobos, directora de Marketing de MacondoLab, presentó la nueva maestría en Gestión y Emprendimiento Tecnológico, primera maestría que nace en el laboratorio de MacondoLab de la Universidad Simón Bolívar, y que junto a Posgrados y el área de Sostenibilidad Empresarial pretenden formar consultores internacionales que asesoren de una mejor manera a las empresas para que perduren en el tiempo y no se acaben en el camino.

JORNADA DE ACTUALIZACIÓN TRIBUTARIA AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 18 DE 2019

La Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Simón Bolívar, a través del programa de Contaduría Pública y la especialización en Tributación, organizó una Jornada de Actualización Tributaria - Renta Persona Natural, en la cual estudiantes y egresados de la Facultad fortalecieron sus conocimientos en materia de residencia fiscal, impuesto sobre la renta, patrimonio bruto, pasivos, patrimonio líquido, entre otros temas.

La entidad Helisa Proasistemas, un referente de la industria del software, ampliamente reconocido para el manejo de la información administrativa y operativa de cualquier tipo de empresa, se alió a esta jornada con una charla sobre la reforma estructural de la Ley 1819 de 2016 y sobre el nuevo sistema cedular de impuesto sobre la renta – personas naturales: rentas laborales, rentas de capital, rentas no laborales, pensiones y dividendos.

AUDITORÍA INTERNACIONAL EN RESPONSABILIDAD SOCIAL BAJO LA NORMA WORLDCOB CSR 2011.3 RECORRIDO SEDES – UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, JULIO 18 Y 19 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar recibió la Auditoría Internacional en Responsabilidad Social bajo la norma WORLDCOB CSR:2011.3, en la que, desde la Dirección de Planeación y Responsabilidad Social, con apoyo de varias dependencias administrativas bolivarianas, se presentaron las evidencias e información que desde la Institución se está trabajando para obtener la certificación de esta norma que ayudará a cimentar una cultura de responsabilidad social empresarial (RSE).

El representante legal de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Machado, habló sobre los objetivos del Estatuto Corporativo Institucional en los que se demuestra el compromiso de la Universidad con el desarrollo social, tal como se indica en los objetivos 3 y 4 que plantean fomentar el desarrollo de acciones de responsabilidad social que redunden en el bienestar de la sociedad y promover la preservación de un medioambiente sostenible a través de una educación y cultura ecológica.

Por su parte, Fernando Morón, director de Planeación y Responsabilidad Social, explicó a la auditora de WORLDCOB la Política Integrada de Gestión y el Sistema de Responsabilidad Social Universitaria implementada en la Universidad Simón Bolívar, que promueve la comprensión y aplicación del desarrollo sostenible en el marco de los Principios del Pacto Global y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) declarados por la ONU, y está enfocada, además, en la creación de valor social compartido, a través de la formación de ciudadanos conscientes, innovadores y solidarios.

El turno fue para la Dra. Luz Eneida Moreno Mahecha, auditora de WORLDCOB, quien socializó y evaluó los requisitos solicitados a la Universidad Simón Bolívar para obtener su certificación en la Norma Internacional WORLDCOB CSR:2011.3 y lograr ser reconocida por su adhesión a una cultura de valores éticos, mantener un sistema de gestión que integra la Responsabilidad Social Empresarial y estar en un proceso de mejora continuo.

El rector José Consuegra Bolívar también estuvo presente durante la reunión de Auditoría y expresó el continuo compromiso de la Universidad con el desarrollo sostenible, que incluso ha tenido desde la concepción misma de su Misión, en concordancia con el estatuto corporativo, el Proyecto Educativo, los Principios y los Valores Institucionales.

Luego de socializar los aspectos a auditar, la Dra. Luz Eneida Moreno hizo un recorrido por cada una de las sedes bolivarianas, así como también visitó la Casa de la Cultura La Perla, acompañada de directivos de la Universidad y representantes de la Vicerrectoría de Infraestructura y el Programa de Museos.

La Dra. Ana Consuegra Bolívar, vicerrectora financiera, y el Dr. Fernando Morón, director de Planeación, llevaron a la Dra. Luz Eneida hasta la oficina de Historia Gráfica, donde pudo apreciar algunos de los 110 tomos que atesoran los eventos académicos, de investigación, culturales y deportivos del alma máter y quedó gratamente sorprendida de este registro cronológico que demuestra la organización y compromiso de la Universidad Simón Bolívar con la sociedad.

Al finalizar la jornada, la Dra. Luz Eneida explicó los pasos a seguir luego de esta evaluación realizada y que procedería a realizar el informe final de auditoría para que el Team Certificador de la Norma emita la Resolución correspondiente y la Universidad Simón Bolívar pueda recibir la Certificación WORLDCOB CSR:2011.3. El personal directivo y administrativo bolivariano agradeció la visita de auditoría.

TALLER LA TRANSFERENCIA DEL MÉTODO DE CASO COMO UNA HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA Y FORMACIÓN A LOS FUTUROS PROFESIONALES EN ADMINISTRACIÓN AUDITORIO NICOLÁS GUILLEN, JULIO 19 DE 2019

Por iniciativa de la Universidad Simón Bolívar, a través de la Facultad de Administración y Negocios, en asocio con el Consejo Profesional de Administración de Empresas (CPAE) y CEIPA, se realizó el taller «La transferencia del método de caso como una herramienta de enseñanza y formación a los futuros profesionales en administración».

Este taller contó con la participación de 31 participantes, entre profesores y administrativos de la Facultad de Administración y Negocios. La conferencia y capacitaciones estuvieron a cargo de Juan Gonzalo Franco, director del área académica y de mercadeo de CEIPA Business School, y Elkin Darío Rave, instructor e investigador CEIPA.

El taller fue práctico, de manera que los participantes pudieron realizar algunos ejemplos de estudio de casos y se realizó un intercambio de ideas en base a la temática, con el que profesores y administrativos fortalecieron y se cualificaron en el manejo de los estudios de caso a nivel internacional. También, incentivó el desarrollo de publicaciones de estos y se promovió el estudio de caso como trabajo de investigación y material para cursos de clases en programas de la Facultad.

Durante el evento, el Dr. Ronald Prieto Pulido, decano de la Facultad de Administración y Negocios, exaltó la importancia de esta formación para generar nuevas formas de conectar y transmitir conocimiento a los estudiantes, hacerlos reflexionar e incentivar la toma de decisiones. En la foto, directivos, administrativos y profesores de la Facultad de Administración y Negocios.

COMITÉ EJECUTIVO DE LA RED COLOMBIANA DE POSGRADOS SALA DE JUNTAS LOS FUNDADORES, JULIO 19 DE 2019

La Red Colombiana de Posgrados realizó su comité ejecutivo en las instalaciones de la Universidad Simón Bolívar, en el que trataron temas sobre la solicitud de ingreso de universidades que quieren pertenecer como miembros a esta Red de Posgrados, además de un informe de actividades correspondientes al plan de acción del Nodo Norte.

En el comité ejecutivo participaron Leonardo Calbache, presidente de la Red Colombiana de Posgrados (Representante del Instituto Colegios de Colombia); Yarelis Lara, vicepresidenta (Representante de la Universidad Simón Bolívar); Astrid Niño, vocal (Representante de la Universidad Santo Tomás – Sede Bogotá); Luz Hoyos, secretaria general (Representante de la Universidad de Antioquia); Aneth Rivas, coordinadora Nodo Norte (Representante de la Universidad del Magdalena), y David Cano, secretario ejecutivo de la Red Colombiana de Posgrados.

15 de julio de 2019, 3:45

COMUNICADOS

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA PROMOVER UN PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL AULA DE CLASES AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 19, 22 Y 24 DE 2019

Con el fin de capacitar a la planta de profesores bolivarianos de matemáticas y ciencias, la Vicerrectoría Académica, el Departamento de Pedagogía y la Dirección de Internacionalización y Cooperación organizaron una serie de conferencias entre el 19 y el 22 de julio, en las que se promovió el pensamiento crítico, creativo y la solución de problemas en el aula de clases.

La conferencista magistral fue la Dra. Edelmira Badillo Jiménez, jefe de la Unidad de Matemáticas y de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona, doctora en Didácticas de las Matemáticas y magíster en Enseñanza de las Ciencias, quien dictó tres conferencias, dos seminarios – talleres y brindó asesoría para orientar los proyectos de innovación docente del profesorado de Ciencias Básicas de la Universidad Simón Bolívar.

La primera conferencia fue titulada «Desarrollo y conocimiento profesional: Tendencias sobre la formación del profesorado», en la cual fueron presentados los resultados más relevantes y actuales de las líneas de investigación sobre el conocimiento y desarrollo profesional de profesores de matemáticas y ciencias.

Posteriormente, fue dictado el seminario – taller «Análisis de video episodios en la formación profesoral», en el que se intercambiaron experiencias y discutieron la riqueza del análisis de video episodios de aula para la reflexión sobre la práctica en la formación inicial y permanente del profesorado.

Durante el segundo día de capacitación, la Dra. Edelmira Badillo Jiménez dirigió la conferencia «Estrategias para promover una actividad matemática competencial en el aula». Los profesores aprendieron diversas estrategias metodológicas que implican cambios en la práctica de aula para el desarrollo de la competencia matemática en los estudiantes. Igualmente, los profesores participaron en el taller «La resolución de problemas como eje transversal de la actividad matemática en el aula».

Para finalizar el ciclo de capacitación, «Importancia del establecimiento de conexiones en el aula: Proyectos interdisciplinarios y centros de interés» fue la conferencia en que la Dra. Edelmira presentó diferentes contextos y metodologías que promuevan el desarrollo de competencias en el aula, como establecer conexiones entre arte, ciencias y literatura para promover la construcción de conocimiento matemático que ayude a la interpretación de fenómenos de la cotidianidad.

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 22 DE 2019

En el Teatro José Consuegra Higgins, la Dirección de Bienestar Universitario organizó las jornadas de inducción dirigidas a los nuevos estudiantes bolivarianos de primer semestre, en las que pudieron conocer todas las ventajas y servicios que les ofrece la Universidad Simón Bolívar durante su vida universitaria.

En la mesa principal estuvieron, de izquierda a derecha: Mabel Mercado Peñalosa, directora del Programa Institucional de Excelencia Académica (PIEA); Regina González Cabana, directora de Bienestar Universitario; Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica, y Katherine Maestre Vargas, coordinadora de Movilidad Académica de la Dirección de Internacionalización y Cooperación.

En la primera jornada de inducción, los estudiantes de las facultades de Administración y Negocios, Ciencias de la Salud y Ciencias Básicas estuvieron acompañados por sus decanos y directores de programa. En la foto, de izquierda a derecha: Lesvia De León Tenera, directora del programa de Medicina; Martha Novoa, directora de Instrumentación Quirúrgica; Gisella Rodríguez, directora de Administración de Empresas; Genner Maestre, director de Contaduría Pública; Ronald Prieto, decano de la facultad de Administración y Negocios; Erika Palacio, directora del programa de Fisioterapia; María Alejandra Orostegui, directora de Enfermería; Pacífico Castro, director de Microbiología; Angélica Jiménez, directora de Comercio y Negocios Internacionales y de la Tecnología en Gestión Logística Portuaria, y Álvaro Flórez, decano de la facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas.

La entonación de los himnos de Barranquilla y la Universidad Simón Bolívar estuvo a cargo de la Coral Bolivariana, una de las disciplinas del área de Arte y Cultura en la que se pueden inscribir los nuevos estudiantes para desarrollar habilidades y estimular talentos en la expresión corporal y artística.

INTERVENCIÓN DE LA VICERRECTORA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DRA. SONIA FALLA, DURANTE LA BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 22 DE 2019

«Aquí están los mejores que se seleccionaron y queremos que sean los mejores egresados y para eso la universidad está dispuesta a brindarles todos los apoyos».

Buenos días para todos y bienvenidos. Para algunos es su primer día de universidad, para quienes están en Medicina ya conocen la institución, para el resto es su primera vez quizá en este teatro, la primera vez formalmente como estudiante de la universidad, pero para todos es un comienzo, ustedes están en primer semestre, están empezando y muchos de ustedes acaban de salir del colegio, otros han tenido experiencias previas en otras universidades o han trabajado o tienen otros títulos incluso del Sena o de otras universidades, están aquí como los hijos de esta casa de estudios por primera vez y como hijos los estamos recibiendo con los brazos abiertos.

Nuestro rector está hoy en Bogotá cumpliendo unos compromisos como el representante de las universidades privadas de toda Colombia en el Consejo Nacional de Educación Superior, resultó elegido la semana pasada y lo van a posesionar el miércoles, pero tenía unas reuniones previas y por eso no está en lo que tradicionalmente es su bienvenida a los estudiantes de primer semestre, sin embargo, lo van a ver a lo largo de sus estudios en diversas ocasiones. Lo que queremos es que disfruten esta estadía y que todos los que están aquí sentados estén el día de la graduación, por eso la primera petición que les voy a hacer ahora es que miren la cara del que tienen al lado y se aseguren de que esté con ustedes el día del grado, de cada uno depende graduarse, por supuesto, pero cada uno ayudará a la graduación del otro.

Ustedes son unos aventajados. Si ustedes se ponen acordarse de cuántos de sus compañeros de colegio se graduaron con ustedes y lograron entrar a una universidad, seguramente no es la totalidad, seguramente muchos de sus compañeros no pudieron entrar a la universidad, lo realmente triste es que muchos de los que entran a la universidad finalmente no pueden graduarse o no lo pueden hacer a tiempo, es decir, si yo me matriculo en Fisioterapia o en Enfermería, que son programas de 4 años, yo espero graduarme en 4 años, pero no en 8, ni en 9 o finalmente no graduarme porque tengo una cantidad expectativas, mi familia tiene unas aspiraciones conmigo, están invirtiendo un dinero en mí, pero además hay una universidad que está apoyándolos con todo lo que ustedes se imaginen de soportes gratuitos que van a conocer ahora, como lo escuchaban en el vídeo del Programa Institucional de Excelencia Académica, que a partir de ahora ustedes lo van a escuchar como PIEA, todo lo que son apoyos de tutorías, asesorías, monitores gratuitos, para que a ustedes les vaya muy bien.

La Universidad puso a su disposición unos cursos de nivelación que seguramente algunos están haciendo, para que todos entren en las mismas condiciones. Para Medicina, además, hay unos acompañamientos especiales, principalmente por haber empezado antes, porque es un programa de muchos más rigor en cuanto a duración, su semestre es de 18 semanas de clase, los demás son de 16, además son 6 años de estudios, los demás son de 5 o de 4 y tienen unos apoyos especiales iguales en matemáticas, física, química, biología y en análisis y producción de textos que ya les explicarán, para que puedan expresar las ideas correctamente en un examen o en una exposición.

Para todo hay soporte, para todo hay apoyo y esos son los servicios que les queremos mostrar hoy, porque queremos que ustedes así como son los mejores y están ahí sentados porque se ganaron su cupo en la universidad, porque de 600 que se presentaron para Medicina solamente hay 120, porque para Enfermería y Fisioterapia e Instrumentación Quirúrgica también hubo selección, porque aquí están los mejores que se seleccionaron y queremos que sean los mejores egresados y para eso la universidad está dispuesta a brindarles todos los apoyos.

Tenemos 1080 profesores a su servicio, no pueden decir que no hay alguien que los atiendan, no pueden decir que no hubo una asesoría, no pueden decir que alguien no les ayudó, porque para eso estamos, para lograr que se formen como los mejores egresados posibles, para eso hay una estructura en la universidad que les permite tener un director de programa a cargo y es la persona con la que ustedes seguramente ya tuvieron una entrevista, al igual que su director de programa académico, que están aquí y se los voy a presentar. Primero la Facultad de Administración y Negocios, que reúne varios de los programas de Administración y Negocios y el decano es Ronald prieto, entonces bienvenidos a todos los de los programas de Administración, Comercio y Contaduría Pública en pregrado, más todos los posgrados; pero, además, cada programa académico tiene su propio director, en el caso de Administración de Empresas es Gisela Rodríguez, de Comercio y Negocios Internacionales es Angélica Jiménez y en Contaduría Pública su director es Genner Maestre.

Administración de Empresas y Contaduría Pública son programas acreditados, es decir, tienen un sello especial de calidad, así como lo tiene toda la Universidad, así que entran ustedes a unos programas que ya tienen un sello adicional de que hacemos las cosas muy bien, y Comercio y Negocios Internacionales, ya entró en el proceso con el Ministerio de Educación y seguramente en este semestre, que será su primer semestre, va a haber una visita de evaluadores para revisar si la calidad que nosotros decimos que hacemos y que tenemos es real, si se logra demostrar será un programa acreditado y seguramente cuando se gradúen tendrán ese sello en su diploma.

Por el lado de la Facultad de Ciencias de la Salud les presento a los directores de programa, de Enfermería es María Alejandra Orostegui, de Fisioterapia es Erika Palacio, de Instrumentación Quirúrgica es Martha Novoa y el último programa de pregrado en salud es Medicina y su directora Lesbia de León. Hay también estudiantes del curso introductorio en Ciencias de la Salud, también Lesbia tiene que ver con ustedes y ustedes jóvenes tienen la linda oportunidad de pasar a Medicina si obtienen los puntajes requeridos, así que están en el mejor de los escenarios.

Por último, quiero dar la bienvenida a los estudiantes internacionales que nos acompañan, en este semestre, vamos a tener 41 estudiantes internacionales, es decir, de varios países, Francia, México, Perú, Argentina, Bolivia y España, así como de otras partes de Colombia como Riohacha, Cartagena, Cúcuta, Valledupar y Sincelejo. Ellos estudian allá en sus universidades igual que ustedes, pero en algún momento deciden hacer un semestre de intercambio y esa misma oportunidad tienen ustedes, desde la Dirección de Internacionalización y Cooperación les van a explicar cuáles son esos requisitos.

Bienvenidos nuevamente y muchas gracias.

INTERVENCIÓN DE LA DIRECTORA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO, DRA. REGINA GONZÁLEZ, DURANTE LA BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 22 DE 2019

«Estudia, te aseguro que estudiar es la mejor apuesta posible».

Estimados estudiantes, quiero felicitarlos por tomar la excelente decisión de ser parte de la Universidad Simón Bolívar, una institución privada que se destaca por su calidad, excelencia académica y por ser un espacio de inclusión, de tolerancia y de respeto. Deseo expresarles con afecto en el nombre de la Universidad, del rector, de la vicerrectora, de los decanos, de los directores del programa, del equipo de Bienestar Universitario y de todos los profesores que son bienvenidos a nuestra casa común, diseñada para acompañarlos en la construcción de su futuro.

Como sabemos, universidad viene de universo, espacio infinito donde el hombre efectivamente puede ser feliz, espacios para las realizaciones que nos sostienen como individuos, espacio para la convivencia y para el ejercicio de las ciencias y las artes, para las innovaciones tecnológicas y por último, pero no en orden de prioridades, espacio para el amor, porque educar es un acto de amor, es sacar la mejor versión de las personas. Por haber ingresado aquí ustedes, desde hoy asumimos amablemente, de común acuerdo, trabajar todos los días para hacernos también en un proceso de doble vía. Mientras se forman profesionales diseñadores de su porvenir les proponemos un conjunto de valores personales que les permitan cimentar la ética, el saber científico y el trabajo para tener práctica liberadora para la vida, orientada siempre a la conquista formativa de un espíritu superior de una sociedad más justa y equitativa, en otras palabras, ciencia para el progreso para la diaria consolidación de nuestros ideales.

Estar en la universidad es casi un privilegio en esta cultura social económica del país, por lo tanto, joven, te convoco hoy para que aprecies tu cupo, esfuérzate efectivamente en abrir tu puerta al cambio, para comprender y vivir realmente los principios y valores que te conduzcan a aumentar considerablemente tu autoconfianza. Atrévete, rétate cada día a ser una mejor versión de ti mismo, que tú llegada a este centro docente te permita definir desde lo más profundo de tu conciencia y no a través de las opiniones de la gente o de la comparación con otros, lo correcto y lo incorrecto, que esta distinción sea la base de tu vida emocional. Apóyate en tus baluartes y no en las incompetencias de las otras personas. Aprovecha las ventajas de alcanzar los niveles más altos del conocimiento para construir mejores relaciones con los demás, contigo mismo y con la naturaleza.

Por tanto, joven, exhorto hoy que estás recién llegado para que abras sinceramente la puerta del cambio y del desarrollo mientras estudias en nuestra universidad. Es posible que en el camino que emprendes hoy te encuentres una materia con la que de repente no sientas tanta afinidad o con un trabajo que no desees realizar porque quieres invertir tu tiempo en otra actividad, pero no desmayes. Al final de cuentas notarás que todo esfuerzo fue necesario y que al aposte constituye parte de nuestro proyecto de vida, no te limites por ocupar un puesto en clase, no te limites a trabajar por una nota o una calificación. Estudia, te aseguro que estudiar es la mejor apuesta posible.

En una universidad de Bogotá, a finales de los años 70, yo vi un grafiti que decía: «La vida es bella y comienza mañana», me pregunto hoy cuántos jóvenes en aquella época luminosa de nuestra historia concretaron sus sueños a partir de la cierta condición de que la vida era bella y efectivamente comenzaba al día siguiente, cuántos decidieron que era necesario prepararse durante el presente con todo lo que se requiere para asumir la importante empresa de la vida. Un escritor catalán decía que había que vivir cada día como si este fuera el único en nuestras vidas y al final de la jornada se debe dar gracias a la vida o al dios de nuestras creencias y prepararnos para el próximo día.

Muchas gracias.

La directora de Bienestar Universitario invitó a los jóvenes a encender las linternas de sus celulares de manera simbólica para decir lo siguiente: «Nos aliamos para asumir el proceso de formación en la Universidad Simón Bolívar, lo asumimos con alegría, buenos modales, con responsabilidad, con trabajos y con competencias».

Posteriormente, Angie Herrera, editora de Historia Gráfica, habló sobre el significado que tiene esta oficina en la Universidad Simón Bolívar, ya que ha existido desde el mismo momento de la fundación de la Institución y ha sido nuestra presidenta de Sala General y cofundadora de la Universidad, doña Ana Bolívar De Consuegra, quien desde 1972 se ha asegurado de compilar las evidencias de todas las actividades de la Institución y plasmar una historia llena de vida, esfuerzo y logros. La invitación a los nuevos estudiantes también fue a visitar en la web la sección de Historia Gráfica y conocer su nueva casa de estudios a través de los tomos digitales que allí se encuentran.

La presentación del Instituto de Lenguas Extranjeras – ILE, estuvo a cargo de su directora Viviana Bovea, quien explicó la metodología de la enseñanza del idioma inglés en la Universidad Simón Bolívar y que, además, es de manera obligatoria cursar este idioma a partir de segundo semestre para que se genere esa conciencia en los estudiantes universitarios a forjarse como ciudadanos del mundo.

Seguidamente, intervino la directora del Programa Institucional de Excelencia Académica - PIEA, Mabel Mercado Peñalosa, quien explicó los beneficios que ofrece este departamento a la comunidad estudiantil, siendo la unidad de la Vicerrectoría Académica encargada de articular, coordinar y evaluar las acciones de los diferentes servicios de apoyo académico, emocional y socioeconómico para fortalecer la formación integral y contribuir a la permanencia y la graduación estudiantil.

La última intervención estuvo a cargo de Katherine Maestre Vargas, coordinadora de Internacionalización y Cooperación, quien les informó todos los beneficios que ofrece dicha dependencia a los estudiantes, tales como las prácticas profesionales, pasantías, becas, intercambios estudiantiles y el desarrollo de estudios en el extranjero.

Al finalizar la jornada de inducción a los nuevos estudiantes de primer semestre, el grupo «Son Bolivariano» puso en escena su muestra cultural y folclórica y también invitó a los nuevos miembros de la familia bolivariana a sumarse a alguno de estos grupos culturales.

IMPOSICIÓN DE BOTONES DEL PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA AUDITORIO NICOLÁS GUILLÉN, JULIO 22 DE 2019

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Simón Bolívar, a través de su programa de Instrumentación Quirúrgica, organizó una ceremonia especial de imposición de botones para tres de sus estudiantes que culminaron la etapa del pregrado e inician su vida profesional.

La directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, Martha Novoa Fernández, presidió esta emblemática ceremonia con la que se inicia la etapa profesional y clínica de los estudiantes para que se desempeñen con vocación, servicio y responsabilidad ética ante la sociedad; representa el compromiso que asumen para el cuidado del paciente quirúrgico durante las fases pre, trans y post quirúrgicas.

Víctor Díaz Mendoza, representante de los estudiantes ante la Sala General y estudiante de Instrumentación Quirúrgica, dio un mensaje de felicitación a las jóvenes homenajeadas y expresó que el profesional en Instrumentación Quirúrgica tiene competencias laborales muy amplias, que además del ambiente quirúrgico puede desempeñarse en gerencia hospitalaria, auditoría en servicios de salud, venta de servicios quirúrgicos, esterilización, entre otros.

Las futuras instrumentadoras quirúrgicas tomaron juramento en el que se comprometieron a encausar los conocimientos en el desempeño de su profesión, siempre al servicio de sus semejantes; además, estar atento en todo instante para que por su actuación o negligencia no haya de perderse vida alguna.

Cada una de las estudiantes que culminó su proceso académico recibió su botón que de ahora en adelante las distingue como egresadas del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Simón Bolívar.

Al finalizar el evento fue ofrecido un brindis por las próximas instrumentadoras quirúrgicas con el sello de calidad bolivariano. Directivos, profesores, compañeros de estudio y familiares hicieron parte de este agasajo.

BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO 2019-2 AUDITORIO LOS FUNDADORES, JULIO 23 DE 2019

La Dirección de Internacionalización y Cooperación de la Universidad Simón Bolívar organizó la bienvenida a los estudiantes de intercambio del periodo 2019-2, quienes llegaron desde diferentes universidades colombianas y del mundo a cursar su semestre académico, gracias a los convenios nacionales e internacionales que tiene la institución bolivariana.

Durante esta bienvenida, como invitada especial estuvo la Dra. Roxana Canales Cuba, de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de Perú, quien realizó una actividad de coaching con los estudiantes con el fin de que estos se pudieran conocer entre ellos y compartieran experiencias.

Para el periodo 2019-2, ocho estudiantes de los programas de Fisioterapia y Enfermería decidieron cursar su semestre académico en nuestra institución acreditada de alta calidad. En la foto, de izquierda a derecha, Noel Quispe Torrez, de la Universidad Privada del Valle (Bolivia); Rosileydis Barraza, profesora de Fisioterapia; Sharon Ahcar Cabarcas, coordinadora de Internacionalización; Erika Palacios, directora de programa de Fisioterapia; María Alejandra Oróstegui, directora del programa de Enfermería; Greys Rodelo Olmos, profesora de Enfermería; Nereyda León Parra, de la Universidad Autónoma de Sinaloa (México) y los estudiantes de la Universidad de Santander - Campus Cúcuta: Angélica Laguado Paredes, Andrea Suarez Parada, Ramón Casadiego, Nayrys Velazco Bautista, Yeniffer Puentes Silva y Diana Lemus Romero.

Estudiantes de intercambio 2019 del programa de Microbiología: Claudia González García, de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (México); Liliana Guerra Cantillo, coordinadora de Internacionalización de Microbiología, y Arantxa Frías Dimas, de la Universidad de Guadalajara (México).

En la foto, estudiantes de intercambio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, de los programas de Psicología y Trabajo Social: Kevin Ramírez Aisa y Celeste Nicole Flores Gil, de la Universidad San Martín de Porres (Perú); María Carillo Lindarte, de la Universidad de La Guajira; Leidy Quintero Lambraño, de la Corporación Universitaria del Caribe (Sincelejo); Ana Marcela Padilla Martín y Lourdes González León, de la Universidad de Guadalajara; Mirko Chávez Corrales, de la Universidad Católica de Santa María (Perú); Angie Santacruz Pachas, Sandra Isabel Rodrigo Saavedra y Wilfredo Saul Guzmán Vásquez, de la Universidad San Martín de Porres (Perú).

De la Facultad de Administración y Negocios: Remi Fernand Cohen, de la IUT SénartFontainebleau-UPEC (Francia); Adrien Deffrennes, de la IUT Lyon (Francia); Mehdi Boufraïne, de la IUT Sénart-Fontainebleau-UPEC (Francia); Lola Coquard, de la IUT Lyon (Francia); Ayman Rida Ali, de la IUT-UPEC (Francia); Laurette Belissant, de la IUT Lyon (Francia); Quentin Graciet, de la IUT-UPEC (Francia); Gisella Rodríguez, directora del programa de Administración de Empresas; Maevha Desiree Vivien, Lucas Finet y Solene Berenice Da Silva, de la IUT-UPEC (Francia) y Roxana Canales Cuba; Angelica Jiménez, directora del programa de Contaduría Pública; María Carolina Vergara, Théo Bernard Michel, de la IUT-UPEC (Francia); Nathanael Vial, de la IUT Lyon (Francia), y Stephany Lara, de la Universidad de Guadalajara (México).

Estudiantes de intercambio de la Facultad de Ingeniería: Diego Reche Lagó, de la Universidad Nacional Entre Ríos (Argentina); Jaime Diaz Uribe, profesor bolivariano, y Ezequiel Arévalo Flórez, de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (Perú).

Los directores de programa, el personal administrativo de la Dirección de Internacionalización y Cooperación y los nuevos miembros de la familia bolivariana, los estudiantes de intercambio académico 2019-2, se reunieron al finalizar la actividad para la foto grupal.

DIAGNÓSTICO DE TRABAJO EN EQUIPO UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL SALÓN 104 - SEDE POSGRADOS, JULIO 23 DE 2019

La Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Simón Bolívar organizó una actividad llamada Aplicación de las Herramientas de Aprendizaje Experiencial, liderada por el profesor Luis Fernando Landázury Villalba y dirigida al equipo de colaboradores de servicios generales de la sede de Posgrados, suministrado por Aseo Colba. La finalidad de esta herramienta consiste en reconocer la situación actual de los colaboradores al interior de la organización, las oportunidades y retos que enfrentan y descubrir cuál sería la situación deseada por ellos.

Para la realización de esta actividad se utilizó una herramienta llamada Manada, que puede ser utilizada en los diferentes sectores de la economía y en las distintas áreas de las organizaciones.

Está constituida por 100 cartas que ayudan a generar espacios de exploración al interior de las instituciones.

18 de julio de 2019, 10:29

COMUNICADOS ¿Ya estás listo para vivir una experiencia con las Ciudades VIC? I Anuncio Institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

FORO CIUDADES VERDES, INTELIGENTES Y CREATIVAS TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 23 DE 2019

El Teatro José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar fue el escenario escogido para realizar el Foro Ciudades Verdes, Inteligentes y Creativas (Foro VIC), organizado por la Cámara Colombiana de Informática y Telecomunicaciones (CCIT). Este evento sirvió como punto de encuentro para empresas del sector privado, del sector público, entidades educativas y miembros de la sociedad civil, como ejes fundamentales para la transformación económica y social. En el foro se debatió y profundizó en el contexto económico digital del país, sus obstáculos y oportunidades.

El objetivo del Foro VIC fue generar conciencia sobre la importancia del desarrollo de ciudades inteligentes, donde los ciudadanos entiendan y reconozcan sobre la relación de las tecnologías con la calidad de vida de los colombianos. En él participaron expertos en el tema que ahondaron en las herramientas que fortalecen el crecimiento económico y competitivo de los territorios a nivel nacional.

INTERVENCIÓN DE PAOLA AMAR SEPÚLVEDA, VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL FORO CIUDADES VERDES, INTELIGENTES Y CREATIVAS

«Entendemos que este es un mundo donde hay un cambio tecnológico absolutamente fuerte, que está transformando la forma de ver las cosas de manera inimaginable, y entendemos la necesidad de adaptarnos».

Buenos días, señores de la mesa principal y auditorio.

Realmente para la Universidad Simón Bolívar es un inmenso honor inaugurar este evento de la Cámara Colombiana de Informática y Telecomunicaciones (CCIT) sobre Ciudades Verdes, Inteligentes y Creativas, hacer parte de estos ejercicios de ciudad en los que tenemos que repensar cómo nos alineamos con el medio ambiente, cómo hacemos ciudades mucho más agradables para vivir, conectadas, y aprovechar realmente estos grandes desafíos que tenemos como sociedad para poder engrandecer y mejorar nuestra calidad de vida.

La Universidad Simón Bolívar está comprometida con la innovación, con el desarrollo tecnológico, y no es por azar que hoy se esté llevando a cabo este evento de la CCIT en esta universidad. Para nosotros realmente ha sido un compromiso en el que entendemos que las universidades debemos salir de nuestras «torres de marfil», de esa investigación que, de pronto, no genera tanto desarrollo, a ser un protagonista importante del desarrollo en territorio de la ciudad y eso se hace a través de la innovación. Entendemos que este es un mundo donde hay un cambio tecnológico absolutamente fuerte, que está transformando la forma de ver las cosas de manera inimaginable, y entendemos la necesidad de adaptarnos. Entendemos la importancia y las consecuencias de lo que es la Industria 4.0, entendemos cómo hoy los negocios y los modelos de negocios no consisten solo en el producto, sino en la analítica, los contratos inteligentes, la inteligencia artificial. Hay una portada de The Times que siempre sorprende mucho, habla de la singularidad tecnológica, esa singularidad entre la unión hombre-máquina que debe estar lista para 2030.

Sin embargo, nuestras ciudades no son ajenas a estos cambios y son espacios como este, donde discutimos y tenemos el desafío, como ciudades, de repensar cómo manejamos los temas de movilidad, calidad de vida, salud; conectamos datos para hacer más agradable nuestra vida en este ejercicio.

Entendemos que para lograr esto la empresa sola no puede, el sector público no puede, la universidad sola no puede, la sociedad sola no puede, es por eso por lo que hoy hablamos de las cuatro hélices, la unión universidad, empresa, estado y sociedad, porque juntas es que somos de transformar el territorio. Principalmente Barranquilla ha mostrado unos grados de desarrollo sumamente interesantes e importantes como ciudad, en su infraestructura, en sus alianzas público-privadas y en la calidad de sus instituciones. Y hoy estamos llamados a tener este ejercicio.

Agradecemos a las CCIT por organizar este evento en el que podemos tener esas discusiones y también discutir esos elementos de ciudad. Estamos ad portas de un nuevo cambio de gobierno y como institución de educación superior, como sociedad civil, como sector público y privado, debemos estar al tanto de cuál es la ciudad que queremos, una ciudad que sea amigable con el medio ambiente, una ciudad en la que podemos conectarnos y aprovechar las oportunidades y los retos que nos da la industria 4.0 y también corresponder con el otro punto que es la creatividad.

Entonces, unidos estos tres elementos, consideramos de suma importancia tener estas reflexiones. Nos van a acompañar empresas del sector privado, del sector público, de tal forma que podamos ayudar a trazar una nueva ruta, como Barranquilla que está mostrando y está siendo ejemplo de una ciudad organizada, con unos objetivos claros y muy moderna en su pensamiento; somos capaces de no pensar que estos cambios son grandes problemas, sino que realmente son los retos que nos van a mejorar como ciudadanos y ciudadanas.

Vuelvo a agradecer a la CCIT por el espacio, al Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones por su estancia y acompañamiento, y que efectivamente esperemos que las conclusiones sean bastante provechosas.

Muchísimas gracias.

INTERVENCIÓN DE JEHUDI CASTRO, VICEMINISTRO DE ECONOMÍA DIGITAL DEL MINISTERIO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES, DURANTE EL FORO CIUDADES VERDES, INTELIGENTES Y CREATIVAS

«El gobierno del presidente Iván Duque le da gran énfasis a la transformación digital, siendo conscientes de que estamos en medio de lo que yo considero una cuarta revolución industrial»

Buenos días a todos los asistentes.

Lo principal es darle un saludo muy especial a Alberto Samuel Yohai, presidente de la Cámara Colombiana de Informática y Telecomunicaciones, mis felicitaciones por este evento tan importante; a Paola como aficionada, a la audiencia presente.

Como se sabe, el gobierno del presidente Iván Duque le da gran énfasis a la transformación digital, siendo conscientes de que estamos en medio de lo que yo considero una cuarta revolución industrial y, precisamente, uno de los componentes de esta cuarta revolución son las ciudades inteligentes. Si lo unimos con el tema de sostenibilidad lo hacemos verde, lo cual es indispensable, y también la creatividad que no es otra cosa más que, justamente, esta economía naranja.

Barranquilla no solamente fue la primera ciudad para la realización de estos eventos tan importantes de la CCIT, de los foros VIC, sino que también les cuento que justamente ayer realizábamos la primera socialización de una nueva convocatoria que hicimos con Colciencias, con el DNP, con recursos de regalías para transferencias tecnológicas para mejorar la productividad del sector productivo. Ese fue un evento en el que también escogimos a Barranquilla como la primera ciudad, porque hemos visto en los últimos años el impulso de la ciudad en estos temas.

Estamos muy orgullosos de llegar a la capital del Atlántico, que se ha convertido en un referente importante gracias a los diferentes proyectos que se han llevado a cabo. Esto ha logrado impactar positivamente a la economía del país y generar un alto grado de confianza a los inversionistas y emprendedores que le han apostado a la región.

Creemos que es fundamental estos espacios, estos foros, que nos sirven a nosotros también como gobierno para retroalimentarnos, para recibir información de la industria, de la sociedad, por eso reconocemos la importancia de este tipo de espacios y agradecemos inmensamente la invitación y esperamos que sea muy productivo para todos.

Bienvenidos y gracias.

INTERVENCIÓN DE ALBERTO SAMUEL YOHAI, PRESIDENTE EJECUTIVO DE LA CÁMARA COLOMBIANA DE INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES, DURANTE EL FORO CIUDADES VERDES, INTELIGENTES Y CREATIVAS

«En estos foros le estamos dando un toque muy local y de cada región para cada lugar que visitamos, y creo que es absolutamente relevante postular y pensar en Barranquilla como Puerto Digital.

Muy buenos días para todos. Si me permiten, antes que nada, un saludo muy especial al señor Jehudi Castro, viceministro de Economía Digital del Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; saludos también a la vicerrectora de Innovación de la Universidad Simón Bolívar, Paola Amar. Qué gusto estar en esta casa hoy, en el primero, espero, de muchos eventos que podamos desarrollar conjuntamente en esta linda y querida ciudad de Barranquilla.

Me corresponde también antes de iniciar algunos agradecimientos, agradecimientos al público que nos acompaña, por supuesto, a cada uno de ustedes que asigna una parte de sus ocupadas agendas para acompañarnos el día de hoy; a los miembros del equipo, tanto de la Cámara Colombiana de Informática y Telecomunicaciones como del Tanque de Análisis y Creatividad de las TICs, el TicTac, que es el centro de investigación que tenemos en el seno de la Cámara.

Miembros del equipo aquí presentes, la Dra. Adriana Ceballos, directora de Desarrollo de Programas; la Dra. Natalia Gamboa, investigadora Senior, quien realmente inventó y es la gran dueña intelectual de lo que tiene que ver con Ciudades Verdes, Inteligentes y Creativas; al Dr. Alonso Herrán, director de Relaciones Corporativas y Comunicaciones de la Cámara; a Lorena Meza, del equipo de Comunicaciones; a José Carlos García, quien nos acompaña y va a moderar para nosotros el día de hoy; por supuesto, al Dr. Armando León, miembro de la respetable Junta Directiva de la CCIT, y demás compañías presentes que han creído en este gran proyecto, en esta gran iniciativa de las Ciudades Verdes, Inteligentes y Creativas. Tampoco puede faltar un saludo muy especial a las más de 400 personas que en este momento nos están siguiendo en streaming, muy buenos días para ustedes también.

Para nosotros es un placer enorme estar acá con ustedes el día de hoy, pues Barranquilla fue escogida como la primera ciudad de un tour a nivel nacional que estamos desarrollando alrededor de este gran programa de las ciudades VIC. Durante las próximas seis semanas vamos a estar en todas las regiones del país, pero nos pareció absolutamente pertinente, y por qué no decir idóneo, estar en Barranquilla principalmente porque hemos visto realmente un compromiso por parte de esta ciudad en los últimos años para con la tecnología, para con las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Durante los interesantes paneles y las importantes intervenciones que verán en el transcurso de la mañana, se van a dar cuenta que vamos a estar analizando diferentes facetas de lo que se requiere para que esta ciudad y esta región sea cada vez más verde, más inteligente y más creativa.

A final de cuentas, como lo mencionaba la señora vicerrectora hace pocos minutos, todo esto tiene que ver con la calidad de vida de los ciudadanos, para que todos vivamos mejor, para que los servicios ciudadanos, como el señor viceministro también lo sabe, puedan ser mucho más amigables. Y ahí aprovecho y celebro el importantísimo compromiso que hemos visto desde la CCIT, desde las más altas esferas del gobierno Nacional, por supuesto, la señora ministra Sylvia Constaín y el señor viceministro, quien la representa también el día de hoy, Jehudi Castro, quienes realmente están trabajando no solo para que haya ciudades más inteligentes y sostenibles, sino que también sea un país que funcione mejor.

Entendamos, señores y señoras, que ciudades VIC pueden y deben atender todo tipo de problemáticas o llamémoslas oportunidades para una ciudad, temas de seguridad ciudadana, temas de movilidad, de servicios ciudadanos. En estos foros le estamos dando un toque muy local y de cada región para cada lugar que visitamos, y creo que es absolutamente relevante postular y pensar en Barranquilla como Puerto Digital.

No es ningún secreto, Barranquilla es el gran polo de desarrollo de la región Caribe de Colombia.

La economía barranquillera ya sobrepasó, por ejemplo, la de Cali que hace años se mostraba como la tercera, pues ahora es Barranquilla la tercera economía del país, y en ese orden de ideas, la responsabilidad de esta linda ciudad también es muy grande e importante para la región Caribe. Tenemos que ser conscientes sobre la importancia, por ejemplo, de eliminar todo tipo de barreras para el despliegue de la infraestructura, para que todos tengamos una mejor conectividad y para que realmente ese conocimiento universal podamos mantenerlo en el bolsillo y con nosotros las 24 horas del día.

Es apenas un abrebocas de los temas más interesantes que vamos a hablar hoy. Por supuesto, viceministro, para reportarle a la señora ministra y al presidente de la República, que en estos foros también le estaremos poniendo una prioridad muy importante a todo lo que tiene que ver con este gran sueño de Economía Naranja. Lo importante es que cada uno de nosotros llevemos en las venas el ADN de emprendedores, porque así también vamos a poder lograr un país mucho más moderno y productivo.

No me queda más que reiterar mi agradecimiento enorme con la Universidad Simón Bolívar y a cada uno de ustedes por otorgarnos un pedacito de su agenda el día de hoy.

A todos, muchas gracias y espero disfrutamos mucho este gran foro de Ciudades Verdes, Inteligentes y Creativas.

Los expertos estuvieron atentos a las ponencias sobre desarrollo territorial y tecnología. La edición del evento en Barranquilla fue apoyada por la Cámara de Comercio, la Comisión de Regulación de Comunicaciones, ProBarranquilla, ProColombia, la Agencia Nacional del Espectro (ANE) y el Premio al Mérito Empresarial.

El foro fue transmitido vía streaming, en el que estuvieron conectadas más de 400 personas. El alcance será mucho mayor al continuar con estas dinámicas charlas sobre economía, tecnología y sociedad a lo largo del tour nacional de la CCIT sobre las VIC en ciudades como Cali, Bucaramanga, Medellín y Bogotá.

23 de julio de 2019, 4:06

COMUNICADOS Lamentamos el fallecimiento de la estudiante Gabriela Pineda Medina I Anuncio de la Vicerrectoría Académica

Lamentamos profundamente el fallecimiento de Gabriela Pineda Medina, destacada estudiante de sexto semestre del programa de Psicología de Unisimón.

Expresamos nuestro apoyo y más sinceras condolencias a sus familiares, amigos y personas cercanas, por su inesperada partida.

Las honras fúnebres se llevarán a cabo mañana miércoles 24 de julio a partir de las 4:00 p.m. en la calle 7 No. 7-72, en el municipio de Palmar de Varela.

Paz en su tumba.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

23 de julio de 2019, 4:48

COMUNICADOS ¿Sabes cómo funciona en Unisimón el modelo de Sostenibilidad Empresarial? I Anuncio de la Dirección de Extensión y Servicios Externos

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

23 de julio de 2019, 4:58

COMUNICADOS Entró en funcionamiento la facturación electrónica en Unisimón I Anuncio del Área de Crédito y Cartera

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

2 de julio de 2019, 11:01

COMUNICADOS 24 y 25 de julio: ceremonias de grado en Unisimón I Anuncio de Secretaría General

En esta ocasión tendremos cinco ceremonias de grado que se llevarán a cabo en el Teatro José Consuegra Higgins de acuerdo con la siguiente programación: Día 1 - Julio 24 de 2019 (3 ceremonias) Ceremonia No. 1. - 10:00 a.m.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD (Parte 1) - Maestría en Actividad Física y Salud - Maestría en Neuropsicología - Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética - Especialización en Medicina Interna Ceremonia No.2. - 2:30 p.m.

FACULTAD DE CIENCIAS DE - Especialización en seguridad y salud en el trabajo FACULTAD DE CIENCIAS - Doctorado en ciencias de la Educación - Maestría en Educación - Maestría en Familias

- Especialización en Pediatría - Enfermería - Fisioterapia - Instrumentación Quirúrgica - Medicina LA

SALUD

JURIDICAS Y SOCIALES - Maestría en Psicología - Psicología - Trabajo Social

(Parte (Parte

2) 1)

Ceremonia No.3. - 5:30 p.m.

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES (Parte 2) - Maestría en Derecho Penal - Especialización en Derecho Laboral y - Maestría en Derecho Procesal Seguridad Social -Especialización en Derecho Administrativo - Derecho

Día 2 - Julio 25 de 2019 (2 ceremonias) Ceremonia No. 4. - 2:30 p.m.

FACULTAD DE ADMINISTRACION Y NEGOCIOS - Maestría en Administración de Empresas e Innovación - Maestría en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales -Especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información - Especialización en Gerencia e Innovación - Especialización en Gobierno y Asuntos Públicos Ceremonia No. 5. - 5:30 p.m.

FACULTAD DE INGENIERIAS - Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación - Maestría en Ingeniería Industrial - Especialización en Gerencia de Proyectos

- Especialización en Tributación - Administración de Empresas - Comercio y Negocios Internacionales - Contaduría Pública - Tecnología en Gestión Logística Portuaria - Técnica Profesional en Operación Portuaria -Técnica Profesional en Procesos Publicitarios y de Mercadeo

- Especialización en logística de operaciones - Ingeniería de Mercados - Ingeniería de Sistemas - Ingeniería Industrial

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS - Maestría en Genética - Microbiología Traje de gala académico para los graduandos. De acuerdo con lo establecido en la Resolución de la Sala General No 18 de 2008, los graduandos deben asistir a la ceremonia luciendo el traje académico de grado, el cual comprende zapatos o sandalias negras, la toga, la banda y el birrete que se alquilan en el Almacén Iberia, ubicado en la calle 79 carrera 52-31, teléfono 3690930.

Colores de la Toga y el birrete: - Graduandos de Posgrado: Color Negro.

- Graduandos de Enfermería: Color Blanco (las sandalias pueden ser blancas).

- Graduandos de los demás Programas de pregrado: Color Verde.

Foto de la promoción. La foto de la promoción se tomará para cada ceremonia media hora antes de iniciar el acto académico con los graduandos que estén en el recinto, y se tomarán algunas fotos de grupos por programas. Se recomienda a los graduandos llegar oportunamente al Teatro para participar en esta actividad.

Acompañantes. Cada graduando podrá tener 2 acompañantes, para lo cual recibirá las manillas (una por persona), que deberán portar como requisito para ingresar al Teatro.

Los menores son considerados como acompañantes y no se reciben niños menores de 10 años, por favor absténgase de llevarlos para evitar inconvenientes en la entrada.

Fotografía. La Universidad selecciona un grupo de profesionales que brindarán este servicio dentro del Teatro y estarán debidamente identificados. Sólo se permite el acceso a fotógrafos o camarógrafos autorizados por la Universidad, no a particulares.

Información específica para cada graduando. A partir del 19 de julio en las respectivas direcciones de programa, se estará entregando información específica para cada graduando, referente a sus fotógrafos asignados, la ubicación en el teatro, el protocolo de la ceremonia y las manillas de identificación para sus invitados.

Aspectos importantes para recordar: - Reserve su traje de gala académico con anticipación para que le ajusten las medidas oportunamente.

- Acérquese a su dirección de programa en el tiempo indicado para recibir las tarjetas de sus invitados.

- Recuerde llegar al teatro media hora antes de iniciar la ceremonia para participar en la foto de la promoción. Tenga en cuenta el tráfico, las distancias y los cambios viales en la ciudad.

En nombre de la Sala General, la Rectoría y el cuerpo directivo y académico de la Universidad felicitamos a esta nueva promoción de graduandos.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

JULIO 24 Y 25 DE 2019

HIMNO UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

HIMNO GAUDEAMUS IGITUR

CORO Simón Bolívar, ciencia y libertad Simón Bolívar, tu Universidad I La experiencia que cubre mis años, Es un germen de aurora boreal; Soy el surco feraz que germina En las luchas que debo librar II Soy la llama procera que ofrece En los claustros radiante el saber; A este mundo colmado de bienes Repleto de amor, y de paz y de fe III Soy la madre, genero esperanza Soy cultura, ciencia y libertad Es mi afán extinguir la ignorancia Soy del pueblo y traigo la paz IV Tras las metas gloriosas del arte, Del deporte y la ciencia social; Nuestras almas conducen la antorcha Que despide su lumbre, ¡oh luz! Inmortal.

Gaudeamus igitur, iuvenes dum sumus. (bis) Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem, nos habebit humus.

Ubi sunt qui ante nos in mundo fuere? (bis) Vadite ad superos, transite ad inferos, ubi iam fuere.

Vivat Academia, vivant professores. (bis) Vivat membrum quodlibet, vivant membra quaelibet, semper sint in flore.

Vita nostra brevis est, breve finietur.

Venit mors velociter, rapit nos atrociter, nemini parcetur.

Vivant omnes virgines, graciles, formosae; vivant et mulieres tenerae, amabiles, bonae, laboriosae. (1) Pereat tristitia, pereant osores.

Pereat diabolus, quivis antiburschius, atque irrisores.

Alma Mater floreat quae nos educavit, caros et conmilitones dissitas in regiones sparsos congregavit.

Vivat nostra societas!

Vivant studiosi!

Crescat una veritas, floreat fraternitas, patriae prosperitas.

Vivat et Republica, et qui illam regit.

Vivat nostra civitas, Maecenatum charitas, quae nos hic protegit.

Música y Letra: Avis E. Gil Barros Abogado de la Facultad de Derecho USB Correcciones Literarias: Poeta Jorge Artel Arreglos Musicales: Antonio Peñaloza

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VIDA Y OBRA DEL RECTOR FUNDADOR

José Consuegra Higgins Rector Fundador (1924-2013)

José Consuegra Higgins es un maestro del Caribe colombiano. Periodista, economista, educador, literato, escritor, científico social, humanista e intelectual. Influyente tratadista de las Ciencias Económicas y Sociales de América Latina.

Dos grandes obras sintetizan su rico y variado legado intelectual y académico: la Revista Desarrollo Indoamericano creada en 1966 y la Universidad Simón Bolívar, fundada en 1972.

El doctor Consuegra Higgins nació el 28 de marzo de 1924 en Isabel López, corregimiento del municipio de Sabanalarga, cursó estudios de PriMaría en su pueblo natal y de Bachillerato en el Colegio San José de Barranquilla, donde se unió a un grupo con inquietudes intelectuales. Entre ellos, el que llegaría a ser Nobel de Literatura Gabriel García Márquez, y el futuro director de El Heraldo Juan B. Fernández Renowitzky.

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Casado con Ana Bolívar de Consuegra, tuvo tres hijos: José, Ignacio y Ana. Sus nietos fueron José Rafael y Arlen Consuegra Machado; Ignacio José, Hermes Emilio y Luis Alejandro Consuegra Ariza; Ricardo y Porfirio Bayuelo Consuegra; Laura José Consuegra Ahumada y José Julián Consuegra Ayala.

Tuvo tres bisnietos, Mariana Consuegra Rodríguez, y Orlando y Amalia Van Belleghem Consuegra.

Sus inclinaciones literarias y periodísticas estuvieron muy ligadas a las de carácter político. Fue creador en su juventud de un periódico denominado Frente Nacional donde se publicaban ensayos literarios y políticos, muestra de su inclinación por esta clase de actividades. Igualmente fue columnista Duránte muchos años de periódicos como El Heraldo, El Nacional, La Patria y como activista de la política, hizo parte del Congreso de la República de Colombia, como Senador y como Representante a la Cámara, lo mismo que Concejal de Barranquilla.

De la misma manera fue elegido por la Cámara de Representantes, como Consejero Nacional de Planeación, cargo del más alto rango en la estructura del manejo económico de la Nación, lo que le permitió organizar las Oficinas de Planeación Departamental de todo el país y elaborar en Barranquilla, por recomendación de la CEPAL, un plan regulador, modelo en su momento para todo el país.

Ejerció la docencia universitaria en varias universidades del país, entre ellas la del Cauca, de Cartagena, Jorge Tadeo Lozano, Gran Colombia, Las Américas y la del Atlántico, donde fue fundador de la Facultad de Economía y Rector. Fue conferencista internacional y Doctor Honoris Causa de varias universidades de Colombia y América Latina.

PUBLICACIONES Se destacan: El Pensamiento Económico Colombiano; El Control de la Natalidad, como arma del imperialismo; La Teoría de la Inflación, el Interés y los Salarios; Las Ideas Económicas de Simón Bolívar; Prólogos, Diálogos y Críticas; Las Sorpresas del Tiempo; Del Recuerdo a la Semblanza; Neoliberalismo, Diálogos y Otros Temas; Desde mi Columna; Apuntes de Economía Política; El Compromiso de una Teoría Económica Propia; Origen Latinoamericano de las Teorías de la Inflación; El Pensamiento Económico Venezolano; Doctrina de la Planeación Económica; ¿Qué será de nuestra América Latina? Fue fundador de la revista Desarrollo Indoamericano que cuenta con más de 130 ediciones de 12.000 ejemplares cada una.

RECONOCIMIENTOS Y DISTINCIONES Una de sus más representativas distinciones fue la de “Servidor Meritorio de la Educación Superior” otorgada por Comfenalco, Asiesda y el periódico El Mundo de Medellín, el 4 de marzo de 2004. Ha sido galardonado por los Ministerios de Educación Nacional y de Cultura, por la Academia de Ciencias Económicas de Colombia, el Consejo Mundial de la Paz, el ICFES, la Cámara de Representantes, el Congreso de la República de Colombia, la Sociedad de Mejoras Públicas de Barranquilla, la Gobernación Departamental, Alcaldías y Concejos Municipales y Asociaciones de Periodistas, entre otros.

Es miembro de la Academia Colombiana de Historia y de la Academia de la Lengua Española, directivo de la Academia de Ciencias Económicas de Colombia, Miembro de la Academia de Historia y Ciencias Económicas de la República Bolívariana de Venezuela y Miembro de la Comisión Preparatoria de la Conferencia de Ginebra, sobre Comercio Mundial.

El doctor Consuegra Higgins falleció el 28 de diciembre de 2013 y en honor a todo su legado, las promociones de grado serán dedicadas a su memoria.

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MIEMBROS DE LA SALA GENERAL Y DIRECTIVOS QUE PRESIDEN

Ana Bolívar de Consuegra Presidenta de la Sala General

José Eusebio Consuegra Bolívar Rector

Ana de Bayuelo Vicepresidenta Vicerrectora Financiera

Ignacio Consuegra Bolívar Miembro de la Sala General Vicerrector de Infraestructura

Álvaro Castro Socarrás Miembro de la Sala General

José Ignacio Consuegra Manzano Miembro de la Sala General

José Rafael Consuegra Machado Miembro de la Sala General Representante Legal

Arlen Van Belleghem Miembro de la Sala General

Ignacio José Consuegra Ariza Miembro de la Sala General

Oswaldo Antonio Olave Amaya Representante de los Profesores

Luis Díaz Mendoza Representante de los Estudiantes

Jorge Reynolds Pombo Miembro Honorario

Patricia Martínez Barrios Miembro Honorario

Antonio Cacua Prada Miembro Honorario

Juan Manuel Ruiseco Vieira Miembro Honorario

Carlos Corredor Pereira Miembro Honorario Vicerrector de Regionalización

Carlos Rodado Noriega Miembro Honorario

Sonia Falla Barrantes Vicerrectora Académica

Ezequiel Ander-Egg Miembro Honorario

Paola Amar Sepúlveda Vicerrectora de Investigación e Innovación

Ángel Carracedo Álvarez Miembro Honorario

Rosario García González Secretaria General

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CEREMONIAS DE GRADO

PREGRADO Y POSGRADO JULIO 24 Y 25 DE 2019

ORDEN DEL DÍA 1. Himno Nacional.

2. Himno de Barranquilla.

3. Saludo del Rector de la Universidad Simón Bolívar Dr. José Consuegra Bolívar.

4. Toma de Juramento a los graduandos.

5. Mención de honor a los graduandos con mejores resultados académicos.

6. Entrega de diplomas.

7. Himno Gaudeamus Igitur.

8. Himno de la Universidad Simón Bolívar.

9. Salida de Graduandos.

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HORARIO DE CEREMONIAS JULIO 24 DE 2019 CEREMONIA I

10:00 a.m.

Facultad de Ciencias de la Salud (parte 1) - Maestría en Actividad Física y Salud - Maestría en Neuropsicología - Especialización en Cirugía Plástica, Reconstructiva y Estética - Especialización en Medicina Interna - Especialización en Pediatría - Enfermería - Fisioterapia - Instrumentación Quirúrgica - Medicina

CEREMONIA II

2:30 p.m.

Facultad de Ciencias de la Salud (parte 2) - Especialización en seguridad y salud en el trabajo Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (parte 1) - Doctorado en ciencias de la Educación - Maestría en Educación - Maestría en Familias - Maestría en Psicología - Psicología - Trabajo Social

CEREMONIA III

5:30 p.m.

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (parte 2) - Maestría en Derecho Penal - Maestría en Derecho Procesal - Especialización en Derecho Administrativo - Especialización en Derecho Laboral y Seguridad Social - Derecho 13

DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS

JULIO 25 DE 2019 CEREMONIA I

2:30 p.m.

Facultad de Administracion y Negocios - Maestría en Administración de Empresas e Innovación - Maestría en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales - Especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información - Especialización en Gerencia e Innovación - Especialización en Gobierno y Asuntos Públicos - Especialización en Tributación - Administración de Empresas - Comercio y Negocios Internacionales - Contaduría Pública - Tecnología en Gestión Logística Portuaria - Técnica Profesional en Operación Portuaria - Técnica Profesional en Procesos Publicitarios y de Mercadeo

CEREMONIA II

5:30 p.m.

Facultad de Ingenierias - Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación - Maestría en Ingeniería Industrial - Especialización en Gerencia de Proyectos - Especialización en logística de operaciones - Ingeniería de Mercados - Ingeniería de Sistemas - Ingeniería Industrial Facultad de Ciencias Basicas y Biomedicas - Maestría en Genética - Microbiología

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Grado de honor: Microbiología: Arrieta Rangel Leonardo José Derecho: Fonce Bohórquez Liliana Candelaria

Trabajo de investigación laureado: Maestría en Administración de Empresas e Innovación: Jiménez Serrano Nelson Augusto Pizarro de la Hoz Ana María

Maestría Ingeniería Industrial: Narváez Zúñiga Claudio Romano.

Herrera De la Barrera Jasmin del Carmen Maestría en Derecho penal: Gallo Medina Luz Marina.

Maestría en Genética: Bello Lemus Yesit.

Mejor Saber Pro Derecho: Arenas García María FernandaM Mejía Ospino María Fernanda

Mejores promedios: FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS Administración de Empresas Primer puesto: Beleño Muñoz María Alejandra Segundo puesto: Ramírez Delgado Luis Fernando Comercio y Negocios Internacionales Primer puesto: Ríos Núñez Nactali Isabel Segundo puesto: Díaz Lucero Sandra Contaduría Pública Primer puesto: González Brochero Jeniffer Segundo puesto: Calá Algarra Andrea Paola FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería: Primer Puesto: Calderón Domínguez Víctor Alfonso Segundo puesto: De la Hoz Cerquera Katherine Isabel Fisioterapia: Primer Puesto: Cabarcas Meza Johanna Patricia Segundo puesto: Mosquera Molina Dany Rodríguez Pérez Liliana Margarita Instrumentación Quirúrgica Primer Puesto: Guzmán Caballero Angie Liliana Segundo puesto: No reporta Medicina: Primer Puesto: Gómez España María José Segundo puesto: Moreno De la Cruz William Enrique

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS Microbiología: Primer Puesto: Arrieta Rangel Leonardo José Segundo puesto: Donado Molina Maira Alejandra Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Derecho Primer puesto: Fonce Bohórquez Liliana Candelaria Segundo puesto: Cañate Gutiérrez Peggy Johana Psicología Primer puesto: Rivera Pérez Kelly Johana Segundo puesto: Martínez Polo Luz Mery Trabajo Social Primer puesto: Andrades Estupiñán Marisol Segundo puesto: Anaya Quiroz María Elena FACULTAD DE INGENIERÍAS Ingeniería de Mercados Primer puesto: Romero López Alfonso Andrés Segundo Puesto: Mora Ortiz Gustavo Adolfo Ingeniería de Sistemas Primer Puesto: Vizcaíno Navarro Eduardo Luis Segundo puesto: Flórez Lambraño Julio Andrés Ingeniería Industrial Primer puesto: Álvarez Navarro María Alejandra Segundo puesto: Rojas Sánchez Elías Antonio

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GRADUANDOS DE PREGRADO Y POSGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO - DECANO

MAESTRÍA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD ALIZ YANETH ERAZO BELTRÁN - DIRECTORA DE PROGRAMA

Caicedo Arango Antonio David

MAESTRÍA EN NEUROPSICOLOGÍA PEDRO PUENTE ROZO - DIRECTOR DE PROGRAMA

Rodríguez Locarno Claudia Patricia ESPECIALIZACIÓN EN CIRUGÍA PLÁSTICA, RECONSTRUCTIVA Y ESTÉTICA RICARDO MANZUR - DIRECTOR DE PROGRAMA

Amador Manga Claudia Patricia Domínguez Millán Rodrigo Antonio ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA INTERNA ANDRÉS CADENA BONFANTI - DIRECTOR DE PROGRAMA

Colorado Ledesma Roberto Carlos Vanegas Maestre José Raul ESPECIALIZACIÓN EN PEDIATRÍA CARLOS TACHE ZAMBRANO - DIRECTOR DE PROGRAMA

Álvarez Sánchez Francisco Bustamante Velásquez Milena Esther Castro García Angélica del Pilar Gallardo Lizarazo María del Pilar

Segura Ramos Soraya Villarreal Domínguez Édimer Alicia 17

ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO MARTHA MENDINUETA MARTÍNEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Acosta Ramos Víctor Saíd Alcalá Hundelhausen Angélica Patricia Andrade Díaz Laura Marcela Barona Herrera Lina María Bellido Rivera María Alejandra Betancourt Barraza Milany de Jesús Blanco González Luz Elena Bula Henríquez Johana Campo Varela Leonardo Fabio Carrillo Mendoza Jainnys Enrique Devia Pineda Angélica María Escorcia Terán Nataly Inés Fernandez Barrios Jennifer Fontalvo Castro María Auxiliadora Garzón Martínez Olga Lucía Guardo Rodríguez Indira Patricia Hernández Pérez Tatiana Paola Jiménez Granados Ana Elena Maestre Contreras Juan Gabriel

Márquez López Sol María Méndez González Jacqueline del Socorro Molina López Tiany Saray Morales Barraza Yuranis Paola Morales Jiménez Dodis Oñate Araujo Laura Tatiana Pérez Gutiérrez Leidys Patricia Prada Martínez Karina Paola Quintana Ortiz Melisa Marcela Ricardo Jaramillo Érika Dayana Rodríguez Arcón Nayarith Rueda Wayner Mileydis Paola Saavedra Guardela Gina Carolina Sequeda Barros Melissa Minelly Serrano Rodríguez Karen Tatiana Solano Mercado Giselle Paola Urueta Gutiérrez Allisson Michelle Vergara Severiche Irania Esther Viña Guarnizo Julieth Paola

Ferrín Gutiérrez Vanessa Gerónimo Gerónimo Devis Marianne Gutiérrez Domínguez María Angélica Gutiérrez Márquez Pablo Junior Hinojosa Gerez Aura Mercedes Jiménez Martínez Julieth Angélica Linero Reales Kevin José Llinás Ripoll Belkis Paola López Soto Sirly Patricia Lora Herrera Gina Marcela Marchena Comas Michelle Mendoza Orozco Dina Luz Mendoza Santos Linda Lucía Mercado Laguna Tekiara Carolina Mercado Morales Wilmer José Mercado Rodelo Adriana Cristina Meza Guerrero María Isabel Miranda Polo Enalys Inés Morón Pertuz Lorena Patricia Pacheco Manjarrés Lorena Patricia

Padilla Martínez Yarleini Paez Niño Rossy Icela Parejo Torres Mirleidis Judith Parra Parra Ana Milena Peña Hernández Yaniris María Polo Serrano Wendy Yulanis Polo Vides María Paz Rivas Serna Jassel Rodríguez Vásquez María José Rodríguez Villa Rosellys del Carmen Ruiz De la Rosa Mayine Sáenz Hernández Aldair de Jesús Salas Ramos Yusleibis Sampayo Torres Ana María Sierra Rueda Zamira Michel Suárez Sandoval Osnaider de Jesús Terán Fonseca María Teresa Torregroza Polo Liz Vaneza Varona López Viviana Isabel Vidales Pérez Samuel David

FISIOTERAPIA ÉRIKA PATRICIA PALACIO DURÁN - DIRECTORA DE PROGRAMA

ENFERMERÍA MARÍA ALEJANDRA OROSTEGUI SANTANDER - DIRECTORA DE PROGRAMA

Angulo Torres Yerlis Cecilia Arcón Celis Alejandro Mario Bancelins Castro Reyla Patricia Barandica Polo Laura Daniela Calderón Domínguez Víctor Alfonso Cassiani Escorcia Caroli Castañeda Bravo Lina Paola Chavez Ospino Arlenis Colina Pérez Anisley Ivana Consuegra Solano Vilma Judith 18

Cuentas Vanegas Lianeth María De la Hoz Cerquera Katherine Isabel De la Ossa Cervantes Wendy Paola Del Villar del Villar Juana Inés Díaz Gómez Liz Alejandra Donado Fragoso Julieth Melissa Duarte Castillo Elis Johana Echenique Paternina Kerem Escalante Yejas Diana Carolina Espinosa Jiménez Isabel Johana

Acevedo Orozco Saray Alcira Acosta De la Cruz Ana Daniela Álvarez González Daniela Mercedes Álvarez Ruiz Laura Vanessa Amorocho De Moya Stephany Jhohana Arrieta Mejía Yanina Margarita Arroyo Cabrera Marly Zenith Blanco Arciniegas Naisla Mailin Cabarcas Meza Johanna Patricia Campos Caballero Daniela Esther Castañeda Samper Lizeth Patricia Cotera Cardozo Robert Andrés Crespo Lozano María José De la Hoz Jiménez Michelle Lorena Giraldo Celedón Jessica Paola

Gómez Sánchez Alejandra Patricia González Prestan Jaime Alfredo Granados Andrade Aurora Nailén Guerrero Rueda Wendy Johanna Jaramillo Padilla Lauren Vanessa Larios Jiménez Dayana Marcela Lobo Peña Karimen Yanina Maldonado Cerpa Tahis Yaneris Martínez Algarín Livan Fernando Martínez Castro Wendy de Jesús Maury Cortina Valentina Isabella Mejía Andrade Ilesha Lineth Mejía Dovale Elsy Alejandra Meléndez Orozco Amada Julieth Mendoza Galeano María Fernanda 19

Morales De la Cruz Laura Andrea Mosquera Molina Dany Muñoz Sierra Jean Carlos Navarro Castro Angye Paola Ochoa Reina Daniyis Ceneth Padilla Bolaño Yovana Fernanda Padilla Mendoza Kathrin Julieth Palacios Castro Evelyn Mercedes Ramos Oliveros Kelly Dayana Ramos Pinto Daniela Margarita Rangel Toloza Carmen Felisa Reyes Hoyos Andrea Carolina Robles Cabrera Michelle Paola Rodríguez Cervantes Laurens del Carmen

Rodríguez Neira Yenifer Andrea Rodríguez Pérez Liliana Margarita Romero Ortega Jessica Patricia Romero Vallejo Katiusca Rua Salgado Laura Marcela Samper Morrón Katia Patricia Solano Soto Dayana Paola Tarrifa Peláez Joice Millena Villa Gómez Kerwin Andrés Villarreal Méndez Steffany Paola Yepes Pérez Gina Paola Yunez Orellano Zarith Zambrano Coronado Kenia Alejandra Zapata Chavez Helian Horacio

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA MARTHA NOVOA FERNÁNDEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Almanza Monroy Yuranis Isabel Cabrales Bohórquez Guadalupe de los Ángeles Celedón Barros Adriana Cristina Cervantes Jiménez Dulfina Alicia Chaljub Márquez Habib Elie Díaz Jiménez Astrid Carolina Echeverría Goenaga Andrés Felipe

Guzmán Caballero Angie Liliana Hernández De la Peña Camila Georgina Lozano Ramos Alberto Mario Montoya Ojeda Valentina Pineda Sánchez Indira Sulbarán Pérez Cindy Paola

Fuentes Pinto Shally Saidy Gómez España María José Gómez González Nathalia María Griego Herrera Jorge Luis Guerrero López Juan Sebastián Jiménez Lambis Magalys Patricia Lara Hurtado Everlides Isabel Lubo Morales Carla Isabel Manotas De Los Reyes Ninfa Raquel Matte Tovar Johatan Yuset Medina Sánchez Laura Marcela Meyer Molina Sebastián Montalvo Ramos Dilan Andrés Moreno De la Cruz William Enrique Muñoz Celis Deivis Ánderson Muñoz Nevado José Francisco Nuñez Olmos Daniela Andrea Oñate Peralta Jacky Andrea Ortega Consuegra María del Carmen Ospino López Delusca Tatiana Ospino Soto Sneyder Yesid

Padilla Laguna Melisa Andrea Peña Galindo Karina Paola Perret Gentil Hernández Johann David Pertuz Vargas María Laura Rocha Cariaga Dayana Isabel Rondón Saurith Jesús Alberto Ruiz Prieto Angie Paola Salcedo Jaramillo Rafael Antonio Santiago Sanz Trinidad Sierra Ordóñez Shayda Andrea Solano Morales Loraine Judith Terán Ternera Luis David Ternera Pertuz Julia Ana Trespalacios Molina Laura Andrea Vásquez Chambo Diego Ánderson Viloria Valcarcel Stephany Del Carmen Zorro Sánchez José Gregorio

MEDICINA LESVIA LUZ DE LEÓN TERNERA - DIRECTORA DE PROGRAMA

Acuña Rodríguez Daniela Cecilia Ahumada Rodríguez María José Alcocer Ortiz Hugo Alfonso Ardila García Leidy Johana Ayala Moscote Mayra Alejandra Barraza Villa Linda Lucía Barros López Laura Lorena Bello Muñoz Edwin José 20

Bermúdez Dávidson Julio Rafael Cabarcas Montero Rafael Guillermo Cantillo Barrios Yoleydis Paola Carranza Rodríguez Viviana Patricia Carrascal Padilla Ronald David Coley Mejía María Dora David Salazar Shirly Alexandra Escorcia Ávila Stefanny 21

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

MAESTRÍA EN FAMILIAS YOMAIRA GARCÍA ACUÑA - DIRECTORA DE PROGRAMA

PORFIRIO BAYUELO SCHOONEWOLF - DECANO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN RUBÉN FONTALVO PERALTA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Rozo Pérez Omar Turizo Arzuza Maritza Elena

Manotas Ortiz Lorena Patricia Mercado González Jhonny Morrón De la Asunción Hernando Darío

MAESTRÍA EN DERECHO PROCESAL RODOLFO PÉREZ VÁSQUEZ - DIRECTOR DE PROGRAMA

Montes Peña Miguel Ángel Mosquera Chaparro Ramona del Socorro Tirado Montiel Jesús David Tirado Rodríguez Claudia Lucía

ROSMIRA CECILIA RUBIO CASTRO - DIRECTORA DE PROGRAMA

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Ebratt Castro Lucy De los Milagros García Ruiz Dianny Katherine Lubin Louis Josnel Morón Díaz Adelaida

Ochoa Santiago Geraldine del Rosario Pinzón Atencio Estela Isabel Torrenegra Vega Yadelyz

ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO ADMINISTRATIVO ZORAIDA TODARO MURGAS - DIRECTORA DE PROGRAMA

Ahumada Acevedo Ivan Rene Arrieta Pérez Juan Enrique Barandica Escorcia Carlos Adolfo Charris Fontalvo Sonia Esther Corcho Urruchurto Natali Stefannie Cudriz Espana Alexander De la Hoz Fontalvo Carlos Alberto De León Jerez Milena Isabel Donado Consuegra Karen Paola Eversley Blanco Jesús Miguel Ferrer Jiménez Miguel Ángel

Llanos Rada Daniela Luz Lozano Luna Yalith Piedad Lozano Solano Savier Andrés Maury Vergara Marlon Molina Gómez Yudis María Polo Durán Linda Luz de Jesús Reyes Llerena Martha Elena Robledo Meza Leonor Kelly Zapata López Luis Miguel

ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Amaris Barrera Wilmer Jacinto Marrugo Romero Gilberto Rafael

MAESTRÍA EN PSICOLOGIA

Valencia Vega Herbert Orlando

JESÚS ÁLVAREZ CABRERA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Vargas Cormane María Cristina Alean Oviedo Vanessa Patricia Castilla Fragozo Álvaro Luis Doria Babilonia Silfredo Manuel Flórez Gómez Bertha Marina Ladrón De Guevara Anaya Ulpiano Ramón

González Mendoza Mariseth

NATALIA PÉREZ RUIZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

MAESTRÍA EN DERECHO PENAL Afanador Casas Angélica del Pilar Chiquillo Povea Elkin José Cuesta Manyoma Francisco Javier Delgado Jiménez Javier Gallo Medina Luz Marina Manotas Ortiz Karen Esther

Cabeza Tous Yanina Delgado Arrieta Elizabeth Delgado Orozco Shirley Dams

Patiño Salcedo Heber Enrique

YAMILE TANUS ARRIETA - DIRECTORA DE PROGRAMA

Agamez Martínez Marimar Arrieta Silva Samir Eduardo Conrado Mejía Alex Farid

Coronado Quiroga María José Meza Ortiz Óscar Eduardo Púa Coronado Yazmín Viviana 23

Reales Solano Suelen Lee Rolong Laguna Eguis Odila

Vidal Gracia Ivis Johana

DERECHO PATRICIA ELENA GUZMÁN GONZÁLEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Acosta Cantero Alis Eduardo Acuña Jiménez David Edgardo Aguilera Herazo Leicy Amin Bocanegra Alejandra Angulo Rodríguez Jaime Andrés Arenas García María Fernanda Arévalo Uribe Andrés Felipe Arévalo Vásquez María Elena Arias Bello Juan David Ávila Gil Borys Rodolfo Baca Arias Rosalin del Socorro Bacca Guell Heidys Tatiana Bayuelo Ruiz Jader Samir Beltrán Nieto Jacob Benavides Moreno Zamir Berrío Abad Mónica Patricia Besada Carreño Leonardo Blanco Gutiérrez Mayerli María Blanco Ramírez Morgan Enrique Borja Arteta Roberto Mario Brito Acosta Daniela Isabel Caicedo Ayala Karen Patricia Caicedo Torrenegra Carlos Arturo Calderón Sepúlveda Diana Marcela Camargo Escorcia Carlos Alfredo Cano Vos Agustín Stiven Cantillo Caro Sandra Milena Cañas Ferreira Jairo Armando Cañate Gutiérrez Peggy Johana Cañizares Mendoza Cristhy Dayana Castro Arévalo Alexandra Castro Molina Danny Carolina Castro Muñoz Diana Milena 24

Castro Romero José David Cervantes Briñez Manuel Alejandro Charris Jiménez Leidys del Carmen Charris Peñate Pablo Andrés Cortés Moreno Edit Johana Crespo Bernal María Judith Cuentas Morelo Elías Enrique Dangond Movil Juan Pablo Daza Martínez Wilber Rafael Daza Torres Fidel Ernesto Daza Torres Lemarx Camilo De Alba Baldovino Yoanirys De la Cruz Linares Jineth Johana De la Hoz Álvarez Sol María De la Hoz Barbosa Rosa María De Los Reyes Cabarcas Sila Jamide Del Río Carmona María Fernanda Del Valle Casadiego Carlos Daniel Díaz Zambrano Angie Carolina Donado García Andrés Felipe Donado Guerrero Laura Vanessa Eguis Arias Leidys Johanna Escandon Herrera David Moises Escobar Caro Jhon Freddy Escorcia Mugno María Angélica Fonce Bohórquez Liliana Candelaria Franco Mejía Brandong Farid García Balmaceda Carolina Garrido Garcés Alberto Mario Gerónimo Mendoza Julieth Karina Gómez Cotes Miguel Gómez Medina Simon José González Buitrago Yeniffer Alexandra

González Rueda Yasmin Elena Gordon Sáez Stephanie Melissa Guerra Torres Johogger Guerrero López Nilson Luis Gutiérrez León Edison Alfonso Guzmán Villamizar Luis Alfredo Hernández Avendaño Cristian Camilo Hernández Marín Laura Marcela Hernández Rada Keinyi Gerardo Hernández Romero Tatiana Patricia Hernández Sarmiento Leyner David Hernández Zúñiga Andrea Marcela Jaramillo Camacho María José Jiménez Bolaño Jairo Junior Jiménez Daza Roger Antonio Jiménez Domínguez Dairo Rafael Jiménez Rodríguez Loraine María Julio Pérez Cristian Alberto Julio Vallejo Jairo Elías Korzo Ruiz Jhonnathan Rijkaard Llanos Escorcia Daniela del Carmen Lobo Cuellar Diego Samuel Lozano Guzmán Jorge Luis Machado Valencia Sharoll Iuslhey Mancilla Mercado Anngy Paola Manotas Sarmiento Juan José Manrique Vargas Ana Fernanda Mantilla Barrera Daniela Alexandra Marchena Montaño Milagros del Carmen Marín Aguirre Yesenia Margarita Márquez Vásquez Jesús David Marriaga Fonseca Adonis Martínez Martínez Evert Alberto Mejía Ospino María Fernanda Meléndez Martínez Andy Mena Mejía Audy Alberto Mena Mejía Katherin Yiseth Mercado Cadrazco Daniela Esther Mercado Stand Hernando José Meza Morales Angie Johana Meza Muñoz Carlos Mario

Molina Gómez Alejandra Milena Montes Madrid Andrea Margarita Montes Pérez Jeilin Yulieth Morales Ospino Jenny Marcela Muñoz Movilla Eduard de Jesús Muñoz Ortiz Luis Miguel Narváez Kwong Katherin Paola Ojeda Estupiñán Laura Andrea Olivares Solano Rafael Francisco Olivo Mejía Martha Lucía Ordóñez Flórez Alejandra Gisselle Orjuela Villa María Alejandra Orozco Pérez Maylor Joaquin Orozco Reina Francisco Javier Paba Bruges Andrés Felipe Pacheco Fontalvo Ercilia Mercedes Pacheco Hawkins Josué Palacio Villalba Ramiro Rafael Peralta Navarro Paul Alfonso Pérez Carmen Johana Pérez Montaño Edwin Andrés Pimienta Charris Camilo Andrés Pineda Pedrozo Andrés Felipe Polo García Lorena Patricia Quintero Orjuela Audrey Camila Ramírez Gómez Yulissa Esther Reyes Orozco Rafael David Robles Ríos Eduardo José Rocha Castillo Juan José Rodríguez Anaya Leonardo José Rodríguez Mora Mike de Jesús Rodríguez Olivares Adriana Paola Rodríguez Palacio Dayana Patricia Rojas Bernal Diego Armando Romero Fadull Huberto Fagith Romero Zuluaga Jorge Ignacio Rondon Pérez Lesbia Edith Rosemberg Pacheco Heydelberg Moises Ruiz Anaya Alison Liseth Salas Martínez Carlos Arturo Salcedo Guerrero María Fernanda 25

Sanabria Sua Walter Antonio Sanjuanelo De la Hoz Isorelys Esther Sarmiento Mendoza Lisbeth Patricia Sarmiento Mendoza Natalia Paola Siado Cardona Jassir Lenin Solano Ahumada Clarelid María Valencia Meza Edwin Rafael Vargas Martínez Ronald Jesús Vargas Ramos Katherine del Carmen

Vega Sierra Katri Leidis Vengoechea Laurens Karol Beatriz Ventura Padilla Felix Junior Villa Valencia Ricardo Miguel Villalba Ospino Yuriseth Villero Valdeblanquez María José Visbal Stummo María Paula Vizcaino Hernández Katherin Yepes Rodríguez Enrique Alberto

PSICOLOGÍA YADIRA MARTÍNEZ DE BIAVA - DIRECTORA DE PROGRAMA

Acuña Olivero Andrea Carolina Ahumada Comas Daniela Angélica Altahona Gómez José Miguel Álvarez González Keimi del Carmen Amaya Ariza Carmen Helena Anillo Orozco Yisela Patricia Armella Machacón María Alejandra Atencio Agamez Alexandra Avendaño Guaipo Ana Victoria Barranco Barranco María José Barraza Santiago Yesica Paola Barrios García Neline Estefani Bastidas Salcedo Derlys Dayana Bermejo Robles Cindy Paola Bermúdez Porto Daniela Bolívar González Sandra Marcela Cabeza Sinuco Paula Andrea Cabrera Ricardo Wady Jesús Cantillo Naizzir María Victoria Cassiani Fruto Tatiana Milena Castellar Moreno Berta Tatiana Castro González Kelly Alejandra Castro González Leicy Patricia Chaparro Chaparro Nancy Yeraldine Chavez Arias Yendrys 26

Coronado Escaño Maryorys Asceneth De la Cruz Melgarejo Karoline De la Victoria Viloria Luisa Fernanda Díaz Granados Cruz Rafael Andrés Domínguez Zambrano Katya Milena Espinosa Fuentes Eliana Carolina Ferrigno Muñoz María José Figueroa Ospino Yulisa Vanesa Forero Rosales María Camila Fransual Cardona Katherine Galofre Peña Emiliano Alejandro García Echeverría Katihuska García Escorcia Natalia García Gravini Yuranis Patricia García Rojas Maryis Idalia García Soto Dayana Andrea Garizado Sinning María Elvira Gómez Catalán Estefany Gregoria Gómez Robles José Rafael González Collantes Alejandra Paola González Escorcia Ana Patricia Guerrero Castro Gisella Paola Hernández Álvarez Zulis Milena Herrera Soñett Óscar Eduardo Imparato de Ángel Adriela Selec

Josepa Villanueva Michelle Paola Londoño Santiago Miladis Márquez Crespo Jassiris Zareth Márquez Díaz Nataly Lucía Márquez Padilla Luz Clarena Martínez Polo Luz Mery Méndez Cerra Ana María Mengual Gómez Liseth Paola Mercado Mercado María Angélica Mercado Murillo Milena María Molina Varela Katherine Concepción Morales Márquez José Mar Nieves Salinas Jesica Paola Oquendo Arrieta Carolayn Orozco Maza Jorge Luis Ortega Molinares Yurlenis Paola Ortega Ortega Marly Sthephany Ortega Peña Natalia Sofía Ospino Bossio Paola Andrea Padilla Marín Mary Cruz Perea Montes Sandy Gineth Pérez Ríos Estefania Portela Cárdenas Aníbal Eduardo Portillo Barrios Gisella de Jesús

Quiroz Consuegra Jesús Antonio Ramírez Fontalvo Yasmin del Carmen Reales González Karolayn Liceth Reales Puerta Neibith Paola Reinoso Palomino Michell Paulin Reyes Pimentel Deyssi Paola Rivera Cabrera Indira Rivera Pérez Kelly Johana Rodríguez Cabarcas Lina María Rodríguez Pacheco Eisa Esther Rodríguez Rada Dalia Carolina Rodríguez Sarabia Joyce Elena Romero De Castro John Luis Ruiz Rodríguez Luz Karina Sandoval Valencia Yorelis Andrea Tapieros De las Salas Arnold de Jesús Terán Rodríguez Leyner José Theran Granados Dayanna Isabel Torres Zapata Katerin Gisell Tous Álvarez Marelvis Cristina Vargas Jiménez Daniela Vesga Ortiz Manuel Zambrano García Ana Victoria Zambrano Herrera Aura Edith

TRABAJO SOCIAL LIGIA MUÑOZ DE RUEDA - DIRECTORA DE PROGRAMA

Alarcon Barros Olga Paola Amaris Padilla Mileidis Patricia Anaya Quiroz María Elena Andrades Estupiñán Marisol Ariza Díaz Dainela Rosa Ávila Santiago Saramy Melizza Barrios García Dayarlin Barrios Viloria Katia Paola Batista Castellar María Daniela Blanco Camargo María del Rosario

Blanco Martínez Aura Cristina Burgos Galvis Nancy Edith Carreño Gutiérrez Heiner Darío Cervantes Navarro Leanys Carolina Chinchilla Castañeda Yinelis Consuegra Morelo Ana Isabel Cuentas Barrozo Yuli Díaz Reyes Marling Ester Donado Gutiérrez María José Figueroa Aguilar Tania Marcela 27

Fontalvo Caballero Andrea Carolina Fontalvo Martínez Marite García Ramos María José Gómez Benitez María Cristina González Hurtado Jeniffer Julieth Jiménez Brochero Maira Alejandra López Silva Rosa Marcela Macea Torres Betty Esther Maranto Altamar Yuranis Margarita Márquez Algarin Malka Irina Marrugo Martínez Rafael Martínez Escobar Yoryina Isabel Martínez Hostia Naylebys Isabel Mercado Rebolledo Laura Daniela Meza Romero Yuleidy Montoya Moreno Daniela María Nieto Alian Yineth Catalina Nieto Rivera Kelly Johanna Ortega Garrido Arianna Ortiz Correa Jhesenia Pacheco Montiel Yecenia Pacheco Varon Kelly Johana Parada Rocha Luisa Fernanda Pascuales Martínez Laura Vanessa Pearson Cuevas Angie Paola Perea Blanco Lissy del Carmen

Ramos Caballero Lindanys Rodríguez Arteaga Angélica Victoria Rodríguez Peña Jully Paulina Russo De Ángel Gissela Judith Salas Guerrero Yarima Salazar López Anyi Carolina Sarmiento Barrios Tania Daniela Serpa Romero Jenifer Carolina Soto Toloza Yulieth Vanessa Torres Gazabon Elvira Jimena Vásquez Figueroa John Fredys Villa Santander Yulys Paola Villadiego González Silenia Candelaria Villegas Hernández Sindy Paola

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS RONALD PRIETO PULIDO - DECANO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS E INNOVACIÓN MAGDA MONSALVE - DIRECTORA DE PROGRAMA

Estrada Echeverry Andrés Jiménez Serrano Nelson Augusto Pizarro De la Hoz Ana María Barraza Rodríguez Diana Carolina

Molina Aldana Adriana Lucía Pérez Crissien Reynaldo Pizarro Barranco Kenys Alberto Yarzagaray García José Luis

MAESTRÍA EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE EMPRESAS SOCIALES (MODALIDAD PROFUNDIZACIÓN) LINDA PALACIO VÁSQUEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Díaz Gutiérrez Ivonne Julieth Belaides Peralta Celia Yadira

Jiménez Barrios Sandra María Oviedo Ibarra Diana Carolina

ESPECIALIZACIÓN EN ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD Y ASEGURAMIENTO DE LA INFORMACIÓN LUIS LANDÁZURY VILLALBA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Amell Ariñez Leonardo Daniel Cabrera Grubert Eduar Iván Coa Cuesta Marelby Jiménez Fonseca Maryollis Maritza 28

Pareja Ramírez Adolfo Enrique Quintanilla Monsalve Andrea Fernanda Torres Orozco Stefany Paola

29

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA E INNOVACIÓN MAGDA MONSALVE - DIRECTORA DE PROGRAMA

Berdejo Giovannetti Paul González Guzmán Osvaldo Enrique Rodríguez Cantillo Julisca del Carmen

Sagbini Henríquez Hayleem Saín Salcedo Méndez Johanna Zabrina

ESPECIALIZACIÓN EN GOBIERNO Y ASUNTOS PÚBLICOS LINDA PALACIO VÁSQUEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Muñoz Lobo Mildred Patricia

Támara Quiroz Amira Juliana

ESPECIALIZACIÓN EN TRIBUTACIÓN LUIS LANDÁZURY VILLALBA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Acosta De la Cruz Carla Inés Ahumada Garcés Karen Gisel Arregocés Pedroza Karla Andrea Atencia Gordon Melissa Castañeda Barrios Liseth Andrea De la Ossa Jiménez José Daniel Fontalvo Salas Yolima Paola Herazo Hernández Kenny Marvyn León García Laura Vanessa López Garizábalo Jazmín Johana Manga Sierra Edinson Miguel

Mayoral Infante Gregory Antonio Medina Taborda Jorge Iván Molina Padilla Luz Karime Muñoz García Silvia Alejandra Rodríguez Bello Ingris del Carmen Sierra Llerena Marbel Luz Suárez Piraquive Carlos Andrés Torres Lafaurie Andrés David Valderrama Bustos Gisella Villarreal Sandoval Dwan Milena Yanes Meléndrez Yuranis

Ariza Figueroa Carolina Sofía Artel Serrano Miguel Aníbal Badillo Guerrero Katiuska Barros De la Peña Javier Jesús Beleño Muñoz María Alejandra Beltrán Tulena Ricardo Andrés Berdugo Beleño Juan Manuel Bujato Díaz Darío José Cabarcas Torres Víctor Danilo Campo Suárez Jhonny Camel Cantillo Escorcia Leonardo Fabio Casiani Cañate Wilfrido Yoharis Castellano Ahumada Adriana Paola Cera Borja Jhonatan Junior Cervantes De la Hoz Danna Mercedes Consuegra Galindo Yarlis Paola Consuegra Ulloa Deisy Esther Cuentas Morales Carlos Ferneys Escobar López Lucerlis Forbes Mattos Miriam Johana Franco Ríos Guisella Paola Fuentes Varela Natalia Judith Galindo Urbina Liney Gisella Gómez Torres Jhon Alexander Hernández Cuadros Saíd Janna Montoya Jaffeth Jusseth Jiménez Palmera Carmen Carolina Jiménez Torres José Luis Larios Mesquida José Francisco Llerena Ortega Lays Fernanda Lopera Hernández Luisa Fernanda López Fontalvo Estephanía Lubo Andrade Ladys Dayana

Maldonado Muñoz Kelis Yohana Marín Anaya Yeison David Martes Velásquez Jasir de Jesús Martínez Cruz Lourdes Vanessa Martínez Moreno Bertha Luz Martínez Zárate Luisa Victoria Meza Cuevas Katherine Isabel Meza Rodríguez Víctor Andrés Miranda Cañas Edgardo Alberto Montaño Ortega Dora Marcela Narváez Ramos María Fernanda Navarro Ordóñez María Cristina Novoa Gómez Juan David Olaya Freile Karen Estela Ospino Blanco Lina Patricia Palma Castro Luis Alberto Peláez Osio Juan Andrés Ramírez Delgado Luis Fernando Rocha Santos Luis Antonio Rodríguez Castro Grace Vanessa Rodríguez Sarmiento Freddys Junior Rojas Viadero Mercedes Yolanda Romero Zapata Marcela Patricia Rueda Gómez Juan Sebastián Sierra Pedroza Jorge Luis Sierra Yépez Juan Manuel Tovar Cuao Daniel Farid Trujillo Ballestas Giovanny Steve Turcios Bernal Jayson Vanegas González Andrés David Vargas Andión Rosendo Andrés Yance Ariza Katerine Paola Zamora Cera José Antonio

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS GISELLA RODRÍGUEZ CALDERÓN - DIRECTORA DE PROGRAMA

COMERCIO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Acevedo Lascarro Melyuith Africano Salom Tania Margarita Aguilar Caraballo Carlos Alberto 30

Amador Vilariño Javier Andrés Amor Saavedra Nicolle Andrea Arévalo Acosta Javier Enrique

Acevedo Viviescas Dayana Rocío Ávila Villa Randy

Barrios Barriosnuevos Ismenia Beatriz Cailleaux Valentine 31

Cañas Jiménez Euclides Rafael De la Hoz Sánchez Ángel David Díaz Lucero Sandra Liliana Figueroa Jiménez Astrid Carolina Granados Villacob Jair Leonardo Jiménez Espinal Raul Alberto Llanos Montes Julieth del Carmen Llanos Morales Aldair Manga Linero Greys Andrea Martínez Yunes José de Jesús

Mastrodomenico Navarro Yuraineth Paola Mendoza García Darlyn Katherine Muñoz García Liz Marian Pereira Cardoso Ricardo Joao Ramos Redondo Liseth Margarita Ríos Nuñez Nactali Isabel Salgado Arroyo Dayana María Urina Sánchez Dairo Luis Vergara Berrío Karen Elizabeth Vizcaino Escorcia Haider Jesús

GENNER MAESTRE MAYA - DIRECTOR DE PROGRAMA

32

Valencia Bermejo Yucelis Margarita Valle Cantillo Delia Dayana Varela López Gina Paola Vásquez Pérez Kelly Suleidy Velásquez García Yeraldi Villacob Pinto Maryeline Isaura Villadiego Romero Yuri Marcela Villalba De la Cruz Vanira Paola Vizcaino Ferreira Pedro José

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA PORTUARIA EN CICLO PROPEDEUTICO

CONTADURÍA PÚBLICA

Almanza Bolaño Margarita Rosa Álvarez Vizcaino Susan Andrea Amaya Camargo Rommel Gabriel Arévalo Galan Ana Miguel Arrieta Donado Liz Tatiana Arteta Higgins Rafael Santos Baratta Bossio Karelin Barcelo Pérez Wilbert José Barraza Cabarcas Laura Vanesa Barreto Padilla Kimberly María Barros López Melissa Paola Bolívar Méndez Adriana Buelvas Mendoza Andrew José Caballero Muñoz Sandra Milena Cabarcas Castro Luis Alberto Calá Algarra Andrea Paola Calderín Santiago Brayan Enrique Cantillo Puello Yesica Paola Castro Cantillo Mahitte Sofía Cervantes De Ávila María José Colina Martínez Estefany Comas Pomarico Danibeth Correa Parra Adriana Carolina De la Asunción Ruiz Thalia De la Hoz Correa Olga Lucía

Salazar Castellar Yacellys Margoth Samper Vásquez Ánderson Javier Sanjuanelo Brochero Aldemar José Serrano Tordecilla Roxana Suárez Movilla Alicia María Suárez Paniza Haner Alexis Tabares Zapata Ángela María Torrenegra Tapia Eyleen Gizek Torres Durán Johanna Isabel Torres Lara Stefany Alejandra

Díaz Velásquez Tania Esther Donado Cabarcas Yuly Stefany Figueroa Morales Jhon Jairo Giraldo Ramírez Érika Yurani Giraldo Ramírez Yuliana Marcela Gómez Cabarcas Mairim Paola Gómez Charris Elizabeth Gabriela González Brochero Jeniffer Guzmán Jarariyu Inés Patricia Herrera Figueroa Yorcelis Paola López Vanegas Katerine Lozano Arroyo Luz Belia Manota Mercados Alberto Luis Martínez Barrios Bleyder Martínez Mendoza Sugeis del Carmen Martínez Pérez Angie Pamela Méndez Morón Yenys Marcela Meza Gómez Johana Patricia Molina Guzmán Carolina Padilla Martínez Francisca Isabel Paulo Puello Samir Pérez Navarro Katiuska Isabel Rodríguez Gamarra Gustavo Adolfo Romero Muñoz Keila del Carmen Roncallo Delgado Kharoll Yannine

ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Escalante Silvera Brayan Andrés Escobar Herrera Deimer Darío

Sierra López Edgar Alexander

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN LOGÍSTICA PORTUARIA EN CICLO PROPEDEUTICO ANGÉLICA JIMÉNEZ CHÁVEZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

Escalante Silvera Brayan Andrés Escobar Herrera Deimer Darío

Pedroza Guerrero Karolay Vanessa Sierra López Edgar Alexander

TÉCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS PUBLICITARIOS Y DE MERCADEO CARLOS MARTÍNEZ DELGADO - DIRECTOR DE PROGRAMA

Arroyo Cantillo María José Fontalvo Huguett Geraldine Gisell

Perdomo Bandrés Leonardo Ernesto

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FACULTAD DE INGENIERÍAS GRACIELA FORERO DE LÓPEZ - DECANA

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN KARINA JIMÉNEZ VEGA - DIRECTORA DE PROGRAMA

Romero Zúñiga Ronald Alberto

INGENIERÍA DE MERCADOS MALKA CUETO CAÑAS - DIRECTORA DE PROGRAMA

Álvarez Genes Arnulfo José Angulo Espinosa Laura Paola Fenix Contreras Rosa Helena Lizarazo Martínez Arlyx Lorena Macea Baños Karoll Patricia Mora Ortiz Gustavo Adolfo Nuñez Rincon Álvaro Daniel Ospino De Ávila Rudy José Pérez Acosta Jesús Alfredo

Quintero González Kelly Ethel Redondo Cantillo Dorka Yarima Romero López Alfonso Andrés Salazar Castellar Zulett Divina Sánchez Cervantes Rocío del Carmen Sánchez Rico Patricia Esther Vásquez Araujo Katherine Johanna Vásquez Molina Kelly Johanna

MAESTRÍA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL DAVID MARTÍNEZ SIERRA - DIRECTOR DE PROGRAMA

INGENIERÍA DE SISTEMAS ALEXIS MESSINO SOZA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Herrera De la Barrera Jasmin del Carmen Narváez Zúñiga Claudio Romano Guerrero Villanueva Jan Carlos Mogollon Mercado Stephania Paola

Pérez Gutiérrez Mónica Cecilia Pinillos Ferrer Ricardo de Jesús Rodríguez López Roger Rodríguez Puente Leonardo Javier

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS JAIME GARCÍA CASTRO - DIRECTOR DE PROGRAMA

Bravo Cervantes Wilson Maestre Guerra Edwin Alberto

Navarro Álvarez Dora Luz Rosado Mendoza Luis Felipe

Álvarez Akel Roger Enrique Álvarez Pérez María Angélica Arrieta López Jhonatan Jair Carpio Ferrer Frank Alfonso Castilla Escalona Luis Fernando De la Cruz Domínguez Ena Mercedes Díaz Colina Kevin Jessith Durán González Francisco Antonio Enamorado Molinares Emiro Junior Escobar Andrade Hugo Armando Estarita Cardozo Jorge Luis Flórez Lambraño Julio Andrés

Gamero Montes María José Guillen Moreno Carlos Andrés Jiménez Arroyo Andrés Felipe Martínez Sanjuan Maikol José Mattos Salazar Yancarlos Navarra Guzmán Juan Carlos Quintero Martínez Daniel Sebastián Ricardo Niebles Jorge Enrique Romero Hernández Jahel María Ruiz Ruiz Luis Enrique Santiago Hoyos Ernesto Manuel Vizcaino Navarro Eduardo Luis

INGENIERÍA DE INDUSTRIAL NANCY LIZCANO ORTIZ - DIRECTORA DE PROGRAMA

ESPECIALIZACIÓN EN LOGÍSTICA DE OPERACIONES DAVID MARTÍNEZ SIERRA - DIRECTOR DE PROGRAMA

Angulo Tapia Alexander Pacheco Tovar Javid 34

Zota López Jean Carlos

Abdo Theran Tibizai Judith Álvarez Manjarrez Sergio Luis Álvarez Navarro María Alejandra Anaya Delgado July Mar

Aragon Solano Giovanis Rafael Ariza Marín Karen Eliana Arrieta Díaz Cindy Paola Arrieta Sánchez Carlos Eduardo 35

Becerra Moreno Juan Sebastián Beleño Luna Robeiro David Borja Ortiz Jeeyson Camerano Pereira Mónica Patricia Campo Correa Aurys María Cavadia Charris Evanny Carolina Cediel Grimaldo Andrew Ramiro Cifuentes Blanco Bryan Jabib Cortés Mercado Jesús Ramón Cudriz Meza Martin Elías Díaz Conrado Jaeleen Dayana Escobar Castilla Dioselin Fernandez Peláez Gian Carlos Fontalvo Barraza Adrian José Fuentes Alvis Arley Faruth García Pérez Mónica Patricia González Correa Ronald Ivan Guerra Arrieta Rafael Andrés Gutiérrez Yepes Jonathan Hans Guzmán Beltrán Óscar Enrique Hernández De la Hoz Rosa Elvira Hernández Loaiza Maryal Snaider Hidalgo Arrieta Nicolas Elías Jiménez Barros Aly Marcela Jiménez García Magalys Johanna Lara Montes Yissell Carolina Londoño Valdes Jair Alberto Madrid Rangel Sandra Eliana Marmolejo Mendoza Santiago José Martínez Causado Jheraldine Esther Martínez Guzmán Luisa María Marulanda Solano Andrés Fabian Medrano Gómez Luis David Mendinueta Martínez Juan De la Rosa Molina Molina María Guadalupe Morón Rosales Óscar Alberto Olivares Ramírez Rosalinda Padilla Nuñez Deivis Rafael Paez Truyol Felix Andrés Payares Rodríguez Yerelis Yuriza Pérez Flórez Arly Vanesa Pérez Hoyos Laura María Pérez Moreno Alexa Milena Picon Gómez Gonzalo Heli Pino Oviedo José Luis 36

Pinzón Juliao Jaime Andrés Porras Rivas Edinson de Jesús Posada Bernal Hayder Quintanilla Afanador Jorge Orlando Quintero Alarcon Yaremis Ramírez Girado María José Ramos Caucil Iris Paola Reales Rueda Rafael Arturo Rocha Tejera Rossy María Rodríguez Escorcia Martin Andrés Rojas Sánchez Elías Antonio Rolon Carbono Gisell Patricia Ruiz García Maura Margarita Santiago Cervantes Milci Ivon Sarabia Rodríguez Miguel Ángel Solano De la Cruz Luis Miguel Tapia Sucerquia Abimael Torres Martínez Alanis del Carmen Torres Mejía Jaime Trespalacio Montiel Carlos Andrés Valera Fonseca Laura Vanessa Vera Márquez Liceth Vanessa Vergara Cañas Yecenia Isabel Villalba Berdugo Paula Andrea Vizcaino Argota María del Pilar Zambrano Zapateiro Thalia Andrea

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDIDAS ÁLVARO MAURICIO FLÓREZ ESCOBAR - DECANO

MAESTRÍA EN GENÉTICA SANDRA BERMEO - DIRECTORA DE PROGRAMA

Bello Lemus Yesit Berrío Pérez Fernando

Carrillo Fontalvo Gabriel Antonio Torres Jiménez Augusto Miguel

MICROBIOLOGÍA PACÍFICO CASTRO GIL - DIRECTOR DE PROGRAMA

Arévalo Trejos Brigitte Liceth Arias Velásquez Julieth Vanessa Arrieta Rangel Leonardo José De Ávila Ucros Nelson Antonio De la Rosa Jaramillo Steffanía Donado Molina Maira Alejandra

Gallego Ariza Carlos Andrés Lara Rojas Carlos Alberto Marimón Díaz Anthony Alexander Narváez Gutiérrez María Claudia Rodríguez Barraza Laura Carolina

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SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 24 DE 2019

El Teatro José Consuegra Higgins se engalanó con la Segunda Ceremonia Pública de Grados 2019 de la Universidad Simón Bolívar, que contó con cinco ceremonias celebradas en dos días, en las cuales 998 nuevos egresados bolivarianos recibieron su título de técnico profesional, tecnólogo, profesional, especialista, magíster y doctor de esta alma máter.

La vicerrectora académica, Dra. Sonia Falla Barrantes, presidió las ceremonias de graduación, que en total tuvieron 183 graduandos de posgrado y 815 de pregrado; tres de estos graduandos recibieron doble titulación académica.

INTERVENCIÓN DEL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO, DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE LA SEGUNDA CEREMONIA DE GRADOS 2019 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 24 DE 2019

«En esta universidad lo que más hemos deseado es formarlos para el gran objetivo de sus vidas: Velar por la alegría de aquellas personas que llegan a sus manos buscando ayuda».

Muy buenos días a todos los presentes, queridos graduandos, estimados familiares, amigos todos.

Hoy es un día muy especial para nuestra universidad y para todos ustedes. Este es el momento cumbre, el momento que todos hemos esperado durante tantos años de sacrificios. Es donde nosotros como universidad nos sentimos plenos de satisfacción porque vemos reflejado en ustedes todo ese esfuerzo y empeño que han puesto cada uno de los profesores, de los directivos, de los investigadores. Vemos en ustedes toda la labor que hemos desempeñado en estos años y sabemos que con todo eso podrán desempeñarse en la sociedad y frente a sus amigos y familia con gran altivez, con gran responsabilidad, podrán cumplir muchos sueños y podrán seguir adelante en esta vida tan fugaz.

Hoy en día es un privilegio culminar una carrera universitaria. Ustedes entran en ese pequeño grupo de jóvenes que han logrado pasar por esa etapa que en Colombia se hace tan difícil acceder, y no solo eso, sino que podrán, ya con su formación, dejar un legado, aportar un granito de arena para su comunidad, para el desarrollo de este país.

La Universidad Simón Bolívar es un claustro muy especial y un día como hoy todavía lo es más, hoy celebramos el natalicio del libertador, del cual la universidad se engalana de llevar su nombre y del que recogió su filosofía de progreso, de desarrollo, de educación para plasmarlo en sus aulas, en sus claustros y que toda esta población de nuestra amada juventud de la Costa Caribe pudiese tener la oportunidad de poder formarse en una universidad de alta calidad Y poder así brindarle a la Costa y a Colombia su esfuerzo, su granito de arena para el desarrollo de nuestros pueblos.

En la vida, todos en general, tenemos muchos sueños por cumplir. Muchas veces estos sueños nos dan la motivación y el empuje para trabajar día a día anhelando poder llegar a esa meta deseada desde el primer momento que entramos a la universidad. El camino puede tornarse largo y pedregoso y lleno de grandes dificultades y problemas que con el pasar de los años se convierten en las tareas superadas que forjaron nuestro carácter y nos dieron el crecimiento que facilitó el logro de todos esos objetivos. Andar por ese camino, aunque parezca lo contrario, es lo que constituye tener una vida plena, porque solo los retos que nos exigen dar todo de nosotros hacen que puedan aflorar nuestras verdaderas capacidades y podamos convertirnos en los seres humanos que deseamos ser.

Es la voluntad de querer superarnos, la voluntad de querer llegar a la meta el motor que impulsa todas las iniciativas que constituyen la locomotora que nos llevará a conseguir nuestros sueños.

Tal y como decía Albert Einstein: «Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad o la energía atómica: la voluntad humana», en su caso es sobre todo la voluntad de servicio. Ahora que están cumpliendo sus metas es cuando más deben desarrollar un alto compromiso con ustedes mismos y con aquello que desean alcanzar. Recuerden que el compromiso es lo que separa a los soñadores de los hacedores, es el que nos da la fuerza cuando ya no tenemos más.

El compromiso podría describirse de la siguiente manera: para un boxeador es levantarse de la lona una vez más luego de haber sido tumbado; para un maratonista es correr otras 10 millas; para un soldado es subir la montaña sin saber lo que le espera al otro lado; para un médico, para una enfermera, para un instrumentador es pasar la noche solo con un alumbrado de vela porque se ha ido la luz en el puesto de salud donde está haciendo su servicio social y donde la sala de partos tiene varios pacientes en fase expulsiva sin ninguna opción de remisión, ni ambulancia de traslado.

Hoy no es cualquier día, es un día único e histórico en el desarrollo de todas sus vidas, es su tan anhelada y esperada graduación. Cuando echamos una mirada al panorama general de la salud en Colombia llegamos a diversas conclusiones que tienen un matiz más negativo que positivo, al parecer, pero las críticas son válidas, basadas en la realidad que a diario viven los colombianos que desean experimentar una mejor atención en sus enfermedades. Existen miles de situaciones, generalmente administrativas, innecesarias e impuestas por los intermediarios del sistema a sus usuarios con propósitos subjetivos que difícilmente dentro de la neutralidad podríamos definir. La negación de tratamientos que se deberían cubrir, los tiempos de espera demasiado largos para la consecución de una cita, de una ayuda diagnóstica. A veces la racionalidad económica del funcionamiento del sistema es más importante que la racionalidad de la salud humana. Un claro ejemplo de que en la vida muchas veces lo urgente está por encima de lo importante, y por qué lo justo no siempre va de la mano de lo correcto. Al final del día son ustedes, estimados graduandos, los que podrán hacer la diferencia entre un usuario insatisfecho, una encuesta tecnócrata de un paciente o una persona feliz porque su médico, su enfermera, su instrumentador, su fisioterapeuta lo trató como un ser humano, con respeto, con amor y dedicación. Recuerden que el poder de su visión determinará la efectividad de la misión que tienen de ahora en adelante.

Han pasado años en el claustro académico y es posible que su visión aún no esté completamente clara, hoy salen al ejercicio profesional con un título que no puede ser mayor que el de sus ganas de servir. En esta universidad lo que más hemos deseado es formarlos para el gran objetivo de sus vidas: Velar por la alegría de aquellas personas que llegan a sus manos buscando ayuda. No puede ser el prestigio social lo que los mueva, ni tampoco puede ser el dinero. La motivación correcta que debe existir en su corazón es el servicio a una sociedad que, a veces cuando se enferma, muere en las manos de la indiferencia de profesionales que no cumplen su labor con el verdadero amor a su carrera, es la voluntad de servir, esas ganas de ayudar lo que los mueva cada día, noche o madrugada.

Nuestra actual sociedad busca conseguir por medio de las universidades graduandos que manejen con gran versatilidad la verdad relativa, que es dominante en el tiempo en que nos encontramos, que tengan las herramientas mentales que necesitan para la búsqueda incesante de desarrollo y justicia social, que puedan generar por sus propios medios beneficios para su vida y para la comunidad donde están insertos y que lleven en conjunto a la sociedad humana a una evolución en sus diferentes esferas, para que logren conseguir felicidad en su tránsito por esta existencia terrenal y pasajera.

Nuestra Universidad Simón Bolívar ha venido cumpliendo esta misión con altura y asertividad, porque no solo ha logrado una correcta formación de sus estudiantes, sino que lo ha hecho con un gran sentido de justicia al brindarle todos estos beneficios a integrantes de nuestra sociedad, jóvenes que de otra manera nunca habrían tenido la posibilidad de obtener las riquezas del conocimiento.

Quiero dejarles el siguiente mensaje: No se olviden que encontrarán piedras en sus caminos ahora que ya son egresados, que serán obstáculos para sus vidas como profesionales. Ellas vendrán disfrazadas de muchas maneras: un mal jefe, un mal servicio, una mala empresa, pero dependiendo de su cosmovisión eso les ayudara a avanzar, a no estancarse.

Hace días encontré por internet una reflexión que me gustaría compartirles, llamada La Piedra: «El distraído tropezó con ella. El violento la utilizó como proyectil. El emprendedor construyó con ella. El campesino la utilizó de silla. Para los niños, un juguete. En todos estos casos la diferencia no estuvo en la piedra, la piedra siempre va a existir en su camino, la diferencia estuvo en el hombre, en cómo la utilizó. No existe piedra en su camino que no puedan aprovechar para su propio crecimiento».

Les quiero desear mis más sinceras felicitaciones. Entran hoy ustedes a una esfera de las más importantes de la vida humana que es la vida intelectual, que es acaso la dimensión más importante, satisfactoria y característica de la existencia humana, sin embargo, es muy frágil y puede destruirse o perderse con gran facilidad. Esta intelectualidad que nos ayuda a avanzar algunas veces es sobrepasada por las pasiones y subjetividades. Como ejemplo tenemos los sucesos que actualmente dejan muchas personas afectadas en nuestro país hermano o, incluso, en nuestra propia Colombia amada.

Ustedes son el resultado de más de dos millones de años de pensamiento y generación de ideas, desde la invención de las primeras hachas por el hombre primitivo, pasando por la escritura hace unos cinco mil años, hasta los grandes avances e inventos tecnológicos de hoy en día. La misma idea de que el hombre tiene cientos de miles de años de antigüedad solo se pudo concebir hace apenas doscientos años, antes de eso solo podían tener algunas referencias históricas como el de la Biblia que le daban una antigüedad al hombre de no más de cinco mil años. Ustedes hoy tienen la posibilidad y el deber de contribuir en este gran periplo de generación de ideas y conocimientos para el desarrollo de nuestra especie. Es una oportunidad que deben aprovechar como nuevos profesionales y versados en una rama del conocimiento científico.

Ahora que son egresados, son el gran orgullo de esta institución. Por favor, no escuchen las malas lenguas que dicen que esta universidad, hace 45 años, inició sus labores en el patio de una casa y debajo de un árbol de Mango, porque la realidad es que la inició debajo de un palo de Almendro.

Muchas gracias.

La Dra. Arlen Consuegra, miembro de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, estuvo a cargo de la toma de juramento a los graduandos que cumplieron a cabalidad los requisitos exigidos de acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y al reglamento estudiantil de la Universidad.

Los graduandos de los diferentes programas académicos que culminaron satisfactoriamente con sus obligaciones académicas declararon públicamente que cumplirán en el ejercicio profesional con la Constitución y las leyes de Colombia, y pondrán al servicio de la comunidad los conocimientos adquiridos en su casa de estudios superiores.

La directora del programa de Medicina, Lesbia De León Ternera, tomó el Juramento Hipocrático de sus egresados, que los compromete a respetar los logros científicos médicos y compartir gustosos ese conocimiento, aplicar todas las medidas necesarias para el beneficio del enfermo, recordar que la medicina no solo es ciencia, sino también arte, y que la calidez humana, la compasión y la comprensión pueden ser más valiosas que el bisturí del cirujano o el medicamento del químico.

Los nuevos médicos egresados de la Universidad Simón Bolívar se comprometieron a recordar que son unos miembros de la sociedad con obligaciones especiales hacia sus congéneres, los sanos de cuerpo y mente, así como los enfermos, y que, por encima de todo, no deben jugar a ser Dios.

En virtud de las normas internacionales, la directora del programa de Enfermería, María Alejandra Orostegui, tomó el Juramento de Nightingale, que compromete a los nuevos enfermeros con el ejercicio de su profesión.

Los graduandos del programa de Enfermería juraron hacer todo lo que esté a su alcance para elevar el nivel de la Enfermería y dedicar su vida al bienestar de las personas confiadas a su cuidado.

Seguidamente se hizo la distinción a los estudiantes destacados durante la primera jornada, que fueron: Víctor Calderón Domínguez, del programa de Enfermería, ocupó el primer puesto con un promedio de 4,27, y en segundo lugar, Katherine De La Hoz Cerquera, con un promedio de 4,16.

Johana Cabarcas Meza, del programa de Fisioterapia, ocupó el primer puesto de su programa con un promedio de 4,54; por el segundo lugar, con un promedio de 4,49, Dani Mosquera Molina y Liliana Rodríguez Pérez. En el programa de Instrumentación Quirúrgica, Angie Guzmán Caballero, ocupó el primer puesto con un promedio de 4,06; y para el programa de Medicina, María José Gómez España, ocupó el primer lugar de su programa con un promedio de 4,17, y, en segundo lugar, William Moreno De La Cruz, con un promedio de 4,01. El decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y la directora del programa de Medicina entregaron las correspondientes distinciones.

El decano de la Facultad de Ciencias de la Salud presentó a los 235 graduandos de su facultad: un graduando de Maestría en Actividad Física y Salud; uno, de Maestría en Neuropsicología; dos, de Especialización en Cirugía Plástica Reconstructiva y Estética; dos, de Especialización en Medicina Interna; seis, de Especialización en Pediatría; 38, de Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo; 60, del programa de Enfermería; 58, del programa de Fisioterapia; 13, del programa de Instrumentación Quirúrgica, y 54 graduandos del programa de Medicina.

SEGUNDA JORNADA DE LA SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 – 2:30 P. M. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD - FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO – DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – MAESTRÍA EN EDUCACIÓN – MAESTRÍA EN FAMILIA – MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA – PSICOLOGÍA - TRABAJO SOCIAL

Al iniciar la segunda jornada de la Segunda Ceremonia Pública de Grados 2019, posaron para su foto grupal los estudiantes del programa de Trabajo Social y Psicología, dispuestos a recibir sus títulos como profesionales.

Así mismo, 38 graduandos de la Especialización en Seguridad y Salud en el Trabajo cumplieron con los requisitos académicos para obtener su título profesional.

En la mesa principal de la segunda jornada de ceremonias de graduación estuvieron los honorables miembros de la Sala General, de Izquierda a Derecha: Víctor Luis Díaz Mendoza, representante de los estudiantes; Oswaldo Olave Amaya, representante de los profesores; José Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General; Arlen Van Belleghem, Directora de Internacionalización; doña Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de Sala General; Ana De Bayuelo, vicerrectora financiera, y Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica.

Los himnos de Colombia y de Barranquilla fueron entonados en las ceremonias de grado por la Coral Bolivariana, dirigida por la maestra Diana Carrillo.

INTERVENCIÓN DE LA DRA. ARLEN VAN BELLEGHEM, DIRECTORA DE INTERNACIONALIZACIÓN, DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE LA SEGUNDA CEREMONIA DE GRADOS 2019 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 24 DE 2019

«Para llegar al éxito no basta solo con un buen nombre, es indispensable esforzarse para lograr el sueño deseado».

Estimados graduandos, hoy vivimos en una Colombia polarizada, con grandes problemas sociales y económicos que representan grandes desafíos, pero a la vez que se convierten en grandes oportunidades para aquellos que se han preparado para afrontarlos. Su responsabilidad desde hoy, como privilegiados en la educación superior colombiana, será la de afrontar estos desafíos que son los compromisos que han adquirido frente a sus familias y frente a su comunidad, quienes han depositado toda su confianza en ustedes, que no esperan menos que la superación de los retos que van a enfrentar.

Algunas situaciones problema, desafíos u oportunidades podrían ser la justicia y lucha contra la corrupción en Colombia, el crecimiento de la economía, la formalización del empleo, la calidad y el acceso al sistema de salud, la niñez colombiana y sus grandes opresores como el hambre y la falta de adecuada educación, medio ambiente y el campo colombiano, la seguridad en el territorio nacional, la seguridad y protección de nuestros líderes sociales y un ambiente propicio para la política y la libertad de expresión; los retos socio económicos en las diferentes regiones del país. Pero ¿quiénes podrán alcanzar bastantes logros en la Colombia actual? ¿Quiénes podrán aportar positivamente a estos retos? ¿Quiénes podrán sobreponerse a estas adversidades y salir victoriosos en su senda profesional? Solo los que decidan estar en el grupo de los exitosos, solo aquellos que se esfuercen por superarse y decidan estar en el equipo de los que miran los retos con objetividad, solo para sumar y nunca para restar.

No basta solo con aparentar ser los poseedores de las mejores cualidades y posiblemente tenerlas, hay que con constancia y concentración trabajar día a día para lograr los objetivos.

Para llegar al éxito no basta solo con un buen nombre, es indispensable esforzarse para lograr el sueño deseado. No basta solo con tener grandes talentos o cualidades, para que se abran las puertas de la meta deseada es imprescindible que luches con constancia y determinación para llegar a donde quieres estar. Cosechar el fruto de tus esfuerzos es una sensación indescriptible, pero para llegar a ella hay que pasar por grandes desafíos e importantes retos, tales como los que nos presenta nuestra Colombia actual.

Graduandos, ustedes que hoy superan solo un peldaño de los muchos por venir deben afrontar estos grandes retos, pero recuerden: no basta simplemente con tener talento o aparentar ser los favoritos para llegar al éxito, porque el éxito constituye triunfos que están reservados solo para un grupo especial. Pregunta: ¿Eres tú un vencedor o fracasarás en el intento? El éxito nunca llegará si no trabajas por él. No olvides que el proceso para llegar al éxito es más importante que el éxito en sí mismo.

Ustedes deben caminar, deben sobreponerse ante cualquier obstáculo para poder llegar a la meta trazada en su corazón, porque en realidad, aunque solo necesitas un poco de talento, se hará indispensable un mar de compromiso y determinación. Los éxitos desarrollan cualidades tales como: - Esfuerzo, que es ir más allá de nuestras fuerzas, cuando ya el cuerpo, la mente, no dan más, entonces los campeones se esmeran y corren las millas que faltan por correr.

- Compromiso, que es lo que separa a los hacedores de los soñadores, son los que a pesar de las adversidades cumplen sus objetivos, sueños. Los campeones tienen grandes sueños, es ahí donde comienza todo y continúa con la pasión que desarrollan para seguir ese sueño. Los grandes campeones superan los obstáculos, apagan los celulares para que no suenen, caminan sobre los momentos difíciles y continúan hacia resultados espectaculares durante toda su carrera. Los sueños hacen que nos levantemos cada día y tomemos las decisiones correctas que nos conducen al éxito planificado.

- Planificación, tan importante como tener un sueño es tener un plan para conseguirlo, sin una hoja de ruta que determine el camino, sin un plan de vida que nos lleve a la cumbre, sin un GPS que nos determine la ruta, sin un plan de acción que nos haga caminar, será imposible llegar. Siéntate a planificar.

- Paciencia, es uno de los valores más difíciles de cultivar, ya que en muchas ocasiones queremos correr sin haber caminado. Todo en la vida tiene su tiempo, así que con calma desarrolla esta virtud que te ayudará a esperar el momento perfecto para cada cosa.

Podría seguir hablando de cualidades que pueden desarrollar y no acabar hoy, pero ¿deciden hoy estar en el equipo de los exitosos o vivirán en el grupo de los fracasados? Este nuevo camino que se abre hoy es la razón por la que se han venido preparando con tanto esfuerzo y dedicación estos últimos años en su Alma Mater y dependerá de ustedes cumplir con los compromisos adquiridos, con su familia, su comunidad y su país, para así poder alcanzar su éxito.

Muchas gracias.

Doña Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de la Sala General, estuvo a cargo de la toma de juramento a los graduandos de esta jornada. También intervino con unas cortas palabras de felicitación: «Quiero felicitar a los graduandos, por tener la oportunidad de graduarse en una universidad con acreditación. Los que han llegado hace cinco o seis años han visto que la Universidad Simón Bolívar no ha hecho sino trabajar para poder recibir la acreditación de calidad.

Actualmente ya se está trabajando para la reacreditación. Así como ustedes han logrado hoy un triunfo en sus estudios, en sus vidas, ya pertenecen al grupo de los que han podido estudiar una profesión, también han visto crecer a esta institución. Agradezco también a los padres que nos han confiado a sus hijos para educarlos. Les deseo muchos éxitos. Muchas gracias».

Los graduandos durante la toma de juramento en la segunda jornada de la Segunda Ceremonia de Grados 2019 de la Universidad Simón Bolívar.

Luego de la toma de juramento, el decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Porfirio Bayuelo Schoonewolf, presentó a los 175 graduandos de su facultad: tres estudiantes del Doctorado en Ciencias de la Educación; tres, de Maestría en Educación; cuatro, de Maestría en Familia; siete, de Maestría en Psicología; 98 graduandos del programa de Psicología, y 60, del programa Trabajo Social.

Los estudiantes exaltados en la segunda ceremonia fueron: del programa de Psicología, Kelly Johana Rivera Pérez, quien ocupó el primer puesto con un promedio de 4,53, y, en segundo lugar, Luz Mery Martínez Polo, con un promedio de 4,50. Del programa de Trabajo Social, Marisol Andrade Estupiñán, ocupó el primer puesto con un promedio de 4,57 y en segundo lugar, María Elena Amaya Quiroz, con un promedio de 4,05.

Durante esta ceremonia, el programa de Psicología hizo un homenaje póstumo en memoria de una de sus estudiantes, brindando un minuto de silencio por la vida de Gabriela Pineda Medina, quien habría aprobado la totalidad de su plan de estudios. En nombre de la universidad se expresó el más sentido pésame y se acompañó en su dolor a amigos y familiares.

Los graduandos de la segunda jornada de la Segunda Ceremonia Pública de Grados 2019 lanzaron sus birretes como gesto de celebración al recibir todos sus títulos académicos diciendo con orgullo: «¡Simón Bolívar, mi universidad!».

TERCERA JORNADA DE LA SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 – 5:30 P. M. FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES MAESTRÍA EN DERECHO PENAL – MAESTRÍA EN DERECHO PROCESAL – ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO ADMINISTRATIVO DERECHO - ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL

El turno para la tercera jornada de graduación fue para 166 estudiantes del programa de Derecho, 10 de la Maestría en Derecho Procesal, nueve de la Maestría en Derecho Penal, 20 de la Especialización en Derecho Administrativo y nueve graduandos de la Especialización en Derecho Laboral y Seguridad Social.

En la foto, estudiantes bolivarianos que recibieron su título de la Especialización en Derecho Administrativo, posaron junto a su decano Porfirio Bayuelo Schoonewolf y la directora del programa Zoraida Todaro Murgas.

La mesa principal estuvo conformada, de izquierda a Derecha, por: Oswaldo Antonio Olave Amaya, representante de los Profesores; José Ignacio Consuegra Manzano, miembro de la Sala General; Arlen Van Belleghem, miembro de la Sala General; doña Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de la Sala General; Ana De Bayuelo, vicerrectora financiera; Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica; José Rafael Consuegra Machado, representante legal ante la Sala General, y el decano la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Porfirio Bayuelo Schoonewolf; el director de la Maestría en Derecho Penal, Jesús Álvarez Cabrera; la directora de la Maestría en Educación Rosmira Rubio Castro; la directora de la Especialización en Derecho Laboral y Seguridad Social, Yamile Tanus Arrieta, y la directora de la Especialización en Derecho Administrativo Zoraida Todaro Murgas,.

La toma de juramento de la tercera jornada de la segunda ceremonia de grados correspondiente a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales estuvo a cargo de la presidenta de la Sala General, doña Aña Bolívar De Consuegra.

El decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Porfirio Bayuelo, presentó a los 214 graduandos de su facultad ante los miembros de la Sala General, directores de programa y asistentes al teatro.

Los graduandos destacados por sus resultados académicos fueron exaltados por la comunidad bolivariana. En pregrado se exaltó el mejor de todos los graduandos con la distinción Grado de Honor, que en esta ocasión presentó un empate: En el programa de Microbiología, Leonardo Arrieta Rangel y Liliana Fonce Bohórquez, egresada del programa de Derecho, quienes se graduaron con un promedio de 4,73. En el programa de Derecho, el segundo lugar lo ocupó Peggy Cañate Gutiérrez, con un promedio de 4,66. Por su trabajo de investigación laureado fue exaltada Luz Marina Gallo Marina, de la Maestría en Derecho Penal. Además, María Fernanda Arenas García y María Fernanda Mejía Ospino, del programa de Derecho recibieron una beca para cursar una especialización por haber sobresalido a nivel nacional en las pruebas Saber Pro, aplicadas por el ICFES.

SEGUNDO DÍA DE LA SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 25 DE 2019

Los graduandos de la Facultad de Administración y Negocios, la Facultad de Ingenierías y la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas recibieron sus títulos académicos en un segundo día de ceremonias realizadas en el Teatro José Consuegra Higgins.

Los decanos y directores de programa hicieron parte de la mesa principal, de izquierda a derecha: Ronald Prieto Pulido, decano de la Facultad Administración y Negocios; Magda Monsalve, directora de la Maestría en Administración de Empresas e Innovación y de la Especialización en Gerencia e Innovación; Genner Maestre Maya, director del programa Contaduría Pública; Gisella Rodríguez Calderón, directora del programa Administración de Empresas; Angélica Jiménez Chávez, directora del programa Tecnología en Gestión Logística Portuaria en Ciclo Propedéutico y también del programa Técnico Profesional en Operación Logística Portuaria en Ciclo Propedéutico, y Luis Landázuri Villalba, director de la Especialización en Tributación y de la Especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información.

INTERVENCIÓN DEL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO, DURANTE EL SEGUNDO DÍA DE LA SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 24 DE 2019

«No basta con aparentar ser los poseedores de las mejores cualidades y posiblemente tenerlas, hay que con constancia y concentración trabajar día a día para lograr los objetivos».

Buenos días a todos. Queridos graduandos, estimados familiares, amigos. Muchas gracias a todos por estar en este momento tan especial.

En el día de hoy celebramos la ceremonia más importante y la que llena de orgullo a toda la familia bolivariana de la Universidad Simón Bolívar. Hoy se ven reflejados todos los esfuerzos, todos los sacrificios que ustedes vivieron en el transcurso de estos años para lograr llegar a esta meta tan anhelada, es en este momento donde toda la familia de la universidad puede ver reflejado todo el esfuerzo y dedicación de su trabajo, los profesores, los directivos, los investigadores. Por eso el día de hoy no es un día más, es uno de los días más importantes de su vida, en el que podrán iniciar una nueva etapa ya habiendo culminado esta tan importante como es la de formarse en el conocimiento y educación superior.

Hoy vivimos en una Colombia polarizada, con grandes problemas sociales y económicos que representan grandes desafíos, pero que a la vez se convierte en grandes oportunidades para aquellos que se han preparado para afrontarlos, como es el caso de ustedes en el día de hoy. Sus responsabilidades de hoy, como privilegiados en la educación superior colombiana, será la de afrontar estos desafíos, que son los compromisos que han adquirido frente a sus familias y su comunidad, quienes han depositado toda su confianza en ustedes y que no esperan menos que la superación de los retos que prontamente van a enfrentar.

Algunas de estas situaciones, problemas, desafíos u oportunidad podrían ser: la justicia y la lucha contra la corrupción, el crecimiento de la economía colombiana, la formalización del empleo, la calidad y acceso al sistema de salud, la niñez colombiana y sus grandes opresores: el hambre y la falta de una adecuada educación, el medio ambiente y el campo colombiano, la seguridad en el territorio nacional, la seguridad y protección de nuestros líderes sociales y un ambiente propicio para la política y la libertad de expresión; los retos socioeconómicos en las diferentes regiones del país. ¿Quiénes podrán alcanzar grandes logros en la Colombia actual? ¿Quiénes podrán aportar positivamente a todos estos retos? ¿Quiénes podrán sobreponerse a estas adversidades y salir victoriosos en su senda profesional? Solo los que decidan estar en este grupo de exitosos, solo aquellos que se esfuercen por superarse y decidan estar en el equipo de los que miran los retos con objetividad, solo para sumar y nunca para restar.

Este año 2019 tuvimos una competición que a mitad de año frenó al país y que todos estuvimos muy pendientes, nuestro continente latinoamericano se deleitó ante la fiesta deportiva más importante de esta región, la Copa América, la cual nos dejó varias lecciones importantes que, aunque parezcan banales, cobran mucha importancia para nuestra vida diaria. Son diferentes las cualidades que se necesitan para estar en este grupo de privilegiadas selecciones, pero solo las que son capaces de combinar el talento con la disciplina y una firme determinación podrían ser exitosas en esta empresa, tal como se demostró. En el desarrollo de este campeonato vimos cómo todos los favoritos fueron quedando eliminados, incluso nuestra amada selección. No basta solo con aparentar ser los poseedores de las mejores cualidades y posiblemente tenerlas, hay que con constancia y concentración trabajar día a día para lograr los objetivos.

Para llegar al éxito no basta solo con un buen nombre, es indispensable esforzarse para poder lograr el sueño deseado. No basta solo con tener grandes talentos o cualidades para que se abran las puertas de la meta deseada, es imprescindible que luches con constancia y determinación para llegar a donde quieres estar. Cosechar el fruto de tus esfuerzos es una sensación indescriptible, pero para llegar a ella hay que pasar por grandes desafíos e importantes retos, tales como los que nos presenta nuestra Colombia actual.

Graduandos, ustedes que hoy superan solo un peldaño de los muchos por venir deben afrontar estos grandes retos en Colombia, pero recuerden que no basta simplemente con tener talento o aparentar ser los favoritos para llegar al éxito, porque el éxito constituye triunfos que están reservados solo para un grupo especial. El éxito nunca llegará si no se trabaja duro por él. No olviden que el proceso para llegar al éxito es más importante que el éxito en sí mismo. Ustedes deben caminar, deben sobreponerse ante cualquier obstáculo para poder llegar a la meta trazada en su corazón, porque en realidad, aunque solo necesitan un poquito de talento, será indispensable un mar de compromiso y un océano de determinación.

Los exitosos desarrollan cualidades tales como: esfuerzo, que es ir más allá de nuestras fuerzas.

Compromiso, es lo que separa los hacedores de los soñadores. Sueños, solo los victoriosos se atreven a soñar en grande. Planificación, tan importante como tener un sueño es tener un plan para poder conseguirlo. Paciencia, es uno de los valores más difíciles de cultivar, ya que en muchas ocasiones queremos correr sin haber caminado. Todo en la vida tiene su tiempo así que con calma, desarrollar esta virtud les ayudará a esperar el momento perfecto para cada cosa.

Podríamos seguir hablando de cualidades que pueden desarrollar y no acabar hoy. Este nuevo camino es la razón por la que se ha venido trabajando con tanto esfuerzo y dedicación en estos años, su transcurso por esta querida Alma Mater. Dependerá ahora de ustedes cumplir con los compromisos adquiridos con su familia, con sus compañeros y con su país.

Nuestra actual sociedad busca conseguir por medio de las universidades graduandos que manejen con gran versatilidad la verdad relativa que es dominante en el tiempo en que nos encontramos, que tengan las herramientas mentales que necesitan para la búsqueda incesante de desarrollo y justicia social, que puedan generar por sus propios medios beneficios para su vida y para la comunidad donde están insertos y que lleven en conjunto a la sociedad humana a una evolución en sus diferentes esferas para que a la postre, logren conseguir felicidad en su tránsito por esta existencia terrenal y pasajera.

Nuestra Universidad Simón Bolívar ha venido cumpliendo esta misión con altura y asertividad, porque no solo ha logrado una correcta formación de estudiantes, sino que lo ha hecho con un gran sentido de justicia al brindarle todos estos beneficios a integrantes de nuestra sociedad que de otra manera nunca habrían tenido la posibilidad de obtener las riquezas del conocimiento.

Quiero dejarles el siguiente mensaje: No se olviden que encontrarán piedras en sus caminos ahora que ya son egresados, que serán obstáculos para sus vidas como profesionales. Ellas vendrán disfrazadas de muchas maneras, un mal jefe, un mal servicio, una mala empresa, pero dependiendo de su cosmovisión eso les ayudará a avanzar, a no estancarse. Hace días encontré por internet una reflexión que me gustaría compartirles, llamada La Piedra: El distraído tropezó con ella. El violento la utilizó como proyectil. El emprendedor construyó con ella. El campesino la utilizó de silla. Para los niños, un juguete. En todos estos casos la diferencia no estuvo en la piedra sino en el hombre. No existe piedra en su camino que no puedan aprovechar para su propio crecimiento.

Para darles un ejemplo muy importante de este pasaje que acabo de nombrarles, el fundador de esta universidad fue una persona que encontró muchas piedras en su camino, pero que todas fueron para el crecimiento y para el desarrollo de esta importante obra. Desde muy temprana edad tuvo piedras como que fue expulsado del Colegio San José, donde cursaba el grado 11, porque los directivos eclesiásticos en aquel momento no estaban de acuerdo con sus ideas progresistas y de carácter social, tuvo entonces que buscar refugio en Bogotá y terminar allá sus estudios. Incluso cuando buscó entrar en la Universidad Nacional, el mismo Jorge Eliécer Gaitán le prohibió estudiar Derecho, que era lo que él anhelaba, y a la fuerza lo hizo estudiar Economía, sin embargo, esta piedra se convirtió en su mayor logro, pues pudo ser uno de los grandes economistas sociales de Latinoamérica.

Posteriormente, en su prodigiosa vida académica ocupó el puesto de rector en una universidad pública de Colombia y dentro de su rectorado encontró, asimismo, muchas piedras, se encargó de invertir los dineros públicos de la universidad en comprar más libros, en contratar más profesores, en ampliar las instalaciones de esta universidad, sin embargo, los políticos del momento no entendían este proceder; como era natural esos dineros deberían ser utilizados para favores políticos y para puestos de corbata. Por esta razón fue expulsado de la universidad pública por el gobernador de turno, no obstante, fue esta gran piedra la que lo impulsó a fundar la Universidad Simón Bolívar. Como el tiempo da la vuelta, varios años después el mismo gobernador que lo expulsó de la universidad vino a este claustro a pedir favores relacionados con la educación superior y él lo recibió con los brazos abiertos, sin ningún rencor, porque fue gracias a esa decisión de expulsarlo de la universidad pública que él pudo cumplir el sueño de su vida: fundar la Universidad Simón Bolívar.

Les quiero desear mis más sinceras felicitaciones. Entran hoy ustedes a una esfera de las más importantes de la vida humana, que es la vida intelectual, que es acaso la dimensión más importante, satisfactoria y característica de la existencia humana. Sin embargo, es muy frágil y puede destruirse o perderse con gran facilidad. Esta intelectualidad que nos ayuda a avanzar algunas veces es sobrepasada por las pasiones y como ejemplo tenemos los sucesos que actualmente vivimos en nuestra amada Colombia o en nuestro querido país vecino.

Ustedes son el resultado de más de dos millones de años de pensamiento y generación de ideas, desde la invención de las primeras hachas por el hombre primitivo, pasando por la escritura hace unos cinco mil años hasta los grandes avances e inventos tecnológicos de hoy en día. La misma idea de que el hombre tiene cientos de miles de años de antigüedad solo se pudo concebir hace apenas doscientos años; antes de eso solo podían tener algunas referencias históricas como el de la Biblia, que le daban una antigüedad al hombre de no más de cinco mil años.

Ustedes hoy tienen la posibilidad y el deber de contribuir en este gran periplo de generación de ideas y conocimientos para el desarrollo de nuestra especie. Es una oportunidad que deben aprovechar como nuevos profesionales y versados en una rama del conocimiento científico.

Ahora que son egresados son el gran orgullo de esta institución. Por favor, no escuchen las malas lenguas de que hace 45 años esta universidad inició sus labores en el patio de una casa y bajo un árbol de Mango, porque la realidad es que la inició debajo de un palo de Almendro.

Muchas gracias.

La toma del juramento para esta ceremonia estuvo a cargo de la vicerrectora financiera y vicepresidenta de la Sala General, Ana De Bayuelo, el cual compromete a los graduandos a cumplir en el ejercicio de sus profesiones, especializaciones y maestrías con las leyes de Colombia y disponerlos al servicio de la sociedad.

El juramento fue tomado por 223 nuevos egresados de los programas de Administración de Empresas, Comercio y Negocios Internacionales, Contaduría Pública, Tecnología en Gestión Logística Portuaria, Técnica Profesional en Operación Portuaria, Técnica Profesional en Procesos Publicitarios y de Mercadeo, Maestría en Administración de Empresas e Innovación, Maestría en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales, Especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información, Especialización en Gerencia e Innovación, Especialización en Gobierno y Asuntos Públicos y Especialización en Tributación.

El Decano de la Facultad Administración y Negocios, Ronald Prieto Pulido, realizó la presentación de su promoción, felicitó a sus graduandos y agradeció a estos y sus familias por la confianza puesta en la Universidad Simón Bolívar durante su formación académica con excelencia.

Los estudiantes distinguidos en esta jornada fueron: María Alejandra Beleño Muñoz, del programa de Administración de Empresas, quien ocupó el primer puesto con un promedio de 4,54, y en segundo lugar, Luis Fernando Ramírez Delgado, con un promedio de 4,52. Del programa Comercio y Negocios Internacionales, Natali Ríos Núñez ocupó el primer puesto con un promedio de 4,35 y en segundo lugar, Sandra Díaz Lucero, con un promedio de 4,33. Del programa de Contaduría Pública, Jeniffer González Brochero, obtuvo el primer puesto con un promedio de 4,54 y en segundo lugar, Andrea Calá Algarra, con un promedio de 4,52. En la Maestría en Administración de Empresas e Innovación, Nelson Jiménez Serrano y Ana María Pizarro De La Hoz, recibieron distinción por su trabajo de investigación laureado «Turismo Rural como Alternativa de Desarrollo en el municipio de Santo Tomas, Atlántico».

QUINTA JORNADA DE LA SEGUNDA CEREMONIA PÚBLICA DE GRADOS 2019 – 5:30 P. M. FACULTAD DE INGENIERÍAS – FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN - MAESTRÍA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL – ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS - ESPECIALIZACIÓN EN LOGÍSTICA DE OPERACIONES – INGENIERÍA DE MERCADOS – INGENIERÍA DE SISTEMAS – INGENIERÍA INDUSTRIAL

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y BIOMÉDICAS MAESTRÍA EN GENÉTICA – MICROBIOLOGÍA

Los diferentes graduandos de los programas de pregrado y posgrado que cumplieron con los requisitos académicos para obtener su título profesional posaron para la foto grupal en el escenario del Teatro José Consuegra Higgins.

La mesa principal estuvo conformada por los miembros de la Sala General, de izquierda a derecha: Víctor Luis Díaz Mendoza, representante de los estudiantes; Oswaldo Antonio Olave Amaya, representante de los profesores; Arlen Van Belleghem, miembro de la Sala General; José Rafael Consuegra Machado, representante legal de la Sala General; Ana De Bayuelo, vicerrectora financiera y Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica.

Los decanos y directores de programa, de izquierda a derecha: Álvaro Mauricio Flórez Escobar, decano de la Facultad Ciencias Básicas y Biomédicas; Alexis Messino Soza, director del programa Ingeniería de Sistemas; Nancy Lizcano Ortiz, directora del programa Ingeniería Industrial; Malka Cueto Cañas, directora del programa Ingeniería de Mercados; Karina Jiménez Vega, directora de la Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación; David Martínez Sierra, director del la Maestría en Ingeniería Industrial y del programa Especialización en Logística de Operaciones; Jaime García Castro, director de la Especialización en Gerencia de Proyectos, y Pacífico Castro Gil, director del programa de Microbiología.

La Coral Bolivariana, dirigida por la maestra Diana Carrillo, entonó las notas de los himnos de Colombia y Barranquilla, siguiendo el protocolo de estas ceremonias de graduación.

El Dr. José Rafael Consuegra felicitó a los graduandos y les dirigió unas palabras: «Hoy nos encontramos en un día supremamente especial para todos, es este el momento en el que la Universidad Simón Bolívar se encuentra pletórica de orgullo porque ha culminado con gran altives su labor. Para todos, sus profesores, investigadores y directivos, el saber que han logrado dejar en ustedes una huella importante en este día, es un motivo de mayor orgullo porque esta es la razón de la universidad, ustedes se convierten en la razón de todos nosotros».

La vicerrectora financiera, Ana De Bayuelo, tomó el juramento durante esta ceremonia de graduación a los estudiantes que cumplieron a cabalidad los requisitos exigidos, de acuerdo con lo establecido en la Ley de Educación Superior y al Reglamento Estudiantil de la Universidad Simón Bolívar.

Los graduandos de pregrado y posgrado declararon públicamente el compromiso que asumen en el ejercicio de su profesión para con su comunidad, sus familias y su universidad.

Posteriormente, el director del programa de Ingeniería de Sistemas, Alexis Messino Soza, presentó a los 136 graduandos de la Facultad de Ingenierías: uno, de la Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación; ocho, de la Maestría en Ingeniería industrial; cuatro, de la Especialización en Gerencia de Proyectos; tres, de la Especialización en Logística de Operaciones; 17, del programa Ingeniería de Mercados; 24, del programa Ingeniería de Sistemas y 79 del programa Ingeniería Industrial.

Seguidamente intervino el decano de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, Álvaro Mauricio Flórez Escobar, y presentó a los 15 graduandos de su Facultad: cuatro, de la Maestría en Genética y 11 profesionales del programa de Microbiología.

Durante la última jornada de grados fue exaltado con grado de honor por excelencia académica Leonardo Arrieta Rangel, de Microbiología, por su promedio de 4,73, mejor promedio que ha obtenido un estudiante en la historia del programa de Microbiología. El segundo lugar lo ocupó Maira Alejandra Donado Molina, de Microbiología con un promedio de 4,31. De Ingeniería de Mercados recibieron honores Alfonso Romero López, con un promedio de 4,30, y Gustavo Mora Ortiz, con un promedio de 4,26. De Ingeniería de Sistemas, Eduardo Vizcaíno Navarro, con un promedio de 4,59, y Julio Flórez Lambraña, con un promedio de 4,39. De Ingeniería Industrial, María Alejandra Álvarez Navarro, con un promedio de 4,63 y Elías Rojas Sánchez, con un promedio de 4,42. Jazmín Herrera De La Barrera y Claudio Narváez Zúñiga, de la Maestría en Ingeniería Industrial, fueron distinguidos por su Trabajo de Investigación Laureado: «Diseño de un Modelo de Planificación y Gestión de la Calidad del Servicio Aplicado a Establecimientos Comerciales en Cartagena». Y por la Maestría en Genética, el trabajo de investigación Laureado «Asociación del Polimorfismo FCGR2B-I232T con Lupus Eritematoso Sistémico y Nefritis Lúpica en una población del Caribe Colombiano», presentado por Yesit Bello Lemus.

26 de julio de 2019, 4:19

COMUNICADOS Unisimón entrega 998 títulos de pregrados y posgrados

El 86,8 % de los graduandos de esta nueva promoción se encuentra laborando actualmente.

La Universidad Simón Bolívar se engalanó para graduar una nueva promoción de egresados en programas de pregrados y posgrados. En dos días de ceremonias, fueron otorgados 998 títulos profesionales (805), de especializaciones (110), maestrías (60), doctorados (3), técnicos (3), tecnólogos (7) y especialidades médicas y quirúrgicas (10).

Los títulos de educación superior se entregaron entre miércoles y jueves de esta semana. El acto fue presidido por la Sala General y las Directivas académicas de Unisimón, las cuales otorgaron los títulos a los graduandos.

Los 998 títulos fueron recibidos por 995 graduandos, y 3 de ellos tuvieron doble título en los programas de Técnico Profesional en Operación Portuaria y Tecnología en Gestión Logística Portuaria, ofrecidos en ciclos propedéuticos.

La facultad de Administración y Negocios otorgó 223 títulos, la de Ciencias Básicas y Biomédicas, 15; de Ciencias de la Salud, 235; la de Ciencias Jurídicas y Sociales, 389; y la de ingenierías, 163.

Por primera vez, se otorgaron títulos en la maestría en Familias, de la facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; y la especialización en Estándares Internacionales de Contabilidad y Aseguramiento de la Información, de la facultad de Administración y Negocios.

En esta nueva promoción, se destacó la pronta inserción al campo laboral de la mayoría de los graduandos, que el 35,2% fueron hombres y el 64,8 %, mujeres.

De los 998, el 86,8 % manifestó estar laborando actualmente. Además, de los estudiantes que recibieron diploma, el 93 % realizó el curso preparatorio de énfasis profesional que ofrece esta institución acreditada en Alta Calidad por el Ministerio de Educación Nacional.

Estudiantes destacados En la distinción Grado de Honor, hubo un empate y fueron exaltados Liliana Candelaria Fonce Bohórquez, del programa de Derecho, y Leonardo José Arrieta Rangel, de Microbiología, quienes se graduaron con un promedio de 4,73.

Seis graduandos de maestrías recibieron distinción por trabajo de investigación laureado y a 28 más les dieron reconocimientos de excelencia académica por primer y segundo lugar en la promoción.

Dos graduandas del programa de Derecho recibieron distinción por mejor desempeño en las pruebas Saber Pro del año 2018. Ellas fueron María Fernanda Arenas García y María Fernanda Mejía Ospino, quienes recibieron una beca del 30 % para cursar una especialización no médica y quirúrgica en esta institución.

A las ceremonias, que tuvieron lugar en el teatro José Consuegra Higgins, asistieron cerca 3.500 familiares de los graduandos.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

REPUIllICA DE CQ.QMBlA

•

MINISTERIO DE EDUCACiÓN NACIONAL DECRETO'"

1330

DE 2019

·25 JUL2019

"Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación"

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA

En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial de las conferidas por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y CONSIDERANDO

Que de conformidad con el inciso 5 del artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, corresponde al Estado velar por la calidad de la educación.

Que la Ley 30 de 1992 l/Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior", modificada por la Ley 1740 de 2014 l/Por la cual se desarrolla parcialmente el artículo 67 y los numerales 21, 22 Y 26 del artículo 189 de la Constitución Política, se regula la inspección y vigilancia de la educación superior, se modifica parcialmente la Ley 30 de 1992 y se dictan otras disposiciones", establece en su título primero que le corresponde al Estado velar por la calidad del servicio educativo mediante el ejercicio de la suprema inspección y vigilancia de la educación superior, para garantizar la calidad, el cumplimiento de sus fines, la mejor formación ética, intelectual y física de los educandos y la adecuada prestación del servicio.

Que el literal c) del artículo 6 de la Ley 30 de 1992 dispone como objetivos de la educación superior y de sus instituciones l/prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos" . Para todos los efectos del presente Decreto se entiende por "instituciones", las instituciones de educación superior y todas aquellas habilitadas por la Ley para la oferta y desarrollo de programas de educación superior.

Que la calidad de la educación superior debe ser vista de forma integral, por lo tanto, las normas que este Decreto reglamenta se circunscriben a las disposiciones de la Ley 1188 de 2008, l/Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones", en armonía con lo consagrado en la Ley 30 de 1992.

DECRETO NÚMERO

"1 3, ~n J. v v

DE 2019

Hoja N°. 2

p~,--------------------------------------------------------------~--------~ Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Seclor Educación"

Que de acuerdo con lo dispuesto en el literal h) del artículo 31 de la Ley 30 de 1992, le corresponde al señor presidente de la República propender por la creación de mecanismos de evaluación de la calidad de los programas académicos de educación superior.

Que el artículo 2 de la Ley 1188 de 2008, "Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones", señala que las instituciones de educación superior, para obtener el registro calificado, es decir, el instrumento requerido para poder ofertar y desarrollar sus programas académicos, deben demostrar el cumplimiento de condiciones de calidad institucionales y de programa.

Que el Decreto 1295 de 2010, compilado en el Capítulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015, "Por medio del cual se expidió el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación" y reglamentó la Ley 1188 de 2008, desarrolló las condiciones de calidad y estableció el procedimiento que deben cumplir las instituciones para obtener, renovar, o modificar el registro calificado de los programas académicos de educación superior.

Que el Decreto 1280 de 2018 "Por el cual se reglamenta el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y los artículos 53 y 54 de la Ley 30 de 1992 sobre acreditación, por lo que se subrogan los Capítulos 2 y 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015-Único Reglamentario del Sector Educación", fue expedido el 25 de julio de 2018.

Que el Decreto 2389 de 2018, "Por el cual se modifica el artículo 3 del Decreto 1280 de 2018" prorrogó la entrada en vigencia del Decreto 1280 de 2018, hasta elide agosto de 2019, Que en atención a las inquietudes que fueron manifestadas respecto a la implementación del Decreto 1280 de 2018, el Ministerio de Educación Nacional identificó la necesidad de desarrollar un proceso de construcción de una visión conjunta de calidad de la educación superior, a través de ejercicios participativos de reflexión con diferentes actores del sector, con el ánimo de recoger sus observaciones, inquietudes y necesidades para definir las estrategias tendientes a la construcción de parámetros técnicos de regulación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior, mediante los talleres denominados "Calidad ES de Todos" realizados desde el mes de septiembre de 2018 hasta marzo de 2019.

Que dichos talleres se desarrollaron en dos ciclos, un primer ciclo, realizado entre octubre y noviembre de 2018, con el fin de validar el estado del arte del sistema de aseguramiento de la calidad en Colombia frente a otros referentes. Estos talleres se realizaron en cuatro ciudades de Colombia con la participación de 130 instituciones y 365 participantes.

Resultados que fueron sistematizados y puestos a consideración, en un segundo ciclo, del sector con un desarrollo basado en las condiciones institucionales y de programas determinadas por la Ley 1188 de 2008. A este segundo ciclo asistieron 243 instituciones y 493 participantes.

Dichos talleres permitieron el reconocimiento de las características, naturaleza y prácticas de las instituciones respecto al registro calificado, lo cual conlleva a la necesidad de una normatividad precisa en la evaluación de las condiciones de calidad establecidas por la Ley 1188 de 2008, atendiendo los distintos niveles de complejidad y diversidad de las instituciones.

NOMERO

1330

2019

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Continuací?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075

Que en atención a las observaciones, inquietudes y necesidades planteadas en los erC1CIC)S, p.articipativos realizados por el Ministerio de Educación Nacional en conjunto dIstintos actores del sistema ucación superior, se evidenció la ne~:eSilacla fortaleciendo los procesos aseguramiento de la calidad, bajo los mandatos la normatividad vigente y los principios de gobernanza y gobernabilidad, responder a las calidad de la educación en un contexto local, regional y global.

Que conformidad a lo establecido en 9 del artículo 3 y el artículo 8 del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso la Resolución 07651 7, modificada por la Resolución 11 y artículo 3 2017 del Ministerio de Educación Nacional, proyecto de Decreto fue abril de 2019 y el7 de mayo de 2019 observaciones de la ciudadanía,

en

acuerdo con el literal (c), del artículo 6 de la Ley 30 de 1992, las instituciones prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones se desarrolla cada institución.

promover de manera y eficaz la regionalización, equidad e inclusión, la internacionalización, la movilidad estudiantes y profesores, es blecer los mecanismos requeridos la articulación y desarrollo formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de instituciones. de la educación superior se Que acuerdo con las dinámicas normatividad que reconozca la diversidad oferta y demanda de programas, formación, de modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros combinen e integren las anteriores modalidades) y de metodologías. Lo fin el sistema de de la calidad desde una como lo es la educación superior. en cuenta que Aseguramiento de la Calidad de la Educación actualmente se centra en de capacidades y las instituciones y de los programas, se fortalecerlo e integrar resultados y los que incorporan los resultados aprendizaje de avances en las labores formativas. aC~:Jae~mll:as docentes, científicas, y de las instituciones, de tal evidencie la integralidad, compromiso con la calidad.

Que, con el propósito de promover los mecanismos de autorregulación y autoevaluación instituciones, se requiere fortalecer sus sistemas internos de aseguramiento la , lo cual redundará en la solidez del Sistema de Aseguramiento de de Superior del país. en la articulación entre aseguramiento de la calidad del país e instituciones, estas fijen una intención contribución al sistema por medio la formulación su proyecto institucional o el que haga sus impactando el proceso formativo. forma las instituciones aseguramiento de la calidad facilitándole

actores fundamentales

estudiante un tránsito

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DE 2019

Hoja W. 4

.~~--------------------------------------~~~~------------~~~~~----.

Continuaci?n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capitulo 7 del Titulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

educación superior por medio de un proceso formativo que debe orientar la vida académica de los estudiantes y el desarrollo institucional.

Que para tal fin, este desarrollo normativo integra los resultados de aprendizaje, como un factor a tener en cuenta dentro de la cultura de autoevaluación. Los resultados de aprendizaje son concebidos como las declaraciones expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su programa académico.

Que dichas declaraciones deberán ser coherentes con las necesidades de formación integral y con las dinámicas propias de la formación a lo largo de la vida necesarias para un ejercicio profesional y ciudadano responsable. Por lo tanto, se espera que los resultados de aprendizaje estén alineados con el perfil de egreso planteado por la institución y por el programa específico.

Que por las consideraciones expuestas anteriormente, es manifiesta la necesidad de un procedimiento que incremente la flexibilidad, la pertinencia y la coordinación efectiva entre procesos, instituciones e instancias que hacen parte del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, generando mayor efectividad y celeridad en los procesos de registro calificado.

Que por lo anterior, 3 de la Parte 5 del Educación", a fin funcionamiento del calificado.

es necesario sustituir el Capítulo 2 y suprimir el Capítulo 7 del Título Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector de establecer las medidas que disponen la organización y proceso para la solicitud, renovación y modificación del registro

Que en mérito de lo expuesto, DECRETA Artículo 1. Sustituye el Capitulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015. Sustitúyase el Capítulo 2, Título 3, Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015, el cual quedará así: IICAPíTULO 2

REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS ACADEMICOS DE EDUCACION

SUPERIOR

SECCiÓN 1 GENERALIDADES Artículo 2.5.3.2.1.1. Concepto de calidad. Es el conjunto de atributos articulados, interdependientes, dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y ambientales. Dichos atributos permiten hacer valoraciones internas y externas a las instituciones, con el fin de promover su transformación y el desarrollo permanente de sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión.

Artículo 2.5.3.2.1.2. Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Es el conjunto de instituciones e instancias definidas por el marco normativo vigente, que se articulan por medio de políticas y procesos diseñados, con el propósito de asegurar la calidad de las instituciones y de sus programas. Este sistema promueve

13 O

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DECRETO NÚMERO

DE 2019

Hoja N°. 5

Contilluacipn del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Titulo 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 ,. Unico Reglamentarío del Sector Educación"

-----------------------------------en las instituciones los procesos de autoevaluación, auto regulación y mejoramiento de cu y de extensión, sus labores formativas, académicas, docentes, contribuyendo al avance y fortalecimiento su comunidad y sus resultados académicos, bajo principios de equidad, diversidad, inclusión y sostenibilidad.

Artículo .3. Actores del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Son Actores del Sistema de Aseguramiento la Calidad de la Educación a) b) e) d) e) f) g) h) i)

n k) 1) m)

Ministerio de Educación Nacional-MEN.

Ministerio de Salud y Protección

Consejo Nacional de Educación Superior -CESU.

Consejo Nacional de Acreditación -CNA.

Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento la Calidad la Educación

Superior -CONACES. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTel; Instituto Colombiano la Evaluación de la Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en Exterior "Mariano Ospina Pére:t' -ICETEX. Comisión Intersectorial de Humano en Salud Las instituciones de educación superior y habilitadas por la para ofrecer y desarrollar programas de educación superior.

La comunidad académica y científica en general. académicos.

Todos aquellos que intervienen en el desarrollo la Educación Superior.

SECCiÓN 2

CARACTERíSTICAS REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.2.1. Definición. El registro calificado es un requisito obligatorio y habilitante para que una institución educación superior, legalmente reconocida por Ministerio Educación Nacional, y aquellas habilitadas por la Ley, pueda ofrecer y territorio nacional, de desarrollar programas académicos de educación superior en conformidad con lo dispuesto en el artículo 1 de la Ley 1188 de 2008.

El calificado del programa académico educación superior es el instrumento Educación Superior mediante el cual del Sistema de Aseguramiento de la Calidad Estado y evalúa cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las educación superior y aquellas habilitadas por la Las condiciones programa.

calidad

referencia a las condiciones institucionales y

Parágrafo. todos los efectos del capítulo se entienden por "Instituciones", las instituciones de educación superior y todas aquellas habilitadas por la Ley para la oferta y desarrollo programas de educación superior.

Artículo 2.5.3.2.2.2. Otorgamiento y vigencia del registro calificado. registro calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional mediante acto administrativo motivado en el cual se ordenará la inscripción, modificación o renovación del programa en Sistema Nacional de Información Educación Superior (SNI cuando proceda.

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DE 2019

Continuaci?n del Decreto " Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Unico Reglamenlario del Sector Educación"

El registro calificado tendrá una vigencia de 7 años, contados a partir de la fecha de ejecutoria del respectivo acto administrativo y ampara las cohortes iniciadas durante su vigencia.

Artículo 2.5.3.2.2.3. Carencia de registro calificado. Se presenta ante la inexistencia del registro calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional para que una institución pueda ofrecer un programa académico de educación superior.

No constituye título de carácter académico de educación superior aquel que otorgue una institución respecto de un programa que carezca de registro calificado o acreditación en alta calidad . Lo anterior, en concordancia con lo dispuesto respecto de los programas activos e inactivos en el artículo 2.5.3.2.11 .1 del presente Decreto.

Artículo 2.5.3.2.2.4. Registro calificado único. El registro calificado único podrá ser solicitado por las instituciones, cuando frente a un programa pretendan implementar diversas modalidades y/o ofrecerlo en diferentes municipios.

Las instituciones que deseen ofrecer un programa académico con idéntico contenido curricular, mediante distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), podrán solicitar un registro calificado único, siempre y cuando las condiciones de calidad estén garantizadas para la(s) modalidad(es) que pretenda desarrollar, en coherencia con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En el caso de que la solicitud incluya dos (2) o más municipios, en los que se ofertará el programa, se otorgará un único registro y la propuesta debe hacer explícitas las condiciones de calidad de este en cada uno de los municipios, atendiendo al contexto y las posibilidades de la región .

Lo anterior, con el propósito de incentivar la flexibilidad, movilidad, regionalización y el desarrollo de rutas de aprendizaje en condiciones diversas de tiempo y espacio.

Artículo 2.5.3.2.2.5. Definición de modalidad. Es el modo utilizado que integra un conjunto de opciones organizativas y/o curriculares que buscan dar respuesta a requerimientos específicos del nivel de formación y atender características conceptuales que faciliten el acceso a los estudiantes, en condiciones diversas de tiempo y espacio.

Artículo 2.5.3.2.2.6. Definición de metodología. Es un conjunto de estrategias educativas, métodos y . técnicas estructuradas y organizadas para posibilitar el aprendizaje de los estudiantes dentro del proceso formativo.

SECCiÓN 3

CONDICIONES DE CALIDAD

Subsección 1

Condiciones Institucionales

Artículo 2.5.3.2.3.1.1. Conceptualización. Son las características necesarias a nivel institucional que facilitan y promueven el desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión de las instituciones en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como de las distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), de los programas que oferta, en

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Hoja N°. 7

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Continuaci9n del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto /075

--------------------------------------procura del fortalecimiento integral de la institución y la comunidad académica, todo lo anterior en el marco de transparencia y la gobernabilidad.

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 2 de la 1188 de 2008, las instituciones deberán cumplir con siguientes condiciones de calidad de carácter institucional: mecanismos de selección y evaluación estudiantes y profesores, estructura administrativa y académica, cultura de la autoevaluación, programa de egresados, modelo bienestar y recursos suficientes para garantizar cumplimiento las metas.

Artículo 2.5.3.2.3.1 Mecanismos de selección y evaluación de estudiantes y profesores. La institución demostrará la existencia, implementación y divulgación de políticas institucionales, reglamento profesoral y reglamento estudiantil o sus se adopten mecanismos y criterios para la selección, equivalentes en los permanencia, promoción y evaluación de los profesores y de los estudiantes, con sujeción a lo previsto en la Constitución y la ley. Tales documentos deben estar dispuestos en los medios de comunicación e información institucional.

a) Mecanismos selección y evaluación estudiantes. reglamento estudiantil, o su equivalente, debe establecer los requisitos y criterios precisos y transparentes inscripción, admisión, ingreso, matrícula, deberes y derechos, distinciones e incentivos, régimen disciplinario y demás aspectos académicos, que faciliten a los calidad, los cuales deberán ser estudiantes la graduación en condiciones coherentes y consistentes con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

Así mismo, la institución deberá contar con políticas e información cualitativa y cuantitativa, que le permita establecer estrategias conducentes a mejorar el bienestar, permanencia y graduación los b) Mecanismos de selección y evaluación de profesores. La institución deberá contar con un grupo profesores que, en términos de dedicación, vinculación y disponibilidad, respondan a condiciones de calidad en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, para el desarrollo de sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y extensión acorde con la normatividad vigente. A su vez, los profesores deberán facilitar la implementación de los planes institucionales y desarrollo de los procesos formativos estudiantes. de acuerdo con la cifra proyectada reglamento profesoral, o su equivalente, deberá proveer los criterios y mecanismos para ingreso, desarrollo, permanencia y evaluación los profesores, orientados bajo principios de transparencia, mérito y objetividad.

Artículo 2.5.3.2.3.1.3. Estructura administrativa y académica. el conjunto de políticas, relaciones, procesos, cargos, actividades e información, necesarias para desplegar las funciones propias de una institución de educación superior, la cual deberá cuentas, demostrar que cuenta por lo menos con: a) gobierno institucional y rendición b) políticas institucionales, c) gestión información y d) arquitectura institucional que soportan las estrategias, planes y actividades propias del quehacer institucional.

La institución deberá dar cuenta de: a) Gobierno institucional y rendición de cuentas. institución deberá contar con un gobierno, entendido c9mo el sistema de políticas, estrategias, decisiones, estructuras y procesos, encaminadas al cumplimiento de su misión bajo los principios de

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Hoja N°, 8

COn!inuaci~'m del Decreto "Por el cual se susliluye el CapElulo 2 y se suprime el Capitulo 7 del Tí/ulo 3 de la Parle 5 del Lihro 2 del Decreto 1075 de 20/5 .. Unico Reglamenlario del SeclOr Educación"

gobernabilidad y gobernanza. Como marco de decisión deberá contar con el proyecto ucativo institucional o lo que haga sus veces. mecanismos para rendición cuentas Para ello, la institución deberá en cabeza su representante y sus órganos de gobierno, capaces de responder e informar manera periódica y participativa el desempeño institucional. A su vez, la institución deberá demostrar la participación estudiantes, profesores y egresados, en los procesos de toma de decisiones en coherencia con su jurídica, tipología, identidad y misión institucional. b) Políticas institucionales. Son el conjunto de directrices establecidas por la institución con el fin de orientar y facilitar logro de sus objetivos por parte los diferentes estamentos, en distintos niveles formativos y modalidades en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

La institución deberá cuenta la existencia, implementación, aplicación y resultados del cumplimiento de las siguientes políticas institucionales: 1. Políticas académicas asociadas a currículo, resultados aprendizaje, créditos y actividades.

2. Políticas de gestión institucional y bienestar.

3. Políticas investigación, innovación, creación artística y cultural. políticas institucionales deberán atender a la normatividad vigente en materia de protección de datos, propiedad intelectual, responsabilidad social y ambiental, así como a que estime necesarias responder a expectativas y n.,.,.. "..",\..IO'\..I""':> de los contextos locales, regionales y globales. e)

de la Información. institución deberá determinar el conjunto de fuentes, herramientas y usuarios que, articulados entre posibiliten y faciliten la recopilación, divulgación y organización de información. información deberá ser utilizada para la planeación, monitoreo, y evaluación de sus actividades y toma de decisiones.

información ser específica y a la realidad. Este criterio aplica a la publicidad y a comunicaciones internas, conforme con la normatividad que se encuentre vigente en materia de protección de Igualmente, la institución deberá tener actualizada la información en todos los nacionales de información de la educación superior, al momento de solicitar el registro calificado, su modificación o renovación. articulación entre procesos, d) Arquitectura institucional. Entendida como organización y cargos el cumplimiento de labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión. institución dará a conocer al Ministerio de Educación Nacional y a comunidad académica en general, estructura y las relaciones los niveles organizacionales en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.1 Cultura de la autoevaluación. conjunto mecanismos que las instituciones para seguimiento sistemático del cumplimiento de sus objetivos misionales, el análisis de las condiciones que su desarrollo, y medidas el mejoramiento continuo. Esta cultura busca garantizar que la oferta y desarrollo

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u'~----------------------~~~~--------------------------------------~ Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Cap{tulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

programas académicos se realice en condiciones de calidad y que las instituciones rindan cuentas ante la comunidad, la sociedad y el Estado sobre el servicio educativo que presta.

La institución deberá demostrar la existencia , divulgación, e implementación de políticas institucionales que promuevan la autoevaluación, la autorregulación, y el mejoramiento de acuerdo con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, para generar una corresponsabilidad de toda la comunidad académica en el mejoramiento continuo .

La institución deberá contar con un sistema interno de aseguramiento de la calidad que contemple, al menos, lo siguiente: a) La sistematización, gestión y uso de la información necesaria para poder proponer e implementar medidas de mejoramiento, teniendo en cuenta la información registrada en los sistemas de información de la educación superior. b) Mecanismos para evidenciar la evolución del cumplimiento de las condiciones de calidad de los resultados académicos. e) Mecanismos que recojan la apreciación de la comunidad académica y de los diferentes grupos de interés con el fin de contribuir al proceso. d) La articulación de los programas de mejoramiento con la planeación y el presupuesto general de la institución. e) Mecanismos que permitan procesos continuos de autoevaluación yautorregulación que se reflejen en informes periódicos fijados en consideración con la duración de los programas objeto de registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.3.1.5. Programa de Egresados. Los egresados evidencian la apropiación de la misión institucional, por lo tanto, son ellos quienes a través de su desarrollo profesional y personal contribuyen a las dinámicas sociales y culturales. Por tal razón, la institución deberá demostrar la existencia, divulgación e implementación de los resultados de políticas, planes y programas que promuevan el seguimiento a la actividad profesional de los egresados. A su vez, la institución deberá establecer mecanismos que propendan por el aprendizaje a lo largo de la vida, de tal forma que involucre la experiencia del egresado en la dinámica institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.1.6. Modelo de bienestar. La institución establecerá las políticas, procesos, actividades y espacios que complementan y fortalecen la vida académica y administrativa, con el fin de facilitarle a la comunidad institucional el desarrollo integral de la persona y la convivencia en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En coherencia con lo anterior, la institución deberá demostrar la existencia de mecanismos de divulgación e implementación de los programas de bienestar orientados a la prevención de la deserción ya la promoción de la graduación de los estudiantes.

Artículo 2.5.3.2.3.1.7. Recursos suficientes para garantizar el cumplimiento de las metas. Se refiere a la existencia, 'gestión y dotación de los recursos tangibles e intangibles que le permiten desarrollar a la institución sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión. Para tal fin, la institución deberá definir su misión, propósitos y objetivos institucionales, los cuales orientarán los requerimientos de: talento humano, recursos físicos, tecnológicos, y financieros, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

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2019

Conlinuaci?" del Decreto "Por el cual se suslíluye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

institución deberá dar cuenta de: a) Gestión del talento humano. La institución deberá desarrollar políticas y mecanismos para atraer, desarrollar y retener talento humano acorde con su misión. b) Recursos fisicos y tecnológicos. La institución deberá demostrar la disponibilidad, acceso y uso infraestructura y tecnológica coherente con los requerimientos de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión, de bienestar y de apoyo a la comunidad académica, definidos por la institución y que sean comunes para todos los programas en sus niveles formación y modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u desarrollos que combinen e integren modalidades). institución deberá contar, por lo menos con: 1. Infraestructura física y tecnológica prevea la proyección crecimiento institucional, los cambios en labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y extensión y las condiciones de bienestar.

2. Políticas renovación y actualización de infraestructura física y tecnológica que atiendan el desarrollo las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y extensión y que permitan avanzar gradualmente en condiciones de accesibilidad de la comunidad académica en marco de las políticas de inclusión.

3. Ambientes de aprendizaje promuevan la formación integral y los encuentros de la comunidad para desarrollo de la cultura y la ciudadanía.

4. Permisos de autorización del uso del suelo para la actividad de educación o equivalentes y evidencias cumplimiento las normas vigentes de seguridad, accesibilidad y condiciones físicas como ventilación, iluminación, mobiliario, acuerdo con el tamaño y características de la población que está vinculada a la institución.

Licencias para infraestructura tecnológica y recursos virtuales utilizados, conforme con las normas derecho de autor y demás legislación vigente. los programas en el de la salud impliquen formación en Parágrafo 1. campo asistencial, los cupos de matrícula deberán estar sujetos a la capacidad autorizada a los de práctica. institución podrá demostrar la disponibilidad de recursos físicos y Parágrafo 2. tecnológicos, por medio de convenios o contratos para la prestación serviCIOS, uso y goce bienes muebles e inmuebles. convenios o contratos deberán incluir en sus cláusulas alcances de dicha disponibilidad en términos horarios y capacidad, durante la vigencia del registro calificado.

c) Recursos financieros. La institución deberá demostrar la existencia, divulgación, implementación y resultados de la aplicación de políticas financieras orientadas al desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y extensión en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional.

La institución deberá demostrar condiciones financieras y orientadas a lograr fortalecimiento en condiciones calidad institucional y de programas, así como la obtención de los resultados académicos propuestos.

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Hoja N". 11

del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 1 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 1 del Decreto /075 Reglamentario del Sector Educación"

Artículo 2.5.3.2.3.1.8. Evaluación de condiciones institucionales. uno desarrollo, para obtener, modificar o renovar un registro calificado se cumplir con condiciones de calidad institucionales en coherencia con su condiciones ju , tipología, identidad y misión institucional. La evaluación de institucionales una etapa previa a la presentación de calificado para los programas académicos y tendrá una vigencia iniciar la etapa de Pre radicación, conforme con del presente Capítulo, las instituciones deberán de las condiciones institucionales que propenda por verificado por los pares durante su visita. instituciones que van a iniciar el trámite de registro calificado por primera presentar un plan de desarrollo, o que haga sus que contemple mecanismos y estrategias en pro del mejoramiento de las condiciones institucionales, en armonía con su misión.

Artículo 2.5.3.2.3.1.9. Renovación de condiciones institucionales. Se deberá autoevaluación y evidenciar el mejoramiento proveniente de la calidad. La autorregulación en concordancia con su los procesos de institución deberá tener disponibles los en las condiciones autoevaluación y las evidencias del institucionales del registro calificado.

2 Evaluación de Condiciones Artículo 2.5.3.2.3.2.1. Conceptualización. se entenderán como las características necesarias por nivel particularidades en coherencia con la tipología, identidad y misión institucional, como de las distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades). condiciones de programa son: denominación; justificación; aspectos curriculares; organización de actividades académicas y proceso formativo; investigación, innovación y/o creación artística y cultural; relación con el sector externo; profesores; medios e infraestructura física y tecnológica.

Parágrafo.

Ministerio Nacional reglamentará el mecanismo de oferta y desarrollo de programas educación superior, en zonas rurales con condiciones de difícil acceso a educación superior en un término no superior a doce (1 meses, contados a partir modificación.

Artículo 2.5.3.2.3.2.2. Denominación del programa. La institución deberá especificar la denominación o nombre del programa, en correspondencia con el título que se va a otorgar, el nivel formación, los contenidos curriculares del programa y el perfil con la normatividad vigente. egresado; lo anterior de Los programas correspondan con que su denominación sea disciplinas y área eSIJeC:ITIC adoptar una

y tecnológicos deben adoptar denominaciones propias de su campo de conocimiento, de tal manera y permita una clara distinción de las ocupaciones, definir denominaciones que correspondan caso de los programas de maestría y doctorado podrán disciplinar o interdisciplinar.

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Hoja N°. 12

Continuaci~n del Decreto "Por el cuaí se sustiluye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Uníco Reglamentarío del Sector Educación"

Parágrafo. denominaciones no existentes en Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -SNIES deberán incluir una argumentación desde el (los) campo(s) del conocimiento y desde la pertinencia con las necesidades del país y de regiones, en concordancia con el campo de ocupación, las normas que regulan el ejercicio profesión y el marco nacional de cualificaciones. Se podrá tener en cuenta 1'01',,,, ..,,,,,.,.+-,,.,,, internacionales como los dados por: nomenclatura internacional la Organización de Ciencia y la Cultura -UNESCO, estándares las Naciones Unidas para la Educación, internacionales los campos ciencia y tecnología, Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones -CIUO, en inglés ISCO, otras.

Artículo 2.5.3.2.3.2.3. Justificación del programa. La institución deberá presentar una justificación que sustente el contenido curricular, los perfiles de egreso y la (s) modalidad (es), en se desea ofrecer programa para que sea pertinente desarrollo social, cultural, ambiental, económico y científico, frente a las necesidades del y región, con fundamento en un estudio que por lo menos contenga los siguientes componente~:

a)

estado de la oferta de educación del área del programa, y de la ocupación, las profesión, arte, u oficio, cuando sea del caso, en los ámbitos nacional y proyecciones del conocimiento en el contexto global.

b) Las necesidades de la región y del país que, según la propuesta, tengan relación directa con programa en armonía con referentes internacionales, si estos vienen al caso, atendiendo a las dimensiones que determinan las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades) y las asociadas al registro calificado solicitado, e) Una justificación de atributos o factores que constituyen los rasgos distintivos del programa con relación a los ya existentes en área o las áreas del conocimiento y la(s) región(es) donde se desarrollará el programa, en coherencia con su naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional.

Artículo 2.5.3.2.3.2.4. Aspectos curriculares. La institución diseñar el contenido curricular del programa según el área de conocimiento y en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), niveles formación, su naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional. El cual deberá contar, por lo menos con: a) Componentes formativos: se refieren a la definición del plan general de estudios, deberá estar representado en créditos académicos conforme con los resultados de aprendizaje proyectados, la formación integral, las actividades académicas que evidencien estrategias flexibilización curricular, y los perfiles de egreso, en armonía con las habilidades del contexto internacional, nacional, y local orientadas desarrollo de las capacidades para aprender a aprender. b) Componentes pedagógicos: se refieren a los lineamientos e innovación pedagógica y didáctica que institución integre al programa según su modalidad. c) Componentes de interacción: refiere a la creación y fortalecimiento de vínculos la institución y los diversos actores en pro de la armonización del programa con los contextos locales, regionales y globales; asf como, al desarrollo habilidades en estudiantes y profesores para interrelacionarse, As! mismo, el programa deberá establecer las condiciones que favorezcan la internacionalización del currículo y desarrollo una segunda lengua. d) Conceptualización teórica y epistemológica del programa: programa deberá hacer referencia a los fundamentos teóricos del programa y a la descripción de la naturaleza del objeto estudio y sus formas de conocimiento.

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OECRETO NÚMERO

Continuación del Decreto "POI' el cual se sustituye el de 2015 "[)nico Reglamentario del Sector Educación"

DE 2019 2 Y se suprime el CapÍJulo 7del TiJulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075

-----------_._-­

e) Mecanismos de evaluación: se a los de medición y seguimiento que perm hacer los análisis necesarios para oportuna toma de el propósito de mejorar el desempeño de profesores y estudiantes con resultados aprendizaje establecidos en el programa.

Parágrafo. caso de los programas por ciclos propedéuticos, además se deberá describir componente propedéutico que hace de los programas y las competencias asociadas a cada formación.

Artículo Organización actividades académicas y proceso formativo.

La institución establecer en programa, la organización de las y la interacción mismas, de acuerdo con el diseño y contenido curricular, en coherencia con las modalidades, los niveles formación, la naturaleza jurídica, la tipología y la identidad Para actividad de formación incluida en el plan estudios se deben los créditos y discriminar las horas trabajo independiente y las de acompañamiento directo del con institucional créditos.

Artículo Investigación, innovación y/o creación artistica y cultural. La institución establecer en programa las para formación en investigación- creación que le permitan a profesores y ¡antes estar en contacto con los desarrollos disciplinarios e interdisciplinarios, la creación artística, avances tecnológicos y campo disciplinar más actualizado, tal forma que se desarrolle el pensamiento crítico y/o creativo. programa en coherencia con nivel de formación, modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren anteriores modalidades), con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, propenderá a sus resultados investigación contribuyan a la transformación social de las dinámicas que aporten a construcción del Según la e~plícita que el programa con relación a la incorporación de la investigación para el desarrollo conocimiento, programa deberá definir las áreas, de investigación en las que se los esfuerzos y proyectos. lineas o Lo anterior, teniendo en cuenta los siguientes propósitos investigación: a) La comprensión teórica para la formación un pensamiento innovador, con capacidad construir, ejecutar, controlar y operar los medios y para la solución problemas que demandan los sectores productivos y de servicios del país. b) La incorporación de la formación investigativa el nivel educativo y sus objetivos, uso de las comunicación. e) El desarrollo

estudiantes en concordancia con de la y de la

nuevos productos, procesos y usos de productos ya

d) La dar transformadoras a problemas locales, regionales y social y ambiental, entre otros, a partir del uso globales, e indagar sobre la del conocimiento como herramienta de desarrollo. e) Aquellos programas que hicieron explícita la incorporación investigación, innovación y/o creación artística deberán evidenciar sus resultados con los lineamientos establecidos por el sistema nacional de ciencia y tecnología u otros afines.

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo de 20/5 "Único Reglamentario del Seclor Educación"

DE 2019

Hoja N", 14

suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075

Articu lo 2,5.3.2.3.2.7. Relación con el sector externo. La institución deberá establecer para programa, mecanismos y estrategias para lograr la vinculación de la comunidad y sector productivo, social, cultural, público y privado, en coherencia con modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), el nivel de formación del prog la naturaleza juríd de la institución, la tipología e identidad institucional.

En coherencia con el proceso formativo y la investigación, el programa establecerá los mecanismos y las estrategias, para lograr la articulación de los profesores y estudiantes con la dinámica social, productiva, creativa y cultural su contexto.

Artículo 2.5.3.2.3.2.8. Profesores. La institución deberá especificar para programa un grupo profesores que, en número, desarrollo pedagógico, nivel formación, experiencia laboral, vinculación y dedicación, permitan adecuadamente el proceso formativo, las funciones de docencia, investigación y extensión, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), el nivel de formación programa, la naturaleza jurídica la institución, tipología e identidad institucional.

Para esto, institución evidenciar en su programa, por lo menos, lo siguiente: una estrategia para la vinculación, permanencia y desarrollo de los profesores, que contemple referentes con relación al título académico e idoneidad, formación profesional y pedagógica, experiencia profesional, investigación y/o creación artística, acordes con el nivel formación del programa, la(s) modalidad(es) y las actividades bajo su responsabilidad. de programas técnicos profesionales, tecnológicos y programas en las Cuando se conocimiento de arte y cultura, en cualquier nivel y modalidad, se admitirán de manera excepcional, certificaciones de cualificación en actividades asociadas a labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión a desarrollar y experiencia laboral certificada.

Artículo 2.5:3.2.3.2.9. Medios educativos. institución deberá contar con la dotación de los ambientes y/o virtuales de aprendizaje que incorporan equipos, mobiliario, plataformas tecnológicas, sistemas informáticos o los que hagan sus recursos bibliográficos físicos y digitales, de datos, recursos de aprendizaje e información, entre otros, atienden los procesos formativos, el desarrollo la investigación y la extensión.

La institución contár con mecanismos capacitación y apropiación los medios educativos para los estudiantes y profesores estén adscritos al programa, así como evidenciar un plan mantenimiento, actualización y reposición de los medios educativos.

La institución contar con disponibilidad de los medios educativos para cada modalidad (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades) estableciendo estrategias que atiendan las barreras acceso y características de la población. informar y demostrar, respecto a modalidades de Parágrafo 1. La institución los programas que requieran la presencia los estudiantes en centros de tutoría, prácticas, clínicas o talleres, que cuenta con los medios educativos en lugar donde se realizarán.

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Parágrafo los programas en áreas de la salud campo es indispensable la disponibilidad de conformidad con las normas vigentes.

Artículo 10. Infraestructura física y tecnológica. ambientes físicos y virtuales de aprendizaje, específicos procesos formativos, la investigación y la extensión de acuerdo con que programa se ofrezca.

los los modalidades en

Parágrafo. programa podrá demostrar la disponibilidad de la infraestructura por medio calificado de convenios o contratos vigentes en coherencia con la duración incluir en sus cláusulas los alcances de dicha disponibilidad en términos de que y capacidad. todos los casos dicha infraestructura cumplir con la normatividad

1. Evaluación de condiciones de programa. cumplimiento de es condición necesaria programa descritas en el presente modificar o renovar un registro calificado, lo ser coherente con la (s) modalidad (es) (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren anteriores modalidades) en la o es ofrecido, su nivel de formación, como, la naturaleza jurídica, tipología e identidad institucional.

Renovación del registro soportadas en su sistema interno mejoramiento con referencia a registro calificado o de renovación

Artículo

caso

alcances

solicitud, las la calidad, evaluadas

la existencia de medios educativos a convenios o contratos, el evidenciar la implementación y los mismos y su en cláusulas, los renovación en caso de ser necesario, la disponibilidad en términos de horarios y capacidad.

SECCiÓN 4

CRÉDITOS ACADÉMICOS

ro(;es,[]

1. Crédito académico. unidad medida del trabajo académico que indica el esfuerzo a alcanzar los resultados de previstos. El crédito equivale a cuarenta y ocho (48) horas para un periodo y instituciones deberán determinar proporción entre la relación directa y la práctica independiente del estudiante, justificada de acuerdo con el formativo y los resultados de aprendizaje previstos para el programa.

instituciones deberán expresar en estén incluidas en el plan

de todas las actividades de

Número de créditos del proceso formativo. El créditos de una actividad académica en plan de estudios será aquel que resu dividir en cuarenta y ocho (48) el número total que debe emplear el estudiante cumplir satisfactoriamente aprendizaje, en un periodo académico. los efectos de este capitulo, créditos de una actividad académica expresado siempre en números

Artículo

Artículo 2.5.3.2.4.3. Horas de acompañamiento y de trabajo independiente. Para el número de créditos del programa, a la (s) modalidad (es),

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

nivel y la (s) metodología (s), la institución deberá demostrar la existencia de los lineamientos institucionales aplicados para discriminar las horas de trabajo independiente y las de acompañamiento directo del docente, que permitan evidenciar, entre otros, los resultados de aprendizaje previstos y las posibilidades de movilidad nacional e internacional de los estudiantes.

Los programas del área de ciencias de la salud deben prever las prácticas formativas, supervisadas por profesores responsables de ellas y disponer de los escenarios apropiados para su realización, y estarán sujetos a lo dispuesto en este Decreto, en concordancia con la normatividad vigente, el modelo de evaluación de la relación docencia servicio y demás normas sobre la materia.

SECCiÓN 5

PROGRAMAS EN CONVENIO

Artículo 2.5.3.2.5.1. Programas en Convenio. Podrán ser ofrecidos y desarrollados programas académicos en virtud de convenios celebrados con tal finalidad, de conformidad con las disposiciones vigentes.

Las instituciones podrán, de manera conjunta, desarrollar programas académicos mediante convenio entre ellas, o con instituciones de educación superior extranjeras, legalmente reconocidas en el país de origen por la autoridad competente. Para la formación avanzada de programas de maestría y doctorado podrán celebrarse convenios con institutos o centros de investigación, reconocidos por la instancia nacional o internacional que corresponda . El alcance de los convenios con instituciones de educación superior, institutos o centros de investigación extranjeras debe ser informado al estudiante.

En el caso de convenios entre instituciones colombianas, la titularidad del correspondiente registro calificado, el lugar de desarrollo del programa y las responsabilidades académicas y de titulación, serán aspectos que deberán ser regulados entre las partes en cada convenio.

En el caso de convenios entre instituciones colombianas con instituciones extranjeras la titularidad del correspondiente registro calificado, el lugar de desarrollo del programa y las responsabilidades académicas y de titulación, serán aspectos que recaerán en la institución colombiana.

Lo anterior tendrá como propósito, entre otros, promover la colaboración académica, la movilidad internacional, la doble titulación, la titulación conjunta y las co-tutelas de tesis, en coherencia con la naturaleza jurídica, identidad, tipologia de la institución y nivel de formación del programa. Todo esto debe ser informado en debida forma a los estudiantes y docentes del programa , así como los mecanismos y procedimientos para la ejecución de los convenios; en el supuesto de que la institución extranjera que haga parte del convenio otorgue un título, éste se regirá por la normatividad del país correspondiente y para ser reconocida en Colombia deberá surtir el trámite de convalidación, según la normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.5.2. Registro de los programas en Convenio. Para obtener, renovar o modificar un registro calificado de un programa que se desarrolla en convenio, los representantes legales o apoderados de las instituciones que sean parte del convenio presentarán una única solicitud de registro calificado, a la cual adjuntarán, adicionalmente a los demás requisitos establecidos, el respectivo convenio.

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Cuando sea procedente otorgar el registro calificado al programa, el Ministerio de Educación Nacional registrará en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces, su titularidad atendiendo la disposición correspondiente establecida por las instituciones en el respectivo convenio.

Parágrafo 1. En el caso de convenios en los que participen instituciones de educación superior extranjeras o institutos o centros de investigación, el registro del programa en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -SNIES-, se efectuará a nombre de la o las instituciones de educación superior reconocidas en Colombia.

Parágrafo 2. Para programas con registro calificado vigente, la intención de ofrecer y desarrollar programas académicos en colaboración a través de un convenio con una institución de educación superior nacional o internacional se entenderá como una modificación del registro calificado. En estos casos, la institución que cuente con el registro del programa en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior­ SNIES- deberá tramitar una modificación al registro calificado ante el Ministerio de EducaCión Nacional de· conformidad con /b dispuesto en el 'artículo 2.5.3.2.1 O.2~ , del· presente Decreto.

Artículo 2.5.3.2.5.3. Titulación. La titulación es competencia exclusiva de las instituciones colombianas, a quienes se les haya otorgado el registro calificado del programa. No obstante, en el título se podrá mencionar a las demás instituciones participantes.

Parágrafo. Solamente estarán autorizadas para realizar la publicidad del programa académico en convenio, la(s) institución(es) que hacen parte del mismo, una vez obtengan el respectivo registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.5.4. De los convenios para ofrecer y desarrollar programas. Cuando un programa académico vaya a ser ofrecido en convenio por dos o más instituciones, dicho convenio deberá incluir las cláusulas que garanticen las condiciones de calidad para la obtención o renovación del registro calificado y los derechos de la comunidad hacia la cual va dirigido, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), con su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

En consecuencia, el convenio deberá estar vigente en un plazo no menor a la vigencia del registro calificado y contemplar al menos lo siguiente: a) El objeto del convenio específico y su relación con el desarrollo del programa académico; b) El régimen de responsabilidad de las instituciones en relación con aspectos de orden académico, como la titularidad y el otorgamiento de los respectivos títulos; c) Los compromisos de la institución o instituciones en el seguimiento y evaluación del programa académico; d) Los reglamentos, o su equivalente, de estudiantes y de profesores aplicables a los estudiantes y profesores del programa; e) Los mecanismos y estrategias para el desarrollo conjunto de los procesos de diseño y gestión de las actividades académicas del programa; f) Las obligaciones de la institución o instituciones en cuanto al intercambio de servicios docentes e investigativos; g) La responsabilidad sobre los estudiantes, en caso de terminación anticipada del convenio;

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h)

responsabilidad del programa y en caso

la información y los obtenidos durante terminación del convenio.

desarrollo

1. modificación al convenio relacionada con elementos en el artículo deberá ser informada para su evaluación al Ministerio Educación Nacional, quien procederá a su si lo considera pertinente para las condiciones calidad del programa. ofrecer y desarrollar un programa Parágrafo 2. La solicitud académico en convenio instituciones estar suscrita conjuntamente por los representantes legales o apoderados de las instituciones, o quien debidamente para tal fin. Aplica para las instituciones nacionales y las extranjeras.

SECCiÓN 6

PROGRAMAS POSGRADO

Artículo 2.5.3.2.6.1. Programas de posgrado. trata de la formación posterior al título pregrado que se desarrolla según el marco normativo vigente, en los niveles de especialización, y doctorado.

Artículo 2.5.3.2.6.2. Objetivos generales de los posgrados. programas de posgrado deben sus objetivos' propios, en coherencia con las modalidades (presencial, a virtual, dual u desarrollos que combinen e integren las modalidades)" con su jurídica, tipología, identidad y misión institucional. Estos objetivos deben estar al desarrollo, otros, de: a) Elementos para ampliar el conocimiento marco teórico y perspectiva futura de su ocupación, disciplina o profesión; b) comprensión utilidad y la aplicación de los conocimientos en los entornos sociales e institucionales, desde una perspectiva ética; c) Conocimientos avanzados y profundos en los campos de las ciencias, las tecnologías, artes o humanidades; d) comunicación, argumentación, y aproplaclon conocimientos en "n'\~l"",r.1"'\ para divulgar diferentes con la complejidad de cada nivel en la sociedad desarrollos propios ocupación, la o profesión; e) Experiencias que desarrollen e incentiven la apreciación cultural y el desarrollo personal a lo largo la vida.

Artículo 2.5.3.2.6.3. Programas de especialización. Estos programas tienen como propósito la profundización en los saberes propios de un área ocupación, disciplina se trate, orientado a una mayor cualificación para el desempeño o profesión profesional y laboral. instituciones podrán ofrecer programas especialización con su técnica profesional, tecnológica o universitaria, académico.

Artículo 2.5.3.2.6.4. Programas de maestría. programas maestría tienen como propósito ampliar y desarrollar los conocimientos, actitudes y habilidades para la solución problemas disciplinares, interdisciplinaríos o profesionales y/o dotar a la persona cumplir con dicho los instrumentos básicos que la habilitan como investigador. propósito, según normatividad vigente, los programas de podrán ser profundización o ,rn/Q<:OTln

La maestría de profundización será 11;;;;11 conocimientos, actitudes y habilidades 0;\,1'..

propenda por avanzado permitan la solución de problemas o

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análisis de situaciones particulares de carácter disciplinar, interdisciplinario o profesional, por medio de la asimilación o apropiación de saberes, metodologías y, según el caso, desarrollos científicos, tecnológicos, artísticos o culturales. Para optar al título del programa de maestría en profundización, el estudiante podrá cumplir con lo establecido por la institución como opción de grado, mediante un trabajo de investigación que podrá ser en forma de estudio de caso, la solución de un problema concreto o el análisis de una situación particular, o aquello que la institución defina como suficiente para la obtención del título.

La maestría de investigación será aquella que procure por el desarrollo de conocimientos, actitudes y habilidades científicas y una formación avanzada en investigación, innovación o creación que genere nuevos conocimientos, procesos y productos tecnológicos u obras o interpretaciones artísticas de interés cultural, según el caso. El trabajo de investigación resultado del proceso formativo debe evidenciar las competencias científicas, disciplinares o creativas propias del investigador, del creador o del intérprete artístico, de acuerdo con lo contemplado en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología o el que haga sus veces.

Parágrafo. Los programas de maestrías de profundización y de investigación tendrán registros calificados independientes, dado que son diferentes sus condiciones curriculares y de perfil del egresado.

Artículo 2.5.3.2.6.5. Especialidades médicoquirúrgicas. Son los programas que permiten al médico la profundización en un área del conocimiento específico de la medicina y la adquisición de los conocimientos, desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas avanzadas para la atención de pacientes en las diferentes etapas de su ciclo vital, con patologias de los diversos sistemas orgánicos que requieren atención especializada.

Para este nivel de formación se requieren procesos de enseñanza-aprendizaje teóricos y prácticos. Lo práctico incluye el cumplimiento del tiempo de servicio en los escenarios de prácticas asistenciales y la intervención en un número de casos adecuado para asegurar el logro de los resultados de aprendizaje buscados por el programa. El estudiante deberá tener el acompañamiento y seguimiento requerido.

De conformidad con el artículo 247 de la Ley 100 de 1993, estos programas tendrán un tratamiento equivalente a los programas de maestría.

Artículo 2.5.3.2.6.6. Programas de doctorado. Un programa de doctorado tiene como propósito la formación de investigadores con capacidad de realizar y orientar en forma autónoma procesos académicos e investigativos en un área específica del conocimiento y desarrollar, afianzar o profundizar conocimientos, actitudes y habilidades propias de este nivel de formación. Los resultados de las investigaciones de los estudiantes en este nivel de formación deben contribuir al avance del conocimiento, de acuerdo con lo contemplado en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología o el que haga sus veces.

SECCiÓN 7

CICLOS PROPEDÉUTICOS

Artículo 2.5.3.2.7.1. Ciclos propedéuticos. Un ciclo propedéutico es una fase de la educación que le permite al estudiante desarrollarse en su formación profesional siguiendo sus intereses y capacidades, para lo cual requiere un componente

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propedéutico que hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar su formación en educación superior, lo que supone una organización de los programas con flexibilidad, secuencialidad y complementariedad.

Cada programa que conforma el proceso formativo por ciclos propedéuticos debe conducir a un título que habilite de manera independiente para el desempeño laboral como técnico profesional, tecnólogo o profesional universitario, según lo definido por la Ley 749 de 2002 "Por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica, y se dictan otras disposiciones", en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), y la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

La oferta de la formación por ciclos propedéuticos deberá preservar la independencia entre los programas que conforman el ciclo, para lo cual cada nivel deberá garantizar un perfil de formación pertinente de acuerdo con el nivel ofrecido, que le permita al egresado insertarse en el campo laboral y a su vez le posibilita continuar su formación mediante el acceso a un nivel formativo superior, dado por el componente propedéutico incluido en el diseño curricular.

Las instituciones que de conformidad con la Ley 30 de 1992 "Por medio de la cual se organiza el servicio público de la educación superior" y la Ley 115 de 1994 "Por medio de la cual se expide la ley general de educación" tienen el carácter académico de Técnicas Profesionales o Tecnológicas, para ofrecer programas en el nivel tecnológico o profesional universitario, respectivamente, por ciclos propedéuticos, deben reformar sus estatutos y adelantar el proceso de redefinición previsto en la normatividad colombiana, previo a la solicitud de registro calificado.

Artículo 2.5.3.2.7.2. Del registro calificado de programas en ciclos propedéuticos.

La solicitud de registro calificado, de renovación o modificación para programas articulados por ciclos propedéuticos, deberá realizarse de manera independiente y simultánea para cada nivel, los cuales serán evaluados conjuntamente y, cuando proceda, el registro calificado o su renovación o su modificación se otorgará a cada uno.

Las solicitudes de renovación y/o modificación para programas académicos articulados por ciclos propedéuticos deberán presentarse por cada programa que conforme la unidad propedéutica, identificando la relación entre los mismos.

Una vez aprobados los programas estructurados en ciclos propedéuticos, se ofertarán y desarrollarán como una unidad.

SECCiÓN 8

TRÁMITE DE REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.8.1. Definición de trámite de Registro Calificado. Para efectos de la presente sección, se entenderá que el trámite de registro calificado es la suma de acciones coordinadas dentro de un trámite administrativo, con miras a obtener el reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional frente al cumplimiento de las condiciones de calidad indispensables para ofrecer programas académicos de educación superior de distintos niveles de formación, conforme con lo dispuesto en el artículo 1 de la Ley 1188 de 2008.

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Artículo 2.5.3.2.8.2. Etapas para solicitud de registro calificado. El procedimiento de registro calificado contará con 2 etapas, a saber:

a) Pre radicación de solicitud de registro calificado; b) Radicación de solicitud de registro calificado.

Subsección 1

Etapa de Pre radicación de Solicitud de Registro Calificado

Artículo 2.5.3.2.8.1.1. Pre radicación de solicitud de registro calificado. La etapa de Pre radicación de solicitud de registro calificado inicia con la presentación de los documentos aportados por la Institución, la visita de verificación de condiciones institucionales, el informe que resulte de la visita de verificación, el concepto de condiciones institucionales emitido por la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES y termina con la validación del concepto de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.1.2. Presentación de documentos por parte de las instituciones.

Para dar inicio a la etapa de Pre radicación de solicitud de registro calificado, la institución por medio de su representante legal o su apoderado deberá suministrar a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - SACES, o el que haga sus veces la solicitud en la que manifieste su intención de acompañar y atender la visita de verificación de condiciones institucionales, diligenciando los formatos que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto allí para tal fin, adjuntando la información que evidencie el cumplimiento de las mismas conforme con el artículo 2.5.3.2.3.1.1. y siguientes del presente Capítulo, relacionado con las condiciones institucionales.

Parágrafo. Cuando por razones técnicas no se pueda realizar la solicitud a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior -SACES, o la herramienta que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto para el efecto, esta podrá ser presentada en medio físico y/o digital en la oficina de atención al ciudadano del Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.1.3. Verificación de documentación. El Ministerio de Educación Nacional verificará en los (5) cinco días hábiles siguientes contados a partir de que la institución suministre en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - SACES, o el que haga sus veces, la documentación requerida que permita dar inicio a la etapa de Pre radicación aducida en la presente sección.

Parágrafo. En caso de que la documentación suministrada por la institución no se encuentre completa, el Ministerio de Educación Nacional requerirá a la institución para que la complete en el término máximo de (30) treinta días calendario.

Se entenderá que la institución 'ha desistido de la etapa de Pre radicación de solicitud de registro calificado, cuando no satisfaga el requerimiento antes de vencer el plazo concedido.

Artículo 2.5.3.2.8.1.4. Asignación de pares y visita de verificación de condiciones institucionales. Es el acto mediante el cual el Ministerio de Educación Nacional verifica el cumplimiento de las condiciones de carácter institucional que establece el artículo 2 de la Ley 1188 de 2008.

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Hoja N°. 22

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Recibidos los documentos de etapa de radicación de la solicitud en Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - SACES, o el que haga sus ua,'oc> por parte la institución, el Ministerio de Educación Nacional designará los pares académicos haciendo uso del Banco Pares, siguiendo trámite de designación dispuesto en artículo 2.5.3.2.8.2.4., determinando la fecha la visita y su agenda.

Para ello podrá contar con el apoyo la Comisión Nacional Intersectorial de la Calidad la Educación Superior -CONACES. La de verificación de condiciones institucionales se realizará máximo en (30) treinta días calendario, contados a partir la verificación por parte del Ministerio de Educación Nacional de que la documentación es la suficiente. De la visita efectuada por los pares académicos se dejará evidencia mediante un acta de cierre, que deberá suscribirse finalizar la misma.

Artículo, 2.5.3.2.8.1 Informe de condiciones institucionales. Dentro de (5) cinco dias hábiles siguientes a la realización de la visita, el par académico emitirá un informe en el se señalan conclusiones y recomendaciones respectivas, el cual deberá ser puesto a disposición del Ministerio Educación Nacional, a través Sistema Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior o el que haga sus veces, en el mismo término. de visita serán cargados por informe y acta par y deberán ser comunicados a la institución a través del de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior o el que haga sus en día hábil siguiente la recepción por el Ministerio de Educación Nacional. la institución informe del par, contará con (15) quince Puesto a disposición calendario para presentar sus apreciaciones, permitiéndosele complementar o subsanar lo señalado en el informe a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad Educación Superior -SACES, o que haga sus veces.

Artículo 2.5.3.2.8.1.6. Concepto sobre condiciones institucionales.

Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior ­ CONACES, previo estudio la documentación presentada en la etapa de Pre radicación, del informe entregado por los pares y las manifestaciones efectuadas por la institución que puedan existir respecto del mismo, emitirá concepto sobre las condiciones institucionales, el cual podrá ser favorable o contar con observaciones, y será presentado para validación del Ministerio de Educación Nacional, quién posteriormente lo comunicará a la institución mediante Sistema Aseguramiento la Calidad Educación Superioro que haga sus veces.

La Nacional Intersectorial de Aseguramiento de Calidad de Educación Superior - CONACES emitirá el concepto que trata el presente artículo en un plazo no superior a cuarenta y cinco (45) días calendario, contados a partir de la finalización término concedido a la institución para realizar las apreciaciones al informe del par.

Parágrafo. caso de que el concepto sobre condiciones institucionales contenga observaciones, la institución dentro del término (15) quince días calendario, contados a partir de la puesta en conocimiento del mismo, mediante el Sistema Aseguramiento la Calidad Educación Superior- SACES-, o el sus veces, deberá evidenciar el análisis de las observaciones emitidas por la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CONACES, mediante un informe, presentado una única vez, debidamente soportado que justifique la

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Hoja N°. 23

Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 20/5 .. Único Reglameniario del Seclol' Educación"

implementación de dichas observación o no, el cual será evaluado por la respectiva sala de la CONACES. Dicho plazo podrá ser prorrogable por igual término una sola vez.

Si vencidos los términos establecidos en este parágrafo, la institución no ha presentado el informe respectivo, se entenderá desistida la etapa de Pre radicación de la solicitud de registro calificado por parte de la institución.

Artículo 2.5.3.2.8.1.7. Vigencia de las condiciones institucionales. La institución que haya obtenido concepto favorable de condiciones institucionales al haber culminado la etapa de Pre radicación, podrá, a partir de la puesta en conocimiento del mismo mediante el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior- SACES-, o el que haga sus veces , y por un término de 7 años, iniciar la etapa de radicación de solicitudes de registro calificado sin necesidad de surtir nuevamente la etapa de Pre radicación.

La institución que no haya obtenido concepto favorable de condiciones institucionales podrá en todo caso continuar con la etapa de radicación de solicitud de registro calificado, yen ella se veri·flcarán nuevamente las condiciones institucionales.

Las instituciones deberán presentar solicitud de renovación de condiciones institucionales con 12 meses de antelación a la expiración de la vigencia referida en el presente artículo.

Subsección 2

Etapa de Radicación de Solicitud de Registro Calificado

Artículo 2.5.3.2.8.2.1. Radicación de solicitud de registro calificado. La etapa de radicación de la solicitud de registro calificado está conformada por la presentación de solicitud de registro calificado; la radicación en debida forma por parte de la correspondiente institución, a partir de la cual inicia la actuación administrativa; la designación de los pares académicos; la visita de verificación de condiciones de calidad del programa; la emisión del concepto por parte de la respectiva sala de evaluación de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior - CONACES; y la decisión que resuelve la solicitud por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.8.2.2. Presentación de solicitud de registro calificado. El representante legal de la institución o su apoderado, una vez surtida la etapa de Pre radicación, deberá presentar la correspondiente solicitud de registro calificado en el Sistema de Aseguramiento de Calidad de la Educación Superior -SACES o en la herramienta que haga sus veces, diligenciando los formatos que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto allí para tal fin , adjuntando la información que evidencie el cumplimiento de las condiciones de calidad del programa, señaladas en el artículo 2.5.3.2.3.2.1. del presente Decreto.

Cuando se trate de programas del área de la salud que requieran de formación en el campo asistencial, la institución debe aportar, con la solicitud, los documentos que permitan verificar la relación docencia servicio acorde a la normatividad vigente.

Parágrafo 1. Cuando por razones técnicas no se pueda realizar la solicitud a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior -SACES, o la herramienta que el Ministerio de Educación Nacional haya dispuesto para el efecto, esta podrá ser presentada en medio físico y/o digital en la oficina de atención al ciudadano del Ministerio de Educación Nacional.

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Hoja N°. 24

Continuación del Decreto "Por el cual se suslíluye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Tí/ulo 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 20/5 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Parágrafo 2. los programas en de la salud impliquen formación en el campo asistencial, los cupos de matrícula deberán sujetos a la capacidad autorizada a los escenarios de igual manera, se deberá acatar lo dispuesto en el artículo 101 de la Ley 1438 de 11 "Por medio de cual se reforma General de Seguridad Social en y se dictan otras disposiciones", concepto de Artículo Radicación en debida forma.

Nacional, con apoyo de la Comisión Nacional Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES, determinarán la radicación en debida forma de la solicitud de registro calificado. Para ello, se verificará que la institución suministró en Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior ­ la SACES o el sus veces, documentación requerida y por el mismo institución en un término no mayor a (5) cinco días hábiles, si radicación fue realizada en forma debida. se contará a partir de la presentación de la documentación por parte de la institución.

Parágrafo. caso de verificarse que la documentación suministrada por institución no se encuentre completa, el Ministerio de Educación Nacional requerirá a institución, de Aseguramiento de la Calidad Educación Superior -SACES, a través del o el que haga sus veces, para que complete en el término máximo de (30) días calendario información. entenderá que la institución ha cuando no el requerimiento

de la etapa del plazo

Artículo 2.5.3.2.8.2.4. Designación de pares académicos.

Ministerio

Nacional de conformidad con el procedimiento que establezca para ello,

Banco de pares académicos en un término no superior a 15 días calendario, contados a de la radicación en debida forma. pares realizarán la visita de verificación condiciones calidad del programa, previa comunicación a la institución a del Sistema de Aseguramiento Calidad de la Educación Superior -SACES, o el que haga sus veces.

La institución podrá solicitar al Ministerio de Educación Nacional el cambio los pares académicos, siempre que esta solicitud esté debidamente sustentada, dentro los tres (3) días siguientes a la fecha de remisión de comunicación de asignación a través del de Aseguramiento la Calidad de Educación Superior -SAC , mérito, el Ministerio de Educación Nacional o el que sus veces Si se procederá a designar nuevos académicos en término de 5 días Previamente a su visita, el par o académicos deberá(n) estudiar información y documentación presentada por la institución como de la solicitud registro calificado, conforme con los instructivos diseñados para fin por parte del Ministerio de Educación Nacional con miras a la construcción de verificaciones objetivas, que sean coherentes con la naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como de las distintas modalidades a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades) de programas.

Artículo 2.5.3.2.8.2.5. Visita verificación.

Ministerio de Nacional dispondrá la realización de las visitas a que haya lugar e informará a la institución sobre las fechas y agenda programada a través del Sistema de Aseguramiento Calidad o el que haga sus veces. de la Educación Superior

DECRETO NÚMERO

Hoja W. 25

Continuación del Decreto "Por el cual se slIsliluye el Capítulo 2 y se suprime el

7 del Titulo 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075

de 2015 "Único Reglamentario del SeclOr Educación"

par o los pares académicos realizarán la(s) visita(s) en un tiempo no superior a 15 días calendario, verificando las condiciones del programa de la solicitud puesta a cierre; y contará con su disposición; dará por finalizada la visita a informe a través del cinco (5) días hábiles posteriores a la visita para la o el que Sistema de Aseguramiento de la Calidad haga sus veces. Cuando sean dos o más pares a cargo de la verificación, cada uno de ellos deberá elaborar y presentar su informe por dentro del término común de cinco (5) días hábiles.

Una vez el informe del par este puesto a disposición de la de Aseguramiento de la Calidad de la ucación Superior -Oc"...... " veces, esta contará con quince (15) d hábiles permitiéndosele complementar o subsanar lo señalado en el

a través del Sistema que haga sus

~J

Artículo 2.5.3.2.8.2.6. Concepto. Determinada la radicación en con el (los) informe (s) de verificación de condiciones por el (los) par (es), la Comisión Nacional Intersectorial de la· ucación Superior - CONACES emitirá concepto con su recomendación, debidamente motivado, dirigido al Ministerio de Educación

sus veces.

El concepto que difiera sustancialmente del informe presentado por (los) par (es) O,",,~"-:l sustentar de manera clara y precisa las razones motivaron de dicho informe con fundamento en los sistemas nacionales de información de educación o cualquier otro medio probatorio. El Ministerio Nacional, dentro evaluación de quince (15) días hábiles, podrá convocar una nueva Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento la Calidad la Educación Superior - CONACES y citar al par o pares académicos con el fin que se presenten las explicaciones o justificaciones frente a lo consignado en el(los) informe(s).

Artícu lo 2.5.3.2.8.2.7. Decisión sobre el otorgamiento del registro ca,""Ic:ac':JO. el concepto por la Comisión Nacionallntersectorial de Aseguramiento Educación Superior - CONACES, el Ministerio de Nacional mediante acto administrativo la solicitud de registro calificado no superior a sesenta (60) días calendario, contados desde se par. Contra esta decisión procederá el recurso de reposición, en 1437 de 2011 -Código de Procedimiento Administrativo y Administrativo- o la norma que lo modifique, derogue o SECCiÓN 9 PARTICULARIDADES DEL TRÁMITE DEL REGISTRO CALIFICADO

CALIDAD Y DE PROGRAMAS

INSTITUCIONES ACREDITADAS EN ACREDITADOS EN ALTA CALIDAD

Artículo 2.5.3.2.9.1. De las instituciones acreditadas en consideración al reconocimiento en alta calidad instituciones, su acreditación institucional, Nacional Acreditación y mientras dure la vigencia

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte .5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Unico Reglamentario del Sector Educación"

Ministerio Educación Nacional entenderá surtida la etapa pre radicación solicitud de registro calificado los programas académicos ucación que sean ofrecidos y desarrollados en la sede que ostente la acreditación de calidad. registro calificado de estos programas, su renovación o modificación, será otorgado por el Ministerio de Educación Nacional, necesidad adelantar las verificación y evaluación de las condiciones de calidad, previa solicitud en formatos que para ello disponga el Ministerio Educación Nacional, a través del Sistema de Aseguramiento la Calidad de la Superioro el haga sus veces.

Parágrafo 1. Los programas acreditados instituciones itadas en calidad podrán ser ofrecidos en cualquier parte territorio nacional, previa solicitud de registro calificado que será otorgado sin la verificación y evaluación condiciones de calidad. programas no acreditados instituciones acreditadas en alta Parágrafo 2. calidad que se pretendan desarrollar en lugares do,nde la institución no cuenta con oferta vigente programas, adelantarán trámite de verificación y evaluación las condiciones de calidad tanto institucionales como de programas, salvo medie para ello, un convenio con una institución acreditada o con una institución cuyas condiciones de calidad institucionales se encuentren vigentes. .

'.

que requieren formación en el campo Parágrafo 3. Los programas del área de la relación docencia servicio estarán en todo caso, a evaluación a la normatividad vigente.

Artículo 2.5.3.2.9.2. De los programas acreditados en alta calidad. el caso los programas hayan obtenido la acreditación en alta calidad y se encuentre vigente según normatividad colombiana, el Ministerio de Educación Nacional de oficio a la renovación del registro calificado del mismo, por el término de la vigencia de la acreditación programa, si esta fuere superior a 7 término de renovación registro calificado se contará a partir de la fecha ejecutoria acto administrativo que otorga o renueva la acreditación en alta calidad acreditados de instituciones no acreditadas en calidad Parágrafo 1. Los se pretendan desarrollar en vigente de donde la institución no cuente programas, la institución deberá adelantar la pre radicación de solicitud registro calificado, salvo que para el desarrollo del programa, un convenio con una institución acreditada o con una institución cuyas condiciones calidad institucionales se encuentren vigentes. requieren formación en el campo programas del de la salud Parágrafo 2. sujetos, en todo caso, a la evaluación de la relación docencia asistencial acorde a normatividad Artículo 2.5.3.2.9.3. la negativa de la renovación de acreditación de calidad del programa. Si el programa no obtiene la renovación la acreditación en calidad, la institución tendrá sesenta (60) hábiles para aportar la documentación necesaria y el Ministerio Educación Nacional la renovación del registro calificado a Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior caso, la vigencia del registro calificado del programa se extenderá que el Ministerio de Nacional de fondo la solicitud de renovación.

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

Artículo 2.5.3.2.9.4. Instituciones y Programas en proceso de acreditación. Las instituciones o programas que se encuentren en proceso de acreditación o de renovación de acreditación en alta calidad y que a su vez se encuentre en trámite de renovación del registro calificado y que éste se hubiese presentado dentro del término previsto para tal efecto, continuará hasta su culminación y podrá interrumpirse, dicho proceso por una sola vez y hasta por el término de seis meses el plazo establecido en el artículo 3 de la Ley 1188 de 2008. De obtenerse la acreditación de la institución o de los programas, será otorgado el registro calificado, en caso contrario se continuará con el trámite establecido en la Sección 8 del presente Capítulo, Trámite del Registro Calificado.

SECCiÓN 10

SITUACIONES ACERCA DEL REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.10.1. Renovación del registro calificado de programa. La renovación del registro calificado debe ser solicitada por las instituciones con no menos de 12 meses de anticipación a la fecha de vencimiento del respectivo registro.

Cuando el Ministerio de Educación Nacional resuelva no renovar el registro calificado o la institución decida no adelantar el proceso de renovación de registro calificado, la institución deberá garantizar a las cohortes iniciadas durante la vigencia del registro calificado del programa, la culminación del correspondiente programa en las condiciones que dieron lugar al otorgamiento del registro. Para el efecto, la institución deberá establecer y ejecutar un plan de contingencia, que prevea el seguimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional, así como estrategias para garantizar la permanencia y continuidad de las cohortes ya iniciadas.

Para ello, dentro de los 2 meses siguientes, contados a partir de la fecha de ejecutoria del acto administrativo por medio del cual se niegue la renovación del registro calificado o vencida la vigencia del registro calificado que no fue objeto de solicitud de renovación, la institución deberá radicar dicho plan de contingencia ante la Subdirección de Apoyo a la Gestión de Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional, o la dependencia que haga sus veces.

Parágrafo. Si la institución radica la solicitud de renovación de registro calificado con la antelación señalada en el inciso primero de este artículo, el registro calificado se entenderá prorrogado hasta que se produzca decisión de fondo por parte del Ministerio de Educación Nacional. En ese sentido, la institución podrá recibir nuevas cohortes de estudiantes en el programa en mención hasta tanto se produzca dicha decisión.

Artículo 2.5.3.2.10.2. Modificaciones del programa. Cualquier modificación que afecte las condiciones de calidad del programa con las cuales se le otorgó el registro calificado al mismo, debe informarse al Ministerio de Educación Nacional a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior-SACES, o el que haga sus veces.

Dicha modificación se incorporará al respectivo registro calificado para mantenerlo actualizado.

Las modificaciones que afectan las condiciones de calidad del programa que requerirán aprobación previa y expresa del Ministerio de Educación Nacional serán las que conciernen a los siguientes aspectos: a) Denominación o titulación del programa. b) Número total de créditos del plan de estudios.

e) Cambio de estructura de un programa para incorporar el componente propedéutico.

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DECRETO NlIMERO del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo 2 y se suprime el Reglamentario del Sector Educación"

Hoja N°. 28 7 del Título 3 de Ja Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075

d) Cualquier cambio de modalidad de un programa.

La inclusión dentro del registro único de una nueva modalidad, distinta a la otorgada inicialmente. f) Ampliación o modificación de lugares de desarrollo. g) Convenios apoyan programa, cuando ellos dependa su desarrollo. h} Cupos en los programas la salud requieran de la evaluación la relación docencia servicio.

Para tal efecto, representante legal o apoderado de la institución, con una antelación de 12 meses a expiración del registro calificado, hará llegar al Ministerio de Educación Nacional la respectiva solicitud a través Sistema Aseguramiento la Calidad la Educación Superior -SACES, o que haga sus junto con la debida justificación y los soportes documentales que evidencien su aprobación por el órgano competente de la institución, acompañado de un régimen de transición garantice los derechos de los estudiantes, cuando aplique o corresponda.

Una vez surtido trámite, Ministerio Educación Nacional procederá a resolver la solicitud realizada por la institución conforme con el trámite establecido en presente Capítulo y demás normas concordantes o que lo desarrollen.

Parágrafo 1. cambio de la denominación del programa autorizado por Ministerio de Educación Nacional habilita a institución para otorgar el título correspondiente a los estudiantes que hayan iniciado la cohorte con posterioridad a la fecha de dicha modificación. Los estudiantes de las cohortes iniciadas con anterioridad al cambio de denominación podrán por el título correspondiente a la nueva denominación según lo soliciten a la institución o en todo caso con su consentimiento expreso; de no mediar solicitud, estudiantes continuarán con las mismas condiciones del registro calificado que los amparaba al iniciar sus estudios. atención al reconocimiento en alta calidad Parágrafo las instituciones y Consejo Nacional de Acreditación, las solicitudes de programas por parte eleven el Ministerio de Educación Nacional, no requerirán de la modificación evaluación por de la CONACES, y cuando tal reconocimiento se encuentre vigente.

Artículo 2.5.3.2.10.3. Solicitudes de renovaclon· y modificación de registro calificado. Cuando se presenten simultáneamente solicitudes renovación y modificación del calificado, y no se aprueben las modificaciones, pero proceda la renovación, el Ministerio de Educación Nacional otorgará la renovación en los términos registro calificado vigente.

Artículo 2.5.3.2.10.4. Ampliación del lugar de desarrollo. institución podrá solicitar la ampliación del lugar de desarrollo los programas con registro calificado a otro u otros municipios o de los inicialmente aprobados, siempre que el programa mantenga condiciones de denominación, aspectos curriculares, y organización actividades académicas y proceso formativo del programa que se pretende ampliar. La ampliación del lugar de desarrollo no modifica término de vigencia del registro calificado del programa ampliado. solicitud ampliación del lugar de desarrollo se tramitará como una modificación registro calificado, para lo cual se surtirá lo dispuesto en el artículo 2.5.3.2.10.2. del presente Decreto y ser presentada hasta con doce (12) meses del vencimiento del registro calificado del programa que se pretende ampliar.

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del Decreto "Por el cual se suslítuye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075 Reglamemarío del Sector Educación" ,---

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cada lugar de desarrollo ampliado se llevar a cabo la visita de (los) par (es) y contar con el concepto favorable condiciones institucionales por parte de Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad la Educación Superior - CONACES, conforme artículo 2.5.3.2.8.1.6. y siguientes del Decreto. caso que, para ese lugar de desarrollo, previo a la solicitud de registro calificado, se cuente con el concepto favorable de condiciones institucionales, no se requiere proceso de evaluación dichas condiciones.

Parágrafo 1. Lo referente a ampliación del lugar de desarrollo para instituciones y programas acreditados en calidad, se regirá conforme a lo dispuesto en artículo 5.3.2.9.1. y siguientes del presente Decreto. todo los programas área la salud, requieran formación Parágrafo 2. en el campo asistencial, estarán sujetos a la evaluación de la relación docencia servicio de acuerdo con normatividad vigente.

Parágrafo 3. En la evaluación de ampliación del lugar de desarrollo, en lo que corresponda a la condición de profesores se reconocerán las diversas de regionalización y se tendrán en cuenta los mecanismos que la institución utilice para garantizar la presencia de profesores, en coherencia con los procesos formativos en lugar de desarrollo y para el cumplimiento de sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión; siempre que se respeten particularidades de la(s) modalidad(es) en la(s) que se ofrezca dicho programa.

Parágrafo 4. todo la evaluación de hará manera independiente en lugar

condiciones de calidad del programa se desarrollo.

Parágrafo Las instituciones que, al momento de entrada en vigencia de la presente modificación, se encuentren ofreciendo programas en extensión, tendrán la posibilidad de solicitar la ampliación del lugar de desarrollo del programa del cual se originó la extensión conforme con el presente artículo y durante vigencia del registro calificado del mismo. radicación y Radicación de solicitud Para ello, la institución deberá surtir las etapas de de registro calificado respecto a todos de desarrollo del programa, con fin de otorgar un registro calificado con respectivas ampliaciones por un tiempo unificado de 7 años.

Artículo 2.5.3.2.10.5. Del cumplimiento las condiciones de calidad de programa por parte de las instituciones y entidades habilitadas por ley para ofrecer programas de educación superior. Las instituciones y entidades enunciadas en el artículo 137 de la Ley 30 1992, como demás habilitadas por ley para ofrecer y desarrollar programas educación superior, parte del Sistema Aseguramiento de la Calidad la Educación Superior y por ende, continuarán dando cumplimiento a las disposiciones contenidas en la Ley 1188 2008, en coherencia con las modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades), los niveles de formación, su naturaleza jurídica, tipología, identidad y misión institucional.

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 20/5 .. Único Reglamentario del Sector Educación"

SECCiÓN 11

OTRAS DISPOSICIONES DEL REGISTRO CALIFICADO

Artículo 2.5.3.2.11.1. Programas activos e inactivos. entenderá por programa académico de educación superior con registro activo aquel que cuenta con reconocimiento del Estado sobre el cumplimiento de condiciones calidad, mediante registro calificado vigente.

Por programa académico de educación superior con registro calificado inactivo, se entenderá aquel respecto del cual institución no cuenta con registro calificado vigente, y que en consecuencia de lo anterior no podrá admitir nuevos estudiantes, deberá seguir funcionando hasta culminar cohortes que iniciaron durante vigencia del registro calificado, desarrollándolo en condiciones calidad adecuadas.

La inactivación registro de programas académicos puede operar por solicitud de institución o por expiración del término registro calificado.

Artículo 1 Publicidad y oferta de programas. Las instituciones solamente podrán hacer publicidad y ofrecer los programas académicos, una vez obtengan el registro calificado y durante su vigencia. programas académicos activos debe ser clara, veraz y oferta y publicidad de corresponder con la información registrada en Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -SNIES e incluir el código asignado, y señalar que se trata de una institución a inspección y vigilancia el Ministerio de Educación Nacional.

1 Expiración del registro. Expirada la vigencia del registro Artículo calificado, la institución no podrá admitir nuevos estudiantes para tal programa y deberá garantizar a cohortes iniciadas la culminación del correspondiente programa en condiciones de calidad.

Artículo 2.5.3.2.11 De la inspección y vigilancia. El Ministerio de Educación Nacional podrá adelantar en cualquier momento la verificación de las condiciones de calidad bajo cuales se ofrece y desarrolla un programa académico de educación superior acorde con la normatividad vigente.

Protección de datos. Tanto el Ministerio de Educación Nacional, Artículo 2.5.3.2.11 como las instituciones deberán implementar todos los protocolos y garantías del derecho a la protección datos personales según lo dispuesto en la Ley 1581 2012 la cual se dictan disposiciones generales para la protección datos personales" o la norma que la modifique, sustituya o derogue, como las normas que la desarrollen y complementen.

caso de tener conocimiento posibles vulneraciones a dicho derecho, los hechos deberán ser puestos en conocimiento de la autoridad competente.

Artículo 2.5.3.2.11.6. Pares académicos. Son personas idóneas, reconocidas por sus características académicas y/o profesionales, íntegras y éticas en su quehacer con un amplio conocimiento de educación superior; por medio de una valorativa, verifican condiciones institucionales y de programa de forma objetiva fruto su

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Continuación del Decreto "Por el cual se sustituye el Capitulo de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación"

DE 2019 se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parle 5 del Libro 2 del DecrelO 1075

experiencia. Dicha mirada se en el autoevaluación la institución y en los protocolos que para tal fin definirá el Ministerio Educación Nacional.

Artículo 2.5.3.2.11 Régimen de inhabilidades, incompatibilidades y conflicto de intereses. Los académicos y integrantes de las la Comisión Nacional Intersectorial Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES son particulares en de funciones administrativas, por tal se encuentran dispuesto por la régimen de inhabilidades, incompatibilidades y conflicto Constitución y la Las decisiones relacionadas con impedimentos y recusaciones serán resueltas por Ministerio de Nacional y, cuando a ello haya lugar, designará nuevos en término de (5) días calendario y comunicará su determinación a la institución a del Sistema Aseguramiento la Calidad de la Educación Superior -vr"\VL_V.

Ictt::~rln de Educación Nacional Artículo 2.5.3.2.11 Banco de pares académicos. El convocatoria pública, la actualizará el Banco de Pares, siguiendo un procedimiento entrada en cual se desarrollará en el término de un año, contado presente modificación.

vezconfurmadoelBancode Académicos, las hojas de vida de sus Sistema de Aseguramiento de la Calidad estarán disponibles consulta en haga sus veces, conforme con la normatividad -SACES, o el Educación se encuentre sobre protección datos personales

SECCiÓN 12

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Artículo transitorio 2.5.3.2.1 . Vigencia temporal de condiciones institucionales.

Para aquellas instituciones que, 1 de enero 2018 y la fecha entrada en vigencia de la modificación, hayan obtenido 2 o registros calificados o su renovación o hayan obtenido personería jurídica o cambio de académico, radicación de calificado en los se entenderá surtida la etapa de artículos 2.

1.1. Y siguientes, por dos (2) años contados a partir de la entrada en modificación normativa. vigencia de la en mismo periodo, cuenten con un porcentaje de Para aquellas instituciones programas mayor o programas acredita bies; se radicación de con una vigencia de 3 entenderá surtida la etapa de años contados a partir de la entrada en vigencia de la presente modificación

Artículo transitorio 2.5.3.2.1 Extensión de vigencia de registros calificados.

Aquellos de educación superior que cuenten con registro calificado venza 2020 Y el diciembre 2020, se entenderá extendida su entre el 1 vigencia automáticamente durante y ocho (18) meses más.

Aquellos de educación que cuenten con registro calificado que venza junio de 2021, se extendida su vigencia entre el1 de enero de 2021 yel30 automáticamente durante 12 meses.

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Hoja Ne.

DE 2019

}1.,.....,;.,~---------------------------------------...... "nw",~rlnn del Decre!o HPor el cual se sustituye el Capitulo 2 y se S'úprime el Capítulo 7 dei Tirulo 3 de la Parle 5 del Libro 2 del Decreto 1075 Reglamentario del Sector Educación"

Artículo 2. Vigencia y derogatorias. Elpreserite Decreto rige a partir de la fecha de su publicación y deroga el Decreto 1280 2018, por lo cual se sustituye Capítulo 2 y se 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Único Reglamentario del Sector Educación.

. PUBLíQUESE y CÚMPLAS.E

2

1

Dado en Bogotá, D.C.,

MINISTRA DE EDUCAC

U pJJ LA,· I

ORI~riLcr6fNzJ.LEZ

X FORO DEL CARIBE COLOMBIANO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE, JULIO 26 DE 2019

La Universidad Autónoma del Caribe convocó el X Foro del Caribe Colombiano con el fin de discutir diferentes proyectos e iniciativas de suma importancia para el desarrollo de la Costa, como la búsqueda de soluciones para lograr la sostenibilidad del sistema eléctrico regional, el rezago a las obras de infraestructura, el futuro de la APP del río Magdalena, el financiamiento de la educación y la reglamentación de la Ley de Regiones. El foro contó con la participación de varios invitados del gremio político, empresarial y académico del orden nacional.

Uno de los invitados fue el rector de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Bolívar, quien al hablar de las estrategias para que las instituciones puedan continuar ofreciendo educación superior de alto nivel, consideró que «la educación de calidad es la que logra impactar a la sociedad, la que la hace crecer. No es el capital el que hace que la enseñanza sea de alto nivel, sino la pasión y el compromiso con el que se brinda el conocimiento».

Por su parte, Pedro Medellín, director de la ESAP, aseguró: «tanto la universidad pública como la privada está pasando por un momento muy difícil. Incluso, instituciones como la Pontifica Universidad Javeriana, en Bogotá, han sufrido un reducto en la inversión”. Asimismo, advirtió que a este paso «se tendrá que sacrificar temas de calidad. La restricción económica nos exige que para -hacer viable la calidad- se piense en otras formas de financiamiento de muchos procesos que se han llevado a cabo y permitido que se llegue al punto en el que se encuentran hoy en día».

Durante su intervención, Miguel Pardo Romero, subdirector de Asuntos Educativos, Pedagógicos y Científicos de Fecode, informó: «entre el 72 y el 82 % de la juventud en la Costa Caribe está por fuera del sistema educativo y son cifras alarmantes. Y el 42 % de los preadolescentes, menores entre los 11 y 13 años, no están estudiando y eso significa que la educación no está siendo una prioridad para el país».

Las autoridades departamentales también estuvieron presentes en este foro, como lo hizo Edgar Martínez Romero, gobernador de Sucre, quien participó durante la segunda fase del conversatorio, en la que se analizaron los desafíos de la educación en el Caribe colombiano, su calidad y financiación; todo a manera de respuestas a un cuestionario formulado por la anfitriona del evento y rectora de la Universidad Autónoma del Caribe, Claudia Da Cunha.

Al terminar el panel, la rectora de la Uniautónoma, Claudia Da Cunha, concluyó: «Se debe hablar de la triada universidad, empresa y Estado para trabajar de manera articulada en aras de promover el progreso». Y, además, reconoció que «la educación sí requiere de mayor inversión para mantener el alto nivel de calidad, pero sobre todo en los ejes de investigación, de desafíos del lugar y emprendimiento, así como del trabajar desde la demanda. Así se apalanca el desarrollo integral».

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES NO MATRICULADOS 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 26 2019

En el Teatro José Consuegra Higgins de la Universidad Simón Bolívar se llevó a cabo una jornada de inducción especialmente hecha para estudiantes que habían demostrado el deseo de ingresar a estudiar algún pregrado, pero que no habían diligenciado por completo la inscripción, ni matrícula. El rector José Consuegra Bolívar realizó esta jornada con la finalidad de apoyar a esos jóvenes a que puedan tomar la decisión de matricularse, no solo mostrándoles más a fondo todo lo que tiene la Universidad para ofrecerles durante sus vidas universitarias, sino también para ofrecerles ayudas y alivios económicas a aquellos que lo necesiten.

La jornada fue liderada por el coach, artista y profesor bolivariano Jorge Baena, egresado de la Universidad Simón Bolívar, quien además de hablarle a los jóvenes para motivarlos y animarlos a inscribirse, contó la historia de cómo llegó a la Universidad, de cómo fue su experiencia en ella y además de cómo lo formó profesional y personalmente. «Han venido a soñar, pero para soñar deben tener un plan, deben tener claro qué camino deben seguir», expresó Jorge a los jóvenes.

La directora de Bienestar Universitario, Regina González, tomó el micrófono para darles la bienvenida a todos los jóvenes y padres de familia que asistieron a la jornada. Asimismo, les explicó todas las funciones, grupos, áreas y servicios que ofrece la oficina de Bienestar, les informó que esta cuenta con psicólogos, trabajadores sociales, entrenadores, instructores y les hizo saber que todos tienen las puertas de la oficina abiertas y a su completa disposición.

El grupo de teatro hizo una intervención en la jornada para presentar los diferentes servicios con los que cuenta el Bienestar Universitario, entre los que se encuentra la Consejería Académica, Consejería Psicológica, el Sistema de Atención contra el Suicidio Pégate a la Vida”, Sexualidad Responsable, Zona de Orientación Universitaria, Educación para la Paz, orientación socioocupacional a estudiantes con crisis de carrera, entre otros.

También se presentaron todos los grupos artísticos, culturales y deportivos con los que cuenta el Bienestar Universitario bolivariano, que han representado a la Universidad a nivel local, nacional e internacional y de los que los estudiantes pueden ser parte si deciden matricularse en la institución. En el área de Cultura se encuentra el grupo coral, la banda sabanera, el grupo folclórico, grupo de danzas, grupo de fusión, grupo de teatro, entre otros. En el área artística también se dictan unos cursos libres de accesorios wayuu, mochilas wayuu y frascos decorativos.

Además, se presentaron los grupos del área deportiva, entre los que se encuentran voleibol, baloncesto, ajedrez, natación, fútbol sala, fútbol, tenis de mesa, softball y taekwondo.

Luego, hubo una presentación por parte de la Coral de la Universidad Simón Bolívar, dirigida por la maestra Diana Carrillo. Durante su presentación entonaron el himno oficial de la institución y el himno de Barranquilla.

El grupo de música y danza folclórica de la Universidad también puso en escena una muestra de las danzas típicas de diferentes regiones del país, tales como la cumbia, el bambuco, mapalé, demostrando la calidad artística de los estudiantes bolivarianos.

INTERVENCIÓN DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAS SIMÓN BOLÍVAR DOCTOR JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, DURNATE LA BIENVENIDA INSTITUCIONAL 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 26 2019

«Ustedes están en ese grupo privilegiado, en esa élite de jóvenes que van a tener esa oportunidad, o que la tienen, de poderse formar. Y de formarse, que es la facilidad de la Universidad Simón Bolívar, en una Universidad acreditada de alta calidad».

Muy buenos días a todos. Me complace tanto poder tener aquí a los alumnos que han optado y pensado a la Universidad Simón Bolívar como la casa que le va a hacer realidad sus sueños. Han podido ustedes observar, lo he hecho yo detrás del telón, pero lo he observado, una muy pequeña muestra de lo que son las vivencias en la vida universitaria. Y ha sido tanto el impacto en mí, que pues añoro esos momentos que ustedes están viviendo y que yo viví, tal vez no con la misma alegría con la que hoy ustedes la viven, pero han podido comprobar que la vida universitaria es una vida rica, diversa, no solamente es el estudio para hacer realidad el sueño de ser profesional, sino que tiene una gran diversidad de oportunidades, de gozar esos 4 o 5 años en los cuales van a compartir con sus compañeros en esa tarea loable de formarse como profesionales.

Hay de todo en la vida universitaria y uno mismo se encarga de hacerla alegre, gustosa y de estar siempre motivado para salir adelante. Cada uno de estos aspectos positivos de la vida universitaria podrán ustedes vivirlos. El que tenga un interés por la música, por el baile, por las actividades escénicas, por el canto, por el deporte que es tan importante, así que fíjense qué llamativa y qué importante es la vida universitaria.

Yo solo quiero en estas palabras, porque creo que la motivación ya se ha hecho de manera suficiente, conversarles un poco de la Universidad e igualmente de lo importante del momento histórico en el que ustedes están, en plena juventud, sin duda, diría yo que en el momento más feliz de la vida. Ya ustedes están en la edad en que lograron superar esos momentos críticos de la adolescencia, de la inmadurez y ya hoy son jóvenes maduros que saben mirar la vida de una manera diferente, que ya han logrado tener, conformar y construir un carisma propio, su identidad. Ya no dependen de lo que dirán los demás, sino que ya ustedes tienen su personalidad y valen por lo que tienen, no por lo que los demás comenten de ustedes. Podemos decir que en el marco de la juventud ustedes a esta edad han logrado su madurez, y con esa madurez juvenil van a emprender una tarea que les va a marcar para toda la vida y les va a dar felicidad para toda la vida.

Muy diferente por ejemplo a cuando uno asiste al estadio Metropolitano a observar al Junior, logran felicidad esas 3 horas que uno comparte con su equipo del alma. En este caso ustedes van a gozar estos 5 años de compartir con los amigos, pero el resto de la vida van a gozar los grandes beneficios que les dará el haberse formado como profesionales. Eso va a cambiar toda su vida, jóvenes, les va a dar mayor bienestar sin duda. No creo que tenga que gastar mi tiempo en explicarles cómo es la vida en un país como el nuestro, capitalista, de un profesional y cómo es la vida de alguien que no tuvo la oportunidad, no quisiera decir la suerte, que hoy se les da a ustedes de educarse al más alto nivel, el universitario, y ejercer una profesión.

Creo que a muchos de ustedes les queda más fácil que a mí. Por ejemplo, si yo les preguntara, alce la mano el que su madre o su padre no es profesional. O sea, que ustedes de manera directa han podido conocer y vivir la vida de alguien que no es profesional. Y me imagino que sus padres les han dicho cuánto les duele que ellos no hayan tenido la oportunidad de ser profesionales, cuánto sacrificio tiene que hacer en el trabajo que tienen para poder supervivir y darles a sus familias los alimentos, educación, etc. Es una gran diferencia y al ustedes estudiar aquí y graduarse, pues también se va a graduar su padre y/o su madre con ustedes, porque van a sentir que el sueño que ellos no pudieron llegar a tener sí se logró con ustedes.

Por eso me reafirmo en lo que les dije: están en un momento histórico, pudiéramos decir en un punto de quiebre de lo que va a ser su vida. Hoy se decide eso, o soy un profesional con un nivel de bienestar alto o me limito simplemente a no ser educado y a tener que supervivir en la sociedad con miles de limitaciones. Hoy es ese punto decisivo, si se hace realidad este sueño de entrar a la Universidad Simón Bolívar, no lo desaprovechen. Vívanlo plenamente, gócenlo, la invitación no es que anden amargados todo el día estudiando, no, gocen la vivencia de su formación, pero háganlo con intensidad y con compromiso para que puedan ser unos excelentes profesionales. Creo que ese mensaje les queda claro.

Como no todas las oportunidades las tenemos fáciles, tenemos limitaciones económicas, limitaciones de vivir lejos de Barranquilla, etc., hoy hemos querido, además de darles esta bienvenida, tener en el lobby del teatro unos funcionarios de la Universidad y de otras entidades externas a la Universidad que facilitan la oportunidad de créditos para que aquellos que tienen especialmente la limitación económica puedan lograr con ellos el financiamiento de la matrícula.

Allá afuera van a encontrar al Icetex, al sistema de créditos de la Universidad directo y a otras entidades bancarias que hacen créditos educativos. Porque conocemos y sabemos, además, que esta Universidad está destinada a personas como ustedes, con limitados recursos económicos, que necesitan el crédito para lograr ese objetivo. Como en natural, hoy en día se compra una nevera para la casa con crédito, o los muebles a través de Jamar con crédito. Sin duda es un buen medio para poder lograr ante las limitaciones el objetivo de tener un bien o de contar con un servicio como es el servicio educativo.

Esta es una característica de nuestra Universidad. El fundador, el doctor José Consuegra Higgins, definió su deseo y su compromiso de crear una Universidad que le prestara servicio especialmente a los jóvenes de los estratos más bajos desde el punto de vista socioeconómico, que históricamente habían sido excluidos de la educación superior. Por eso es tan común, jóvenes, que sus padres hoy no sean profesionales. Cuando esta Universidad nació hace 46 años eran menos de 10 de cada 100 bachilleres que se graduaban, los que tenían acceso a la educación superior. Es decir, una cifra ínfima de jóvenes tenía ese privilegio. Hoy está un poco más alto, hoy estamos en el 52%, o sea de cada 100 jóvenes que se gradúan de bachiller, 52 acceden a educación superior, los demás 48 quedan frustrados desde muy jóvenes. Ustedes están en ese grupo privilegiado, en esa élite de jóvenes que van a tener esa oportunidad, o que la tienen, de poderse formar. Y de formarse, que es la facilidad de la Universidad Simón Bolívar, en una Universidad acreditada de alta calidad.

Tal vez no conocen ese tema. La acreditación es una certificación que entrega el Ministerio de Educación a las instituciones a las cuales se les verifica que sus procesos académicos se desarrollen con alta calidad. Nuestra Institución desde hace 2 años y medio, el 15 de Diciembre del 2016, fue por el Estado certificada como Universidad de Alta Calidad. En el país hay más o menos unas 302 instituciones de educación superior y hasta hoy solo 51 tienen acreditación de alta calidad. Ese fue el segundo pensamiento de nuestro fundador, no simplemente hacer una universidad para los jóvenes de bajos estratos, sino que sea de calidad. Hoy, el 92% de nuestros estudiantes son de estratos 1, 2 y 3 y seguimos cumpliendo esa misión y lo hacemos con calidad.

Hemos roto lo que es un pensamiento, ya casi que una cultura en nuestro país, el pensar que la educación de calidad solamente es para los pudientes o para los jóvenes que nacen en cuna de oro. Eso lo hemos logrado romper y comprobarle al país que no hay que ser una institución de ricos para poder tener calidad.

Puedo ponerles ejemplos, colegios de bachillerato, los bilingües del norte de la ciudad en donde 1 mes vale hasta $2.500.000, esos son colegios que se definen de alta calidad para la gente rica y pudiente y para seguir marcando esa diferencia de oportunidades entre los ricos y los pobres. Los mismos requisitos que se le pide a la Universidad del Norte o a la Universidad de los Andes, en Bogotá, que es una universidad de alta élite económica, esos mismos requisitos de calidad que a ellos les piden y que ellos cumplen son los mismos que le piden a la Simón Bolívar y que la Simón Bolívar cumple. Por lo tanto, esta Universidad es como una especie de oasis en lo que es la caracterización de la educación superior en nuestro país, donde se relaciona la calidad con el costo de la matrícula. En la Universidad de los Andes los semestres de las carreras sobrepasan los 22 millones de pesos. En el caso de Medicina, el semestre cuesta 30 millones de pesos. Nosotros tenemos y se nos certifica la misma calidad que tiene esa Universidad, así que ustedes van a tener el privilegio de estudiar en una universidad de alta calidad a precios accesibles.

Nuestro fundador siempre quiso que esta fuera una casa de estudios para promover movilidad social, esto se refiere a que los estudiantes se muevan de sus estratos, que si hoy son estratos 12, cuando sean profesionales y trabajen logren moverse a estratos más altos. Y aquí ustedes van a tener esa oportunidad, nosotros haremos todo lo posible para que lo logren, pero lo principal lo tienen que hacer ustedes. Quienes tienen que estar convencidos de querer lograr esa movilidad social y llegar a ser profesionales de excelencia son ustedes.

Ustedes van a observar que los procesos académicos de la universidad son muy diferentes al colegio, pues allá tenían a un profesor viendo si hacían, si estudiaban, y aquí ustedes van a ser el eje central de la actividad académica. Es su responsabilidad el fundamento principal de la vida universitaria. No depende de sus padres o profesores, es su decisión llegar a ser un profesional excelente y no perder esta oportunidad que no se les da a todos los jóvenes de Colombia. Eso tienen que asumir ya con la responsabilidad de superada la adolescencia, de que quieren ser excelentes profesionales. Ya no tienen que estar estudiando el día anterior para el examen, porque lo que se estudia el día anterior del examen, se olvida el día después del examen. Hay que estudiar para saberse las cosas de manera permanente. Tienen que adquirir el hábito de la lectura y del estudio, así como tienen el hábito de los juegos del teléfono, o el hábito de las redes sociales, porque sino no lograrán el objetivo que están empeñados en conseguir.

Gracias.

INTERVENCIÓN DE LA VICERRECTORA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAS SIMÓN BOLÍVAR SONIA FALLA, DURANTE BIENVENIDA INSTITUCIONAL 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 26 2019

«Nosotros somos los encargados de que ustedes sean los mejores profesionales posibles porque ese es el compromiso de la Universidad Simón Bolívar».

Jóvenes, bienvenidos. Sabemos que están ya en la fase final de su proceso de matrícula para iniciar las clases junto con sus demás compañeros de primer semestre el próximo lunes. ¿Qué van a encontrar a partir del lunes? 1080 profesores a su servicio. Cada uno de ustedes se va a matricular en un programa en el que ya se inscribió, en el que seguramente ya está admitido, en el que está haciendo todo el trámite para sentar su oficialización de matrícula que es el último paso para empezar sus actividades el lunes. Actúen con calma, con juicio, si necesitan hacer la toma de decisiones con sus papás para eso los bancos van a estar hoy, el lunes, el martes y aquí los esperamos. Nosotros no vamos a cerrar las matrículas el lunes, nosotros los esperamos a ustedes el lunes porque sabemos que el trámite de crédito se demora un poco. Vengan sin problema, nadie les va a decir que no entren, nadie les va a pedir un carné especial. Las primeras semanas de clase son así, porque sabemos que ustedes están tramitando sus procesos de crédito.

Pero en lo académico, que es lo que a mí me compete y a sus directores de programa, nosotros somos los encargados de que ustedes sean los mejores profesionales posibles porque ese es el compromiso de la Universidad Simón Bolívar. Para eso les decía los profesores, pero todo el grupo de estudiantes que en total en Barranquilla suman 11.000 estudiantes van a estar acompañándolos para que ustedes sean los mejores graduados, los mejores egresados de su programa. Y esos mejores egresados tienen en la Universidad Simón Bolívar un sistema de apoyos a partir del Programa Institucional de Excelencia Académica que les brinda gratuitamente todas las asesorías, los monitores, los acompañamientos de los profesores, laboratorios, tutorías, seguimientos, todo lo que requieran en matemáticas, química, física, biología y en lo que cada uno cree que lo tiene, pero en realidad es muy difícil, la capacidad de hacer una exposición sin nervios frente a un grupo, la capacidad de escribir en un examen lo que yo tengo realmente en la cabeza y que yo me sé lo que estudié y lo que debo responder, pero a la hora de la respuesta no me salió como debía ser. Para eso hay unos acompañamientos, insisto que son gratuitos, son dados por sus propios profesores y por monitores que ya pasaron por esas asignaturas y que tuvieron excelente rendimiento académico y hacen el apoyo como monitores para los siguientes estudiantes.

Ustedes mismos pueden ser monitores en la medida en que vayan avanzando en los semestres, se les van mostrando las oportunidades de hacer una formación para que sepan cómo acompañar a sus compañeros y si son excelentes en biología, pueden ser monitores de biología de los demás que van más abajo, o en física, matemáticas, inglés, y para eso acompañan a sus demás compañeros. ¿Qué tienen a cambio los monitores? Tienen descuentos en las matrículas, tienen unos premios, unos incentivos y los mejores tienen un reconocimiento y una distinción en una ceremonia que hacemos aquí en la Universidad, justo acá en el teatro de reconocimiento a los mejores estudiantes. Se les llama junto con sus papás, con sus hermanos, sus compañeros y se les entrega un diploma y una medalla que los hace ser los mejores, los reconocidos por esa excelencia académica. Pero, además, tienen descuentos en la matrícula. Y también quienes participan en estos grupos de Bienestar, en el coro, en los grupos folclóricos también tienen descuentos en la matrícula porque hacen el ejercicio de llevar a la Universidad como embajadores en toda Colombia e incluso en el exterior.

En la Universidad Simón Bolívar también tenemos apoyos especiales para quienes son miembros del fondo de víctimas. Si ustedes los conocen o si están en ese caso, se comunican con su director de programa o con su coordinador del programa institucional de excelencia académica y allí les ayudarán. Y, por último, la Universidad tiene además todos los apoyos para que compañeros de ustedes o ustedes mismos sean miembros de grupos de apoyo como los de Bienestar o como el grupo de admisiones y vayan junto con los funcionarios de la Universidad a mostrar qué tiene la Universidad Simón Bolívar fuera. Por todas esas actividades hay unos descuentos y unos apoyos en la matrícula, además del ámbito meramente académico.

Tenemos estudiantes que finalmente tienen unos resultados maravillosos en sus exámenes Saber Pro, que son similares a los que ustedes hicieron en Saber 11 cuando se graduaron y que hacen al final de la carrera. A esos jóvenes los graduamos ayer y de todos los que presentó la Universidad, 21 fueron los mejores de Colombia. Esos chicos tienen unos reconocimientos además para hacer sus posgrados porque esto no termina aquí. La formación de pregrado dura lo que ustedes han pensado, 4 o 5 años, pero después de eso hay otras oportunidades de seguirse especializando y esos descuentos y esas becas también funcionan para eso.

Bienvenidos.

A la jornada también asistieron padres de familia interesados en hacer las debidas averiguaciones para poder matricular a sus hijos. Entre estos estuvo Teresa Martínez, con quien el rector habló para estar al tanto de su situación. Teresa es madre cabeza de hogar, viuda, se desempeña en labores generales del hogar y nunca tuvo la oportunidad de ir a la universidad. Ella asistió a la jornada para encontrar la manera de poder matricular a su hijo, quien sueña con ser psicólogo.

Teresa aseguró que, aunque no tiene la facilidad económica para pagar la matrícula, está dispuesta a hacer los sacrificios que sean necesarios para que su hijo pueda llegar a ser un profesional y no tenga que repetir su misma historia.

Al finalizar el evento, el rector Dr. José Consuegra, Jorge Baena y la vicerrectora académica Sonia falla posaron para una foto con todos los jóvenes que asistieron a la jornada con el fin de que visualizaran la foto del día de sus grados y para que desde ya se sintieran parte de la familia Unisimón. Por último, Jorge Baena se despidió con la frase «no hay limitación, vayan por sus sueños».

CLAUSURA DEL DIPLOMADO HERRAMIENTAS PARA EL FORTALECIMIENTO ESTRATÉGICO DE LOS CONSEJOS TERRITORIALES DE PLANEACIÓN DEL ATLÁNTICO AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 26 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, a través del Centro de Educación Continuada, en convenio con la Gobernación del Atlántico, culminó con éxito el diplomado Herramientas Gerenciales para el Fortalecimiento Estratégico de los Consejos Territoriales de Planeación, cuya finalidad fue fortalecer y empoderar a los consejeros territoriales del Atlántico en el ejercicio de sus funciones. El evento de clausura se llevó a cabo en el Auditorio Jorge Artel.

La clausura contó con la participación del gobernador del Atlántico, Eduardo Verano de la Rosa, quien entendiendo la importancia de estos ejercicios de afianzamiento afirmó: «Los procesos de planificación requieren de mucha meditación, de largo conocimiento. Para que el gobernante acierte, debe tener equipos bien formados que hagan estos procesos de planificación».

El inicio de la entrega de diplomas contó con la participación de Melisa Taborda, coordinadora de Formación Permanente del Centro de Educación Continuada de la Universidad Simón Bolívar, quien destacó su opinión sobre el diplomado afirmando que este tipo de capacitaciones resulta como una herramienta para que en adelante los consejeros puedan ejercer sus funciones con mucho más criterio para la toma de decisiones, relacionadas con la planificación de los municipios. En la foto, recibe su diploma Agustín Villa Palomino.

El evento de capacitación para los consejeros tuvo una extensión de 90 horas e incluyó contenidos pertinentes como Marco Normativo y Reglamento Interno, Concepto y Seguimiento al Plan de Desarrollo en el Alcance de sus Funciones, Evaluación del Plan de Desarrollo y continuidad de estos en los programas de Gobierno Municipales, y Direccionamiento Estratégico.

En la foto, exhiben su diploma los consejeros Guillermo Ramírez, Maiber Santacruz, Hernando Pugliesse, Marby Estrada y Juan Carlos Coronado.

Analizar y discutir, organizar y coordinar, idear estrategias y hacer seguimiento a metas de cobertura y calidad de los asuntos pertinentes al plan de desarrollo, incluyendo las modificaciones que surjan en su implementación, hacen de los CTP una instancia clave de la sociedad civil. En la foto, María Elena Ruíz, presidenta del Consejo Territorial de Planeación (CTP) del Atlántico, junto a los consejeros Rosaura Camargo, Pablo Caballero, Jorge Marín y Fabiola Esmeral.

En la foto grupal, los consejeros atlanticenses en compañía de su mandatario, Eduardo Verano De La Rosa, luego de la entrega de certificados a los cursantes de clausura del diplomado Herramientas para el Fortalecimiento Estratégico de los Consejos Territoriales de Planeación del Atlántico.

26 de julio de 2019, 2:28

COMUNICADOS Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 055 I Anuncio de Talento Humano Convocatoria laboral vigente La Dirección de Talento Humano informa a la comunidad universitaria que se encuentra disponible la siguiente vacante laboral en la Universidad Simón Bolívar.

Convocatoria No. 055 Cargo: Coordinador de Base de Datos DBA Educación: Título profesional en Ingeniería de sistemas o afines.

Formación: Conocimiento en motores de base de datos y herramientas de generación de reportes, herramientas de respaldo y recuperación de datos, técnicas de monitoreo y sistemas operativos Windows, Linux, AIX con orientación a la gestión analítica de Datos (BI, Datawarehouse, DataMart, Ciencia de Datos).

Experiencia: Tres (3) años de experiencia en cargos similares y relacionados a la administración de bases de datos DB2 y/o SQL Server Objetivo del Cargo: administrar, gestionar y mantener la plataforma de bases de datos de la universidad a través del desarrollo, implementación y cumplimiento de políticas y procedimientos que garanticen la disponibilidad de la información, el respaldo y recuperación de los datos, la correcta asignación de filtros de acceso y seguridad a los usuarios, la auditoría de los datos y el correcto desempeño de las herramientas de software que accede a las bases de datos, enfocados a entornos Unix y Windows, experiencia en desarrollo de modelos de analítica, preferiblemente sobre plataformas Microsoft.

Tipo de convocatoria: interna y externa Importante: Las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co indicando en el asunto el número de la convocatoria.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 31 de julio de 2019

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

MODELO DE MENTORÍAS Y TUTORÍAS: MODELO PARA REPLICAR AUDITORIO JORGE ARTEL, JULIO 29 DE 2019

La Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, con el fin de capacitar continuamente a la planta de profesores e investigadores del programa de Microbiología, organizó una charla titulada «Modelo de mentorías y tutorías: Modelo para replicar», en la que se dieron recomendaciones para el diagnóstico y fortalecimiento de las trayectorias académicas de los investigadores bolivarianos. La charla estuvo liderada por Álvaro Flórez Escobar, decano de la Facultad.

Como invitado académico estuvo el Dr. Edgar Leonel González González, director de Planeación del Instituto Nacional de Salud Pública de México, quien estuvo durante una semana realizando una serie de talleres de capacidades científicas en la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, talleres para investigadores y profesores sobre redacción de artículos científicos.

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A ESTUDIANTES 2019-2, JORNADA NOCTURNA TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 29 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar abre sus puertas a todos los estudiantes que quieran cumplir su sueño de ser profesionales y acceder a una educación de calidad. La bienvenida institucional 2019-2, jornada nocturna, que cuenta con la misma calidad de la jornada diurna, estuvo liderada por Jorge Baena, coach, artista y profesor de Administración de Empresas, que presentó de una manera interactiva todos los servicios académicos y de Bienestar Universitario a los que pueden acceder los nuevos jóvenes universitarios.

La Coral Bolivariana realizó su tradicional presentación, interpretando el himno de Barranquilla y el himno de la Universidad para darle oficial apertura al evento de inducción.

La directora del Bienestar Universitario, Regina González, les dio la bienvenida a los jóvenes y destacó la calidad y excelencia académica que tiene la Institución que eligieron para formarse profesionalmente, además, les dijo que todo el personal directivo, de profesores y administrativo estaba para acompañarlos en la construcción de su futuro desde el ámbito académico, cultural, deportivo e investigativo.

Valorar y cultivar la identidad, la cultura y el respeto por el ancestro es una de las consignas de la Universidad Simón Bolívar, demostrado en los grupos culturales que exaltan la integralidad de los estudiantes, como los del grupo de danzas bolivariano que tuvo una puesta en escena impecable.

Posteriormente, la Dra. Sonia Falla Barrantes, vicerrectora académica, destacó la importancia de que estos jóvenes, muchos seguramente con obligaciones laborales y familiares, hayan podido lograr acceder a la educación superior y que en la Universidad Simón Bolívar contarían con el sello de educación de alta calidad por ser una institución acreditada por el Ministerio de Educación Nacional. Igualmente, que esperaba verlos con el mismo entusiasmo hasta el día de su graduación.

Finalmente, todos los presentes se acercaron al escenario para la gran foto grupal del inicio de un brillante futuro profesional, al lado de directivos y profesores que serán los guías de los nuevos estudiantes bolivarianos.

29 de julio de 2019, 11:27

COMUNICADOS Convocatoria laboral vigente en Unisimón - 056 I Anuncio de Talento Humano Convocatoria No. 056 Cargo: Auxiliar de Laboratorio Educación: Tecnólogo o técnico microbiología, bacteriología o afines.

en

laboratorio,

Formación: No requiere.

Experiencia: Mínima de (1) un año en cargos similares.

Objetivo del Cargo: Desarrollar acciones orientadas a la adecuación del laboratorio, organizando y manteniendo los materiales y equipos, a fin de brindar asistencia en las actividades de docencia e investigación.

Tipo de convocatoria: interna y externa.

Importante: Las hojas de vida deben ser enviadas al correo seleccion@unisimonbolivar.edu.co indicando en el asunto el número de la convocatoria.

Fecha límite de aplicación a la vacante: 06 de agosto de 2019

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

29 de julio de 2019, 4:29

COMUNICADOS ¿Planeas eventos para 2019-2? Esto es lo que debes tener en cuenta para que sean un éxito I Anuncio del Centro de Educación Continuada

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

30 de julio de 2019, 3:52

COMUNICADOS La Oficina Jurídica presenta a sus nuevos profesionales I Anuncio de la Oficina Jurídica La Dirección de la Oficina Jurídica presenta a la comunidad universitaria a los profesionales que recientemente se integraron a su equipo de trabajo.

Zulima Cecilia Torre Fontalvo Abogada especializada en responsabilidad y seguros. Altamente capacitada para el desenvolvimiento en las diferentes áreas del Derecho; capacidad de adaptación al cambio, liderazgo, trabajo en equipo, aprendizaje continuo, dinámica, emprendedora, con buenas relaciones interpersonales y orientada a resultados.

Robinson de Jesús Neira Abogado especialista en derecho penal y criminología. Amplia experiencia en materia civil, de transporte y derecho de seguro. Habilidades para el manejo de relaciones públicas, capacidad de liderazgo, organización y trabajo en equipo, con alto sentido de responsabilidad y cumplimiento.

Alexander Rafael Manga Escorcia Abogado, especialista en Derecho Laboral y Seguridad Social. Formación en continua en contratación administrativa, actualización jurídica, derecho procesal y actualización de Nueva Ley de Arrendamiento.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL SALÓN 104 - SEDE POSGRADOS, JULIO 30 DE 2019

La metodología de Aprendizaje Experiencial fue aplicada a un grupo de colaboradores de servicios generales de la sede de Posgrados de la Universidad Simón Bolívar, por parte del profesor Luis Landázury Villalba, de la Facultad de Administración y Negocios. Esta metodología consiste en la participación estratégica y activa de los colaboradores en contextos en los que aprenden haciendo y reflexionando sobre esas actividades, para luego ser aplicados en sus respectivas funciones organizacionales.

Durante la aplicación de las herramientas de aprendizaje experiencial, los colaboradores aprendieron que el trabajo en equipo es clave para mejorar la gestión organizacional y los niveles de productividad, incluso desde su área de trabajo, teniendo en cuenta que se trabaja en pro del bienestar de toda la familia bolivariana.

BIENVENIDA INSTITUCIONAL A PADRES DE FAMILIA 2019-2 TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, JULIO 30 DE 2019

Para la Universidad Simón Bolívar es importante darles a conocer a los padres de familia todo lo que sus hijos podrán disfrutar en el ámbito académico, cultural, deportivo e investigativo al tomar la decisión de matricularlos en esta casa de estudios del pueblo y para el pueblo. Por ello, fueron convocados al Teatro José Consuegra Higgins todos los padres de los nuevos estudiantes de las facultades de Administración y Negocios, Ciencias Jurídicas y Sociales, Ingenierías y Ciencias Básicas y Biomédicas para darles la bienvenida a la familia bolivariana.

La instalación del evento estuvo a cargo de Regina González, directora del Bienestar Universitario, quien habló de la amplia oferta de servicios que se les ofrece a todos los estudiantes desde las áreas de Desarrollo Humano, Salud Integral, Arte y Cultura y Deportes, con los que se contribuye en los procesos de formación integral, calidad de vida y consolidación de la vida universitaria.

Por su parte, Mabel Mercado, coordinadora del Programa Institucional de Excelencia Académica, PIEA, mostró el apoyo académico, emocional y socioeconómico al que pueden acceder los estudiantes para fortalecer la formación integral y contribuir a la permanencia hasta la graduación estudiantil.

La vicerrectora académica, Dra. Sonia Falla Barrantes, resaltó la calidad del cuerpo de profesores que tiene cada uno de los programas académicos y que la formación profesional de los estudiantes bolivarianos cuenta con el respaldo del sello de educación de alta calidad por ser una institución acreditada por el Ministerio de Educación Nacional.

Para despedir a los padres de familia, el rector José Consuegra Bolívar se dirigió a ellos con unas palabras de agradecimiento por confiar la educación de sus hijos en esta institución de educación superior acreditada de alta calidad y les aseguró que egresarán como profesionales bolivarianos íntegros de cada una de las ramas del saber.

Los padres de familia asistentes culminaron la jornada con la satisfacción de que sus hijos se formarán académicamente en una institución de educación superior con altos estándares de calidad. Al finalizar, el rector posó junto a los decanos, directores de programa, personal administrativo y los nuevos miembros de la familia bolivariana, los padres de los estudiantes de primeros semestres.

DOCTOR HONORIS CAUSA EN CIENCIAS MÉDICAS AL DR. ROBERTO ROMERO GALUÉ MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JULIO 31 DE 2019

En solemne ceremonia realizada en el Museo Bibliográfico Bolivariano, miembros de la Sala General de la Universidad Simón Bolívar entregaron el título de Doctor Honoris Causa en Ciencias Médicas al Dr. Roberto Romero Galué por su valioso aporte a la Medicina.

En la mesa principal, de izquierda a derecha: Víctor Díaz Mendoza, representante de los estudiantes ante la Sala General; José Rafael Consuegra Machado, representante legal de la Sala General; el Dr. Roberto Romero Galué, homenajeado, y Álvaro Castro Socarrás, miembro de la Sala General.

INTERVENCIÓN DEL DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD, DR. JOSÉ RAFAEL CONSUEGRA MACHADO, DURANTE LA CEREMONIA DE DISTINCIÓN DOCTOR HONORIS CAUSA EN CIENCIAS MÉDICAS MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JULIO 31 DE 2019

«Queremos que ese legado que está dejando en la Ciencia Médica, Dr. Romero, pueda ser compartido e igualmente aprendido por toda la comunidad científica colombiana y latinoamericana».

Buenas noches a todos los presentes. Doctor Roberto Romero, muchas gracias por engalanarnos hoy en Barranquilla y en la Universidad Simón Bolívar, su distinguida presencia es para nosotros un honor indescriptible, una persona de sus cualidades en materia científica pueda visitar nuestra universidad y este museo al libertador Simón Bolívar, que es el salón máximo para los eventos académicos de la universidad. Nuevamente, en nombre de toda la comunidad universitaria y de la Sala General, le doy las gracias por asistir y estar con nosotros el día de hoy. A todos los presentes también expresarles la gratitud de la universidad por acompañarnos en este evento tan especial para la comunidad médica colombiana y latinoamericana.

El doctor Romero es un científico de la Medicina que expresa la calidad de las Ciencias Médicas latinoamericanas. En él podemos ver cómo un médico nacido en nuestro país puede llegar a representar a nivel mundial una rama del conocimiento científico en la Medicina tan especial como es la Perinatología, Ginecología y la Obstetricia; y qué honor que sea de nuestro terruño, porque así podemos llamarlo.

El doctor Romero ostenta uno de los valores más altos dentro de un índice, aunque tecnócrata, muy importante, porque nos deja ver lo fructífero de su vida académica y científica: más de 100 en el índice H, número muy difícil de alcanzar. Para darles un ejemplo, la Universidad Simón Bolívar hoy en día tiene una actividad académica y científica muy importante dentro de la investigación colombiana y nosotros dentro de nuestro claustro también tenemos importantes y reconocidos investigadores médicos, pero solo los más importantes han podido alcanzar un índice H entre 15 y 21, con una prolífera vida de investigación y publicación a nivel internacional.

También contamos con algunos asociados investigadores médicos y el investigador que más alto ostenta el índice H para la universidad es de 75 y es uno de los más altos de América Latina que vive e investiga en nuestros países, es argentino, nefrólogo. Hago este nombramiento nada más para dar un esbozo de la gran importancia que tiene el doctor en el área de la investigación científica médica y en particular en la especialidad de Ginecobstetricia. Es algo como decir top ten dentro de los investigadores mundiales, un gran orgullo para Venezuela y un gran orgullo para todos los países latinos.

La Universidad Simón Bolívar desde sus inicios quiso reconocer este tipo de actividades y este tipo de esfuerzos en sus años iniciales. Hace más de 45 años tuvo una vida fructífera en el reconocimiento de esta labor de diferentes científicos sociales, y en los últimos tiempos hemos querido nuevamente volver a esta actividad de reconocimiento, sobre todo a la investigación latinoamericana. Es necesario, aunque aún sea pobre, sea validada y reconocida primero por nosotros mismos para después buscar el reconocimiento internacional. Esta institución del día de hoy tiene un actividad académica y científica muy importante dentro de las instituciones de la Costa Caribe colombiana, ha sido reconocida en los últimos tres años en varios rankings en investigación de innovación, así como los indicadores de Colciencias en términos de grupos de investigación e investigadores reconocidos, que es el máximo que en Colombia se da al reconocimiento de la investigación científica.

Por eso, para nosotros es un motivo de máximo orgullo y queremos asimismo invitarlo, Dr. Romero, para que no sea su última visita a Colombia y a Barranquilla, queremos que ese legado que está dejando en la Ciencia Médica pueda ser compartido e igualmente aprendido por toda la comunidad científica colombiana y latinoamericana. Muchas gracias por estar aquí nuevamente.

El conocimiento científico es, quizás, la rama más importante de la existencia humana y tuvo un desarrollo desde hace unos dos millones de años, cuando en los inicios, el hombre primitivo se ideó las primeras hachas ornamentales, después con la creación de la escritura hace unos 5000 años y, posteriormente, toda esta generación de ideas y de conocimiento nos lleva al día de hoy con todos los adelantos científicos y tecnológicos de la vida humana. Sin embargo, esta área intelectual del ser humano es muy frágil y puede ser superada por pasiones y emociones con mucha facilidad, como podemos ver diferentes ejemplos en nuestros amados pueblos latinoamericanos.

Por eso, hacer este tipo de eventos y reconocimientos es fundamental para recordarnos a nosotros los académicos que estamos dedicando nuestras vidas a la gestión a la generación del conocimiento científico, porque había una historia de miles de millones de años y debemos seguir trabajando para aportar nuestro grano de arena y llevarlo mucho más allá. Aunque el doctor es un vivo ejemplo de los cerebros fugados, no hay en ningún momento que verlo de manera negativa, es cierto que en nuestro contexto no es fácil realmente producir ciencia al más alto nivel y por esta razón posiblemente nuestras grandes mentes buscan otras latitudes para poder tener esos resultados en su vida académica. Estoy seguro de que este retorno temporal a su casa será de aquí en adelante más permanente. Doctor, quiero desearle nuevamente felicidades y que usted encuentra en la Universidad Simón Bolívar en Barranquilla y en Colombia otra casa más, sus amigos, y porque no, su familia. Muchas gracias a todos los presentes.

INTERVENCIÓN DE LA DRA. SONIA FALLA BARRANTES, VICERRECTORA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE LA CEREMONIA DE DISTINCIÓN DOCTOR HONORIS CAUSA EN CIENCIAS MÉDICAS MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JULIO 31 DE 2019

«Otorgar grado de Doctor Honoris Causa en Ciencias Médicas al doctor Roberto Romero Galué en reconocimiento a su trayectoria, prestigio y trascendentales aportes a la investigación perinatal y obstétrica».

Buenas noches.

A continuación, leeré la resolución n.° 23 de 2019, por la cual se otorga el grado de Doctor Honoris Causa en Ciencias Médicas al doctor Roberto Romero Galué: La Sala General de la Universidad Simón Bolívar, en ejercicio de sus atribuciones legales y estatutarias y considerando que: 1. El Dr. Roberto Romero Galué, nacido en Maracaibo, Venezuela, obtuvo el título de médico cirujano en la Universidad del Zulia, en Venezuela, posteriormente se graduó como obstetra ginecólogo y luego su especialidad en medicina Materno Fetal la obtuvo en la Escuela de Medicina de la Universidad de Yale y en el hospital de New Haven.

2. Que el Doctor Romero Galué es Director Clínico responsable de Obstetricia Y Medicina Materno Fetal de los institutos nacionales de la salud de los Estados Unidos de Norteamérica y director y fundador del programa de Investigación Perinatal. Es profesor de Obstetricia Molecular y Genética en la Universidad de Wayne Estatal, profesor de Bioestadística y Epidemiología en la Escuela de Medicina de la Universidad de Michigan State y profesor de Obstetricia y Ginecología de la Universidad de Michigan. Es editor en jefe del área de Obstetricia en la American Journal of Obstetrics and Gynecology y hace parte del comité editorial de múltiples revistas médicas alrededor del mundo, sus aportes a la investigación se ven reflejados en más de 1000 estudios científicos publicados en las principales revistas médicas del mundo, es reconocido mundialmente por sus grandes contribuciones y se encuentran en el selecto grupo del 1 % de los investigadores más citados en su campo, su índice H es 125 en Scopus y 153 en Google Scholar.

Entre sus principales contribuciones se destacan el desarrollo de diagnóstico y modalidad de tratamiento para embarazos ectópicos, el papel de la infección subclínica intraamniótica en el parto prematuro espontáneo, el descubrimiento del papel de las citoquinas pro inflamatorias en los mecanismos responsables del inicio del trabajo de parto prematuro en el contexto de la infección intraamniótica, el desarrollo de nuevos métodos de diagnóstico prenatal de malformaciones congénitas y su tratamiento, y la predicción y prevención del parto prematuro mediante el uso de la medición de la longitud cervical sonográfica transvaginal y progesterona vaginal.

3. Que todos sus méritos y trayectoria profesional le han hecho merecedor de múltiples premios y distinciones, entre ellos la medalla de oro Ian Donald, otorgada por la Sociedad Internacional de Obstetricia y Ginecología en Estocolmo, Suecia; el premio Ericsson, otorgado por la Asociación Mundial de Medicina Perinatal en Osaka, Japón; el premio Maternité, otorgado por la Asociación Europea de Medicina Perinatal en París, Francia, y el premio como científico distinguido, otorgado por la Sociedad de Investigación Reproductiva en Montreal, Canadá.

4. Que la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, como autoridad máxima, tiene dentro de sus atribuciones la de conferir títulos honoríficos en la modalidad de Honoris Causa a quienes se han destacado en el ámbito nacional e internacional como ilustres representantes de la investigación científica de la academia de la educación y de la cultura.

Por lo anteriormente expuesto y con fundamento en los méritos que resaltan las capacidades intelectuales del Dr. Roberto Romero Galué, la Sala General de la Universidad Simón Bolívar resuelve: Artículo 1.°: Otorgar grado de Doctor Honoris Causa en Ciencias Médicas al doctor Roberto Romero Galué en reconocimiento a su trayectoria, prestigio y trascendentales aportes a la investigación perinatal y obstétrica que han trascendido fronteras, constituyéndolo en referente internacional y modelo a seguir para las nuevas generaciones.

Artículo 2.°: Hágase entrega de este título honorario en ceremonia pública a realizarse el día 31 de julio de 2019.

Comuníquese y cúmplase. Dado en Barranquilla, Colombia, para constancia el original lo firma doña Ana Bolívar De Consuegra, presidenta de la Sala General; el rector, José Consuegra Bolívar, y Rosario García González, secretaria general.

El doctor José Consuegra Machado, representante legal ante la Sala General de la Universidad Simón Bolívar, tomó el juramento del doctor Roberto Romero Galué, el cual lo compromete a cumplir en el ejercicio de su profesión con la constitución y las leyes de Colombia y poner sus conocimientos reconocidos por esta casa de estudios superiores al servicio de la comunidad y de los más nobles idearios de la sociedad.

El título Doctor Honoris Causa fue otorgado al Dr. Roberto Romero Galué por sus diferentes premios reconocidos y estudios en universidades de diferentes países. Posó acompañado del representante de los estudiantes ante la Sala General, Víctor Díaz Mendoza; la vicerrectora académica, Sonia Falla Barrantes; nuestro representante legal de la Sala General, José Consuegra Rafael Machado, y Álvaro Castro Socarrás, miembro de la Sala General.

INTERVENCIÓN DEL DOCTOR ROBERTO ROMERO GALUÉ, DURANTE LA CEREMONIA DE DISTINCIÓN DOCTOR HONORIS CAUSA EN CIENCIAS MÉDICAS MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, JULIO 31 DE 2019

«Gracias al rector José Eusebio Consuegra Bolívar, médico cirujano entrenado en la Universidad de Harvard, y al liderazgo de la Universidad Simón Bolívar. Estoy muy orgulloso de estar con ustedes».

¡Mi héroe es el hombre descubridor!

Daniel Boorstin, quien fue director de la biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, comienza su libro “Los descubridores” con las siguientes palabras: «El mundo que vemos del oeste literario, las vistas del tiempo, la tierra, los océanos, los cuerpos celestes y nuestros propios cuerpos, las plantas y los animales, la historia y las sociedades humanas, pasadas y presentes, fueron abiertos para nosotros por innumerables hombres y mujeres con el espíritu de Cristóbal Colón. Los descubrimientos se convirtieron en episodios de biografía, impredecibles como el nuevo mundo que los descubridores abrieron para las generaciones futuras. Los obstáculos que enfrentaron los descubridores —las ilusiones de conocimiento— son también parte de esa rica historia. Porque solo en el contexto olvidado del pasado, del aparente sentido común y los mitos de aquellos tiempos, podemos comenzar a entender la gallardía, la audacia, la imaginación y los impulsos heroicos de los grandes descubridores».

Gracias al rector José Eusebio Consuegra Bolívar, médico cirujano entrenado en la Universidad de Harvard, y al liderazgo de la Universidad Simón Bolívar. Estoy muy orgulloso de estar con ustedes.

A la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla, comprometida con la educación superior y acreditada como de alta calidad por el Ministerio de Educación de Colombia, una universidad que lleva el nombre del personaje que me ha inspirado durante mi vida y cuya visión de una Latinoamérica unida, que es hoy más evidente que nunca, es un gran honor. Los últimos días del libertador no fueron en Venezuela, sino en Santa Marta y es apropiado que su concepción de la Gran Colombia sea recordada en este país.

Las palabras que quiero referirme en los próximos minutos es acerca del área del quehacer de la reproducción humana, la característica esencial que distingue la materia viva de los objetos inanimados es la capacidad de reproducción, como cristales de carbonato de calcio y un ser viviente, que si ponemos en la película uno se da cuenta de que hay movimientos de esos huevos que de pronto se transforman en seres vivientes. Hoy quiero reflexionar con ustedes acerca de la naturaleza del embarazo humano, que en la actualidad es conceptualizado como el periodo de tiempo más crítico para determinar el estado de salud y enfermedad para el resto de la vida.

De todas las disciplinas médicas, la Obstetricia es la única que vela por la salud de dos pacientes: la madre y el ser en estado de desarrollo: el embrión o feto, el cual ha sido invisible durante siglos hasta hace aproximadamente 50 años. Los avances tecnológicos, en particular el ultrasonido, han permitido apreciar la complejidad y el misterio del desarrollo humano intrauterino. Hoy es posible apreciar la anatomía, dimensiones, funciones fisiológicas como el parpadeo y también las emociones antes del nacimiento, no solamente una sonrisa como es este caso, sino también signos de dolor.

La viviparidad representa la innovación más asombrosa y el desafío más grande en la historia de la evolución biológica. Ha requerido la creación de un nuevo órgano, la placenta, que funciona como el pulmón, el riñón, sistema nutricional, endocrino y urológico del feto. El aspecto único de la gestación es que incluye dos seres genéticamente diferentes que deben coexistir pacíficamente para que se logre un embarazo a término y normal.

Los intereses del feto y de la madre no son idénticos. Por ejemplo, el feto debe formar su propia sangre y tomar el hierro que necesita de la madre. Toma también otros nutrientes sin importar el estado de nutrición o malnutrición materna. En ese sentido, el feto es un parásito efectivo y toma lo que necesita sin pedir permiso. La relación óptima entre la madre y el feto es cooperativa y se logra, en gran medida, por un altruismo materno, lo que lleva a un balance de los intereses maternos y fetales. Este equilibrio puede romperse cuando las circunstancias hostiles crean conflictos entre los intereses fetales y maternos.

Hemos propuesto una teoría unificadora de Obstetricia en que las complicaciones del embarazo, llamados los grandes síndromes obstétricos, como el parto prematuro o la restricción de crecimiento fetal, representan las manifestaciones clínicas de un proceso mal adaptativo. Un concepto al cual regresaré en un momento.

Este es un recién nacido prematuro. Sus órganos no han alcanzado el grado de madurez necesario para subsistir sin apoyo médico en el ambiente extrauterino. Por ejemplo, la inmadurez pulmonar es la causa de esta dificultad respiratoria, la complicación más frecuente de niños prematuros.

Esta inmadurez puede afectar otros órganos como el cerebro, el intestino, los ojos y los oídos. La prematuridad es una tragedia que afecta aproximadamente al 10 % de los embarazos y hay 15 millones de niños prematuros nacidos anualmente en el mundo.

En 1976, cuando inicié mi entrenamiento en la Universidad de Yale, el tratamiento de la amenaza de parto prematuro era la administración de medicamentos para detener las contracciones uterinas. El paradigma era que el útero se había despertado prematuramente, comenzado a contraer, y el tratamiento lógico era detener las contracciones para evitar el parto. Sin embargo, este tratamiento no ha sido efectivo: Era una ilusión del conocimiento. Y me pregunté: ¿Qué causaba estas contracciones uterinas prematuras? Esto me llevó a proponer que un insulto que causa conflicto entre los intereses maternos y fetales puede causar el parto prematuro.

El feto vive en un ambiente estéril, sin bacterias. En ciertas circunstancias el tapón mucoso del cuello cervical se pierde y las bacterias normalmente presentas en el tracto genital inferior y pueden ganar acceso al útero cruzando las membranas e invadir la cavidad amniótica. Hemos concluido que uno de cada cuatro niños prematuros nace de una madre con infección intrauterina, pero la madre no presenta ningún síntoma o signo de infección, la única manifestación son las contracciones uterinas prematuras o la ruptura de la membrana.

El sistema inmunológico batalla contra la infección a través de una infantería de células blancas que ingieren y destruyen a las bacterias. La mujer embarazada con una placenta infectada tiene un mecanismo de defensa que consiste en iniciar las contracciones uterinas para que ocurra el parto y logre liberarse de la infección. En este caso, el interés materno priva sobre el interés fetal y esto resulta en un nacimiento prematuro. El cálculo implícito es que el parto prematuro es un mecanismo de defensa materno con valor de supervivencia. Desde el punto de vista evolutivo, la madre al liberarse de la infección sobrevive y mantiene su capacidad de reproducción para el futuro.

Unos de los descubrimientos que hicimos fue que el mecanismo del trabajo de parto prematuro, en el contexto de infección, es iniciado por mediadores inflamatorios que participan en la defensa del organismo contra bacterias, el sistema inmunológico. Descubrimos que la interleucina 1, una citocina que es producida en la cavidad amniótica induce la producción de prostaglandinas que causan el trabajo de parto. Este es un ejemplo extraordinario de eficiencia biológica: las moléculas usadas por el sistema inmunológico para defendernos en contra de la infección bacteriana son también usadas en un contexto diferente para iniciar el trabajo de parto prematuro. Uno de los retos clínicos que enfrentamos, fue diagnosticar infección e inflamación rápidamente, y desarrollamos pruebas rápidas para este diagnóstico en 10 minutos.

El siguiente paso fue el tratamiento. El concepto tradicional ha sido que una infección intrauterina no puede tratarse y que la única solución es la aceleración del parto. Este año hemos reportado que en un grupo de pacientes con infección intrauterina pueden ser tratadas con antibióticos con éxito en el 60% de los casos.

En algunas circunstancias, las bacterias en la cavidad amniótica pueden invadir al feto. Por ejemplo, durante el curso de la respiración fetal, las bacterias entran al pulmón e inducen una respuesta inflamatoria sistémica que es representada por un cambio de color del feto a rojo.

Durante el curso de este proceso inflamatorio, el cerebro fetal puede ser afectado, lo que lleva a destrucción del tejido cerebral, representado por los círculos blancos. Estas lesiones dañan las fibras motoras, lo cual resulta en la condición conocida como parálisis cerebral.

Este niño que vemos en la imagen es un niño que nació prematuramente con infección intrauterina, que tiene dificultades para caminar por la espasticidad de los miembros inferiores.

La parálisis cerebral es una enfermedad para la cual no hay tratamiento efectivo. Nuestro equipo de investigación ha usado nanotecnología para tratar neuroinflamación en el momento del nacimiento.

Esta ilustración presenta años de investigación. Hemos usado dendrímeros, que son nanopartículas conjugadas con agentes antiinflamatorios como N-acetilcisteína. Estas nanoparticulas son inyectadas intravenosamente y demostramos que llegan al cerebro neonatal, donde son descargadas y reducen la neuroinflamación. Este es un conejo recién nacido que no ha sido expuesto a productos bacterianos, este conejo puede caminar normalmente. El segundo, es un recién nacido que fue expuesto a productos bacterianos en útero, y como pueden ver, prácticamente no puede caminar. Esto es un modelo animal de parálisis cerebral. El tercero, es un recién nacido que fue expuesto a productos bacterianos que no puede caminar y fue tratado con nanopartículas. Cinco días más tarde, el conejo ha recuperado su función motora y si no lo hubiéramos agarrado, hubiera escapado de la celda de investigación.

En tres décadas, hemos identificado: una causa de parto prematuro importante, los microorganismos que lo causan, su origen, los mecanismos inmunológicos, generado pruebas diagnósticas, y demostrado que estas infecciones se pueden tratar con la selección apropiada de la paciente. También, hemos identificado una condición nueva en la cual el feto tiene inflamación sistémica y hemos desarrollado la base experimental para el tratamiento y prevención de una enfermedad que parecía sin esperanza de cura, la parálisis cerebral.

Hemos propuesto una teoría unificadora de Obstetricia en la que la restricción del crecimiento fetal representa las manifestaciones clínicas de un proceso mal adaptativo y que la prevención es posible, el término de grandes síndromes obstétricos se aplica no solamente a parto prematuro, sino a todas las enfermedades que afectan a la mujer embarazada.

Para terminar, quiero reconocer a mis colaboradores que están en todas partes del mundo y que han venido de todos los rincones, muchos de ellos a Colombia. Mi gran amigo Jorge Tolosa y muchos otros. Nada de esto hubiera sido posible sin las contribuciones de mis colaboradores y mis discípulos. La reproducción humana se ha convertido en la tierra incógnita de la Medicina y en Biología. Hoy, la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla reconoce no solamente a un médico obstetra, sino también la importancia de la reproducción humana en el siglo XXI. Yo quiero terminar por reconocer a mi padre, que fue el doctor Romero Cardozo, médico cirujano, profesor de Anatomía y Técnica Quirúrgica, y mi madre que fue doctora de Ciencias Odontológicas, y a toda mi familia, porque ellos lo han hecho todo posible.

Un millón de gracias.

El Dr. Roberto Romero Galué posa al lado de Jesús Andrés Benavides, Paulo Molina y Jaime Luis Silva, quienes lo acompañaron durante su reconocimiento Doctor Honoris otorgado por la Universidad Simón Bolívar.

María Escobar, Paula Ramírez, Carol Rueda, Isis Villa, Dayana Bolla y Marcela Buitrago también acompañaron al Dr.Roberto Romero Galué durante la ceremonia de distinción.

01 de agosto de 2019, 4:05

COMUNICADOS Beca Santander - IE Digital DNA I Anuncio de la Dirección de Internacionalización y Cooperación

El Banco Santander tiene abierta la convocatoria de la beca Santander IE - Digital DNA, la cual está formada por dos cursos Hiops (High Impact Online Programs) de cinco semanas de duración cada uno.

El primero curso consiste en Nuevas Tecnologías para la Innovación, diseñado para conocer el impacto de la disrupción digital desde una perspectiva empresarial y cómo las empresas están creando ventajas competitivas utilizando estas tecnologías.

El segundo Hiop trata sobe Data Science y Visualización para Negocios, los beneficiarios obtendrán las bases y fundamentos de la ciencia de datos y una experiencia práctica en información y visualización de datos para poder tomar las mejores decisiones en el día a día empresarial.

Dirigido a: -Estudiantes que estén cursando los dos últimos años de grado.

-Estudiantes cursando un posgrado.

-Graduados.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

FERIA BIEN-ESTAR BIENESTAR UNIVERSITARIO Y COLISEO EUGENIO BOLIVAR, 1° DE AGOSTO DE 2019

La Dirección de Bienestar Universitario de la Universidad Simón Bolívar organizó la Feria BienEstar para darle la bienvenida a los nuevos estudiantes que llegaron a conformar la gran familia bolivariana. La actividad contó con la participación de los coordinadores de PIEA y con los voluntarios de los diferentes grupos culturales de Bienestar, quienes guiaron el recorrido por las diferentes instalaciones de la Universidad y acompañaron durante toda la jornada a los estudiantes de nuevo ingreso.

«Llegando a la U. En Unisimón hay lugar para todos» fue el letrero de bienvenida que esperó a los nuevos estudiantes en la entrada del coliseo Eugenio Bolívar, para realizar sus inscripciones en las diferentes áreas con que cuenta la oficina de Bienestar Universitario, y los servicios que presta esa dependencia, la cual es una de las más importantes del alma máter.

Con la finalidad de concientizar a los jóvenes estudiantes sobre tener una sexualidad responsable, psicólogas de Bienestar Universitario ofrecieron charlas durante la jornada, esto dentro de los servicios que brinda Bienestar en su área de Salud Integral, que lleva a cabo actividades de promoción, prevención e intervención de las enfermedades para mejorar las condiciones de vida y contribuir al desarrollo integral de la comunidad en general.

Con El libro de las emociones, de la campaña Pégate a la Vida, se dio a conocer a la comunidad estudiantil sobre este programa de prevención del suicidio que se maneja en la Universidad Simón Bolívar a través de campañas informativas, grupos de apoyo y prevención de conductas autodestructivas mediante la promoción de consejerías psicológicas ante señales de alerta.

Durante la Feria Bien-Estar, el programa académico de Trabajo Social realizó una actividad con sus estudiantes de primer semestre, en el que expresaron sus deseos de igualdad para vivir en un mundo mejor.

Estudiantes de la Universidad Simón Bolívar de los grupos de teatro y danza posando para el lente de Historia Gráfica en las instalaciones de Bienestar Universitario, al culminar esta Feria BienEstar para los estudiantes de primer semestre 2019-2.

RUEDA DE PRENSA DEL PRIMER CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA, LA EDUCACIÓN ES EL ÚNICO CAMINO PARA CONSTRUIR UNA PAZ MUSEO BIBLIOGRÁFICO, AGOSTO 1 DE 2019

La Organización de Estados Iberoamericanos Colombia, la Universidad Simón Bolívar, la Fundación por una Educación de Calidad, la Universidad del Norte, la Universidad del Atlántico y REDESAT, entre otras organizaciones, se reunieron en torno a la organización del I Congreso Iberoamericano de Educación, Ciudadanía y Democracia, a llevarse a cabo a finales de agosto en el Teatro José Consuegra Higgins. El tema principal de este congreso precisa en la educación para la ciudadanía global, la ética y la democracia para el desarrollo sostenible, en el marco de las metas educativas del 2021 y la agenda educativa al 2030.

Presidiendo la rueda de prensa de congreso, Carlos Zuluaga Pardo, director adjunto de La Organización de Estados Iberoamericanos para Colombia; Mariela Barragán, asesora de la OEI; Ubaldo Mesa Ricardo, presidente del Congreso Iberoamericano por una Educación de Calidad; Lilia Campo Ternera, coordinadora del Centro de Investigación e Innovación Social de la universidad Simón Bolívar; Elisama Dugarte, coordinadora del Centro de Educación Continuada de La Universidad Del Norte.

Lilia Campo Ternera, coordinadora del Centro de Investigación e Innovación Social, fue la encargada de dar inicio a la rueda de prensa en representación del rector José Consuegra Bolívar y de la Universidad. Conversó sobre las principales motivaciones para la realización del Congreso y los efectos que se quieren alcanzar con él, entre ellos, impulsar y promover la democracia, la educación y la paz a través de la generación de espacios de apropiación social desde el trabajo y aportes de investigadores del Centro de Investigación e Innovación Social, en el caso de la Universidad Simón Bolívar, demostrar la incidencia de la educación en la paz y suscitar el afianzamiento del diálogo ciudadano donde se identifiquen la importancia y las cualidades de un ciudadano local.

Este evento contó con la participación de expertos en la materia y dirigido a directivos, docentes y administrativos de todos los niveles, desde el preescolar hasta doctorados, así como a investigadores, académicos, miembros de la sociedad civil, representantes gubernamentales y estudiantes.

SEMINARIO - TALLER GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL POSTGRADO SEDE DE POSGRADOS - AUDITORIO JORGE ARTEL, PRIMERO DE AGOSTO DE 2019

La Dirección de Posgrados de la Universidad Simón Bolívar, en coordinación con la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), organizó un seminario – taller denominado «Gestión de la calidad del postgrado», en el que se analizaron los conceptos de calidad, evaluación, autoevaluación, evaluación externa, acreditación y gestión de la calidad, que sirven de referentes para el desarrollo del posgrado, y se identificaron oportunidades de mejora continua en los posgrados de la Universidad Simón Bolívar.

El rector, Dr. José Consuegra Bolívar, presidió este ejercicio académico: «Bienvenidos a los representantes de la AUIP y que nos visitan en una misión técnica, en un ejercicio intelectual y académico con el objeto de poder transferirnos experiencias, información, conocimiento en un tema tan álgido, de tanta actualidad y trascendencia como lo es la calidad del posgrado, en una región como lo es la región Caribe, que tiene una importante brecha de diferencia con el interior del país, la zona andina de mayor desarrollo social, económico y, sin duda, educativo en Colombia».

Los coordinadores de la Misión Técnica fueron Nicolás Rodríguez García y Luis Felipe Abreu Hernández, quienes hicieron una descripción general y de alcances de este seminario-taller, y hablaron sobre la metodología de trabajo durante la Misión Técnica. Además, dictaron la conferencia «El elusivo carácter de la calidad en el posgrado desde el aseguramiento de la calidad hacia a la mejora continua».

Seguidamente, Nicolás Rodríguez García, doctor en Derecho de la Universidad de Salamanca, USAL, (España), presentó la conferencia «La relevancia de la investigación para el posgrado», en la que además mencionó las bases conceptuales, parámetros y criterios de los sistemas de gestión de la calidad del postgrado puestos en marcha por algunos países de Iberoamérica y Europa.

Por su parte, Luis Felipe Abreu Hernández, médico cirujano de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (México), experto en educación médica y educación superior, estuvo a cargo de la conferencia «La calidad como proceso de mejora continua en el posgrado, la necesidad de articular investigación-vinculación y formación y misión social».

El personal asistente pudo caracterizar el modelo de gestión de la calidad del postgrado y el doctorado de la AUIP, en función de sus propósitos, variables y marcos de referencia, además de identificar los factores claves presentes en el nuevo contexto de la educación superior y las tendencias de desarrollo del postgrado y el doctorado, considerando sus aspectos organizativos.

La directora de posgrados de la Universidad Simón Bolívar, Yarelis Lara, moderó la segunda jornada del Seminario – Taller Gestión de la calidad del postgrado, en la que se realizó una dinámica de trabajo en equipo para análisis de posgrados desde la perspectiva de la mejora continua y se presentaron propuestas para la mejora de la calidad en el posgrado de la Universidad Simón Bolívar, creando un ambiente de innovación y transformación.

Los asistentes al seminario socializaron los resultados derivados de la integración de propuestas de mejora para los programas de posgrados, revisaron las bases conceptuales de los procesos de aseguramiento de la calidad en el posgrado y los procesos de mejora continua y analizaron experiencias organizativas de la oferta de posgrado.

05 de Agosto de 2019, 4:53

COMUNICADOS Convocatorias vigentes para estudios en el exterior 2019-2 I Anuncio de la Direcciรณn de Internacionalizaciรณn y Cooperaciรณn

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

CURSO MANEJO DE ESTUDIANTES INTERNACIONALES EN EL AULA DE CLASES AUDITORIO LOS FUNDADORES, AGOSTO 6 DE 2019

La Dirección de Internacionalización y Cooperación, en coordinación con el Departamento de Pedagogía, organizaron el curso Manejo de Estudiantes Internacionales en el Aula de Clases, dictado a los profesores que durante el segundo semestre del 2019 tendrán en sus clases a estudiantes de diferentes países que se encuentran en intercambio en la Universidad Simón Bolívar. Nury Utria, del Departamento de Pedagogía, dio inicio al curso.

En este curso participaron profesores de los programas de Microbiología, Enfermería, Psicología, Administración de Empresas, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial y Comercio y Negocios Internacionales. Una de las moderadoras fue Ángela Jackson, coordinadora de la DICO, quien explicó las fortalezas, debilidades y algunas sugerencias que arrojaron un estudio hecho con estudiantes de intercambio, estudiantes bolivarianos, profesores y coordinadores de PIEA para mejorar la experiencia de los estudiantes internacionales durante su paso por la Universidad Simón Bolívar.

La profesora Aura Aguilar dio una Cátedra de Interculturalidad y Educación, con el fin de apoyar e informar al estudiante, fomentar la inclusión en el aula de clases y lograr que la Universidad Simón Bolívar sea referente internacional.

Al finalizar, los participantes del curso recibieron su certificado de asistencia y culminaron satisfechos al haber adquirido conocimientos en lo pedagógico y administrativo para incentivar más la movilidad de los estudiantes nacionales e internacionales y ampliar el programa a diversos países que pueda permitir construir una red de estudiantes de intercambio que enriquezcan la interculturalidad en la familia bolivariana.

5 de agosto de 2019

COMUNICADOS Aspectos formales y no formales del proceso de Independencia | Anuncio del Programa de Museos

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

ASPECTOS FORMALES Y NO FORMALES DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 6 DE 2019

En el marco del Bicentenario de la Independencia Nacional de Colombia, el Programa de Museos de la Universidad Simón Bolívar organizó el conversatorio «Aspectos formales y no formales de nuestro proceso de Independencia», realizado en la Sala Sucre del Museo Bibliográfico Bolivariano y que contó con la asistencia de personalidades del ámbito cultural de la ciudad de Barranquilla y el departamento del Atlántico.

El conversatorio fue liderado por el coordinador del Programa de Museos, Jorge Artel Alcázar, quien destacó todos esos aspectos por el cual tuvo que pasar nuestro libertador Simón Bolívar, del proceso de independencia de lo que hoy es la República de Colombia y los hitos que marcaron el inicio de grandes cambios, partiendo de la juventud de nuestros héroes y heroínas. También, realizó una exposición de lo que es América en el contexto global, cómo era antes la llegada del descubridor y luego de los conquistadores.

Luis Mendoza, líder cívico, continuó hablando sobre la situación de España durante el siglo XV, época durante la cual la corona española emprende sus viajes a las “Indias”. Relató cómo el rey de España ordenó al sacerdote José Celestino Mutis su desplazamiento al nuevo continente con la intención de realizar la localización de las minas de oro y plata existentes en nuestro continente americano. Posteriormente, se habló de los primeros próceres y de cómo fueron fundamentales abriendo el camino para que los héroes y heroínas bajo el mando del libertador Simón Bolívar dieran al traste con las ideas españolas de dominio y se comenzara la independencia propiamente dicha de nuestro territorio.

En la mesa principal estuvieron invitados especiales como la profesora Eva Herrera, quien se desempeñó como profesara de la Universidad Simón Bolívar y fue líder de los grupos de investigación, en este momento se encuentra coordinando Mujeres en el Caribe Colombiano; el escritor José Avendaño y Luis Mendoza, líder cívico.

Al culminar el conversatorio, los asistentes al evento se reunieron para debatir sus conclusiones sobre los aspectos por los cuales tuvo que pasar el libertador Simón Bolívar. En la foto, de izquierda a derecha: Hilda Bustillo, Daniel Díaz, Daniel Tapias, Jorge Artel, Félix Tapia y Patricio García.

Satisfechos con el conocimiento adquirido sobre la vida y obra de nuestro libertador, el líder cívico Luis Mendoza, Rosiris Viaña, Patricio García, Hilda Bustillo y Herminda Silvera.

FIRMA DEL CONVENIO DE COOPERACIÓN CON EL INSTITUTO DE ASTROBIOLOGÍA AUDITORIO LOS FUNDADORES, AGOSTO 06 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, con el fin de fortalecer la educación e investigación en la región Caribe, principalmente en las áreas de Astrobiología, Tecnologías y Ambiente, firmó un convenio de cooperación con IAC-NASA, el Instituto de Astrobiología de Colombia (IAC), afiliado a la NASA Astrobiology Institute. Entre las partes se pretende articular y consolidar esfuerzos para el fomento de la cultura y vocación científica entre la Educación Superior, Básica y Media.

El decano de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, Álvaro Flórez, presidió esta reunión y aplaudió la iniciativa de este convenio, que surgió de la curiosidad e interés de una estudiante de décimo semestre del programa de Microbiología, María Vélez, quien contactó por redes sociales al Instituto de Astrobiología de Colombia, con la intención de hacer una pasantía de investigación en esta área. Gracias a esta solicitud, los directivos de la Facultad iniciaron los trámites respectivos y el logro de la firma de este importante convenio.

Posteriormente, el acuerdo fue suscrito entre el rector de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Bolívar, y el director del Instituto de Astrobiología, Juan Enrique Bueno Prieto, cuyo término de duración es de dos años y podrá ser prorrogado mediante acta suscrita por las partes antes de su vencimiento.

Este convenio fomentará la interdisciplinariedad entre los diversos programas en la Universidad y colaboración con profesionales homólogos en las otras instituciones afiliadas y abrirá nuevas formas de participación de intercambios y movilidad internacional para estudiantes y profesores bolivarianos.

El rector Consuegra Bolívar destacó los beneficios de esta alianza que facilitará el apoyo en investigaciones conjuntas en las áreas de Astrobiología, Tecnologías y Ambiente, con desarrollos enfocados a la robótica espacial, biosensores y la investigación marina inicialmente. El objetivo es aprovechar la capacidad científica y tecnológica del IAC, en articulación con la NASA y la Universidad Simón Bolívar.

El objetivo del convenio es trabajar desde las tres líneas de competencia del IAC: Educación, Divulgación e Investigación. Fueron programadas actividades iniciales que posteriormente serán fortalecidas, entre las que hay cursos electivos y proyectos de investigación focalizados en robótica, resaltando la articulación que puede generarse entre la tecnología y la astrobiología a partir de la biotecnología. Directivos, administrativos y profesores bolivarianos quedaron satisfechos con la firma de este convenio con el Instituto de Astrobiología.

El Foro de Astrobiología y Robótica Espacial se realizó posterior a la firma del convenio y estuvo concurrido por personal interno y externo a la Universidad, entre profesores y estudiantes de los programas de Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Biomédica, Microbiología de la Universidad Simón Bolívar. Igualmente, asistieron delegados del programa Ondas Atlántico y líderes de ferias educativas del Atlántico, quienes también harán parte de esta iniciativa.

El foro fue liderado por Jorge Enrique Bueno, director del Instituto de Astrobiología de Colombia, quien comentó que el principal aliado internacional del IAC es el NASA Astrobiology Institute, con la que tienen una alianza hace 9 años; y que hay alrededor de 17 centros e institutos de Astrobiología aliados en España, Australia, Brasil, Reino Unido, que estarán a disposición de la Universidad Simón Bolívar a través del convenio.

SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE ACTUALIZACIÓN EN FÚTBOL EUROPEO Y LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN EL DEPORTE CANCHA SINTÉTICA – SEDE 2, AGOSTO 6 DE 2019

La Maestría en Actividad Física y Salud de la Universidad Simón Bolívar, en coordinación con Egales Internacional Sports Academy, Indeportes del Atlántico y la Liga de Fútbol de Barranquilla, organizaron el «Seminario Internacional sobre Actualización en Fútbol Europeo y la Importancia de la Psicología en el Deporte», con el fin de brindar información actualizada que genere un aporte a la formación interdisciplinaria de los profesionales ligados al deporte, tomando como modelo el fútbol europeo.

El Seminario tuvo lugar en el Auditorio Jorge Artel, la metodología teórica, y en la Cancha Sintética de la Sede 2, la parte práctica, y estuvo dirigido a entrenadores y técnicos deportivos, docentes y licenciados en educación física, preparadores físicos, entrenadores personales, profesionales afines al deporte, fisioterapeutas, estudiantes y profesores de los programas de Fisioterapia y la Maestría en Actividad Física y Salud de la Universidad Simón Bolívar, jugadores profesionales y aficionados.

El ponente internacional invitado fue el español Rafael Vendrell Richarte, experto en Coaching Deportivo, magíster en Psicología Deportiva, entrenador nacional de fútbol, formador en Metodología de entrenamiento Coever, ha sido director y entrenador de varios clubes deportivos en España, Noruega, Portugal, Holanda y Perú. «Es una buena oportunidad para mostrar los métodos que se trabajan en Europa y enfocarlo a nivel grupal, ya que la psicología ha cobrado mucha importancia en el mundo del deporte», expresó el experto.

En esta actividad, el magister en Psicología Deportiva explicó que, en el caso de los niños, los padres de familia cobran una mayor importancia, dejando a un lado el miedo, porque hay que conseguir que todos vayan en una misma dirección para dar un mensaje positivo y constructivo al jugador, y que el padre sea capaz de orientar las directrices.

Estudiantes de tercer semestre del programa de Fisioterapia, quienes cursan la asignatura de Fisiología del Ejercicio, apoyaron la jornada estando pendientes de que los jugadores no se fueran a lesionar e indicándoles los cuidados que deben tener al estar vinculados a la vida deportiva profesional.

Jóvenes deportistas, padres de familia, estudiantes y profesores de la Universidad Simón Bolívar, entrenadores y ponentes invitados, se reunieron al culminar dos días de este seminario de actualización en fútbol europeo.

PRESENTACIÓN DEL LIBRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, JOYA MUSICAL DE COLOMBIA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 8 DE 2019

En el Museo Bibliográfico Bolivariano, de la Universidad Simón Bolívar, se llevó a cabo la presentación del libro Rafael Campo Miranda, joya musical de Colombia, en el que la escritora Nury Ruíz Bárcenas narra la vida y obra de este compositor soledeño, los hechos mundanos que inspiraron sus canciones, la materia prima de la cual el artista esculpe su obra, los elementos que, por arte de magia, se recrean como notas en el pentagrama y la biografía de sus canciones.

Como un homenaje al maestro Rafael Campo Miranda, la Coral Bolivariana, dirigida por la maestra Diana Carrillo, interpretó «Lamento Náufrago» y «Playa, Brisa y Mar», dos de las joyas musicales del compositor soledeño.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, JOYA MUSICAL DE COLOMBIA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 8 DE 2019

«Agradezco poder recorrer toda esa vida productiva de más de 100 años del maestro, que sin duda se ha convertido en un pilar de nuestra región Caribe».

Muy buenas noches a todos. Quiero darles primero las palabras de gratitud por su participación en este cálido homenaje que le queremos brindar al maestro Campo Miranda y a su familia aquí presente. Igualmente, poder regocijarnos todos con esa maravillosa obra musical que representa en su más alto grado a la tropicalidad y a la cultura caribe.

Dr. Ignacio Consuegra, vicerrector de Infraestructura; Dr. Gabriel Orozco, director del doctorado en Sociedad y Cultura Caribe de la Universidad; Dr. Tomás Rodríguez, presidente de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico; Dra. Katyna Pugliese, secretaria de Cultura del municipio de Soledad; Dra. Nuris Ruíz Bárcenas, autora del libro que hoy se honra la Universidad en presentar, vida y obra del compositor Rafael Campo Miranda, y por supuesto un saludo muy especial a los hijos del maestro Campo Miranda, don Rafael Campo Vives, igualmente compositor como su padre, y la Dra. Margarita Campo Vives, a todos ese saludo especial y la más cordial bienvenida.

Excúsenos por lo limitado del espacio, tal vez estamos un poquito apretados, pero por la trascendencia del autor al cual se le aborda su vida y obra hemos querido hacerlo aquí en este sitio que es para la Universidad Simón Bolívar su altar académico. Aquí en el Museo Bibliográfico Simón Bolívar se encuentra depositada la obra completa del libertador, sus discursos, sus proclamas, sus cartas, las leyes que junto con Santander le dieron la columna vertebral de institucionalidad a nuestro país y además de la obra completa del libertador alrededor de cinco mil libros que recogen desde el siglo 19, 20 y 21 estudios académicos profundos sobre lo que representa el pensamiento del libertador, desde la mirada política, la mirada económica, militar, estadística del hombre estadista, así que sin duda pudiéramos, sin faltar a la modestia pertinente, además de ser este el altar académico de la Universidad puede fungir como altar académico del país, al lado del altar de la patria que se encuentra en la Quinta de San Pedro Alejandrino donde falleció el libertador, pero aquí esta toda su vida intelectual, más los análisis durante 3 siglos de lo que representó su pensamiento. Realmente es un altar académico de la patria este sitio. Y lo hemos querido hacer por la trascendencia de lo que significa el maestro Campo Miranda para la cultura de nuestra región Caribe.

Solamente quiero darles estas palabras de bienvenida, ya que tendremos la oportunidad de gozar de las palabras especializadas de la Dra. Ruíz Bárcenas, igualmente, del Dr. Orozco, que es el director del doctorado en Sociedad y Cultura Caribe. Solamente un preámbulo explicando que este es el primer libro de una colección que ha sido aprobada por la Universidad, que le va a dar apoyo y sustento al doctorado de Sociedad y Cultura Caribe. La colección bibliográfica de la cual este es el primer tomo, el primer libro, se denomina Cultura, Patrimonio e Identidad Caribe, ahí van a estar libros que van a ser referente de estudios para los doctorantes o estudiantes del doctorado de Sociedad y Cultura Caribe.

Este doctorado es uno de los más recientes de la Universidad Simón Bolívar, para mí uno de los de mayor impacto en la región Caribe, al lado del doctorado también recientemente aprobado, acreditado por el gobierno Nacional que es el doctorado en Genética y Biología Molecular, que es el primero de su tipo en Colombia. Hablo de este doctorado para reflexionar el hecho de que desde el inicio cuando se definió la idea de construir un espacio académico de ese quilate como es un doctorado de Sociedad y Cultura Caribe, se definió que iba hacer un doctorado abierto para los investigadores de la sociedad y de la cultura del Caribe e igualmente para los hacedores de la cultura del Caribe. Tiene esa particularidad y esa singularidad, generalmente lo tradicional es que los doctorados están totalmente bajo la responsabilidad de académicos, del más alto nivel doctores, posdoctores, en este logramos que el Ministerio de Educación pudiera entender la importancia de que, al lado de los doctores, historiadores, investigadores sociales, pudieran estar los hacedores.

Había una limitación, un inconveniente y es que las normas que rige la educación superior en nuestro país exigen que para ser profesor o investigador que le permita ser tutor de tesis doctorales, debe tener el mismo grado o un grado superior en el cual va a estar vinculado, era necesario que todos fueran doctores o posdoctores. Esta limitación la hemos ido superando, otorgándole Doctorado Honoris Causa a quienes han sido hacedores de nuestra cultura y es como el procedimiento que estamos siguiendo, un doctorado e igualmente una obra que compile todo lo que ha sido su creatividad intelectual y cultural. Eso es lo que va a contener esta serie bibliográfica, esta colección bibliográfica de la cual hoy entregamos el primer libro. Ya otros están en imprenta y están en la producción intelectual de esos otros libros, quiero mencionar algunos de los autores que ya han sido escogidos y los que están en vida y en capacidad de desenvolverse van a ser tutores o profesores o van a interactuar con los profesores en el desarrollo del doctorado que debe comenzar antes de terminar este año.

Iván Ovalle, egresado de la Universidad, autor de música vallenata; la dinastía Granados también de esa área de la música vallenata, una autografía que ya está muy adelantada que esperamos poder estar presentando en unos dos meses y medio del maestro Adolfo Pacheco, miren qué lindo y hermoso, el maestro decidió no aceptar que nosotros pudiéramos poner un investigador de la Universidad a escribir su biografía, sino decidió hacer una autobiografía. Igualmente, Gustavo Gutiérrez, Jorge Oñate, la dinastía López, son ya libros escogidos para ser desarrollados que serán referentes en aquellos estudiantes que determinen hacer su investigación doctoral en el tema de la música vallenata. Este doctorado tiene tres grandes líneas que son tres espacios y desarrollos culturales de nuestro país, que hoy cuentan con el reconocimiento de la Unesco como Patrimonio Intangible de la Humanidad, que son la música vallenata, el Carnaval de Barranquilla y toda la riqueza de música y baile donde se incluiría el creador Campo Miranda, que también es reconocido como patrimonio, y el otro es todo lo que es la riqueza cultural de la rivera del río Magdalena que se reconoce a través del reconocimiento que le hacen a Mompós; esos serían los tres ejes y se ha incluido uno cuarto, últimamente después de la aprobación, que es el de toda la musicalidad de herencia africana en San Basilio de Palenque, que también es reconocido por la Unesco como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Esos serían los espacios en los cuales los estudiantes pudieran desarrollar sus tesis doctorales. Entonces lo que estamos haciendo hoy es crear ese acervo de medios de estudios y de formación que van a tener los doctorantes de este doctorado para poder desarrollar sus investigaciones científicas y su formación como investigadores culturales y sociales.

Así que yo me siento tan feliz de poder ya llevar a la presentación de ese primer tomo, de ese primer libro de esta colección que sin duda va a ser uno de los puntos trascendentales al lado de los investigadores, al lado de las bibliotecas que tenemos para estos doctorantes que próximamente iniciarán sus actividades de clases aquí en nuestra Universidad. Me siento tan feliz de ello, quiero agradecerle toda la colaboración que nos brindó Rafael y que nos brindó también Margarita, como hijos del maestro, el mismo maestro que permitió también que la autora Nuris pudiera entrar a su casa, pudiera conocer todas esas vivencias de primera mano y poder traernos un libro que fuera lo más objetivo, lo más transparente donde pudiéramos todos como si lo viviéramos al lado de él, recorrer toda esa vida productiva de más de 100 años en el cual sin duda se ha convertido en un pilar de nuestra región Caribe, así que muchas gracias a ustedes y darle espacio y la oportunidad de escuchar a la autora y al director de nuestro doctorado Sociedad y Cultura Caribe.

Le reitero mi gratitud por estar acompañándonos para ser los gozosos de un éxito que acabamos de obtener hoy en la Universidad y que se relaciona mucho con nuestra actividad editorial e intelectual, quiero aquí felicitar de manera muy especial a unos jóvenes funcionarios nuestros y fíjense que no miento al decirles jóvenes, creo que ninguno pasa de 30 años, pero ya la mayoría magíster y doctores de nivel de formación, y son los directores de nuestra revista científica, que hoy acaba de salir el resultado de Colciencias, de la clasificación que hace Colciencias de las revistas científicas, y las seis revistas que tiene la Universidad todas fueron clasificadas en el nivel B, que es el nivel más alto de indexación en el orden nacional. Arriba está el nivel A que ya incluye el estar vinculado al index internacional Scopus, que es el paso que seguirían hoy nuestras revistas.

Pero yo me siento tan feliz que las seis revistas de la universidad todas estén hoy en el sitial cimero de indexación en el orden nacional, en el sitio más alto que se puede dar en nuestro país. Miren y los editores de esa revista ninguno pasa de 30 o 32 años, eso significa lo que todavía puede evolucionar la Universidad en la calidad de sus publicaciones seriadas para muy pronto estar ya indexados en el orden internacional. Muchas gracias jóvenes y muy amables.

INTERVENCIÓN DEL DR. GABRIEL OROZCO, DIRECTOR DEL DOCTORADO EN SOCIEDAD Y CULTURA CARIBE, DURANTE LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, JOYA MUSICAL DE COLOMBIA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 8 DE 2019

«Hoy, la Universidad Simón Bolívar hace honor no solo a los bien vividos 101 años del maestro Rafael Campo Miranda, sino a esa región Caribe musical».

Muy buenas noches con todos, un gusto de estar acá, presentar este libro tan importante para la Universidad, para la colección. Saludo a la mesa, por supuesto a nuestro rector, al vicerrector, a las autoridades de Soledad, muy especialmente a la secretaria de la Asociación del Caribe y por supuesto a los hijos, y a todos los presentes aquí, también un saludo de reconocimiento como lo hizo el rector a quienes han liderado este proceso de las revistas y a toda la comunidad académica de la Universidad Simón Bolívar, quienes somos compañeros de lucha día a día y que por supuesto estamos aquí para enaltecer esta noble labor.

Voy a leer unas palabras que el señor rector y nosotros en el equipo académico de la Universidad hemos elaborado y también quisiera manifestar y expresar mi regocijo por trabajar en esta institución, que es la institución como lo dijo su padre fundador la casa de estudios del pueblo y para el pueblo en donde se vive efectivamente la cultura y en donde estamos trabajando día a día, no con las condiciones de universidades del centro, con condiciones de otro sentido de poder, sino con las condiciones por la inclusión, el desarrollo y por supuesto el rescate de la cultura como elemento transformador y como elemento impulsor del desarrollo, por eso la Universidad se compromete y hace esfuerzos sustanciales como no lo hace ninguna otra universidad tanto en la ciudad como en la región por trabajar por la cultura, por tener espacios como dice el rector que esta casa tiene y que sigue manteniendo vivo el espíritu no solamente del libertador, sino de toda la cultura del Caribe para el desarrollo del país.

En el bicentenario tenemos que estar muy orgullosos de los logros que nos presenta el rector y por supuesto también de lo que queremos ser como Nación desde el Caribe, porque si algo identifica a esta Nación es su Caribe, así que sin más preámbulo y sin ánimos de entusiasmarme más voy a leer también las palabras desde el corazón.

Rafael Campo Miranda, joya musical de Colombia, vida y obra: Tratar esta noche sobre la vida y obra del maestro Rafael Campo Miranda es un dilema, pero grato para nuestra esencia de académicos, porque debemos entonces combinar la música con las palabras, ambas base principal de regocijos, la una para el espíritu, las otras para el pensamiento y la creatividad, pero sin duda nada más placentero que esta noche hacer danzar las palabras sobre el pentagrama musical de composiciones poéticas adornadas de vivencias escritas durante tantos años por el honorable maestro compositor de música folclórica, quien se dejó seducir por su inseparable compañera, la guitarra, para sacarle melodías a todo lo que veía y sentía a su querido terruño de soledad y después de todo el territorio caribeño y a sus hermosas mujeres.

Este joven amante de la vida no sabía qué ocurría en su interior cuando apenas transitaba en sus 15 años de vida. Después, con el pasar de los días explotó en su interior su inclinación, su amor por la música y ya supo hacia donde debía dirigir sus pasos. Al tener claridad de la virtud musical que poseía, de esa lírica especial que anidaba en su corazón como condición poética que la divina providencia le había concedido empezó a cultivarla componiendo poesía y líneas melódicas que con el tiempo sirvieron a famosos compositores de Soledad como Pacho Galán, para complementar la belleza de sus obras creadas por ellos. Su región caribe tuvo todo el tiempo en su corazón y sus melodías.

Hoy, la Universidad Simón Bolívar hace honor no solo a sus bien vividos 101 años, sino a esa región Caribe musical. Por ello, este libro titulado Rafael Campo Miranda, joya musical de Colombia, vida y obra es el primer libro que hará parte de la nueva colección doctorado en Sociedad y Cultura Caribe, instaurado por la Universidad para rendir honores a quienes honores merecen, como el maestro Rafael Campo Miranda, verdadera y pura joya musical de Colombia.

Bien lo anotó en su prólogo a este libro la escritora Nuris Ruiz Bárcenas, el Dr. Gustavo Bell Lemus cuando anota que “Rafael Campo Miranda es la altives de la música costeña” y agrega “el presente texto recoge por primera vez los pedazos de vida detrás de cada una de las mejores composiciones del maestro, los hechos mundanos que inspiraron sus canciones, la materia prima sobre la cual el artista esculpe su obra, los elementos que como por arte de magia se crearon como notas en el programa, todo está escrito aquí”.

El libro que hoy se presenta sobre la vida y obra del maestro folclorista y compositor musical Rafael Campo Miranda, es orgullo para la comunidad caribeña, para Colombia entera y para nuestra Universidad. Han sido muchos intérpretes de su música que la han llevado a recorrer por el mundo como Eduardo Armani, de Argentina; orquesta de Chucho Sanoja, de Venezuela; Billo's Caracas Boys; orquesta de Rafael Paz, México; orquesta La Playa, Venezuela; orquestas Los Cosacos del Don, de Rusia; Don Nauro y su Sexteto, de Estados Unidos; Nelson Enriques y su Combo, de Venezuela; Orlando Contreras, de Cuba; Jaime Llanos González, de Colombia, en fin, es innumerable la lista de intérpretes que han paseado por el mundo su Lamento náufrago, su Nube viajera, su Pájaro amarillo, El viento verde, Entre palmeras, Unos para todos, La cometa, Mi delirio, Brisas del Valle, Playa, brisa y mar, La mojana, Arrullos de tambores, Noche de Cumbia, La noche en el tiempo, Volaron las garzas, entre muchísimas otras más.

Y hoy, a sus 101 años bien vividos, cumplidos precisamente ayer 7 de agosto, todavía está componiendo y tiene a su haber nuevas letras que servirán sin duda para otros intérpretes. El libro que hoy se presenta contienen sus páginas vivencias, remembranzas de un poeta cantor, recuerdos de aquella vieja calle Coco Solo de su tierra, Soledad, sus luchas tempranas por la vida, sus andares como compositor enamorado junto a su guardiana de amores, su guitarra, sin duda fue el amor el único insumo que utilizó para sus composiciones. Además, allí se habla de su legado, de su herencia musical al decir “lo que se hereda no se hurta”, sus tres hijos, dos de ellos aquí presentes, Rafael y Margarita, son prueba fehaciente de ello. El amor de unos hijos que han seguido la línea musical de su padre honrándolo a través de ella y de valores humanos que por siempre lo han adornado y ayudado ser grande junto con su música. Loas al maestro Rafael Campo Miranda.

Muchas gracias.

Durante el homenaje al maestro Rafael Campo, la Sociedad Bolivariana del Atlántico, en representación de su presidente, el escritor Tomás Rodríguez Roja, hizo oficial el nombramiento por Resolución 04 del 2018, con el título de presidenta ejecutiva de esta Sociedad a la escritora Nuris Ruiz Bárcenas, autora del libro presentado en esta velada.

Momento en el cual la escritora Nuris Ruiz Bárcenas recibió de manos del escritor Tomás Rodríguez la resolución de honoris Orden José Consuegra Higgins y el título de presidente ejecutiva de la Sociedad Académica Bolivariana del Atlántico. Este reconocimiento fue otorgado por su relevante labor de escritora, periodista, correctora de estilo y editora, y por fomentar la actividad cultural en nuestra región.

La escritora Nuris Ruiz Bárcenas asumió el cargo de presidenta de la Sociedad Bolivariana del Atlantico, y expresó sentirse honrada porque ahora debe estudiar más profundamente a Simón Bolívar, a quien ha admirado desde siempre.

Al iniciar los honores al maestro Rafael Campo Miranda, fueron impuestos unos collares de honor con los colores representativos de la bandera del municipio de Soledad por doña Martha de Jinete y su esposo, el cantautor Eduardo Jinete. Uno de los invitados al que le fue impuesto el collar fue Rafael Campo Vives, hijo del maestro homenajeado.

Igualmente, la escritora y presidenta de la Asociación Bolivariana del Atlántico, Nuris Ruíz Bárcenas, recibió el collar de honor por parte del cantautor soledeño Eduardo Jiménez.

Seguidamente, en el acto se dio la entrega de un hermoso cuadro con carboncillo pintado del perfil del maestro Rafael Campo, hecho por el artista plástico, periodista y escritor soledeño Fernando Castañeda. El cuadro fue recibido por la hija del maestro, Margarita Campo.

Gloria González, presidenta ejecutiva de la Sociedad Bolivariana de Soledad, hizo entrega de un pergamino insigne al maestro Campo Miranda como reconocimiento a las actuaciones culturales realizadas durante toda su vida social en el municipio de Soledad y fue recibido por Margarita Campo Vives, hija del maestro.

Ahmed Aguirre, presidente de la Asociación de Exalumnos del Colegio Barranquilla para Varones, en los 103 años de fundado, hizo entrega de un pergamino y mención de Honoris Causa a la familia del folclorista, además de su libro Junior, alma y pasión Caribe, en el que plasmó algunas crónicas y vivencias que el maestro Campo Miranda ha vivido a lo largo de sus 101 años de vida. El libro fue recibido por el hijo del maestro, Rafael Campo Vives.

INTERVENCIÓN DE RAFAEL CAMPO VIVES, HIJO DEL MAESTRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, DURANTE SU HOMENAJE MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 8 DE 2019

«Rafael Campo Miranda es el último sobreviviente de esa generación de grandes compositores del Caribe colombiano que enaltecieron y dieron identidad a la música de Colombia».

Buenas noches Dr. José Consuegra, Dr. Ignacio Consuegra, señora Nuris Ruiz Bárcenas y demás integrantes de la mesa, apreciados asistentes.

Esta noche nos hemos reunido aquí los admiradores de la música de Rafael Campo Miranda, leyenda musical del Caribe colombiano, pero también nos congregamos los admiradores de la poeta y escritora Nuris Ruiz Bárcenas, para celebrar el lanzamiento de un nuevo libro suyo.

Es este por lo tanto un momento donde el sonido y la palabra se amalgaman una vez más en su atractivo y atrayente libro intitulado Rafael Campo Miranda, joya musical de Colombia, que hoy es lanzado oficialmente.

La pluma incomparable de Nuris Ruiz fusiona todos los elementos que hacen perdurable una obra literaria, manejo atinado del idioma donde cada palabra es precisa en la idea que se desea plasmar, ausencia de frases cacofónicas, excelente elaboración de las oraciones, un dominio de las sintaxis y respeto por las normas gramaticales, cualidades que, está por demás decirlo, hacen de Nuris Ruiz una escritora íntegra.

Este expresivo y seductor ejemplar literario ha salido a la luz pública gracias a la Universidad Simón Bolívar, noble claustro adalid y mecenas de la cultura barranquillera y atlanticense. La Universidad Simón Bolívar le ha tributado varios homenajes a mi padre, otorgándole entre otros el título Honoris Causa de manos del benemérito educador, escritor y científico Dr. José Consuegra Higgins, y de su distinguida esposa, Anita Bolívar de Consuegra.

Rafael Campo Miranda es el último sobreviviente de esa generación de grandes compositores del Caribe colombiano que enaltecieron y dieron identidad a la música de Colombia. En su ya larga longevidad mi padre añora con nostalgia y melancolía aquellos irrepetibles momentos vivenciales que solía tener con Esther Forero, a la que consideraba su hermana de la vida y de la música, igualmente añora a su coterráneo Francisco Pacho Galán, quizás el músico que más llenó y santificó su corazón con los arreglos que hizo de sus canciones. Aún hoy echa de menos a su colega José Barros, con quien tertuliaba largas horas cuando tenía la oportunidad de encontraste tanto en Barranquilla como en otros lares del país. Extraña y evoca sus coterráneos de la vida con quienes departía a menudo en estas lides de la composición musical como Rafael Mejía Romani y Efraín Mejía Donado, y recuerda con suma satisfacción y beneplácito al gran Rafael Escalona, su compañero inseparable en SAYCO de Colombia, quien cada vez que se veía y reunía con mi padre dejaba de lado lo que fuere para disfrutar de la compañía de Campo Miranda.

A las nuevas generaciones de gentes, de comunicadores y periodistas, de músicos y compositores solo quiero recordarles algo, decirles que la música de Colombia y del Caribe colombiano no nacen ni comienza a partir de un Joe Arroyo, de un Carlos Vives o de una Shakira o muchos más, que mucho antes de ellos han existido un Campo Miranda, una Esthercita Forero, un Pacho Galán, un José Barros, un Lucho Bermúdez, un Rafael Mejía Romaní, un Efraín Mejía y un Rafael Escalona, creadores musicales mágicos, de inspiración y musa exquisita, elegantes y sublimes en su poesía cantoril, quienes les abrieron a estas nuevas generaciones de cantaautores un sendero musical luminoso, sendero que hoy dolorosamente se ha visto empañado por mercenarios de la industria musical fomentando géneros decadentes que solo persiguen intoxicar y embrutecer con sus sonoridades, secuencias y letras chabacanas, ramplonas y vulgares el alma y el oído de las gentes y ustedes saben muy bien a qué y a quienes me refiero.

Finalmente, un mensaje que les envía mi padre a todos ustedes: “Háganse al libro intitulado Rafael Campo Miranda, Joya Musical de Colombia, escrito por mi entrañable amiga Nuris Ruiz Bárcenas.

Allí encontrarán plasmado lo que he sido y soy a lo largo de mi ya dilatada y longeva vida, con este libro atesoran ustedes gran parte de mi existencia”, Rafael Campo Miranda.

Gracias.

INTERVENCIÓN DE NURIS RUÍZ BÁRCENAS, AUTORA DEL LIBRO RAFAEL CAMPO MIRANDA, JOYA MUSICAL DE COLOMBIA MUSEO BIBLIOGRÁFICO BOLIVARIANO, AGOSTO 8 DE 2019

«Aquí está una pequeñísima parte de la vida de un compositor del cual Colombia debe sentirse orgullosa».

Buenas noches, amigos. Primero, gracias por estar aquí en este recinto, no por venir a ver el libro que yo escribí, sino por rendirle un homenaje a un hombre que homenaje merece, no solo de Barranquilla, no solo de su tierra, Soledad, sino de Colombia.

Este libro, cuya portada me las ingenié para que saliese el maestro Rafael Campo Miranda con su Congo fue porque hace unos años atrás también en el Carnaval de Barranquilla le hicieron un homenaje y le colocaron en su cabeza este Congo. En su casa lo tiene, colgado en la pared, le pesaba el día que se lo puso, me dijo: “pero qué le vamos a hacer si esta es mi Barranquilla y este es mi carnaval”. Escribir un libro de unas 150 páginas no es ni siquiera una enésima parte lo que significa la vida y obra de Rafael Campo Miranda, porque decirlo es muy rápido, pero escribirlo es muy extenso y llevaría muchísimo más tiempo el escribir en verdad lo que es ese caballero, que no solo lo conocí por sus composiciones, no solo lo traté por cada una de sus músicas que la musa fue una mujer, una enamorada a quien le dio su amor, luego se le fue y de ahí salió una canción, llegó otra, se alegró su corazón, luego se le fue, llegó otra canción. Ellas, sin saberlo, fueron el insumo de este poeta cantor. ¿Cómo se dio el momento para hacer este libro? Hay que echarle un poquito de historia a esto.

Escucho el 3 de enero por la radio cuando ustedes saben que al comienzo del año los locutores presentan a los personajes que tienen 100 años y que han tenido un recorrido para exaltar, yo escuché dentro de la lista el nombre de Rafael Campo Miranda y yo dije este es el mío, pero no el mío de ese momento, yo conocía a Rafael Campo Miranda años atrás, muchos años atrás cuando yo escribía para el periódico La Libertad todos los sábados la columna cultural. Él, cuando yo le escribí la primera reseña, se consiguió mi teléfono y me dio las gracias, al igual que hizo también José Consuegra Higgins. Fueron para mí dos ángeles, porque yo creo en los ángeles, y a los dos los he tenido aquí en mi espalda y ellos dos me han hecho que mi espíritu de escritora se engrandeciese aún más de lo que hasta ahora soy.

Entonces, ese día cuando escuché el nombre de él, me conseguí su teléfono y lo ubiqué. Ya no vivía por los lados de la Universidad Metropolitana donde yo lo visité varias veces en su casa, donde varias veces tomamos café y me cantaba esas hermosas canciones, pero yo me abstraía en su labia, en su manera de hablar, en esa coquetería varonil que siempre lo ha inundado, porque en verdad él ha sido un coqueto varonil, así como nosotras las mujeres lo hemos sido también. Su perfil, su caballerosidad, su honestidad, esa ética, esa encumbrada palabra que le sale de su interior, porque no es como cuando uno habla por hablar, no, él tenía su poética ya sembrada de raíz en cada una de sus palabras, que luego transcribió para que saliesen esas hermosas canciones, las que nunca podremos olvidar.

Fue así como dije que quería escribirle el libro a Rafael Campo Miranda, aún sin tener el dinero para hacerlo. Enseguida se me iluminó el pensamiento o fue de pronto ese ángel que me dijo que me presentara a la rectoría de la Universidad Simón Bolívar, le mostré muy tímidamente al Dr. José Consuegra Bolívar el proyecto sobre el escritor y compositor Rafael Campo Miranda, a lo que él me interrumpió y me dijo que lo escribiera, que la Universidad me apoyaba, que con solo saber que era él bastaba. Entonces de ahí me fui feliz y empecé a escribir. Fueron muchas las entrevistas con él, muchas las visitas en su casa, no solo para escribirle, sino que él me decía que fuese. A los hijos en aquel entonces no los conocía aún, porque los tres siempre estaban por fuera.

En resumidas, aquí está una pequeñísima parte de la vida de un compositor del cual Colombia debe sentirse orgullosa. Gracias.

La personificación del libertador Simón Bolívar llegó representada en Sigifred Varelo, actor soledeño de teatro, cine y televisión, con proyectos presentados a nivel nacional e internacional, protagonista de muchas obras, cortometrajes y cortometrales. Obtuvo el premio internacional con el monólogo «Yo, Simón Bolívar», con el que deleitó a los asistentes al evento. Además, declamó la composición del maestro Rafael Campo, Pájaro Amarillo, que la convirtió a la poesía.

Eduardo Jinete, cantautor y director de la Orquesta La Renovación, cantó junto a la hija del maestro, Margarita Miranda Vives, una de las canciones más emblemáticas de la autoría del maestro Campo Miranda, Pájaro Amarillo, uno de sus éxitos internacionales compuesta hacia 1963.

Posteriormente, Katyna Pugliese, secretaria de Cultura de Soledad, expresó como vocera de la Alcaldía de Soledad el orgullo de ver cómo tantos artistas soledeños han triunfado en el templo del arte, haciendo referencia a la última estrofa del himno de este municipio. Igualmente, dio las gracias a la Universidad Simón Bolívar por el homenaje y por tener en cuenta la vida y obra del maestro Rafael Campo Miranda.

En la foto final, Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad; la escritora Nuris Ruiz Bárcenas, Katina Pugliese, secretaria de Cultura de Soledad; los hijos del maestro Rafael Campo Miranda, Margarita Campo Vives y Rafael Campo Vives, Sigifred Varelo, imitador de Simón Bolívar.

ENCUENTRO DE EGRESADOS DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN AUDITORIO NICOLAS GULLEN, 9 DE AGOSTO DE 2019

La Maestría en Educación de la Universidad Simón Bolívar organizó el primer encuentro de egresados de su programa académico, al cual también asistieron profesores beneficiarios del convenio entre la Universidad Simón Bolívar y la Secretaría de Educación del Magdalena. El encuentro estuvo orientado a la socialización de los impactos generados a partir de los trabajos de grado realizados por los participantes en las instituciones educativas adscritas a la Secretaría de Educación del Magdalena.

En la mesa principal se contó con la presencia de Yarelis Lara, directora de Posgrados Unisimón; Sonia Falla, vicerrectora académica Unisimón; Eduardo Arteta Coronel, secretario de Educación departamental del Magdalena; Nelly Barros, directora de Calidad en la Secretaría de Educación del Magdalena; Porfirio Bayuelo, decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de Unisimón, y Rosmira Rubio, directora de la maestría en Educación.

La directora de la maestría, Dra. Rosmira Rubio, realizó una breve introducción para poner en contexto a los invitados a la charla y saludar a los egresados de la maestría.

Por la Secretaría de Educación Departamental del Magdalena intervino Eduardo Arteta Coronel, quien afirmó: «Es un gran placer hacer parte de este convenio con la Universidad Simón Bolívar, ya que el departamento está realizando un esfuerzo muy importante para que la planta educativa se capacite, obtener mejores resultados e impartir educación con calidad y transmitir esos conocimientos a nuestra población educativa, que tanto los maestros como los alumnos se beneficien y poder juntos lograr un mejor futuro».

Nelly Barros Cercha, directora de Calidad en la Secretaría de Educación del Magdalena, se dirigió a los estudiantes de la maestría para recordarle que esta es una buena oportunidad para demostrar que cada día se puede obtener mejor calidad de la educación e impartir mejores conocimientos al pasar del tiempo.

«Nuestra universidad cuenta con los estándares de calidad requeridos para este tipo de especializaciones. Este encuentro de egresados de la Maestría en Educación nos demuestra la calidad y el compromiso de la Universidad Simón Bolívar para con sus estudiantes y egresados», agregó la vicerrectora académica, Dra. Sonia Falla.

Por su parte, el Dr. Porfirio Bayuelo Shoonewolf, decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Simón Bolívar, resaltó que es muy importante que los entes territoriales, como son las Secretarías de Educación, capaciten a sus docentes para mantener los estándares de calidad es los más altos niveles e invita a todos los entes a realizar este tipo de especializaciones.

Jorge Bonnet García, egresado de la cohorte 23 B Sede Magdalena, realizó una socialización sobre todo este cúmulo de aprendizajes que ha adquirido en esta maestría y lo que ha representado en su vida profesional y el impacto que tiene en sus trabajos de investigación. Agradeció a la Universidad del Magdalena y a la Universidad Simón Bolívar por este gran caudal de conocimientos.

Roberto Soto, profesor invitado internacional de España, expuso una disertación sobre la importancia de las TIC como mediación didáctica investigativa, dirigida a los maestrantes en Educación de la Universidad Simón Bolívar.

Grupo de egresados de la maestría en Educación, junto a la directora de la maestría, Rosmira Rubio, realizándose registros fotográficos para el recuerdo.

CATEDRA I+D EN TIC: O’DAY SECURITY AUDITORIO JORGE ARTEL, 9 DE AGOSTO DE 2019

La Facultad de Ingenierías de la Universidad Simón Bolívar y su programa de Ingeniería de Sistemas organizaron la Cátedra I+D en TIC: O’Day Security, evento académico que permitió dar a conocer los avances y tendencias relacionadas con seguridad de la información y contribuir en la formación de un ingeniero bolivariano crítico, creativo y transformador. El evento se desarrolló en dos sesiones y contó con conferencistas nacionales e internacionales.

En la mesa principal estuvieron el conferencista Marcelo Herrera, business developer manager de seguridad para Latinoamérica en Oracle; la ingeniera Graciela Forero de López, decana de la Facultad de Ingeniería; el ingeniero Alexis Messino Sosa, director de la maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación, y Yarleis Castro, quien estuvo como invitada especial.

La Dra. Graciela Forero de López, decana de la Facultad de Ingeniería, fue la encargada de dar la bienvenida al evento y, así mismo, agradeció a todos por su presencia en la cátedra I+D en TIC. Mencionó que esta cátedra cuenta con una estructura científica y metodológica caracterizada por ser integral y flexible, de tal manera que permita a los estudiantes de las diferentes disciplinas de la Ingeniería y tecnología, referentes a I+D en su proceso de formación, fortalecer sus conocimientos para la investigación, exhortando la calidad, compromiso y disciplina durante este importante proceso.

Seguidamente, el ingeniero Alexis Messino Sosa, director del programa de Ingeniería de Sistemas, habló sobre el alcance de esta cátedra e invitó a los estudiantes a ser profesionales críticos y creativos, con capacidades para planear, diseñar y gestionar soluciones de ingeniería innovadoras y técnicamente viables para abordar problemáticas técnicas y productivas identificadas en su entorno, contribuyendo así al desarrollo económico y social.

La ingeniera Rocío Gutiérrez Echeverría, directora de la Especialización en Seguridad de Redes Telemáticas y Especialización en Multimedia Interactiva, realizó una breve socialización sobre las especializaciones que dirige y el perfil profesional de un especialista bolivariano. Además, refirió que las organizaciones mundialmente inmersas en el fenómeno de la globalización están enfocadas en fortalecer los desarrollos tecnológicos y telemáticos que permean sus procesos productivos y administrativos en todos los niveles empresariales, por lo tanto, surge la demanda de profesionales con conocimientos y competencias en la seguridad de la información, las redes telemáticas y los sistemas de información.

«Ciberseguridad: Cómo prepararnos para lo inesperado» fue la charla de Marcelo Herrera, profesional de TI, business developer manager de seguridad para Latinoamérica en Oracle, dedicado a identificar nuevas oportunidades de negocio y construir propuestas de valor.

Igualmente, realizó el taller «¿Cómo identificar en minutos el estado de la seguridad de su base de datos Oracle?», taller en el cual se pudo comprender la Estrategia de Seguridad de Bases de Datos Oracle.

VISITA DEL RECTOR DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MARÍA CANO SALA DE JUNTAS DE LA RECTORIA, 13 DE AGOSTO DE 2019

El rector de la Universidad Simón Bolívar, Dr. José Consuegra Bolívar, en compañía de su equipo directivo, recibió al rector de la Fundación Universitaria María Cano, Dr. Hugo Alberto Valencia Porras, quien asistió con su vicerrector académico y el de Extensión y Proyección Social, para conocer las garantías y bondades que tendrían al firmar un convenio interinstitucional con la Universidad Simón Bolívar.

En la charla se plantearon diferentes temas sobre un futuro convenio de cooperación interinstitucional entre ambas instituciones de educación superior, entre los cuales destacaron la amplia experiencia en la estructuración y ejecución de proyectos de desarrollo, ciencia y tecnología en innovación.

Los directivos de la Fundación Universitaria María Cano, con sede en Medellín, Cali, Neiva y Popayán, expresaron su complacencia por el recibimiento de parte de los académicos de la Universidad Simón Bolívar.

En la foto: José Consuegra Machado, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Simón Bolívar; Julio Escobar, vicerrector de Extensión y Proyección Social de la Fundación Universitaria María Cano; Yarelis Lara, directora de Posgrados Unisimón; Jorge Herrera; vicerrector académico de la Fundación Universitaria María Cano; Ennis Consuegra, directora de procesos académicos del programa de Derecho de Unisimón; Hugo Valencia Porras, rector de la Universidad María Cano; José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar; Melissa Taborda, coordinadora administrativa del Centro de Educación Continuada Unisimón, y Sonia Falla, vicerrectora académica Unisimón.

12 de Agosto de 2019, 4:22

COMUNICADOS Invitación especial: Jornada para socializar logros de Unisimón I Anuncio institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN CON PROFESORES TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 14 DE 2019

Los decanos, directores de programa y profesores de las diferentes facultades de la Universidad Simón Bolívar fueron citados en el Teatro José Consuegra Higgins para la Jornada de socialización de logros de la Universidad y del proceso de renovación de la acreditación institucional, con el objetivo de actualizar a todo el personal sobre los temas de la reacreditación y así continuar con el mejoramiento de los indicadores.

La actividad fue convocada por Rectoría y la Oficina de Autoevaluación, en conjunto con la Dirección de Talento Humano, en la que se informaron cuáles han sido los principales logros alcanzados luego de la acreditación institucional, otorgada a finales de 2016. Igualmente, los profesores obtuvieron información sobre el escalafón docente.

INTERVENCIÓN DE ANDRÉS VIVAS BOTERO, DIRECTOR DE TALENTO HUMANO, DURANTE LA JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 14 DE 2019

«Lo importante es que ahora con esta nueva convocatoria tengamos clara la importancia de porqué escalafonarnos y obviamente acceder a unos beneficios que no solo son económicos, sino el reconocimiento del estatus del profesor en la carrera docente».

Muy buenas tardes para todos. Gracias por asistir a esta convocatoria. El evento central de esta charla del día de hoy está a cargo del rector y obviamente no queremos opacar su presentación o el conversatorio que va a tener, porque no es una presentación como tal, es simplemente el proceso en el cual el rector explica a todos los profesores cómo ha sido el avance del proceso de acreditación y en qué estamos ahora durante el proceso de reacreditación.

Yo le había pedido al rector que explicáramos el tema del escalafón docente, porque va muy de la mano, es decir, para un proceso de reacreditación o de acreditación tenemos que mostrar esa evolución de la carrera profesoral. Entonces le pedí un espacio en esta reunión para aprovechar y contarles cómo ha sido ese cambio en el nuevo Reglamento de Profesores que se presentó en febrero de este año, aprobado por la Sala General, que está disponible en la página web, y, adicionalmente, entre los cambios que tiene ese reglamento se incluyó el Reglamento de Escalafón Docente dentro del Reglamento de Profesores; ustedes recordarán que antes estaban separados, hoy en día están en un solo documento.

Dentro de los principales cambios que hubo en este reglamento de escalafón, que ya fue socializado también porque hubo una primera convocatoria, están que el escalafón ya no es opcional, no es llamarlo obligatorio, sino inmerso dentro de la vinculación laboral de los profesores. Antes el escalafón no estaba amarrado a una carrera docente, si yo soy profesor yo elegía si quería o no escalafonarme, y encontramos que no hay coherencia frente al proyecto de vida que tienen los profesores, cuando uno es profesor quiere dedicarse a compartir sus experiencias, sus conocimientos con los demás, con los estudiantes, con los equipos de trabajo, con los compañeros y no es opcional que yo quiera ser profesor hoy, mañana no, pasado mañana sí y vuelvo a ser profesor dentro de 2 años; los que son profesores entienden que es una dinámica del proyecto de vida y como dinámica del proyecto de vida tiene que estar amarrado a un tema de evolución, es por eso que decidimos que el escalafón sea inmerso en la vinculación laboral.

Para este efecto, a partir del nuevo Reglamento de Profesores, todos los profesores se encuentran en el escalafón. La Universidad decidió crear una nueva categoría que se llama Instructor, tuvimos muchos debates en el Consejo de Gobierno, en Sala General que porqué Instructor, y bueno, la Universidad decidió que la categoría 0 o con la que inician todos es Instructor, entonces los profesores que no se encontraban escalafonados hoy en día están en esta categoría y empiezan a ascender en las categorías tradicionales. Yo particularmente lo veo como cuando uno está en la carrera militar, uno no puede entrar a la carrera militar sin tener un rango y cuando sale de la carrera militar sale con la distinción que tuvo en ese rango, no quiere decir que los profesores tengan un régimen militar, sino que yo lo veo es como que cuando uno ingresa, ingresa en una condición y va escalonando, entonces la condición con la que entran todos los profesores nuevos y los que no estaban escalafonados será de Instructor. Ese fue como de los principales cambios.

El otro cambio que tuvimos muy significativo es que aceptamos condiciones de escalafonamiento de otras universidades. Por ejemplo, tenemos muchos profesores que estuvieron vinculados a otras universidades y que allá tuvieron su proceso de escalafón, ustedes nos traen esa resolución de escalafón de la universidad que estaban, lo estudiamos en el comité y efectivamente le reconocemos su escalafón, porque nos dimos cuenta de que hay profesores que han tenido su carrera de profesor muchos años en una universidad y aquí llegan a la Simón Bolívar a comenzar de cero y no es justo. Entonces, por ejemplo, si yo fui profesor en la del Atlántico en categoría de Asociado, usted me trae la resolución así tenga seis meses o así esté recién ingresado o lleve tres años con nosotros o diez años, pero trae la resolución de que usted fue Asociado allá y yo le reconozco ese escalafón.

En ese proceso nosotros hicimos una primera convocatoria de escalafón de profesores, algunos se enteraron, otros no lograron enterarse, otros están en espera de la resolución o del resultado de esa convocatoria, si quedaron o no quedaron. Nosotros nos dimos cuenta en el comité que muchos de los profesores que se habían inscrito para ascender tuvieron dificultades con dos aspectos puntuales y por eso quiero invitarlos a que los tengan en cuenta, porque es el mejoramiento de ustedes y de la Universidad. El primer aspecto es el inglés y a muchos profesores que querían pasar a categoría Auxiliar o categoría de Asociado le están pidiendo A2 o B1 y cuando vamos a ver el diagnóstico resulta que tenemos A1 en la mayoría de los profesores, entonces una de las limitantes por los cuales profesores no pudieron ascender, es el inglés; entonces en la universidad dijimos que si el inglés es un requisito que estamos pidiendo a nuestros estudiantes, lo mínimo es que el profesor debe tener un requisito igual, ojalá nuestros profesores todos sean B2, pero tenemos que pedir el requisito mínimo que le estamos pidiendo al estudiante que es un A2.

La Universidad destinó dos estrategias. La primera fue unos cursos intensivos que estuvieron entre junio y julio a través del Instituto de Lenguas Extranjeras, cursos intensivos que duraron creo que tres semanas en toda una jornada de la mañana durante los cinco días de la semana, precisamente para que con esos cursos intensivos la gente pudiera tener esa evolución entre un nivel y el otro.

Un aspecto que también estamos teniendo en cuenta es que para poder acceder a los cursos de inglés, que tienen un costo más o menos de $380.000, la Universidad les da el 50%, entonces ajustamos los trámites internos para poder acceder a ese 50% y el 50% restante, o sea, los $178.000 restantes los puede financiar en la nómina, entonces también ajustamos elementos para que ustedes puedan estudiar inglés con el 50% y los $178.000 restantes los puedan tener ustedes descontados en la nómina a una, dos o tres cuotas dependiendo de su flujo de caja. Encontramos oportunidades para que el inglés no sea una excusa para no estar en el escalafón.

Adicionalmente, la gran mayoría están en A1, pero tenemos unos que están en B1 y B2, entonces hicimos un acuerdo con una universidad en Jamaica y nos aceptaron 15 cupos, luego hicimos una convocatoria y se fueron 15 profesores para Jamaica que estuvieron todo julio en un intensivo, en una inmersión completamente en inglés; repartimos cupos, fueron 11 de Barranquilla y cuatro de Cúcuta y fue un grupo significativo, fue una experiencia interesante. Los profesores tuvieron que costear el tiquete, la Universidad pagó la inscripción y el hospedaje, y la alimentación de cierta manera manejada entre los mismos profesores. Entonces realmente fue una inversión y un costo alto que asumió la universidad con el convenio, la compra de los tiquetes, porque los compró y los financió sin intereses y, adicionalmente, los costos de matrícula y manutención de la estadía en Jamaica, en West Indies. El objetivo es que para el siguiente periodo de junio y julio no sean 15, sino que sean 30.

También estamos trabajando para hacer un convenio con una universidad en Australia, para que en el mes de diciembre o enero también podamos enviar una comisión de profesores que viaje a Australia a perfeccionar el inglés. Dense cuenta que la Universidad está colocando recursos para que el apoyo de estudiar inglés no sea de ustedes completamente, sino que les coadyuve a que ustedes puedan tener ese cumplimiento del nivel de inglés.

Tendríamos entre los requisitos los mismos que para las otras convocatorias, que tenga un nivel B1, porque alguien con A1 no puedo llevarlo a Australia para que quede en la nebulosa, porque no va a entender mucho de la inmersión de donde va estar, entonces tendrá que tener un nivel mínimo para poder soportar la competencia la cual va a fortalecer; vamos a tener una preferencia sobre los profesores o las facultades que no tienen ese nivel de inglés, por ejemplo, un programa de Derecho que tiene pocos profesores con nivel B1 vamos a preferir ese sobre un programa de Fisioterapia que tiene ya muchos profesores en B1, son algunos de los criterios que va a tener el comité para ser un poco más equitativos y que no se quede un programa académico con todo el nivel de inglés, sino que tengamos obviamente unos procesos en los cuales la universidad gana y como los cupos son selectivos, me refiero a la cantidad de profesores, obviamente debemos tener criterios para poderlo manejar así.

Otro tema es el de la cualificación, muchos de los profesores no tienen la cualificación o no cumple los requisitos de cualificación. El Departamento de Pedagogía ha montado una plataforma virtual, una plataforma institucional para poder estar en el proceso de cualificación. En el comité de escalafón nos dimos cuenta de que cuando íbamos a revisar cualificación les pedíamos 380 horas y tenían solo 200, entonces esa es la invitación, accedan al Departamento de Pedagogía para que por favor les cuenten cómo es el proceso de acceder a los cursos virtuales, lo pueden hacer desde sus casas, por las noches, los fines de semana, sin necesidad de dar tiempo presencial en la universidad para actualizar los cursos de pedagogía y tengan en cuenta el proceso de inglés.

En la entrada les dimos un folleto con la segunda convocatoria del escalafón, todo eso se los cuento para resumir esto, la Universidad quiso volver a sacar una nueva convocatoria de escalafón de profesores y en la última página están las fechas, entonces ahí estamos colocando adelante qué es el escalafón, porqué categorizarse, cuáles son las categorías, cuáles son los requisitos, pero a lo último tenemos las fechas, importante es que comenzamos hoy en este evento haciendo el lanzamiento de la Segunda Convocatoria del Escalafón de Profesores y vamos a tener unos procesos, ahí están las fechas, para que ustedes se acerquen, aclaren las dudas, pueden ir a la oficina de Talento Humano donde los pueden orientar, y durante este proceso vamos a cerrar inscripciones hasta el 6 de septiembre, fecha en que empezamos a revisar cuáles son los requisitos, de tal manera que notifiquemos el 13 de septiembre y ustedes ya sepan quiénes son. Mientras sucede ese proceso vamos a ir notificando cómo fue el resultado de la anterior convocatoria, porque yo sé que muchos están a la espera de esos resultados, y si no quedaron fue por inglés, pero lo importante es que ahora con esta nueva convocatoria tengamos clara la importancia de porqué escalafonarnos y obviamente acceder a unos beneficios que están ahí en la segunda hoja en la parte de arriba, que los beneficios no solo son económicos, sino el reconocimiento del estatus del profesor en la carrera docente.

La invitación es que iniciamos una nueva convocatoria, animémonos. Muchos de los profesores y yo hablando con profesores en el transcurso de hace unos semanas decían “¡ay!, pero es que yo no me enteré” o “yo me enteré, pero no tenía los soportes”, revisamos y resulta que los profesores sí tenían los soportes; tengo el caso un profesor que tiene una resolución de la Universidad de Cartagena de convalidación y él nunca me la presentó porque no sabía que tenía que presentarla, entonces esos casos particulares bienvenidos sean para que desde la oficina de Talento Humano los podamos asesorar para que puedan estar en el proceso de escalafón. Muchas gracias por la atención.

INTERVENCIÓN DE JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE LA JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 14 DE 2019

«El objetivo de esta reunión es actualizarlos en esta información de

la acreditación, expresarles que la decisión de la universidad es continuar en este mejoramiento».

Buenos días a todos. Cuánto me complace esta reunión con nuestro cuerpo profesoral para conversar principalmente de un tema sumamente álgido como es el tema de la reacreditación institucional, que cambia en algo el proceso evaluativo al que se realizó en nuestra primera acreditación o en la acreditación actual, ya que hoy se va a tener más en cuenta cómo ha sido la evolución en indicadores de calidad por parte de la Universidad y de sus programas, y al hablar de la universidad en sus responsabilidades misionales, esa va a ser como la mirada que van a tener tanto el Consejo Nacional de Acreditación como los pares que nos visiten, cómo hemos evolucionado y esa es la manera como también nos estamos organizando en nuestro proceso de autoevaluación para poder ser claros y contundentes en mostrarle a estos pares cuál ha sido la movilidad de nuestra universidad en aspectos de calidad.

Eso es algo de la información que vamos a tener aquí como para ser poco más explícitos, más fáciles de que entiendan ustedes en pocas palabras y en cortos minutos cómo es hoy el escenario de la Simón Bolívar dos años y medio después de haber recibido la acreditación. Ustedes conocen que la acreditación se nos otorgó por 4 años y fue firmada por la ministra Giha esa resolución el 15 de diciembre de 2016, pasaron el 2017 y el 2018 completos y estamos en agosto del 2019, o sea, llevamos 2 años y 8 meses de haber sido acreditados, y en este periodo, porque la autoevaluación cerrará ahora en estos próximos días, dentro de unos 2 meses cierra el proceso de evaluación y los indicadores que se van a tener en cuenta son hasta el 2019-1.

Posteriormente daremos alcance a esa información cuando ocurra la visita, más o menos en marzo o abril del año entrante, entregaremos el documento de autoevaluación con fines de reacreditación a más tardar el 15 de noviembre de este año, o sea, 13 meses antes de vencerse la acreditación; la norma define que cuando una universidad lo entrega con mínimo un año antes de vencerse, tiene la posibilidad de que si el trámite de reacreditación demora más que ese tiempo del año, la acreditación institucional se prorroga, ya que no es responsabilidad de la universidad, sino del proceso evaluativo, y que si por cualquier imponderable demora más de un año la acreditación se extiende más allá de los 4 años.

Por eso es importante que lo entreguemos como lo dice la norma: debe ser entregado con un tiempo mayor de 12 meses o 12 meses para que pueda tener ese beneficio, así que nuestra fecha de entrega es el 15 de noviembre, que serían 13 meses antes de vencerse, y la visita deberá hacerse más o menos unos 4 o 5 meses después y surtirá más o menos en abril o mayo del año entrante si todo sigue evolucionando normalmente, y por lo tanto para ese momento cuando recibamos la visita podremos actualizar cifras al segundo semestre del 2019, podremos actualizar cifras por ejemplo de estudiantes, de profesores o de profesores con doctorados, y en algunos temas puntuales de éxito podemos hacerlo hasta el día de la fecha de visita de los pares e incluso posterior, por ejemplo, que tengamos un reconocimiento internacional en junio del año entrante donde ya se hizo la visita, pero no ha procedido a hacer la evaluación final e integral del CNA podemos dar alcance con ese logro adicional que tengamos; eso es lo dinámico de este proceso de autoevaluación y de heteroevaluación que comprende el llamado proceso de acreditación, pero en definitiva la información que vamos a entregar es el 15 de noviembre y de ahí se complementará.

Hoy quiero conversarles de los cambios que se han dado en la Universidad. Lo primero que nosotros hicimos al ser acreditados fue reconocer que estamos en un contexto diferente, o sea, a partir de ese 15 de diciembre la universidad entró digamos a un club exclusivo que era el de las universidades acreditadas institucionalmente en nuestro país, en ese momento creo que nosotros fuimos la institución como 39 en ese momento y se han seguido acreditando posteriormente. Cuando llegó ese momento dijimos somos otra Universidad Simón Bolívar, hoy estamos acreditados institucionalmente, por lo tanto es lógico que todo lo de la universidad lo atemperemos a ese nuevo horizonte y escenario, lo que quiere decir que es pertinente que actualicemos la normatividad que rige la universidad, porque esa normatividad que existía era pertinente a una institución no acreditada, en otras condiciones diferentes, más pequeñas, menos completa, con menos exigencias de calidad, por eso se tomó la decisión estratégica de que la normatividad que rige a los estudiantes, el estatuto profesoral, el estatuto estudiantil los reevaluáramos y abordáramos su actualización al de una universidad acreditada institucionalmente, fue una responsabilidad que asumió la Vicerrectoría Académica, hoy ya lo podemos decir porque no es un trabajo fácil poder revisar todo el articulado de ambas normatividades y actualizarlas al tono de cómo ha ido la dinámica de cambio de la educación superior y ya se logró esa tarea.

También creímos que era pertinente, por ejemplo, renovar todos nuestros procesos y responsabilidades formativas, donde sin duda uno de los asideros trascendentes es el currículo, entonces quedamos en actualizar y renovar la gestión curricular y se hizo un proyecto que lideró procesos académicos y el grupo de investigación Sociedad, Educación y Cultura de Ciencias Sociales, que lidera la Dra. Patricia Martínez, junto con procesos académicos, la Dra. Enis Consuegra, asumieron el liderazgo de hacer la renovación curricular. Había que tomar una decisión, hacemos un plan piloto o hacemos un programa de cada facultad y hacemos un plan piloto y después que nos dé los resultados definimos si lo llevamos a toda la universidad, ese era un camino, una opción, otra opción era hagámoslo con todos, era la más difícil sin duda, pero era la de mayor impacto y transformación y esa fue la decisión que tomamos, abrir un programa de renovación curricular con todos los programas de pregrado y de posgrado, esa es otra de las decisiones que tomamos de fondo.

En temas de investigación, por ejemplo, abrirnos aún más y fortalecer aún más la investigación, unos nuevos lineamientos especialmente para la investigación aplicada y la que está correlacionada con el sector productivo, se tomaron en general unas decisiones importantes en la universidad para llevarla a ese contexto de una universidad acreditada. Todo se logró, creo que en todo lo hemos adelantado, incluso miren la misión, algo que generalmente está pensado a muy largo plazo decidimos evaluarla y hacerle una crítica o un análisis crítico y definir si seguía siendo válida la misma misión y tuvo cambios, no sé si ustedes se acuerdan de la misión que en ese momento era un poco más extensa y logramos incluir nuevas responsabilidades y resumir en otras. De nuestra nueva misión nos sentimos totalmente orgullosos, la queremos actualizada y pertinente al nuevo contexto de la universidad como institución acreditada.

Igualmente, se hizo una gran transformación de nuestro sistema de aseguramiento interno de la calidad, se le dio más cuerpo, se definieron unos medios y lineamientos para poderlo desarrollar al interior de la universidad, en eso ha tenido el liderazgo la Dra. Vilma. Se hizo una modulación de ese sistema de aseguramiento interno acorde con los cambios de la universidad, ahora tendrá que ser nuevamente reevaluado porque ustedes conocen que emitió el gobierno el Decreto 1330, que regula el registro calificado y en estos próximos días salen los nuevos lineamientos de acreditación.

Tendremos que modular este sistema nuestro, porque hoy nuestro sistema se operativiza en dos subsistemas, en uno que maneja la acreditación que lidera Vilmita y en otro que maneja los procesos de registro calificado que lidera procesos académicos con la Dra. Enis Consuegra; ahora tendremos que hacer una gran reevaluación y revolución y tendremos que construir un solo sistema de aseguramiento de calidad al interior de la universidad, que module tanto la responsabilidad de registro calificado como la responsabilidad de acreditación, con la característica de que las nuevas normas le dan mayor confianza a las universidades acreditadas.

Si ustedes recuerdan, para renovar un registro calificado cada programa tenía que ser visitado con todos los factores, esto cambia, ahora solamente hay unos factores institucionales que tienen una validez de tres años y que en el caso de las acreditadas tienen validez en el período de acreditación, o sea, mucho más amplios, si ahora nos acreditan por 6 años en ese período de 6 años nuestros factores institucionales tendrán validez y solamente se evaluarán los factores particulares del programa. Eso es un cambio profundo, lo cual esa gran sección que era Procesos Académicos tendrá que ser reevaluada y ver cómo se integra en los procesos de acreditación que ahora van a ser mayores porque vamos a acreditar más programas, especialmente Posgrado que es donde tenemos un rezago y que el primero que se acreditaría sería la Maestría de Educación, que vamos a entregar el informe de autoevaluación antes de que termine este año.

Así que son cambios que los hemos dado en todas las áreas amoldándonos a la nueva Universidad Simón Bolívar, que es una universidad acreditada institucionalmente. Y a este tema de la acreditación cuando se entra de manera voluntaria como lo define el sistema ya uno no se sale más nunca, o sea, ya entramos a este proceso de la alta calidad, la universidad seguirá en ese camino de manera permanente durante su existencia, así que los cambios que hemos hecho en toda nuestra reglamentación, en nuestros procesos, en la maduración de nuestros profesores en cuanto a su formación y a sus competencias seguirán en el transcurso de la historia de la universidad de aquí en adelante. Este es el concepto de acreditación. Es un camino para que el Estado haga el reconocimiento de la calidad de instituciones de educación superior y de programas académicos, este concepto va a cambiar en los nuevos lineamientos, pero la esencia es la misma y esta es una universidad acreditada institucionalmente.

En el país hay 360 Instituciones de Educación Superior, de las cuales hoy 77 están acreditadas, allí incluye todas, las instituciones militares, por ejemplo, que hay un buen número de instituciones militares acreditadas, un 21% solo tienen acreditación, y a nivel de la región Caribe de 48 que hay en la región Caribe 12 están acreditadas, un 25%. Además, 14.127 programas existen en el país y están acreditados 1528 solamente, es un porcentaje digamos bastante bajo, un 11%, o sea, si correlacionamos acreditaciones institucionales con programas hay menor número de programas acreditados que instituciones en cuanto al universo de instituciones, bastante bajo, una tarea importante todavía por hacer.

Sobre los aspectos o factores que se evalúan en la acreditación van a cambiar un poco en las nuevas normas que salen a final de mes, pero esta universidad ya solicitó oficialmente que nuestra reacreditación se hace en el marco de los lineamientos de acreditación del año 2015, no en los del 2019, sería ilógico que pudiéramos haber hecho una autoevaluación con fines de reacreditación con unos lineamientos que no existían todavía, así que nosotros lo estamos haciendo con los vigentes actualmente qué son los del 2015. ¿Que ganamos con la acreditación? Es difícil resumir todo lo que se ha ganado, hay aspectos que son muy intangibles como para reconocer y validar, pero yo diría que el más importante que hemos ganado es el poder construir al interior de la universidad una cultura de calidad, en todos los actores, en los estudiantes, en ustedes los profesores, en nuestro personal administrativo, todos han ido construyendo un imaginario y un compromiso y una cultura de actuar con calidad en sus responsabilidades, ese sería como el principal logro para mí. El compromiso por estudiar cada día más, por ser doctores o magíster o más competentes en sus responsabilidades formativas, pero en términos generales incluyendo la universidad, su posicionamiento, la validación que nos da el entorno de la ciudad hacia la universidad, es que impactan directamente sobre los estudiantes, por ejemplo, aquí se menciona el hecho de la preferencia que tienen las empresas por aquellos estudiantes que egresan de universidades acreditadas eso es algo que uno observa, es algo natural, o sea, un empresario quiere tener en su empresa a los mejores, a los más competentes para que su producción sea la más competitiva posible, así que en lo que hemos notado es que hay un mayor reconocimiento al estudiante de la Simón Bolívar en las empresas para validarlos como posibles funcionarios que se vinculen a dichas empresas, de todos los sectores.

Otro aspecto importante es el hecho de la facilidad de homologación de los títulos para hacer estudios de posgrado en el exterior o para trabajar en el exterior. Eso también es algo natural que se da por el hecho de que los países hoy se correlacionan en cuanto al reconocimiento de títulos a partir de la acreditación, ya cuando se hacen convenios bilaterales o multilaterales, los países dicen bueno yo acepto el ejercicio profesional de quienes vengan de tu país, pero que tienen que venir de universidades acreditadas porque es lo que me certifica que son igual de competentes a los míos que también son acreditados, entonces este es otro factor que sin duda ha incidido en los estudiantes, ha sido una puerta que se le abre a los estudiantes tanto para hacer estudios de posgrado como para trabajar en latitudes diferentes.

La otra posibilidad es el acceso a becas nacionales e internacionales, ha sido más fácil tanto para profesores como para estudiantes, entonces un profesor se presenta para un curso posgradual o para un pequeño curso de competencias en un área específica y proviene de una universidad acreditada consigue más fácil la entrada o la financiación por parte del Estado para eso. Así que digamos que los beneficios son inmensos en cuanto a que sin duda ese sello que nos certifica y nos define como una institución de alta calidad, por lo tanto, eso le da tranquilidad al entorno, les da tranquilidad a los empresarios, a nuestros pares universitarios.

Por eso es importante que sigamos en ese mundo, tenemos que lograr la reacreditación, porque las acreditaciones tienen temporalidades, la nuestra dura hasta el 15 de diciembre del 2020 y para extenderlo tenemos que demostrar que la universidad no solo ha mantenido esa alta calidad que se nos certificó, sino que la mejoró, porque la dinámica de reconocimiento de nuestro sistema de aseguramiento de la alta calidad por parte del CNA exige es que haya una mejora en las condiciones en las cuales fue certificada la institución.

Ustedes han sido los actores principales para lograr muchos de los avances. En cuanto a lo que se refiere a programas académicos acreditados, en el momento que se nos acreditó la universidad contaba solo con acreditación de tres programas, en ese momento habían unos lineamientos que ya cesaron en cuanto a su mandato legal, que definía que se necesitaba tener un programa acreditado en cada área del saber, pero además de eso daba el beneficio de que cada maestría que tuviera la institución equivalía a un programa acreditado y cada doctorado equivalía a dos programas acreditados. La norma cambió, ya no le dan ningún valor a las maestrías ni a los doctorados, eso se definió como que era natural e inherente a una institución de educación superior catalogada o definida como universidad, así que hoy la universidad cuenta con 9 programas, o sea, hemos pasado de 3 a 9, ha habido un cambio trascendente en ese aspecto diríamos que se aumentó en un 200%, pero hay 4 más en trámite de acreditación: Microbiología, Comercio y Negocios Internacionales, esos dos ya están en el CNA, y Medicina, que está en su proceso final para ser entregado en estos próximos días, y la maestría de Educación. Esos serían los cuatro programas que esperamos cumplir este año, lo cual pudiera llevar a 13 programas acreditados y haber pasado de 3 a 13 acreditados, esa es la meta que nosotros tenemos, que sin duda es expresiva de cómo la universidad se ha comprometido en los temas de calidad.

Hay algo que también suma y es que ya entraríamos a acreditar programas posgraduales, nuestro primer programa sería la maestría de Educación, pero ya se están preparando para continuar con la maestría en Administración, maestría en Genética y el doctorado en Educación, los cuales nosotros esperamos que en los próximos dos años ya tengamos acreditados programas en todos los niveles: pregrado, maestría y doctorado. Otro aspecto que hemos evolucionado en positivo es el aumento de programas, sin duda cuando una universidad crea un doctorado está mejorando en su calidad. Actualmente tenemos 5 doctorados, hay dos que están en trámite ya ante el Ministerio, uno en Desarrollo Tecnológico e Innovación, que será un doctorado disruptivo, el primero en la región Caribe, que ya existe en Antioquia y en Bogotá, un tema de mucha actualidad y que va a cubrir las áreas de Administración y Negocios y el área de Ingeniería; e igualmente se aumentaron las maestrías, en este momento hay en trámite unos 12 programas de maestrías ante el Ministerio de Educación para aumentar la oferta de la Universidad Simón Bolívar, así que son indicadores donde ustedes pueden observar el incremento, como que el 53% de nuestros estudiantes ya están en programas acreditados de alta calidad, o sea, pasamos el indicador de que la mitad de nuestros estudiantes estén en programas de alta calidad en nuestra institución, y eso significa poder seguir evolucionando.

Estos son los aspectos que se tomaron en el Macroproyecto de Gestión Curricular en el cual ustedes participaron y van a participar aún más, porque aquí lo importante es no seguir enseñando como aprendimos hace 10, 20 o 30 años, sino poder enseñar a como está modulado las características de horizonte pedagógico y de proyectos curriculares en nuestra universidad, hoy una universidad acreditada, así que será transcendental la participación de ustedes para que modulen sus procesos de enseñanza al tenor de lo que nosotros hemos definido como el mejor modelo pedagógico para nuestro tipo de estudiantes, para las características de nuestros procesos educativos y de nuestra infraestructura tanto locativa como tecnológica en la universidad.

Con ustedes, profesores, directamente cuáles han sido nuestros avances. Actualmente en Barranquilla, sin incluir Cúcuta, tenemos 92 doctorantes, o sea, 92 profesores están cursando doctorado en este momento en la institución y 6 están cursando maestría, miren cómo ha sido la evolución de la formación doctoral entre nuestros profesores, en el 2015, 35 doctores era lo que teníamos en Barranquilla, hoy son 63, y esperamos que en el 2022 con la graduación de algunos de estos podamos llegar a tener 109 doctores en nuestro grupo profesoral, igualmente hemos avanzado también en los profesores con maestría.

Igualmente, la evolución que hemos tenido en número de estudiantes, en el 2015 teníamos 9000 y hoy tenemos 11.000, eso es gracias a programas nuevos que hemos abierto. Hoy la facultad más grande de la universidad en cuanto a número de programas es Ingeniería, es la de mayor volumen de programas de pregrado, se han abierto en los últimos dos años 5 programas nuevos de ingeniería.

En cuanto a investigación hemos tenido cambios importantes. En el 2015 teníamos 35 profesores escalafonados en el nivel Junior y al cerrar las estadísticas en el primer semestre de este año contamos con 70 profesores, o sea, un aumento del 100%. En el nivel Asociados, que es el segundo nivel, pasamos de 24 a 110, casi cinco veces el aumento de números de profesores investigadores escalafonados en ese nivel. Y el Senior, que es el más alto, pasamos de 4 a 24, y de Emérito, que es un escalafón que se hace a quienes ya han cumplido una temporalidad larga en Senior y que han llegado a una determinada edad se les define como profesor emérito, que llega a un máximo nivel de sabiduría en su formación como investigador.

Miren que todos los cambios han sido absolutamente positivos en este aspecto y en el tema de jóvenes investigadores también comparativamente hemos logrado aumentar ese número de jóvenes comprometidos de tiempo completo en su formación como investigadores y también investigación.

La transformación en grupos es notable, en el momento de la acreditación contábamos con 28 grupos categorizados por Colciencias y hoy tenemos 43 grupos categorizados que entraron a la convocatoria que se abrió el año pasado y que los resultados deben darlos este año, esperamos mejorar también en el escalafonamiento de los de los grupos.

En temas de publicaciones, el número de artículos en revistas indexadas en Scopus que tuvimos en ese período de 2011-2015 fue de 48, y en un periodo mucho más corto de tiempo tuvimos 344 artículos con visibilidad internacional a nivel de Scopus, miren que esto es un cambio estratosférico que expresa en la maduración de nuestros profesores investigadores y la calidad de su publicación y en cuanto a productos nuevos de conocimiento. En este periodo de 2011 a 2014, que comprende 5 años, a un período más corto el paso de 84 a 1004, o sea, también un cambio trascendental de la universidad gracias a ustedes los profesores investigadores de la institución.

Pudiera decir, en nuestra forma de ser costeña y en nuestro lenguaje coloquial, que estas acreditaciones no han sido ni compradas, ni pagadas, ni se nos han sido otorgadas por influencia o por condolencia, a nosotros no. Aquí están los indicadores por los cuales nos ha sido reconocida por estas agencias acreditadoras el reconocimiento a la calidad, porque lo digo y lo pregono, la calidad no la autoproclama uno, la calidad se la reconocen a uno, así que ustedes han podido observar en todos estos indicadores cómo hemos sudado, no sé si la gota fría, pero cómo hemos sudado con nuestro trabajo para lograr poder mover la calidad de la universidad que es expresiva en varios de estos indicadores.

En el tema de infraestructura física también hemos ido mejorando en cuanto a tecnología, la ampliación del wifi, en ese momento era solo del 30% de nuestra infraestructura locativa, hoy ya lo hemos extendido al 60%, eso es muy costoso porque el tema no es que la dotación que hacemos de wifi sea utilizado para temas académicos, no tendría problema con lo que hoy tenemos que cubriríamos más del 100% de los intereses de nuestros estudiantes académicos, pero no, es el tema del WhatsApp, es el tema del Smartphone, entrar al internet, que eso aumenta exponencialmente, pero a pesar de eso hemos ido ampliando nuestra cobertura de aumento de banda ancha. En el momento de la acreditación era 750 megabit y hemos pasado a 2 gigabyte eso es un aumento inmenso y cuesta también mucho más el poder prestar ese servicio. Todo lo que hemos implementado en cuanto a equipos de seguridad para que no entren a nuestro sistema digital y nos hagan daño con eso, todo eso tiene un costo, pero también tiene un mejoramiento en cuanto a las oportunidades que vamos creando de servicio en este aspecto.

Nuevos espacios para los profesores, creo que ya muchos de ustedes han ido gozando esa oportunidad de tener una oficina privada como profesor, estamos extendiendo ese servicio, en la edificación que antes era como el instituto de investigaciones se están construyendo en este momento 35 oficinas de profesores y estamos trabajando en nuevos espacios, nuestra meta es que de los más de 400 profesores de planta en el próximo año y medio cada profesor tenga su oficina, ese es el objetivo que nosotros tenemos con el objeto de poder asegurar esa calidad, que tengan un sitio donde sentarse, donde estudiar, donde atender a sus estudiantes. En este indicador hemos ido aumentando ostensiblemente el número de oficinas individuales para nuestros profesores.

Además, la universidad adquirió un predio de 11 hectáreas en la carretera Puerto Colombia-Salgar, ya hemos puesto un aviso que indica que hacia allá va el desarrollo de la universidad y este semestre se va a construir allá una cancha de fútbol y una cancha de básquetbol y de voleibol, adicional a la que ya tenemos, pero que va a permitir que nuestros estudiantes puedan desarrollar este tema del deporte con mayor amplitud. Ahí también se va a construir un aulario donde se van a atender las asignaturas relacionadas con deporte que están dentro de la formación bolivariana, entonces los estudiantes irán a esa sede a recibir esas clases y a practicar el deporte correspondiente.

Es un lote bastante grande, en un sitio muy cómodo, plano, lo cual nos ayuda mucho a no tener que gastar mucho dinero en este tema de poder hacer adecuado el terreno, pero que esperamos ya con el desarrollo de las canchas continuar después allá con otros desarrollos de la universidad, porque aquí en el barrio El Prado no hay manera de crecer e incluso el POT que hicieron para el barrio El Prado limita la estancia de las universidades, nos permiten estar a quienes históricamente ya hemos copado el espacio, pero no nos permiten ni construir más, ni que llegue ninguna otra institución de educación superior al barrio El Prado, por lo tanto el único camino que nos quedaba era poder salir del barrio y hemos creído que lo más pertinente es en esa zona en el corredor universitario y poder empezar a construir allá, no para trasladar a la universidad del barrio El Prado allá, sino para sostener el desarrollo y el aumento que haya de alumnos y de programas en nuestra universidad.

Otro aspecto que ustedes han vivido es el tema de las zonas de esparcimiento de los estudiantes, se han empezado a utilizar las azoteas, la que sigue que debe estar finalizada antes de terminar el año es aquí en este edificio de 4 pisos, donde se va a hacer también una zona de esparcimiento parecida a la de la sede 2. Es el único sitio que nos queda como para crecer en espacios comunes, las azoteas de los edificios, estas azoteas buena parte son de lámina de Eternit, unas que son muy largas, canaletas y que van a ser pasadas a techo ya estructural de concreto para poder recibir arriba unas zonas que sirvan para actividades lúdicas de nuestros estudiantes. Esos serían los compromisos que tenemos ahora para continuar desarrollando, son espacios que permiten que los estudiantes descansen y que no estén tirados en el suelo en algunas zonas que se han concentrado, por ejemplo, esperamos que todos los que se acuestan y se sientan en el túnel puedan pasar aquí al nuevo espacio que se va a construir conexo al túnel que es el edificio que está al lado.

El objetivo de esta reunión es actualizarlos en esta información de la acreditación, expresarles que la decisión de la universidad es continuar en este mejoramiento, que todos esos indicadores que nosotros tenemos especiales para medir la calidad de los procesos académicos e investigativos de extensión, de internacionalización sigan mejorando; ese punto ni lo toqué, pero los indicadores de internacionalización han mejorado, el que esta universidad reciba semestralmente de 25 a 30 jóvenes franceses que vienen a cursar un semestre aquí es un logro importante, o sea, que un joven en su imaginario en Francia piense que puede venir a una universidad del Caribe colombiano a recibir una formación de igual nivel que la que reciben en Francia, eso es un paso grande. Ahora vamos a formar un conjunto de médicos chilenos en temas de atención primaria, cuando se identifica que el sistema chileno de lo más avanzado y de lo más moderno y que validen a Barranquilla y a la Simón Bolívar para hacerlo, o sea, en este tema de la visibilidad internacional hemos ganado ostensiblemente el ser reconocidos, recibimos estudiantes de México, de Chile, de Perú, de Argentina, lo cual está expresando que nos validan no solamente aquí en la región Caribe, sino a nivel internacional.

Así que continuamos en este proceso, esperamos cumplir con lo del 15 de noviembre y motivarlos a que sigan ustedes con ese empeño en el proceso formativo y con ese empeño en el proceso investigador para poder seguir mejorando cada día esos indicadores. Muchas gracias.

INTERVENCIÓN DE LA DRA. VILMA CABARCAS, DIRECTORA DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL, DURANTE LA JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 14 DE 2019

«El compromiso es seguir en la misma senda, no en la misma, hemos

ido elevando cada vez más nuestro nivel de calidad en cada uno de los factores e indicadores como institución que somos y la idea es que siempre sigamos trabajando con ese mismo denuedo, con esa misma motivación».

Buenos días. Dentro del proceso metodológico de la acreditación, como lo estaba planteando el rector, desde comienzo de año hemos avanzado. Si bien desde el momento en que entregamos nuestro informe enseguida comenzamos a trabajar en el cumplimiento del plan de mejoramiento, aunado con las recomendaciones que hicieron los pares y lo que quedó en la resolución. Nuestro Comité Institucional de Autoevaluación es un comité ampliado, ahí estamos 35 personas de la universidad, entre los cuales están directivos de las diferentes dependencias institucionales, lo cual facilita la participación de cada uno en el proceso que le corresponde dentro de la universidad, también están los representantes de profesores y de estudiantes a la Sala General y al Consejo de Gobierno, y también la egresada, solo que porque estuvo embarazada y tuvo su bebé no se ha vinculado, pero ella hace parte de nuestro Comité Institucional de Autoevaluación.

Dentro de la programación que tenemos ya hemos entregado un primer avance del informe y estamos precisamente en la fase de socializar, de cualificar esta información y dentro de lo que viene ahora es precisamente la participación de los profesores, ustedes que son actores muy importantes con los estudiantes, los directivos, administrativos, empleadores y egresados en la encuesta de apreciación de la calidad de lo que ha representado todos los esfuerzos y el cumplimiento de la función social de nuestra universidad, precisamente en lo que planteamos en nuestra misión, que es formar profesionales integrales que permitan precisamente el desarrollo de nuestra sociedad.

También vamos a hacer unos grupos focales y de hecho toda esa participación se aunará a lo que estamos en nuestro informe, vamos a tener unos espacios de socializar con ustedes los profesores lo que hemos estado llevando sobre todo el análisis de la documentación y las estadísticas a los informes, vamos a tener unos espacios abiertos para que ustedes también puedan participar; hay directores de programa, profesores que están vinculados y administrativos a cada uno de los 12 factores que allí estuvimos planteando.

Luego de esta parte que es de análisis, porque la institución ha tenido un desempeño bastante amplio en el cumplimiento de los compromisos, sin embargo, llevar toda esa realidad a un informe no es muy sencillo. Realmente nuestros informes normalmente tienen 300 páginas tanto de los programas como el informe anterior, pero nuestro reto esta vez es que al menos podamos llevar como máximo a 200 páginas, eso implica también un esfuerzo en la síntesis de poder expresar de la mejor manera, de clara, precisa y concisa todos los logros que nuestra institución ha tenido durante este periodo que va desde el 2015-2, que sería nuestra fecha de evaluación, hasta el 2019-1, ese es un gran reto que tenemos porque no es tan sencillo escribir para que los pares que lean puedan igualmente recibir de la mejor forma clara y que se tenga una idea de lo que realmente es la dinámica de nuestra institución.

Así que les invitamos a que en nuestro correo institucional en el espacio que tenemos de Comunicados, precisamente es el escenario en el cual se están socializando de forma permanente todos los logros de nuestra universidad. Mucha de la información que se planteó aquí de los rankings, de los logros en investigación, en extensión y muchos más de los que no están en esta presentación, precisamente la institución lo socializa a partir del correo en el espacio de comunicados, como también en todas las redes sociales que vemos que tiene un impacto muy positivo en la socialización de los logros. Entonces la invitación es a estar cada vez más comprometidos como lo han hecho todo este tiempo desde los que están vinculados, que ese también es un aspecto muy importante de nuestra universidad y es la permanencia alta que tienen los profesores, tenemos profesores de más de 30 años y eso también va generando un mayor sentido de pertenencia a nuestra institución y por lo tanto el compromiso se va haciendo cada vez mucho más fuerte.

La idea es motivarlos a seguir con ese énfasis, vean que siempre nuestros pares académicos cuando vienen de lo que más resaltan es precisamente la calidad de nuestros profesores, su compromiso con la institución, con el programa, el tener la camiseta puesta y eso siempre ha sido resaltado en los espacios tanto de registro calificado que ya no tenemos visita de registro calificado y es una bondad que tiene precisamente el ser una institución acreditada que solamente presentamos los informes, excepto en los doctorados, ahí sí nos corresponde tener la visita, pero en los demás programas en los momentos de la renovación solamente entregamos el informe y ya eso es suficiente porque la institución precisamente porta una alta calidad a partir de su acreditación.

El compromiso es seguir en la misma senda, no en la misma, hemos ido elevando cada vez más nuestro nivel de calidad en cada uno de los factores e indicadores como institución que somos y la idea es que siempre sigamos trabajando con ese mismo denuedo, con esa misma motivación y compromiso que siempre ha sido característico de todos ustedes. Les agradecemos mucho el espacio y que tengan una bonita tarde.

CELEBRACIÓN DE LOS 10 AÑOS DEL PROGRAMA DE MICROBIOLOGÍA TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 15 DE 2019

El programa de Microbiología, de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas de la Universidad Simón Bolívar llegó a su décimo aniversario y lo celebró con su personal administrativo, profesores y estudiantes en el Teatro José Consuegra Higgins.

El decano de la Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, PhD. Álvaro Flórez Escobar, fue el encargado de las palabras de bienvenida y exaltó la formación del microbiólogo bolivariano como un profesional que alimenta su interés en la investigación para generar nuevos conocimientos y aplicaciones, con habilidades y destrezas para desarrollar conocimientos básicos en las ciencias biológicas y en el control y mejoramiento de procesos y productos desde el punto de vista microbiológico, fundamentado en el manejo de los sistemas de gestión.

Así mismo, Pacífico Castro Gil, director del programa de Microbiología, felicitó a los estudiantes presentes por haber escogido esta profesión y explicó la importancia de la biotecnología, que ha permitido desarrollar herramientas para estudiar los microorganismos y sus aplicaciones para incrementar la calidad en los procesos industriales y la protección del medio ambiente. Además, exhortó a los profesores a llevar a las nuevas generaciones más allá de producir diagnósticos, a que propongan planes de mejora y promuevan en las organizaciones certificaciones de calidad.

Durante la celebración hubo espacio para un brindis por los logros obtenidos en el programa durante los 10 años de funcionamiento, entre ellos que cuenta con registro calificado y el Laboratorio de Investigación en Microbiología, un espacio adecuado para la ejecución de ensayos microbiológicos y biológicos asociados a proyectos de investigación.

También dieron una serie de reconocimientos a personal administrativo, profesores, estudiantes y egresados del Microbiología por su compromiso y contribución a este programa. En la foto, el director del programa y decano de la Facultad junto a Yomaira Altahona, quien recibió un reconocimiento por su amistad y apoyo incondicional al crecimiento del programa académico, y a la Dra. María de los Ángeles Pérez, por impulsar la investigación.

Igualmente, el profesor Roger Alexander Consuegra Rivera recibió un reconocimiento por su compromiso y gestión con el programa de Mirobiología.

Igualmente, la profesora Zamira Soto Varela fue reconocida por su contribución significativa en el proceso de Investigación del programa de Microbiología.

El profesor Jairo Ceballos Sandoval también recibió un merecido reconocimiento por su contribución significativa en el proceso de Investigación del programa de Microbiología.

El profesor Hernando Bolívar Anillo recibió un reconocimiento especial por su getsión en la apertura de las relaciones entre el programa de Microbiología y el sector externo.

Por su contribución significativa al proceso pedagógico del programa de Microbiología fue reconocida la profesora María Auxiliadora Badillo Viloria.

En esta celebración, se contó con la participación del mejor promedio en la historia del programa de Microbiología y por ello fue reconocido el egresado Leonardo Arrieta Rangel.

La egresada Carmen Milena Muñoz Cárdenas fue destacada por su labor profesional como microbióloga bolivariana en el sector productivo.

Igualmente, el egresado bolivariano Arnold José Zurita Visbal fue reconocido por su excelente labor en el sector educativo.

Un oficial de la Escuela Naval de Suboficiales A.R.C. Barranquilla, de la Armada Nacional, recibió el reconocimiento que le hizo el programa de Microbiología a esta institución castrense por su contribución a los procesos de extensión del programa.

Los estudiantes también tuvieron su lugar y reconocimiento, como el recibido por María Cristina Serrano Hernández, por ser el mejor promedio del programa de Microbiología.

La estudiante Andrea Cecilia Romero Coronado también fue reconocida por su excelente promedio académico y ubicarse en segundo lugar en todo el programa.

Pacífico Castro Gil, el director del programa de Microbiología, recibió un reconocimiento especial por su invaluable contribución al crecimiento de este programa académico, quien además se ha interesado por contribuir al proceso de investigación en esta área de las Ciencias Básicas.

Al finalizar, estudiantes, profesores y administrativos compartieron un coctel en el lobby del teatro y posaron para la foto grupal.

EVENTO DE CLAUSURA DEL PROGRAMA PROBETA 3.0 DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR EN CONVENIO CON LA ALCALDÍA DISTRITAL DE BARRANQUILLA SEDE POSGRADOS, AGOSTO 16 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, a través de MacondoLab, categorizada como la segunda aceleradora empresarial en Colombia, en alianza con la Alcandía de Barranquilla en el marco del Plan Distrital de Ciencia, Tecnología e Innovación, presentaron las iniciativas que fueron seleccionadas dentro del programa Probeta 3.0 y que definitivamente cumplieron con rigurosidad todos los factores determinantes en el proceso.

En esta edición de Probeta fueron 118 las iniciativas que participaron con productos con componente tecnológico, los cuales abarcan cerca de 464 investigadores, científicos y empresarios que están detrás de este gran proyecto de desarrollo empresarial en sectores estratégicos de alto impacto. Los jurados analizaron cuidadosamente cada iniciativa, evaluando al equipo de trabajo, el prototipado, el mercado y la articulación del proyecto con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, hasta finalmente destacar a las 11 más competitivas en estos aspectos.

INTERVENCIÓN DE PAOLA AMAR SEPÚLVEDA, VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE LA CLAUSURA DE PROBETA 3.0

«Esta política no se convirtió en un proyecto, sino en un gran instrumento que ha sido capaz de transformar el conocimiento en desarrollo en nuestra ciudad».

Gracias a todos los asistentes.

Realmente hoy es una mañana muy inspiradora, tanto para la ciudad como para el país, porque volvemos a mostrar cómo Barranquilla es ejemplo nacional, de cómo podemos ser innovadores en la gestión pública, en cómo podemos encontrar una forma de trabajar las empresas que tanto se habla en la teoría y que hoy materializamos este gran ejercicio en este gran programa Probeta.

Hoy también es un día muy importante porque esta es la tercera versión, pero también es el cierre de un ciclo y no lo podía dejar pasar en alto. Llevo 19 años trabajando en temas de innovación en el Caribe Colombiano y realmente fui muy afortunada por poder trabajar con el equipo de la mano de la Alcaldía de Barranquilla, de las empresas que confiaron, pudimos lograr un programa modélico con muchísimo impacto en donde nos atrevimos como ciudad a innovar, lo cual no es muy común en el sector público. Siempre hay que romper unas reglas, sin embargo, la Alcaldía de Barranquilla decidió no romper las reglas para mal, sino para convertirse en un estado emprendedor, en un estado que se arriesgó a generar una política pública diferente.

Siempre he dicho que soy una persona afortunada en la vida y vuelvo a reiterarlo a la Alcaldía para felicitarlos personalmente y como ciudadana, independientemente de haberlos acompañado, estoy agradecida por saber que hoy la ciudad cuenta con una política de Ciencia, Tecnología e Innovación. No todas las ciudades cuentan con una, en Colombia solo somos dos, esto es realmente un instrumento poderoso. Los colombianos somos expertos en sacar políticas públicas y nos equivocamos a veces en los instrumentos, pero vamos a mostrar con el resumen cómo esta política no se convirtió en un proyecto, sino en un gran instrumento que ha sido capaz de transformar el conocimiento en desarrollo en nuestra ciudad.

Quiero personalmente felicitar como barranquillera de corazón a Madeleine Certain, en la Secretaría Desarrollo Económico, por haberse arriesgado a invertir en algo tan incierto como lo era un programa como Probeta; a Luis Iriarte, asesor de Despacho, coequipero; a Vanessa Piñeres, nuestra directora y nuestra jefe de Competitividad e Inversiones que nos ha ayudado en todo el ejercicio de poder modelar esta política pública; al equipo, Jorge Leiva, Andrés Zapata, Camilo Morales, Salomé, nos volvimos un solo equipo. Y hoy estamos presentando este balance, no solo del Probeta 3.0, sino de una política pública establecida en nuestra ciudad que muestra y tangibiliza que esta política sí genera desarrollo.

Seguidamente, Valeria Ledesma y Daniela Roja, estudiantes del Colegio Eucarístico, presentaron su proyecto llamado «Omnes Braille», un programa integral para la inclusión educativa, apoyado en una herramienta tecnológica para la enseñanza pedagógica y apropiación de un código de comunicación táctil para personas con discapacidad auditiva y visual. Este dispositivo funciona a través de un sistema de lenguaje dactilológico que ocurre en la palma de la mano y que funciona mediante diversos símbolos y códigos, y permite a personas con sordoceguera la comunicación bidireccional, lo cual facilita sustancialmente el proceso educativo.

«Autoavance», representado por José Julián Castro, es un programa de entrenamiento y actualización en nuevas tecnologías automotrices. Este es un programa de formación dirigido a técnicos del sector automotriz, a través de una plataforma de iLearning, que brinda soporte oportuno frente a los cambios acelerados de la tecnología automotriz mediante una gran oferta de cursos online. En esta ocasión y con el acompañamiento del programa Probeta, se desarrolló un nuevo programa de formación completo sobre vehículos híbridos y eléctricos, lo que supone una gran ventaja para la ciudad frente a la llegada de estos.

La tercera iniciativa en presentarse fue B-Triton, una botella oceanográfica electrónica que permite aumentar el grado de exactitud en la toma de muestras a diferentes profundidades, así como obtener la información oceanográfica en tiempo real de la muestra, con un precio competitivo. Esta iniciativa fue presentada por dos estudiantes de la Escuela Naval de Suboficiales ARC de Barranquilla, del área de Oceanografía Física, quienes explicaron que con B-Triton hay un sistema de sensores que facilita el trabajo de la obtención de muestras y la efectividad de los resultados.

Biosilico Genetics es una empresa de medicina personalizada, basada en la evaluación de genes, con el fin de apoyar al personal médico en la determinación de un tratamiento a la medida y efectiva. Roberto Pestana se presentó en representación de esta iniciativa que nace para optimizar la eficiencia de los tratamientos oncológicos. Este proceso se da mediante la realización de una prueba farmacogenética en el cual se analizan los genes del paciente y si expide un informe, este le ayudará significativamente a su médico tratante a tomar la mejor decisión frente a su tratamiento.

Seguidamente, Alfonso Ghisays, representante de Caeli, habló sobre la tecnología colombiana que aumenta la eficiencia de motores de combustión. Caeli ha creado un reactor que logra una mayor eficiencia en el motor de combustión, haciendo una combustión fría y disminuyendo el consumo de combustibles lo que repercute en beneficios económicos, pero principalmente tiene efectos positivos para el medioambiente tras la emisión de aire mucho más limpio, contribuyendo trascendentalmente a la reducción de la polución. En este caso, con Probeta se logró generar un control electrónico que controla toda la reacción térmica-química para aumentar esta eficiencia.

Con la representación de Luis Carrillo se presentó Ergomedical Design, una empresa dedicada al diseño, fabricación y mantenimiento de instrumental médico y equipos personalizados bajo principios del cuidado y ergonomía. Tras la creciente demanda dentro de la cirugía plástica, Ergomedical Design logró diseñar un kit ergonómico de cánulas personalizadas bajo los parámetros de anatomía y fisionomía de cada cirujano para reducir hasta en un 30 % las afecciones de salud debido a las largas horas de trabajo.

Fluxcover fue otra de las iniciativas que se presentaron en la clausura de Probeta 3.0, un panel aerodinámico que genera un bloqueo térmico efectivo sobre edificaciones. Jorge De Moya, ingeniero mecánico con 7 años de experiencia en climatización y domótica en Chile, presentó este sistema el cual no requiere conexión eléctrica, ni sistemas de control, es de fácil instalación y de mínimo mantenimiento lo que también garantiza un alargamiento de la vida útil de los sistemas de climatización. Este programa tuvo un avance significativo gracias a probeta 3.0 con la realización de un diseño patentado en un entorno relevante y con resultados que superan sus propias expectativas.

Mario Salazar representó a Higea Rehapp, una plataforma de telerehabilitación complementaria que busca atender o complementar los tratamientos de fisioterapia. Esta es una iniciativa altamente innovadora con protocolos especializados validados por grupos de investigación calificados en A1 y entidades gubernamentales como Colciencias, y lo que hace es brindar los servicios de rehabilitación funcional en la comodidad del hogar del paciente.

Acto seguido, se presentó La Propia Canasta, una comunidad de intercambio de experiencias de comercio y consumo de productos locales, frescos, sostenibles, de calidad y precio justo. Bajo su lema «consumo responsable, comercio justo», Mercedes Botero presentó esta iniciativa que trabaja a partir de la psicología del consumidor y que busca estrechar la relación entre productores y consumidores provocando un consumo más responsable de los productos, principalmente los locales generando una economía colaborativa.

Luego se presentó NutrySí, con Clifford Escaf, un dispositivo de identificación nutricional que mide altura y peso como variables de control para atender la problemática de los planes de atención nutricional. Este es un emprendimiento de impacto social inmediato cuyo objetivo es identificar la detención nutricional temprana a través de unos factores nutricionales. De esta manera se ejecutan estrategias de alto impacto en los programas nutricionales que facilita el gobierno, como los planes de alimentación escolar, los cuales no son confiables, pero gracias a iniciativas como NutrySí, los resultados no pueden ser alterados y generan una mayor confianza.

La última de las iniciativas presentadas fue Puldren Neonatos. Celso Santis Barrios fue el encargado de exhibir este proyecto frente a los asistentes. Puldren Neonatos es un sistema automático de graduación de presión y de alerta temprana que sirve de apoyo para el personal médico y para médico en atención a Neonatos que sufren barotrauma. Celso agradeció el acompañamiento de Probeta 3.0 en ese heroico esfuerzo por salvar a los bebés colombianos que nacen prematuros y que enfrentan este tipo de traumas.

Vanesa Piñeres, jefe de la Oficina de Competitividad e Inversiones, una de las fundadoras del programa Probeta, habló sobre la influencia que este tipo de iniciativas tiene en la economía local a partir de la sofisticación, la innovación y la ciencia, además de la participación clave de la Universidad Simón Bolívar y MacondoLab en la creación del Plan de Ciencia Tecnología e Innovación del Distrito.

Al finalizar el evento, la Alcaldía Distrital de Barranquilla y MacondoLab otorgaron las llaves de Macondo como gesto simbólico para estos innovadores, para que sigan abriendo las puertas del conocimiento y lleven a todos lados estás grandes iniciativas para poder seguir generando este tipo de impacto tan provechoso para la sociedad colombiana.

Posando para la foto de la versión 3.0 del proyecto de crecimiento empresarial con mayor impacto en la región, Probeta, todos los representantes de las 11 iniciativas que culminaron el proceso en acompañamiento de MacondoLab de la Universidad Simón Bolívar y la Alcaldía Distrital de Barranquilla.

PROBETA ACELERACIÓN, DE LA INNOVACIÓN AL IMPACTO HOLTEL MOVICH, AGOSTO 16 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, a través de su Centro de Crecimiento Empresarial MacondoLab, y la Alcadía de Barranquilla, se comprometieron con un nuevo proyecto, una segunda fase del proceso «Probeta Aceleración, de la innovación al impacto». Este es un proceso intensivo, con una duración de 20 semanas, en el que los participantes recibirán apoyo en la aceleración de sus conocimientos y técnicas empresariales desde su componente tecnológico, financiero, y comercial.

En la mesa principal estuvieron Beatriz Daza Ariza, directora de Inversión y Asuntos Corporativos de MacondoLab; Paola Amar Sepúlveda, vicerrectora de Investigación e Innovación de la Universidad Simón Bolívar; Vanesa Piñeres, jefe de la Oficina de Competitividad e Inversiones de la Alcaldía de Barranquilla, y Luis Iriarte, asesor de la Secretaría de Desarrollo Económico del Distrito.

INTERVENCIÓN DE PAOLA AMAR SEPÚLVEDA, VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE EL EVENTO PROBETA ACELERACIÓN, DE LA INNOVACIÓN AL IMPACTO

«Dimos la milla extra en poder sacar productos altamente innovadores, pero entendimos que ustedes como iniciativas empresariales requerían un proceso de fortalecimiento».

Buenos días a todas y todos. Hoy iniciamos otra versión de Probeta, Probeta como un tubo de ensayo que, junto con la Alcaldía de Barranquilla, en el análisis y la evaluación del programa para el año 2019 nos dimos cuenta de que podíamos hacer algo más. Entonces, se tomó una acción que, de pronto, desde el punto de vista político podía ser complicada, pero desde el punto de vista técnico era la adecuada: hacer otra promoción de Probeta 4.0 este año, o tratar de hacer un programa nuevo que recoja las tres versiones de Probeta anteriores y que pudiéramos crecer y consolidar.

Sería bueno hacer más empresas de este tipo, sin embargo, logramos identificar en Probeta que también debíamos y queríamos ser más responsables en seguir ahondando en el impacto de estas empresas. Es por esto que junto con la Alcaldía decidimos crear este programa, en el que ustedes van a ser los primeros en participar y que va a tener diametralmente unos aspectos muy diferentes. Entrarán primero en una fase de Crecimiento, Consolidación y Aceleración.

Para nosotros siempre fue muy difícil, porque las 33 empresas son 33 hijos que hemos tenido dentro del equipo de la Alcaldía de Barranquilla y la Universidad Simón Bolívar, pero teníamos que escoger 10 empresas para crecer y consolidar. Fue la decisión tan difícil, que al comité evaluador le tocó decir “bueno, hagamos un esfuerzo y llevemos a 12” y tomamos el ejercicio de 12 empresas, porque hoy queremos iniciar un nuevo programa, obviamente, como ustedes venían, pero con un enfoque diferente. En esta primera parte nos hemos consolidado muchísimo en el prototipo y menos en el modelo de negocio o en la intensidad con la que a ustedes les apasionan sus prototipos. Así que decidimos crear un programa donde los hitos que nos interesan son la facturación, la exportación, los gobiernos corporativos y la formalización.

Ya entendimos que trabajamos con ustedes, que dimos la milla extra en poder sacar productos altamente innovadores, pero entendimos que ustedes como iniciativas empresariales requerían un proceso de fortalecimiento. Así que, ya en esta etapa de Probeta ustedes son empresarios, esté o no esté formalizada la empresa, y quisimos hacer un modelo diferente desde la junta directiva para que entendamos que en esta nueva etapa la filosofía del programa cambia. Lo hace porque identificamos unas necesidades comunes que quedaron en el camino y, para la cual, esta es una forma de fortalecerlas.

Cada uno de ustedes ha recibido una carta que resume la bienvenida y el contenido de este programa: «La vida del reino animal es vertiginosa, es una carrera permanente por cazar, para alimentarse, para reproducirse y para trascender, en la última se debe vivir aceleradamente para crecer. Así es la vida de un empresario, desde hoy tu empresa vivirá al ritmo del mercado identificando en él las oportunidades y persiguiendo sus beneficios, generando valor a tus clientes y utilidades a tus socios. Hoy la ciudad te saluda como empresario, invitándote a acelerar tu crecimiento a beneficio de todos.

Bienvenidos a Probeta, aceleración y crecimiento hacia el impacto.»

Así que bienvenidas las empresas que han quedado seleccionadas.

INTERVENCIÓN DE LUIS IRIARTE, ASESOR DE LA SECRETARÍA DE DESARROLLO ECONÓMICO, DURANTE EL EVENTO PROBETA ACELERACIÓN, DE LA INNOVACIÓN AL IMPACTO

«La mejor forma de corresponderle, no a la Alcaldía, sino la ciudad de Barranquilla es generar desde ustedes los insumos necesarios para que esto contribuya al beneficio de la humanidad y genere economía en la ciudad».

Buenos días. Para la Alcaldía de Barranquilla es realmente muy importante escalar a esta nueva fase del proyecto, en el cual ustedes se convierten en la primera cohorte que va a trascender a un proceso de aceleración. Entendimos dentro de estas discusiones que se dan en el momento de formular el proyecto, que si bien, al mirar hacia atrás, los veíamos a ustedes contentos y con muchas ganas de hacer cosas. No debíamos tampoco quedarnos en ese estado inicial, sino darnos a nosotros la oportunidad de generar un proceso en el que ustedes pudiesen acelerarse y pudiesen tener las herramientas para trascender de donde estaban.

Entonces en este momento la invitación para ustedes es aprovechar al máximo el proceso que va a ser determinante en su capacidad de producción, en su capacidad para expandirse, en su capacidad para mostrarse, en su capacidad para generar nuevas formas de trabajo y, además, para contribuir al movimiento económico de la ciudad. Esto es muy importante, porque hasta el momento quienes han entrado van pensando en su invento. En la Alcaldía eso nos parece genial, pero también es muy importante para nosotros que ustedes se vean así mismos como empresarios capaces de dinamizar una parte de la economía de la ciudad.

Por esta razón, esta parte es un poco menos romántica que la primera, pero les muestra a ustedes la practicidad del científico, la practicidad y la forma cómo están ustedes llamados a impactar al desarrollo económico y social de la humanidad. Todos los inventos y toda la producción científica que se ha hecho dentro de Probeta contribuyen a preservar la vida del hombre en un ambiente sano, y ese es uno de los mayores logros de este proyecto. Ustedes están contribuyendo a que el hombre se reproduzca en un ambiente más justo, más amigable, más sano, que nos lleva a que como humanidad podamos relacionarnos con nuestra vida de una forma diferente, pero más justa.

Les damos gracias por aceptar nuestra invitación, pero también les recalcamos lo que esperamos de ustedes: aprovechar al máximo esta oportunidad, asistir a las mentorías, que generen todo lo que puedan, inclusive aquellas capacidades que aún no han descubierto, porque de pronto todavía no son capaces de verse a sí mismos como unos potenciales negociadores o empresarios, pero ustedes son una unidad productiva de negocio.

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De eso se trata ahora, ver cómo están en el momento en que ustedes salen de aquí y, además, repliquen todo lo que aquí hacen. El mayor respaldo que ustedes reciben a nivel institucional es que la Alcaldía, a través de Probeta, les reconoce a ustedes la autoría y el derecho completo en todo lo que se hace en el laboratorio durante el proceso. La mejor forma de corresponderle, no a la Alcaldía, sino la ciudad de Barranquilla es generar desde ustedes los insumos necesarios para que esto contribuya al beneficio de la humanidad y genere economía en la ciudad.

Entonces, bienvenidos a Probeta, a este nuevo proceso y a la construcción de este, porque es muy importante lo que mentalmente tenemos al momento de iniciar un proceso como estos.

Ustedes vienen de una idea romántica de la vida de laboratorio, ahora vamos a lo real, vamos a ver el mercado, ahora vamos a cómo producimos. Así, los niveles de pensamiento determinan el éxito de este proceso. Lo primero para ustedes no es ver qué van a hacer, lo primero es que cuando el mentor esté frente a ustedes, no crean que son los dueños de la verdad, sino que se den la oportunidad de violentar sus niveles de creencias y no tener niveles de creencias limitantes creyendo que ya lo saben todo con relación al negocio. Me tocaba decirles esto.

Los queremos mucho, bienvenidos y ya saben cuáles son las expectativas que tenemos de ustedes realmente. Gracias.

La Dra. Paola Amar continuó con la charla, explicando la metodología de trabajo de esta nueva versión de Probeta, que busca implementar un proceso de desarrollo empresarial intensivo de 20 semanas para 12 empresas de tecnología en edad temprana, que les permita romper las barreras de su crecimiento, fortalecer su modelo y la estrategia de negocio, soportado en la intervención, acompañamiento dirigido, fortalecimiento financiero y relacionamiento estratégico para dinamizar y consolidar su actividad empresarial.

Beatriz Daza Ariza, directora de Inversión y Asuntos Corporativos MacondoLab, es la encargada de direccionar esta fase como mentora líder del proceso de aceleración empresarial. Durante el evento habló sobre su acompañamiento: «Me encantaría poder acompañarlos a ustedes en el proceso de crecer de manera rápida, rentable y sostenible».

También hubo espacio para la presentación de cada una de las 12 empresas seleccionadas para iniciar esta etapa del proceso con Probeta. Las empresas seleccionadas fueron: Autoavance, Puldren, Botella Oceanográfica, 3D ingeniería BQ, Ergomedical, Horus Smart Energy, Magnus, Ilid, DragRov, Victa, Nefrotest y Cualum.

Se habló también sobre la experiencia y las estrategias que se utilizan en MacondoLab desde sus tres fuertes: Coworking, que son espacios compartidos y colaborativos; los CoLabs, laboratorios de prototipados y procesamiento de datos con lo que se fortalece el proceso tecnológico; y Conectinso, el cual consiste en espacios para el relacionamiento estratégico y para la simulación del comercio y la inversión.

Durante el evento, también se abrió un espacio de preguntas con el fin de aclarar dudas sobre el proceso intensivo al cual se enfrentarán las 12 empresas innovadoras seleccionadas para participar en este reto de crecimiento acelerado. A lo largo de este debate amistoso, el cual se llevó a cabo finalizando el programa, tuvieron generosa participación todos los convocados al evento

Posando para la foto, la primera generación de Probeta Aceleración, de la innovación al impacto, en compañía de sus mentores de negocio, coordinadora y algunos miembros de la junta directiva del programa, de la Universidad Simón Bolívar y de la Alcaldía Distrital.

16 de Agosto de 2019, 3:56

COMUNICADOS Mañana: mantenimiento preventivo de servicios tecnológicos I Anuncio de la Dirección TI

La Dirección TI informa que mañana sábado, 17 de agosto, a partir de las 2:00 p.m., como parte del cronograma de mantenimiento de la infraestructura tecnológica institucional, se estarán realizando actividades preventivas de mantenimiento al sistema de UPS y tableros eléctricos del Datacenter, los cuales requieren el apagado total de los sistemas.

En consecuencia, los servicios tecnológicos institucionales, como lo son: Internet, Wifi, Sistema SIA, Seven y Kactus, Página Web, Aula extendida y Base de datos, estarán fuera de servicio por un lapso de tiempo de (48) horas aproximadamente.

Agradecemos la comprensión y el apoyo para el desarrollo de esta actividad.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

15 de Agosto de 2019, 9:37

COMUNICADOS Jornada con administrativos: socialización de los logros de Unisimón I Anuncio institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN CON PERSONAL ADMINISTRATIVO AUDITORIO JORGE ARTEL, AGOSTO 20 DE 2019

Siguiendo con las jornadas para socializar los logros de la Universidad Simón Bolívar y del proceso de renovación de la acreditación institucional, la Rectoría y la Dirección de Autoevaluación Institucional convocó al personal administrativo para que conocieran cuáles han sido los avances que ha tenido la Universidad luego de haber recibido la Acreditación Institucional a finales del 2016.

Previo al inicio de la jornada, personal de la Dirección de Comunicaciones entregó a cada uno de los líderes de las oficinas unos souvenirs para compartir con sus coequiperos; unas postales que de un lado tienen la foto de los equipos de trabajo y del otro lado tiene aspectos importantes de la acreditación institucional, así como un retablo con la foto de los colaboradores de cada área. En la foto recibe su souvenir la Dra. Elvira Barceló, jefe de Compras y Suministros, de manos de Jacob Gutiérrez, Laura Carruyo y Karen González, equipo de la Dirección de Comunicaciones, e igualmente, Linda Pérez, del equipo de Compras y Suministros.

La vicerrectora académica, Sonia Falla Barrantes, recibió satisfecha su retablo con la foto de su equipo de colaboradores. La entrega la hizo Karen González, directora de Comunicaciones.

Asimismo, el ingeniero Rafael Amaya, director de Tecnologías de la Información, recibió de manos de Karen González, directora de Comunicaciones, su retablo y las postales para compartir con su equipo de trabajo.

INTERVENCIÓN DEL DR. JOSÉ CONSUEGRA BOLÍVAR, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR, DURANTE LA JORNADA PARA SOCIALIZAR LOGROS DE UNISIMÓN TEATRO JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS, AGOSTO 20 DE 2019

«Cuando se acredita una universidad, se acredita de manera integral todos sus procesos, los académicos, los investigativos, los de relaciones internacionales y los financieros, los económicos en su integralidad, todos los administrativos, es un proceso integral evaluativo de la universidad».

Buenos días a todos. Reitero lo que ya les había reflexionado Jacob en cuanto a agradecerles su presencia aquí, sin duda sumamente fundamental para el desarrollo de este proceso en el cual estamos inmersos que es el Proceso de Reacreditación Institucional.

No me explico por qué hay una tendencia a creer que la acreditación como certificación de alta calidad es un tema relacionado con los procesos académicos e investigativos de la universidad. Hay esa tendencia errada a pensar que cuando una universidad se acredita su mirada es un tema meramente académico o educativo y formativo si se le quiere llamar así, incluso no con la misma firmeza se hace reflexión hacia el tema de la investigación, ya que Colciencias certifica o acredita los grupos de investigación en un escalafonamiento que hace. Pero es totalmente falso, no es verdadera esa premisa o esa creencia no es verdadera, cuando se acredita una universidad, se acredita de manera integral todos sus procesos, los académicos, los investigativos, los de relaciones internacionales y los financieros, los económicos en su integralidad, todos los administrativos, es un proceso integral evaluativo de la universidad. Esa la razón por la cual el personal administrativo de la universidad esté aquí presente en este conversatorio, en el cual presentamos la evolución que hoy se está dando del proceso de reacreditación institucional y reiterarles que es importantísima su presencia, no su presencia aquí únicamente, sino su participación, presencia y participación en estos procesos de autoevaluación que en este momento se encuentra la universidad.

Como lo van a observar más adelante, son tres los factores en los cuales quienes están hoy aquí son partícipes y son responsables. El que tiene que ver con infraestructura, con los procesos económicos y financieros y los procesos administrativos organizativos de la universidad, son tres los factores de los cuales quienes están aquí son responsables. Además, aquí está la vicerrectora académica, los de investigación, los de extensión, así que en total son 12 factores, pero hoy queremos hacer énfasis en los factores que tienen que ver con nuestros procesos administrativos, de mantenimiento y desarrollo de infraestructura y los financieros, que es la mayoría de personal que observo hoy aquí y Bienestar Universitario.

Si ustedes recuerdan la universidad fue acreditada de alta calidad de manera institucional por 4 años, el día 15 de diciembre del 2016. En este momento llevamos dos años y medio de haber sido acreditados, pero la acreditación es por 4 años, quiere decir que todavía nos resta un año y medio de acreditación. Pareciera prematuro que estuviéramos ya en este tema de entregar el documento de evaluación con fines de acreditación cuando casi que vamos apenas por la mitad del camino de los 4 años de acreditación, pero las normas exigen que el documento de autoevaluación donde nosotros vamos a probar que la universidad ha seguido mejorando la calidad de sus procesos y ha logrado construir con mayor trascendencia una cultura de la calidad en todos sus actores, debe ser entregado mínimo un año antes de vencerse la acreditación, o sea, que antes del 15 de diciembre de este año debemos entregar el documento de autoevaluación con fines de reacreditación. Como diciembre es un mes de alegría, de jolgorio, de felicidad, integración familiar, hemos querido entregarlo un mes antes de esa fecha límite, o sea, nuestro propósito es poder entregar este documento que estamos ya construyendo el 15 de noviembre de este año.

Les comento algo de la construcción de este documento. Son 12 factores y a cada factor se le dio la responsabilidad de construir el documento fruto de la autoevaluación que haya hecho esa área particular de los avances que se han dado en la universidad en estos dos años y medio. Por ejemplo, el factor recursos financieros que tiene la vicerrectora financiera y ese factor evalúa todo lo que son la realidad económica de la institución, el buen uso de sus resultados y los procesos que se llevan a efecto al interior de él para poder administrarlos y hacer procedente el desenvolvimiento de la universidad y buscar la sostenibilidad institucional. A esa dependencia, a la Vicerrectoría Financiera, se le dio la responsabilidad de hacer la evaluación, la autoevaluación de cómo han sido estos dos años y medio, qué mejoras ha tenido en estos dos años y medio y presentar el informe de autoevaluación que debe ser entregado el día 2 de septiembre. Igualmente, el de infraestructura se le entregó a la Vicerrectoría de Infraestructura hacer el documento de autoevaluación pertinente, y los procesos administrativos los preside la Dirección de Talento Humano de la Universidad, llevan ellos ya como unos cuatro meses construyendo el documento de los resultados del proceso de autoevaluación.

Como ustedes observan solamente tienen 10 días para entregar afinado ese documento final, después de varias revisiones que hemos hecho de manera mancomunada, para que entonces un grupo de trabajo que está liderado por mí y otros miembros de la Sala General concretemos darle una unidad de cuerpo a esos informes parciales de cado uno de esos factores, poderlos integrar en uno solo y ese documento es el que se entregaría el 15 de noviembre al Consejo Nacional de Acreditación. Así que no sé si han entendido cómo ha sido la dinámica, cómo ha evolucionado y que en lo que quiero ser afirmativo con ustedes es que la universidad está comprometida con ese mejoramiento continuo y con la construcción de alta calidad en todos nuestros procesos y a un mejoramiento que permite discernir entre lo que éramos hace 2 años y medio y lo que somos hoy, donde se denota una evolución propositiva de esa calidad.

Por lo tanto, en palabras sencillas podemos decir vamos por la reacreditación, estamos seguros de que esta es una universidad que sus procesos todos, administrativos, directivos, académicos, investigativos, de extensión, todos son de alta calidad y que lo vamos a lograr, ese es el objetivo.

Ha habido unos cambios en la normatividad, estamos en un momento álgido donde el día de mañana se esperan aprobar los nuevos lineamientos por parte del CESU de acreditación de programas institucionales y por lo tanto esa nueva normatividad nos cobijará a nosotros en el marco de un proceso de implementación que cubrirá los próximos dos años. Para tranquilidad de todos, la norma ha permitido que las universidades que ya venían trabajando con el modelo de acreditación del 2015 pudieran culminar su proceso con este modelo que es lo que estamos haciendo nosotros y ya para la próxima reacreditación tendremos que hacerlo en el marco de los nuevos modelos que se debe aprobar el día de mañana. ¿Porque la motivación de esta reunión? porque en el marco de estos procesos de autoevaluación se hace necesario la discusión con todos los actores universitarios de cómo está evolucionando el proceso y poder escuchar sus comentarios, poderles informar con el objeto de que ustedes puedan con mayor compromiso y ahínco seguir trabajando por la entrega del documento final de autoevaluación con fines de acreditación. Entonces lo primero que me pidió Vilmita que les recordará para los jefes que están aquí es que la fecha del 2 de septiembre es inmodificable y es obligatorio, ya ella mandó a hacer una gran cartelera para poner ahí a quienes no entreguen el documento a tiempo, porque es importante resaltar, así como se resaltan los logros, resaltar también los incumplimientos que tengan cada uno de los responsables de factores. Así que quiero insistirles en que esta fecha es inmodificable, porque si no los recibimos todos no hay manera de poder integrarlos en un documento final que pueda ser expresivo de esa unidad que tiene la universidad en todos sus procesos. Esa es la primera invitación y lo otro es que pongamos atención un ratico como para que todo quede claro de qué proceso es en el que estamos, ya que si no logramos que todos sepan con claridad qué es lo que estamos haciendo es imposible que todos participen en esta construcción de alta calidad.

Por último, quisiera invitarlos a todos el día 27 de agosto, el próximo martes, vamos a tener por primera vez en la Universidad una actividad de rendición de cuentas, donde el rector y cada uno de sus vicerrectores, a toda la comunidad universitaria y a la sociedad en general barranquillera y atlanticense presenta los resultados que se han dado este último año, cómo han sido las inversiones, cómo ha sido el gasto, cómo han sido los logros, cuáles han sido las dificultades, todo esto en el marco de la transparencia que necesitamos que tenga la gobernabilidad de nuestra universidad.

Sin duda el éxito en procesos administrativos y directivos está en la transparencia que se tenga, y por primera vez en el compromiso de estos procesos de acreditación vamos a hacer un acto de rendición de cuentas, donde la administración le rinde cuenta a los estudiantes, a los investigadores, a los profesores de cómo ha sido nuestra responsabilidad en el último año. Así que todos están cordialmente invitados a ese día, el próximo martes sin falta, se va a hacer en el Teatro Universitario José Consuegra Higgins para que pueda haber cabida, pero me encantaría poder tener representación de todas las dependencias de la universidad en este acto que para mí es sumamente trascendente en lo que es la búsqueda de una universidad de gran desarrollo, de consolidación administrativa y directiva, de transparencia y de gran compromiso con la sociedad.

El personal administrativo estuvo muy atento a la charla del rector, quien les explicó la importancia de la acreditación institucional y el mejoramiento continuo en el que deben participar todos los actores bolivarianos para seguir obteniendo el reconocimiento de la calidad institucional por parte del Ministerio de Educación Nacional.

De igual forma, el rector mostró cómo las mejoras en la infraestructura física de la Universidad, los nuevos ascensores en las sedes, la mejora del Centro de Idiomas que fue ostensible para los estudiantes. También mencionó el nuevo lote adquirido para la sede que tendrá lugar en Puerto Colombia, en el corredor universitario, así como muchas otras inversiones en infraestructura, tecnología, investigación, académica que va a hacer que la Universidad Simón Bolívar siga creciendo y consolidándose a nivel regional, nacional e incluso internacional.

21 de Agosto de 2019, 2:43

COMUNICADOS ¿Sabes qué es el escalafón profesoral? I Anuncio institucional

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

FORO JUSTICIA PENAL MILITAR Y POLICIAL AUDITORIO JORGE ARTEL, AGOSTO 23 DE 2019

La Escuela de Justicia Penal Militar y Policial y el Consultorio Jurídico del programa de Derecho de la Universidad Simón Bolívar organizaron el Foro Justicia Penal Militar y Policial. Al evento académico asistió personal de la Fuerza Pública, al igual que personalidades de la región Caribe, quienes debatieron sobre la proyección y expectativas respecto al futuro de la justicia penal militar y policial, de cara a los nuevos retos, y dieron a conocer a la comunidad educativa el Derecho Penal Militar.

En la mesa principal estuvieron el coronel Henry Jiménez, comandante del Departamento de Policía del Atlántico; el brigadier general Ricardo Alarcón, comandante de la Policía Metropolitana de Barranquilla; el Dr. José Alejandro Ramírez Londoño, director ejecutivo de la Justicia Penal Militar y Policial; la Dra. Patricia Guzmán, directora del programa de Derecho de la Universidad Simón Bolívar, y el coronel Juan Carlos Aparicio, comandante de la Segunda Brigada del Ejército Nacional.

La Dra. Patricia Guzmán, directora del programa de Derecho de la Universidad Simón Bolívar, fue la encargada de instalar el evento y agradeció a los ponentes que presidieron el foro por informar a los estudiantes bolivarianos sobre la naturaleza especial del Derecho Penal Militar, que es la aplicación del Juez Natural a las conductas punibles en que incurre el personal militar o policial en desarrollo de sus funciones, debiendo comprender la actividad castrense y los pilares fundamentales en que se soporta.

La primera conferencia, titulada «Reestructuración de la Justicia Penal, Militar y Policial», fue dictada por el Dr. José Alejandro Ramírez Londoño, director ejecutivo de la Justicia Penal Militar y Policial. El Dr. Ramírez es abogado, economista, magíster en Administración y especialista en Negociación.

La coronel Heidy Zuleta Gómez, juez primero de Brigada del Ejército Nacional, participó con su ponencia «Historia, fundamentos constitucionales y marco normativo de la Justicia Penal Militar y Policial». La coronel Zuleta es especialista en Derecho Penal, Derecho Penal Militar, Derecho Probatorio, Derecho Procesal General, Derecho Procesal Penal y Derecho Constitucional, magíster en Defensa de los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario ante organismos tribunales y cortes internacionales.

Una tercera conferencia, titulada «Derecho Penal Especial y Procesal Penal Militar y Policial», fue dada por el capitán César Sarache Silva, juez de Instrucción Penal Militar del Ejército Nacional, especialista en Derecho Penal, Derecho Procesal Penal y magíster en Derecho Procesal Penal y Teoría del Delito; director de la Escuela de Justicia Penal Militar y presidente de la Red de Escuelas del Estado, REDES, periodo 2019.

«Una mirada al nuevo Código General Disciplinario desde la perspectiva de los Derechos Humanos» fue la conferencia con que participó el Dr. David Aníbal Guerra, abogado egresado de la Universidad Simón Bolívar, magíster en Derechos Humanos, doctor PhD. en Ciencias Políticas, profesor universitario e investigador acreditado por Colciencias.

Seguidamente, el mayor Albert Enrique Correa, fiscal penal militar del Ejército Nacional, dictó la conferencia «El principio de armonización constitucional entre las normas de carácter general y la ley especial del Derecho Internacional Humanitario». El mayor Correa es abogado, especialista en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario y magíster en Derecho Penal.

Como último conferencista estuvo el capitán de fragata Carlos Alberto Madrid, fiscal delegado ante el Tribunal Superior Militar, con su ponencia Normas del Derecho Penal y aplicación a casos concretos en los marcos normativos del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario».

Como punto final del foro, los ponentes abrieron el debate con los asistentes al evento sobre las temáticas abordadas, siendo este un espacio académico propicio para el conocimiento del Derecho Penal Militar, así como de la estructura y organización de la Justicia Penal Militar.

TERCER SIMPOSIO INTERNACIONAL DE NEUROCIENCIAS AUDITORIO JORGE ARTEL, AGOSTO 23 DE 2019

La Universidad Simón Bolívar, a través de su Centro de Educación Continuada, con el apoyo de la Clínica Internacional La Misericordia, la Asociación Colombiana de Neurología y el Grupo Neurociencias del Caribe, organizó el Tercer Simposio Internacional de Neurociencias, en el que hubo participación de distinguidos científicos y profesionales de la salud nacionales y extranjeros, que aportaron sus conocimientos en este campo de la ciencia.

La instalación del evento, realizado en el Teatro José Consuegra Higgins, estuvo a cargo del Dr. José Consuegra Bolívar, rector de la Universidad Simón Bolívar, quien expresó su gratitud al grupo de profesionales que participaron de este simposio y que seguramente ayudará a ampliar la visión científica de los estudiantes, profesores y directivos del área de Ciencias de la Salud bolivarianos.

El Dr. Cristian Manuel Sánchez, quien vino desde Madrid España, dictó la conferencia inaugural titulada «Avances en Neurociencias: La Neurofisiología Clínica». El Dr. Sánchez es licenciado en Medicina y Cirugía, especialista en Neurofisiología Clínica y miembro activo de la Sociedad Española del Sueño.

Seguidamente, representando a los profesionales de la salud colombianos, subió al escenario el Dr. Fidel Sobrino Mejía, neurólogo, director de la Especialización de Neurología de la Universidad de la Sabana, con su ponencia «Migraña episódica de alta frecuencia y migraña crónica: Una apuesta al día».

Igualmente, el Dr. David Pineda Salazar, de Colombia, participó con su conferencia «Control ejecutivo guiado por el contexto en excombatientes colombianos». El Dr. Pineda es investigador líder GRUNECO de la Universidad San Buenaventura y de la Universidad de Antioquia; médico cirujano con especialidad en Salud Mental y Farmacodependencia, y en Neurología; magíster en Neuropsicología y doctor en Psicología con orientación en neurociencia cognitiva aplicada.

La Dra. Laura Taylor, irlandesa, participó en este Simposio con su conferencia «El impacto de la violencia política, confianza social y depresión en la participación cívica en Colombia». La Dra. Taylor obtuvo un doble doctorado en Psicología y Estudios de Paz de la Universidad de Notre Dame.

Las conferencias de la jornada de la tarde iniciaron con «Enfoque en urgencias del paciente con crisis epilépticas», dirigida por el Dr. Daniel Nariño, neurólogo, director de la Especialización de Neurología de la Universidad Javeriana y presidente de la Asociación Colombiana de Neurología.

El ciclo de conferencias continuó con la presentación del docente investigador líder del Grupo de Neurociencias del Caribe, Dr. Pedro Puentes Rozo, titulada «Avances en la investigación en Neurociencias en la Universidad Simón Bolívar: pasado, presente y futuro».

Por su parte, el Dr. Germán Arango Bonnet, neuroradiólogo, CEO Foundor IMEXHS, profesor de Neuroradiología de la Universidad del Rosario, FUCS, Universidad de la Sabana, Universidad Nacional y Universidad del Bosque, presentó su conferencia «Imágenes en alteraciones del estado de consciencia».

«Perfusión por TAC en ACV isquémico, concepto de Corew y Penumbra» fue la conferencia del Dr. Javier Torres Zafra, médico cirujano especialista en Neurología, profesor de Neurología de la Universidad El Bosque y presidente del CAR/ACN.

El Dr. Óscar Bernal Pacheco participó con su conferencia «Parkinson y árkinsonismo, abordaje diagnóstico y terapéutico práctico». El Dr. Bernal es neurólogo, especialista en Movimientos Anormales y Estimulación Cerebral Profunda, profesor de Neurología de la Universidad Militar Nueva Granada.

Otra de las mujeres especialistas que participó en este simposio fue la Dra. Alexandra Borrero, psiquiatra, directora científica de la Clínica Villa 76, con su conferencia «La derrota de la supervivencia: una aproximación a la Neurobiología del suicidio».

«Síndrome de Guillain-Barré asociado por infección por el virus del ZIKA en Colombia» fue la conferencia del Dr. José Vargas, neurólogo, director de la Especialización de Neurología de la Universidad Simón Bolívar y jefe de Neurología de La Misericordia Clínica Internacional.

El Dr. Fredy Sánchez, psiquiatra, director de la Especialización de Psiquiatría de la Universidad Simón Bolívar, intervino con su conferencia titulada «Depresión: una amenaza sistémica».

El Dr. Sergio Torres Bayona, neurocirujano, doctor en Biología Molecular y Biomedicina, investigador principal del Centro de Investigaciones Clínica y Trasnacional La Misericordia Clínica Internacional y de la Universidad Simón Bolívar, participó con su conferencia «PR – LncRNA Signature Regulates glioma cell activity trouhg expression SOX factors».

Otro de los escenarios escogidos para la realización del Tercer Simposio Internacional de Neurociencias fue la Clínica La Misericordia, donde el Dr. Dieb Maloof, presidente de La Misericordia Clínica Internacional, director del Centro de Excelencia en Neurociencias y LCMI Neurocirujano de Base de Cráneo, presentó su ponencia «Abordaje endonasal guiado por neuronavegación para tumores supraselares».

El manejo neuro-oncológico en la Clínica Misericordia Internacional fue el tema abordado por la Dra. Silvia Salva, especialista en Neurocirugía, Fellow en Oncología y Radiocirugía, diplomada en pedagogía médica superior y profesor agregado de la Universidad Metropolitana.

Finalizando el simposio, el Dr. Juan Rodríguez Carrillo intervino con su conferencia «Enfoque del paciente con temblor». El Dr. Rodríguez es neurólogo clínico del Hospital de la Princesa (Madrid, España), especialista en Parkinson y Movimientos Anormales de la Universidad de California, San Diego y de la Universidad de Murcia España.

16 de Agosto de 2019, 11:02

COMUNICADOS El próximo viernes 23 de agosto: Cátedra de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas Físicas y Naturales I Anuncio Institucional La Academia Colombiana de Ciencias Exactas Físicas y Naturales y la Universidad Simón Bolívar se complacen en invitarle a la conferencia Historia de la curiosa idea del progreso Invitado Dr. Moisés Wasserman Viernes, 23 de agosto de 2019 10:00 a.m. – 12:00 m.

Universidad Simón Bolívar, sede 2 - Auditorio Los Fundadores.

Carrera 59 No. 59-102. Piso 6.

La idea del progreso de la humanidad es posiblemente una de las que se identifican más fuertemente con la civilización occidental y uno de los pilares de las ciencias naturales modernas. Aunque hoy les parece a muchos una verdad evidente, es una idea relativamente reciente que posiblemente se consolidó solo a partir del siglo XVII, aunque hay historiadores que ven sus antecedentes en Grecia, Roma y durante la Edad Media.

En la conferencia se discutirán las ideas predominantes relacionadas con el progreso (y con su ausencia) y se mencionaran los principales filósofos que han aportado a su consolidación. Se hará énfasis en la relación existente entre el crecimiento del conocimiento científico y el desarrollo tecnológico y la consolidación de esa idea, extendida también al progreso social y moral.

Se discutirán así mismo algunas tendencias modernas de la filosofía que niegan el progreso o su valor, y se contrastarán con las más recientes manifestaciones, que, desde la evolución, la psicología y la filosofía contemporáneas, sustentadas en una alta capacidad de información y en estadísticas confiables, tratan de definir el progreso humano más como un hecho que como una ocurrencia.

Finalmente, se propondrá una hipótesis sobre el mecanismo de funcionamiento de una “Ley Natural del Progreso” postulada por los filósofos de la ilustración.

¿Quién es el Dr. Moisés Wasserman?

El Dr. Moisés Wasserman nació en Bogotá. Tiene estudios de química en la Universidad Nacional; Ph.D. en Bioquímica, de la Universidad Hebrea de Jerusalem, y Post-Doctorado en Microbiología, de la Universidad del Estado de Nueva York.

Profesor e investigador científico durante 35 años en Bioquímica y Biología Molecular de Parásitos. Director de más de 100 trabajos de grado, tesis de maestría y de doctorado. Fue director del Instituto Nacional de Salud; es miembro de número y expresidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; es miembro de la Academia Latinoamericana de Ciencias; exdecano de la Facultad de Ciencias y exrector de la Universidad Nacional.

Fue honrado con el premio nacional de ciencias Alejandro Ángel Escobar, premio a vida y obra de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia; investigador emérito de Colciencias y del Instituto Nacional de Salud; medalla al mérito científico de la Universidad Nacional. Tiene más de 120 artículos científicos publicados en la prensa indexada. Desde hace seis años columnista del diario El Tiempo. Miembro de la “Misión Internacional de Sabios” para Ciencia, Tecnología e Innovación 2019.

Oficina de Comunicaciones - Universidad Simón Bolívar Cra. 54 No. 59-102 - PBX: 3444333 Ext: 216. Barranquilla – Colombia

CÁTEDRA DE LA ACADEMIA COLOMBIANA DE CIENCIAS EXACTAS FÍSICAS Y NATURALES AUDITORIO LOS FUNDADORES, AGOSTO 23 DE 2019

En el Auditorio Los Fundadores de la Universidad Simón Bolívar se realizó la conferencia «Historia de la curiosa idea del progreso», dictada por el Dr. Moisés Wasserman, bioquímico y miembro de la Misión Internacional de Sabios para Ciencia, Tecnología e Innovación 2019. El evento se logró gracias a la coordinación con la Academia Colombiana de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. En la conferencia se discutieron ideas del progreso de la humanidad, con énfasis en la relación existente entre el crecimiento del conocimiento científico y el desarrollo tecnológico.

«La humanidad ha tenido épocas de caídas y subidas, pero en líneas generales ha ido en ascenso porque cada vez las teorías son más explicativas y con mejor capacidad predictiva», anotó el Dr. Wasserman durante su conferencia, en la que también se refirió a la educación, tema en que para él ha sido evidente el progreso «ya que, en los tiempos de la Revolución Francesa, en un país como Francia, el 10 por ciento de la población sabía leer y escribir. Hoy en día en el mundo, solo el 10 por ciento no sabe leer ni escribir».