Analizar la Verificación conceptual 5 minutos

Resuma que los estudiantes usaron evidencias de fotografías para determinar que las hojas de la planta dormilona se cierran cuando se tocan. Indique a los estudiantes que reunirán más evidencias viendo un video de alguien que toca una planta dormilona. Muestre el segundo video de una planta dormilona (http://phdsci.link/1946).

► ¿Creen que todas las plantas reaccionan al tacto de esta manera? ¿Por qué?

▪ No creo que todas las plantas reaccionen así porque cuando toco las plantas de afuera sus hojas no se cierran.

Sugiera que los estudiantes pongan a prueba sus ideas tocando las hojas de otra planta. Muestre uno de los vasos con plantas de rábano de la Lección 19 e invite a un estudiante a tocar las hojas mientras el resto de la clase observa. Confirme que las plantas de rábano no reaccionan al tacto.

Pida a los estudiantes que piensen en su reciente aprendizaje sobre plantas de rábano, las calas, las dormilonas y otras plantas mientras hacen la rutina Pensar–Trabajar en parejas–Compartir en respuesta a la siguiente pregunta:

► ¿Cuáles son algunas formas en que han visto cómo las plantas reaccionan a su ambiente?

▪ Vi cómo las hojas y los tallos de las plantas de rábano y las calas crecían hacia la luz.

▪ Vi que las hojas de la planta dormilona se cerraron cuando las tocaron.

Confirme que las hojas de una planta dormilona se cierran cuando algo las toca y recuerde a los estudiantes que las reacciones ayudan a las plantas y a los animales a sobrevivir. Luego, invite a los estudiantes a llevar a cabo la rutina Pensar–Trabajar en parejas–Compartir en respuesta a la siguiente pregunta:

► ¿Cómo cerrar las hojas podría ayudar a una planta dormilona a sobrevivir?

▪ Tal vez los animales se alejen cuando las hojas se cierran, por lo que la planta no se lastima.

▪ Tal vez cerrar sus hojas protege la planta de ser consumida por un animal.

Resuma que la reacción de cerrar las hojas ayuda a proteger las plantas dormilonas de ser consumidas por los animales.

Anote este aprendizaje en una tira de oraciones y colóquela en el cuadro de anclaje.

Ejemplo de cuadro de anclaje:

Supervivencia

Partes del cuerpo

• Las plantas y los animales tienen partes del cuerpo.

• Las partes del cuerpo de plantas y animales tienen muchas funciones diferentes.

• Las plantas y los animales usan las partes de su cuerpo de diversas maneras que los ayudan a sobrevivir.

Percepción y reacción

• Los animales perciben la información que reciben de su ambiente.

• Los animales se comunican y reaccionan a la información de diversas maneras que los ayudan a sobrevivir.

• Algunas plantas reaccionan a su ambiente de diversas maneras que las ayudan a sobrevivir.