Nuevos profesionales de la Comunicación Social

EDITORIAL

El periodismo universitario se ubica actualmente como una plataforma para el ejercicio serio, consciente y desligado de los intereses políticos y/o económicos. Los estudiantes en compañía de sus docentes se han propuesto aportar al periodismo desde las aulas de clase potenciando habilidades a partir de la realización de procesos en terreno, contando historias desde la realidad y haciendo verdaderamente una apropiación social del conocimiento.

Este periodismo desde la universidad promete revivir la confianza de las audiencias por el periodismo y los periodistas, que han mancillado a la profesión y transformado el ecosistema informativo en un conglomerado de falsedades y desinformación. Desde esta perspectiva, la labor formativa es un compromiso que se proyecta al campo laboral y por supuesto, progresivamente va a cambiar la forma de hacer periodismo.

Hace unos días, se graduaron varios comunicadores sociales de la Universidad de Pamplona, que dentro de sus actividades académicas desarrollaron diversos procesos con enfoque de periodismo universitario y seguramente se realizarán como profesionales competentes, competitivos y capacitados para transformar desde la comunicación social a sus comunidades. Esta edición, por tanto, reconoce al periodismo universitario como una oportunidad para graduar comunicadores sociales con otra visión del ejercicio periodístico, una experiencia previa como valor agregado y una meta para que el profesional se sienta más comprometido con la vocación de servicio, la verdad y la función social propia de nuestra carrera.

Felicitamos a los nuevos profesionales de la Comunicación Social tanto en Pamplona como en la ampliación Cúcuta, porque seguramente demostrarán con calidad la formación adquirida, podrán desarrollar estrategias y acciones con gran destreza. Les auguramos que pronto tenderemos buenas noticias de ustedes y su desempeño.

Edit orial

RECIBIERON OFICIALMENTE SU TÍTULO

EN LA ACADEMIA

En ceremonia oficial tanto en el campus Pamplona como en la ampliación Cúcuta culminó la etapa formativa de los nuevos comunicadores, para iniciar el camino laboral.

En compañía de familiares y amigos nuestros egresados recibieron de manos de las autoridades académicas y administrativas, el diploma que los acredita como profesionales idóneos y éticos para el ámbito de las comunicaciones, en cualquiera de sus áreas: periodismo, organizacional, educación, cultura, desarrollo y cambio social.

En el Teatro Jáuregui nuestros nuevos egresados recibieron su diploma. Fotografía: Santiago Torres.

Las ceremonias de grado, en esta ocasión, se vistieron de mayor emotividad por cuenta de la cifra alcanzada por la institución de 100 mil egresados, entre los que se cuenta jóvenes de estrato 1, 2 y 3 que han logrado transformar realidades en sus comunidades, incluso en las zonas más apartadas del país.

El rector Ph. D Ivaldo Torres destacó el esfuerzo de cada uno de los graduandos en las siete facultades y resaltó la distinción de la Universidad de Pamplona al ser la primera institución acreditada de alta calidad en el departamento Norte de Santander, lo que significa un valor agregado dentro del curriculum de los ya comunicadores sociales.

La Revista Ágora reconoce el compromiso de todos y cada uno de los egresados del programa y recuerda precisamente, su paso por las aulas de clase; las mismas que en un sinnúmero de ocasiones nos convocaron a formar con gran responsabilidad y ética. Felicitaciones a nuestros nuevos profesionales.

EL PERIODISMO DESDE LAS AULAS

Redactado por: Wilmer Contreras. Docente del programa.

“El poder para moldear el futuro de una República estará en manos del periodismo de las generaciones futuras”: Joseph Pullitzer.

El comunicador desde sus inicios de carrera se crea una serie de caminos laborales en los cuales se puede ir perfeccionando y es allí donde el periodismo siempre va inmerso en cada uno de ellos.

Desde los diferentes trabajos que cada uno de ellos comienza a desarrollar su cualidades ya sean escritas, radiales, empresariales y televisivas, siendo esta última uno de los factores donde el estudiante comienza a explotar todas sus cualidades desde los diferentes formatos.

Fotografía: Tomada de la cuenta de Facebook de la Universidad de Pamplona. Fotografía: Tomada de la cuenta de Facebook de la Universidad de Pamplona.

El programa de comunicación social sede Pamplona, tiene en la asignatura de taller de televisión II el reto de hacer periodismo universitario, desde un espacio llamado “LOGINTV”, un formato creado ya hace 5 años por la docente Victoria Sarmiento y que hoy en día se mantiene como ese gran reto para los estudiantes en dicha asignatura. En la actualidad dicha materia es dada además de la profesora Victoria, por el docente Wilmer Contreras y son ellos los encargados de guiar en cada uno de sus grupos a los estudiantes que tienen el reto de crear semestre a semestre una temporada de logintv.

Pero, ¿qué es Logintv?, es un proyecto de estudiantes de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona, que nace en el año 2015, como una propuesta encaminada al fortalecimiento de las prácticas de periodismo universitario a través de la producción de contenidos audiovisuales, con el propósito de educar, informar y entretener a la comunidad estudiantil y a la población en general.

El periodismo universitario es una herramienta que ayuda a los estudiantes en su proceso de formación académica y profesional, donde se explotan y muestran sus capacidades al máximo; es por ello que LoginTV es un espacio guía donde los futuros comunicadores sociales de la Universidad de Pamplona pueden aprender y mejorar sus habilidades técnicas para realizar contenido audiovisual, a través de ejercicios y prácticas que enriquezcan la labor periodística. Su política editorial está basada en la creación de ejercicios periodísticos de calidad, interés y actualidad nacional; usando además medios audiovisuales para transmitir dichos productos.

LoginTV tiene en cuenta la multiculturalidad que representan los estudiantes o comunicadores en formación, ampliando la perspectiva sobre diversos temas que se emiten, generando inclusión, empatía y diversidad en los mismos. Produce contenido que llama la atención de

En relación a esto, maneja temáticas libres para ver las puestas en escena de los estudiantes y, a su vez, observar su ingenio en la elección de estos temas. Por último, muestra la variedad de colores que permiten la distinción ante el público por la paleta de colores en específico.

nuestras audiencias y que permiten generar interactividad, teniendo un alcance mayor y positivo a todas aquellas personas que se conecten a por las diferentes plataformas.

Fotografías: Red social Instagram /Iván Oros, estudiante.

Fotografía: Wilmer Contreras. Docente.

Fotografía: Wilmer Contreras. Docente.

DOCENTE DEL PROGRAMA PARTICIPÓ EN EL ENCUENTRO NACIONAL DE TALLERES DE ESCRITURA CREATIVA

Redactado por: Santiago Torres. Estudiante TCU.

Johana Marcela Rozo, docente del programa de Comunicación Social con amplia trayectoria en el campo cultural compartió con la Revista Ágora detalles de su participación en el Encuentro Nacional de Talleres de Escritura Creativa del programa Red Relata del Ministerio de Cultura.

Santiago Torres: ¿Cuál fue el fin del encuentro?

Johanna Rozo: Este espacio hace parte de uno de los ejes estratégicos del plan de acción del Ministerio de Cultura ‘Colombia Extendida’ que busca incentivar, visibilizar y fortalecer los procesos culturales gestados en el territorio. De este modo, los 140 directores y coordinadores de la Red Relata se reúnen en su diversidad para recoger, valorar y reflexionar sobre el aporte literario hecho al país y su importancia en la construcción de una narrativa que privilegie esta práctica artística como un derecho cultural.

El Encuentro Nacional Relata 2022 es una iniciativa encaminada a fortalecer el diálogo de saberes entre las comunidades literarias de 28 departamentos y 63 municipios de todo el país.

ST: ¿Cómo se desarrolló este evento teniendo en cuenta la presencia de grandes representantes de todo el país?

JR: Se realizaron capacitaciones en torno a la promoción de lectura y a las nuevas técnicas de escritura creativa, se compartieron experiencias de las publicaciones de los talleres y de los ganadores de las convocatorias del programa de Estímulos del Ministerio de Cultura.

Johana Marcela Rozo, Encuentro Nacional de Talleres de Escritura Creativa del programa Red Relata del Ministerio de Cultura.

ST: ¿Qué personalidades del ámbito político-administrativo participaron?

JR: En la apertura participaron, Catalina Ceballos viceministra de Creatividad y Economía Naranja del Ministerio de Cultura, Ángela Beltrán Directora de Artes del Ministerio de Cultura y María Orlanda Aristizábal, Coordinadora Grupo de Literatura.

ST: ¿Cuáles escritores hicieron parte del encuentro?

JR: Dentro de los escritores invitados estuvieron Karim Ganem Maloof Editor y escritor, Coordinador editorial del Informe Final de la Comisión de la Verdad con la charla: La literatura en el informe de la comisión de la verdad. El informe en la literatura: memoria, testimonio, oralidad y escritura y la actriz Carolina Cuervo escritora y actriz.

ST: ¿En qué consistió su participación?

JR: Yo presenté en el auditorio del Fondo de Cultura Económica los libros: Puedo morir todos los días antología poética personal y el proyecto del Taller Rayuela “Cada Grieta en el Cuerpo”, Antología de mujeres poetas de Norte de Santander.

ST: ¿Qué se puede lograr con esto?

JR: Un espacio de diálogo entre los directores de Talleres de Escritura Creativa y Coordinadores de Tertulias Literarias adscritos a Relata, en el que se desarrollen ejercicios pedagógicos, se reflexione sobre los roles de la literatura en la construcción de memoria del país, se ofrezcan herramientas para la creación, publicación y circulación de contenidos literarios digitales y se visibilicen las publicaciones editadas en el marco de la Red Relata.

EN TORNO AL PERIODISMO Universitario en Colombia

EN CONTEXTO

Joaquín Gómez Meneses, es Comunicador Social – Periodista; es docente de la Facultad de Comunicación Social – Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), y es el actual Coordinador General de la Red Colombiana de Periodismo Universitario.

Coordina igualmente “Contexto”, el medio periodístico de la UPB de Medellín.

Vía Whatsapp se le hizo la siguiente entrevista en torno a esta Red, este tipo de periodismo y su trabajo e influencia en el radar periodístico nacional. Esto fue lo que nos contó.

Viviana Esguerra Villamizar. ¿Qué es Periodismo Universitario, en su concepto?

Joaquín Gómez Meneses: Es el trabajo periodístico que se hace en el marco de una comunidad académica, con propósitos de formación profesional. Todo el trabajo que se hace como tarea practica desde las aulas y desde los medios que las facultades crean como escenarios de prácticas para los periodistas en formación.

Los medios que funcionan al amparo de una comunidad académica se diferencian de los medios gestados por estudiantes porque el periodismo estudiantil responde a los intereses e inquietudes de los estudiantes. En cambio, los medios universitarios responden a una estructura curricular y trabajan con el respaldo de una institución académica. El periodismo estudiantil responde directamente a los intereses e inquietudes de los estudiantes, como personas en formación.

En mi opinión, dado que cada universidad trabaja su proceso de formación desde una concepción particular del periodismo, esos medios de cada universidad responden a esa concepción particular. Los medios universitarios están llamados antes que competir a trabajar en red. Estos medios se convierten en opciones distintas que responden a esa diversidad de concepciones y escuelas de periodismo que podemos encontrar en nuestro medio.

Redactado por: Viviana Esguerra Villamizar. Docente del programa.

Miembros de la Red Colombiana de Periodismo. Fotografía suministrada.

VEV. ¿Cuándo nació la Red Colombiana de Periodismo Universitario, porqué y para qué?

JGM. Nació en febrero de 2015 como la Red de periódicos universitarios de Medellín. Estaban presentes medios de la Universidad de Antioquia, la Pontificia Bolivariana, la Eafit y la Amigó. Presentamos la experiencia en un encuentro de directores de medios universitarios de Manizales, en el 2016, en el marco del premio “Orlando Sierra” y luego hubo un segundo encuentro de Periodismo Universitario en la Universidad de La Sabana, ahí se constituyó formalmente la Red. Se han hecho ya cuatro encuentros, el cuarto se acaba de efectuar en Bogotá. En este momento la Red Colombiana de Periodismo Universitario aglutina a medios de casi 20 universidades del país. Entran y salen miembros constantemente. Hemos logrado establecer un grupo de 12 medios estables. Comenzó oficialmente en agosto de 2016.

VEV. ¿Dónde actúa la Red Colombiana de Periodismo Universitario?

JGM. La Red Colombiana de Periodismo Universitario está agrupada en cinco nodos: Antioquia, Bogotá, Boyacá y Santanderes, Nodo suroccidente y Nodo Eje cafetero y Tolima. Cada nodo tiene un coordinador y se busca que haya representación de la región Caribe. Esperamos que este sea una realidad muy pronto.

VEV. ¿Cómo vincula a docentes y estudiantes, a nivel nacional, la Red Colombiana de Periodismo Universitario?

JGM. Como red intentamos desarrollar una estructura de trabajo flexible. La membresía de un medio está representada por su trabajo en red. Puede entrar un medio amparado por una facultad de Comunicación y permanece en la medida en que entregue informes que muestren trabajos colaborativos con otros miembros de la Red. Se entregan informes que muestran trabajos de la academia, ponencias, investigaciones y colaboraciones periodísticas, ese es el condicionante.

La Red Colombiana de Periodismo Universitario no capta recursos, ni cuenta con presupuestos porque es una iniciativa de carácter académico. Se han hecho investigaciones académicas, ponencias, encuentros académicos y colaboraciones periodísticas que en varias ocasiones han sido reconocidas. El Círculo de periodistas de Antioquia premió hace poco a los medios de ese nodo de la Red por un trabajo especial sobre los efectos de la pólvora en la ciudad. Buscamos un modelo en el que cada quien aporte sus fortalezas. Conocemos y entendemos que todas las universidades y todos los medios universitarios tienen capacidades operativas distintas.

De izquierda a derecha, cinco de los seis integrantes del equipo coordinador: John Mario Zuluaga, de la Universidad Católica de

Imágenes de las ponencias y talleres presentados durante el 4to encuentro de la Red la semana pasada en Bogotá/cortesía.

4to Bogotá/cortesía.

EL PERIODISMO UNIVERSITARIO EN EL MUNDO

Redactado por: Johanna Marcela Rozo Enciso. Docente del programa.

Fotografía: Docente Johanna Marcela Rozo.

La mayoría de los estudiantes de comunicación social en las diferentes universidades coinciden en iniciar sus estudios en primer semestre pensando en que esta carrera va enfocada solo a la presentación de televisión (noticias o farándula) o al periodismo deportivo, y esto tiene que ver con cómo venden la profesión de la comunicación en los medios tradicionales. Por otra parte, en estos tiempos de redes sociales también ingresan con una idea de ser famosos convirtiéndose en tiktoker, youtubers o influencer.

Afortunadamente esto cambia a lo largo del estudio de la carrera en universidades como la Universidad de Pamplona que tiene un énfasis en la comunicación social para el desarrollo y el cambio social; que les permite a los estudiantes ampliar su visión de la carrera para desarrollarse en diferentes campos.

Y en esta edición la Revista Ágora ha querido hacer un recorrido por esas experiencias exitosas del periodismo universitario que les permitirán a los estudiantes del programa de Comunicación Social visualizar lo que el periodismo le puede aportar al mundo.

GLOBAL

Iniciemos por mencionar a: “Los Premios de Periodismo Online” que nominaron tres proyectos de universitarios de escuelas de periodismo del mundo. Estos premios los destaca Sofia Pichihua una periodista licenciada de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

El primero que destaca Sofia Pichirhua es Fearless – UC Berkeley Graduate School of Journalism un documental interactivo sobre los ataques sexuales en la India. El segundo es Return to Elwha – UC Berkeley Graduate School of Journalism que se trata de: “Un especial multimedia recoge un video sobre una expedición al río Elwha. La estructura del proyecto tiene un menú con información sobre el río, la especie del salmón, los detalles del viaje, un epílogo y una página de créditos. Los estudiantes emplearon videos, un mapa, una galería fotográfica con imágenes de archivo, y gifs animados”. Pueden encontrar las entrevistas en la página web www.returntoelwha.com y el tercer proyecto de comunicación se titula What is Home? –University of Miami que en español sería ¿Qué es casa? En el sitio web

https://www.clasesdeperiodismo.com/ lo describe como:

“Es un reportaje multimedia de cinco capítulos que presenta las historias de personas sin hogar. El especial cuenta con un tráiler en video, y se apoya de las fotografías de los personajes que brindan su testimonio. También hay un uso amplio de las infografías para conocer la realidad de la sociedad”

Además, quiero dejarlos con proyectos periódicos de Latinoamérica que pueden motivarlos a hacer grandes proyectos dentro de la comunicación social que pueden combinar un buen uso de la tecnología que le aporte a la sociedad presentados en 14º Coloquio Iberoamericano de Periodismo Digital que organizó el Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin el 1 de mayo, de modo virtual; estos son: Del periodista chileno

Miguel Paz propuso su proyecto de plataforma de pagos online recurrentes, Reveniu, al GNI Innovation Challenge Latinoamérica de Google News Initiative; según lo publicado en https://latamjournalismreview.org/ Sylvio Costa, de Brasil, es fundador del sitio Congresso em Foco, también participó de la iniciativa de Google con su proyecto Radar do Congresso. A través de este proyecto, el medio evalúa la performance política de los congresistas, poniendo estos datos con libre acceso para el público en general. Es información de los funcionarios públicos, con distintos niveles de vigilancia, explicó Costa. Y este mismo enlace menciona a Juan Melano, CEO de Croma, donde explicó en el panel cómo funciona este software de uso libre y gratuito.

Fotografía: Docente Johanna Marcela Rozo.

PAMPLONA Y LA REAPERTURA COMERCIAL COLOMBO-VENEZOLANA

Redactado por: Juan David García y Nayelis Pérez. Estudiantes del programa

PUNTOS DE VISTA

El pasado 26 de septiembre se dio, simbólicamente, la reapertura comercial de la frontera colombo venezolana a través de pasos fronterizos emblemáticos para los dos países como los puentes internacionales Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander que unen a Norte de Santander con el estado Táchira. Cúcuta.

La dinámica binacional actual, motivada por la llegada de Gustavo Petro a la presidencia de Colombia, identifica para ciudades como Pamplona una serie de expectativas de diferente orden, incluidas las de carácter comercial.

El presidente ejecutivo de la Cámara de Comercio de Pamplona, Carlos Humberto Solano, resalta posibles impactos sobre lo que traerá para la región este reinicio diplomático y cómo Pamplona se ha venido preparando para ello.

¿Tras la reapertura de la frontera se espera un impacto positivo o negativo para Pamplona?

Carlos Humberto Solano: Con la reapertura de la frontera, después de siete años de cierre, se tienen muchas expectativas. Tendremos impactos, algunos de ellos positivos con todo el componente de apertura, pero también tenemos incertidumbre frente a componentes que pueden llegar a ser negativos.

Sin lugar a dudas, componentes positivos para muchos de nuestros empresarios que de alguna forma realizan procesos de exportación y que este mercado se convierte en una alternativa en ese componente comercial que en el pasado era la relación comercial más grande que tenía Colombia con algún país era con Venezuela. De tal manera que productos del sector agro, productos que están hoy en día ubicados y que hacen parte de la vocación de nuestra región tienen mucha expectativa en ese proceso de exportación.

Pero también hay otros fenómenos que nos empiezan a dejar dudas y, es precisamente, en temas como el combustible, de la moneda y componentes arancelarios, algunos componentes que nos puedan llevar a revivir fenómenos como el contrabando que en el pasado nos dejó una lección muy fuerte en un proceso de desarrollo totalmente frenado en zona fronteriza.

¿Entendiendo que el actual momento es de transición progresiva hacia la normalización fronteriza y comercial, está preparada Pamplona para ello y cuál podría ser el sector más beneficiado?

CHS: Nosotros cuando vemos que por Pamplona pasan cinco mil tractomulas diarias no es de productos terminados que se fabriquen en Cúcuta, y no todo eso lo consume Cúcuta. Entonces, gran parte de ese consumo que viene del interior del país viene de Santander, Boyacá, Cundinamarca, incluso el Valle del Cauca.Si nosotros colocáramos en una balanza comercial lo que se exportaba antiguamente versus lo que se producía en Norte de Santander, no teníamos alguna participación ni del 20 por ciento de lo que se exportaba vía a Venezuela. El departamento hoy tiene una visión y un comportamiento diferente a lo que éramos hace siete años.

El beneficio es finalmente para toda la industria colombiana que tenga esa capacidad de generar masa en materia de exportación. En el caso de Pamplona destaco el sector agropecuario y todo el componente agroindustrial. Norte de Santander es uno de los departamentos que está priorizando su plan de internacionalización y uno de los sectores es el de agroindustria, a partir de las vocaciones de provincia.

La provincia de Pamplona, puntualizando el potencial de Mutiscua, genera más de 45 toneladas de trucha semanal. Los productores de durazno tienen una capacidad de mantener producción hasta por 60 toneladas semanales. Entonces, tenemos unas potencialidades marcadas en una serie de productos: papa, uchuva, lulo, aguacate arándanos… Ahí nosotros vemos la riqueza que tiene nuestra tierra, los pisos térmicos que manejamos en nuestra provincia. Esa riqueza se puede llevar a esos mercados internacionales. En octubre vamos a estar participando en un evento en San Cristóbal (Venezuela).

¿Se espera que haya un crecimiento del empleo en Pamplona?

CHS: Sin lugar a dudas es un tema importante. Pamplona tiene una vocación de servicio al ser una población universitaria.

Hay una vocación en materia restaurantera, de cafeterías, de arreglo de ropas, de hotelería. Hoy en día contamos con 110 operadores de turismo en Pamplona y eso nos va a permitir, también, hacer un intercambio en materia turística. Hay buenas expectativas porque en Venezuela la gente tiene dólares para comprar.

El componente de generación de empleo es muy importante porque vamos a tener (en Pamplona) más oportunidades de ser auto generadores de iniciativas productivas, que es algo bien importante que venimos direccionando desde la cámara, a través de unidades empresariales, fondos emprender, etc., que terminamos siendo detrás de una persona natural, un empresario, que genera a partir de ese esquema su propio empleo, y vamos a derivar de estas pequeñas unidades empresariales capacidades de contratación de empleos.

Mutiscua podría beneficiarse con la reapertura comercial entre Colombia y Venezuela. Fotografía: William Javier Gómez.

CARA O CRUZ,

jugando con un pueblo

Redactado por: Enrique Antonio Sánchez Gutierrez. Estudiante del programa.

¿Cuántas caras puede tener un país? ¿Cuántas mascaras deben colocarse en una nación para demostrar una falsa felicidad? Son preguntas que con el paso de los años no son respondidas, sino al contrario, generan aún más dudas sobre como la vida no tiene un valor para los altos mandos del gobierno colombiano. El libro Cronología del desencuentro de la periodista y docente Lola Viviana Esguerra Villamizar es una serie de relatos y análisis basados en el “Acuerdo humanitario”, un tratado que alejó familias, esposas e hijos convirtiéndolos en una moneda de cambio.

El ser humano según lo estipulado en la constitución tiene un derecho primordial, el derecho a la vida y a la libertad. Los oficiales, políticos y ciudadanos del común secuestrados por las FARC pasaron por los momentos más antagónicos que puede pasar el hombre. Esa sensación de soledad, de perderlo todo de la noche a la mañana, de no poderse despedir de sus hijos por última vez, de dejar a esa persona con la que se iba a tener una historia de años. Esa impotencia de saber que no se vale lo suficiente para poder negociar su propia cabeza.

El libro muestra expectativas de vida destruidas debido al cautiverio. Vidas como la de José Libio que fue asesinado a solo días de cumplir 14 años de haber sido secuestrado. Otros casos como el del Coronel Julián Ernesto Guevara Castro, muerto en cautiverio, demuestran que a pesar del encierro hay una mínima esperanza de luz en el túnel más oscuro. La mamá de Julián, doña Emperatriz, mantuvo su fe en una matica de feijoa, que, aunque creció y el coronel nunca la pudo ver, hizo que ella, al igual que Penélope en La Iliada, esperara la llegada de su hijo con todo un mundo en contra.

Hay una duda que el libro junto con lo vivido en el contexto real, llegan a sembrar en el lector: ¿Quiénes eran los secuestrados realmente, los de la FARC o los miembros de la fuerza pública? Ambos fueron alejados de sus familias, se alimentaban de lo mismo, seguían órdenes para movilizarse.

PUNTOS DE VISTA

Portada del libro.

Todos estaban secuestrados detrás del alambre de púas, todos compartían las navidades, días festivos y cumpleaños, todos sufrían los mismos problemas solo que con distinta perspectiva; lo que nos hace reflexionar en una frase “El villano solo es villano si el héroe dice que lo es”.

Un caso para recalcar es el Andrés Felipe Pérez quien falleció de cáncer terminal esperando la liberación de su padre, el cabo de la policía Norberto Pérez Ruiz. Este niño Andrés ansió ver en sus últimos instantes a su papá, algo que no fue permitido por parte del líder guerrillero Manuel Marulanda a pesar de la petición masiva a nivel mundial. Esto por un momento llega a sensibilizarnos como seres humanos, posicionándonos en la impotencia padre-hijo de no poder ni siquiera decirse un “Te amo” frente a frente.

No obstante, podemos reflexionar una verdad, y es que hubo muchas otras personas que estaban en la misma situación, madres que murieron sin poder despedirse; padres; hijos; y muchos otros que por no llegar a oídos de la mayoría sufrieron su dolor en silencio.

Fernando Araujo, ex ministro del presidente Pastrana y luego Canciller de Álvaro Uribe, en su etapa de secuestro comparó su estadía por seis años con un cuento de Franz Kafka, “El trapecista”, el cual contaba la historia de un trapecista que trabajaba en un circo. Araujo nos hace reflexionar sobre cómo estas historias inverosímiles pueden ser tan realistas que generan miedo. Él asimila la vida del trapecista con la suya, diciendo frases como “Yo soy el trapecista, pero en lugar de vivir en un trapecio, vivo en una hamaca. Aquí hago todo, duermo, como, hago ejercicio, leo, recibo visitas, etc.”.

El secuestro de los doce diputados fue un capitulo fuerte para la historia de Colombia, pero más aún desde el punto de vista de ellos. A diferencia de otros secuestrados, los doce pensaron por un momento que estaban siendo rescatados, imaginaron que se habían salvado por suerte. No obstante, en el momento que el conductor y los falsos guardias toman otra ruta avecinaron lo peor. Ellos vieron como secretarias, contadores y otros fueron liberados en plena ruta, observaron cómo por primera vez en su vida tener el mayor cargo político les jugaba en contra.

Es interesante apreciar cómo los doce diputados cambiaron sus costumbres tanto sanitarias como alimenticias, pero jamás dejaron perder algo importante, su integridad. Los conflictos entre ellos siempre intentaron arreglaros de manera civilizada sin caer en la violencia. Sus refinados gustos fueron cambiando, lo más cercano a un pastel de cumpleaños eran unas galletas Festival, esas galletitas eran lo más cercano a la civilización que lograron ver hasta el día de su fusilamiento el 18 de junio de 2007.

Un momento chocante es la despedida que Sigifredo López (Único sobreviviente de los diputados) nunca pudo dar a sus compañeros. Después de años compartiendo, historias contadas, e instantes inolvidables, Sigifredo no pudo decirles adiós. Sin embargo, es verdad una frase que dice que el mejor amigo del hombre es un libro. López gracias a los textos de José Saramago (portugués premio nobel de literatura) mantuvo esa mínima esperanza de seguir viviendo, continuar con el día a día disfrutando la vida que ellos no les permitieron gozar, y conseguir algo importante para todos, esa ansiada libertad.

En conclusión, este amargo capitulo en la República de Colombia nos deja una experiencia, una enseñanza que nos ayudará a evitar meter dos veces la pata en el mismo charco. Nos hará comprender que una vida no vale ni diez, ni veinte, ni cincuenta millones de pesos. Que los errores cometidos por ambos bandos no son para arrepentirse, sino para aprender de ellos… aunque en palabras de Jairo Javier Hoyos (uno de los doce diputados secuestrados) “Tranquilo, No se afane, todo tiene su tiempo”.

Fotomontaje de: Estudiante del programa Eliana Peña

Fotomontaje de: Estudiante del programa Andrea Rodriguez

Fotomontaje de: Estudiante del programa Jessica Suarez

Fotomontaje de: Estudiante del programa Jhonatan Niño

Fotomontaje de: Estudiante del programa Jinneth Rojas

Fotomontaje de: Estudiante del programa Vivian Lara

ESTEFANÍA BURGOS

Redactado por: Santiago Torres. Estudiante TCU.

Nuestros estudiantes provienen de diferentes partes del país, región Andina, Orinoquia y la región Caribe como es el caso de nuestra estudiante Estefanía Burgos, quien proviene de Cartagena de Indias, en donde conoció la Universidad de Pamplona que estaba cursando una carrera profesional en nuestra alma mater y por lo cual decidió estudiar en este lugar.

Se destaca por haber estudiado Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación, lo que la llevó a estudiar otra carrera, así como lo menciona “Decidí hacer simultaneidad académica cuando estaba en cuarto semestre de lengua Castellana, y fue porqué, sentía la necesidad de complementar mi carrera con otra, que me permitiera tener mayores capacidades.”

Este proceso cuenta que: “Nadie me ayudó a realizar la simultaneidad, todo el proceso lo realicé sola, pero sí tuve una docente que me motivo a realizarlo, argumentando que, hoy en día hay mucha competencia laboral, y que, debía, complementar mi carrera de Licenciatura con otra que me permitiera generar nuevos conocimientos y adquirir mayores capacidades.” Así fue como se adentró a capacitarse más en él área profesional y con unas buenas bases, su meta no estaba tan lejos, pues algunas materias serían homologadas puesto que en su carrera veía algunas que tenían que ver con la Comunicación Social.

TALENTO COM SOCIAL

Así fue como al estar viendo materias de Comunicación Social, encontró un gusto por esta carrera a lo cual, se arriesgó a agregar a su hija de vida, otra carrera que le ayudara a cumplir sus sueños y así reforzar los conocimientos que tenía.

Sin embargo, este proceso no fue algo sencillo ya que el tiempo y la organización del mismo es un factor importante para poder cumplir con las dos carreras, sin dejar de lado ninguna para que lograra así completar este nuevo reto al cual se estaba enfrentando, pues Burgos nos cuenta cómo fue este proceso “Para generar el equilibrio entre las dos carreras, fue complejo, ya que, debía adaptarme a las exigencias académicas de las dos carreras, los pre-saberes que ya tenía me permitieron acoplarme para enfatizar en los saberes específicos que debía potencializar en el área de las comunicaciones.”

Algo que aprendió en el transcurso de su simultaneidad fue que “Priorizaba actividades, para mí, lo más importante era, cumplir con mis actividades académicas y ser una mejor profesional cada día.”

En este proceso académico basado en la Comunicación Social, ha tenido varías experiencias que le llenan de saberes su vida, pues dice que “Mi experiencia estudiando comunicación social, ha sido enriquecedora y significativa, me ha permitido generar reflexiones desde la complejidad de la realidad misma, también la forma en que las comunicaciones pueden influir y transforma grupos sociales.”

Y con las bases de Lengua Castellana y Comunicación que tenía, reconoció sus fortalezas “Mis fortalezas, están relacionadas con la creación discursiva desde la criticidad y la reflexión, creo que, lo que dicen las personas afecta positiva o negativamente a las sociedades. Los aspectos a mejorar podrían estar relacionados con las líneas de diagramación, diseño, edición, considero que no son mi fuerte, aun así, doy lo mejor de mí.

Sí, me siento satisfecha con mis logros, consideró que aún me falta mucho por recorrer y metas por cumplir, como la de llegar a tener un doctorado. También, realizar acciones para que se generen cambios significativos a nivel social desde el ámbito de la educación.

Sin duda alguna, ser docente es mi pasión, y las nuevas necesidades de la educación añoran personas que amen su ejercicio, solo así, se pueden buscar estrategias que promuevan procesos de enseñanza y aprendizaje desde la reflexión, la criticidad y la autonomía.”

Es así, como por medio de arriesgarse a desarrollarse de una manera más óptima profesionalmente decidió hacer simultaneidad y encontrar en el camino, una a una sus aptitudes para ser una profesional comprometida con sus deberes y en especial, hacerse así misma fiel, puesto que sin importar los obstáculos que podría encontrar en este proceso, escogió ser una mejor versión de sí misma y con ello hacer lo que deseaba, ya que de ahí sale el consejo que le da a nuestros lectores y estudiantes “El consejo que yo les daría es que, estudien lo que deseen y no se queden con los aprendizajes básicos, ya que, el mundo laborar es muy competitivo y debes hacer la diferencia. Si, tu sueño es tener dos carreras, nunca es tarde para iniciar.”

Laboratorio de Televisión, materia Taller de Televisión II

Fotografías tomadas de las cuentas de Facebook de la Universidad de Pamplona y graduandos.

Redactado por: Santiago Torres. Estudiante TCU.

Yandri Martínez

La resiliencia es un factor clave cuando se busca lograr las metas propuestas por ende, para Yandri Martínez oriunda de Pamplona –Norte de Santander, los obstáculos eran solo una prueba más, para alcanzar sus sueños, pues en su vida académica encontró un obstáculo para afrontar, así como lo menciona “Inicie mis estudios en el primer semestre del 2010, sin embargo, por razones económicas no pude estudiar en el 2011, retomé en el primer semestre del 2012 ingresando al tercer semestre, soy pénsum 2006 por ende, el último semestre fue trabajo de grado el cual finalice en 2015, para recibir mi diploma el 18 de marzo del 2016.”

Estudió Comunicación Social, sin creer que esta carrera sería el pilar de su vida laboral, en donde encontraría el canal para conocerse más en cada campo de acción y brindarle una economía, así como lo expresa “por descarte, creo que muchos ingresamos así, pero me empezó a gustar mi carrera mientras estudiaba, sin embargo, me enamoré de ella gracias a mi experiencia laboral. Sé que aún me falta mucho por aprender, pero cada día me levanto a gusto de los que hago, orgullosa de la profesional y mujer en la que me he convertido.”

Así, al haber terminado su carrera profesional decidió hacer unos cursos en lo que va, de su vida profesional, como: diseño, marketing digital, contenido digital y producción audiovisual, que le han servido para reforzar sus conocimientos profesionales y así, irse superando día adía, considera para el año 2023 realizar una especialización en Comunicación Digital, equilibrando su trabajo con sus estudios.

Ya que, desde que inició su vida laboral ha estado ocupada desempeñando su profesión en busca de obtener día a día nuevos saberes, experiencia y una formación que brinde otras capacidades para sus procesos profesionales; “Inicié mi vida laborar en enero del 2017 en la corporación Ciudad Taller, con funciones de coordinación de logística, asistente de Dirección, redacción de notas periodísticas para medio digital e impreso, diseño y diagramación del periódico impreso Gaceta Regional, diseño de piezas digitales y manejo de Página web.”

Luego, “mi labor con la Corporación finalizó en 2018 al ingresar a la oficina de prensa de la Universidad de Pamplona, apoyando la creación de piezas digitales para Redes Sociales y página institucional, así como redacción de notas periodísticas y cubrimiento de eventos entre otras actividades.” Además de vincularse en otros procesos “en 2018 colaboré en el proyecto Vitrina Empresarial, apoyando la redacción de notas periodísticas y manejo de Página web, para el proyecto inscrito en Cámara de Comercio de Pamplona.”

Es así como con esa experiencia llega un nuevo reto, en donde afrontaría sus capacidades y en especial, se encontraría con nuevos escenarios para fortalecer sus conocimientos y aprender otros, “En 2019 inicio mis labores en el Hospital San Juan de Dios de Pamplona, un reto grande para mi vida profesional, teniendo en cuenta que para el año en que ingresé, el hospital tenía más de 3 años de no contar con el apoyo profesional de un Comunicador Social.”

Comprometida con su trabajo, considera Martínez que además de aportar desde su campo de acción, también le ha servido para visibilizar la importancia del mismo “Ha sido una experiencia significativa, poco a poco he tenido que dar a conocer la importancia del comunicador social en una Institución de Salud, he contado con el apoyo de pasantes de la Universidad de Pamplona, con los que he podido trabajar adecuadamente y de esta manera fortalecer el proceso de comunicación para el Hospital de Pamplona.”

Para el 2020 “se me abrieron las puertas para apoyar el proceso de gestión de la comunicación en el Instituto Superior de Educación Rural ISER, a través de la producción audiovisual, en la cual continúo laborando actualmente, conociendo de primera mano el manejo del proceso de Comunicación a través de la dirección de la Esp. Andrea Calderón, quien ha sido una mano amiga y un apoyo en mi proceso de crecimiento profesional.”

Para lograr todo lo que ha alcanzado desde que se graduó, es gracias a su compromiso, algo que le ha servido a ser mejor en cada escenario que afronta, como lo menciona “Mi compromiso es esencial en el desempeño de mis actividades, la responsabilidad me ha permitido cumplir adecuadamente en cada uno de los lugares en las que he laborado, esto me ha permitido tener más de un trabajo al tiempo, además de la creatividad y la actualización de conocimientos, estando a la vanguardia de producción, ha sido vital para mantenerme activa en mi lugar de trabajo y escuchar, recibir consejos, aceptar errores y trabajar por mejorar cada día, recordar que uno puede aprender y mejorar gracias a cada persona que uno se encuentra en el camino.”

"El compromiso y la responsabilidad surgen del amor y el respeto por lo que haces", Yandri Martínez.

Por ende, desde su experiencia considera que la importancia de la Comunicación Social en la sociedad es: “es influyente en la sociedad, los medios son un poder que nosotros como comunicadores debemos saber utilizar a favor de la sociedad, de acuerdo con nuestra labor podemos ayudar, informar y darle voz a quienes quizás la necesitan”. Este pensamiento es articulado con lo que dijo Luis Ramiro Beltrán que le sirvió para aplicarlo en su vida "La comunicación no debe ser una herramienta para la manipulación con el afán de satisfacer intereses creados de unos pocos, tampoco debe emplearse para mantener una estructura social injusta, debe usarse para transformarla de manera que prevalezca la justicia y la paz" En este desarrollo personal y profesional, puede decir que: “He logrado más de lo que esperaba cuando me gradué y eso me hace feliz, creo que el éxito de un Profesional también está en sentirse a gusto con lo que hace.” Además de darle un consejo a los futuros profesionales que por medio de esta experiencia se motiven a seguir “La vida laboral es muy diferente a la academia, no sé cierren, aprendan mucho, retengan lo bueno de las personas y crezcan, sean comprometidos y responsables, amén ser Comunicadores Sociales.”

Cubrimiento de ceremonia de graduación ISER 2021-1.

¿QUÉ PASA CON LA SEGURIDAD

EN PAMPLONA?

Redactado por: Jhon Martínez. Docente del programa.

El mes anterior durante reunión efectuada por las autoridades administrativas y de seguridad de Pamplona, entre ellas Policía Nacional, Ejército Nacional, Secretaría de Gobierno departamental, Secretaría de Gobierno municipal, concejales, Inspección de Policía, Defensoría del Pueblo y otros actores relacionados, fue creado el programa “Gran pacto por la seguridad la paz y la vida” como iniciativa de la Gobernación de Norte de Santander, para atender las problemáticas más sentida en esta materia, pero ¿qué ha pasado desde entonces?

MIRADOR DE PAMPLONA

La sensación de inseguridad persiste en las personas, la delincuencia continúa haciendo de las suyas, los robos a casas y vehículos entre otros factores delincuenciales son frecuentes en la ciudad mitrada; los habitantes en general, pero sobre todo los estudiantes se sienten desprotegidos.

Andrés García, cursa estudios en la Universidad de Pamplona y manifiesta “Creo que la seguridad es muy deficiente en las noches que es donde más nosotros necesitamos seguridad, hemos escuchado muchas cosas sobre robos a estudiantes que salen de estudiar muy tarde de las diferentes sedes y se sienten muy desprotegidos cuando van para sus casas, la Policía no se ve haciendo patrullajes ni nada de eso”.

Reynaldo Suarez, ciudadano pamplonés, comenta “Mire, uno escucha radio y ve noticias en internet y lo que se escucha es que a cada rato roban gente, ¿pero sobre todo en las noches y donde está la Policía en esas horas? Los barrios donde más roban es San Pedro, Chapinero, es que ni siquiera en las ‘lomas’ todo es en el centro, necesitamos más acompañamiento de la Policía porque aparecen para otras cosas, pero no para lo que de verdad los necesitamos”.

Zona céntrica de Pamplona. Fotografía: Jhon Martínez, docente.

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