PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ
Activitat de síntesi
SÍNTESI DE PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ
•
Presentació i objectius
•
Enunciat: descripció de l’activitat a realitzar
•
Materials
•
Criteris d’avaluació
•
Format de lliurament
•
Termini de lliurament
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ Activitat de síntesi
Presentació Presentació de l’activitat Aquesta és l’activitat de tancament de l’assignatura i s’ha de realitzar forma individual. Recordeu que la síntesi serveix per a validar els coneixements que heu anat assolint al llarg de l’assignatura i que és un requisit indispensable per a superar-la, però no suposa un increment de la nota obtinguda al llarg de l’avaluació continuada. Objectius Es tracta de seleccionar i posar en relació alguns dels conceptes i idees bàsiques que s’han treballat al llarg dels diferents mòduls amb l’objectiu de conèixer el grau i la forma en que cada alumne ha aconseguit assimilar significativament el contingut de l’assignatura.
Enunciat de la PAC Tal i com hem vist a l’assignatura, generar un aprenentatge significatiu dels continguts és el resultat d’establir relacions substantives i no arbitràries entre els nous continguts d’aprenentatge i els coneixements previs, que s’activen durant aquest procés per tal de poder incorporar-los en l’estructura cognitiva existent i, en definitiva, aprendre’ls. L’aprenentatge significatiu és sempre una qüestió de grau: en funció de la quantitat i qualitat de les relacions significatives establertes. Els mapes conceptuals, a l’igual que altres formes de representació visual del coneixement, són instruments molt útils per tal que els estudiants puguin mostrar el grau d’aprenentatge aconseguit en relació als continguts treballats. En concret, aquest instrument permet representar de manera gràfica els nous continguts apresos i les relacions que s’estableixen entre aquests i els que ja existien. En aquesta activitat de síntesi us demanem: 1. Elaborar un mapa conceptual al voltant de la CCEAE, tenint en compte els continguts més rellevants que apareixen en els mòduls de l’asignatura. 2. Elaborar una explicació sintètica que permeti entendre, de manera global, com els conceptes seleccionats es relacionen entre sí. El redactat s’ha de poder entendre sense tenir necessàriament el mapa al davant.
Orientacions Per a l’elaboració del mapa conceptual serà necesari: -
Seleccionar els conceptes i idees rellevants que apareixin en els mòduls en relació a la temàtica proposada. Necessàriament, heu d’utilizar els següents: psicologia de la
Semestre set09 – gen10
2
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ Activitat de síntesi
instrucció, psicologia de l’educació, caràcter aplicat de la psicologia de la instrucció, dimensions de la psicologia de la instrucció, objecte d’estudi de la psicologia de la instrucció, concepció constructivista de l’ensenyament i l’aprenentatge escolar (CCEAE), activitat conjunta, triangle interactiu, construcció de significats, aprenentatge significatiu, zona de desenvolupament pròxim (ZDP), esquemes de coneixement, ajust de l’ajuda, mecanismes d’influència educativa, atribució de sentit, expectatives, atribucions, autoconcepte, autoestima, motivació, representacions mútues, diferències individuals, ensenyament adaptatiu, patrons atribucionals i activitat mental constructiva. -
Ordenar els conceptes i les idees de manera jeràrquica.
-
Establir relacions pertinents i explícites entre els conceptes i/o les idees del mapa.
-
Si es considera necessari, es poden incorporar altres conceptes al mapa conceptual amb l’objectiu de completar-lo o matissar-lo.
Per elaborar l’explicació del mapa conceptual: -
Has de fer un text escrit on es presentin els conceptes i les relacions que has establert entre ells.
-
El text ha de ser coherent i clar en el sentit que ha d’estar ben connectat internament, mostrant la seva relació amb el mapa conceptual, i també ha de poder llegir-se i entendre sense tenir el mapa conceptual al davant.
-
La seva elaboració no requereix definir els conceptes implicats en el mapa, però sí explicar o mostrar clarament les relacions conceptuals entre ells.
Materials Tot el material de l’assignatura, les lectures de la biblioteca bàsica i complementària (tant les citades en el material como les que surten a les diferents GM), seran instruments útils per poder realizar aquesta activitat de síntesi. Direccions on poder descarregar programes gratuïts per a l’elaboració de mapes conceptuals: Versió gratuïta del programa Inspiration (demo 30 dies)
http://www.inspiration.com Cmap Tools 5.3 (versió beta)
http://descargar.portalprogramas.com/CmapTools.html
Semestre set09 – gen10
3
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ Activitat de síntesi
Manuals d’ús dels programes: Manual del programa “Cmap Tools” (en castellà; en línea)
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html Manual del programa Inspiration (en castellà; permet descàrrega)
http://cf.inspiration.com/espanol/techsupport/Manual_del_usuario.pdf Algunes lectures sobre Mapes Conceptuals: Segovia Véliz, L. (2002). Estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales en el aula. Accesible en: http://www.eduteka.org/MapasConceptuales.php González, F.M. (1992). Los mapas conceptuales de J.D. Novak como instrumentos para la investigación didáctica de las ciencias experimentales. Enseñanza de las Ciencias, 10(2), 148-158. Accesible en: http://www.raco.cat/index.php/ensenanza/article/view/39815/93182 Ontoria, A. (2001, 6ª ed.). Mapas conceptuales. Una técnica para aprender. Madrid: Narcea.
Criteris d’avaluació Els criteris d’avaluació de l’activitat seran el grau en que el mapa conceptual:
El grau en que les paraules claus i les relacions escollides permetin fer una lectura clara i completa del mapa en forma de xarxa de proposicions, tant en termes de relacions jeràrquiques com horitzontals.
El grau en que l’estructura i les relacions recollides en el mapa siguin correctes i/o pertinents.
El grau en que el mapa i la lectura del mateix mostrin que l’estudiant ha fet una assimilació comprensiva i amb sentit dels continguts conceptuals bàsics de l’assignatura.
Format de lliurament El document no ha d’incloure portada, sinó que ha d’estar encapçalat pel títol de l’activitat i el nom de l’estudiant. L’arxiu que envieu ha de venir especificat amb el vostre cognom. L’extensió del comentari del mapa ha d’ocupar com a màxim una pàgina.
L’arxiu s’ha d’enviar a l’espai de “debat” de l’aula. D’aquesta manera tots podreu visualitzar-los i comentar un cop estiguin tots lliurats.
Semestre set09 – gen10
4
PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ Activitat de síntesi
Termini de lliurament La data màxima d’entrega dels treballs és el
Semestre set09 – gen10
2 de gener de 2010.
5