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Lección 6
Objetivo: Explicar que las partes del cuerpo de los animales funcionan en conjunto para ayudarlos a sobrevivir en un ambiente de estanque
Presentar
5 minutos
Divida la clase en grupos y dele a cada grupo un rompecabezas del puercoespín (Recurso de la Lección 6). Explique a los estudiantes que cada pieza del rompecabezas resalta una parte del cuerpo diferente de las que observaron en lecciones anteriores. Pídales que organicen las piezas del rompecabezas para completar la fotografía del puercoespín.
Después de unos minutos, señale que los estudiantes unieron todas las piezas, o partes del cuerpo, para hacer un puercoespín entero.
► ¿Por qué piensan que los puercoespines tienen tantas partes del cuerpo diferentes?
▪ Las diferentes partes del cuerpo ayudan al puercoespín de diferentes maneras.
▪ Porque diferentes partes del cuerpo tienen funciones diferentes.
Resalte las ideas de los estudiantes que indiquen que las diferentes partes del cuerpo tienen funciones diferentes. Indíqueles que en esta lección aplicarán lo que han aprendido sobre las funciones de las partes del cuerpo de los animales para responder a la Pregunta del fenómeno: ¿Cómo usan los animales de estanque las partes de su cuerpo para sobrevivir?
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (20 minutos)
▪ Observar las partes del cuerpo de un puercoespín (10 minutos)
▪ Observar las partes del cuerpo de un cangrejo de río (10 minutos)
Concluir (10 minutos)
