Impulso Informativo Impreso 05 mayo 2016 by Impulso Informativo

BUAP: Brinda más oportunidades de estudio

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Oportunidades Nivel superior, adicionales al sistema presencial

Convocatoria

Para las Licenciaturas en la Modalidad Abierta, Semiescolarizada y a Distancia

Interesados

Deberán hacer su registro en www.autoservicios.buap.mx, hasta el 13 de junio

Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

* El estudio MIA, “Resultados 2015” también arrojó que tienen problemas para resolver operaciones matemáticas más complejas que las sumas

Niños poblanos no entienden lo que leen, revela estudio

Olga Medrano, medallista en olimpiada europea de matemáticas, visitó Los Pinos ...

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Aureoles convoca a cruzada por educación en Michoacán ...

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Las normales rurales a la palestra ...

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SEP y SNTE se acomodan contra el congreso politécnico? ... página

Candidatos sin interés en defensores de los derechos humanos: rector Ibero ... página

Sugiere Unesco aprovechar la riqueza de las lenguas indígenas en prescolar

OPINAN SEP

Reunión con estudiantes ...... 4

MIA

Niños poblanos no ................... 6

SNTE

Trabajadores no impulsan .... 8

Mexicanos Primero

2016, el principal riesgo ...... 18

UPAEP

Proselitismo ha resaltado ......... 20

UNAM

Plantea diversas medidas ....... 26

IPN

Politécnicos no queremos .... ...28

IBERO

México con el salario .... ......30

UTTECAM

Desarrollan pepino bajo ...... 32

Juan Diaz de la Torre Trabajadores no impulsan paro en IPN

David Calderón Martín del Campo Camila Vallejo Dowling 2016, el principal riesgo para la reforma educativa: Mexicanos Primero

Impulso - Editorial

Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Puebla,Jueves Martes05 01dedeMayo Julio de de 2016 2014

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Impulso - Editorial

Excesivo ruido ambiental, afecta desempeño en escuelas: UAM Porque informar, es educar

28 Marzo 2014

Director

Mtro. Alejandro García Limón

Publicado por: Erick Juárez Pineda nvestigadores del Laboratorio de Análisis y Diseño Acústico de la UAM advirtieron que debido a que las escuelas se ubican cerca de vialidades, el ruido llega a incidir de manera negativa en procesos cognitivos, de aprendizaje, así como en la capacidad de concentración y desarrollo mismo del infante.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Al respecto, Fausto Rodríguez Manzo, Coordinador del Laboratorio, señaló que el ruido ambiental afecta el estado de alerta y la salud humana de manera acumulativa, es decir, no es una explosión, sino una presencia continua que prolonga la ansiedad y la angustia, provocando daños mentales y psicológicos.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

La actividad más importante además de la concientización para evitar la generación del ruido está en la educación; allí se ven inmiscuidos los profesores y los padres de familia. Además, explica, el ruido impacta gravemente muchos aspectos de la vida cotidiana.”Las mujeres embarazadas que trabajan en fábricas e industrias o que transitan en la calle están expuestas a esos niveles sonoros dañinos para el feto”, puntualiza.

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Finalmente, subraya que hay estudios que muestran que nacen niños con problemas de audición y tensión. “En México esto aún no se ha estudiado y lo sabemos por algunas investigaciones hechas en universidades de Estados Unido”, concluye.

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Alan Maldonado Ramírez

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

E-consulta a Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) y líderes sindicales llamaron a un paro de labores de manera indefinida desde el próximo 15 de mayo tras la movilización por el Día Internacional del Trabajo.

Este paro fue promovido por líderes como Rubén Núñez de la Sección 22 de maestros de Oaxaca; por Martín Esparza, del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) y Francisco Hernández Juárez, del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana (STRM). En la movilización también participaron organizaciones como el Congreso del Trabajo, la Unión Nacional de Trabajadores, Motociclistas Unidos, entre otras agrupaciones de trabajadores que concluyeron su protesta en el Zócalo de la Ciudad de México.

CNTE y líderes sindicales llaman a paro el 15 de mayo

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Sugiere Unesco aprovechar la riqueza de las lenguas indígenas en prescolar La Jornada a directora de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, Nuria Sanz, consideró que debe modificarse el enfoque de la educación prescolar en la Ciudad de México, a fin de aprovechar la riqueza de las lenguas indígenas y aplicar un nuevo método de alfabetización visual.

En el foro Mis derechos en mi ciudad: los derechos de los niños y las niñas en la Constitución de la Ciudad de México, que se realizó en la Cámara de Diputados, explicó que de los 2 millones de niños que viven en esta urbe, 2 por ciento hablan una lengua indígena. Planteó que debería ensayarse la capacidad de enseñar no sólo el español, sino también la lengua materna. También alertó que en 80 por ciento de las guarderías o jardines de niños se ofrecen imágenes de Walt Disney o del Chavo del 8, lo que se traduce en analfabetismo cultural.

La educación visual, insistió, se reduce a un determinado grupo de imágenes, cuando la Ciudad de México posee una iconografía de 3 mil años de historia fundamental, que los niños tienen en casa, pero que la escuela bloquea. Invitaría a que el texto de la Constitución tenga en cuenta el patrimonio cultural y natural de esta ciudad. Enseñar a los niños a desarrollar su curiosidad, a abrir los ojos, a que intenten ver cómo tiene la misma importancia la fachada del Palacio Nacional, ese muro de adobe de 500 años, que las paredes del mercado de Xochimilco, que también es patrimonio, dijo.

También consideró relevante saber cómo y qué leen los menores en edad prescolar, en un planeta donde 83 por ciento de la población cuenta con un dispositivo móvil. Porque, refirió, de los 7 billones de personas, 6 tienen un dispositivo, pero en el mundo sólo hay 4.5 millones de inodoros. Indicó que si bien el uso de la tecnología puede ser una ventaja comparativa, también es una desventaja. A los niños les cuesta escribir después de estar en un aula de medios y tocar sistemáticamente la pantalla, abundó. En cuanto a los niños de la ciudad que hablan una lengua originaria propuso probar que la capacidad de hablar dos idiomas, uno de ellos indígena, dan un desarrollo cognitivo mayor que hablar español e inglés.

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Olga Medrano, medallista en olimpiada europea de matemáticas, visitó Los Pinos

Publicado por: Verónica Garduño Educación Futura lga Medrano, la primera mexicana que gana una medalla de oro en la Olimpiada Europea Femenil de Matemáticas, fue recibida en Los Pinos por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto.

dres– y le dijo “eres un orgullo y una gran promesa para México”.

Peña le deseó mucho éxito a Olga – quien estuvo acompañada por sus pa-

Aunque el resultado de Olga Medrano fue el más destacado, no fue

En días pasados, Medrano alcanzó notoriedad en Twitter, pues bajo el hashtag #LadyMatemáticas, usuarios de la red social reconocieron su logro, convirtiéndola en Trending Topic.

la única medallista mexicana de la Olimpiada Europea Femenil de Matemáticas: lka Xavier Earathu, ganó una medalla de plata. Además en la clasificación por países, México ocupó el lugar 13 de 39 participantes. http://e-fut.net/1YybSFM A sus 17 años, Medrano, originaria de Zapopan, Jalisco, estudia el sexto semestre de preparatoria, en el Cen-

tro de Desarrollo Integral Arboledas y estudiará matemáticas en el MIT (Massachusetts Institute of Technology). Actualmente, se prepara para el concurso más importante del año: la Olimpiada Internacional de Matemáticas, que se llevará a cabo el próximo mes de julio en Hong Kong.

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Reunión de Nuño con estudiantes del IPN se realizará el 5 de mayo en la SEP

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Niños poblanos no entienden lo que leen, revela estudio • El estudio “Medición Independiente de Aprendizajes (MIA), Resultados 2015” también arrojó que tienen problemas para resolver operaciones matemáticas más complejas que las sumas

En términos de lectura se encontró dos tendencias importantes, en primer lugar, se confirmó que a mayores años de escolaridad mejora la capacidad lectora y los niveles de comprensión, sin embargo, también se halló que existe un porcentaje considerable de niños de primaria que no pueden leer una historia ni comprender lo que observan.

Por: Ana Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz n el estado de Puebla, los niños y jóvenes de 5 a 16 años de edad presentan una severa crisis de aprendizaje, ya que tienen dificultades de comprensión lectora, así como problemas para resolver operaciones matemáticas más complejas que las sumas, según concluyó el estudio “Medición Independiente de Aprendizajes (MIA), Resultados 2015”.

“Encontramos que en cuarto, quinto y sexto de primaria hay un porcentaje de niños que, no es menor ni pequeño, que todavía no pueden leer una historia, incluso en secundaria y educación media superior nos encontramos que hay por lo menos uno de cada 10 alumnos, que tiene dificultades para leer y cuando llegan a la universidad tienen dificultades en comprensión lectora”, manifestó Felipe Hevia de la Jara, responsable del proyecto, durante la presentación de los resultados.

Publicado por: Verónica Garduño Educación Futura urelio Nuño, Secretario de Educación Pública, se reunirá con los representantes de las vocacionales del IPN el jueves 5 de mayo, a las 10:00 horas, en las instalaciones de la SEP.

Así lo informó Enrique Fernández Fassnacht, a través de una carta dirigida a la comunidad politécnica. El formato del dialogo será el propuesto por los representantes estudiantiles, el 2 de mayo de 2016: “dos representantes de los CECyT y CET, en el entendido de ser representantes de la Asamblea General Politécnica”. Durante la reunión, Nuño tratará los alcances del Acuerdo número 01/03/16 por el que se adscriben orgánicamente las unidades administrativas y órganos

desconcentrados de la SEP y su posterior aclaración. La reunión responde al interés del funcionario federal “de reunirse a dialogar con la comunidad politécnica, como lo ha hecho durante su gestión con estudiantes de diversos niveles educativos del país”. Se reune Nuño con Director y ex directores del IPN Por su parte, la SEP informó que Nuño sostuvo una reunión con el director general IPN, Enrique Fernández Fassnacht, así como con ex directores generales de la institución, en la que reflexionaron sobre el presente y futuro del instituto. El Secretario Nuño informó, a través de su cuenta de Twitter, sobre dicha reunión.

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El análisis que se aplicó a 2920 estudiantes de educación básica de 272 localidades y colonias de 40 municipios reveló que los esfuerzos que se han hecho en materia de cobertura escolar no han dado resultados, ya que hay carencias que urge sean atendidas por las autoridades educativas.

En el rubro de matemáticas, se evidenció que hay una dificultad entre los estudiantes de primaria y secundaria para hacer operaciones más difíciles que las sumas, es decir, las restas y las divisiones les implican un mayor esfuerzo. Además, estos sujetos tienen deficiencias para aplicar las operaciones matemáticas a problemas prácticos. Felipe Hevia dijo que por distritos, Tehuacán obtuvo resultados sobresalientes, al igual que Tecamachalco y el distrito 10 de Puebla; en contraste, los que obtuvieron malos resultados fueron Xicotepec, Tepeaca y Huejotzingo. Precisó que la discusión educativa en el país y el estado está desorientada, pues en los últimos años se le ha concedido más valor a la evaluación docente, que al tema del aprendizaje, y agregó que el estudio no busca evidenciar a nadie, sino mirar los rezagos que hay para implementar acciones más eficaces.

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Trabajadores no impulsan paro en IPN: SNTE Publicado por: Erick Juárez Pineda Educación Futura l presidente del SNTE, Juan Diaz de la Torre, aseguró que los trabajadores afiliados a su organización sindical no tienen influencia en el paro de las escuelas del Instituto Politécnico Nacional y que el SNTE no es la “fuerza externa” que impulsa las manifestaciones en esa casa de estudios.

Un día antes, el director del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, declaró que grupos de académicos y administrativos buscan extender el paro estudiantil para obtener beneficios. Entrevistado al término de la presentación de la la Editorial de los Maestros “Benito Juárez”, el líder del SNTE puntualizó que la sección sin-

dical que representa a los trabajadores del IPN, solo busca defender los derechos laborales, y que si existen fuerzas externas que se benefician del paro de los estudiantes, deben provenir de otro lado. Sin embargo, defendemos la agenda de los docentes que trabajan dentro del IPN, la cual, tiene que ver con

los derechos de los trabajadores. Por otro lado, dijo que la revisión salarial y contractual para el magisterio va por buen camino, y espera tener los resultados para el próximo 15 de mayo. Explicó que en la petición realizada a la Secretaría de Educación Pública, se solicita un aumento salarial por arriba de la inflación, tal y como se ha venido haciendo en los últimos 20 años. Además, desestimó el llamado al paro nacional realizado por maestros adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), señalando que “los maestros responsables, son aquellos que no dejan a los niños sin clase, y se comprometen por mejorar la calidad en las aulas”. Durante la presentación de la nueva sede de la Editorial, Díaz de la Torre afirmó que la Editorial contará con una plataforma para recibir las creaciones de los maestros, así como un archivo virtual y posibilidades de consulta “que harán realidad la difusión y el alcance a nivel mundial del trabajo magisterial que realizan los maestros de México”.

Dijo que en los últimos dos años, la Editorial de los Maestros ha publicado entre libros, folletos, revistas, periódicos y otros materiales, más de un millón 228 mil volúmenes, que representan 27 millones de impresiones.

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2016, el principal riesgo para la reforma educativa: Mexicanos Primero para mejorar e invertir lo necesario. “Hemos tenido un programa y planes, así como una normativa que no corresponde a la realidad, lo ideal no es rebajar la normativa, sino más bien subir las práctica”, externó Calderón. ¿Quién evalúa a las autoridades educativas?

Publicado por: Verónica Garduño Educación Futura l principal riesgo que enfrenta la reforma educativa no será durante las elecciones del 2018, sino en el año 2016 y se trata del desanimo de no ver resultados tangibles, opinó David Calderón, Director de Mexicanos Primero.

Consideró que la reforma educativa se encuentra al 50% y reconoció avances y retrasos muy importantes durante la implementación de la misma, así como un riesgo, siempre presente “no sólo por voluntades de fuera, sino de dentro”, tal es el caso de la manera en que se identifican y ponen a concurso las plazas docentes, “todavía su manejo es opaco y no por parte de la CNTE, sino de los gobiernos estatales”.

Durante el taller con medios de comunicación “Modelo Educativo ¿una promesa de aprendizaje para todas y todos?”, Calderón, acompañado por investigadores e integrantes de Mexicanos Primero expuso que para diseñar el proyecto educativo en México es necesario saber a donde queremos llegar, que los componentes del sistema se correspondan entre si, y asegurar el apoyo, es decir, evaluar

Tras reconocer que en nuestro sistema educativo no coinciden el apoyo, la evaluación y la inversión, Calderón opinó que se deben realizar cambios. “Lo ha dicho, de mala manera la CNTE, pero ¿quien evalúa a las autoridades educativas? Está contemplado en ley que autoridades y programas se deben evaluar” y se deben hacer cambios a partir de ahí. Manifestó su esperanza porque en los próximos días, la discusión en torno a los programas que presentará la SEP sea más rica “y no se resuma a decir ahí les van planes y programas critíquenlos un poquito y nos arrancamos en 2016”. Criticó que en nuestro país, los cambios en planes y programas se reduce a nuevos libros de texto. En cuanto a lo educativo, dijo entender “que aún no se puede llegar a una democracia, sería un lamentable error que se definieran libros de texto y programas sin que se tuvieran los programas”. “Hay una desconexión entre calendario del Servicio Profesional Docente y el calendario del modelo educativo, hay evaluaciones para maestros y hay cursos, pero no responden a la nueva realidad, estamos evaluando sobre progra-

mas que miran hacia atrás”. La propuesta de Mexicanos Primero Para el año 2030, Mexicanos Primero propone que el perfil de egreso de los alumnos consista en personas autóno-

mas, críticas, creativas y solidarias; con un currículo basado en prácticas sociales y aprendizajes cruciales; que el Aprendizaje Profesional Docente, sea centrado en el logro del aprendizaje y orientado a la comunidad; y con una participación con corresponsabilidad y mutua exigencia.

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Aureoles convoca a cruzada por educación en Michoacán Publicado por: Educación Futura l entregar útiles escolares a estudiantes michoacanos, con retraso de varios meses, Silvano Aureoles, gobernador del estado, convocó a los padres de familia y docentes michoacanos a participar en una cruzada a favor de la educación, dentro de la cual se exija a los profesores que no vayan a paro el próximo 15 de mayo.

Agregó que la educación es compromiso de todos los sectores de la población, por ello conformaron el Consejo de Participación Ciudadana para revisar que la reforma en materia educativa se cumpla, recalcando que esta legislación “no es para correr a los maestros. He leído que se anuncia por la CNTE paro indefinido el 15 de mayo. Mi convocatoria es que les digamos a los maestros que no dejen de dar clase”. El gobernador reconoció el derecho del

sindicato a manifestarse “como cualquier gremio de trabajadores”, pero no puede poner en peligro el futuro de la niñez michoacana. “Que los paros los hagamos en sábado o domingo, en demanda de sus prestaciones; hasta yo los acompaño a marchar, pero que sea sábado o domingo; entre semana a dar clases porque si no afectamos a nuestros hijos”. Por ello, convocó a los padres de familia a establecer una cruzada para que, Gobierno y sociedad, “podamos convencer de que no nos dejen a las niñas y a los niños sin clases. Vamos a iniciar una cruzada, una campaña, solicitándole a los maestras y maestros que, por muy legítimas que sean sus demandas, no dejen de dar clases”. aureoles-michoacan2Consideró que si hay discrepancias con la legislación se deberá solicitar al Congreso de la Unión que revise y haga los cambios que se requieren. Pero, mientras la ley sea vigente, las autoridades están obligadas a cumplirla, “por eso el Gobierno Federal y el Gobierno Estatal estamos haciendo el esfuerzo y lo vamos hacer lo que se necesite para que se cumpla la ley”. Por ello, Aureoles Conejo afirmó que su administración se encuentra en la búsqueda de los mecanismos de diálogo, de entendimiento, reconociendo las diferencias, las opiniones y las posturas.

El mandatario michoacano se dijo respetuoso de la lucha sindical que ha emprendido la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación pero, por muy legítimas e importantes que sean sus demandas, nunca sobrepasarán el interés supremo de la infancia michoacana a recibir educación de calidad. Con información de El Sol de México.

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Las normales rurales a la palestra Publicado por: Carlos Ornelas en Opinión i artículo del miércoles pasado, “Fin del monopolio: perseverancia del normalismo”, provocó reacciones que me condujeron a una relación epistolar con amigos. Retomé dos posturas de esas cartas en mi columna del domingo 1 de mayo, “Normales rurales: el eslabón más débil”. Las reacciones a esta pieza fueron más, tanto en mi buzón como en el blog de Excélsior.

Pienso que toqué fibras sensibles. Las normales rurales fueron pieza clave en la ideología del normalismo que embonó bien con el nacionalismo revolucionario. En la educación, representaban la postura más radical del régimen de la Revolución Mexicana. Hoy, la ideología “revolucionaría” es cosa del pasado, pero dejó sedimentos. Las normales rurales son uno de esos remanentes. Hablar de las normales rurales es una

invitación a debatir, incluso con pasión. Coincido con la mayoría de mis corresponsales; estas escuelas no son iguales. Es más, estoy convencido de que cada una tiene atributos, tradiciones y símbolos que les otorgan personalidad propia. Mis compañeros investigadores que cultivan ese campo lo saben bien. No es que quiera encasillar las posturas que colegas y lectores me enviaron; pero con fines analíticos las puedo clasificar en sesgos polares. Unos culpan a estas escuelas de ser las causantes de sus propias carencias y debilidades; su politización estancada en ideas de los años de su fundación, su atraso pedagógico y las pugnas internas. Otros las ven como agredidas por un sistema injusto, representado por el capitalismo, la globalización, el neoliberalismo, Mexicanos Primero y Televisa. Razonan que la Secretaría de Educación Pública no es más que una marioneta del Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Los defensores de una y otra visión coinciden en que las normales rurales tienen problemas académicos. Los debates son sobre las causas que originaron sus adversidades.

Quienes miran a las normales rurales como víctimas argumentan sobre su abandono, el escaso financiamiento, la incomprensión social —por ello, para hacerse escuchar, acuden a las movilizaciones— y reprochan que no se reconozca su contribu-

ción a la educación de los más pobres. Todo eso se puede documentar y otorgar validez a las posturas que celan al normalismo rural. En el otro lado de la palestra, quienes critican a esas escuelas, no las ven abandonadas sino consentidas: no rinden los frutos que se esperan de ellas; su financiamiento no es escaso —tampoco abundante—, pero hablan más del despilfarro, del clientelismo en el otorgamiento de becas, la corrupción en los dormitorios y comedores; observan la politización de los estudiantes más como manipulación que como participación convencida. También pudieran documentarse casos en que esas conjeturas se cumplen. Sospecho —aunque en realidad no estoy seguro de ello— que la Subsecretaría de Educación Superior tiene un diagnóstico de las escuelas normales, incluso de cada una de ellas. Por supuesto que ese dictamen se apoya en una ideología, en visiones políticas y hasta en creencias arraigadas. Los altos funcionarios son animales políticos, tienen acceso a información sensible, pero actúan hasta el momento en que reciben órdenes. nuño-alumnoLo que no sé —y dudo que alguien ajeno a las esferas burocráticas lo sepa— es cómo y para qué van a utilizar los datos que poseen. No imagino que el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, deje fuera de su panorama a este sector, aunque no sea una de sus prioridades. Sin embargo, no da muchas pistas al respecto. Por lo pronto, le interesa más alinear a los gobernadores en la ejecución de la Reforma Educativa, altercar con la Coordinadora Nacional de

Trabajadores de la Educación y reñir con López Obrador. Más allá de si las normales rurales son víctimas o culpables, a pesar de que no representan mucho en matrícula y recursos, son una pieza clave en el sistema educativo mexicano. Como expresó Jorge Andrade Cansino —reproduje una parte de su argumento en mi artículo del domingo—, sus egresados son los únicos dispuestos a ir a lugares remotos. Pero, pienso que no es suficiente que sean buenos en danzas mexicanas y en educación física. Necesitan los atributos de un buen docente. Proveerlos de ellos es la obligación del gobierno. • RETAZOS No tengo capacidad para responder a cada mensaje que me llega al buzón o al blog del periódico. Pero expreso a mis corresponsales que siempre leo —y aprecio— sus comentarios, aunque critiquen mi argumento.

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¿SEP y SNTE se acomodan contra el congreso politécnico? El país necesita estar muy atento y dirigir la mirada hacia el IPN. Existen fuerzas políticas interesadas en desestabilizar y descarrilar el Congreso Nacional Politécnico (CNP), pactado de modo inédito entre el movimiento estudiantil de 2014, el más importante en la historia politécnica después del 68, y el gobierno federal. Es un congreso ganado para que los politécnicos definamos nuestro futuro para el siglo XXI. Es sumamente delicado que, justo cuando están por comenzar las votaciones para que todas las escuelas y centros de investigación elijan a sus representantes ante la comisión organizadora del CNP, se susciten delicados procesos de desestabilización en el IPN y contra el CNP. La SEP, que debiera ser la primera instancia comprometida en generar las mejores condiciones de estabilidad política para que los acuerdos firmados con el gobierno federal se cumplan, intervino desequilibrando al IPN. El día de la celebración de su 80 aniversario el IPN amaneció, como se dijo en el Congreso de la Unión, siendo desconocido como una de las grandes instituciones educativas en la historia de México, al ser degradado a una especie de dirección escondida por su reubicación como instancia dependiente de la Subsecretaría de Educación Superior. Además de degradar a la autoridad institucional del IPN y abrir formalmente la posibilidad del control directo por la SEP de sus recursos financieros, ese cambio mostró lo que podría ser la plataforma

para el desmembramiento histórico del IPN. En la medida en que el IPN tiene nivel medio superior, posgrado, centros de investigación, Cofaa, POI y Canal 11, esa reubicación administrativamente era improcedente. Pero así se bosquejó que posteriormente sus demás niveles podrían desprendérsele. A partir de un cambio aparentemente sólo de su organigrama, la SEP introdujo una situación que llevaría a transgredir la Ley Orgánica del IPN sin tener que cambiarla. Cuando ésta sólo puede ser reformada por el Congreso de la Unión. La gravedad de este impacto histórico propició respuesta inmediata. Al menos 7 mil politécnicos se manifestaron ante la SEP el 14 de abril para demandar la abrogación del Diario Oficial de la Federación del 6 de abril, donde se introdujo el riesgo del desmembramiento inédito del IPN. Pero a la SEP le pareció que no tiene que atender a los politécnicos. Ningún funcionario salió a recibir las demandas. Viendo que se había generado un grave problema político con potencial efecto de arrastre para el movimiento estudiantil nacional, la SEP metió reversa. Pero en política la forma es contenido. Remplazó lo que debió ser una abrogación por una presunta aclaración que regresó el IPN a la oficina del secretario de Educación Pública. El instituto, efectivamente, retornó a su estatus anterior, pero la SEP puso en evidencia la gravedad del impacto histórico regresivo que podría recibir el IPN. No es para nada irrelevante que hayan sido las vocacionales las que salieran a defenderse con mayor fuerza de este

intento. El espacio político óptimo para superar este riesgo es, sin la menor duda, el CNP. Un congreso nacional constituye una de las máximas metas a que pueden aspirar paros o huelgas en instituciones educativas. Ese congreso ya está ganado por el movimiento estudiantil de 2014 y la Asamblea General Politécnica (AGP). Hay que aprovechar su fructífero potencial. Es donde los politécnicos podremos discutir si diseñamos una nueva ley orgánica para proteger definitivamente al IPN de todo riesgo. Es decisivo no permitir que se bloquee y desestabilice el proceso, actualmente en curso, de elección de representantes ante la comisión organizadora del CNP. No es casual que en medio de esta situación, poniendo a la luz su abierto rechazo a la democratización del instituto, el SNTE publicara un desplegado para intentar descarrilar al CNP y desconocer a la AGP. Le parece que el CNP –victoria histórica de uno de los movimientos estudiantiles más relevantes en la historia del IPN– puede, sin más, ser desconocido. Justo cuando todas las escuelas y centros de investigación tendrán representantes, cuando los estudiantes de todas las generaciones son candidatos factibles, cuando los profesores de asignatura (no sólo los de tiempo completo) y todos los trabajadores administrativos pueden tener representantes propios, libremente elegidos, al SNTE le parece que el CNP es un congreso a modo para unos cuantos.

El SNTE busca desestabilizar al CNP, porque intenta remplazar la trayectoria que lleva al CNP por otra de cambio de director general del IPN para negociar la protección de sus intereses corporativos. Por eso busca que se desconozcan los acuerdos legales firmados ante notario público por el gobierno federal con la AGP. Es completamente improcedente que sin previa realización del CNP se pretendiera nombrar un nuevo director general, porque lo que se estaría pasando por alto es una de las principales demandas históricas del movimiento politécnico de 2014: votaciones para elegir director general del IPN. El movimiento estudiantil politécnico, el movimiento estudiantil nacional y el país deberán estar atentos.

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Candidatos sin interés en defensores de los derechos humanos: rector Ibero Por: Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

de los derechos humanos en la entidad. Durante la visita a la Ibero Puebla de Michel Forst, relator especial sobre la situación de los defensores de los derechos humanos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el administrador central señaló que aunque se pretenda ignorar el problema, casos como el de Chalchihuapan y las 168 ordenes de aprehensión ejecutadas contra personas defensoras de derechos humanos, convierten el tema en algo imprescindible y que no se puede dejar de lado. Fernández Font dijo que independientemente de quien resulte ganador de las elecciones del 5 de junio, el próximo mandatario poblano deberá incluir en la agenda el tema de derechos humanos.

Este día, Michel Forst, relator de los derechos humanos de la ONU, visitó Puebla

El rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, Fernando Fernández Font lamentó que a un mes de que terminen las campa-

ñas políticas, ninguno de los cinco candidatos al Poder Ejecutivo hayan mostrado interés en la situación que enfrentan los defensores

“Me parece que es una obligación que este tema se incluya en la agenda de los candidatos, ya que por algo vino a la entidad el relator de derechos humanos de la ONU, a recabar testimonios. Es importante que repiensen su agenda y sus propuestas, pero no pueden evadir el tema”, manifestó.

El rector de la Ibero Puebla pidió a Michel Forst, escuchar las necesidades y problemas que se registran en Puebla, y convertirse en portavoz de las mismas. Diputados locales ignoraron sugerencias para nueva ley de transparencia En otro tema, Font reveló que a pesar de que especialistas de la Ibero Puebla trataron de aportar sugerencias para garantizar la legalidad de la nueva ley de transparencia, sus consejos fueron ignorados por los legisladores poblanos, con el fin de seguir eximiendo a los servidores públicos de transparentar sus bienes. Este miércoles los diputados del Congreso del estado aprobaron por mayoría de votos la nueva Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública. El líder jesuita lamentó que en la entidad se continúen aprobando leyes que no cuentan con el consentimiento de las organizaciones y la ciudadanía en general, y precisó que es forzoso que los pobladores condenen la creación de leyes a modo.

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Proselitismo ha restado valor histórico al desfile del 5 de mayo: UPAEP Por: Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Los funcionarios públicos y los aspirantes a cargos de elección popular deben respetar el espacio de conmemoración, señala académica En Puebla, las autoridades de gobierno han perdido de vista todos los elementos históricos que rodean la realización del desfile conmemorativo de la Batalla del 5 de Mayo, pues en los últimos años los partidos políticos y sus candidatos han utilizado este evento para hacer proselitismo, afirmó Claudia Ramón Pérez, catedrática de la facultad de Ciencias Políticas de la UPAEP.

En conferencia de prensa, la académica lamentó que hoy en día los temas partidistas estén por encima de

la patria, y que poco a poco se pierda el sentido histórico que tuvo la Batalla del 5 de Mayo, en la cual se derrotó al ejército francés. “Si nosotros rememoramos y conmemoramos estas fechas tenemos la posibilidad de comprometernos con el presente y el futuro de este país. No se puede quedar en un simple desfile o un simple festejo, tiene que provocar la reflexión para redescubrirnos como personas y como mexicanos”, comentó.

La especialista planteó la necesidad de que los funcionarios públicos y los aspirantes a cargos de elección popular respeten el espacio de conmemoración, pues dijo que, si de por si las campañas han generado desánimo entre la población, este tipo de prácticas merman aún más. “Es un contexto, donde desafortunadamente se des-

anima en lugar de animar a la participación, y donde vemos descalificaciones más que propuestas. Tenemos que reflexionar sobre este tema y ver que es lo que permite la victoria”, añadió. Claudia Pérez precisó que la Batalla del 5 de Mayo es un mensaje para mejorar la condición social de la entidad, como en el caso de la pobreza.

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Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

UNAM plantea diversas medidas de protección ante contaminación Ante las malas condiciones ambientales que prevalecen en la Ciudad de México y el área conurbada, la Universidad Nacional Autónoma de México recomienda tomar diversas medidas de protección: Que los niños, adultos mayores y personas con problemas respiratorios y cardiovasculares permanezcan en interiores en las horas de máxima concentración de ozono. Quienes sufren de enfermedades crónicas deben continuar con sus medicamentos, y en caso de presentar un malestar diferente asistir al médico. Para la población en general, la UNAM aconseja que durante los elevados índices de ozono es indispensable mantenerse hidratados, sobre todo niños y adultos mayores.

Se sugiere evitar actividades deportivas, recreativas u otras al aire libre, particularmente niños, jó-

venes y adultos mayores. Los deportistas deben abstenerse de realizar esfuerzos vigorosos en el exterior. Se recomienda mantenerse el mayor tiempo posible en ambientes cerrados y no fumar, ni exponerse al humo del cigarro en espacios cerrados. Los especialistas universitarios advierten que los peligros asociados a las altas concentraciones de ozono son: irritación en vías respiratorias, riesgo de activación de ataques de asma.

Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

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Politécnicos no queremos ser usados como trampolín político Los politécnicos nos encontramos en un proceso histórico para definir cómo realizar el Congreso Nacional Politécnico (CNP). Es sorprendente que el titular de la Secretaría de Educación Pública interviniera, detonando una profunda desestabilización política en el IPN, al degradarlo dentro de la SEP, como lo denunció la Asamblea General Politécnica en la mesa de diálogo con la Dirección General del IPN, y desestabilizar así las elecciones que llevan hacia el CNP pactado legalmente con el gobierno federal. Se ha exigido, no una aclaración, sino una explicación de la política de desmantelamiento de la educación pública en México –que, no hay que olvidar, ha dejado un escenario de encono en Chiapas, Michoacán, Oaxaca y Guerrero por mencionar algunos lugares en donde el resultado ha sido desastroso.

Los politécnicos nos merecemos respeto y no ser usados como trampolín político en función de la disputa por la sucesión presidencial. Como ya le han hecho ver, señor secretario Aurelio Nuño, debería recibir estudiantes de todos los niveles del IPN y a todas las universidades públicas –para discutir el proyecto de educación que México merece– en la oficina de Vasconcelos, ese lugar que también merece respeto.

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Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

México con el salario mínimo más bajo de Latinoamérica

En México el ingreso salarial mínimo es el más bajo en Latinoamérica debido a que las grandes empresas se llevan el 70% de las ganancias y sólo el 30% es destinado a los salarios, lo que genera una gran concentración de la riqueza para un grupo reducido de multimillonarios en el país, afirmó el maestro Miguel Calderón Chelius integrante del Observatorio de Salarios de la Universidad Iberoamericana Puebla.

promedio mensual para un hombre es de 7 mil 365.60 pesos, para la mujer es de 6 mil 187 pesos mensuales.

Resaltó que Puebla se ubica en el segundo lugar en materia de desigualdad salarial y debido a esta disparidad propuso que haya una profunda revisión de la política pública económica y una orientación integral para tener una sociedad más justa y equitativa. “Es necesario un debate público nacional sobre la desigualdad social que se tiene en México”, subrayó.

Resaltó que para activar la economía local se debe apoyar a las microempresas que son las que generan el 85% del empleo en el país, por lo que dando apoyos crediticios, incentivos fiscales y tasas preferenciales podría reactivarse la productividad de la microempresas.

A través de gráficas demostró que países como Chile y Argentina están por arriba de nuestro país en materia salarial, más aún hay una disparidad muy acentuada entre géneros pues mientras el salario

Juan Luis Rodríguez Avendaño, director del Departamento de Ciencias Sociales de la IBERO Puebla, consideró que debe desaparecer la Comisión Nacional de Salarios Mínimos porque ya cumplió su función y solo obstaculiza el incremento salarial de los trabajadores.

Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

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En la UTTECAM desarrollan pepino bajo invernadero Los alumnos de la Universidad Tecnológica de Tecamachalco del Programa Educativo de Agricultura Sustentable y Protegida, participan en el proyecto de hortalizas bajo invernadero cultivando pepino, mismo que es muy demandado en el mercado regional, estatal y nacional. El pepino es una de las tres principales hortalizas cultivadas bajo invernadero, después del jitomate, este ocupa la mayor superficie cultivada a nivel regional y nacional. El diseño de los invernaderos está enfocado en este tipo de hortaliza, que se encuentran catalogadas como de porte alto, pues se pueden cultivar variedades de crecimiento indeterminado, lo que le exige al productor cierto manejo agronómico y la ventaja de incrementar sustancialmente los rendimientos. El proyecto de pepino bajo invernadero de la universidad, tiene como objetivo establecer una explotación comercial de la hortaliza, que permita reforzar el área de prácticas del Programa Educativo de Agricultura Sustentable y Protegida, llevando a cabo prácticas de manejo cultural, fertirriego y fitosanidad. El proyecto de pepino contempla las siguientes acciones: Requerimientos Edafoclimáticos del cultivo de pepino. Realizar un diagnóstico de clima en la región de Tecamachalco, Puebla., identificar las temperaturas mínimas promedio y máximas de la región e identificar los requerimientos de clima y suelo que necesita el cultivo para un óptimo desarrollo. Establecimiento del cultivo. Lo que permite un arranque vigoroso de las nuevas plantas en el invernadero preparando adecuadamente el suelo.

Manejo nutrimental. Realizando los aportes necesarios de nutrimentos de acuerdo a la etapa fenológica del cultivo. Manejo Integrado de Plagas y enfermedades. Prevenir y controlar organismos no deseados en el cultivo Manejo cultural. Realizar las prácticas necesarias que permitan un desarrollo óptimo del cultivo. “Proyecto de pepino bajo invernadero” es parte de los proyectos que desarrollan alumnos y docentes impulsados por la Universidad Tecnológica de Tecamachalco, siempre comprometida en generar profesionistas que trabajen en equipo para mejorar el campo de la región y de E nuestro estado.

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Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

Anáhuac impulsa el sector del diseño a través del Congreso “Ingeniados” curveado y diseño de personajes. Durante la conferencia inaugural, los fundadores de “Jours de Papier”, un conocido diario personal de pareja hecho historieta, donde se narra la vida de los creadores desde el punto de vista del humor; destacaron que todos los profesionistas deben salir de su zona de confort para perseguir sus sueños y así encontrar aquello que realmente los apasiona. “Todos los diseñadores debemos estar al tanto de los distintos problemas que pueden surgir al momento de iniciar un proyecto, ya que muchas circunstancias suelen intervenir en que tan bien se desarrolla la idea y el éxito que se logra con la misma.”, aseguraron los padrinos de Ingeniados.

Como parte de las actividades que la Universidad Anáhuac organiza para fortalecer su calidad académica internacional y ofrecer un plan de estudios acorde a las necesidades actuales del mercado laboral, la Sociedad de Alumnos de la Escuela de Diseño organizó el Congreso “Ingeniados”, encuentro en el que recibieron a grandes personalidades internacionales de dicho sector. La inauguración del evento estuvo presidida por Claudia Núñez Berridi, Directora General Académica de la Universidad Anáhuac; Jorge Esparza Pérez, Director de la Escuela de Ingeniería y Diseño; Tania Camacho Noriega y Esteban Martínez Rojo, padrinos del Congreso y desarrolladores de “Jours de Papier”. El programa del evento ofreció 9 conferencias magistrales impartidas por directores de diferentes despachos y empresas de diseño, así como 14 talleres prácticos que abarcaron temáticas de fotografía, ilustración, mobiliario flexible,

Otra de las conferencias principales del Congreso estuvo a cargo de Ariel Rojo Design Studio, una organización dedicada al diseño sustentable, mobiliario e interior que ha trabajado para marcas como Starbucks, Microsoft, Mabe y Hp; en donde se expuso que es fundamental saber colaborar para compartir ideas con otros y así lograr mejores proyectos. “Una idea no es un diseño, es más bien la dirección, mientras que el diseño es el proceso y avance de la misma. Hagan su trabajo con todo el corazón y energía, diseñen para vivir y sonreír porque nunca saben los alcances que puede tener su proyecto.”, aseguró el especialista. Es importante destacar que adicional a lo antes mencionado, el Congreso estuvo decorado por una exposición de serigrafías de Sergio Abarca Gutiérrez, así como por una colección de cuadros pintados por Arturo Negrete Cuellar, reconocidos artistas a nivel nacional.

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Crean RUTACU, para activar la economía y la cultura de la metrópoli poblana Jóvenes poblanos crean RUTACU, un proyecto de movilidad para la ciudad de Puebla, el cual tiene como propósito promover los espacios culturales través de una ruta cultural diurna/nocturna como transporte público. Siendo los jóvenes universitarios y los visitantes mayormente beneficiados, pues a través de ella podrán conocer puntos conmemorativos de la Heroica Puebla de Zaragoza. Según datos del Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Puebla (CECAP), Puebla durante el 2014 registró unas 564 mil 230 visitas, de las cuales 50 por ciento de las visitas se concreta en sólo cuatro museos de los 55 disponibles, así como de 11 galerías. Aunado a que en la capital existen aproximadamente 40 mil estudiantes universitarios provenientes de diferentes estados de la república y del extranjero. Ante dicha oportunidad diez alumnos el Tecnológico de Monterrey en Puebla, desarrollaron un proyecto titulado RUTACU (ruta cultura), el cual tiene como propósito crear una ruta cultural atractiva y de valor para los jóvenes, utilizando un transporte público seguro y de calidad primermundista y que represente un ejemplo a seguir en la ciudad e internacionalmente. Carlos Lara, quien es parte del equipo y alumno de la institución, detalló que el pasado 29 de abril se llevó a cabo una prueba piloto en la ciudad, la cual tuvo salida en el Complejo Cultural de la BUAP, y dio un recorrido por primera vez. “Creemos que llevar a cabo esta línea de transporte público puede dar un valor agregado a la comu-

nidad, es una buena forma de comenzar a fomentar el conocimiento en los jóvenes de los espacios culturales con los que cuenta la ciudad y activar la economía en la ciudad”, dijo Lara. Y es que cabe destacar que la metrópoli poblana tiene un sistema de transporte urbano saturado, ya que cuenta con 6,000 unidades de transporte público encargadas de abastecer un millón de desplazamientos. Siendo que con la investigación y restructurando todas las rutas, Puebla sólo necesitaría 1,600 unidades. Por su parte Melissa Dessavre, Manuel López, Brenda Gonzáles, Karime Habib, Frida Puente, Freddy Mojica, Juan Carlos Caba, Carlos Lara, Janeth Carrillo y Giselle Plauchí, quienes forman parte del proyecto RUTACU, comentaron sentirse comprometidos con promover espacios culturales, trabajando con la divulgación de la riqueza que tiene Puebla y sobre todo expandiendo ideas y avalando proyectos que cubren necesidades.

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Puebla, Jueves 05 de Mayo de 2016

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La Biblioteca Central y la Dirección General de Bibliotecas, orgullo de la UNAM sarrollo tecnológico para mantener la modernización de las funciones de esta Dirección –conformada por más de 130 bibliotecas– y la calidad del desarrollo de sus colecciones. Graue Wiechers expuso que, sin duda, Juan O’Gorman concibió a la Biblioteca Central como algo monumental, que diera luz, color y matices al campus universitario; que integrara lo que fuimos y lo que queremos ser; que diera unidad en la diversidad y sirviera de símbolo de modernidad y mexicanidad.

La Biblioteca Central (BC) y la Dirección General de Bibliotecas (DGB) son motivo de orgullo para la UNAM, y lo seguirán siendo, pues su misión es inacabada e inacabable y están en constante superación, afirmó el rector Enrique Graue Wiechers, al presidir la ceremonia inaugural por el 60 aniversario de la primera y la conmemoración del medio siglo de la segunda.

Los tiempos actuales, manifestó el rector, imponen nuevos retos en la forma de dar acceso a la información, en cómo adaptarnos a los innovadores métodos de estudio, así como en el modo de transformar los espacios para que confluyan diversas modalidades de lectura y buscar programas que estimulen a los estudiantes para que acudan y la hagan suya. Agregó que los nuevos tiempos también exigen difundir y promover el uso de los recursos bibliográficos, avanzar en el de-

“Si se caminara por vez primera por Ciudad Universitaria, uno se sentiría atraído por este edificio y a nadie le sorprendería descubrir que guarda lo más preciado de una Universidad: el conocimiento y sus saberes”, dijo en el auditorio Alfonso Caso, en Ciudad Universitaria, que lució lleno de bibliotecarios, directores de facultades y académicos. Su mural, agregó, es como un inmenso códice con pictogramas que relatan nuestra cosmogonía e historia; nuestras dualidades culturales: el Sol y la Luna; la guerra y la naturaleza; la ciudad y el campo; las ciencias viejas y las ciencias nuevas; las barbaries de la conquista y el sincretismo cultural, y nuestras revoluciones que dan fruto a nuevos pactos sociales de donde surge una universidad que busca, en sus orígenes, la certeza de su futuro. Así, la BC es una de las construcciones más emblemáticas del arte y la arquitectura mexicana, un edificio paradigmático y crucial para que la UNESCO designara

al campus de Ciudad Universitaria Patrimonio de la Humanidad, subrayó Graue. Pero a la Biblioteca no sólo la hacen sus murales, sino también su amplia colección de libros y revistas, herramientas para que la memoria no se pierda y pueda ser compartida y multiplicada con el paso de las generaciones. Desde hace 50 años, el edificio alberga a la DGB, columna vertebral de todo el sistema bibliotecario universitario, que se ha conformado como uno de los más importantes de América Latina. Desde el 23 de abril de 1956, durante el rectorado de Nabor Carrillo Flores, la Biblioteca abrió sus puertas a los estudiantes y al público en general. Ha sido un lugar no sólo para viajar a otros mundos, sino para adentrarse en las investigaciones de las ciencias, las artes y las humanidades. “Nuestra Biblioteca Central es un espacio para el estudio y el aprendizaje. Es un punto de encuentro interdisciplinario entre todas las áreas del saber y es el laboratorio en el que se ha experimentado la mayor parte de los adelantos tecnológicos del ámbito bibliotecario de las últimas décadas”, añadió el rector. Leonardo Lomelí Vanegas, secretario General de la UNAM, destacó que el sistema bibliotecario de esta casa de estudios permite acceder a más de 80 mil volúmenes, publicaciones periódicas, revistas impresas y electrónicas, bases de datos, libros impresos y en formato electrónico, tesis , mapas y videos. “El sistema bibliotecario es parte funda-

mental del quehacer de la UNAM pues la docencia que se imparte sería inimaginable si los alumnos no pudieran enriquecer la información que reciben en el aula con la lectura que complementa y fortalece la enseñanza del profesor, y sin confrontar las escuelas de pensamientos, teorías divergentes, propuestas metodológicas que la riqueza de los acervos ofrece. La investigación también se ve consolidada por estos servicios bibliotecarios”, resaltó. En tanto, el titular de la DGB, Adolfo Rodríguez Gallardo, relató que la Biblioteca Central fue la primera en abrir sus acervos al público en general y actualmente recibe entre seis mil y 10 mil lectores al día. Entre los servicios que presta están: poner a consulta las tesis digitalizadas desde 1985, una colección de libros antiguos, más de 26 mil títulos de revistas electrónicas a las que se puede acceder mediante las tecnologías de la información y la comunicación. Durante la ceremonia se entregaron reconocimientos a los exdirectores de la BC, Margarita Almada Navarro y Rodolfo Jiménez Guzmán, así como a los trabajadores Francisco Guerrero Langarica y Margarita Morales, por sus 40 años de servicio. Además, se develó una placa conmemorativa por el 60 aniversario de la BC y el 50 aniversario de la DGB. Acudieron el presidente en turno de la Junta de Gobierno, José de Jesús Orozco; la abogada General de la UNAM, Mónica González Contró; el coordinador de Humanidades, Alberto Vital Díaz; y directores de diversas escuelas y facultades.

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