IES Montserrat Roig Edici贸 primavera n煤m. 2
SUMARI Editorial ………………......
3
L’entrevista ……………… ..
4/5
Reportatge ……………… .. 6-9 Racó cultural …………… . . 10-12 Taller creatiu ………….. .. . 13 Noticies ………………… . . 14-26 Passatemps…………….. .
27-31
L’equip………………… . .
32 2
Editorial Existeix una altre realitat ? Ens despertem cada dia amb diferents noticies i totes elles lluiten entre si per veure quina és la més pessimista, negativa i agressiva . Sembla que sinó tenen aquests valors no són noticies. Per acabar d’adobar més el tema,són molts els programa televisius on la cridòria, insults i la vulgaritat són el seu lema.Però no hi han noticies positives ? No hi han valors positius ? Jo crec que sí, i realment al nostre voltant existeix tota una realitat molt diferent i d’alguna manera s’ha de transmetre als nostres joves. És per això, que des de la revista volem despertar aquests valors positius, creatius i de responsabilitat. Un dels projectes que hem engegat és “Taps per l’esperança. Taps que donen vida” on a més de despertar la solidaritat i el respecte cap a aquells que ho necessiten , volem despertar la responsabilitat amb el nostre medi ambient . D’alguna manera els nostres joves aprenen de nosaltres ..... Eduquem en valors positius .
Com veus el got.... Mig buit o mig ple ? La realitat ja es suficientment dura per que nosaltres la fem més. Us convidem a veure el got mig ple
Mª José Lora 3
L’Entrevista
Hunter Hunter American teacher who teaches English at our Institute from Secondary to Higher Modules. Specifically, their work is based on helping our students improve their spoken English
-Why have you come to Spain? To teach English. -How is your stay in Spain? Very good ! I love Spain. -In which city you reside? I live in Terrassa.
-What do you like best about your city? I like the people, the parks and the festivals. -I’ve adapted well to the customs of Spain? Yes, because this is my second year in Spain.
-You miss your Family? Of course, but they have came to Terrassa to visit me. -Have studied a career? Yes, I have studed primary education and high school social studies. -Where have you worked? I worked in many different places. I have working in schools, on the farm, in restaurants and stores.
Professor americà que imparteix classes d’anglès en el nostre Institut des de l’ESO fins a Mòduls Superiors. En concret, la seva feina es basa en ajudar als nostres alumnes a millorar el seu anglès parlat
Per què has vingut a Espanya? Per ensenyar anglès. -Com és la seva estància a Espanya? Molt bé! M’encanta Espanya. -En quina ciutat resideix? Jo visc a Terrassa. - Què t’agrada de la teva ciutat? M’agrada la gent, els parcs i els festivals. -T’has adaptat bé als costums d' Espanya? Sí, perquè aquest és el meu segon any a Espanya. -Trobes a faltar a la teva família? Per descomptat, però ells han vingut a Terrassa a visitar-me. -Has estudiat cap carrera? Sí, he estudiat l’educació primària i els estudis socials de l’escola secundària. -On ha treballat? He treballat en molts llocs diferents,he treballat a les escoles, a la granja que tenia a casa meva quan estava a Amèrica, en els restaurants i botigues.
La entrevista -How many languages you speak? I’m sorry to say only one, English
-How do you think is the level of English in this school? For the most parties is OK, some students are very good, but some need improvement.
- Quants idiomes parles? Lamento dir que només un, Anglès. - Com creus que és el nivell d’anglès a aquesta escola? Per a la majoria de les parts està bé, alguns estudiants són molt bons, però alguns necessiten millorar.
-Consider that your Spanish is good? No, I need to learn a lot more.
-Penseu en la possibilitat que el seu espanyol és bo? No, he d’aprendre molt més.
-What are your favorite foods in this country? Jamón, paella, canalones, etc.
-Quins són els teus menjars favorits en aquest país? Pernil, paella, canalons, etc...es tot molt bo
-How long you stay in Spain? The minimum at least June
- Quant temps et quedaràs a Espanya? No ho se, com a mínim fins al juny.
Hunter i alguns dels nostres redactors
5
Reportatge El Carnaval És una celebració pública que té lloc immediatament abans de la quaresma cristiana, amb data variable (des de finals de gener fins a principis de març segons l'any), i que combina alguns elements com disfresses, desfilades, i festes al carrer.
Què és carnaval: troba el seu origen en antigues festes paganes d’hivern, de celebracions dionisíaques gregues o de festes romanes. Podria ser que el mot carnaval tingués el seu origen en les paraules llatines carru navalis, fent referència al mite d’Isis i Osiris.
Les festes de Carnaval es celebren a tota la península i s’ha convertit en tota una tradició que passa de pares a fills. A més, a les escoles promouen aquesta festivitat fent que els més petits es disfressin des de ben primerenques edats. El dimecres següent al Carnestoltes es celebra l’enterrament de la sardina On es celebra fent mes gresca i més escàndol es en Brasil.
Què és el carnestoltes: Es un personatge carnavalesc en el qual es el centre de la festa.
Quan es celebra: No sempre el carnaval te les mateixes dates, aquest any ha començat el dia 16 de febrer, l’any que ve (2013) començarà el dia 7 de febrer. DATES DE CARNAVAL DURANT ELS PRÓXIMS 6 ANYS: •El Carnaval 2013 comença el dijous 7 de febrer •El Carnaval 2014 comença el dijous 27 de febrer •El Carnaval 2015 comença el dijous 12 de febrer •El Carnaval 2016 comença el dijous 4 de febrer •El Carnaval 2017 comença el dijous 23 de febrer •El Carnaval 2018 comença el dijous 8 de febrer El Carnaval es celebra 40 díes abans de la Quaresma per això cada any es celebra en diferents dates 6
Reportaje EL CARNESTOLTES A TERRASSA A Terrassa, és durant la segona meitat del segle passat i principi del XX que el Carnestoltes gaudí d’una gran anomenada. Més entrat el segle, es celebraven rues i balls en les diferents societats. Després el franquisme va prohibir el carnaval que va quedar restringit a festes infantils, a algunes entitats amb festes semi clandestines i a l’àmbit privat. Amb l’arribada de la democràcia, al final dels anys 70, es recuperen les festes i la disbauxa, això sí, tímidament. La festa se centra en el dissabte, amb una gran rua i la corresponent desfilada de comparses, que surten de l’estació del Nord i arriben a l’ajuntament, on es procedeix a llegir el pregó i a fer el concurs de les millors comparses, i finalitza, ja de nit, amb un gran ball de disfresses. Els actes previs dels dies anteriors es distribueixen entre la festa infantil del dijous gras i les rues escolars del divendres. El diumenge la rua està dedicada als nens. El dilluns té lloc la vetlla del difunt Carnestoltes i tanca les festes l’enterrament el dimecres de cendra. Tot i així s’està perdent la costum de la setmana prèvia abans dels carnestoltes. (Arxiu a fons. Web Ajuntament de Terrassa)
7
Reportatge
El Carnestoltes al nostre IES El tema de l’enquesta de la Revista és el Carnestoltes. Un dels motius per triar aquest tema, va ser, que creiem que en aquest centre s’estan perdent moltes de les tradicions festives. En aquesta enquesta podem veure el que opinen tots els alumnes del centre, sobre si s’estan perdent les tradicions festives, on ho celebrem, com,... Segons les enquestes, la gent cada cop que es fa més gran segueix menys aquesta tradició, nosaltres, però vetllem per que l’any que bé les coses canviïn i molta més gent s’uneixi a la celebració de les festes ja que són molts els que opinem que s’hauria de celebrar. No ho farem obligant a la gent a disfressar-se, si no, demostrant que el Carnestoltes pot ser molt més divertit del que creuen a més de potenciar i treballar altres valors d’una manera diferent. La opinió més comú és la de la conservació de les festes tradicionals de Terrassa i d’arreu del món.
1. Has celebrat alguna vegada el Carnestoltes?
si no alguna vegada
2. Quan l'has celebrat, t'has disfressat per fer-ho?
si no alguna vegada
3. En el cas de que et disfrassis et compres el disfras o te'l fas tu sol?
si
no
em compro els complements i em vesteixo com vull
8
Reportaje Opinions
5. t'agradaria que en l'institut celebresim el carnestoltes
si no m´he es igual,no m'importa
6. creus que s'han perdut les tradicions festives?
si no
7.Quines festes celebres?
nadal
Toni Pérez (Professor de Tecnologia i informàtica). El Carnestoltes s’hauria de celebrar en aquest institut no solament com una activitat lúdica més sinó lligada al treball de tutoria ja que podem treballar la responsabilitat, la cohesió de grup.... El problema que veig és que els alumnes han de saber diferenciar molt bé entre anar disfressats i fer classe amb normalitat, que es pot fer. També crec que aquesta festa al no ser cultural sembla com una activitat de 2a categoria
Irene Vilalta (alumna de 4t D ) Jo crec que fer el Carnestoltes aniria molt bé . És un dels dies que pots canviar i no cal que siguis tu. De tant en tant passar-ho bé a l’IES no és dolent.
sant jordi el dia dels enamorats el meu aniversari
Quan vas a la festa del carnestoltes, després t'en vas al recinte firal?
si no a vegades
Miriam Vilanova (3r D) A mí me parece que el IES deberia celebrar el Carnestoltes porque así como se celebran las fiestas patronales, el Carnaval es una de las más divertidas . Mucha genete vinó disfrazada al IES e intentó alegrar el día
no tinc ni idea del que és
9
El racó cultural Autor:Jhon Bayne Gènere: Drama Idioma: Irlandès
RESSENYA D’ UN LLIBRE: El noi del
pijama de ratlles
RESUM: El noi del pijama de ratlles ) és una novel·la de 2006 del l'autor irlandès John Boyne. • L’acció es narra des del punt de vista de Bruno, el fill de nou anys d'un militar d'alt rang nazi. La família de Bruno es veu obligada a abandonar Berlín quan el seu pare ho destinen per treballar en el camp d'extermini d'Auschwitz. La família accepta el canvi amb resignació. Des de la finestra de la seva nova habitació Bruno divisa una reixa després de la qual hi ha persones que sempre porten posat un "pijama de ratlles", de fet es tracta de jueus presoners. Explorant els voltants de la seva nova llar, Bruno coneix a través de la tanca de seguretat del camp a un nen jueu polonès anomenat Shmuel, nom que Bruno no ha sentit abans però que sembla ser bastant comú en aquest lloc. Shmuel li explica la història de la seva deportació i les terribles condicions de la vida al camp. • Aquesta pel·lícula la recomanen perquè a part de descriure la situació del jueus en la època del nazisme, es molt emotiva.
John Boyne (Dublín, Irlanda, 1971) és escriptor.
RECOMENACIÓ/ OPINIÓ PERSONAL:
Aquest llibre o novel·la per nosaltres esta molt bé redactada i la seva historia es bastant dramàtica hi molt emotiva. Nosaltres, personalment aconsellaríem que us compressiu el llibre perquè es bastant entretingut i fàcil de llegir. A partir d’aquest llibre han tret una pel·lícula, però no es tan bona com el llibre, ho es el que nosaltres pensem.
Es va formar a Trinity College, i en la universitat d'East Anglia, Norwich, Anglaterra. És autor de cinc novel · les: The thief of time (amb què va debutar com a novel · lista), The congress of rough riders, Crippen, Next of kin a més de The boy in the Striped pyjamas (El noi del pijama de ratlles), sent aquesta última un èxit en tots els països on es va publicar. A Irlanda es va mantenir en primer lloc durant un any sencer. Ha estat traduïda ja a trenta-quatre idiomes i ha suposat un extraordinari èxit de vendes en diversos països.
10
El rincón cultural Pel·lícula : Ullal Blanc Pel·lícula : Ullal Blanc Direcció: Jack London País: EE.UU Any: 1996 Duració: 112 min Gènere: Drama Idioma: Angles SINOPSI: La història es troba en els boscos d'Alaska, on dos homes, Henry iBill (dos guàrdies), tracten d'aconseguir un fort proper en un trineu. La seva càrrega consisteix, a més dels estris comuns, en el cadàver d'un Lord que els havia contractat per al viatge. No obstant això, el trajecte es complica pel fet que una rajada de llops famolencs, el recompte, comença a envoltar a prudent distància, arrabassant-dia a dia els gossos de trineu. És una novel · la que conté, en forma esbiaixada, arguments a favor de l’acceptació de les diferències i del valor del treball en equip .És un gran llibre per a joves lectors. El llenguatge utilitzat per London conté expressions que en la seva traducció probablement resultin incomprensibles, o més aviat, al vocabulari juvenil. Però en fer les aportacions necessàries,es buida l'argument per mostrar-se tal com és.
Recomanació/ personal
Opinió
Aquesta pel·lícula la recomanem perquè te molta intriga i acció. També té escenes dramàtiques.
11
El racó cultural Pel·lícula : JOHN CARTER Película : John Carter Dirección: Taylor Kisch País: USA Año: 2012 Duración: 132 min Género: Acción,aventuras, ciencia-ficción, fantástico Idioma: Angles SINOPSI: La película lleva a la gran pantalla una aventura épica que se desarrolla en el devastado planeta Marte, un mundo habitado por tribus guerreras y seres salvajes. John Carter, un veterano de la Guerra Civil americana, se ve inmerso en una nueva y misteriosa guerra con un extraño ejército de marcianos, entre los que se encuentran Tars Tarkas y la princesa Dejah Thoris.
Recomanació/ personal
Opinió
Nosaltres creiem que aquesta pel·lícula es molt bona perquè te moments de molta acció hi uns efectes cinematogràfics impressionants.
Taller creatiu
El cielo azul
La soledad Durante el día, la estrella blanca se movía con soledad, como el amor en el cielo. Dentro del mar, con soledad, olvidaba el ayer mentalmente, Pero me volvía loco durante el día, Por eso solo bajo del puente sin poder amar. Oriol Orta Rubio (3r ESO B)
-Los ojos que nadaban en soledad ayer se encerraron. -Sobre el cielo volaba mi corazón. -El corazón nadaba sobre el puente. -La estrella vuela a lo alto de la montaña. -Tengo miedo de tu piel,porque me tiene atrapado como una mosca en la miel. -Vacío está el cielo de mis poemas, en sus noches ya no se iluminan las estrellas. -Son los árboles tesoro que en la tierra puso Dios,grandes bienes el hombre que para él aseguró. Adrià Inglés Lapuente ( 3r ESO D)
13
Noticies Solidaritat
Equip de la Revista Des de la revista hem començat a col·loborar en una acció solidària per tal d’ajudar a dos nens de Terrassa amb les seves costoses teràpies . La campanya que hem anomenat “Taps per l’esperança-Taps que salvem vides” consisteix en recollir taps de plàstic (qualsevol : taps de llet, aigua, detergents,...... Mentre siguin de plàstic) per tal d’aconseguir la major quantitat possible ja que per cada tona, reben uns 200 € destinats a poder donar qualitat de vida a aquests dos germans. El punt de recollida es troba situat al vestíbul al costat de secretaria. Per mes informació sobre el cas, mireu el blog “dos angeles en mi vida”
US ANIMEM A PARTICIPAR
Tapones para la esperanza
Tapones que salvan vidas ¡ 14
Noticias A finals de maig ja hem fet el primer lliurament de taps al Gerard i l’Ainhoa . La veritat és que la campanya ha tingut molt d’èxit i en un mes i mig s’ha aconseguit omplir un bon sac Gràcies a tots El Gerard i l’Ainhoa ja han portat taps a la deixalleria. En total,
15
Noticies Voluntariat lingüístic UN CLAM PER LA LLENGUA El conreu del català és un dels signes d’identitat del nostre model d’ensenyament. Diversos estudis demostren que el plurilingüisme exercita el cervell, aporta més capacitat cognitiva i, en general, l’alumnat multilingüe obté millors resultats que en zones on regna el monolingüisme. Per això al nostre Institut portem uns quants anys acollint els nouvinguts i introduint-los al català mitjançant l’Aula d’Acollida, i reforçant aquesta acció a través del Voluntariat Lingüístic. Durant unes quantes setmanes un grup de voluntaris i un d’aprenents han portat a terme un veritable homenatge a la integració i, al capdavall, a la llengua catalana. En uns temps com els que corren, aquesta col·laboració és fonamental. Com a cloenda, al centre cívic M. Aurèlia Capmany de Terrassa, els diversos centres que participen en el Voluntariat per la Llengua van celebrar una trobada. El Centre de Normalització Lingüística (CNL) de Terrassa i Rubí és qui organitza aquesta activitat, que pretén potenciar l’ús del català entre els estudiants, durant una hora setmanal.
Al llarg de l’acte es van fer públiques les propostes de La Teva Paraula Preferida. Els nostres alumnes en van elegir algunes: Catalunya, esforç, hipopòtam, música, somiar, t’estimo, vermell, xerrameca, home, imaginació, m’agrada, protuberància, terra vine o xocolata. La sonoritat és un element singularitzador del català, i molts d’aquests mots en són un testimoni eloqüent. La festa de cloenda va ser molt entranyable. Hi van participar vuit instituts i escoles i uns 260 estudiants. El Col·legi Vedruna, l’Escola Cultura Pràctica, l’Escola Ramon Pont, l’INS Blanxart, l’INS Can Jofresa, l’INS Santa Eulàlia i l’INS Terrassa es van sumar a l’INS Montserrat Roig per lluitar per la llengua. Sí, lluitar, batallar per la pràctica del català. Perquè és la nostra llengua, la nostra identitat, la nostra cultura. Nosaltres som el català. Si no el defensem, si no el parlem, ningú més no ho farà. Sense el català res no seria el mateix. I sense els voluntaris i els aprenents, aquest exercici de cooperació, aquesta oda per compartir, aquest esperit tan nostrat, no hauria estat possible. Gràcies a totes i a tots! Marta Carreras Alcalde Coordinadora LIC de l’INS Montserrat Roig
“Nosaltres som el català “
16
Noticias L’aula d’acollida explica contes a nens i nenes de 4 anys
Aula d’acollida
Els alumnes de l’aula d’acollida vam preparar contes per a llegir-los als infants de l’Escola La Roda. Uns vam fer contes i altres vam fer titelles. Escollírem contes molt bons i interessants: llibres com la Sireneta , el Patufet, la Blancaneus... etc..
Quan vam arribar a l’escola els nens van rebre una sorpresa .... Vam començar i vam tenir una acceptació molt bona per part dels nens , i ens va agrada molt l’ experiència , a nosaltres i als nens. La realització d’ aquesta activitat ens ha ajudat a desenvolupar-nos més i parlar més català , es una activitat d’ensenyament mutu . Michelle Gabriela Acosta Gómez. Aula d’acollida. Delegada
Voluntariat Crespinell Durant aquest curs alguns dels alumnes de 3rD realitzen feines com a tutors amb els alumnes del centre Crespinell (escola de educació especial) TUTORS: Francina Gorina i Laura Fernández tenen cura de la LORENA. David Agra i Cristina Sánchez tenen cura de la ANDREA. Gina Torrelles i Estefania Vilchez tenen cura del JOSEP. Les opinions dels tutors: “Els donem suport i parlem amb ells quan els veiem tristos, o si necessiten alguna cosa també els ajudem a fer educació física amb nosaltres.”
17
Noticies Des de la revista, i en concret, els alumnes Sergi González, Carles Ferràs i la Laura Segura han realitzat diferents logos per tal de poder-nos identificar amb ell . S’ha partit de la base del logo del nostre IES i s’han fet una sèrie de modificacions . Al final els 4 logos resultants van ser els següents:
Aquesta va ser l’opció triada per tots. A partir d’ara serà el nostre LOGO
18
Noticias PREMIS
Premi Odissea 2012 Alumnes de 2n de Batxillerat humanístic del nostre IES han participat en el primer concurs de cultura clàssica Odissea organitzat per l’Associació de professors de Llengües Clàssiques de Catalunya (APLEC) . Es tracta d'un concurs telemàtic creat a Galícia fa 7 anys, que consisteix en tres preguntes a resoldre en 3 dies, amb un marge de 24 hores, i una superpregunta al 4rt dia, amb preguntes-pista puntuables. És el primer cop que es fa a Catalunya i s’han inscrit 309 equips , hem de felicitar als nostres alumnes ja que han quedat en una molt bona posició. Els dos grups que han participats pel nostre IES han sigut: Audacia Nausicae (Claudia Carneros, Sandra García i Marta Rodríguez). 7ª posició Les Troianes (Cesca Cirera, Valentina Paolini i Marta Risco).
Olimpíades Física 2012 El nostre alumne de 2n Batxillerat , Arnau Ferrer ha participat en les Olimpíades de Física Catalana organitzada per la Societat Catalana de Física i i s'ha classificat en 4a posició (primer de la seva adscripció universitària) per a la Olimpíada Española de Física, organitzada per la Real Sociedad Española de Física. Aquesta ha tingut lloc a Bilbao entre el 20-23 d’abril i l’Arnau ha quedat en 17è lloc (medalla de plata)
19
Noticies
Penjats per les Mates El 17 de març els alumnes de diferents instituts de Terrassa, Matadepera,Viladecavalls i Vacarisses van participar la fase final de Penjats per les Mates al Vapor Universitari de Terrassa. Els participants han hagut d’afrontar dotze exercicis de matemàtiques, al llar de quatre setmanes de gener i febrer. Nosaltres també vam participar i els millors classificats han estat : 1r cicle Arnau Lira (4t ) Oriol de Dios ( 28è) 2n cicle Eloi Guerrero (27è) Roser Peula (28è)
2ª edició Concurs Còmic s contra la homofòbia L’Ajuntament de Terrassa organitza la 2ª edició del concurs de còmic contra l’homofòbia dirigit als alumnes de 3r , 4t de l’ESO i Batxillerat per tal de donar eines per lluitar contra la discriminació del col·lectiu Gay i reflexionar al voltant de l’homofòbia. Aquest any, la nostra alumna, Marina Garcia (3r A) ha guanyat ex aequo el primer premi amb alumnes de l’IES Terrassa . El seu còmic es titulava Estima’t – També, un altre de les nostres alumnes, l’Olga Depares (3r B) ha obtingut una menció especial pel seu còmic Homofòbia No. Coincidint amb el dia Internacional contra l’homofòbia, el 17 de maig, es va fer el lliurament dels premis als guanyadors a la Biblioteca Central de la nostra ciutat. En la següent adreça (http://www.terrassadigital.cat/detall_actualitat/?id=1 1924) trobareu un vídeo del lliurament de premis
20
Noticias Concurs FOTOTREBALL
L’alumna del Mòdul d’Educació Infantil , Andrea Pérez Marín (2n B) ha sigut guardonada amb un accèssit en el concurs de Fototreball promocionat per la Generalitat de Catalunya. Aquest concurs s’adreça a estudiants de Formació Professional i de disseny gràfic i té per objectiu fomentar el valor de la prevenció i conscienciar sobre els possibles riscos que envolten qualsevol tipus de feina. Els premis van ser lliurats el passat 26 d’abril al Palau Robert de Barcelona
Campionat d’escacs Durant el curs, molts alumnes de diferents nivells quedaven a l’hora el pati per jugar a escacs. Aquesta activitat ha guanyat molt de pes i fa que cada dia hi hagi més alumnes participant, Aquest fet ha portat ha celebrar el Primer Campionat d’Escacs celebrat en el nostre IES. Els guanyadors han estat : 1r Pau González (2n B ESO) 2n Óscar Raic ( 3r A ) .
21
Noticies Campionat Cross L’alumne de 1r C, Geena Stephens, va ser la campiona dels 1500 m del Campionat de Cross Escolar Vallès Occidental amb un temps de 4:39 celebrat el passat novembre
Jornades Korfbal Alumnes del nostre IES han participat amb gran èxit amb les Jornades de Korfbal celebrades a Can Jofresa el passat 22 de febrer
22
Noticias Sortida al parc audiovisual
de Catalunya El dia 19 de Abril els alumnes de 3r ESO van anar al Parc Audiovisual de Catalunya. Van visitar un plató i varen exposar els curtmetratges que estan realitzant com a treball de Ciències Socials a un tècnic professional de l’audiovisual que els va ajudar a corregir els seus curtmetratges com també van donar idees i trucs per millorar-los. Tant, l’anada com la tornada es fa fer a peu des de l’IES . Una bona passejada
Sortida al teatre : Don Juan Tenorio Dimarts 13 de març els alumnes de tercer d’ESO van anar a veure una obra de teatre a la sala Crespi anomenada DON JUAN TENORIO. Don Juan Tenorio (1844) és una peça teatral en castellà escrita per José Zorrilla i classificada dins del romanticisme. Opinió del alumne: “Va ser una molt bona adaptació de la obra original i vam poder gaudir d’un espectacle fet a la nostra mida per poder entendre millor la obra.” 23
Noticies Venim d’un silenci El dijous 2 de febrer, els alumnes de 3r d’ESO, es van desplaçar fins al Teatre Alegria per gaudir d’una representació tan teatral com musical per part de la Companyia “Catorzedeabril”, un grup que vol contribuir a recordar i difondre la memòria col·lectiva del nostre país, i apropar-la a un públic més ampli.
El 29 de novembre els alumnes de 3r d’ESO van fer una sortida al Llac Petit de Terrassa. La durada de l’excursió va ser de 6 hores: 5 hores d’anada i 1 hora de tornada. En total es van recórrer 25 Km. A mig matí van fer una parada per esmorzar. Al arribar al Llac van dinar. A les 5 de la tarda ja estaven a Terrassa, on els van deixar anar cap a casa. La sortida va ser agradable, el paisatge era molt bonic i el recorregut va ser entretingut. Van poder gaudir d’una bona estada amb professors i alumnes.
24
Noticias
Els alumnes de 3r i 4t d’ESO que realitzen el crèdit de francès van anar quatre dies a França. Cada dia van visitar una ciutat diferent. El primer dia van estar a Artes, el segon a Avignon, el tercer a la Camargue i 4t a Nîmes. Va ser molt divertit i els va servir per conèixer millor als professors que hi van anar i ha sigut interessant conviure amb gent d’altre curs. A més, França és molt maca!
25
Passatemps
Mot encreuat
1-Cos o força que vetlla pel compliment dels reglaments relatius a l’ordre i la seguretat públics. 2-Mamífer carnívor de la família dels cànids domesticat, i es pot tindre a casa 3-Donar (a algú) allò que hom li deu. 4-Sensació produïda per la pèrdua de calor. 5-Inclinació o afecció viva envers una persona o cosa. 6-Acció de aclarir idees 26
Pasatiempos Sopa de lletres Trobeu els diferents animals en aquesta sopa de lletra
27
Passatemps Laberint
Podeu arribar al final?
28
Passatiempos
Il·lusions òptiques
Aquí us deixem una il·lusió òptica que és molt curiosa de veure, Què veieu, una dona bonica o una vella amb un vel blanc?
Passatemps sudoku
L’equip
Volem agrair a totes aquelles persones que ens han ajudat a fer possible la revista Gràcies per col·laborar 31