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1.1 Espacio geográfico de nuestro estado.
Realice una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos saben del espacio geográfico, anotando cada una de las participaciones en el pizarrón y elabore un concepto con los términos que ellos den.
Posteriormente haga una lectura comentada o individual del siguiente texto.
¿Qué es el espacio geográfico?
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Para concluir el subtema; pida a los alumnos que a través de un dibujo expresen lo que es el espacio geográfico y por otro lado cuál de las bellezas de nuestro estado han tenido la oportunidad de visitar, hagan una comparación entre las características del entorno de ese lugar y en donde vive el alumno.
Organice a los alumnos y llévelos a algún lugar en donde puedan tener contacto con la naturaleza o bien salgan del salón y observen su alrededor. Posteriormente elaboren una lista de todos los elementos naturales con que cuenta el lugar y los cuidados que han tenido para conservarla.
Deje que los alumnos realicen una lectura individual del siguiente texto o bien hacer una lectura robada.
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Causas de la pérdida de biodiversidad
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Después de haber leído el texto anterior pida que los alumnos hagan un escrito en el cual describan si algunos de los problemas citados ocurren en su comunidad y a qué se debe. Posteriormente puede pedir que elaboren 2 dibujos, uno en el cual plasmen cómo era su comunidad hace 5 o 10 años y otro de cómo es actualmente. Para iniciar se recomienda ver un filme, el cual permitirá que observen los diferentes problemas que se pueden presentar cuando no se tiene un cuidado con el medio ambiente. Se sugiere la película “El día que la tierra se detuvo” del director Scott Derrrickson y al terminar solicitar que ellos elaboren un escrito acerca de las consecuencias en el medio a raíz del deterioro ambiental constante producido por el hombre y qué semejanzas existen con la realidad que vive en su comunidad. Posteriormente se puede realizar una lectura comentada del siguiente texto
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1.2 Las siete regiones naturales de Chiapas y su representación espacial.
Hagan una lectura del siguiente texto para que los alumnos conozcan las 7 regiones existentes en el estado.
Llanura Costera del Pacífico.
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Sierra Madre de Chiapas.
Depresi贸n Central
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Bloque, Macizo o Altiplano Central
Monta単as del Oriente o Lacandonia
Monta単as del Norte
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Llanura Costera del Golfo o Llanuras Aluviales del Norte.
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54%* 40%* 3%* 3%*
Fuente: Elaborado con base en INEGI, carta de climas. 1:1 000 000
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1.3 Todo nuestro paisaje es parte de una riqueza y un recurso. La especificidad de las Áreas Naturales Protegidas (ANP) de Chiapas.
¿Qué son las Áreas Naturales Protegidas (ANP)?
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FUENTE: Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Delegaci贸n Federal en Chiapas, fuente de informaci贸n SEMARNAT, CONANP, IHNE, INEGI Y ECOSUR. Departamento de Estad铆stica e Inform谩tica Ambiental.
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A continuación se anexa tabla de las diferentes ANP del estado de Chiapas. ORDEN
NOMBRE
CATEGORIA
DECRETO
Área Natural y Típica Área Natural y Típica Centro Ecológico Recreativo Reserva Estatal Reserva Estatal Reserva Estatal Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica Zona Sujeta a conservación Ecológica
Bosque de Chanal La Concordia Zaragoza El Zapotal Cerro Mactumatza La lluvia Santa Felicitas Gertrude Duby Pico el Loro Paxtal SistemaLagunar Catazaja Tzama Cun Pumy Humedales la Libertad Cerro Meyapac Huitepec – Los Alcanfores La Pera El Cabildo Amatal El Canelar El Gancho Murillo El Recreo Laguna Bélgica Rancho Nuevo Santa Ana
ORDEN
NOMBRE
CATEGORIA
DECRETO
SUPERFICIE
Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal Federal
Cascadas de Agua Azul Chan-Kin Metzabok Naha Tonina Bonampak Yaxchilan Cañon El Sumidero Lagunas de Montebello Palenque El Triunfo La Encrucijada La Sepultura Selva El Ocote Lacantun Volcán Tacaná Montes Azules Playa de Puerto Arista Huizapa Sesecapa La Fraylescana Villa Allende
Area de Preotección de Flora y Fauna Area de Preotección de Flora y Fauna Area de Preotección de Flora y Fauna Area de Preotección de Flora y Fauna Monumento Arqueologico Monumento Natural Monumento Natural Parque Nacional Parque Nacional Parque Nacional Reserva de la Biosfera Reserva de la Biosfera Reserva de la Biosfera Reserva de la Biosfera Reserva de la Biosfera Reserva de la Biosfera Reserva integral de la Biosfera Zona de Proteccion de la Tortuga Marina Zona de Protección Forestal Zona de Protección Forestal Zona Protectora Forestal Vedada
29/04/80 21/08/92 23/09/88 31/05/99 17/02/94 21/08/92 21/08/92 08/12/80 16/12/59 20/07/81 13/03/90 06/06/95 06/06/95 27/11/00 21/08/92 28/01/03 12/01/78 27/11/00 08/10/36 20/03/79 08/09/39 TOTAL
2,580.00 12,184.99 3,368.36 3,847.42 57.20 4,357.40 2,261.25 21,789.40 6,022.00 1,771.51 119,177.29 144,868.16 167,309.86 101,288.15 61,873.96 6,378.37 331,200.00 63.00 12,944.00 181,350.00 2,800.00 1,187,492.76
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04/05/74 20/03/79 27/08/80 16/07/97 07/06/00 31/07/74 06/07/94 22/11/00 03/11/06 03/11/06 03/11/06 15/11/06 07/03/07 15/11/06 16/06/99 02/08/95 16/02/95 13/03/96 19/0696 28/03/90 19/06/96 TOTAL
SUPERFICIE
Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal Estatal
12,000.00 16,409.22 192.57 613.70 106.75 4,314.00 102.66 61,268.00 41,058.77 101.49 5,432.37 1,741.63 102.81 1,741.63 3,610.87 89.19 7,284.41 45.02 42.00 1,693.41 504.15 164,219.63
Pida que localicen si alguna de las ANP se encuentran cerca de su localidad o en su municipio. Que los alumnos plasmen en un escrito la importancia de conservar las ANP y sugieran de qué manera se puede tener una mejor preservación de ellas. Para finalizar que los alumnos elaboren un dibujo que represente lo que ellos consideran que es una Área Natural Protegida y pegarlo en el periódico mural de la escuela.
1.4 Compromisos de la sociedad, mi familia y el gobierno chiapaneco para preservar nuestra riqueza. Realice una lectura comentada o robada del siguiente texto.
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1.5 Yo como adolescente y mi relación con el medio ambiente. Para terminar el tema, puede elaborar con sus alumnos un proyecto a corto o mediano plazo con el propósito de diseñar y plantear una estrategia que promueva una mejor relación hombre-naturaleza, la cual sea completamente practica en su comunidad o localidad 97
2.1 Las nueve regiones socioeconómicas de Chiapas: Centro, Altos, Fronteriza, Frailesca, Norte, Selva, Sierra, Soconusco e Istmo-Costa. A manera de retroalimentación; indague a través de preguntas la información principal del tema anterior y posteriormente realice una lectura comentada o robada del siguiente texto:
REGIONES SOCIOECONÓMICAS DE CHIAPAS
Región I.- Centro
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Regiรณn II.- Altos
Regiรณn III.- Fronteriza
Regiรณn IV.- Frailesca
Regiรณn V.- Norte
Regiรณn VI.- Selva
99
Regi贸n VII.- Sierra
Regi贸n VIII.- Soconusco
Regi贸n IX.- Istmo - Costa
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Una vez concluida la lectura pida a los alumnos que dibujen un mapa del estado de Chiapas en su cuaderno y coloreen la región económica a la cual pertenece su municipio. Pida a los alumnos investiguen qué otros municipios integran su región.
2.3 Espacio geográfico de mi estado. Su componente social. Pida a los alumnos que cuenten a los hombres y mujeres que conforman su grupo. Posteriormente de la pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer estos datos?, ¿saben cuántas personas tiene la escuela o la comunidad y cuántos son hombres y mujeres? Al terminar con la lluvia de ideas realicen una lectura comentada del siguiente texto.
101
EstadĂstica comparativa con referencias nacionales de personas que se van de Chiapas a otro estado
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Y con referencia a la migración externa el número de personas que abandonan Chiapas para irse a vivir a los Estado Unidos de América fue de: 9275 habitantes, representando con esto el 0.2% del total del país.
Estadística nacional comparativa de personas que se van de Chiapas a E.U.A.
Pida a los alumnos que elaboren un escrito sobre la importancia de conocer datos estadísticos referentes de Chiapas y que hagan un censo con las personas que viven en su casa.
Puede también dejarles como tarea elaborar un censo en su cuadra para conocer cuantas personas viven en ella o de su localidad. 103
2.4 V铆as y medios de transporte y de comunicaci贸n. Pida a los alumnos que dibujen el medio de transporte que se utiliza en su comunidad. Lean el siguiente texto.
Principales carreteras de Chiapas
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Pida a los alumnos que imaginen que en su comunidad no hay ningún medio de transporte ni de comunicación y que piensen de qué manera pueden transportarse o comunicase entre ellos y con el exterior.
Elaboren un croquis de las vías de comunicación de la comunidad del alumno con puntos de referencia de las localidades circunvecinas más cercana.
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