Impulso Informativo Impreso 03/Mayo/2022 by Impulso Informativo

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net xq

1 PM

Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

Una aberración en educación

el éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos

Educación: el eterno retorno de siempre es lo mismo

Porque informar, es educar

Editorial

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Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

Alza de remesas sin precedente en el primer trimestre: 18%

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Las remesas hacia México aumentaron 18 por ciento

Editor Responsable

en el primer trimestre del año. El Banco de México

Dr. Edgar Gómez Bonilla

reportó que el flujo de este tipo de recursos alcanzó

Responsable de Información

12 mil 521 millones de dólares entre enero y marzo pasado, por encima de los 10 mil 615 millones de dólares de 2021. El volumen de recursos que llegaron al país a través de las remesas en el primer trimestre de 2022 no sólo es un saldo sin precedente para un periodo similar. También equivale a 12 veces el presupuesto del programa Jóvenes Construyendo el Futuro para este año. El organismo detalló que el principal canal para la llegada de remesas al país es vía transferencias electrónicas. Así fue con el 99 por ciento del total de los ingresos del primer trimestre, mientras las efectuadas en efectivo y las money orders representaron el 0.7 y 0.3 por ciento del monto total, respectivamente. El Banco de México reportó que sólo para marzo el monto de remesas alcanzó cuatro mil 680 millones de pesos, 12.6 por ciento más que en el mismo mes del año pasado y también la cifra más alta para igual mes desde que hay registro. Con estos resultados, en marzo de 2022 el superávit de la cuenta de remesas de México con el resto del mundo fue de cuatro mil 588 millones de dólares, mayor al de cuatro mil 85 millones de dólares reportado en igual mes de 2021, explicó el banco central.

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Educación: el eterno retorno de siempre es lo mismo Por: Manuel Gil Antón Profesor del Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México mgil@colmex.mx Twitter: @ManuelGilAnton

Nuevo Marco Curricular. Lanzó, primero, a manera de diagnóstico, una hilera de adjetivos para calificar como perverso todo el pasado: “neoliberal, meritocrático, conductista, punitivo, patriarcal, racista, competencial (sic), eurocéntrico, colonial, inhumano, clasista, enciclopédico, especializado, legitimador de las diferencias…”. Y enunció el lado progresista de lo nuevo: “el magisterio concebido como un conjunto de líderes sociales; recuperar la memoria histórica, la lectura como actividad compleja; aprendizajes continuos, sin fragmentación; con enfoque de género; decolonial (sic), libertario, humanista, contrario al racismo y las pruebas estandarizadas que segregan a la población…”

En 2017, a un año de terminar el sexenio, se echó a andar el Nuevo Modelo Educativo. En la televisión se presentaba un salón —en blanco y negro— en que mecánicamente se repetían las diferentes funciones de un signo ortográfico. Una niña, de repente, pedía a la maestra que mejor aprendieran a aprender: la imagen cambiaba a color, y todas y todos los alumnos rodeaEn ambos casos, las nuevas ideas, se dijo y dice, fueban una mesa en que se simulaba la erupción de un ron fruto de consultas abundantes. ¿Es adecuado pavolcán. De lo gris a lo luminoso: del enciclopedismo al sar del enciclopedismo a una noción de aprendizaje aprendizaje significativo, y de inmediato. significativo? Sin duda. ¿Es necesario hacer una revisión profunda de los valores que todo modelo educaAhora, en 2022, en la mañanera del 26 de abril, el tivo contiene, y modificar los que no son adecuados señor Marx Arriaga anunció el hilo conductor del para una educación mejor? Por supuesto.

minan los grados, sino que los articulan, o atender, de Ambas propuestas tienen asidero, y podrían tener manera crítica (así se afirma) los conocimientos comucho sentido, si se tratase de un proceso pautado, munitarios. no maniqueo, que explorara, con paciencia, posibles cambios sujetos a evaluación antes de decretarlo como ¿Habrá oportunidad de recuperar esas propuestas único, perfecto, nacional y aplicable en unos cuantos en la discusión actual? Creo que no, porque se ha carmeses. A pesar de sus diferencias, son gemelas en la gado la idea de mejora con adjetivos que eliminan un pretensión de cambios presurosos, la claridad de los terreno fértil para ponderar lo que se quiere cambiar, diagnósticos y seguridad en remedios infalibles. por un lado, y lo que se requiere conservar, por el otro. Esto genera posiciones polares que no se escuchan: se Nunca la educación ha cambiado de esa manera, acusan. Y, por ende, de nuevo, la educación que reporque quienes están involucrados en el proceso edu- quiere modificaciones para favorecer al país queda recativo no son objetos de plastilina, maleables a con- legada. tentillo de las decisiones centrales que anuncian la próxima llegada del paraíso educativo. Los adjetivos son atajos para eludir argumentos; los sustantivos requieren explicación fundada. No hay Si se atiende a la estructura del documento del Mar- tiempo, no hay apertura al diálogo, no hay calma: más co Curricular 2022, y se analiza sus ejes, hay puntos de lo mismo, o peor, con una multitud de acusaciones rescatables: integrar las materias en campos de cono- al pasado que la sabiduría de cada gobierno se arroga. cimiento y que no sean simple acumulación de datos; No va por ahí nada sólido, aunque a los oídos de los delimitar fases de aprendizaje que, por cierto, no eli- presidentes, y las élites del momento, les complazca.

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Una aberración en educación Por: Giorgio Romero Twitter: @Giorgioromero Uno de los mayores retrocesos que ha vivido el país durante este gobierno ha sido en materia educativa. Primero fue la reconstrucción del control corporativo con la contrarreforma constitucional que no solo echó atrás el tentaleante proceso de profesionalización de la carrera docente abierto con la reforma de 2013. Al mismo tiempo, se destruyó al organismo creado para evaluar y diagnosticar al sistema educativo en su conjunto. Después, la “austeridad republicana” dejó sin recursos a la formación continua de los docentes y a todo programa que pudiera impulsar una mejora en el desempeño educativo, de por sí históricamente pobre. Entonces llegó la pandemia y la SEP apenas si pudo salirle al paso de manera desastrada y sin ninguna idea de cómo revertir la caída de la matrícula en todos los niveles y los efectos negativos de la educación a distancia en el aprendizaje de los alumnos. Ahora el gobierno corona sus desatinos educativos con la presentación de su nuevo modelo pedagógico, que no es otra cosa que una serie de disparates cargados de ideología, condescendiente con un profesorado de precaria formación, al cual supuestamente se consultó para elaborar la propuesta, pero sin ninguna metodología seria para conocer realmente los problemas que viven las maestras y maestros en todo el

país. No hubo entrevistas diagnósticas ni encuestas con validez metodológica: hubo asambleas, en las que participaron más burócratas y politicastros que docentes. Gilberto Guevara Niebla, profundo conocedor del tema, tuvo la paciencia de ver las grabaciones de las 32 asambleas presidida por el comisario Marx Arriaga y su conclusión es demoledora: no fueron más que largas sesiones de parloteo sin sentido. El resultado es aterrador. No se necesita analizar a detalle lo presentado para prever que será otro gran fracaso monumental de los que se han acumulado a lo largo de décadas en el sistema educativo mexicano. Una ocurrencia de Arriaga y el equipo de ideólogos que lo acompañan, elaborada sin ningún rigor metodológico, sin respetar ningún criterio de construcción técnica de políticas pública o innovaciones curriculares, las cuales deben ser introducidas con un plan bien diseñado, de manera gradual, después de haber sido validada en pruebas de campo piloto. Por supuesto, cualquier cambio curricular debería ser complementado por un programa de formación de los maestros que lo van a poner en práctica. Pero ya sabemos el desprecio de este gobierno por la racionalidad técnica. Para Marx el malo basta con entregarle a los profesores 17 documentos para que reflexionen sobre ellos y echen a volar su imaginación de cómo se “verían” en las escuelas las nuevas propuestas. Queda claro que el objetivo de la actual administración edu-

cativa, con una secretaria de educación más preocupada por su futuro político que por el buen desempeño de las escuelas, no es en absoluto pedagógico. Como bien señaló Alma Maldonado, se trata de un proyecto ideológico. La intención de este gobierno no es formar personas autónomas con capacidades para el trabajo y la vida, sino adoctrinar a la niñez en el credo del señor del gran poder y su fabulosa transformación. La demagogia del “modelo” (de alguna manera hay que llamarlo) resulta indigesta y hasta nauseabunda. En su delirio ven a los pobres maestros mal preparados que abundan en las escuelas públicas como “reproductores del neoliberalismo” y llegan para reivindicarlos como “líderes comunitarios”. Han decidido sustituir los actuales libros de texto, también neoliberales; por unos nuevos panfletos elaborados sobre las rodillas, sin ningún rigor académico, sin probarlos en el aula, como se hace en los sistemas educativos serios. Se trata de la degradación al extremo de la ruta abierta en 1960 con la instaurción del libro de texto gratuito y obligatorio, que ha vivido una suerte aciaga, pues no es la primera vez que se hace una reforma imporvisada: ya ocurrió durante el gobierno de Echeverría y desde entonces una y otra vez se han dado reformas en los contenidos sin probar antes su eficacia ni formar a los profesores. Por supuesto, Marx no está dispuesto a someter sus geniali-

dades a la crítica demoledora de la evaluación. Nada de pruebas estandarizadas que comparen el desempeño entre regiones; mucho menos, pruebas que exhiban el mal desempeño en contraste con otros países del mundo. Como era de esperarse, México saldrá de la prueba PISA, el examen diseñado por la OCDE que contrasta a más de130 países del mundo. Las consecuencias de esta decisión van a ser en extremo negativas, pues no se contará con instrumentos para detectar la mejora o el deterioro de la enseñanza en el país. Se trata de una visión aldeana y simplona, que en lugar de impulsar un modelo educativo que le permita a México una mejor integración en el mercado mundial, aspira a construir una utopía bucólica donde los niños “no aprendan a competir sino a compartir”. Las descalificaciones gratuitas de lo hecho hasta ahora, que sin duda tiene mucho de criticable, pero que merece ser evaluado con seriedad y no borrado de un plumazo, son la constante en el discurso del propagandista, notoriamente inepto. Al igual que el Presidente de la República, el comisario político de la educación actúa por ocurrencias y con apego a su fe, pero desprecia todo sustento científico que contradiga su delirio. Seguro en la CNTE y en el SNTE están de plácemes: ya nadie indagará sobre si los maestros saben o no saben enseñar. Un experimento más de los muchos que han llevado a la catástrofe estruendosa de la escuela mexicana. Una más de las demoliciones de este gobierno destructor.

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Con bloqueo carretero padres de familia piden reconstruir escuela • Los inconformes se dieron cita desde las 7 de la mañana de este lunes, para señalar que el inmueble educativo necesita ser reconstruido

los patios de esta escuela o en aulas móviles, indicando que los salones todavía se encuentran dañados.

Señalaron que la escuela primaria Melchor Ocampo requiere de una reconstrucción total en la que se Padres de familia bloquearon la carretera Izúcar incluyen 8 aulas y dos módulos de baños para niños de Matamoros-Atencingo, para exigir la rehabilita- y niñas; actualmente la escuela primaria atiende una ción de la escuela primaria Melchor Ocampo ubica- población de 115 estudiantes. da en la comunidad de Casa Blanca perteneciente al municipio de Tilapa, la cual resultó afectada por el La secretaria de Educación Pública del Estado, insismo del 19 de septiembre del 2017. formó que personal de la Corde 07 Izúcar de MaLos inconformes se dieron cita desde las 7 de la mañana de este lunes, en conjunto con otras personas para solicitar y señalar con diferentes carteles que el inmueble educativo necesita ser reconstruido, ya que actualmente los alumnos toman sus clases en

tamoros, CAPCEE y la Coordinación General de Protección Civil del Estado, se encontraban en el municipio de Tilapa, para escuchar las peticiones y llegar a un acuerdo con los padres de familia de la escuela primaria «Melchor Ocampo«.

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Denuncian por cinco delitos a directora de secundaria de Xoxtla; SEP ignoró las quejas Por los delitos de falsificación de documentos, amenazas, abuso de confianza, fraude, peculado y ejercicio indebido de funciones, fue denunciada ante la Fiscalía General del Estado (FGE) Azul Rosalinda García Avendaño, directora de la secundaria José María Lafragua, en San Miguel Xoxtla. En entrevista con La Jornada de Oriente, Beatriz Galarza y Laura Martínez Sánchez, presidenta y vocal, respectivamente, del Comité de Padres de Familia, así como Blanca Ramírez Rivera, integrante del Comité de Participación Social, confirmaron que acudieron ante el Ministerio Público, en San Pedro Tlaltenango a denunciarla, además de que han acudido en reiteradas ocasiones ante la Secretaría de Educación Pública para exponer las fallas. Sin embargo, a pesar de que han documentado todas sus acusaciones, no se ha procedido de ninguna forma contra la encargada de conducir esa escuela, y presumen que está siendo protegida por su hermano, Armando García Avendaño, quien fuera diputado local y ex dirigente del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación (SETEP), pues incluso cuando se presentaron ante el Ministerio Público, el proceso fue obstaculizado. Detallaron que la directora se niega a entregar cuentas del dinero que recolecta de los progenitores de 68 estudiantes y que de entrada no tendría por qué estarlo manejando ella. Explicaron que en el arranque del ciclo escolar reportó tener en caja 36 mil pesos, pero el comité sostiene que son más de 50 mil pesos y al pedirle explicaciones, ella sostiene que si no hay más dinero es porque se utiliza para cubrir gastos derivados de robos, como el portón, parte de la malla ciclónica y cables de luz. No obstante, las denunciantes sostienen que Azul García ha hecho pagos injustificados, como mil pesos semanales para limpiador o 700 pesos para copias. También contrató una veladora, pero la persona convenida no se encontraba todas las noches y por eso se perpetraban los robos; además de que reportaba pagarle más de mil pesos, pero solo le entregaba 500 pesos a la trabajadora. Esto desató la molestia de los padres, por lo cual decidieron ya no aportar los 25 pesos semanales que daban por cada hijo inscrito para cuidar la escuela. Azul Rosalinda García Avendaño sostuvo que el cobro era por progenitor y no por alumno, pero cuando una estudiante se presentó para decir que eso no era cierto, pues por ella y su hermana entregan 50 pesos, la directora la violentó. “Cuando la niña la encaró, la apretó de los bracitos, le dijo; qué no es cierto, por eso fue que más nos enojamos. La nena, aunque la apretó, le dijo: qué si le doy los 50. Como una mamá estaba cerca le dijo, ya déjela que se vaya a su salón, nos quedamos molestos porque aparte ya era maltrato para el alumno”, declaró Laura Martínez. Añadieron que los malos manejos de la directora provienen desde que ella comenzó con una escuela arriba de un consultorio y pedía a los padres 50 pesos a la semana para renta y ahora se ha descubierto que en ese mo-

mento el ayuntamiento quien pagaba el arrendamiento. Las integrantes del comité expusieron que ya han enviado escritos a la Secretaría de Educación Pública, han entregado otros en Casa Aguayo, han acudido a la Corte y sus quejas contra la directora de dicha secundaria no prosperan, por lo cual sostienen que hay alguien que la está protegiendo. Exhiben irregularidades en Técnica 20 En la Escuela Secundaria Técnica Número 20, por una presunta complicidad entre el anterior Comité de Padres de Familia y el director, Héctor Hernández Palacios, no se tiene certeza del destino de casi 700 mil pesos. Así lo indicaron Alberto Bermúdez Ortiz, vicepresidente del actual comité, y Juan Antonio Flores, Tesorero, quienes expusieron que el 2019 se reportó en caja un saldo de 160 mil pesos, pero para el 2020 se estima cobro de cuotas por el orden de 500 mil pesos. No se conoce el destino de esos recursos, pues hasta ahora al actual comité no le han permitido revisar a conciencia los libros de gastos, además de que sostienen no se debió obligar a los padres a aportar porque no había necesidad, puesto que era cuando inició la epidemia de Covid-19. Posteriormente, para el ciclo escolar 2021-2022, les reportaron que cobraron 90 mil 900 pesos en cuotas, de los cuales gastaron 53 mil 777 pesos, por lo que únicamente entregaron en efectivo 37 mil 122 pesos. Sin embargo, el director pretende que el nuevo tesorero justifique los más de 50 mil pesos de gastos, a pesar de que debió hacerlo el anterior. Los declarantes expusieron que hasta el momento se han descubierto, entre otras presuntas irregularidades, un gasto de 90 mil pesos en sanitizante, cuando los alumnos ni siquiera iban a clases presenciales. Además de que se pagaron servicios de jardinería por 7 mil pesos, supuestamente a una persona que en realidad es mecánico y de la cual ocuparon la copia de su credencial de elector, misma que él entregó a la escuela por ser padre de un alumno, y le dieron mal uso.

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Nuevo buscador digital para ubicar escuelas prioritarias que pueden solicitar beca Benito Juárez: SEP Para que madres, padres y tutores identifiquen si el plantel educativo de sus hijas o hijos pertenece a las localidades prioritarias que reciben Becas para el Bienestar Benito Juárez, la Secretaría de Educación Pública (SEP), presenta el Buscador de escuelas susceptibles de atención. Esta herramienta a cargo de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ), está disponible en https://bit.ly/3xUelFK donde tendrán que ingresar la Clave del Centro de Trabajo (CCT) de la escuela.

documentación indicada en el periodo establecido. La fecha y el horario de la convocatoria se informa a través de tu plantel. Susceptible. La incorporación a la beca dependerá de los criterios de priorización y del presupuesto asignado. A partir del 25 de mayo se puede solicitar en línea la aplicación de la Cédula de Solicitud de Incorporación. No susceptible. Por el momento, esta escuela no está considerada dentro del programa y sus estudiantes no son susceptibles de atención. La Beca para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica está dirigida a familias que tienen hijas, hijos o menores a su cuidado de educación, preescolar, primaria o secundaria menores de 18 años que:

En caso de no conocer la CCT del plantel educativo de sus hijas y/o hijos, tendrán opción de realizar una búsEstén inscritas o inscritos en escuelas públicas de moqueda avanzada, donde ingresarán los siguientes datos de la escuela: tipo educativo, estado, municipio y/o al- dalidad escolarizada ubicadas en localidades prioritarias. caldía. Tener bajos ingresos, esto significa que los recursos con los que cuenta la familia no son suficientes para cuSi el plantel aparece como: brir las necesidades básicas de sus hijas, hijos o menores Prioritaria. Las y los estudiantes deberán acudir con la a su cuidado.

El apoyo familiar consta de 840 pesos mensuales y po- poración son: drán contar con el beneficio durante los 10 meses que Identificación vigente de la madre, padre o tutor(a) dura el ciclo escolar, siempre y cuando cumplan los reComprobante de domicilio quisitos establecidos por la CNBBBJ. La beca se otorIdentificación de las y los integrantes menores de edad ga por familia, sin importar la cantidad de hijas, hijos o de la familia menores que la conformen. Original y copia del documento escolar actual Es importante recalcar que todos los trámites de la Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación CNBBBJ son gratuitos y no existen personas intermeBásica diarias ni grupos en redes sociales o chats de mensajería Para ampliar el programa la CNBBBJ realizará un instantánea como Facebook o WhatsApp. operativo de incorporación durante el mes de mayo en La aplicación de esta cédula no garantiza que la fa34 mil escuelas del país catalogadas como prioritarias. milia recibirá la beca, ya que su incorporación depende La adhesión será únicamente para las familias con es- de confirmar si cumple los requisitos, del presupuesto tudiantes inscritos en esos planteles y deberán acudir al asignado y de los espacios disponibles en el padrón de lugar, fecha y hora indicado por su plantel para la apli- beneficiarios. cación de la Cédula de Solicitud de Incorporación y no Los únicos medios oficiales de la Coordinación Naserá necesario acudir a las oficinas de la Coordinación cional de Becas para el Bienestar Benito Juárez son: Nacional. Los documentos requeridos para el proceso de incor-

Página web: gob.mx/becasbenitojuarez

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UNIVERSIDADES

Revierten síntomas de esquizofrenia al mantener activos los receptores de dopamina La esquizofrenia se define por la OMS como un trastorno mental grave que afecta a más de 21 millones de personas a nivel global, 12 millones corresponden a hombres y el resto a mujeres; en México al 2017 la Secretaría de Salud señaló que el padecimiento afectaba a un millón de individuos. Este padecimiento se caracteriza por presentar distorsión del pensamiento, la percepción, las emociones, el lenguaje, la conciencia de sí mismo y la conducta. Dada su importancia para la salud pública, Emilio Galván Espinosa, investigador del Departamento de Farmacobiología del Cinvestav, realizó un estudio, publicado en la revista British Journal of Pharmacology, para indagar tres elementos de la enfermedad: su relevancia en la neurociencia, el análisis de aspectos básicos sobre las alteraciones del cerebro en el padecimiento y la farmacología que pudiera aplicarse en la clínica. El primer elemento por observar fue el papel de una forma de comunicación neuronal denominada potenciación de la plasticidad intrínseca que refiere a un mecanismo por el cual las células neuronales mejoran su funcionalidad a través de sus propiedades eléctricas; este tipo de comunicación es importante para la formación de la memoria. El segundo elemento de análisis fue determinar cómo se encuentra este tipo de comunicación celular en los padecimientos psiquiátricos; para tal motivo se empleó un modelo animal de esquizofrenia, donde los investigadores describieron con precisión los daños celulares que reducen las capacidades de aprendizaje en enfermedades como la esquizofrenia.

En el tercer tema, se determinó cómo la activación de receptores de dopamina tipo D1 y D5 con fármacos específicos, revierte parte de las alteraciones celulares y conductuales asociadas a esta enfermedad: “Pocas veces se ha prestado atención al papel que tienen dichos receptores en padecimientos como la esquizofrenia, y el estudio demuestra que la recuperación farmacológica de la transmisión dopaminérgica es crítica para la comunicación neuronal y, por ende, para recuperar las capacidades de memoria y aprendizaje, las cuales se deterioran en los individuos con este tipo de enfermedad”, explicó Galván Espinosa. En trabajos anteriores, el investigador había descubierto que los daños en la comunicación neuronal aparecen antes de que se expresen los síntomas comunes de esquizofrenia; lo que sugiere que mucho tiempo antes de que se revele la enfermedad, la comunicación neuronal presenta alteraciones considerables. Este hallazgo representa una ventana de oportunidad clínica para poder identificar en individuos aparentemente saludables señales del deterioro neuronal antes de los primeros síntomas de la enfermedad. La investigación analizó el papel de los receptores de dopamina D1 y D5 del cerebro cuyo papel es activar las neuronas y producir señales; son la base de la hipótesis dopaminérgica que explica el origen de la esquizofrenia como una alteración en la comunicación neuronal controlada por la dopamina a través de sus receptores localizados en la sinapsis, por lo tanto, utiliza fármacos neurolépticos en su tratamiento, con el objetivo de controlar los síntomas al bloquear esos receptores en las células. El tratamiento farmacológico en el control de la esquizofrenia emplea antipsicóticos dirigidos a ciertos receptores de dopamina: fármacos como la losapina, risperidona o amilsuprida; sin embargo, se sabe poco acerca de su nivel de actuación. En este sentido, este trabajo demostró que la estimulación específica de los receptores D1 y D5 en individuos con síntomas del padecimiento (con experimentos in vivo e in vitro), permiten revertir los daños a nivel celular y son capaces de recuperar parcialmente las capacidades de memoria. “En conclusión, cuando los animales de laboratorio presentan síntomas de esquizofrenia, estos pueden ser revertidos (en su capacidad de aprendizaje o memoria) mediante la estimulación continua de los receptores de dopamina D1 y D5. Este conocimiento tiene potencial para ser trasladado a la clínica, pues representa una alternativa farmacológica adicional sustentada en la investigación básica de laboratorio para el tratamiento de la esquizofrenia”, aseguró Emilio Galván Espinosa.

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Reforma electoral debe evitar que crimen financie campañas: analista BUAP • Paulino Arellanes, advirtió que existe un riesgo que se filtre dinero del crimen organizado al proponer que las actividades ordinarias de los partidos sean financiadas por entes privados. En el debate sobre la reforma electoral enviada por el presidente Andrés Manuel López Obrador al Congreso de la Unión, se deben cuidar los financiamientos, para evitar que se filtre el crimen organizado. El analista político de la BUAP, Paulino Arellanes, advirtió que, existe un riesgo de que se filtre dinero del crimen organizado al proponer que las actividades ordinarias de los partidos sean financiadas por entes privados o particulares. Indicó que se requiere de una reglamentación clara para limitar el monto de los recursos de las fuerzas partidistas, así como para evitar que se filtre dinero del crimen organizado en las campañas electorales. Y es que, en el marco de la discusión de la reforma electoral propuesta por López Obrador, avaló uno de los puntos centrales de dicha reforma consistente en que se disminuyan las prerrogativas de los partidos políticos. El académico de la máxima casa de estudios explicó que, México es uno de los países que destina más recursos a su órgano electoral, así como a las distintas fuerzas partidistas vigentes, por lo que consideró pertinente que haya una modificación al respecto.

“Es tiempo de generar ahorros con motivo de la pandemia del nuevo coronavirus que ha causado estragos en las finanzas públicas”. Señaló, para la tercera década del siglo XXI se requieren nuevas reglas e instituciones electorales. Lamentó que, los partidos opositores al titular del ejecutivo federal, entre ellos, el PAN, rechacen la propuesta del político tabasqueño sólo por llevarle la contraria. “Tiempo atrás se venía discutiendo la pertinencia de quitar un poco el presupuesto a los partidos políticos, en sí, concretamente, sus prerrogativas financieras, porque el argumento es que la democracia en México salía muy cara«. Sin embargo, ahora que se presentó la propuesta, ahora resulta que la oposición no quiere, entonces, me parece que es un juego de fuerzas. “Esos son los candados que la reglamentación debería tomar en cuenta”. En cuanto a la selección de los integrantes del INE o consejeros electorales, explicó que ya es tiempo de que el presidente de México o las personas que están a su alrededor piensen seriamente en elegir a gente que tenga la experiencia adecuada a fin de que no se cause ningún mal al país. Paulino Arellanes apuntó que, la reforma electoral promovida por Morena probablemente no sea la más completa, por lo que exhortó el añadir las propuestas de las fuerzas partidistas de oposición. “Tengo entendido que el PAN tiene su propuesta, entonces, creo que de la suma de varias propuestas puede salir algo bueno”. El académico de la BUAP consideró que, debe permanecer todo aquello que realmente ha tenido resultados en el actual sistema electoral, aunque hizo un llamado a que el nombramiento de los consejeros electorales no sólo se limite al criterio de los partidos políticos. Resaltó que, un punto importante que se debe incluir en la reforma electoral del presidente López Obrador es la creación del voto electrónico, pero dijo que este debe estar controlado a través de los especialistas y la Secretaría de Gobernación. La iniciativa presentada por el político tabasqueño plantea la desaparición del INE y los institutos locales para crear una sola autoridad nacional bajo el argumento que representan un gasto oneroso de 20 mil millones de pesos.

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Impunidad, factor agravante de la desaparición de mujeres La impunidad y la falta de prevención son dos factores que agravan la crisis de desaparición de mujeres en México, señala Karina Ansolabehere, del Instituto de Investigaciones Jurídicas y del Observatorio sobre Desaparición e Impunidad.

Es una emergencia Cuando se ven los números de la impunidad se debe pensar que el sistema de justicia no está funcionando con la diligencia que tiene que hacerlo. “O quizás que no es un problema de una magnitud tal que se debe modificar la manera de hacer las cosas. En el momento de la emergencia hay que cambiar la forma de hacer las cosas. Y estamos en una situación de emergencia”

Para la experta, es necesario ver que las desapariciones no son un fenómeno aislado, “no suceden en un vacío, sino que a medida que aumentan los niveles de violencia en el país, los homicidios, la trata de personas, el secuestro y otros delitos aquéllas también se incrementan”.

Se fue con el novio Cuando una mujer desaparece, especialmente si es joven, se cree que se fue con el novio o que escapó de casa por algún motivo. Para Karina Ansolabehere “hay que desarmar esto. Se tiene que buscar a la persona desaparecida, no importa la causa; no podemos ser presas de nuestros estereotipos y prejuicios. Hay que pensar cada caso como si fuera el más grave. No podemos minimizarlo, hay que considerar la hipótesis más grave para actuar en consecuencia, y ninguna hipótesis es menos grave que otra”.

Ansolabehere comenta que las desapariciones de mujeres no están aisladas de la violencia, por lo que en la medida en que éstas no se contengan, seguirán sucediendo. También es importante ver cómo se investigan: “estos casos se investigan como si fueran únicos, no como si tuvieran relación, incluso cuando suceden en el mismo municipio, en zonas parecidas, es como si sucedieran en una entidad federativa o en un municipio donde no desaparece gente”. Lo anterior “lleva a que no se hagan diligentemente las investigaciones. Si en cada caso empezamos de nuevo y no hay aprendizaje y análisis de dónde desaparecen las personas o cómo se les encuen- tiene características de género, “se les desaparece tra, entonces continuamos haciendo las cosas como por ser mujeres. Muchas veces lo hacen personas hace tiempo, cuando no tenía la magnitud actual”. cercanas, su pareja sentimental o familiares, o también las toman como botín de guerra en las disputas Características de género territoriales”. Según el Reporte Semestral de Búsqueda e Identificación de Personas Desaparecidas del gobierno de Impunidad y fallas en el debido proceso México, del 1 de enero al 30 junio de 2021 “las mu“Me parece que lo que hay que ver son las estrucjeres representan 24.70 por ciento de las personas turas o barreras que están impidiendo la investigadesaparecidas, pero si sólo tomamos a las personas ción –comenta la especialista–; hay más de tres mil menores de 18 años, las niñas y mujeres adolescen- recomendaciones internacionales a México por tetes representan 55.3 por ciento y la mayoría de ellas mas de Derechos Humanos, muchas de ellas dirigitiene entre 10 y 17 años”, precisa la investigadora. das al sistema de procuración de justicia. Para Ansolabehere la desaparición de mujeres

“Lamentablemente, la impunidad es casi absolu-

ta y las barreras de acceso a la justicia por parte de las familias son muy altas y graves. Hay honrosas excepciones, como en Chihuahua, donde hay más investigación. En el Observatorio sobre Desaparición e Impunidad hemos nombrado a este fenómeno el embudo de la justicia. Si entramos al Registro Nacional de Personas Desaparecidas y No Localizadas, hay casi 99 mil 600 personas desaparecidas y, de acuerdo con los censos de procuración de justicia que realiza el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, hoy no llegan a dos mil las carpetas abiertas por desaparición forzada. Hay 35 sentencias y aunque no todo es desaparición forzada, porque se puede reclasificar, los niveles de impunidad son prácticamente absolutos”, apunta la especialista.

Pasos a seguir Sobre lo que podría ayudar para comenzar a solucionar el problema, la experta señala que es necesario analizar el contexto, cambiar la forma de investigar. “Ya está en la ley, fue un logro por el que lucharon las familias de los desaparecidos. Hay que hacer un análisis significativo del contexto, no para cumplir con un machote, sino tener gente que sepa analizar información y contar con información relevante”. Otro paso importante es la prevención: “No podemos ir como ambulancias, sólo recogiendo víctimas, tenemos que prevenir. Que haya programas y planes que vayan a las causas y empiecen a ponerle un freno”.

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Más fácil, culpabilizar a las mujeres de la violencia mas de género.

y el contexto familiar involucrados en la formación de un menor también tienen una participación importante.

Refiere que el feminicidio es una construcción de la teoría “Incluso las mujeres hemos sido socializadas dentro de feminista, “para nombrar el asesinato de las mujeres por su condición de género que no podía ser considerado como estos marcos interpretativos; por esto, es importante tener una gran conciencia de género por parte de los hombres, otra forma de asesinato u homicidio”. pero también de ellas para hacer una transformación que realmente nos ayude a todos y a todas a generar sociedades ¿Quién la genera? Si bien la violencia cometida entre hombres la ejecuta y vínculos muy distintos.” otro hombre, “cuando hablamos de las mujeres la mayoría En opinión de Lara Chávez, el Estado mexicano no ha de quienes ejercen violencia contra ellas son los hombres, y esto ya devela un rostro en términos genéricos sobre cómo cumplido con su función de dar seguridad a sus ciudadanos, es que se construye y quiénes están ejerciendo la violencia. en especial a las mujeres. Este punto nos ayuda a comprender la desigualdad social Finalmente, la académica pondera la necesidad de que los en la cual todavía nos encontramos como mujeres y el gran trabajo que todavía hay por delante para erradicar esta con- hombres transformen su concepción con respecto a la relación con las mujeres, “para que generemos sociedades mufiguración”. cho más igualitarias, se eliminen expresiones de violencia y Señalar que la responsabilidad absoluta de la educación y de opresión en contra de ellas, y para que se logre erradicar la crianza de los hijos recae sobre las mujeres es una expre- este rostro de la violencia extrema expresado mediante el sión misógina, orientada a descalificar sus labores, la ausen- feminicidio, dejar de ver a la violencia de género como algo cia o presencia de un padre, los medios de comunicación normal y natural”.

De acuerdo con los últimos datos de la Comisión Nacional de Búsqueda de Personas Desaparecidas en México, hay un registro de nueve mujeres desaparecidas por día, muchas de ellas víctimas de trata de personas, abuso sexual o feminicidio. Esta cifra dispara las alertas, genera protestas ciudadanas y muestra la crisis de violencia machista contra las mujeres que se vive en nuestro país.

en términos de que no se está garantizando la vida de todas ellas, y entonces, aparecen expresiones patriarcales como: la asesinaron porque andaba sola en la noche, porque traía falda o porque no se cuidó, que limitan y coartan la vida de las mujeres y que aceptan y hasta normalizan la violencia cometida contra ellas”. La burla, las agresiones, el odio de muchos hombres hacia las mujeres, las expresiones misóginas en discursos cercanos, por ejemplo, alguien de la familia está embarazada y lo primero que se le señala es “ojalá que sea un niño, porque las niñas la tienen más difícil”, se devalúa la existencia de las mujeres, se les vuelve prescindibles y se convierte en un elemento que se pone de manifiesto cuando se comete feminicidio.

Para entender el contexto de este flagelo que se acentúa cada vez más con el correr del tiempo, es necesario establecer que parte estructural en este problema es el patriarcado, es decir, un orden social genérico cuyo paradigma es la valoración de los hombres, de lo masculino, por encima de lo femenino y su opresión. “El patriarcado configura escenarios de violencia vinculados a la noción de masculinidad que ponen en riesgo a los hombres y a las mujeres”, dice a “Ése representa la violencia extrema en contra de las muGaceta UNAM Nelly Lucero Lara Chávez, académica de la jeres, es decir, antes de eso ellas ya habían sufrido violenFacultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS). cia económica, emocional, física y patrimonial, indicadores En este sentido, “es más fácil que las sociedades culpabi- que sirven para darnos cuenta de que vivimos en sociedades licen a las mujeres que asumir una responsabilidad social violentas hacia las mujeres”, puntualiza la especialista en te-

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Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

Inauguran en la UNAM la Cátedra SHCP 2022

Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

Reiteró el compromiso de la administración central universitaria de apoyar la gestión que inicia, a fin de que se cumpla con el programa de trabajo en beneficio de la comunidad de la FAD, la cual es emblemática y goza de amplio prestigio internacional. En el auditorio Francisco Goitia de esa Facultad, Juárez Servín destacó que durante su dirección se atenderá y dará continuidad a la garantía de la equidad de género, la revisión de planes de estudio, así como la evaluación de la virtualidad, entre otras líneas de acción. “La FAD no puede ser ajena a las soluciones que requiere el contexto, se debe iniciar un proceso de alta incidencia social desde sus disciplinas. Las artes y el diseño son potencias creativas que la sociedad requiere para enfrentar las problemáticas de estos nuevos escenarios de vida y de organización social”, subrayó. Hoy se empieza a trabajar por una Facultad incluyente, de reconocimiento de las diferencias y respetuosa de los derechos de las comunidades, promotora de la equidad y responsable de la perspectiva de género, productora de obra artística y de diseños, pero también de conocimiento.

cienda compartirán sus diagnósticos, expectativas, escenarios de futuro inmediato y de mediano plazo, así como sus valoraciones para implementar acciones y medidas de política fiscal durante 2022 y el próximo año.

“En febrero de 2020 dimos inicio a esta cátedra. Aunque en varias de las conferencias impartidas se aludía ya de manera explícita a los posibles impactos económicos y sociales adversos por el gradual Ante el coordinador de Planeación y Simplifica- ascenso de la emergencia sanitaria por COVID-19, ción de la Gestión Institucional de la UNAM y pre- todavía se suponían distantes y no se dimensionaba sidente de la Asociación de Exalumnos de la FE, En- a cabalidad la gravedad de esa amenaza”, detalló. rique del Val Blanco, Lomelí Vanegas destacó que la cátedra refrenda los lazos históricos de esta entidad Hoy, se tienen cifras, informes, acciones y las draacadémica y la SHCP. Además, es oportunidad para máticas experiencias que vincularon de una manera complementar la formación de los alumnos. sistémica a la vulnerabilidad súbita de la salud pública que, mediante el resguardo domiciliario y la inteEn el acto efectuado en la Antigua Escuela de Eco- rrupción de innumerables actividades económicas, nomía, el director de la FE, Eduardo Vega López, ex- profundizó e hizo duradera una recesión económica puso que durante esta semana funcionarios de Ha- que venía expresándose.

Artes y Diseño: potencias creativas para enfrentar los retos de organización social Al darle posesión del cargo, el secretario General de la Universidad Nacional, Leonardo Lomelí Vanegas, reconoció el trabajo ininterrumpido en esa entidad académica en las tres funciones sustantivas de esta casa de estudios: docencia, investigación y difusión de la cultura, durante la etapa más álgida de la pandemia.

Esta es una oportunidad de conocer, de primera mano, los diagnósticos y propuestas por parte de las autoridades de finanzas de nuestro país, para enfrentar la situación compleja derivada de la emergencia sanitaria, y que se ha agravado por el actual conflicto en Europa, afirmó el secretario General de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, acompañado por el subsecretario de la dependencia federal, Gabriel Yorio González.

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Trayectoria Doctor en Artes y Diseño por la FAD, maestro en Artes Visuales y licenciado en Diseño Gráfico por la entonces Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP) de la UNAM. Ha cursado dos diplomados especializados en Docencia, y uno en Historia de las Culturas. Cuenta con cursos de actualización profesional y docente en Historia y México Prehispánico, Gestión Administrativa Escolar y Educación Especial e Inclusiva. Es profesor Titular C de Tiempo Completo Definitivo. Posee el estímulo PRIDE categoría C. Posee una antigüedad académica de 22 años. Es profesor del posgrado en Artes y Diseño de la UNAM. Se ha caracterizado por impartir asignaturas optativas, lo que permite ofertar un amplio catálogo de temáticas relacionadas con la investigación en docencia en artes y diseño, creatividad, semiótica y diseño prehispánico. Actualmente ofrece las asignaturas Arte y Diseño Inclusivo (educación, discapacidad y género) y Dirección e Investigación en Proyectos de Diseño. Es profesor invitado de la maestría en Diseño de la Información de la Universidad de las Américas, Puebla. Dirige tesis de maestría y forma parte del Comité Tutor de Doctorado. Asimismo, ha sido director de tesis y tesinas de licenciatura y ha participado como sinodal en exámenes de grado de doctor, maestría y licenciatura. Ha sido tutor de alumnos de maestría, algunos de ellos en convenio con otras universidades.

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Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

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Gustavo Palacios, un mexicano con éxito internacional Los retos de las Universidades e Instituciones de Educación Superior en México, van desde contar con mejores espacios e infraestructura, hasta tener un presupuesto justo, es por ello que la tarea es ofrecer programas flexibles y adecuados a las necesidades y características de las y los estudiantes del siglo XXI, quienes demandan una formación creativa e innovadora para acceder a mejores puestos de trabajos.

Antes de ingresar al TecNM Ensenada, Gustavo había tenido la oportunidad de estudiar en otra universidad local la misma carrera, donde su paso no resultó exitoso, “siempre he sido medio terco y obstinado, por lo que decidí darle una segunda oportunidad a la carrera, pero en una nueva institución”. Palacios Pazos reconoce que la carrera estaba llena de retos y desafíos, por lo que la convertía en una carrera complicada, pero decidido a iniciar nuevamente, aplicó para el examen de ingreso con un enfoque dedicado al 100% en la carrera.

En este contexto, la tecnología juega un papel preponderante porque permite proveer una educación más pertinente al panorama que se vive actualmente en el sector laboral, por lo que se deben tomar en cuenta que el uso de dichas herramientas por sí mismas resultaría insuficiente si no se cuenta también Un vez perfilado en sus estudios, encontró limitacon sistemas de apoyo que orienten y motiven el in- ciones dentro del equipo e infraestructura del camgreso y permanencia de los estudiantes. pus, “en aquellos años apenas se estaba consolidando como una Institución de Educación Superior TecnoLa historia de éxito de Gustavo Palacios Pazos, ini- lógica, ya que anteriormente era extensión del Instició cuando decidió estudiar Ingeniería en Electróni- tuto Tecnológico de Tijuana, así que cuando comencé ca, su espíritu de superación lo llevó a formar parte de a cursar mi formación académica, sólo había dos edila generación 2004-2008 del Tecnologico Nacional de ficios, era una zona prácticamente rural ajena al área México, campus Ensenada. céntrica de la ciudad de Ensenada”.

Al respecto, indicó, “considero que eso aportó en gran medida a mi formación profesional, porque en ese momento todo lo vivía como retos, en donde cada logro era nuestro éxito, realizar prácticas, proyectos, laboratorios, concursos, puedo decir con precisión que aprendí a ver todo de forma optimista y encontrar siempre soluciones a las diferentes situaciones a las que me enfrentaba”. El ingeniero en Electrónica destaca que sus metas siempre fueron claras, las cuales eran terminar en tiempo y forma la carrera, “nunca imaginé que el tecnológico me fuera a abrir tantas puertas tanto dentro lo laboral como en lo educativo, ya que gracias a mi alma mater tuve la oportunidad para aplicar a la beca Samsung y obtuve mi primer empleo como ingeniero de calidad en Samsung”. Después de un paso breve por otras empresas, se propuso calibrar sus objetivos e inició sus estudios de maestría, “me propuse a hacer una maestría en el extranjero, la cual también se me facilitó en parte por el reconocimiento a nivel internacional de los institutos tecnológicos”, comentó Palacios Pazos. Ingresó a la universidad de Southampton en Reino Unido, con lo cual tuvo acceso directo para estudiar la maestría en acústica y vibración en el instituto ISVR (institute of Sound and Vibration Research). Actualmente labora en la empresa Native Instruments GmbH, como gerente de ingeniería e integración de software con hardware y systems embedidos. Dicha empresa está ubicada en Alemania desde hace más de 20 años, la cual representa el centro de la innovación musical, su tecnología de audio ha revolucionado la forma de hacer música, abriendo nuevos horizontes para personas creativas principiantes y profesionales.

“Estos sonidos están por todas partes, es una de las mayores y más influyentes empresas de tecnología musical del mundo, donde nuestro hardware y software lo usan cada mes más de un millón y medio de creadores, desde artistas galardonados hasta personas que se adentran en la producción por primera vez”, destaca el ingeniero. Y agrega, “nuestros productos han dado lugar a nuevos géneros y han servido de plataforma para incontables carreras profesionales, donde un 80% de las canciones de la lista Billboard Top 100 contiene nuestros sonidos. Ya sean bandas sonoras de videojuegos o una escena de baile en tu serie favorita de Netflix, siempre nos tienes en tus oídos”, concluyó Gustavo Palacios Pozos. El ingeniero bajacaliforniano formado dentro de las aulas del TecNM campus Ensenada, cuenta con 14 años de experiencia dentro de empresas internacionales, actualmente trabaja con más de 400 personas de todo el mundo, quienes comparten una pasión común por transformar la cultura mediante tecnología innovadora.

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Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

Gana estudiante del TecNM primer lugar del iGEM Epic Biohackathon 2022 Julio César González Aquino, alumno de Ingeniería en Nanotecnología del Tecnológico Nacional de México, campus Poza Rica, obtuvo el primer lugar en el iGEM Epic Biohackathon 2022, competencia de emprendimiento con enfoque en la biología sintética, donde participaron estudiantes universitarios de todo el mundo.

Puebla, Martes 3 de Mayo de 2022

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Reconoce Instituto de Ingenieros Industriales a estudiantes del TecNM en Puebla

procesamiento industrial, además de ser de gran ayuda para la detección, prevención y manejo de enfermedades, señaló el estudiante de octavo semestre.

El iGEM Epic Biohackathon 2022 es organizado por iGEM (International Genetically Engineered Machine, por sus siglas en inglés), una asociación sin fines de lucro que busca impulsar la biología sintética alrededor González Aquino triunfó con un método innovador de todo el mundo. para producir vainilla orgánica usando nanobiotecnoEsta organización surgió en el Instituto Tecnológico logía, que básicamente tiene la función de obtener vainilla cutivada en la región a partir de microorganismos. de Massachusetts (MIT) y actualmente tiene presencia internacional en más de 280 universidades de más de El joven veracruzano de 22 años de edad, comentó 30 países. que este evento realizado en línea es una competencia de emprendimiento, cuyo enfoque es la biología sintéEl director del Campus Poza Rica, Dr. Jesús Huerta tica, una disciplina que tiene como objetivo el diseño Chua, a nombre de la comunidad tecnológica, felicitó al alumno Julio César González Aquino por su destacade sistemas biológicos no existentes en la naturaleza. da participación en este prestigiado evento que lo hizo Se cree que la biología sintética cambiará la forma merecedor al primer lugar, para poner muy en alto el de generar energía, producir alimentos y optimizar el nombre del TecNM y de México.

El Instituto de Ingenieros Industriales y de Sistemas (IISE, por sus siglas en inglés), ha entregado dos medallas de oro a estudiantes del Capítulo 974 de la carrera de Ingeniería Industrial, del Tecnológico Nacional de México, campus Puebla por el trabajo realizado en pro de su formación integral, además de la cooperación en causas de responsabilidad social con la comunidad.

la comunidad en entorno.

El máximo reconocimiento denominado “Gold Award” que concede el Institute of Industrial & System Engineers fue otorgado de manera consecutiva a los estudiantes del TecNM durante los años 20192020 y 2020-2021, lo cual indica que los estudiantes del TecNM Puebla siguen destacando a nivel nacional e internacional.

Al respecto, el director Fernando Chapa, reconoció a las y los estudiantes y asesora por su entrega y dedicación, y señaló que “ustedes son orgullosamente del TecNM Puebla, pero representan a toda la comunidad estudiantil de Tecnológico Nacional de México de todo el país”.

Este galardón se entrega solamente a los capítulos estudiantiles más sobresalientes a nivel mundial, reconociendo en esta ocasión al Capítulo de Ingeniería Industrial del Campus Puebla, por la labor y trabajo en pro de una formación integral para la comunidad estudiantil dentro de sus Instituciones, así como la cooperación en causas de responsabilidad social con

Por este motivo, los estudiantes entregaron ambos reconocimientos al director del plantel, Fernando Chapa Lara, quien estuvo acompañado del subdirector Académico, Pablo Gutiérrez Cruz, y José de Jesús Melgoza Palma, subdirector de Servicios Administrativos.

Acudieron a realizar esta entrega María del Rocío Juárez Ruiz, asesora; América Alejandra Robledo Herrera, presidenta; Isaac Jharet Espinosa Romano, vicepresidente; Yunuen Luna Lecona, secretaria; David López Machorro, tesorero; Karla Sánchez Peralta, jefa de Vinculación e Isabel del Rayo César Hernández, jefa de Logística.