Impulso magisterial impreso 9 junio 2015 by Impulso Informativo

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Martes 9 de Junio de 2015

Suspende juez, provisionalmente, decisión de SEP de frenar evaluación docente

Sección 51

Estrategia legal: interponen amparo para reponer evaluación

Sección 23

Luis Enrique Miranda Mejores condiciones en materia de seguridad social para el magisterio y espeto a la autonomía sindical

Juan Díaz de la Torre Evaluó las circunstancias del gremio y los acuerdos logrados después de la jornada de lucha

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Colaboradores

Editorial

Refrenda el SNTE compromiso de los maestros con Baja California Sur

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Alan Maldonado Ramírez

Juan Díaz de la Torre, Presidente del Consejo General Sindical del SNTE, se reunió con los miembros del Comité Ejecutivo Seccional de la entidad, con quienes evaluó las circunstancias del gremio y los acuerdos logrados después de la jornada de lucha, con especial énfasis en el proceso de recuperación de los contenidos escolares.

En el encuentro, los participantes subrayaron el compromiso del gremio con los alumnos y padres de familia por la calidad de la educación.

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

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La educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el día de hoy. Malcolm X

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Suspende juez, provisionalmente, decisión de SEP de frenar evaluación docente cia en Educación Básica y Media Superior programadas por este año, esto es, que cumpla con lo establecido en la ley, y se lleven a cabo los procesos de evaluación de los profesores”. Mexicanos Primero aplaudió la decisión del juez, la cual establece que el Calendario de Evaluaciones establecido por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) debe respetarse y que los concursos de plazas y las evaluaciones docentes deben llevarse a cabo en los tiempos previstos. “Ante la arbitrariedad de la decisión del Poder Ejecutivo que atenta contra el derecho de los niños para contar con maestros idóneos que les garanticen su máximo logro de aprendizaje, el Poder Judicial puso freno y dictó esta medida provisional que podrá convertirse en definitiva en los próximos días”, explicó la organización. El Juez Sexto de Distrito en Materia Administrativa del Distrito Federal decidió “suspender provisionalmente” la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de frenar la evaluación docente, como consecuencia del amparo interpuesto por Mexicanos Primero. A través de su brazo jurídico Aprender Primero, A.C., la organización interpuso, la semana pasada, un amparo ante la decisión anunciada por la SEP, a través de un comunicado de prensa.

El Juez determinó que: “procede conceder la suspensión provisional, para el efecto de que la autoridad responsable no suspenda los procesos de evaluación para el ingreso, promoción y permanen-

Las autoridades están obligadas a acatar lo dispuesto por el juez, porque de no hacerlo “se les impondría una pena de tres a nueve años de prisión, multa de cincuenta a quinientos días, destitución e inhabilitación de tres a nueve años para desempeñar otro cargo, empleo o comisión públicos”, aseguró Mexicanos Primero. A través de un comunicado, la organización reafirmó su rechazó “al chantaje, la violencia y la ilegalidad como medios para exigir demandas y optamos por construir y fortalecer las instituciones de resolución de controversias que democráticamente nos hemos dado. Esto demuestra que los ciudadanos contamos con los medios legales para hacer valer los derechos de los niños”.

Estas son las razones por las que Mexicanos Primero se amparó contra la decisión de la SEP:

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Sep lanza el programa especial “bk2 puebla 2015” Los aspirantes podrán presentarse a solicitar su beca a partir del martes 9 de junio en las instalaciones del CIS La Secretaría de Educación Pública (SEP) informa que a partir del miércoles 10 de junio del presente estará vigente el Programa Especial “BK2 Puebla 2015”, el cual tiene como objetivo apoyar a los jóvenes con becas para que continúen sus estudios del nivel Medio Superior y Superior. En su edición 2015, el programa reúne una amplia oferta de bachilleratos privados, Organismos Públicos Descentralizados e instituciones de Educación Superior de financiamiento privado, tanto para licenciaturas, como ingenierías y posgrados.

Cabe señalar que esta estrategia incluye un porcentaje de descuento en el pago de las colegiaturas mensuales, y en casos específicos, también sobre las cuotas de inscripción o reinscripción respectivas. Dichos descuentos se aplican únicamente para el nivel educativo y programa acadé-

mico señalado, vigente durante todo el ciclo escolar 2015-2016. Como requisitos, los aspirantes deberán ser egresados de Secundarias o Bachilleratos, originarios del estado o cualquier entidad federativa, debiendo presentar copia simple de los documentos con los que se acredite haber cumplido los estudios del nivel previo, además de una identificación vigente con fotografía.

te, de acuerdo al primer apellido: Miércoles 10 de junio: A, B C, D. Jueves 11 de junio: E, F, G, H, I, J. Viernes 12 de junio: K, L, M, N, Ñ, O. Lunes 15 de junio: P, Q, R, S, T. Martes 16 de junio: U, V, W, X, Y, Z. A partir del miércoles 17 de junio del presente año, en adelante y hasta que se encuentre vigente el Progra-

ma, la atención será en los mismos horarios antes indicados, de manera indistinta conforme se presenten los interesados. Para mayor información, se encuentra disponible la página de internet de la Dirección General de Educación Superior: http:// www.dges.com.mx/bk2puebla/ inicio.php.

En Puebla, deberán acudir a las instalaciones del primer piso del edificio Norte del Centro Integral de Servicios y Atención Ciudadana (CIS), ubicado en la Reserva Territorial Atlixcáyotl 1101, San Andrés Cholula. Para el interior de la entidad estarán operando módulos de atención como nodos remotos; los cuales aparecerán indicados en la página principal del Programa. El horario de atención será de lunes a viernes de 09:00 a 14:00 horas. Las fechas de la primera semana para realizar el trámite están ordenadas alfabéticamen-

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Estrategia legal: interponen amparo para reponer evaluación * Gobernación indica además que no se ejercerá ningún tipo de sanción o represión administrativa o judicial

A través de su brazo jurídico Aprender Primero, la organización Mexicanos Primero inició una estrategia legal en contra de la Secretaría de Educación Pública (SEP) tras la suspensión indefinida de los procesos de evaluación docente que, de acuerdo con el calendario, tendrían que iniciar el próximo 15 de junio.

En un amparo interpuesto ante el Juzgado Sexto de Distrito en materia administrativa el pasado martes por la noche, se pide dejar sin efecto la suspensión de la evaluación bajo el argumento de la falta de fundamento en la determinación, pero sobre todo

en la clara violación al artículo 3 constitucional.

constitucional, sino que también está en juego que se les sancione por violaciones a la reforma constitucional”, explicó el abogado Andrés Aguinaco Gómez Mont, quien adelantó que a más tardar el próximo martes se espera una respuesta por parte del juez a la solicitud de amparo. En este contexto, Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero, expuso que en este momento el objetivo fundamental del amparo que se interpuso con el objetivo de defender el derecho de niños y niñas a una mejor educación, es tratar de dejar sin efecto la suspensión de la evaluación por considerarla inconstitucional, ilegal y contraria a los derechos humanos, a fin de evitar repercusiones irreversibles para el ciclo escolar entran-

te. “Si no logramos la suspensión de la suspensión cuanto antes, se va a ver afectado todo el proceso de selección y evaluación de maestros del próximo ciclo escolar”, advirtió. No obstante, no descartó que una vez pasadas las elecciones se pueda dar marcha atrás a esta determinación. Al respecto, David Calderón, director general de la organización, detalló que en poco más de una semana deberían estar comenzando las evaluaciones para los maestros que ingresaron con el concurso del año pasado. Fuente: Excélsior Foto: Cuartoscuro

En la demanda de amparo presentada por los abogados Ismael Reyes Retana y Andrés Aguinaco Gómez Mont, del despacho White&Case, se señalan a la SEP y a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, encabezadas por Emilio Chuayffet y Ramiro Álvarez Retana, respectivamente, como las autoridades responsables. “Aquí está de por medio no sólo la reputación y credibilidad de los políticos que tienen la obligación de cumplir con la reforma

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¿Cuáles son las nuevas reglas para estímulos a los maestros a partir del ciclo escolar 2015-2016? En febrero de 2014, la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que por ley en 2015 el programa de Carrera Magisterial que operó desde el ciclo escolar 1992-1993 hasta el 2013-2014, sería sustituido por el Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica, fijando como fecha de entrada de este programa el 31 de mayo de 2015. ¿Cuáles son los nuevos componentes que la SEP considerará en este

programa de estímulos para la planta docente en educación básica? La Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica considerará cuatro aspectos: 1. Procesos de evaluación, mediante los cuales se asegura que únicamente quienes destaquen en su Desempeño y obtengan resultados sobresalientes en la Evaluación Adicional que determine el INEE, accedan al primer nivel del incentivo, confirmen y asciendan a los siguientes.

2. Monto del incentivo, que motive la participación de los trabajadores y estimule la mejora continua de su desempeño y, consecuentemente, contribuya a incrementar el nivel de aprendizaje de los alumnos. 3. Niveles de incentivo, con porcentajes de despegue para cada uno de ellos; abarcan la vida laboral de los participantes, a efecto que durante toda su trayectoria profesional estén motivados para superarse.

4. Opciones claras de desarrollo profesional, que impulsen las fortalezas del personal, indispensables para la mejora de la práctica educativa Según estable el nuevo programa de estímulos, los maestros incorporados a la Carrera Magisterial conservarán el monto del estímulo que ostenta, con las repercusiones aprobadas, sin que dicho monto sea sujeto de cualquier modificación durante toda su vida laboral.

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Cartas a Gracia: Acuerdo Segob–CNTE y gobernabilidad Gustavo Santín Nieto Cartas a Gracia Mientras que “organizaciones civiles” esperan se admita el amparo mediante el que un juez anule la suspensión indefinida de los procesos “de evaluación para el ingreso, promoción y permanencia en Educación Básica y Media Superior” (http://goo.gl/aP2JFm) y ordene la suspensión provisional del acto reclamado, Gracia, la Secretaría de Gobernación suscribe un acuerdo, insuficiente según señalamientos emitidos por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), mediante los que se compromete a cambiar el tono de una evaluación punitiva, respetar derechos laborales y abrir mesas de diálogo que permitan una jornada electoral sin incidentes.

Sin embargo, las posturas se polarizan puesto que mientras que los que se presentan como los “buenos”, los salvadores de la patria, los que nunca “mandaron” a sus hijos a una escuela pública, se pronuncian por defender los derechos superiores de niñas, niños y adolescentes, Gracia, y exigen se dé marcha atrás con una medida que puede destensar el ambiente de crispación que se vive en varias entidades, los otros, los disque malosos de la película, los que defienden sus derechos laborales son exhibidos como zánganos, ladrones y como los “únicos responsables” del atraso académico de los y las menores –como si la pobreza extremas de los infantes y sus familias, la lejanía de los centros escolares, las deficiencias de infraestructura, los mandos medios y superiores improvisados no contaran–, como los responsables de la violencia nacional cuando recurren

a la movilización social mediante la que exigen que aparezcan con vida los 42 estudiantes de la Escuela Normal “Isidro Burgos” –Ayotzinapa, Guerrero– desaparecidos, cuando con valor civil demandan cuestiones compartidas por muchos grupos sociales; que se dé marcha atrás a reformas estructurales mediante la que un grupo de apátridas entrega los bienes de la nación a compañías trasnacionales, que se ponga un alto al contubernio entre autoridades y grupos de la delincuencia organizada, cuando responden que sí a la evaluación de sus actividades siempre y cuando, al mismo tiempo se evalúe al sector educativo en su conjunto, cuando se construya un proyecto académico alternativo que en sus miras tenga primero a la nación, cuando cese la represión en contra de los y las jóvenes universitarias vejados solo por serlo. “Los buenazos” no están conformes con ninguna postura política que adopten actores diferentes a ellos mismos, Gracia, cuestionan que se suspenda una evaluación punitiva, exigen la anulación de la suspensión de la evaluaciones de ingreso, permanencia y promoción, se manifiestan en contra de cualquier acuerdo y señalan que la CNTE no tiene llenadera y que “doblaron” al gobierno; sin embargo, los trabajadores y las trabajadoras de la educación que se manifiestan en contra de medidas que pretenden “arrebatarles” derechos adquiridos mediante la figura “sin responsabilidad para la autoridad educativa o para el organismo descentralizado, y sin necesidad de que exista resolución previa del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje o sus equivalentes en las entidades federativas”, prevista en diferentes apartados (Título quinto de los Derechos, Obligaciones y Sanciones) de la Ley General de Ingreso al Servicio Profesional Docente, tienen la razón: La defen-

sa de trabajo y de sus fuentes de trabajo de los y las trabajadoras de la educación se encuentra prevista en los artículos, 14 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna) y 5 (A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria, comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos) a pesar de que el 5 considere la posibilidad de veda mediante “resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley” y en diferentes artículos delProtocolo de San Salvador, vinculante por convencionalidad, signado por México (Derecho al Trabajo, artículo 1, garantía plena efectividad al derecho al trabajo, artículo 2, condición justa, equitativa y satisfactoria de Trabajo, artículo 7). Razón reconocida mediante un acuerdo signado por la Secretaría de Gobernación en el que se destaca: “Siendo la estabilidad laboral el reto más importante de las autoridades federales, así como del magisterio de país, el gobierno federal garantiza la no aplicación retroactiva de la ley, por lo que aquel maestro que cuente con un derecho previamente adquirido con anterioridad no sufrirá detrimento en sus percepciones”. Adicionalmente, y a pesar de ser acusada de violentar disposiciones de LGSPD, de acabar con la reforma educativa, la Secretaría de Gobernación reconoce, mediante el Acuerdo, el derecho que tiene la CNTE como organización para sostener pláticas bilaterales con la Secretaría de Educación Pública que permitan avanzar en el diseño de un

proyecto educativo común, charlas en las que se aborden temas como el rediseño de la evaluación atendiendo a criterios, mediante los que se reconozcan, entre otros: condiciones materiales, de infraestructura de los planteles, culturales, étnicas. Pero, independientemente, Gracia, de la inconformidad de la CNTE por los resultados de su movilización y los acuerdo signados, el de la evaluación no es un tema menor. Función asignada al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INNE) se ha destacado, hasta ahora, por el carácter punitivo que se le ha dado, por decisiones burocráticas atribuibles a su junta directiva altamente cuestionables, como las asignaciones directas entregadas a Ceneval para realizar pruebas y documentos al margen de la normatividad establecida en la ley de adquisiciones de bienes y servicios. Sin duda alguna que se debe apostar por la gobernabilidad a pesar de la rabietas de “los buenos” y de sus corifeos.

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¿Cuál es la lista de libros de texto autorizados para secundaria 2015-2016? Conoce la lista de la lista de los

bros fueron dictaminados de con-

426 libros de texto autorizados por

formidad con lo dispuesto en el

la Secretaría de Educación Pública

Acuerdo 689 por el que se estable-

(SEP) para su uso en las escuelas

cen los lineamientos a que se su-

secundarias del Sistema Educati-

jetará el procedimiento de evalua-

vo Nacional, para el ciclo escolar

ción para autorizar el uso de obras

2015-2016. La dependencia preci-

destinadas a servir como libros de

só que las escuelas secundarias del

texto en las escuelas secundarias

país podrán utilizar los libros de

del Sistema Educativo Nacional

texto autorizados.Para primero de

que se sometan a consideración de

secundaria los libros fueron auto-

la dependencia. Igualmente, en el

rizados para las materias de Espa-

Calendario del procedimiento de

ñol, Matemáticas, Ciencias I (con

evaluación para autorizar el uso

énfasis en Biología), y Geografía

de obras destinadas a servir como

de México y el Mundo; para se-

libros de texto en las escuelas se-

gundo grado, los referentes a Es-

cundarias del Sistema Educati-

pañol II, Matemáticas II, Ciencias

vo Nacional para el ciclo escolar

II (con énfasis en Física), Historia

2015-2016, publicado en el Diario

I y Formación Cívica y Ética I, y

Oficial de la Federación el 12 de

para tercero de secundaria, la lis-

septiembre de 2014.Consulta la

ta incluye los libros para Español

lista completa: LISTA de libros de

III, Matemáticas III y Ciencias III

texto autorizados por la Secretaría

(con énfasis en Química), Historia

de Educación Pública para su uso

II y Formación Cívica y Ética II.

en las escuelas secundarias del

* Conoce la lista de la lista de los 426 libros de texto autorizados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para su uso en las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional

Sistema Educativo Nacional

Asimismo, los libros para Asignatura Estatal Campo Temático 1 y

DE: AZ EDUCACIÓN Y CUL-

3.Según señaló la La SEP los li-

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Suspende SEP indefinidamente evaluación de ingreso, promoción y permanencia de docentes mayoría están completas, en las zonas populares también hubo dificultad para completar las casillas. “En las colonias más modestas la gente nos ha estado preguntando cuánto les vamos a pagar, y que si no, no van”. El vocal agregó que también faltan funcionarios de casilla en las zonas de recursos altos de las delegaciones de Cuajimalpa, Benito Juárez y Coyoacán.

Aquí no hay protestas de maestros, ni disputas del crimen organizado, ni baleados. Sin embargo, la colonia Los Morales, parte de la zona de alto poder adquisitivo conocida como Polanco, en la Ciudad de México, tiene algo en común con Oaxaca o Guerrero, donde el estado de las casillas para esta mañana electoral es incierto. En esa colonia no se completaron los seis vecinos que deben ser funcionarios de casilla como lo exige la ley. En el último corte hecho ayer a última hora de la tarde, el Instituto Nacional Electoral contaba25 centros de votación en esta situación, de acuerdo con un documento al que tuvo acceso Animal Político. Chapultepec Morales, Bosques de las Lomas y Chapultepec son algunas de las colonias de la delegación Miguel Hidalgo en esta situación. En contraste, en las zonas más populares de esa misma demarcación, sólo en una casilla de la colonia Anáhuac faltó conseguir a un funcionario. Lo anterior, de acuerdo con el vocal de capacitación electoral y educación cívica de la Junta Distrital, Ignacio Huesca.

“La gente no quiere participar, nos dicen que no, que están muy descontentos con la política, con la gestión que se ha dado”, confiesa el funcionario designado por el Instituto Nacional Electoral y revela que, aunque en la

Un funcionario de casilla recibe 300 pesos por el día de la elección como apoyo para los alimentos. Aunque hay un sorteo donde se insacula a los vecinos designados, no hay mecanismos para que este proceso sea obligatorio y los elegidos pueden negarse.

Educación Cívica, Luis Javier Vaquero. “Si no integramos completamente, mañana de la fila pueden tomarse voluntarios. No es el mejor escenario, pero no creo que tengamos que llegar a ese extremo”, dijo en una breve entrevista en las instalaciones del Instituto Nacional Electoral. Lo anterior refleja las negativas con las que se encontraron los capacitadores del Instituto cuando iban a buscar a los insaculados. Relatan que el primer inconveniente era que los seleccionados no se encontraban en su domicilio por el horario de trabajo. El segundo filtro casi inquebrantable eran los porteros y otros agentes de seguridad que no les dejaban acercarse a los domicilios y el tercero la negativa. “Voy a estar de viaje ese día”, era la excusa más común según registra el funcionario.

Ante ello la única estrategia que les queda es intentar convencer a los vecinos en el último momento. “Vamos a abrir la casilla con la gente que esté y tendremos que completarla con la gente que esté en la fila, a la que se le dará una capacitación exprés”, confesó Huesca.

“El problema número uno es el desencanto que tenemos la sociedad con la clase política, siempre ha costado convencer a la gente en esta colonia que estén en las casillas pero hoy se agravó más que hace tres años”, señala Eloísa Alvarado integrante del Comité Vecinal de la colonia Bosques de Chapultepec. Esta jubilada es una de las voluntarias que se ofrecieron a llenar las plazas vacías. Hoy es presidenta de casilla y ha pasado semanas haciendo campaña en las redes y boca a boca para que sus vecinos completen las mesas. Ha conseguido enrolar como funcionario de casilla hasta al conserje de su edificio. Mari Tere Ruiz, de la asociación La Voz de Polanco también convenció gente.

Lo anterior coincide con lo que dijo en entrevista el responsable de la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y

Otra vecina fue incluso a hablar con un rabino para que animara a la comunidad judía –muy presente en la primera y la se-

De no completarse los seis funcionarios por casilla que marca la ley, aunque se abren las casillas, los votos recogidos podrían desestimarse. “El problema es que llegan los partidos e impugnan porque no cumple la ley y todo la casilla se anula”, explica el vocal Huesca.

gunda sección de Polanco, donde tampoco completaron– a participar en las elecciones. No tuvo mucha suerte, ya que según dice “ellos no se involucran en estas cosas”. Para Alvarado, una de las desventajas de esta ley electoral es que no puedes ser funcionario de casilla después de los 70 años. “Aquí habría mucho jubilado que quiere participar pero ya no puede por edad, y en cambio los jóvenes están todo el día trabajando y no están dispuestos a ir a capacitaciones y estar en las casillas. Deberían ampliar la edad, si el Papa o el de la Fifa tienen más de 70 años ¿porqué nuestros funcionarios de casilla no?” reclama jocosa. Al interior de los integrantes del Consejo General, la visión es otra un poco más optimista. Incluso, el consejero presidente de la Comisión de Organización y Capacitación Electoral, Arturo Sánchez, descarta hablar de un “rechazo” de los ciudadanos a ser funcionarios de casilla. “Yo no usaría la palabra rechazo. No es que haya funcionarios que no quieran ser funcionarios de casilla. Lo que ocurre es que existe un sorteo (…) y cuando uno visita a esas personas (los ciudadanos elegidos por sorteo) uno se va a encontrar con todo tipo de situaciones. Personas que no saben leer ni escribir, personas que tienen algún tipo de discapacidad que les imposibilita ser funcionarios de casillas, etcétera”, dijo en una conferencia de prensa el sábado por la mañana. “Independiente de esas personas que no aceptan funcionarios de casilla, la realidad es que hoy tenemos a todo el personal que queremos. Necesitábamos aproximadamente un millón 100 mil ciudadanos que estén con nosotros mañana. Los tenemos. No todos van a estar porque tenemos también suplentes”. No obstante esta visión, a ras de las calles de las zonas más acomodadas del DF, el vocal Ignacio Huesca señala otra situación. Dicho funcionario, con varias elecciones ya a las espaldas como vocal, apunta que es la primera vez que no logra completar tantas casillas. “Ha sido un proceso electoral muy diferente a los anteriores y hay más apatía, mucha”.

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Transferencias federales en educación “aliviará” presiones fiscales El incremento en las transferencias federales para educación a lo largo de los próximos años “aliviará” parte de las presiones fiscales de los gobiernos estatales, lo cual es un factor crediticio positivo, según informó la calificadora Moody’s en un comentario especial. Las transferencias para educación aumentarán 11.4% en el 2015. La agencia proyectó que éstas crecerán a un ritmo de 7% tanto en el 2016 como en el 2017, superando el crecimiento

anual promedio de 5.3% de los últimos cinco años bajo el régimen anterior. El nuevo fondo para la educación de los estados mexicanos (Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo –FONE-) cubre 60% del gasto de educación de los estados, por arriba de 56% que cubría el fondo anterior: Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB).

“Debido a que la educación es la partida de gasto más importante de los estados mexicanos, representando 39% del gasto total en promedio, esperamos que el incremento del FONE aligere la presión sobre los presupuestos estatales”, señaló la analista de Moody’s, Roxana Muñoz, en el reporte titulado “El incremento en las transferencias federales para la educación aligera la presión fiscal de estados mexicanos; factor crediticio positivo”.

El incremento surge de las reformas implementadas a finales de 2013 que buscan corregir la disparidad en los incrementos de salarios de los maestros entre los distintos estados mexicanos. Los aumentos salariales de los maestros por arriba del promedio estaban contribuyendo a los déficits presupuestales de algunos gobiernos estatales. Fuente: El Economista

* El incremento en las transferencias federales para educación a lo largo de los próximos años “aliviará” parte de las presiones fiscales de los gobiernos estatales

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Puebla, Lunes 8 de Junio de 2015

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Recauda Mexicanos Primero firmas contra suspensión de evaluaciones concursos de plaza vienen de los

* “Lo que es increíble es que el más grande ataque a la reforma, venga de parte de la autoridad (…) Si ya cedió la autoridad, los ciudadanos no podemos ceder”,

Ante el anuncio dado a conocer la

estatales, “entonces, de un plu-

semana pasada por la suspensión

mazo se brinca el pacto federal,

indefinida del proceso de evalua-

se brincan las determinaciones

ción magisterial.

escritas del Artículo 3 de la Ley Profesional Docente”.

Expuso que al estar reconocida como una institución con interés

Con esto no se queda bien ni con

legítimo para el derecho a la edu-

los maestros que aspiran al cam-

cación, Mexicanos Primero puede

bio ni con los ciudadanos, advir-

promover amparos directamente.

tió David Calderón al tiempo que hizo un llamado a la cordura, a la

“Lo que es increíble es que el más

credibilidad y a la congruencia.

grande ataque a la reforma, venga

“No puede ser que tu defensa se

de parte de la autoridad (…) Si ya

voltee, tome el balón y dispare hacia la portería.

Tras el anuncio de la suspensión

ciudadanía exprese su desconten-

cedió la autoridad, los ciudadanos

indefinida de la evaluación a los

to ante la postura gubernamental

no podemos ceder”, señaló David

maestros, Mexicanos Primero ha

en torno a la evaluación magiste-

Calderón, quien destacó que a un

“Ya hay muchos enemigos de la

iniciado una campaña de recau-

rial.

día de haber comenzado a reunir

reforma (educativa) como para

las firmas, se han reunido más de

que el propio gobierno de la Re-

6 mil.

pública sea su principal instru-

dación de firmas para echar atrás esta medida.

Calderón informó que comenza-

mentador”, sostuvo el director de

ron con una campaña para recau-

A decir de Mexicanos Primero, el

dar firmas y mostrar al gobier-

Calderón recordó que el pasado

Mexicanos Primero. “Sacrificar

gobierno federal ha cedido en la

no el rechazo ciudadano “a este

viernes alrededor de las 15:00 ho-

por política, cualquiera que esta

reforma educativa ante cúpulas

anuncio que es ilegal por la for-

ras se publicó el aviso de esta de-

sea, que apenas despunta es un

sindicales, David Calderón consi-

ma, que es ilegal por el conteni-

cisión, el cual más tarde fue baja-

duro golpe”, es por ello que pide

do”, señaló.

do de internet. Asimismo, señaló

rechazar estas medidas dadas a

que las convocatorias para los

conocer el viernes.

dera que es momento para que la

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Puebla, Jueves 4 de Junio de 2015

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El SNTE reconoce el esfuerzo de sus maestros El Presidente del SNTE, Juan Díaz de la Torre y el Gobernador de Chihuahua, César Duarte Jáquez, inauguraron y supervisaron obras, que beneficiarán a los trabajadores de la educación y sus familias, en materia de salud, cultura y deporte. Durante una visita de trabajo a la ciudad de Chihuahua, el Maestro Díaz de la Torre destacó el valor de unir esfuerzos y hacer colectivo para concretar grandes obras, como las que merecen los agremiados. Así mismo, afirmó que este tipo de servicios demuestra con acciones el valor que para el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación tienen sus integrantes. “Lo hacemos no sólo para que prevalezcan las conquistas, las prestaciones, las reivindicaciones que hemos alcanzado en estos 70 años, sino al mismo tiempo incrementarlas y darle posibilidad a que los maestros se sientan seguros, apreciados, reconocidos por el valor social de lo que representa su trabajo y eso significa que nuestros compañeros puedan destinar el ciento por ciento de su energía a lo que mejor sabemos hacer: educar a lo más preciado que la sociedad tiene, y eso está expresado aquí”.

El Gobernador César Duarte se dijo orgulloso de acompañar los esfuerzos del Sindicato, y destacó que su administración respalda a los maestros, porque está convencido de que la educación es el agente transformador para prevenir la descomposición del tejido social.

Aseguró que para corresponder a la responsabilidad con la que los docentes están al frente de las aulas, es necesario atender sus demandas. “Si queremos mejor educación, también se requieren mejores condiciones laborales y garantizar las prestaciones sociales. Por ahí se debe empezar”. En la Sección 8 del SNTE, encabezada por el Profesor Alejandro Villareal Aldaz, pusieron en operación la Clínica de Especialidades PASAFAM, que brinda atención médica a los trabajadores de la educación y sus familias, así como a la ciudadanía

El Profesor Villarreal Aldaz explicó que los agremiados tendrán una cuota preferente y los servicios estarán coordinados con el ISSSTE, para efectos de incapacidades, medicamentos y otros rubros.

Posteriormente, el Maestro Díaz de la Torre y el Gobernador, supervisaron los avances de la construcción del Centro Cultural y Deportivo de la Sección 42, que tendrá espacios para la práctica de spinning, fitness, cardio, crossfit, zumba, yoga y aerobics, entre otros.

La clínica cuenta con 3 consultorios de Medicina General, 1 de Odontología, 1 de Ginecología, 1 de Pediatría y 1 de Medicina Alternativa; así como área de farmacia, laboratorio e imagenología, totalmente equipados.

En este espacio del magisterio se impartirán clases para cada edad. Por ejemplo, para niños y jóvenes habrá gimnasia, jazz, karate, hip hop, ballet, kick boxing. Los adultos podrán practicar cachibol, baile de salón, actividades manuales y recreativas.

en general.

Ahí, se construyen también 5 canchas de raquetbol, alberca semiolímpica, dos canchas de usos múltiples (básquetbol, voleybol, cachi bol, futbol rápido y tenis), salones para eventos sociales y fiestas infantiles y cafetería. El Secretario General de la Sección 42, René Frías Bencomo, señaló que el DeporSNTE S 42 se distinguirá como uno de los mejores en su género a nivel estatal y nacional. En el recorrido también participó el Presidente Municipal de Chihuahua, Javier Garfio Pacheco, quien expresó su reconocimiento al SNTE por la construcción de este tipo de infraestructura que, afirmó, dignifica a los maestros. “Sabemos del impacto que va a tener en todas las familias de ustedes, sabemos que es un gran estímulo y dignifica a sus familias, por eso líder cuente con el apoyo del municipio para todos estos proyectos.

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Puebla, Jueves 4 de Junio de 2015

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INEE en contra de la suspensión y vulnera autonomía constitucional brero de 2013, el INEE se convirtió en un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Consuelo Mendoza García, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), también lamentó este sábado la decisión de la SEP. “Con esta decisión se daña gravemente la Reforma Educativa, que tanto tiempo y esfuerzo ha costado y es una burla para toda la sociedad que había apostado por un cambio en materia educativa”, expresó en un comunicado. Después de que este viernes Mexicanos Primero manifestara El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) manifestó que está en contra de la suspensión, criticando que la medida es una invasión a su competencia, y vulnera su autonomía constitucional.

“Esta decisión es contraria al interés superior de la niñez mexicana, al no garantizar el derecho a una educación de calidad”, indicó el INEE. “El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación conmina

al Gobierno de la República para que deje sin efectos la decisión de ‘suspensión indefinida’ anunciada, y observe los mandatos que la ley establece”, agregó. El INEE fue creado por decreto presidencial el 8 de agosto de 2002, durante el gobierno de Vicente Fox Quesada, y tiene como objetivo evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional, en preescolar, primaria, secundaria y media superior. Tras un decreto publicado en fe-

El INEE fue creado por decreto presidencial el 8 de agosto de 2002, durante el gobierno de Vicente Fox Quesada

su rechazo contra la suspensión, la organización subió este sábado una petición a la plataforma Change.org, con el objetivo de que el presidente Enrique Peña Nieto se retracte de su decisión. Bajo el título “Firma para exigir al Presidente que no ceda ante el chantaje de la CNTE”, la petición ya cuenta con el apoyo de Josefina Vázquez Mota, ex titular de la SEP en el sexenio de Felipe Calderón, y ex candidata presidencial panista. Las pruebas de evaluación a docentes de primer ingreso se realizará en junio y julio próximos, como parte de la reforma educativa promulgada en 2013.

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Suspende SEP indefinidamente evaluación de ingreso, promoción y permanencia de docentes por: Blanca Heredia Twitter: @BlancaHerediaR Educación Futura Tras el tremendo anuncio el viernes pasado de que el gobierno federal había decidido suspender unilateral e indefinidamente los procesos de evaluación docente, diversos analistas han interpretado el hecho como un duro golpe del gobierno en contra de sí mismo. Coincido con ellos. No estoy de acuerdo, sin embargo, en que el autogolpe haya sido a la cabeza. Mi impresión es que fue, más bien, una especie de autodisparo contra una pierna. Lo veo así por varias razones. Primero, los actores que tomaron la decisión de darle al traste al corazón de la reforma educativa deben haber calculado que habría reacciones de rechazo muy fuertes y muy vocales, pero también que éstas serían minoritarias. Resulta triste que así sea, pero así es, pues la base social de apoyo efectivo y movilizado (o movilizable) a favor de esa reforma es más bien estrecha.

La suspensión de la evaluación docente entraña, sin duda, otros costos importantes para el gobierno federal. Entre ellos y como atinadamente ha señalado Jesús Silva-Herzog Márquez, el durísimo golpe contra su credibilidad como EL gobierno de LAS reformas, así como el mensaje de debilidad

general que manda. Una decisión, en suma, con costos muy graves aunque acotados en lo inmediato, y los más grandes, impredecibles en magnitud y ubicados en el futuro. Una segunda razón por las que me parece que el autoatentado del gobierno es serio, pero no mortal, tiene que ver con las consecuencias de muchos otros gravísimos sucesos en fechas recientes tales como: los terribles acontecimientos en Iguala en septiembre pasado, las muy serias revelaciones sobre posibles conflictos de interés en las más altas esferas del gobierno, así como la sucesión de incompetencia y sospechas de corrupción de funcionarios de altísimo nivel. En conjunto, todos ellos han minado mucho la legitimidad del gobierno, pero los costos concretos para los integrantes del mismo y su partido han sido sorprendentemente limitados. Manejables, sobre todo, vis a vis el costo de no ceder frente a las amenazas de quienes los hayan presionado (la CNTE, el SNTE o muy probablemente ambos). Me explico, siguiendo con la metáfora del autobalazo: lo que imagino como contexto de la tremenda decisión del viernes pasado es a alguien que se da un balazo en la pierna porque alguien más lo amenaza con que, de no hacerlo, le disparará a la cabeza. Sólo un escenario así me alcanza para empezar a intentar explicar una decisión aunque no mortal, si enormemente costosa. La pregunta inmediata

sobre la cual se ha especulado tanto es de quién provino y cuál fue la amenaza que llevó al gobierno federal a perder de una manera tan escandalosa la cara, la credibilidad y la posibilidad de meter en cintura a todos aquellos grupos e intereses que se oponen a sus reformas. Algunos insisten en que la amenaza provino de la CNTE y tuvo que ver con exigir la evaluación docente a cambio de no impedir la realización de las elecciones en Oaxaca, Guerrero y territorios anexos. Otros argumentan que el problema es de votos y que la presión vino del SNTE y su brazo electoral: el Panal. Con prácticamente nada de información fidedigna, resulta difícil elegir entre ellas, aunque muchos elementos apuntan a que fue combinación de ambas: “cédeme la evaluación docente y te damos elecciones en Oaxaca y el apoyo para que no pierdas tu posición mayoritaria en el Congreso el 7 de junio.” Más allá del contenido preciso de las amenazas y de la identidad de aquellos que las formularon, tres cosas me parecen claras. Primero, la decisión sugiere el triunfo del ala dura del gobierno frente al ala reformista. Segundo, a nivel institucional las pérdidas mayores y más graves se las

llevaron las entidades encargadas de sacar adelante la reforma educativa: la SEP y el INEE (quien respondió con oportunidad y firmeza encomiable ante el atropello del Ejecutivo). Y tercero, revivir la reforma educativa va a ser dificilísimo este sexenio y le tocará al INEE y a la sociedad civil organizada recoger el tiradero y, ojalá, intentar, por la vía judicial, hacer valer el derecho de los niños y los jóvenes mexicanos a una educación digna de tal nombre frente a los intereses concentrados que volvieron a hacernos saber que, en realidad, son ellos los que mandan.

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Golpe de Estado a la Chuayffet, la sucesión de Elba Esther Gordillo ha concluido por: Ricardo Raphael EDUCACIÓN FUTURA Después del comunicado que emitió su dependencia anunciando que suspende “indefinidamente” los procesos de evaluación docente porque encontró “nuevos elementos” (sic), se hace evidente que el problema va más allá de la incomprensión: el funcionario nunca leyó los textos aprobados por el Congreso. Y probablemente tampoco su jefe, el presidente Enrique Peña Nieto, quien lo autorizó para que procediera de manera tan desastrosa. Con el anuncio del viernes pasado el gobierno de la República violó la Carta Magna y más de veinte preceptos contenidos en las leyes reglamentarias del artículo 3º constitucional. Quienes acribillaron a quemarropa la reforma educativa son los mismos que hipócritamente la presumieron y de manera falsa protestaron defender a la Constitución y las leyes que de ella emanan.

En derecho no se puede pretextar el desconocimiento de la norma para burlarla. La Carta Magna dice que la coordinación nacional del sistema de evaluación educativa es responsabilidad de un Instituto Nacional —el INEE— que en la materia se encuentra por encima de todas las demás autoridades, incluida la Secretaría de Educación Pública.

En este tema la SEP es pato y el INEE escopeta, no al revés. No importa cuántos “elementos nuevos” encuentre el señor Chuayffet, la instancia responsable de considerarlos es este instituto y no él. La SEP debe proveer información al Sistema de Evaluación y no impedirla; ha de ofrecer facilidades y colaboración, en vez de bloquear; tiene que hacerlo de manera oportuna y no dilatar “indefinidamente” la evaluación.

Debe asegurar transparencia y rendición de cuentas, no dinamitarlas.

tos” es ese instituto, lo mismo que quien supervisa los procesos de evaluación y emisión de resultados del sistema de profesionalización docente.

El intercambio de opiniones, ideas, ocurrencias o cualquier otra producción neuronal de la SEP, con respecto a la evaluación, debe presentarse en el seno de una conferencia integrada por varios actores, entre ellos el INEE y la autoridad federal.

Al final, quien aprueba la información, métodos, etapas e instrumentación del sistema de profesionalización es el INEE y nadie más.

Así lo prevé la ley y por ello resultó de pésimo gusto que el secretario lo haya hecho a través de un comunicado de prensa. Se esperaría que la buena educación —los modales, pues— formara parte de la educación. De acuerdo con la norma reglamentaria, quien fija los criterios de evaluación es el INEE, no la SEP; quien diseña, implementa y mantiene actualizado el sistema de indicadores para la evaluación es el instituto y no la secretaría. Quien debe promover estudios para hacerse de nuevos “elemen-

Dice el INEE que la SEP usurpó funciones que no le correspondían. Dicho en forma menos elegante, autorizado por su jefe, el señor secretario de Educación atropelló la Constitución con un camión de triple remolque. No me compro que el gobierno federal sea víctima de extorsión por parte de la disidencia magisterial, en concreto de la CNTE, de Oaxaca, o la CETEG, de Guerrero. Esta suspensión parece más bien relacionada con una dádiva graciosa entregada por el partido gobernante a sus aliados del Panal, y la cúpula del SNTE, coincidentemente a unos cuantos días de las elecciones. ZOOM: El viernes 29 de mayo de 2015 el profesor Juan Díaz tomó posesión plena de la secretaría general de su sindicato. La sucesión de Elba Esther Gordillo ha concluido. Ahora sí: muerta la reina, viva el rey y todos los fueros viejos. www.ricardoraphael.com @ricardomraphael

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Puebla, Jueves 4 de Junio de 2015

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SEGOB: ningún maestro podrá ser removido de su cargo y función, ni sufrirá baja salarial * Gobernación indica además que no se ejercerá ningún tipo de sanción o represión administrativa o judicial

por: Educación Futura Luis Enrique Miranda Subsecretario de Gobernación firmó el 2 de junio una nueva minuta de acuerdos con la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que contraviene la reforma educativa.

Según información publicada por el periódico Reforma, en la minuta se acuerda que ningún trabajador podrá ser removido de su cargo y función, no sufrirá detrimento en su salario y

no podrá ser removido de las funciones que ha venido desempeñando.

sanción o represión administrativa o judicial en contra de los trabajadores como consecuencia de su participación en las actividades de carácter político-social. A través de Miranda, Gobernación se comprometió a ser interlocutor con las instancias federales para propiciar mejores condiciones en materia de seguridad social para el magisterio. Además, a respetar la autonomía sindical y a coadyuvar en los procesos penales de los maestros de la CNTE. Esta es la minuta número 19 que el subsecretario de Gobernación firma con integrantes de la CNTE, sin que hasta el momento las demandas y las

formas de presión y lucha del magisterio disidente hayan variado en los últimos dos años, pues la primera minuta se firmó el 13 de mayo de 2013. Ayer, el dirigente de la sección 22 de la CNTE, Rubén Núñez, aseguró que el documento que recibieron en Gobernación es respuesta a las 11 demandas que presentaron a la autoridad federal el 1 de mayo. “Estuvimos en Gobernación para recibir respuestas a nuestro pliego petitorio, cosa que no sucedió. Sólo nos respondieron con un documento que calificamos como nulo porque no responde a las demandas centrales que planteamos”, criticó.

Pese a que la Ley General del Servicio Profesional Docente establece que las y los maestros deben ser evaluados para continuar en el servicio, la minuta firmada por Miranda señala que se construirá un proceso de evaluación con una amplia participación social que atienda los rezagos y necesidades de los mexicanos. La minuta de Gobernación indica además que no se ejercerá ningún tipo de

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Puebla, Miércoles 3 de Junio de 2015

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Las “XXX” del clan de “Mexicanos Primero”, perversos empresarios

Cesar David Omar Baltazar Rosas Maistrón Rey No es referente a la pornografía, que en esencia tendría cierta similitud en el sentido estricto del comportamiento de esta ultraderechista familia, la conocida “X”, encabezada por el magnate Claudio X González La Porte, padre de Pablo X González Guajardo, Claudio X González Guajardo y Guillermo X González Guajardo, dedicados al desvió de recursos públicos, evasión fiscal, narcotráfico, lavado de dinero y al asesinato; son hoy nuevos integrantes en la lista de los 33 Multimillonarios mexicanos, así lo muestra la revista Forbes con una fortuna de 500 millones de dólares, aproximadamente 7 652 700, 000 (Siete mil seiscientos cincuenta y dos millones, setecientos mil pesos M/N). Pero ¿cómo es que Claudio X González ha hecho su fortuna?, ha pasado por ser Consejero propietario o miembro del Grupo Carso, América Móvil, Alfa, Televisa, General Electric, Unilever, Grupo México, Home Depot, Kellogg*s Company, JP Morgan Internacional, accionista de la empresa Kimberly Clark con la que fue parte de las 21 empresas y grupos

que se beneficiaron por más de 24 mil millones de pesos del Fondo Bancario de Protección al Ahorro (FOBAPROA) es decir del dinero de los mexicanos, socio de Grupo Mexicano de Desarrollo, Bachoco, Grupo Islo, Corporación San Luis, Grupo Chihuahua, Nacobre, Grupo Modelo, Transportación Marítima Mexicana, Banamex, Bufete Industrial, Televisa Novedades, Visa, Femsa, Bancomer, Telmex, e Inbursa. Es miembro, preside y ha presidido al Consejo Mexicano de Negocios (CMN), antes Consejo Mexicano de Hombres de Negocios (CMHN), Consejo Coordinador Empresarial (CCE) y sus componentes COPARMEX y CONCAMIN. Fue representante de los intereses norteamericanos del presidente George Bush padre en México, durante la invasión de Iraq, tiene responsabilidad en el asesinato de Luis Donaldo Colosio junto a otros oligarcas. La empresa Kimberly Clark que actualmente administra Pablo X González, obtiene un ingresos por 22, 000 millones de pesos anualmente, de los cuales no deduce impuestos y por el contrario genera un volumen de contaminación que a decir de la Cámara Nacional de las Industrias de Celulosa y Papel oscilan entre los 7 mil millones de toneladas. Claudio X González ha venido mostrando su faceta más descarada, como presidente de Mexicanos Primero, organización porril empresarial que funge como brazo civil de Televisa, junto a otras como el Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación (CODUC), Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE), Red Latinoamericana por la Educación (RE-

DUCA), Red por la Rendición de Cuentas (RRC), y, a través de los programas “Fundación Televisa”, “Bécalos”. Espacios que le permiten el traslado de recursos públicos a sus arcas, para muestra un botón, en julio de 2014 la Lotería Nacional realizo un donativo a la Unión de Empresarios para la Tecnología (UNETE), por 44.7 millones de pesos, cantidad que se desconoce su ejecución. Tiene relación empresarial y afectuosa con la orden de los legionarios de Cristo, fundada por el sacerdote pederasta y que engendro varios hijos Marcial Maciel quienes lo galardonaron. Hoy en día para nadie es desconocido que Claudio X González y Emilio Azcárraga ven a la educación como un campo de mercado para aumentar sus ganancias, por esta razón se ocuparon de constituir estos organismos para facilitar su llegada a la educación. En 2005 Claudio, Emilio y 11 amigos más crearon la fundación “mexicanos primero”, entre 2008 y 2012 produjeron 4 documentos en los que describen el estado de la educación en México, la evalúan y la plantean para el futuro, en todo este periodo Silvia Schmelkes, se desempeñó como miembro del comité académico. Inventaron un índice educativo, el cual no tardó en ser desmentido, crearon una película mediocre, “de panzazo” para difundir de manera viceral acciones de desprestigio hacia los maestros de México, su más reciente obra ”Ahora es Cuando, Metas 2012-2024” planean anualmente su metas para la educación, en 2012 propusieron una alianza con los medios masivos de comunicación, para la valoración social de la profesión docente (intensificar la guerra de baja intensidad contra el maestro), también el nombramiento del equipo que integraría la Secretaria de Educación afines a sus intereses. De 2012 a 2014 destaca la reforma a la Ley General de Educación y su reglamentación federal y estatal que establece el Servicio Profesional de Carrera Docente, (el cual

propusieron en su forma actual a varios senadores y diputados títeres) y para seguir planeando el futuro en 2022, tienen como meta el “Diseño de nuevas metas para el periodo 2024-2036” es decir en manos de los empresarios están los próximos cuatro presidentes y secretarios educación de México. Solo existe un elemento que mexicanos primero visualiza, como factor de pérdida en este jugoso mercado para su capital, los docentes organizados que han denunciado sus planes perversos de privatizar la educación pública y apoderarse de la SEP para realizar sus programas y materiales poniéndolos en práctica en más de 40 mil planteles que les reditúen una fuerte ganancia, un lucrativo mercado de más de 1 millón 600 mil trabajadores, a los que ofrecerá cursos, material didáctico, equipo de cómputo etc. Con el encarcelamiento de Gordillo dejan fuera un competidor por las ganancias educativas, esta familia empresarial, después de todo lo que menos le preocupa es la “calidad” educativa, pues una empresa que vende todo, difícilmente ofrecerá algo gratuito. Es lógico que buscara Claudio X González nuevos mercados después que le desmantelaron su red de narcotráfico y lavado de dinero en agosto de 2012, siendo vicepresidente corporativo de Televisa, al ser detenido su equipo de campo, con 9.2 millones de dólares colocados en compartimientos ocultos, a bordo de 6 camionetas de televisa. Raquel Alatorre, quien es prima de Javier Alatorre y jefa de esta operación señala a Claudio X González como jefe, pero además señala como cómplices a Amador Narcia, Joaquín López Dóriga y la licenciada Diane de Televisa. Por otro lado Claudio X González y Guillermo X González, son autores intelectuales del asesinato del ambientalista Noé Vázquez Ortiz, defensor de la comunidad de Amatlán de los Reyes, Veracruz, donde intentaban establecer la presa hidroeléctrica el Naranjal, donde mandaron a sus empresas Hidroeléctrica el Naranjal, S.A.P.I. de C.V., Protama, S.A. de C.V. y Agroetanol de Veracruz, S. de R.L. de C.V. a realizar actividades coercitivas hacia los pobladores. Así pues Claudio X González y “mexicanos primero” no son más que oligarcas que buscan obtener jugosos dividendos, con su intromisión a la educación pública, son los impulsores y principales beneficiados de la Reforma Educativa, de la Ley General de Educación, de la Ley del Servicio Profesional Docente, de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa donde han echado mano de sus colocados Enrique Peña Nieto, Emilio Chuayffet y Sylvia Schmelkes respectivamente. Es totalmente falso su discurso de preocupación por la educación del Pueblo mexicano, su interés único es el lucro en el campo de la educación

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