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Cuadernillo No.2 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON OPERACIONES BÁSICAS
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¿Cuántos niños lleva la mamá de Julio? Al realizar esta actividad el estudiante soluciona un problema aplicando la suma. Conocimientos previos Conteo, identificación de número y cantidad.
Materiales • Pizarrón • Cuaderno, lápices
Actividades
Los niños que lleva la mamá de Julio Todas las mamás se turnan para llevar cada día a un grupo de niños a la escuela. Cuando le toca a mi mamá, vamos contando a los niños para que no falte ninguno. En la primera calle recogemos a Luis y a Evelia. En la segunda a Hugo, a Juan y a su hermana Andrea. En la última calle a Noelia. ¿Cuántos niños lleva mi mamá a la escuela?
1. Comente con los estudiantes si les gustó la actividad de la visita al abuelo de
Lucía. Ayúdeles a recordar que en esa ocasión sumaron los transportes que usaron. Hoy ayudarán a la mamá de Julio a llevar a los niños a la escuela. Nárreles el problema.
2. Lleve a los niños al patio para simular el problema. Distribúyalos en tres grupos, eso indicará que están en calles distintas. Una de las niñas será la mamá de Julio (lo lleva de la mano) y escogerá a cada uno de los niños según se vaya narrando la historia. Al final, entre todos contarán a los niños. Si los niños no cuentan a Julio, hágales notar que también hay que contarlo porque él está incluido en la pregunta.
3. En el aula, los niños escribirán en su cuaderno los datos que tienen del problema. Oriéntelos para que resuelvan el problema siguiendo los pasos descritos en las páginas 12 y 13. En esta oportunidad se les enseñará los signos más (+) e igual a (=).
• Revise las tareas que los estudiantes realizaron en el cuaderno y evalúe si
siguieron los pasos que les indicó para obtener la respuesta. Aproveche la oportunidad para fortalecer los nuevos conocimientos.
• Promueva la autoevaluación con la actividad Levantemos la mano11. Haga las siguientes preguntas para que los estudiantes levanten la mano.
¿Seguí las instrucciones que nos dio la (el) maestra (o)? ¿Participé activamente en el juego? ¿Ayudé a alguno de mis compañeros a comprender las instrucciones? ¿Realicé en el cuaderno la tarea que nos indicaron?
• Cree nuevas historias o utilice cuentos tradicionales en los que se sumen animales, frutas u otros.
• Promueva que los estudiantes resuelvan los problemas que les propone, representándolos en el tablero matemático.