Реклама.
Реклама. Товар сертифицирован
ул. Свободы, 44, тел. 264-62-67 www.premaman74.ru
На правах рекламы.
Реклама.
Реклама. Товар сертифицирован
сновной территорией обитания ребёнка на даче становится дом и участок. И их следует подготовить прежде всего, чтобы гарантировать безопасность малыша. Правила внутри дачного дома точно такие же , как и в городской квартире: закруглённые углы мебели, закрытые розетки, недосягаемые электроприборы и прочее. Что касается передвижений малыша по дачному участку, то, прежде чем выпускать кроху за пределы дома, нужно обязательно проверить, насколько надёжны забор и защёлка калитки. Редкий ребёнок не попытается хотя бы одним глазком взглянуть на, то что находится за ними. Защёлка должна находиться на недоступной для малыша высоте. Обе половинки калитки должны плотно подходить одна к другой, чтобы пальчики не смогли проскользнуть между ними. И никаких проволочных ограждений, металлических решёток с острыми шашечками и колючих кустов. Живую изгородь часто подравнивайте. С 1,5 лет дети уже вполне способны взобраться на ограду, не сознавая опасности. Не оставляйте их одних рядом с ней.
6 родительская практика
Коварные растения Если ваш малыш ненароком дотронулся до опасного растения и остался на солнце хотя бы ещё на 2-3 минуты, у него на коже появится раздражение. Но ожог можно легко предотвратить, если сразу после соприкосновения промыть место обычной водой. Ожоги от растения опасны ещё и тем, что трудно поддаются лечению. Но в случае несильных ожогов хорошо помогает цинковая мазь и лавандовое масло. Лаванда вообще обладает мощным антимикробным и обезболивающим эффектом. Но для детей младше года масло необходимо разводить.
Когда идёт строительство
Реклама.
Активное строительство на дачном участке может представлять большую опасность для малыша. Если строительство крупное и долгое, огородите его так, чтобы ребёнок не смог туда пройти. Не оставляйте на участке небезопасных ям или дыр. Складируйте все инструменты и материалы в надёжное место и доставайте оттуда по мере необходимости. Не позволяйте ребёнку находиться рядом со стройкой во время работ и строго-настрого запретите ему что-либо трогать без вашего разрешения. А чтобы кроха совсем не расстроился, купите ему набор детских инструментов, тогда он будет чувствовать себя причастным к делу всей семьи.
Всё выше и выше Все дети обожают карабкаться по деревьям, на которые куда проще залезть, чем с них спуститься. Но малыши ещё не в состоянии отличить прочную ветку от той, которая может обломиться под их весом, и падение с деревьев остаётся одной из самых распространённых причин детских травм. Здесь два выхода: либо вы запрещаете ребёнку подобную деятельность, либо указываете разрешённые для лазания деревья и избавляетесь от опасных веток.
Осторожно, пчёлы!
Таинственный сад Если у вас на даче есть специальное место для выращивания овощей (которые вы опрыскиваете химикатами), культурных растений или цветов, огородите его, объяснив юному натуралисту, что одному туда ходить, а тем более пробовать на вкус ничего не следует. К 2 годам малыши уже могут понимать значение таких предостережений, как «будет больно», «колючий» и т. п. Самые красивые ягоды, как правило, самые ядовитые: остролист, жимолость, бирючина и белладонна. То же касается и других растений (цветков ландыша, ракитника, тиса, каштана), которые токсичны и могут вызвать проблемы пищеварения, а также неврологические расстройства.
Укусы ос и пчёл всегда сопровождаются болезненными ощущениями, а если ваш ребёнок страдает аллергией или если укусов было слишком много, последствия могут быть куда более серьёзными. Поэтому никогда не оставляйте ничего сладкого (открытую банку с вареньем, сироп, фруктовый сок и проч.). Тщательно вытирайте стол после еды. Если вы заметите присутствие большого количества ос и пчёл, убедитесь, нет ли гнезда неподалёку. Если это так, обязательно уничтожьте его, к примеру, залив кипятком, а затем выкиньте как можно дальше от участка.
Не бей копытом
Манящая сила огня
На воде
Помните, что рогатые животные (коровы, быки, бараны), копытные животные (лошади, ослы), а также гуси, утки, курицы, собаки и кошки представляют реальную опасность для малыша. Когда они чувствуют угрозу, то, как правило, проявляют агрессию. Объясните ребёнку, что животные не имеют ничего общего с его плюшевыми игрушками. Ни на минуту не расслабляйтесь: не нужно надеяться, что ваш кроха будет вести себя рассудительно и сделает всё так, как вы сказали. А если малыш всё-таки получил царапину или его укусили, сразу же продезинфицируйте рану. Места укусов нужно обязательно промыть обильным количеством воды с антисептическим мылом, чтобы смыть слюну, в которой содержатся микробы. Затем наложите тугую повязку и везите пострадавшего в ближайшую больницу.
Что может быть лучше, чем пригласить к себе на дачу друзей и приготовить к обеду шашлык? Для взрослых это настоящий праздник! Но мы часто не учитываем тот факт, что мангал находится прямо на уровне лица маленького ребёнка. Кроме того, пламя всегда привлекает внимание малыша, у него возникает огромное желание к нему прикоснуться, а это чревато последствиями. Не позволяйте ребёнку подходить к огню слишком близко и играть поблизости. После приготовления шашлыков удостоверьтесь, что все угли действительно погасли. Когда вы подаёте шампуры, сами снимите с них кусочки мяса для малыша, чтобы он не смог пораниться или обжечься. И не забывайте, что решётка для мяса также некоторое время остаётся горячей, как и угли, – следите за ребёнком, когда он выйдет из-за стола.
Вода представляет самую большую опасность: до года организм ребёнка не в состоянии регулировать температуру тела, поэтому возникает опасность простудиться. Малыши, которые ещё не умеют ходить, чаще рискуют получить обморок при контакте с холодной водой, чем дети, которые двигаются во время игр на берегу. Если у вас совсем маленький ребёнок, то лучше всего взять его на руки и медленно входить в воду, заслоняя его своим телом. Когда ребёнок вышел на берег, отведите его в тень и насухо вытрите полотенцем. Ни в коем случае нельзя оставлять малыша одного без присмотра, как в ванной комнате и в бассейне, так и на речке. Особенно это касается детей до 5 лет. Кроме того, на малыше всегда должен быть надет жилет, а желательно и крылышки.
8 родительская практика
сли место в муниципальном детском саду Вы пока не получили, или не планируете отдавать своего ребёнка в муниципальный детский сад, – выбор, как правило, падает на частный детский сад. И тут встаёт вопрос: какой детсад из множества существующих вариантов выбрать? Как правило, выбор начинается со сбора информации – это опрос знакомых, поиск информации в интернете. Следующий этап при выборе – посещение понравившихся детских садов, отвечающих Вашим основным запросам.
При посещении детского сада в первую очередь обратите внимание на доброжелательность сотрудников, на чистоту, а также на то, соответствуют ли игрушки, мебель и обстановка детского сада возрасту Вашего ребёнка. Познакомьтесь с воспитателем группы, в которую готовы принять Вашего ребёнка. Уточните, какого возраста дети посещают эту группу. Если Ваш приоритет – всестороннее развитие ребёнка и полноценная подготовка к школе, то отдайте предпочтение детскому саду, в котором есть возможность посещать группы не смешанного возраста, а по возрастам. В этом случае эффективность развивающих занятий, проводимых с детьми, возрастает.
Также рекомендуем обратить внимание на следующие основные аспекты: Помещение детского сада: квартира или отдельно стоящее здание, в собственности это помещение или в аренде, насколько помещение приспособлено для пребывания в нём детей. Территория для прогулок и игр: располагает ли детский сад собственной территорией, огорожена ли эта территория, находится ли она под видеонаблюдением и как оборудована. Как организовано питание детей: есть ли собственная кухня, готовится ли еда непосредственно перед каждым приёмом пищи. Попросите показать двухнедельное меню, оцените, насколько оно разнообразно и насколько подходит Вашему ребёнку.
Реклама.
Частный детский сад «Колибри» - это: Шесть групп детей от 1,5 до 7 лет по возрастам Опытная команда известных профессионалов Полноценная подготовка к школе Два тёплых уютных коттеджа, соединённых тёплым переходом, 850 м.кв. в распоряжении детей Видеонаблюдение, пожарная и охранная сигнализация
Обратите внимание на то, какие развивающие занятия проводятся в детском саду, удовлетворяет ли перечень этих занятий Вашим запросам, кто именно проводит занятия – воспитатели и/или узкие специалисты. Подумайте, не придётся ли Вам в дальнейшем, по мере того, как ребёнок будет подрастать, изыскивать дополнительное время и средства для «развивашек» вне детского сада.
Физкультурный зал, музыкальный зал, бассейн, кабинеты для развивающих занятий Тихое зелёное место вблизи от центра города Собственная огороженная территория для прогулок и игр Автономная система отопления и горячего водоснабжения Профессиональное современное кухонное оборудование (в том числе пароконвектомат)
Реклама.
фото Ника Агапова
Реклама.
Факт Использование детского автомобильного средства снижает риск тяжёлых и смертельных травм при ДТП среди детей до 5-ти лет на 70%.
нженеры во всём мире работают над тем, чтобы автомобили и автомобильные кресла обеспечивали максимальную безопасность для детей. Но каждый родитель несёт ответственность за то, как он использует возможность обезопасить ребёнка, используя детские автокресла и дополнительные подушки на сиденья правильно. Стоит следовать простым советам для того, чтобы ваш маленький пассажир прибыл в пункт назначения безопасно.
Для малыша: весело о серьёзном
Советы Детское автокресло должно быть развёрнуто против движения как можно дольше, по крайней мере, до тех пор, пока ребёнку не исполнится 2 года. У малышей, которые перевозятся в автокреслах, развёрнутых против движения, наименьший риск повреждения головы, шеи и позвоночника. Как только ребёнок вырастет из автокресла, развёрнутого против движения, т.е. в возрасте около 2 лет, можно использовать автокресло, установленное по ходу движения. Ознакомьтесь с этикеткой на автокресле, чтобы убедиться, что оно соответствует возрасту, весу и росту ребёнка. Можно перевозить детей в автокресле, развёрнутом по ходу движения, до тех пор, пока они не достигнут возраста и веса, указанных на автокресле. Внимательно изучите инструкции к автокреслу, чтобы правильно его установить. Сразу после установки автокресла необходимо хорошо встряхнуть его у основания. Правильно установленное автокресло не сдвинется больше, чем на несколько сантиметров. В случае аварии игрушки могут нанести ребёнку травму, поэтому очень важно отдать предпочтение мягким игрушкам, которые не смогут нанести ребёнку вред. Зафиксируйте незакреплённые предметы, чтобы защитить всех пассажиров. Детям запрещается ездить на переднем сиденье до тех пор, пока им не исполнится 12 лет.
Комментарии экспертов Пресс-служба МВД России: ебёнок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя. К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности родителями не только для себя, но и для ребёнка, может закончиться очень трагично. Особенно, если при движении автомашины ребёнок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребёнка от резкого удара практически невозможно. Доказано, что ничего лучше специальных удерживающих средств для перевозки детей не оберегает их в момент столкновения. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), использование в
18 азбука безопасности
Есть у нас в машине трон – Он хорош со всех сторон: Как король, взгляну в окошко, Как король, вздремну немножко, Как король, могу проснуться – Сказки слушать, песни петь, Нужно только пристегнуться, Чтоб на троне усидеть. А ещё к такому трону Подарите мне корону! Анастасия Орлова, детский писатель
транспортных средствах детских удерживающих устройств (ДУУ) позволяет снизить смертность среди младенцев на 71%, а среди детей более старшего возраста – на 54%. Применение автокресел является обязательным для детей до 12-летнего возраста во всех странах с высоким уровнем автомобилизации. При выборе автокресла обратите внимание на результаты краш-тестов. На автокресле обязательно должна быть маркировка соответствия Европейскому Стандарту Безопасности – ECE R44/03 или ECE R44/04. Кроме того, автокресла подлежат обязательной сертификации в России. Отправляясь в путешествие на автомашине, приучайте ребёнка занимать своё место в детском кресле, он быстро к этому привыкнет. При этом сами пристёгивайтесь ремнём безопасности, что также послужит для ребёнка хорошим примером.
Реклама. Товар сертифицирован
Особые «заслуги»
По достоинству
Трудно найти ягоду, способную сравниться с чёрной смородиной по запасам витамина С. Соперничать с ней могут в этом только облепиха и шиповник; все остальные уступают смородине в 10-20 раз! Всего горсточка ягод – и вы обеспечены аскорбинкой на весь день. Самое замечательное, что это важное вещество хорошо сохраняется: даже через полгода в консервированном смородиновом соке остаётся 80% аскорбиновой кислоты, а в компотах – до 90%. Свою важную работу витамин С совершает вместе с флавоноидами. Содержание этих активных веществ в чёрной смородине очень высоко, а значит, с их помощью нам обеспечена защита от агрессивных свободных радикалов, которые повреждают клетки. Наша героиня может похвастаться и обилием пищевых волокон, в том числе клетчатки и пектина. Они улучшают работу желудочно-кишечного тракта и микрофлору, населяющую толстый кишечник. Вместе с флавоноидами волокна усиливают образование и выведение желчи, а пектин к тому же очищает организм от токсичных и радиоактивных соединений, излишков холестерина и сахара.
Смородина богата железом: здесь его в 2-4 раза больше, чем в других ягодах (за исключением шиповника). Ещё одно полезное свойство смородины – немалые запасы калия и магния. Эти минеральные вещества помогают справиться с повышенным давлением, выводя из организма лишнюю жидкость и тем самым уменьшая отёки. К тому же калий и магний важны для нервной системы: они успокаивают и восстанавливают нарушенный ритм сердца. Своим кисло-сладким вкусом смородина обязана тому, что сахаров в ней совсем немного (всего 7-8%). К тому же представлены они в основном фруктозой, которая медленно усваивается из кишечника и почти не повышает уровень сахара в крови. Именно поэтому смородина полезна даже диабетикам. Эта ягода – настоящий кишечный доктор. Благодаря органическим кислотам (лимонной, яблочной, салициловой), фитонцидам и эфирным маслам смородина борется с вредными микробами в кишечнике и помогает справиться с расстройствами.
Живительный источник
20 здоровье и безопасность
Гастроэнтерология Детская гастроэнтерология Эндокринология Детская кардиология Психология, Детская неврология психотерапия семейная, групповая Детская эндокринология Неврология Детская иммунология-аллергология Гинекология Детская психология, психокоррекция Кардиология Диетология Иммунология-аллергология Нефрология ОБСЛЕДОВАНИЕ: ФГС и колоскопия с биопсией, УЗИ всех Косметология органов, ЭКГ, кольпоскопия, имаго, гемосканирование, пиМассаж, SPA, ЙОГА щевой тест, экспресс-онкотест, лабораторная диагностика ЛЕЧЕНИЕ: использование новых технологий: ВЛОК – внутривенный лазер DETENZOR-терапия – восстановление позвоночника
ока дети ходят не совсем уверенно, мы водим их за ручки, и они это очень любят. Но оказывается, держать малыша за руку нужно правильно. Чтобы действительно помочь ребёнку научиться ходить, родителям надо стараться не вытягивать локоть своего отпрыска выше плеча. Иначе он будет
Если малыш постоянно просит пить (даже когда не жарко), нужно ли маме беспокоиться, что за этим скрывается какая-нибудь болезнь? Скорее всего, оснований для беспокойства нет. У детей в этом возрасте громадная потребность в жидкости, и ограничивать её удовлетворение не следует. Два литра в день – совершенно нормально для здоровья. Если ребёнок выпивает больше, то это может объясняться выбором напитков. Например, сок и лимонад заставляют испытывать постоянную жажду, точно так же, как напитки, содержащие сахар. Лучше всего от них вообще отказаться. Идеальный выбор для ребёнка – вода (минеральная без газа), а также неподслащённые фруктовые чаи. В редких случаях за чрезмерной жаждой скрывается диабет.
22 здоровье и безопасность
просто висеть на руке взрослого, и ему не нужно будет стараться самостоятельно сохранять равновесие. К тому же такая «помощь» может оказаться для малыша весьма травмоопасной: при неловких или резких движениях довольно часто происходят вывихи запястья, локтевого или плечевого суставов. Кроме того,
чтобы обеспечить ребёнку правильное положение руки, мамам и папам приходится нагибаться, а это отнюдь не удобно и не полезно для спины взрослых. Так что лучше без особой нужды не брать малыша за руку. Предоставьте ему немножко свободы. Хотя «покачаться» на маме и папе – тоже здорово!
Вы думаете, что расти не больно? У детей нижние конечности особенно интенсивно развиваются в возрасте 3-4 лет. Поэтому очень важно для них вести активный образ жизни. Ребёнок должен бегать, ходить, гулять, чтобы его мышцы тренировались и снабжались кислородом. Также важно привить малышу гигиенические навыки: приучите его ежедневно перед сном мыть ноги, досуха их вытирать, особое внимание уделяя межпальцевым промежуткам. Один раз в месяц можно делать ванночки с морской солью – это благотворно влияет на оздоровление ног: улучшает кровообращение, восполняет солевой баланс. Налейте в тазик тёплой воды и добавьте 100 г морской соли без ароматических добавок. Не реже одного раза в десять дней подстригайте ребёнку ногти на ногах. Подстригать нужно ровно, ни в коем случае не закругляя по краям, чтобы не возникло такой проблемы, как вросший ноготь. Не следует стричь ногти и слишком коротко.
Днём ребёнок вовсю резвиться, а вечером мы слышим: «Ой, ножка сильно болит!» Врачи обычно не обнаруживают никаких органических причин ночных болей в ногах, особенно часто возникающих именно в этом возрасте. Так появляется диагноз: «боли роста». Явно выраженных признаков не имеется: суставы сохраняют подвижность, не опухают, не краснеют, на ощупь не горячие. Боли возникают примерно два раза в неделю и проходят через час или два. На следующий день ребёнок снова бодр и весел. При болях роста поможет лёгкий массаж ножек, осторожные растирания с мелиссовой спиртовой настойкой, влажные тёплые компрессы или охлаждающие мази, а также холодные ножные ванны. Но если боли в суставах длятся больше 24 часов и сопровождаются высокой температурой, надо показать ребёнка врачу. Дело в том, что есть другие серьёзные нарушения с аналогичными симптомами, например, начинающееся ревматическое заболевание.
оловная боль у младших школьников становится всё более распространённым явлением. Она может быть вызвана проблемами со зрением (в этом случае ребёнка нужно показать врачу) или связана с усталостью. Иногда наблюдается так называемая подражательная цефалгия: если в семье кто-то страдает постоянными мигренями, ребёнок может жаловаться на головную боль, даже если он просто утомился. Для того чтобы определить причину, можно посоветовать вести дневник, куда заносить подобные случаи, с указанием времени суток и того, что ваш малыш ел незадолго до этого. Таким образом легче отличить «головную боль по понедельникам» от боли, вызванной каким-либо пищевым продуктом. К продуктам, чаще всего способствующим возникновению головной боли, относятся сыр, шоколад, хрустящие хлебцы и газированные напитки.
Отмечайте также интенсивность боли: например, если, несмотря на головную боль, ребёнок ест и играет, то всё в порядке, а если нет – то надо дать ему лекарство, чтобы успокоить боль. А вообще, причины регулярных головных болей должны определяться врачами. Итак, ребёнок жалуется на головную боль, но не стоит сразу тянуться к аптечке. Для малышей лучшими лекарствами являются... ваша любовь и участие. Конечно, если малышу совсем худо, можно воспользоваться обезболивающим. Разрешён парацетамол (сироп, таблетки или свечи) при строгом соблюдении дозировки и лучше – с ведома врача. Но можно обойтись и без лекарств. Уложите ребёнка в кровать в полутёмной комнате, сядьте рядом, погладьте его по головке, расскажите сказку или почитайте. На лоб можно положить холодный компресс или влажное махровое полотенце (их надо периодически менять), но большинству детей, как это ни странно, помогает тёплая грелка на живот). Сделайте акупунктурный массаж. Точки располагаются на висках (где заканчиваются брови. Нежно надавливайте на них примерно в течение минуты. А ещё прекрасные лекарства– свежий воздух и сон!
Прививка от краснухи
стать мамами, поэтому нужно накапливать противовирусный иммунитет. Дети и взрослые, как правило, легко переносят болезнь, но она крайне опасна для плода. Если краснухой заразилась беременная, малыш может родиться слепым,
В календарь прививок её ввели в 1998 году. В год вакцинация проводится всем малышам, а перед школой – только девочкам. Ведь им предстоит вырасти и
24 здоровье и безопасность
глухим, с пороком сердца. Застраховать девочку, будущую маму, от такой трагедии нужно уже сейчас! Так что, если нет медицинских отводов, не отказывайтесь от прививок по собственному желанию, по крайней мере – именно от этой.
ервостепенное значение имеет рациональное питание. Оно способствует гармоничному развитию ребёнка, повышает его иммунитет и выносливость к различным заболеваниям и вредным факторам окружающей среды. В меню школьника должны входить мясо, печень, любая рыба, каши, хлеб, растительное масло, молочные продукты, сахар, яйца, овощи, фрукты, зелень. Помните! День должен начинаться с завтрака, и лучше, если это будет каша. Не допускайте, чтобы ваш ребёнок торопливо глотал еду. Не заставляйте есть насильно – это может привести к снижению аппетита. В школе ребёнок должен получать питание: это может быть горячий обед в столовой или тёплая пища в вашем контейнере. Наряду с питанием большая роль отводится режиму дня ребёнка. В каждой семье должен быть определённый распорядок дня, которого обязаны придерживаться и сами родители. Комнату и мебель нужно приспособить к потребностям вашего школьника, выделить место для игр и учёбы. Выделить время для подготовки уроков, прогулок, помощи по дому. Телевизор не должен находиться там, где спит ребёнок. Ночной сон школьника начальных классов – 10 часов. Тогда вашему ребёнку будет чужда леность, у него всегда будет хорошее настроение – а это залог здоровья. Вашего школьника нужно одеть удобно и красиво. Одежда не только развивает вкус, создаёт настроение, но и бережёт здоровье. Поэтому школьная одежда и обувь не должны стеснять и сковывать движения ребёнка. Не забудьте и об удобной спортивной одежде. Ежедневно меняйте нижнее бельё. Приучайте своего школьника бережно относиться к своей одежде и обуви, ведь чистота и здоровье не отделимы.
Важное место в восстановлении иммунной системы и адаптации занимают физическая активность, массаж, закаливание. Физическая активность должна осуществляться в любой форме, доступной для ребёнка по возрасту и состоянию здоровья – от подвижных игр на воздухе до лечебной физкультуры и корригирующей гимнастики. Очень важный момент – создание психологического положительного настроя как ребёнка, так и родителя на здоровье. С этой точки зрения необходимо создать положительный эмоциональный фон у школьника, оградить его от стрессов, рационально организовать его досуг. Развивайте у ваших детей чувство юмора. Юмор вызывает изменения организма, снижая мышечное напряжение, изменяя скорость кровоснабжения и полноту пульса, способствует предупреждению конфликтных столкновений, снижает уровень тревожности, создаёт положительный микроклимат в детской среде.
Пусть ваш ребёнок больше рисует, поёт, двигается под музыку, играет в настольные игры. Здоровье наших детей во многом зависит от взрослых – медицинских работников, учителей, родителей! Будьте внимательны к своему ребёнку: при снижении активности, аппетита, появлении слабости, тревожности, других симптомах заболевания обращайтесь за помощью к врачу! Выполняйте эти несложные рекомендации, своевременно обращайтесь за советом к врачу и ваши дети будут здоровы!
Лечебно-диагностический центр ул. Каслинская, 24 А • ул. Новороссийская, 85 • тел. 240-03-03 • www.mc-chtpz.ru
(не) Счастливое будущее
Придуманный талант
Беззащитный гений
На общем фоне ровесников одарённые дети лучше пишут и читают, складывают цифры, прыгают в высоту, играют в шахматы или на скрипке. В десятый раз услышав от воспитательницы детского сада восхищённое: «Такого замка из кубиков в нашем садике ещё никто не строил!», родители берут в оборот малыша и начинают вместе с ним (иногда дополнительно нанимаются педагогинаставники) «работать на результат» – совершенствоваться в строительстве замков. Зачем? «Чтобы дать возможность развиваться таланту и обеспечить счастливое будущее!» – воскликнут родители. «Чтобы реализовать свои амбиции и сделать ребёнка несчастным», – скажут детские психологи.
Редкая мать отказывается считать, что её обожаемое чадо – отнюдь не гений. Удачно рассказанный стишок или песенка, спетая фальцетом Максима Галкина, становится поводом для размышлений о том, какое великое будущее может ожидать ребёнка, если он продемонстрирует всем и каждому свой талант. И вот уже малыш по шесть часов в день колотит по клавишам рояля, по полдня играет в шахматы, живёт в соответствии со строгим графиком «занятияотдых, занятия-отдых»... Тем временем его ровесники вовсю учатся общаться друг с другом, познают мир не в одном ракурсе, а во всех его ипостасях, веселятся в кругу родителей и друзей – в общем, живут беспечной детской, а не напряжённой взрослой жизнью.
Пока «обычный ребёнок» развивается эмоционально, «гениальный» выпадает из жизни настолько, что становится если не изгоем среди ровесников, то уж явно носит шапку «не от мира всего». «Он всё наверстает, когда вырастет, ведь он же – гений!», – говорят родители, и они не правы. Гений в рисовании в редком случае ещё и гениальный собеседник. Психические травмы при знакомстве таких детей со взрослым миром иногда становятся смертельными физически. Чем талантливее ребёнок, тем более он раним и чувствителен. А без комфортного существования в социуме успехи на «рабочей» почве вряд ли сделают вашего повзрослевшего ребёнка счастливым.
26 мамины университеты
Реклама.
ясли-сад «Big Mole»
группы кратковременного пребывания, развивающий центр с элементами Монтессори ул. Аношкина, 8 Александровский жилой район (северо-запад) тел. 8 912 322 8 912
ясли «Мишка-Топтыжка» ул. Лесопарковая, 7А тел. 8 912 320 49 94, 8 912 775 00 64
Всё гениальное — сложно Речь вовсе не идёт о том, чтобы вы совсем не развивали ребёнка, тем более, если в одной или нескольких областях прикладного творчества он проявляет себя лучше других. Малышу нравится рисовать или танцевать – пусть занимается любимым делом! Но перегружать его не стоит. График дополнительных (помимо дошкольных учреждений) занятий с ребёнком 5-6 лет обязательно должен быть согласован с детским психологом и терапевтом. В среднем, это 1,5 часа в день с обязательными перерывами каждые 20-30 минут. Выходной день, который ребёнок посвятит отдыху, общению со сверстниками, играм и развлечениям, – обязателен. Лучше, если таких дней в неделе будет два.
Кем быть? Психологи утверждают, что из детей-вундеркиндов могут вырасти и гениальные художники, и жестокие бандиты, и сумасшедшие учёные, легко перешагивающие границы здравого смысла. Гении ничего не боятся. Для достижения своей цели они не останавливаются ни перед чем. Для них не существует ни запретов, ни авторитетов. Они сделаны из особого теста!
Как не «просмотреть» гения в собственном ребёнке? Самый простой ответ – обратиться к специалисту, к психологу, пусть протестирует ребёнка. Есть, конечно, и общие признаки, которые видны окружающим. Одарённые дети обычно активны в определённой области, часто читают энциклопедии, составляют какие-то таблицы, пишут рассказы или стихи, рисуют. Очевидно, их способности ищут выхода, у них непреодолимое стремление к получению информации, к её переработке и осмыслению. Условно говоря, одарённый ребёнок испытывает постоянный «зуд» в мозгах.
Не без способностей Энштейн, Ван Гог, Вагнер и Пушкин в детстве были ординарными детьми. Лев Ландау и академик Сахаров – детьми «не без способностей», но и не хватающими звёзд с неба. Небезызвестный Билл Гейтс не смог осилить программу Гарвардского университета. Разве что Олег Дерипаска побеждал на школьных олимпиадах. Дети, у которых не отбирают детство, имеют больше шансов «покорить этот мир» всерьёз и надолго – убеждены психологи. Ваше право согласиться или не согласиться с ними.
28 мамины университеты
отовая игрушка не в состоянии дать ребёнку длительную интеллектуальную нагрузку, задачку для ума. В этом отношении куда лучше строительные материалы, мозаика, пазлы. Эти игры обладают большой вариативностью, разнообразием комбинаций. Но и их развивающие возможности ограничены: они не побуждают детей к усиленной умственной деятельности, не опережают развитие ребёнка. Для развития творческой личности нужны игры моделирующие сам творческий процесс. И такими играми являются игры с конструкторами типа Лего.
На правах реклама.
В детском игровом центре «LEGO» мы вместе с детьми создаём микроклимат для развития творческой стороны интеллекта, способствующий формированию у ребёнка коммуникативных навыков, установлению положительных межличностных отношений.
Конструкторы Лего обладают характерными особенностями: Каждая игра с конструктором представляет собой набор задач, которые ребёнок решает с помощью деталей конструктора. Задачи даются ребёнку в различной форме: в виде модели, рисунка, фотографии, чертежа, устной инструкции, и таким образом знакомят его с разными способами передачи информации. Задачи расположены примерно в порядке возрастания сложности, в них использован принцип народных игр: от простого к сложному. Постепенное возрастание трудности задач в конструировании позволяет ребёнку идти вперёд и совершенствоваться самостоятельно, развивать творческие способности, в отличии от обучения, где всё объясняется и где формируются только исполнительные черты ребёнка. Решение задачи предстаёт перед ребёнком не в абстрактной форме ответа математической задачи, а в виде сооружения из деталей конструктора, то есть в виде видимых и осязаемых вещей. Это позволяет сопоставлять наглядно «задание» с «решением» и самому проверять точность выполнения задания. Большинство игр с конструктором не исчерпывается предлагаемыми заданиями, а позволяет детям составлять новые варианты заданий и придумывать новые игры с конструктором, а значит заниматься творческой деятельностью. Одним словом, моделирование из конструкторов типа «Лего» позволяет не только развивать творческие способности ребёнка, но и формировать на основе создания общих построек коммуникативные навыки: умение в совместной деятельности высказывать свои предложения, советы, просьбы, в вежливой форме отвечать на вопросы, доброжелательно предлагать помощь и объединяться в игре в пары и группы. Попадая в удивительный мир лего, в атмосферу творчества и доброжелательности, вашим деткам не будет скучно!
специалистов нет объяснений, почему одни люди предпочитают действовать правой рукой, а другие – левой. Впрочем, теория вопроса – почему ребёнок леворукий? – обычно волнует родителей в меньшей степени. Гораздо больше им хотелось бы понять, как обучать таких детей, во что с ними играть, как общаться.
Тест на принадлежность Итак, ваш ребёнок левша, если: игрушку, чашку, бутылочку, ложку, расчёску он берёт левой рукой; собирая пазлы или конструктор, орудует левой рукой, а правой лишь помогает; прощаясь, машет левой рукой; кидает мячик, рисует левой рукой. Чем отличаются дети-левши от правшей? Считается, что первые более впечатлительны и эмоциональны, болезненно воспринимают критику, чувствительны к похвалам и поощрению. Какие занятия больше всего подходят для леворуких малышей? В первую очередь им стоит предлагать упражнения, которые развивают моторику обеих рук. Это необходимо вовсе не для того, чтобы переучить левшу в правшу, такие занятия лишь помогут ребёнку развиваться. Не настаивайте, если малыш отказывается действовать правой рукой, напоминайте ему о ней ненавязчиво, но регулярно.
От 1 до 1, 5 лет Предложите ребёнку одновременно сжимать двумя руками мячики. Совершите «путешествие в Италию»: приклейте на лист плотного картона макоронины разной длины. Помогите малышу пальчиковыми красками раскрасить макароны, расположенные справа, левой рукой, а макароны, расположенные слева, – правой. Кидайте в корзину мяч, держа его двумя руками, а маленькие мячики забрасывайте то левой, то правой рукой.
30 мамины помощники
Предлагайте малышу брать ложку то одной, то другой кистью. Налейте в пластиковые тарелки пальчиковые краски: пусть малыш оставляет отпечатки ладошек на листе ватмана сначала правой, затем левой, а потом двумя руками сразу. Приклейте на лист бумаги «островки» из круп: два из манной крупы, два из пшённой. Указательными пальцами обеих рук малыш должен раскрасить сначала манные, а потом пшённые «островки». Наклейте на лист картона ватные диски. Попросите ребёнка окунуть в воду правую кисть и стряхнуть воду на диски, потом проделайте то же самое левой кистью. Сделайте упражнения несколько раз, а когда ватные диски намокнут, раскрасьте их акварелью. Пускайте мыльные пузыри и ловите их левой, правой или двумя руками одновременно.
Нарисуйте на листе акварельной бумаги простую сюжетную картинку. Помогите ребёнку раскрасить пальчиковыми красками верх картинки левой рукой, низ – правой. Мастерите бусы из пуговиц, нанизывая пуговицы на нитку то одной, то другой рукой. Помогите ребёнку раскрасить пальчиковыми красками или гуашью левую часть изображения правой рукой, правую часть картинки – левой.
От 3 до 4 лет Нарисуйте на листе картона или плотной бумаги простую сюжетную картинку. Размазывайте небольшие кусочки пластилина по картинке то левой, то правой рукой.
Научите ребёнка пользоваться ножницами для левшей и правшей. На лист картона или плотной бумаги наклейте геометрические фигуры из ниток, предложите ребёнку половину фигуры раскрасить левой рукой, половину правой. Занимаясь с прописями, предлагайте одну букву обводить правой рукой, а другую левой. Смастерите лес из овсяных хлопьев. На листе картона или акварельной бумаги нарисуйте несколько деревьев. На кроны приклейте овсяные хлопья. Предложите малышу раскрасить крону правой рукой пальчиковыми красками, а ствол – левой рукой карандашом. Занимаясь зарядкой, физкультурой, следите, чтобы ребёнок действовал двумя руками, даже если одна из них участвует в происходящем в меньшей степени.
Реклама.
От 2 до 3 лет
Чтобы «своя ноша» не тянула «Правильный» рюкзак – важное условие для сохранения здоровья ребёнка. При подборе имейте в виду, что верх рюкзака не должен находиться выше линии плеч ребёнка, а низ – ниже бёдер. Обращайте внимание и на материал: виниловые или тканевые не менее прочные, чем кожаные, но более лёгкие по весу. Ремни должны быть не менее 8 см шириной и хорошо подгоняться под рост и габариты хозяина. Поверхность, прилегающая к спине, должна быть выполнена в виде специальной подушечки, чтобы носящий чувствовал комфорт, а не углы книг, впивающиеся в спину. Выбирайте рюкзак, имеющий несколько дополнительных карманов вместо одного большого. Это позволит более равномерно распределить нагрузку, да и вещи легче будет найти. Вес полностью укомплектованного рюкзака не должен превышать 15% веса тела ребёнка.
Конфликты со сверстниками неизбежны. Дети могут испытывать неприязнь к вашему ребёнку или будут к нему равнодушны. И именно вы должны подготовить своё чадо к тому, что не все окружающие будут его любить. Причины неприятия могут быть разными. И ваша задача – обеспечить ребёнку всё, что
позволит ему соответствовать общим школьным требованиям. Например, если для уроков физкультуры нужны чёрные шорты, то не надо покупать розовые, считая, что это не важно. Для учителя может быть и не важно, а одноклассники станут дразнить ребёнка. Не старайтесь справиться с ситуацией в одиночку, отчитывая обидчика, вы не помогаете, а вредите своему ребёнку. Не стоит сразу после уроков забирать его из школы даже ради занятий английским или музыкой. Иначе все ребята сдружатся между собой, а ваш так и будет чужим в классе. Не забывайте, только вы можете научить малыша дружить!
Порядок на столе, порядок в голове Так говорят опытные учителя. А ещё они говорят, что если у ученика школьные принадлежности выглядят неопрятно, он никогда не будет отличником. Обратите внимание, не грызёт ли ваш малыш в задумчивости авторучку, не загибает ли в книге страницы вместо того, чтобы воспользоваться закладкой, и т.п. Не оставляйте эти дурные привычки без внимания, отучайте от них ребёнка. Объясните, что грызть авторучку или карандаш просто негигиенично (проглатываешь миллион микробов!). Да и погрызенная ручка имеет неэстетический вид – её неприятно взять в руки. Портить книжку – нехорошо, ведь на следующий год по ней будет заниматься другой ребёнок. А кстати, вы сами-то не слюнявите палец, перелистывая книгу или журнал? Возможно, причины дурных привычек кроются не в школе, а в вас самих? Как бы то ни было, боритесь с неаккуратностью и несобранностью – в этом тоже залог успешной учёбы!
32 важные мелочи
Реклама. Товар сертифицирован
Реклама. Товар сертифицирован
Спецпроект
Спецпроект
Реклама. Товар сертифицирован
Спецпроект
Спецпроект
Реклама. Товар сертифицирован
Спецпроект
Маша и Илья Самойловы, ученики 4 класса МБОУ лицей № 11 г. Челябинска аша: – В школе мы регулярно пишем сочинения. А отзыв – это одна из наиболее часто используемых форм. Уже в начальной школе нам дают задания написать развёрнутый отзыв о книге или произведении. Илья: – Думаю, что такие письменные работы будут сопровождать нас очень долго, вплоть до старшей школы. А там отзыв сменится более сложным видом сочинения – рецензией. М: – Сегодня мы хотим рассказать, как мы писали отзывы о прочитанных книгах в читательском дневнике. И как это сделать так, чтобы написание отзывов нравилось, а не превращалось в мучение. И: – Прежде всего, что такое отзыв? Это передача мыслей, чувств, вызванных прочитанным произведением. Это мнение о книге. М: – Цель любого отзыва – не только возможность поделиться своим впечатлением, но и привлечь к этой книге внимание других. И: – План отзыва о книге состоит из 7 частей.
Первое: указать название книги, автора М: – Можно поделиться историей – как вы познакомились с данным произведением, как проходил процесс чтения. «Повесть «Чёрная курица» написал Алексей Алексеевич Перовский. Автор взял себе псевдоним (Антоний Погорельский) в честь села Погорельцы, где он жил». «Повесть Луи Буссенара «Капитан Сорви-голова» написана в 1901 году. Она рассказывает о событиях англобургской войны».
Второе: место и время событий, которые описывает автор И: – Это небольшой обзор ключевых событий. Но ни в коем случае не пересказ сюжета. Пересказ событий не должен занимать значительную часть сочинения, отзыв – это ваши впечатления от книги, а не изложение её сюжета. Книга И. Папанина «На полюсе» рассказывает о том, как во времена СССР четверо учёных исследовали полюс, дрейфуя на льдине. Я поразился смелости этих людей». «После доклада ребят о творчестве А. Гайдара мне захотелось прочитать его книгу «Школа». Повесть рассказывает о жизни в годы гражданской войны. Главными героями являются дети. Они стремятся попасть в Красную Армию и воевать вместе с взрослыми».
40 пусть меня научат
М: – Поделись с дневником: интересным ли показался тебе сюжет прочитанной книги, захватил ли он тебя? Или наоборот, был скучным, и ты ничего не запомнил. Впрочем, даже если книга была не очень увлекательна, всегда есть, что вспомнить. Например, героев. «Повесть Ю. Коваля «Пять похищенных монахов» показалась мне неожиданной, увлекательной и полной сюрпризов». Мне понравилась эта книга, потому что в ней очень смешные главные герои: ленивый Сергей и остроумный Электроник. С ними происходят смешные и чуть-чуть глупые истории» (Е. Велтистов «Приключения Электроника»).
Третье: главные герои, те, кто стоит в центре повествования И: – Вот здесь обязательно нужно коротко рассказать о героях произведения. Не всегда производят особое впечатление именно главные герои. Бывают очень яркими и второстепенные персонажи! В нескольких предложениях скажи, кто тебе понравился, кто не особо понравился и почему. М: – Только не начинай описывать всех героев. Их в любом произведении очень много. Выбери двух – этого вполне достаточно для отзыва о книге. «Меня восхищает Паганель. Я и не подозревал, что могут быть такие разносторонне развитые люди. И как только такой невезучий человек может сделать столько открытий? Он – удивительный. Мне нравится лорд Гленарван. На мой взгляд, он смелый, решительный, умный, доброжелательный, очень заботливый. А ещё – он оптимист, не унывает даже тогда, когда кажется, что всё потеряно». (Жюль Верн «Дети капитана Гранта»).
Четвёртое: особенности книги И: – Может, тебе понравилось, как смешно говорят между собой герои? Может, лихо закручен сюжет? Может, ты узнал много новых слов и исторических фактов? М: – А может, тебе понравилось описание природы? Может быть, растрогала сама история? Расскажи об этом! «Особенно мне нравятся отступления автора – рассказы Паганеля о природе, географических открытиях, нравах той страны, где находится экспедиция. Я узнаю много нового и
пусть меня научат интересного. Мне было любопытно найти на карте 37 параллель и проследить маршрут путешественников» (Жюль Верн «Дети капитана Гранта»). В повести В. Железникова «Чучело» много метафор, сравнений и других красивых выражений. Особенно в описании дома Бессольцевых. Например: «дом оглох и ослеп», «дом был и жизнью, и колыбелью». Это звучит очень красиво и проникновенно».
Пятое: обозначь, какова основная мысль прочитанной книги или что является главной темой И: – Кстати, ответить на этот вопрос не так и легко. Например, описывая впечатления от сказки А. Толстого «Золотой ключик», мальчики обычно говорят, что главная тема – это приключения Буратино, его схватки с Карабасом Барабасом и Дуремаром. М: – А девочки считают, что главная тема – это человеческие отношения, особенно вспоминая трогательные моменты с Пьеро и Мальвиной, участие Буратино в их романтических приключениях. И: – Ты можешь написать в отзыве ту тему, которая кажется тебе самой важной – ведь это твой отзыв! «На мой взгляд, повесть В.М. Сотникова «Хонорик и сканер времени» учит, что надо помогать друзьям, а не обманывать их. Надо быть добрым и заботливым даже к животным».
Шестое: что из прочитанного в книге заставило задуматься
На правах рекламы.
М: – Запиши свои мысли и чувства, которые появились после чтения. «Я бы хотел оказаться в команде «Дункана» и отправиться на поиски капитана Гранта» (Жюль Верн «Дети капитана Гранта»). «Если бы мне предложили выбор, в какой команде быть (Тимура или Михаила), я бы точно выбрал Тимура. Мне нравится его затея помогать людям незаметно» (А.Гайдар «Тимур и его команда»). «Мне так понравилась книга В. Грусланова «Шпага Суворова», что я составил карту самых впечатляющих реликвий воинской славы полководца». «Война – это всегда страшно, тем более, когда в ней участвуют дети. С одной стороны, на войне есть кровь, смерть, предательство, слёзы. С другой стороны, там есть и смелость, честь, дружба, достоинство. Я не хочу, чтобы были войны». (Луи Буссенар «Капитан Сорви-голова»).
Седьмое: сравни это произведение с другими произведениями этого же автора или с книгами в этом же жанре. «Читая книгу Марка Твена о приключениях Тома Сойера, я вспомнил Питера Пена и Тимура. Несмотря на то, что они «жили» в разных странах и эпохах, у них есть много общего. У этих мальчиков нет родителей, зато есть много друзей. Они любят приключения и выдумку. Они отважные и добрые». И: – А в заключении можно сказать следующее: я рекомендую прочитать эту книгу; я советую никогда не брать в руки эту книгу; я намерен продолжить знакомство с этим автором и прочитать его другие книги. Екатерина Адамович, преподаватель Школы «Мемори-74»: сть разные способы написания отзыва о книге. Предложенные ребятами – это отзыв-рассуждение. Мы, в свою очередь, мысля по-взрослому, предлагаем схему вопросов, ответы на которые помогут написать отзыв в читательском дневнике.
1. Краткие сведения о книге Кто написал книгу и как она называется? Что я знаю об авторе книги? О чём эта книга? Какова тема и основная мысль произведения? Где и в какое время происходили события, описанные в книге? Упоминается ли в книге о каком-либо важном историческом событии? Что я знаю об этом историческом периоде из других книг, кинофильмов? Как я думаю, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?
2. Что я думаю о прочитанной книге Понравилась ли книга? Чем? Какие места в книге произвели на меня наиболее сильное впечатление и почему? Кто из героев особенно понравился? Почему? Как ты охарактеризуешь главных героев? С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему? С каким героем (из других произведений) я могу сравнить героев этой книги?
3. Общий вывод О чём я размышлял после прочтения книги? Что мне запомнилось, что показалось необычным? Чем обогатила меня книга? Над какими вопросами она заставила задуматься? Чему научила меня эта книга? Хочу ли я перечитать эту книгу ещё раз? Буду ли я рекомендовать её своим друзьям? Находите как положительные, так и отрицательные моменты в произведении. Даже если вам понравилось всё от начала и до конца, найдите хоть что-нибудь, с чем вы не согласны, что вас смущает или расстраивает. И обязательно напишите об этом.
А кто такой «левша»? ольшинство людей пишут, рисуют, вышивают и делают всю сложную работу правой рукой. Она у них потому и правая, что всё делает правильно. Такие люди называются правшами. Но есть и те, кто более ловко использует левую руку, – их называют левшами. И связано это со строением нашего мозга. Если левое полушарие мозга развито лучше правого, человек рождается правшой. Если «господствует» правое – то он левша.
По статистике, каждый десятый житель земли – левша, причём это в основном мужчины.
42 Урок чтения с Татьяной АЛЕКСАНДРОВОЙ
Реклама
Это интересно
Чем левши отличаются от правшей?
за
лавное отличие левшей от правшей в том, что в повседневной жизни у них больше задействовано правое полушарие головного мозга, отвечающее за образное, зрительно-пространственное, чувственное восприятие, интуицию. Левши более впечатлительны, возбудимы, подвержены эмоциональным всплескам и резкой смене настроения. Поэтому среди левшей много людей творческих профессий — художников, композиторов, музыкантов, поэтов.
рь
Юл ий Це
Инки считали, что быть левшой – большое счастье. А древние германцы, издеваясь над неловкостью левшей, называли их неумехами. В Японии муж мог развестись с женой, узнав, что она пишет левой рукой. Строгие правила мусульманского Востока гласят: нельзя дарить подарки левой рукой, подавать ею пищу и поздравлять. Считается, что у левши «нечистая» рука. Есть похожие представления и в христианстве. Причём не только в религиозных правилах, но также в сказках и даже в быту. Помните: «Направо пойдёшь – счастье обретёшь, налево пойдёшь – голову потеряешь»? А со временем словом «левое» стали обозначать вообще разные неправильные вещи. Возможно, с этим связана небольшая легенда о рукопожатии. Обычай рукопожатия в качестве приветствия зародился именно в Древнем Риме и означал добрые намерения. Таким образом человек показывал, что у него в руке нет оружия, например, меча или стилета. В примере с рукопожатием левша мог протянуть правую руку, а в левой – спокойно сжимать оружие: так он обезвреживал противника и левой рукой наносил смертельные раны. В Средние века способность пользоваться левой рукой вместо правой считалась знаком дьявола. И если женщину обвиняли в колдовстве, а потом ещё и выясняли, что она левша, ей уже не приходилось рассчитывать на милость инквизиции. Кстати, при вынесении обвинительного приговора Жанне д’Арк именно её принадлежность к миру левшёй стала одной из самых серьезных «улик». В старину к левшам относились с недоверием и подозрением, считалось, что в леворукости есть что-то от дьявола, поэтому левшам даже запрещали давать показания в суде. А вот, в Древней Греции, наоборот считали, что левша приносит счастье! Греки верили, что левши – родственники богов, которые чем-то должны отличаться от людей, принимая их облик. Так же думали и некоторые индусы.
Ма
рк Твен
Средь гениев левшей немало, Об этом знает целый свет, Средь них писателей узнаем И покорителей планет.
Александр Македонский, Юлий Цезарь, Карл Великий. Доказательствами того, что они были левшами, свидетельствуют описания их трапез и военных походов, а также живописные полотна. Портрет Карла Великого в полном королевском облачении долгое время считали испорченным — он держал поводья коня в левой руке. Левша Наполеон Бонапарт был изображён своим современником на картине верхом на лошади с подзорной трубой у левого глаза. Левша Леонардо да Винчи вёл все свои записи справа налево, так что прочитать их можно было, поднеся к зеркалу. Известные личности, такие как Марк Твен, Микеланджело, Бетховен, Сергей Рахманинов, Пол Маккартни, Ринго Старр, Мерилин Монро, Роберт де Ниро писали именно левой рукой.
44 Урок чтения с Татьяной АЛЕКСАНДРОВОЙ
Викторина:
1 2 3 4
Как звали мастера, подковавшего блоху? Кто о нём поведал нам? (Левша. Николай Лесков, написавший в XIX веке знаменитую повесть о Левше, подковавшем блоху.) Человек, который мог делать несколько дел одновременно и ввёл понятие – високосный год. (Юлий Цезарь) Кто ступил на Луну левой ногой? (Американский астронавт Армстронг) Суд инквизиции приговорил к смерти эту женщину не только из-за взглядов на церковь. Во внимание был принят и тот факт, что она была левшой. В XV веке это считалось ненормальным, и многие называли её ведьмой. (Жанна д’Арк) Кем был мультяшный персонаж левша Кермит? (Лягушонком) Этот известный футболист-левша является рекордсменом по числу выигранных в качестве игрока чемпионатов мира (три титула). (Пеле) Как в Библии трактуется слово «левый»? (Всё плохое) Передаётся ли леворукость по наследству? (Да) Кто из животных – левша? (Полярный медведь)
5 6 7 8 9
Интересно, что левшами можно назвать не только людей, но и животных. Способность использовать левую лапку вместо правой охотно используют некоторые грызуны и кошки. На языке зоологов это явление называется леволапостью. «Леволапость» встречается у обезьян, птиц, рыб, бактерий, вирусов и у белых медведей. Если хотите представить себе, как живёт левша в нашем «правостороннем» обществе, привяжите к телу правую руку хотя бы на час-другой. Или прочитайте «Алису в Зазеркалье», где гениальный левша Льюис Кэрролл талантливо описал ощущения леворучки от жизни в праворуком мире. Левшой зовётся он недаром, Ведь он особенный такой! Всё то, что делаешь ты правой, Он левой делает рукой: Он пишет ею и строгает, И шьёт, и в шахматы играет, Рисует, пилит, держит ложку... И нежно-нежно гладит кошку! Елена Сыч, челябинский поэт (она тоже левша)
День левши! У левшей есть официальный праздник, который отмечается 13 августа. Не забудьте поздравить своих особенных малышей-левшей с праздником! А тем, кто пишет правой — тоже можно отлично отметить этот праздник — на один день побыть левшой!
Реклама.
Пусть левшам теплей и ярче Светит солнце наверху, Чтобы каждый в этой жизни Подковал свою блоху!
Рекламно-информационный журнал № 6/82 август 2014 Фото на обложке: Тимофей Мистеревич
фотограф: Елена Мистика
Издатель, главный редактор: Татьяна Владимировна Любимова e-mail: t_lyubimova@mail.ru Финансы: Ирина Малюгина Арт-директор, дизайн: Наталья Глухова Выпускающий редактор: Анастасия Найдёнова Корректор: Наталья Иванова Директор по рекламе, координатор проектов: Оксана Дмитриева тел. (351) 247-53-89, 8-908-057-89-33 Отдел рекламы: Ольга Лагай, Елизавета Кумарина, Ирина Недялкова тел. (351) 247-53-87, 247-50-89 Рекламное агентство «ПРО-Бизнес»: Анна Ленькова, тел. 8-904-97-000-46 PR-менеджер: Анна Антакова, vk.com/vluchsheedetyam Декоратор: Дарина Киселёва тел. 8-922-724-38-44, vk.com/decorator_74 Над номером работали: Татьяна Воловик, Татьяна Александрова, Лариса Луканина, Наталья Зверева, Ирина Смирнова, Саша Меньшикова, Лариса Романова, Анна Перель, Ирина Вальколина Фото в номере: Владимир Орлов, Елена Мистика, Елена Барыкина, Екатерина Лёзина, lori.ru, stockexpert.com Техническая поддержка: Кирилл Завьялов Отдел распространения: Евгений Ясин Адрес редакции и издателя: 454084, г. Челябинск, ул. Кирова, 19, оф. 15169 тел. (351) 247-53-89, e-mail: dorogiedetki@yandex.ru Журнал зарегистрирован Управлением Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия по УрФО. Свидетельство о регистрации ПИ № ФС11-1161 от 18 апреля 2007г. СМИ перерегистрировано в управлении Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Челябинской области. Свидетельство о регистрации ПИ № ТУ 74-00675 от 27 декабря 2011 года. Учредитель: ООО «Дорогие детки» Подписано в печать 31 августа 2014 года. Выход журнала из печати 10 августа 2014 года. Отпечатано в ООО «Типография «Домино», г. Челябинск, ул. Шота Руставели, 2 Тираж 10 000 экз., распространяется бесплатно в городах Челябинск и Копейск. Консультанты: Елена Канаева, акушер-гинеколог, врач высшей квалификации, кандидат медицинских наук Ирина Смирнова, психолог, кандидат педагогических наук, доцент Людмила Банникова, врач-педиатр высшей категории, заслуженный врач РФ Светлана ОЖЕРЕД, врач, ведущий эксперт Управления Роспотребнадзора по Челябинской области Внимание. Информация, предоставленная в издании не является консультацией специалистов. Все товары и услуги, информация о которых размещена в журнале, подлежат обязательной сертификации. Ответственность за достоверность информации, содержащейся в рекламных объявлениях, несёт рекламодатель.
Реклама
Европейская кухня Детское меню Игровая площадка Проведение мастер-классов Организация детских праздников Изготовление тортов на заказ Анимация