ΔΕΚ ΑΠ ΕΝ Θ ΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜ ΕΡΙΔ Α ΤΟΥ 2 ο υ Γ ΕΝΙ ΚΟ Υ ΛΥ ΚΕΙ Ο Υ ΓΡ ΕΒΕ Ν ΩΝ - Ε ΤΟ Σ Ε΄ - 15 Δ Ε Κ ΕΜ ΒΡΙΟΥ 201 4 - Α ΡΙ Θ ΜΟ Σ ΦΥΛΛΟ Υ: 62 - ΤΙ Μ Η ΦΥΛΛΟ Υ: 1 €
mathitofreneia.blogspot.gr
ma8htofreneia@gmail.com
ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ Σχεδόν μαζί, σχεδόν πρόλαβε, σχεδόν τον έπιασαν, σχεδόν την βρήκαν, σχεδόν τα κατάφερε. Καταλαβαίνεις τη σημασία του; Ξεχωριστές και αποκομμένες φράσεις κρύβουν το ίδιο νόημα. Ναι μεν ... αλλά. Ίσως αυτό που θέλουμε ή αυτό που είμαστε, είναι αυτό που οι άλλοι περιμένουν από εμάς.
4 χρόνια πέρασαν από τον Δεκέμβρη του 2010, όταν και ξε- Η Μαθητοφρένεια, έκλεισε 4 χρόνια κυκολοφορίας, με 62 κίνησε αυτό το όμορφο ταξίδι! 4 χρόνια χαράς, έμπνευσης φύλλα ως τώρα στο ενεργητικό της, με μαζική συμμετοχή και επιτυχιών. Πάνω απ’ όλα, 4 χρόνια ομαδικής δουλειάς, των παιδιών όλων των τάξεων. ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ Μαθητοφρέσνεργασίας,φιλίας και δημιουργίας! νεια! Πρώτη θέση στην καρδιά μας! 4
5
Μαθητοφρένεια και Αλογόμυγα ενώνουν τις δυνάμεις τους και σας προσκαλούν την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου στις πολιτιστικές και αθλητικές εκδηλώσεις με φιλανθρωπικό σκοπό. 3
Πολλές συζητήσεις, έντονες διαμαρτυρίες και αντιπαραθέσεις έχει ξεσηκώσει από την κατάθεσή του το Νομοσχέδιο για το Νέο Λύκειο. Κυριότερος λόγος οι πολλές ασάφειες που περιλαμβάνει και οι απορίες που αφήνει. Εμείς βρήκαμε τη Σύμβουλο Φιλολόγων νομών Γρεβενών και Κοζάνης κα. Βαΐα Αγγέλη και μας τα εξήγησε όλα.
της Θέλιας Παναγιωτίδου 2
6
της Ελπινίκης Νάσιου σελίδα 7
της Άννας Μούλλα σελίδα 8
της Ειρήνης Μπαντή σελίδα 5
της Μαρίνας Αμανατίδου σελίδα 3
της Χριστίνας Μάρκου σελίδα 3
Ο Χρήστος Παπαδόπουλος παρουσιάζει την τρέχουσα τοπική αθλητική δραστηριότητα. 7
7
του Αλέξη Στεργιούλα σελίδα 3
του Ιάσωνα Ευαγγελόπουλου σελίδα 8
της Κατερίνας Σιούμπουρα σελίδα 8
Μαθητοφρένεια
ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ
2
Σχεδόν μαζί, σχεδόν πρόλαβε, σχεδόν τον έπιασαν, σχεδόν την βρήκαν, σχεδόν τα κατάφερε.
Θέλια Παναγιωτίδου Αρχισυντάκτρια
Σ
χεδόν μαζί, σχεδόν πρόλαβε, σχεδόν τον έπιασαν, σχεδόν την βρήκαν, σχεδόν τα κατάφερε. Καταλαβαίνεις τη σημασία του; Ξεχωριστές και αποκομμένες φράσεις κρύβουν το ίδιο νόημα. Ναι μεν ... αλλά. Είναι όπως εκείνη τη στιγμή που δίνεις στο τρίχρονο ένα μεγάλο κομμάτι σοκολάτας. Οι κόρες των ματιών του διαστέλλονται, τα μάτια ανοίγουν διάπλατα, τα χείλια χαμογελάνε και όλο του το σώμα γέρνει προς την σοκολάτα. Και εκείνη ακριβώς τη στιγμή που τα δάχτυλά του σχεδόν αγγίζουν τη σοκολάτα, εσύ την τραβάς λίγο πιο πάνω. Ο μικρός τεντώνεται περισσότερο, τα μάτια του ανοίγουν λίγο ακόμα ενώ πλέον έχει σταματήσει να χαμογελάει. Όταν τελικά συνειδητοποιεί ότι δεν μπορεί παρά να παραδεχτεί την «ήττα» του, καθώς δεν φτάνει τη σοκολάτα, καταφεύγει στα με-
γάλα μέσα. Πώς αλλιώς; Ξεσπάει σε κλάματα. Έτσι, ο μικρός απαλλάσσεται από το πρόβλημά του και το παιχνίδι τελειώνει εκεί. Βάλε τώρα τον εαυτό σου στη θέση του μικρού. Σκέψου ότι η σοκολάτα αντιπροσωπεύει τους πόθους σου, τα όνειρά σου, την ευτυχία σου. Τι θα κάνεις για να πάρεις τη σοκολάτα όταν σχεδόν την ακουμπάς; Τι θα κάνεις με αυτόν που κρατάει τη σοκολάτα, όταν αυτός τις περισσότερες φορές δεν έχει καν υλική υπόσταση και ονομάζεται ζωή; Θα αρχίσεις να κλαίς ελπίζοντας ότι η ζωή θα βαρεθεί να ακούει τις φωνές σου; Όχι, η ζωή δεν βαριέται ποτέ με αυτό. Όχι, σε αυτό το θέατρο ο σκηνοθέτης δεν μπορεί να σου δώσει οδηγίες και η αυλαία έχει ήδη ανοίξει. Η λύση δεν είναι αυτή του μικρού, η παράσταση δεν θα αρέσει στους θεατές. Πρέπει να αυτοσχεδιάσεις. Δεν θα είναι λίγες οι φορές
ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ
Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος
ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ
Θέλια Παναγιωτίδου Βαγγέλης Σπυρίδης Ειρήνη Μπαντή Ζωή Ευαγγελοπούλου
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ
ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ
Δήμητρα Λαζαρίδη Κατερίνα Σιούμπουρα Αλέξης Στεργιούλας Χριστίνα Μάρκου Μαρίνα Αμανατίδου Ελπινίκη Νάσιου Άννα Μούλλα Ιάσωνας Ευαγγελόπουλος Λία Παππά Ηλιάνα Σιόλα Ζήσια Τσιάτσιου Χρήστος Κυρατζής Κατερίνα Νικολακοπούλου Θωμαή Γκαντήραγα Χρήστος Παπαδόπουλος Ρέα Παλάσκα Στάθης Παπακώστας
που θα ακουμπάς σχεδόν την σοκολάτα. Όπως δεν θα είναι και λίγες οι φορές που θα σου βεβαιώνουν ότι μπορείς να την πιάσεις. Όμως ό,τι και να σου λένε πως μπορείς να κάνεις, όσο ψηλά και αν σε ανεβάζουν, και ας λένε ότι έχεις όλες τις προοπτικές για να τα καταφέρεις, πάντα παραλείπουν να σου πουν ότι χωρίς στήριξη, προσπάθεια και θέληση γίνεσαι μόνο ένα πράγμα: Τίποτα. Και τελικά ίσως πρέπει να σκεφτείς αν όντως αυτή η σοκολάτα αξίζει τον οποιοδήποτε κόπο, την οποιαδήποτε στεναχώρια και τις οποιεσδήποτε θυσίες. Ίσως αυτό που θέλουμε ή αυτό που είμαστε είναι αυτό που οι άλλοι περιμένουν από εμάς. Ή ίσως είμαστε περισσότερα, πολλά περισσότερα και περιμένουμε λιγότερα από αυτά που πραγματικά αξίζουμε. Μην ξεχνάς. Στην αγορά κυκλοφορούν εκατομμύρια σοκολάτες.
Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδα των μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενικού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναι μη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδας καλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσεις προϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για τα οποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολής σύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία. Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημοσιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση και χωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσης έχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μας αλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δημοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τους και μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίς ωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφος και το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονται κείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συκοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατά την κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Τα άρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στη Μαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συντακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωση δε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση της Συντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επιβλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης του σχολείου.
Δεν έχει σκίτσο σήμερα. Πολλά τα θέματα, λίγος ο χώρος. Από πάνω μου λοιπόν το δισέλιδο αφιέρωμα στην εφημερίδα μας από την περιοδική έκδοση #together του Μάκη Νασιάδη. Ευχαριστούμε για τα καλά του λόγια!
γελάστε ελεύθερα!
Δημήτρης Ντέμκας Ιάσωνας Ευαγγελόπουλος
Οχι ότι δε στόλισε διακριτικά η μάνα μου το μπαλκόνι αλλά θα το περάσει κάνας πιλότος για αεροδιάδρομο και θα μας μπει κάνα μπόινγκ στον κώλο!
- Ρε συ Μάκη, ειναι βιασμός αν είναι η γυναίκα σου; - Φυσικά και όχι ρε Τακη, δεν πιάνεται. - Ουφ ... και νόμιζα πως δεν θα μου ξαναμιλούσες ποτέ.
Ανδρόγυνο στο σπίτι. Χτυπάει το τηλέφωνο. Άντρας: Γυναίκα σήκωσέ το και αν είναι για μένα να πεις ότι δεν είμαι εδώ. Γυναίκα: Εμπρός; Ναι εδώ είναι. Άντρας: Ρε είσαι τρελή; Δεν σου είπα να πεις πως δεν είμαι εδώ; Γυναίκα: Σκάσε. Για μένα ήταν.
- Μαμά στο σχολείο με λένε χοντρή. -Μην τους δίνεις σημασία.. Ρίξε ΟΛΟ σου το βάρος στα μαθήματά σου...!!!
ΤΑΔΕ ΕΦΗ ΜΠΟΜΠΙΡΑΣ
Περνάει από εκκλησία, κόβει ταχύτητα να σταυροκοπηθεί, τον πιάνει το φανάρι, περνάει με κόκκινο, ρίχνει και μια Χριστοπαναγία. Όλη η Ελλάδα σε δυο στιγμές. Και ο Χριστουγεννιάτικος στολισμός συνεχίζεται παντού. Δεντράκια ξεφυτρώνουν σε όλα τα τμήματα, ζωγραφιές σε πόρτες, πίνακες και τζάμια. Αυτό δεν είναι σχολείο αλλά εμπορικό κέντρο!
15 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:
153 ΗΜΕΡΕΣ ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ Καταλαβαίνει κανείς πως δουλεύει καλά, όταν κάθε περιστατικό, το πιο μικρό και ασήμαντο, της καθημερινής ζωής του και της σκέψης του, έρχεται, σαν μοναχό του, και βάζει ένα πετραδάκι στο πράγμα που φτιάνει. ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΕΦΕΡΗΣ
ΣΥΝΘΗΜΑ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ
2
Μαθητοφρένεια
3
Η πραγματική ζωή δε βρίσκεται γύρω από μία οθόνη υπολογιστή.
του Αλέξη Στεργιούλα
της Χριστίνας Μάρκου
Χριστούγεννα ήρθαν πάλι! Τα μυρίζουμε, τα νιώθουμε..Πρωταγωνιστικό ρόλο έχει το δέντρο, στολισμένο με τα πιο όμορφα στολίδια που περιμένουν μέσα στο κουτί έναν ολόκληρο χρόνο για να τα βλέπεις και να χαίρεσαι. Φωτάκια και διακοσμητικά σε κάθε γωνιά του σπιτιού. Δώρα και γλυκά για όλους. Αυτό είναι όμως το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων ή κάπου το χάνουμε λίγο; Σίγουρα όλοι έχουμε συνδυάσει τα Χριστούγεννα με τις παραπάνω προετοιμασίες. Χρειάζονται όμως; Όλα τα παιδιά περιμένουν τον Άγιο-Βασίλη να τους δώσει και φέτος το δώρο τους. Ο Άγιος Βασίλης δεν είναι ένας στρουμπουλός κύριος που μπαίνει από την καμινάδα και αφήνει τα δώρα κάτω από το δέντρο παρέα με τους ταράνδους του. Δεν υπάρχει Άγιος Βασίλης. Ο Άγιος Βασίλης δεν υπήρξε ποτέ. Μύθοι και μύθοι γυρνάν γύρω από το όνομα και το πρόσωπό του. Ποιος όμως μας έδωσε την εικόνα του χαρωπού κυρίου με τα ροζ μαγουλάκια και το κόκκινο κοστουμάκι; Η coca-cola είναι σίγουρα περήφανη με την επιτυχημένη προώθηση του ανύπαρκτου παππούλη. Γιατί όμως εμείς να δεχόμαστε παθητικά ό,τι προωθείται για συμφέροντα άλλων; Ο Άγιος Βασίλης σίγουρα υπήρξε και μπορεί και να υπάρχει αλλά όχι με την υπόσταση που του δίνουμε. Κανένας δεν μοιράζει δώρα με το έλκηθρο του παρέα με τους ταράνδους του! Είναι ο αγαπημένος όλων μας, μικρών και μεγάλων αλλά ουσιαστικά είναι ένα σύμβολο. Συμβολίζει το πνεύμα των Χριστουγέννων. Αλλά γιατί να δημιουργούμε ψευδαισθήσεις για να ικανοποιούμαστε και να νιώθουμε χαρούμενοι αντί να νιώθουμε την πραγματική έννοια των Χριστουγέννων; Γιατί Χριστούγεννα δεν είναι τα δώρα αλλά η αγάπη! Νιώστε την αγάπη των γύρω σας και μην περιορίζεστε σε όλα τα τυπικά και τα κοινότυπα και σίγουρα θα νιώσετε πιο ευτυχισμένοι. Καλές γιορτές και το νέο έτος να σας βρει ακόμη πιο χαρούμενους. Αγάπη,υγεία και πολλές επιτυχίες!!!!!
της Μαρίνας Αμανατίδου Όπως ακούμε από τους γονείς μας και όπως ελάχιστα θυμόμαστε από τα βρεφικά μας χρόνια, μέχρι πριν μια 15αετία περίπου οι ανθρώπινες σχέσεις αναπτύσσονταν καθημερινά σε γειτονιές,σε κλαμπάκια, σε καφετέριες και σε πάρκα. Υπήρχε με απλά λόγια ένα είδος άμεσης επαφής που διευκόλυνε τη δημιουργία ισχυρών δεσμών φιλίας και ερωτικών σχέσεων. Αυτό το όμορφο κλίμα ήρθε αργότερα να αντικαταστήσει το διαδίκτυο. Η μεγαλύτερη ανακάλυψη της ανθρωπότητας μαζί με τις αδιαμφισβήτητα πρωτόγνωρες δυνατότητες που προσέφερε στον τομέα της ενημέρωσης, της επικοινωνίας και της ψυχαγωγίας, γκρέμισε ό,τι έχτιζαν οι άνθρωποι για δισεκατομμύρια χρόνια και με το δικό του τρόπο κατόρθωσε να τους αποξενώσει με-
ταξύ τους. Είναι λίγο πολύ γνωστές σε όλους μας οι αναρίθμητες σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook,το Twitter και το Instagram. Μέσα από αυτές ο νέος βρήκε ένα νέο τρόπο αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου του ο οποίος κατά τη γνώμη του είναι και πολύ δημιουργικός. Η δυνατότητα να επικοινωνείς με άτομα από όλα τα μέρη του πλανήτη είναι αλήθεια ότι γοητεύσε τις νέες γενιές όπως καθετί το καινοτόμο. Σε φυσιολογικά πλαίσια η επαφή με διαφορετικά πρόσωπα μπορεί να είναι και ωφέλιμη. Είναι πράγματι σπουδαίο πατώντας ένα κουμπί να γνωρίζεις κάποιον με τελείως διαφορετική κουλτούρα από εσένα. Η μορφή, ωστόσο, που έχουν πάρει οι συνομιλίες στο Internet γίνεται ολοένα και πιο επικίν-
δυνη. Συχνά οι χρήστες δημοσιεύουν ευαίσθητα προσωπικά στοιχεία (όνομα, διεύθυνση, αριθμούς τηλεφώνου, εικόνες) εκθέτοντάς τα σε κοινή θέα. Κάποιος άρτια καταρτισμένος χρήστης όμως μπορεί με μεγάλη ευκολία να χρησιμοποιήσει τέτοιου είδους στοιχεία προς όφελός του, με συνέπεια το διασυρμό του θύματος. Η απόλυτη εξάρτηση του νέου πάντως από το διαδίκτυο έχει εκφραστεί με το περιβόητο "check-in'. Είναι λυπηρό όταν μπαίνεις σε μια καφετέρια και αντικρίζεις όλα τα παιδιά να περιθωριοποιούν τους διπλανούς τους και να δημοσιεύουν στοιχεία για το που βρίσκονται, τι κάνουν και με ποιον είναι. Και το πιο ανησυχητικό της υπόθεσης είναι ότι οι παρέες δεν παρεξηγούνται μεταξύ τους για την έλλειψη επικοινω-
νίας. Αντιθέτως, όταν και αν τύχει να προκύψει κάποιος διάλογος αυτός θα σχετίζεται με το σχολιασμό ενός διαδικτυακού φίλου. Εύκολα λοιπόν συνάγεται το συμπέρασμα πως το διαδίκτυο όχι μόνο έχει διεισδύσει επικίνδυνα στη ζωή μας αλλά έχει γίνει συνώνυμη λέξη με αυτήν. Οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν είναι πολύ μεγαλύτεροι από όσο φανταζόμαστε γι'αυτό και πρέπει κάποια στιγμή να αντιδράσουμε. Η πραγματική ζωή δε βρίσκεται γύρω από μία οθόνη. Όταν ο νέος το κατανοήσει αυτό και μειώσει την καθημερινή του ενασχόληση με τον υπολογιστή, τότε σίγουρα θα αποκτήσει μεγαλύτερη ισορροπία στη ζωή του ενώ παράλληλα θα διευρυνθεί και ο κοινωνικός του κύκλος.
ένα ακόμη ακριβό ρούχο στην ντουλάπα, τους κάνει πιο ολοκληρωμένους και πιο ευτυχισμένους ανθρώπους; Όχι βέβαια! Οι πραγματικές πτυχές της ευτυχίας και της ολοκληρώσης ενός ανθρώπου δεν βρίσκονται στα ακριβά ρούχα ή στα υλικά αγαθά, αλλα η επίδραση της διαφήμισης και της τεχνολογίας στους νέους απορρίπτει καθε ευκαιρία για ανακάλυψη των πραγματικών αξιών της ζωής...
Οι γενιές έρχονται και φεύγουν και οι νέοι γίνονται όλο και πιο επιφανειακοί. Η πολυθρύλητη επανάσταση για την αλλαγή αυτής της απάθειας μετατίθεται συνεχώς στις επόμενες γενιές και όλοι τελικά μένουμε μόνο στα ευχολόγια και στην ελπίδα. Επαναστάτες του καναπέ ενωθείτε! Ραντεβού όλοι για νέους αγώνες στο πιο κοντινό εμπορικό κέντρο!
της Λίας Παππά
Στη σύγχρονη κοινωνία, όπου οι ηθικές αξίες έχουν διαβρωθεί, οι νέοι ακολουθούν λάθος πρότυπα και αντιλήψεις! Κι αυτό διότι η σύγχρονη εποχή δίνει βάση στον υλισμό, ενισχύοντας συνεχώς τους νέους να ακολουθούν παθητικά τα ρεύματα της εποχής και κυρίως την μόδα. Έτσι η κοινωνία μας μέρα με την μέρα οδηγεί τους νέους στον υπερκαταναλωτισμό για να θεωρηθούν αποδεκτοί απο το τους υπόλοιπους
συνομηλίκους τους. Η πλειοψηφία των νέων στην ηλικία της εφηβείας αλλά και αργότερα τείνει να δίνει μεγάλη σημασία στη εξωτερική εμφάνιση, σπαταλώντας αμέτρητα χρήματα για το ντύσιμό τους! Δυστυχώς ο μιμητισμός που διακατέχει την νεολαία ενθαρρύνει διαρκώς την ανεξέλεγκτη μανία να αγοράζουν οτιδήποτε επώνυμο και ακριβό. Ποσο ευτυχισμένους όμως τους κάνει αυτο; Ισχύει οτι
Ένα ζεστό χαμόγελο είναι η παγκόσμια γλώσσα της ευτυχίας William Arthur Ward Τι είναι χαμόγελο; Το λεξικό λέει: σύσπαση στο πρόσωπο ως έκφραση ευχαρίστησης, χαράς. Για την πραγματική ζωή όμως η λέξη «χαμόγελο» είναι κάτι παραπάνω από έναν ορισμό 6-7 λέξεων. Είναι μία απλή αλλά δυνατή πράξη, που μπορεί να δώσει ελπίδα, να εξατμίσει τα γεγονότα μίας δύσκολης μέρας, να γεμίσει το στομάχι σου πεταλούδες, ίσως και να αλλάξει τη ζωή κάποιου. Υπάρχουν πολλών ειδών χαμόγελα: τα μικρά, τα «με δόντια», τα αμήχανα, τα πονηρά, τα «μέχρι τα αφτιά», τα στραβά κ.ά. Ωστόσο δεν τα χρησιμοποιούμε τόσο συχνά πραγματικά, ορισμένες φορές αναγκάζουμε τον εαυτό μας να χαμογελάσει για να κρύψουμε τα αρνητικά συναισθήματα που κατακλύζουν το είναι μας εκείνη την στιγμή. Τα γνωστά πλέον «ψεύτικα» χαμόγελα είναι πολυχρησιμοποιημένα και πολύ βολικά. Τα χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να αποφύγουμε μία συζήτηση ή δεν ξέρουμε τι να πούμε, όταν θέλουμε να κερδίσουμε κάτι με υποχθόνιο τρόπο ή όταν έχουμε ανάγκη τη συμπάθεια κάποιου. Και φυσικά δεν βλάπτουν κανέναν, έτσι δεν είναι; Όχι δεν είναι έτσι. Τα ψεύτικα, υποκριτικά χαμόγελα βλάπτουν τους άλλους αλλά πάνω απ’όλα βλάπτουν τον ίδιο μας τον εαυτό. Μας «βοηθάνε» να αποφεύγουμε καταστάσεις τις οποίες θεωρούμε βαρετές και αμήχανες και μας εμποδίζουν να βρεθούμε αντιμέτωποι με πραγματικές καταστάσεις στις οποίες δοκιμάζεται η υπομονή, η καλοσύνη, η αξιοπρέπεια μας. Γι’ αυτό καλό θα ήταν να τα αποφεύγουμε, να δείχνουμε στους άλλους τι πραγματικά νιώθουμε, χωρίς να τους κοροϊδεύουμε αλλά και χωρίς να κοροϊδεύουμε και εμάς τους ίδιους. Χαμογελάστε πραγματικά, με τα χείλη και με τα μάτια, να το κάνετε συχνά και να το νιώθετε. Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά!
Μαθητοφρένεια
4
ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Ρέα Παλάσκα ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ | Θωμαή Γκαντήραγα - Χριστίνα Μάρκου
Κι όμως κλείσαμε 4 χρόνια!!! 4 χρόνια χαράς, δημιουργικότητας, συνεργασίας, ομαδικοτητας και επιτυχιών πέρασαν από την μέρα που πρωτοκυκλοφορησε το πρώτο φύλλο της εφημερίδας μας. Ήταν Δεκέμβριος του 2010 όταν ξεκίνησε η εφημερίδα μας. Ποιος το περίμενε ότι ο κόπος και η καθημερινή προσπάθεια εκατοντάδων παιδιών θα συνεχιζόταν για τέσσερα συνεχόμενα χρόνια;! Λοιπόν, την Παρασκευή 12
Δεκεμβρίου η Μαθητοφρένεια γιόρτασε τα 4α γενέθλια της με ένα ξεφρενο πάρτι στο Public cafe. Όλα τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και το καθένα με τον τρόπο του βοήθησε ώστε να οργανωθεί το παρτι. Οι ετοιμασίες ξεκίνησαν από νωρίς το απόγευμα όπου αρκετά παιδιά βρέθηκαν στο χώρο του μαγαζιου για να στολισουν και να δημιουργήσουν μια φιλοξενη και γιορτινή ατμόσφαιρα για όλους, με μπαλόνια, κορδέλες και
αφίσες Αφού ολοκληρώθηκαν και οι κατάλληλες προετοιμασίες το πάρτι ήταν έτοιμο να ξεκινήσει! Η ώρα είχε πάει 9:00μ.μ. και ήδη σιγά σιγά άρχισαν να έρχονται τα πρώτα άτομα. Καθώς η ώρα περνούσε στο μαγαζί είχε δημιουργηθεί ένα γιορτινό κλίμα με πολύ κόσμο να χορεύει και να διασκεδάζει στους ρυθμούς της μουσικής με dj τον Νίκο Γράβαλο.Ένας χώρος φιλοξενος, γιορτινή διάθεση για χορό και καλή παρέα... Τι άλλο
χρειάζεται ένας άνθρωπος για να περάσει ένα αξέχαστο βράδυ;! Η μεγάλη ώρα του πάρτι για το σβήσιμο της τούρτας έφτασε!!! Τα φώτα σβήνουν και η τούρτα κάνει την εμφάνισή της στα χέρια των αρχισυντακτών της εφημερίδας. Με το ΕΝΑ, με το ΔΥΟ, με το ΤΡΙΑ...όλοι με μια φωνή άρχισαν να τραγουδούν "να ζησεις Μαθητοφρένεια και χρόνια πολλά "!!. Στην συνέχεια, έγινε η κλήρωση και μοιράστηκαν τα
δώρα στα παιδιά που είχαν κερδίσει. Πιο τυχερή η μαθήτρια της Γ Θωμαή Γκαντήραγα που κέρδισε το κινητό τηλέφωνο. Το πάρτι συνεχίστηκε ως αργά το βράδυ. Όλοι πέρασαν υπέροχα. Γέλασαν, χόρεψαν, διασκέδασαν, βγήκαν φωτογραφίες και κέρδισαν πλούσια δώρα. Για όλα αυτά θα θέλαμε να ευχαριστησουμε μέσα από την καρδιά μας όλους όσους βοήθησαν στην πραγματοποίηση αυτής της πετυχη-
μένη εκδήλωσης, διότι χωρίς αυτούς δεν θα καταφέρναμε τίποτα. Επίσης, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους όσους, μαθητές και καθηγητές, παραβρέθηκαν στην εκδήλωση και μας τίμησαν με την παρουσία τους. Αυτά τα τέσσερα χρόνια μας χάρισαν ένα ωραίο ταξίδι, γεμάτο εμπειρίες, καινούργιες γνώσεις και υπέροχες αναμνήσεις. ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ!!! Πάντα ΠΡΩΤΗ ΘΕΣΗ ... στην καρδιά μας!!!
4
5
Μαθητοφρένεια
Δήμητρα Λαζαρίδη Αρχισυντάκτρια Τα φώτα έσβησαν, το πάρτι τελείωσε και η Μαθητοφρένεια μετράει πλέον 4. Δεν είναι ένας τυχαίος αριθμός. Το έτος διαιρείται σε 4 εποχές, 4 είναι τα σημεία του ορίζοντα, 4 είναι οι φάσεις της Σελήνης, ενώ 4 ήταν και τα στοιχεία της φύσης: Γη, Νερό, Αέρας και Φωτιά... 4 χρόνια επιτυχίες, 4 χρόνια αφοσίωσης και αγάπης. Ο λόγος που η ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ συνεχίζει το όραμα των παιδιών της γενιάς του 95',είναι γιατί, όχι μόνο πιστέψαμε σε αυτό αλλα και επειδή την αγαπήσαμε και την κάναμε καλύτερη. Οι επιτυχίες μας δεν δηλώνονται μόνο απο τις διακρίσεις που έχουμε κατακτήσει αλλά και από το τρόπο που ασχολούμαστε με αυτήν. Μέσα απο την πορεία της, μαθαίνουμε συνεχώς καινούργια πράγματα, συνεργαζόμαστε καλύτερα, γινόμαστε περισσότεροι και ασχολούμαστε με κάτι δημιουργικό. Μια σχολική εφημερίδα δίνει την ευκαιρία στους νέους για να ακουστούνε, να εξερευνήσουν και να μάθουν. Κάθε άρθρο μοναδικό, κάθε νέος δημοσιογράφος ξεχωριστός και αντικατάστατος. Η ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ έχει διαμορφώσει την προσωπικότητά της από 4 γενιές μαθητών, που έδωσαν το δικό τους ξεχωριστό χαρακτηριστικό και ελπίζουμε οι επόμενες γενιές να προσθέσουν και αυτές, όσο περισσότερα μπορούν. Γιατί μια εφημερίδα δεν είναι μόνο τα άρθρα και τα χρώματά της αλλά και η δουλειά και οι άνθρωποι που προσπαθούν πίσω απο τα φύλλα της. ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ πολυαγαπημένη ΜΑΘΗΤΟΦΡΕΝΕΙΑ, συνέχισε να μας κάνεις περήφανους , συνέχισε να δίνεις ώθηση και σε άλλους μαθητές, γενικότερα ΣΥΝΕΧΙΣΕ!!!
της Ειρήνης Μπαντή
4 χρόνια κλείνει η Μαθητοφρένεια, 4 πάρτι γενεθλιών, 4η χρονιά που το Ζαχαροπλαστείο ΜΕΛΙΣΣΑ μας ετοίμασε την υπέροχη αυτή τούρτα. Ευχαριστούμε θερμά!
Ο Νίκος Γράβαλος με τις μουσικές του επιλογές δεν άφησε κανέναν παραπονεμένο και κράτησε το κέφι αμείωτο όλο το βράδυ. Άξιος! Ο καλύτερος dj!
Όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω ηθοποιός, τραγουδιστής, ποδοσφαιριστής, επιχειρηματίας, εισοδηματίας … Είναι μερικές από τις πιο συνηθισμένες επιθυμίες των παιδιών οι οποίες αποδεικνύουν τα πρότυπα ή αλλιώς τα «είδωλα» που διαμορφώνουν οι επικρατούσες συνθήκες. *** Πρότυπο αποτελεί το πρόσωπο που στην εξιδανίκευσή του λειτουργεί ως υπόδειγμα προς μίμηση, ιδιαίτερα για μας τους νέους. Στη δημιουργία του προτύπου συντελούν παράγοντες όπως η κοινωνική και πολιτική κατάσταση, το ιστορικό και πολιτιστικό παρελθόν, οι φορείς κοινωνικοποίησης και ιδιαίτερα τα ΜΜΕ. *** Ελάχιστοι θα μπορούσαν να αρνηθούν τον αξιοσημείωτο ρόλo, τον οποίο διαδραματίζει η εξέλιξη της τεχνολογίας, το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης και ο σύγχρονος βιομηχανοποιημένος τρόπος ζωής στη διαμόρφωση των προτύπων. Με την παγκόσμια πολιτιστική βιομηχανία κυριαρχούν τα ξενικά πρότυπα που οδηγούν στην ξενομανία από την οποία ελλοχεύουν οι κίνδυνοι της εθνικής και πολιτιστικής αλλοτρίωσης. *** Στη σημερινή αποπνευματοποιημένη εποχή των ατομικών προτεραιοτήτων και τις απουσίας ιδανικών, το άτομο εξιδανικεύει τη σωματική διάσταση αδιαφορώντας για την πνευματική του καλλιέργεια. Πολιτικοί ακροβάτες, τρομοκράτες παρουσιαστές, ημίγυμνες φιγούρες αντικαθιστούν τα πρότυπα του αγωνιστή, του ιδεολόγου, του ατόμου με αξίες .. και συμπληρώνουν το κάδρο των προτύπων. *** Σε αυτό το σημαδεμένο παρόν και το αμφίβολο μέλλον σκέφτεται κανείς πώς μπορεί να ξεφύγει από τον ασφυκτικό κλοιό και να διαγράψει τη δική του πορεία στη ζωή, καθώς πρότυπα σαθρά και ύποπτα δείχνουν το δρόμο της εύκολης και πετυχημένης πορείας σε νέους και νέες, θλιβερούς ονειροπόλους μιας λαμπρής καριέρας.
Μαθητοφρένεια
ΜΦ: Στις Πανελλήνιες εξετάσεις όλοι οι μαθητές θα δίνουν τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας σαν ένα ενιαίο εξεταζόμενο μάθημα; κα. Αγγέλη: Ο νόμος αυτή τη στιγμή λέει ότι τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος της γενικής παιδείας, αυτά που εξετάζεστε ενδοσχολικά, είναι η Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 6 ωρών με διακριτά διδακτέα αντικείμενα: Νεοελληνική Γλώσσα 4 ώρες και Λογοτεχνία
6
2 ώρες. Αυτή τη στιγμή δηλαδή αυτό το κοινό μάθημα που υπάρχει σε όλα τα πεδία έχει 6 ώρες διδασκαλίας, δεν ορίζει όμως τον τρόπο αξιολόγησής του. Όμως στον πίνακα που έχει ενσωματωθεί στο νομοσχέδιο φαίνεται ότι το μάθημα αυτό είναι ένα, που σημαίνει ότι εξετάζεται σε μία μέρα. Όμως με κάθε επιφύλαξη το λέω αυτό, γιατί δεν έχει οριστεί καταρχήν τι σημαίνει 4 ώρες Νεοελληνική Γλώσσα, δεν ξέρω πώς θα κατανεμηθεί, άρα και πώς θα αξιολογηθεί.
Και περνάμε αυτομάτως στην επόμενη ερώτηση. Και πότε θα ξέρουμε; Σύμφωνα με τον Νόμο 4310 που αφορά το Νέο Λύκειο μέσα στον Μάρτιο θα γίνουν τρεις σημαντικές ανακοινώσεις. Η μία θα αφορά τα ποσοστά, τους συντελεστές βαρύτητας που θα δώσουν οι σχολές. Αυτά επηρεάζουν ένα μάθημα για κάθε σχολή και έχουν ιδιαίτερη βαρύτητα. Θα τα δώσουν οι σχολές μέσα στο Μάρτη και θα τα ανακοινώσει το υπουργείο στην κοινωνία και στους μαθη-
τές ακολούθως. Όταν γίνει η ανακοίνωση όμως αυτομάτως σημαίνει ότι θα οριστούν και τα επιστημονικά πεδία. Αυτή τη στιγμή δεν ξέρουμε σε ποιο πεδίο πάει ποια σχολή με ακρίβεια και ειδικά το πρόβλημα το έχουμε στις θετικές σχολές που έχουμε το θέμα της Πληροφορικής. Άρα λοιπόν οι λεπτομέρειες των σχολών με ακρίβεια είναι δέσμευση του νόμου να ανακοινωθούν, όπως αναφέρεται και στο φύλλο της Εφημερίδας της Κυβερνήσεως που δημοσιεύτηκε προχθές και λέει
ότι αυτά θα απαντηθούν όλα μέσα στον Μάρτη. Και εδώ πρέπει να πω ότι δε θα κάνει κάθε σχολή ό,τι της καπνίσει, υπάρχει ένας φορέας που λέγεται αρχή διασφάλισης της ποιότητας των πανεπιστημίων και αυτοί θα κρίνουνε ποια σχολή θα δίνει συντελεστή βαρύτητας σε ποιο μάθημα. Ποιο δηλαδή θα είναι το κρίσιμο μάθημα που θα κάνει τη διαφορά. Επομένως, τις οριστικές απαντήσεις σχετικά με μορφή του μαθήματος της Νεοελληνικής
Γλώσσας και το πώς θα αξιολογηθεί θα τις έχουμε μέσα στον Μάρτη. ΜΦ: Ποια θα είναι η ύλη των Πανελλήνιων Εξετάσεων; Θα περιλαμβάνει την ύλη των εξεταζόμενων μαθημάτων και των τριών τάξεων του Λυκείου; κα. Αγγέλη: Ασφαλώς και θα είναι μόνο της τάξης της Γ΄Λυκείου. Η απάντηση είναι ξεκάθαρη και έχει οριστεί αυτό. Δεν υπάρχει λόγος να έχετε αγωνία. Θα εξεταστείτε όπως κάθε Γ’
Μας υποδέχτηκε στο γραφείο της με χαρά, μας κέρασε γλυκό και απάντησε πρόθυμα σε όλες μας τις ερωτήσεις για τον βραχνά του Νέου Λυκείου. Ο λόγος για τη Σύμβουλο Φιλολόγων Νομών Γρεβενών και Κοζάνης κα. Βαΐα Αγγέλη.
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ | Ειρήνη Μπαντή - Ηλιάνα Σιόλα - Ελπινίκη Νάσιου Λυκείου στην ύλη της Γ’ τάξης. Παράλληλα έχουμε τα μαθήματα γενικής παιδείας που θα δώσετε ενδοσχολικά, και είναι η Νεοελληνική Γλώσσα, η Λογοτεχνία που τα προαναφέραμε, η Ιστορία 2 ώρες, τα Θρησκευτικά 1 ώρα, η ξένη γλώσσα της επιλογής σας 2 ώρες και η Φ.Α 2 ώρες. Είναι 13 ώρες γενικής παιδείας. Αυτά τα εξετάζεστε ενδοσχολικά στη Γ’ Λυκείου. ΜΦ: Με την ένταξη της Πληροφορικής ως Πανελλήνια εξεταζόμενο μάθημα δημιουργούνται οι ακόλουθες απορίες: Θα εξετάζεται ως ένα επιπλέον μάθημα (μάθημα επιλογής); Θα επιλέγεται από τους μαθητές στον κλάδο των θετικών επιστημών αντί του μαθήματος της Χημείας; Σε ποιες σχολές θα μπορεί να εισαχθεί κανείς εάν επιλέξει το συγκεκριμένο μάθημα και σε ποίες όχι; κα. Αγγέλη: Σύνθετο ερώτημα. Η ένταξη της Πληροφο-
ρικής ως πανελλήνια εξεταζόμενο μάθημα δημιουργεί κάποια ερωτηματικά, λόγω της ασαφούς διατύπωσης στο Νομοσχέδιο. Θα είναι μάλλον σαν επιλογή σε κάποιες σχολές που είναι εξίσου σημαντική η Χημεία και η Πληροφορική. Ωστόσο, σύμφωνα με τον νόμο οι μαθητές θα πρέπει απ’ την αρχή της χρονιάς να δηλώσουνε τις επιλογές τους, κι εδώ δημιουργείται το πρόβλημα. Για παράδειγμα, αν κοιτάξουμε το πεδίο τεχνολογικών και θετικών επιστημών που μέσα είναι τα πολυτεχνεία, εδώ μπορούμε να βρούμε τμήματα Πολυτεχνείου. Το τμήμα λόγου χάριν ηλεκτρολόγων και ηλεκτρονικών υπολογιστών δε χρειάζεται να πούμε τι θα βάλει ως επιλογή, σίγουρα πληροφορική θα βάλει, δεν θα βάλει Χημεία. Ναι, αλλά το τμήμα χημικών μηχανικών και μηχανικών πολυτεχνείου; Άρα περιμένουμε τον Μάρτη, οπότε θα ορίσουν οι σχολές τους συντελεστές βαρύτητας στα μαθήματα και θα δώσουν κατεύθυνση στη Χημεία και
στην Πληροφορική. Εσείς όμως θα κληθείτε να το δηλώσετε αυτό την επόμενη σχολική χρονιά και στη Γ’ Λυκείου απ’ την αρχή με βάση το πεδίο που έχετε διαλέξει. Μέχρι τότε όμως θα ξέρετε πλέον και με βάση τη σχολή που επιθυμείτε θα επιλέξετε Χημεία ή Πληροφορική. Λέει λοιπόν, γι’ αυτό το θέμα ο Νόμος: “Οι μαθητές της Γ’ τάξης του ημερήσιου Λυκείου με την έναρξη του σχολικού έτους και όχι αργότερα στις 20 Σεπτεμβρίου να επιβεβαιώσουν αρχικά με δήλωση την ομάδα προσανατολισμού”, οπότε όπως κάναμε και πριν με τις κατευθύνσεις στη Β’ Λυκείου, το ίδιο θα κάνετε και τώρα, απλά τώρα θα ανοίξουν κάποιοι πιο εξειδικευμένοι κλάδοι. Για παράδειγμα, αν πάει κάποιος στις επιστήμες υγείας (τώρα τα σχετικά τμήματα ανήκουν στη θετική κατεύθυνση αλλά με το νέο Νόμο εντάσσονται σε νέο πεδίο εξειδίκευσης), θα βρει στα μαθήματα τη Χημεία και τη Βιολογία. Ενώ αυτός
που ήταν θετικών σπουδών και πάει στο νέο πεδίο Θετικές και Τεχνολογικές επιστήμες, εκεί που παίζει τώρα η Πληροφορική με τη Χημεία, θα έχει ένα θέμα για το ποιο θα είναι το 4ο μάθημα. Αυτό λοιπόν θα το καταλάβει από τους συντελεστές βαρύτητας που θα ανακοινώσουν τον Μάρτιο οι σχολές. Ουσιαστικά η μεγάλη καινοτομία είναι η εξής: πρέπει οι μαθητές ήδη από τον Σεπτέμβριο να επιλέγουν τη σχολή που θέλουν να πάνε, δηλαδή δεν μπορείς πλέον να λες ‘’θα τ’ αφήσω ανοιχτό, δεν ξέρω αν πάω Πολυτεχνείο ή Ιατρική’’. Θα πρέπει να αποφασίσεις που θα πας. Το ποιο μάθημα θα δώσεις έχει να κάνει με ποιες σχολές εσύ θα επιδιώξεις να πας, δηλαδή αν εγώ θέλω να γίνω χημικός θα πάρω Χημεία. Αυτονόητο, αφού θα έχει μεγάλο συντελεστή. Αυτό λοιπόν είναι το μόνο πρόβλημα που μένει, για την επιλογή Πληροφορικής ή Χημείας στο πεδίο με τις θετικές και τεχνολογικές επιστήμες. Θα ξέρετε όμως πώς να επιλέξετε
από πριν, γιατί όπως είπα και πριν, απ’ τον Μάρτη θα ξέρετε ποιες σχολές θέλουν τη Χημεία, ποιες την Πληροφορική, άρα δεν θα έχετε κανένα θέμα τον Σεπτέμβρη. Εκείνο που διαλέγετε είναι να κάνετε το κλικ και να πείτε ‘’πάω Πολυτεχνείο ή πάω Ιατρική. Ή στο Πολυτεχνείο ποιο τμήμα θέλω; Άρα θα αποκλείσω κάποια τμήματα”. Μ‘αυτόν τον τρόπο τώρα δεν έχουμε αυτή την ευελιξία που είχαμε παλιά με τις κατευθύνσεις και περιορίζονται κάπως οι επιλογές μας. Πλέον πχ δεν μπορώ να πω ότι “έχω 19200, είμαι θετική κατεύθυνση, αφού έχω τα μόρια στα χέρια μου, άλλαξα γνώμη και θέλω μηχανολογία”. Δεν θα μπορείτε πια να αλλάξετε γνώμη. Δηλαδή πήρατε το πεδίο της υγείας, θα πάτε εκεί. Αυτά για να μην αγχώνεστε, γιατί μιλάω με ημερομηνίες, είναι απόφαση του υπουργείου παιδείας, η οποία εκδίδεται το αργότερο μέχρι 31 Μαρτίου. Μ’ αυτή ορίζεται ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ανά σχολή, τμήμα
και εισαγωγή κατεύθυνσης. Άρα 31 Μαρτίου είναι η κρίσιμη ημερομηνία σύμφωνα με τον νόμο, όχι με προφορική δέσμευση, είναι θέμα νομοθεσίας. Όμως παιδιά, θέλω να σας πω εδώ κάτι… Χρησιμοθηρικά ακούγεται κακό, από άποψη όμως επαγγελματική αν σκεφτεί κανείς ότι αυτό που ασκούμε ως επάγγελμα είναι η μισή ζωή μας και βάλε, πολλοί άνθρωποι βρέθηκαν επειδή είχαν τα μόρια και τους γονείς να λένε ‘’τώρα με 19200 δεν θα πας ιατρική;’’.. Και δεν ήταν για ιατρική. Μάλλον το φαντάζεστε ότι ο άνθρωπος αυτός πήγε σε λάθος επάγγελμα. ΜΦ: Το θέμα είναι αυτό που κάνεις να το αγαπάς, αλλιώς δεν έχει νόημα. κα. Αγγέλη: Αυτό σας ‘’βοηθάει’’. Είναι ο οδηγός σας. ΜΦ: Αν δεν σ’ αρέσει το επάγγελμα κανονικά δεν θα πρέπει να το ασκείς μόνο και μόνο από επιλογή των γονιών. κα. Αγγέλη: Συνήθως υπάρ-
6
Μαθητοφρένεια
7
χει μια χειραγώγηση. Δηλαδή ο μαθητής έπαιρνε τα μόρια που είχε συγκεντρώσει στο χέρι και αποφάσιζε. Ενώ τώρα πρέπει εξ αρχής να έχετε αποφασίσει σε ποια σχολή θέλετε να πάτε. Σαφώς με περιορισμό των επιλογών.
μενο να δώσουμε Πανελ- Εκείνο όμως που πρέπει να λήνιες εξετάσεις με τρά- καταλάβουν και οι συνάπεζα θεμάτων, όπως στην δερφοι είναι ότι δεν θα Α΄ και Β΄ Λυκείου, κατά βγούμε απ’ το βιβλίο. Η πόσο ισχύει; τράπεζα θεμάτων λειτουρκα. Αγγέλη: Ισχύει. Με γεί επικουρικά. Όταν θα δώτράπεζα θεμάτων θα δώ- σετε Πανελλήνιες τα ίδια σετε. θέματα θα γράψουν όλοι. Επομένως το 50% θα είναι ΜΦ: Τα θέματα θα είναι σε θέματα που θα σας είναι ΜΦ: Μπορείς να πάρεις κι όλους τα ίδια; ήδη γνωστά, το πιθανό να άλλο μάθημα για να ανοί- κα. Αγγέλη: Τα μαθήματα τα έχετε κάνει κιόλας. Έτσι ξεις νέο πεδίο; που θα επιλεγούν το 50% δεν θα υπάρξει πληθωρικα. Αγγέλη: Το έχουν θα είναι από την τράπεζα σμός καλής βαθμολογίας. αποφασίσει αυτό, δεν θεμάτων και το υπόλοιπο υπάρχει δυνατότητα τώρα 50% απ’ τους καθηγητές ΜΦ: Οι ενδοσχολικές εξετάσεις θα προηγούνται των Πανελληνίων; κα. Αγγέλη: Θα προηγηθούν γιατί θέλουμε τον βαθμό προαγωγής της τάξης. Θα βγει λοιπόν αυτός ο μέσος όρος, ο οποίος όμως στις Πανελλήνιες θα είναι πολύ κατώτερος απ’ τον μέσο όρο των τριών τάξεων. Άρα προσέχουμε τώρα και τους βαθμούς μας πολύ σε όλα τα μαθήματα. Παιδιά μου, δεν είναι καθόλου εύκολα τα πράγματα, σας καταλαβαίνω. Οι μαθητές συνθλίβονται από πολλές απαιτήσεις, όμως δεν είναι μόνο θέμα εκπαιδευτικής πολιτικής, είναι και θέμα ανταγωνιστικής κοινωνίας.
γιατί δεν έχετε μαθήματα επιλογής.
σας. Το πρόβλημα στην τράπεζα θεμάτων δεν είναι η ίδια η τράπεζα, είναι το ΜΦ: Ακούγεται το ενδεχό- σύστημα προαγωγής.
ΜΦ: Όσον αφορά τα Τ.Ε.Φ.Α., τις Αστυνομικές και Στρατιωτικές σχολές από ποιόν επιστημονικό κλάδο θα γίνεται η εισα-
ο εμπλουτισμός των γνώσεων αλλά και ένα μεγάλο αιτούμενο, η αγωγή. Όταν το σχολείο παραιτηθεί από το κυνήγι της αγωγής, έχει αποτύχει. Μου λείπετε πολύ σαν μαθητές και είμαι στη διάθεσή σας. Θα περιμένω πάντα τη Μαθητοφρένεια με χαρά. Σας διαβάζω και παρακοΜΦ: Όσον αφορά την ύλη λουθώ ό,τι ανεβάζετε στην της Γ’ Λυκείου γνωρίζουμε ιστοσελίδα σας. Σας κατασκόπευα καιρό, πριν ακόμα πότε θα ανακοινωθεί; κα. Αγγέλη: Η ύλη της Γ’ γίνω σύμβουλος. τάξης πρέπει κι αυτή να ανακοινωθεί πριν το καλοκαίρι. Και πιστεύω θα αναΟι μαθητές συνκοινωθεί νωρίτερα και ο τρόπος αξιολόγησης (που θλίβονται από δεν γνωρίζουμε αυτή τη πολλές απαιτήστιγμή). σεις, όμως δεν Δεν σας κρύβω ότι και η είναι μόνο θέμα ίδια κάθισα χθες επισταμένα κι έψαχνα κάποιες λεεκπαιδευτικής ποπτομέρειες γιατί οι λιτικής, είναι και ερωτήσεις σας ήταν πάρα θέμα ανταγωνιστιπολύ καλές, χάρηκα γιατί κής κοινωνίας. είδα καλούς δημοσιογράφους απέναντί μου, γιατί με βάλατε στη διαδικασία να ψάξω. Θα πρέπει να πω, ότι πέρα απ’ τις ερωτήσεις που Χάρηκα πάρα πολύ που σας με εντυπωσίασαν, είδα και γνώρισα και να ξέρετε πως πάρα πολύ καλά διατυπω- πίσω απ’ τους καθηγητές μένα κείμενα. Εμένα λοιπόν σας βλέπω εσάς. Οι μεγάλοι με εντυπωσίασε ότι κατα- έχουμε τον τρόπο μας να πιάνεστε πάρα πολύ ωραία βρούμε τους δρόμους μας, με τον λόγο…και ξέρετε, ο εσείς βρίσκετε τον δικό σας κόσμος μας είναι τόσος μέσα απ’ τους μεγάλους και όσος μπορούμε να τον πε- να είστε σίγουροι ότι όλα θα ριγράψουμε με τη γλώσσα. πάνε κατ’ ευχήν. Είναι μια Υπάρχει ένα χρησιμοθηρικό μάχη. Είστε νέοι και είστε αντικείμενο αυτή τη στιγμή, πολύ δυνατοί! γωγή; κα. Αγγέλη: Κατατέθηκαν δύο προτάσεις στο Υπουργείο Παιδείας να συγκροτήσουν δύο σχολές. Προς το παρόν αυτό δεν φαίνεται να πραγματοποιείται. Δεν ξέρω αν ο νόμος θα τις εντάξει σε 7ο πεδίο ή αν τις βάλει παντού.
Μετά από κενό μίας εβδομάδας, αφού λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών οι προγραμματισμένοι αγώνες της 6ης ρίχτηκαν ξανά στη δράση στο πρωτάθλημα της ΕΠΣ Γρεβενών. Είχε προηγηθεί όμως η 8η αγωνιστική που διεξήχθη στις 29/11/2014 όπου είχαμε τα εξής αποτελέσματα: AE Ποντίων-Δεσκάτη: 1-0 AΦΣ Αμυγδαλιάς-Κτηνοτροφικός: 1-2 Άρης Καρπερού-ΑΟ Σειρήνα: 1-3 Δόξα Παλιουριάς-ΑΓΟ Δήμητρας: 0-3 AΣ Νεοχωρίου-Κεραυνός Μεγάρου: 3-1 Ρεπό: Γρεβενά Αεράτα
ΓΡΑΦΕΙ
Χρήστος Παπαδόπουλος
Η 9η αγωνιστική του πρωταθλήματος πραγματοποιήθηκε στις 1314/12/2014 και τα αποτελέσματα είχαν ως εξής: AΓΟ Δήμητρας-ΑΕ Ποντίων: 2-2 Kτηνοτροφικός-Κεραυνός Μεγάρου: 3-1 AO Σειρήνα-Γρεβενά Αεράτα: 6-1 Άρης Καρπερού-Δόξα Παλιουριάς: 0-1 Δεσκάτη-ΑΦΣ Αμυγδαλιάς: 1-1 Ρεπό: AΣ Νεοχωρίου
ΟΜΑΔΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΒΑΘΜΟΙ
1. Κτηνοτροφικός
9
20
2. ΑΕ Ποντίων
8
18
3. ΑΓΟ Δήμητρας
8
14
4. Α.Σ. Νεοχωρίου
8
13
5. Δεσκάτη
8
12
6. Δόξα Παλιουριάς
8
10
-. Άρης Καρπερού
8
10
8. ΑΟ Σειρήνα
8
8
-. Γρεβενά Αεράτα
8
8
10.ΑΦΣ Αμυγδαλιάς
8
5
11. Κεραυνός Μεγάρου
9
4
Στην Γ’Εθνική τώρα ο Πυρσός Γρεβενών την Κυριακή 7/12/2014 δεν κατάφερε να πάρει κάποιο θετικό αποτέλεσμα εναντίον του Εθνικού Φιλιππιάδας και ηττήθηκε με το σκορ 2-1. Ενώ την Κυριακή 14/12/2014 η ομάδα μας πήρε το πρώτο της τρίποντο επικρατώντας της ομάδας Λευκάδια Ημαθίας με το σκορ 2-1. Αξίζει να σημειωθεί ότι την νίκη για την ομάδα μας την έδωσε ο 15χρόνος ταλαντούχος ποδοσφαιριστής της πόλης μας, Αλέξανδρος Σπηλιώτης.
της Ελπινίκης Νάσιου
12, 11, 10, 9 όλοι μετράμε αντίστροφα καθώς πλησιάζουν τα Χριστούγεννα. Όλοι μετράμε τις αναμνήσεις του προηγούμενου χρόνου αλλά και αυτές που θα θέλαμε να ακολουθούσουν. Μια περίοδος κατάλληλη για να ονειρευτείς ελευθέρα, να ξανά γίνεις παιδί και να απολαύσεις όλα αυτά που σου προσφέρει η ζωή. -------Μια περίοδος που έχεις την ευκαιρία να βρίσκεσαι κοντά με αυτούς που αγαπάς και σ’ αγάπανε. Μια περίοδος που περιμένουμε όλοι, ο καθένας για ξεχωριστό λόγο. Άλλοι γιατί θέλουν να στολίσουν το δέντρο και να βάλουν το δικό τους αστέρι κάνοντας μια ευχή, άλλοι για να ξεφύγουν από την ρουτίνα που τους περιβάλλει, άλλοι για να γευτούν μελομακάρονα και κουραμπιέδες και άλλοι για να μπορέσουν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. -------Ο καθένας έχοντας το δικό του λόγο αισθάνεται την μέρα εκείνη ως πρώτη και ως τελευταία ταυτόχρονα. Και λέω ταυτόχρονα γιατί δεν είναι λίγοι οι συμπολίτες μας που υποφέρουν, που δεν έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν στον εαυτό τους και πολύ περισσότερο στην ίδια την οικογένειά τους ούτε καν τα βασικά. Δεν ξέρουν τι θα πει ο όρος αλληλεγγύη και συμπόνοια καθώς δεν την εισέπραξαν ποτέ. Πως είναι λοιπόν δυνατόν να γνωρίζουν τι θα πει κλίμα Χριστουγέννων; -------Και τότε είναι που πρέπει να μεταμορφωθούμε από αδρανή σε ενεργά μέλη της κοινωνίας. Να ευαισθητοποιηθούμε και να προσφέρουμε ό,τι θα θέλαμε να πρόσφερουν οι άλλοι σε μας αν βρισκόμασταν σε μια δύσκολη κατάσταση. Άλλωστε αυτό είναι το νόημα της ζωής, να προσφέρεις χωρίς να περιμένεις ανταμοιβή. Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να αλλάξουμε τα δεδομένα που μας τροφοδοτούν, με πυλώνες τα δικά μας πιστεύω και πρέπει….. Καλά Χριστούγεννα!
Μαθητοφρένεια τελ ευ ταί α σ ελίδα
ΓΡΑΦΕΙ Η Κατερίνα Σιούμπουρα
Τα Χριστούγεννα! Η γιορτή που όλοι, μικροί και μεγάλοι περιμένουν με ανυπομονησία κάθε χρόνο. Θέλουν να δουν τις φωτισμένες πόλεις, τα λαμπάκια, τα στολισμένα δέντρα, θέλουν να ακούσουν κάλαντα και να απολαύσουν τη γιορτινή ατμόσφαιρα κοντά στο τζάκι –αν είναι ανάμεσα στους τυχερούς που έχουν. Θέλουν να αγοράσουν νέα στολίδια, να αγοράσουν καινούριο δέντρο (νεκρό ή ψεύτικο), να αγοράσουν δώρα, να αγοράσουν σοκολατένιους Άγιους, να αγοράσουν… Και ο Χριστός; Ποιος άραγε προσμένει τα Χριστούγεννα για να γιορτάσει τη γέννηση του Χριστού; Από θρησκευτική γιορτή, τα Χριστούγεννα έχουν μετατραπεί σε γιορτή του καπιταλισμού. Από τις αρχές κιόλας του Νοεμβρίου επιχειρήσεις κάθε είδους βλέπουν τα κέρδη τους να εκτινάσσονται. Πρώτες και καλύτερες
8
εκείνες που παράγουν γιορτινές διακοσμήσεις και στολίδια, μα το ξεπούλημα δεν σταματά εκεί. Περίτρανο παράδειγμα η Coca-Cola που κατάφερε να δημιουργήσει την πολυαγαπημένη μασκότ των γιορτών, τον καλό μας Santa, και να γίνει έννοια ταυτόσημη με τα Χριστούγεννα. Ακόμη και οι καλλιτέχνες τσιμπάν το δόλωμα και χωρίς δεύτερη σκέψη εκμεταλλεύονται αυτήν τη μηχανή που ξερνάει χρήμα. Οι δισκογραφικές εταιρείες πλουτίζουν, οι κινηματογράφοι κατακλύζονται από χριστουγεννιάτικες ταινίες. Ακόμη και η ανθρωπιά γίνεται αντικείμενο εκμετάλλευσης. Δήθεν «φιλανθρωπικές» οργανώσεις, μα και αυτόνομες ομάδες ατόμων, χτυπάνε τον κόσμο στο συναίσθημα που υπάρχει πάντοτε πιο έντονο την συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. Οι εύποροι κάτοικοι του δυτικού κόσμου,
νιώθουν ότι αυτές τις δύο εβδομάδες οι συνάνθρωποι τους, παρόλο που δεν έχουν να βάλουν φαί στο στόμα τους ολόκληρο το χρόνο, ξαφνικά τώρα έχουν περισσότερο την ανάγκη τους, οπότε κάνουν δωρεές. Ακόμη κι έτσι, η ευαισθητοποίηση του κόσμου είναι ένα πλεονέκτημα που συχνά χρησιμοποιείται για την ουσιαστική βοήθεια των ανθρώπων σε ανάγκη, πράγμα που συμβαδίζει με την ουσία των Χριστουγέννων, η οποία συνήθως λησμονιέται. Τα Χριστούγεννα αποτελούν ακόμη την ευκαιρία για πολλούς να εκφράσουν μηνύματα ειρήνης, ισότητας και αγάπης. Σε γενικές γραμμές όμως τα Χριστούγεννα είναι τελικά ένα εργαλείο εξυπηρέτησης συμφερόντων, με τον ένα ή με τον άλλο τρόπο. Το ξέρω και το κατακρίνω όμως δεν συνεπάγεται και παύω να το κάνω. Ας μην υποκρινόμαστε: είμαστε
όλοι εν γνώσει μας γρανάζια αυτού του τεράστιου μηχανισμού των χριστουγεννιάτικων γιορτών και είμαστε γιατί το θέλουμε. Σε όλους αρέσουν τα έλατα και τα κάλαντα και τα μελομακάρονα και τα
Ας μην υποκρινόμαστε: είμαστε όλοι εν γνώσει μας γρανάζια αυτού του τεράστιου μηχανισμού των χριστουγεννιάτικων γιορτών και είμαστε γιατί το θέλουμε.
δώρα κάτω από το δέντρο. Αν δεν μπορούμε να αντιταχθούμε όμως στο ρεύμα, ας το χρησιμοποιήσουμε, θέτοντας αυτή τη φορά δικούς μας κανόνες. Καλά Χριστούγεννα λοιπόν.
ΓΡΑΦΕΙ Η Άννα Μούλλα Μετράμε αντίστροφα πλέον για τα Χριστούγεννα. Όλοι, θέλουμε δεν θέλουμε, έχουμε μπει στο <<πνεύμα>> αυτής της υπέροχης γιορτής και φυσικά η ανυπομονησία για την έναρξη των χριστουγεννιάτικων διακοπών δεν περιγράφεται!!! Παντού γύρω μας βλέπουμε στολισμένες βιτρίνες, στολίδια, γιρλάντες, εύσωμους Άγιους Βασίληδες να τραγουδάνε τα κλασσικά τραγούδια και
φυσικά οι πιατέλες με τα μελομακάρονα και τους κουραμπιέδες σε ζαχαροπλαστεία και φούρνους δεν μας αφήνουν και αδιάφορους! Πολλοί οι πειρασμοί αυτές τις μέρες, ε; Το κακό είναι ότι μέσα σε δύο εβδομάδες δεν ξέρεις τι να πρωτοκάνεις. Από την μια θες να βγεις με τους φίλους σου έξω για να τα πείτε πιο χαλαρά, όμως πρέπει και να πας να αγοράσεις δώρα στους συγγε-
νείς και στους φίλους σου. Από την άλλη θες να πάς για σκι και σνόουμπορντ στην Βασιλίτσα, όμως πρέπει και να επισκεφτείς διάφορους συγγενείς λόγω εορτών. Εκτός από αυτά όμως οι μαθητές θέλουν να κάνουν και εκατομμύρια άλλα πράγματα. Για παράδειγμα, κάποιοι θα διαβάσουν για να καλύψουν τυχόν κενά, άλλοι θα στραφούν στο φαγητό, στις εξόδους και στην καλοπέ-
ραση, άλλοι θα φύγουν από τα Γρεβενά και θα πάνε να περάσουν τις δύο αυτές εβδομάδες σε κάποιον γνωστό σε άλλη πόλη και φυσικά οι πιο <<τεμπέληδες>> θα περάσουν τον περισσότερο χρόνο τους στο σπίτι για να … αναπληρώσουν τις ώρες ύπνου που έχασαν από το διάβασμα για το σχολείο. Γενικά όλοι κάτι θα κάνουμε και κάπου θα πάμε! Χρόνος υπάρχει, κέφι και διάθεση επίσης, το μόνο
που μένει είναι η σωστή οργάνωση. Ο μοναδικός στόχος όλων μας είναι η εξόρμηση από την βαρετή καθημερινότητα. Κι αυτό ο καθένας θα το κάνει με τον δικό του τρόπο. Τα Χριστούγεννα είναι για όλους μας μια αγαπημένη γιορτή και η λαχτάρα κάθε χρόνο για την γιορτή αυτή όλο και μεγαλώνει. Οι μέρες πλησιάζουν, το κέφι μεγαλώνει. Εύχομαι όλοι να περάσετε τέλεια. Καλά Χριστούγεννα λοιπόν!
ΓΡΑΦΕΙ O Ιάσωνας Ευαγγελόπουλος 31 μέρες απεργία πείνας με το σκοπό του να εκπληρώνεται ήταν αυτές του Νίκου Ρωμανού, ο οποίος βρίσκεται σήμερα στη φυλακή και πλέον θα έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί μαθήματα τα πρωινά με τους συμφοιτητές του. Πέντε χρόνια έχουν περάσει από τη διπλή ληστεία του 20χρονου στο Βελβεντό Κοζάνης για την οποία τιμωρείται, αν και αναφορές λένε πως είχε μπλέξει και σε άλλες τρομοκρατικές οργανώσεις και παρόλο αυτά με την απεργία πείνας κατάφερε να πείσει τη Βουλή. Έτσι θα έχει την ευκαιρία αν και τρομοκράτης να ζήσει την «φοιτητική ζωή». Πολλές εντάσεις και ερωτήματα προκάλεσε αυτή η είδηση στο κόσμο. Είναι άραγε σωστή η απόφαση αυτή; Από την μία πλευρά του θέματος το να μορφώνεται κάποιος είναι πολύ σημαντικό για τη ζωή του και έτσι αυτή η παρακολούθηση μαθημάτων ίσως του ανοίξει το μυαλό για να αλλάξει κυρίως την παλιά εικόνα και συμπεριφορά του. Ωστόσο, ποιος μπορεί να εγγυηθεί ότι μοναδικός του στόχος είναι η φοίτηση; Μια συμβιβαστική λύση που του προσφέρθηκε ήταν να παρακολουθεί μαθήματα μέσα από τη φυλακή, αυτός την αρνήθηκε και έτσι συμβιβάστηκαν στο να πηγαίνει στο πανεπιστήμιο με ένα ειδικό βραχιολάκι, με το οποίο και θα μπορούν οι αρχές να ξέρουν ανά πάσα στιγμή που βρίσκεται. Τώρα το αν θα είναι σωστό που του επέτρεψαν το πανεπιστήμιο ή όχι θα φανεί στη πορεία!