Δ ΕΚ Α ΠΕ ΝΘ ΗΜΕΡ Η ΕΦΗΜ ΕΡΙΔ Α ΤΟΥ 2 ο υ Γ ΕΝΙ ΚΟΥ ΛΥ ΚΕΙ Ο Υ ΓΡ ΕΒΕ Ν ΩΝ - Ε ΤΟ Σ ΣΤ΄ - 15 ΣΕΠΤ Ε ΜΒ ΡΙΟ Υ 201 5 - Α Ρ Ι Θ Μ ΟΣ ΦΥΛ ΛΟ Υ: 7 0 - Τ Ι Μ Η ΦΥΛ ΛΟ Υ: 1 €
ma8htofreneia@gmail.com
mathitofreneia.blogspot.gr
ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Βαδίζοντας στο χρόνο, στην κινούμενη μορφή μιας ακίνητης αιωνιότητας, συνηθίζεις να ζεις βουτηγμένος σε μια αφθονία αγαθών, σε μια πολιτισμική άνεση όπου κυριαρχεί ακόρεστη επιθυμία για ευχαρίστηση, για υλική κα τ α ν α λ ω τ ι κ ή απόλαυση. της Ειρήνης Μπαντή 2
Κανονικά, τουλάχιστον στο δικό μας σχολείο, έγινε η έναρξη Το πότε βέβαια θα μπούμε σε κανονικούς ρυθμούς είναι μια της σχολικής χρονιάς. Μαθητές, καθηγητές, βιβλία όλα στη άλλη ιστορία, γιατί πριν καλά καλά ανοίξουμε θα πρέπει να θέση τους. .. ξανακλείσουμε λόγω εκλογών. 5
Δυο παιδιά-αθλητές του σχολείου μας, ο Μίλτος Τεντόγλου και η Ελένη Κουτσαλιάρη, μας έκαναν όλους περήφανους με τα χρώματα της Ελλάδας.
Αλλαγή σκυτάλης σε όλους τους τομείς διοίκησης του σχολείου μας. Νέος Διευθυντής ο κ. Ευάγγελος Σιούμπουρας και Υποδιευθυντής ο κ. Ευθύμιος Πολύζος. Αποχώρησαν λόγω συνταξιοδότησης ο πρώην Διευθυντής κ. Δημήτριος Βόβουρας, ο πρώην Υποδιευθυντής κ. Θωμάς Χαντάβας και ο καθηγητής κ. Κωνσταντίνος Παναγάκης.
6
6
ΕΥΑΓΓ. ΣΙΟΥΜΠΟΥΡΑΣ: Ο εκπαιδευτικός να αγαπάει τα παιδιά. Αυτό μόνο αρκεί | ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΟΛΗ ΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ
της Ελπινίκης Νάσιου σελίδα 3
της Ζήσιας Τσιάτσιου σελίδα 8
της Χρύσας Μπιρμπίλη σελίδα 5
της Χριστίνας Μάρκου σελίδα 3
της Καλλιρρόης Δουκοπούλου σελίδα 8
4
της Κατερίνας Νικολακοπούλου σελίδα 7
Ο Χρήστος Παπαδόπουλος παρουσιάζει την τρέχουσα τοπική αθλητική δραστηριότητα. 7
Μαθητοφρένεια
2
ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ
Προσπαθώντας να βρεις το λιμάνι του «μετά» έχασες το δικό σου
Ειρήνη Μπαντή Αρχισυντάκτρια
Λ
ατρεύω το μπλέ! Είναι το αγαπημένο μου χρώμα. Το βαθύ μπλε! Μου θυμίζει τον ουρανό, τη θάλασσα, τον ωκεανό …Ναι , μου φέρνει στο νου το απέραντο μπλε του απείρου, το ατελείωτο σύμπαν …με κάνει να σκέφτομαι και να ονειρεύομαι! Πολλές φορές αναρωτιέμαι τι βρίσκεται πίσω από το μπλέ αυτό πανί. Τι υπάρχει μετά το «μπλε γκρεμό»;Τι κρύβεται στ΄ αλήθεια στο «μετά»; Ο άνθρωπος προσπαθεί πάντα να μάθει το «μετά». Όμως πόσο απέχει «το μετά», πόση απόσταση απαιτείται για να το διασχίσεις; Και βασικά μπορείς να το φτάσεις; Βαδίζοντας στο χρόνο, στην κινούμενη μορφή μιας ακίνητης αιωνιότητας, συνηθίζεις να ζεις βουτηγμένος σε μια αφθονία αγαθών, σε μια πολιτισμική άνεση όπου κυριαρχεί ακόρεστη επιθυμία για ευχαρίστηση, για υλική καταναλωτική απόλαυση. Κάποια στιγμή έρχεται «το μετά» και μαζί του φέρνει μια ακόμη μεγαλύτερη μανία για κάθε είδους κέρ-
δος. Σιγά σιγά ξεχνάς ότι στο δρόμο για την ανακάλυψη του «μετά» συναντάς και ανθρώπους , ανθρώπους και όχι πρόσωπα που χρησιμοποίησες για να εξελιχθείς σε κατακτητή. Ξεχνάς ότι γεννήθηκες άνθρωπος. Νομίζεις ότι ανθρωπιά είναι η τυπική καλημέρα και στην περίπτωση που η καλημέρα απευθύνεται σε κάποιο αντίπαλο, γίνεται εντελώς ψεύτικη, όπως άλλωστε είναι και η ζωή σου. Εκτός βέβαια αν θεωρείς ζωή την πολύωρη χαλάρωση σε μια πολυθρόνα, μπροστά σε μια οθόνη. Σκοπός είναι η συσσώρευση όλο και περισσότερων υπερεξελιγμένων συσκευών μέχρι που τελικά θεωρείς συσκευή και το συνάνθρωπό σου. Και από την άλλη κάποιος άλλος θέτει εσένα ως τρόπο για την επίτευξη της δικής του ατομικής και εγωιστικής ευδαιμονίας. Τότε αρχίζεις να συνειδητοποιείς και την άλλη πλευρά του μπλε, όχι την ήρεμη αλλά την φουρτουνιασμένη, τη σκοτεινή. Διαπιστώνεις ότι το «μετά»
ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ
Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος
ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ
Ειρήνη Μπαντή Ζωή Ευαγγελοπούλου Ιοκάστη Λαζίδου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ
Βαγγέλης Σπυρίδης Χριστίνα Μάρκου Ελπινίκη Νάσιου Χρύσα Μπιρμπίλη Κατερίνα Νικολακοπούλου Καλλιρρόη Δουκοπούλου Ζήσια Τσιάτσιου Σοφία Τορλακίδου Ρηγούλα Παλάσκα
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ
Χρήστος Παπαδόπουλος Μαρίνα Αμανατίδου Γρηγόρης Μπαχτσεβάνος Στάθης Παπακώστας Παρασκευή Κιβρόγλου
έχει πια περάσει χωρίς να σε πάρει μαζί του, αλλά σε άφησε ακόμη πιο πίσω του και έγινε στα μάτια σου ακόμη πιο σκοτεινό το μπλε. Προσπαθώντας να βρεις το λιμάνι του «μετά» έχασες το δικό σου, λησμόνησες τι σημαίνει ανθρωπιά και τώρα μόνος αναζητάς στήριγμα. H λύση ωστόσο δεν είναι στην ύλη αλλά στην αγάπη για το συνάνθρωπο. Ο άνθρωπος θεμελίωσε τον πολιτισμό, αυτός τον καταστρέφει και μόνο εκείνος μπορεί να τον ξαναχτίσει, αρκεί να βρίσκεται στο κέντρο, αρκεί νε γνωρίζει και να σέβεται τους κανόνες της αληθινής ζωής. Γιατί λοιπόν δεν προσπαθείς να έρθεις λίγο πιο κοντά στο μπλε της γαληνής, ιεραρχώντας ορθά τις ανάγκες και τις προτεραιότητες σου; Ατέλειωτο το μπλε, αμέτρητοι οι δρόμοι, οι επιλογές είναι πολλές μα πλάσε πρώτα γνώμη… Μπλε, μπλε, μπλε και μπλα, μπλα ,μπλα, με μπέρδεψε το μπλέ και άρχισα τα μπλα, το ρολόι του χρόνου γυρνά γοργά και πρέπει να φύγω, να προλάβω….
Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδα των μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενικού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναι μη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδας καλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσεις προϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για τα οποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολής σύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία. Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημοσιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση και χωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσης έχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μας αλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δημοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τους και μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίς ωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφος και το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονται κείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συκοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατά την κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Τα άρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στη Μαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συντακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωση δε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση της Συντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επιβλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης του σχολείου.
Αυτές τις μέρες ας κυκλοφορούμε όλοι με ένα έξτρα ευρουλάκι στην τσέπη. Είναι για την εξάμηνη συνδρομή μας στο πρόγραμμα υιοθεσίας ενός παιδιού από την Αφρική, του δικού μας Τόμας. Περσισσότερα στο επόμενο φύλλο.
γελάστε ελεύθερα! Κόβω το κάπνισμα και στον ύπνο μου βλέπω συνέχεια οτι καπνίζω.Ο πεινασμένος καρέλια ονειρεύεται.
Δημήτρης Ντέμκας Ιάσωνας Ευαγγελόπουλος
Καημό το χω μια φορά σε μια εκπομπή μαγειρικής να δοκιμάσουν στο τέλος το φαϊ και να πουν " μμμμ σκατά έγινε..."
-Σε πειραζει να ανοίξω λίγο το παράθυρο; -Είμαι οκέι. -Κέι, σε πειράζει να ανοίξω λίγο το παράθυρο;
Δυο συνεργάτες συζητούν στο γραφείο -Βρε Γιάννη, ακόμη εδώ είσαι; δεν πηγές στην κηδεία της πεθεράς σου; -Πώς λέγεται ο Superman -Πρώτα η δουλειά και... μετά η διασκέδαση. στα ελληνικά; -Σούπερμαν Τι σημαίνει Δ.Ε.Η.: Δεν έχουμε ηλεκτρισμό!!! -Τί ύψος έχεις; Τι σημαίνει Ο.Τ.Ε.: Ούτε τηλέ-1 και 77. φωνο έχουμε!!!. -Α,δηλαδή 78!
ΤΑΔΕ ΕΦΗ ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ ΣΥΝΘΗΜΑ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ
Καλή φάση πάντως με τις εκλογές. Μικρή παράταση των διακοπών. Μην μας έρθει απότομα η έναρξη της σχολικής χρονιάς. Μέχρι και ο καιρός συνηγορεί: καλοκαίρι παντού!
15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:
243 ΗΜΕΡΕΣ ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ Είμαστε όλοι καμωμένοι από αδυναμίες και λάθη. Ας συγχωρήσουμε αμοιβαία τις ανοησίες μας: είναι ο πρώτος νόμος της φύσης. ΒΟΛΤΑΙΡΟΣ
2
Μαθητοφρένεια
της Χριστίνας Μάρκου
Καλό χειμώνα λέμε και κλαίμε. Στην κυριολεξία όμως. Για την γενιά του '98 τώρα αρχίζουν τα δύσκολα. Τέλος οι ξάπλες και ο χαβαλές. Κεφάλια μέσα και το μυαλό αφοσιωμένο και προσκολλημένο στον έναν και μοναδικό μας στόχο. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ!! Πότε μεγάλωσα δεν το κατάλαβα. Σαν χθες θυμάμαι την πρώτη μου μέρα στο δημοτικό, στο γυμνάσιο. Τόσο άγχος και αγωνία που θα έπρεπε να εγκλιματιστώ σε έναν τόσο άγνωστο και ''αφιλόξενο'' χώρο σε εμένα. Και όμως προσαρμόστηκα, έκανα παρέες τις οποίες δεν θα ξεχάσω ποτέ. Ναι, τις έχω ακόμη αυτές τις παρέες και δεν τις αλλάζω με τίποτα!! Γνώρισα άτομα από τα οποία έμαθα τόσα πολλά πράγματα, πήρα τόσα πολλά πράγματα και έδωσα τόσα πολλά πράγματα. Απέκτησα μια μεγάλη οικογένεια. Μια οικογένεια στην οποία ο καθένας έχει τον δικό του χαρακτήρα και τις δικές του παραξενιές. Τους αγάπησα και με αγάπησαν όμως για το χαρακτήρα μου όποιος και αν είναι αυτός. Καθ'όλα τα χρόνια της μαθητικής μου πορείας έχω να θυμάμαι μόνο καλά από αυτή την οικογένεια. Γεγονότα τα οποία έμειναν ανεξίτηλα στην μνήμη μου και θα μπορώ να μιλάω με περηφάνια και συγκίνηση για αυτά μετά από χρόνια. Να τα αφηγούμαι και να αναπολώ τα ξέγνοιαστα χρόνια της εφηβείας μου αλλά να βρίσκω και ένα μικρό διέξοδο από τα καθημερινά προβλήματα. Μην βιαστείτε να μεγαλώσετε ποτέ. Αγαπήστε το σχολείο και εκμεταλλευτείτε τις στιγμές που σας προσφέρει, είτε καλές είτε όχι. Είναι στιγμές. Στιγμές που μένουν. Στιγμές που δεν θα γυρίσουν ξανά. Καλή σχολική χρονιά, με διάβασμα, φαΐ και πολλή υπομονή. Και προσοχή: ζήστε την κάθε σας στιγμή. Όπως λέει και η Βίσση ''τα μαθητικά τα χρόνια δεν τα αλλάζω με τίποτα''... Πόσα ξέρει!!
3
Χρώμα, σχέδιο και άποψη απέκτησαν σχεδόν όλοι οι τοίχοι στο σχολείο μας. Παλιοί μαθητές του σχολείου μας έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και ανανέωσαν παλιά γκράφιτι ή έφτιαξαν καινούρια, δίνοντας στο σχολείο μια άλλη, πιο ευχάριστη εικόνα. Παραθέτουμε εδώ ένα μικρό δείγμα, αξίζει ωστόσο να επισκεφτείτε το σχολείο μας και να τα θαυμάσετε από κοντά. Την εποπτεία του όλου εγχειρήματος έχει ο νυν Υπο-
διευθυντής του σχολείου μας κ. Ευθύμιος Πολύζος, ενώ μέρος των εξόδων ανέλαβε να καλύψει η εφημερίδα μας. Οι μαθητές που συνέβαλαν είναι: Βασίλης Γεωργούλας, Λάζαρος Γρίδας, Ορέστης Πετρίδης και Φρειδερίκη Τζιώρα. Δείτε τα σε πλήρη ανάλυση και έγχρωμα στη σελίδα της Μαθητοφρένειας στο Facebook
της Ελπινίκης Νάσιου
Κλείσε τα μάτια και φαντάσου … .φαντάσου έναν άνθρωπο που σημαίνει τα πάντα για εσένα, που τον έχεις φυλακτό στην καρδιά σου, που είναι πάντα δίπλα σου ακόμα και όταν είναι μακριά σου. Φαντάσου τον. Φέρε την εικόνα του στο μυαλό σου. Φέρε την εικόνα μιας μάμας,ενός πατέρα, μιας γιαγιάς, ενός αδερφού, ενός συζύγου, ενός φίλου. ..................... Και τώρα σκέψου ότι την επόμενη μέρα δεν θα τον ξαναδείς. Δεν θα μπορείς νατον ξαναδείς ποτέ. Δεν θα μπορείς να τον αγκαλιάσεις, να του μιλήσεις, να του κρατήσεις το χέρι, να του πεις οτι σου λείπει ή ότι τον αγαπάς. Δεν θα είναι πια εκεί.Οι μέρες και τα χρόνια περνούν. Τρέχουν. ..................... Πάντα νομίζουμε ότι έχουμε ακόμα πολύ χρόνο να ζήσουμε με τους ανθρώπους που αγαπάμε. Νομίζουμε ότι έχουμε χρόνο για να πάμε στο πάρκο, για να αγκαλιάσουμε τον πατέρα μας ή για να κρατήσουμε το χέρι του παππού μας, για να πούμε σ΄αγαπώ και συγγνώμη. Και τότε έρχεται μια στιγμή που τον χάνουμε. Ξαφνικά. Ξαφνικά χάνουμε αυτόν τον άνθρωπο. Ξαφνικά δεν έχουμε χρόνο πια και ούτε θα έχουμε ποτέ ξανά μαζί του. ..................... Τότε σκεφτόμαστε τα πόσα «δεν έχω χρόνο» ξεφουρνίσαμε όταν μας ζητούσαν να συζητήσουμε ή να βγούμε βόλτα, τα πόσα βράδια ξενυχτήσαμε αντί να γυρίσουμε στο σπίτι να παίξουμε με τα παιδιά , τα πόσα απογεύματα βγήκαμε ανούσιες βόλτες αντί να πιούμε ζεστό καφεδάκι με την γιαγιά και τον παππού, τα πόσα σ’ αγαπώ δεν είπαμε γιατί μπορούσαμε να τα πούμε αύριο, τις πόσες αγκαλιές δεν δώσαμε από πείσματα και νεύρα, τις τόσες μέρες που χάσαμε επειδή νομίζαμε ότι υπήρχε επόμενη. Έρχεται όμως η μέρα που δεν υπάρχει επόμενη. Έρχεται η μέρα που δεν έχεις πια χρόνο. ..................... Ζήσε κάθε στιγμή, κάθε λεπτό σαν το τελευταίο και μην αναβάλεις ποτέ αυτό που μπορείς να κάνεις και να πεις σε κάποιον.
Μαθητοφρένεια
4
Ο ΝΕΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ κ. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΟΥΜΠΟΥΡΑΣ ΜΙΛΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ Λίγες μόνο μέρες πρν ανοίξουν τα σχολεία και πριν καλά καλά αναλάβει τα νέα του καθήκοντα πήγαμε στο γραφείο του να τον γνωρίσουμε λίγο καλύτερα. ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ | Μαρίνα Αμανατίδου - Γρηγόρης Μπαχτσεβάνος - Στάθης Παπακώστας Πού περάσατε τα μαθητικά σας χρόνια; Τελείωσα το δημοτικό στο Μεγάλο Σειρήνι, ενώ Γυμνάσιο και Λύκειο στο 1ο Συγκρότημα Γρεβενών. Μετά, τελείωσα το τμήμα κοινωνιολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο , και παιδαγωγικές στη ΣΕΛΕΤΕ Θεσσαλονίκης. Πότε διοριστήκατε και σε ποιο σχολείο; Δουλεύω από το
Πώς αισθάνεστε για αυτήν την εκλογή σας αλλά και για την καινούρια σας θέση; Αυτό που αισθάνομαι είναι Περιμένατε ότι θα εκλε- πως πρέπει να προσπαθήγείτε ως διευθυντής από σουμε όλοι μαζί στο να διατους συναδέλφους σας; τηρηθούν τα καλύτερα Όλοι οι υποψήφιοι ήμασταν πράγματα που κατέχει μέχρι ισάξιοι. Ωστόσο είχα ελπί- τώρα το σχολείο μας. Ό,τι δες, πίστευα ότι μπορούσα θετικό υπάρχει δηλαδή να να εκλεγώ παρόλο που και διατηρηθεί, αλλά και να οι υπόλοιποι συνάδελφοι βελτιωθούμε σε όποιους τομου ήταν το ίδιο μείς μπορούμε. ικανοί. Τώρα, με τα καινούρια καθήκοντα που έχετε αναλάβει, τι αλλάζει στην καθημερινότητα σας; Αλλάζουν πολλά πράγματα. Πρώτα απ’όλα , μέχρι τώρα για 22 χρόνια δούλευα ως καθηγητής και έκανα μόνο μάθημα. Η αλλαγή αυτή και μόνο με κάνει να νιώθω περίεργα. Ακόμη νομίζω πως 1993-94 αρχικά στο Πολυκλαδικό Ιωαννίνων. Το οποίο είναι ένας τύπος Λυκείου που δεν υπάρχει πια.
Ποιες είναι οι βασικές χώρας; σας προτεραιότητες για Σε σχέση με το παλιό σύτη νέα σχολική χρονιά; στημα δεν ξέρω πόσο καλύΝα υπάρχει ένα καλό κλίμα τερο είναι , αλλά θεωρώ ότι στο σχολείο ώστε η εκπαι- δεν θα μπορούσε να είναι δευτική διαδικασία να γίνει χειρότερο. Αυτό βέβαια με ευχάριστο τρόπο. Μετά όμως θα φανεί στην πράξη. Είναι έτοιμο το σχολείο λόγω των συνθηκών που μας από άποψη καθηγη- επικρατούν να προσπαθή- Τι συμβουλή θα δίνατε τών και υλικού για τη σουμε να μειώσουμε τις επι- σε ένα παιδί που θέλει πτώσεις της κρίσης στον να ακολουθήσει το νέα σχολική χρονιά; επάγγελμα του εκπαιΤα βιβλία έχουν έρθει, από τομέα που μας αφορά. δευτικού; καθηγητές έχουμε κάποιες μικροελλείψεις οι οποίες θα Πώς κρίνετε το νέο εκ- Να αγαπάει τα παιδιά. Αυτό παιδευτικό σύστημα της και μόνο αρκεί. καλυφθούν γρήγορα. από Δευτέρα θα αρχίσω ξανά να κάνω μάθημα. Δεν έχω συνηθίσει ακόμα αυτήν την αλλαγή. Δεύτερον, έχω πιο πολλές ευθύνες και πιο περιορισμένο χρόνο.
Πιστεύετε ότι πρέπει να αλλάξει κάτι στο σχολείο μας; Η αλήθεια είναι ότι σε γενικές γραμμές το σχολείο μας βρίσκεται σε καλό επίπεδο . Αυτό φαίνεται έτσι κι αλλιώς κάθε χρόνο με τον αριθμό επιτυχόντων που έχει το σχολείο μας. Νομίζω όμως πως πρέπει να βελτιώσουμε λίγο τη συνεργασία της διεύθυνσης με τους μαθητές, ώστε να κάνουμε πιο πολλές δραστηριότητες.
4
5
Μαθητοφρένεια
ΝΕΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ, ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΝΕΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ, ΝΕΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
της Χρύσας Μπιρμπίλη
ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Παρασκευή Κιβρόγλου
Όπως και κάθε χρόνο η αυλή του σχολείου μας πλημμύρισε από μαθητές και καθηγητές για να υποδεχτούν με όλη τους την καρδιά τους καινούριους μαθητές και την έναρξη της σχολικής χρονιάς! Η αυλή του σχολείου
ακόμη μύριζε πίσσα (δεν έχουν καλά καλά τελειώσει οι εργασίες ανάπλασης), ωστόσο κανείς δεν ασχολήθηκε μ’ αυτό γιατί όλοι έψαχναν τους φίλους τους που είχαν καιρό να δουν. Πλήθος επισήμων ήρθαν να χαιρετήσουν την
έναρξη της σχολικής χρονιάς και ο Αγιασμός ξεκίνησε στην ώρα του προεξάρχοντος του Μητροπολίτου Γρεβενών κκ. Δαβίδ. Νέα σχολική χρονιά λοιπόν, με νέο ωρολόγιο πρόγραμμα, νέα μαθήματα,
νέες ομάδες προσανατολισμού, νέο εξεταστικό σύστημα και όλοι αναζητούμε νέα δύναμη να αντέξουμε τις αλλαγές. Κι όλα αυτά με την αρχή της σχολικής χρονιάς να παρουσιάζει δυσαρμονίες λόγω των επικείμενων
εκλογών. Οι πρώτες δυο βδομάδες κουτσουρεμένες και ποιος ξέρει ίσως να υπάρχει και συνέχεια. Τέλος πάντων, εμείς κρατάμε την έμφυτη αισιοδοξία μας και ξεκινάμε με χαμόγελο. Καλή σχολική χρονιά σε όλους και όλες!
Μια και κάθε βδομάδα θα χουμε εκλογές στην Ελλάδα, δημιουργούνται ήδη καταυλισμοί για τους μαθητές. Γίνεται προσπάθεια μερικά εκλογικά κέντρα να λειτουργήσουν και ως σχολεία.
Θυμάμαι την πρώτη φορά που παρακολούθησα θέατρο στην ζωή μου ήμουν γύρω στα έντεκα,από τότε έχω δει κάποιες παραστάσεις αλλά όχι όλες όσες θα ήθελα να έχω δει. Δυστυχώς στην πόλη μας δεν προσφέρεται αυτή η δυνατότητα γιατί στην επαρχία δεν μπορείς να δεις θέατρο. *** Όταν λοιπόν τελείωσε εκείνη η παράσταση που παρακολούθησα στα 11 μου χρόνια,δεκάδες ερωτήματα γεννήθηκαν μέσα μου,πως άραγε ζωγραφίζονται οι αντιδράσεις της χαράς,του πόνου,του θυμού στο πρόσωπο του ηθοποιού,πως βιώνει συναισθήματα και καταστάσεις χωρίς να υπάρχουν ερεθίσματα,πως ξεγλιστράει από τον εαυτό του και γίνεται κάποιος άλλος και κάπως έτσι αγάπησα το θέατρο. *** Αυτή η τέχνη δεν έχει ανάγκη από έντονα φώτα και χρώματα και εντυπωσιακά κοστούμια για να σε μυήσει. Στο πιο μικρό και σκοτεινό θεατράκι μπορεί να διαδραματιστεί το μεγαλύτερο αριστούργημα υποκριτικής και αντίθετα στις πιο κοσμικές και λαμπερές θεατρικές σκηνές να ανέβουν οι πιο ευτελείς και ανούσιες θεατρικές παραστάσεις. *** Το θέατρο έχει ανάγκη τον ηθοποιό,τον καλό ηθοποιό που θα δεσμεύσει την ουσία των πραγμάτων και θα την κάνει εικόνα μπροστά στα μάτια σου,που θα σε οδηγήσει σε άγνωστα μονοπάτια,γιατί αυτό είναι θέατρο η λεπτομέρεια στα πράγματα που εσύ δεν παρατήρησες και κάποιος την έκανε παράσταση. Το μαγικό με αυτό τον τρόπο καλλιτεχνικής έκφρασης είναι ότι ποτέ η ίδια παράσταση δεν παίζεται με το ίδιο τρόπο. Κάθε φορά σε εκείνη την ξύλινη σκηνή η ίδια παράσταση γεννιέται από διαφορετικούς ανθρώπους με τόσο ξεχωριστό τρόπο. Κι όλες αυτές οι λέξεις που σιγά σιγά γίνονται ιστορία και έπειτα κινήσεις και λόγια πάνω στο θεατρικό σανίδι,για κάποιο λόγο είναι τοποθετημένες μαζί,κάτι θέλουν να μας πουν. *** Το θέατρο "κλέβει" καταστάσεις από την πραγματική μας ζωή,είτε άσχημες είτε όμορφες, μας αποδεσμεύει από το να τις ζήσουμε εμείς οι ίδιοι απλά μας προετοιμάζει να τις υποδεχτούμε αν ποτέ χρειαστεί με τον πιο σοφό τρόπο. Το θέατρο σε ψηλώνει πνευματικά και σίγουρα σε κάνει καλύτερο άνθρωπο.Ανακαλύψτε το θέατρο.
Μαθητοφρένεια
6
ΜΙΛΤΟΣ ΤΕΝΤΟΓΛΟΥ - ΕΛΕΝΗ ΚΟΥΤΣΑΛΙΑΡΗ
Την 5η θέση στο Παγκόσμιο Παίδων στην Κολομβία κατέκτησε ο Μίλτος Τεντόγλου, αφού πρώτα είχε καταρρίψει 2 φορές το Πανελλήνιο Ρεκόρ στο άλμα εις μήκος στις εγχώριες διοργανώσεις. 18η η Ελένη Κουτσαλιάρη στην ίδια διοργάνωση κάνοντας μια εξαιρετική εμφάνιση. ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Ιοκάστη Λαζίδου Δύο αθλητές από το σχολείο μας στο παγκόσμιο πρωτάθλημα στίβου στο Κάλι της Κολομβίας! Στο Κάλι της Κολομβίας βρέθηκαν 26 αθλητές και αθλήτριες. Ανάμεσά τους, ο Μίλτος Τεντόγλου και η Ελένη Κουτσαλιάρη, μαθητές της Γ' Λυκείου, οι οποίοι είχαν πιάσει το όριο για το παγκόσμιο πρωτάθλημα στίβου παίδων/κορασίδων που διεξάχθηκε 15-19 Ιου-
λίου. Οι αθλητές μας για ακόμη μια φορά προσπάθησαν να δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό. Ο Μίλτος, αθλητής του Βαγγέλη Παπανίκου, βρέθηκε για περισσότερες από μία φορές στους τρεις πρώτους της κατάταξης, όμως, τελικά ολοκλήρωσε τον αγώνα του στην πέμπτη θέση με άλμα στα 7,66 μέτρα. Το πρώτο άλμα του Μίλτου
μετρήθηκε στα 7,49 μ., στη συνέχεια στα 6,24 μ., στην τρίτη του προσπάθεια ανέβηκε στα 7,63 μέτρα και έπειτα κατάφερε να προσγειωθεί στα 7,66 μέτρα. Στο πέμπτο του άλμα βρέθηκε στα 7,33 μ.,ενώ άφησε το τελευταίο του άλμα στα 6,15 μέτρα ολοκληρώνοντας τον αγώνα στην 5η θέση. Οι εκπληκτικές ικανότητες του αθλητή μας δεν πέρα-
σαν απαρατήρητες. Ο Ρόμπερτ Εμιγιάν (κάτοχος του ρεκόρ Ευρώπης στο μήκος με 8.86μ. από το 1987) ο οποίος παρακολούθησε τον τελικό του μήκους εντυπωσιάστηκε από την τεχνική και το ταλέντο του Μίλτου Τεντόγλου αναφέροντας πως αν και χρειάζεται να βελτιώσει αρκετά την τεχνική του είναι ικανός να πετύχει πολύ σπουδαία πράγματα.
Όσον αφορά την Ελένη, η τοχή της στο πρωτάθλημα πρωταθλήτρία μας αν και ήταν μια απίστευτη εμπειδεν κατάφερε να πηδήξει ρία καθώς βρέθηκε σε ένα πάνω από 6.10 στο παγκό- τεράστιο αθλητικό γεγονός σμιο πρωτάθλημα και να στο οποίο λίγοι έχουν την προκριθεί στον τελικό του ευκαιρία να λάβουν μέρος. μήκους, κατέλαβε την Θα πρέπει λοιπόν να είμαένατη θέση στο γκρουπ της στε περήφανοι για αυτούς και την 18η σε όλον τον τους δύο μεγάλους αθλητές κόσμο. Οι τρεις προσπά- και να τους ευχηθούμε να θειες της στο Κάλι της Κο- καταφέρουν να πραγματολομβίας ήταν στα 5.62μ., ποιήσουν όλους τους στόχους τους!! 5.48μ. και 5.61μ. Παρ' όλα αυτά, η συμμε-
Τρεις καθηγητές, τρεις ξεχωριστοί άνθρωποι, οι κύριοι Δημήτριος Βόβουρας (επί 12 χρόνια Διευθυντής), Θωμάς Χαντάβας (επί 4 χρόνια Υποδιευθυντής) και Κωνσταντίνος Παναγάκης, έτυχε μαζί να ολοκληρώσουν τη διδακτική τους πορεία και να βγουν στη σύνταξη, αφήνοντας στο σχολείο μας ένα δυσαναπλήρωτο κενό. Ευχόμαστε και στους τρεις τα καλύτερα!
Ο καθηγητής Φιλόλογος κ. Δημήτριος Βόβουρας βγήκε στη σύνταξη μετά από 35 χρόνια ευδόκιμης υπηρεσίας, εκ των οποίων 12 στη Διεύθυνση του σχολείου μας.
Υποδιευθυντής του σχολείου μας τα τελευταία 4 χρόνια ο κ. Θωμάς Χαντάβας, αποφάσισε να βγει στη σύνταξη και να πάρει ... δρόμους μακρινούς στη Σουηδία.
Ο καθηγητής Μαθηματικός κ. Κωνσταντίνος Παναγάκης ήταν η ήρεμη δύναμη του σχολείου μας επί σειρά ετών, επιλύοντας κάθε πρόβλημα που ανέκυπτε.
6
Μαθητοφρένεια
7
της Κατερίνας Νικολακοπούλου
ΓΡΑΦΕΙ
Χρήστος Παπαδόπουλος
Η μεταγραφική περίοδος για τις ομάδες της ΕΠΣ Γρεβενών συνεχίζεται και από ότι φαίνεται το πρωτάθλημα της Α’ ΕΠΣ Γρεβενών θα είναι συναρπαστικό. Ο λόγος αυτός διότι όλες οι ομάδες έχουν ενισχυθεί σημαντικά και έτσι τίποτα δεν είναι ξεκάθαρο. Μεγάλο πρωταγωνιστικό ρόλο στο πρωτάθλημα θα παίξει η ομάδα της πόλης μας, ο ΦΑΣ Πυρσός, καθώς, ενώ βρισκόταν σε πλήρη αδιέξοδο, μεταφέρθηκε στα χέρια καινούργιας διοίκησης η οποία μέσα σε λίγους μήνες κατάφερε να κάνει μια ποιοτική ομάδα που αποτελείται κυρίως από νεαρούς ποδοσφαιριστές και είναι έτοιμη να διεκδικήσει πολλά στο πρωτάθλημα. Ακόμα πιο δυνατή από πέρυσι εμφανίζεται η περσινή νταμπλούχος ΑΕΠ Βατολάκκου, της οποίας ο στόχος δεν είναι κανένας άλλος πέρα από τον πρωταθλητισμό. Στο πρωτάθλημα θα αγωνίζεται και η πρωταθλήτρια της Β’ ΕΠΣ Γρεβενών ΑΕ Κοκκινιάς-Πολυδένδρου διαθέτοντας ένα πολύ αξιόλογο ρόστερ. Αίσθηση όμως προκάλεσε το ότι η ομάδα του ΑΦΣ Αμυγδαλιάς δε δήλωσε συμμετοχή στο πρωτάθλημα. Έτσι ο αριθμός των ομάδων που συμμετέχουν στο φε-
τινό πρωτάθλημα θα είναι και πάλι 11 και κατά συνέπεια σε κάθε γύρο του πρωταθλήματος η κάθε ομάδα θα έχει και ένα ΡΕΠΟ. Οι ομάδες της Α’ και Β’ ΕΠΣ Γρεβενών ρίχτηκαν στη δράση στις 12 και 13/9 καθώς έλαβε μέρος η 1η φάση του κυπέλλου στην οποία είχαμε τα εξής αποτελέσματα: ΑΕ Κοκκινιάς Πολυδένρου-Άρης Καρπερού: 2-3 (παρ) ΑΣ Ταξιάρχης-Δόξα Παλιουριάς: 2-4 Αλιάκμων Κιβωτού-Άρης Μηλιάς: 7-4 ΑΕΠ Βατολάκκου-ΑΓΟ Δήμητρας: 4-1 ΦΑΣ Πυρσός-ΑΣ Νεοχωρίου: 3-0 Γρεβενά Αεράτα-Δεσκάτη: 2-0 Δόξα Παλαιοχωρίου-Κνίδη: 3-7 Ο αγώνας μεταξύ του ΑΟ Σειρήνας και του Κτηνοτροφικού θα διεξαχθεί την Τετάρτη 16/9 λόγω ακαταλληλότητας του γηπέδου.
Δια <<δηλώσεις>> για το τίποτα Το τελευταίο διάστημα εξαιτίας των εξελίξεων που συμβαίνουν στην χώρα μας, κυρίως των πολιτικών, ο λαός καταφεύγει σε διαδηλώσεις αγανάκτησης, μίσους, φόβου, αβεβαιότητας. Σε διαδηλώσεις-εκδηλώσεις όπως θα τις αποκαλούσα γιατί πολύ απλά δεν ξέρουμε ούτε οι ίδιοι γιατί πραγματοποιούνται. Περπατώ και βλέπω δίπλα μου ανθρώπους που συμπεριφέρονται σαν να είναι κάποιο "event" για τον χαβαλέ, για να περάσουν την ώρα τους, να γελάσουν και να γελοιοποιήσουν την όλη κατάσταση και άλλους γιατί δεν τους έχει απομείνει άλλος τρόπος οργής, έντασης και ξεσπάσματος. Πιόνια..πιόνια θα μας χαρακτήριζα, γιατί πολύ απλά μας έπεισαν κάποιοι ότι είμαστε αδύναμοι και άβουλοι.Ότι μπορούν να μας καθοδηγούν σε ένα δικό τους μονοπάτι και εμείς απλά να ακολουθούμε.Να γινόμαστε ένα με την μάζα και έτσι να νομίζουμε ότι επαναστατούμε,ότι πάμε ενάντια στο κατεστημένο και δίνουμε την δική μας πνοή. Εγώ δεν θα το θεωρούσα αδυναμία αλλά άγνοια. Δεν ξέρω. Δεν ξέρουμε. Τι συμβαίνει γύρω μας,δεν διδαχτήκαμε από την ιστορία χιλιάδων χρόνων, απ'όλα αυτά που συνέβησαν και συνεχίζουν να συμβαίνουν στην χώρα μας,την Ελλαδίτσα μας. Και αυτό φαίνεται και στις δια <<δηλώσεις>> που δίνουμε το παρόν.Εάν ρωτήσεις πέντε στους δέκα δεν γνωρίζουν τον λόγο της διαδήλωσης. Όπως λέει και ένα τραγούδι: Δεν ξέρω που πάω,δεν ξέρω τι κάνω και τι θα απογίνω... Και συνήθως τα αποτελέσματα αυτών των ανούσιων δια <<δηλώσεων>> δεν είναι άλλα απο τις καταστροφές εκατοντάδων περιουσιών και φυσικά η βία σε όλο της το μεγαλείο. Τόσο απο την μεριά των αστυνομικών όσο και απο την μεριά των διαδηλωτών. Και από την στιγμή που ζούμε σε μία κοινωνία όπου η βία ανθεί, παρουσιάζεται σε όλες τις εκφάνσεις της και πλέον είναι κάτι σαν νομιμοποιημένη τότε η συνέχεια είναι αυτονόητη. Μία συνέχεια που δημιουργός της είναι το ίδιο μας το εγώ!
Μαθητοφρένεια τελ ευ ταί α σ ελίδα
8
ΓΡΑΦΕΙ Η Καλλιρρόη Δουκοπούλου
Μια νέα σχολική χρονιά αρχίζει! Αγωνία, υποσχέσεις, όνειρα, αγώνας… ξανά από την αρχή. Για τους μαθητές Γ τάξης η έναρξη της νέας χρονιάς σημαίνει μεγαλύτερη πίεση, περισσότερο διάβασμα, περισσότερες και αντικρουόμενες σκέψεις και αγωνία για τις Πανελλαδικές εξετάσεις και την επιλογή της σχολής που θα σπουδάσουν. Αποφεύγω σκόπιμα τη χρήση της έκφρασης «επιλογή της σχολής που θέλουν να σπουδάσουν» γιατί, δυστυχώς, η μέγιστη πλειονότητα των μαθητών δεν έχει αποφασίσει τι θέλει να σπουδάσει και δηλώνει πως θα αποφασίσειγια τη σχολή αφού πρώτα ανακοινωθεί η βαθμολογία
τους στις Πανελλαδικές. Δεν είναι δυνατόν να αφήνουμε τη ζωή μας, το μέλλον μας στην τύχη και να παραδινόμαστε τόσο εύκολα. Αντιλαμβάνομαι ότι όλο αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα που εφαρμόζεται στη χώρα μας είναι ΛΑΘΟΣ. Το Λύκειο, η τελευταία βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που θα έπρεπε να εφοδιάζει τους νέους εφήβους με γενικές και ειδικές γνώσεις, να προετοιμάζει την είσοδό τους στην ενήλικη ζωή και να καλλιεργεί τις ιδιαίτερες ικανότητες του κάθε ατόμου, το μόνο τελικά που κάνει είναι να προετοιμάζει στείρα και ρομποτικά τους μαθητές μόνο για τις εξετάσεις. Καθηγητές και μαθητές
σκέφτονται μόνο τις Πανελλαδικές. Ίσως θα μπορούσαμε να δώσουμε ‘άφεση αμαρτιών’ αν, έστω κι έτσι, δίνονταν ουσιαστικές προτάσεις και λύσεις ζωής για τους νέους! Πραγματικός επαγγελματικός προσανατολισμός μηδέν! Μας ενημέρωσε ποτέ κάποιος ειδικός για τα επαγγέλματα που «αυτή τη στιγμή» έχουν προοπτική στη χώρα μας ή/και στο εξωτερικό; Μας είπαν ποτέ ότι τα περιζήτητα επαγγέλματα δεν έχουν μόνο λάμψη, αίγλη, κοινωνική εκτίμηση και αποδοχή, αλλά απαιτούν ισόβια απίστευτες ώρες διάβασμα, ψυχική πίεση και αγωνία; Μας είπαν ποτέ πως πρέπει να κυνηγάμε τα όνειρά
Αναμφίβολα τους τελευταίους μήνες έχει παρατηρηθεί έντονα το φαινόμενο της μετανάστευσης από άλλες χώρες . Καθώς οι κοινωνικές,πολιτικές ή οικονομικές συνθήκες που επικρατούν σε μια χώρα δεν επιτρέπουν την πρόοδο και ευημερία,οι επιλογές που έχει το άτομο είναι περιορισμενες. Έτσι,είτε συνεχίζει να ζει στην ανέχεια είτε οδηγείται στη μετανάστευση. Κυρίαρχη αιτία, η οποία οδηγεί δυστυχώς στο παραπάνω φαινόμενο αποτελεί συνήθως η εξαθλίωση του τρίτου κόσμου συνδεδεμένη με πολέμους
και διωγμούς. Η ανάγκη οδηγεί τους μετανάστες να εργαστούν όπου βρουν και κατά συνέπεια έχουμε θετικές συνέπειες όσον αφορά το εργατικό δυναμικό στη χώρα άφιξης, κυρίως φθηνό, για δουλειές τις οποίες αρνούνται να καταλάβουν οι γηγενείς εργαζόμενοι. Επιπλέον με την παρουσία τους εμπλουτίζεται το πολιτισμικό περιβάλλον με καινοτόμες ιδέες και τρόπους ζωής,προσφέροντας με αυτό τον τρόπο γέφυρα επικοινωνίας και αλληλοκατανόησης των λαών. Ουσιαστικά προσφέρονται
πολύτιμα αγαθά από την παρουσία των μεταναστών σε πολλά ζητήματα. Όλα τα παραπάνω αφορούν τις χώρες υποδοχής. Τα βάσανα όμως των μεταναστών είναι κάτι που πρέπει να μας απασχολεί όλους. Σχετικά με τα παραπάνω σοκ προκάλεσε σε ολόκληρο τον κόσμο ο θάνατος του τρίχρονου Αιλαντ και του αδερφού του που όπως περιέγραψε ο πατέρας <<του γλιστρησαν από τα χέρια >> όταν το πλεούμενο βυθίστηκε στη διαδρομή προς την Ελλάδα. Αυτό το συμβάν συγκίνησε
μας, να αγωνιζόμαστε για αυτά και τότε δεν θα προδοθούμε, γιατί στο τέλος θα δικαιωθούμε; Πρόσφατα δημοσιεύτηκαν τα στατιστικά βαθμολογικά στοιχεία των Πανελλαδικών εξετάσεων 2015. Συνολικά οι μαθητές της Τεχνολογικής κατεύθυνσης ήταν 42000, της Θεωρητικής κατεύθυνσης 32000 και της Θετικής κατεύθυνσης 13000 περίπου. Οι περισσότεροι μαθητές επέλεξαν και πέρασαν σε Οικονομικές Σχολές. Σημαντική άνοδος βάσεων παρατηρήθηκε και σε σχολές ΤΕΙ παραϊατρικών επαγγελμάτων. Τα ερωτήματα που προκύπτουν είναι τα εξής: Ο αριθμός των επιτυχόντων σε κάθε σχολή μπορεί
πλήθος ατόμων με τη φωτογραφία του άτυχου μικρού που ξεβράστηκε στην ακτή της Αλικαρνασσού. Με αυτό το περιστατικό φαίνεται η δυσκολία επιβίωσης των ατόμων σε εμπόλεμες περιοχές και οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν στην αναζήτηση μια καλύτερης ζωής καταφεύγοντας στην αναγκαστική μετανάστευση. Το συγκεκριμένο γεγονός άγγιξε πλήθος ανθρώπων και ίσως θα έπρεπε να αναλογιστούμε τη θέση στην οποία βρίσκεται ο πατέρας του παιδιού. Κυρίως όμως πρέπει να αναλογιστούμε τη δική μας θέση.
να απορροφηθεί στην αγορά εργασίας στη χώρα μας; Από ποιες σχολές μπορούν οι απόφοιτοι να εργαστούν στο εξωτερικό, αν δεν μπορούν να βρουν δουλειά στη χώρα μας; Χρειάζεται σίγουρα να γίνει ένας σοβαρός εκπαιδευτικός και επαγγελματικός σχεδιασμός από την πολιτεία. Η πολιτική ηγεσία πρέπει να σταματήσει την πνευματική αιμορραγία με την αθρόα εξαγωγή επιστημόνων στο εξωτερικό. Πρέπει να χρησιμοποιήσει όλο αυτό τον πνευματικό και ειδικό γνωστικό πλούτο, να προχωρήσουμε μπροστά, να χτίσουμε μια σύγχρονη χώρα, να είμαστε υπερήφανοι για το παρόν και όχι μόνο για το ιστορικό παρελθόν.
ΓΡΑΦΕΙ Η Ζήσια Τσιάτσιου
ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η Σοφία Τορλακίδου
Μπορεί τα καλοκαίρι να τελείωσε όμως η αγάπη μας για τα βιβλία παραμένει εδώ!Σταθερές αξίες! Η φετινή χρονιά επιβάλλεται να ξεκινήσει με Stephen King. Πιο συγκεκριμένα ξεκινάμε με ένα από τα καλύτερα μυθιστορήματα του, κατά την άποψή μου, με τίτλο "Αναβίωση". Με λίγα λόγια, σε μια μικρή πόλη της Νέας Αγγλίας, στις αρχές της δεκαετίας του '60, μια σκιά πέφτει πάνω σ' ένα μικρό αγόρι που παίζει με τα στρατιωτάκια του. Ο Τζέιμι Μόρτον σηκώνει το κεφάλι και αντικρίζει έναν εντυπωσιακό άντρα, τον καινούριο εφημέριο. Μαζί με την όμορφη γυναίκα του, ο χαρισματικός αιδεσιμότατος Τσαρλς Τζέικομπς θα γίνει αντικείμενο λατρείας από τους ενορίτες του. Μέχρι τη στιγμή που θα χτυπήσει η τραγωδία… Πολλά χρόνια αργότερα, όταν ο Τζέιμι ξανασυναντά τον Τζέικομπς, είναι πια ένας περιπλανώμενος κιθαρίστας, εθισμένος στην ηρωίνη, ρέστος και απεγνωσμένος στα τριάντα πέντε του. Αλλά κι ο Τζέικομπς δεν είναι πια ο ίδιος άνθρωπος. Το παλιό τους δέσιμο μετατρέπεται σε μια συμφωνία πιο τρομερή κι απ' ό,τι μπορεί να μηχανευτεί ο ίδιος ο διάβολος –και ο Τζέιμι ανακαλύπτει πως η λέξη «αναβίωση» μπορεί να έχει πολλαπλά νοήματα.