ΓΙΟΥΛΗ ΚΑΦΕΤΖΗ
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΑΠΕΤΑΝΙΟΥ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΑΝ ΠΕΔΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 17ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ 2016-2017
Η προστασία του πλανήτη: υπόθεση όλων!
Αειφόρο σχολείο
Ανακάλυψη της Γνώσης Επεισοδιακή Δηλωτική
(προσωπικές εμπειρίες)
(γεγονότα, δεδομένα) Σημασιολογική
Γνώση
(αντικειμενική πληροφορία) Διαδικαστική
(πώς να καταφέρω τον στόχο μου)
Από την κουζίνα μας στον… πλανήτη!
Από το τηγανέλαιο στην κουζίνα μας, στον πλανήτη, την αειφορία και την ανταποδοτική ανακύκλωση. Ανίχνευση πρότερων αντιλήψεων για το χρησιμοποιημένο λάδι: Το πετάμε στον νεροχύτη Το ξαναχρησιμοποιούμε Το ρίχνουμε στα σκουπίδια Δεν γνωρίζω
Δομημένος χάρτης εννοιών
Η μαγική μετατροπή Βιοντίζελ, καύσιμο οικολογικό, φιλικό προς το περιβάλλον ως εναλλακτική μορφή ενέργειας
Ο κύκλος της μάθησης και της δημιουργίας Κατανόηση
Γνώση
Ανάλυση
Δημιουργία
Αξιολόγηση Εφαρμογή
Η αποστολή μας
Μυστικοί πράκτορες Μήνυμα από τον πλανήτη Γη λήψη αποφάσεων έναρξη δράσεων για το περιβάλλον
Νέες έννοιες : αειφορία, ανταποδοτική ανακύκλωση Αναζήτηση πληροφοριών με καθοδηγούμενη διερεύνηση Η έννοια της αειφορίας Αειφόρος ανάπτυξη και εκπαίδευση
Η αειφορία στα προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης Περιβαλλοντική πολιτική: γενικές αρχές και βασικό πλαίσιο Πράσινη και Αειφόρος Ανάπτυξη Ευρωπαϊκή Ένωση & Ελλάδα Ανταποδοτική ανακύκλωση στο σχολείο
Η στρατηγική μας
Ενημέρωση διευθύντριας, συλλόγου διδασκόντων, Δημιουργία αφισών για το σχολείο και για κάθε τμήμα, Ενημέρωση των υπόλοιπων τάξεων του σχολείου, Δημιουργία σταυρόλεξου, ακροστιχίδας, Ενημέρωση δημάρχου Καλαμαριάς με επιστολή, Ενημέρωση οικοδομών μαθητών μέσω έντυπων ανακοινώσεων για τη συλλογή τηγανέλαιου από το σχολείο. Δημιουργία πίνακα καταγραφής λίτρων τηγανελαίου ανά τμήμα, απεικόνιση σε διαγράμματα, Συνεργασία με εταιρεία συλλογής τηγανέλαιου, Καταγραφή συμπερασμάτων με τη λήξη της δράσης.
Ενημέρωση μαθητών του σχολείου 3 ομάδες Α΄- Β΄ Δημοτικού Γ΄- Δ΄ Δημοτικού Ε΄- Στ΄ Δημοτικού
Επιλογή τρόπων ενημέρωσης, ανάλογα με την ηλικία, τις κατακτημένες γνώσεις, τα ενδιαφέροντα… Αντίστοιχος χωρισμός ομάδων με στόχο την εύρεση του κατάλληλου κάθε φορά εργαλείου ενημέρωσης
Ομάδα Α΄- Β΄ Το θέατρο στην υπηρεσία του περιβάλλοντος;
Εικόνα, μουσική, κίνηση, χρώμα… Γνωστοί ήρωες, αγαπητοί σε αυτές τις ηλικίες Απλά και κατανοητά κείμενα Ντόρυ και Νέμο σώζουν τον πλανήτη Αφίσες για τις τάξεις τους Διαγωνισμός ζωγραφικής με αντίστοιχο θέμα Μήνυμα: «Βοηθήστε μας να σώσουμε τον πλανήτη!»
Ομάδα Γ΄- Δ΄
Δημιουργία παρουσίασης με παράλληλη επεξήγηση και συζήτηση. Επεξεργασία ακροστιχίδας για τη Γ΄ τάξη, σταυρόλεξου για την Δ΄ τάξη
Η επιτυχής ολοκλήρωσή τους θα οδηγούσε στην απονομή του βραβείου τους, μιας αφίσας
Ακροστιχίδα-Σταυρόλεξο
Ομάδα Ε΄- Στ΄
Παρουσίαση με περισσότερες πληροφορίες, Τηγανέλαιο Βιοντίζελ Αειφορία Βιολογικός καθαρισμός Ανταποδοτική ανακύκλωση
Επιστολή στον δήμαρχο
Η συλλογή τηγανέλαιου
Συλλογή δεδομένων Παρατήρηση συχνότητας συλλογής Συμπεράσματα για αλλαγή τακτικής και αναζωπύρωση ενδιαφέροντος
Ευρωπαίοι σκουπιδοφάγοι Η στάση των Ευρωπαίων πολιτών – και όλου του πλανήτη - στη διαχείριση σκουπιδιών, την ανακύκλωση και την αειφορία Μελέτη πληροφοριών Ενσωμάτωση σε χάρτη και μετατροπή σε διαδραστική εικόνα με πληροφορίες για την έρευνά τους μέσω εφαρμογής thinglink,.
Το αντίστροφο ερώτημα
Η καύση των σκουπιδιών και η μετατροπή τους σε ενέργεια προκαλεί ρύπους που επιβαρύνουν το περιβάλλον; Η στάση των πολιτών ως προς τη διαχείριση των αποβλήτων, επηρεάζεται από την ύπαρξη ή μη αυστηρών μέτρων από την πολιτεία;
Τελικά συμπεράσματα
Υπεύθυνη περιβαλλοντική συμπεριφορά με συνεχή εκπαίδευση και ενημέρωση Μέτρα αυστηρά που τιμωρούν τους παραβάτες και ενισχύουν θετικά τους νομότυπους Θετική ενίσχυση μέσω ενημέρωσης των αποτελεσμάτων που επιτυγχάνονται Αυστηροί και συστηματικοί έλεγχοι των εργοστασίων διαχείρισης αποβλήτων Στόχος: πολίτες που συμπεριφέρονται με σεβασμό στο περιβάλλον, ως αποτέλεσμα εκπαίδευσης και συνειδητής «αειφόρου» συμπεριφοράς