Lección 9 Partes del cuerpo

En la Lección 9, los estudiantes completan una Verificación conceptual, en la que aplican lo que han aprendido sobre el Concepto 1 a un animal que aún no han estudiado. Los estudiantes comienzan por repasar la cartelera de la pregunta guía para reflexionar sobre sus preguntas y repasar lo que han aprendido. A continuación, los estudiantes ven fotografías y un video de avispas chaqueta amarilla y toda la clase trabaja para identificar algunas funciones de las partes del cuerpo de esta avispa. En la Verificación conceptual, los estudiantes ven una fotografía del aguijón de una avispa, seleccionan un modelo para representar un aguijón (SEP.2), luego utilizan el modelo para decidir la función de un aguijón (LS1.A) y averiguar cómo las propiedades de un aguijón ayudan a una avispa chaqueta amarilla a sobrevivir (CC.6). Por último, los estudiantes responden la Pregunta de enfoque del Concepto 1.

Enunciado de aprendizaje

Los animales usan las partes de su cuerpo de diversas maneras que los ayudan a sobrevivir. Las partes del cuerpo de los animales tienen propiedades relacionadas con sus funciones.

Concepto 1: Partes del cuerpo

Pregunta de enfoque

¿Cómo usan las plantas y los animales las partes de su cuerpo para sobrevivir en su ambiente?

Pregunta del fenómeno

¿Cómo usa una avispa chaqueta amarilla las partes de su cuerpo para sobrevivir?

▪ Lección 9: Describir cómo una avispa chaqueta amarilla usa las partes de su cuerpo como ayuda para sobrevivir

1-LS1-1 Usan materiales para diseñar una solución a un problema humano imitando la manera en que las plantas o los animales usan las partes externas para sobrevivir, crecer y satisfacer sus necesidades. (Demostrar)

SEP.2: Desarrollar y usar modelos

▪ Diferencian entre un modelo y el objeto, el proceso o los eventos reales que representa el modelo

LS1.A: Estructura y función

▪ Todos los organismos tienen partes externas. Los animales usan las partes de su cuerpo de maneras distintas para ver, oír, agarrar objetos, protegerse, moverse de un lugar a otro y buscar, encontrar e ingerir alimentos, tomar agua y aire Las plantas también tienen partes diferentes (raíces, tallos, hojas, flores, frutos) que las ayudan a sobrevivir y crecer.

CC.6: Estructura y función

▪ La forma y estabilidad de las estructuras de objetos naturales y diseñados se relacionan con sus funciones

Estudiante

Materiales para el modelo del aguijón: palito artesanal (1), crayón (1), goma de borrar (1), lápiz sin punta (1), lentes de seguridad (1), nota adhesiva o tarjeta en forma de flecha (1), palillo puntiagudo (1)

Verificación conceptual (Recurso D de la Lección 9)

Maestro Fotografías de avispa chaqueta amarilla (Recurso A de la Lección 9)

Ilustración de las partes del cuerpo de la avispa chaqueta amarilla (Recurso B de la Lección 9) ●

Fotografías de la avispa chaqueta amarilla hembra (Recurso C de la Lección 9)

Preparación Prepare un conjunto de materiales del modelo de aguijón para cada estudiante. Si no hay notas adhesivas en forma de flecha, recorte las tarjetas en forma de flecha. ●

Prepárese para distribuir una copia del Recurso D de la Lección 9 a cada estudiante.

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Tenga listo el video de avispas chaqueta amarilla: http://phdsci.link/1931 ●