Revistejera 5 by IES Virgen de la Calle

Diciembre 2020 Nº 5

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25 AÑOS Y MÁS. Este curso estamos de celebración. Hace 25 años que el IES Virgen de la Calle abandonó su antiguo edificio, sito en Casado Alisal, para instalarse en un edificio más moderno y amplio con el que dar respuesta a los cambios educativos derivados de las primeras leyes educativas de la democracia. Veinticinco años del edificio, pero más de 60 dando respuestas a las necesidades educativas de la ciudadanía palentina, desde que se puso en marcha, en 1958. En aquellos años como un centro exclusivo de Formación Profesional. Este curso lo estamos celebrando dentro de las limitaciones que establecen los protocolos sanitarios. Para ello hemos montado una pequeña exposición en una de las corcheras del centro, con documentos de archivo y prensa, sobre el origen del centro. También cuenta con una parte más visual con fotos de los docentes de hace 25 años, con la leyenda sobre lo que estaban haciendo en aquella época. Por su parte la Televisión local de Castilla y León, ha grabado un programa que se emitirá en diciembre, y del que se informará por correo electrónico del día y la hora concreta, entrevistando a ex-alumnos del antiguo centro y del nuevo centro y a docentes que vivieron el cambio de centro, así como al equipo directivo. Grabación que, por medidas de seguridad se ha realizado, exclusivamente en el patio sin alumnos y en los alrededores, para garantizar al máximo la seguridad de la comunidad educativa. Y, aunque tenemos alguna actividad más prevista, de ellas os informaremos en la siguiente revista. De momento compartimos el logo diseñado para la ocasión por la profesora Elena Miguel Pinacho. Muchas gracias a todos los que habéis confiando a lo largo de todos estos años y seguís confiando en el buen hacer de este centro para educarse y formarse.

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Un reconocimiento al esfuerzo realizado Nuestro centro ha sido reconocido con el nivel 5 en el CODICETIC, el nivel más alto posible que declara la excelencia en la integración de las tecnologías en el desarrollo de la tarea educativa. Este reconocimiento lo es de las actividades que se realizan con el alumnado, tanto en el aprendizaje de las herramientas TIC, como su uso en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Pero lo es también del esfuerzo por utilizar estas herramientas en la difusión de la actividad, a través de las redes sociales, y de la información a las familias, mediante el correo electrónico y el correo y, como no, de esta revista que, desde hace unos cursos, se edita, en formato digital, dos veces al año.

El reto que tenemos delante es el de mantener este nivel de esfuerzo y compromiso e irlo mejorando progresivamente.

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Acceso al portal de Educación A través del portal de Educación el alumnado tiene acceso a todo un conjunto de herramientas informáticas que le ayudarán a la hora de realizar sus tareas escolares. Además tiene acceso a una cuenta de correo corporativa y a herramientas como Teams mediante las que se potencia la relación con el docente, sobretodo en caso de inasistencia a clase por enfermedad u otra causa justificada. Las madres y padres también tienen acceso al portal y, a través de él, conocer las calificaciones de sus hijos, así como otra información de interés. Para facilitar el uso de estos recursos en nuestra web hemos habilitado un espacio con unos videotutoriales que enseñan a acceder al portal y a cómo recuperar los datos de acceso en caso de no disponer de ellos o de haberlos extraviado y/ u olvidado. Busca en nuestra web el apartado “Tutoriales Educacyl y +”

Leocyl Leocyl es un recurso que la Junta de Castilla y León pone al servicio de toda la comunidad educativa. Es una plataforma online de préstamos de libros y también películas y documentos sonoros, totalmente gratuita. Para poder hacer uso de ella basta con una cuenta “educacyl” (la misma con la que se accede al portal de educación) y disponer de un ordenador, Tablet o teléfono móvil. De hecho existe una aplicación para teléfono móvil para usar este recurso. En la web de nuestro centro hay un apartado dedicado a Leocyl, donde podrás encontrar un tutorial que hemos elaborado sobre cómo acceder y usar este recurso. Puedes acceder directamente en: https:// leocyl.educa.jcyl.es/

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Plataforma de acceso a vídeos Este curso nuestro centro ha presentado un proyecto para poder acceder a la plataforma Platino Educa, y ha sido seleccionado. Esta plataforma dispone de un amplio catálogo de películas clasificadas por edades y materias. Cada una de ellas cuenta, además con una guía didáctica para su uso en el aula. El proyecto presentado, en el marco del grupo de docentes que dinamiza el plan lector del centro, supone la concesión de 7 licencias para profesores, con las que podrán proyectar legalmente esas películas en el aula y utilizar las guías didácticas, y 160 licencias para alumnos con las que tendrán acceso, desde sus propios dispositivos, a una parte del catálogo del plataforma. Un recurso más que añadir a los que el centro dispone.

En cuanto lleguen las licencias se repartirán al alumnado de los cursos incluidos en el proyecto, a la vez que se utilizarán las licencias de los docentes para poder llegar a la mayor parte del alumnado dentro del aula.

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Acceso al portal de Educación El curso pasado nuestro centro recibió diferentes premiso, fruto de la participación de nuestro alumnado, con la guía de sus profesores, en varios concursos organizados por instituciones y empresas. Durante este curso volveremos a participar en varios de ellos y en otros nuevos. Lamentablemente no ha habido ceremonias de entrega de los galardones obtenidos, ya que las medidas sanitarias actuales lo prohíben, pero sí queremos reseñar uno de los galardones, correspondientes a matemáticas. En este caso ha sido un trabajo de estadística sobre la edad idónea para tener hijos y compatibilizar el futuro profesional. En este concurso, organizado por la Consejería de Economía y Hacienda de la Junta de Castilla y León, obtuvimos el segundo puesto. El reconocimiento y los premios llegaron por correo, como el de otros concursos. Nuestro enhorabuena a los alumnos Rodrigo Gento y Rubén Cuadrado y a su profesor Diego Alonso.

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Por fin tenemos marquesina Ha costado muchos esfuerzo, pero al final se ha conseguido. Por fin tenemos una marquesina en la que el alumnado que utiliza el transporte escolar, pueda guarecerse los días de lluvia o de mucho frío, incluso los días de excesivo calor a inicio y final de curso. Han sido muchos los años reclamando esta instalación. El AMPA del instituto, la FAPA, el Consejo Escolar del Centro, y el equipo directivo del IES Virgen de la Calle, han trabajado conjuntamente, para insistir antes las administraciones educativas, a fin de que se instalase una marquesina en la parada de las líneas de autobuses. El curso pasado nos comunicaron que por fin se había aprobado y liberado el presupuesto necesario para la compra e instalación de la marquesina, aunque el inicio del confinamiento paralizó el proceso. Finalmente, al inicio de este curso se reactivaron los procesos tras la nueva insistencia de AMPA, FAPA, Consejo Escolar e Instituto.

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VIVIR AISLADOS Bajo el tema de “Vivir Aislados”, el curso pasado celebramos, durante el confinamiento, un concurso literario. Compartimos ahora las mejores creaciones.

ALBA GUTIÉRREZ CAMPO Querido diario: hoy cumplo una semana ingresado y me sigo sintiendo muy, pero que muy solo. En mi habitación solo entran médicos y enfermeras con trajes de astronauta, pero, aunque no les veo la cara, les tengo cariño, me están salvando la vida. Querido diario: hoy he decidido dar uso a uno de esos libros que una enfermera me prestó un día a escondidas. Elegí al azar Don Quijote de la Mancha, sé que es el mejor libro de la literatura española, pero a mí, que no me gusta leer, me parece demasiado largo y pesado. Querido diario: ayer me dormí con el Quijote en las manos, cuando los médicos entraron esta mañana se hicieron los tontos y no me quitaron el libro. Ayer fue el primer día que no estuve solo, estuve con don Quijote, Sancho Panza y la condesa Trifaldi. Querido diario: esta mañana he vuelto a elegir un libro de debajo de mi colchón, esta vez me tocó uno pequeñito que recogía unos cuantos poemas de amor de Garcilaso, y me acordé de mi novia, después de leer diez poemas no pude seguir más, la añoranza me mataba, todavía siguen rodando lágrimas por mis mejillas. Querido diario: ayer por la noche me subió la fiebre muchísimo y me ahogué un poquito, siempre he sabido que iba a morir, nuestras vidas son los ríos, que van a dar en el mar. La mía no es una excepción, pero nunca pensé que la Muerte vendría a llamar a mi puerta tan pronto. Al día siguiente, cuando la enfermera entró en la habitación de Juan, le encontró muerto con las ``Coplas a la muerte de su padre´´ en sus manos y una carta en su mesita de noche: `` Nunca tuve esperanzas de sobrevivir, aunque solo tengo dieciséis años, soy diabético y hace unos meses superé un cáncer de páncreas. Esta noche escribo esta carta para que María sepa que no morí solo,

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morí con los recuerdos de su mirar ardiente, honesto, que me encendió el corazón y lo refrenó hasta en los últimos segundos de mi vida. Y quiero que sepas, que la locura de amor que vivimos nunca morirá, es como la locura de don Quijote, aunque en la vida real muera, nunca lo hará en los recuerdos. Ahora, antes de soltar mi último suspiro, quiero que sepas que esto no es para siempre, que volveremos a estar juntos, ya fuera de este valle de lágrimas, en esa otra vida de la que tanto nos habla Jorge Manrique, pero por ahora, hasta luego Juan´´ María leyó y releyó esta carta miles de veces en su vida, llorando siempre por él. Y la Muerte llamó a su puerta ochenta años después y María, con su voluntad conforme con la divina, acogió a esa señora tan blanca, para reunirse finalmente con su novio, fuera de este, que hoy es más que nunca, un valle de lágrimas.

BEATRIZ CUADRADO — RECUERDOS El mismo hombre paseando a su perro, la mujer que sale a tirar la basura todos los días, dos hermanos correteando mientras su padre, desesperado, intenta ir tras ellos. Esto ya me aburre. Me aburre tener que oír todos los días los mismos programas en la televisión, los informativos cuyo objetivo siempre son las mismas noticias.

Ya me quedó bastante claro la primera vez que los ancianos somos los más débiles en esta situación. Por esto y por otros motivos que no nos hacen llegar, estos últimos días los he pasado encerrada en mi habitación de la residencia, sin ver a nadie, sin hablar con nadie. Lo que más añoro en este momento es mi familia. Ya les veía poco antes, pues con la agenda tan ocupada que tienen los jóvenes de hoy en día, apenas venían a visitarme. Sin embargo, ahora no les puedo ver ni una vez a la semana. Los auxiliares de la residencia hacen todo lo que pueden. Las cinco veces al día que me traen algo de comer aprovecho para hablar con ellos a través de la puerta. Todas las mañanas me

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despierta un “¿Qué tal estás hoy, Juani?”, yo les respondo que ahí vamos, ya que intento convencerme a mí misma de que esto acabará pronto y podré ver a mi familia. Después de pasear un rato por mi habitación, procurando estirar mis atrofiadas piernas, decido tumbarme un rato en la cama. Últimamente, aunque duermo mucho, siempre tengo sueño, pues no hay nada que me anime. Cierro los ojos lentamente mientras caigo en un sueño profundo. “¡Abuela, abuela!”, Paula, mi nieta de 5 años, se dirige hacia a mí con grandes zancadas. Estamos en el parque de al lado de la residencia, y ella me grita para que la empuje en su columpio favorito. Después de charlar un poco con mis hijos, mis tres nietos me llaman para que les cuente una historia de esas que tanto les gustan sobre cuando yo era joven y vivíamos en tiempos de guerra. Les cuento que muchas veces me tenía que encerrar en un sitio especial, para que cuando viniesen a registrar la casa no me encontrasen. Pasaba mucho tiempo allí sola, esperando a que mis padres me dijesen que podía salir. -Abuela, ¿y qué se siente al estar sola tanto rato? - Me pregunta Izan, el mediano de los nietos. Ese día fue un día feliz, en el que les contesté que no era para tanto. Sin embargo, en este sueño, no soy capaz de contestarles, sino que una lágrima resbala por mi pómulo hasta caer en mis manos arrugadas.

-Abuela, no estés triste, nosotros siempre vamos a estar contigoLa soledad, algo que parece tan simple, pero que te puede matar por dentro. Me complace recordar que yo no me despedí sola del todo, pues mi familia siempre estará en mi pensamiento.

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ALBA REBOLLO FRAILE Es muy difícil, no sé el tiempo que llevo aquí. Me parecen años, pero las enfermeras me dicen que solo llevamos poco más de un mes. Nunca he tenido muchas visitas, ¿pero ninguna? Las enfermeras me explican todos los días lo que está ocurriendo, pero no lo entiendo muy bien. Siempre me dicen lo mismo: “Hay unos bichos muy grandes jugando al pilla-pilla con la gente y si te pilla te puedes poner mala, Antonia” Las preguntas que yo les hago siempre se quedan sin respuesta, dicen que con lo que sé es más que suficiente. ¡Pero es que no sé nada! Mis hijas me llaman un día cada una, algo que nunca habían hecho, siempre han sido muy independientes y decían que estar atadas a su madre no les gustaba, ¿habrán cambiado de opinión por el supuesto pilla-pilla de los bichos? Da igual, estoy muy contenta de que lo hagan. Después de cinco semanas, he acabado robando el mando de la televisión para poder ver las noticias, solo he podido ver unos cinco minutos porque después me han pillado y me han echado una buena reprimenda. Lo que he visto me ha dejado flipada (así es como hablan los jóvenes ahora ¿no?) había muchos niños todos juntos jugando, ¿los niños no tienen miedo a que les pillen? Es muy raro, los niños suelen ser muy competitivos y ahora se dejan ganar, cómo está cambiando la juventud. Durante la hora de la cena, María, mi enfermera favorita (no se lo digáis a las demás) me dijo que tenía una llamada entrante, me sorprendió y me asustó a la vez, ¡ya era la segunda llamada del día! Cogí la llamada y oí la voz de mi nieta mayor (bueno mayor y menor, es mi única nieta) me contó que las entradas de mi blog estaban siendo un éxito, al recibir la noticia me alegré mucho, por eso quería daros las gracias, aunque soy una señora mayor, hasta los más jóvenes leen mis historias de cuando era pequeña o mis consejos. Sé que esta entrada es muy distinta a las demás, pero me pareció importante daros las gracias por convertirme en una auténtica influencer (es lo que me llama mi nieta, aunque no tengo claro que significa). En serio, gracias de corazón y hasta mañana.

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NAIRA PALOMINO MONTES Miraba por toda mi habitación… no había nadie dentro, salvo yo…

Mis medios de comunicación eran escasos, no tenía móviles, ni tabletas, solo un pequeño y antiguo ordenador, que de vez en cuando servía… mis conocidos y amigos, se habían deshecho de mí, como si de un juguete roto me tratara… Estaba más sola que nunca, en estas circunstancias, me di cuenta de que nunca había tenido amigos de verdad… Mi habitación cada vez me parecía más pequeña, y yo simplemente me empecé a estremecer… solo sentía miedo. La única bombilla que iluminaba la habitación no paraba de parpadear, haciendo del lugar un espacio más lúgubre y tétrico… Las paredes se comprimían y en mi más absoluta soledad no pude hacer más que gritar de pánico… pensaba que aquellas paredes, las cuales me vieron crecer, serían las mismas que me matarían. Corrí de un lado para otro, pero nada, no sabía cómo escapar… pese a mis gritos de terror, nadie parecía oírme… Tal fue mi angustia, que grité, me senté en el suelo y lloré… nunca me había sentido tan re-

lajada como en ese momento… Las lágrimas que descendían por mis mejillas lograron traerme paz y tranquilidad… Entonces, las paredes volvieron a la normalidad y la bombilla que iluminaba mi cuarto, dejo de parpadear...

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FOL-MÁNDOME EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Este curso, dadas las restricciones derivada del COVID19, el Dpto. de FOL ha adaptado las actividades del Programa Aula Empresa "FOL-mándome en la búsqueda de Empleo". En concreto, se han realizado diferentes talleres prácticos, a través de videoconferencia, para trabajar la búsqueda de empleo y las entrevistas de trabajo. Los alumnos de primer curso de los ciclos formativos de grado superior han aprendido las pautas claves en la búsqueda de empleo, tratadas tanto desde un punto de vista orientador, como psicológico y emocional. Además, han realizado sesiones prácticas de simulación de entrevistas de trabajo. Los talleres se han llevado a cabo por Teresa Purón, psicóloga y coach, y May Chaparro, periodista especializada en comunicación empresarial.

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EL MUSEO DEL TURISMO El alumnado del ciclo de Guías, Información y Asistencia Turística, han tenido dos charlas, impartidas por D. Alberto Bosque Coello. Jefe de División de Planificación Estratégica y Marketing de la Dirección General de Turismo y Coordinador de El Museo del Turismo. Las charlas, realizadas on-line, han versado sobre la historia del turismo en España centrándose en la figura de D. Benigno de la Vega Inclán, uno de los máximos artífices e impulsores del desarrollo del turismo en España, ya que creó, realizó e impulsó innumerables proyectos e instituciones culturales de finalidad pública y con una importante repercusión en el desarrollo y promoción turísticos. También se ha explicado al alumnado cómo funciona El Museo del Turismo, asociación sin ánimo de lucro que se está extendiendo como una balsa de aceite por todo el mundo con la apertura de numerosas salas de distintas temáticas. En nuestro instituto estamos trabajando en la instalación de la sala 46 dedicada a la Historia del Turismo en Palencia y en la provincia. Además, el ponente mediante preguntas y reflexiones con el alumnado, ha trasmitido la realidad de cómo la administración pública mediante las herramientas de marketing posiciona al sector turístico de Castilla y León entre los principales mercados nacionales e internacionales, con el objetivo de que el turismo de nuestra región llegue al mayor número de personas.

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TRABAJOS DEL ALUMNADO Durante el presente curso escolar 2020/21, desde el departamento de Plástica y Dibujo Técnico, se ha continuado con las medidas y precauciones marcadas desde la dirección en relación con el COVID-19, protagonizadas por el distanciamiento social, ventilación, desinfección de mesas y pupitres, etc. Debido a estas medidas, apreciamos en el aula un mayor orden y disciplina en la mayoría de los cursos, sobre todo los de 3º y 4 º ESO y 1º, 2º de Bachillerato, con excepciones puntuales en ciertos cursos de los primeros niveles de la ESO. Es por ello por lo que, a rasgo general, entendemos que los alumnos están mostrando una respuesta positiva en comportamiento a las medidas impuestas. Para el primer trimestre, desde nuestro departamento, hemos alcanzado un acuerdo multilateral en la decisión de impartir y explicar todos los contenidos de la asignatura relacionados con la Geometría y el Dibujo Técnico en cada uno de los cursos desde 1ºESO, pasando por 3º y 4º de la ESO. En 1º y 2º de Bachillerato se ha optado por impartir aquellos temas que presentan una mayor complejidad. Estas medidas se han tomado con la intención de dejar explicada e impartida de manera presencial e individualizada aquellos contenidos que consideramos que podrían plantear mayores dificultades de aprendizaje por parte de los alumnos, en el hipotético caso de un segundo confinamiento. Durante las últimas semanas del trimestre, con los cursos de 1º ESO, hemos decidido trabajar en la elaboración de trabajos y manualidades relacionadas con la parte plástica de la asignatura. En las fotos se muestran algunos de los trabajos realizados.

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VARIOS ALUMNOS DE 1ยบ DE LA ESO NOS CUENTAN EN INGLร S SU EXPERIENCIA LOS PRIMEROS MESES EN EL INSTITUO

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ERASMUS + 20-21 Comienza un nuevo año Erasmus, lleno de incertidumbre, pero cargado de ilusión para resistir esta pandemia y con mucho entusiasmo por recuperar las movilidades Erasmus. Ha sido un 2020 muy triste y extraño para todos, en marzo y después de haber realizado un importante trabajo en la búsqueda de empresas, gestión de documentación y reuniones de padres, finalmente se tuvieron que cancelar las 8 movilidades de 2º de Grado Medio de Comercio a Senigallia y Porto d’Ascoli en Italia. Esto supuso un duro golpe para los estudiantes seleccionados que estaban deseosos de vivir la experiencia Erasmus; y vieron truncada la oportunidad de realizar sus FCT Erasmus. Este curso lo retomamos con muchas fuerzas y la esperanza de que todo vuelva a la normalidad. Por ello, el 16 de noviembre se realizaron las jornadas informativas Erasmus dirigidas al alumnado de 2º cursos de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior de Hostelería y Turismo, Administración y Comercio Incluso con las medidas COVID, las jornadas tuvieron participaron estudiantes Erasmus de años anteriores, Ana Mª Cuesta, Sergio Cardo, Cristina García y Adrián Sandoval, y tuvimos dos videoconferencias, una con la alumna Beatriz Arias desde Suiza, quien animó y facilitó unos consejos, y otra con Giuliana, nuestro contacto en Senigallia que insistió en la importancia de las lenguas.

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Hemos recibido bastantes solicitudes, especialmente de grado medio, para la primavera del 2021 y siempre que las condiciones lo permitan, queremos llevar a un grupo de estudiantes de FP Básica y GM, durante 12 días para realizar una estancia de prácticas en empresas de Italia, Francia o Praga.

Además de los 3 programas de años anteriores, este curso comenzamos con novedades, el Protocolo Erasmus para difundir entre todo el profesorado, y un nuevo proyecto KA102 de FP de Grado Medio, con la región de Normandía en Francia, seremos socio de acogida de un interesante proyecto de Transporte y logística. El objetivo de internacionalización del centro se está cumpliendo más que sobradamente. Por el momento, animamos a los interesados a mejorar la competencia lingüística y así, disfrutar plenamente de esta oportunidad que les brinda Europa. Si quieres más información, te invito a visitar el blog Erasmus de centro y la web del SEPIE. BLOG: http://erasmusiesvirgendelacalle.blogspot.com.es/ FACEBOOK: facebook.com/iesvirgendelacalle Twitter: @ERASMUSTEJERA INSTAGRAM: erasmusiesvirgendelacalle SEPIE: http://sepie.es/

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Durante este primer trimestre, los profes del Departamento de Biología y Geología, al igual que otros, nos hemos visto sometidos a limitaciones con nuestro alumnado a la hora de llevarles de excursión, algo que tanto nos gusta para que aprecien lo bonita que es esta asignatura. Esto no nos ha frenado, y aunque no hemos salido del centro, además de las clases convencionales, hemos utilizado muchas aplicaciones TIC y realizado varias prácticas de laboratorio con las que han podido experimentar y visualizar diferentes aspectos de la Biología y Geología. Así, los más peques del insti (1º ESO) han usado en clase apps para ver las estructuras de una célula en 3D (a partir de un dibujo), realizado. Posters sobre animales, o exposiciones orales sobre distintas especies de seres vivos, son otras de las actividades realizadas en la asignatura.

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En el laboratorio ha tenido la oportunidad de empezar a manejar el material básico (pipetas, probetas, vasos de precipitados) y han observado distintas superficies respiratorias y la morfología interna de un pez o una sepia.

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Este año está desaconsejado el uso de material compartido en los centros educativos. Por eso, en vez de tocar los instrumentos de láminas que tenemos en el aula, practicamos PERCUSIÓN CORPORAL. Aquí os dejamos una pequeña muestra de lo que estamos montando en 2º de Secundaria.

2º ESO A

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2º ESO B

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2º ESO C

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2º ESO D

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2º ESO E

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El IES VIRGEN DE LA CALLE HA COLABORADO EN ESTA APLICACIÓN El proyecto de investigación Casual Learn, financiado por la Consejería de Educación, está actualmente siendo realizado por el grupo de investigación GSIC/EMIC de la Universidad de Valladolid, . Una de las principales contribuciones realizadas hasta el momento por el proyecto es la aplicación móvil Casual Learn CyL. Esta aplicación tiene como objetivo facilitar a los alumnos de secundaria y bachillerato el aprendizaje de conceptos de Historia del Arte cuando se encuentran en la calle. Para ello, cuando un alumno se encuentra cerca de algún edificio histórico, se le recomienda la realización de pequeñas tareas de aprendizaje que le ayuden a reflexionar sobre conceptos vistos en clase a partir de la observación del edificio o detalles de éste. Para intentar asegurar la adecuación de las tareas propuestas por la aplicación a los contenidos de Historia del Arte de secundaria y bachillerato se ha contado con la inestimable colaboración de profesores de los departamentos de Historia de tres institutos de Castilla y León, entre ellos el IES Virgen de la Calle en Palencia Casual Learn CyL es una aplicación que ha ganado recientemente el primer premio en la categoría de recurso didáctico en el IV Concurso de Datos abiertos de la Junta de Castilla y León. También ganó el premio a la mejor demostración una aplicación educativa en la XV Conferencia Europea de Tecnología Educativa (EC-TEL 2020).

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Feria/Cestas Solidarias Productos de la Tierra Programa Aula-Empresa del Dpto. de Comercio "Feria/Cestas Solidarias Productos de la Tierra". Mediante esta actividad se contacto con una serie de productores palentinos para adquirir diferentes productos con los que el alumnado elaboró cuatro tipos de cestas. Estas se pusieron a la venta vendiéndose todas. El alumnado tuvo que elaborar las cestas, organizar los pedidos, entregarlos y recoger el dinero, como si de un comercio se tratase. El dinero recaudado se destinará a dos ONG, “Solidaridad Globalizad” y “Juegaterapia”. Nuestro agradecimiento a la Diputación de Palencia, Ayuntamiento de Palencia y a las empresas que han colaborado con la actividad (Amo conservas, Bodegas Esteban Araujo, Bodegas Señorío de Valdesneros, Quesos Villa de la Nava, Quesos Campos Góticos, Panadería Berruguete, Confitería de Villoldo, Morcillas Villada y Damma) Esta actividad está cofinanciada por el Fondo Social Europeo.

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LAPBOOKS SOBRE EL AGUA El alumnado de 1º A de la ESO ha estado estudiando el tema del agua y ha realizado estos estupendos lapbooks que luego ha tenido que presentar a sus compañeros.

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TRABAJANDO SOBRE LA DESPOBLACIÓN El alumnado de 3º dela ESO ha estado abordando dentro de la asignatura de Geografía, el tema de la despoblación,. Han conocido el tema, lo han analizado y han elaborado una serie de propuestas para lanzar a nuestros responsables políticos. A fin de que su trabajo fuese conocido y escuchado, el 4 de diciembre se organizó, en el patio, un encuentro con varios diputados provinciales: Antonio Arija (PP); Juan Jesús Nevares (PSOE); Eduardo Hermida (IU). A ellos les hicieron llegar sus propuestas y debatieron el tema de la despoblación, a pesar del frío y de tener que desarrollar la actividad en el patio. Fue una jornada muy interesante parra nuestros responsables políticos, pero sobretodo para nuestro alumnado, que vio como sus propuestas eran escuchadas y cómo lo que aprenden en clase está conectado con la realidad.

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LABORATORIO El alumnado de 2º de la ESO ha estado realizando prácticas en el laboratorio de Física y Química.

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ESTUDIAR EL PASADO PARA DESCUBRIR EL PRESENTE La materia de Cultura Clásica tiene como finalidad principal proporcionar al alumnado un primer acercamiento a las civilizaciones griega y romana, abarcando múltiples ámbitos: Literatura, Lengua, Arte, Filosofía, Ciencia, Arquitectura, etc., para que con su estudio se pueda tomar conciencia de la influencia y presencia de muchos de estos aspectos en la cultura occidental actual.

Se utilizará una metodología con distintas herramientas y recursos adaptados a la diversidad del alumnado, partiendo de la multidisciplinariedad (relacionando la asignatura con otras materias, como Biología, Inglés, Educación Física, Geografía e Historia, etc.,) y el medio más cercano de los alumnos (publicidad, cine y televisión, prensa y revistas, música, comic, juegos, numismática, automóviles, fútbol, etc.) El estudio de las aportaciones más significativas de Grecia y Roma se realizará con la ayuda de diversos proyectos didácticos que tienen como protagonistas a distintos personajes, que con la ayuda de sus amigos, nos ayudarán a conocer múltiples aspectos relacionados con los mundos de la antigua Grecia y Roma.

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TESALÍN

GEA

VITIS

Tesalín, permitirá descubrir el mundo de la Arqueología, el turismo cultural, y la pervivencia de los restos de estas civilizaciones a través de nuestra geografía, Gea nos enseñará la Mitología, la vida de la mujer en estos mundos y la diversidad y, por último, Vitis, que nos instruirá en el mundo de la gastronomía y la vida cotidiana en la antigüedad. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON TESALÍN

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON GEA

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ACTIVIDADES RELACIONADAS CON VITIS

Seguidamente se presenta una serie de imágenes basadas en el día a día de la asignatura a lo largo de este primer trimestre.

Maquetas de una domus romana y el caballo de Troya, realizadas por alumnos de 2º de la ESO.

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Mural con publicidad para explicar la pervivencia del mundo clásico

Vitrina expositora de trabajos y aula de una de las clases de 2º de la ESO Son muchas las actividades que se han realizado en este trimestre. En el próximo esperamos llevar a cabo otras muchas más. Mientras llegue ese momento, quiero aprovechar la circunstancia para desearos a todos vosotros una muy feliz Navidad. Para ello os dejo este fragmento de una inscripción romana, cuyo mensaje sigue teniendo plena vigencia:

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