Presentar

2 minutos

Dirija la atención de los estudiantes al cuadro de problema y solución de la clase de la Lección 11 y trabaje con los estudiantes para resumir lo que saben hasta el momento sobre el Desafío de ingeniería.

► ¿Cuál es el problema que queremos resolver?

▪ Las plantas del estanque raspan las piernas de los científicos.

▪ Queremos proteger a los científicos cuando caminan al estanque.

► ¿Cuál será nuestra solución?

▪ Haremos una cubierta protectora para sus piernas.

► ¿Cómo sabrán si sus cubiertas protectoras funcionan?

▪ Las pondremos a prueba.

▪ Presionaremos un tenedor para ver si deja marcas en el papel.

▪ Si el tenedor no deja marcas, la cubierta protectora protegerá sus piernas.

Muestre la imagen del proceso de diseño de ingeniería (Recurso B de la Lección 11). Indique a los estudiantes que en esta lección se enfocarán en las etapas Imagina y Planifica del proceso de diseño de ingeniería mientras hacen lluvias de ideas sobre las maneras de fabricar sus cubiertas protectoras.

Presentar (2 minutos)

Aprender (30 minutos)

▪ Imaginar una cubierta protectora (18 minutos)

▪ Planificar una cubierta protectora (12 minutos)

Concluir (3 minutos)